導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我們一直在路上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

熱衷于水資源保護(hù)的綠家園負(fù)責(zé)人汪永晨問(wèn)。

在場(chǎng)的大部分人舉起了手。

“發(fā)現(xiàn)身邊有些河流水量明顯減少的請(qǐng)舉手!”汪永晨繼續(xù)問(wèn)。

又是大部分人舉起手。

“你看，舉手的人這么多?！蓖粲莱亏鋈?。

這是發(fā)生在2009年6月18日上午，成都工業(yè)文明博物館廣場(chǎng)上的一幕。

這一天上午十點(diǎn)，由南方周末主辦的“為中國(guó)找水”民間公益科考活動(dòng)在成都工業(yè)文明博物館廣場(chǎng)舉行簡(jiǎn)樸的發(fā)車儀式。上述一幕正是發(fā)車儀式上，由楊勇帶隊(duì)的科考隊(duì)隊(duì)員、綠家園負(fù)責(zé)人汪永晨帶領(lǐng)在場(chǎng)所有參與者做的一個(gè)調(diào)查互動(dòng)。

此次獨(dú)立考察計(jì)劃將針對(duì)昆侖山脈、祁連山脈、天山山脈及西北地區(qū)其他幾大山系的冰川及冰川徑流和我國(guó)內(nèi)陸水系、五大沙漠、黃土高原等進(jìn)行地毯式考察，旨在尋求緩解西北及黃河上游干旱缺水地區(qū)的水資源緊張局面的民間建議。

此次考察路線貫穿四川、、新疆、甘肅、山西5個(gè)西部大省(區(qū))，包括昆侖、祁連兩大山脈，全程近5萬(wàn)公里，歷時(shí)近半年。主要考察昆侖山脈、祁連山脈冰川面貌及演變趨勢(shì)、西北地區(qū)冰川總儲(chǔ)量及消融量(狀態(tài))、冰川徑流(河流)水文情勢(shì)及蒸發(fā)規(guī)律、冰川徑流(河流)利用現(xiàn)狀及新疆坎兒井工程等七個(gè)大目標(biāo)。

震區(qū)的水讓人憂

考察隊(duì)從成都出發(fā)經(jīng)江油到平武。一路上最大的感觸就是地震給這一峽谷帶來(lái)的影響還隨處可見(jiàn)。

一路上看到在很多泥石流沖擊扇、泥石流溝內(nèi)都生長(zhǎng)出綠色的植被。這些綠色讓人感嘆大自然的生命力和自我恢復(fù)的能力。但是一些在泥石流溝口采集建筑沙石的行為又讓人擔(dān)心起來(lái)一過(guò)度的采沙對(duì)這些泥石流地區(qū)的穩(wěn)定性是極為不利的。

本來(lái)在河里采沙是需要采沙證的。可目前人們都在忙著災(zāi)后的重建。對(duì)沙石的需求，使得亂采現(xiàn)象到處都是，這不能不令人擔(dān)憂。

我們從平武出來(lái)繼續(xù)沿涪江而上，一路上就看到如火如荼的一個(gè)接一個(gè)的水電站工地。初步算了一下，40公里內(nèi)，大概就有7個(gè)水電站。大量的施工涵洞和大壩，以及災(zāi)后重建需要沙石的開(kāi)采場(chǎng)，使得整個(gè)河床像是被翻了一遍。

之前在平通河看到清澈的涪江時(shí)，還都在感嘆涪江的水真綠!可是眼前江水驟然變渾，簡(jiǎn)直就成了泥漿狀。開(kāi)始我們以為可能是上游暴雨導(dǎo)致的山洪，也可能是涪江源頭雪寶頂發(fā)生的冰川堰塞湖的潰決導(dǎo)致的結(jié)果，這一路走來(lái)才知道是由于電站施工和開(kāi)采沙石所致。

這個(gè)區(qū)域?qū)儆邳S龍世界自然遺產(chǎn)地的，屬于雪寶頂、王朗國(guó)家自然保護(hù)區(qū)。2001年，那時(shí)的涪江峽谷完全是原生態(tài)的大自然，水是跳著浪花的水，山是滿眼綠色的山。來(lái)自宜昌的同行者姚華先生說(shuō)，他是2003年來(lái)過(guò)這里，那時(shí)的這里也是山是山，水是水?？蓭啄瓴灰?jiàn)，再看到的山和水怎么就會(huì)變成了這樣?!

