導(dǎo)語：如何才能寫好一篇清明祭英烈內(nèi)容文字，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（2019——2020學(xué)年度第二學(xué)期）

一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)來臨之際，為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)，按照市精神文明辦通知要求，我校組織全校師生登陸中國文明網(wǎng)網(wǎng)站開展“清明節(jié)—網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)?，F(xiàn)就對(duì)**學(xué)校清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)情況作如下總結(jié):

一、

具體活動(dòng)完成情況：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，大力宣傳，營造氛圍。

學(xué)校利用微信釘釘?shù)刃问竭M(jìn)行師生共同參與的宣傳，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一布置，要求人人參與，共同緬懷先烈。

2.進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行祭奠活動(dòng)。這次活動(dòng)在全國防疫期間，主要是采用在家里家長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上寄語活動(dòng)。學(xué)生們可以自由點(diǎn)擊自己想要了解的相關(guān)內(nèi)容，并向烈士們獻(xiàn)上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言，表達(dá)自己的緬懷之情。同學(xué)們的寄語文字質(zhì)樸、感情真摯、令人鼓舞，充分展示了當(dāng)代小學(xué)生對(duì)革命先烈滿腔熱愛，立志學(xué)習(xí)先烈的高尚情操。

3.閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍

為了更好的讓學(xué)生緬懷革命先烈，在清明節(jié)三天的假期中，鼓勵(lì)學(xué)生到閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍，通過閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈深切的懷念和無限的哀思。

4.倡導(dǎo)“文明出行，平安清明”活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)師生假期“文明出行，平安清明”。引導(dǎo)大家用鮮花、植樹等文明生態(tài)的方式表達(dá)對(duì)

家庭先人的懷念之情，推廣網(wǎng)上掃墓和家庭追思會(huì)等新型祭奠方式，形成文明健康的祭祀新風(fēng)。

二、

本次活動(dòng)效果明顯，體會(huì)深刻。

在活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)一步了解了烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，更深刻地體會(huì)到了先烈們那種堅(jiān)貞不屈、英勇無畏的

高貴品質(zhì)和革命精神。本次活動(dòng)是一次震撼學(xué)生心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，

篇2

【關(guān)鍵詞】走心；德育；動(dòng)人故事；教學(xué)情景體驗(yàn)；儀式

現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定負(fù)面影響，學(xué)校德育說一千道一萬，都比不上社會(huì)的影響深刻。那么，如何突破當(dāng)今學(xué)校德育現(xiàn)實(shí)困境，讓德育在學(xué)生成長過程中，發(fā)揮積極作用，促進(jìn)學(xué)生良好道德觀念和行為習(xí)慣的形成，值得我們每位教育工作者深思。本文結(jié)合我校德育管理的實(shí)際，談?wù)勎倚５掠芾碇?，?shí)現(xiàn)教育“走心”的舉措與策略。

一、教育“走心”需有吸引學(xué)生的動(dòng)人故事

為了向?qū)W生宣傳愛國主義，我們以愛國模范與典范，中國航天事業(yè)的奠基人——錢學(xué)森為例，他曾把自己的故事告訴國人說：“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。在美國期間，有人好幾次問我存了保險(xiǎn)金沒有，我說一塊美元也不存。因?yàn)槲沂侵袊?，根本不打算在美國住一輩子。我在美國前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事。因?yàn)槲沂侵袊?。我姓錢，但我不愛錢。我個(gè)人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家。”這樣通過事跡故事走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生自主感受，這些真實(shí)的例子比我們生硬地講愛國主義效果要好得多。

二、教育“走心”需用接近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的學(xué)生思維詮釋深?yuàn)W的道理

在文明禮儀的教育中，我們可以用生活化的語言詮釋文明禮儀，“文明”就是不隨地吐痰，講衛(wèi)生，勤洗手、節(jié)約用水、不要踐踏花草、輕聲慢步；”禮儀“就是見到老師、長輩問聲好，同學(xué)見面互相問聲好，孝心教育中”；“孝”就是幫媽媽洗腳，幫爸爸捶捶背，將這些用學(xué)生能容易理解的語言生動(dòng)詮釋著文明，禮儀、孝心展現(xiàn)在校園的樓梯、走廊上，讓學(xué)生看得見、記得住、看得懂。教育“走心”需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，從而內(nèi)化為學(xué)生主動(dòng)接受的動(dòng)力。

我校確立了“以人為本，體驗(yàn)為主，發(fā)展為要”的德育理念，培養(yǎng)有“感恩、勵(lì)志、誠信、擔(dān)當(dāng)”的現(xiàn)代人，實(shí)踐摸索出以“體驗(yàn)”為主要模式的自能德育，使德育工作更走心。以下是我校體驗(yàn)德育的四個(gè)故事：

故事一：開展每月一次的話題討論活動(dòng)，將話題討論擴(kuò)展為立德樹人的討論平臺(tái)。

根據(jù)校園內(nèi)發(fā)生的不文明行為現(xiàn)象，或者社會(huì)上的教育熱點(diǎn)問題讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，通過撰稿，投稿的形式，由我校寫作組的老師組織評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。最后把優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品展覽供全校師生閱覽。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生深入思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生在思考的過程中提煉形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更能加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀道德品質(zhì)的理解與重視，從而內(nèi)化成在行動(dòng)上做一個(gè)有道德的人的自覺踐行。

