導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇艱苦奮斗精神，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、在生活上：艱苦樸素、克勤克儉的生活作風(fēng)，勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息的自強(qiáng)精神，不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神，不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的心理素質(zhì)。

2、在工作上：解放思想、實(shí)事求是的求實(shí)精神，埋頭苦干、任勞任怨的實(shí)干精神，知難而進(jìn)、不畏艱難的拼搏精神。

3、在學(xué)習(xí)上：崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)精神，刻苦鉆研、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的校風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的創(chuàng)新精神。

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篇2

艱苦奮斗作為一種積極的、健康的生活態(tài)度，一種高尚的思想境界，無(wú)論什么時(shí)候都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力為艱?！蔽覀兊淖嫦仍谂c大自然作斗爭(zhēng)的實(shí)踐中，很早就認(rèn)識(shí)到了艱苦奮斗的重要意義。建國(guó)后我國(guó)進(jìn)入國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)階段，艱苦奮斗迸發(fā)為全國(guó)人民的創(chuàng)業(yè)精神，各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了許許多多艱苦創(chuàng)業(yè)的可歌可泣的事跡，艱苦奮斗精神進(jìn)一步呈現(xiàn)出多種形式，如南京路上“好八連精神”、“鐵人精神”、“雷鋒精神”、“焦裕祿精神”等等。就是憑借這些精神，我國(guó)人民創(chuàng)造了社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就。

在現(xiàn)今成功的現(xiàn)代化企業(yè)，艱苦奮斗同樣被他們視為永保企業(yè)生命力的“法寶”。浙江人的致富欲望和創(chuàng)業(yè)精神世界聞名，為了致富，他們非常勤勞，勇于闖天下，即使在再艱苦的地方，也能尋找生機(jī)，生根發(fā)展?！鞍滋熳隼习?，晚上睡地板”就是生動(dòng)的寫照。青島海爾集團(tuán)是我國(guó)最大的家電生產(chǎn)企業(yè)之一，目前海爾這個(gè)國(guó)內(nèi)知名品牌已經(jīng)走出中國(guó)，開始在世界各地投資辦廠。就是在這個(gè)大企業(yè)，廠房、車間到處掛著醒目的艱苦創(chuàng)業(yè)的標(biāo)語(yǔ)。海爾人在介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，海爾正是憑著知難而進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)，才取得今天的成就。在另一個(gè)著名的IT龍頭企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)，艱苦奮斗一直是企業(yè)的一項(xiàng)重要原則，聯(lián)想集團(tuán)在號(hào)召員工向雷鋒、焦裕祿學(xué)習(xí)的同時(shí)，又奉行決不讓“雷鋒”吃虧的原則，堅(jiān)持以物質(zhì)文明鞏固精神文明，以精神文明促進(jìn)物質(zhì)文明來(lái)形成千百個(gè)“雷鋒”成長(zhǎng)。這樣類似的例子不勝枚舉。

在我們鐵路局企業(yè)，艱苦奮斗是致勝的“法寶”，是“傳家寶”，是永恒的話題，永遠(yuǎn)不能丟。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神就是需要我們?nèi)w鐵路職工不畏困難，勇于拼搏，奮發(fā)上進(jìn)，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是需要我們?nèi)w職工增強(qiáng)憂患意識(shí)，常懷感恩之心，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，以優(yōu)異業(yè)績(jī)回報(bào)鐵路事業(yè)、回報(bào)社會(huì)。讓全體鐵路職工過(guò)上幸福生活，是鐵路企業(yè)矢志不逾的目標(biāo)。這些年來(lái)，我們的職工通過(guò)鐵路這個(gè)平臺(tái)，找到了人生的座標(biāo)，物質(zhì)上和精神上都獲得了較大的實(shí)惠——我們的職工待遇明顯高出社會(huì)平均水平。當(dāng)我們過(guò)上了幸福生活，就應(yīng)該知道如何知恩圖報(bào)，珍惜這份來(lái)之不易的工作。只有心里時(shí)常裝著鐵路，想著鐵路，處處以鐵路的利益為第一出發(fā)點(diǎn)，才能保持良好的工作狀態(tài)，煥發(fā)出火熱的工作激情，創(chuàng)造出卓越的工作業(yè)績(jī)。

篇3

艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。在新的歷史時(shí)期，艱苦奮斗精神不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，艱苦奮斗精神是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)十六大精神，完成全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要保證；是我們不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種艱難險(xiǎn)阻，奪取一個(gè)又一個(gè)新勝利的重要法寶；是凝聚黨心民心、激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。在新的征途上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)以鄭培民同志為榜樣，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，牢固樹立為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中做艱苦奮斗的表率。

發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就要堅(jiān)持牢記使命、勵(lì)精圖治，反對(duì)意志衰退、精神萎靡。始終懷著一種重任在肩的使命感，始終保持著一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，是鄭培民能夠鑄就人生輝煌的重要原因。精神狀態(tài)至關(guān)重要。黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)既宏偉又艱巨，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須振奮精神、勵(lì)精圖治、不懈奮斗。尤其要清醒地看到激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，清醒地看到我們肩負(fù)的任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性，清醒地看到我們工作中存在的困難和風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危。在任何時(shí)候任何情況下，都要牢記使命，堅(jiān)定信念，百折不撓，一往直前，切實(shí)履行好興一方經(jīng)濟(jì)、富一方百姓、建一方文明、保一方平安的重任。

發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就要堅(jiān)持奮發(fā)有為、艱苦創(chuàng)業(yè)，反對(duì)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，也是時(shí)代的主題。各個(gè)地方、各個(gè)行業(yè)，都只有咬住發(fā)展這個(gè)主題不動(dòng)搖，才有可能抓住機(jī)遇，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、贏得勝利。否則，不進(jìn)則退。在這方面，鄭培民為我們作出了榜樣，他無(wú)論在哪一個(gè)崗位上，都把奮發(fā)有為作為自己的努力方向，把艱苦創(chuàng)業(yè)作為自己的首要責(zé)任。因此，他帶領(lǐng)群眾干一地、興一地，管一行、興一行，有力地推進(jìn)了事業(yè)的發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要像他那樣，大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神抓建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，任何時(shí)候都不能自滿，都不能懈怠，都不能停滯。要搶抓機(jī)遇，開拓進(jìn)取，堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)道路上存在的問(wèn)題，努力做到奮發(fā)有為，大有作為。

