導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇什么言什么語(yǔ)成語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、雨笠煙蓑：防雨用的蓑衣笠帽，為漁夫的衣飾。亦借指漁夫。

2、雨條煙葉：雨中的柳條，煙霧中的柳葉。形容凄迷的景色。亦比喻情意的纏綿。

3、雨愁煙恨：煙雨所引起的人的惆悵哀愁。

4、煙霏雨散：形容眾多。

5、硝煙彈雨：形容戰(zhàn)場(chǎng)上非常緊張激烈的戰(zhàn)斗。

6、雨井煙垣：比喻荒涼、冷落的景象。

7、槍煙炮雨：形容激烈的爭(zhēng)戰(zhàn)。

篇2

解釋：看到錢財(cái)，眼睛就睜大了。形容人貪財(cái)。

出自：明朝蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話》第八十一回：“棄舊迎新，見(jiàn)錢眼開(kāi)，自然之理。”

近義詞：見(jiàn)利忘義、見(jiàn)錢眼紅。

反義詞：見(jiàn)利思義。

語(yǔ)法：連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；比喻貪婪愛(ài)財(cái)。

篇3

解釋：像蜜糖一樣甜的話。比喻為了騙人而說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)的話。

出自：元·馬致遠(yuǎn)《岳陽(yáng)樓》第二折：“化一盞茶吃，你可是甜言蜜語(yǔ)的，出家人那里不是積福處?！?/p>

示例：卞福坐在旁邊，甜言蜜語(yǔ)，勸了一回。

篇4

《云煙成雨》這首歌表達(dá)的意思是：離別是為了更好的相遇，就像歌詞中所唱的那樣，“我多想再見(jiàn)你，哪怕匆匆一眼就別離”。

《云煙成雨》是組合房東的貓所唱，也是因?yàn)檫@首歌曲讓房東的貓人氣暴漲，房東的貓是一對(duì)組合，由主唱王心怡與吉他手吳佩嶺組成，二人的歌曲雖是小眾音樂(lè)，但備受粉絲的喜歡。

《云煙成雨》是動(dòng)畫(huà)片《我是江小白》的片尾曲，可以說(shuō)一部動(dòng)畫(huà)片成就了一首歌曲，故事中，佟離即將隨舅舅出國(guó)，臨走前與江小白道別，將那副多年前自己親手畫(huà)的畫(huà)送給了江小白。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

2、燕雀處堂：處：居住；堂：堂屋。燕雀住在堂上，比喻生活安定而失去警惕性，也比喻大禍臨頭而自己不知道。

3、燕雀處屋：比喻生活安定而失去警惕性，也比喻大禍臨頭而自己不知道。

4、燕雀之居：比喻簡(jiǎn)陋的廬舍。

篇6

積少成多、日積月累、積水成淵、聚沙成塔。

積少成多，積累少量的東西，能成為巨大的數(shù)量。日積月累，每天不斷的積累。形容長(zhǎng)時(shí)間的積累。積水成淵，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水聚積起來(lái)，就能形成一個(gè)深水潭。比喻事業(yè)成功由點(diǎn)滴積累而成。聚沙成塔，聚細(xì)沙成寶塔。原指兒童堆塔游戲。后比喻積少成多。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

雖然兩市設(shè)計(jì)的試驗(yàn)區(qū)改革方案還有待上報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后才能實(shí)施，但是其目標(biāo)仍然令人鼓舞：到2012年，重慶市城鎮(zhèn)化率達(dá)到57％；農(nóng)村居民最低生活保障覆蓋率、新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率、農(nóng)村居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)參保率分別達(dá)到100％、80％和40％，基本公共服務(wù)達(dá)到全國(guó)平均水平；城鄉(xiāng)居民收入比從目前的4∶1降到3∶1，生態(tài)環(huán)境保護(hù)高于全國(guó)平均水平。到2020年，重慶市城鄉(xiāng)居民收入之比進(jìn)一步降到2.5∶1，農(nóng)村基本公共服務(wù)超過(guò)全國(guó)平均水平，城鎮(zhèn)化率達(dá)到70％，城鄉(xiāng)生活水平差距顯著縮小。

成都市則將根據(jù)試驗(yàn)區(qū)的改革要求規(guī)劃今后的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展道路，進(jìn)一步完善社會(huì)保障、公共服務(wù)、城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展等各個(gè)方面的工作，建立健全農(nóng)民增收長(zhǎng)效機(jī)制和行政管理體制等，通過(guò)改革探索加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

