導語：如何才能寫好一篇緬懷先烈古詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

利用班會時間，在進行安全教育的基礎上，學生交流了清明節(jié)的由來、習俗、飲食文化等，通過交流大家進一步了解清明節(jié)的傳統(tǒng)意義。學校為每個班級下發(fā)了有關(guān)劉胡蘭、王克寇書面資料，各班利用班會時間在班主任的帶領同學們學習，在熟知革命歷史的基礎上，感受英烈的英雄氣概，進一步促進學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，做創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)好少年，樹立從小為中華民族偉大復興而不懈奮斗的高尚理想。許多同學還制作了“英烈紀念卡”用特殊的方式緬懷先烈。

各班學生以小組為單位，誦讀中華經(jīng)典，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過多方搜集資料，從中國經(jīng)典古詩文中自選出了關(guān)于清明的優(yōu)秀詩文，開展形式多樣的誦讀活動，同學們個個精神飽滿、富有朝氣，強大的感染力再次震撼了我們的心靈。

全校3-5年級共有30余人次參加了此次活動，在老師的指導下，學生們登陸中國文明網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺上紛紛發(fā)表了祭奠感言、敬獻鮮花、點燃紅燭，表達了對先烈、先人、先賢、英雄的感恩和敬仰之情。

清明節(jié)是中華民族祭奠逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。自清明節(jié)被確定為國家法定假日后，很多學生也要同家長一道去祭奠先人，為倡導文明祭掃理念，學校倡議學生帶動家長用敬獻鮮花、植樹等方式取代傳統(tǒng)“燒紙”等祭掃活動。在孩子的帶動下，許多家長能夠做到文明祭掃。

篇2

一、拓寬渠道 經(jīng)典進入課堂

課堂教學是開展特色教學的主渠道，我校緊緊圍繞課堂教學做到了“五個一”，即：每天一次誦讀、每周背一首古詩、每周上一節(jié)國學課程、每周聽一次古詩詞鑒賞、每學期進行一次競賽活動。經(jīng)歷從吟誦到品讀、從鑒賞到應用的多思過程。

我們把每天的早自習的晨讀時間定為師生誦讀經(jīng)典詩詞的時間，學校根據(jù)各年級實際推薦了30首經(jīng)典詩詞，要求學生在一學期內(nèi)全部會背誦。每周開設一節(jié)學習古詩詞的校本課程，已閱讀為主，擴大學生的閱讀量。每天利用“欣賞”時間（每天10分鐘）對一首經(jīng)典古詩詞進行鑒賞品味，很受學生歡迎。每學期進行一次古詩詞誦讀和背誦活動，學生興趣盎然，效果很好。

二、統(tǒng)籌兼顧 營造詩教氛圍

1、分層要求不同年級

針對不同年級學生的認知能力，學前、一年級以誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典為主，2---5年級在吟誦經(jīng)典詩詞的基礎上進行詩詞鑒賞。（以小學生必備70首古詩為主）

2、組織編寫校本教材

我們在開展古詩詞進校園工作中，堅持與課堂教學特別是語文教學緊密結(jié)合，積極組織教師編寫校本教材。目前，我校編寫的《古詩詞進課堂》一書，已作為校本教材投入使用。

3、堅持與德育教育相互融合

走廊文化凸顯“誦讀古詩文辭，打造書香校園”特色，以不同形式展現(xiàn)給全體師生，讓他們耳熏目染，時時刻刻感受到古詩詞的魅力。

每逢重大節(jié)日，學校都把古詩文融入到有關(guān)活動中。如五一勞動節(jié)舉行以贊美勞動和勞動人民為主題、母親節(jié)、父親節(jié)以歌頌親情為主題、清明節(jié)以緬懷先烈為主題、教師節(jié)以贊美教師為主題、國慶節(jié)以歌頌祖國為主題的詩歌朗誦、優(yōu)秀詩詞書法展覽等活動。各班級在班隊會課中也組織相應的活動，以強化學習經(jīng)典詩文的效果。

篇3

1 創(chuàng)設情境，激情引趣

在較大程度上激發(fā)學生的學習興趣，是學習取得最佳成效的有力保障。因此，在教學中要注意利用多媒體課件具體形象、生動活潑、信息量大等特點編輯文本、插入圖形、聲音及加載視頻，給學生多方面的信息刺激，充分調(diào)動學生多種感官參與活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅中增長知識、培養(yǎng)能力。比如教學《飛奪瀘定橋》，創(chuàng)設情境時在幻燈片底版上創(chuàng)建文本信息，插入課文相關(guān)圖片，簡介文章背景，插入配音朗誦，導入視頻片段……多管齊下，使學生多層次、多角度地了解文章內(nèi)容，并從中緬懷先烈，受到革命英雄主義思想教育。

2 積累知識，強化訓練

網(wǎng)絡資源的開發(fā)在相當程度上突破了時空的局限，密集的的信息源可以使學生的思路更為開闊。多媒體課件的優(yōu)勢提供了實踐的空間，可以憑借其優(yōu)勢使知識的積累與強化訓練變得更及時、更直觀。如在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時，可以利用計算機網(wǎng)絡強大的圖片功能、數(shù)據(jù)功能、交互功能組織教學：1）讓學生檢索與“小興安嶺”有關(guān)的文章、圖片、信息；2）讓學生交流匯報（包括信息搜索的方法、途徑）；3）教師總結(jié)，進行激勵性評價，師生資源共享；4）布置作業(yè)（利用資料畫一幅小興安嶺的圖畫等）。這樣就能把學科教學與信息技術(shù)結(jié)合起來，多方面提升學生的綜合素質(zhì)。

教師還可以利用課件優(yōu)勢對知識進行梳理，對精選的片段進行編輯：通過計算機的交互作用讓學生進行自主學習、自我評價；可以根據(jù)反饋信息對學生進行多角度、多方位、多層次的點撥和評價，幫助學生在學習中形成正確的技能，從而實現(xiàn)知識的儲備與遷移，達到“教”與“學”的最佳組合。另外，在進行單元復習時，也可以把一些經(jīng)典的片段、典型的習題展示出來，幫助學生掌握本單元的知識。

3 開發(fā)智力，培養(yǎng)能力

在教學中，學生的朗讀技能、口頭表述技能、寫作技能等都能借助多媒體技術(shù)得到提高。在學習中，教師可以通過反復播放配音朗讀，讓學生反復練習、仿效、體味，幫助學生更快地形成各種技能；學生在積極的參與過程中也能充分發(fā)揮主觀能動性，真正體現(xiàn)其認知主體作用，這也可以更好地開發(fā)學生智力。比如教學《我們愛祖國》，可以展示圖片，配音朗讀；可以播放音頻，學生跟讀；可以字正腔圓地讀，可以有聲有色地仿讀，可以帶動作讀……在讀書之余，可以布置說話、寫作任務：1）說說我們的祖國美在哪里？2）寫一段話，表明家鄉(xiāng)的變化……

4 導入網(wǎng)絡資源，拓寬視野

以計算機網(wǎng)絡為代表的信息化資源具有信息容量大、智能化、網(wǎng)絡化和多媒體的特點，開發(fā)網(wǎng)絡資源能突破傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上不受時空的局限，起著延伸感官、增強提高教育教學效果的作用。在教學中適時導入網(wǎng)絡資源，可以拓寬學生的視野，讓他們接觸更廣泛的學習空間，使語文和生活、社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)大語文教學。

在PowerPoint中利用熱字超文本鏈接，是最常用的網(wǎng)絡素材引入方法，利用它可以把存儲在電腦上的文件引入課堂，從而進一步利用音頻、視頻的穿插效果拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的能力，開發(fā)學生的智力。比如在學習古詩時，可以把作者介紹、誦讀技巧、相關(guān)圖片、視頻遷移閱讀等鏈接、保存在電腦上，讓學生在有效的學習空間內(nèi)了解更多的資源，進一步培養(yǎng)并激發(fā)起其求知欲望。再如在學習中導入視頻。學習《飛奪瀘定橋》時，可以組織學生觀看視頻片段，讓學生在血與火的戰(zhàn)斗畫面中想象瀘定橋的易守難攻，體會戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和大無畏氣概。這樣就給學生上了珍貴的一課：珍惜美好生活，牢記革命先烈。此外，還可以利用該軟件制作特效字幕，直接為課件配音，運用畫筆圈點批注，給自定義對象設置動畫效果，設置幻燈片切換方式等。通過這些途徑激活、裝點語文課堂，讓PowerPoint課件切實進入課堂，服務于教學并最終推動教學。

總之，只要教師能不斷提升自身業(yè)務素質(zhì)，善于發(fā)掘并利用資源，語文課堂就會靈動起來、亮麗起來！

參考文獻

[1]劉瑞挺.計算機應用基礎[M].2版.北京:高等教育出版社,2006.

