導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇過(guò)年圖片，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小年，有“官三民四”的傳統(tǒng)，也就是說(shuō)，官家的小年是臘月二十三，百姓家的是臘月二十四。像北方，在南宋以前都是政治中心，受官氣影響較重，因此小年多為臘月二十三;相反，南方遠(yuǎn)離政治中心，小年便為臘月二十四。

年糕以諧音取“年年高”之意。農(nóng)歷小年又叫辭灶，就是吃了糕送灶王爺上天上去匯報(bào)工作。蒸了糕，放上棗，蘸上糖給他甜住嘴，叫他到玉皇大帝那里去說(shuō)說(shuō)民間的好事。

相傳伍子胥在建姑蘇城時(shí)城磚不是泥土做的，而是用糯米磨成粉后做成的“磚”，百姓曾用“糯米城磚”解決了一時(shí)的危機(jī)。蘇州人為紀(jì)念伍子胥，此后每到寒冬臘月，就準(zhǔn)備年糕。蘇州年糕的造型與城磚相似，而且煮后不膩，干后不裂，久藏不壞。

民間歌謠里唱到的糖瓜粘指的是，用糖將瓜子、芝麻等粘起來(lái)，所以在供品當(dāng)中最主要的還要數(shù)“粘牙糖”，人們想以此粘住灶王爺?shù)淖?，讓他不能在玉皇大帝那里講壞話。

所謂“吃人家的嘴短”，灶王爺在吃完糖餅后，在玉皇大帝那里匯報(bào)時(shí)，就不會(huì)把人們做得不到位的事情也匯報(bào)。

“廿四夜吃團(tuán)子”是江南許多地方的風(fēng)俗，寓意著一家團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福美滿。在蘇州，每年臘月二十四過(guò)“小年”，做團(tuán)子、送團(tuán)子、吃團(tuán)子是必備的一道年味。

蘇州人祭灶中最重要的祭品便是團(tuán)子，過(guò)去叫做“廿四團(tuán)”?！柏ニ膱F(tuán)”用糯米粉制作，餡兒有鮮肉、豆沙、蘿卜絲等多種。蒸制好的團(tuán)子上都要點(diǎn)印子，有圓的、方的、花瓣形的，用以區(qū)別不同的餡兒。

以窗花見長(zhǎng)，“天皮亮”可說(shuō)是最早的窗花形式，即在云母薄片上繪圖著色進(jìn)行裝飾。后來(lái)，武強(qiáng)縣木版水印窗花傳入，吸取其色彩特點(diǎn)，仿“天皮亮”透明效果，以刻代剪，形成蔚縣剪紙的獨(dú)特風(fēng)格。蔚縣剪紙以“陰刻”和“色彩點(diǎn)染”為主，故有“三分工七分染”之說(shuō)。題材多取自戲曲人物，也有花鳥魚蟲、飛禽走獸等吉祥形象。

過(guò)了農(nóng)歷臘月二十三，離春節(jié)只剩六、七天的時(shí)間，各家要徹底打掃室內(nèi)，俗稱掃塵，掃塵為的是除舊迎新，拔除不祥。各家各戶都要認(rèn)真徹底地進(jìn)行清掃，做到窗明幾凈。

南北方小年為何差一天

南北方小年差一天的習(xí)俗由來(lái)已久。早在宋朝，就有臘月二十四過(guò)小年的記載。但是，從清朝雍正年間開始，每年臘月二十三在坤寧宮祀神，也就是向天地神明匯報(bào)工作情況。為了節(jié)省開支，建立和諧社會(huì)，皇帝順便把灶王也拜了。以后王族、貝勒隨之效仿，于臘月二十三祭灶。

于是，既然國(guó)家機(jī)關(guān)和政府部門都在這一天拜神，那么工作人員（衙役下人之類）就只能推后一天再拜。自然開始有了官民在不同日子過(guò)小年的分野。到了民國(guó)，民間形成了“官三、民四”的說(shuō)法，就是科級(jí)以上干部二十三祭灶，一般群眾推遲到二十四。

后來(lái)，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步了，人人平等，大家也就隨了皇帝，沾沾“貴氣”，改在臘月二十三這一天祭灶了。而由于過(guò)去的皇城是北京，所以北方受到的影響就會(huì)比較大。而南方依然保持以往的和人民群眾的一致的臘月二十四過(guò)小年。

北方小年和南方小年的區(qū)別

南北小年不同日，跟我國(guó)古時(shí)“官三民四船五”的傳統(tǒng)有關(guān)。古時(shí)過(guò)小年曾有“官三民四船五”之說(shuō)，即官家臘月二十三過(guò)小年，百姓臘月二十四過(guò)小年，而水上人家則是臘月二十五過(guò)小年。這一說(shuō)法的形成有何典故已不得而知，但在中國(guó)古代社會(huì)，人們的等級(jí)觀念比較強(qiáng)，因此過(guò)小年也分不同的身份地位及職業(yè)。

由于中國(guó)北方在更長(zhǎng)時(shí)間里是國(guó)家政治中心，受官氣影響較重，因此小年多為臘月二十三;相反，南方遠(yuǎn)離政治中心，小年便為臘月二十四。而南方地區(qū)水系發(fā)達(dá)，沿湖居民和水上船家較多，他們的小年定在臘月二十五，當(dāng)然北方的船家并不遵循“船五”的習(xí)俗。

從目前的情況來(lái)看，臘月二十三過(guò)小年的主要是中國(guó)的東北和華北地區(qū)，而臘月二十四過(guò)小年的地區(qū)則要多一些。

另外，海南的小年則在農(nóng)歷十五元宵節(jié)。山東有些地方又是在六月初一過(guò)的小年，安徽北部和南京地區(qū)把過(guò)小年和過(guò)元宵合在一塊，特別熱鬧;云南部分地區(qū)是正月十六。

南北方小年都有哪些習(xí)俗

1、掃塵

“塵”與“陳”諧音，故而掃塵旨在除舊迎新，拔除不祥。掃帚將墻壁上下掃干凈、擦洗桌椅、沖洗地面……各家各戶都要不留死角地徹底清掃，做到窗明幾凈。同時(shí)小年的這一天，也有“有錢沒錢，剃頭過(guò)年”的說(shuō)法。在北京，通常把臘月二十四日定為“掃房日”。

