導(dǎo)語：如何才能寫好一篇愛情教育片，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、培養(yǎng)感情，引導(dǎo)追求

從外表看，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)身邊的一切都失去信心，破罐破摔，聽不進(jìn)良言相勸，有時(shí)對(duì)教師的耐心幫助還有敵意，盡管教師在教學(xué)上付出了許多艱苦努力，但是學(xué)生吸收知識(shí)甚微，這個(gè)重要關(guān)節(jié)就是要想傳知，首相導(dǎo)航。

學(xué)生能不能聽進(jìn)去，必須建立起“情感”。首先，組織活動(dòng)，引發(fā)激情。教師要經(jīng)常組織班會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)，選擇一些有培養(yǎng)集體觀念的內(nèi)容及正義懲治邪惡的故事以及事例等正義懲治邪惡的故事來培養(yǎng)學(xué)生正確分辨真、善、美與假、惡、丑的識(shí)別能力，在情感上引起共鳴。同時(shí)還要聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，引導(dǎo)他們追求向往未來。其次，通過交心，引發(fā)激情。后進(jìn)生也是有血有肉的，更是有感情的，教師應(yīng)當(dāng)同他們交朋友，與他們促膝談心。還可以結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談人生和理想，同時(shí)舉一些后進(jìn)生成才的例子，來打動(dòng)后進(jìn)生的心，鼓勵(lì)他們樹立起成功的信心。再次，正面鼓勵(lì)，引發(fā)激情。教師要善于抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，對(duì)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，使他們感受不到歧視，逐漸產(chǎn)生自尊心和自信心。

二、培養(yǎng)意志，穩(wěn)定情緒

在日常生活中，后進(jìn)生犯嚴(yán)重錯(cuò)誤是司空見慣的，這都是缺乏自我控制力造成的，所以教師要反復(fù)抓，抓反復(fù)，從培養(yǎng)意志入手，逐漸穩(wěn)定其情緒。首先進(jìn)行性格引導(dǎo)，教育后進(jìn)生遇事要冷靜，謹(jǐn)慎處理問題，對(duì)他人要胸懷大度?？梢粤信e一些由于不冷靜造成危害的實(shí)例教育學(xué)生，使學(xué)生體會(huì)到具備良好個(gè)性的重要性。其次，實(shí)際能鍛煉。教育要善于創(chuàng)設(shè)必要的環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際中受到鍛煉。再次，是培養(yǎng)恒心。對(duì)后進(jìn)生思想起伏波動(dòng)大的應(yīng)當(dāng)看成是正?，F(xiàn)象，因?yàn)樗麄冊(cè)谧瞿承┦碌臅r(shí)候情都不能持之以恒。所以不能一見老毛病犯了就以為是不可救藥了。教師一定要善于“救”，善于“扶”。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，培養(yǎng)他們的“啃硬骨頭”的精神。

三、規(guī)范行為，形成習(xí)慣

后進(jìn)生的行為一般不規(guī)則，總是和要求不一致，希望他向東去，可他偏向西行，使教師恨鐵不成鋼。要使后進(jìn)生的規(guī)范起來，學(xué)要有一個(gè)過程。首先，從小事抓起。一些生活小事特別是一些不起眼的小事他最能暴露人的思想、行為，而小事又是促成行為規(guī)范的因素。所以，在學(xué)習(xí)生活中，一定要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的小毛病，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)指導(dǎo)改正，像園藝工減剪樹枝一樣。如：有的后進(jìn)生拖拖拉拉、黏黏糊糊、嬉皮笑臉、調(diào)皮搗蛋等等。對(duì)這些小毛病一定不要放過。那種認(rèn)為事小，不起眼，不妨礙大局的看法是不對(duì)的。

其次，用紀(jì)律約束。用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，是學(xué)校的常用手段。但如何用紀(jì)律去約束后進(jìn)生還應(yīng)有個(gè)區(qū)別對(duì)待，約束的方法要講究。一般地說，后進(jìn)生有了自尊心、榮譽(yù)感后，用嚴(yán)格的紀(jì)律去約束是恰到好處的，不然在自尊心形成之前用嚴(yán)格的紀(jì)律去約束會(huì)適得其反，要求學(xué)生執(zhí)行紀(jì)律采取一定的形式，切合學(xué)生的實(shí)際采取一定的形式，切合學(xué)生的實(shí)際。在執(zhí)行紀(jì)律上要有“法度”，要制定條文、標(biāo)準(zhǔn)、能量化的要量化，執(zhí)行起來有章可循，使學(xué)生看得見、摸得著。作為教師要為人師表、帶頭守紀(jì)律，要求學(xué)生做的到的，自己首先做到。位使工作踏踏實(shí)實(shí)、系統(tǒng)化，教師每月可進(jìn)行一次有關(guān)紀(jì)律方面的總結(jié)，講評(píng)一些后進(jìn)生、對(duì)進(jìn)步的提出表揚(yáng)，對(duì)變化不大的要指出不足，鼓勵(lì)改進(jìn)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法很多，每個(gè)后進(jìn)生的情況也有所不同，采取的辦法應(yīng)該因人而異。作為教師要不厭其煩地去培養(yǎng)后進(jìn)生，把這項(xiàng)工作看成是自己不可推卸的責(zé)任。實(shí)踐證明，一名善于教育后進(jìn)生的教師，他會(huì)得到學(xué)生懂得尊重。

篇2

關(guān)鍵詞：《幸福的終點(diǎn)站》 人文情懷 教育

一、引言

《幸福終點(diǎn)站》（Happy Terminal）主人公維克多?納沃斯基是東歐人，為實(shí)現(xiàn)父親愿望，他決定前往美國(guó)，帶著簡(jiǎn)單的行李上了飛往美國(guó)的飛機(jī)。當(dāng)他在終點(diǎn)站紐約的肯尼迪機(jī)場(chǎng)下機(jī)準(zhǔn)備出機(jī)場(chǎng)時(shí)，卻被攔了下來。原來他的祖國(guó)克羅西亞發(fā)生了。這就意味著維克多的護(hù)照和身份證件全都失去了效用，他以一個(gè)“沒有國(guó)籍的人”的身份被扣在機(jī)場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)九個(gè)月。在這段機(jī)場(chǎng)滯留的日子，維克多雖一直忍受機(jī)場(chǎng)官員弗蘭克?迪克遜的折磨，卻也自得其樂地在這個(gè)狹小、濃縮的物理空間里發(fā)現(xiàn)了巨大、豐富的人生世界。

二、人文情懷縮影

影片改編于真實(shí)故事，1989年伊朗流亡人士梅安?卡里米?納塞瑞在法國(guó)巴黎的戴高樂機(jī)場(chǎng)第一候機(jī)廳下機(jī)，但由于沒有任何難民文件，法國(guó)當(dāng)局雖然同意其留在機(jī)場(chǎng)，卻不允許他離開航站大廈。盡管1996年納塞瑞拿到難民文件，可以自由離去，而他卻仍然不愿離開。納塞瑞的故事只是激發(fā)了斯皮爾伯格的靈感，電影所講述的并不是他的故事。借助機(jī)場(chǎng)中轉(zhuǎn)站這個(gè)有限的空間里，主人公極其周圍的人物身上發(fā)生的故事折射了濃郁的人文情懷。

（一）關(guān)于家

影片開始，維克多因不懂英語，跟機(jī)場(chǎng)工作人員的溝通場(chǎng)景讓他看起來就像傻子一樣。他無法理解為何他不能離開機(jī)場(chǎng)，不能進(jìn)入紐約市，只知道他必須呆在機(jī)場(chǎng)等待通知。當(dāng)他在機(jī)場(chǎng)看到電視上克羅西亞（Krakozhia）戰(zhàn)爭(zhēng)畫面時(shí)，他非常恐慌， “Television！ Television！”他無助絕望地用方言求助，沒有人聽得懂，觀眾也不知道他什么意思。直到他自欺欺人地試圖關(guān)閉所有關(guān)于祖國(guó)的戰(zhàn)亂畫面，切換到別的頻道，我們才明白，他是不忍心看到那樣殘忍的畫面，或者他以為切換了畫面，他祖國(guó)的苦難就切換掉了。

他像個(gè)無頭蒼蠅一樣在機(jī)場(chǎng)亂轉(zhuǎn)，走到貴賓候機(jī)室，再次清晰地看到了克羅西亞炮火連天的畫面。他卻不能進(jìn)去關(guān)掉電視，只是咬著手背瞇著朦朧的淚眼從徐徐關(guān)起的門縫看著還在繼續(xù)的畫面，那一刻，觀眾才明白，維克多一點(diǎn)都不傻。他急急忙忙地拿出機(jī)場(chǎng)工作人員給他的電話卡，想打電話。我們猜想，他應(yīng)該是想打回家問平安吧。任何在異國(guó)他鄉(xiāng)的人，在外得知家鄉(xiāng)受難，心里的恐慌是不言而喻的，更何況是戰(zhàn)爭(zhēng)。無助的維克多不懂英語，所以不懂使用電話卡，求助無果，他像個(gè)流離失所的孩童，在機(jī)場(chǎng)茫茫人海中恐慌著絕望著。畫面從他身上一點(diǎn)點(diǎn)放大，直到整個(gè)樓層、整個(gè)機(jī)場(chǎng)，原來，一個(gè)人是那樣渺小，一個(gè)沒有國(guó)家的人是那樣的卑下絕望。

機(jī)場(chǎng)負(fù)責(zé)人狄克遜第二次設(shè)計(jì)擺脫維克多，誘騙他承認(rèn)害怕回到克羅西亞，這樣機(jī)場(chǎng)方可以代表維克多向美國(guó)聯(lián)邦政府尋求政治避難。維克多本人在等待法庭處理其申訴案件的過程中個(gè)人行為是完全自由的，迪克遜也暗示即使申請(qǐng)政治避難不成功也沒關(guān)系，“大部分人根本沒有出現(xiàn)在法庭前面”也沒有關(guān)系，美國(guó)有很多這樣的非法移民存在?？傊?，只要他承認(rèn)害怕回家就能夠離開機(jī)場(chǎng)，行動(dòng)自由。當(dāng)維克多進(jìn)入問答環(huán)節(jié)關(guān)鍵部分： “Are you afraid of returning to Crakozhia？”維克多回答： “No.”。機(jī)場(chǎng)長(zhǎng)很頭疼，再次說明為什么維克多應(yīng)該害怕回到祖國(guó)，因?yàn)槟抢镉袘?zhàn)爭(zhēng)，有炸彈，人類基本尊嚴(yán)不存在。維克多很堅(jiān)定地回答：“Is home. I am not afraid of home.（那是家，我才不害怕回家）”。觀眾看到這里，除了嘲笑維克多死板，恐怕只能佩服他的坦蕩及對(duì)祖國(guó)的深情。“子不嫌母丑”，祖國(guó)再不堪、尸骨遍野、戰(zhàn)患彌漫，那也是溫暖的懷抱。他無法謊稱害怕祖國(guó)，那會(huì)褻瀆他對(duì)祖國(guó)的感情。

