導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇夢(mèng)圓飛天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著一到炫目的火焰騰起，中國(guó)第一艘載人飛船“神州五號(hào)”刺破了云霄，沖向藍(lán)天！此時(shí)此刻，中國(guó)首位“太空人”——楊利偉，開(kāi)始了人類向往的天際遨游。此時(shí)此刻，中華人們世代向往的“飛天”夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。中國(guó)成為世界上第三個(gè)依靠自己力量將人送上太空的國(guó)家。這是中華門族振興騰飛的巨大象征。標(biāo)志著中國(guó)人們?cè)谂实鞘澜缈萍几叻宓恼鞒?，又邁出了具有重大歷史意義的一步。

“飛天”夢(mèng)圓，彰顯科技；“飛天”夢(mèng)圓，提升國(guó)力。歷史上，中國(guó)曾經(jīng)以科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先而盛極，也以科技的落后而衰落。今天，中國(guó)之所以更加偉大，決不僅僅因?yàn)闅v史的悠久，而在于中國(guó)審時(shí)度勢(shì)與時(shí)代同行，加快了科技發(fā)展的步伐。今天的中國(guó)人才敢響當(dāng)當(dāng)?shù)嘏闹靥耪f(shuō)：“我們也能擁有強(qiáng)大的科技力量，我們也能走進(jìn)世界科技強(qiáng)國(guó)之林??！”

“東風(fēng)起舞，壯志千軍鼓?？喽钒倌杲駨?fù)主，矢志英雄伏虎。”張愛(ài)萍將軍的著名詩(shī)句，既贊美了航天人的精神風(fēng)骨，也激勵(lì)著后人不斷超越。這次載人發(fā)射的成功啟示我們，實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略必須樹(shù)立著大無(wú)畏勇氣，敢于站在世界科技發(fā)展的前沿。堅(jiān)冰早已打破，高新技術(shù)必須有中國(guó)人的一席之地我們必須以此作為實(shí)現(xiàn)民族崛起，國(guó)家富強(qiáng)的橋頭堡，滿懷信心地推進(jìn)建設(shè)小康社會(huì)的偉大征程。

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，在未來(lái)的兩年內(nèi)，將要讓三名宇航員將乘坐“神州六號(hào)”上太空，并在太空遨游七天。從目前的研發(fā)進(jìn)度來(lái)看，時(shí)間有時(shí)候還會(huì)進(jìn)一步提前。

篇2

小朋友們，你們知道航天英雄楊利偉嗎？知道“神舟”五號(hào)飛船嗎？今天我就給你們介紹介紹吧！

十月十五日上午九時(shí)，中國(guó)首位航天員楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)飛船，承載著民族的希望，飛上太空。十月十六日清晨注時(shí)二十五分，天安門升國(guó)旗的時(shí)候，飛船成功返回了地面，中國(guó)五千年的夢(mèng)想終于成真。“神舟”五號(hào)的安全返回，標(biāo)志著中國(guó)人在世界上攀登高峰的征程，又邁出具有重大歷史的一步。它是中華民族自強(qiáng)不息的又一非凡壯舉，是我們國(guó)家的榮耀。我們中國(guó)人有志氣、有能力，攀登世界科技高峰，有能力自立于民族之林。著名的航天先驅(qū)齊奧科夫斯基說(shuō)過(guò)：“地球是人類的搖籃，但沒(méi)有人能永遠(yuǎn)留在搖籃里。”自從那天楊利偉走向太空的那一刻起，中國(guó)人開(kāi)始走出自己的搖籃，蹣跚學(xué)步了。楊利偉勇敢邁向太空的這一小步，是中華民族的一大步。因?yàn)?，它?biāo)志著：中國(guó)，已經(jīng)揭開(kāi)了邁向“太空文明”新時(shí)代的序幕。

同學(xué)們要知道我國(guó)首次載人航天飛行的成功是我國(guó)在探索宇宙空間的萬(wàn)里征程上邁出的一小步，無(wú)限風(fēng)光還在前頭。我們應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，以楊利偉為榜樣，為祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的振興做出新的貢獻(xiàn)，為促進(jìn)人類科技進(jìn)步，推動(dòng)和平發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