2、貼窗花

剪貼窗花是最盛行的民俗活動(dòng)。內(nèi)容有各種動(dòng)、植物等掌故，如喜鵲登梅，孔雀戲牡丹 ，獅子滾繡球 ，三羊(陽(yáng))開泰，二龍戲珠，鴛鴦戲水等等。貼上窗花寓意著新的一年越來(lái)越好。剪好窗花后貼在打掃一新的屋子里，自然為家中增添不少喜氣。

3、沐浴理發(fā)

民間有“有錢沒錢，剃頭過(guò)年”的說(shuō)法。而沐浴理發(fā)的活動(dòng)，多集中在小年前后進(jìn)行。

4、趕亂婚

過(guò)了二十三，民間認(rèn)為諸神上了天，百無(wú)禁忌。娶媳婦、聘閨女不用擇日子，稱為趕亂婚。民謠有“歲晏鄉(xiāng)村嫁娶忙，宜春帖子逗春光。燈前姊妹私相語(yǔ)，守歲今年是洞房”的說(shuō)法。

5、祭灶王

小年這天，也是民間祭灶的日子。民間傳說(shuō)，每年臘月二十三，灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報(bào)這家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。因此送灶時(shí)，人們?cè)谠钔跸袂暗淖腊干瞎┓盘枪?、清水、料豆、秣?其中，后三樣是為灶王升天的坐騎備料。

祭灶時(shí)，還要把關(guān)東糖用火融化，涂在灶王爺?shù)淖焐稀＿@樣，他就不能在玉帝那里講壞話了。另外，大年三十的晚上，灶王還要與諸神來(lái)人間過(guò)年，那天還得有“接灶”、“接神”的儀式。等到家家戶戶燒轎馬，灑酒三杯，送走灶神以后，便輪到祭拜祖宗。

6、吃餃子

北方的每個(gè)節(jié)日幾乎都會(huì)有餃子的身影，小年夜吃餃子，取意“送行餃子迎風(fēng)面”。山區(qū)多吃糕和蕎面。晉東南地區(qū)，流行吃炒玉米的習(xí)俗，民諺有“二十三，不吃炒，大年初—一鍋倒”的說(shuō)法。人們喜歡將炒玉米用麥芽糖粘結(jié)起來(lái)，冰凍成大塊，吃起來(lái)酥脆香甜。

7、吃糖瓜、飴糖、麻糖

糖瓜、飴糖、麻糖等吃食本為給灶王爺嘴上抹得吃食，逐漸演變成了小孩小年必吃的零食。晉西北有“二十三吃麻糖，吃不上麻糖啃指頭”的俗話。

篇2

幼兒園剪紙個(gè)案分析

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品，在很多地方是過(guò)節(jié)過(guò)年不可缺少的裝飾材料，但是在新疆卻是不非常常見的手工作品，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解并能初步掌握簡(jiǎn)單的剪紙技巧，感受剪紙的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。

2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

3.感受剪紙作品的美感和剪紙過(guò)程中的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：感受作品的美感和制作過(guò)程的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛。

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

過(guò)年場(chǎng)景圖片課件；剪紙作品的圖片課件；教師的剪紙作品若干；小剪刀；彩紙；透明膠帶

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師播放過(guò)年場(chǎng)景圖片的課件，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么，然后說(shuō)一說(shuō)。

2. 幼兒說(shuō)完后教師一一介紹圖片中的物品，如燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、鞭炮等等，重點(diǎn)引出剪紙。

3. 問問哪些幼兒見過(guò)漂亮的剪紙，如果有請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)他們見到的剪紙是什么樣的，然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件.并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的剪紙的顏色、形狀、圖案等等。

4. 教師出示自己的剪紙作品，也請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的作品是什么樣子的。

5. 教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙，教師邊制作剪紙邊講解制作方法，并請(qǐng)幼兒跟著教師一起來(lái)學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法，主要有方形、圓形、花形。（注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀）

6. 讓幼兒們自己進(jìn)行制作，在學(xué)會(huì)剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造，剪出不同的形狀，教師進(jìn)行觀察，對(duì)個(gè)別制作上出現(xiàn)疑問或問題的幼兒給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

7. 幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面，讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品，說(shuō)說(shuō)自己的制作過(guò)程和作品是什么樣子的，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思

大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多，但在學(xué)習(xí)制作過(guò)程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過(guò)程中一定要耐心準(zhǔn)確，并在活動(dòng)過(guò)程中要多多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到動(dòng)力。

基本信息

活動(dòng)名稱 《剪紙》 活動(dòng)班級(jí) 大班

作者及工作單位黎昕 阿克蘇市新城雙語(yǔ)幼兒園

畢業(yè)學(xué)校 新疆師范大學(xué) 學(xué)歷大專 教齡半年職稱 無(wú)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品，在很多地方是過(guò)節(jié)過(guò)年不可缺少的裝飾材料，但是在新疆卻是不非常常見的手工作品，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解并能初步掌握簡(jiǎn)單的剪紙技巧，感受剪紙的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。

2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

3.感受剪紙作品的美感和剪紙過(guò)程中的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：感受作品的美感和制作過(guò)程的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛。

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

過(guò)年場(chǎng)景圖片課件；剪紙作品的圖片課件；教師的剪紙作品若干；小剪刀；彩紙；透明膠帶

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師播放過(guò)年場(chǎng)景圖片的課件，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么，然后說(shuō)一說(shuō)。

2. 幼兒說(shuō)完后教師一一介紹圖片中的物品，如燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、鞭炮等等，重點(diǎn)引出剪紙。

3. 問問哪些幼兒見過(guò)漂亮的剪紙，如果有請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)他們見到的剪紙是什么樣的，然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件.并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的剪紙的顏色、形狀、圖案等等。

4. 教師出示自己的剪紙作品，也請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的作品是什么樣子的。

5. 教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙，教師邊制作剪紙邊講解制作方法，并請(qǐng)幼兒跟著教師一起來(lái)學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法，主要有方形、圓形、花形。（注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀）

6. 讓幼兒們自己進(jìn)行制作，在學(xué)會(huì)剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造，剪出不同的形狀，教師進(jìn)行觀察，對(duì)個(gè)別制作上出現(xiàn)疑問或問題的幼兒給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

7. 幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面，讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品，說(shuō)說(shuō)自己的制作過(guò)程和作品是什么樣子的，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

篇3

2、年味的確是越來(lái)越淡了，人情味倒是濃厚?，F(xiàn)在的自己，父母健在，有二三好友，有些小私房錢。很知足啦。

3、有人說(shuō)年味越來(lái)越淡了，感覺現(xiàn)在找過(guò)年的感覺也只有在微博或者電視上看看圖片，現(xiàn)實(shí)中的年味是越來(lái)越淡了。