篇4

關(guān)鍵詞：“思想政治”課；艱苦奮斗；教學(xué)方法；探討思考

中圖分類號(hào)：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0156-01

如何加強(qiáng)高職生艱苦奮斗傳統(tǒng)教育是我們思想政治課教學(xué)面臨的一個(gè)新課題。本文結(jié)合思想政治課的艱苦奮斗教學(xué)方法實(shí)踐談點(diǎn)淺見。

一、提升高職生艱苦奮斗素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)要求

艱苦奮斗是高職生“以德為首”的“德”中重要內(nèi)容，是“高級(jí)技能型人才”的基本素質(zhì)。把握學(xué)生艱苦奮斗素質(zhì)的實(shí)際情況，是我們搞好教法改革的前提和基礎(chǔ)。

1.高職生艱苦奮斗素質(zhì)存在不足。我們?cè)O(shè)計(jì)了高職生艱苦奮斗素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷，從調(diào)查情況看：認(rèn)為自己有艱苦奮斗精神的有87.6%；如果家庭條件優(yōu)越，認(rèn)為能堅(jiān)持艱苦奮斗的有48.7%；認(rèn)為多奮斗、多奉獻(xiàn)、少索取的有89.7%；月生活費(fèi)花錢在799元以下、500元以上的有59%；月生活費(fèi)在400元以下的有15.3%；一周之內(nèi)沒(méi)有浪費(fèi)飯菜現(xiàn)象的有48.7%；家里的破爛能收集起來(lái)并集中去賣的有79.4%；過(guò)去能幫做家務(wù)的有90%；生活開支有計(jì)劃的有46.1%。從上述看出，絕大多數(shù)學(xué)生能繼承和弘揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)，這是主流。但同時(shí)也看到：有12.7%的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有或不清楚艱苦奮斗要求；有41%的學(xué)生月花錢在800元以上，其中月花錢在1000元以上的有12.8%；穿的冬上衣一件500元以上占10%；一周之內(nèi)浪費(fèi)飯菜1次或2次占25%，3次以上占15%；生活無(wú)計(jì)劃的有7.5%。從主體本身看，艱苦奮斗方面存在一定的問(wèn)題和不足。

2.大環(huán)境市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等負(fù)作用對(duì)艱苦奮斗的修養(yǎng)發(fā)出了挑戰(zhàn)。西方利用大開放條件輸出其價(jià)值觀、資產(chǎn)階級(jí)思想，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)影響、分配形式的多樣性及片面對(duì)待先富，放松了艱苦奮斗修養(yǎng)、獨(dú)生子女占33.3%、父母為孩子“包打包唱”、存在一定的怕吃苦的弱勢(shì)。無(wú)論從大學(xué)主觀上分析，還是從客觀上的挑戰(zhàn)來(lái)看，加強(qiáng)高職生艱苦奮斗教育，探討其教學(xué)方法是十分必要的緊迫的任務(wù)。

二、優(yōu)化“思想政治”課艱苦奮斗教學(xué)方法與措施

搞好艱苦奮斗教學(xué)教育必須上措施、加力度。采取的主要措施是。

1.優(yōu)化內(nèi)容。在“思想道德修養(yǎng)”課和“思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課的“優(yōu)秀傳統(tǒng)”、“特色文化”、“中國(guó)革命和建設(shè)”等內(nèi)容中強(qiáng)化和充實(shí)了艱苦奮斗等教學(xué)內(nèi)容，給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的信息與活力。

2.優(yōu)化教法。優(yōu)化教法體現(xiàn)在：①案例教學(xué)。如講繼承光榮傳統(tǒng)時(shí)，舉劉堂中十五歲父母雙亡挑起家務(wù)重?fù)?dān)；講中國(guó)革命“三座大山”舉黃岡老區(qū)的“小小紅安”（即現(xiàn)在的紅安縣）真不簡(jiǎn)單、銅鑼一響、四十八萬(wàn)、男的打仗、女的送飯的案例，弘揚(yáng)要革命、不要家、不要錢、不要命的“一要”、“三不要”的老區(qū)精神；講社會(huì)主義改造，舉黃岡農(nóng)民饒興禮帶頭走合作化道路精神等精典案例，精彩展現(xiàn)艱苦奮斗傳奇與人生，如投石激浪般提升教學(xué)效果；②傳統(tǒng)教育。如選擇傳統(tǒng)教育系列影片放映，組織學(xué)生參觀革命和建設(shè)展館，組織學(xué)生討論、撰寫此方面的作業(yè)，增強(qiáng)艱苦奮斗教育力度與效果；③成功人士講座。結(jié)合教學(xué)請(qǐng)全國(guó)再就業(yè)女明星劉清講“從打工妹到總經(jīng)理風(fēng)雨人生”、請(qǐng)張衛(wèi)生講“從窯貨郎到農(nóng)民企業(yè)家成功之路”、請(qǐng)黃岡鋁制品公司老總孫柏松講“商海打拼25年感悟”等，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成功人士人生之真諦；④課堂實(shí)驗(yàn)。如進(jìn)行艱苦奮斗教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生數(shù)米。如果每人每天浪費(fèi)的折合米有20粒的價(jià)值，那么13.6億人一個(gè)月浪費(fèi)的就夠95.038萬(wàn)人吃一個(gè)月，這一算一比，嚇一跳，增強(qiáng)了對(duì)節(jié)約的認(rèn)識(shí)；⑤參觀討論。如帶學(xué)生參觀附近84歲黃姓老人種菜賣菜養(yǎng)活了老兩口的事實(shí)，要求他們有意識(shí)的訪問(wèn)拾荒者，從各方面啟迪學(xué)生修養(yǎng)；⑥學(xué)生交流。結(jié)合教學(xué)，請(qǐng)2011級(jí)計(jì)算機(jī)三班的熊曉君女同學(xué)作“陽(yáng)光與我”的艱苦奮斗的典型發(fā)言，熊曉君41歲，她的丈夫是技術(shù)干部，小孩十幾歲正上學(xué)，自己選擇上大學(xué)。她陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待家庭和學(xué)習(xí)、工作，她的艱苦奮斗事跡打動(dòng)和感染了在場(chǎng)的學(xué)生；請(qǐng)?jiān)倨诖蚬さ奈以簳?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生胡澤英、張、劉穎、張艷等同學(xué)交流打工感悟，為同學(xué)上了一場(chǎng)又一場(chǎng)生動(dòng)艱苦奮斗教育課堂；⑦社會(huì)調(diào)查。我們歷學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如2011年秋天的“我身邊艱苦奮斗模范”為課題的社會(huì)調(diào)查，學(xué)生接觸和寫的真人真事，升華了學(xué)生艱苦奮斗的情感，加強(qiáng)學(xué)生修養(yǎng)。形式多樣的方法，行之有效的措施，促進(jìn)了大學(xué)生艱苦奮斗的養(yǎng)成，好人好事層出不窮。