篇3

12月7日是國(guó)際民航日,趁這個(gè)機(jī)會(huì),不妨帶著孩子一起開(kāi)闊視野、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在看看、玩玩、樂(lè)樂(lè)、學(xué)學(xué)中,激發(fā)孩子熱愛(ài)科學(xué)的興趣和探索的欲望⋯⋯

活動(dòng)1

小小飛機(jī)展

目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及結(jié)構(gòu),并知道它們的用途。

2.激發(fā)孩子探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的想象力。

準(zhǔn)備:

一架軍用飛機(jī)、一架民用飛機(jī)的模型或者圖片,自制的飛機(jī)拼圖

過(guò)程:

1.介紹飛機(jī)。

向孩子介紹飛機(jī)的各個(gè)部分:機(jī)首、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、駕駛室、機(jī)艙等。

2.提出問(wèn)題,加深記憶。

飛機(jī)主要是由哪幾部分組成的?(讓孩子一邊指出來(lái)一邊回答)

各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問(wèn)題)

3.爸爸媽媽和孩子一起玩飛機(jī)拼圖的游戲,看誰(shuí)拼得又快又對(duì)。

4.介紹飛機(jī)的種類和用途。

飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)或緊急情況下用的是軍用機(jī)。

出示兩種飛機(jī)模型,讓孩子觀察并說(shuō)出主要的不同點(diǎn)。

5.說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的發(fā)展史。

爸爸媽媽讓孩子看完圖片后,簡(jiǎn)單給孩子介紹一下飛機(jī)的發(fā)明史:學(xué)鳥飛做木鳥熱氣球升空蒸汽飛艇飛行單翼滑翔機(jī)萊特兄弟的“飛行者”。

活動(dòng)2

設(shè)計(jì)未來(lái)的飛機(jī)

目標(biāo):

1.引導(dǎo)孩子從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)飛機(jī),鍛煉動(dòng)手能力。

2.發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維,激發(fā)孩子對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望。

準(zhǔn)備:

各種積木、各色橡皮泥、各色彩紙、各種廢舊紙盒、白紙、膠水、雙面膠、剪刀、彩色筆等

過(guò)程:

1.啟發(fā)孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的飛機(jī),見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)。

2.引導(dǎo)孩子想象未來(lái)的飛機(jī),說(shuō)出自己的想法。

爸爸媽媽可以這樣提問(wèn):你希望未來(lái)的飛機(jī)是什么樣子的?你為什么這樣設(shè)計(jì)?引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)的特點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。如:設(shè)計(jì)的飛機(jī)是不用燃油的、不怕碰撞的等。

3.鼓勵(lì)孩子按照自己的想法選擇材料制作。爸爸媽媽在一旁給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓孩子的創(chuàng)作活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.作品展示,分享制作的快樂(lè)。讓孩子把自己制作的飛機(jī)展示給家人看,展示的時(shí)候,爸爸媽媽可以提醒孩子如何來(lái)介紹自己的飛機(jī):我設(shè)計(jì)的飛機(jī)是用什么做的,我的飛機(jī)有什么特殊的本領(lǐng)。

活動(dòng)3

快樂(lè)的飛機(jī)游戲

直升飛機(jī)

目標(biāo):鍛煉孩子手指小肌肉、手臂和腿部的力量。

準(zhǔn)備:1個(gè)呼啦圈

過(guò)程:

1.爸爸(或媽媽)雙手拉住呼啦圈的一邊,讓孩子雙手握住呼啦圈的另一邊,爸爸不斷地往上提、向下放,再慢慢地左右搖擺,孩子在體驗(yàn)上下左右運(yùn)動(dòng)的同時(shí),肌肉也得到了鍛煉。

