導語：如何才能寫好一篇倆字開頭成語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

梁木其壞

1、解釋：指對眾人所敬仰的人之死的哀悼之辭。

2、出處：《禮記·檀弓下》：“孔子蚤作，負手曳杖，逍遙于門，歌曰：‘泰山其頹乎，梁木其壞乎，哲人其萎乎?！?/p>

梁上君子

1、解釋：躲在梁上的君子。竊賊的代稱。現(xiàn)在有時也指脫離實際、脫離群眾的人。

2、出處：《后漢書·陳寔傳》：“時歲荒民儉，有盜夜入其室，止于梁上。寔陰見，乃起自整拂，呼命子孫，正色訓之曰：‘夫人不可以不自勉。不善之人未必本惡，習以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！’”

梁孟相敬

1、解釋：原指東漢時期梁鴻與妻子孟光相互敬愛。后泛指夫婦相敬。

篇2

結合筆者的上課實踐和聽課所得，談談我的一些粗淺認識。

著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！币婚_始上課就要引起學生學習的興趣，誘發(fā)他們好學之樂。以下，我就介紹幾種常用的導入方法：

1. 猜謎激趣

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。小學生年齡尚小，活潑好動，他們對猜謎語都有濃厚的興趣，用猜謎的方式揭題，既能使學生喜聞樂見，又能高度集中他們的注意力，還可以使學生愉悅的進入課文的學習中來，從而收到良好的教學效果。教學《海底世界》一課，在課前導入時，教師采用猜成語的游戲與學生進行互動，出示成語意思或提示，讓學生猜猜這些分別是什么成語。最后一個成語時讓學生猜“最慢的速度”是哪個成語，學生都猜不到，教師就告訴給學生“蝸行牛步”這個成語。學生學得很感興趣，而這些成語正是教師在本課教學海洋動物的爬行方式時要讓學生積累的成語。這一導入，起到了一舉兩得的妙用。

2. 設置懸念

設置懸念能夠引起學生對課堂教學的興趣，使學生產(chǎn)生刨根問底的急切心情，在探究的心理狀態(tài)下接受教師發(fā)出的信息。筆者在執(zhí)教《愛因斯坦和小女孩》一課時，首先出示愛因斯坦的頭像，設問：認識圖上這個人嗎？他是誰？能介紹一下他嗎？在學生介紹了愛因斯坦的相關資料后，揭示課題。讓學生齊讀課題后設置懸念：看了課題，你有什么疑問嗎？學生提出了自己許多的疑問：小女孩是個怎樣的人？他們倆是怎么認識的？世界著名的大科學家愛因斯坦與一個小女孩之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢？愛因斯坦到底是不是一個偉大的人呢？然后我以愛因斯坦的名言“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要?！弊寣W生自由朗讀課文，尋找答案。

3.由此及彼

由此及彼的導入方法是借助與新教學情境密切相關的舊知識，引導學生對新知識進行預測、設想，從而激發(fā)他們對學習新知識的興趣。一般來說，學生對新的教學情況能產(chǎn)生好奇心，但要轉化為學習興趣，則必須借助于新舊知識的聯(lián)系。正如孔子所說的“溫故而知新”。教學《埃及的金字塔》一課時，在復習詞語之后，教師讓學生用兩個詞語來形容對埃及金子塔的印象。然后讓學生回憶之前學過哪些說明性的文章，詢問學生學習這類文章要學習些什么。然后出示兩個提示：（1）了解作者是從哪幾方面來介紹事物的；（2）作者在介紹事物中用了哪幾種說明方法，是怎樣把事物說清楚的。讓學生利用舊知識，用同樣的方法來學習新課文，學生能循序漸進，由此及彼的層層深入學習，這也是導入的一種很好方法。

通過導入，能使學生對所學知識產(chǎn)生興趣，迅速地進入最佳的學習狀態(tài)。而一堂好的語文課結尾也是應該講求藝術的，完善、精要的結課會使課堂教學再起波瀾，從而為教學活動畫上一個相對完美的句號。為與新課標接軌，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力，可采取以下幾種行之有效的結課方法：

（1）延伸拓展式結課

課堂教學并不是孤立、靜止的，而是運動的、發(fā)展的。延伸拓展式結課就是引導學生運用本課所學知識向課外延續(xù)、向實踐拓展的一種教學方式。筆者在執(zhí)教《我為你驕傲》一課時，學生學完課文，已經(jīng)知道了小男孩具有勇于承認錯誤，敢于擔當責任的品質。在此基礎上，可以向學生推薦一些相同類型的故事讓他們進行閱讀，如《誠實的孩子》、《好吃的櫻桃》等，并希望學生們在平時的學習和生活中能向里面的主人公學習，讓誠實、知錯就改的品質能延伸到課外。