三、搞好大學(xué)生艱苦奮斗的教育要注意的問(wèn)題

艱苦奮斗教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要明確思路、理順關(guān)系、注意解決以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.組織的協(xié)調(diào)性。學(xué)院已有健全的“思想政治”教學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)施艱苦奮斗教育，我們注意思想政治教研室與思想政治科、宣傳部等部門的協(xié)調(diào)與協(xié)作，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的作用。

2.工作的計(jì)劃性。將艱苦奮斗納入教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃，實(shí)施此內(nèi)容問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)與講座、學(xué)生作業(yè)以及其成績(jī)登記歸檔、實(shí)行計(jì)劃管理。

3.主體能動(dòng)性。教與學(xué)是一對(duì)矛盾，在艱苦奮斗教學(xué)中既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又發(fā)揮學(xué)生的主體作用，必須科學(xué)地選擇活動(dòng)載體，使兩個(gè)作用的能量在活動(dòng)中得到釋放。

篇5

以艱苦奮斗為榮符合我國(guó)的基本國(guó)情

改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，許多重要產(chǎn)品的總量已居世界前列。但也要看到，我國(guó)人口多，底子薄，人均資源少，人均收入低，部分群眾的生活還比較困難。到20**年底，全國(guó)農(nóng)村尚有2365萬(wàn)人沒(méi)有解決溫飽，城鎮(zhèn)也有上千萬(wàn)企業(yè)職工和居民的生活依然存在困難，實(shí)際需要幫助和扶持的對(duì)象接近1億人。要使貧困人口穩(wěn)定地脫貧致富，任務(wù)仍相當(dāng)艱巨。對(duì)于困難群眾，既需要國(guó)家財(cái)政加大投入進(jìn)行扶持，也需要全社會(huì)伸出援助之手。我國(guó)每年社會(huì)捐贈(zèng)的物資和資金大約有150多億元，不足GDP的0．1％，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家則占到GDP的8％—9％。我國(guó)的基本國(guó)情，決定了我們必須繼續(xù)艱苦奮斗，力戒驕奢逸。

以艱苦奮斗為榮有助于形成和諧氛圍

我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。在社會(huì)主義初級(jí)階段，先富和后富將會(huì)長(zhǎng)期存在。要使先富者與后富者在社會(huì)大家庭中和睦相處，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)和處理好這兩個(gè)群體之間的關(guān)系。我們建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)，最終是要讓大家走共同富裕的道路。實(shí)現(xiàn)共同富裕，就要提倡先富帶后富。先富起來(lái)的群體應(yīng)不驕橫、不揮霍，對(duì)仍然處于貧困的群體給予同情和幫助。提倡艱苦奮斗，反對(duì)驕奢逸和鋪張浪費(fèi)，有助于推動(dòng)先富幫后富，緩解社會(huì)矛盾，形成和諧氛圍。

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德

中華民族歷來(lái)講求勤儉持家，勤儉辦一切事情。然而，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，有人對(duì)艱苦奮斗這一傳統(tǒng)美德和勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)消費(fèi)觀提出了質(zhì)疑，認(rèn)為現(xiàn)在還提艱苦奮斗和勤儉節(jié)約不合時(shí)宜。這種認(rèn)識(shí)是片面的、錯(cuò)誤的。必須看到，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了一定發(fā)展，人民生活水平也有所提高，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，人民生活水平總體上還不富裕，在前進(jìn)道路上仍面臨許多困難和風(fēng)險(xiǎn)。在這種情況下，艱苦奮斗的精神不僅不能放棄，而且要發(fā)揚(yáng)光大。即使將來(lái)國(guó)家富強(qiáng)了、人民富裕了，仍然要講艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。

提倡艱苦奮斗與啟動(dòng)消費(fèi)并不矛盾。現(xiàn)在，社會(huì)上有一種誤解，似乎大吃大喝、大手大腳就是啟動(dòng)和刺激消費(fèi)，甚至認(rèn)為強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗會(huì)影響生活水平和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。對(duì)此，我們應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)。我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，目的是不斷改善人民生活，使人民生活得更加美好。但美好的生活不是鋪張浪費(fèi)，更不是驕奢逸。大吃大喝、鋪張浪費(fèi)、畸形消費(fèi)不但不可能啟動(dòng)市場(chǎng)，反而會(huì)污染社會(huì)風(fēng)氣，帶來(lái)消極影響。啟動(dòng)消費(fèi)的潛力主要在提高中低收入階層的收入水平。因此，應(yīng)倡導(dǎo)高尚消費(fèi)、文明消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

篇6

一、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)讀書

引入時(shí)，教師先講一個(gè)艱苦奮斗的小故事，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。然后，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)情境，展示幾幅圖片：井岡山紅旗、延安精神、唐山抗震精神等。這就為下步學(xué)生談?wù)搱D片設(shè)計(jì)了良好的有益的學(xué)習(xí)情境。先安排學(xué)生小組合作研討畫面，然后由代表講解，講解后教師不要評(píng)價(jià)，要指導(dǎo)學(xué)生讀書。由學(xué)生從課本的敘述中自我判斷代表所言，然后歸納得出結(jié)論。由于這些圖片所反映內(nèi)容離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不知詳情，討論熱烈。各組代表發(fā)言后，教師叫學(xué)生細(xì)讀課本指定內(nèi)容后，學(xué)生欣喜者有之、恍然大悟者有之，效果良好。