1 2 3 4 ,直升飛機(jī)升高了。

2 2 3 4 ,直升飛機(jī)下降了。

3 2 3 4 ,直升飛機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái),

4 2 3 4 ,直升飛機(jī)不轉(zhuǎn)了。

2.等孩子玩熟后,可以讓孩子單手拽“直升飛機(jī)”。不過(guò),要注意控制起降的速度和力度,訓(xùn)練孩子平衡力的同時(shí)注意保護(hù)孩子的安全。

溫馨小貼士

1.玩游戲時(shí),爸媽可以鼓勵(lì)孩子自己編兒歌,讓大人根據(jù)孩子的指令,做相應(yīng)的動(dòng)作,讓孩子也當(dāng)一回“小教練”。

2.玩之前檢查一下呼啦圈是否牢固。

活動(dòng)4

親子閱讀:有趣的飛機(jī)

目標(biāo):激發(fā)孩子閱讀的興趣。

準(zhǔn)備:玩具飛機(jī)一架,字卡“飛”、“機(jī)”各一張

過(guò)程:

1.把玩具飛機(jī)拿出來(lái),然后拿出字卡,讓孩子熟悉漢字。

2.學(xué)習(xí)兒歌:

爸爸媽媽手拿飛機(jī),一邊做飛機(jī)飛高飛低的動(dòng)作,邊問(wèn):小朋友坐著飛機(jī),飛到哪兒去?飛上藍(lán)天啦,鉆到云里去了。引導(dǎo)孩子指認(rèn)兒歌中的“飛”“機(jī)”漢字,朗誦兒歌。

3.鼓勵(lì)孩子大膽編兒歌:

爸爸媽媽問(wèn):小飛機(jī)在哪里飛?

孩子回答:飛機(jī)在天上飛,飛機(jī)在藍(lán)天上飛,飛機(jī)在⋯⋯上飛。

附:兒歌

小飛機(jī)真有趣。

一會(huì)兒飛得高,

一會(huì)兒飛得低。

小朋友坐飛機(jī)。

飛上藍(lán)天啦,

鉆進(jìn)云里了。

遭遇氣流

目標(biāo):

練習(xí)跳躍、跨跳等動(dòng)作,鍛煉孩子的靈敏性。

材料:

呼啦圈1個(gè)或粗繩子2根、飛機(jī)頭飾

過(guò)程:

1.爸爸和媽媽面對(duì)面、手拉手站立。孩子戴上飛機(jī)頭飾和飛行員眼鏡,箭步式站立,站在爸媽身旁準(zhǔn)備沖破氣流。

2.“預(yù)備,開(kāi)始!”爸爸媽媽下蹲,孩子勇敢地跳進(jìn)爸爸媽媽手臂圍成的氣流圈中,再大步跨出去。

3.根據(jù)游戲的內(nèi)容一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌,感受游戲的趣味性:

我是小小飛行員,

我們一起開(kāi)飛機(jī);

氣流層層特調(diào)皮,

勇敢寶貝來(lái)挑戰(zhàn)。

4.加大游戲的難度,爸爸媽媽面對(duì)面,握住呼啦圈(或兩根粗繩子的兩頭),制造大小氣流,引導(dǎo)孩子做出相應(yīng)的動(dòng)作:

篇4

翻開(kāi)中國(guó)這本載有夢(mèng)想的史書，

記錄著一刻刻夢(mèng)圓的驕傲……

隨著清風(fēng)吹過(guò)——

也許是機(jī)緣巧合，

再次看到了“飛天夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)：

1970年4月24日，

那難以忘懷的一天。

太空中響起中國(guó)人的聲音——

人造衛(wèi)星成功升空！

2003年，2004年．

“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”。

相繼升空。

炎黃子孫的“飛天夢(mèng)”

圓了！

不知過(guò)了多久，

乏味的我，

無(wú)意打落了史書，

展開(kāi)了第1999頁(yè)：

“夢(mèng)”

使全中國(guó)人民沸騰。

歷史將永遠(yuǎn)銘記這一刻——

“我們贏了！”

