導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇綠色校園作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)六（3）班 劉一成

我們的學(xué)?！x橋中心小學(xué)，是一所綠色的學(xué)校。

在我們的校園里，到處都可以看見(jiàn)綠色：操場(chǎng)的隔離帶，楊樹(shù)高大挺拔；樓梯旁邊，鐵樹(shù)刺如針一般鋒利；教學(xué)樓前后、大門(mén)前，也都有花壇和花園裝飾，就連跑道邊都長(zhǎng)滿了碧綠的小草，和四季飄香的香樟。

我們的學(xué)校有了綠色，好處還真不少！同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，都能呼吸清新的空氣，使人心曠神怡。如果在考試前去綠蔭邊休息一會(huì)兒，讓我們頭腦清醒，說(shuō)不定分?jǐn)?shù)也會(huì)提高不少呢。

我們的校園里，花園隨處可見(jiàn)，其中最漂亮的就要數(shù)校門(mén)口的那個(gè)花園了。

那里楊柳如絲，漂亮之至。在春秋季節(jié)，百花盛開(kāi)，花香彌漫了整個(gè)校園?；▓@中間有座假小山，小山棱角分明，跟真的一樣。

篇2

從校門(mén)進(jìn)去，綠色的起點(diǎn)??左右兩邊的草坪。那兒是綠色的開(kāi)始，也是我們學(xué)習(xí)的開(kāi)始。其次的綠色在我們的兩個(gè)“7”字教學(xué)樓中間??那一棵棵龐大的雪松，那棵棵雪松仿佛是我們學(xué)校的使者，亭亭玉立于兩幢樓前，對(duì)進(jìn)校的同學(xué)們表示著它們熱烈的歡迎。他們的旁邊有一簇簇嗄敬裕袷且蝗喝菏勘N雷盼頤牽夢(mèng)頤遣皇芑頁(yè)炯白賢庀叩納撕Α

從小操場(chǎng)的右面進(jìn)入大操場(chǎng)，那是我們升旗和做廣播操的地方。大操場(chǎng)的一邊是草坪，另一邊排著五六個(gè)乒乓球臺(tái)。乒乓球臺(tái)靠著圍墻，我們?cè)谏象w育課的時(shí)候，經(jīng)常帶著乒乓球拍和乒乓球到那里玩一下。大操場(chǎng)的右邊是我們平時(shí)用餐的地方??食堂。食堂的旁邊是微機(jī)室，一到上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候我們就興致勃勃的跑過(guò)去。微機(jī)室的右邊是一棟居民樓，居民樓下面有一個(gè)小小的花園。這是一處綠色和紅色的交界點(diǎn)。（因?yàn)榫用駱堑膲Ρ谑羌t色的）

草坪的后面便是我們最最……大的綠色聚集點(diǎn)??大草坪。那個(gè)大草坪大約有1700平方米那么大，站在里面感覺(jué)真是一眼望不到邊，像置身于一個(gè)綠色的大草原那么舒服，暢快。可惜的是我們沒(méi)有那個(gè)福分經(jīng)常去享受那份綠色的，那是2－4年級(jí)的同學(xué)們玩耍的天堂。為啥？因?yàn)槲覀円呀?jīng)六年級(jí)了，我們的功課要緊，我們做作業(yè)都來(lái)不及，哪還有時(shí)間下去？只有眼睜睜地看著他們玩耍而羨慕不已。大草坪的左邊，是我們學(xué)校的驕傲??一幢新修的非常漂亮的“逸夫樓”。我最討厭“逸夫樓”了，因?yàn)檠劭粗覀冞€有最后一年就畢業(yè)了，卻不讓我們?nèi)ヒ莘驑巧险n。我只有從我們這兒透過(guò)樹(shù)縫望那幢我所向往的房子，綠樹(shù)掩映間真是越看越漂亮！