二、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

教師課前設(shè)計(jì)安排兩名學(xué)生故意持兩種相對(duì)觀點(diǎn)：因?yàn)樗箞D片離學(xué)生原有生活很遠(yuǎn)，學(xué)生容易產(chǎn)生時(shí)代不不同了，現(xiàn)在沒(méi)必要艱苦奮斗了的思想，所以教師設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)為：①艱苦奮斗意味著苦行僧生活，沒(méi)有必要了；②艱苦奮斗精神應(yīng)代代相傳。如果學(xué)生在此環(huán)節(jié)中提不出這兩種觀點(diǎn)，事先安排的學(xué)生就要閃亮登場(chǎng)。激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑討論，鼓勵(lì)學(xué)生辯論，制造了競(jìng)爭(zhēng)氣氛，兩種觀點(diǎn)在課堂上交鋒，學(xué)生印象深刻。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，有利于學(xué)生參與的積極性，有利于幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中突破重難點(diǎn)。在激烈的論辯中，學(xué)生既鍛煉了表達(dá)能力，又學(xué)到了相關(guān)知識(shí)。

三、將課堂變?yōu)閷W(xué)堂

新課程教學(xué)理念認(rèn)為，要將課堂自主權(quán)還給學(xué)生，教師設(shè)計(jì)時(shí)就要充分考慮學(xué)生為主體這一理念。如這節(jié)課，除了教師講引入的故事和各環(huán)節(jié)連接時(shí)教師說(shuō)話外，其余環(huán)節(jié)多是學(xué)生發(fā)揮主體作用：研讀圖片、講解圖片、唇槍舌劍論辯、艱苦奮斗精煉語(yǔ)展示等都是由學(xué)生擔(dān)任，學(xué)生真正成了課堂的主人，課堂變成了學(xué)堂。

四、思品課盡量聯(lián)系實(shí)際

篇7

黨提出農(nóng)業(yè)靠大寨。大寨的旗幟是老一輩大寨人舉起的，老一輩總是要逐漸老下去的，革命的擔(dān)子很快就要落在青年的肩上。青年能不能把這面旗幟接過(guò)來(lái)，繼續(xù)高高舉起，并且一代一代傳下去？這就要靠突出政治，狠抓學(xué)習(xí)著作，把青年培養(yǎng)成為革命化的接班人。陳永貴同志常對(duì)我們說(shuō)：聽上的話，路子就走不岔；不聽的話，就象盲人騎瞎馬，不知會(huì)跑到哪條路上去。幾年來(lái)，我們大寨團(tuán)支部在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持用思想教育青年，不斷促進(jìn)了大寨青年的思想革命化。

教導(dǎo)我們：“階級(jí)斗爭(zhēng)，一抓就靈”。我們?cè)趯?shí)際工作中也深深體會(huì)到，用思想武裝青年，首先就是要對(duì)青年進(jìn)行階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的教育。大寨和別的地方一樣，在社會(huì)主義道路上每前進(jìn)一步，都經(jīng)歷了尖銳、復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)、兩條道路斗爭(zhēng)。我們常請(qǐng)陳永貴同志和其他老黨員講大寨階級(jí)斗爭(zhēng)的活事實(shí)，來(lái)提高青年的階級(jí)覺(jué)悟，堅(jiān)持社會(huì)主義道路。

我們大寨，是按照的教導(dǎo)，依靠“艱苦奮斗，自力更生”起家的。能不能把“艱苦奮斗，自力更生”的精神傳下去，是一件大事。過(guò)去有些青年，見了困難，碰到艱苦，就直不起腰來(lái)。爬爬山頭，叫苦；干些臟活累活，也叫苦。我們按照黨支部的指示，興無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，滅資產(chǎn)階級(jí)思想，教育青年要發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，不要貪圖安逸。我們組織青年學(xué)習(xí)了的《愚公移山》、《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》等文章和語(yǔ)錄。陳永貴同志也多次給青年講：“咱大寨現(xiàn)在這么大的變化，沒(méi)有艱苦奮斗行嗎？搞革命，離不開艱苦；丟掉艱苦，就會(huì)丟了革命。”青年們說(shuō)：“原來(lái)，怕苦不怕苦，還關(guān)系到革命不革命的大問(wèn)題，咱要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！爆F(xiàn)在，青年們是大寨改天換地中一支勇猛的突擊隊(duì)，哪里困難就到哪田土

經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，大寨由貧窮變富裕了。在大寨青年中，也產(chǎn)生了一些新的思想問(wèn)題。有的青年結(jié)婚，送彩禮，辦喜事，講排場(chǎng)花很多錢。有一次一伙姑娘進(jìn)昔陽(yáng)城里趕集，晌午的時(shí)候，大家拿出玉茭餅子吃起來(lái)。鄰村有些婦女笑話說(shuō)：“還是先進(jìn)隊(duì)的人哩，進(jìn)城趕集連個(gè)燒餅都舍不得買。”有的姑娘覺(jué)得委屈，回去找到黨支部的同志，哭了起來(lái)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們按照黨支部的指示，在青年中開展了“富不變色”的教育，讓青年討論“為什么富日子要當(dāng)窮日子過(guò)？”經(jīng)過(guò)討論，青年們認(rèn)識(shí)到，咱大寨富裕了，一不能忘國(guó)家，二不能忘世界，咱要支援國(guó)家建設(shè)，還要支援世界革命。青年們說(shuō)：“富了忘記窮，就會(huì)變質(zhì)，就沒(méi)有干勁啦?！爆F(xiàn)在，艱苦樸素、勤儉節(jié)約，已經(jīng)在大寨的社員和青年中形成風(fēng)氣。

大寨做出了一些成績(jī)，全國(guó)學(xué)大寨，大寨怎么辦？去年到大寨參觀，就特別囑咐我們大寨青年要牢記“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的教導(dǎo)。這就給我們指出了前進(jìn)道路上一個(gè)非常重要的問(wèn)題。我們青年一定不忘的教育，的囑咐，在困難面前要革命，在榮譽(yù)面前更要革命。我們要用思想上的不斷革命，來(lái)促進(jìn)大寨的不斷革命。

篇8

大家好!

