導(dǎo)語：如何才能寫好一篇畢業(yè)生就業(yè)推薦表，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一頁，學(xué)校名稱：某某科學(xué)學(xué)院;學(xué)校性質(zhì)：國家教育部直屬;專業(yè)名稱：林業(yè)護(hù)理與防災(zāi);學(xué)歷：大學(xué)本科;姓名：王某。

第二頁：最前面的內(nèi)容還是個(gè)人信息欄目包括：姓名、性比誒、政治面貌、出生日期、民族、學(xué)歷、生源地區(qū)、入學(xué)年份、畢業(yè)年份、大學(xué)時(shí)間、通訊地址、聯(lián)系方式、郵政編碼、電子郵箱。

后面的內(nèi)容依次為：在校參加的社會活動：第一類，跟隨學(xué)校所參與的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，比如：2009年3月-5月，廣州某報(bào)實(shí)習(xí)記者;2010年4月-5月，深圳市某傳媒公司擔(dān)任發(fā)稿員。第二類，參與學(xué)校當(dāng)中的活動，例如：2012年全校散文大賽活動，獲得了一等獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號。2013年某某式文學(xué)大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。

將大學(xué)期間所有的獎(jiǎng)項(xiàng)按照類別排出來：第一類，校內(nèi)獲得的有關(guān)學(xué)校方面的獎(jiǎng)項(xiàng)比如獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生等;第二類，在校期間獲得的運(yùn)動方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，三千米男子接力大賽冠軍，全校乒乓球比賽冠軍;第三類，參加省市或者全國比賽的獲獎(jiǎng)情況，廣東省文學(xué)愛好者比賽，獲得廣東最佳新人獎(jiǎng)稱號。

特長部分的內(nèi)容：除了將個(gè)人的技能列出來，我們還可以把在大學(xué)獲得的證書也放到這個(gè)欄目里，因?yàn)榇髮W(xué)參與的證書考試并不多，所以獲得的證書無非就是兩三個(gè)而已，將證書和技能結(jié)合起來做說明可以增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力印象。

篇2

自我鑒定 在學(xué)習(xí)方面，我掌握了本專業(yè)方面的知識，同時(shí)在計(jì)算機(jī)方面也積攢了相當(dāng)?shù)闹R儲備，我對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)了解，并且深入學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫技術(shù)。我的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，對新知識的接收速度很快，因此幾年來在繁重的社會工作以及學(xué)業(yè)的壓力下仍能應(yīng)對自如。并通過自學(xué)獲得了全國計(jì)算機(jī)等級考試三級。

自我鑒定 在人際關(guān)系方面，為了讓自己更好的融入集體，我特別注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，我加入了游泳協(xié)會和拉丁舞協(xié)會，在那里我不僅學(xué)會了如何與人溝通，還我學(xué)會了自信。因?yàn)檫@兩件事給我?guī)淼某删透性鰪?qiáng)了我的自信心。我相信這些經(jīng)歷將會為我以后的工作和生活提供動力。

另外，在在社會實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了技術(shù)開發(fā)工程師的培訓(xùn)并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

篇3

不同類型其基本結(jié)構(gòu)也有較大差別。

1、教育或教育管理機(jī)構(gòu)編制的推薦表。

這種類型的表格，由于是官方統(tǒng)一印制的，所以結(jié)構(gòu)都是固定、統(tǒng)一的，但國家機(jī)關(guān)與各個(gè)院校自制的表格又有一定差別。我國現(xiàn)行的國家最高教育行政管理部門教育部編制的推薦表，其基本結(jié)構(gòu)包括題目、正文和附文三大部分。它的題目適用于全國各級各類高等院校的普遍要求，題目就叫《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，封面的題目下方分設(shè)畢業(yè)生、系別及專業(yè)、用人單位和學(xué)校名稱四欄，在下面就是制表單位和印發(fā)單位，最后是年月日。具體形式如下，在題目的背面，還有一個(gè)簡單協(xié)議，由學(xué)校、用人單位和擇業(yè)學(xué)生共做當(dāng)事人，須各自履行自己的義務(wù)。

正文部分包括本人簡歷、家庭主要成員、在校主要成績情況、在校期間獎(jiǎng)懲情況、學(xué)生自薦書和畢業(yè)生情況及意見六個(gè)部分。正文部分共三面多一點(diǎn)，第一面包括四個(gè)欄目，結(jié)構(gòu)形式如下第

二、三面都是“學(xué)生自薦書”，第四面上部分才是“畢業(yè)生情況及意見”，包括姓名、性別、年齡、專業(yè)、學(xué)歷等基本內(nèi)容，以及應(yīng)聘意見（指是否遵守協(xié)議）、照片等。

附文包括系部學(xué)校意見、用人單位情況及意見以及通訊地址，聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵政編碼等。

各個(gè)大中專院校自制的推薦表與國家統(tǒng)一編制的表格在結(jié)構(gòu)上大同小異，略有差別。其總體結(jié)構(gòu)也包括題目、正文和附文三個(gè)部分。題目部分也是直接命題，如《*學(xué)校（學(xué)院）畢業(yè)生就業(yè)推薦表》或《*學(xué)校（大學(xué)）××年畢業(yè)生就業(yè)推薦表》，題目下面一般設(shè)姓名、班級、專業(yè)、填表日期四個(gè)欄目。

正文部分含學(xué)生基本情況、本人簡歷、家庭主要成員及學(xué)生自薦書四個(gè)部分。

附文包括系班意見、學(xué)校意見和用人單位意見以及聯(lián)系人、聯(lián)系電話和郵政編碼等內(nèi)容，有的還附有簡單說明。

這種自制的推薦表與國家教育部的表格不同之處主要在于協(xié)議部分和本人基本情況的結(jié)構(gòu)位置的區(qū)別。

2、學(xué)生自己編寫的自薦材料的基本結(jié)構(gòu)?？偟恼f來，自己編寫的自薦材料，其基本結(jié)構(gòu)是靈活多樣的，但其中仍有基本的規(guī)律存在。一般說來，這種類型的自薦材料包括五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、附文和附件。

（1）標(biāo)題。標(biāo)題在封面上占有顯著的位置，起著主導(dǎo)的作用，它和直接表明材料內(nèi)容和材料所屬情況的文字一起構(gòu)成統(tǒng)一的封面格式。有的并不要主題式的標(biāo)題，而是直接標(biāo)題，格式略有變化，只要清晰美觀，也是可以的。