篇3

大家好

我要講的話題是環(huán)保，環(huán)保，顧名思義，就是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境現(xiàn)在已經(jīng)是全國(guó)最熱門(mén)的事，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)你們自己?，F(xiàn)在的地球的污染日益嚴(yán)重：白色垃圾占地過(guò)多、污染水體、污染空氣、還患有火災(zāi)的隱患。

美麗的地球媽媽，身上潺潺流動(dòng)的小溪現(xiàn)在已經(jīng)變得臭不可聞，蔥郁的樹(shù)林變得光禿禿，魚(yú)兒小蝦沒(méi)有了家，鳥(niǎo)兒也沒(méi)有了嬉戲之地……

人們打著環(huán)保的口號(hào)，卻有誰(shuí)做得到？我們?yōu)榱松畋憷瑸榱税惨莸纳?，大量的砍伐?shù)木，工產(chǎn)的污水流入河中。美麗的地球媽媽漸漸憔悴，我們賴以生存的環(huán)境也失去了往日的光彩。

難道我們不應(yīng)該做些什么嗎？

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。一點(diǎn)點(diǎn)隨手小事也可以給環(huán)境帶來(lái)保護(hù)。

1．使用布袋

2．盡量乘坐公共汽車

3．倡步行，騎單車

……

篇4

The green campus is not only the environmental being green, but also the sprite being green, which means we should do other things like helping each other or caring each other. Therefore, we should both beautify the campus environment and create a campus culture.

As university students, we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus. In spiritual term, we should respect teachers, classmates and other people work for the school. In environmental term, we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.

我們都知道,一個(gè)更好的研究結(jié)果可以帶來(lái)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,我們有必要建立綠色校園。綠色校園不僅能提供一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí),而且是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分。

篇5

In our campus, everywhere can see green: the playground barriers, tall pine tree, all the year round is covered with the green skirt, cycas sting as sharp as needles; Before and after the teaching building, the front door, also have flower bed and garden decoration, even beside the runway is covered with many green grass, and wearing red maples.

Our school have a green, benefit is a lot! Students came to school, can breathe fresh air, make the person find the scenery pleasing to both the eye and the mind. If in the shade and rest for a while before exam, let us mind, perhaps score will improve a lot!

Our campus, everywhere, flower bed beside one of the most beautiful to the dining room of the garden. Willow there such as silk, beautiful. In the spring and autumn season, flowers in full bloom, the scent pervades the entire campus. Middle of the garden, there is a small pond, there are a lot of sand, the wind blows, they float up.

In this beautiful scenery is not natural, is our school's art workers carefully designed. In their hands, clusters of green as decorated with the campus as a picture. Every day we are responsible for the fallen leaves, sundry clean, let the campus beautiful forever, let this painting preserved forever.

How, our green campus is very beautiful, if you don't believe, just come and visit.

綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力。我們的學(xué)校——鏡湖小學(xué)，是一所綠色的學(xué)校。

在我們的校園里，到處都可以看見(jiàn)綠色：操場(chǎng)的隔離帶，松樹(shù)高大挺拔，一年四季都是披著綠色的長(zhǎng)衣，鐵樹(shù)刺如針一般鋒利;教學(xué)樓前后、大門(mén)前，也都有花壇和花園裝飾，就連跑道旁都長(zhǎng)滿了許多碧綠的小草，和穿著紅色衣服的楓樹(shù)。

我們的學(xué)校有了綠色，好處還真是不少呀!同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，都能呼吸清新的空氣，使人心曠神怡。如果在考試前去綠蔭邊休息一會(huì)兒，讓我們頭腦清醒，說(shuō)不定分?jǐn)?shù)也會(huì)提高不少呢!