最后一個(gè)讓我們深刻體會(huì)家與國(guó)之間聯(lián)系的畫面是他的朋友們告訴他，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，他可以回家了。他跟機(jī)場(chǎng)認(rèn)識(shí)的所有平民朋友在機(jī)場(chǎng)狂歡。當(dāng)然藝術(shù)總是有些夸張的，不可否認(rèn)，國(guó)家和平獨(dú)立了，個(gè)人才有自由和尊嚴(yán)可言。不需要對(duì)白，不需要獨(dú)白，所有觀看的人都可以體會(huì)到這樣的心情。

（二）生存選擇

維克多的食物券被掃地老頭掃走了，他失去了食物來源，也沒有美金，饑腸轆轆地看著機(jī)場(chǎng)餐廳里別人吃剩下的食物，我們都以為他會(huì)去吃別人剩下的食物，況且有些人剩下的食物幾乎是完整的，饑餓的情況下合理利用資源沒有什么不可以，想不到的是維克多并沒有這么做。維克多無意中發(fā)現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)整理行李推車后，機(jī)器會(huì)吐出硬幣予以回報(bào)。他可以自食其力了，賣力地在機(jī)場(chǎng)收集別人用完的行李車放回原地，領(lǐng)硬幣，買食物，然后享受食物。就是一個(gè)小小的漢堡，他也記得把零頭留給服務(wù)員，“Keep the change”，然后坐下來享受美食。他哪里是傻子，哪里像乞丐，骨子里流露出來的根本就是一個(gè)接受過高度文明熏陶的貴族。

這讓我們不能不聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，明明四肢健全頭腦正常，卻偽裝成乞丐在茫茫人海里騙取同情心，或者在某個(gè)角落等著某輛豪車爬過去，或者不管自身年高幾何，摔倒了就抓住經(jīng)過的路人甚至恩人不放手，或者去販賣、小孩、婦女，或者去制造恐怖謀權(quán)獲利，或者表面光鮮亮麗高尚實(shí)則齷齪不堪奸欺壓下屬……對(duì)比之下，那些為了一己利益無所不用其能的各類惡人罪人，其所作所為真的是不堪入目。同樣是生存，維克多選擇了高貴，選擇了自尊。

（三）關(guān)于愛情

流行賣座的電影總是離不開愛情的主題?！缎腋＝K點(diǎn)站》脫不了流俗，強(qiáng)行加上了愛情這一俗套卻永不過時(shí)的花絮。男人遇上漂亮女人，總是變得神采飛揚(yáng)精神抖擻的，想盡辦法展示才華掩蓋缺陷，這估計(jì)是動(dòng)物界的本能。維克多也不例外，哪怕他連基本的人身自由都失去了。當(dāng)艾米莉?qū)λ纳酶?，邀?qǐng)他吃意大利大餐的時(shí)候，他卻拒絕了。我們以為他僅僅是害怕走出機(jī)場(chǎng)違法被抓，他卻扭頭問另一個(gè)機(jī)場(chǎng)服務(wù)生，吃一次意大利肉卷多少錢。原來，他在乎的是男性尊嚴(yán)。他不能讓漂亮女士給他買單，所以他寧愿拒絕這樣接近的機(jī)會(huì)。盡管他靠著充當(dāng)機(jī)場(chǎng)女簽證官多洛雷斯和機(jī)場(chǎng)運(yùn)送食物小工恩里克倆人感情聯(lián)絡(luò)者，早就不缺吃的了，他還是需要一份給他支付薪水的工作，讓他能夠體面地邀請(qǐng)女伴吃大餐。我們不得不佩服愛情的偉大，能夠讓一個(gè)人變得那么積極進(jìn)取、自求上進(jìn)。那些做著一成不變流水線工作不思進(jìn)取，一有機(jī)會(huì)就向這個(gè)社會(huì)抱怨泄憤的潘棵怯忻揮幸壞閾鹽潁磕切┫M靠富婆爬升的男人們，不知道看到這樣的畫面會(huì)不會(huì)慚愧？那些心里整天擔(dān)驚受怕所以自強(qiáng)不息，堅(jiān)決不讓男伴為自己買單的偽女強(qiáng)人們，看看這部電影吧，或許你們會(huì)明白應(yīng)該找什么樣異性為伴。

（四）關(guān)于友情和憐憫

導(dǎo)演斯皮爾伯格野心很大，在這樣一個(gè)普通簡(jiǎn)單的限時(shí)空電影里釋放出巨大的正面情感能量。除了對(duì)于國(guó)家的感情，對(duì)與人的生存尊嚴(yán)的闡述，對(duì)于經(jīng)典愛情的美好追求，導(dǎo)演順帶著從各路路人甲乙丙和主人公身上激發(fā)出友情與憐憫。

維克多被機(jī)場(chǎng)長(zhǎng)監(jiān)禁在工作人員休息室期間，有一次重獲自由的機(jī)會(huì)。機(jī)場(chǎng)遇到麻煩，來自俄羅斯的一位轉(zhuǎn)機(jī)乘客因?yàn)樯砩蠑y帶違禁藥品被扣留而大吵大鬧情緒暴躁不安，機(jī)場(chǎng)長(zhǎng)希望維克多幫忙翻譯，安撫乘客，只要乘客安靜了維克多就自由了?？赡苁青l(xiāng)音相近，俄羅斯乘客不再大吵大鬧，卻只能絕望地讓機(jī)場(chǎng)扣下藥品。維克多張嘴說出“goat”，說藥是給山羊用的，顯然是為了幫助那個(gè)可憐的俄羅斯乘客。機(jī)場(chǎng)長(zhǎng)被這樣明顯的把戲激怒了，卻不能不讓俄羅斯乘客帶著所謂的“山羊藥”離開。維克多的自由機(jī)會(huì)又一次喪失了，但他好像不難過，我們也難過不起來，因?yàn)樗膽z憫之心可能挽救了一個(gè)生命，起碼安撫了一個(gè)可憐的焦慮的心。

最后維克多決意要離開機(jī)場(chǎng)進(jìn)入紐約市的鏡頭，機(jī)場(chǎng)安全人員奉命攔在出口處，我們以為維克多就要被以違反機(jī)場(chǎng)安全規(guī)定的名義抓起來的時(shí)候，胖胖的機(jī)場(chǎng)警察卻脫下制服大衣給他披上，說“市里在下雪，你可能需要這個(gè)，不要再給自己找麻煩了”。所有的人心里都松下一口氣，只有冷酷無情的機(jī)場(chǎng)長(zhǎng)迪克遜氣急敗壞。放走維克多的胖警官安然無事，這個(gè)結(jié)局在美國(guó)的可能性我們無法得知，一邊質(zhì)疑其真實(shí)性，一邊還是被面對(duì)強(qiáng)權(quán)執(zhí)意幫助維克多凜然的憐憫所感動(dòng)。

維克多與掃地老頭、行李運(yùn)輸工還有食物運(yùn)送工形成了特殊友誼。最后，重獲國(guó)籍的維克多堅(jiān)持要進(jìn)入紐約市完成心愿時(shí)，迪克遜威脅要對(duì)他的朋友一一問責(zé)。顯然他的這些朋友們都是有這樣那樣的把柄在機(jī)場(chǎng)長(zhǎng)手里，如果他堅(jiān)持自己的做法，這些患難與共的朋友們就要遭殃了。維克多答應(yīng)馬上回國(guó)，放棄去紐約的打算。掃地老頭拿著拖把沖向來自克羅西亞即將降臨的飛機(jī)，迫使飛機(jī)延遲落地。這一舉顯然是導(dǎo)演精心安排的，可是又不能不讓人感動(dòng)。一個(gè)因?yàn)楹ε伦瓮刀沙鰢?guó)23年的老頭，最后為了回贈(zèng)友誼成全朋友，安心地宣稱：“我要回家啦！”小人物的大情懷不容忽視，讓人感動(dòng)。

三、結(jié)論

篇3

   交通安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

   汽車的出現(xiàn)，不但方便了人們出行、運(yùn)輸，還成為社會(huì)結(jié)構(gòu)中身份認(rèn)同的一個(gè)不可或缺的元素。時(shí)至今日，不可否認(rèn)汽車推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會(huì)那么倒霉，交通安全事故不會(huì)找上我，我稍微注意一點(diǎn)就行了。

   學(xué)習(xí)過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場(chǎng)，我深刻體會(huì)到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。

   學(xué)習(xí)了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識(shí)覺悟得到巨大的提高，對(duì)交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴(yán)格自覺地遵守道路交通安全是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國(guó)家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。

   “生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

   “防范勝于未然”，為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈；在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

   交通安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)2    膠濟(jì)鐵路交通事故:4-28事故傷亡慘重 吸取教訓(xùn)展開大反思

   說,“428”事故傷亡慘重,損失巨大,鐵道部黨組以及我本人和全路廣大干部職工極為痛心.他要求立即在全路深入開展安全生產(chǎn)大反思、大檢查活動(dòng),鐵道部黨組決定,從今天起,到北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束,在全路開展為期4個(gè)月的安全生產(chǎn)大反思、大檢查活動(dòng).

   要有目標(biāo)、有步驟、有檢查、有考核地推進(jìn)這一活動(dòng).

   強(qiáng)調(diào),要嚴(yán)格調(diào)度命令管理.嚴(yán)格執(zhí)行行車工作調(diào)度集中統(tǒng)一指揮,按規(guī)定必須調(diào)度命令時(shí),不得以文件、電報(bào)代替調(diào)度命令.各鐵路局要對(duì)調(diào)度命令、審核、登記、轉(zhuǎn)抄等情況進(jìn)行一次全面檢查,進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化調(diào)度命令管理,嚴(yán)格調(diào)度命令紀(jì)律.各局調(diào)度所將每日管內(nèi)線路限速處所揭掛限速揭示牌,由工務(wù)調(diào)度和施工臺(tái)調(diào)度簽字,各行車調(diào)度臺(tái)調(diào)度員記錄清楚,對(duì)進(jìn)入本區(qū)段的列車逐列核對(duì)限速要求,確保調(diào)度命令、傳輸及時(shí)、準(zhǔn)確,無漏洞、無隱患.

   要求嚴(yán)格施工安全管理.施工現(xiàn)場(chǎng)要嚴(yán)格按規(guī)定設(shè)置防護(hù)標(biāo)志和現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)人員.未設(shè)好防護(hù),禁止開工;線路狀態(tài)未恢復(fù)到準(zhǔn)許放行列車的條件,禁止撤除防護(hù),禁止放行列車.現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)人員要嚴(yán)密監(jiān)視列車運(yùn)行狀態(tài),發(fā)現(xiàn)異常立即攔停列車,并及時(shí)報(bào)告.防護(hù)標(biāo)志必須做到準(zhǔn)確清晰.