源區(qū)漸小的湖泊

2009年6月23日，考察隊(duì)從黃河第一縣瑪多出發(fā)，到黃河源。

2007年來(lái)黃河源時(shí)，計(jì)劃中是有星宿海的，可那次就沒(méi)能找到，已完全被黃沙所掩蓋。當(dāng)?shù)赜腥苏f(shuō)，那里之所以稱為星宿海，是因?yàn)橥跄改锬锸犷^不小心把鏡子掉下來(lái)摔成碎片后，就成了一個(gè)個(gè)的小海子。去年我們雖沒(méi)有找到星宿海，但到了瑪多后不久，還是看到了星星點(diǎn)點(diǎn)的海子，也有不少的濕地。據(jù)說(shuō)星宿海過(guò)去非常大，現(xiàn)在已經(jīng)破碎成了一個(gè)一個(gè)的小水面。

如果說(shuō)，瑪多橋下的黃河水有季節(jié)性的變化，但星宿海變化的就不僅僅是水，還有那河床里綠綠的草，它們已成了大大的沙丘，這和全球氣候變化是一定有關(guān)系的。而且，僅僅兩年的時(shí)間我拍到的照片就有那么大的變化，希望我只是拍到了局部，而不是全局。

隊(duì)長(zhǎng)楊勇說(shuō)，瑪多縣黃河南有眾多湖泊群已經(jīng)失去了和水流的聯(lián)系，成為內(nèi)陸湖。星宿海原來(lái)是一個(gè)長(zhǎng)條型的大湖，現(xiàn)在由于水量減少，已經(jīng)分隔成串珠狀的小湖。沿214國(guó)道，我們都能見(jiàn)到兩邊沙丘包圍的小水蕩。

這次“為中國(guó)找水”活動(dòng)對(duì)青藏高原的獨(dú)立考察應(yīng)該讓更多的人看到。青藏高原作為第三極，氣候變化對(duì)這里的影響，無(wú)疑會(huì)對(duì)全世界都將產(chǎn)生影響。這里生態(tài)環(huán)境脆弱，人類任何行為都需要慎重。

黃河第一水電站，就修在了鄂陵湖通向黃河的河口處。這個(gè)水電站在2006年投入使用。楊勇對(duì)黃河第一電站的評(píng)價(jià)是，近年來(lái)，鄂陵湖和扎陵湖兩大湖水量減少，面積縮小，水庫(kù)的建成可以起到一定的穩(wěn)定水量和湖水面積的作用。楊勇說(shuō)，冬天湖水結(jié)冰就發(fā)不了電。不過(guò)，這個(gè)電站發(fā)的電，對(duì)瑪多縣還是很重要的。

人為攔壩在一定程度上也會(huì)影響到湖里魚(yú)，也影響到鄂陵湖的正常出水。不過(guò)，這將對(duì)黃河上游有什么更具體的影響，現(xiàn)在還沒(méi)有人進(jìn)行過(guò)分析研究，一時(shí)還看不出來(lái)。楊勇嘗了下水庫(kù)里的水后說(shuō)：微咸。他告訴我們，如果是很成的話，就可以說(shuō)蒸發(fā)量是很大了本來(lái)這兩大湖是淡水湖。

據(jù)記載，鄂陵湖最大時(shí)有800平方公里。水深是22米，現(xiàn)在湖面只有600多平方公里，水深則為17米了。扎陵湖過(guò)去曾有600平方公里，現(xiàn)在500平方公里也不到了。

楊勇分析了一下兩大湖泊自然環(huán)境演變趨勢(shì)嚴(yán)峻的幾大原因：

一、湖邊草場(chǎng)退化，向沙化過(guò)渡，形成成片的沙化面積。二、湖岸退縮明顯，成群的獨(dú)立湖泊在增加。三、鼠害還在蔓延。四、生物蕭條。除了有少量的、零星的藏原羚羊、藏野驢以外，其它動(dòng)物很少見(jiàn)。五、很多支流水系干涸，泉眼斷流、地下水位下降，水源補(bǔ)給大為減少。

我們的找水，是要找到如何合理地使用我們現(xiàn)有的水資源。希望可在找水的過(guò)程中，找到江源人保護(hù)水源的文化，找到江源人保護(hù)水源的傳統(tǒng)，并將其廣而言之，將其宏揚(yáng)光大，用江源人一直在用著的保護(hù)方式，繼續(xù)我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也許這還是我們中華民族對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

被分割的濕地

2009年7月3日，考察隊(duì)來(lái)到長(zhǎng)江源區(qū)，在源區(qū)的一條條支流中穿行。

這些水系都來(lái)自于唐古拉山北麓的冰川。每個(gè)水系又都形成了自己的濕地。其中比較大的是牙曲、莫曲、當(dāng)曲濕地。

通天河南邊的濕地，比起通天河北邊的濕地面積和水源的含氧量要大得多。而通天河北麓的色吾、楚瑪爾河等北麓河水系都沒(méi)有南岸水系發(fā)育得好，而且大部分濕地已經(jīng)退化，沙化特征也要明顯得多。

