導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生春節(jié)手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.整合有效課程資源， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題閱讀。

專題閱讀是對(duì)課本內(nèi)容的整合、補(bǔ)充、延伸。圍繞一個(gè)話題搜集名言、詩句、精美文段，設(shè)計(jì)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練以及寫作訓(xùn)練。一般是每單元設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的專題。七年級(jí)上冊(cè)先后設(shè)計(jì)了以“文學(xué)”、“星空”、“夏”、“創(chuàng)新”、“愛心”為話題的專題閱讀，下冊(cè)設(shè)計(jì)了以“童年”、“朋友”、“細(xì)節(jié)描寫”等專題閱讀。為配合專題閱讀，我和學(xué)生還每月編發(fā)一期《美文》，內(nèi)容多為師生“讀、評(píng)、寫”的文字，由學(xué)生主編、評(píng)點(diǎn)、設(shè)計(jì)。學(xué)生還對(duì)每期的封面、封皮做了形象設(shè)計(jì)，投入了極大熱情。我們把它當(dāng)成了另一種語文教材。在和學(xué)生同讀同寫的過程中，我也收獲了一個(gè)語文老師幸福和快樂，存在電腦里的習(xí)作將永遠(yuǎn)記錄下我們的語文因緣。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，開展語文活動(dòng)課。

語文活動(dòng)課是蘇教版教材的一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。每冊(cè)教材都安排2-3次語文實(shí)踐活動(dòng)，除此之外，我還結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的語文活動(dòng)課，學(xué)完《冰心詩四首》后，我設(shè)計(jì)了以“走近冰心”為主題的語文活動(dòng)課；學(xué)了詩歌單元后，我又設(shè)計(jì)了“賽詩會(huì)”這樣的活動(dòng)課。我充分利用好每一次的活動(dòng)課，分組分任務(wù)，具體到每一個(gè)人，人人參與，人人有任務(wù)。語文活動(dòng)課為學(xué)生們提供了一個(gè)交流、展示的的平臺(tái)，在活動(dòng)課上，我和學(xué)生一起朗誦詩歌、優(yōu)美片段，一起分享語文活動(dòng)課的快樂。

3.推薦名著閱讀，豐富寫作活動(dòng)。

蘇教版教材每期都推薦一本名著，七年級(jí)推薦的是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《西游記》，另外，我又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，推薦了冰心的《繁星春水》和笛福的《魯濱遜漂流記》。名著閱讀給學(xué)生提供了充分的個(gè)性化的閱讀空間，給寫作注入了源頭活水，于是我結(jié)合名著閱讀設(shè)計(jì)了豐富的寫作活動(dòng)：仿寫、閱讀心語、讀后感等。

讀“奶奶我想對(duì)您說”；

讀了《魯濱遜漂流記》后，我寫下了“假如我被拋在荒島上”……

結(jié)合閱讀的寫作可以說是行之有效的，思想的雙翼在讀寫中騰飛，語言的了《西游記》后，我寫下了“我看《西游記》中的

”；

讀完冰心的《繁星春水》后，我寫下了“冰心和花朵”，在讀寫中綻放，個(gè)性的色彩在讀寫中展現(xiàn)。

4.每周誦讀一首古詩，結(jié)合課文模仿作詩、寫作。 轉(zhuǎn)貼于 中國古典詩詞博大精深，其中許多古詩詞立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，語言清新，趣味濃郁。我國歷來有"重詩教"的傳統(tǒng)，我要求學(xué)生每周背誦一首古詩詞。并定期舉行詩詞朗誦會(huì)。同時(shí)為激發(fā)學(xué)生的讀書積極性，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文作詩、寫作，并把學(xué)生的一部分作文、詩歌打印成冊(cè)，優(yōu)秀作文及詩歌，向有關(guān)報(bào)刊、雜志投稿，在課堂上向?qū)W生朗讀評(píng)點(diǎn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生辦手抄報(bào)，彰顯學(xué)生個(gè)性。

手抄報(bào)是展示學(xué)生閱讀成果的最好辦法，內(nèi)容選擇、版面設(shè)計(jì)、插圖抄寫充分展示了小學(xué)生的個(gè)性特色，在手抄報(bào)展評(píng)中，學(xué)生們不僅嘗到了成功的快樂，而且也為他們提供了閱讀、交流的平臺(tái)。每學(xué)期2-3期手抄報(bào)，一般在“五一”、“十一”長假完成。這一學(xué)年我先后讓學(xué)生以“文學(xué)”、“荷”、“西游記”、“春節(jié)”為話題辦手抄報(bào)共四期。每次辦學(xué)生的熱情都很高，在辦報(bào)中，學(xué)生的書法、繪畫、版面設(shè)計(jì)、以及篩選信息的能力均得到了提高。

課題實(shí)驗(yàn)以來，取得了一定的效果：豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，既幫助學(xué)生鞏固了課外閱讀成果，又培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和思辯能力，使更多的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心；通過學(xué)生模仿寫作，提高學(xué)生的寫作水平；..隨著古詩誦讀活動(dòng)活動(dòng)的深入開展，古詩詞那精練的語言、抑揚(yáng)頓挫的韻味、豐富多彩的思想感情，會(huì)潛移默化地提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力和高尚的審美情趣；辦手抄報(bào)，則鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和各種綜合能力。

在課題實(shí)驗(yàn)中，我和學(xué)生們付出了很多，同時(shí)也收獲了許多，楊韶等五位同學(xué)在全國中學(xué)生作文競(jìng)賽中均獲三等獎(jiǎng)，我的論文《整合閱讀與寫作》、課件《托物言志類寫作指導(dǎo)》也先后獲獎(jiǎng)。

主要存在的問題：

1.是學(xué)生對(duì)課外閱讀不夠深刻，重形式不重內(nèi)容。

2.是學(xué)生鑒賞水平差，不太會(huì)分辨內(nèi)容的好壞。，

篇2

  春節(jié)活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)目的

  天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。為豐富社區(qū)居民的文化生活需求，愉悅身心，陶冶情操，搭建居民之間相互交流溝通平臺(tái)，增進(jìn)“鄰里情”，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力、向心力，營造出一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，按照區(qū)工委辦的安排，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定社區(qū)20xx年春節(jié)期間文體活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)安排

  1、舉辦廟會(huì)：

  設(shè)立五個(gè)活動(dòng)區(qū)：

  一是娛樂區(qū)，由社區(qū)委居民演唱廬劇、黃梅戲、歌曲及拉二胡等節(jié)目為主的文藝演出。

  二是宣傳區(qū)，利用展板宣傳反、禁毒、科普、交通安全及民生等相關(guān)的政策和事例。

  三是送年貨進(jìn)社區(qū)，社區(qū)委聯(lián)系區(qū)內(nèi)華泰、統(tǒng)一、可樂等相關(guān)企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，送相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)社區(qū)服務(wù)千家萬戶。

  四是贈(zèng)品區(qū)，主要發(fā)放購物袋、一封信及“?！弊值刃麄髌?。

  五是寫春聯(lián)區(qū)，聯(lián)系區(qū)內(nèi)學(xué)校老師、社區(qū)居民中廣大書法愛好者為居民義寫春聯(lián)。

  2、80分比賽：

  由執(zhí)法中隊(duì)、各小區(qū)委進(jìn)行預(yù)賽，各選出一支代表隊(duì)參加社區(qū)組織的80分復(fù)、決賽。

  3、象棋比賽：

  參賽人員：社區(qū)象棋愛好者，男女不限，年齡不限，參賽人員由小區(qū)委選送或自愿報(bào)名。

  4、拔河比賽：

  參賽人員為社區(qū)居民，由各小區(qū)委選送男、女各1—2支隊(duì)伍（每支隊(duì)伍成員不超過12人）。

  5、頂氣球：

  以社區(qū)居民三口之家為參賽單位（小孩為小學(xué)生），每個(gè)小區(qū)委選送不少于10個(gè)參賽家庭。

  6、綁腿走比賽：

  時(shí)間初定在2月6日下午，以社區(qū)居民三口之家為參賽單位（小孩為初中生），每個(gè)小區(qū)委選送不少于10個(gè)參賽家庭，名單于2月4日前報(bào)社會(huì)事業(yè)科。