4、年年春節(jié)看燈會(huì)，今年年味尤其濃。

5、年味越來(lái)越濃了，太陽(yáng)也越來(lái)越給力了！曬的人暖洋洋的。

6、大年初一，大人們?cè)缭绲木推饋?lái)包餃子。那時(shí)候的初一，街上基本上是沒人的，所有的店面都關(guān)著門。

7、在越來(lái)越淡的年味中，阿哥最期待的過(guò)年的事情是遠(yuǎn)離工作遠(yuǎn)離學(xué)校，跟家人在一起。

篇4

比如從心理文化上，分為表達(dá)辯證觀念的詞語(yǔ)、倫理觀念的詞語(yǔ)、中庸和諧委婉意識(shí)的詞語(yǔ)、漢民族心態(tài)特征的詞語(yǔ)和一些象征詞語(yǔ);從制度文化上，分為禮俗文化詞語(yǔ)、民俗文化詞語(yǔ)、宗教文化詞語(yǔ)、典籍文化詞語(yǔ)等;從物質(zhì)文化上，分為飲食、姓名、數(shù)詞、顏色詞、地名文化詞語(yǔ)等。常敬宇先生的分類影響較大，一些學(xué)者在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，但基本上仍是遵循著相似的模式，如王國(guó)安(1996)把文化詞語(yǔ)分為表現(xiàn)中國(guó)獨(dú)特的精神、物質(zhì)文化、自然地理、制度、風(fēng)俗習(xí)慣等詞語(yǔ);楊德峰(1999)將文化詞語(yǔ)分為政治制度、宗教、人物、地理、歷史、文藝、服飾、飲食、建筑、節(jié)令、器具、成語(yǔ)、習(xí)俗、禮儀等;張高翔(2003)把文化詞匯分為四類:制度文化詞語(yǔ)、物態(tài)文化詞語(yǔ)、心態(tài)文化詞語(yǔ)、行為文化詞語(yǔ);王德春(1998)指出部分詞匯中存在著國(guó)俗語(yǔ)義，將承載國(guó)俗語(yǔ)義的詞語(yǔ)分為:具有特殊文化色彩、歷史文化背景意義的詞語(yǔ)，習(xí)慣性的寒暄用語(yǔ)，具有修辭意義的人名，具有兩種以上國(guó)俗語(yǔ)義的詞語(yǔ)，國(guó)俗熟語(yǔ)以及反映我國(guó)特殊事物的且外語(yǔ)中沒有現(xiàn)成對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

二、教材《輕松學(xué)中文》中的文化詞匯分類

筆者對(duì)教材《輕松學(xué)中文》的文化詞匯的分類參照的是常敬宇先生的《漢語(yǔ)詞匯與文化》的分類標(biāo)準(zhǔn)，把教材中的文化詞匯按照物質(zhì)文化(地理名詞、飲食名詞等)、心理文化(熟語(yǔ)、祝福語(yǔ)、反映中國(guó)人的心理特征的詞語(yǔ))、制度文化(禮俗、民俗文化、典籍等)進(jìn)行第一層次的分類，同時(shí)又將物質(zhì)文化、心理文化、制度文化進(jìn)行再分類，比如物質(zhì)文化中又分為飲食、姓名、地名、數(shù)詞、顏色詞文化詞語(yǔ)等。在《輕松學(xué)中文》中，第一冊(cè)沒有出現(xiàn)文化詞匯，這與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)階段的教學(xué)目的是吻合的。第二冊(cè)中的文化詞匯主要集中在飲食類上，有8個(gè)之多。第三冊(cè)文化詞匯仍然與飲食類相關(guān)，但是數(shù)量降低到兩個(gè)。從第四冊(cè)開始，文化詞匯的子類型開始變得豐富，除了飲食類外，樂器、名勝古跡、習(xí)俗、民間娛樂和稱謂語(yǔ)大量出現(xiàn)，尤其是稱謂語(yǔ)非常豐富，表現(xiàn)了教材從物質(zhì)文化到制度文化的過(guò)渡和銜接。第五冊(cè)中的文化詞語(yǔ)類型更為豐富，飲食、名勝古跡、器皿、藝術(shù)、節(jié)令、習(xí)俗、祝福語(yǔ)都已經(jīng)出現(xiàn)，這與學(xué)習(xí)者語(yǔ)言水平的發(fā)展是相適應(yīng)的。第六冊(cè)和第七冊(cè)沿襲了文化詞語(yǔ)類型豐富、數(shù)量增加的模式，心理文化方面的文化詞匯逐漸增多，比如說(shuō)祝福語(yǔ)、熟語(yǔ)、象征詞語(yǔ)之類在這一階段出現(xiàn)的頻率增多。到第八冊(cè)，無(wú)論是在類型上還是數(shù)量上，文化詞語(yǔ)的分布都是本套教材中最多的。因?yàn)?，此時(shí)學(xué)生在語(yǔ)言與文化方面已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)?？梢?，《輕松學(xué)中文》在文化詞匯的分布上，體現(xiàn)出明顯的分階段逐步遞增的特點(diǎn)。該套教材在文化詞匯的分布上可以分為三個(gè)階段:一是零文化階段，專注于語(yǔ)言知識(shí)本身。以第一冊(cè)為代表;二是文化淺層接觸階段，提供表層的物質(zhì)文化知識(shí)，以二、三冊(cè)為代表;三是文化深層接觸階段。文化詞匯數(shù)量增多，類型豐富，全方位地展示語(yǔ)言與文化的相互滲透關(guān)系，最初是注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，在此基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。文化詞匯的教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)該分階段進(jìn)行。

三、分階段進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)文化詞匯教學(xué)