另外，在通天河煙幛掛峽谷口，北麓河中上游楚瑪爾河及源區(qū)，已經(jīng)形成了大面積的沙漠。面積大約有數(shù)千平方公里。

在通天河南岸的濕地目前比較大的有三片，一是當(dāng)曲濕地。當(dāng)曲濕地上萬(wàn)平方公里。近年來(lái)，有大批因自己家鄉(xiāng)草場(chǎng)退化，沙化而自由進(jìn)入的牧民到了江源，并且已經(jīng)在這里建村，設(shè)鄉(xiāng)。二十多年前，當(dāng)曲濕地基本是無(wú)人區(qū)?，F(xiàn)在的景象是人畜興旺，濕地景觀迅速改變。

這次考察總的感覺(jué)是：氣候變化，使得這些地區(qū)僅存的濕地已經(jīng)遭到分割：傳統(tǒng)牧場(chǎng)退化，人類在向這些濕地進(jìn)軍，并把目光瞄準(zhǔn)目前仍處于原生態(tài)的濕地。

二十多天來(lái)的獨(dú)立考察，楊勇的思考與觀點(diǎn)是：隨著公路村村通的建設(shè)，大江大河源區(qū)的這些濕地都面臨著極大的威脅。

在這些濕地周邊海拔58D0米的山峰上，冰川已經(jīng)全部融化、消失了。一路看到的都是光禿禿的山體。

雪線消失，冰川、雪線已經(jīng)全部退到唐古拉山脈主脊5800米以上。只有像當(dāng)曲河邊的巴茸狼納這種山體的陰坡處，還能見(jiàn)到一些殘存的冰川。

這些天看到的是一條條干河，干得讓人難以相信全球氣候變化在江源竟然會(huì)有這么大的影響，難以相信如此普遍地出現(xiàn)了濕地縮小，水系退化，部分徑流季節(jié)性，甚至斷流現(xiàn)象的頻發(fā)。

楊勇一路走，一路指給我們看的是，沿途大面積的草場(chǎng)斑禿狀、魚(yú)鱗狀和土坎狀等的退化特征，即使不是專家也能一目了然。對(duì)于這次江源找水，更實(shí)際的一個(gè)問(wèn)題是：今年，通天河南岸諸河流汛期提前到來(lái)，洪水較大，含沙量重。楊勇非常擔(dān)心，這種水文將會(huì)加重今年長(zhǎng)江七八月份的汛情。楊勇迫切希望這一信息能盡快引起有關(guān)部門的重視，以防患于未然。

篇2

--題記

記憶里，小時(shí)候的夏天是明亮飛揚(yáng)的。不管天氣多么炎熱，總有一絲歡聲笑語(yǔ)流傳在空中。而如今的夏天卻只有一個(gè)個(gè)躲在空調(diào)房里身影。在那個(gè)四四方方的房子里，空氣中彌漫著一種空調(diào)散發(fā)出來(lái)的沉悶的氣味，躲在那房子里，無(wú)聊的按著電視遙控器，不停的變換著電視節(jié)目。如此這般，從每一個(gè)白晝到黑夜，虛度著年華。

很久以前的那個(gè)夏天，那個(gè)屬于畢業(yè)的季節(jié)。一群人相約好多年以后還要像現(xiàn)在這樣聚在一起嬉笑打鬧。一個(gè)天真爛漫的時(shí)代，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，我們像一群岀巢的小鳥(niǎo)，飛奔向天空自由自在的翱翔。

yy說(shuō)她要去上海，她說(shuō)她喜歡那個(gè)大都市的車水馬龍，炫彩霓虹。她說(shuō)她喜歡夜上海紙醉金迷、歌舞升平的夜生活。她說(shuō)她喜歡金茂大廈的雄偉與高強(qiáng)。她說(shuō)她喜歡外灘的繁華與燈火輝煌。她說(shuō)她喜歡老碼頭泛著月光的波光粼粼的江水。

曉A說(shuō)他喜歡北京，他想去看看中國(guó)的首都。他說(shuō)他想看看老北京的紫荊城，他說(shuō)他喜歡北京地鐵里一個(gè)個(gè)抱著吉他的流浪歌手充滿滄桑的歌聲。他說(shuō)他想去北京闖蕩一番，哪怕睡地下室也要留在北京。他說(shuō)他喜歡老北京的傳統(tǒng)，他說(shuō)他喜歡老北京的兒化音。他說(shuō)他喜歡老北京的一切一切。