據(jù)了解，重慶市計(jì)劃重點(diǎn)做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的七項(xiàng)工作：第一，著眼于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)勞動(dòng)就業(yè)，大力推動(dòng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移；第二，著眼于統(tǒng)籌進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民向城鎮(zhèn)居民轉(zhuǎn)化，大力加強(qiáng)農(nóng)民工就業(yè)安居扶持工作；第三，著眼于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)，逐步提高農(nóng)民社會(huì)保障水平；第四，著眼于統(tǒng)籌國(guó)民收入分配，大力加強(qiáng)對(duì)“三農(nóng)”發(fā)展的支持；第五，著眼于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，大力推進(jìn)生產(chǎn)力合理布局和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；第六，著眼于統(tǒng)籌新農(nóng)村建設(shè)，大力促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施改善；第七，著眼于統(tǒng)籌城鎮(zhèn)體系建設(shè)，大力打造城鎮(zhèn)群。重慶市還將在全市范圍內(nèi)有計(jì)劃、分步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)戶籍制度、土地管理和使用制度、社會(huì)保障制度、公共財(cái)政制度、農(nóng)村金融制度、行政體制等改革。

篇8

2、冥眗亡見(jiàn)：指看不見(jiàn)，看不清楚。

3、目迷五色：形容顏色既多又雜，因而看不清。比喻事物措綜復(fù)雜，不易分辨清楚。

4、若隱若現(xiàn)：好像隱藏不露，又好像顯現(xiàn)出來(lái)。形容隱隱約約，看不清楚的樣子。

5、云遮霧罩：山被云霧籠罩，看不清它的真實(shí)面目。比喻故弄玄虛，曖昧不明。

6、自視不明：指單靠自己眼睛看事物則看不清楚。

7、隱隱約約：指看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)模糊，不很清楚，感覺(jué)不很明顯。

8、霧里看花： 原形容年老視力差，看東西模糊，后也比喻看事情不真切。

9、看朱成碧：將紅的看成綠的。形容眼睛發(fā)花，視覺(jué)模糊。

篇9

1、 為了深入開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，活躍我校課余文化生活，提高我校藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展。

2、 向家長(zhǎng)、社會(huì)匯報(bào)我校民樂(lè)特色教育成果，推介我校民樂(lè)特色品牌。

二、 活動(dòng)時(shí)間：20**年12月26日（第17周星期五下午2：30—4：00）

三、 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、 參加人員：全休師生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

五、 活動(dòng)組織者：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)組、班主任

六、 準(zhǔn)備工作：

1、 節(jié)目?jī)?nèi)容籌備：劉仲燊、李曉薇

2、 節(jié)目排練安排：音樂(lè)組四位教師及班主任協(xié)排

3、 場(chǎng)地布置：體育組

4、 場(chǎng)地音響、舞臺(tái)背景及搭建：吳校長(zhǎng)

5、 活動(dòng)攝影：李國(guó)杰

6、 活動(dòng)前思想動(dòng)員工作：各班主任及音樂(lè)老師負(fù)責(zé)

7、 活動(dòng)宣傳：隊(duì)部負(fù)責(zé)

8、 節(jié)目主持人：學(xué)生（譚穎琳、許詩(shī)嵐、張家穎、徐嘉泳）梁桂秀老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)

9、 活動(dòng)車輛停放安排：徐其田

10、 接待聯(lián)系嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

11、 表演過(guò)程，道具的布置擺放：體育組

七、 活動(dòng)過(guò)程：

全校學(xué)生當(dāng)天下午2：00帶凳子準(zhǔn)時(shí)集中在操場(chǎng)上，按要求分班坐好，音響準(zhǔn)備到位。2：00分匯演正式開(kāi)始，晚會(huì)由小提琴、二胡大齊奏拉開(kāi)帷幕。

八、 注意事項(xiàng)：

1、 各個(gè)節(jié)目的排練要抓緊抓細(xì),嚴(yán)格要求、落實(shí)到具體老師負(fù)責(zé)。

2、 做好學(xué)生的思想工作，見(jiàn)到來(lái)賓要熱情有禮；要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師安排，不起哄，保持會(huì)場(chǎng)安排；教育學(xué)生做好保潔工作，以一次匯演活動(dòng)體現(xiàn)新安形象：守紀(jì)、有禮、文明、向上