  7、露天猜燈謎：

  參賽人員為社區(qū)居民，自由選擇燈謎，猜中者由工作人員發(fā)放獎(jiǎng)品（每人限得一份獎(jiǎng)品）。

  8、乒乓球團(tuán)體比賽：

  賽人員為社區(qū)乒乓球愛好者，由各小區(qū)委選送1—2支隊(duì)伍。

  三、活動(dòng)資金預(yù)算

  本著節(jié)儉的原則，預(yù)計(jì)共需活動(dòng)資金10700元，其中廟會(huì)1500元，80分比賽1500元，象棋比賽300元，拔河比賽1500元，頂氣球比賽300元，綁腿走比賽300元，露天猜燈謎500元，乒乓球團(tuán)體比賽900元，文體活動(dòng)期間設(shè)置彩虹門、彩旗、彩氣球、橫幅、印刷宣傳品3900元。

  四、活動(dòng)要求

  1、比賽項(xiàng)目原則上只取前三名（猜燈謎除外），將頒發(fā)紀(jì)念性的獎(jiǎng)品。

  2、社區(qū)委工作人員根據(jù)自身愛好和特長，積極參加上述比賽項(xiàng)目，由各科室負(fù)責(zé)人匯總本科室工作人員參加的活動(dòng)項(xiàng)目并報(bào)社會(huì)事業(yè)科。

  3、各小區(qū)委要安排人員維護(hù)比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序，參賽隊(duì)員要服從裁判判決。

  4、請(qǐng)各小區(qū)委加大宣傳，選送相關(guān)人員參與比賽。從即日起要做好前期準(zhǔn)備和宣傳工作，力爭(zhēng)把今年的各項(xiàng)節(jié)目辦好、辦精彩、辦到位，為社區(qū)居民送上精美喜樂的娛樂文化大餐。

  5、活動(dòng)項(xiàng)目若有變化，將另行通知。

  春節(jié)活動(dòng)方案

  20xx年春節(jié)即將來臨，為充分體現(xiàn)黨和政府、學(xué)院黨政對(duì)老干部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關(guān)懷和尊重，讓他們過一個(gè)快樂、祥和、平安的節(jié)日，根據(jù)中辦國辦和省教工委、省教廳通知精神，開展“送溫暖、辦實(shí)事、促發(fā)展”新年慰問活動(dòng)，為做好這次慰問活動(dòng)，特制定如下活動(dòng)方案：

  一、參加慰問活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門

  整個(gè)慰問活動(dòng)由人事處牽頭，黨委工作部、院工會(huì)參與，重要慰問活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)參加。

  二、慰問的對(duì)象

  離休干部、縣處級(jí)及以上退休干部、特級(jí)教師、退伍、復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。

  三、慰問活動(dòng)的形式

  1、分別召開座談會(huì)。

  2、離休干部、特級(jí)教師、縣處級(jí)及以上退休干部上門慰問。

  3、退伍、復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、軍、烈屬分校區(qū)慰問。

  4、全體離退休人員參加團(tuán)拜聚餐。

  四、慰問活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算

  1、離休干部、縣處級(jí)及以上退休干部、特級(jí)教師、退伍、復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、軍、烈屬共xx人，人均xxx元，共xxxx元。

  2、離休干部、縣處級(jí)及以上退休干部、特級(jí)教師座談會(huì)，會(huì)費(fèi)及餐費(fèi)xxxx元。以上費(fèi)用合計(jì)xxxx元，由學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)開支。

  3、全體離退休人員春節(jié)團(tuán)拜聚餐xxx元，在離退休人員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中開支。

  4、發(fā)放離退休人員春節(jié)慰問金xxx元。

  春節(jié)活動(dòng)方案

  一、精心組織，立足實(shí)際

  我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過認(rèn)真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動(dòng)、愛心幫扶活動(dòng)、“美麗*寧”主題實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的活動(dòng)方案，內(nèi)容包括“節(jié)日祝?！薄ⅰ拔幕铡?、“快樂實(shí)踐”等大的項(xiàng)目，整合設(shè)計(jì)成分年級(jí)段、內(nèi)容豐富的《*年“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵”主題活動(dòng)寒假德育活動(dòng)作業(yè)》，發(fā)放到所有學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生在假期踐行活動(dòng)。

  二、形式多樣，內(nèi)容豐富

  1.表達(dá)祝福與心愿，感受節(jié)日氛圍。

  春節(jié)，是中國人喜慶團(tuán)圓的節(jié)日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學(xué)生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設(shè)計(jì)的節(jié)日祝福語，寫于“德育作業(yè)”中，并在與家人走親訪友拜年時(shí)靈活表達(dá)節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會(huì)交往能力。

  另外，同學(xué)們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達(dá)對(duì)親友的祝福和對(duì)節(jié)日的喜愛。中高年級(jí)學(xué)生根據(jù)春節(jié)、元宵民俗文化等制作“春節(jié)、元宵節(jié)”節(jié)日小報(bào)。通過多種表達(dá)祝福與愿望的形式，同學(xué)們學(xué)會(huì)感人、學(xué)會(huì)與人交往，感受了濃重的節(jié)日氛圍。

  2.走近民風(fēng)民俗，感受民俗文化。

  為了讓學(xué)生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶，為了讓高年級(jí)學(xué)生更好地繪制內(nèi)容豐富、畫面精美的手抄報(bào)。我?！拔覀兊墓?jié)日、春節(jié)元宵節(jié)”寒假德育作業(yè)要求學(xué)生們?cè)诩倨谥兄辽僮x一本有關(guān)中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書籍。不少學(xué)生在家長的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對(duì)聯(lián)；在春節(jié)走親訪友時(shí)搜集精彩的春聯(lián)、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對(duì)聯(lián)摘錄下來，學(xué)生從實(shí)踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊(yùn)。

  3.投身假期實(shí)踐，培養(yǎng)道德情操。

篇3

一、小學(xué)生文明禮儀的基本內(nèi)容

小學(xué)生文明禮儀具體可分為三大塊內(nèi)容，即學(xué)校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀、集會(huì)禮儀、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長謙讓禮儀、會(huì)客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會(huì)禮儀（包括“三讓”，即對(duì)老弱病殘者行走讓路、乘車讓座、即購物讓先禮儀，公共場(chǎng)所禮儀，參加各種社會(huì)活動(dòng)禮儀等）。

二、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的途徑

文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成與否，均表現(xiàn)于人與人的交往中，對(duì)小學(xué)生來講，具體地說，就是要通過在與老師、同學(xué)、家人、親戚朋友以及社會(huì)的交往活動(dòng)中，來引導(dǎo)強(qiáng)化訓(xùn)練他們規(guī)范的文明禮儀習(xí)慣。（1）在校，結(jié)合少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)來進(jìn)行；（2）在家，增強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系與溝通，通過培訓(xùn)家長有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)，定期調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)來穩(wěn)固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣；（3）經(jīng)常性組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，樹立文明禮儀學(xué)生標(biāo)兵，發(fā)揮身邊榜樣的力量，普及文明禮儀知識(shí)，感悟文明禮儀在社會(huì)往中的重要作用，從而內(nèi)化文明禮儀行為為學(xué)生的自覺習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的方法

1、從細(xì)從實(shí)，點(diǎn)滴抓起。千里之行，始于足下；百尺高臺(tái)，起于壘土。量的積累才能引發(fā)質(zhì)的飛躍。養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見到老師行隊(duì)禮問好、幫助有各種困難的學(xué)生、上學(xué)衣帽整齊、敬佩紅領(lǐng)巾、站路隊(duì)快齊靜等行為細(xì)化為《禮儀常規(guī)》，要求學(xué)生記誦并時(shí)時(shí)作為檢查自己文明禮儀行為的準(zhǔn)則，來督促、強(qiáng)化學(xué)生的意志，提高學(xué)生自覺遵守禮儀規(guī)范、自我調(diào)節(jié)行為能力的道德修養(yǎng)，形成良好的文明禮儀習(xí)慣，以規(guī)范而穩(wěn)定的行為方式，來升華內(nèi)在的行為傾向和審美情趣，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，受益終身。

篇4

2009年9月，我中途接班承擔(dān)六年級(jí)的語文教學(xué)工作。第一學(xué)期，學(xué)生們出于對(duì)新老師的好奇，十分喜歡語文，語文學(xué)習(xí)興趣濃厚：專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加語文活動(dòng)；可是到了第二期情況就發(fā)生了變化，開學(xué)不到兩周，那些后進(jìn)生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒：上課開小差，小聲擺龍門陣，或者打瞌睡；作業(yè)要么不做，要么照抄；寫周記、辦手抄報(bào)等活動(dòng)也不積極參加……這個(gè)班，總共才28人，不思學(xué)習(xí)將要退步的就有七、八個(gè)同學(xué)。這種局面蔓延下去，還怎么了得！

