導語：如何才能寫好一篇新兵班長，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作者 劉文韜

苗文堂，蒙古族，土默特右旗人，是我的新兵連班長。

苗班長個子不高，瓜子臉，小平頭，面目慈善，言語不多，他最大的特點是性格溫和，很會體貼戰(zhàn)士。記得一九八三年剛到河南省汲縣新兵駐地，我總是“搶”不到飯吃。有一天中午，我因為落后了沒有盛到面條，便躲避到墻角，哭起了鼻子，被苗班長看見了。當我把自己挨餓的委屈和盤端出，苗班長不由分說，就把他剛盛的一碗面條，雙手遞給了我。晚上，在全連的大會上，苗班長向連長提了一個合理化建議，要求歲數(shù)大、個子高的戰(zhàn)士，不能先盛半碗面條吃完，然后，又返回來“搶”一整碗，多吃強占，導致歲數(shù)小、個子低，愛面子的靦腆戰(zhàn)士輪不上餓肚子。苗班長在生活上的關(guān)心，讓我二十多年都忘不了！

新兵軍訓，苗班長對戰(zhàn)士要求很嚴格。有一天深夜，我已經(jīng)熟睡多時，突然，緊急號猛地響起來，原來是有“緊急任務(wù)”。我在慌亂中，把帽子戴反了。等我從屋內(nèi)跑出來的工夫，別人都已經(jīng)跑出去二百米遠了。這時候，苗班長一邊督促，一邊幫我整理衣裝，還替我扛起步槍。當我跑到半路上，由于實在太累了，跑不動了，直想躺下。我要求停下來休息，卻聽到苗班長厲聲吼到：“不行！一定要勇往直前！”說完，苗班長從我肩膀上摘下背包，讓我向前一直沖到目的地！苗班長在訓練上的嚴格要求，讓我懂得了人生什么是堅持！

分配老兵連，苗班長把我推薦給了團首長。新訓即將結(jié)束的一天，聽說團首長要來檢查工作，苗班長立刻找到我，讓我把自己在老家《邢臺日報》上發(fā)表的新聞稿件和訓練期間創(chuàng)作的大概有兩三萬字的小說拿出來，向團首長建議我到老兵連以后干文書工作，苗班長的建議，后來使我如愿以償。苗班長在學習上的鼓勵，讓我由衷地尊敬他！

新兵軍訓過后，苗班長完成了光榮的兵役義務(wù)，回到自己的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古。

從此，我和苗班長就失去了聯(lián)系。

二十年之后，我兩次到苗班長的家鄉(xiāng)土默特右旗試圖打聽到他的消息，但始終未果。

有詩為證：

塞北尋戰(zhàn)友苗文堂不遇

退役打工去，

戰(zhàn)友久分離。

草原問額吉，

經(jīng)商土右旗。

【注釋】

篇2

【關(guān)鍵詞】 心腦血管;疾病;抑郁;焦慮;心理干預

心腦血管疾病是綜合醫(yī)院較為常見的疾病，臨床上常伴有抑郁和焦慮情緒，患者非常痛苦，生活質(zhì)量明顯下降[1]。筆者對這一問題進行心理學評估與干預，取得了較為滿意的療效?，F(xiàn)做簡要介紹。

1材料與方法

1.1病人來源所有研究對象均來自長江水利委員會長江醫(yī)院2008年1月—2009年12月心腦血管門診及住院病人, 共計52例。符合世界衛(wèi)生組織及中國心腦血管疾病診斷標準[1]，既往無精神病史，無認知功能障礙，檢查合作，能完成量表的評定。其中男30例，女22例;年齡59～85歲，平均年齡為(70.6±7.1)歲。文化程度：本科6例，大專15例，高中20例，初中及以下11例?；橐鰻顩r：有配偶38例，無配偶14例。疾病診斷：心絞痛10例，心肌梗死12例，無癥狀性心肌缺血9例，心性心律失常10例，腦梗死11例，病程4～14年。有煙酒嗜好者均為男性，其中吸煙超過20年者22例，飲酒超過10年者5例，超過20年者18例。

1.2量表評定對符合入組標準的患者在入組一周內(nèi)進行抑郁自評量表(sds)及焦慮自評量表(sas)的評定[2]，評定量表前由經(jīng)過培訓的精神科醫(yī)生對患者講解，要求患者仔細閱讀后真實評價過去一周的狀況。兩個量表各有20條項目，根據(jù)出現(xiàn)的頻度，評分為沒有或很少時間、少部分時間、相當多時間,絕大部分或全部時間4個等級評分。正向評分題依次評為粗分1、2、3、4，反向評分題依次評為4、3、2、1。心理干預結(jié)束時對研究組病人再次進行評定。每個病人的評分相加則得出該量表的總粗分，然后根據(jù)公式轉(zhuǎn)換成標準分。

1.3心理干預方法 本研究所采用的心理干預包括健康教育、放松訓練、認知矯正三部分?？傮w干預療程為6個月。

1.3.1健康教育健康教育包括向患者講解心腦血管疾病的基本知識，如發(fā)病因素、常見的臨床癥狀、疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律、治療及預防;生活方式對疾病的影響;急性發(fā)作時如何自救和求救知識等。

1.3.2放松訓練對情緒抑郁患者，首先訓練患者進行情緒管理，鼓勵患者多與家人和朋友交流，以積極的態(tài)度解決生活中的矛盾。如轉(zhuǎn)移刺激(聽音樂、看報紙、逗小孩)使怒氣煙消云散，把心中的不滿和憤怒向當事人說出來，既可宣泄憤怒，又可加強人際溝通。幫助患者澄清負性自動想法，糾正患者非理性認知。其次，根據(jù)自身的特點選擇培養(yǎng)高雅的興趣和愛好，如練習書法、繪畫、欣賞音樂、表演舞蹈等以提高自己的素質(zhì)和情操。如靜坐、步行、太極拳、放風箏、泡溫泉、走進大自然等對抗焦慮和抑郁情緒，使身心放松。第三，教患者使用深呼吸來調(diào)節(jié)緊張焦慮情緒。

1.3.3認知矯正包括與患者討論焦慮抑郁情緒存在的合理性，正確認識心腦血管疾病的治療與預后，避免過度擔心，訓練患者發(fā)展適應良好的認知模式。

2結(jié)果

2.1患者治療前sds評分與國內(nèi)常模、治療后sds評分比較患者治療前sds評分為(50.6±9.21)，與國內(nèi)常模(41.88 ±10.57)比較患者的得分明顯高于常模，說明心腦血管疾病患者抑郁情緒較正常人群嚴重。經(jīng)過心理干預后，將患者治療后的sds評分(42.12±7.69)明顯較治療前(50.6±9.21)降低，p=0.021, 兩者差異有顯著性。