新的一年到來(lái)了，新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在了我們面前，我們建筑有限公司是一個(gè)年輕的公司，我們充滿了活力，擁有無(wú)限的可能。成功的道路踏在我們腳下；未來(lái)的輝煌握在我們手中。

在過(guò)去的2013年，我們公司從無(wú)到有，大家從五湖四海而來(lái)，一個(gè)“緣”字讓我們聚到了一起，公司成為了我們第二個(gè)家，各位同仁以開拓者的精神為新公司的建設(shè)添磚加瓦。充分發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏的精神，公司的各項(xiàng)建設(shè)在大家的努力下取得了較大的發(fā)展。

2014年是公司成立的第二個(gè)年頭，我希望也是公司飛速發(fā)展的年頭。公司的發(fā)展離不開各位同仁的努力，希望大家再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)開拓者精神，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏，把公司的各項(xiàng)建設(shè)搞上一個(gè)新臺(tái)階。

公司新成立，大家的工作和生活條件都還不是很好，希望大家可以理解。公司現(xiàn)在還處在創(chuàng)業(yè)階段，創(chuàng)業(yè)艱難眾所周知。公司的發(fā)展壯大需要我們大家的共同努力，這就要求我們大家要有艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗不只是一句口號(hào)，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋它，以公司發(fā)展為己任，積極主動(dòng)、保質(zhì)保量完成公司的各項(xiàng)任務(wù)；艱苦奮斗不是某一個(gè)人的事，它是我們?nèi)久恳粋€(gè)人都應(yīng)具備的精神，特別是公司的管理人員，更應(yīng)該起到帶頭作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)給基層員工做出一個(gè)好的榜樣；人要有競(jìng)爭(zhēng)的精神，我們公司要摒棄那些無(wú)聊方面的競(jìng)爭(zhēng)，要競(jìng)爭(zhēng)，我們就比一比，誰(shuí)最能吃苦，誰(shuí)最有沖勁，誰(shuí)更有行動(dòng)力。艱苦奮斗精神是公司發(fā)展壯大道路上的指導(dǎo)精神，希望大家可以深入學(xué)習(xí)，并將它融入我們的工作中去。

在艱苦奮斗的同時(shí)，我們還應(yīng)做到自覺(jué)維護(hù)公司形象，對(duì)于我們這樣的新公司來(lái)說(shuō)，公司形象相當(dāng)重要，他往往直接決定了顧客對(duì)我們公司的信任程度，從而影響公司的發(fā)展；在工作中藥多注意從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！奔?xì)節(jié)決定成敗的例子數(shù)不勝數(shù)；同時(shí)我希望大家要有“從我做起”的思想，要求每個(gè)人都要有一種自覺(jué)、自律、自重、自省的精神，只有擁有著樣的思想，這樣的精神，大家才能有快樂(lè)工作的感覺(jué)，并且在快樂(lè)工作中提高工作效率，加快公司發(fā)展。

我們建筑有限公司是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期準(zhǔn)備才正式成立的，公司2014年的發(fā)展前景是很好的，金融危機(jī)已經(jīng)逐漸離我們遠(yuǎn)去，本來(lái)就受金融危機(jī)影響不大的我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)迎來(lái)了又一個(gè)春天，公司于此時(shí)快速發(fā)展可謂占盡天時(shí)；為湖南省省會(huì)，位于湖南省東部，湘江下游長(zhǎng)瀏盆地西緣。市南接株洲市和湘潭市，西抵婁底市，北達(dá)岳陽(yáng)市、益陽(yáng)市，東挨江西省宜春市、萍鄉(xiāng)市。公司成立于此處可謂享盡地利；公司自成立以來(lái)，受市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)中也享有較好的口碑，公司龐大的人脈關(guān)系加上各位同仁積極努力可謂是得盡人和。天時(shí)、地利、人和公司三者盡得，公司的發(fā)展已不容質(zhì)疑?，F(xiàn)在的公司就像是剛發(fā)芽的稻田，希望已經(jīng)在眼前，只需要我們辛勤的耕耘就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

篇9

關(guān)鍵詞：新課改 政治教學(xué) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

初中政治科實(shí)行開卷考試已有五個(gè)年頭了，開卷考試是適應(yīng)以“創(chuàng)新”為核心的素質(zhì)教育要求所做出的理性選擇。從指導(dǎo)思想上看，是變以知識(shí)立意為主為以素質(zhì)、能力立意為主，關(guān)鍵考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以，在新形勢(shì)下，政治教師的一個(gè)重要任務(wù)之一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新課程改革對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本要求，教師務(wù)必在教授課程的同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的要求。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾在一份報(bào)告中指出：二十一世紀(jì)的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。因而，政治課教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、知識(shí)傳授的同時(shí)，必須引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取知識(shí)的方法，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供條件。那么，怎樣教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？根據(jù)筆者多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要做好以下這幾個(gè)方面：

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材

閱讀是中學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一。掌握科學(xué)的閱讀方法，提高閱讀的速度和效率，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、應(yīng)試能力、自身素質(zhì)都有著十分重要的意義。讀書的方法多種多樣，根據(jù)政治課教材的特點(diǎn)和中學(xué)生的實(shí)際，以下幾種效果較好：

1、依綱閱讀法。即教師依據(jù)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)先列出簡(jiǎn)明易懂的自學(xué)思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看書，因?yàn)槟康男悦鞔_，所以學(xué)生容易抓住概念，理解觀點(diǎn)，達(dá)到熟悉教材，初步培養(yǎng)了其自學(xué)能力。

2、粗讀教材法。所謂粗讀教材法就是粗略地通讀一遍，是一種較快速度的翻閱法。它要求學(xué)生提綱式地把握每一課的主要內(nèi)容和整體框架，因?yàn)槭欠鹤x，所以在學(xué)生頭腦中形成的知識(shí)印象不深，對(duì)問(wèn)題理解的通透力不強(qiáng)。從而使學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、聽課，并為下一步細(xì)讀奠定基礎(chǔ)。