也許是自己的教學(xué)方法有問題，應(yīng)該改一改了?？稍趺锤哪?，處在鄉(xiāng)村的我束手無策。我把我的困惑告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們給我推薦了兩類雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》。我認(rèn)真地閱讀了幾本，并且把上面介紹的教學(xué)案例運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去。我實(shí)踐了三篇課文，效果仍然不理想。而這段時(shí)間，初中正在熱火朝天地探討蒲江的幸福教育；于是我立即找觀摩了蒲江的初中老師了解情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)了初中語文教研員的考察報(bào)告《蒲江追夢(mèng)》，蒲江實(shí)驗(yàn)中學(xué)幸福教育理念中的“三個(gè)還給”、 “三個(gè)解放”、 “四個(gè)目標(biāo)”、 “四個(gè)實(shí)現(xiàn)”給我極大震撼，其小組合作學(xué)習(xí)的 “預(yù)習(xí)、交流（展示）、鞏固（檢測(cè)）”三個(gè)流程和課型更讓我耳目一新。

我立即將學(xué)生分成七個(gè)小組，每個(gè)小組的四個(gè)成員構(gòu)成大致是優(yōu)良中差各一名，有意識(shí)地培訓(xùn)小組長，讓小組長組織小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生特別喜歡新穎的東西，他們各自為自己的小組取了 “飛翔隊(duì)”、“雄鷹隊(duì)”、“夢(mèng)幻隊(duì)”等名稱。

我開始循序漸進(jìn)地開展“小組合作學(xué)習(xí)”這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，每篇課文或一節(jié)課選出適利于學(xué)生探討的部分，并且開初的階段允許每個(gè)小組由小組長匯報(bào)……然后，再逐步放開。

例如教學(xué)《北京的春天》，我把“初讀課文”這個(gè)環(huán)節(jié)交給學(xué)生小組探討。出示四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通讀課文劃出生字詞。2、給生字注音熟讀。3、聯(lián)系上下文理解詞語。4、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，再將學(xué)習(xí)所得在小組里交流，小組長記下自己小組里容易出錯(cuò)的地方，在全班交流。

兩周后，探討的內(nèi)容上，我把課文涉及的重點(diǎn)或有爭(zhēng)論的部分也交給他們小組探究。如《十六年前的回憶》慈祥在燒掉書和紙片這件事情上為什么粗暴地對(duì)待子女？再如《凡卡》、《魯濱孫漂流記》等課文人文性很強(qiáng)……這些有挑戰(zhàn)性的探究，更受學(xué)生的歡迎。這樣一來，學(xué)生的積極性更高了，充分預(yù)習(xí)課文，課前查找資料都變成了他們自覺自愿的事情了；課堂氛圍也相當(dāng)熱烈。

篇5

時(shí)光飛逝如流水，沐浴著冬日的暖陽，我們收獲著一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)碩果，我們又將迎來兔年的新春佳節(jié)。2010—2011學(xué)年度上學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，在全體教師的辛勤努力下，在全體學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)下，今天順利地結(jié)束了。

回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我們倍感自豪?；匚哆@一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我感慨頗多:每一天里都有我們的奮斗，每一天里都有我們的思索，每一天里都有我們的收獲，每一天里都有我們的成長！清晨，每間教室里書聲朗朗；課間，每處校園里文明游戲，安全小憩；課堂上，每位同學(xué)專注傾聽，積極動(dòng)腦；課堂下，每位同學(xué)認(rèn)真作業(yè)，書寫工整；校園外，我們同學(xué)誠實(shí)守信，文明禮貌，愛護(hù)公物……全校師生積極進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從當(dāng)前做起，認(rèn)真履行教師的神圣職責(zé)，切實(shí)踐行學(xué)生的行為規(guī)范，教師們以優(yōu)秀的業(yè)績，同學(xué)們以優(yōu)秀的成績，維護(hù)了教師的尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的責(zé)任。在這里，我代表全體學(xué)生向辛勤勞作，無私奉獻(xiàn)的全體教師們表示衷心的感謝；同時(shí)，我也代表全體教師，向奮發(fā)進(jìn)取，天天向上的全體同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

同學(xué)們，相信你們不會(huì)忘記：為了讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)中確立更高的目標(biāo)，多少次老師和你們交談，幫你樹立信心;為了讓你們會(huì)背課文，多少次老師延誤了回家吃飯的時(shí)間;為了讓你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，多少次老師諄諄教導(dǎo)，有的甚至因此嗓音沙啞;為了讓你們打牢基礎(chǔ)，快速進(jìn)步，多少次老師犧牲了休息為你們補(bǔ)習(xí)……這一切都是為了你們的將來，都是為了讓你們能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、靠知識(shí)立業(yè)的社會(huì)里獲得更好的發(fā)展。

在這一個(gè)充滿激情的學(xué)期里，學(xué)校在全體師生的共同努力下，組織了卓有成效的教育教學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)并踐行小學(xué)生一日常規(guī)、禮儀常規(guī)，落實(shí)班級(jí)安全和衛(wèi)生職任制，少先隊(duì)干部輪流執(zhí)周，較為有效的抵制了零食進(jìn)校園；開展了系列主題班隊(duì)會(huì)：成長在奧運(yùn)年里日記展評(píng)、手抄報(bào)展覽；“作業(yè)教案”檢查評(píng)比，經(jīng)典誦讀堅(jiān)持不懈；英語情境劇表演活躍了課余生活，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣；舉行了“冬季師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，開辦了一學(xué)期一度的家長會(huì)；堅(jiān)持了一星期一升旗一國旗下講話的制度，落實(shí)了每周班會(huì)課上“安全教育”和“生存教育”環(huán)保教育、防近視教育的教學(xué)和宣傳；迎接了中心校和教體局對(duì)我校幾項(xiàng)工作的檢查；各班的校信通發(fā)揮了前所未有的作用，加強(qiáng)了教師學(xué)學(xué)校與家長之間的交流與溝通……

本學(xué)期，學(xué)校的校園環(huán)境更加優(yōu)美了，校園文化氛圍更濃了，校風(fēng)更加優(yōu)良了，辦學(xué)成績更加得到家長以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)，我校又有25名學(xué)生加入了少先隊(duì)組織，成了光榮的少先隊(duì)員，今天我們又評(píng)出了31名新三好生，他們他們以自己的良好習(xí)慣、端正品質(zhì)；他們以自己的踏實(shí)沉穩(wěn)、堅(jiān)持不懈；他們以自己的優(yōu)秀成績、強(qiáng)健體魄……贏得了同學(xué)和老師的認(rèn)可，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。在這幾方面是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。期末考試成績揭曉，有30名學(xué)生獲成績優(yōu)異獎(jiǎng)，還有名同學(xué)獲得了成績進(jìn)步獎(jiǎng)，我們也應(yīng)該向這些取得進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)和祝賀，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該記住這樣的一句話：“進(jìn)步就是好學(xué)生，提高就是一百分，不求完美無缺憾，只求日日奮進(jìn)?！蔽覀?cè)u(píng)出了10名名副其實(shí)的優(yōu)秀干部。...