北京贏得了08年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。

全國(guó)沸騰了，

人民激動(dòng)了！

百年的滄桑，

迎來(lái)百年奧運(yùn)，

百年的夢(mèng)想，

百年的追夢(mèng)，

迎來(lái)百年的夢(mèng)圓！

中國(guó)奧運(yùn)會(huì)成功了！

歡呼聲洗涮了“東亞病夫”，

吶喊聲掩蓋了次次失敗。

感嘆聲道出了笑臉與淚水。

中華民族，

炎黃子孫，

百年的夢(mèng)想，

終于圓了。

輕輕合上“榮譽(yù)的史書”，

我的心里無(wú)比激昂。

百年夢(mèng)一一實(shí)現(xiàn)著；

炎黃子孫逐漸成長(zhǎng)著；

中國(guó)正在向繁榮前進(jìn)……

此時(shí)我驕傲無(wú)比，

只想喊出：

篇5

如今，中華人民共和國(guó)主席又提出了帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。

多少年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女魂?duì)繅?mèng)縈，執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng)，為民族復(fù)興上下求索。為了圓中國(guó)夢(mèng)，我們敬愛(ài)的每天只睡兩小時(shí)；為了圓中國(guó)夢(mèng)，華羅庚、朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國(guó)參加建設(shè)；為了圓中國(guó)夢(mèng)，我國(guó)各條戰(zhàn)線的工作者，默默無(wú)聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。

今天，在眾多愛(ài)國(guó)人士的努力下，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)、青藏鐵路夢(mèng)都已成真，更圓了前人難以想象的飛天夢(mèng)、潛海夢(mèng)、航母夢(mèng)。當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)躍升至世界第二，當(dāng)中國(guó)崛起被國(guó)際媒體稱為“近年來(lái)最重要的全球變革”，深藏于中國(guó)人心中的民族復(fù)興之夢(mèng)，終于不再是空中樓閣，而是猶如地平線上跳動(dòng)著的朝陽(yáng)，噴薄而出。

今天，中國(guó)夢(mèng)正煥發(fā)出鼓舞人心的力量，激蕩起億萬(wàn)人民的共鳴。那么，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們?cè)鯓蛹缲?fù)起圓中國(guó)夢(mèng)的光榮使命呢？我覺(jué)得：千里之行，始于足下。我們要從現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從我做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)去圓中國(guó)夢(mèng)。

圓中國(guó)夢(mèng)，從我做起。今天，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。落后就要挨打，這是中華民族百余年屈辱史留下的深刻啟示。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。我們必須要有危機(jī)感和緊迫感，自覺(jué)肩負(fù)起民族復(fù)興的崇高使命，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗，只爭(zhēng)朝夕，如饑似渴地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，豐富自己；同時(shí)，注重在實(shí)踐的熔爐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，磨礪品質(zhì)，強(qiáng)化本領(lǐng)，成為德才兼?zhèn)?、可堪大用、能?fù)重任的棟梁之才。

圓中國(guó)夢(mèng)，從平凡的小事做起。把圓中國(guó)夢(mèng)的理想抱負(fù)落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)之中。在家里做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

篇6

中國(guó)的航天城在這里安營(yíng)扎寨，并非偶然，但冥冥中也許還有一種天意。

巍巍的祁連山遙遙相望。顏師古云，“匈奴謂天為祁連。”而這座被稱為“天”的大山，總跟中華民族飛天的夢(mèng)想連在一起。

西王母，歷史上確有其人。這位祁連的女兒，在傳說(shuō)中被人們尊稱為王母娘娘。一部《西游記》，把中國(guó)人關(guān)于天宮的想象，發(fā)揮到極致。

家喻戶曉盡人皆知的“嫦娥奔月”，是從何時(shí)開(kāi)的頭？《淮南子?覽冥篇》說(shuō)，“羿求不死之藥于西王母，嫦娥竊以奔月?！笨芍@嫦娥，至遲在《淮南子》時(shí)代就已經(jīng)是我們的飛天仙女。