2.2患者治療前sas評分與常模比較的結(jié)果見表1。結(jié)果說明心理干預后患者的焦慮得分明顯降低，兩者差異具有顯著性。

2.3患者治療前后sas單項均分比較見表2。表1患者治療前sas評分與常模比較(含15個正向題與5個反向題表2患者治療前后sas單項均分比較

3討論

心腦血管疾病在臨床上屬于急診重癥，有時會危及生命或出現(xiàn)后遺癥，故患者會伴有抑郁、焦慮情緒，尤其在急性發(fā)作期更為突出。這些消極情緒會影響到疾病的療效及預后，甚至降低患者的生活質(zhì)量。因此，筆者根據(jù)評估后，針對患者的不良情緒開展綜合性的干預，不失為一種較好的治療方法。健康教育可幫助患者科學地認識疾病，了解疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、臨床表現(xiàn)、治療和預防等，并養(yǎng)成良好的生活習慣，如戒煙、戒酒、低鹽低脂飲食、保持良好的心情，適度運動，體重增加者應控制碳水化合物的攝入，以防止疾病的再次發(fā)生。針對不同的負性情緒，可采取不同的心理干預措施，利用放松技術(shù)可使身心松弛，運動能緩解抑郁和焦慮情緒，參加一些活動以分散注意力，減輕焦慮，學會管理抑郁情緒，有效地宣泄和控制憤怒情緒，幫助患者識別負性自動想法，糾正非理性認知，可有效地改善心腦血管疾病所伴發(fā)的抑郁和焦慮情緒[3]。

【參考文獻】

1michael h. ebert, peter t. loosen, barry nurcomba著，孫學禮譯.現(xiàn)代精神疾病診斷與治療.北京：人民衛(wèi)生出版社，2001.

篇3

關(guān)鍵詞：黛力新；冠心??；心理治療

冠心病是一種臨床常見病、多發(fā)病，也是一種常見的心身疾病，心理狀態(tài)影響著患者的療效和預后。

1.4  療效評定：療效評定標準以HAMA減分率評定療效，HAMA減分率＞51%為顯效；25～50%為有效；＜25%為無效；總有效=顯效+有效。

1.5  統(tǒng)計學處理：所有數(shù)據(jù)采用SPSS 13.0統(tǒng)計軟件包進行分析，檢驗方法為t和χ2 檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1  三組患者治療前后HAMA評分結(jié)果比較：根據(jù)HAMA三組患者治療前后自身對照，在焦慮心境、緊張、害怕、失眠、抑郁心境、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、胃腸道系統(tǒng)、生殖泌尿系統(tǒng)、植物神經(jīng)系統(tǒng)的得分顯示差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.01），經(jīng)統(tǒng)計三組治療前后的軀體性焦慮得分、精神性焦慮得分及總分差異均有統(tǒng)計學意義（P＜0.01）。提示無論心理治療還是黛力新藥物治療均能改善CHD的焦慮障礙。組間比較結(jié)果提示，在改善焦慮心境、緊張、害怕、失眠、心血管系統(tǒng)、胃腸道系統(tǒng)等方面，黛力新參與的B和C組較A組效果更為顯著（P＜0.05），統(tǒng)計后B和C組較A組的軀體性焦慮得分、精神性焦慮得分及總分差異均有統(tǒng)計學意義（P＜0.01）。B和C組之間差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。詳見表1。

表1  三組HAMA量表焦慮癥狀比較（，分）組別

A組

B組

C組

項目

治療前     

治療后

治療前      

治療后

治療前     

治療后

焦慮心境

1.77±1.10 

1.45±0.77①

1.75±1.13

1.13±0.62①②

1.68±1.05 

1.03±0.64①③

緊張

2.05±1.05 

1.73±0.80①

2.08±1.05

1.32±0.70①②

2.07±0.88 

1.25±0.62①③

害怕

1.82±1.08 

1.45±0.77①

1.68±1.03

1.07±0.71①②

1.75±1.10 

0.98±0.75①③

失眠

1.70±1.18 

1.53±0.98①

1.67±0.97 

1.10±0.60①③

1.58±1.00 

0.88±0.64①③

認知功能

1.07±0.58 

1.03±0.55

1.13±0.65  

1.07±0.61

1.12±0.61 

0.92±0.53①

抑郁心境

1.48±0.97 

1.17±0.69①

1.50±0.95 

1.00±0.64①

1.95±0.96 

1.05±0.62①

肌肉系統(tǒng)

0.85±0.63 

0.78±0.55

0.78±0.64 

0.70±0.56

0.82±0.60 

0.75±0.54

感覺系統(tǒng)

0.68±0.67 

0.62±0.58

0.62±0.64 

0.55±0.56

0.63±0.64 

0.53±0.54

心血管系統(tǒng)

2.12±0.96 

1.70±0.65①

2.17±0.91 

1.35±0.66①③

  2.13±0.89 

1.25±0.60①③

呼吸系統(tǒng)

1.57±0.96 

1.27±0.61①

1.52±0.87 

1.13±0.60①

1.55±0.89 

1.20±0.51①

胃腸道系統(tǒng)

1.63±0.95 

1.45±0.72①

1.58±0.96 

1.13±0.57①③

  1.57±0.96 

1.07±0.55①③

生殖泌尿系統(tǒng)

1.15±0.82 

0.97±0.64①

1.02±0.83

0.75±0.63①

1.08±0.77 

0.83±0.57①

植物神經(jīng)系統(tǒng)

1.35±0.80 

1.23±0.67①

1.38±0.80

1.20±0.66①

1.33±0.79 

1.12±0.61①

會談行為表現(xiàn)

0.60±0.62 

0.58±0.59

0.58±0.62 

0.55±0.59

0.57±0.59 

0.48±0.54

軀體性焦慮

9.35±2.36 

篇4

關(guān)鍵詞 斑點追蹤技術(shù) 冠心病 二尖瓣環(huán)運動 舒張功能

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.17.180

超聲心動圖是目前無創(chuàng)性評價心臟功能的主要技術(shù),超聲二維斑點追蹤顯像(STI)技術(shù)是在高幀頻二維灰階超聲圖像的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一項新技術(shù),通過追蹤識別心肌內(nèi)回聲斑點的空間運動,標測不同幀之間同一位置的心肌運動軌跡。本文應用STI技術(shù)描繪二尖瓣環(huán)運動曲線,計算二尖瓣環(huán)相對于心尖部的舒張期位移和速度,來評價冠心病患者左心室舒張功能。

資料與方法

2008年9月～2009年11月總醫(yī)院心內(nèi)科疑診為心絞痛的住院患者,均行冠狀動脈造影術(shù)(CAG)確定狹窄程度,且均在CAG前后48小時內(nèi)接受超聲心動圖檢查。根據(jù)CAG結(jié)果分為兩組:冠心病組(1組)33例,經(jīng)CAG證實至少一支主要冠狀動脈狹窄≥50%且005)。檢查時均為竇性心律,均無明顯二尖瓣或主動脈瓣反流,無合并心肌肥厚、心臟瓣膜病、心律失常、心臟介入及外科手術(shù)術(shù)后、慢性阻塞性肺病、甲狀腺機能亢進或嚴重貧血,無嚴重肝或腎功能不全。

儀器:采用PhilipsiE33彩色多普勒超聲顯像儀,S5-1探頭,頻率17～34MHz,脫機后以Q-lab60量化軟件進行分析。

方法:均左側(cè)臥位,囑平靜呼吸,先接受常規(guī)超聲心動圖檢查,同步記錄心電圖。于呼氣末取心率穩(wěn)定的連續(xù)3個心動周期的心尖四腔觀二維灰階動態(tài)圖像。圖像幀頻保持在60～65幀/秒,存入儀器硬盤,以供回放分析。