在中小學(xué)生學(xué)習(xí)文化詞匯的初級(jí)階段，可采用直觀性教學(xué)法，利用具體的實(shí)物或圖片等方法來(lái)解釋該文化詞匯的意思，讓學(xué)生輕松理解。例如，由于筆者所在學(xué)校的條件有限，不能提供所有教材中出現(xiàn)的樂器，因此帶到課堂上的是友人所贈(zèng)的“笛子”和“葫蘆絲”。古典樂器這一課是這樣展開的:(1)圖片展示“鼓”，播放電影《十面埋伏》片段，其中以女主角跳《仙人指路》擊鼓的水袖舞，引出文化詞語(yǔ)“鼓”，并展示“鼓”的圖片，播放視頻“北京鳳樂團(tuán)”的《五虎聲威》，再次展示“鼓”的圖片，領(lǐng)讀“打鼓”。圖片展示“二胡”，播放一段《二泉映月》。再次展示“二胡”的圖片，領(lǐng)讀“拉二胡”。(3)圖片展示“古箏”，播放一段名曲《漁舟唱晚》視頻，再次展示圖片“古箏”，領(lǐng)讀“彈古箏”。(4)圖片展示“琵琶”，播放一段名曲《十面埋伏》的視頻，再次展示圖片“琵琶”，領(lǐng)讀“彈琵琶”。(5)圖片展示“笛子”，播放一段名曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，然后拿出從國(guó)內(nèi)帶的笛子給學(xué)生展示，并示范笛子的指法，進(jìn)行“吹笛子”的動(dòng)作示范，讓學(xué)生傳遞感受，擺出吹笛子的動(dòng)作，給學(xué)生拍照留念，領(lǐng)讀“吹笛子”。(6)圖片展示“葫蘆絲”，播放一段葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》，給學(xué)生展示葫蘆絲實(shí)物，并示范葫蘆絲指法，進(jìn)行“吹葫蘆絲”的動(dòng)作示范，讓學(xué)生感受，擺出吹葫蘆絲的動(dòng)作照相留念，領(lǐng)讀“吹葫蘆絲”。通過(guò)以上方法，學(xué)生對(duì)古典樂器詞匯已有所了解，然后再次領(lǐng)讀這一節(jié)課所學(xué)的古典樂器文化詞匯，并做詞匯游戲再次掌握詞匯。最后，播放古典樂器樂團(tuán)“女子十二樂坊”演奏的《恭喜恭喜》(因?yàn)閷W(xué)生學(xué)過(guò)《恭喜恭喜》這首歌，節(jié)奏感很好，學(xué)生很喜歡唱，他們會(huì)跟著節(jié)奏哼唱)的視頻。文化詞匯是民族特有的詞匯，學(xué)生沒有見過(guò)的事物他們是很難理解的，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中提供文化詞匯的圖片等媒介的展示和切身體會(huì)，學(xué)生既可以對(duì)所學(xué)詞匯加深印象，又可以提高文化詞匯的學(xué)習(xí)興趣，更能產(chǎn)生對(duì)中國(guó)文化的喜愛之情。中小學(xué)生學(xué)習(xí)文化詞匯的中、高級(jí)階段，可以采用“情景再現(xiàn)，走進(jìn)中國(guó)”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行文化詞匯教學(xué)。這種教學(xué)法主要是采用語(yǔ)境教學(xué)法?？追渤傻摹墩Z(yǔ)境教學(xué)研究》中指出:“語(yǔ)境，是指人們運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行言語(yǔ)交際的一種語(yǔ)言環(huán)境，包括社會(huì)文化語(yǔ)境、上下文語(yǔ)境、認(rèn)知語(yǔ)境、情景語(yǔ)境等;語(yǔ)境教學(xué)，是指以培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力為宗旨、以課文語(yǔ)境為依托的語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)境教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是，運(yùn)用語(yǔ)境理論指導(dǎo)教師的教以及學(xué)生的學(xué)，基本方法有社會(huì)文化語(yǔ)境教學(xué)法、上下文語(yǔ)境教學(xué)法和認(rèn)知語(yǔ)境教學(xué)法以及情景語(yǔ)境教學(xué)法等。”任何一種語(yǔ)言的使用，都不可以離開語(yǔ)境而獨(dú)立存在，語(yǔ)境的使用能讓抽象的詞語(yǔ)變得更具體、更形象。語(yǔ)境不同，詞語(yǔ)的使用要求也不同，但是相同的詞語(yǔ)要是在不同的語(yǔ)境中反復(fù)出現(xiàn)，可以加深對(duì)這個(gè)詞的理解和記憶。語(yǔ)境教學(xué)法是一個(gè)很好的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)手段。

四、結(jié)語(yǔ)

篇5

1準(zhǔn)備一張紅色的紙，然后最好是雙面紅色的（為了演示折疊的效果，小編故意找了一張單面紅色的紙），大約20厘米見方即可。

將紅色紙沿著對(duì)角線對(duì)折一次，然后注意一定要壓扁壓平。因?yàn)檫@個(gè)剪紙要折好多層，所以，每一層盡量壓得實(shí)一些。

3將對(duì)折的紙沿著中線對(duì)折，然后使兩個(gè)45度角重疊在一起。

4將兩次對(duì)折的紙?jiān)谘刂芯€對(duì)折，繼續(xù)使兩個(gè)45度角重疊在一起。

5再次對(duì)折與上兩次不同，這次是將其中一個(gè)45度的角然后（注意是連成一起的那邊，而不是散開好幾頁(yè)那邊）對(duì)折成兩半，這次，另一條邊是不對(duì)齊的。

6在稍短的那面畫上圖案，如圖所示。這里小編是為了讓大家看清楚，畫上了陰影部分，實(shí)際操作中只要自己能看出效果即可，不必非要畫上重重的陰影。

篇6

>> 兔子,快跑 等 菜鳥快跑 等一等，教學(xué)的應(yīng)有情懷 “等一等”：讓教育更 有效 眼里只有一只兔子 快跑，籃球菜鳥…… 想做一只有尊嚴(yán)的兔子 總有一只兔子讓孩子長(zhǎng)大 兔子鎮(zhèn)有一個(gè)的菜園 一只兔子能有多萌 三團(tuán)：機(jī)采棉四分天下有其一等 有條不紊　便簽工具三合一等 一等聰明 等一等 菜鳥學(xué)飛《米婭,快跑》 2013年《名人傳記》“有獎(jiǎng)答卷”活動(dòng)一等獎(jiǎng)讀者名單 有僵尸，快跑！ 快跑，有怪獸！ 李群杰：一等襟抱一等詩(shī) 第一等學(xué)問 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：),邏輯分區(qū)的不同格式會(huì)以不同顏色顯示出來(lái),分區(qū)的使用狀況會(huì)以柱狀條顯示,在工作區(qū)中選中需要調(diào)整大小的分區(qū),單擊右鍵執(zhí)行Resize/Move(重置/移動(dòng)),出現(xiàn)如圖1所示的對(duì)話框,這時(shí)候只要拖動(dòng)上邊那個(gè)框框或者在Partition Size(分區(qū)大小)里直接填寫數(shù)字就可以調(diào)整分區(qū)的大小了,點(diǎn)OK完成操作。