更不用說(shuō)酒泉治下的敦煌莫高窟的壁畫飛天了。

如果你更有興趣，不妨到祁連山下的馬蹄寺看看，那里早在東晉南北朝時(shí)期，就已經(jīng)有了泥肉飛天。

應(yīng)該說(shuō)，“飛天”是全人類共有的夢(mèng)想，所以西方就有了長(zhǎng)翅膀的小孩丘比特。但是比起彩帶飄飄的飛天來(lái)，哪一種想象更神奇，更美妙，更有詩(shī)意？

題外話，不說(shuō)也罷。

酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)的航天港。因?yàn)橛辛四悖袊?guó)成為世界上第五個(gè)獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家；第三個(gè)獨(dú)立回收衛(wèi)星的國(guó)家；第四個(gè)掌握了“一箭多星” 技術(shù)的國(guó)家；第五個(gè)發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國(guó)家；第三個(gè)將自己的宇航員送入太空的國(guó)家。

這里，是中華民族飛天理想的萌生地和實(shí)踐地。這里，是有夢(mèng)并夢(mèng)想成真的地方。

弱水三千

弱水，中國(guó)第二大內(nèi)陸河，源于祁連山，流經(jīng)衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，流向巴丹吉林大漠深處。

弱水很古，古到《山海經(jīng)》；很有文化，古經(jīng)古詩(shī)古文，不少名篇，都涉及它。“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。”王維的千古絕唱，唱的就是只屬于弱水流域的壯美與豪情啊。

“弱水三千，我只取一瓢飲?！焙苷軐W(xué)。司馬遷說(shuō)，老子出函谷關(guān)，受關(guān)伊請(qǐng)求寫下《道德經(jīng)》五千言，然后擲筆出關(guān)，不知其所終。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他又騎青牛涉弱水，或許就大隱于此。品一品這地名，函谷，弱水，浸透的全是道家精神。只有道家，才給柔弱卑下賦予了難以逾越的精神高度。

弱水流域，又是上演威武雄壯的歷史活劇的大舞臺(tái)。北狄、匈奴、烏桓、鮮卑、黨項(xiàng)、蒙古等北方強(qiáng)悍民族，都曾在這里牧馬揚(yáng)鞭。居延都尉府的修建，把弱水正式納入中國(guó)版圖。肩水金關(guān)，是西漢肩水督尉和肩水侯官的駐地。這里出土的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的居延漢簡(jiǎn)，忠實(shí)地記錄著2 000年前的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。西夏的軍事重鎮(zhèn)黑城，作為這個(gè)雄峙一方的的政權(quán)的故都，至今還在默默地訴說(shuō)著千年的孤獨(dú)與蒼涼。那里出土的成千上萬(wàn)的西夏文書和大量的珍貴文物，成就了俄國(guó)探險(xiǎn)家科茲洛夫的一世英名，也留下了至今爭(zhēng)論不休的道德評(píng)判。

篇7

隨著顯示器畫面的移動(dòng)，視線延伸到茫茫戈壁，無(wú)邊無(wú)際的大漠深處，秋日的金色陽(yáng)光中，一個(gè)讓思維盡情伸展的航天城，弱水河緩緩繞城而過(guò)。沿岸，胡楊和灌木逐水而生，簇?fù)沓隽嘶哪锏囊粠ЬG洲。中國(guó)第一個(gè)衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)——酒泉發(fā)射中心，一艘即將把中國(guó)人的足跡延伸到茫茫太空的飛船挺拔地矗立在發(fā)射塔架上，中國(guó)首次載人飛行已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

5、4、3、2、1——隨著一陣地動(dòng)山搖般的轟鳴，“”二號(hào)F型運(yùn)載火箭托舉著“神舟”五號(hào)載人飛船，騰空而起，把一團(tuán)桔紅色的烈焰留在了秋日的大漠長(zhǎng)空。這一天，中國(guó)人已渴望了很久。這一刻，中華民族已等待了千年。世界為之矚目，“吳剛”必也醉了。