圖像分析與數(shù)據(jù)測量:進入Q-Lab工作站TMQAd模式,選擇TMAD選項。在心尖四腔觀,于左心室后間隔、側(cè)壁二尖瓣環(huán)處放置取樣點,左室心尖部放置固定點,儀器自動生成二尖瓣環(huán)處取樣點相對于固定點的同步位移曲線,取3個心動周期平均曲線,結(jié)合心電圖和TMAD曲線判斷舒張期時相,在運動曲線上分別測量并記錄上述位點相對于心尖部運動的舒張早期和舒張晚期時相,在兩個部位的運動曲線上分別選擇舒張早期開始和結(jié)束兩個點,系統(tǒng)自動測量出舒張早期二尖瓣環(huán)間隔部位移(ESD)、舒張早期二尖瓣環(huán)間隔部速度(ESV)、舒張早期二尖瓣環(huán)左室側(cè)壁位移(ELD)、舒張早期二尖瓣環(huán)左室側(cè)壁速度(ELV)等參數(shù);同理,在兩個部位的運動曲線上分別選擇舒張晚期開始和結(jié)束兩個點,系統(tǒng)自動測量出舒張晚期二尖瓣環(huán)間隔部位移(ASD)、舒張晚期二尖瓣環(huán)間隔部速度(ASV)、舒張晚期二尖瓣環(huán)左室側(cè)壁位移(ALD)、舒張晚期二尖瓣環(huán)左室側(cè)壁速度(ALV)等參數(shù),心尖四腔心切面脈沖多普勒測量二尖瓣血流頻譜舒張早期速度E和舒張晚期速度A,同時采用Simpson雙平面法測量左心室射血分數(shù)(LVEF)。所有超聲圖像資料均由同一人分析完成。

統(tǒng)計方法:所有計量資料以均數(shù)±標準差( X±S)表示,采用SPSS115統(tǒng)計分析軟件進行統(tǒng)計學處理。兩組間的參數(shù)比較采用兩獨立樣本t檢驗,性別構(gòu)成比采用X2檢驗。

結(jié) 果

臨床資料:各組左室射血分數(shù)(LVEF)、二尖瓣口血流速度E/A差別差異無統(tǒng)計學意義,左房前后徑(LA)和在各組間差別均有統(tǒng)計學意義。見表1。

ESD、ESV、ELD、ELV比較冠心病組低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義。見表2。

ASD、ASV、ALD、ALV比較冠心病組低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義。見表3。

討 論

超聲心動圖是評價心臟功能的一項重要檢查手段。傳統(tǒng)超聲通過脈沖多普勒超聲心動圖測量二尖瓣口血流速度E/A來評價左心室舒張功能。但二尖瓣血流易受到年齡、、呼吸、心率、前負荷和心臟收縮功能等許多因素的影響,左室順應性降低和左心衰竭時評估左室舒張功能可出現(xiàn)“假性正?；?從而,不能對左心室舒張功能進行正確評價。

近年來臨床多應用組織多普勒成像技術(shù)(TDI)來評估各種心血管疾病患者的左心室舒張功能,TDI通過探測低頻移高振幅的心肌運動信號來測定局部心肌的運動速度,直接測定二尖瓣環(huán)和心肌的運動速度變化,舒張期二尖瓣環(huán)沿左心室長軸方向的運動速度是評價左心室舒張功能的重要指標。二尖瓣環(huán)舒張功能的運動與左心室彈性回位有關(guān),舒張功能障礙時出現(xiàn)彈性回位的減弱或消失,是心肌力學的變化,不依賴前后負荷,不出現(xiàn)假性正常,故檢測舒張期二尖瓣環(huán)運動速度可鑒別二尖瓣口血流“假正?；?。但由于二尖瓣環(huán)運動速度受平移、牽引和鄰近心肌節(jié)段運動的影響,應用TDI檢查二尖瓣環(huán)運動時,其取樣點在心動周期中與相應部位不能密切保持一致,從而影響測值的準確性與可重復性[1,2]。

STI技術(shù)是通過識別心肌內(nèi)回聲斑點,追蹤其在每一幀圖像中的空間運動,逐幀運算得出斑點整個心動周期中的運動速度和位移,獲得心肌組織的應變、應變率等參數(shù)。STI技術(shù)可以追蹤二尖瓣環(huán)測量其相對于心尖部的收縮期和舒張期運動的位移和速度,可以反映左心室心肌整體的收縮和舒張功能。STI技術(shù)記錄的ESD、ESV、ELD、ELV代表在二尖瓣環(huán)長軸方向舒張早期左心室心肌主動松弛,二尖瓣環(huán)遠離心尖產(chǎn)生;ASD、ASV、ALD、ALV代表在二尖瓣環(huán)長軸方向舒張晚期左房收縮使二尖瓣環(huán)更遠離心尖產(chǎn)生,因此定量測量二尖瓣環(huán)運動可以評估左心室舒張功能。STI避免了組織多普勒的角度依賴性,有良好的空間和時間分辨率,理論上能更真實地反映局部心肌的功能狀態(tài)[3],也可以更準確地測量二尖瓣環(huán)的運動位移和速度,因此可以用于評估左心室舒張功能。

本研究顯示,ESD、ESV、ELD、ELV、ASD、ASV、ALD、ALV冠心病組均低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義。表明冠心病患者的舒張期二尖瓣環(huán)運動位移和速度減低,左心室舒張功能下降,檢測舒張期二尖瓣環(huán)運動位移和速度可以評價冠心病患者的左心室舒張功能。心肌缺血是導致心室舒張功能異常的一個重要因素。冠心病患者因冠狀動脈血流受阻,心肌逐漸纖維化,造成左心室壁僵硬度增大。左心室心肌舒張時胞漿中的鈣離子回收入肌漿網(wǎng)是一個需要能量的主動過程,缺血后心肌能量不足必然會使該過程延長,左心室壓力下降速度減慢,快速充盈減弱。左心室舒張功能受損,舒張功能障礙時出現(xiàn)左心室壁彈性回位的減弱或消失。二尖瓣環(huán)舒張期的運動與左心室壁彈性回位有關(guān),左心室舒張功能受損時,二尖瓣環(huán)的舒張期運動位移和速度發(fā)生改變,冠狀動脈病變越重,心肌缺血越明顯,對上述因素的影響也越大,因而,冠心病患者的舒張期二尖瓣環(huán)運動位移和速度減低,左心室舒張功能下降。

STI可作為一種評價左心室舒張功能的有效的方法。此初步研究樣本量較小,且只取心尖四腔觀一個切面,結(jié)果有待于在以后的大樣本、多切面研究中加以證實。

參考文獻

1 孫暉,趙寶珍,楊斌,等.組織多普勒顯像技術(shù)評價初發(fā)心肌梗死患者左室功能.臨床超聲醫(yī)學雜志,2009,2(11):108-110.