   強(qiáng)調(diào),要強(qiáng)化車機(jī)聯(lián)控工作.車站必須嚴(yán)格執(zhí)行車機(jī)聯(lián)控制度,限速地點(diǎn)的關(guān)系站要主動(dòng)與司機(jī)核對(duì)慢行要求,核對(duì)不一致時(shí),寧停勿放,按規(guī)定補(bǔ)交命令,確保行車安全.限速運(yùn)行調(diào)度命令,必須由指定車站人員進(jìn)行提示.強(qiáng)化應(yīng)急處置.機(jī)車乘務(wù)員要加強(qiáng)了望,發(fā)現(xiàn)線路嚴(yán)重晃車、限速標(biāo)志與運(yùn)器數(shù)據(jù)不符等危及行車安全問題時(shí),要果斷采取措施并及時(shí)報(bào)告車站值班員或列車調(diào)度員.

   最后要求深化落實(shí)安全生產(chǎn)的逐級(jí)負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、崗位負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任制落實(shí)情況的檢查考核.對(duì)那些疏于管理、作風(fēng)飄浮、工作不力、不在狀態(tài)的干部,要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整;對(duì)失職、瀆職、造成嚴(yán)重后果的,要追究責(zé)任.

   交通安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)3    9日上午，郴州區(qū)域公司組織了交通安全警示教育培訓(xùn)會(huì)議，會(huì)議上介紹了華潤(rùn)燃?xì)饧瘓F(tuán)下發(fā)的交通安全教育PPT，之后用了近40分鐘時(shí)間播放了名為《血路之殤》的交通安全警示教育片，一起起的血淋淋的交通事故，震撼人心。

   交通事故的發(fā)生，輕則車輛受損人員受傷，重則失去生命，甚至有些大的交通事故，一次性傷害的是許多個(gè)家庭，所以交通安全的重要性不言而喻。作為一名駕駛員，我很慶幸自己身上和身邊的親人沒有發(fā)生過重大的交通事故，但是每天參與在復(fù)雜的交通狀況當(dāng)中，保證自身和他人的交通安全是第一位的。怎樣才能有效做到交通安全，我認(rèn)為還是沒有那么困難的。

   第一，要自覺遵守交通法規(guī)。大多數(shù)交通事故的發(fā)生，都是因?yàn)檫`反交通法規(guī)造成的。要遵守交通法規(guī)，首先是要了解交通法規(guī)，每一名車輛駕駛?cè)藛T都需要通過了交管部門的交通安全理論考試才能領(lǐng)取駕照，但是交通安全的理論知識(shí)并不是考完試就能永遠(yuǎn)記得住的，需要定時(shí)的補(bǔ)充記憶。經(jīng)常聽到有違反交通法規(guī)的人說自己不知道或者不記得有這樣一條交通法規(guī)了，這就說明了交通安全理論也是需要溫故而知新的。其次就是在了解的基礎(chǔ)之上嚴(yán)格遵守，不超速，不酒駕，不疲勞駕駛，不開車使用手機(jī)……做到這些要求，就可以避免絕大多數(shù)交通事故。

   第二，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，預(yù)防交通事故發(fā)生。自己遵守交通法規(guī)，但是不代表別人也都遵守，有人超速，有人酒駕，有人超載，有人闖紅燈……開車時(shí)應(yīng)該集中精力，了解自己車輛周邊的交通信息，包括路上的車輛、行人、交通信號(hào)指示等等。要時(shí)刻注意自己四周的車輛是否有可能刮碰到自己，一旦有這種趨勢(shì)，自己應(yīng)該盡快避讓;還要注意路上的行人，行人是交通的參與者之一，行人與車輛的觸碰絕大多數(shù)都會(huì)造成行人受傷，造成不良后果，停車禮讓行人耽誤了幾秒鐘的時(shí)間，節(jié)省的可能是更多的時(shí)間。

   第三，要學(xué)會(huì)減少傷害。在路上參與交通，有些事故無法避免，這種時(shí)候應(yīng)該盡快做出判斷，減少事故對(duì)自身和他人造成的傷害。遇到事情不能驚慌，經(jīng)?？吹接行┬熊囉涗泝x拍出來的事故視頻，車輛快要撞上了，駕駛?cè)诉B剎車都不知道踩，還是猛踩油門往上撞，如果提前踩了剎車減速，傷害肯定可以降低不少，小刮小碰在所難免，但是出現(xiàn)人員傷亡了，事故的嚴(yán)重性就不一樣了。有人說“我買了保險(xiǎn)”，不錯(cuò)，保險(xiǎn)是會(huì)賠付，但是出現(xiàn)傷亡帶來的身心上的折磨是難以用保險(xiǎn)來彌補(bǔ)的。

   前段時(shí)間有部電影多次提到了關(guān)于交通安全的幾句話“道路千萬條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話，確實(shí)很有道理，交通安全從我做起，從小事做起，絕對(duì)不可忽視。

   交通安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)4    前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育片中，看見那一個(gè)個(gè)的例子，才讓我更加深刻地了解到安全的重要性。

   行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。及行人走的人行道。行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。

   在說騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。

篇4

電影《機(jī)器人總動(dòng)員》主題極為豐富，因?yàn)榭赐旰笥^眾會(huì)發(fā)現(xiàn)這部片子是動(dòng)畫片，又像科幻片，還 像是個(gè)愛情故事，又有點(diǎn)環(huán)保教育片的味道。下面由小編來給大家分享機(jī)器人總動(dòng)員觀后心得，歡迎大家參閱。

機(jī)器人總動(dòng)員觀后心得1這部電影看了好幾遍，除了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語之外，還因?yàn)樗o我的感觸很多，其中給我的最大震撼是剛開始的畫面，地球的表面被垃圾所覆蓋，一座又一座的垃圾堆成小山，畫面昏黃，狂風(fēng)肆虐，這就是未來的地球嗎?

這部影片給我的另一個(gè)震撼是高度的自動(dòng)化，所有勞動(dòng)都被機(jī)器所取代，人類擁有了高科技，當(dāng)?shù)厍虮焕虥]，他們可以遠(yuǎn)離地球，居住在太空，但是，居住在太空里的人們，雖然一切變得都那么方便了，但是，人與人之間的交流卻更少了，甚至忘了握手是怎樣一種感覺，每個(gè)人每天都面對(duì)著電腦屏幕，真正實(shí)現(xiàn)了飯來張口，衣來伸手的生活，身體機(jī)能嚴(yán)重退化，人從椅子上撞下來，自己都絲毫沒有辦法起來，的確很悲哀。高度智能化的機(jī)器人差點(diǎn)主宰了空間站，這是人類所要的生活嗎?

再來談一談我們的主角—瓦力，顯然瓦力已經(jīng)超越了機(jī)器本身，它已經(jīng)具有了豐富的感情。作為人類的一個(gè)機(jī)器人，從技術(shù)成面講，技術(shù)可謂之高超，瓦力可以在垃圾堆成的小山上自如穿梭，并且，抗擊能力也非常強(qiáng)，例如，當(dāng)飛船送伊娃過來時(shí)，瓦力在強(qiáng)大的高溫下雖然被燒成了紅色，但是性能絲毫不受影響，還有穿越大氣層的一幕，不能不佩服人類當(dāng)時(shí)所造機(jī)器人的穩(wěn)定性是多么強(qiáng)大。還有，瓦力知道什么時(shí)候充電，能夠自己修復(fù)，自己安裝卸載履帶，能夠向上伸長(zhǎng)，能夠看電視，并且加以模仿，這些都充分說明了高度的智能化。并且伊娃能夠利用光線進(jìn)行探測(cè)，尋找植物。

整個(gè)影片包含了很多人類未來技術(shù)的發(fā)展方向，同時(shí)影片雖然聲音很少但是卻給人感情以很大的沖擊力，給我們很多反思?？偠灾@是一部非常棒的作品，是一部技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合!

機(jī)器人總動(dòng)員觀后心得2“WALL-E”是Waste Allocation Load Lifters-Earth(地球廢品分裝員)的縮寫，這種職業(yè)出現(xiàn)在2700年，因?yàn)榈厍虻睦嗟奖?，整個(gè)星球幾乎被垃圾掩埋了，罪魁禍?zhǔn)?人類-只得移居到太空船上，并且請(qǐng)一家叫Buynlarge公司清除地球的垃圾，待萬物更新時(shí)再飛回地球安居。Buynlarge公司把這種叫WALL-E的機(jī)器人大批送往地球撿垃圾，但WALL-E并不適合地球的環(huán)境，大批量地來也大批量地壞，最后只剩下一個(gè)機(jī)器人還在日復(fù)一日的按照程序收拾廢品。就這么過了幾百年，僅存的WALL-E還在垃圾堆里淘到不少人造寶貝，它也開始有了自我意識(shí)，懂得什么是孤獨(dú)。有一天一艘飛船突然降落，一個(gè)女機(jī)器人伊娃來到地球執(zhí)行搜尋任務(wù)，撿垃圾的機(jī)器人“愛”上了Eve，但是它面臨著兩難的抉擇，是跟伊娃離開地球，還是繼續(xù)按照身體里的程序撿一輩子的垃圾……

機(jī)器人尚且知道孤獨(dú)

伊娃被回收回太空船上，已經(jīng)愛上伊娃的瓦力也毅然追隨伊娃來到了太空船上。在這個(gè)太空船上，瓦力發(fā)現(xiàn)很多跟他一樣的機(jī)器人，他們同有不同但相對(duì)單一的指令。還發(fā)現(xiàn)了人類，已經(jīng)普遍因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量過少導(dǎo)致骨骼中鈣的流失而肥胖。這其中發(fā)生很多有趣的小插曲，包括瓦力認(rèn)識(shí)了清潔機(jī)器人奧雷，和兩個(gè)不知名的人類。瓦力繼續(xù)追隨尚未恢復(fù)意識(shí)的伊娃，發(fā)現(xiàn)伊娃被帶到了一個(gè)回收艙里。那里有很多跟伊娃外形一樣的機(jī)器人。只不過，伊娃的胸前此時(shí)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一株綠色植物而發(fā)著綠光，這使得瓦力能清晰辨認(rèn)意中人伊娃。

這艘太空船的船長(zhǎng)，無意間發(fā)現(xiàn)返回的伊娃有異常，便在和伊娃見面時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)他以前根本不知道的驚天秘密。原來，BNL公司早已經(jīng)知道地球已經(jīng)不再適合人類居住，便發(fā)明了這艘太空船讓人類躲避災(zāi)難，如果有可能的話，待地球環(huán)境更替，能重新適合人類居住的時(shí)候，再乘這艘飛船返回地球。船長(zhǎng)一開始不以為然，覺得飛船上過得挺好，可后來他知道這個(gè)秘密以后，進(jìn)一步從電腦中解惑，得知了很多他不知道的以前的人類活動(dòng)，這些激起了他回家的渴望!他下定決心，帶自己的船員回家。事情從不會(huì)如此順利，伊娃在交出那一株小嫩芽的時(shí)候發(fā)現(xiàn)嫩芽丟了。然后瓦力幫她找了回來，其中不乏艱難困苦，但瓦力咬牙堅(jiān)持了下來。終究為人類回歸家園，啟動(dòng)了返回程序。而瓦力和伊娃也在一起戰(zhàn)斗中培養(yǎng)了感情?？刹恍业氖?，船長(zhǎng)的助手機(jī)器人，將瓦力搞壞了，伊娃抱著一線希望回到了地球，來到了曾經(jīng)到過的瓦力的住所，修復(fù)了瓦力。他們終歸有情人終成眷屬……

而人類，也在地球上開始了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程

其中有一句話船長(zhǎng)說的非常好：我們不止要活著，我們還要生活!