為了這一天，多少人殫精歇慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在實(shí)驗(yàn)室中；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)——從遠(yuǎn)古“嫦峨奔月”的傳說(shuō)，到敦煌飛天的美麗壁畫；從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人屈原面對(duì)長(zhǎng)空發(fā)出“天問(wèn)”，到明代幻想家萬(wàn)戶乘坐綁在一起的47支火箭開(kāi)始人類首次飛向空中的嘗試，中國(guó)人的飛天夢(mèng)想幾乎與我們這個(gè)古老民族的滄桑歷史一樣悠遠(yuǎn)。這個(gè)跨越千年的美夢(mèng)，竟在今天奇跡般地載著中國(guó)航天員開(kāi)始遨游太空，對(duì)神秘宇宙的深空探測(cè)。

篇8

六十度春秋風(fēng)雨走來(lái)，

十三億炎黃子孫攜手同筑，

盛世華夏。

仰望蒼穹，

“神舟”上天，

幾代國(guó)人飛天夢(mèng)終圓；

俯察大地，

高原“龍”騰,

邊疆兒女喜搭幸福車。

憶零八，

南國(guó)剛受風(fēng)雪災(zāi)，

天府又遭地震襲。

綿薄之力何足道，

奇跡只因愛(ài)心集。

龍的傳人何人勝，

只手亦能力撐天。

中華兒女自堅(jiān)強(qiáng)，

只把災(zāi)難視螻蟻。

辦奧運(yùn)，

世界之巔圣火傳，

國(guó)之風(fēng)采令人嘆。

賽場(chǎng)之中同競(jìng)技，

勝負(fù)成敗皆次之，

唯有友誼共長(zhǎng)存。

看今朝，

改革開(kāi)放三十載，

神州處處現(xiàn)和諧。

國(guó)富民強(qiáng)百業(yè)興，

錦繡前程世人贊。

展未來(lái)，

篇9

這篇文主要寫了中國(guó)航天事業(yè)的事情。

2003年10月，是一個(gè)見(jiàn)證歷史的月份，在這個(gè)月的15日，中國(guó)首次發(fā)射載人飛船，在環(huán)球14周之后，成功返回陸地，這證明中國(guó)航天事業(yè)有了進(jìn)一步的發(fā)展。

航天事業(yè)的發(fā)展，少不了建設(shè)人員的功勞。他們夜以繼日地工作著，有的甚至把床鋪也搬到了工地上。他們的工作是艱巨的，只要有一小點(diǎn)疏忽，哪怕是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致全部失敗。他們的工作使有些人積勞成疾，幾次住院；使有些人還年輕就有了白頭發(fā)．．．．．．為了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，他們付出了多少心血?。?/p>

篇10

1 “夢(mèng)想”引領(lǐng)，激活師生原動(dòng)力

為更好地激勵(lì)師生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，自主成長(zhǎng)，自我完善和提高，克服教師職業(yè)倦怠和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足造成的行為惰性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校教育實(shí)際，充分考慮當(dāng)代學(xué)生的心理訴求，并有效挖掘?qū)W校特有教育資源，確立了“夢(mèng)想引領(lǐng)成長(zhǎng)”的工作思路，以“規(guī)劃我的職業(yè)――做一個(gè)有教育夢(mèng)想的教師”和“規(guī)劃我的人生――做一個(gè)有夢(mèng)想的學(xué)生”為主題，開(kāi)啟師生的“夢(mèng)想”之旅：用“夢(mèng)想”對(duì)教師進(jìn)行教育事業(yè)感召，用“夢(mèng)想”對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春活力喚醒，以全體師生的共同發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康發(fā)展。

樹(shù)榜樣，學(xué)典型，見(jiàn)賢思齊 組織學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師、師德模范典型事跡，舉行優(yōu)秀教師、功勛教師、優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立教師學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)教師教育夢(mèng)想的樹(shù)立與追求；對(duì)于學(xué)生，則在他們?nèi)雽W(xué)之際便組織他們參觀校史展室、榮譽(yù)室，了解學(xué)校的發(fā)展歷程以及涌現(xiàn)的眾多著名校友，如飛天英雄王亞平、科技精英梁秀兵等，學(xué)習(xí)飛天英雄王亞平“飛天夢(mèng)”、青年科學(xué)家梁秀兵“科技強(qiáng)軍夢(mèng)”的成功事跡，激發(fā)學(xué)生樹(shù)遠(yuǎn)志、成大器的信念。