我說(shuō)我喜歡合肥，我喜歡合肥八月的空氣中彌漫的淡淡的桂花香。我喜歡合肥春秋分明的季節(jié)。 我喜歡合肥略帶沉悶的空氣，我喜歡大鐘樓的琉璃瓦折射出的淡淡的暖色的陽(yáng)光。

說(shuō)的多了，就發(fā)現(xiàn)所有的文字都是蒼白無(wú)力的，都抵不過(guò)我心中對(duì)合肥的最美好的祝福，最深深的向往。不為別的，只為這是生我，養(yǎng)我，哺育我的一方水土，是我魂歸的盡頭…

篇3

今天晚上放學(xué)以后，我們幾個(gè)玩的好的同學(xué)，一起相約回家。走在回家的路上，我們一直在玩，忘記了時(shí)間，一直在打打鬧鬧，等到我們回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)快六點(diǎn)了。

我趕緊往家的方向走去，等我回到家的時(shí)候，媽媽已經(jīng)焦急的在家門口等著我了，看見(jiàn)我的身影以后，馬上走進(jìn)幾步上前：“怎么回來(lái)這么晚啊，我都還擔(dān)心死了，去哪里了究竟？”我看到媽媽生氣的樣子，心虛的地低下了頭：“在回來(lái)的路上和同學(xué)們玩了一會(huì)兒?！绷钗覜](méi)有想到的是，媽媽竟然沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)：“只要安全回來(lái)了就好?！比缓笪覀兙突丶伊恕?/p>

經(jīng)過(guò)這件事情以后，我下定決心，以后再也不貪玩了。

篇4

很喜歡一個(gè)人走在寧?kù)o的路上，聽(tīng)著若隱若現(xiàn)的懷舊曲，踩著一片一片落葉，夾雜一些咯吱咯吱的聲音。一直幻想著這樣一個(gè)情景：清冷的秋風(fēng)打著旋兒匆匆地從臉上滑過(guò)，烏黑的長(zhǎng)發(fā)一絲絲地輕撫臉頰.路旁是一排排蕭瑟的楓樹(shù)，寂靜無(wú)人。雖然這種情景一直在腦海中顯現(xiàn)，可因?yàn)槲覀冞@個(gè)城市沒(méi)有如此幽靜的地方，所以我也無(wú)緣享受。這樣的漫步真的很美好，你可以不去在乎別人的臉色和話語(yǔ)，不去想那些煩人的作業(yè)，只留下自己無(wú)限的遐思，盡情去想象流水的叮咚，童話的美麗，任由思緒飄向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

許多人好象對(duì)車站有一種特別的感受。都覺(jué)得車站代表著離別。我就不。我對(duì)車站一直都是一種中立的態(tài)度。它既代表離別，也代表團(tuán)聚。我從沒(méi)想過(guò)自己將會(huì)在某一天登上通往北方的火車。相反地，我希望和我最真摯的朋友去流浪。流浪，一個(gè)多么另人向往的詞語(yǔ)。它的年少輕狂，它的放蕩不羈，是許多人所追求的理想?，F(xiàn)在的生活雖然有滋有味，卻覺(jué)得不是自己所想走的路程。人一出生就有許多不是自己所愿意的，從來(lái)都是在別人安排的道路上走啊走，然后，走地連自己也忘了當(dāng)初是為什么要走上這條道路。去流浪，過(guò)自己想過(guò)的生活，走自己想走的道路。和最真心的朋友向著北極星，向著太陽(yáng)，去尋找自己的夢(mèng)想。不過(guò)最好還是能帶上我最喜愛(ài)的鋼琴和吉他。在綠油油的草地上，吉他和鋼琴合奏一曲，浪漫的旋律讓人如癡如醉。我們的人生仍然在無(wú)限延伸。

人生的道路本就在一直向前，我們一直在進(jìn)行一次漫長(zhǎng)而艱辛的旅程。在這條道路上，我們會(huì)遇到許多人和許多事，但它們只是我們生命中的匆匆過(guò)客，總也不能永久。佛說(shuō)：前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。那些我們生命中的過(guò)客，也許是因?yàn)槲覀兦笆罌](méi)有回足夠的眸，所以我們也只有一面或幾面之緣?？偸菚?huì)想為什么我們要去欣然面對(duì)生活中的挫折和困難，現(xiàn)在終于明白。因?yàn)?，你一旦走上了這條道路，就注定再也無(wú)法脫離。而我們每一個(gè)人一出生也都注定要走這條道路。