這，也許就是活著的意義吧。

其中有兩段機(jī)器人的臺(tái)詞很感人，一段是瓦力追隨要被收回的伊娃時(shí)那長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喊，以及瓦力要喚醒伊娃時(shí)那溫柔的低語，“伊娃……伊娃……”各種聲調(diào)，高的低的平的詢問的驚奇的可憐的悲傷的，這些給了我們充分多的想象空間，讓我們真切得感受到了瓦力的孤獨(dú)與無助以及他熱切的盼望;另一端來自瓦力被重新修復(fù)，但是記憶喪失，伊娃痛徹心扉得呼喊瓦力的名字，終歸瓦力被記憶重拾，認(rèn)出了可愛的伊娃。

呵呵，機(jī)器人的愛情，竟然不輸于人類的戲劇，同樣讓人看了以后畫面在腦中翻騰，久久不能平靜。本人就是因?yàn)橐种撇蛔∵@股沖動(dòng)，敲打鍵盤來抒緩對(duì)這段愛情的崇拜。

希望大家有空看看，耐心點(diǎn)兒，這里面臺(tái)詞并不多，但是有著豐富的肢體動(dòng)作，經(jīng)典浪漫的背景以及曲折的故事情節(jié)，高興的和傷懷的以及令人捧腹的動(dòng)作相互摻雜，絕對(duì)值得一看。

機(jī)器人總動(dòng)員觀后心得3《機(jī)器人總動(dòng)員》是一部沒有多少臺(tái)詞，卻非常值得看的影片!一部相當(dāng)好的動(dòng)畫片。

故事要從2700年說起，話說人類依靠自己的小腦袋瓜發(fā)明了各種各樣的機(jī)器設(shè)備電子產(chǎn)品，為他們提供各種生活服務(wù)，譬如，如果你餓了，就喊大餅子，吱吱……大餅子就被運(yùn)到你身邊了。再來杯永和豆?jié){，馬上一杯熱乎乎的永和豆?jié){就在你眼前了。從此過上了衣食無憂的生活。缺乏運(yùn)動(dòng)的人類都成了胖墩，下半生只能在輪椅上度過了，在輪椅上發(fā)出各種指令操縱機(jī)器人，由于人類制造垃圾太多，太快，大自然都來不及消化，最后垃圾越來越多，導(dǎo)致了地球難以繼續(xù)生存，人類只好整體遷移到外太空，生活在飛船上，但是地球上的垃圾咋整呢?他們就制造了很多很多的垃圾清理員機(jī)器人，留在地球上處理垃圾，但是垃圾太多，機(jī)器人們都被累殘廢了，但是其中一個(gè)叫“瓦利”的機(jī)器人，他就像《士兵突擊》中的許三多一樣憑著“不拋棄，不放棄”的理念，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的處理垃圾，把人類扔的好多可以用的東西拿回去用。又過了很久，人類又派來了一個(gè)機(jī)器人--伊娃。她是來地球上尋找生命的，在瓦力的幫助下，他們找到了一株小草，伊娃帶著瓦力和小草來到了人類的太空飛船上。船長(zhǎng)看到小草，非常高興，決定帶領(lǐng)人類回到地球上去，可是卻被兩個(gè)壞機(jī)器人關(guān)了起來。在伊娃和瓦力的幫助下，船長(zhǎng)被救了出來，打敗了壞機(jī)器人。人類終于回到了蔚藍(lán)色的地球，重新開始了美好的生活。

電影《機(jī)器人總動(dòng)員》主題極為豐富，因?yàn)榭赐旰笥^眾會(huì)發(fā)現(xiàn)這部片子是動(dòng)畫片，又像科幻片，還像是個(gè)愛情故事，又有點(diǎn)環(huán)保教育片的味道。主題的充實(shí)與多樣促使了這部電影留給觀眾更多遐想的空間。

這部戲雖然講瓦利和一文之間的故事，以一兩個(gè)機(jī)器人間的情感戲?yàn)橹?，他們的感情打?dòng)了觀眾。，除了他們的故事，這部影片還要滲透最重要的環(huán)保意識(shí)，片子是以垃圾為背景展開描述的，開場(chǎng)垃圾堆積的像大廈一樣高，一棟棟的豎立在廢棄的大廈旁邊……看到這樣的畫面，所有的這一切是由于人類肆意破壞生態(tài)環(huán)境造成的，發(fā)人深省。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們不能僅4把環(huán)保喊成一句口號(hào)，更重要的是體現(xiàn)在行動(dòng)上。不亂扔垃圾，不浪費(fèi)不可再生資源，不砍伐樹木……也要設(shè)法去培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，讓地球可以為人類終身服務(wù)，直至永遠(yuǎn)……

機(jī)器人總動(dòng)員觀后心得4今天，我和爸爸一塊看了一部電一影，名字叫機(jī)器人總動(dòng)員。這部電一影講的是在2800年的地球，遍地都是垃圾。有個(gè)叫瓦力的機(jī)器人，他孤獨(dú)的一個(gè)人生活在地球上，每天的工作就是整理垃圾。一天他碰到了搜索機(jī)器人伊娃，并和她一起帶著找到的植物來到太空母船，并幫助人們戰(zhàn)勝困難，一起重返地球的故事。

這是一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)和一愛一的故事，我最喜歡的是瓦力和伊娃，瓦力為了好朋友可以奉獻(xiàn)一切。當(dāng)伊娃完成任務(wù)進(jìn)入休眠時(shí)，瓦力為她遮風(fēng)擋雨。當(dāng)伊娃被飛船帶走時(shí)，他不顧一切的爬上飛船離開地球。為了幫助他的好朋友伊娃，冒著各種危險(xiǎn)，一起戰(zhàn)勝壞蛋機(jī)器人，幫助人們重新返回地球。最后伊娃為了拯救受了重傷的瓦力，每天陪伴他，終于換回了他的記憶。我覺得為朋友就應(yīng)該這樣，為別人做貢獻(xiàn)，體會(huì)別人的心情。

在這個(gè)電一影中最讓我感到震撼的是，地球上到處都是垃圾，沒有綠色植物，人們不懂的一愛一護(hù)環(huán)境導(dǎo)致地球不適合生存，不得不坐上太空船逃離了地球。人們?cè)谔沾线^著衣來伸手、飯來張口的生活，700年后竟然變得四肢短小，身一體肥胖，連路都不會(huì)走了。所以我最喜歡的是飛船回到地球的那一刻，人們重新戰(zhàn)勝了自己，回到了他們自己的家園，并且用伊娃帶回去的植物重新培育，讓綠色又回到了這個(gè)星球。我覺得地球是是我們唯一的家園，絕對(duì)不能傷害它、離開它。

機(jī)器人總動(dòng)員觀后心得5最近看了一部電一影《機(jī)器人瓦力》。這個(gè)電一影主要講的是200年后的地球。那時(shí)的地球布滿了垃圾，人類已經(jīng)無法在那里生存，只好移到太空船上。只有一個(gè)叫力的機(jī)器人在那里打掃垃圾。因?yàn)槿藗円凭拥搅颂沾希麄冃碌募覉@里。那里的人們都做在椅子上，不用走路，一天到晚都在看電視，吃飯吃的都是液體。因此，人人都是大胖子了。連嬰兒也是。

瓦力獨(dú)自生活在荒涼的地球上非常的寂寞，他是多么需要朋友呀。還 好，他遇到了一只小蟲，他們成了好朋友。有一次，他又無意中發(fā)現(xiàn)了一株綠色植物的小幼苗，哇，地球上竟然還 有生命的存在。瓦力象寶貝一樣保護(hù)的小幼苗。然后機(jī)器人依娃過來尋找植物，探索地球是不否還 有生命力。瓦力遇到了依娃，他們成了很好的朋友。并且經(jīng)過重重磨難，他們終生說服太空船的船長(zhǎng)，讓人們又重新回到地球，開始了新的生活。

篇5

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)動(dòng)畫；創(chuàng)作觀念；繼承借鑒；創(chuàng)新發(fā)展

中國(guó)動(dòng)畫起源相對(duì)較早，在經(jīng)歷了一段發(fā)展后，中國(guó)動(dòng)畫進(jìn)入一個(gè)巔峰時(shí)期，但是在現(xiàn)階段，中國(guó)動(dòng)畫卻處于一種比較尷尬的境地，歐洲及美國(guó)日本動(dòng)畫占領(lǐng)大部分中國(guó)市場(chǎng)。中國(guó)優(yōu)秀動(dòng)畫一直停留在之前的《大鬧天宮》《葫蘆娃》階段，近期出現(xiàn)的《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片系列深受中國(guó)孩子喜愛，但是在一定程度上還是存在一定的問題。面對(duì)中國(guó)動(dòng)畫現(xiàn)階段發(fā)展情況，結(jié)合中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展歷程，筆者對(duì)中國(guó)動(dòng)畫創(chuàng)作觀念進(jìn)行探討，尋求中國(guó)動(dòng)畫更大的發(fā)展空間。

一、追溯中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫

中國(guó)動(dòng)畫起源于上世紀(jì)20年代，至今為止有將近百年的歷史，在這個(gè)階段中，我國(guó)出現(xiàn)了一批極富有民族特色的精品。給我們留下深刻印象的比如《大鬧天宮》、《三個(gè)和尚》等，還有深受人們喜愛的《葫蘆娃》、《花木蘭》等，無論是從造型、色彩上還是從劇情上來說， 它們都達(dá)到了當(dāng)時(shí)的高水平，都充分說明了我國(guó)在動(dòng)畫制作方面是有一定實(shí)力的。