第二步:如果你是壓縮了分區(qū),工作區(qū)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)灰色的未分配空間(見圖2),現(xiàn)在來(lái)把它分給其他分區(qū)。選中你想要的擴(kuò)充的分區(qū)執(zhí)行Resize/Move重置/移動(dòng))操作,出現(xiàn)和圖1一樣的對(duì)話框,還是如上面所說(shuō)拖動(dòng)或填寫調(diào)整后的分區(qū)大小點(diǎn)OK就行了。

小提示

如果我們想再新建一個(gè)分區(qū)就在上步中執(zhí)行Create(創(chuàng)建)操作(見圖3),軟件可以在Windows下運(yùn)行,但不支持64系統(tǒng),還可以創(chuàng)建一個(gè)用于啟動(dòng)的光盤,可以讓你在Windows 被加載之前管理你的分區(qū)。

第三步:調(diào)整完畢最后不要忘記點(diǎn)擊工作區(qū)左邊的Apply(應(yīng)用),因?yàn)檫@時(shí)候一切都還沒執(zhí)行呢。點(diǎn)擊“確定”后重啟計(jì)算機(jī)(建議重啟),分區(qū)工作就完成了。輕松吧!

春節(jié)回家看照片要懂“走馬觀花”術(shù)

春節(jié)聚會(huì),抱著一堆旅行照片歸來(lái),瀏覽、整理是回味這個(gè)快樂春節(jié)的又一快事。然而,幾百?gòu)埓蟪叽绲恼掌?查看起來(lái)要等半天,以后查找起來(lái)也是麻煩,這卻是一件煩心事。別急,有CFan在,春節(jié)過(guò)年怎么會(huì)有困擾呢?

圖片瀏覽不再“慢半拍”

旅游回來(lái),迫不及待地想看看那些照片吧!用Windows默認(rèn)查看器查看的話,不假死就是好事了,想要解決問題,除了升級(jí)內(nèi)存,那就是升級(jí)看圖軟件了!

安裝“美圖看看”(下載地址:/)后就自動(dòng)將它設(shè)置為默認(rèn)看圖軟件了,首次用美圖看看來(lái)圖片呢,會(huì)提示你是否選擇全屏模式(見圖1),打開后你會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片是懸浮在一個(gè)黑色背景上,拖動(dòng)鼠標(biāo),還可以拖動(dòng)它呢,當(dāng)你把鼠標(biāo)移到最下面,同文件夾里的圖片就盡在眼前了(見圖2),點(diǎn)哪個(gè)看哪個(gè)。

小提示

首次使用滾輪也是會(huì)讓你選擇滾輪動(dòng)作的,當(dāng)然,這些操作習(xí)慣都可以在啟動(dòng)軟件后,通過(guò)“工具選項(xiàng)使用習(xí)慣”進(jìn)行重新設(shè)置。軟件采用了PEV-II圖像引擎,CPU占用率相對(duì)較低。

篩選人物我要“一招制敵”

喜慶的春節(jié),當(dāng)然不會(huì)忘了多給自己和家人捕捉一些美景,但圖片一多,分類就是一個(gè)麻煩事。相信你最常做的就是把風(fēng)景照和人物照分開吧,對(duì)于這一點(diǎn),我只用一個(gè)鍵就可以將它們輕松分開。

啟動(dòng)美圖秀秀程序,在左側(cè)瀏覽器菜單找到圖片目錄,然后單擊上面工具欄的“頭像識(shí)別”,稍許等待之后,美圖秀秀就把人物照就給你搜出來(lái)了(見圖3),并會(huì)人性化地提示搜索到的張數(shù),而其他無(wú)關(guān)的照片會(huì)自動(dòng)屏蔽(只是暫時(shí)不顯示)。這就大大方便我們對(duì)圖片歸類整理了,單擊右鍵,剪切、復(fù)制、移動(dòng)任由操作。

子目錄再多也不怕

XnView圖片轉(zhuǎn)換一鍋端

因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要,要把一大批的BMP圖片進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換,如果只在一個(gè)目錄中,也許有很多工具可以完成,但是在一個(gè)有子目錄的多層目錄環(huán)境下,估計(jì)有很多工具就讓人很郁悶了?，F(xiàn)在我們就讓XnView來(lái)給我們表演一番吧。

第一步,在“查看”菜單中依次點(diǎn)“查看方式詳細(xì)信息”,找到自己需要批量轉(zhuǎn)換圖片的主目錄,用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)目錄,然后選擇右鍵菜單中的“顯示所有文件(包括子目錄,見圖1)”,即可顯示出此目錄下所有文件信息。

篇7

>> 春節(jié)養(yǎng)生七天樂 《國(guó)慶七天樂》明星跨界樂七天 春節(jié)七天樂 歡喜過(guò)大年 《國(guó)慶七天樂》老畢玩轉(zhuǎn)“創(chuàng)新” 國(guó)慶七天樂之親子篇 國(guó)慶七天樂之電影篇 國(guó)慶七天樂之體感游戲篇 國(guó)慶七天樂之游戲篇 國(guó)慶七天樂 健康美食多 組織“國(guó)慶七天樂”專場(chǎng)演出 七天 七天(3) 七天(2) 國(guó)慶紀(jì)事七天樂之第一天 七天的幸福 七天的祭奠 做了七天兄妹 創(chuàng)業(yè)頭七天 第七天 七天（微小說(shuō)） 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：看看；如果你想找副適合自家的春聯(lián)，可以到春聯(lián)大全（上找找，看有沒有自己喜歡的書法字體。

第4步 右擊文字選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，將“大小”設(shè)置為16厘米（高度）和18厘米（寬度）；在打印機(jī)中放入金紙，然后單擊工具欄上的“打印”按鈕打印當(dāng)前文字（見圖1）。打印完畢雙擊文字修改成下一個(gè)字“年”，再次打印。如此反復(fù)，將所有的文字全部打印到金紙上。

第5步 裁剪文字，把它們貼到紅色對(duì)聯(lián)紙的對(duì)應(yīng)位置，最后再參照上面的方法制作一幅橫批，一副個(gè)性化的春聯(lián)就制作完成了。

老鳥支招：

大年三十忙過(guò)年，除了制作春聯(lián)外，我們可以做的事情還很多，下面就是兩個(gè)小例子。

我也學(xué)學(xué)下廚房

每年的年夜飯都是父母在忙碌，今年我準(zhǔn)備露一手做幾個(gè)拿手好菜，一定能讓他們驚喜不已。不過(guò)中國(guó)的飲食文化博大精深，有些菜名我連聽都沒有聽說(shuō)過(guò)，更別提做了。幸好有“嘟嘟美食菜譜”軟件（/soft/2611.htm）來(lái)幫忙，它包含了川菜、粵菜等各大菜系，點(diǎn)擊菜名就會(huì)顯示詳細(xì)的原材料、具體做法等。還可以把菜譜打印出來(lái)，這樣看起來(lái)更方便。另外訪問“菜譜網(wǎng)”（）也可以看到更全、更新的各式菜譜。