3、細(xì)讀教材法。細(xì)讀教材即要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，用點(diǎn)、線、勾、圈等記號(hào)劃出基本概念、基本觀點(diǎn)及關(guān)鍵詞，理出基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。能夠比較、聯(lián)想本框題新的概念、觀念與所學(xué)過(guò)的知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，將新知識(shí)納入原有知識(shí)的認(rèn)知體系中。

二、指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)的方法――綱要濃縮法

綱要濃縮是指借助一種直觀教具、結(jié)構(gòu)圖表或比較圖表濃縮學(xué)習(xí)內(nèi)容，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使“點(diǎn)”的記憶變成“線”的記憶，“線”的記憶變成“面”的記憶，形象直觀，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清楚。這種方法可以運(yùn)用于節(jié)、課、單元或全書小結(jié)。如在教學(xué)“我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”（《思想政治》第三冊(cè)第一課）時(shí)，教學(xué)完整課內(nèi)容后，教師指導(dǎo)學(xué)生做如下總結(jié)：

初級(jí)階段的含義（兩層） 人口問(wèn)題（表現(xiàn)、對(duì)策）

社會(huì)主義為什么將長(zhǎng)期處于初級(jí)階段 初級(jí)階段資源問(wèn)題（表現(xiàn)、對(duì)策）

初級(jí)階段初級(jí)階段的主要任務(wù)基本國(guó)情環(huán)境問(wèn)題（表現(xiàn)、對(duì)策）

含義

可持續(xù)發(fā) 為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

展戰(zhàn)略 如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”在初中政治課程學(xué)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，就要把學(xué)生看做主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。教師可以在教學(xué)中有意識(shí)設(shè)置問(wèn)題陷阱，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)；教師還可以多提供給學(xué)生與時(shí)事相關(guān)的感性材料，從感性材料入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；也可以讓學(xué)生多參與討論，在討論活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)去分析、去解決。例如，我在講“走艱苦創(chuàng)業(yè)之路”這一課時(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，沿著這一問(wèn)題去解決。學(xué)生首先設(shè)計(jì)了“艱苦奮斗和艱苦樸素的區(qū)別”，我積極引導(dǎo)學(xué)生弄清這個(gè)問(wèn)題：艱苦奮斗是無(wú)產(chǎn)階級(jí)勞動(dòng)人民的本色和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。它不僅是一種生活作風(fēng)，更是一種工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌。在社會(huì)主義條件下，艱苦奮斗的品質(zhì)表現(xiàn)在工作上，就是要自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，不怕困難，不畏艱險(xiǎn)地去完成任務(wù)；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是要刻苦鉆研，勇于探索、孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想和科學(xué)文化水平；表現(xiàn)在生活上，就是艱苦樸素、勤勞節(jié)儉女抵制和反對(duì)鋪張浪費(fèi)。由此可見，艱苦奮斗包含豐富的內(nèi)容，艱苦樸素僅僅是艱苦奮斗精神在生活上的一種表現(xiàn)。學(xué)生緊接著下去又問(wèn)：“現(xiàn)在生活條件好了，提倡艱苦奮斗過(guò)時(shí)了嗎”？我又引導(dǎo)學(xué)生思考：第一，艱苦奮斗是一種迎難而上、堅(jiān)忍不拔、克勤克儉、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱險(xiǎn)、不達(dá)目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。它不僅僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約和生活作風(fēng)和生活方式，更強(qiáng)調(diào)的是一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神面貌和道德品質(zhì)。第二，艱苦奮斗具有重要意義：（1）艱苦奮斗是人類社會(huì)一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉。（2）艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的根本途徑和保證。（3）我們要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，也要艱苦奮斗。第三，提倡艱苦奮斗，是由我們的基本國(guó)情決定的。我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展還很不平衡，人均國(guó)民生產(chǎn)總值仍然很低，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距，尤其在一些山區(qū)和邊遠(yuǎn)地方，群眾的生活還比較貧窮，同時(shí)我國(guó)發(fā)展過(guò)程中還面臨著許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，凝聚全民族的精神和力量，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)?？傊?，艱苦奮斗作為一種精神風(fēng)貌、價(jià)值取向和倫理觀念，具有永恒的價(jià)值和意義，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，也不能丟掉。所以，認(rèn)為“艱苦奮斗已經(jīng)過(guò)時(shí)”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，無(wú)論什么時(shí)候，艱苦奮斗作為一種品質(zhì)和精神面貌永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。這樣由淺入深，由舊知識(shí)到新知識(shí)，層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷的去探究、去發(fā)現(xiàn)。課堂教學(xué)是“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)”能力培養(yǎng)的主陣地，牢牢把握這個(gè)陣地，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)策略，學(xué)生

的發(fā)現(xiàn)能力就會(huì)得到有效培養(yǎng)。

四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很重要的表現(xiàn)就是學(xué)生思維的主動(dòng)性。而思維的主動(dòng)性又表現(xiàn)在主動(dòng)探究和遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，由形象思維活動(dòng)上升到抽象思維活動(dòng)。教師在教學(xué)中要避免一味的把教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)、聯(lián)系全盤托出，完全代替了學(xué)生的思考，而應(yīng)盡可能給學(xué)生置下充分的思考空間并留予足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)思考，逐步形成創(chuàng)新思維。如在講到“民主是逐步發(fā)展的”這課時(shí)，我讓學(xué)生組織討論并提議本節(jié)課應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行思考？這時(shí)許多同學(xué)都積極思考躍躍欲試，問(wèn)題馬上收集到了不少。有：1、這個(gè)鄉(xiāng)村生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r如何？2、這個(gè)鄉(xiāng)村村民的文化水平怎樣？從哪些方面可以看出？3、該村村民的民主意識(shí)高不高？從何看出？4、為什么民主是逐步發(fā)展的，它受到哪些方面的制約？等。教師指出這就是我們要掌握本節(jié)課內(nèi)容，所要進(jìn)行思考的方向。進(jìn)而教師再指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)現(xiàn)象分析原因，看到本質(zhì)，就這節(jié)課自己所提的思考題進(jìn)行探討并解答。在此基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生再深入探討：“為什么該村村民的民主意識(shí)不高？要改善這種狀況能否一蹴而就？為什么？”在討論過(guò)程中，教師給以必要的點(diǎn)撥，如指導(dǎo)學(xué)生思考“村民私下嘀咕選代表還不是上面說(shuō)了算”的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這是由于封建專制的思想影響在中國(guó)農(nóng)民頭腦中的反映，說(shuō)明肅清這種思想影響的長(zhǎng)期性和艱巨性，讓學(xué)生在思考中理解“民主是逐步發(fā)展的”道理，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到在建設(shè)高度的社會(huì)主義民主過(guò)程中青年學(xué)生的責(zé)任和應(yīng)有的態(tài)度。