昨天上體育課，望著身上那身藍(lán)色的校服，突然和同學(xué)們討論起了顏色。顏色真的是個(gè)很特別的東西。暖色調(diào)，冷色調(diào)，讓人的心情都可以隨之改變。有顏色的生活就是不一樣，有溫暖的，有柔美的，還有冰冷的，使世界增添了無(wú)限光彩。再細(xì)細(xì)想來(lái)，顏色也脫離不了陽(yáng)光，如果沒(méi)有光的反射，也就沒(méi)有了顏色。就象人從來(lái)就脫離不了自己的命運(yùn)，只有靠自己拼搏一樣。

這是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的旅程

直到我明白那里是我認(rèn)為的去處

這是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的旅程

而我不知道是否能相信

當(dāng)陰影落下阻擋了我的視線

我失敗了并且明白我必須躲藏

這是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的旅程

直到我找到回家的路是走向你

篇5

每天起床已不是清晨，頂著個(gè)臃腫的腦袋，揉著耷拉的眼皮，拖拉著兩條懶散的腿去水房洗漱，，，這樣的日子叫我感到生活，像有條獵狗追在我的后面，而自己就像只兔子，不停地逃竄著，帶著狼狽與恐慌，跑在路上。原來(lái)二十幾年的歲月，我一直在路上，或跑或停。經(jīng)常對(duì)悠長(zhǎng)的假期產(chǎn)生不可名狀的恐慌。睡懶覺(jué)、吃飯、上網(wǎng)、看電影、看小說(shuō)，然后繼續(xù)睡覺(jué)。時(shí)間無(wú)可奈何又很自然地流走，生活卻在停滯著。

不再行走的我也不再疲憊不堪，心卻荒蕪得如同科爾沁沙地。但我更鐘情于旅行的感覺(jué)，那種在路上的感覺(jué)。陳舊的火車車廂，昏黃的燈光，窗外的景色一幀一幀地變化。下一站可能是去延續(xù)古老的北歐童話，可能是去追隨絢爛荒唐的騎士精神，可能是去探訪耶路撒冷那愛(ài)與恨共存的圣城，可能是去瓦爾登湖禪悟，那么前途永遠(yuǎn)未卜，無(wú)法預(yù)測(cè)前方是死亡還是永生，但是心里卻能很欣然地接受未知，而且無(wú)怨無(wú)悔……路是一條線，終點(diǎn)是一個(gè)點(diǎn)。我們可能要傾注一生的時(shí)光，和感情去行走。

而回家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是那么幸福，而又那么可悲。家是路程的終點(diǎn)嗎？顯然不是，如果是為什么還要可悲的離去呢。在路上，就意味著不斷地告別。但他們并沒(méi)有走遠(yuǎn)，他們?cè)诮恿Φ貙?duì)你的愛(ài)。幸福不一定是笑得很燦爛，悲傷也不一定是號(hào)啕大哭。在路上，時(shí)間過(guò)去了，那些曾經(jīng)歡笑或悲傷的印跡依然在我們心里。接下來(lái)的路途，心懷他們的愛(ài)，安安心心地，一個(gè)人走。

你的路和別人的路或許是兩條平行線，或許偶爾會(huì)有交點(diǎn)，但是永遠(yuǎn)不會(huì)重合，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。我想，就像我一直喜歡的寫作，它的本質(zhì)不應(yīng)該是拘泥于章法，而是讓寫的人開(kāi)心，讓看的人感動(dòng)，僅此而已。刻意追求思想的高度又什么意義呢？

是的，我一直在路上。我不知道這旅程究竟有多遠(yuǎn)，究竟還有多少告別，但我不慌張。因?yàn)槲壹拍还陋?dú)，而且心中有路。

篇6

----尋找屬于一線教師的幸福！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任：

大家，下午好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任在星期天班會(huì)課抽出寶貴的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我，我覺(jué)得自己何德何能在各位前輩面前談我的班級(jí)管理，衷心感謝，接下來(lái)我就我的班會(huì)課談一點(diǎn)自己小小的想法：

班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們都覺(jué)得感觸了，也感動(dòng)了，我也感動(dòng)了，不知道這種感動(dòng)能持續(xù)多久，也寫了很多東西給我，從他們身上學(xué)到了很多很多東西，在這里也感謝我九（3-4）班的孩子們，我在講課中說(shuō)到：教學(xué)一直在做著，今天是育人的開(kāi)始，也許以前太過(guò)于強(qiáng)調(diào)機(jī)械化的教學(xué)而忽略了人性化的育人，導(dǎo)致欲速則不達(dá)。