《大鬧天宮》堪稱中國(guó)動(dòng)畫的不朽之作，整部影片色彩濃重，造型奇特，場(chǎng)面壯麗宏偉，人物形象特征鮮明，而且情節(jié)具有獨(dú)特的藝術(shù)色彩。它民族風(fēng)格是一種鮮艷、華麗的調(diào)子，好比中國(guó)民間的歡快樂曲一樣，給人以歡快、活躍、熱烈的感覺。本動(dòng)畫在在人物造型上，以古典和神奇為主，這是結(jié)合古典動(dòng)畫創(chuàng)作的結(jié)果，是一種超凡脫俗的奇特風(fēng)格?！渡剿椤?、《牧笛》等水墨動(dòng)畫可以說是中國(guó)動(dòng)畫界國(guó)粹，與中國(guó)的人文密不可分，水墨動(dòng)畫在風(fēng)格上來源于中國(guó)畫，此畫風(fēng)為中國(guó)特有，傳承的是中華民族的偉大情懷。水墨畫在寫實(shí)中帶有意象，用筆大氣，在氣氛與意境的營(yíng)造上有其特有的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)水墨動(dòng)畫多結(jié)合的是中國(guó)畫中的寫意水墨，寫意水墨畫是中國(guó)最具民族特色的畫種，對(duì)筆的追求，對(duì)于意境的表達(dá)，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，更讓世人敬仰。

我國(guó)是有著五千年文化的東方藝術(shù)發(fā)祥地，是有著五十六個(gè)民族特色的大國(guó)，這是我們先天的優(yōu)勢(shì)，基于傳統(tǒng)觀念立于現(xiàn)實(shí)行情，我們便可開發(fā)出更加豐富的故事題材。

二、中國(guó)動(dòng)畫與國(guó)外動(dòng)畫相比較

（一）造型風(fēng)格方面的比較。美國(guó)動(dòng)畫的典型代表是迪士尼、夢(mèng)工廠等，其動(dòng)畫片動(dòng)作流暢、色彩鮮艷、做工精致、風(fēng)趣又不失莊重，很多經(jīng)典動(dòng)畫片已深入人心，成為很多國(guó)家動(dòng)畫影片的范本，也有一些成為娛樂節(jié)目的必備。中國(guó)動(dòng)畫中的《大鬧天宮》《哪吒鬧?！返染哂袧庥糁袊?guó)民族特色的作品，以水墨或工筆等傳統(tǒng)文化為基調(diào)，線條流暢、色彩穩(wěn)重厚實(shí)，影片風(fēng)格多深遠(yuǎn)沉穩(wěn)，是典型的中國(guó)畫法。然而缺憾在其環(huán)境、人物表現(xiàn)單一，不能很細(xì)致逼真地描繪場(chǎng)景和人物，也缺乏夸張?bào)@險(xiǎn)的動(dòng)作，含蓄有余動(dòng)感不足，這是中國(guó)動(dòng)畫風(fēng)格上需要調(diào)整的問題。

（二）制作技術(shù)層面的比較。美國(guó)在保持手繪線條柔順度的同時(shí)，很多都開始依靠三維技術(shù)和后期技術(shù)，使場(chǎng)景切換更為流暢自然、情節(jié)更為驚險(xiǎn)刺激。日本動(dòng)畫出產(chǎn)量很大，其制作流程與美國(guó)動(dòng)畫相比要隨意一些。日本動(dòng)畫中的人物線條干凈簡(jiǎn)單，人物面部表情不多，常常只動(dòng)動(dòng)嘴巴。但是完美和諧的配音成為日本動(dòng)畫風(fēng)靡的很大原因之一。中國(guó)動(dòng)畫在早期也是以手繪為主，制作方法多種多樣，后來由于部分原因和經(jīng)濟(jì)問題，在制作上稍有落后。如今，中國(guó)動(dòng)畫的制作技術(shù)并非不如美、日等，甚至可以與其媲美。因?yàn)檫@兩國(guó)很多的動(dòng)畫作品，大部分加工程序都是由中國(guó)動(dòng)畫制作公司完成的，但在原創(chuàng)動(dòng)畫上，中國(guó)的技術(shù)運(yùn)用還存在很大欠缺。

（三）主題內(nèi)容對(duì)比。美國(guó)動(dòng)畫節(jié)奏快，輕松、幽默、娛樂性強(qiáng)，人物設(shè)定也十分人性化、普通化，不像日本動(dòng)畫片對(duì)人物外貌近乎完美的追求。其劇情也貼近現(xiàn)實(shí)生活，總是貫穿在現(xiàn)代社會(huì)中，另外美國(guó)動(dòng)畫片的商業(yè)性質(zhì)很強(qiáng)。日本動(dòng)畫是“人文主義”， “以人為本”就是宮崎駿動(dòng)畫的靈魂。他那些細(xì)致入微的感情讓每一個(gè)看完宮崎駿作品的人都會(huì)異常感動(dòng)并銘記。中國(guó)動(dòng)畫業(yè)一直承載著教育人的擔(dān)子，愛情、歷史、科幻題材幾乎沒有，有的只是一些比較直白地教人要“善良”“勇敢”等培養(yǎng)品質(zhì)的教育片。雖

中國(guó)有悠久的歷史和燦爛文化，但這筆寶貴的財(cái)富不應(yīng)成為一個(gè)創(chuàng)作的枷鎖。

三、中國(guó)動(dòng)畫的創(chuàng)新及發(fā)展

中國(guó)動(dòng)畫要想實(shí)現(xiàn)第二次繁榮，要想有一個(gè)更好的未來，就應(yīng)該深刻的剖析自己所存在的問題，然后改變發(fā)展策略，以求在未來與國(guó)際社會(huì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

1.更新制作理念。中國(guó)動(dòng)畫的制作者要在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)動(dòng)畫的同時(shí)向國(guó)際動(dòng)畫接軌。過去制作方只能做適合兒童看的富有教育意義的動(dòng)畫題材， 卻不敢也不能有所突破。筆者認(rèn)為， 今天的動(dòng)畫制作需要借鑒歐美和日本的成功經(jīng)驗(yàn)， 但也不意味全盤抄襲?！秾毶彑簟肥且粋€(gè)很好的開端，但是又并不是一個(gè)很成功的例子，所以我們還需要在創(chuàng)新道路上不斷前行。

2.政府扶持動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)及加強(qiáng)動(dòng)畫教育的投入。為了使中國(guó)動(dòng)畫再創(chuàng)輝煌， 壯大中國(guó)動(dòng)畫制作隊(duì)伍， 創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的動(dòng)畫片國(guó)家廣播電視總局也曾提出大力發(fā)展我國(guó)自己的動(dòng)畫事業(yè)，幾個(gè)電視臺(tái)已經(jīng)建立了自己的少兒頻道。另外我國(guó)在教育和培養(yǎng)動(dòng)畫人才方面，應(yīng)該抓緊一切時(shí)機(jī)，組織有實(shí)力的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)， 選拔優(yōu)秀合格的動(dòng)畫人才， 積極調(diào)動(dòng)各方面資金。然后再集中一些比較優(yōu)秀的題材， 特別是廣大青少年喜聞樂見的題材， 進(jìn)行創(chuàng)作。

3.加強(qiáng)動(dòng)畫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在世界動(dòng)畫的發(fā)展中， 動(dòng)畫更多的是作為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)來發(fā)展。美國(guó)在創(chuàng)始初期就很快進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化操作， 在商業(yè)上獲得了巨大成功。雖然當(dāng)時(shí)也出現(xiàn)了純藝術(shù)追求的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫， 但占主流的仍然是商業(yè)動(dòng)畫。中國(guó)的動(dòng)畫創(chuàng)作藝術(shù)性很強(qiáng)， 但市場(chǎng)意識(shí)薄弱。中國(guó)動(dòng)畫人更多注重在動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)和形式技巧上，這往往造成在動(dòng)畫藝術(shù)水準(zhǔn)上我們達(dá)到了一個(gè)很高的層次， 可在市場(chǎng)的開拓中卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 市場(chǎng)回報(bào)不足。因此， 發(fā)掘中國(guó)的動(dòng)畫市場(chǎng)是當(dāng)務(wù)之急。中國(guó)動(dòng)畫也面臨新的挑戰(zhàn)， 要想改變現(xiàn)狀，中國(guó)的動(dòng)畫需要在藝術(shù)性與商業(yè)性上尋求一個(gè)完美的結(jié)合點(diǎn)。中國(guó)的動(dòng)畫市場(chǎng)是巨大的， 有無限的開發(fā)潛力， 除了創(chuàng)作觀念的更新外， 市場(chǎng)運(yùn)作也是重要環(huán)節(jié)。中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展可以借鑒國(guó)外成熟的市場(chǎng)操作方式， 并針對(duì)本國(guó)的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。首先， 制作體系的改變。其次， 完善市場(chǎng)宣傳。再次， 開發(fā)衍生品。

我們中華民族有五千年的優(yōu)秀文化和豐富的動(dòng)畫素材，有很特別的民族性格和很強(qiáng)大的想象能力，更有很廣泛的動(dòng)畫觀眾，只要我們的動(dòng)畫作品立足于本土，跟上時(shí)展的潮流，就必能形成獨(dú)具特色的品牌，從而實(shí)現(xiàn)中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的更好更快發(fā)展。

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篇6

[關(guān)鍵詞]：畢業(yè)學(xué)生 文明離校 角色轉(zhuǎn)變

畢業(yè)生文明離校工作是大學(xué)生從校園走向社會(huì)一個(gè)非常重要的“承前啟后”的教育。如果說新生入學(xué)教育是關(guān)乎讓大學(xué)生活更有意義的“啟蒙”教育，而畢業(yè)前的離校教育，則是大學(xué)生涯的總結(jié)、升華，學(xué)校德育教育的檢驗(yàn)和學(xué)生走向社會(huì)的重要引導(dǎo)。目前，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、畢業(yè)生的就業(yè)期望、畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)等多種因素影響，大學(xué)生的就業(yè)壓力日趨增大，學(xué)生畢業(yè)前的思想狀況、行為表現(xiàn)也呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化。大學(xué)生畢業(yè)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)有力的新生力量，如何維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，確保大學(xué)生畢業(yè)順利走向社會(huì)、走向工作崗位，意義重大。

一、畢業(yè)生離?，F(xiàn)狀

1.順利就業(yè)的喜悅

這些同學(xué)由于落實(shí)了工作，思想情緒穩(wěn)定，為對(duì)來生活工作充滿期望?；蚴潜憩F(xiàn)的積極向上，或是自我放松了要求，感覺“解放”了。

2.未落實(shí)工作的焦躁

“就業(yè)形勢(shì)逼人”，部分學(xué)生受學(xué)業(yè)成績(jī)、心理素質(zhì)、市場(chǎng)需求等方面的影響，至畢業(yè)前夕仍未能落實(shí)就業(yè)去向，他們煩躁不安、怨天尤人，極易尋釁滋事。特別是家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)，面臨畢業(yè)失業(yè)的生活壓力，思想情緒有的表現(xiàn)出焦躁、消沉。