篇4

多年來，我校注重挖掘和開發(fā)“關(guān)心下一代”工作主陣地的作用，學校明確在教育目標的執(zhí)行中學生健康成長是工作的首位，“為了一切的孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”！

——高度重視！

學校領導非常重視校關(guān)工委工作，把關(guān)工委工作納入學校精神文明建設重點工作，對關(guān)工委工作真正實施督管和指導，了解工作開展的實際情況，確保關(guān)工委組織與學校日?；顒佑袡C結(jié)合融為一體，形成育人合力。

一年來，學校開展組織了一系列宣傳教育活動。工作中引導青少年從自己做起，從身邊事做起，在全校推進“文明禮儀伴我行”主題活動，對學生的學習禮儀、社交禮儀、集會禮儀、宣傳禮儀等進行了規(guī)范、約束、教育和實踐，很大程度地改良了學生的行為習慣，對學校的人文管理起到了不可估量的作用。

校內(nèi)，每周召開一次班主任會議，充分利用櫥窗、板報、國旗下講話、廣播站等宣傳陣地，精心組織；校外，充分利用家庭主題教育和社會道德實踐教育系列活動，使關(guān)心下一代工作進入社區(qū)和家庭。

——讀書睿智！

讀書使少年兒童在獲得知識的同時，也養(yǎng)成了解歷史、關(guān)注社會的好習慣，引導同學積極向上、為社會和諧做貢獻的愿望，并進而增強了他們愛國的熱情，自覺地把自己培養(yǎng)成體魄健康、知識豐富、品德高尚、遵守文明禮儀、身心和諧發(fā)展的一代新人。

學校根據(jù)局關(guān)工委工作的工作要求，制定了周密的讀書活動方案，在全校師生中開展了“中華魂”讀書教育活動，進行讀書活動征文，組織了演講、故事比賽等活動，并參加區(qū)、校參加讀書征文、知識競賽、故事演講等活動。

與此同時，利用各種場合和時機，以鼓勵家長閱讀“家庭教育報”為主線，講述教育學生、子女的經(jīng)歷和體會，介紹成功的教育案例，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立科學的家教意識，開展學生的教育工作。

——詩詞誦讀！

幾年來，我們積極響應區(qū)關(guān)工委部署，認真落實“古詩文誦讀”活動。學校借助校本研發(fā)，發(fā)揮老師的作用，通過主題團、隊會活動，讓孩子們在誦讀優(yōu)美的中華經(jīng)典詩文——在賞析《論語》、李白等詩詞中，感受中華文化的魅力，得到精神的熏陶，既陶冶了情操又受到了教育！

每天的課前“十分鐘展演”，每學期一次的集中展示，促使每名同學和班級都行動起來，在詩詞的誦讀中，中華傳統(tǒng)的美德在他們的身上得到了體現(xiàn)，學生在平常的學習生活中更加注意自己的行為習慣了。

——有益活動。

以活動為載體，全面提高青少年的思想道德水平。一年以來，學校深入開展了各種活動，用豐富多彩的形式來影響、教育和引導學生。

——加強德育。

利用周一的升旗講話、每天的校園廣播、每周的班、隊會，組織學生學習校訓、學訓，以此來激發(fā)孩子們的高尚感情，淘冶他們熱愛學校，熱愛學習的情操。

年6月初，組織學校的師生，開展了向汶川大地震災區(qū)學生捐款獻愛心捐款活動，間接的顯示出學校在對學生進行勤儉節(jié)約教育，開展‘自立儲蓄’活動的成效，而捐款救助活動，對學生也起到了慰藉心靈、完善自我、升華靈魂的作用和意義。

組織參觀紀念館，牢記歷史?！熬拺严攘遥瑘笮ё鎳钡膼蹏髁x教育活動，使隊員們受到一次愛國主義與革命英雄主義的教育……進而進行征文、書畫、手抄報評展，進行自我教育。

“奧運在我身邊”活動等形式多樣的教育活動。

——安全教育。

扎實抓好安全工作，建立了大型活動及校園安全應急預案，落實安全工作責任制與責任追究制，人人抓安全。實行早、中、晚有領導與教師、學生的三級值班，嚴格值班記錄管理制度，不留安全工作空白點。

定時晨檢、通風、督查……通過跳繩、課間集體舞、隊列賽等形式讓學生懂得了鍛煉身體的重要，加強文體活動的開展，豐富學生的課余生活。每學期都有兩次校園緊急疏散演練、每學期不定期的安全講座及測試，……實現(xiàn)了無一傳染病例發(fā)生、無一項重大事故發(fā)生，做到防患于未然。

——關(guān)愛學生。

學校利用每一次家長會、教師的每次家訪，把關(guān)心下一代工作向家庭拓展、向社區(qū)延伸，將家庭教育、社區(qū)教育作為我們教育學生的第二課堂。和家長共同做好“后進生”的教育轉(zhuǎn)化工作，采取“手拉手”、“結(jié)對子”方式幫助輔導“后進生”的學習和生活，使學業(yè)成績有顯著的提高。

主動為貧困學生牽線搭橋，捐資助學。老教師陳等同志主動與班主任聯(lián)系，為生活非常貧困的學生購買書包、鋼筆、作文書等學習用具，送去衣服等生活用品的同時，送去了溫暖。

篇5

關(guān)鍵詞：道德修養(yǎng)；教育；途徑；手段

中圖分類號：G416 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）23-0012-02

培養(yǎng)少年兒童形成良好的道德修養(yǎng)，是學校教師的使命和職責，在學生的人生發(fā)展中起著重要的奠基作用。如何讓學生學會做人、學會辨別是非善惡，遠比教給他們專門知識更為重要，一個“德盲”比一個文盲對社會更具負面效應。作為教育工作者，應如何積極培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)呢？結(jié)合自身工作實際，談幾點粗淺看法。

一、學校應成為進行道德修養(yǎng)教育的基本陣地

學校是有計劃、有組織地進行系統(tǒng)教育的機構(gòu)，是培養(yǎng)人才的搖籃。它不同于其它企事業(yè)單位和社會組織，它是為學子的成長和未來發(fā)展奠定良好品德及文化科學知識的基礎陣地。

（一）以學生為中心的學校生活是進行道德教育的重要陣地

要讓學生在一定環(huán)境中學習，逐步提高適應環(huán)境的能力，形成道德觀念，學校就要開展豐富多彩的教育活動。比如，開展國旗下演講，根據(jù)不同的節(jié)日、不同的日期發(fā)生的不同的史事，使學生了解不同節(jié)日的來歷，了解祖國的變化，適時進行思想品德教育；講雷鋒故事比賽，弘揚雷鋒精神；書法，繪畫比賽，傳承中華幾千年的文化瑰寶；參觀歷史遺址，緬懷革命先烈；到郊區(qū)去郊游，磨礪他們的意志；廣泛開展“讀百卷書，激愛國情”活動，豐富學生生活，并使他們在這種環(huán)境中深受啟迪。

（二）學科教學是進行道德教育的有效途徑

知識的學習和道德的發(fā)展有著密切的、聯(lián)系，各科教材是培養(yǎng)兒童道德品質(zhì)的主要素材，培養(yǎng)道德修養(yǎng)是各學科育人的共同的任務。比如，語文課中古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩語言淺顯而內(nèi)涵深邃，教師可以借此詩針對學生不愛惜糧食、浪費糧食這一不良習慣進行教育，使他們知道每一粒糧食都是來之不易的，使他們知道節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約，愛惜糧食的良好習慣。

（三）靈活的教學方法是進行道德教育的有效手段

教學方法與道德的培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系，也是培養(yǎng)學生優(yōu)良品德的主要手段。比如在學生中開展“自己的事情自己做，不給別人添麻煩”等活動，教育學生對自己負責就是對自己的健康負責，對自己的生活負責，對自己的意志品質(zhì)負責，使大部分獨生子女由“衣來伸手，飯來張口”，到學會自己穿衣服、洗臉、刷牙、洗襪子、做值日搞衛(wèi)生等。

二、教師應成為一個具有較強感召力的人

“學高為師，身正為范。”老師要先正己身，方可施教于人。教師的職責首先是育人，育人影響一個人的一生。

（一）教師知識廣博，是產(chǎn)生感召力的有利條件

教師在學生眼里是神圣的，是什么都懂的“博士”。因此，作為教師必須具備廣博的學識，才能獲得學生的信任，在教學與管理過程中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，即便是在與學生談話聊天，也能觸類旁通、深入淺出、風趣有味，對學生產(chǎn)生影響。如果課上得枯燥乏味，就不會吸引學生，學生也會逐步產(chǎn)生對教師的不信任感。要知道，學生最不能原諒的就是老師學識上的無能。