原九（4）班陳金V同學(xué)這樣寫到：“十年教學(xué)，今有育人”。這句話深深觸動(dòng)了我的心，我就在想十年教學(xué)今天才真正知道德育工作的重要性。原來(lái)這十年我只是一個(gè)只用一只腳在行走的殘疾人，一直在和雙腳行走的人賽跑著，也許我們正常人經(jīng)常以異樣的眼光注視著殘疾人同時(shí)也扮演著殘疾人的角色，教育，應(yīng)該是教書(shū)一只腳和育人一只腳，教育大計(jì)，德育為先，有了雙腳還應(yīng)該是德育這只腳先跨才對(duì)。我教書(shū)十年真的好像只是在教書(shū)，當(dāng)教師十年真正當(dāng)班主任只有三年，現(xiàn)在才真正感覺(jué)到德育走先的道理，也許太晚了，也許醒來(lái)就是希望吧，其實(shí)，德育工作是教育路上的風(fēng)景（過(guò)程），教學(xué)是教育路上的根本（終點(diǎn)），我就在思考：為什么我走得沒(méi)有別人快呢？也許是我只用一只腳在行走，必定落后他人。

九（3）班姚正平、鄒國(guó)秀和李長(zhǎng)菲等許多同學(xué)，他們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)還給我了很多有用的建議、鼓勵(lì)和溫暖的話語(yǔ)。

九（4）班朱春永同學(xué)這樣寫到：“人，為什么總是身在福中不知福呢？其實(shí)，我們身邊缺少的不是幸福，而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛”。也深深觸動(dòng)了我的心，我就在想，為什么總覺(jué)得教師工作很累，老找不到職業(yè)幸福感呢？老抱怨學(xué)生，這個(gè)那個(gè)的，其實(shí)，我們應(yīng)該感到幸福，有那么多可學(xué)習(xí)的同事們，還有緣在一起工作和生活，我們還有那么多學(xué)生可教，也應(yīng)該感謝學(xué)生給我們?nèi)堑拿恳粋€(gè)麻煩，我們從中學(xué)到了東西，只是他們用的是一種特別的方式（犯錯(cuò)誤）把問(wèn)題擺在我們面前，讓我們學(xué)會(huì)了很多解決問(wèn)題的辦法，教育了別人也成長(zhǎng)了自己。

還有，我們的領(lǐng)導(dǎo)，一直在為改善我校師生的生活條件努力著，為創(chuàng)造一種良好的教學(xué)氛圍思考著，為整個(gè)學(xué)校的發(fā)展奔波著，其實(shí)我們已經(jīng)身在幸福當(dāng)中了，再有，我們的職工趙云鳳老師的爸爸，人出去都要來(lái)親自為你開(kāi)門，說(shuō)，“你出去反手不好關(guān)，我來(lái)開(kāi)吧”。那種敬業(yè)和感恩的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)，倘若我們還找不到幸福的話，也許是我們心盲了。我們應(yīng)該感恩，我們應(yīng)該敬業(yè)，我們真的應(yīng)該好好去找找幸福到底在哪里了，有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛還不夠，我們還要有一顆特別的心，去體會(huì)、去感受、去體驗(yàn)，體驗(yàn)到了，那就是幸福。

篇7

--------晚?xiàng)髑辶?/p>

花開(kāi)花落，四季輪回，在季節(jié)的交替中有多少人擦肩而過(guò)，錯(cuò)過(guò)就陌路天涯，

有些故事還沒(méi)來(lái)得及收拾卻又要上路 ，只希望一路行走，一路珍惜。

常常有人說(shuō):；有緣相遇’有緣相知：可是真正懂得的‘真正珍惜的能有幾人？

我不渴望情深緣淺的緣分，那樣會(huì)讓我受傷。我只希望遇到了就不會(huì)再錯(cuò)過(guò)，

漫漫紅塵，風(fēng)雨人生，不同的人陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，有緣相聚的，無(wú)緣走散的，都成了匆匆的過(guò)客，在我眼中，

緣分就是一杯清水，輕輕淺淺的流過(guò)我的人生。

有些風(fēng)景只因我們走的太急忘記了欣賞，有些朋友因?yàn)橥寺?lián)系而日漸生疏。有太多的事還沒(méi)來(lái)得及收藏卻早已隨記憶封存。

感謝有你一路相伴，感謝有你不離不棄，感謝有你噓寒問(wèn)暖，感謝有你朝朝夕夕，感謝有你笑語(yǔ)歡顏，感謝緣分讓我與你相遇。

走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，在不經(jīng)意間我還是錯(cuò)過(guò)了你，也許一別就是永遠(yuǎn)，揮揮衣袖，道一聲珍重。