日談月講，激活夢(mèng)想 學(xué)校利用升國(guó)旗儀式定期開(kāi)展“夢(mèng)想”主題演講，召開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)?我的夢(mèng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生在不斷地啟迪中滋生對(duì)夢(mèng)想的渴望；舉行“夢(mèng)系列”演講比賽、征文比賽、讀書心得交流等，逐步使師生懂得夢(mèng)想可以為人生提供不斷前進(jìn)的力量，從而使“夢(mèng)想之花”萌芽、生長(zhǎng)并最終綻放在每一位教師和學(xué)子的內(nèi)心，時(shí)時(shí)釋放出積極的生命因子，激活身心深處潛藏的強(qiáng)大生命動(dòng)力。

結(jié)合實(shí)際，前瞻規(guī)劃 為使“夢(mèng)想”引領(lǐng)師生和諧健康成長(zhǎng)規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校從規(guī)劃的角度對(duì)師生進(jìn)行引領(lǐng)。以“中國(guó)夢(mèng)、教師夢(mèng)、育人夢(mèng)”為導(dǎo)向，要求每一名青年教師要結(jié)合自己的專業(yè)發(fā)展實(shí)際，做好自己的三年和五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的努力方向，力爭(zhēng)三年成骨干、五年成名師；通過(guò)實(shí)行“全員育人導(dǎo)師制”，班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)需求進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，為學(xué)生合理規(guī)劃自己的人生提供幫助，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短去確立自己的人生目標(biāo)。

當(dāng)“我要優(yōu)秀”“我要成才”的自我要求在內(nèi)心打樁定位，師生的責(zé)任感隨之增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)、自我完善與提升的動(dòng)力不足問(wèn)題也迎刃而解。

2 創(chuàng)新特色德育，培育人生夢(mèng)想

開(kāi)展“福山一中學(xué)子修身行動(dòng)” “學(xué)子‘修身’行動(dòng)”作為學(xué)生品德進(jìn)階的基礎(chǔ)必修課程，是集萃傳統(tǒng)道德精華、融匯現(xiàn)代公民道德規(guī)范的一項(xiàng)綜合教育活動(dòng)?；顒?dòng)精心設(shè)置“感恩、責(zé)任、公德、文明、愛(ài)心、誠(chéng)信”六大主題，每學(xué)期一個(gè)主題，六大主題貫穿于學(xué)生高中生活的全過(guò)程。從活動(dòng)倡議、簽名承諾到師生主題演講、開(kāi)展討論、參加修身實(shí)踐、書寫修身心得，學(xué)生在參與中加深了認(rèn)識(shí)；誦讀《弟子規(guī)》《勸學(xué)篇》、聽(tīng)傳統(tǒng)文化道德報(bào)告，播灑心靈陽(yáng)光，糾正了學(xué)生心理偏向；評(píng)選校園“修身標(biāo)兵”“修身之星”和年度“感動(dòng)校園學(xué)生”，以及學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)”人物、全國(guó)道德模范的事跡，引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)賢思齊。每天都是“修身”進(jìn)行時(shí)，在“知與行”的過(guò)程中，學(xué)生的傳統(tǒng)道德積淀日益厚重，在品德的外化行動(dòng)上有了自我約束，人格也在修養(yǎng)磨礪中不斷走向健全完善。

根據(jù)不同學(xué)段和側(cè)重，創(chuàng)新德育形式

一是分級(jí)部推行了“成功”“成人”“成才”教育。高一“成功”教育重在培養(yǎng)學(xué)生的信心，高二“成人”教育重在強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任，高三“成才”教育重在引導(dǎo)學(xué)生追求更高價(jià)值實(shí)現(xiàn)，追夢(mèng)圓夢(mèng)。