（二）教師為人師表，是對學生產(chǎn)生感召力的關(guān)鍵

身教勝于言教，老師的道德修養(yǎng)、言行舉止、為人處事等，對學生都起著耳聞目染、潛移默化的影響。正如我們常說的：“喊破嗓子，不如做出樣子”，“有什么樣的老師就會帶出什么樣的學生”。因此，作為教師，時時處處都要以身作則，凡是要求學生做到的，自己必須首先做到。如要求學生不遲到，自己就要在預備鈴響前進教室；要求學生認真做操，自己就要堅持每天參加做課間操；要求學生不著奇裝異服，自己就要穿著大方、樸素、整潔。工作中，教師奉公職守，敬業(yè)愛生，身先垂范，為學生樹立良好的榜樣，并注意講究信用，只要自己承諾的事一定要做到。同時，對學生的關(guān)心與關(guān)愛，不能只停留在言語上，更要體現(xiàn)在行動上。自己的言行對學生就是一種無形的感召力。

（三）正確對待學生，是產(chǎn)生感召力的有效方法

對一些犯有錯誤的學生，教師既要批評，更應該關(guān)心、愛護、教育、引導。在做耐心細致思想工作的同時，要注意發(fā)現(xiàn)這類學生身上的閃光點，并及時表揚，以增強其自信心，自覺樹立改正錯誤的決心。對一些學習比較好的同學，也不能無原則地遷就照顧，要做到關(guān)心與嚴教相結(jié)合。平時，學生最忌恨的是老師錯怪于他，教師務必注意防止誤會、錯怪學生。如若發(fā)生，要及時與學生溝通，取得學生諒解。這樣，才會收到好的效果。

三、培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣

小學生行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單地說就是一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”。教師應如何培養(yǎng)中小學生養(yǎng)成良好習慣呢？

（一）培養(yǎng)學生從我做起、從小事做起

教育孩子在同學之間要起表率作用，要嚴于律已，自覺遵守法律、校規(guī)。讓他們懂得看似不經(jīng)意的一些小事，一旦成為習慣，卻蘊含了巨大能量，好習慣使人終生受益，壞習慣使人身陷泥沼的道理。

（二）教育學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣

印度有句名言，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”。這些都說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養(yǎng)性格，把握命運非常重要。要教育學生從生活和學習中的每一環(huán)節(jié)里都要自覺地修身養(yǎng)性，完善自我，習慣成自然！

（三）循循善誘，以點帶面

篇6

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；傳統(tǒng)節(jié)日文化；興趣；積極性

中圖分類號：G622.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）44-0111-02

中國是歷史悠久的文明古國，豐富的傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國文化不可缺少的重要組成部分。每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特情趣和深厚的群眾基礎，反映了民族的傳統(tǒng)習俗和道德風尚，寄托著整個民族的美好憧憬。近年來由于受到西方節(jié)日文化的沖擊，我們的傳統(tǒng)節(jié)日備受冷落，一些傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵正在逐漸淡化，甚至消失。在年輕人看來，過節(jié)就是休息，就是吃喝玩樂；在孩子們看來，過就是收壓歲錢，過端午節(jié)就是吃粽子，過中秋節(jié)就是吃月餅……他們不知道，傳統(tǒng)節(jié)日文化不僅是風俗民情，更彰顯了我國燦爛文化中所蘊含的尊老愛幼、勤勞善良、勇敢智慧等傳統(tǒng)美德。所以，從某種意義上說，傳統(tǒng)節(jié)日所受到的冷落，其實也就是傳統(tǒng)文化中美德的逐漸流失。因此，筆者認為作為一名教師，有必要讓下一代重新認識傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的深厚的文化。2011年筆者申報并承擔了本校校課程《中國節(jié)》的教學任務，和學生一起學習、探索、感悟傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受頗多。在不斷地“教與學”的互動中，針對如何培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)節(jié)日文化，調(diào)動學習興趣，從而讓學生更好地把握傳統(tǒng)節(jié)日文化，逐步探索出了一些思路和方法。

一、多種途徑搜集資料，調(diào)動學生學習傳統(tǒng)節(jié)日文化的積極性

“凡事預則立，不預則廢”，這句話告訴我們做事之前一定要先制定切實可行的計劃。在最初開展傳統(tǒng)節(jié)日教學活動時，缺乏適合教學對象的專業(yè)教材，為了上好這門課，我決定立足實際，沒有條件也要為教學創(chuàng)造條件。首先制定教材內(nèi)容，根據(jù)時令順序，捋順出我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，主要包括春節(jié)、元宵節(jié)、龍頭節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)等；其次確定傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容，如：傳統(tǒng)節(jié)日的起源或傳說、民俗及民俗的地方特色、飲食文化、文學作品、民謠諺語等；最后利用網(wǎng)絡、圖書、影像等資料，多方面了解傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。春節(jié)后的第一堂課，筆者充分利用學生們依然沉浸在春節(jié)氛圍的機會，以學生熟悉的春節(jié)為例，把表現(xiàn)春節(jié)熱鬧場景的影像、音樂、圖片、文字等資料做成課件在課堂上展示，而后把動畫片“年的傳說故事”播放給學生們觀看，面對熟悉的場景和充滿趣味性的傳說故事，學生們的反應很強烈，生動的圖片、影像信息極大地調(diào)動了學生們的學習興趣，達到了“潤物細無聲”的教學效果。接著筆者因勢利導，號召學生們積極參與中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的學習，并教給學生怎樣利用網(wǎng)絡、影視、書籍、訪問等多種途徑搜集資料。第二節(jié)課的學習內(nèi)容安排的是“元宵節(jié)”，筆者布置了搜集“元宵節(jié)”有關(guān)資料的作業(yè)，得到了學生們的熱烈響應，很多學生也通過這種學習和參與的方式開始喜愛上這門課。隨后，我把學生分成四人小組，根據(jù)學生居住區(qū)域、家庭狀況、學習能力等情況合理搭配，學生選定組長并完成下面四個題目：（1）元宵節(jié)的由來與傳說；（2）元宵節(jié)習俗；（3）元宵節(jié)詩詞文化；（4）元宵節(jié)的地方特色。然后分發(fā)表格，讓小組成員之間合作完成。由于準備比較充分，學生在課堂上表現(xiàn)特別積極，一堂課下來，學生們輕松愉快地完成了學習任務，達到了比較理想的教學效果。這次教學活動讓我深切認識到調(diào)動學生參與活動的積極性，多種途徑搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，做好計劃、準備何等重要。

二、優(yōu)美的傳說故事，激發(fā)學生探究傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣

興趣是最好的老師。沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望，尤其是小學生。他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，開展中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的學習活動更是如此。小學生對一切新鮮事物都懷有探究的興趣和好奇心，但也很浮躁，做事情缺乏耐心。怎樣培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)節(jié)日的興趣呢？怎樣讓學生樂意并主動地去了解傳統(tǒng)節(jié)日呢？我發(fā)現(xiàn)每一個傳統(tǒng)節(jié)日背后都蘊藏著生動、美麗的傳說故事。這些故事不僅大人喜歡，孩子們更喜歡。所以每一個傳統(tǒng)節(jié)日來臨之前，筆者首先啟發(fā)學生搜集關(guān)于該節(jié)日的相關(guān)故事。例如：端午節(jié)來臨時，我讓學生搜集有關(guān)端午節(jié)起源的傳說故事，其實關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，有源于紀念伍子胥、源于紀念孝女曹娥、源于古越民族圖騰祭，還有源于紀念屈原的。很多學生告訴我，沒想到過端午節(jié)也有那么多的由來和傳說故事。拓展學習“聊聊曲阜的端午節(jié)風俗”，學生通過口頭訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查詢等方式，更深層次地了解有關(guān)端午節(jié)的知識。了解到曲阜人過端午節(jié)有凌晨門口插艾、掛香荷包和用艾葉煮雞蛋的風俗，還有吃粽子、飲雄黃酒的習慣。同時學生通過學習還了解到曲阜舊民俗與新民俗的不同，以及舊時的孔府里過端午節(jié)的習俗。這些活動讓學生們對端午節(jié)的理解更深刻了，也更喜歡了。

三、豐富多彩的教學形式，提高學生學習傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱情

為提高小學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的重視及學習熱情，筆者力求做到教學形式豐富多彩。授課方式既要符合實際，又要帶有新鮮感，還能開闊孩子的眼界。通過寓教于樂的教學方式，讓學生真正接受傳統(tǒng)文化的熏陶。教學形式如下。

1.多媒體教學。觀看各種有關(guān)傳統(tǒng)文化的圖像、視頻等，這種展示方式能更直觀、生動地吸引學生的注意力，從而加深對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。