縱觀這個(gè)學(xué)期，我們的少數(shù)同學(xué)在某些方面還是做得不夠好，學(xué)校里還是存在粗言穢語和亂丟垃圾的現(xiàn)象。這與我們學(xué)校“文明、優(yōu)美、和諧、奮進(jìn)”的環(huán)境是格格不入的，我也為我們學(xué)校里還存在著不和諧的音符而感到不安和著急。所以，下學(xué)期我們將大力加強(qiáng)對(duì)校園不文明行為的檢查和衛(wèi)生的檢查。

回顧，是為了總結(jié)；總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步和提高。希望全校師生再接再勵(lì)，不停止拼搏奮斗的腳步，以本學(xué)期為新的起點(diǎn)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人最大的、最高的、最美的人生價(jià)值。到那時(shí)，當(dāng)我們走完人生的一個(gè)又一個(gè)階段時(shí)，我們可以自豪地說：我無愧于我的父母，我無愧于我的老師，我無愧于我的祖國和人民。

同學(xué)們，新春佳節(jié)即將來臨，愉快而有意義的寒假已經(jīng)來臨?？荚嚱Y(jié)束在家休閑的這幾天里，有不少學(xué)生都已經(jīng)給自己的寒假做了計(jì)劃和打算，爭(zhēng)取讓寒假過得更有意義，有更大的收獲。我要特別向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)假期安全問題，希望同學(xué)們高高興興放寒假，平平安安回學(xué)校。

篇6

我校地處舊312國道旁邊，南邊建有清真屠宰廠，大批回民租房居住在了屠宰廠的周圍。他們的孩子隨著做生意的父母來到了這里，在我校就讀。這些回民以收購、宰殺牛羊，出售牛羊肉為主要生活來源。租一間本地農(nóng)民的房屋，一家三四口或更多的人住在一起，吃、住都在這間屋子里。他們的習(xí)俗是洗手洗臉時(shí)一只手提水壺，澆在另一只手上洗手洗臉，他們認(rèn)為使用流動(dòng)的水洗得干凈。孩子們洗手時(shí)只洗了手心，手背還是臟的。門上的門簾都是黑油發(fā)亮的，用手去掀門簾時(shí)，手指甲縫里都會(huì)留下黑黑的油污。孩子在家和父母親交流時(shí)使用本民族語言，到學(xué)校時(shí)才開始學(xué)說普通話，老師、同學(xué)講話他們聽不懂，他們講的話老師和同學(xué)們也聽不懂，這給回民同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和接受教育造成了障礙。經(jīng)過調(diào)查，回民學(xué)生教育的現(xiàn)狀是：父母文化程度低，重男輕女思想嚴(yán)重；缺乏早期教育；居無定所，生活條件差；年齡偏大，知識(shí)斷層；不講衛(wèi)生；思想復(fù)雜，生活習(xí)慣差，增加了學(xué)校教育的難度。

二、回民學(xué)生教育的對(duì)策

由于回民同學(xué)占了我校學(xué)生人數(shù)的1/2之多，回民學(xué)生的教育就顯得尤為突出。做好了回民學(xué)生的教育工作，學(xué)校的整體教育工作就會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。我校主要從以下幾方面做起：

1. 加大力度，宣傳黨的教育政策及方針，讓其深入人心。大多數(shù)回民由于生意的特殊性，在一個(gè)地方居住的時(shí)間長短不固定，對(duì)教育形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，忽視了子女的教育問題。有的孩子八九歲才送來上一年級(jí)，有的孩子上過二年級(jí)后，中間停了半年或一年又來學(xué)習(xí)，錯(cuò)過了最佳教育時(shí)機(jī)。了解了這些情況后，我們首先向前來報(bào)到學(xué)習(xí)的孩子及其家長宣傳黨的教育政策：四至六歲的孩子要送幼兒園接受學(xué)前教育，六歲以上的孩子都要上小學(xué)、初中，至少接受完九年義務(wù)教育。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”的政策，生活確實(shí)有困難的家庭的幼兒，可以先入學(xué)、后交費(fèi)或減免部分費(fèi)用，并通過他們向其他回民做宣傳。其次，通過村黨支部、村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和村民小組長以及出租戶的村民向回民宣傳。第三，組織教師下村入戶向回民宣傳。第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自向回民的阿訇（有威望的老者或做禮拜的組織者）宣傳，請(qǐng)他向其余回民宣傳并要求達(dá)到上學(xué)年齡的孩子必須上學(xué)，接受學(xué)校教育。通過落實(shí)黨的民族教育政策，執(zhí)行教育、法律法規(guī)，凡是居住在本村周圍的回民都能送孩子來上學(xué)，充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)和學(xué)校的育人功能，形成了良好的育人氛圍。

2. 開展各類活動(dòng)，以活動(dòng)促教育，讓民族團(tuán)結(jié)根植人心。首先，學(xué)校在師生中切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，通過教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行教師專題培訓(xùn)。通過晨會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題對(duì)促進(jìn)民族關(guān)系和諧的重要作用。通過電子屏幕、黑板報(bào)、宣傳欄加強(qiáng)宣傳，營造“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍。其次，通過升旗儀式，每月的第一個(gè)周一升旗儀式緊緊圍繞民族團(tuán)結(jié)教育展開，學(xué)生都能認(rèn)真地聆聽國旗下講話，接受教育。第三，各中隊(duì)利用班會(huì)課圍繞“民族團(tuán)結(jié)”召開主題班隊(duì)會(huì)?；孛駥W(xué)生占我校學(xué)生的一半多。無論是班級(jí)還是學(xué)校，開展活動(dòng)都要考慮民族性，開展主題中隊(duì)會(huì)更是要貫穿民族性。在準(zhǔn)備階段，動(dòng)員回民同學(xué)搜集本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如“開齋節(jié)”的簡(jiǎn)介、起源、習(xí)俗、意義和過程，本民族英雄等。漢族同學(xué)搜集我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)的相關(guān)內(nèi)容等。在活動(dòng)過程中，各小組成員先在組內(nèi)交流，評(píng)選出有代表性的內(nèi)容向全班同學(xué)介紹，講民族英雄馬本齋的故事，共同歌唱《愛我中華》歌曲等。第四，把在主題中隊(duì)會(huì)上搜集到的或者聽到的相關(guān)內(nèi)容辦成手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)選，將評(píng)選出的優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗里展出，要求全校同學(xué)都去參觀學(xué)習(xí)，讓回、漢同學(xué)相互了解，彼此尊重，融入學(xué)校集體中，逐漸形成健康的人格。

3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)校附近居住的回民，大多數(shù)以賣牛羊肉為生。他們?cè)绯鐾須w，沒有時(shí)間照顧孩子，孩子不洗臉、不刷牙是常有的事。因此，從學(xué)生一入學(xué)，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一日常規(guī)，使學(xué)生知道規(guī)則，并遵守規(guī)則。同時(shí)把評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)給予表揚(yáng)。在和諧的氛圍中彰顯優(yōu)點(diǎn)、指正不足，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課堂上對(duì)學(xué)生的要求，我先講解，再引導(dǎo)學(xué)生編成歌謠記下，開展歌謠方面的朗誦會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)和張貼宣傳。如，“小弟弟，小弟弟，每天不爬高來不趴地，小手干凈沒有泥，姐姐夸來媽媽喜。”寫字方面的：“小手洗洗凈，本子放放正，身子坐坐端，字兒寫得快又好，小朋友們夸我寫字王?！睂懽謺r(shí)，讓學(xué)生們讀一讀，既容易記憶，又能時(shí)時(shí)提醒。長期堅(jiān)持，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中收到潛移默化的教育。其次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。班內(nèi)學(xué)生比一比，看誰能將關(guān)于遵守紀(jì)律的兒歌記下來；賽一賽，看誰是遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵。第三，要培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、愛護(hù)公物的好習(xí)慣。小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，無論是回民還是漢民，教師只要肯花工夫，肯下力氣，就能培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣。就拿我班的回民馬同學(xué)來說吧，他是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩子，上課時(shí)他總是走神、下座位。寫起作業(yè)來也非常馬虎，一切全憑興趣。下課時(shí)，喜歡跟同學(xué)打鬧，經(jīng)常有人來告狀，而且衛(wèi)生習(xí)慣也很差。他的所作所為與行為規(guī)范、課堂常規(guī)格格不入。針對(duì)他的這些不良習(xí)慣，我沒有對(duì)他失望，更沒有放棄他。而是耐下心來，嘗試和他交朋友。把他的座位調(diào)到講臺(tái)旁邊，讓他和我更近距離地接觸。第四，課堂上，我對(duì)他總是多提問、多提醒、多表揚(yáng)、少批評(píng)。下課了，跟他談心，并且和他約定只要他在半天內(nèi)能保持個(gè)人衛(wèi)生清潔，我就在下午或者第二天的晨會(huì)課上表揚(yáng)他。盡管他很調(diào)皮，但他畢竟是個(gè)孩子，心靈還是很純潔的。這樣堅(jiān)持下來，馬同學(xué)的一些壞習(xí)慣改了不少，逐漸往好的方面發(fā)展。

是啊，他們是活生生的人，好動(dòng)是他們的天性。他們自制力差，常常會(huì)不由自主地違反學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)定。在教育過程中，他們易忘記、反復(fù)錯(cuò)，所以我們要耐下心來，不怕麻煩，時(shí)時(shí)講，處處講。以情促行，持之以恒，學(xué)生就一定能好習(xí)慣成自然的。