五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)參與

新修訂的初中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)用于開展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于總課時(shí)數(shù)的20%，而且人民教育出版社新編初中年級(jí)思想政治教材也都安排了一定量的活動(dòng)內(nèi)容。這些都充分體現(xiàn)了新教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的重視，它試圖通過(guò)對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)和參與能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方式方法提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在新課程的教學(xué)實(shí)施中，我組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的廣泛參與，努力做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。同時(shí)也著意于利用課堂活動(dòng)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與。如，本人曾就農(nóng)村環(huán)境的現(xiàn)狀讓學(xué)生作一調(diào)查。同學(xué)們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在農(nóng)民們的衣食住行有了極大改善，家家都蓋了新房，而且打掃得干干凈凈。但走到附近的河邊或田頭，卻發(fā)現(xiàn)各種垃圾雜亂、污穢不堪，河水變臟變臭。到了農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)田里的稻草成了焚燒的對(duì)象，煙霧繚繞……。針對(duì)此種情景，同學(xué)們感觸極深。同學(xué)們提出了保護(hù)農(nóng)村環(huán)境的種種措施。如：必須重視農(nóng)村的社會(huì)主義精神文明建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)教育；專人負(fù)責(zé)上門處理生活垃圾；治理整頓河道；參加義務(wù)勞動(dòng)；對(duì)于稻草，同學(xué)們建議通過(guò)科學(xué)方法進(jìn)行回收、加工和再利用，同學(xué)們盡情地發(fā)揮自已的想象力，提出了許多建議。盡管有些建議不成熟，但這對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感及解決問(wèn)題的能力是非常有幫助的。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑

篇10

【關(guān)鍵詞】新常態(tài)；弘揚(yáng)；石圪節(jié)精神

指出，精神的力量是無(wú)窮的。石圪節(jié)精神發(fā)軔潞安，風(fēng)行全國(guó)，早在上世紀(jì)60年代，被敬愛(ài)的總理親手樹起來(lái)的“全國(guó)工交戰(zhàn)線勤儉辦企業(yè)的五面紅旗之一”。石圪節(jié)精神不僅是潞安的傳家之寶，更是全國(guó)工業(yè)、甚至是具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的一面旗幟。

當(dāng)前，煤炭去產(chǎn)能、減量化的征程緩慢而艱辛。危機(jī)是嚴(yán)峻的，市場(chǎng)是殘酷的。我們的企業(yè)正處于爬坡過(guò)坎、升級(jí)闖關(guān)的重要時(shí)期、緊要關(guān)頭。這就是我們必須要面對(duì)的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)。那么，新常態(tài)下，我們要不要弘揚(yáng)石圪節(jié)精神？如何弘揚(yáng)石圪節(jié)精神？立足點(diǎn)在哪里呢？我認(rèn)為，必須理清思路、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、找準(zhǔn)立足點(diǎn)，工作才能更具針對(duì)性、實(shí)效性。

一、弘揚(yáng)石圪節(jié)精神是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的必然選擇

面對(duì)外面煤炭市場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝略汰的形勢(shì)，我們不能改變什么，只能主動(dòng)適應(yīng)、積極應(yīng)對(duì)；面對(duì)惡劣生產(chǎn)條件，是先天存在的客觀現(xiàn)實(shí)，我們也不能改變，只有通過(guò)超前管理、科學(xué)組織，把安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)降到最低，把效率效益提到最大。但是，我們可以改變的是我們的思想認(rèn)識(shí)、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、行為習(xí)慣，而其中最核心的因素、最強(qiáng)大的力量，就是精神的力量，就是弘揚(yáng)石圪節(jié)精神的力量！

石圪節(jié)精神之所以能夠保持旺盛的生機(jī)、持久的活力，是因?yàn)樗从谥腥A民族自強(qiáng)不息的精神，起于八路軍勤儉樸素的作風(fēng)，又在于石圪節(jié)精神不是僵化的，而是與時(shí)俱進(jìn)的，不斷注入嶄新的血液，不斷賦予全新的內(nèi)涵。在國(guó)家物資極度匱乏的上世紀(jì)60年代，石圪節(jié)精神表現(xiàn)為艱苦奮斗、勤儉辦礦的“礦風(fēng)”；在現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，石圪節(jié)精神表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的拼搏精神；步入新世紀(jì)，隨著企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，石圪節(jié)精神又被賦予了“文化”特征，上升為潞安的“企業(yè)精神”?，F(xiàn)在，偉大的石圪節(jié)精神已經(jīng)我們潞安須臾不可分離的生命基因、骨骼血液、思想靈魂。

二、新常態(tài)下弘揚(yáng)石圪節(jié)精神就必須最大程度地達(dá)成共識(shí)

共識(shí)，就是最普遍的認(rèn)同，最深刻的理解。只有思想共識(shí)，才能干群同心，工作同力，目標(biāo)同向。相反，達(dá)不成共識(shí)，就不可能凝聚力量，更不可能化作行動(dòng)。當(dāng)前，我認(rèn)為必須在三個(gè)方面加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，廣泛達(dá)成共識(shí)。

