導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇綠色生態(tài)文明手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在世界環(huán)境日來(lái)臨之際，為進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊(duì)員的環(huán)保節(jié)約意識(shí)和綠色文明意識(shí)，傳播綠色生態(tài)理念，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的深入開(kāi)展，枳溝鎮(zhèn)小學(xué)“三項(xiàng)措施”助推環(huán)保教育活動(dòng)。

一是營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)用校會(huì)、黑板報(bào)、電子屏、紅領(lǐng)巾廣播、少先隊(duì)活動(dòng)課、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、演講、童話劇等形式，廣泛宣節(jié)能減排，綠色環(huán)保的重要性，培養(yǎng)隊(duì)員保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，引導(dǎo)隊(duì)員從小事做起，從身邊做起的自覺(jué)性，為建設(shè)生態(tài)美麗家鄉(xiāng)做出積極貢獻(xiàn)。

二是以活動(dòng)為載體，提高環(huán)保意識(shí)。通過(guò)舉辦以“環(huán)保生活”為主題的手抄報(bào)、 “環(huán)保與健康”征文，開(kāi)展“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”、“我和爸媽賽環(huán)?！薄ⅰ盃?zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生保潔員”、召開(kāi)“保護(hù)環(huán)境、從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)等系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員節(jié)約資源、樹(shù)立生態(tài)文明及保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，形成文明綠色的生活方式。

三是參與實(shí)踐體驗(yàn)，踐行綠色環(huán)保。通過(guò)開(kāi)展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生大整治，成立紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)，深入到社區(qū)宣傳綠色環(huán)保常識(shí)，開(kāi)展清理白色垃圾，進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展變廢為寶巧手大賽、節(jié)能減排收舊利廢成果展等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓隊(duì)員了解了生態(tài)文明知識(shí)，增強(qiáng)了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的光榮和保護(hù)環(huán)境的重要。

篇2

【關(guān)鍵詞】校園文化 校本資源

拖市一中本著“基礎(chǔ)教育，以校為本；學(xué)校教育，以人為本”的教育理念，從校本管理、校本研究、校本課程、校本文化等方面開(kāi)展校本建設(shè)，形成了自己的辦學(xué)特色，樹(shù)立了鮮明的學(xué)校形象。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響。 正是從獨(dú)特的個(gè)性和品位出發(fā)，拖市一中把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)校本隱形課程（環(huán)境課程）開(kāi)發(fā)，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，優(yōu)化了育人環(huán)境。

1.校園史實(shí)普及化

拖市一中前身是拖市小學(xué)和鄢潭中學(xué)，即由50年代的拖市小學(xué)和70年代的鄢潭中學(xué)演變和擴(kuò)建而來(lái)。拖市一中的光榮校史，是校園文化積淀中具有教育意義的部分，滲透著優(yōu)秀的民族文化和社會(huì)文化。拖市一中是培育人才的搖籃。從這里走出了留美博士、新華社記者、教育專家、少將軍官，科局以上干部50余人，以及數(shù)以千計(jì)的科技、教育、藝術(shù)、文化人才。拖市一中又是一所全省知名學(xué)校。先后被評(píng)定為湖北省教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)學(xué)校、湖北省“普九”達(dá)標(biāo)學(xué)校、湖北省“三五”普法合格學(xué)校、天門(mén)市先進(jìn)單位等等。2004年被省教育廳授予湖北省中小學(xué)學(xué)校綜合實(shí)力50強(qiáng)，并排名36位。2012年被授予湖北省綠色生態(tài)校園、湖北省語(yǔ)言文字示范學(xué)校稱號(hào)。各級(jí)各類獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、錦旗琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，這些榮譽(yù)都是勉勵(lì)全校師生“發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大光榮”“今天，我以拖市一中為榮；明天，拖市一中以我為榮”的強(qiáng)大運(yùn)動(dòng)。為此，拖市一中十分重視收集整理校史，建立校史陳列室、榮譽(yù)展覽室，進(jìn)行校史教育，做到校園史實(shí)普及化。

2.校園環(huán)境多元化

庭院文化、廳堂文化、走廊文化、教室文化的層次性設(shè)計(jì)，使?jié)夂竦奈幕諊湟鐚W(xué)校的每一處空間，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。生活區(qū)和教學(xué)區(qū)兩堵分別長(zhǎng)20米的文化櫥窗，花壇內(nèi)和墻面的科技文化名人塑像和瓷像、名言，教學(xué)樓前兩扇閱報(bào)欄，教學(xué)樓每層樓道旁各兩面共六面墻報(bào)，每教學(xué)班后墻一塊黑板報(bào)。校有圖書(shū)室，班有圖書(shū)角。教室、寢室、餐廳、花壇、草坪里的名言警句和真情告白、溫馨提示，無(wú)不給人以引領(lǐng)、啟迪和感化。校園花壇鮮花競(jìng)放，芳草鮮美，綠樹(shù)繁茂,賞心悅目。移步換景，在漫步、休閑、輕松瀏覽中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶性情，凈化心靈，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的教育作用。