（2）導(dǎo)語。它是自薦材料正文之前的導(dǎo)引部分。

（3）正文。正文包括畢業(yè)生基本情況、學(xué)業(yè)成績與知識結(jié)構(gòu)、科研成果、社會工作與實(shí)踐活動、獲獎(jiǎng)情況、自薦信等項(xiàng)目。既可用表格形式來反映，也可用敘述形式來表現(xiàn)。一般自薦信可以使用敘述方式，其他項(xiàng)目用表格形式羅列。如

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做好畢業(yè)生就業(yè)工作是貫徹黨的精神、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的一件大事。同時(shí)積極接收各類畢業(yè)生，對于構(gòu)筑我市人才高地，全面建設(shè)小康社會具有十分重要的意義。各用人單位要從促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)和維護(hù)社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，充分認(rèn)識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性和緊迫性，深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革和社會用人制度改革，建立畢業(yè)生就業(yè)新機(jī)制，優(yōu)化人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，滿足我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展對人才的需求，努力保證我市畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展。

二、畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)規(guī)定

1、各類用人單位繼續(xù)實(shí)行畢業(yè)生見習(xí)期試聘制度。市、縣、區(qū)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)對試聘期的畢業(yè)生實(shí)行人事，試聘期滿后，事業(yè)單位、非公經(jīng)濟(jì)單位按有關(guān)規(guī)定繼續(xù)實(shí)行人事。國有企業(yè)單位可根據(jù)實(shí)際需要委托人才服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行人事。

2、畢業(yè)生通過雙向選擇、自主擇業(yè)的方式落實(shí)就業(yè)單位。非師范類畢業(yè)生的就業(yè)范圍：畢業(yè)研究生就業(yè)范圍不受限制；?？埔陨袭厴I(yè)生可在全市企、事業(yè)單位擇業(yè)；本市籍成人、自考?？飘厴I(yè)生、中專畢業(yè)生及外市籍?？飘厴I(yè)生可在全市企業(yè)單位就業(yè)；限制引進(jìn)非生源中專生，確需引進(jìn)的，用人單位應(yīng)報(bào)市人才服務(wù)中心核準(zhǔn)。師范類畢業(yè)生原則上在教育系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)。

3、委培、定向畢業(yè)生原則上按合同就業(yè)，要求解約的，需雙方協(xié)商一致，解約后，再通過雙向選擇就業(yè)。成人教育、自學(xué)考試、地方職業(yè)中專生畢業(yè)生原則上在生源地就業(yè)。

4、事業(yè)單位（不含參照依照公務(wù)員管理的單位）接收畢業(yè)生，應(yīng)先向市、縣人事部門申報(bào)增人計(jì)劃。增人計(jì)劃原則上實(shí)行年初一次性申報(bào)，批準(zhǔn)后全年使用。

普通高校本科以上學(xué)歷畢業(yè)生，在事業(yè)單位編制、人員結(jié)構(gòu)允許及專業(yè)基本對口的情況下，可直接辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)；?？萍捌湟韵聦W(xué)歷畢業(yè)生進(jìn)事業(yè)單位，增人計(jì)劃申報(bào)批復(fù)后，面向社會公開招考，擇優(yōu)錄用。

5、對已派遣到外地的畢業(yè)生，符合我市引進(jìn)政策的，憑改派手續(xù)可辦理來就業(yè)手續(xù)。

6、鼓勵(lì)和提倡畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，到基層就業(yè)，到非公有制單位就業(yè)，以多種形式和靈活方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)。對到艱苦行業(yè)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)工作的高校畢業(yè)生，可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定享受提前定級等相關(guān)優(yōu)惠待遇。今后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)以及基層工商、稅務(wù)、審計(jì)、公安、司法、質(zhì)檢等部門補(bǔ)充國家公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員，應(yīng)主要在支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧以及在農(nóng)村基層工作的畢業(yè)生中通過考試、考核擇優(yōu)錄用。支持畢業(yè)生走自主創(chuàng)業(yè)的道路，對自主創(chuàng)辦企業(yè)和從事個(gè)體勞動、個(gè)體經(jīng)營的畢業(yè)生應(yīng)給予支持。自謀職業(yè)畢業(yè)生在人才服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理人事，并交納養(yǎng)老保險(xiǎn)金后，可計(jì)算工齡。根據(jù)省教育廳、公安廳、人事廳等七個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)的教學(xué)[]3號文件精神，畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的，在稅收和貸款方面給予相關(guān)優(yōu)惠政策。

7、對畢業(yè)離校、未落實(shí)單位的大中專畢業(yè)生，二年內(nèi)，人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免收檔案保管費(fèi)用，免費(fèi)提供人事服務(wù)。

三、接收畢業(yè)生工作程序

1、畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇達(dá)成就業(yè)協(xié)議后，須簽訂《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》（以下簡稱協(xié)議書），明確雙方責(zé)、權(quán)、利，畢業(yè)生只能與一個(gè)用人單位簽約。協(xié)議書經(jīng)單位和主管部門、畢業(yè)生簽字蓋章后，同《推薦表》（原件）及時(shí)送市人才服務(wù)中心審核。

2、在市區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)持《畢業(yè)證書》、《報(bào)到證》、《戶口遷移證明》、《試聘合同書》（一式三份）、《體檢合格證明》到市人才服務(wù)中心辦理報(bào)到手續(xù)，憑加蓋畢業(yè)生分配專用章的《戶口遷移證明》到落戶的所屬公安分局辦理入戶手續(xù)，然后憑畢業(yè)生就業(yè)介紹信到用人單位報(bào)到。四縣參照執(zhí)行。

3、畢業(yè)生報(bào)到時(shí)間從八月一日開始。畢業(yè)生到用人單位報(bào)到前，應(yīng)到縣級以上醫(yī)院體檢，合格的或協(xié)議沒有要求的必須接收。因崗位有特殊要求或曾患有慢性疾病的畢業(yè)生，要進(jìn)行?？茩z查。發(fā)現(xiàn)疾病不能堅(jiān)持正常工作的，經(jīng)市、縣人事部門核準(zhǔn)同意，按有關(guān)規(guī)定退回學(xué)校。