篇5

關(guān)鍵詞 新生兒 缺血缺氧性腦病 胃腸功能障礙 多臟器功能障礙

資料與方法

一般資料：2000年1月~2005年12月共收治HIE并有胃腸功能障礙的新生兒68例，其中男48例，女20例；胎齡

診斷標準：均符合金漢珍等主編《實用新生兒學》的HIE診斷標準[1]，同時具有腹脹、腸鳴音減弱或消失、口吐咖啡色液體或黑便3大癥狀[2]。

臨床表現(xiàn)：HIE輕度42例，中度14例，重度12例，癥狀多在出生24~72小時內(nèi)出現(xiàn)，其中興奮35例，表現(xiàn)為激惹、凝視、肌張力增高；抑制19例，表現(xiàn)為反應低下，嗜睡、昏迷、原始反射減弱或消失；由興奮轉(zhuǎn)為抑制14例。呼吸異常31例。面色蒼白16例，紫紺45例；抽搐28例；68例均有腹脹，其中腸鳴音減弱45例，腸鳴音消失23例，口吐咖啡色液體38例，經(jīng)胃管抽胃內(nèi)容物化驗潛血試驗陽性30例，胃腸功能障礙多發(fā)生在生后12~72小時，其中12~24小時16例，~48小時33例，~72小時19例。

輔助檢查：①全部病例均在3~5天內(nèi)進行顱腦B超和/或CT檢查，以判斷腦損傷的類型和程度，其中輕型改變31例，中型改變23例，重型改變14例。②X線腹部平片或透視見胃、腸管明顯擴張。

治療：以綜合治療為主，包括氧療、保持呼吸通暢，糾正酸中毒，苯巴比妥鎮(zhèn)靜止痙，靜脈營養(yǎng)，保護腦細胞功能等常規(guī)對癥療法，維持血氣和pH值、心率、血壓在正常范圍，維持適當?shù)难撬?，抗感染、糾正水電解質(zhì)紊亂。同時在上述治療基礎(chǔ)上積極有效控制胃腸功能障礙，措施為：①絕對禁食；②胃腸減壓；③保護胃腸黏膜、止血；用冷生理鹽水洗胃到洗出液清亮為止，注入凝血酶500~2000U/10ml，必要時可3~6小時重復1次。④改善胃腸微循環(huán)，恢復胃腸運動功能；酚妥拉明0.2~0.5mg/kg，每2~6小時用1次。多巴胺3~5μg，用微量輸液泵連續(xù)靜滴。⑤支持治療：維持腸道微生態(tài)平穩(wěn)、靜脈營養(yǎng)、輸血漿、蛋白等；總療程10~14天。

療效判定：HIE癥狀與胃腸道癥狀均消失為治愈，二者之一癥狀未完全消失為好轉(zhuǎn)，二者癥狀均未完全消失或惡化或合并多個器官功能損害者為無效。

結(jié) 果

本組HIE并胃腸功能障礙68例中治愈58例；好轉(zhuǎn)7例，其中胃腸道癥狀完全消失，遺留間斷抽搐4例，四肢肌張力增高、共濟失調(diào)2例，反應差，肌張力低下1例；死亡3例，病死率4.4%，死亡原因皆為多個器官功能衰竭，其中合并肺出血死亡1例、壞死性小腸結(jié)腸炎（NEC）死亡1例，合并心臟、腎功能衰竭死亡2例。

討 論

HIE與胃腸功能障礙：窒息嚴重缺氧導致HIE及顱內(nèi)出血腦功能障礙，可導致胃腸功能障礙的機制是植物中樞神經(jīng)受缺氧缺血等刺激后可引起胃黏膜血管痙攣。導致胃黏膜缺血缺氧、糜爛、潰瘍、出血[3]。由于應激作用使ACTH、考的松分泌增多，又使胃酸、胃蛋白酶分泌亢進，引進胃黏膜損害。如腦昏迷時間過長或胃腸不能耐受經(jīng)消化道營養(yǎng)，而使胃腸壁水腫，胃酸在胃內(nèi)蓄積，H+反酸彌散增加，直接破壞胃黏膜，導致多發(fā)性潰瘍出血、腹脹、腸鳴音消失等:急性胃腸功能障礙又可導致細菌,毒素進入血液，引起全身炎癥反應綜合征(SIKS)，加重HIE的損害，因此HIE與胃腸功能障礙關(guān)系密切，二者可以互相影響，共同促進MODS的發(fā)生發(fā)展。

胃腸功能障礙的早期診斷：HIE的早期癥狀易于發(fā)現(xiàn)，而胃腸道深藏于體內(nèi)，一般病變不易被發(fā)現(xiàn)，早期易于漏診。誤診。本組病例臨床監(jiān)護表明，早期只表現(xiàn)為輕度腹脹、胃潴留，此為功能受損，是發(fā)生功能障礙的先兆，應特別重視，嚴密監(jiān)護，積極采取相應的治療措施終止其發(fā)展。

HIE伴胃腸功能障礙的治療:胃腸障礙不僅是多器官功能不全(MODS)的一個始發(fā)部位，而且也是促進全身MODS的動力部位，故救治上需綜合考慮，治療首先應維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和各器官功能的正常運轉(zhuǎn),保證已受損害的細胞代謝功能逐漸恢復。如維持血壓、心率、血氣、血糖在正常范圍，對穩(wěn)定正常顱內(nèi)灌流壓及胃腸血液灌流量有重要意義。在針對HIE應用腦細胞營養(yǎng)劑(如胞二磷膽堿、腦活素等)治療的同時，重點保護胃腸功能是阻止MODS發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，本組死亡3例，病死率11%，死亡原因皆為多個器官功能衰竭，提示一旦合并MODS預后極差:本組通過胃管灌注法將凝血酶注入消化道，直接作用于出血部位，止血迅速，療效達95．2%，且無不良反應。嚴重的胃腸功能障礙合并NEC經(jīng)內(nèi)科綜合保守治療無效或發(fā)生氣腹者,應急診手術(shù)。中毒性腸麻痹是搶救治療的難點。本組治療結(jié)果表明：酚妥拉明、多巴胺聯(lián)合靜滴療效較好,68例中毒性腸麻痹中62例恢復腸蠕動，最終耐受胃腸營養(yǎng)。二者合用，使前者的擴血管效應被后者的外周血管收縮作用拮抗,可望穩(wěn)定血壓,并解除胃腸道的低灌注,減輕缺血缺氧性損害，緩解腹脹，促進胃腸功能恢復，保護患兒渡過胃腸功能障礙及衰竭關(guān)，從而阻斷MODS的序貫發(fā)生，提高搶救成功率。

參考文獻

1 金漢珍，黃德珉，官希吉.實用新生兒學.第2版.北京:人民衛(wèi)生出版社,1997:627-629

篇6

班長，我想再叫你一聲班長！班長，我想再見一回你那張嚴峻的臉龐！班長，你是否想再穿一回那身樸素的軍裝？班長，你是否想再走一回那熟悉的營房？

班長，你還記得么？新兵連的第一天，我被你罰了。那天早晨，我的懶散完全忽視了號角聲的莊嚴，為此，你足足罰我圍繞營房跑了十圈。從你的眼神中可以透露出我所犯的錯誤是極其的可恨，我不敢吭聲，我只能把對你的埋怨全部寫在了臉上，后來我十幾天不敢主動與你說話，你可曾知道，這十幾天的日子對我來說是多么的慢長，這十幾天我只敢道出幾個“是，班長！到，班長”。那會兒，我可想家，可想我的同學！班長，我想那時候你可曾想過要放棄我？班長，你沒有，后來我知道，深秋的被褥是你偷偷的為我蓋上！