2.雙向互動。如學習重陽節(jié)，帶學生走進社區(qū)敬老院，與老人共度重陽節(jié)，使學生懂得敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.游戲教學。根據(jù)教學內(nèi)容設計有趣的游戲活動。如正月十五猜燈謎，清明節(jié)放風箏、蕩秋千、踢毽子、踏青等。這些教學活動更具趣味性，更能抓住孩子的心，學生在親身參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而對中國傳統(tǒng)文化的學習起到了事半功倍的作用。

4.親子互動。邀請學生家長加入活動，協(xié)助學生在家完成學習任務。如：端午節(jié)包粽子，臘八節(jié)熬制臘八粥，春節(jié)包餃子等，這樣的活動培養(yǎng)了學生既培養(yǎng)了學生愛勞動的美德，同時又增加了學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化習俗的了解。

5.知識競賽。節(jié)日來臨之際，布置學生搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化的資料，并且通過必答、搶答等比賽的形式，調(diào)動學生參與的積極性，大大提高了學生的學習熱情。

6.遠足活動。如清明節(jié)來臨之際，帶學生到烈士陵園緬懷先烈，讓學生通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。

7.詩詞朗誦。每個傳統(tǒng)節(jié)日都有許多優(yōu)美的詩詞美文，讓學生積累與節(jié)日有關(guān)的趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，開展一個節(jié)日詩詞朗誦會，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

篇7

北京市二十一世紀國際學校在辦學中始終把塑造“中國靈魂”放在培養(yǎng)目標的首位，在學生價值觀形成的關(guān)鍵時期給予保障。學校開發(fā)了十二年一貫制“中華傳統(tǒng)文化課程”，以循序漸進的文化滲透，為選擇國際教育、未來走向世界的學生打上中國烙印，使其昂首挺胸、堂堂正正地走出去，時刻心系祖國，學成回饋家庭、報效國家。

十二年一貫制“中華傳統(tǒng)文化課程”梳理了傳統(tǒng)文化內(nèi)容和對學生的影響，根據(jù)不同年齡段學生的認知水平，從四個維度構(gòu)建出四大課程體系：傳統(tǒng)經(jīng)典課程、文化修養(yǎng)課程、華夏尋根課程、名家啟迪課程。同時，制定出配套的《十二年一貫制中華傳統(tǒng)文化課程規(guī)劃書》，詳細制定出課程目標、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、實施方式、評價體系，形成1～12年級完整的傳統(tǒng)文化教育鏈條。

一、傳統(tǒng)經(jīng)典課程：傳承經(jīng)典，樹立民族文化自信

傳統(tǒng)經(jīng)典課程的設立與開展，旨在培養(yǎng)學生熱愛中國語言文字的情感，形成健康積極的人生觀、價值觀，提升文化品位和審美情操。傳統(tǒng)文化對學生的熏陶教化主要體現(xiàn)在詩教、儒教、禮教、樂教等方面。

1.1～6年級“誦讀”經(jīng)典

1～6年級重在“誦讀”。學校從浩如煙海的傳統(tǒng)文學作品中篩選出適合低齡學生學習的經(jīng)典作品，開發(fā)各年級的校本教材《快樂誦讀》。該套教材涵蓋250首古詩、178篇美文、300句名句，并將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《千字文》等納入其中。每冊教材設置吟詩詞、讀美文、賞名言、誦經(jīng)典四個板塊，充分利用每天20分鐘的晨誦時間，形式不拘一格，可集體誦、個人誦、小組誦、師生誦、表演誦……同時，將晨誦時間進行合理規(guī)劃，堅持每周一、周三20分鐘早讀分別為背誦詩詞、蒙學經(jīng)典（國學經(jīng)典）時間；周五為速讀經(jīng)典時間。除晨誦之外，還有課前誦、晚誦、周末誦，以集體誦讀、小組賽讀等形式，讓學生多接觸古詩文，和父母共讀，培養(yǎng)學生閱讀經(jīng)典的習慣。

關(guān)注“誦讀”過程，讓學生借助圖畫、注解助讀，感悟詩文意境，熟讀成誦。同時學以致用，把經(jīng)典誦讀與語文學習、語文競賽和主題報告相結(jié)合，將文學經(jīng)典以現(xiàn)代競技游戲的形式呈現(xiàn)

出來。

2.7～9年級“品讀”經(jīng)典

7～9年級重在“品讀”。隨著學生閱讀量的積累和閱讀能力的提高，初中學生已經(jīng)能夠初步感受到傳統(tǒng)文學的內(nèi)容魅力?；诖?，學校把選課走班模式下的語文教學設置成豐富的選修課，如經(jīng)典名篇賞析課、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文語言鑒賞等，開發(fā)出《古典詩詞欣賞》《水滸傳》《三國演義》《繁星?春水》《朝花夕拾》《紅巖》及《弟子規(guī)》《論語》的賞析教材。學生可根據(jù)愛好和認知水平選擇適合的課程，在教師的引領、點撥下，自主閱讀賞析，評價作品人物及主題，賞析優(yōu)美詞語及寫作手法，進行交流分享。

此時的經(jīng)典傳承，重點已經(jīng)轉(zhuǎn)移到理解上來，為此，學校進行了專門的課程和評價設計：每日早7：25～7：45為古典詩詞文背誦時段，以誦讀背誦古詩詞、古文為主，由領讀、齊讀、齊誦、背誦接力、背誦比賽等形式構(gòu)成；晚上6：30～7：00為經(jīng)典名著閱讀時間，最后五分鐘，由學生進行誦讀分享，分享誦讀內(nèi)容、感悟及方法等。同時，學校開展了傳統(tǒng)經(jīng)典的多樣化誦讀，如角色表演、制作人物關(guān)系圖、人物形象漫畫展、聊語文吧、建立“以書會友”朋友圈等，讓學生深刻地把握、理解作品

內(nèi)涵。

3.10～12年級“研讀”經(jīng)典

10～12年級重在“研讀”。高中階段，學生的世界觀、人生觀基本成型，對中國文化經(jīng)典的學習更為迫切。經(jīng)典閱讀真正進入內(nèi)化階段，學生對文化經(jīng)典的理解和吸收程度逐漸提升，開始思考、研究、批判與輸出，從辯證的角度研讀經(jīng)典名著，為他們今后成熟理性地揚棄傳統(tǒng)打下基礎。學校為此開發(fā)了《紅樓夢》欣賞與研讀等課程，對高中階段的經(jīng)典閱讀進行深入引導。

課程之外，高中階段開設常規(guī)讀書會，為學生提供特色閱讀環(huán)境，充實文學書籍，開展閱讀主題活動，如讀書報告會、名家進校園等，增加學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們深入閱讀、深入思考的習慣。

此外，各學段通過傳統(tǒng)經(jīng)典課程在實踐中力求做到：1～6年級，誦讀為主，講解為輔，熟讀成誦；7～9年級，品味詩文，暢談體會，分清層次，因材施教；10～12年級，師生互通，交流情感，形成主題研讀報告。

根據(jù)學生特點，學校還舉辦了分門別類的實踐活動，如小學階段的“經(jīng)典詩歌PK賽”，初中階段的“讀書節(jié)”“紅五月詩歌朗誦比賽”等，高中階段則利用校本教材，由詩詞―小說―散文的閱讀順序，整體推進，定期組織小組交流會，讓學生寫下感想。

二、文化修養(yǎng)課程：藝體修養(yǎng)，積淀民族文化底蘊

通過文化修養(yǎng)課程的學習，學生能夠充分認識到中國傳統(tǒng)文化的精華，深刻領悟傳統(tǒng)文化的精神，增強民族自豪感和愛國情懷，提高人文素養(yǎng)和文化品位，培育高尚的道德情操和良好的審美情趣。

具體來說，在知識與技能層面，通過學習禮儀、茶藝、書法、京劇、武術(shù)、太極等中國傳統(tǒng)文化，學生能夠領悟民族文化精髓，豐富歷史文化知識，提高文化素養(yǎng)；在過程與方法層面，通過課堂授課、討論、自學、作業(yè)等學習過程，掌握中國傳統(tǒng)文化的脈絡和邏輯進程，堅持理論聯(lián)系實際，加深學生對中華五千年燦爛悠久文化的理解；在情感態(tài)度與價值觀層面，學生從傳統(tǒng)文化中汲取精神力量，更加熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提高整體文化修養(yǎng)。

1.藝術(shù)修養(yǎng)：書畫課程

在1～12年級，書法和美術(shù)教學分為四個學段。書法課主要幫助學生了解中國字的源流演變和“文房四寶”文化，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力；美術(shù)課通過欣賞、臨摹、觀察、創(chuàng)作、設計等，達到四個層次的目標，即學習欣賞和評述、提高審美能力、創(chuàng)作美術(shù)作品、多角度欣賞作品的形色質(zhì)。