4、畢業(yè)生報(bào)到后，用人單位應(yīng)信守承諾，雙方簽訂試聘合同，試聘期為一年。試聘期內(nèi)，畢業(yè)生的薪酬待遇由雙方協(xié)商確定，所在單位應(yīng)按規(guī)定及時(shí)為畢業(yè)生交納各種保險(xiǎn)，單位和畢業(yè)生若一方提出辭退或解聘，另一方應(yīng)準(zhǔn)許同意，并不承擔(dān)違約責(zé)任。試聘期滿，雙方滿意應(yīng)繼續(xù)履行合同。

5、對暫未落實(shí)單位愿意來就業(yè)的?？埔陨峡蓪?shí)行“先落戶，后就業(yè)”的辦法，憑《報(bào)到證》、《推薦表》（原件）分別向市、縣人才服務(wù)中心提出申請，檔案、戶口委托人才服務(wù)中心。

6、屬生源的成人教育、自學(xué)考試、地方職業(yè)中專的畢業(yè)生經(jīng)雙選落實(shí)就業(yè)單位的，持戶口本、畢業(yè)證書等材料，到市人才服務(wù)中心辦理就業(yè)手續(xù)。

7、為了方便畢業(yè)生，建議用人單位采取集中辦理或提前預(yù)約的方式做好畢業(yè)生報(bào)到工作。相關(guān)表格可從市人才網(wǎng)站上下載。

四、加強(qiáng)和完善畢業(yè)生就業(yè)管理

1、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作的管理，著力做好政策指導(dǎo)，通過簽訂就業(yè)合同，規(guī)范就業(yè)手續(xù)。各部門接收畢業(yè)生，必須遵守人事政策規(guī)定，制止無序流動。

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關(guān)鍵詞：誠信；大學(xué)生；就業(yè)

一、 大學(xué)生就業(yè)中常見的誠信問題及原因

隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，就業(yè)形勢相對嚴(yán)峻。面對競爭激烈的就業(yè)市場，許多大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過程中出現(xiàn)誠信缺失行為，對學(xué)生自己、學(xué)校及用人單位都造成不良影響。大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過十幾年寒窗苦讀后，他們積極渴望投入社會實(shí)踐，參加工作實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。為了謀取滿意的工作崗位，有的畢業(yè)生罔顧誠信與道德，擾亂正常的就業(yè)秩序，破壞學(xué)校與自己的信譽(yù)，影響就業(yè)工作的正常開展。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的不誠信現(xiàn)象大致表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1、 自薦材料造假屢見不鮮

     在求職過程中，有些畢業(yè)生為了謀求理想的就業(yè)單位，向招聘單位提供虛假的自薦材料。一些畢業(yè)生在就業(yè)推薦表的填寫上避重就輕，夸大介紹自己的真實(shí)情況，夸大自己的能力，美化自己的學(xué)習(xí)成績和實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷，甚至向就業(yè)單位提供虛假成績及假三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干、十佳畢業(yè)生等個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)或資格證書等相關(guān)證明。

2、 毀約情況司空見慣

     面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不少畢業(yè)生內(nèi)心感到迷茫，不知所措。有的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)盲目的選擇就業(yè)單位，或是懷有錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，為求保底，先與一家不是很理想的工作單位簽訂就業(yè)協(xié)議，在已經(jīng)簽約的情況下繼續(xù)穿梭于各大人才招聘會應(yīng)聘，尋找到更合適的工作單位后，找各種理由和借口與之前簽訂協(xié)議的單位進(jìn)行解約。

3、 用人單位條件苛刻

隨著大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生連年增加為用人單位擴(kuò)大了挑選的空間。部分用人單位盲目抬高招聘條件。一些用人單位不按需求選拔畢業(yè)生，而是一味追求高學(xué)歷高層次的人才，非碩士生、博士生不要，非“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”不要，非成績排名前三名不要，這些硬性條條框框使許多大學(xué)生連被選擇的機(jī)會都沒有，直接拒之門外，失去很多就業(yè)機(jī)會。

    造成大學(xué)生就業(yè)誠信缺失問題的原因是多方面的，歸結(jié)到底，主要有以下三個(gè)方面：首先是因?yàn)榇髮W(xué)生誠信意識淡薄，學(xué)校誠信機(jī)制不健全。一些大學(xué)生對誠信問題絲毫不重視。在大學(xué)校園里，考試作弊、欠繳學(xué)雜費(fèi)、貸款逾期不還等情況屢見不鮮。大學(xué)生對誠信的理解僅僅停留在表面，而沒有上升到法律高度，高校關(guān)注的重心側(cè)重于學(xué)生“違紀(jì)”而忽略了對誠信的教育和指導(dǎo)，使得部分學(xué)生以偽裝自己作為求職手段。其次是由于教育行政部門將就業(yè)率與高校的學(xué)科設(shè)置、專業(yè)調(diào)整和招生人數(shù)相掛鉤。部分高校承受不住就業(yè)的“重壓”，為求高就業(yè)率而忽視教育質(zhì)量，違背管理機(jī)構(gòu)的施政理念，造成學(xué)風(fēng)不正，誠信喪失的局面。與此同時(shí)，部分招聘單位只考慮自身利益，缺乏責(zé)任感，對學(xué)生、學(xué)校和社會造成惡劣影響。再次是監(jiān)管機(jī)制不完善。目前暫無對大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的誠信缺失行為進(jìn)行有效監(jiān)管的部門和制度，失信者沒有得到相應(yīng)的懲罰。

二、 有效預(yù)防與控制大學(xué)生就業(yè)誠信問題的對策

1、加強(qiáng)誠信教育，完善監(jiān)管制度

在高校校園中營造誠信文化氛圍，通過輿論導(dǎo)向、教育管理、學(xué)生活動等方式在廣大學(xué)生中根植科學(xué)的道德價(jià)值認(rèn)知體系。提倡公平競爭的精神，提高學(xué)生自我修養(yǎng)。加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生主體意識，更要充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)干的示范作用，開展自我誠信教育活動，增強(qiáng)誠信教育的效果高校在就業(yè)推薦過程中要嚴(yán)格把關(guān)，將畢業(yè)生情況客觀、全面地介紹給用人單位，完善對畢業(yè)生就業(yè)行為的管理，加大監(jiān)管力度。建立起大學(xué)生完善的誠信教育體系，并設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)誠信行為，促進(jìn)誠信就業(yè)。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，走出應(yīng)聘誤區(qū)