3.友情愛情的分離痛苦

天下沒有不散的宴席，大學(xué)畢業(yè)，意味著各奔東西，同學(xué)之間感嘆“何時(shí)相聚”而時(shí)有酗酒狂歡，沉迷于吃喝玩樂“最后的瘋狂”。而很多情侶之間由于工作地域或家庭選擇，更面臨著畢業(yè)各自“勞燕分飛”的傷感。

4.發(fā)泄不滿

平時(shí)紀(jì)律散漫或成績(jī)嚴(yán)重掛科拿不到畢業(yè)證書的學(xué)生在畢業(yè)前夕借機(jī)對(duì)學(xué)校管理制度發(fā)泄不滿，甚至出現(xiàn)破壞公物的違紀(jì)行為。

5.畢業(yè)前夕的留戀傷感和即將踏入社會(huì)的恐懼

很多學(xué)生對(duì)大學(xué)生活過于留戀，常常沉迷于過往消逝的美好歲月，畢業(yè)前夕睹物思人，常常傷懷?；蛘呤橇?xí)慣了校園的單純，在畢業(yè)前夕，往往不知道自己應(yīng)如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)、復(fù)雜的人際關(guān)系，而對(duì)社會(huì)充滿了恐懼感等，所有這些，都必須給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、教育，否則，學(xué)生在畢業(yè)前夕難免出現(xiàn)負(fù)面后果。

二、畢業(yè)生文明離校教育的重要意義

畢業(yè)生的文明離校教育是大學(xué)生在校教育的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生活的總結(jié)，是畢業(yè)生由校園走向社會(huì)轉(zhuǎn)變的重要教育關(guān)口，既是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后檢驗(yàn)，也是對(duì)畢業(yè)生走向工作崗位前的職前教育。

1.構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的需要

畢業(yè)生的一言一行，都會(huì)在低年級(jí)同學(xué)中產(chǎn)生相當(dāng)榜樣、示范影響。要讓低年級(jí)學(xué)生“趕有目標(biāo)，學(xué)有方向”，畢業(yè)生就必須樹立自身良好的形象和榜樣。同時(shí)，通過畢業(yè)生的文明離校教育，確保正常的教學(xué)、生活秩序，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

2.構(gòu)建和諧社會(huì)的需要

大學(xué)生群體是引領(lǐng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要群體，他們的精神風(fēng)尚對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展等影響深遠(yuǎn)。通過畢業(yè)生文明離校教育，努力提高他們的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，提高服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的自覺性，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.畢業(yè)生完成“社會(huì)人”角色轉(zhuǎn)變，走向成熟的需要

畢業(yè)離校是大學(xué)生人生發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段。對(duì)多數(shù)同學(xué)來講，意味著從校園跨入社會(huì)的重大轉(zhuǎn)折，畢業(yè)教育既是對(duì)在校學(xué)習(xí)階段的重要總結(jié)，也是畢業(yè)生完成“社會(huì)人”角色轉(zhuǎn)變的重要指引，教育畢業(yè)生如何更好更快的融入現(xiàn)實(shí)生活，更加自信從容地應(yīng)對(duì)未來激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，

三、畢業(yè)生文明離校教育措施

1.宣傳座談，營(yíng)造氛圍

（1）廣泛宣傳，營(yíng)造溫馨和諧的離校氛圍

要通過“致畢業(yè)生的一封信”、歡送畢業(yè)生的宣傳橫幅、海報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、視頻等媒體、媒介，廣泛宣傳大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)、母校和師生對(duì)畢業(yè)生的鼓勵(lì)、關(guān)心，渲染情感教育的氛圍。同時(shí)，通過舉辦師生友誼球賽、畢業(yè)晚會(huì)、舞會(huì)等文體活動(dòng)，加深師生之間的情誼，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的文明離校氛圍。

（2）組織優(yōu)秀校友座談

通過優(yōu)秀校友座談，豐富社會(huì)人生經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)自信心；通過對(duì)母校發(fā)展的關(guān)注、謝師會(huì)，表達(dá)感恩母校之情；通過班主任、輔導(dǎo)員到宿舍談心、畢業(yè)生個(gè)人談話等，讓畢業(yè)生感受母校、師長(zhǎng)的關(guān)愛期盼，教育畢業(yè)生要“以母校為榮”，珍惜在校的每一時(shí)刻，珍惜集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)，文明和諧離校。

2.關(guān)愛幫扶，親情離校

文明離校工作是綜合系統(tǒng)工作，涉及方方面面，學(xué)校要成立由黨辦校辦、組織部、宣傳部、學(xué)生處（部）、教務(wù)處、保衛(wèi)處等部門組成的畢業(yè)生文明離校工作小組，各院系要相應(yīng)成立文明離校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)構(gòu)建黨團(tuán)組織、學(xué)生協(xié)會(huì)――班級(jí)組織――學(xué)生黨員干部――畢業(yè)生多位一體的畢業(yè)生離校信息覆蓋結(jié)構(gòu)，全面掌握畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)和需求。要建立畢業(yè)離校手續(xù)辦理一站式窗口服務(wù)。畢業(yè)前夕，畢業(yè)生還要疲于應(yīng)對(duì)工作、未來生活等多方面的壓力，為了能讓他們順利離校，要盡量以方便、快捷、周到為原則，為畢業(yè)生辦理畢業(yè)離校的手續(xù)設(shè)立“一站式”服務(wù)，避免畢業(yè)生奔走在學(xué)校各個(gè)部門、甚至是各個(gè)校區(qū)辦理圖書、固定資產(chǎn)、黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)移等，讓他們能夠輕松愉快的辦理手續(xù)。同時(shí)，還可以通過團(tuán)學(xué)組織，發(fā)動(dòng)低年級(jí)的同學(xué)為畢業(yè)生做好畢業(yè)行李搬移服務(wù)，讓他們感受濃厚的學(xué)友情誼。另外，還要以人為本，關(guān)心畢業(yè)生在離校過程中遇到的實(shí)際困難，學(xué)校應(yīng)從幫扶的角度，想方設(shè)法讓畢業(yè)生不因這些困難而影響就業(yè)。

3.創(chuàng)業(yè)勵(lì)志，謀劃未來

（1）就業(yè)指導(dǎo)前移，提早進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

要大力提倡通過自主創(chuàng)業(yè)來擴(kuò)寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，激發(fā)畢業(yè)生的開拓創(chuàng)新能力。在大一打好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在大二或大三開始有針對(duì)性的開展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可通過創(chuàng)業(yè)政策宣傳、優(yōu)秀企業(yè)家講座、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、指導(dǎo)學(xué)生參與各類校園服務(wù)公司的管理等形式，從理論到實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)創(chuàng)業(yè)、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)。

（2）加強(qiáng)各類專業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

加強(qiáng)各類專業(yè)競(jìng)賽，全面提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)理念教育要貫穿于大學(xué)生活的始終。在大學(xué)期間，要通過模擬課堂教學(xué)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外科技創(chuàng)作大賽等“因材施教”的專業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）開好畢業(yè)典禮

要精心策劃適合青年學(xué)生特點(diǎn)，既表達(dá)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛、肯定、鼓勵(lì)和支持，也表達(dá)學(xué)校對(duì)他們未來的美好祝愿的畢業(yè)盛典。畢業(yè)典禮要隆重而熱烈，將優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎(jiǎng)、校長(zhǎng)的殷切寄語、畢業(yè)證書學(xué)位授予、為恩師獻(xiàn)花等結(jié)合起來，讓畢業(yè)生在感恩母校、師長(zhǎng)中激發(fā)奮發(fā)有為、努力創(chuàng)造新生活的熱情。

4.分類教育，增強(qiáng)實(shí)效

（1）加強(qiáng)對(duì)各類“問題”學(xué)生的指導(dǎo)

畢業(yè)前夕的各種壓力往往對(duì)心理問題學(xué)生產(chǎn)生“擠壓式”影響，一些潛在的情感、體驗(yàn)被激發(fā)出來而導(dǎo)致學(xué)生走向傷人傷己。對(duì)這類學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)愛，通過聯(lián)系家長(zhǎng)關(guān)心，班主任、黨員干部、周圍同學(xué)的幫助，舒緩壓力，愉快離校。對(duì)平時(shí)紀(jì)律懶散或因各種原因拿不到畢業(yè)證書學(xué)生，往往因?yàn)楫厴I(yè)前的放松、發(fā)泄對(duì)學(xué)校管理制度的不滿、對(duì)大學(xué)生活的不滿等，而出現(xiàn)破壞學(xué)校公物打砸扔，擾亂學(xué)校秩序的情況，要對(duì)類學(xué)生加強(qiáng)教育、引導(dǎo)，嚴(yán)明紀(jì)律，使他們自律自省文明離校。對(duì)那些家庭困難同學(xué)，由于學(xué)費(fèi)未清繳或者助學(xué)貸款未到期，或者工作未落實(shí)能而顯得焦躁的，要通過做好還款協(xié)議、溝通銀行、繼續(xù)推薦就業(yè)等服務(wù)，讓他們感受學(xué)校的溫暖和關(guān)心，充滿信心走向社會(huì)。

（2）黨員干部的榜樣引導(dǎo)

要充分發(fā)揮畢業(yè)黨員干部的先鋒模范作用。要依托學(xué)生黨團(tuán)組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，突出畢業(yè)生黨員干部在文明離校中引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部掌握好就業(yè)政策法規(guī)和文明離校要求，開展離校協(xié)助服務(wù)；要求畢業(yè)生黨員干部帶頭接受教育、帶頭服務(wù)同學(xué)、帶頭遵紀(jì)守法和安全離校，發(fā)動(dòng)畢業(yè)生為母校，為師生“做一件好事”、“愛心捐贈(zèng)”活動(dòng)等，為母校站好“最后一班崗”。

（3）不同就業(yè)行業(yè)學(xué)生的離校指導(dǎo)

畢業(yè)離校是畢業(yè)生邁向不同人生道路的開始，也是職業(yè)生涯的起點(diǎn)。要針對(duì)不同行業(yè)，不同系統(tǒng)的職業(yè)特點(diǎn)和要求，通過邀請(qǐng)行業(yè)專家講座等形式，對(duì)畢業(yè)生做不同的職業(yè)道德教育、從業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)。

5.紀(jì)律教育，文明離校

（1）加強(qiáng)畢業(yè)紀(jì)律教育

要按照學(xué)生手冊(cè)，制定并實(shí)施有針對(duì)性的畢業(yè)生文明離校有關(guān)規(guī)定。開展畢業(yè)生文明離校承諾，對(duì)畢業(yè)生文明離校過程中一些不良現(xiàn)象和行為，及時(shí)給予阻止、批評(píng)教育，嚴(yán)重的按照規(guī)定嚴(yán)肅處理，讓畢業(yè)生樹立牢固的紀(jì)律意識(shí)，完成從守紀(jì)學(xué)生到守法公民的轉(zhuǎn)變。