我們的校園里，花壇隨處可見(jiàn)，其中最漂亮的就要數(shù)食堂旁的那個(gè)花園了。那里楊柳如絲，漂亮之至。在春秋季節(jié)，百花盛開(kāi)，花香彌漫了整個(gè)校園。花園中間有個(gè)小池子，有許多沙子，風(fēng)兒一吹，它們就飄了起來(lái)。

篇6

五。(5)班 張晶

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！

我是綠色行動(dòng)俱樂(lè)部的一個(gè)小小宣傳員，不用說(shuō)，大家都猜出我是干什么職業(yè)了吧！對(duì)，我就是保護(hù)環(huán)境的小使者?，F(xiàn)在雖然北京的環(huán)境比以前好多了，但是還是有人亂扔?xùn)|西、砍伐樹(shù)木、用白色垃圾袋……讓我們想象一下，如果世界沒(méi)有了綠色，人間將會(huì)怎樣呢？

“快，快跑，洪水來(lái)了?！薄翱?，快跑，沙塵暴來(lái)了?！?“快，快跑，地震來(lái)了?！笨?，沒(méi)有了植物是那么的糟糕啊?？?，原來(lái)的草原已是茫茫的大沙漠；原來(lái)的小溪里的魚(yú)兒已經(jīng)干渴而死；世上一切生物都去了，就剩下沙塵暴、洪水、地震……統(tǒng)治世界了。

地球上的人們，你們難道想讓我們的媽媽如此失望，變得如此兇狠起來(lái)？哦，一定不想，那讓我們用雙手一起打扮地球媽媽，讓媽媽永遠(yuǎn)年輕，讓世界的每個(gè)角落都綠起來(lái)！

篇7

秋天的校園

秋天來(lái)了，田野、山坡的秋景都很美，校園里的秋景也一樣很美。

我走進(jìn)校園，我看見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)著梧桐樹(shù)那枯黃色、淡黃色、深綠色的葉子，仿佛在向我招手?；▔镉幸恍┎恢』?，它們的顏色真多呀！有桃紅的、有淡黃的、有白的、有淡綠的，五彩繽紛的，真好看！我在校園里慢慢地走著，我看見(jiàn)腳下的小螞蟻正在準(zhǔn)備糧食過(guò)冬，它們一個(gè)接著一個(gè)，真有趣！在花壇中我發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶，蝴蝶像一個(gè)俊俏的小姑娘，在空中飛舞著。

篇8

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文    同學(xué)們，我想，你們一定想在一個(gè)空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書(shū)聲朗朗的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。所以，學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的校園環(huán)境：校園兩側(cè)種著一棵棵參天的楊樹(shù)，教學(xué)樓前面一排郁郁蔥蔥的榆樹(shù)墻和忍冬樹(shù)，還有花壇，里面的花黃的，紅的，紫的，一個(gè)個(gè)競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷?？墒?，我經(jīng)常看到操場(chǎng)上有食品袋和一些廢紙，這些垃圾又是誰(shuí)扔的呢?肯定是同學(xué)們了。所以，同學(xué)們，為了讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更好，我向同學(xué)們提出以下建議：

   一、首先我們應(yīng)該從最基本，也是最常說(shuō)卻最不易做到的做起：不亂扔垃圾。一些同學(xué)隨意將小食品袋和文具盒包裝亂扔。我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該將垃圾，扔到校園中的大垃圾桶中，或扔到班級(jí)內(nèi)的垃圾桶里。讓校園中少一些白色垃圾。

   二、我們應(yīng)該節(jié)約電水和紙。在同學(xué)們都離開(kāi)教室后，要把教室內(nèi)的燈關(guān)上。同學(xué)們?cè)谒刂写蛲晁?，一定要把水龍頭擰緊，以免有水滴出，浪費(fèi)水資源。當(dāng)我們用完一個(gè)本子的時(shí)候，請(qǐng)不要扔，本子背面還可以當(dāng)驗(yàn)算紙。

   三、讓我們從我做起，從小事做起，從身邊做起。并倡導(dǎo)身邊的朋友、親人們，一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中。