（2）布置作業(yè)式結課

《語文課程標準》明確指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。”要達到這一要求，教師還應依據(jù)教學目標，緊扣教材的重點、難點，精心設計最具典型意義的作業(yè)，達到巧結課的作用。教學《太陽》一課，教師布置的作業(yè)如下：電和我們的關系也非常密切。請你也用“總分總分”結構，說說下面一段話：我們的生活離不開電，有了電，才能 ，如果沒有電，就 ，一句話，沒有電，就沒有我們這個美麗可愛的世界。這樣的作業(yè)與課文中學到的構段方式相同，而且寫的是與我們生活緊密聯(lián)系的電，這樣的結課能讓學生具有可操作性。

（3）首尾呼應式結課

在導入時，我們會讓學生帶著問題進行學習，結課時也應該與導入相結合，起到首尾呼應的效果。教學《山谷中的謎底》一課，在導入部分，教師讓學生默寫四個詞語：大義凜然 、義正詞嚴、威武不屈、寧折不彎。并讓學生知道這些詞語都是表達在困難面前要具有不屈不撓、正面抗爭的精神。在結課部分，教師進行了一次練筆：讀著《山谷中的謎底》給我們的啟示，我思緒紛飛。并給出相關提示：可以聯(lián)系閱讀過的歷史故事，可以綜合生活中的具體事例，可以引用諺語、俗語、成語等。在學生交流后，送給學生詞語：忍辱負重、能屈能伸。并揭示課伊始部分默寫的詞語就可以用在此處。她的整堂課起到了首尾呼應的效果。

篇3

在吐字發(fā)聲方面：吐字柔和。咬字幅度適中，音量不大：氣息沉穩(wěn)。氣少聲平，用聲虛實結合，以實聲為主

平實風格的解說吐字柔和。接近自然的說話狀態(tài)，但卻不同于日常說話的散漫，是更高層次的自如的控制。唇舌滑動動作小。口腔開度不大。聲音音量不大，小而實。氣息下沉，以胸腹聯(lián)合式呼吸為主，以口腔共鳴為主。胸腔共鳴為輔，呼吸控制不強。氣息穩(wěn)健，以保證吐字發(fā)聲的流暢性。吐字用聲的整體狀態(tài)是不夸張、不刻板、不僵滯。

以大型文化系列紀錄片《江南》為例，整部片子文化氣息濃郁，古韻悠悠的解說詞詮釋了吳越文化的靈魂以及江南的園林、山水、風俗、飲食、民居、市井、工藝、戲曲等。展現(xiàn)生態(tài)、形態(tài)、情態(tài)渾然天成的東方農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土建筑文化、社會發(fā)展文脈等山河畫卷。使我們在有限的解說中領略無限的空間意韻和中華文明生機勃勃的創(chuàng)造力。第一集《在水一方》開頭的解說是這樣的：

(肖玉：)就從這里開始吧。周莊、同里或者烏鎮(zhèn)，水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)在江南生長。在古鎮(zhèn)上走一走，以這樣的方式體會江南，我們細致而明確地感受到了江南的精神和-風采。水流在水里，風淡淡地吹著風。在這里，流水和流水，不就是江南翻飛的水袖嗎?不就是把江南舞動得風姿綽綽、靈秀飄逸的水袖嗎?在樸實無華中超凡脫俗，在超凡脫俗中返璞歸真，這水做的江南，這江南的流水啊?！靶颉⒘魉?、人家”，這是江南最燦爛的風花雪月，這是江南最根本的從前以來。

。

(任志宏：)十多年前，古鎮(zhèn)的農(nóng)民耕田的時候，掘到了一些石斧陶器和玉鐲玉瑗，這一發(fā)現(xiàn)。引起了文物管理部門的注意和重視。考古學家們從各地趕來。仔細看過了這些石斧陶器和玉鐲玉瑗以后說道。這是崧澤、良渚文化時期的文物。離開現(xiàn)在。應該有五千五百年了吧。