    要讓大學(xué)生正確理解畢業(yè)生與用人單位的“雙向選擇”機(jī)制。用人單位招聘的目的在于找到適合單位文化氛圍，能勝任本職工作的人才，而不是盲目比較學(xué)歷和資格證書。畢業(yè)生應(yīng)如實(shí)填寫畢業(yè)生推薦表和登記表，慎重與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議。同時(shí)，對畢業(yè)生進(jìn)行必要的法制教育，讓學(xué)生了解就業(yè)協(xié)議書的簽訂是一種法律行為，違反協(xié)議須承擔(dān)違約責(zé)任。   

3、拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力

    學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)該走出去。主動與社會各部門。就業(yè)單位，學(xué)生家長密切聯(lián)系，盡可能多的為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會，從而減輕畢業(yè)生的就業(yè)壓力，從根本上解決畢業(yè)生就業(yè)的誠信問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]王斌.淺談大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中的誠信問題[J].大學(xué)生就業(yè)，2002（8）.

[2]郭志平.高校畢業(yè)生就業(yè)誠信問題的對策思考[J].高教論壇，2008（3）.

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（1）求職時(shí)簡歷作假

面對競爭激烈的就業(yè)市場，部分高職畢業(yè)生為了獲取優(yōu)質(zhì)單位的青睞，不惜在簡歷制作過程中弄虛作假。例如，某單位發(fā)現(xiàn)，在參加某次高職院校畢業(yè)招聘會時(shí)，收集到的簡歷反映，某個(gè)班級學(xué)生在“任職”一欄中填寫擔(dān)任過系部學(xué)生會主席、班長、副班長，居然有十多個(gè)人，這顯然不符合實(shí)際。“完美”的個(gè)人簡歷、“虛高”的學(xué)習(xí)成績、“灌水”的工作經(jīng)歷、“偽造”的榮譽(yù)證書、“虛構(gòu)”的學(xué)生干部身份，太多虛假信息導(dǎo)致用人單位對畢業(yè)生求職自薦表逐漸的失去了應(yīng)有的信任。

（2）面試中自我拔高

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，部分學(xué)生面試時(shí)刻意夸大自身的專業(yè)優(yōu)勢、綜合能力和技術(shù)技能，而刻意的隱瞞自身的不足和缺點(diǎn)，以期獲得較好的就業(yè)機(jī)會。盲目夸大個(gè)人工作能力，自我拔高甚至出現(xiàn)胡編亂造的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響用人單位招聘錄用工作的選擇判斷。這種行為，既給就業(yè)單位的人力資源利用與管理造成惡劣影響，也使畢業(yè)生自身錯(cuò)失了尋找更適合工作的機(jī)遇。

（3）錄用后惡意毀約

面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，一些高職院校畢業(yè)生求職時(shí)漫天撒網(wǎng)，一旦有單位通知簽約，便草率簽訂就業(yè)協(xié)議，后期一旦遇到待遇更好的單位，就迫不及待地要求毀約；部分條件較好的畢業(yè)生甚至同時(shí)承諾多家就業(yè)單位，而私下卻仍在向條件更優(yōu)的用人單位投送簡歷；極少數(shù)畢業(yè)生通過不正當(dāng)手段持有多份就業(yè)協(xié)議，與多家單位同時(shí)簽訂就業(yè)協(xié)議，最終再擇優(yōu)上崗，造成對用人單位的極度惡意違約。

2高職就業(yè)市場誠信缺失的原因

2.1社會的因素

當(dāng)前，社會誠信體系的不健全，無法對不誠信的人和現(xiàn)象給予較為嚴(yán)厲的打擊或制約，助長了少量不誠信的行為和現(xiàn)象。但隨著高職教育由精英化教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，以及高職畢業(yè)生就業(yè)的不斷市場化，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，從而也導(dǎo)致了部分高職畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭中誠信缺失的現(xiàn)象。

2.2用人單位的因素

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)市場呈現(xiàn)買方市場的趨勢，導(dǎo)致一些用人單位選拔畢業(yè)生方式有失理性。一方面選才依據(jù)不合理性，部分用人單位脫離自身發(fā)展的實(shí)際需要，盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，片面追求高學(xué)歷、高學(xué)位、高認(rèn)證；另一方面招聘程序缺乏規(guī)范性，招聘單位對畢業(yè)生的了解過于依賴學(xué)生求職材料和自我介紹。這些人為設(shè)置的就業(yè)門濫,使得原本就已緊張的“就業(yè)市場”矛盾更加激化。

2.3高職院校的因素

隨著近年來高職畢業(yè)生就業(yè)壓力的增大，部分高職院校把解決就業(yè)、提高學(xué)校就業(yè)率定為自身辦學(xué)的首要目標(biāo)，對于畢業(yè)生的虛假包裝采取了默許甚至是縱容的態(tài)度。如對就業(yè)推薦表的內(nèi)容不認(rèn)真核對便盲目蓋章、對學(xué)生在?，F(xiàn)實(shí)評價(jià)含糊其辭刻意美化等。極個(gè)別院校就業(yè)管理機(jī)制混亂，甚至將空表直接發(fā)給學(xué)生自己填寫，更有甚者出現(xiàn)1名畢業(yè)生持有多份推薦表的現(xiàn)象。

2.4畢業(yè)生個(gè)人的因素

部分畢業(yè)生面對就業(yè)現(xiàn)實(shí)，在不得已而選擇一線的職業(yè)崗位后，并不安心工作，隨時(shí)都可能二次擇業(yè)；許多畢業(yè)在首次就業(yè)時(shí)，均抱著試試看的心態(tài)。一旦被更優(yōu)質(zhì)的用人單位錄用后，他們會為了自身利益而選擇違約。他們責(zé)任意識淡薄，誠信觀念差，講究現(xiàn)實(shí)主義，抹殺了道德和誠信；他們法律意識淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)，以自我為中心，往往會為了自身利益而舍棄誠信。