3.校園形態(tài)社會(huì)化

“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育”是陶行知先生的重要思想。如何更多地溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，使學(xué)生在校園能更多地熟悉社會(huì)生活，是值得重視的教育策略。為此，拖市一中努力追求在校園文化形態(tài)上更多地達(dá)到社會(huì)化要求。學(xué)校建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行家長(zhǎng)代表駐校制，開(kāi)通校園網(wǎng)站，提供交流平臺(tái)，督校督教，議校議教，評(píng)校評(píng)教 。還成立了校園之聲廣播臺(tái)、小星星藝術(shù)團(tuán)、幼林文學(xué)社、國(guó)旗班、課外各學(xué)科興趣小組，設(shè)立圖書(shū)閱覽室，創(chuàng)辦校刊，自辦手抄報(bào)，開(kāi)辟第二課堂等，涌現(xiàn)了一批小主持人、小記者、小發(fā)明家、小藝術(shù)家。所有這些校園文化形態(tài)在促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)專業(yè)性、實(shí)用性、社會(huì)化人才方面發(fā)揮了重要作用。

4.校園活動(dòng)系列化

在校園文化建設(shè)中，拖市一中十分重視校園文化價(jià)值導(dǎo)向的重要作用。主要是寓健康的思想教育工作于校園文化中，寓德育于學(xué)校各科課外文化娛樂(lè)活動(dòng)之中，從而通過(guò)潛移默化、陶冶誘導(dǎo)以達(dá)到“防邪于未然”、“起教于微妙”的目的，使學(xué)生在一種精神的愉悅和滿足中得到鼓舞和激勵(lì)，奮發(fā)上進(jìn)。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生的各種文化娛樂(lè)活動(dòng)，市校園文化中極為重要的主干。做到校園活動(dòng)系列化，是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵所在。學(xué)校建立了“一年四節(jié)制”，即一年一次藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)。以校和班級(jí)為單位開(kāi)展文藝活動(dòng)、書(shū)畫(huà)賽、讀書(shū)演講、故事會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操賽、科技小發(fā)明小制作活動(dòng)。除此，每周一舉行升旗儀式和國(guó)旗下講話，每周三召開(kāi)主題班會(huì)，每周五開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，每月舉辦校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)、出版《幼林》社刊。同時(shí)，積極響應(yīng)并參加市文藝匯演、體育競(jìng)賽、文學(xué)社團(tuán)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。今年來(lái)，各種競(jìng)賽碩果累累，捷報(bào)頻傳。體育比賽連年奪魁，多次刷新全 市記錄，2010年、2011年獲市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名；文藝表演屢屢?jiàn)Z冠，2010年在市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，校園集體舞《雨竹林》獲一等獎(jiǎng)；幼林文學(xué)社、《幼林》社刊躋身市校園文學(xué)名社名刊，百余篇作文、書(shū)畫(huà)作品在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，50多件作品獲獎(jiǎng)。校園群體活動(dòng)有聲有色，豐富多彩。學(xué)校文體工作年年得到市級(jí)表彰，評(píng)為先進(jìn)單位。

5.校園交際協(xié)調(diào)化

以校為本，必須“以人為本”。拖市一中樹(shù)立“以人為本”，一切靠教師，一切為學(xué)生的理念，努力營(yíng)造一個(gè)充滿尊重、平等、和諧的人文環(huán)境，實(shí)行民主開(kāi)放的管理，激發(fā)教師的工作熱情和職業(yè)責(zé)任感，進(jìn)而通過(guò)教師把這種和諧的民主的觀念變?yōu)樾袆?dòng)傳授給學(xué)生，在這樣一個(gè)寬松開(kāi)放的環(huán)境中，師生充分享受到教與學(xué)的愉悅。協(xié)調(diào)的師生人際關(guān)系是學(xué)校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造的“軟環(huán)境”，因而也是校園文化的重要內(nèi)容，而創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，又能促進(jìn)建立新型的人際關(guān)系。這是因?yàn)樾@文化的熏陶，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心和教師的積極性。多年來(lái)，拖市一中以“敬業(yè)、愛(ài)生、尊師、勤學(xué)”為核心，加強(qiáng)社會(huì)公德與職業(yè)道德的教育，促進(jìn)師、師合作，師、生合作和生、生合作，實(shí)現(xiàn)了校園人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)了作為校園文化的主體“人”的道德文化品位。拖市一中實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)的主要措施：一是以嚴(yán)格的制度規(guī)范人；二是以熱誠(chéng)的愛(ài)心鼓舞人；三是以先進(jìn)的典型教育人。這也是拖市一中樹(shù)立“人本”思想、實(shí)行人性化管理，達(dá)到一種親和力，大大升華了校園文化中道德文明的品性的成功經(jīng)驗(yàn)給我們的啟示。