每年，小學部會舉辦六一藝術(shù)節(jié)大型書畫展，初、高中部舉辦新年書畫展，展示本年度學生優(yōu)秀書畫作品。學校還會開設書法、國畫類興趣班、社團，為喜愛書畫藝術(shù)的學生提供良好的學習機會，并鼓勵學生積極參加各類比賽，碩果累累。

2.道德修養(yǎng)：禮儀課程

禮儀是伴隨個人一生的重要知識，是衡量一個人素養(yǎng)高低的重要標準。學校以培養(yǎng)“具有中國靈魂、國際視野和跨國文化交流能力的世界公民”為辦學目標，讓學生系統(tǒng)地學習中華傳統(tǒng)禮儀文化，提升民族自豪感，支撐起中國靈魂。

在實施方面，我們主要是通過公民、博識等課堂對學生進行禮儀知識的滲透，和學?！岸Y儀天下 魅力我行”項目組結(jié)合，組織了百人禮儀社團，對學生進行古代和現(xiàn)代禮儀的培訓，讓禮儀知識落實到行動中。并組織“少年孔子班”學生前往山東泰安、曲阜參觀“三孔”（孔府、孔林、孔廟），學習儒家文化，研習古代禮儀知識。

3.道德修養(yǎng)：茶藝課程

茶藝是中國的傳統(tǒng)文化之一。學習茶藝，可以傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國茶文化，培養(yǎng)學生內(nèi)省能力、自控能力及積極情緒，將茶藝融入生活中，可以在舉手投足間展現(xiàn)個人魅力。

在實施方面，除常規(guī)教學之外，我們成立了“茶藝社”。在每周三課外活動時間，學生可以在溫馨寧靜的環(huán)境中體驗中國茶文化的博大精深，在泡制功夫茶的過程中體驗茶之樂；組織校外茶藝體驗，發(fā)起尋找“爺爺泡的茶”活動，強化學生對茶的喜愛，增進與家人的親情；在節(jié)日中鼓勵學生用茶來表達對家人的喜愛，鼓勵征集原創(chuàng)茶藝；在茶藝展中，將茶藝融合到藝術(shù)表演中，進一步傳播和推廣茶文化。

此外，鼓勵學生走向校外，參與茶文化交流活動。例如，學生可以在假期走進茶園，體驗茶的美好，在行走中擁有一顆中國魂、茶人心。

4.健康修養(yǎng)：武術(shù)課程

中國武術(shù)是中華民族創(chuàng)造和發(fā)展起來的，被稱為四大國粹之一，是傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。武術(shù)不僅有強身、健體的作用，在鍛煉的過程中，也能磨煉學生意志，培養(yǎng)其吃苦耐勞的品德。學校在1～6年級開設武術(shù)課程，7～12年級開設太極課程，就是希望學生能在一招一式中鑄就中國精魂。

此外，學校也成立了武術(shù)社團，制訂了訓練計劃和訓練目標，讓學生在每天清晨最好的時光里，感受武術(shù)的精、氣、神；每天課間操，除傳統(tǒng)的韻律操以外，融入武術(shù)操和太極拳；初、高中的太極拳，讓中國文化和國際氛圍完美融合。而且，在北京市中小學武術(shù)比賽中，學校多次獲得一等獎、二等獎的好成績，在國家體育總局舉辦的中國柔力球公開賽（北京站）中也獲得了學校組一等獎的成績。

三、華夏尋根課程：行萬里路，達成民族文化認同

華夏尋根課程主要是讓學生跳出書本、走出校門，結(jié)合文獻資料和游學導讀手冊到不同的地點了解我國的地域文化特色，從地理風貌、飲食文化、歷史沿革、建筑形態(tài)、藝術(shù)特色等方面探尋華夏文明產(chǎn)生的根源和背景，加深學生對我國文化根基的認知，能夠比較完整地理解中國文化脈絡，避免價值觀的盲從。

1～6年級：覽文化名勝。主要是在校內(nèi)舉辦豐富多彩的活動，在北京市內(nèi)進行外出游學，每月一次走進首都及周邊的博物館、紀念館等，并設計了《博物館課程》。

7～9年級：探文化起源。每學期（上學期11月中旬，下學期4月底）開展外出游學活動，為期一周。分別設計了：京津線（燕趙文化）、齊魯線（儒家文化）、陜西線（漢唐文化）、山西線（晉商文化）、蘇杭線（吳越文化）……每條線路都會設計《華夏尋根―游學導讀手冊》，指導學生了解游學路線和行程安排，確定尋根研究課題。學生的足跡遍布北京、天津、山東、山西、南京、杭州、大連等地，近距離地尋根華夏文明，觸摸歷史印痕。游學課程帶著文化行走，在行走中對文化觸摸、尋根；回來以后，靜下心來，沉淀一身的收獲，進而創(chuàng)作，舉辦華夏尋根詩歌匯報展演。學生以“半坡神韻”“春秋風云”“夢回秦朝”“燦爛文化”“民族傷痕”“文化根?復興路”等主題，帶著對文化淵源的深刻感觸，創(chuàng)作詩歌，表達出胸中的一腔熱情。這是游學的目的，文化尋根的魅力；這是塑造一批批學子健全人格、深厚學養(yǎng)的課程。

10～12年級：以“集合中華傳統(tǒng)文化精髓，學生研究展示促進傳承”為主題，開設中華傳統(tǒng)文化欣賞課程，選取代表我國民風民俗、藝術(shù)特色、飲食文化、服飾文化和宗教文化的諸多元素，從歷史淵源、特色風貌等方面展現(xiàn)它們的生存形態(tài)、發(fā)展傳承；開設二十四節(jié)氣課程，確定“清明”“冬至”等節(jié)氣為主題活動節(jié)點。例如，清明節(jié)舉辦“清明詩會”，主題分別是：緬懷先烈、思念親友、春和景明，并穿插介紹清明由來及傳統(tǒng)習俗；高中學生組建了“二十一世紀錦繡傳說”社團，讓學生利用暑假遠赴貴州云上丹寨，與黔東南州婦女民族手工產(chǎn)業(yè)協(xié)會一起，幫助當?shù)卮迕癯闪蓚€媽媽工坊，向全世界推介我國精湛的民族手工藝。

四、名家啟迪課程：走近大師，理解民族文化精髓

身教大于言傳，學生綜合素質(zhì)的提高，應從學習和模仿開始。青少年正處于追逐偶像的階段，對祖國做出杰出貢獻的偉人身上蘊含著寶貴的精神財富，對學生價值觀的引領作用不可估量。根據(jù)學生的年齡特點，學校開展了不同形式的中華名人課程。

1.傳統(tǒng)經(jīng)典課程

中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室王芬老師以《子曰》為題講孔子，從孔子簡介、孔子故鄉(xiāng)、孔子生平、后人對孔子的評價等方面為學生講解了影響中國兩千多年的偉大人物。中央人民廣播電臺著名主持人肖玉和吳凱兩位老師走進校園，為學生帶來一堂別開生面的誦讀課，“要透徹地理解文章內(nèi)容，深刻體會文章內(nèi)涵，將文字語言轉(zhuǎn)換為個人理解，再融入自己的感情朗誦出來，就能達到很好的效果”。著名作家莊志霞老師圍繞“如何朗誦古詩詞”為學生舉辦了講座，讓學生體會到學習中華文化的重要性，掌握了朗誦的技巧，感受到名家的人格魅力。

2.文化修養(yǎng)課程

先后邀請高振普將軍、羅援將軍、陶克將軍、錢永剛教授等名人為學生做勵志講座，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀，勉勵他們成為擔負中華民族偉大復興重任的接班人；著名歌唱家龔琳娜走進校園，為學生講解了民族自信與藝術(shù)之源―傳統(tǒng)文化，她要把民族的聲音唱給世界，增強學生的民族自豪感；中央電視臺節(jié)目主持人郎永淳、張紹剛、朱迅等走進學校，為學生講述閱讀的重要性，分享獨立拼搏的經(jīng)歷；奧運冠軍李寧、楊凌、王麗萍、陳中，足球名將李金羽等體育名家，分享他們的成長故事，磨煉學生的毅力；相聲名家周煒、劉惠、劉全剛、何云偉等講解了傳統(tǒng)曲藝，帶領學生品味傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

3.華夏尋根課程

我們會聘請相關(guān)文化領域的名人或熟悉當?shù)匚幕膶в?，為學生講解文化背后的故事，讓他們?nèi)媪私馕幕瘍?nèi)容。北京偶得印刷工坊王璐老師及其團隊給高中學生帶來了主題為“穿越千年，與你相見”的雕版印刷非遺文化進校園的講座，豐富“發(fā)現(xiàn)中國”選修課活動；“華夏尋根―清明詩會”邀請到全國朗誦師資培訓高級班特聘專家胡靜、著名演誦家朱劍瑋、中央人民廣播電臺著名主持人馬宗武蒞臨學校，現(xiàn)場示范并指導學生，與學生以詩歌為媒介，以朗誦相酬和，共話清明，傳承中華傳統(tǒng)文化精髓。

世紀名人班還定期舉辦各類游學活動，邀請名家大師為學生做向?qū)Вv解文化知識。例如，少年孔子班的教師、學生及家長一起游學山東，探尋儒家文化之源。

篇8

幼兒園的小朋友即將要畢業(yè)成為一名小學生了，老師也為他們舉辦一個畢業(yè)晚會。為幼兒園舉辦的畢業(yè)晚會準備主持詞，下面是小編為大家整理的關(guān)于孩子結(jié)業(yè)的主持詞精彩范文，希望對大家有所幫助。

孩子結(jié)業(yè)的主持詞精彩范文1A：親愛的家長，可愛的小朋友們 大家好!