首先，必須要達(dá)成“只有潞安好，大家才會(huì)好”的共識(shí)。傾巢之下，豈有完卵？潞安的發(fā)展和我們每個(gè)人的命運(yùn)，是一個(gè)共同體?，F(xiàn)在，市場(chǎng)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，企業(yè)經(jīng)營(yíng)十分緊張，這個(gè)壓力已經(jīng)傳遞到了我們每個(gè)潞安員工的身上，影響到了我們每個(gè)潞安人的生活，大家都有深切、強(qiáng)烈的感受。所以，只有潞安好，大家才會(huì)好。

其次，必須要達(dá)成“為了自己的命運(yùn)，艱苦奮斗”的共識(shí)。理想點(diǎn)燃激情，奮斗成就為業(yè)。奮斗精神的強(qiáng)弱，決定個(gè)人發(fā)展的快慢、干事創(chuàng)業(yè)的成敗。沒(méi)有這種精神，人不會(huì)有發(fā)展的激情，企業(yè)不會(huì)有轉(zhuǎn)型的動(dòng)力。這種奮斗的精神，既是不怕吃苦、不怕受罪的精神，敢于犧牲、敢于奉獻(xiàn)的精神，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；更是今天比昨天做得更好，自己比別人更加努力，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)的一種追求。

最后，必須要達(dá)成“用心工作，高度負(fù)責(zé)”的共識(shí)。要讓廣大干部職工認(rèn)識(shí)到職責(zé)所在，責(zé)任所在，在什么崗位都要盡心盡責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；意識(shí)到用心工作、高度負(fù)責(zé)做好本職工作，不僅是為了企業(yè)發(fā)展，更是為了自身成長(zhǎng)；尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不管是處于什么崗位，從事什么工作，都肩負(fù)著職工的期盼和企業(yè)的重托，都承載著沉甸甸的責(zé)任，都要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到在其位、謀其事、履其職、盡其責(zé)。

三、新常態(tài)下弘揚(yáng)石圪節(jié)精神就必須最大程度地凝聚力量

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。廣大干部職工是潞安應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻挑戰(zhàn)、深化改革、加快創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的根本主體。只有最大限度地凝聚蘊(yùn)藏在集團(tuán)廣大黨員干部中的強(qiáng)大力量，真正做到萬(wàn)眾一心、干群同力，我們才能經(jīng)受得住市場(chǎng)的洗禮，盡快脫困轉(zhuǎn)型。要進(jìn)一步通過(guò)大力宣傳潞安文化和企業(yè)精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工，凝聚力量，促使廣大干部職工與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)。

一是要凝聚正能量。調(diào)動(dòng)集聚正面、向上、積極的能量。要大力宣傳我們潞安的比較優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，特別是技術(shù)創(chuàng)新、升級(jí)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，石圪節(jié)精神的優(yōu)秀傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，大力宣傳為企業(yè)脫困轉(zhuǎn)型艱苦奮斗、拼搏奉獻(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡，用希望點(diǎn)燃激情，用榜樣凝聚力量，凝聚奮進(jìn)向上、奮斗拼搏的強(qiáng)大正能量。

二是要凝聚微能量。研究制定職工能夠感受得到、實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)機(jī)制，調(diào)動(dòng)激發(fā)廣大職工完成工作任務(wù)、推動(dòng)企業(yè)脫困轉(zhuǎn)型的顯性微能量。層層細(xì)化安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，制定每個(gè)職工都清楚、能完成、可行的任務(wù)目標(biāo)，特別是安全生產(chǎn)、降本增效方面的任務(wù)指標(biāo)。

三是要凝聚新能量。進(jìn)一步深化工資薪酬改革，完善干部選拔任用、責(zé)任追究機(jī)制，暢通干部任免通道，徹底杜絕“干不干一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣”現(xiàn)象；確保干部能上能下、職工能進(jìn)能出、工資能高能低，調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性、主動(dòng)性。

四、新常態(tài)下弘揚(yáng)石圪節(jié)精神就必須最大程度地變?yōu)樾袆?dòng)

偉大的戰(zhàn)略，只有付諸行動(dòng)，才能成為壯舉。再好的精神，只有變成行動(dòng)，才能變成產(chǎn)生力、變成現(xiàn)實(shí)。

第一，要在把寶貴的石圪節(jié)精神，轉(zhuǎn)變?yōu)楦骷?jí)班子、黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)、發(fā)揮帶頭作用上下功夫、做文章。各級(jí)班子、黨員干部要對(duì)照石圪節(jié)精神的要求，看看自覺(jué)的奮斗精神強(qiáng)不強(qiáng)、夠不夠。石圪節(jié)精神的精髓是艱苦奮斗。艱苦奮斗，重在奮斗。特別是當(dāng)前，考驗(yàn)、困難、壓力空前，更是考驗(yàn)各級(jí)黨員干部奮斗精神、犧牲精神、奉獻(xiàn)精神的關(guān)鍵時(shí)刻，更需要發(fā)揮各級(jí)班子“火車頭”作用、黨員干部的先鋒模范作用，帶頭、帶領(lǐng)、帶動(dòng)最廣大的職工群眾。

第二，要在把寶貴的石圪節(jié)精神，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)化管理、降本增效、安全高效的自覺(jué)行動(dòng)、豐富實(shí)踐上下功夫、做文章。確保安全、提高效益、增加效益是石圪節(jié)精神的核心要義，是潞安從小變大、由弱變強(qiáng)的發(fā)展道路，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì)、市場(chǎng)考驗(yàn)的迫切要求，更是未來(lái)煤炭革命的發(fā)展方向。我們必須對(duì)照石圪節(jié)精神的要求、對(duì)照當(dāng)前形勢(shì)的要求、對(duì)照未來(lái)煤炭革命的要求，認(rèn)真系統(tǒng)地檢點(diǎn)自己，把加強(qiáng)管理、縮小差距，快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、迅速整改問(wèn)題作為踐行石圪節(jié)精神的最有力行動(dòng)、最集中體現(xiàn)，作為降本增效的空間、升級(jí)轉(zhuǎn)型的課題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，落實(shí)從嚴(yán)要求，深化機(jī)制改革，堅(jiān)決徹底整改，真正使偉大的石圪節(jié)精神歷久彌新、經(jīng)久不衰，發(fā)揮新作用，閃耀新光輝。