3提高高職類院校畢業(yè)生就業(yè)誠信的對策

3.1打造誠信的社會大環(huán)境

一些不良社會風(fēng)氣很大程度上助長了高職畢業(yè)生就業(yè)誠信的缺失，我們要提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)誠信水平，就需要努力構(gòu)建一個(gè)誠信的社會環(huán)境，使招聘方和畢業(yè)生能自覺遵守就業(yè)市場秩序。應(yīng)努力在整個(gè)社會這個(gè)大環(huán)境中創(chuàng)建“誠信”的氛圍，借助一整套“信用機(jī)制”來約束校、企、學(xué)生三方誠信缺乏的行為。要形成具體的、適合中國國情的誠信制度，形成一套由誠信信息征集系統(tǒng)、誠信管理系統(tǒng)、誠信評價(jià)系統(tǒng)、誠信公示系統(tǒng)、誠信監(jiān)督系統(tǒng)組成的完善的社會誠信機(jī)制，讓失信者受到嚴(yán)厲的懲戒，讓誠信者達(dá)到理想的回報(bào)。為高職畢業(yè)生就業(yè)市場的健康運(yùn)行營造一個(gè)良好的社會大環(huán)境。

3.2優(yōu)化用人單位的招聘模式

用人單位的選拔人才的最終目的是“人盡其才”，讓招聘的高職畢業(yè)生最大程度發(fā)揮其作用和潛能，為企業(yè)服務(wù)。因此，用人單位不能盲目追求高學(xué)歷，而應(yīng)該樹立正確的用人觀，盡可能借助科學(xué)的人才評價(jià)體系對應(yīng)聘者進(jìn)行客觀的評價(jià)，不能迷戀高學(xué)歷，主要從專業(yè)知識、技術(shù)技能和道德品質(zhì)等三個(gè)方面綜合評價(jià)，制定合理的招聘標(biāo)準(zhǔn)。在條件允許的情況下，可以適當(dāng)?shù)倪x擇一些對口的高職院校開展訂單化培養(yǎng)、校企共建等校企合作項(xiàng)目，借此方式可以更深入、更細(xì)化的熟悉并選擇適合自己企業(yè)的畢業(yè)生，以彌補(bǔ)現(xiàn)場招聘時(shí)受客觀因素的影響對紙質(zhì)簡歷的過度依賴。

3.3完善高職院校誠信教育體系

高職院校畢業(yè)生就業(yè)誠信的問題的解決需要學(xué)校、社會和政府三方面的共同努力。高校自身教育的影響力最為顯著，高職院校應(yīng)通過各種有效途徑樹立學(xué)生的道德觀和誠信觀，使每一位畢業(yè)生將“誠”與“信”作為自己的一種人生態(tài)度、人生美德。

（1）注重校園誠信文化建設(shè)

僅在德育相關(guān)課程和就業(yè)環(huán)節(jié)對高職學(xué)生開展誠信教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先，高職院校的德育教育應(yīng)從入學(xué)教育開始并延續(xù)到畢業(yè)環(huán)節(jié)，從專業(yè)的德育教育課程課擴(kuò)展到專業(yè)課程的德育教育（包括職業(yè)道德教育）。其次，高職院校還應(yīng)盡量營造和諧的校園文化氛圍，讓誠信文化遍布校園，可以請知名專家開設(shè)誠信相關(guān)的人文講壇，廣泛利用校園廣播站、校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等媒介展示誠信楷模，不斷弘揚(yáng)中華美德。最后，著力開展與實(shí)際接軌的道德和誠信系列教育活動，努力形成“誠信者榮，不誠者恥”的輿論氛圍，讓當(dāng)代大學(xué)生形成良好的誠信心理，傳承誠信守信的中華文明。

（2）提升就業(yè)服務(wù)工作水平

首先，幫助學(xué)生正確的進(jìn)行自我認(rèn)知。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，要有意識的引導(dǎo)畢業(yè)生正確地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我，幫助學(xué)生樹立正確的誠信觀和就業(yè)觀。要使學(xué)生明白，高等教育不等于“高尚職業(yè)”,在就業(yè)時(shí)不應(yīng)當(dāng)盲目推崇“大城市、大單位、高薪酬、優(yōu)福利”。應(yīng)該樹立與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的就業(yè)觀,愿意并努力做一名高素質(zhì)的普通勞動者，放寬就業(yè)視野，堅(jiān)持走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的發(fā)展之路。其次，堅(jiān)持規(guī)范就業(yè)管理制度。高職院校要健全就業(yè)工作管理制度，盡可能減少管理上可能存在一切漏洞。對就業(yè)工作的每個(gè)重要環(huán)節(jié)，如就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書、各種認(rèn)證證書、用人單位信息、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查資料等等均施行規(guī)范化管理。對情節(jié)較輕的弄虛作假者進(jìn)行批評教育，努力治病救人；對于情節(jié)較嚴(yán)重的學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)肅處理，記入檔案。

（3）拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道

篇7

一、供求總量減少，供求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

本季度，單純從數(shù)據(jù)上看，無論是用人單位的需求還是求職人員供給均呈現(xiàn)明顯下降的趨勢，通過對供求雙方結(jié)構(gòu)深入的分析，我們會看到，無論是用人單位的崗位需求結(jié)構(gòu)還是求職人員的組成結(jié)構(gòu)均發(fā)生了變化：從求職人員的供給來看，從本季度的第二個(gè)月起，人員供給持續(xù)滑落，到季末時(shí)的每場進(jìn)場僅百余人，各類專業(yè)技術(shù)人員的供給明顯減少，多以進(jìn)城打零工的本地農(nóng)村勞動者為主，主要是因?yàn)樗募径冗M(jìn)入農(nóng)閑時(shí)節(jié)，同時(shí)加上新年將至，許多求職人員將找工作的希望寄托在來年，進(jìn)場求職的人員減少；從崗位需求上來看，本季度正是餐飲娛樂業(yè)、批發(fā)零售業(yè)的旺季，人員需求增加，再加上許多用人單位在年末儲備人才，加大了需求人數(shù)的組成。預(yù)計(jì)勞動力市場的旺季要到農(nóng)歷新年后。

二、多項(xiàng)措施促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)。

本季度走進(jìn)勞動力市場求職的各類下崗失業(yè)人員持續(xù)減少，主要是今年以來我市勞動力市場通過積極舉辦下崗失業(yè)職工、4050人員等專場招聘會，為特殊群體提供就業(yè)援助，對下崗失業(yè)人員進(jìn)行免費(fèi)的職業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)困難人員進(jìn)行免費(fèi)的跟蹤指導(dǎo)等措施，有力地促進(jìn)了下崗失業(yè)人員和就業(yè)困難人員再就業(yè)。