班長，你對新兵嚴格是出了名的，可是班里的戰(zhàn)友都不敢給你起外號？現(xiàn)在我終于明白是為什么了！

班長，新兵連的訓練緊張有序又很辛苦，可是，班長你的口頭禪卻是“男人就該多吃苦”。那時候我們個個都想偷懶，可是，在你的帶領(lǐng)下，我們連偷懶的縫隙都沒有找到，這不到半個多月的時間，我們個個都像抹了黑炭一樣。

班長，你還記得在新兵連中第二次罰我么？記得那時候是周末，大家都在營房里面嘮嗑，就因為隔壁班一位戰(zhàn)友說了一句“你們的班長真差勁，為了迎合領(lǐng)導把你們練成了黑猴”。我聽了不服氣，還和人家動了手，那時候我確定動手是為了你?？墒?，后來你還沒有問個大概，就把我領(lǐng)去了訓練場。

班長：“XXX”。

我：“到”。

班長：“知道錯了沒有”。

我：“報告班長，我沒有錯”。

班長：“XXX，科目，高墻攀越，往返5次”。

我：“是，班長”。

南方的冬天不時還飄著毛毛細雨，一個班長正在罰一個小兵，而且還是罰這個小兵最不擅長的科目。班長的嚴格，小兵的倔強，這幅畫面永遠印刻在了這個小兵的腦海。

班長：“XXX“。

我：“到”。

班長：“這回你知道錯了沒有”。

我：“報告班長，我沒有錯”。

班長：“XXX，科目，高墻攀越，往返20次，完成不了今晚的晚飯你別來吃了”。

我：“是，班長”。

班長，你對我又失望了吧？你一定知道，我寧愿攀越完這20個倔強的高墻，也不會道一聲我錯了！終于，迷彩色的服裝沾滿了泥巴，手也給磨出了血，冬天時節(jié)的處罰結(jié)束了！

班長：“洗干凈手去吃飯吧”。

我：“是，班長”。

班長，當時看著你離去的背影，我突然感到我那十八歲的天空是那么的孤獨。我不知道軍營生活是否真的適合我。班長，我不知道我的委屈該向誰傾訴。后來我自己一個人蹲在廁所里面偷偷的哭了。班長，你還記得么，那天晚上你到處去找我，我想，那時候你一定要把我臭罵一頓吧？然而，當我回到營房的時候，你早已趴在會議桌上睡著了，桌上的物品擺放的還是那么整齊，不過，桌子上明顯多了兩碗已涼的雞蛋面，還有一瓶消毒藥水、一捆白色紗布。班長，現(xiàn)在我多么想和你再一起吃一回那雞蛋面呀！

班長，你還記得么？新兵考核大賽中，我給你長了臉，“科目綜合第一”，那時，你嚴峻的臉龐終于露出了笑容。班長，我多么想驕傲的對每一個人說，我是你的兵呀！在新兵授銜儀式上，我的紅肩章是你親自為我戴上，從那一刻起，我終于成為了你的兵。

班長，歲月無痕，如今，我也是一名老兵了，而你退伍也有兩個年頭了吧！真的是鐵的營盤流水的兵，我仿佛又看見了我流著淚花為你卸下了不悔的紅肩章，給班長敬禮！

姓名：紅肩章

篇7

【關(guān)鍵詞】 冠心??；心房顫動；血管緊張素Ⅱ；B型腦鈉肽；左心房內(nèi)徑

心房顫動（房顫）是臨床常見的心律失常之一， 其發(fā)生機制復雜。實驗研究顯示血管緊張素Ⅱ（AngⅡ）在房顫的發(fā)生發(fā)展中發(fā)揮著重要作用[1]。B型腦鈉肽（BNP） [2]BNP參與了房顫發(fā)生的病理生理機制， 與AngⅡ可能通過相互作用引起心房重構(gòu)而影響了房顫的發(fā)生與維持。本研究旨在探討冠心病伴發(fā)不同類型的心房顫動患者中BNP、AngⅡ的水平左心房內(nèi)徑（LAD）的檢測及臨床意義。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選擇本院2011年10月～2013年2月按照臨床上已確診為冠心病的患者共178例， 男112例， 女66例；年齡41～71歲， 平均（59.4±10.6）歲。根據(jù)靜息12導聯(lián)同步心電圖或24h動態(tài)心電圖分為3組：單純冠心病無房顫組63例；冠心病合并陣發(fā)性房顫組55例；冠心病合并持續(xù)性房顫組患者60例。三組間年齡、性別差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1. 2 檢測方法 所有入選患者均進行血漿BNP測定為空腹狀態(tài)下采靜脈血1ml于EDTA包被試管中， 采用Biosite Diagnostics公司BNP試劑盒進行測定。AngⅡ測定為清晨空腹靜臥1 h后采集肘前靜脈血5 ml， 應用放免試劑盒測定。

1. 3 超聲心動圖檢查 所有入選患者采用Vivid7（美國GE公司）多普勒超聲診斷儀檢查， 測量左心室射血分數(shù)（LVEF）及LAD， 每次測量3個心動周期， 取平均值。

1. 4 統(tǒng)計學方法 數(shù)據(jù)統(tǒng)計均由SPSS13.0軟件包處理， 組間均數(shù)比較采用t檢驗， 相關(guān)分析采用Logistic回歸分析， 以P

2 結(jié)果

冠心病合并持續(xù)性房顫組及冠心病合并陣發(fā)性房顫組， 其BNP、AngⅡ及LAD均高于單純冠心病組（P

3 討論

房顫是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常， 是冠心病常伴發(fā)的心律失常之一， 可導致腦卒中和心力衰竭等致殘、致死性并發(fā)癥， 嚴重影響了患者的健康[2]。有明確的證據(jù)表明在心肌缺血嚴重狀態(tài)下， RAAS激活， AngⅡ含量增加對房顫的發(fā)生和維持發(fā)揮作用， 同時它也能影響心房的收縮， 而促使心房間質(zhì)纖維增生， 引起心房增大。本研究提示冠心病合并陣發(fā)性房顫組及持續(xù)性房顫組患者的BNP、 AngⅡ、LAD均高于單純冠心病組， 差異均有統(tǒng)計學意義（P

參考文獻

篇8

關(guān)鍵詞：第二適應期；心理問題；新戰(zhàn)士

中圖分類號：C912.6 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）20-0067-02

新兵連生活已經(jīng)結(jié)束，每名新兵已經(jīng)走上了各自工作崗位。新兵下連以后，所處環(huán)境產(chǎn)生諸多變化，主要表現(xiàn)為由工作任務(wù)單一、兵齡層次單一、人際關(guān)系單一轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)多元、兵齡層次多樣、人際關(guān)系復雜。在新環(huán)境中，如何幫助新戰(zhàn)士快速適應環(huán)境，順利度過“第二適應期”形成戰(zhàn)斗力，成為又一重要階段性工作，而此間科學的教育管理引導模式是有效預防新兵“第二適應期”出現(xiàn)心理問題的重要保證，起著承上啟下的鏈條。

一、“第二適應期”新兵常見心理表現(xiàn)