   如果我們每人都做到這三點(diǎn)，我想，校園的環(huán)境一定會(huì)越來(lái)越好。

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文

   現(xiàn)在社會(huì)上，大量的環(huán)境已被嚴(yán)重的污染了，現(xiàn)在，看看這些被人們污染的環(huán)境吧！

   河

   我到公園散步時(shí)，聞到了一種臭魚(yú)味，路上的行人也都用一只手捂住鼻子，用另一只手扇著臭味，我也受不了了，連忙加快腳步，我往下一望，原來(lái)是河里許多死魚(yú)，這是為什么呢？我百思不得其解，然后又定神一看，想出來(lái)了，一定是河水被污染了，我看見(jiàn)了河里有許許多多的垃圾“聚集”在一起談聲說(shuō)笑，所以一定是魚(yú)兒們受不了了，才在這種惡劣的環(huán)境下“安息了”，最主要還是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾，讓河水渾濁，被污染了，唉！望著原本清澈見(jiàn)底的河現(xiàn)在變黑了，原本活潑亂跳的魚(yú)兒們也一動(dòng)不動(dòng)了，我有種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒！

   空氣

   又是一個(gè)晴天，我一個(gè)人在街上走著，路上汽車多、公車多、摩托車多，喇叭聲也不斷地向我一個(gè)盡兒地涌來(lái)，車又多了起來(lái)，然而，行人卻少了起來(lái)，因?yàn)槁飞峡諝庾兊么瘫瞧饋?lái)，汽車尾部工業(yè)廢氣中，含有多種有毒物質(zhì)，在陽(yáng)光照耀下，會(huì)產(chǎn)生許多有害氣體，對(duì)人體呼吸道有很大損害，造成呼吸道疾病發(fā)病率高。大家為什么有自行車呢？它是克服心臟病的最佳工具之一，單車也能防止高血壓，有時(shí)比藥更管用，還能防止發(fā)胖、血管硬化，并使骨骼強(qiáng)半。而且自行車又不會(huì)排放廢氣，又能身體健康。這不是一舉兩得嗎？所以我勸人們不開(kāi)車只騎車，為整個(gè)地球多一分色彩，少一份骯臟吧！

   在此，我呼吁大家愛(ài)護(hù)我們的家——地球，我們只有一個(gè)地球，你不愛(ài)護(hù)她她怎么愛(ài)護(hù)你呢？所以，讓我們共同協(xié)力去把我們的家裝扮得更美麗富饒吧！并且每個(gè)人都勤儉節(jié)約、要講禮貌、講衛(wèi)生，這樣一來(lái)，整個(gè)地球都會(huì)更美麗，更潔凈的！我相信，大家聽(tīng)了我的呼吁后一定會(huì)一致行動(dòng)起來(lái)，讓我們共同把家變得更美，不是嗎？

   保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作文    在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類。

   那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?

   在日常生活中我們總是會(huì)產(chǎn)生生活垃圾。那些你看起來(lái)毫無(wú)作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0。85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹(shù)，節(jié)煤1。2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。如此有益的變廢為寶行動(dòng)，何樂(lè)而不為呢?

   當(dāng)然，你也別興奮過(guò)了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說(shuō)磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會(huì)根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。

篇9

In the spring, as if into the green world full of vigor and vitality. Look, the grass, the grass secretly leaned out from the ground to the head, scrambling to welcome the arrival of the spring; The river, willows are changed into the green's new clothes, willow branches in the wind, as if in waved to the spring, and danced in the wind. In the field, the difference in bathed in sunshine moist, stretch the body thrive, distance like spread the green carpet to earth.

In the spring, on how to into the colorful pictures. The garden, golden jasmine and some unknown colorful flowers, bloom in all, the spring dressed as a married waiting for the bride, especially bright beautiful. The orchard, pink peach blossom, the red apricot flowers, white pear flower, also are open. Flowers, numerous bees fly around, they are busy honey; Only butterflies flutter from flower to flower, like each other in transmitting the information and the joy of spring.