三、加強(qiáng)“省會勞務(wù)圈”建設(shè)，解決企業(yè)缺工問題。

為加強(qiáng)與*周邊地區(qū)的勞務(wù)協(xié)作，有序引導(dǎo)外地勞動力進(jìn)肥就業(yè)，有效解決我市企業(yè)人力資源缺乏問題，我市先后與六安、巢湖等地簽定了勞務(wù)協(xié)作協(xié)議，建立了“省會勞務(wù)圈”，充分發(fā)揮勞動力供求和就業(yè)服務(wù)、權(quán)益維護(hù)等方面的優(yōu)勢互補(bǔ)，提升勞務(wù)合作水平，促進(jìn)勞動力資源充分開發(fā)利用和規(guī)范、有序、合理、高效配置，就雙方勞務(wù)交流與合作達(dá)成協(xié)議，從而實(shí)現(xiàn)勞動力跨地區(qū)的合理配置和有序流動。同時(shí)，依托“省會勞務(wù)圈”，將勞務(wù)協(xié)作擴(kuò)大到省會周邊以外地區(qū)，*年我市已先后與杭州、廈門、寧波等5地市簽定了勞務(wù)協(xié)議，建立了協(xié)作關(guān)系。

篇8

論文摘要： 違約所引起的誠信教育值得引起關(guān)注。本文對目前大學(xué)生就業(yè)違約的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對大學(xué)生誠信教育有效途徑進(jìn)行了探討。

一、目前大學(xué)生就業(yè)違約現(xiàn)狀分析

新的歷史條件下，隨著人事制度的改革和人才供求關(guān)系的變化，再加上目前世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)資料表明，2009年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)611萬人，比2008年增加50萬人。然而，我國2009年的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位沒有明顯增長，所以畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。

為了解決就業(yè)難問題，很多高校的畢業(yè)生做了兩手準(zhǔn)備：考研、專升本或找工作。為穩(wěn)妥起見，很多畢業(yè)生先找個(gè)單位簽約，等到考試結(jié)果出來時(shí)，再義無反顧地“舍魚而取熊掌”了。有的人不求一步到位，先找到一個(gè)崗位再說，即我們提倡的“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，正是這種心態(tài)，使大學(xué)生頻繁跳槽。對大學(xué)畢業(yè)生來說，跳槽本身無可厚非，但當(dāng)違約成為一種常態(tài)之后，我們就需要冷靜分析。某人才網(wǎng)針對“你對跳槽后工作是否滿意？”進(jìn)行了一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查，共有1250位個(gè)人會員參與，其中有638人選擇“沒有達(dá)到目標(biāo)，整體不滿意”。于是，他們交納了違約金，又跳槽到另一家單位，可是發(fā)現(xiàn)新工作還不滿意，結(jié)果再次違約。

違約行為究竟帶來什么樣的后果呢？違約對單位和個(gè)人而言是一種損失。從校園宣講會、招聘會，到筆試、面試，最后的比較、審核、敲定，為招聘到合適的員工，單位要花費(fèi)大量人力和財(cái)力，一旦違約，將意味著他們在這之前所做的都是一場空。同時(shí)，除了人力物力的損失，他們最擔(dān)心的是造成一種違約惡性循環(huán)［1］。例如，今年昆明盤龍區(qū)和宜良教育局都有新教師辭職和違約，使學(xué)生無法上課。對于個(gè)人來說，大學(xué)生為了違約所付出的代價(jià)，絕不只是賠上了一筆違約金，可能還要付出一筆不菲的道德成本。違約盡管能獲得一份看上去不錯(cuò)的工作，但是在自己的檔案上卻會留下不良的誠信記錄，給自己以后的職業(yè)生涯造成不好的影響。昆明某中學(xué)今年16個(gè)教師崗位吸引了1200多名求職者，令人感慨的是，有一名求職者是3年前本科畢業(yè)時(shí)曾與該實(shí)驗(yàn)中學(xué)簽約，后違約去讀研究生，誰知今年研究生畢業(yè)再來應(yīng)聘，卻沒被錄用。

在誠信度已成為衡量一個(gè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)重要指標(biāo)的今天，用人單位越來越看重求職者的誠信度。因此，高等院校對于開展學(xué)生誠信德育教育應(yīng)該予以高度的重視，并通過多種行之有效的教育形式使“誠信”觀念深入學(xué)生大腦，從而提高他們的自覺意識和德育品質(zhì)。

二、大學(xué)生誠信教育有效途徑探討

1.高校要加強(qiáng)校園誠信教育，樹立大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中的誠信理念。

《禮記·大學(xué)》曰：誠于中，而形于外。作為以培養(yǎng)人為中心任務(wù)的高等院校，必須將開展校園誠信教育，培養(yǎng)大學(xué)生誠實(shí)守信的品格作為重要工作內(nèi)容和責(zé)任，從而樹立大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中的誠信理念。

2.建立完善個(gè)人征信制度，用制度保證誠信、用措施鼓勵(lì)誠信。

要從根本上解決誠信缺失問題，除了大力倡導(dǎo)誠信教育之外，還必須從機(jī)制上給予保障，建立學(xué)生個(gè)人征信制度，完善大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證制度。構(gòu)建學(xué)生個(gè)人征信系統(tǒng)，是從機(jī)制上解決失信問題的好辦法。校園學(xué)生征信系統(tǒng)是指由某一組織將學(xué)生在校園內(nèi)分散在各院系、各部門中有關(guān)學(xué)生個(gè)人信用和信譽(yù)的信息匯集起來，進(jìn)行加工和儲存，形成個(gè)人信用信息數(shù)據(jù)庫，為各院系和各用人單位了解學(xué)生個(gè)人的信用和信譽(yù)狀況提供服務(wù)而建立的專門系統(tǒng)。系統(tǒng)將記錄學(xué)生在校期間學(xué)費(fèi)繳納、貸款還款、遵紀(jì)守法、參加志愿者服務(wù)、參加社會活動等情況。

對在校大學(xué)生建立征信制度，是為了通過建立對失信行為的懲罰機(jī)制，達(dá)到懲戒失信者、減少失信行為，同時(shí)保護(hù)守信者，鼓勵(lì)守信者的目的。［3］通過養(yǎng)成教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生“誠信受益，不誠信受罰”的觀念。從操作層次上說，由于校園信息化工作的迅猛發(fā)展，客觀上為類似系統(tǒng)的建立提供了必要的技術(shù)保障。