二是開(kāi)展了“亮點(diǎn)”行動(dòng)。學(xué)生每周誦讀成功美文，用于勵(lì)志；而每天記錄一日進(jìn)步和成功心得，則是尋找自己的人生“亮點(diǎn)”；導(dǎo)師每周評(píng)點(diǎn)日記，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)身上的“亮點(diǎn)”，“亮點(diǎn)”行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和肯定。學(xué)校利用校友王亞平飛天圓夢(mèng)等有利時(shí)機(jī)，收看神十發(fā)射和太空授課，開(kāi)展“學(xué)習(xí)王亞平、同圓中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以王亞平為榜樣，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，拼搏進(jìn)取，走向人生成功，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立志存高遠(yuǎn)、追求夢(mèng)想、發(fā)憤圖強(qiáng)、勵(lì)志成才的信念。學(xué)校將高考作為學(xué)生品德培養(yǎng)的延伸，將高考作為學(xué)生人生歷練、意志鍛造和精神洗禮的必經(jīng)途徑，鼓勵(lì)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)，成就自我。畢業(yè)典禮則將“展示一中學(xué)子精神氣質(zhì)、文明離校、情留母?！弊鳛閷?duì)學(xué)生情感教育的重要內(nèi)容。

三是感恩教育激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和進(jìn)取動(dòng)力。針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型使90后獨(dú)生子女與父母的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，對(duì)生活的意義、理想和信念也缺少認(rèn)同的情況，學(xué)校選擇了以“感恩”教育為切入點(diǎn)和突破口，通過(guò)“感恩”教育，帶動(dòng)“修身”系列教育，從根本上改變學(xué)生的思想現(xiàn)狀，改善親子關(guān)系，激活學(xué)生的原動(dòng)力。高一新生入學(xué)教育的重頭戲就是組織師生、家長(zhǎng)同上一堂德育大課――感恩勵(lì)志教育專家報(bào)告會(huì)。感恩勵(lì)志專家通過(guò)案例分析、觀念引領(lǐng)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)生與老師之間進(jìn)行坦誠(chéng)交流，以講述與叩問(wèn)喚醒聽(tīng)眾之心，使之感受到發(fā)自內(nèi)心的震撼，良知蘇醒，感恩之心復(fù)活。后續(xù)教育快速跟進(jìn)使這一活動(dòng)得以延伸，主題班會(huì)迅速召開(kāi)，身邊的“感恩”案例在課堂上再現(xiàn)；“爸媽，我想對(duì)你說(shuō)”，利用“母親節(jié)”“父親節(jié)”，人人都寫感恩心語(yǔ)，給父母一封感恩短信；家長(zhǎng)會(huì)上，請(qǐng)家長(zhǎng)做主角，講述孩子的感恩之舉；受助學(xué)生向校友寫感謝信，表達(dá)感恩之情。在連續(xù)的“感恩”教育中學(xué)生不僅懂得了感恩的內(nèi)涵，更深刻體會(huì)到身上肩負(fù)的重任。責(zé)任在心，學(xué)生的人生態(tài)度、情感取向、學(xué)習(xí)動(dòng)力都受到積極影響。

因人制宜，培育學(xué)生“夢(mèng)想” 班主任以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，通過(guò)“夢(mèng)想”教育，加強(qiáng)班級(jí)核心理念構(gòu)建，做到班班有理念，生生有目標(biāo)，打造班集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。面向全體，針對(duì)表現(xiàn)突出、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生群體，級(jí)部召開(kāi)專門會(huì)議，引導(dǎo)并幫助他們建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，增強(qiáng)他們的自信，鼓勵(lì)他們敢于向自己更大的夢(mèng)想沖擊；樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生、問(wèn)題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，加強(qiáng)學(xué)困生、問(wèn)題生的教育轉(zhuǎn)化，耐心幫助他們消除顧慮，克服自卑、散漫等不良心態(tài)，熱心為他們解決難題，根據(jù)“夠得著的蘋果”原理幫助他們?cè)O(shè)定適合的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，勤奮學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，以量化的積累來(lái)帶動(dòng)結(jié)果質(zhì)變，使他們逐漸恢復(fù)個(gè)體活力，向自己的夢(mèng)想靠近。