行多久，才知路難走，看多久，才知風(fēng)景在不遠(yuǎn)處，友誼，經(jīng)意多久才能風(fēng)雨同舟？一路同行，

一路走來(lái)，我們一路歡笑，一路珍惜，如果離去，就在也不見(jiàn)，淚以模糊了我的視線。

緣分就在一轉(zhuǎn)身的距離，可誰(shuí)知錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)……

如果離開(kāi)，還是要對(duì)你說(shuō)聲珍重！珍重！

篇8

夜晚，我一直在那里思考著初中的書(shū)本，或許會(huì)是很厚很厚的。

第二天的早晨，怎么感覺(jué)比以前都早了很多。我早早地踏上了上學(xué)的路程。在路上有又遇見(jiàn)了我的朋友洪佳佳。我一把叫住了她：“洪佳佳，等我一下，我跟你一起上去啊。”她沒(méi)有理會(huì)我，一直往前走著。我又叫道：“你干什么？為什么不理我??？我是你同桌，你不記得我了嗎？”

她一直走著，根本就不理會(huì)我。真是傲慢啊。我一直在后面說(shuō)：“哎呀呀，當(dāng)了班長(zhǎng)就了不起啦？還不理會(huì)別人了？這就是班長(zhǎng)的風(fēng)范??？”她或許聽(tīng)到了我在背后說(shuō)她，她只是往后面看了看我。然后又繼續(xù)走了。

她這是怎么了？難道我跟她有仇？昨天都是好好的，現(xiàn)在就變成這個(gè)樣子了？或許真的太傲慢了吧，要不就是因?yàn)樗惺裁床豢筛嫒说氖虑榭课乙苫蟛唤?，沒(méi)有管那么多。我就一直走到了學(xué)校。

來(lái)到了學(xué)校門口，她瞬間加快了步伐，比我走得快多少。她匆匆忙忙地去做什么啊，今天她是怎么了？到了教室，她就趕快埋著頭伏在桌子上。我懷疑她是不是哭了？但是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的一絲哭聲。靜靜地，我一直等到老師進(jìn)教室。

老師一來(lái)，我就去跟老師說(shuō)。

“老師，你看。今天我在路上就碰見(jiàn)了班長(zhǎng)，可是班長(zhǎng)沒(méi)有理會(huì)我，一句話也沒(méi)有說(shuō)?！?/p>

“是不是出了什么事??？”老師也在疑惑著。

“洪佳佳，你怎么了？”老師走到了洪佳佳身邊問(wèn)。洪佳佳開(kāi)始哭出了聲音，老師把她叫到了天臺(tái)上問(wèn)了問(wèn)。我探出窗子想去看看，可是只能看見(jiàn)洪佳佳在那里抹這眼淚。我心里總是不解。我想著剛才我那么地說(shuō)班長(zhǎng)，心里有點(diǎn)點(diǎn)羞愧。

現(xiàn)在望去，模模糊糊的了。

我坐在座位上。如果洪佳佳坐在了我的身邊，我絕對(duì)要給她道歉，我真是不該說(shuō)出了那樣的話，真真的很傷她的心。

“夏潔，出來(lái)一下。”老師叫我出去。

我的心里開(kāi)始怦怦直跳，但是我還是出去了。

“你把洪佳佳帶到校醫(yī)室去看看，她說(shuō)她的肚子不是很舒服?！崩蠋煂?duì)著我說(shuō)著。這下才使我的心舒適下來(lái)。我扶著洪佳佳一直走到校醫(yī)室門口。她說(shuō)了一句謝謝。

我說(shuō)：“洪佳佳啊，對(duì)不起。剛才我一直都不知道不是肚子痛，我一直在背后說(shuō)你。我實(shí)在是太自私了?！彼f(shuō)：“沒(méi)什么。我只不過(guò)沒(méi)有理你是因?yàn)槲乙禳c(diǎn)趕到學(xué)校，因?yàn)槲业亩亲犹戳?。”頓時(shí)，她又在那里檢查了。

結(jié)果沒(méi)有什么，只是吃了一點(diǎn)點(diǎn)藥而已。這下我也不為洪佳佳擔(dān)心什么了。

篇9

在這個(gè)充滿愛(ài)的世界里，愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，但我卻對(duì)媽媽的愛(ài)有了誤會(huì)。