教師的天職就是教書育人。教書是手段，育人才是目的。只要我們堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、加強(qiáng)思想教育，就能培養(yǎng)出品德高尚、心理健康，具有健康人格的一代新人，為民族教育貢獻(xiàn)自己的力量。

篇7

這種現(xiàn)象引發(fā)深思：作為歷史悠久的文明古國，民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它的發(fā)展和繼承，可以保留一個(gè)民族、一個(gè)國家的特色。在多元文化的今天，面對(duì)急劇轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)和西方節(jié)日文化的沖擊，中小學(xué)生熱衷于過情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)，盲目追隨西方習(xí)俗，而對(duì)中國的七夕、清明、端午等表現(xiàn)出冷淡態(tài)度。大部分學(xué)生只知道節(jié)日的名稱，對(duì)節(jié)日的由來、過節(jié)的形式知之甚少。傳統(tǒng)節(jié)日的淡化，傳統(tǒng)文化的斷層，為我們敲響了警鐘。學(xué)校教育，有責(zé)任和義務(wù)通過傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，加強(qiáng)對(duì)青少年的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同，激發(fā)民族自尊心和自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營造弘揚(yáng)民族精神的氛圍

傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入的過程，在我國每一個(gè)古老節(jié)日的背后，都蘊(yùn)涵著無比深刻的歷史文化內(nèi)涵，有著華夏民族獨(dú)特的文化記憶。一份美好動(dòng)人的情感，一段動(dòng)人心弦的傳奇，一個(gè)亙古未變的情結(jié)，一種支撐民族脊背的精神，被一代代人不斷吸收、補(bǔ)充，進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸潤在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多詩篇，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫。每過一次傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一次加強(qiáng)和洗禮。

因此我們要積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍。我國傳統(tǒng)節(jié)日中的節(jié)慶內(nèi)容豐富，并蘊(yùn)涵著許多積極、有意義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。春節(jié)、中秋節(jié)思?xì)w團(tuán)圓、和諧美好、富強(qiáng)昌盛，清明節(jié)祭祖懷遠(yuǎn)、感恩尋根。我們以宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生民族精神。校園中開設(shè)文化長廊，班級(jí)中通過黑板報(bào)、手抄報(bào)等，展示傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題。每一個(gè)節(jié)日設(shè)置一個(gè)欄目，每一個(gè)節(jié)日的題目運(yùn)用對(duì)聯(lián)或廣告語的語言形式，下面是節(jié)日的內(nèi)容介紹，包括來源習(xí)俗，并配以插圖在校園里展示。目的是在校園里渲染濃厚的節(jié)日文化氣氛，為學(xué)生走進(jìn)節(jié)日文化并感受文化意義創(chuàng)造條件。組織、引導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)日系列活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。系列活動(dòng)包括：開展一次調(diào)查活動(dòng)，師生共同擬訂傳統(tǒng)節(jié)日研究調(diào)查方案，內(nèi)容可涉及傳統(tǒng)節(jié)日的來源、習(xí)俗、傳說、經(jīng)典詩文、史書記載、飲食文化、地方特色等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，實(shí)地調(diào)查走訪，通過報(bào)刊、影視、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告；開展一次知識(shí)競(jìng)賽，比一比誰了解的習(xí)俗多；開展一次經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，在誦讀中與節(jié)日親密接觸，親密對(duì)話。利用國旗下講話、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生展開傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的教育，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化的使命感。

二、努力開發(fā)節(jié)日內(nèi)涵，培育愛國主義情懷

每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經(jīng)典詩文、獨(dú)特情趣。節(jié)日期間豐富多彩的習(xí)俗風(fēng)尚，人們的衣食住行，民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，以及人們之間的社會(huì)關(guān)系，人際之間的各種情感，都會(huì)在我們面前得到充分展現(xiàn)。很多學(xué)生不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日，是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。因此，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要，引領(lǐng)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。如何開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵？需要教師探索研究，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行界定，對(duì)節(jié)日核心內(nèi)涵進(jìn)行概括和提煉。

如端午節(jié)，就要了解它的三種傳說以及蘊(yùn)涵的愛國主義情懷，開展紀(jì)念屈原和秋瑾活動(dòng)，感受屈原秋瑾身上的浩然正氣，體驗(yàn)端午文化。兩千多年前，偉大詩人屈原報(bào)國無門而以身殉國，堅(jiān)守了他不同流合污的高貴品質(zhì)；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國半步的情懷，激起同學(xué)們無限的敬仰，從中體味他那執(zhí)著的偉大情感，從而明確自己肩上所負(fù)的責(zé)任。中秋節(jié)，可舉行中秋詩歌朗誦會(huì)，感受詩歌中蕩氣回腸的思鄉(xiāng)之情，并自然地升華到抒發(fā)“愛我中秋，愛我中華”中秋團(tuán)圓、祖國兩岸統(tǒng)一的主題；舉行主題班會(huì)，感受思?xì)w盼團(tuán)圓情懷，探討祖國統(tǒng)一與中秋文化的關(guān)系。重陽節(jié)，登高心懷天下，樹立遠(yuǎn)大理想；登高望遠(yuǎn)思念親人，培養(yǎng)“大家”情懷，自覺奉獻(xiàn)愛心。

三、充分挖掘人文情結(jié)，培養(yǎng)美好品德

愛、環(huán)保、自信、樂觀、文明、合作、熱情等都是人生的財(cái)富，而中國傳統(tǒng)文化節(jié)日蘊(yùn)涵著這樣的因素，挖掘傳統(tǒng)文化節(jié)日中的人文因素，通過多種渠道培養(yǎng)學(xué)生美好的品德，在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化節(jié)日中的希望、快樂、溝通和幸福。每當(dāng)佳節(jié)來臨之時(shí)，人們就會(huì)沉浸在普天同慶、萬民同樂的氛圍之中，而心中的快樂、希望溫馨也會(huì)油然而生。如中秋節(jié)是一個(gè)中國人團(tuán)圓的日子，團(tuán)圓意味著親情、意味著溫暖、更意味著對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念?？砷_展征文、演講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，感恩父母，回報(bào)父母和社會(huì)。中國最大的節(jié)日“春節(jié)”，雖然學(xué)校的的學(xué)生離校了，但我們?nèi)钥蓪⒌掠哪繕?biāo)延伸到家庭、社會(huì)，讓學(xué)生在春節(jié)中學(xué)會(huì)禮貌待人，文明接物，學(xué)會(huì)與人交往，接受傳統(tǒng)禮儀的洗禮。用相機(jī)拍下春節(jié)放鞭炮舞龍燈的情景，寫下自己的受；元宵節(jié)與幾個(gè)朋友共同制作廟燈，參加燈會(huì)，記下自己的愉悅心情。

如前面提到的清明節(jié)，在大多學(xué)生的眼中是“一個(gè)心情比較沉重的日子”，除此之外所蘊(yùn)含的豐富寓意，卻一無所知。為了讓學(xué)生了解清明，過一個(gè)有意義的清明節(jié)，充分挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵，首先要做的是引導(dǎo)學(xué)生明白清明節(jié)人文精神應(yīng)有兩個(gè)層面：一是紀(jì)念感恩，緬懷故人，二是維護(hù)新生。清明節(jié)的活動(dòng)還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風(fēng)箏等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。為此，班級(jí)開展了系列德育實(shí)踐活動(dòng)：①追尋清明文化，搜集資料，了解清明節(jié)的由來，各地的習(xí)俗、傳說；背誦兩首以上有關(guān)清明的詩。②郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。③跟隨家人祭祖、掃墓，關(guān)注祭祖、掃墓活動(dòng)中的現(xiàn)象、習(xí)俗；談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是應(yīng)破除的？④制作科技小制作、環(huán)保袋?；顒?dòng)后的交流中，許多學(xué)生對(duì)于清明掃墓焚燒香火、冥幣等陋習(xí)認(rèn)為不環(huán)保也不安全，應(yīng)該杜絕；掃墓祭祖可采用鮮花祭拜、朗讀祭文、網(wǎng)上祭掃等形式。體驗(yàn)日記中，對(duì)于清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和感悟具體深刻，認(rèn)為清明節(jié)的內(nèi)涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚(yáng)珍愛生命、呵護(hù)自然、維護(hù)環(huán)保等精神風(fēng)貌。在傳承的基礎(chǔ)上賦予了適合時(shí)代特點(diǎn)的新內(nèi)容，我分明已經(jīng)看到了我們的清明行動(dòng)對(duì)學(xué)生心靈的震撼和感染。