煙花煙花滿天飛

為了增添節(jié)日氣氛，一般城市會(huì)開放一些安全區(qū)域供市民燃放煙花，我們可以用手中的數(shù)碼相機(jī)把煙花燃放時(shí)的美麗情景拍攝下來(lái)。具體的拍攝技巧，可參閱本期“DC拍拍拍”中的《三腳架加慢鏡頭，巧妙捕捉滿天煙花》一文。

正月初一：千里祝福E卡通

按照習(xí)俗，一般正月初一不用出門走親訪友，而只是在家中、近鄰之間拜拜年，時(shí)間上比較清閑。忽然想起遠(yuǎn)在上海的一位好朋友來(lái)，不如乘著空閑給她E-mail一份電子賀卡祝福一下吧。

IncrediMail是一個(gè)非常特別的E-mail軟件，它除了能完成基本的電子郵件收發(fā)任務(wù)外，還附帶很多的信箋、動(dòng)畫、音效及各種賀卡。通過(guò)它，可以輕松給朋友發(fā)一封有聲有色、圖文并茂的E-mail賀卡，操作簡(jiǎn)單。

正月初二：大家都來(lái)猜燈謎

按照傳統(tǒng)習(xí)俗，初二是去女朋友家拜見岳父岳母的日子。為了博得MM周邊人（兄弟姐妹及閨中密友等）的認(rèn)可，看來(lái)我得準(zhǔn)備幾手絕技震他們一下。想來(lái)想去，猜燈謎應(yīng)該是展示才華的一個(gè)好辦法。

軟件中有許多燈謎知識(shí)的文章，并收集了大量的燈謎作品，可惜共享版不提供謎底，不過(guò)這可難不倒聰明的我，實(shí)在不行還可借助Google查找呢。根據(jù)這些知識(shí)自己再獨(dú)創(chuàng)幾條燈謎，不愁不一鳴驚人了。

正月初三：我們一起卡拉OK

初三，女朋友帶著她的弟弟妹妹一起來(lái)我家回拜，吃完飯之后，我?guī)е齻円黄鹂ɡ璒K，玩得很開心。什么，要去歌廳？當(dāng)然不用啦，家里有DVD機(jī)還用得著去歌廳！大家翻翻《電腦愛好者》2006年的雜志，第2期的《想唱就唱，打造免費(fèi)練歌房》、第6期的《給2006年的“超級(jí)女聲”熱熱身》、第8期的《插件，鑄就一流翻唱大師》以及第9期的《五步！打造免費(fèi)的卡拉OK點(diǎn)播臺(tái)》，對(duì)家庭卡拉OK的制作和播放有詳細(xì)介紹，可以參考參考啦。

初四、初五、初六：MTV代表我的心

接下來(lái)的幾天假期，也就是在家上上網(wǎng)、看看電影什么的，比較清閑。想起過(guò)年期間給MM拍了不少照片、DV視頻，不如把它們剪輯成MTV，更能打動(dòng)MM的芳心啦。還是用我的會(huì)聲會(huì)影9.0吧。

第1步 準(zhǔn)備好制作MTV的照片、視頻、音樂、歌詞等，并且對(duì)MTV的鏡頭安排進(jìn)行周密的策劃，一般步驟是：理解音樂選擇視頻合成MTV（包括：添加伴奏、視頻、圖片；錄制原唱；輸入歌詞）細(xì)節(jié)處理輸出MTV。伴奏可以到“華人第一音樂社區(qū)”（）下載，歌詞到“我愛歌詞網(wǎng)”（）查看。

第2步 啟動(dòng)會(huì)聲會(huì)影，單擊右上角的“畫廊”按鈕選擇“視頻”（見圖2），然后單擊“加載”按鈕，將用來(lái)制作MTV的視頻加入到畫廊；單擊 “畫廊”選擇“圖像”，再單擊“加載”按鈕將圖片加入畫廊。

第3步 單擊“時(shí)間軸視圖”（見圖3），右擊“音樂軌”選擇“插入音頻音樂軌”加入伴奏。然后根據(jù)音樂和事先策劃的情節(jié)，分別將畫廊中視頻和圖片拖放到“視頻軌”，視頻可以通過(guò)時(shí)間軸上方的“剪輯素材”按鈕進(jìn)行分割，并且可以拖動(dòng)調(diào)節(jié)它的出場(chǎng)時(shí)間。在圖片的右側(cè)拖動(dòng)可以延長(zhǎng)圖片在時(shí)間軸上的時(shí)間，單擊“畫廊”選擇“轉(zhuǎn)場(chǎng)”，可以給視頻圖片加上豐富的過(guò)渡效果。

第4步 單擊“播放”按鈕播放時(shí)間軸上的素材，當(dāng)?shù)搅碎_始演唱部分時(shí)“暫停”播放。然后雙擊“聲音軌”，再單擊左側(cè)的“錄制聲音”按鈕出現(xiàn)對(duì)話框，單擊“開始”后跟隨著伴奏開始演唱；在演唱的過(guò)程中，你可以充分發(fā)揮，利用音樂的間隙加上一些向MM表白的話語(yǔ)。演唱結(jié)束后單擊“結(jié)束”按鈕。

篇8

通過(guò)學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國(guó)民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。

歡快有彈性的聲音演唱歌曲

喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

三、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

四、教學(xué)過(guò)程：

〈一〉律動(dòng)

|隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。(幻燈1)

〈二〉導(dǎo)入|

(1)談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了?學(xué)生回答：過(guò)年、國(guó)慶、…

(2)你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(幻燈2)

學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、…

(3)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來(lái)給我們大家拜年了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。(幻燈3)

學(xué)生聽音樂。

(4)你感受到了什么氣氛?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們是如何拜年的?

學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

(幻燈4圖片)

〈三〉重點(diǎn)練習(xí)

(5)同學(xué)們講的很好，他們過(guò)年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想敲嗎?

學(xué)生敲一敲，感受一下。

(6)同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來(lái)模仿。

×××∣×××∣××××∣×××∣(幻燈5節(jié)奏譜)

咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。

〈四〉學(xué)唱歌曲

(7)同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來(lái)呢?