（2）開展畢業(yè)生好廉潔人生路教育

大學(xué)畢業(yè)生是重要的新生社會(huì)力量，今后都要在各條戰(zhàn)線發(fā)揮社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)主力軍的作用，很多同學(xué)還將走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或者成為行業(yè)骨干。能否走好廉潔人生路，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，關(guān)系到民族的復(fù)興和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。為此要通過國(guó)家法律法規(guī)的宣傳、觀看警示教育片、公民道德教育宣講等，教育畢業(yè)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)為社會(huì)的文明進(jìn)步奉獻(xiàn)青春力量的意識(shí)。

（3）畢業(yè)生黨員黨性教育

畢業(yè)教育中要突出黨員的黨性教育、理想信念教育。畢業(yè)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，不僅僅是在校時(shí)的先進(jìn)分子，更是投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的先進(jìn)分子。要通過重溫入黨誓詞活動(dòng)、參觀革命基地、畢業(yè)黨課等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)深化畢業(yè)生黨員的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)畢業(yè)生黨員的“黨員意識(shí)”，教育畢業(yè)生黨員無論到哪，都牢記自己是一名黨員，自覺樹立黨員“一面旗幟”先鋒作用。

6.就業(yè)服務(wù)，情牽母校

畢業(yè)生文明離校工作是學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理服務(wù)“從校園到社會(huì)”的承前啟后的工作。要通過畢業(yè)就業(yè)繼續(xù)服務(wù)，發(fā)揮母?！皥?jiān)強(qiáng)后盾”的作用，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)母校的歸屬感和凝聚力，也為學(xué)校形成豐富的校友資源打下基礎(chǔ)。一是要繼續(xù)做好就業(yè)推薦工作。畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作不能一蹴而就，對(duì)那些未能在離校前及時(shí)就業(yè)的同學(xué)，學(xué)校要繼續(xù)做好畢業(yè)就業(yè)服務(wù)工作，及時(shí)把就業(yè)信息反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生減少走向社會(huì)的障礙。二是做好畢業(yè)后的相關(guān)服務(wù)，讓畢業(yè)生感受母?！耙蝗缂韧钡闹С?。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

將藝術(shù)作品放在別的傳播媒介中來比較，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)作品比起民族性用品，它更具有傳播性，也更有意識(shí)功能，其傳播手段更為完美，傳播結(jié)果也更為有效；藝術(shù)作品比起政治宣傳或新聞宣傳，其觀念傳播又顯得極具隱秘性，其態(tài)度也顯得親切“軟化”，可以大大降低接受者的戒備心理，讓人易于接受甚至樂于接受。在這個(gè)層面上，孩子是藝術(shù)作品最易感染的群體，而一二十年后，孩子就是國(guó)家的主力，是真正的“下一代”，是“希望寄托”的真正承載體。藝術(shù)作品對(duì)孩子的影響，更是各個(gè)國(guó)家宣傳戰(zhàn)略的關(guān)注點(diǎn)。抓住了孩子，就抓住了未來。

我國(guó)的水墨動(dòng)畫片是孩子們喜歡的藝術(shù)形式，是中國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)造的動(dòng)畫藝術(shù)新品種。它就是能抓住孩子并充分發(fā)揮傳播媒介作用的藝術(shù)作品。水墨動(dòng)畫片以中國(guó)水墨畫技法作為人物造型和環(huán)境空間造型的表現(xiàn)手段，運(yùn)用動(dòng)畫拍攝的特殊處理技術(shù)把水墨畫形象和構(gòu)圖逐一拍攝下來，通過連續(xù)放映形成濃淡虛實(shí)活動(dòng)的水墨畫影像的動(dòng)畫片。我國(guó)水墨動(dòng)畫的4部經(jīng)典影片都是上海美術(shù)電影制片廠貢獻(xiàn)給小朋友的絕美禮物，它們分別是《小蝌蚪找媽媽》（1961年7月美影攝制完成）、《牧笛》（1963年12月美影攝制完成）、《鹿鈴》（1982年12月美影攝制完成）和《山水情》（1988年10月美影攝制完成）。

水墨動(dòng)畫是典型的中國(guó)動(dòng)畫，它對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，使其不僅在風(fēng)格上明顯區(qū)別于其他國(guó)家的動(dòng)畫，而且其中蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)人文精神充沛淋漓，并得到濃墨重彩的渲染和體現(xiàn)，這些都是其在傳播中的明顯優(yōu)勢(shì)?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退”，宣傳領(lǐng)域也是如此，不是別人占領(lǐng)了你的位置，而是你為別人讓出了位置。水墨動(dòng)畫的傳播，不僅能讓孩子們?cè)趭蕵分行纬蓪?duì)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞的審美心理，而且對(duì)孩子們思想陣地的占領(lǐng)，也是對(duì)西方動(dòng)畫文化滲透的心理戰(zhàn)防御。作為一種重要的傳播性作品，作為一種“中國(guó)元素”的傳播媒介，它已經(jīng)被忽略了，我們不能再讓它被淹沒。

水墨動(dòng)畫：從傳承到傳播

關(guān)注受眾的接受心理，是任何藝術(shù)傳播獲得成功的前提之一。動(dòng)畫的受眾包括孩子和家長(zhǎng)，特別是適合低齡兒童觀看的動(dòng)畫片，其選擇權(quán)往往在家長(zhǎng)，從電視遙控的掌控到買什么動(dòng)畫光碟，其實(shí)都是家長(zhǎng)說了算。我國(guó)現(xiàn)有的4部水墨動(dòng)畫中，除了《山水情》老少皆宜外，其余3部都比較適合低齡幼兒觀看，所以，其受眾實(shí)際上既包括幼兒也包括家長(zhǎng)。由于水墨動(dòng)畫無論是內(nèi)容還是形式，都是典型的中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)味，能貼近當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的需求心理，也能滿足孩子的娛樂、審美心理需求，這是其拓展市場(chǎng)的最大優(yōu)勢(shì)。

總的來說，水墨動(dòng)畫對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承表現(xiàn)在下面4個(gè)方面：

對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的傳承

當(dāng)今世界環(huán)境問題非常突出，而在中國(guó)的傳統(tǒng)文化思想中，蘊(yùn)藏著極為豐富的有關(guān)環(huán)境保護(hù)和人與自然和諧相處、共存共榮的思想。傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)大自然不僅是人類生命的搖籃，更是人類心靈的啟蒙者和精神導(dǎo)師。這在當(dāng)今傳播領(lǐng)域中，也是與主流意識(shí)相契合的。這一和諧理念不僅不因歲月的流逝而顯得陳舊，反而因時(shí)間的累加愈發(fā)現(xiàn)出光彩，顯得“超前”，也顯得有世界性。影片《牧笛》、《鹿鈴》、《山水情》都對(duì)人與自然的關(guān)系做了相當(dāng)和諧的描摹，具有鮮明的“天人合一”的道家風(fēng)韻?！赌恋选吠ㄟ^一個(gè)牧童失牛、找牛并通過笛子吹奏出的美妙音樂將牛吸引回來的故事，渲染了牧童與牛、牛與大自然、牧童與大自然這3種和諧的關(guān)系?！堵光彙吠ㄟ^采藥老爺爺?shù)男O女救治受傷小鹿、并與小鹿成為好朋友的故事，同樣渲染了人與自然的和諧關(guān)系?！渡剿椤访枋隼锨賻熍c漁家少年那種超凡脫俗的知音之情和師徒情的同時(shí)，也渲染了他們與大自然的和諧。

“人與自然”的主題對(duì)家長(zhǎng)們的心理滿足表現(xiàn)在：一是迎合了幼兒家長(zhǎng)尋求保護(hù)自然環(huán)境的心理源頭，二是滿足了家長(zhǎng)擺脫現(xiàn)實(shí)困擾追求心靈超脫的心理，三是滿足了家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子熱愛大自然的需要。這一主題對(duì)于孩子來說，則既滿足了孩子的審美娛樂心理，對(duì)于大自然和動(dòng)物的熱愛可以說是孩子的共性，特別是《小蝌蚪找媽媽》和《鹿鈴》是以情節(jié)取勝的童話，很對(duì)孩子的胃口；同時(shí)又易于培養(yǎng)孩子熱愛自然、融于自然的品性，如以抒情為主的《牧童》和《山水情》，對(duì)于陶冶孩子的情操、凈化其心靈有一定的作用。

人與人的關(guān)系是我國(guó)儒家思想關(guān)注的重點(diǎn)，也是影響當(dāng)代人幸福感的重要因素。觀看《牧笛》、《鹿鈴》、《山水情》，讓我們感受到的是人與人之間友好相處、互相關(guān)愛的和諧氣氛?！堵光彙分欣蠣敔敽托O女相依為命的親情，集市上人們童叟無欺的質(zhì)樸，連小鹿都可以獨(dú)自上街將肉買回來?！渡剿椤分袧O家少年救助素昧平生的老琴師，爾后與老琴師成為知音、結(jié)為師徒，其中沒有任何的功利俗念。這些質(zhì)樸、友愛、和諧的人際理念的傳播，這些超凡脫俗、疑為仙境的人際氛圍的渲染，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的人際關(guān)系緊張、金錢萬能、人情冷漠、因過分追求物質(zhì)生活享受而忽略精神修養(yǎng)等等社會(huì)問題形成對(duì)比，讓人反省。

對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)意境的傳承

在我國(guó)傳統(tǒng)的詩詞、散文、戲劇、繪畫等藝術(shù)形式中，寫意是其突出的特征。水墨動(dòng)畫由于其傳統(tǒng)國(guó)畫的構(gòu)圖方式、傳統(tǒng)的音樂、傳統(tǒng)的主題，使其意境恬淡優(yōu)美，寓意深刻含蓄，具有典型的中國(guó)風(fēng)格，這是國(guó)外動(dòng)畫所無法比擬的。意境是傳播中“中國(guó)話語”的典型體現(xiàn)，對(duì)它的傳承，在當(dāng)今傳播界存在“中國(guó)失語”的局面下，具有積極的突破作用。