經(jīng)過為期三個月的教育學習、軍事訓練，絕大部分新戰(zhàn)士已經(jīng)實現(xiàn)了由普通老百姓向合格一兵的角色轉(zhuǎn)換，但由于新兵連時間相對較短，部分新兵思想不夠成熟，對軍旅之路該往哪走、怎么走、如何走依然存在迷惑，加之生活環(huán)境和工作任務(wù)的反差變化，思想也隨之進入了入伍以來第二個思想活躍期，此時各種現(xiàn)實利益問題的沖擊會導致新戰(zhàn)士因一時難以適應而引發(fā)各種思想問題主要表現(xiàn)如下。

一是心理失衡。隨著社會主義商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展，部分新兵入伍動機發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，由之前入伍盡義務(wù)，發(fā)展為揣著需要到部隊，具體表現(xiàn)為新訓結(jié)束時想分到好單位學點作風、安排到好崗位學點技術(shù)，因此他們?nèi)菀滓愿髯缘哪抗饪创止?，對待進步，不自覺地與同年的老鄉(xiāng)比、與新兵連戰(zhàn)友比，如果看到別人如愿以償而自己期望落空時，容易出現(xiàn)消極情緒，產(chǎn)生失落感和失衡心理。

二是心理焦慮。近些年以來，隨著遂行多樣化軍事任務(wù)的不斷增多，部分新兵無法面對下連后在完成任務(wù)中危險系數(shù)不斷上升的現(xiàn)狀；無法適應由合格軍人向要求更嚴的“優(yōu)秀士兵”的轉(zhuǎn)變，同時擔心工作中出紕漏、捅婁子被批評，心理負擔加重，而產(chǎn)生緊張和焦慮心理。

三是心理抵觸。近年來，新兵中獨生子女的數(shù)量不斷增加，獨生子女兵在整體新兵中所占比例不斷提升，部分適應能力較差的新兵無法適應多維的、復雜的內(nèi)部關(guān)系擴展的新變化，總感到身處管理末端，受他人監(jiān)督，加上部分帶新骨干管理簡單粗暴，說話盛氣凌人，工作頤指氣使，不注重教育引導，使部分新戰(zhàn)士無法接受，而產(chǎn)生逆反和抵觸心理。

四是心理厭倦。新兵下連后，正值部隊工作全面展開，訓練的內(nèi)容增多、難度加大、節(jié)奏加快，而有的單位對新兵要求過急、過高，對部分身體素質(zhì)差、接受能力慢的新戰(zhàn)士，訓練容易跟不上進度，如果此時帶新骨干對他們冷眼相帶，部分老兵對他們挖苦諷刺，就使新兵容易感覺難以承受訓練強度，對訓練產(chǎn)生懈怠，而產(chǎn)生厭煩心理。

五是心理自卑。許多新戰(zhàn)士在新兵連表現(xiàn)突出，各項訓練成績名列前茅，干部欣賞，班長倚重，但下到連隊后，由于環(huán)境、任務(wù)等因素的變化，一時跟不上訓練進度，部分新戰(zhàn)士容易過低評價自己的智力和能力，感到己不如人，而產(chǎn)生自卑心理。

二、“第二適應期”新兵自身心理調(diào)節(jié)

唯物辯證法告訴我們“內(nèi)因?qū)τ谑挛锏陌l(fā)展起決定性作用”，一名新戰(zhàn)士面對新兵下連后易出現(xiàn)的種種心理問題首先要增強心理承受力，對于自身可能遇到的心理問題，不要驚慌失措，不要懷疑自己是否還能適應部隊的生活，下意識地鍛煉自身承受多種打擊的心理承受力，以積極的心態(tài)克服消極情緒，以向上的語言傳遞正能量，以豁達的胸懷面對所處環(huán)境，從而提升自身對各種挫折的抵御能力；其次提升心理控制力，新戰(zhàn)友要知道，自身的遭遇在其他新兵身上多多少少都存在，并不是只有自己才有，要增強自身深思熟慮、冷靜分析的自控能力，防止行為失控，心理過度敏感的新戰(zhàn)士，要下意識地寬容他人，接納并欣賞他人的觀點，從而增強心理控制力；第三鍛煉心理恢復力，新戰(zhàn)士要培養(yǎng)在受到心理刺激、遭遇心理創(chuàng)傷之后自我修復的能力，主動去幫助其他更需要幫助的人、找知心朋友傾訴、找有益的書籍閱讀，這些都有助于轉(zhuǎn)移自身注意力從而減輕心理壓力，還可以在群體和書本中找到自己的“影子”，緩解因外部不良因素造成的影響。

三、“第二適應期”骨干管理模式

在做好新兵下連各項信息交接的基礎(chǔ)上，管理者的管理教育引導模式同樣可以有效防止新戰(zhàn)友心理問題的產(chǎn)生。

（一）克服三種錯誤心理，增強新老關(guān)系認同度

一是克服“急功近利”的心理。新兵連生活只是讓新戰(zhàn)士完成了其由一名地方少年向合格軍人的轉(zhuǎn)變，然而使其從一名軍人向獨當一面的業(yè)務(wù)訓練骨干轉(zhuǎn)變是在下隊之后才剛剛開始，而要實現(xiàn)第二階段的轉(zhuǎn)變則需要更長的過程，但與此同時新的干部骨干都想在短時間內(nèi)證明自身的能力素質(zhì)和帶兵的能力，希望新兵在工作上消耗較短的時間達到自身甚至超過自己，這就存在著主觀意愿與客觀規(guī)律的矛盾。如果不克服這種“急功近利”心態(tài)，其結(jié)果往往事與愿違。帶新干部骨干必須冷靜思考新兵的接受能力，冷靜分析新兵連的訓練成果，從零開始，由淺入深，由簡至繁，由易到難，循序漸進。學會合理安排和利用時間，系統(tǒng)地組織學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，有計劃的實施軍事訓練內(nèi)容，使新兵對所屬單位的業(yè)務(wù)和訓練能夠逐步了解，最終內(nèi)化為自身的能力素質(zhì)，為新兵的今后成長進步奠定信心。

二是克服“慈母膝下有敗子”的心理?！鞍嚅L、班長軍中之母”在新兵第二適應期期間，少數(shù)班長骨干錯誤認為“慈母膝下有敗子”，要管好新兵就要出狠招、下猛藥，尤其是對新兵連期間未完全實現(xiàn)轉(zhuǎn)變的“刺頭兵”就得動真的、來硬的，導致班長骨干在教育管理模式上方法激進、心態(tài)偏激，對違反紀律、調(diào)皮搗蛋的新兵，不是耐心教育引導，而是以懲代管、以罰代教。因此，要克服“慈母膝下有敗子”的心態(tài)，從關(guān)心新兵成長進步入手，和新兵面對面的講，手把手的教，心貼心的傳，讓他們真正感受到戰(zhàn)友愛、兄弟情，為新兵安心警營克服困難奠定決心。