B：鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚;

C： 星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉; 花兒在開放，鳥兒在歡唱，

A：這一切的一切都在為我們“學前班畢業(yè)典禮”喝彩! 他們像似在表達對同伴的衷心祝福， 他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不舍與留戀

B：此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

C：為了畢業(yè)典禮，我們準備了許多精彩的節(jié)目?，F(xiàn)在我宣布畢業(yè)晚會開始了。

1、A：唐詩宋詞往往被人們稱之為經(jīng)典，俗語說的好“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，現(xiàn)在我們的孩子們對唐詩的學習有了不一樣的方法，請欣賞幼二班小朋友表演的節(jié)目《唐詩新唱》。

2、A：左手代表著方向，它不會向困難低頭;

B：右手代表著希望，它不會向挫折發(fā)愁，當你的手拉著我的手團結(jié)的力量彼此感受。

A：有方向，有希望，我們牽著手一起成長，去放飛理想，放聲歌唱。

B：下面請欣賞舞蹈《左手右手》。

3、A：快快樂樂的向前行

不怕風也不怕雨，勇敢自信我第一 迎向朝陽最神氣。

B：讓我們共同迎向朝陽，擁抱美麗的太陽。請欣賞舞蹈《迎向朝陽》。

4、A：眼睛是心靈的窗戶，透過天真看世界，我們的眼里都是一幅最純真的風景!

B：我們都有一雙美麗的大眼睛，我們的眼睛最真實，也是最動人的。

A：我們用大眼睛觀察世界，用大眼睛表達自己的快樂與高興。下面請欣賞大班小朋友帶來的獨具特色的爵士舞《大眼睛》。

5、A：今天是畢業(yè)晚會，幼二班的小朋友想給大家一個驚喜。

B：什么驚喜呢?

A：她們要給大家變一個小小的魔術(shù)。

B：好啊!好啊!請欣賞《魔法小達人》下一個節(jié)目請準備。

6、A：他小小年紀，卻聰明勇敢，他急中生智，砸缸救人。

讓我們記住這個可愛的孩子，一起重溫砸缸救人的故事吧請欣賞由大班女孩子表演的《司馬光砸缸》。下一個節(jié)目請準備。

7、A：在成長的過程充滿著快樂，也包含著艱辛，在我們成長的道路上。

B：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶媽、尊敬的老師們，是你們付出了許許多多，瞧!他們來了。幼二班的男孩子用《小男孩》這個舞蹈，告訴大家我們已經(jīng)都是勇敢的小男孩。

8、每位父母都是孩子的好榜樣，接下來請我們的小朋友和媽媽為我們表演一個非常精彩的節(jié)目《圈圈圓圓》。

B：所有的節(jié)目都需要小朋友們齊心協(xié)力的配合才能演好，

9、B：悄悄話，兒時純真的歌;

悄悄話，童年開心的果。請欣賞幼一班小朋友給我們帶來的舞蹈《悄悄話》。

幸福的時刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑，我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望，

10、A：弟子規(guī)，圣人訓。

首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文??

B：《弟子規(guī)》是古代文學史上的一顆璀璨的明珠

A：朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多深刻的做人道理

B：讓我們在學中做, 在做中學，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢對話!

A：請欣賞舞蹈《我學弟子規(guī)》，

感謝小朋友們給我們帶來的精彩表演，真是太精彩了。

A：美好的時光總是短暫的，我們在優(yōu)美的歌聲中，晚會接近了尾聲，下面有請演員上臺與老師、園長合影留念。

B：親愛的老師我們最后一次在這里與你們一起分享快樂。

A：但是不管我們走到哪里都會想起您,因為育苗是我們永遠的樂園。

B：我們會深深記?。何覀冊谶@個大樂園里快樂的生活過! 合：親愛的老師我從心里感謝您!

A：再見吧，老師以后我們一定會來看您們，向您們報告我們的成長足跡!

B：再見吧,親愛的小伙伴們!我們以后有緣再相聚!(放禮花) A：育苗幼兒園__年畢業(yè)晚會到此結(jié)束。

合：謝謝大家，再見。

孩子結(jié)業(yè)的主持詞精彩范文2開場詞：

孫：尊敬的各位來賓 馬:親愛的家長朋友們

吳：親愛的爸爸媽媽、李:叔叔阿姨!

孟：爺爺奶奶! 張：小朋友們、大家

合：下午好!

孫：一年前我們迎來了這樣一群活潑可愛、像天使一樣的孩子們。

吳：一年前的我們懷揣著夢想走入新太陽;

李：一年前的我們，懷著激動而興奮的心情走進老師們的懷抱!

孟：一年前的我們，還懵懵懂懂!

張：一年前的我們，還依偎在爸爸媽媽的身旁撒嬌;

馬：一年后的今天，我們即將歡送相處一年的孩子們，心中有萬千不舍。

吳：一年后的我們，在老師的幫助下學會了很多知識!

李：一年后的我們，在老師的教育下懂得了很多道理!

孟：一年后的今天，我們不忍面對離別，卻又無處躲藏!

張：一年后的我們，已然開始長大，變得獨立而勇敢!

孫：很多年后，相信我們依然記得這一年。你們越來越可愛，會唱好聽的歌，跳好看的舞! 吳：心算、識字和英語，通通不在話下!

李：我們還會背好多的古詩!

馬：你們還學會了交朋友，為美好的童年帶來更多快樂!

孟：我們還會把自己的夢想呈現(xiàn)在一張張白紙上，變成美麗的圖畫。

張：我們還有好多、好多的才藝。

孫：在今天，在這一刻，我們滿懷著無比激動的心情

馬：在今天，在這一刻，最精彩的節(jié)目，將一一呈現(xiàn)

孫：新太陽幼兒園快樂‘隨心而動，未來與夢同行’主題匯演

合：現(xiàn)在 開始!

孫：首先，讓我們用熱烈的掌聲有請王園長致開幕詞。

家長代表致詞

孫：感謝王園長的精彩致詞，謝謝您!

除了學校，爸爸媽媽在孩子的生活中占有非常重要的地位，孩子幸福成長中的一個細微進步就會讓爸爸媽媽感到無比的驕傲自豪，在此刻，我想最具發(fā)言權(quán)的應該是親愛的家長朋友們，請允許我把話語權(quán)交給___家長朋友、由他為我們本場演出致詞并為我們可愛的寶貝們送上祝福!

1、節(jié)目《精衛(wèi)填?！?/p>

孫:熱情的掌聲再次送給家長代表，感謝您對孩子們送上的祝福，也感謝您對新太陽的信任和支持。

李：__，你聽過精衛(wèi)填海的故事嗎?。

孫：當然聽過了，《精衛(wèi)填?！愤@個神話故事中的“精衛(wèi)鳥”堅持不懈的精神鼓舞了很多人， 今天，一群意志堅定的精衛(wèi)鳥來到了我們身邊，

李：請欣賞舞蹈《精衛(wèi)填?！?。

2、節(jié)目《快樂學拼音》

孟：剛才大家欣賞了精彩的舞蹈，優(yōu)美的舞姿并不只屬于漂亮女生，看!可愛的小帥哥們也等不及了! 張:枯燥的拼音也被老師編排成了可愛的舞蹈，太好看了!

孟：真的嗎?我也要去學學!

張：好的，下面請欣賞《快樂學拼音》!

3、節(jié)目《環(huán)保時裝秀》

老師：給未來一片綠色，輕輕地打開地球畫冊，孩子們啊，你們

想給未來的地球留下什么?是留下一棵樹，還是留下一朵花?是留

下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠色?

李：我們要給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌!