學(xué)生回答：能。

(8)請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。(幻燈6)

學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。

(9)下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。

學(xué)生練習(xí)唱

(10)剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。

學(xué)生隨音樂唱。

(11)會(huì)唱了嗎?請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試試。

部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

(12)請(qǐng)同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

(13)同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來(lái)就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好?

學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````

(14)講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

學(xué)生有感情的演唱。

(15)我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢?

(16)跟伴奏音樂唱。

〈五〉創(chuàng)作表演

(17)唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈?

學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

(18)現(xiàn)在我們分組合作表演。

學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。

(19)同學(xué)們讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧!

學(xué)生隨音樂表演。

〈六〉拓展延伸

(20)同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國(guó)特色的過(guò)年歌曲，下面我們來(lái)聽一聽外國(guó)小朋友是怎樣過(guò)年的。

(21)聽唱歌曲《新年好》。(幻燈7)

(22)聽唱了這兩首有關(guān)過(guò)年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同、、、、、

(23)同學(xué)們講的真好，同樣是過(guò)年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣特點(diǎn)，需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來(lái)!

五、總結(jié)

篇9

毫無(wú)疑問，短信和電話仍然是當(dāng)前中國(guó)人春節(jié)拜年的最主要方式。特別是在除夕夜，此起彼伏的短信聲已經(jīng)和春晚一樣，融入了大部分人的春節(jié)記憶之中。不過(guò)隨著智能手機(jī)、平板電腦、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備、設(shè)施越來(lái)越普及，越來(lái)越多的人開始告別傳統(tǒng)的文字短信方式，使用圖片、語(yǔ)音和視頻等豐富多樣的拜年方式。在蛇年春節(jié)里，用微博@和用微信“聽”的“微拜年”，被不少網(wǎng)民采用，已經(jīng)成為一種新的拜年時(shí)尚。

“每年過(guò)年我都有‘幸福的煩惱’，那就是拜年短信該怎么編輯。隨便找一條群發(fā)吧，無(wú)趣又顯得沒誠(chéng)意，可一條條單獨(dú)回復(fù)吧，又是不可能完成的任務(wù)?！本W(wǎng)民Lucy說(shuō)，“現(xiàn)在有微博太好了，可以通過(guò)手機(jī)輕松帶有圖片、音頻、文字、表情的祝福，比以往的拜年方式更加自由、搞怪和有趣?！?/p>

與微博一樣受到青睞的還有微信。在網(wǎng)友們看來(lái)，微信拜年更有“腔調(diào)”。按住鍵盤就可以輕松發(fā)出自己的“祝福語(yǔ)音”，可以正兒八經(jīng)，也可以來(lái)點(diǎn)搞怪的，模仿春晚主持人說(shuō)話語(yǔ)氣、學(xué)習(xí)娛樂明星講話，甚至還可以說(shuō)點(diǎn)熱播電視劇主角的臺(tái)詞，創(chuàng)意多多，想怎么拜年就怎么拜年。此外，二維碼“過(guò)年拍”也受到熱捧，手機(jī)一掃“碼”上拜年，二維碼壓歲錢成為很拉風(fēng)的新氣象。

1992年，世界上第一條短信在英國(guó)沃爾豐的GSM網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)個(gè)人電腦向移動(dòng)電話發(fā)送，至今已經(jīng)有20多年的歷史。有統(tǒng)計(jì)顯示，短信20年已帶來(lái)超過(guò)5000億美元收入，被稱為“拇指經(jīng)濟(jì)”。中國(guó)的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)也早在1994年就具備了短信功能，2000年，中國(guó)手機(jī)短信息量突破10億條，目前每年短信發(fā)送量約萬(wàn)億條。

然而現(xiàn)在，年輕人之間發(fā)短信、彩信的數(shù)量越來(lái)越少，甚至打電話的需求也在降低。蘋果的iMessage、騰訊的微信和手機(jī)QQ等等功能，讓朋友之間的交流變得更加方便多元。由此造成的直接結(jié)果則是，運(yùn)營(yíng)商的話音、短信業(yè)務(wù)增長(zhǎng)一路放緩。據(jù)工信部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2012年，全國(guó)移動(dòng)短信發(fā)送量8973.1億條，同比增長(zhǎng)僅2.1%，增幅為四年最低。而按照去年我國(guó)手機(jī)用戶增長(zhǎng)11%來(lái)計(jì)算，事實(shí)上，人均短信發(fā)送量下滑了9%左右。DCCI互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)計(jì)則更讓運(yùn)營(yíng)商膽戰(zhàn)心驚――2012年全國(guó)運(yùn)營(yíng)商的整體短信量比2011年下降20%，彩信量下降25%，甚至連電話業(yè)務(wù)量也下降了5%。

的確，如今的中國(guó)正快步邁入“微時(shí)代”一屬于這個(gè)時(shí)代的，不只是“開心農(nóng)場(chǎng)”里的“耕耘偷菜”，和伴隨著這些虛擬小行為而來(lái)的小小滿足：也包括身為職場(chǎng)里忙碌的“麥兜”，在紛雜的工作后那些微小的幸福和憂傷；這個(gè)時(shí)代還包括諸多的微語(yǔ)錄，比如“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)”式的自嘲自戀，“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”式的寂寞，“生活像一個(gè)茶幾，上面擺滿了杯具”式的慨嘆……于是，用140個(gè)字來(lái)記錄人生瑣碎的微博在2009年應(yīng)運(yùn)而生。

這幾年，新浪微博在微博江湖里一再創(chuàng)造神奇，現(xiàn)在注冊(cè)用戶已逼近4億大關(guān)。如果說(shuō)新浪微博讓人想到“一馬當(dāng)先”，那么微信的發(fā)展就讓人聯(lián)想到“一鳴驚人”。如果說(shuō)QQ、“飛信”等即時(shí)通信業(yè)務(wù)的發(fā)展，給短信帶來(lái)的是分流，那么微信的迅猛發(fā)展給短信帶來(lái)的則是沖擊。

微信由騰訊于2011年1月21日推出，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，以輕盈的新媒體技術(shù)重新構(gòu)建了人際關(guān)系和溝通方式。微信用了不到1年半時(shí)間（433天）就突破1億用戶規(guī)模；半年后的2012年9月17日，微信注冊(cè)用戶破2億；又是半年不到，2013年1月15日，微信用戶突破3億，若以用戶數(shù)算，已超過(guò)中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信，成為中國(guó)“第二大運(yùn)營(yíng)商”。