故事二：整合各種教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)德育的教學(xué)情景

當(dāng)今社會(huì)提供給我們的教學(xué)資源是很豐富的，教育工作者也可以充分選擇這些多樣的資源，把這些資源利用好，整合到德育工作中去，效果也是非常顯著的。我們可以把需要傳授的、講述的德育內(nèi)容以漫畫、動(dòng)畫、音頻、視頻、文字、圖片等組合成圖聲并茂的課件傳播給學(xué)生；這樣也更容易降服學(xué)生的心，讓他們的內(nèi)心主動(dòng)接受教育，并內(nèi)化為行動(dòng)準(zhǔn)則。為此，為加深學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的理解，我校統(tǒng)一要求各班進(jìn)行每周一次的德育主題班會(huì)，一般是針對(duì)某一個(gè)德育主題，結(jié)合當(dāng)下時(shí)事新聞，以及經(jīng)典的實(shí)例進(jìn)行宣傳教育，加深對(duì)德育的理解，并深刻在心中。

故事三：“三句話、一棵樹”引領(lǐng)好習(xí)慣

我校很多是外來工子女，家長平時(shí)上班都比較忙，對(duì)孩子的衛(wèi)生，文明習(xí)慣都疏于管理，衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀方面做得比較欠缺。為此，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開展了“三句話、一棵樹讓文明之花芬芳世埠”活動(dòng)。

三句話是：“張張嘴”做禮儀達(dá)人；“彎彎腰”做文明使者；“伸伸手”幫助能幫助的人；三句話明確具體了學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行為有的放矢。

“一棵樹”是對(duì)“三句話”落實(shí)的檢查和評(píng)價(jià)。每個(gè)班級(jí)在教室內(nèi)制作一棵樹，針對(duì)“三句話”取名“文明禮儀之星”，這棵樹的果實(shí)是由做到“三句話”的學(xué)生的名字掛上去。如果誰在明天又沒有做到，名字就會(huì)被摘下來，學(xué)生們?yōu)榱俗约旱拿植槐徽聛?，行為上受到約束會(huì)主動(dòng)去整理儀表，注意個(gè)人衛(wèi)生，他們就會(huì)主動(dòng)約束自己去剪指甲、洗頭、理發(fā)、洗衣洗澡、幫助別人、整理環(huán)境衛(wèi)生、打掃教室，等等，學(xué)生們的良好習(xí)慣就在這些行為習(xí)慣中形成。

故事四：開發(fā)校外德育課程，讓學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)不一樣的生活，收獲不同的感悟，構(gòu)筑走心德育

為了拓展學(xué)生視野，我們把課堂延伸到課外，每年開展豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)鏈接社會(huì)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛勞。

（一）開展“春游”“秋游”、短途研學(xué)活動(dòng)

我校通過組織學(xué)生外出參觀生態(tài)園、農(nóng)業(yè)園、本土企業(yè)、職業(yè)體驗(yàn)館、名人故居、科技館、動(dòng)物園、海洋館、逛公園……在歡聲笑語中體驗(yàn)農(nóng)民的勞動(dòng)成果，體會(huì)農(nóng)業(yè)文化、本土企業(yè)文化、本土產(chǎn)業(yè)、不同職業(yè)的工作特點(diǎn)和辛勞、體驗(yàn)科技創(chuàng)新精神的偉大，體驗(yàn)人與自然的親近，愛護(hù)動(dòng)物；通過這些親身體驗(yàn)的活動(dòng)讓學(xué)生親臨其境，感受“德”就在自己的身旁，由此達(dá)到“走心”目的。恰恰比教師空洞的在教室言過百而效微薄更能達(dá)到走心德育的目的。

（二）是進(jìn)行“告別陋習(xí)，走近文明”德育活動(dòng)

我們學(xué)校的個(gè)別學(xué)生之所以養(yǎng)成隨地扔垃圾，吐痰，粗言碎語的不良行為習(xí)慣，很大程度上都受到家庭成員的不良影響。家長素質(zhì)參差不齊，很多家長忙碌于上班工作也疏于對(duì)孩子的文明禮儀管理教育，使他們不懂文明禮儀，文明禮儀思想淡薄，與當(dāng)今先進(jìn)發(fā)達(dá)的社會(huì)時(shí)代要求格格不入，這正好是我校德育的素材以及切入點(diǎn)。首先，我們開展“告別陋習(xí)，走近文明”的主題教育活動(dòng)，通過正反面的圖片情景進(jìn)行教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)貧窮，體會(huì)臟亂、粗暴無禮的可怕，對(duì)比自己的生活，增強(qiáng)對(duì)文明、衛(wèi)生、禮儀富裕的渴望，珍惜現(xiàn)有的校園生活。其次，結(jié)合開展我們的“三句話，一棵樹”活動(dòng)，評(píng)選文明禮儀之星，達(dá)到讓學(xué)生從思想上增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，文明禮儀之星的評(píng)選達(dá)到對(duì)“告別陋習(xí)，走近文明”活動(dòng)的踐行，達(dá)到有效的德育效果。

（三）在我國傳統(tǒng)節(jié)日里開展“我們的節(jié)日”主題鮮明的教育活動(dòng)

我校通過開展“清明節(jié)”掃墓、網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)；“端午節(jié)”詩歌朗誦比賽、“中秋節(jié)”和家人團(tuán)聚說出你的愛，“國慶節(jié)”手抄板和書畫賽，“重陽節(jié)”清潔敬老院溫暖老人心，微家書等一系列主題教育活動(dòng)，進(jìn)行美德、傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。

三、教育“走心”需要特定的儀式感