四、反思節(jié)日育人功能，賦予節(jié)日時(shí)代內(nèi)容

篇8

關(guān)鍵字：語文實(shí)踐；能力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2015）11-0114-02

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最原始的課堂，真真實(shí)實(shí)的生活為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。但是，要想讓學(xué)生具有實(shí)踐學(xué)習(xí)的思想，關(guān)鍵是老師要有這種思想作為指揮棒，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確判斷、合理解決問題的能力。下面我就備課和教學(xué)，談?wù)勅绾巫⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

1.課堂中的語文實(shí)踐活動(dòng)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主要陣地。我們教師除了在課堂上講授課本內(nèi)容，還要對(duì)教材有創(chuàng)造性地使用，積極開發(fā)各種有利的課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，通過多種途徑為學(xué)生補(bǔ)充實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐條件。語文學(xué)習(xí)分為課內(nèi)和課外兩種形式，學(xué)生通過大量的課外閱讀可以提高他們的語文水平。對(duì)于小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)需要注意以下幾點(diǎn)：

1.1對(duì)于課本文字內(nèi)容淺、配有插圖的課文，可以讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片進(jìn)行自學(xué)。選取口吃清晰、思路敏捷的學(xué)生進(jìn)行閱讀，其他同學(xué)仔細(xì)觀察圖片，使他們對(duì)圖片內(nèi)容有了鮮明的印象。接下來給全班同學(xué)自行閱讀的時(shí)間，通過閱讀實(shí)踐活動(dòng)理解課文內(nèi)容。最后采取多種閱讀形式，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。如《帽子和鳥窩》可以采用此種教學(xué)方法，使學(xué)生看懂圖片內(nèi)容，看到帽子掛在了樹上，一群孩子在樹下仰頭看著樹上的帽子，就會(huì)想，這帽子是誰的呢？為什么會(huì)掛在了樹上，孩子們拿著木棍是想把帽子取下來嗎？這樣他們對(duì)課文文字內(nèi)容產(chǎn)生閱讀欲望，最終達(dá)到教學(xué)目的。這樣教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的輕松，在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，也培養(yǎng)了語文實(shí)踐能力。

1.2對(duì)于人物語言、動(dòng)作多的課文，可以讓學(xué)生通過角色表演的方法。如《吹泡泡》一課就可以實(shí)際按照課本上的方法讓學(xué)生吹吹泡泡，親身體驗(yàn)吹泡泡的過程，看看吹出的泡泡的顏色，用紙折的扇子扇扇泡泡，觀察泡泡動(dòng)起來的樣子。這樣學(xué)生親身體驗(yàn)吹泡泡，觀察了泡泡，然后仔細(xì)讀讀文中內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中更具有真情實(shí)感。

1.3利用簡(jiǎn)介和圖畫，讓學(xué)生初步感受古詩，了解大意。在《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》采用此教學(xué)方法，讓學(xué)生初步了解詩意，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語文實(shí)踐能力。

1.4培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。教師有針對(duì)性地讓學(xué)生閱讀適合的課外書籍，每天讓學(xué)生讀一個(gè)故事，然后每周開展故事比賽。學(xué)生把自己喜歡的故事用自己的方法表達(dá)出來，對(duì)講故事好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)。每周適量安排一兩節(jié)閱讀課，讓學(xué)生帶來自己喜歡的書籍，上課和其他同學(xué)交換閱讀，向其他同學(xué)介紹自己為什么喜歡這本書，從這本書上學(xué)到了什么知識(shí)。這樣也能夠有效鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.聽說寫結(jié)合，理解中進(jìn)行語言文字實(shí)踐能力的培養(yǎng)

2.1學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的方法全面理解課文，提高文字表達(dá)能力，這也促進(jìn)了學(xué)生使用語言文字的能力和處理頭腦中信息的能力。

2.2讓學(xué)生擁有提問的權(quán)利，激起興趣，質(zhì)疑中進(jìn)行語言文字實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

古人云"學(xué)起于思，思起于疑。"在語文課堂教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、提問，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)驅(qū)知識(shí)的提煉。課文《寓言兩則》里的狐假虎威，讓學(xué)生圍繞課文插圖展開討論，學(xué)生提出：為什么狐貍的樣子好像很神氣？為什么老虎老老實(shí)實(shí)的跟在狐貍后面走呢？森林里的小動(dòng)物都跑開了，是怕老虎嗎？然后結(jié)合題目，說說"假"是什么意思？這樣，心中有了這些疑惑，就有了學(xué)習(xí)的欲望，想要從課文里得到心中想要的答案。

2.3讀說寫結(jié)合，感悟中進(jìn)行語言文字實(shí)踐能力的培養(yǎng)。新的教學(xué)理念告訴我們，學(xué)生具有個(gè)體差異性，我們要尊重他們的這種差異。而感悟是需要學(xué)生通過實(shí)踐自己去獲得。在閱讀教學(xué)中，教師要為學(xué)生的感悟創(chuàng)造條件，讓他們?cè)诼犝f讀寫過程中獲得能力的培養(yǎng)。比如要同學(xué)們敘述一種小動(dòng)物，同學(xué)可以自己想象以下自己喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的。有的同學(xué)就說了說他心目中小狗的樣子，小狗愛吃骨頭，吃剩下的還會(huì)偷偷挖個(gè)坑埋起來，留著下次吃；小狗很喜歡和小朋友玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地都能聽到小主人的腳步聲，然后發(fā)出嗚嗚的撒嬌一樣的聲音；小狗還很會(huì)自娛自樂，追著自己的尾巴轉(zhuǎn)圈圈，可是永遠(yuǎn)也追不上……這樣，通過學(xué)生自己感悟，鍛煉了說話、寫作的能力，培養(yǎng)了細(xì)節(jié)觀察能力。

3.生活實(shí)踐、獲得體驗(yàn)

語文新課標(biāo)指出，在語文教學(xué)過程中，要拓寬其運(yùn)用領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。如組織郊游，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的美麗，讓他們親眼看看、親手畫畫、親筆寫寫，說家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、頌家鄉(xiāng)。

3.1結(jié)合家庭生活，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。利用我國傳統(tǒng)的節(jié)日，如"三八婦女節(jié)""母親節(jié)"、"五一勞動(dòng)節(jié)"、等，讓學(xué)生用自己的表達(dá)方式對(duì)自己的爸爸媽媽表達(dá)自己對(duì)他們的愛。可以通過幫媽媽做家務(wù)，為媽媽做賀卡等方式進(jìn)行表達(dá)。再比如春節(jié)，可以讓學(xué)生幫助爸爸媽媽貼春聯(lián)、打掃房屋、包餃子。并且在實(shí)踐過程中仔細(xì)體會(huì)其過程和感受，然后用日記的形式記錄下來。

3.2組織學(xué)生辦手抄報(bào)板報(bào)。讓班里學(xué)生根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長分組，爭(zhēng)取每一組里有書法好點(diǎn)的，有繪畫好點(diǎn)的學(xué)生。板報(bào)的內(nèi)容可以是各學(xué)科的課外小知識(shí)，也可以是班里發(fā)生的好人好事。各小組之間可以互相交流，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

篇9

      一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織和工作制度

     1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，健全組織。

 

     我校黨支部、校長室對(duì)學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作有著清醒的認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程，并以十七大精神和“三個(gè)代表”的重要思想以及xx省創(chuàng)建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實(shí)通知精神，加強(qiáng)安全管理。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，學(xué)校成立了以徐國慶校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

     2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。建立中層干部護(hù)導(dǎo)制度，食品衛(wèi)生管理制度，保安門衛(wèi)值班制度，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度等，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開行政會(huì)、班主任會(huì)議，了解、分析情況，及時(shí)采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神。結(jié)合市、縣安全檢查，督促有關(guān)部門及時(shí)整改，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學(xué)校制定的種類制度主要有：《重點(diǎn)要害部位安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設(shè)施及器材維護(hù)保養(yǎng)制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《保管室規(guī)章制度》等。

     3、層層落實(shí)安全責(zé)任制。

     按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，校長與各部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，德育主任與年級(jí)組長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，建立了“安全目標(biāo)任務(wù)”和“考核獎(jiǎng)懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級(jí)每學(xué)期各項(xiàng)安全工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評(píng)選“先進(jìn)班級(jí)”的重要依據(jù)。