3、 活動(dòng)音響、燈光要提前調(diào)試好，保持校園明亮，消除安全隱患，令會(huì)場(chǎng)有序進(jìn)行。

4、 學(xué)生的儀表要求：亮麗著裝，體現(xiàn)活潑、朝氣

5、 活動(dòng)結(jié)束做好場(chǎng)地的衛(wèi)生工作：陳主任

篇10

我們有幾千年的歷史,出過(guò)那么多了不起的作家。我們不妨回顧一下。讀吳承恩的《西游記》,不用查字典,大部分人都可以讀懂。大約六百年前的《三國(guó)演義》和《水滸傳》也是很簡(jiǎn)單,盡管《三國(guó)演義》是文言文,不過(guò)高中生閱讀大概都沒(méi)有問(wèn)題。再說(shuō)更古一點(diǎn)的《孟子》,孟子都是兩千多年前的人了,我們讀《孟子》也沒(méi)什么問(wèn)題,《孟子》在諸子文章里面應(yīng)該是語(yǔ)言最流暢、最能夠打動(dòng)人心的。《史記》比較難讀一點(diǎn),離現(xiàn)在約兩千一百年了。可是到了離現(xiàn)在大約一千六百年的時(shí)候。陶淵明的詩(shī),像他的《桃花源記》也是非常好懂。更晚一點(diǎn)的李白,他的詩(shī)除了一些古風(fēng)之外,五言尤其是七言絕句都是非常簡(jiǎn)單的,比如“床前明月光,疑是地上霜”。中國(guó)的詩(shī)詞曲雖然年代很久,可是根本就透明如白話。坡的《念奴嬌》、《水調(diào)歌頭》等,大部分人也都能讀得懂。

到了現(xiàn)在,古代的一些名句都變成成語(yǔ)了,“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”、“雪泥鴻爪”、“不識(shí)廬山真面目”等。一位作家的好句子變成了后人的成語(yǔ),這是一種了不起的文化遺產(chǎn)。

我們的古典傳統(tǒng)悠久而豐富,我們的教育一定要教這些東西,不能讓它缺席,我甚至認(rèn)為如果教科書(shū)里面把文言文拿掉了,那無(wú)異于剝奪了我們下一代的文化繼承權(quán)。對(duì)中華民族的學(xué)生而言,他們應(yīng)該有權(quán)利繼承那么悠久豐富的中華文學(xué)、中華文化。

到現(xiàn)在九十年了,文言文是不是完全作廢了,跟我們的生活沒(méi)有關(guān)系了呢?我們是不是可以完全靠白話文來(lái)應(yīng)付所有的問(wèn)題了呢?不見(jiàn)得。因?yàn)槲覀冞€有幾千條甚至上萬(wàn)條的成語(yǔ),這些成語(yǔ)往往四個(gè)字或者三個(gè)字一句。

構(gòu)造成語(yǔ)的美學(xué)基本要求,就是簡(jiǎn)潔,然后是對(duì)仗,再有就是鏗鏘。有時(shí)候我問(wèn)我的學(xué)生,我們中國(guó)人為什么講“張三李四”,為什么沒(méi)有聽(tīng)人說(shuō)“張四李三”?其實(shí)很簡(jiǎn)單,我們講“張三李四”,就是平平仄仄。很多四字成語(yǔ)就是遵循著我剛才講的三個(gè)條件。像“前呼后擁”啊,“旁門左道”啊,“千山萬(wàn)水”,“千軍萬(wàn)馬”,都是這樣。打仗的時(shí)候我們不會(huì)看見(jiàn)一個(gè)兵騎十匹馬,倒過(guò)來(lái)“千馬萬(wàn)軍”也不行,也不能十個(gè)兵騎在一匹馬上,可是我們不假思索地說(shuō)“千軍萬(wàn)馬”,極言其多啊,極言軍馬之多。我們不會(huì)去算,到底十比一是怎么來(lái)的。因?yàn)椤扒к娙f(wàn)馬”、“千山萬(wàn)水”,平平仄仄就是好聽(tīng)。我想了很久,四字成語(yǔ)里面很少有違背這個(gè)規(guī)矩的。唯一“不正經(jīng)”的一句成語(yǔ),就是“亂七八糟”。(全場(chǎng)笑)因?yàn)榘凑彰缹W(xué)應(yīng)該是“亂七糟八”,或者“七亂八糟”,結(jié)果它就偏偏是“亂七八糟”,所以就亂七八糟。(全場(chǎng)大笑)