如《牧笛》中那具有無限詩意的竹林、一步一景的山路、飛流直下的瀑布，每一幅畫面都如此優(yōu)美，具有國(guó)畫中典型的寧?kù)o淡泊、意境深遠(yuǎn)的風(fēng)格，再配以優(yōu)美的笛聲，達(dá)到借景抒情、情景交融的意境，給觀眾以絕美的享受。整個(gè)影片充滿詩情畫意，是一幅清麗淡雅的放牧圖，也是一首質(zhì)樸雋永的田園詩，又是一曲娓娓動(dòng)聽的交響樂。《山水情》中那身著白袍的老琴師，蕩舟而至的漁家少年，那云氣繚繞的山，那煙霧朦朦的水，虛中有實(shí)，實(shí)中帶虛，將中國(guó)詩畫的意境和筆墨情趣融進(jìn)了每一個(gè)畫面里，詩情畫意的畫面配上古樸優(yōu)美的古琴，仿佛神仙所處的仙境，整個(gè)影片格調(diào)清新、灑脫、空靈、飄逸，具有意境美。它們是大美，也是絕美，是一種能感覺到，但卻很難表現(xiàn)的美。但在我們的水墨動(dòng)畫片中，這一切卻又如此完美地得到了體現(xiàn)。然而這一切體現(xiàn)在傳播中卻有了一種標(biāo)志：這是美的，但這是中國(guó)式的美。

對(duì)傳統(tǒng)國(guó)畫的傳承

水墨動(dòng)畫的典型特征就是畫面具有水墨畫的質(zhì)感。它要突破動(dòng)畫片歷來以單線平涂描繪形體結(jié)構(gòu)的舊框框，必須創(chuàng)造出水墨形體的鮮明質(zhì)感，使深淺、明暗的墨容，在動(dòng)起來以后達(dá)到均衡統(tǒng)一而又寫意傳神的藝術(shù)效果。因此，水墨動(dòng)畫片講究畫面的精美，每一個(gè)畫面都是一幅完美的國(guó)畫，在娛樂的過程中既可熏陶孩子的國(guó)畫審美興趣，還可將之當(dāng)成一幅幅單畫欣賞、臨摹。

可以說，水墨畫，乃至中國(guó)畫，都是極具表現(xiàn)力的“中國(guó)符號(hào)”，對(duì)它的傳承和接受，是中國(guó)形象在傳播中突現(xiàn)的重要方式之一。如《小蝌蚪找媽媽》中齊白石的魚蝦形象、《山水情》中典型的寫意山水畫、《鹿鈴》中的工筆彩畫等等都可以作為國(guó)畫欣賞、熏陶和臨摹的藍(lán)本，特別是《牧笛》借牧童找牛的情節(jié)，盡情展現(xiàn)中國(guó)優(yōu)美的山水風(fēng)光，將國(guó)畫中傳統(tǒng)的高山峻嶺、飛流直下等畫面構(gòu)圖風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。

對(duì)傳統(tǒng)音樂的傳承

中國(guó)傳統(tǒng)音樂在撥動(dòng)人心弦的同時(shí)往往還具有鮮明的意境美，水墨動(dòng)畫中的音樂都是傳統(tǒng)音樂，如《小蝌蚪找媽媽》古琴和琵琶樂曲，《牧笛》里貫穿全片的笛聲，《山水情》中的古琴，《鹿鈴》中的民間音樂。除了《小蝌蚪找媽媽》里有對(duì)白以外，其余三部水墨動(dòng)畫都沒有對(duì)白，貫穿始終的是可以表情達(dá)意的音樂，如《山水情》中情節(jié)的部分便是用音樂來渲染的。

水墨動(dòng)畫對(duì)傳統(tǒng)音樂的傳承，使孩子在觀看娛樂的同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)傳統(tǒng)音樂的審美心理。不用對(duì)白的表現(xiàn)手法，也非常有利于水墨動(dòng)畫向全球傳播。以歐美學(xué)派為代表的世界傳播學(xué)研究理論，應(yīng)該在這里投來驚奇的一瞥：如此美的畫面，如此深遠(yuǎn)的理念，是如何借助如此美的音樂完美地融為一體的，并如此不動(dòng)聲色地傳播給受眾，傳播給大眾。

水墨動(dòng)畫：突破瓶頸就是路

從文化層面來講，水墨動(dòng)畫片可以說是一種藝術(shù)瑰寶；從傳播學(xué)的層面來講，水墨動(dòng)畫片可以說是一種美的傳播媒介，是傳播中國(guó)文化、中國(guó)元素的重要而稀有的載體，是一種難得一見的“中國(guó)符號(hào)”。然而水墨動(dòng)畫片的發(fā)展，卻步履維艱，近年來甚至遇到了瓶頸。

水墨動(dòng)畫片的制作過程繁瑣又耗時(shí)間。既需要中國(guó)水墨畫作背景，又要求原畫師和動(dòng)畫人員像制作一般動(dòng)畫那樣用鉛筆在動(dòng)畫紙上作業(yè)，特別是攝影，工序最是繁復(fù)。光是用在一部水墨動(dòng)畫片的攝影時(shí)間，就足夠拍成四五部同樣長(zhǎng)度的普通動(dòng)畫片。工序繁復(fù)導(dǎo)致的必然是耗資巨大，這也是水墨動(dòng)畫為何在《山水情》后至今快二十年了還未有新作問世的一大原因，也是制約水墨動(dòng)畫發(fā)展的一大瓶頸。再加上很多動(dòng)畫片的資金回收70%靠后期的音像制品和衍生產(chǎn)品，而水墨動(dòng)畫片主要以意境取勝，幾乎不可能靠衍生產(chǎn)品回收資金，只能靠后期的音像制品回收資金。如何解決耗資巨大的問題便是水墨動(dòng)畫今后的出路問題。

政府應(yīng)大力支持

西方資本主義陣營(yíng)對(duì)我國(guó)的文化心理戰(zhàn)，主要對(duì)象就有針對(duì)世界觀還未定型的青少年兒童，而水墨動(dòng)畫從其內(nèi)在的思想到外在的表現(xiàn)形式都是中國(guó)文化的精髓，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。國(guó)家對(duì)水墨動(dòng)畫的扶持，從小的角度看是保證了一些傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)價(jià)值觀在青少年兒童中的傳承，從大的角度看是在傳播領(lǐng)域構(gòu)筑反文化侵略的思想防線。

各國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，都離不開政府的大力支持，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)往往被上升到“經(jīng)濟(jì)安全”和“文化安全”的戰(zhàn)略高度上進(jìn)行規(guī)劃，如韓國(guó)政府要求重要的動(dòng)畫項(xiàng)目都要經(jīng)文化振興院的論證。由于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展不僅關(guān)系著國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫的興衰存亡，更為深層次的意義是抵御外來文化的入侵，將本民族的文化傳承下去，這不僅是中國(guó)動(dòng)漫業(yè)和傳媒業(yè)需要承擔(dān)的歷史責(zé)任，也是政府面臨和需要解決的歷史性難題。當(dāng)前我國(guó)動(dòng)畫界產(chǎn)出頗豐但佳作缺乏，重拾水墨動(dòng)畫等經(jīng)典品類，是我國(guó)動(dòng)漫業(yè)形成自己特色、走向世界的理智選擇。

改進(jìn)制作技術(shù)

對(duì)制作技術(shù)的不斷改進(jìn)，是不斷提高藝術(shù)質(zhì)量的技術(shù)保證。如在《山水情》中，攝影師打破原來的逐格拍攝手法，對(duì)準(zhǔn)原幅背景進(jìn)行拍攝，再與逐格拍攝的動(dòng)畫鏡頭相合成，充分發(fā)揮了中國(guó)水墨畫的特色。在處理師徒離別的影片戲時(shí)，采用畫家現(xiàn)場(chǎng)作畫，攝影師現(xiàn)場(chǎng)拍攝的手法，再與動(dòng)畫鏡頭合成，使影片充分顯示出藝術(shù)家們筆情墨意帶來的層次感和節(jié)奏感。

對(duì)制作技術(shù)的不斷改進(jìn)，也是節(jié)約成本、拓展市場(chǎng)的必然選擇。目前多媒體技術(shù)的進(jìn)步為動(dòng)畫的“無紙化”創(chuàng)造了條件，在水墨動(dòng)畫制作中也可以充分地發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。同時(shí)改進(jìn)水墨動(dòng)畫制作工序重中之重的攝影技術(shù)，以節(jié)約成本。另外，積極進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)卡通市場(chǎng)，將水墨動(dòng)畫與手機(jī)、小靈通集成為便攜式多媒體個(gè)人娛樂平臺(tái)，既無形中作了廣泛宣傳，暢通并拓展了傳播渠道，又進(jìn)一步擴(kuò)大了市場(chǎng)空間。

引進(jìn)成熟的商業(yè)運(yùn)作手段

有人認(rèn)為水墨動(dòng)畫雖然藝術(shù)價(jià)值很高，但由于與商業(yè)價(jià)值脫軌，必然難以為繼。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，具有很高藝術(shù)價(jià)值的水墨動(dòng)畫確實(shí)還需要成熟的商業(yè)運(yùn)作。我們看一看美國(guó)好萊塢或者迪斯尼每年制作的動(dòng)畫巨片，其實(shí)也是以純粹的藝術(shù)為基礎(chǔ)，但其投入巨大的人力、物力去制作，最后運(yùn)用了成熟的商業(yè)手段在全球推廣動(dòng)漫作品和相關(guān)衍生產(chǎn)品，結(jié)果仍然實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)價(jià)值與商業(yè)價(jià)值的雙贏。

水墨動(dòng)畫作為一種很有品位的高雅的兒童藝術(shù)傳播形式，它不僅可以迎合將動(dòng)畫當(dāng)成教育兒童的家長(zhǎng)心理，也可以滿足孩子的審美和娛樂心理，這都是其商業(yè)運(yùn)作的基礎(chǔ)。要成功地商業(yè)運(yùn)作，需要做好以下三步：

第一步是做好宣傳。筆者曾在兒童家長(zhǎng)中做過調(diào)查，很多人購(gòu)買動(dòng)畫光盤是隨大流，為宣傳所左右，像水墨動(dòng)畫這類我國(guó)動(dòng)畫片中的經(jīng)典精品，很多人卻不知道，由此可以看出過去我們的推廣宣傳做得實(shí)在差強(qiáng)人意?！熬葡悴慌孪镒由睢钡默F(xiàn)象在當(dāng)今各類廣告的轟炸下已經(jīng)昨日不再，因此，即使是具有很高藝術(shù)價(jià)值的水墨動(dòng)畫，要想打開市場(chǎng)，廣泛傳播，宣傳仍然是必不可少的。

第二步是適當(dāng)提高價(jià)格，包括給媒體播映的價(jià)格和音像制品的價(jià)格。據(jù)了解，水墨動(dòng)畫VCD《牧笛》的價(jià)格才12元左右，而進(jìn)口卡通片的價(jià)格要貴出許多。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有時(shí)候標(biāo)價(jià)高更容易讓商品受到顧客重視，特別是文化品消費(fèi)中，價(jià)格本身不僅是藝術(shù)作品身份的象征，同時(shí)也是消費(fèi)者身份的象征。