     二、措施落實(shí)到位，人防、技防有機(jī)結(jié)合

     1、加強(qiáng)硬件建設(shè)，采用人防、技防相結(jié)合。學(xué)校在會(huì)計(jì)室、電腦室、電子閱覽室等重點(diǎn)部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。

     2、加強(qiáng)門衛(wèi)保安管理，我校制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)，實(shí)行24小時(shí)值班。嚴(yán)格執(zhí)行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班，每天安排兩位領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注校園情況。節(jié)假日、春節(jié)前、惡劣天氣學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值班。

     3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育管理工作，建立通報(bào)制度，各班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格管理，及時(shí)掌握信息上報(bào)校長室，便于及時(shí)進(jìn)行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學(xué)校經(jīng)常對(duì)有問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現(xiàn)違法犯罪學(xué)生。

     4、每周進(jìn)行安全工作自查，每月進(jìn)行學(xué)校安全檢查，每月進(jìn)行安全各種總結(jié)并匯報(bào)教育局。加強(qiáng)消防安全檢查工作，各處室、教學(xué)樓過道配備滅火器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品進(jìn)行雙人雙鎖管理，確保安全。

     5、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例，后勤部門重視做好衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓(xùn)工作，加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，嚴(yán)格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅(jiān)持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。

     三、加強(qiáng)法制教育，創(chuàng)建和諧校園。

     1、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校深入開展“五五”普法教育，有力推動(dòng)了依法治校、依法治教工作。通過對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《xx省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時(shí)經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反教育。每學(xué)期聘請(qǐng)交警九大隊(duì)同志和法制副校長來校作專題講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識(shí)。

     2、開足開齊法制課，學(xué)校把法制課納入正常的教育教學(xué)中去，各年級(jí)每學(xué)年都安排了法制課，有專人負(fù)責(zé)上課，教導(dǎo)處對(duì)法制課的授課情況定期檢查。學(xué)校還開展了法制手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，了解知識(shí)，并遠(yuǎn)離。

     3、建立通報(bào)制度。學(xué)校每逢舉行重大活動(dòng)預(yù)先制定好活動(dòng)計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)上報(bào)教育局。建立了重大事件應(yīng)急反應(yīng)制度，學(xué)校制定了《重大事件應(yīng)急預(yù)案》，規(guī)范了當(dāng)出現(xiàn)諸如暴力事件、食物中毒事件、火災(zāi)事故、實(shí)驗(yàn)室事故、體育活動(dòng)事故、校外集體活動(dòng)事故、校車交通事故等突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守的處理原則和處理、報(bào)告方式及途徑，明確了對(duì)應(yīng)急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責(zé)任追究制度。

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    此外，學(xué)校充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，積極開展個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，定期編寫心理小報(bào)《xx》，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

 

    四、存在問題

    本學(xué)期，xx街道城管中隊(duì)在學(xué)校門口道路上安排了一名城管隊(duì)員執(zhí)勤，學(xué)校門口擺攤設(shè)點(diǎn)、無證經(jīng)營情況大為減少。但仍然存在校園周邊隱患。

    學(xué)校200米范圍xx路上有洗頭房等不健康娛樂場(chǎng)所，而且靠近街道辦事處，無論是從維護(hù)政府形象角度還是從優(yōu)化未成年人成長環(huán)境角度都不太適合，如能取締最好。

從校門口西行與xx交界處，經(jīng)常?？看笮洼d重汽車，影響學(xué)生放學(xué)行車視線，是一處交通安全隱患。

篇10

致家長的話：作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績優(yōu)秀。想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

致家長的一封信1各位家長你好：

因?yàn)閷W(xué)生剛剛換鋼筆，所以一部分學(xué)生書寫不到位，字跡潦草。為了讓學(xué)生更加規(guī)范地書寫，本班要開展練字活動(dòng)。望各位家長能夠嚴(yán)格要求學(xué)生書寫，家庭作業(yè)必須認(rèn)認(rèn)真真地、工整地寫出。如果條件允許的話，可以讓學(xué)生練習(xí)字帖。

讓我們共同努力，從而使學(xué)生的書寫有更進(jìn)一步的提高。

最后感謝各位家長的配合。

班主任：王老師

致家長的一封信2尊敬的家長朋友：

您好!

小學(xué)部在成長課程的觀照下，本學(xué)期創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌：“第七屆省青少年機(jī)器人競(jìng)賽”摘金奪銀;“株洲市第15屆電腦作品創(chuàng)作大賽”成績斐然;“德馨杯”足球賽勇奪冠軍;株洲市“至美杯”美術(shù)大賽蟬聯(lián)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;“市小學(xué)生聽寫大賽”嶄露頭角;學(xué)校還成功舉辦“六·一大游園”活動(dòng);同時(shí)，開展了各類豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……這些成績的取得是與您的支持分不開的?；觾和?，幸福成長!——您的孩子在北師大的懷抱里含英咀華，天天向上……暑假將至，為了讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)、安全而有意義的假期，我們提出以下建議，希望您能積極配合，共同對(duì)孩子的假期生活予以正確引導(dǎo)!

一、安全自護(hù)，珍愛生命。

請(qǐng)嚴(yán)格遵守小學(xué)生暑假安全公約。

二、愉快學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。

1、請(qǐng)您引導(dǎo)孩子制訂一份科學(xué)合理的暑假生活作息時(shí)間表。

2、每天早起早睡，保證孩子堅(jiān)持參加1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。

3、認(rèn)真閱讀五本以上老師、家長推薦的課外書籍(文學(xué)名著)，3-6年級(jí)同學(xué)要寫好讀書筆記。

4、孝敬父母，學(xué)會(huì)盡責(zé)。

懂得分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的家務(wù)事，假期內(nèi)能保證2-3個(gè)家務(wù)勞動(dòng)日。

5、積極參加社區(qū)和街道公益活動(dòng)。

提倡為社區(qū)志愿服務(wù)，四—六年級(jí)的孩子長假內(nèi)能做兩三天的義工。

6、每天完成定量的暑假作業(yè)，有計(jì)劃地對(duì)各學(xué)科進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，為新學(xué)期做好充分準(zhǔn)備。

7、高標(biāo)準(zhǔn)完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè)

參加省、市科技比賽，屢屢獲獎(jiǎng)已成我校小學(xué)部一大優(yōu)良傳統(tǒng)，請(qǐng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)小實(shí)踐。大膽假設(shè)，小心求證，完成各類實(shí)踐作業(yè)。

(1)小發(fā)明、小制作類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進(jìn);還可以用加一加的方法，將不同的物品進(jìn)行組合，制作出新型實(shí)用的作品，服務(wù)于人們的生活。

(2)科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)、以及大自然中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問題，運(yùn)用查閱資料、實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等形式解決問題，撰寫研究報(bào)告;

(3)科學(xué)幻想繪畫。通過對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景(紙張大小4開紙)。

(4)科普小報(bào)——利用暑假讀1—2本科普書刊，并出一刊科學(xué)手抄報(bào)。

要求1：內(nèi)容(1)學(xué)部所有學(xué)生做，具體見附錄指導(dǎo);內(nèi)容(2)三至六年級(jí)學(xué)生做;內(nèi)容(3)二、三年級(jí)學(xué)生做;內(nèi)容(4)四至六年級(jí)學(xué)生做。

要求2：以上實(shí)踐作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真完成，新學(xué)期開學(xué)時(shí)班主任將作品收齊，每班各項(xiàng)挑選5件以上優(yōu)秀作品送學(xué)工處參加展評(píng)，學(xué)部精選后送報(bào)株洲市科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)。

(5)五、六年級(jí)同學(xué)每人嘗試制作一本具有個(gè)人特色的文集。要求：收集個(gè)人文章10篇以上。所有的夏令營活動(dòng)都可以日記、文選形式收錄其中。有封面、目錄、前言、正文(10篇以上)、插圖、后記、封底等內(nèi)容;手工或A4紙打印(整潔規(guī)范、美觀大方即可)。

( 注：以上年級(jí)特指本年度的現(xiàn)有年級(jí) )

三、溫馨提示

1、按照上級(jí)統(tǒng)一部署，下學(xué)期2014年8月31日為學(xué)生報(bào)到時(shí)間，即注冊(cè)、繳費(fèi)。

如已完成，則于9月1日直接上學(xué)。

2、2014年9

月1日(周一)正式上課，請(qǐng)?zhí)崆皡f(xié)助孩子作好上學(xué)準(zhǔn)備。提醒孩子上學(xué)前帶齊暑假作業(yè)，社會(huì)實(shí)踐作品，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書等物品。

3、按照慣例辛苦您于2014年9月1日早上把孩子準(zhǔn)時(shí)送到學(xué)校，從當(dāng)天下午起，接送學(xué)生車正式運(yùn)行。

4、“要知識(shí)，更要能力;

要成績，更要成長!”是我們的一貫主張。建議家長暑假少給孩子報(bào)文化補(bǔ)習(xí)班，多支持孩子參加各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，全面提升綜合素養(yǎng)。

家長朋友，孩子的成長，學(xué)校的發(fā)展離不開您的支持與配合，在此即祝：

假日愉快、闔家幸福!