三是克服“棍棒之下有好兵”的心理。個別帶新骨干抱著“棍棒之下有好兵”的思想，錯誤地認為打罵體罰是對新戰(zhàn)士負責，是讓新戰(zhàn)士實現(xiàn)訓練成績迅速提高，快速融入警營生活的捷徑，只要出于公心、問心無愧，即使對新戰(zhàn)士動了手，在之后的生活和訓練中他們也會理解。然而往往事與愿違，這種做法并不是把新戰(zhàn)友當成親兄弟去愛、去關(guān)心，而是無形中將他們作為對手去管理，是十分野蠻、愚蠢行為。目前，新兵中在父母長輩呵護中成長起來的獨生子女不斷增多，他們簡單的民主意識不斷增強，此時的打罵體罰很容易傷害新兵的感情。因此，帶新干部骨干要一如既往堅決落實“八不準”規(guī)定，杜絕打罵體罰，要以無微不至的關(guān)懷、春風潤物般的教育，去體現(xiàn)自己對新戰(zhàn)士的真愛，讓新戰(zhàn)士時刻感受到帶新骨干是他們在軍營中親人，從而堅定他們建功軍營的勇氣。

（二）遵循三個基本規(guī)律，實現(xiàn)新兵訓練軟著陸

一要遵循身心承受規(guī)律。和新兵連相比老兵連的訓練程度進一步增強，而部分年齡較小的新兵，身心還處于成長和健全階段，身體基礎(chǔ)和心理承受能力不能馬上達到大強度的訓練要求。少數(shù)帶新骨干忽視這一點，片面地強調(diào)“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，對新戰(zhàn)士實施超越其承受能力的大強度軍事訓練，忽略參訓主體因年齡和心理不同而造成的個體差異，長時間超負荷的訓練容易使新戰(zhàn)士身心極度疲勞，而出現(xiàn)受傷現(xiàn)象，造成無法挽回的后果。針對這些情況，干部骨干在安排軍事訓練中，應對新戰(zhàn)士的身體承受能力和心理素質(zhì)情況做到心中有數(shù)，將訓練內(nèi)容和強度與新兵身心承受能力結(jié)合起來，增強訓練的針對性和科學性。

二要遵循天氣變化規(guī)律。新兵下連乍暖還寒，來自五湖四海的新戰(zhàn)士，對駐地環(huán)境和氣候的適應需要一個過程。因此，在訓練中應做到大強度訓練與恢復訓練、室內(nèi)分訓與室外集訓相結(jié)合，同時要掌握新戰(zhàn)士是否有因為怕冷、怕凍而產(chǎn)生的思想波動；查看新戰(zhàn)士是否根據(jù)天氣情況及時增減衣物；掌握新戰(zhàn)士是否因為超負荷訓練而產(chǎn)生過度疲勞；查看天氣情況，合理調(diào)整訓練計劃，做到因時制宜。

三要遵循訓練規(guī)律。針對不同訓練科目及內(nèi)容，做好相關(guān)準備活動，使新戰(zhàn)士身體興奮，以利于使身體各環(huán)節(jié)間互相配合協(xié)調(diào)，預防訓練傷。因此在第二適應期的訓練中應當堅持按綱組訓，不唐突冒進；堅持循序漸進，因人施教，不搞“一刀切”“齊步走”；堅持訓練強度適中“向八小時以內(nèi)要效益”，不搞加班加點“疲勞戰(zhàn)”；堅持多講要領(lǐng)、多做示范，不強硬灌輸；堅持做好訓練中的安全防范事故，不因盲目蠻干而發(fā)生意外事故。

（三）樹好三個友善形象，增強以隊為家歸屬感

一是生活上樹好“兄長”形象。新兵連結(jié)束以后，新戰(zhàn)士離開了朝夕相處的同班戰(zhàn)友，因此他們在日常訓練生活中更希望被理解和關(guān)心。此時一句關(guān)懷的問候、一個肯定的眼神、一次親切的談話都能有效地化解他們內(nèi)心的孤獨感，減輕思想上的壓力，通過兄弟情、戰(zhàn)友愛，使新戰(zhàn)士形成在這樣的單位工作上有奔頭、生活上有溫暖、管理上有親情的認知，能夠使新戰(zhàn)士自覺地克服由于任務(wù)繁重、訓練勞累帶來的不良心理問題，更快地融入集體生活，順利度過“第二適應期”。這就要求帶新骨干要像兄長一樣，主動地為新戰(zhàn)士排憂解難，具體做到談心感情實，幫助態(tài)度實、訓練勁頭實，尤其是當新戰(zhàn)士由于各種原因產(chǎn)生思想波動、出現(xiàn)思想問題時，作為干部骨干要做到多一分理解，少一些嫌棄；多一些幫助指導，少一些牢騷抱怨，不拋棄、不放棄，一視同仁，為他們創(chuàng)造人人平等競爭、軍營溫暖如家的良好環(huán)境。

篇9

緊張有序

06：20—7：00

天色黑蒙蒙的，軍號滴滴答答地就吹響了，努爾波力穿好衣服，將被子在床上鋪平，喝了兩三口水?？纯措x集合時間還有兩分鐘，努爾波力仔細地檢查了一下軍容著裝。走出大門，集合號響起。

記者從軍十多年，印象中新兵出操都像打仗一樣緊張，而努爾波力竟然還有空喝水？旅長羅洪濤介紹：“過去，個別新訓骨干為刻意培養(yǎng)新兵緊張的生活作風，起床號響后間隔三四分鐘就吹早操集合號。今年，旅里在《帶兵手冊》里明確規(guī)定，起床和出操的時間間隔必須嚴格按照規(guī)定來，確保新兵睡眠充足；起床后不立刻疊被子而鋪平是為了讓被子透透氣?！?/p>

努爾波力說，出操前喝口溫開水，是他給連隊提的建議。努爾波力入伍前是小學音樂老師，平時特別注意保護嗓子。入伍后，他發(fā)現(xiàn)每天早操前，班長都會先組織喊一陣口號，再跑步。由于室內(nèi)溫度高，早上起來嗓子就很干，如果還扯著喊，容易嗓子發(fā)炎。喝幾口水潤一下，能保護嗓子。像這樣，新兵利用政工網(wǎng)寫郵件、發(fā)帖子提的近百條意見建議，都得到了旅里重視。

意外驚喜

11：50—12：30

開飯啦，努爾波力和大家一起走進民族餐廳。剛落坐，一陣“祝你生日快樂”的音樂響了起來。班長付清金手捧生日蛋糕，走到努爾波力的面前說：“波波，今天是你的生日，也是咱班第一個過生日的，祝你生日快樂……”

意外的驚喜“打蒙”了努爾波力，平時嘴巴伶俐的他一時竟不知道說些什么。入伍才一個多月，努爾波力收獲了太多的“意外”。這讓原本準備“吃一番苦、掉兩層皮”的他有點‘不適應’”。

努爾波力家庭條件優(yōu)越。選擇當兵，用他的話說，一是完成綠軍裝的夢，二是找點“苦”吃。然而，入伍后班長無微不至的關(guān)懷，不僅讓他沒找到“苦”，反而時刻都感到暖暖的。

政委許爾瑞介紹，旅里接收新疆少數(shù)民族新兵，今年還是第一次。為了讓大家盡快適應部隊生活，旅里專門建設(shè)了民族餐廳，派出廚師學習民族食品制作技藝，保證民族戰(zhàn)士吃上可口的家鄉(xiāng)飯。除此，每逢新戰(zhàn)士過生日，各單位都要安排加餐，并送上生日蛋糕和溫馨祝福。