深情的揮動七彩畫筆，藍天大海都會歡迎我!

李：老師，你想給地球畫些什么?是畫出青山常青，還是

畫出綠色滿坡?

老師：是畫出開不敗的花，是畫出永不消失的春色。這個世界上，有你，有我，就讓我們一起給世界畫出一個更美的未來，和一首愛護地球的歌!

即將表演完結(jié)束語： 這是一支特殊的時裝表演隊，這是一場豪華的精神宴會，

她們的服裝里只有環(huán)保，她們的服裝里只有生命的顏色。短暫的環(huán)保時裝表演即將結(jié)束了，雖然表演只有幾分鐘，但這些老師和孩子們卻為之辛苦了近一個月，她們不圖任何回報，只希望你們給予掌聲，只為了心中的那個綠色的夢!“我愛環(huán)保 低碳生活。

4、節(jié)目《茉莉花》

孫：有人喜歡嬌艷動人的玫瑰，有人喜歡艷壓群芳的牡丹，還有人喜歡冰清玉潔的水仙，而我，卻對潔白的茉莉花情有獨鐘。你如果輕輕的吸上一口茉莉花那淡雅的芳香，一定會愛上它的清而不淡，濃而不烈。這么美麗的花朵孩子們要用一把扇子把它演繹出來，能給舞者一種猶抱琵琶半遮面的嬌羞，抑或一種翩若驚鴻，婉若游龍的灑脫。請欣賞由北舞小明星的沈麗老師，為小朋友們編排的群舞《茉莉花》。

5、節(jié)目《相聲吹?！?追光投向小主持人，甲邊走邊表演剛才的舞蹈動作)

孫： 謝謝，謝謝小朋友們帶來這么精彩的舞蹈

張：(邊走邊表演上個節(jié)目的舞蹈動作，要求僵硬，不協(xié)調(diào))

孫： 完了完了，這孩子太投入了

當然，這么精彩的舞蹈能夠在舞臺上順利呈現(xiàn)，離不開為他們辛苦排練的沈麗老師，我們每次的演出都能看到她為孩子們編排的各種好看的舞蹈，并且這份付出是不計報酬的。此刻，為這辛勤，為這無私，為這精彩，熱情的掌聲再次送給麗麗老師。

張：太棒了，我還想看(表情動作戀戀不舍)

孫：還有更有趣的，相信你一定會喜歡的

張：在哪，快帶我去看看

孫：來，讓我們一起去聽聽小主持班的相聲(吹牛)

張：好的!

6、《蟲兒飛》合唱

孟：夏日的夜晚，微風吹來

張：黑黑的夜幕下，一群螢火蟲在空中翩翩起舞，讓人心曠神怡。

孟：接下來請欣賞太陽班的小朋友為我們帶來的歌伴舞《蟲兒飛》。

張：讓我們掌聲有請。

7、節(jié)目《竹竿舞》

馬：__，你知道竹竿舞是哪個少數(shù)民族的舞蹈么?

孟：這我當然知道，是黎族的。黎族人熱情豪放，能歌善舞。

馬：不錯，竹竿舞非常有魅力。舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種美妙的動作。

孟：是的，接下來就請大家一同欣賞《竹竿舞》，掌聲有請!

8、節(jié)目《數(shù)學國王歷險記》

孫：我要告訴你們一個秘密，楊老師把數(shù)學王國的寶貝們都請我們學校的數(shù)學課上來做客啦!這群數(shù)字寶寶特別的可愛，而且啊每個數(shù)字寶寶都有著不同的經(jīng)歷，瞧數(shù)字寶寶們來了!讓我們一起去看一看在他們的生活里發(fā)生了什么樣的故事。

9、《跆拳道展示》

馬：武術(shù)是一種語言，招式就好比簡單的字。套路就好比是語言和句子。

孟：接下來讓我們換一種心情，欣賞一段精彩的《跆拳道展示》

10、節(jié)目《芭蕾舞韻》

馬：舒緩的旋律，激蕩著，從夢幻般的世界里映出最幸福的芭蕾，天使的容顏配合著氣質(zhì)的神韻，譜寫出一曲最美的芭蕾舞韻，請欣賞北舞小明星的老師們帶來的舞蹈《芭蕾舞韻》，掌聲有請!

11、《我會聽話》歌伴舞

馬：精彩不停，演出正在進行，在坐的爸爸媽媽們，孩子們的心聲都有哪些呢?讓我們靜下心來，一同聆聽孩子們的心聲吧!

李：下面請欣賞歌伴舞《我會聽話》

馬：掌聲有請他們。

12、節(jié)目《珠心算展示》

張：正在算數(shù)，數(shù)手指

吳：做計算題還在數(shù)手指?背口訣?no! no !no ! 新太陽學前班的小朋友用的是心算哦，比計算器還要快!soeasy!媽媽再也不用擔心我的算數(shù)了。

張：啊，這么厲害，那快帶我去見識一下吧!

吳：好的，跟我來!

13、英語

《Colour Life》歌伴舞

馬：我們的寶貝真是多才多藝呀，

李：老師您還不知道吧，這些可愛的小朋友們不但中文歌唱的好，他們唱的英文歌也別有一番味道呢。

馬：哦!是嗎?那就趕快讓我們來欣賞吧!

李：接下來請欣賞可愛的同學們?yōu)槲覀儙淼挠⑽母栉璐疅?/p>

14、節(jié)目《朗誦》

(全場燈光暗下，追光燈投向兩位小主持，小主持人從幕后漫步走出來，邊走邊說)

孟：聽，多么洪亮的聲音..?這是?

張：啊，這是小主持班的朗誦課堂，朗誦是他們的基本功課

孟：我最喜歡朗誦了，我也要去看看!

張：是嗎?那我們快去瞧瞧!

孟：好的!

15、《誠實的旺旺》音樂劇

孫：音樂劇是一種綜合的藝術(shù)形式，它不但可以給孩子帶來快樂，更能使孩子在表演中彰顯個性，獲得自信，發(fā)揮想象，請欣賞音樂劇《誠實的旺旺》

16、教師朗誦《畢業(yè)歌》(七個班主任)

孟：在我們成長的歲月里，我們得到了許多來自不同人的幫助和關(guān)愛

張: 老師在我們的生活中擔當著非常重要的角色，給了我們無微不至的關(guān)心和呵護 孟: 是的，在此刻，舞臺交給老師、讓我們共同來聆聽那些熟悉的聲音。

()可愛的孩子們，現(xiàn)在站在你們面前的都是平時在生活中、悉心教導你們的老師們，孩子們，你們喜歡我們的老師嗎?在此刻,讓我們一同面對最可敬老師，用深深地一鞠躬來表達對她的感恩之情。

(七個班的孩子按照1至7班的順序逐一登臺，手里拿著相冊和系好絲帶的獎狀，面對老師和關(guān)觀眾 深鞠一躬)

電子相冊環(huán)節(jié)

在此刻，讓我們一同把目光聚焦大屏幕，共同回味記錄在新太陽那些點點滴滴的幸福瞬間， (放電子相冊、主持人及兩位小朋友伴隨視頻播放讀旁白)

結(jié)束語：

孫：親愛的孩子們，你們就是雄鷹，飛的越高，看的越遠。

馬：可愛的寶貝們，你們就是太陽，升的越高，光芒越耀眼。

吳:我們的童年也因為有了今天的表演而留下美好的記憶

李:也許我們的表演還顯得稚嫩

孟:但這卻是我們一點一滴努力學習的結(jié)果，

張：我們在學習和表演中收獲了更多的快樂與成功

吳李:今天的演出就要結(jié)束了，但我們的夢想還將繼續(xù)。

孟張:帶著這份祝福與收獲、向著美好的未來

合：起航!

孫：__年新太陽幼兒園“快樂隨心而動，未來與夢同行”主題匯演到此結(jié)束。 馬：祝大家心想事成，萬事如意!

甲乙丙?。鹤Ｐ∨笥褌冮_心快樂每一天。

合：再會!

孫：有請各位領導老師上臺與我們可愛的小演員合影留念，共同記錄下這溫馨幸福的瞬間。

孩子結(jié)業(yè)的主持詞精彩范文3合：大家晚上好!(鞠躬)

我是__班的___

范：我們是一朵小花

鄧：驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中

羅：我們是一顆小星星

盧：幸福地閃亮在老師的身邊

張、先：讓我們滿懷感激之情地說一聲

(合)謝謝你們，親愛的爸爸媽媽!親愛的老師!謝謝你們，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨! (鞠躬)

盧：今天是一個值得高興的日子，因為我們將要告別幼兒園，成為一名小學生。

羅：今天是一個值得紀念的日子，因為我們將要和老師、小朋友分手道別。

鄧：我們的心中有即將當小學生的興奮。

范：我們的心中有對新生活的向往。

先：我們的心中有對幼兒園的留戀。

張：我們的心中有對老師、同伴深深的友誼。

盧、羅：讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的起點。 (合)：讓我們盡情的唱吧!跳吧!卓藝幼兒園“沐浴親情分享快樂”畢業(yè)晚會現(xiàn)在開始!(鼓掌)

羅：現(xiàn)在請我們敬愛的劉園長給我們致辭!掌聲歡迎!