同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，對在校期間學(xué)生參與的素質(zhì)拓展活動進(jìn)行記錄認(rèn)證，最后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，由學(xué)校給出學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)拓展證書，將其作為大學(xué)期間的第二份“成績單”。另外，校方還可以構(gòu)建“導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員”的就業(yè)推薦體系，由導(dǎo)師等給出關(guān)于學(xué)生的客觀評價(jià)，供用人單位參考。

3.加強(qiáng)職業(yè)輔導(dǎo)工作，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

要解決好就業(yè)誠信問題，還應(yīng)注重在校期間提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并大力加強(qiáng)職業(yè)輔導(dǎo)工作。歸根到底，大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)才是求職的核心競爭力，綜合素質(zhì)越高，求職能力就越強(qiáng)，適應(yīng)工作的能力就越強(qiáng)，一定程度上就能自覺避免造假、違約行為的發(fā)生。

4.高校一定要規(guī)范畢業(yè)生推薦關(guān)和就業(yè)協(xié)議書的管理。

高校要進(jìn)一步嚴(yán)格就業(yè)管理流程，給所有畢業(yè)生提供公平、科學(xué)的管理環(huán)境。一般情況下，各高校為了向用人單位推薦畢業(yè)生，專門制作了《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》。為確保畢業(yè)生就業(yè)推薦材料的真實(shí)性，高校一定要嚴(yán)把畢業(yè)生推薦關(guān)。畢業(yè)生就業(yè)推薦表必須經(jīng)過學(xué)院嚴(yán)格審核蓋章后才統(tǒng)一加蓋學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的公章，每人僅有一份原件。另外，就業(yè)協(xié)議書每人一份，統(tǒng)一編號登記，簽約后，必須征得原簽約單位的同意并有書面退函后才可換取新的協(xié)議書。對于畢業(yè)生協(xié)議書遺失或違約的情況，給予備案登記、在學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)上公示，必要的時(shí)候，記錄到新的協(xié)議書中，供用人單位參考。［4］此外，要充分發(fā)揮院系、班主任、輔導(dǎo)員的作用，對于學(xué)生的基本信息、推薦信等，班主任、輔導(dǎo)員有義務(wù)配合用人單位進(jìn)行審核。

5.高校要建立相對完善的跟蹤機(jī)制。

市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西方國家，有著完善的誠信跟蹤機(jī)制，誠信與否關(guān)系到一個(gè)人業(yè)的成敗。我國高校在培養(yǎng)學(xué)生誠信素質(zhì)的過程中可以建立：一是檔案跟蹤機(jī)制，高校通過科學(xué)的誠信考核體制，對學(xué)生的誠信狀況進(jìn)行評估并建立個(gè)人誠信檔案。2002年，位于上海市的近50所高校就為申請助學(xué)貸款的近2萬名大學(xué)生建立了“大學(xué)生個(gè)人信用檔案”［5］。二是網(wǎng)絡(luò)跟蹤機(jī)制，大學(xué)生的個(gè)人誠信狀況，高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行追蹤，對于失信的學(xué)生可以校園網(wǎng)絡(luò)的范圍內(nèi)進(jìn)行揭示和批評，甚至向用人單位公示。三是畢業(yè)生跟蹤機(jī)制，高?？梢酝ㄟ^畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等形式，加強(qiáng)與用人單位或已畢業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)掌握畢業(yè)學(xué)生的誠信狀況，發(fā)揮學(xué)校繼續(xù)教育功能，對失信畢業(yè)生實(shí)施再教育。同時(shí)收集誠信與失信典范，作為在校學(xué)生教育的生動“教材”。

畢業(yè)生誠信缺失不僅損害了大學(xué)生自身的形象，而且影響了學(xué)校在社會上的聲譽(yù)，對今后畢業(yè)生的簽約產(chǎn)生了不利影響，同時(shí)更直接損害了用人單位的利益，擾亂了就業(yè)市場的正常運(yùn)作。因此，加強(qiáng)高校畢業(yè)生誠信教育，重構(gòu)高校畢業(yè)生誠信體系是當(dāng)務(wù)之急，是重中之重。

參考文獻(xiàn)：

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［2］王陽，胡堅(jiān)達(dá)，汪盛科.誠信，大學(xué)生的道德通行證［j］.寧波論壇，2003，（3）.

［3］周宏，馬萬賓.提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)誠信水平的途徑分析［j］.河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)報(bào)，2003.

篇9

一、引進(jìn)對象

區(qū)外各高校國家計(jì)劃內(nèi)招收的2016年應(yīng)屆畢業(yè)本科畢業(yè)生。

二、引進(jìn)專業(yè)及數(shù)量

教育系統(tǒng)類166名，衛(wèi)生類42名，其他類44名(具體需求專業(yè)詳見《2016年昌都市擬引進(jìn)急需緊缺人才需求計(jì)劃表》)

三、引進(jìn)條件

(一)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對分裂，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)。

(二)熱愛西藏，具有自愿支援邊疆建設(shè)的思想。

(三)身體健康，能在藏堅(jiān)持工作。

(四)引進(jìn)人員必須具備要求的學(xué)歷、專業(yè)對口。

四、引進(jìn)待遇

各高校畢業(yè)生經(jīng)引進(jìn)錄用后，享受西藏干部職工同等待遇(住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、休假補(bǔ)助等)，最低月工資本科生為6620元/月，碩士研究生為6975元/月。

五、實(shí)施步驟

(一)報(bào)名和資格審查

1、報(bào)名。報(bào)名時(shí)間擬定為2016年3月10日—4月10日。報(bào)名地點(diǎn)：昌都市駐成都辦事處(成都市一環(huán)路西一段)。報(bào)名聯(lián)系人：澤仁多吉(綜合)，聯(lián)系電話：13638953895 ，郵箱：[email protected];楊中元(教育)，聯(lián)系電話：18008958398，郵箱：[email protected];鄒大靖(衛(wèi)生)，聯(lián)系電話：13618951635，郵箱：[email protected];馬雷(農(nóng)牧)，聯(lián)系電話：18889057446，郵箱：[email protected] 。

2、報(bào)名所需證件。報(bào)名時(shí)須提供本人身份證、《高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表》。