團日活動

14：30—17：00

下午的團日活動，是努爾波力到部隊后參加的第3次。指導員任明在上次開展團日活動時說，鼓勵新戰(zhàn)士上講臺講課后，努爾波力就一直準備著，想當?shù)谝粋€“吃螃蟹”的人。今天下午，他終于走上了連隊講臺，結(jié)合家鄉(xiāng)的變化談自己學習十精神的體會。 回到班里，戰(zhàn)友祖鉑爾寫體會時，努爾波力看到他一段里竟有好幾個錯別字，就熱心地拿起筆，修改了起來，并教祖鉑爾把寫錯的漢字練習了十幾遍。努爾波力對記者說：“幫助戰(zhàn)友緣于新兵營開展的‘好事大家做，陽光你我他’活動。剛開始，我不理解，為什么做了好事要記錄下來，還要在班務(wù)會上說出來。但當我看到在我的幫助下，戰(zhàn)友能快樂工作，我心里特別高興。尤其是把做的好事說出來，感受到集體的溫暖，這一說一做，相互感動、開闊胸懷。”

快樂時光

19：40—21：00

篇10

一、加強思想政治教育，打牢立身做人思想

新兵大多十八、九歲，并且剛從地方進入部隊，思想比較松散，往往不能從心理上馬上適應這種緊張正規(guī)的生活。此時此刻，部隊在及時為新兵在生活上提供方便的同時，再采取一系列的措施，增強新兵從軍的自豪感，堅定當兵的信心。首先，要培養(yǎng)新兵的一日生活制度，使新兵熟悉從起床到就寢的這一套生活秩序，以及教育、訓練、娛樂、休息等內(nèi)容的安排，幫助新兵學會科學安排日常生活，減輕緊張程度。其次，要講解部隊的光榮傳統(tǒng)和歷史，增強新兵當兵光榮的自豪感。再次，要正確引導新兵樹立信心，根據(jù)不同新兵的不同特點，加強正面引導，使新兵感受到部隊大家庭的溫暖，從而培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹立在軍營中磨練自己的信心，盡快適應部隊生活。

與此同時，在新兵下隊后，要加強經(jīng)常性思想政治工作，認真搞好理想、信念、宗旨教育，使新兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和婚戀觀，明白為誰當兵，怎樣當兵，明白如何正確處理部隊與個人、部隊與家庭的關(guān)系。同時，樹立吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，端正入伍動機，安心部隊生活，牢記軍人的職責和使命，打牢立身做人的思想基礎(chǔ)。教育中，中隊干部要通過深入細致的調(diào)查和了解，掌握每個戰(zhàn)士入伍前的經(jīng)歷、入伍動機和親屬的基本情況，以及戰(zhàn)士現(xiàn)實表現(xiàn)和干部每次談話做工作的情況，真正對士兵做到“六個知道”。中隊干部、士官和班長骨干要和新戰(zhàn)士結(jié)成一對一的互幫互助互學對子，搞好傳、幫、帶，及時做好對新戰(zhàn)士的疏導工作。

二、營造氛圍，克服想家

十八、九歲的青年突然遠離自己土生土長的家鄉(xiāng)和親人，在完全陌生的環(huán)境中生活，產(chǎn)生想家的情緒在所難免，但是想家想的太苦，就會影響正常的教育和訓練，甚至產(chǎn)生逃離部隊的想法和行為。因此，部隊要切實營造拴心留人的良好環(huán)境和氛圍，幫助新兵盡快從想家的苦惱中解脫出來。首先，要端正對新兵的根本態(tài)度，要把愛新兵的班長和骨干用起來，堅決杜絕打罵和體罰新兵，分清嚴格要求與打罵體罰、敢抓敢管和簡單粗暴等是非界限，按照“干部帶兵十不準”的要求，嚴之有據(jù)，嚴之有度、嚴之合理，嚴之可行，訓練中帶兵干部要耐心講解示范，循序漸進，切忌急于求成，“一口吃成一個胖子”。嚴格規(guī)范自己的言行舉止，改進帶兵方法。其次，要抓好物質(zhì)文化生活，全方位地調(diào)節(jié)好新兵的伙食，安排好新兵的住房，使新兵吃得好，睡得香，訓練是能夠喝上開水、洗上熱水澡。同時，開展多種新式豐富多彩的文體活動，活躍戰(zhàn)士文化生活，為戰(zhàn)士創(chuàng)造一個團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑、有張有弛的環(huán)境，豐富新兵的物質(zhì)文化生活，使新兵切實感受到部隊大家庭的溫暖，讓戰(zhàn)士安心服役。三是建立部隊、家庭、個人三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)?；ネㄐ畔?，借助地方和新兵家長的力量，從心理上、感情上使新兵逐漸減輕對家里/！/的過分思念和依賴，鼓勵新兵向家里寫信，必要時可打打電話，減少思鄉(xiāng)思親之情，引導新兵一心一意地投入到部隊的訓練、學習和生活中。

三、循序漸進，耐心教育

許多新兵是剛出校門就跨入軍營，缺乏艱苦的生活鍛煉。隨著對部隊新鮮感受的消失和生活節(jié)奏越來越緊張，訓練的強度越來越大，新兵在生理和心理上就會感到吃不消，有的就會出現(xiàn)請假、泡病號、逃避訓練等現(xiàn)象。而軍營并非安樂窩，想當兵就得要吃苦。因此，必須克服新兵怕苦怕累的思想，首先就要堅定“當兵就要吃苦”的思想和信念。從軍報國是熱血青年的選擇，但是軍旅生涯從古到今都是辛苦的。要教育新兵要發(fā)揚“一不怕苦，二不怕累，三不怕死”的思想，去掉嬌氣、驕氣，自覺在艱苦的環(huán)境中磨練自己的意志，在部隊這所大熔爐里百煉成鋼。二是培養(yǎng)“以苦為樂”的精神境界。要教育新兵純潔自己的精神境界，明確為祖國的安康和人民的幸福而吃苦是一種高尚的道德情操，自覺地以苦為樂、憶苦思甜、以苦為榮。三是勇于在實踐中鍛煉自己，教育新兵要把軍營當成磨礪自己的磨刀石，自覺從一點一滴做起，扎扎實實地埋頭苦干，刻苦學習，在本職崗位上做出不凡的業(yè)績，讓青春在本職崗位上閃光。

四、強化意識，學會自立

初來乍到，人生地不熟，生活全靠自理。不少新兵入伍前一直未離開過父母大呵護，到了部隊，一下子就無法適應。對此，一要熱心幫助，就是要經(jīng)常指導新兵學習洗衣服、做飯等技能，幫助他們學會安排自己的業(yè)余生活，提高自理能力。二是耐心教育，教育新兵強化成人意識，使他們明白，一個人不可能永遠在搖籃里長大，父母不可能和自己生活一輩子，自己遲早要走向社會、去獨立生活，尤其是一名革命戰(zhàn)士，就不能把自己當成是一個還未長大的孩子，要堅定地走自強自立的道路。三是要加強鍛煉，要有意識地給新兵創(chuàng)造獨立完成任務(wù)的機會，不斷在實踐中鍛煉他們獨立生活的能力，提高他們的[文秘站:]自立、自強能力，增長才干，從而使新兵樹立起立足崗位成才，在軍營建功立業(yè)的決心和信心。