北師大株洲附屬學(xué)校小學(xué)部

致家長的一封信3親愛的家長：

您好!在端午節(jié)即將到來之際，先向您道一聲：“節(jié)日快樂!”為了確保節(jié)假期間孩子與您家人的安全與健康，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀此信：

一、放假時(shí)間：

5月31日至6月2日放假，共3天，6月3日(周二)上課。

二、注意事項(xiàng)：

1.夏秋季節(jié)交替?zhèn)魅静∪缡肿憧诓〉榷喟l(fā)，放假期間家長盡量少帶孩子去人員擁擠、喧雜的地方，外出注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，勤洗手，多喝水，家中注意通風(fēng)衛(wèi)生。

請(qǐng)您合理安排孩子的飲食，切忌節(jié)日期間暴飲暴食，不吃過期、變質(zhì)的食品，不吃馬路小攤的食品，尤其是油炸的食品。

2.幼兒外出游玩要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同，單獨(dú)一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。

3.保持孩子有規(guī)律的生活，在家開展親子閱讀、手工小制作等有益的活動(dòng)，把握好孩子收看電視和玩電腦的時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。

4.倡導(dǎo)文明，爭(zhēng)當(dāng)文明家長，為您的孩子做出良好表率，爭(zhēng)做文明小市民。

5.節(jié)后若您與孩子另有安排(如：旅游、探親)請(qǐng)?zhí)崆案嬷嗉?jí)教師。

融僑錦江小金星幼兒園

致家長的一封信4尊敬的家長：

您好!在春節(jié)即將到來之際，我們向您表示衷心的感謝和誠摯的祝福。感謝您一直以來對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持，祝福您在新的一年里闔家幸福，萬事如意，平安吉祥!

本學(xué)期您的孩子在學(xué)校、老師和您的配合教育下，經(jīng)過自身的努力，在各方面都有了新的進(jìn)步。這也讓我們看到您的孩子還有很大的潛力，只要充分挖掘潛力，利用好高考前的這一段寶貴時(shí)間，就應(yīng)該能取得比較理想的結(jié)果。

為了讓您的孩子度過一個(gè)安全、文明、愉快而又有意義的假期，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，我們誠懇地向您提出以下建議，供您在假期督促引導(dǎo)學(xué)生時(shí)做參考，希望您繼續(xù)理解支持學(xué)校工作。

督促合理安排假期學(xué)習(xí)、生活

本次寒假起止時(shí)間為2014年1月26日—2014年2月5日，2月5日(正月初六)下午4點(diǎn)前返校。各科教師已經(jīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)進(jìn)度的要求制定了假期學(xué)習(xí)任務(wù)，希望您在假期中教育、引導(dǎo)學(xué)生參照在校學(xué)習(xí)時(shí)間制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，除除夕和初一外，督促引導(dǎo)學(xué)生每天保證學(xué)習(xí)6-8小時(shí)，認(rèn)真完成各科教師布置的假期學(xué)習(xí)任務(wù)，利用假期這個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行全面回顧，查缺補(bǔ)漏、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足，以求在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

督促引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)與假期休息，按時(shí)作息。

督促學(xué)生在家做些力所能及的家務(wù)，幫助家長操持家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理

假期中，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間較多，希望家長加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，了解他們的活動(dòng)情況，配合學(xué)校共同做好假期中對(duì)學(xué)生的管理工作。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不抽煙，不酗酒，不賭博，不進(jìn)行封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不要沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不良文化的影響。

告誡學(xué)生注意交通安全、遵守社會(huì)公德和公共秩序，同時(shí)注意飲食安全和防火防電防盜防騙。

加強(qiáng)與學(xué)生的交流，關(guān)注子女的心理健康

寒假為您和孩子提供了一個(gè)極為難得的交流機(jī)會(huì)，希望您在假期中加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，多引導(dǎo)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、少抱怨，和其他家庭成員一起創(chuàng)造一個(gè)溫馨的親情環(huán)境，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，多關(guān)注學(xué)生每個(gè)生活細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，一定高度重視并向老師咨詢請(qǐng)教，使問題得以及時(shí)解決。

尊敬的家長，學(xué)生的假期生活離不開您的關(guān)心和指導(dǎo)。希望在您的正確引導(dǎo)下，您的孩子能夠完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求。相信孩子一定能在濃濃的親情滋潤下度過一個(gè)快樂而又有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學(xué)期的到來。同時(shí)，我們懇請(qǐng)家長繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，并對(duì)我們的工作提出合理化的建議和意見。

最后，再次祝您新春快樂，萬事順?biāo)?

此致

敬禮

高三年級(jí)理科部

致家長的一封信5親愛的家長朋友：

您好!春季是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，最常見的傳染病有：風(fēng)疹、麻疹、手足口綜合癥、水痘、流行性腮腺炎、肝炎、紅眼病等。這類病毒性流行疾病均有潛伏期、傳播速度快、傳播渠道隱蔽等特點(diǎn)，大多是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播，均伴有低熱或高熱現(xiàn)象。學(xué)校是人群高密集的場(chǎng)所，是流行病高發(fā)地，由于幼兒年齡小抵抗力弱，居住地分散，感染渠道難以確定和控制，幼兒更是傳染病的易感群體，一旦發(fā)生就會(huì)很快傳播蔓延。為了增強(qiáng)對(duì)傳染性疾病的預(yù)防意識(shí)，確保幼兒身體健康，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)整潔衛(wèi)生、安全、健康溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我園進(jìn)一步加強(qiáng)了衛(wèi)生保健工作，具體做法是：

1、加強(qiáng)對(duì)入園幼兒的晨午檢工作。

每天入班后老師對(duì)進(jìn)班的每名幼兒進(jìn)行晨午檢，并做好全天的幼兒健康隨察工作。在我校的晨、午檢過程中如發(fā)現(xiàn)異常幼兒，將會(huì)通知家長帶幼兒到醫(yī)院進(jìn)行檢查請(qǐng)家長積極配合。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生消毒工作制度，認(rèn)真做好桌椅、地面、空氣、門把、毛巾、被褥、玩具等的衛(wèi)生消毒工作，保證室內(nèi)通風(fēng)。

3、對(duì)幼兒開展健康教育。

指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡、早晚刷牙、飯后漱口等良好習(xí)慣，除個(gè)人衛(wèi)生，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

4、積極開展幼兒戶外體育活動(dòng)，保證正常情況下每天1小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。

保護(hù)幼兒身心健康是我們共同的職責(zé)，為了確保所有孩子的身心健康安全，我園特做如下建議，請(qǐng)家長與孩子共同閱讀，做好傳染病的預(yù)防教育工作:

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。

飯前便后要及時(shí)洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子要用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，要注意食品和飲用水的衛(wèi)生等。

2、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。

應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，盡量少帶孩子到人群密集的空氣流通差的公共場(chǎng)所活動(dòng)。

3、要注意增減衣服，按時(shí)作息，保證睡眠，合理飲食，平時(shí)多喝開水，多吃新鮮的水果、蔬菜和熱熟食品;

每周五放學(xué)將幼兒的被褥帶回家清洗、暴曬(下雨天除外)。

4、每天早上起床，要對(duì)孩子進(jìn)行晨檢，如發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、紅斑、皮疹、胃腸道不適等疑似癥狀的，要立即帶孩子到醫(yī)院診治，不要送到學(xué)校，確保做到“早發(fā)現(xiàn)，早治療，早報(bào)告，早隔離”。

對(duì)已經(jīng)確診為傳染病的，請(qǐng)到醫(yī)院相關(guān)規(guī)定給予治療，直到病愈后出具醫(yī)院證明方可回校。