In the spring, as if into paradise full of tong qu. On campus, students in the playground chase scenes, play in the grass edge, with our laughter everywhere. The square, children play happily, along to fly a kite. See only a kite flying in the sky, the children also released his childhood dream.

不知不覺(jué)中，寒冷的冬天悄悄從我們身邊溜走了。春姑娘帶我們走進(jìn)了溫暖的春天。

春天，就好像走進(jìn)了充滿生機(jī)和活力的綠色世界。瞧，草地上，小草偷偷地從地里探出了腦袋，爭(zhēng)先恐后地歡迎春天的到來(lái);小河邊，柳樹(shù)換上了綠色的新裝，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向春天招手，又像是在風(fēng)中翩翩起舞。田野里，麥苗盡情地沐浴著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，舒展著身體茁壯成長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是給大地鋪了綠色的地毯。

春天，就如何走進(jìn)了色彩繽紛的圖畫(huà)?；▓@里，金黃色的迎春花，還有一些不知名的五顏六色的花，都競(jìng)相綻放，把春天裝扮成了一位等待出嫁的新娘子，格外艷麗漂亮。果園里，粉紅色的桃花，紅色的杏花，雪白的梨花，也都陸續(xù)開(kāi)放?；▍仓?，無(wú)數(shù)的蜜蜂飛來(lái)飛去，它們正忙著采蜜;一只只蝴蝶在花間飛舞，像是在互相傳遞著春天到來(lái)的信息和喜悅。

春天，就仿佛走進(jìn)了洋溢著童趣的樂(lè)園。校園里，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)追逐打鬧，在草地邊嬉戲玩耍，處處灑下我們的歡聲笑語(yǔ)。廣場(chǎng)上，小朋友開(kāi)心地做游戲，奔跑著放風(fēng)箏?？吹揭恢恢伙L(fēng)箏飛上了天空，小朋友們也放飛了自己童年的夢(mèng)想。

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篇10

集合以后，我們異口同聲地喊出了這次活動(dòng)的口號(hào)：“關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)健康，關(guān)注未來(lái)”！我們迅速地分好組，解散了，找到各自的同伴，懷著激動(dòng)的心情出發(fā)了。

我們小組四個(gè)人，奮力前進(jìn)，尋找合適的采訪對(duì)象。

這時(shí)，我們看到了一位正在泉邊散步的阿姨，我們眼疾手快，連忙走上前去，圍住了那位阿姨。孫若彤首先說(shuō)話了：“阿姨您好！我是小主人報(bào)的實(shí)習(xí)小記者孫若彤，請(qǐng)問(wèn)我們能問(wèn)您幾個(gè)關(guān)于食品安全的問(wèn)題嗎？”阿姨笑了笑，說(shuō)：“你們問(wèn)吧！”我問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您知道什么事綠色食品嗎？”阿姨回答：“我認(rèn)為綠色食品就是無(wú)公害、純天然的食品。”“您認(rèn)為日常生活中怎樣才能做到食品安全呢？”“我覺(jué)得應(yīng)該去一些大型商場(chǎng)買(mǎi)東西，這樣比較安全。”“看來(lái)您對(duì)食品安全問(wèn)題比較了解，謝謝您的配合！阿姨您貴姓？”“免貴姓王。”“王阿姨再見(jiàn)！”初戰(zhàn)告捷，成功地采訪了王阿姨，我們更加有信心了，繼續(xù)興致勃勃地尋找目標(biāo)。

隨后，我們又一起采訪了宋叔叔、鄭阿姨等二十多位游客，把我們想到的問(wèn)題全部了解了。

通過(guò)這次社會(huì)大采訪活動(dòng)，我們懂得了許多課本上學(xué)不到的只是，尤其是關(guān)于食品安全問(wèn)題，我們又了更深刻更詳盡的了解。同時(shí)，采訪活動(dòng)也鍛煉了我大膽、主動(dòng)、積極與別人對(duì)話的勇氣，收獲非常大。我們期待著下一次社會(huì)大采訪活動(dòng)的到來(lái)。

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