(園長致辭)

盧：園長的講話真精彩，謝謝劉園長。

羅：不過我們小朋友的表演也很精彩哦，不信您看看就知道啦!

盧：下面請欣賞舞蹈班的小朋友為大家?guī)淼木时硌荨稅畚夷憔捅П摇贰?/p>

合：掌聲歡迎!(鼓掌鞠躬)

2、小二班——舞蹈《好爸爸壞爸爸》

范：鄧楷你喜歡你的爸爸嗎?

鄧：當然喜歡啦!因為我爸爸會做飯、會洗衣還會陪我玩呢。

范：你爸爸真好!下面我們一起欣賞小二班的寶貝們表演的《好爸爸壞爸爸》吧。

鄧：掌聲有請!(鼓掌、鞠躬)

3、小一班——舞蹈《濟公》

先：(邊唱邊做動作)鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破。你知道他是誰嗎?

張：他就是濟公呀!

先：請欣賞小一班的弟弟妹妹為大家表演的節(jié)目《濟公》

張：掌聲歡迎!(鼓掌、鞠躬)

4、學前一班——時裝秀《我最潮》

盧：現(xiàn)如今時尚并非大人的專利，卓藝幼兒園就有一群個性十足，魅力無限，引領流行前線的潮人。

羅：快來看看學前一班的俊男美女帶來的時裝秀《我最潮》(兩人pose)

合：掌聲歡迎!

鄧：(做運動、側(cè)彎腰)一二三四二二三四

范：你在干嘛呀?

鄧：我運動我健康。

范：哦---!還是來欣賞中一班健康寶貝們帶來的健身操《我健康我快樂》吧!

合：掌聲有請!

6、大一班——手語《隱形的翅膀》

先：小朋友就像一顆種子，充滿生氣，懷抱夢想。

羅：我們每個人都擁有一雙隱形的翅膀，

先：讓我們揮動它，放飛夢想，飛向美好的未來。

羅：掌聲有請大一班小朋友給我們帶來的手語表演《隱形的翅膀》

7、舞蹈班——舞蹈《小窗口大世界》

鄧：范茵雅，你會玩電腦嗎?

范：當然會拉!電腦雖小，可里面卻裝著全世界呢!

鄧：對呀!電腦可神奇了!就讓舞蹈班的小朋友給大家演繹電腦的神奇吧!

范：掌聲請出舞蹈班小朋友的精彩表演《小窗口大世界》

8、教師——熱舞《The

Boys》

羅：盧善濤，你見過我們卓藝幼兒園的老師跳舞嗎?

盧：沒見過。

羅：告訴你吧!我們卓藝的老師，不僅書教的好，舞也跳得好!而且還是熱舞哦!

盧：大家想看嗎?(伸麥克風對觀眾：想)

(合)：掌聲歡迎老師們表演的熱舞《The Boys》

范：(拉著裙子)我漂亮嗎?

鄧：漂亮!

范：你喜歡我嗎?

鄧：我可喜歡你了!

合：叔叔、阿姨你們喜歡我嗎?(擺pose)喜歡的給點掌聲吧!謝謝!

范：掌聲歡迎大二班小朋友的精彩表演《我可喜歡你》

10、學前二班——故事表演《猴子撈月》(事先造型)

羅：范茵雅，你知道月亮是掛在哪里的嗎?

范：月亮是掛在天上的!

羅：咦?(指著舞臺上)你瞧那邊有一群猴子在撈月亮呢!

范：他們到底有沒撈到月亮呢?看看就知道了。

合：請欣賞學前二班的故事表演《猴子撈月》

11、中二班——舞蹈《猴子炒瓜》

羅：誒呀呀，這小猴子真調(diào)皮!

范：剛看完猴子撈月，現(xiàn)在猴子們又跑去炒瓜了!

羅：猴子到底是怎么炒瓜的呢，就讓大家大開眼界吧!

范：請欣賞中二班舞蹈《猴子炒瓜》掌聲有請!

12、學前一班——印度舞《西域風情》

先：有一群蒙著面紗的美女邁著輕盈的腳步向我們走來，

張：讓我們感受不一樣的西方風情。

先：請欣賞學前一班的美女們給大家?guī)淼挠《任琛段饔蝻L情》

張：掌聲有請!

13、大一班——現(xiàn)代舞《化蝶飛》

盧：快樂童年，快樂生活。

羅：我們在卓藝健康成長，開心學習。

盧：此時此刻，我們多想像蝴蝶一樣翩翩起舞，追隨這美好的童年。

羅：請欣賞大一班給大家?guī)淼木时硌荨痘w》

14、學前二班——現(xiàn)代舞《快樂寶貝》

羅：四年的幼兒園生活， 讓我們充滿自信，充滿驕傲。

盧：四年里我們沐浴著卓藝幼兒園老師的愛，

范：沐浴著爸爸媽媽的愛，

鄧：我們翩翩起舞，舞出我們對幼兒園、對親人的感激。

合：是你們帶給我們快樂，伴我成長，讓我們成為快樂寶貝。請欣賞學前二班舞蹈《快樂寶貝》

15、大二班——手語《讓愛住我家》

張：(做手語：讓愛住我家)先誠宏看著

先：張煜，你這是在干嘛呢?

張：我在做手語呢!你知道我剛才做的手語是什么意思嗎?

先：好像一個是愛心、一個是房子。

張：不是房子，是家!讓愛住我家。

合：請欣賞大二班小朋友的手語表演《讓愛住我家》

閉幕詞

羅：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光; 盧：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;

范：今天，我們相聚在這里，敞開心扉，釋放激情;

鄧：今天，我們相聚在這里，這里成了歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!

張：讓時光停駐，我們還有千言萬語要傾訴，

先：我們自豪，我們擁有未來，我們驕傲，我們擁有明天。

羅：擁有明天，便擁有一塊美麗的畫板，

盧：讓我們寫下最美的文字，

范：畫下最美的圖案，

鄧：留下光彩照人的成長足跡!

先、張：親愛的爸爸媽媽，

鄧、范：親愛的老師、親愛的伙伴，

盧、羅：感謝您，陪伴我們的快樂童年，

鄧、范：感謝您，為我們付出的的辛勤勞動。

合：卓藝幼兒園“沐浴親情 分享快樂”暨__年畢業(yè)晚會到此結(jié)束。

謝謝!goodnight!(飛吻)

退場音樂《讓愛住我家》

孩子結(jié)業(yè)的主持詞精彩范文5敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是五

(2)班的蔡潤鈺。

時光流轉(zhuǎn)，光陰荏苒。伴隨著冬之余韻，時光老人開始奏響春的樂章。

在過去的一百五十多個日子里，我們忙碌而又充實。它們晶瑩透亮，似顆顆珍珠，熠熠生輝。這里的每一天都有我們的奮斗，這里的每一天都有我們的思索，這里的每一天都有我們的收獲與成長。

縱觀這一學期，我校開展了一系列的大型活動，我們在不同的的舞臺上展示不同的魅力，留下串串堅實的腳?。?/p>

9月的一天，我校同學參加革命烈士紀念日活動。在莊嚴的氛圍中，我們緬懷先烈，感受愛國人士為國捐軀的豪情壯志。同學們的心中銘刻下一個堅定的信念，那就是：勿忘國恥，振興中華!

在瑞安市第屆科技節(jié)活動中，我們?nèi)巳朔棚w夢想，大膽創(chuàng)新、發(fā)明，為校贏得無數(shù)輝煌!

金秋十月的校秋季運動會上。運動健兒們勇往直前，努力拼搏，灑下汗水，收獲喜悅。緊接其后的是為期一周的“籃球嘉年華”活動，在這場別開生面的籃球盛宴上，我們展示實力、張揚個性。我們收獲的，不單是籃球帶來的快樂，更有運動帶來的健康與自信?！白屵\動成為習慣，讓生命更加精彩”從此成了我們玉小人的座右銘。

正當我們要為2014畫上圓滿的句號時，玉海中學一患白血病的大姐姐牽動著我們的心，我們毫不猶豫地搭建愛心義賣的平臺，師生們的無私奉獻匯成了一曲動人的愛之歌，在玉小的上空久久回蕩。

在實踐中我們收獲，在交往中我們成長;在課堂上，我們勤勉上進，在書海里，我們自由徜徉。