無(wú)論是新浪微博的將近4億用戶，還是微信3億用戶，都意味著每3到4.57個(gè)中國(guó)人就有一個(gè)人在用微博、微信，也意味著差不多每個(gè)中國(guó)家庭都有人在使用微博、微信，意味著微博、微信已經(jīng)把幾乎所有的中國(guó)家庭都連接在一起，對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響可想而知。由此派生出來(lái)的“微拜年”，堪稱這種大趨勢(shì)在現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)體現(xiàn)。

事實(shí)上，微信可以發(fā)送語(yǔ)音、文字、表情、圖片、視頻、地理位置等各種信息，甚至還能視頻聊天，在用戶體驗(yàn)上已遠(yuǎn)超傳統(tǒng)的短信和彩信。即便不論這些，僅從價(jià)格層面進(jìn)行比較，微信也優(yōu)勢(shì)盡顯，性價(jià)比非常高。

就目前情況而言，微信軟件本身是免費(fèi)的，使用手機(jī)時(shí)，所產(chǎn)生的流量費(fèi)由運(yùn)營(yíng)商收取。使用微信的話，語(yǔ)音消息的流量約為0.9K/秒～1.2K/秒，視頻消息根據(jù)原視頻質(zhì)量壓縮至20K/秒～30K/秒，圖片消息根據(jù)原圖質(zhì)量壓縮至50K/張～200K/張，1M流量可發(fā)送約1000條文字信息。運(yùn)營(yíng)商推出的流量包價(jià)格大致為：10元包100MB，20元包300MB，30元包500MB。相比微信，短信的資費(fèi)是每條1毛錢，十年前是這個(gè)價(jià)錢，現(xiàn)在還是這個(gè)價(jià)錢。十年前，1分鐘通話雙向收費(fèi)，每分鐘4毛錢，所以短信有了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。而現(xiàn)在，只要辦理流量包，無(wú)論是上網(wǎng)發(fā)微博還是發(fā)微信，都讓短信曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)。

以一句“新年快樂”為例，微信大概是2秒，按照10元包100MB計(jì)算，這條微信的價(jià)格大概為0.00018～0.00023元。且微信軟件功能包含了語(yǔ)音、文字、視頻、Facetime等功能。而短信的資費(fèi)則是按照境內(nèi)每條0.1元收取，發(fā)送至境外的短信按照每條1元收取，每條短信包含140個(gè)字節(jié)，大約為70個(gè)漢字。其容量和微信相比，實(shí)在是有些相形見絀。

篇10

   活動(dòng)目標(biāo)：

   1．讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

   2．鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼；充分感受節(jié)日的快樂。

   3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

   4．讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。

   5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

   6．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

   活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒

   活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月31日上午

   活動(dòng)準(zhǔn)備：

   1．布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

   2．每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

   3．幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

   4．磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

   活動(dòng)過(guò)程：

   一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

   教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”幼兒：“快過(guò)年了！”

   教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩悖?rdquo;幼兒自由回答。（點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）

   二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。

   1．請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

   2．請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

   3．幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。

   4．各班孩子分享食物。

   教學(xué)反思：

   元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

  2022年幼兒園元旦活動(dòng)策劃范文

   一、活動(dòng)意圖：

   通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有展示自我的機(jī)會(huì)，加深家園情、師幼情、親子情。

   二、參加人員：小班教師、全體幼兒及家長(zhǎng)朋友。

   三、活動(dòng)時(shí)間：年 月 日

   四、活動(dòng)場(chǎng)地：小班教室

   五、活動(dòng)目標(biāo)：

   1、幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動(dòng)。

   2、幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂。

   六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

   1、提前通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

   2、活動(dòng)道具、小禮品。

   七、表演活動(dòng)

   2021已離我們遠(yuǎn)去，2022已悄悄地來(lái)臨，歡迎家長(zhǎng)在百忙之中參加我們今天的“慶元旦家園同樂活動(dòng)”。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好！寶貝們也來(lái)祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

   1、首先請(qǐng)欣賞《幸福拍手歌》

   2、 請(qǐng)欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

   3、接下來(lái)是家長(zhǎng)與幼兒一起表演手語(yǔ)《媽媽我很好》

   4、請(qǐng)欣賞歌曲《走路》

   5、請(qǐng)欣賞歌曲《火車快開》

   6、接下來(lái)請(qǐng)欣賞三位老師表演手語(yǔ)《花好月圓》

   7、師幼與家長(zhǎng)一起唱中英文《新年好》歌曲

   八、親子游戲內(nèi)容

   各位家長(zhǎng)，下一個(gè)環(huán)節(jié)開始進(jìn)行親子互動(dòng)。

   游戲一：投籃

   準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子

   游戲方法：6對(duì)孩子與家長(zhǎng)各站在老師事先畫好的場(chǎng)地上，幼兒手捧紙箱，家長(zhǎng)手拿海洋球?qū)?zhǔn)孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。

   游戲二：我們是毛毛蟲

   準(zhǔn)備：蘋果

   游戲方法：兩組幼兒進(jìn)行比賽，每組6名幼兒同時(shí)蹲下拉在一起向前進(jìn)去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

   游戲三：搶椅子

   準(zhǔn)備：20把椅子

   游戲方法：21名家長(zhǎng)手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長(zhǎng)離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長(zhǎng)為勝利者。

   游戲四：揪尾巴

   準(zhǔn)備：彩色皺紋紙條、音樂

   游戲方法：10名家長(zhǎng)手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長(zhǎng)為勝利者。

   游戲五：滿地開花

   準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子

   游戲方法：6名幼兒身背裝有10個(gè)海洋球的紙箱子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰(shuí)的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。

   九、活動(dòng)結(jié)束

   歡樂的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。幼兒園小班“慶元旦家園同樂活動(dòng)”到此結(jié)束。

   結(jié)束活動(dòng)頒發(fā)小禮品。

  2022年幼兒園元旦活動(dòng)策劃范文

   活動(dòng)目標(biāo)

   1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

   2、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)元旦的情感，知道要愉快、合理地過(guò)元旦。

   3、完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

   4、感受到節(jié)日的快樂。

   5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

   活動(dòng)準(zhǔn)備

   《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。

   活動(dòng)過(guò)程

   1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)元旦的興趣。

   教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

   教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

   2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

   (1)教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢?

   幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

   (2)那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

   3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

   4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。

   (1)如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

   (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

   (3)冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

   (4)要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

   (5)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

   (6)出外與家人走散了，要懂得打電話報(bào)警，不要跟陌生人走等。