3、資格審查。由昌都市人力資源和社會保障局和有關(guān)用人單位進(jìn)行資格初審。

(二)擬定引進(jìn)人員名單

根據(jù)初審情況，由昌都市人力資源和社會保障局和有關(guān)用人單位與本人聯(lián)系了解其基本情況后擬定面試人員名單。

(三)面試

昌都市人力資源和社會保障局和有關(guān)用人單位指派專人到高校畢業(yè)生所在地進(jìn)行面試，面試后確定引進(jìn)人員名單。

(四)政審體檢

凡確定引進(jìn)人員，由畢業(yè)院校進(jìn)行政審。引進(jìn)人員要在縣級以上醫(yī)院進(jìn)行體檢。體檢費(fèi)先由本人支付，后到分配單位報(bào)銷。

(五)簽定協(xié)議書

根據(jù)《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求，為維護(hù)國家就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，保證引進(jìn)人員的穩(wěn)定，引進(jìn)人員要與昌都市人力資源和社會保障局、相關(guān)用人單位簽定就業(yè)協(xié)議。

(六)進(jìn)藏分配工作

引進(jìn)人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一組織進(jìn)藏(進(jìn)藏路費(fèi)到工作單位報(bào)銷)，需持《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》和《畢業(yè)證》到西藏昌都市人力資源和社會保障局報(bào)到，由昌都市人力資源和社會保障局按照引進(jìn)計(jì)劃分配到相關(guān)單位和(區(qū))縣工作。

(七)試用期制度

凡引進(jìn)人員，試用期為一年。試用期滿，本人寫出書面總結(jié)，用人單位出具考核意見，市人力資源和社會保障局會同有關(guān)單位對其進(jìn)行考核，考核合格的按管理權(quán)限，由同級人力資源和社會保障局辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。考核不合格的，取消引進(jìn)資格。

西藏昌都市人力資源和社會保障局聯(lián)系電話：0895-4843699

 

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2016年昌都市擬引進(jìn)急需緊缺人才情況表.rar

西藏昌都市人力資源和社會保障局(公務(wù)員局)

篇10

本人就即將進(jìn)行的就業(yè)實(shí)習(xí)提出申請，并就有關(guān)事宜保證如下：

1、 本人確知學(xué)院的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、考試、畢業(yè)生信息采集、畢業(yè)派遣等過程和時(shí)間安排及學(xué)分要求，并保證可通過個(gè)人努力完成以上各事項(xiàng)。(以下專本通讀班學(xué)生抄寫：)本人保證自愿參加 屆?？飘厴I(yè)過程，確認(rèn)自己能取得合格學(xué)分、取得畢業(yè)證書及相關(guān)畢業(yè)手續(xù)，并確認(rèn)由此造成的對本人本科階段學(xué)習(xí)及畢業(yè)造成的不利影響與學(xué)校無關(guān)。

2、 本人確認(rèn)已受過系統(tǒng)、完整的畢業(yè)教育，通讀過《 屆 高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)使用及就業(yè)指導(dǎo)手冊》，完全了解本人在畢業(yè)過程中的全部國家、學(xué)校政策及相關(guān)程序，并保證遵照國家及學(xué)校的規(guī)定辦理，特別保證能及時(shí)與就業(yè)單位進(jìn)行網(wǎng)上簽約，達(dá)成就業(yè)意向。

3、 本人確認(rèn)在校期間受過系統(tǒng)完整的安全教育，確切了解就業(yè)實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、網(wǎng)上簽約的資格、崗位職責(zé)、相關(guān)待遇、安全防護(hù)知識及安全操作規(guī)程等情況，確切了解在該單位就業(yè)后本人的發(fā)展前景。本人自愿與用人單位達(dá)成就業(yè)實(shí)習(xí)意向，并遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)定，遵守安全操作規(guī)程。未經(jīng)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位同意，本人保證不更換實(shí)習(xí)單位。更換單位后保證在第一時(shí)間通知班主任老師。

4、 本人保證離校前對本人使用或參與使用的學(xué)校公物情況進(jìn)行了清查，對參與使用的教室、宿舍等場所的衛(wèi)生進(jìn)行清掃，因本人清查不明、清掃不力所產(chǎn)生的維修及清掃費(fèi)用由本人承擔(dān)。

5、 本人確認(rèn)已將本人實(shí)習(xí)期的有效聯(lián)系方式告知班主任老師，并保證此聯(lián)系方式的更改時(shí)能及時(shí)通知班主任老師，本人確知班主任的有效聯(lián)系方式，并保證主動的、經(jīng)常的與班主任取得聯(lián)系，實(shí)習(xí)期間能夠經(jīng)常的瀏覽學(xué)校及機(jī)電學(xué)院的網(wǎng)站，登陸各班級的qq群及時(shí)了解學(xué)校的相關(guān)政策和重要通知。

6、 本人確認(rèn)在校期間已受過系統(tǒng)全面的法制教育，在就業(yè)實(shí)習(xí)期間，保證遵守法律法規(guī)，不參加非法社團(tuán)活動及傳銷組織。

7、 本人特別保證在就業(yè)實(shí)習(xí)前和就業(yè)實(shí)習(xí)過程中按學(xué)校要求及時(shí)上交各項(xiàng)費(fèi)用和照片，如實(shí)填寫完成并上交“畢業(yè)實(shí)習(xí)申請表”“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表”“畢業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書”“畢業(yè)生推薦表”等各種文件，按時(shí)參加各種考試和信息采集，按時(shí)返校辦理正式畢業(yè)離校手續(xù)。

8、 本人特別保證實(shí)習(xí)返校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，愛惜公物、清掃衛(wèi)生。

9、 本人自愿作出上述保證，并愿意專門就因未能實(shí)現(xiàn)保證而導(dǎo)致出現(xiàn)的以下問題由自己承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校無關(guān)。

(1)、就業(yè)實(shí)習(xí)期間發(fā)生的安全事故。

(2)、就業(yè)實(shí)習(xí)期間本人發(fā)生的違法亂紀(jì)事件。

(3)、未能達(dá)到合格畢業(yè)、畢業(yè)派遣或推薦就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不能取得畢業(yè)證書和畢業(yè)派遣手續(xù)文件。

(4)、就業(yè)實(shí)習(xí)期間為解決關(guān)于本人的遺留問題所產(chǎn)生的費(fèi)用，由本人承擔(dān)。