昨天下午，我和小伙伴們來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)電腦看著，琪琪在旁邊聽(tīng)歌，我立馬跑了過(guò)去，把袋子丟在桌子上，就走到電腦旁聽(tīng)歌，那時(shí)全班，就我們那一群小伙伴，和三個(gè)男生在教室，他們特別賤，不一會(huì)兒就和我的小伙伴打起來(lái)了，我立刻向前阻止，沒(méi)想到，其中一個(gè)人，朝我的手踢了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)沒(méi)感到疼，只是手紅了起來(lái)，不一會(huì)兒，上課了，感覺(jué)手有點(diǎn)痛，一看才知道是手腫了，老師知道后，立刻讓琪琪和小伙伴送我回家。

路上寒風(fēng)刮著，我們又頂風(fēng)。琪琪騎著車帶著我，不一會(huì)兒就氣喘吁吁，看琪琪這樣辛苦的戴著我，我說(shuō)：“讓我戴你吧，”琪琪說(shuō)：“沒(méi)事，我可以的，”經(jīng)過(guò)一段爭(zhēng)執(zhí)后，琪琪還是堅(jiān)持戴我，我也只好乖乖坐著，在路上，我說(shuō)：“我媽不會(huì)吵我吧，”琪琪說(shuō)：“怎么會(huì)能，再說(shuō)又不是你的錯(cuò)，你也不是故意的，”我說(shuō)：“不一定。”

到了家，我跑到屋里，媽媽說(shuō)：“你怎么來(lái)了，現(xiàn)在不是應(yīng)該上學(xué)嗎？”我說(shuō)：“我的手被別人踢住了，”媽媽說(shuō)：“那你怎么那么不小心，我可不管你，你愿意怎么就怎么，我可沒(méi)事管你，”終于，我爆發(fā)了，哭著說(shuō)：“我又不是故意的，你怎么就吵我呀，”媽媽說(shuō)：“誰(shuí)讓你不小心呀，”我沒(méi)說(shuō)什么，就一直站在那里，媽媽叫琪琪和小伙伴走了，心里很委屈，想：媽媽還沒(méi)琪琪好呢，就知道說(shuō)我，”不一會(huì)兒，媽媽帶著我去拍片了，在路上，我想了一下，心里一直在想：琪琪多好呀，我該怎么報(bào)答她呢，此刻我又想，媽媽對(duì)我也很好，不管做錯(cuò)什么事都原諒我，一直在為我著想，為我擔(dān)心，琪琪只是幫助了我一下，我都很感謝她，還不知怎么報(bào)答她，媽媽對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)，我都沒(méi)去感謝過(guò)，還責(zé)怪一直愛(ài)我的媽媽，”當(dāng)時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)我誤會(huì)了媽媽的“愛(ài)”，那種心情難以表達(dá)……

篇10

青春是一陣風(fēng)，

無(wú)聲襲來(lái)，悄然離去。

青春是一朵花，

絢麗綻放，遺留芳香。

青春是一場(chǎng)雪，

雪景雖美，卻不長(zhǎng)久。

青春是我們坐在青青草地上，

舉杯痛飲，暢想未來(lái)。

青春是我們走在校園小路上，

牽手約定，互訴衷情。

青春是我們勇敢地相戀，

卻羞澀地不知所措。

青春，向我們走來(lái)，

又從我們身邊離去。

青春，我們付出純真，演繹真實(shí)。

當(dāng)初、青春，純真、甜蜜。

走了。

已逝的青春，曾經(jīng)的美好。

卻再也不會(huì)回來(lái)。

留下的只有苦澀的回憶。

多少思念，多少追悔，

卻再也喚不回那美麗的瞬間。

一直在思考，一直在迷茫。

找不到回頭的路。

原來(lái)時(shí)光不能倒流。

想起和你一起的快樂(lè)，

想起和你一起的幸福，

卻記不清你的模樣。

睡夢(mèng)中，模糊的你。

無(wú)論我怎么努力，

始終無(wú)法輕撫你的臉龐。

只能看著你一點(diǎn)點(diǎn)走遠(yuǎn)、消失。

夢(mèng)里驚醒，

幾滴不爭(zhēng)氣的淚滴灑落枕畔。

是啊，我們已經(jīng)形同陌路。

錯(cuò)在哪里，誰(shuí)又知曉。

青春被我無(wú)情的揮霍，

如今只剩下累累傷痕。

承受了些許傷痛，

習(xí)慣了無(wú)情打擊。

從此不再魯莽，不再天真。

學(xué)會(huì)了成熟穩(wěn)重，

懂得了珍惜擁有。

然而，誰(shuí)又能說(shuō)那些青春的傷與痛，