這兩段解說是典型的平實風格。任志宏的解說風格以冷峻、沉穩(wěn)、成熟著稱。肖玉的解說風格以含蓄、內(nèi)斂、柔和、淡然著稱，這是他們的代表作品之一。肖玉女士在中國傳媒大學舉辦的一次講座中，談到這部片子的創(chuàng)作體會：“用聲太實太亮，就流于表面了，聽起來做作，不真誠，所以不能把聲音完全撒開。如果解說者自己掉進去了、陷進去了，整個語言就拔不出來了。不僅流于字面化，觀眾也聽著累。同行認為我并沒有完全放開自己的聲音。而是稍收、內(nèi)斂的。我不想把聲音用到極致，否則有點強加于人。用聲的講究在于你自己追求什么，想達到什么效果。我要把想的余地留給別人。”

在表達技巧方面：多停少連。重音少而精。語勢平緩。起伏不大。節(jié)奏穩(wěn)健

平實風格的解說多停少連，以紀錄片《遠去的村莊》為例，“／”表示停頓或頓挫：

員起珍，／今年63歲，／他有四個兒子，／三個女兒。／員姓，／是黃土高原上一個古老的姓氏，／他家世世代代／以種植小麥／和玉米為生。

雞子坡／是個有著上千年歷史的村莊，傳說光緒三年／也就是1878年，這兒遭受了一場嚴重的干旱，／村里的人死的死，／逃的逃，／最后只剩下了一個男人，／員起珍家／就是當時那個僅剩的男人的后代。

這是開片字幕“遠去的村莊”出現(xiàn)之前的一段解說，是對整個村莊情況的大致介紹。在這段女聲解說中停頓和頓挫較多，連接少，語流平緩，不溫不火，不緊不慢，平實冷靜，似乎是一個盡職的導游客觀的講解。

平實風格的解說重音數(shù)量不多，少而精，語句中的輕重、快慢、虛實、高低、縱收對比不明顯，語流變化幅度不大。整體體現(xiàn)出一種不急不躁、不溫不火、溫和平淡的特點。例如，在以平實風格著稱的任志宏的解說中，重音和非重音之間的差別比較小，重音的表達方式不突兀、不明顯。如果重音過多，會造成語流行進干澀不暢。平實解說的語勢起伏不大，在感情表達上熱情而不奔放，濃重而不渲染。在節(jié)奏特點上，以舒緩型為主，變化不大。

在情感表達方面：含蓄內(nèi)斂、客觀平實、樸實自然

情感是解說創(chuàng)作的動力、源泉、核心、支柱和依托，解說的最終目的是要說到觀眾的內(nèi)心深處，喚起他們對紀錄片的共鳴。沒有情感力量的解說阻斷了溝通觀眾心靈的橋梁，是蒼白無力的。列夫?托爾斯泰在談到情感時指出：“人們用語言相互傳達思想，而人們用藝術互相傳達感情。藝術是以下面這一事實為基礎的：一個用聽覺或視覺接受別人所表達的感情的人。能夠體會到那個表達自己感情的人所體會過的同樣的感情……藝術活動就是建立在人們能夠受到別人感情的感染這一基礎上的?！辈捎闷綄嵔庹f風格的紀錄片在情感表達上一般有以下特點：同期聲、音樂、畫面具有充分的情感表現(xiàn)力和震撼力，已經(jīng)把片中人物和編導的內(nèi)心世界表達得比較清晰明白。解說只是將它們?nèi)谶M敘事中傳遞給觀眾。

以紀錄片《龍脊》為例：

潘能高和潘能風姐弟倆同時得到了救助，當天晚上。鄰居們都集中到了他的家里向他們表示祝賀。

農(nóng)歷八月，龍脊上的十幾所學校都開了學。潘能高家田里的稻子也灌滿了漿。用不了多久，就是龍脊收獲的季節(jié)。

這兩段解說的語言特點都是語氣平淡，語勢平緩，如同緩緩流動的河水一般波瀾不驚。潘能高母親的歌謠表達了望子成龍的強烈愿望，此時，抒情達到了，而解說只用簡短的幾句話概括總結后就戛然而止。為什么解說會在此時采用平實的方式，而不是抒情感慨的方式呢?因為中間穿插著同期聲，即潘能高爺爺用方言講的一段話和潘能高母親唱的一段歌謠，加上音樂的渲染。足以表達出強烈的情感。同期聲就是最有力的事實和說明，一段扣人心弦的同期聲勝過千萬句解說。解說者僅僅傳達了事實。把這種抒情的空間交給了觀眾。留給觀眾的是無窮的回味。而這種力量比跌宕起伏、飽含情感的外向性表達更能沖擊觀眾的心靈。

就全片而言，紀錄片《龍脊》的同期聲幾乎貫穿始終。鳥鳴聲、流水聲、風聲、雨聲等環(huán)境聲大大增加了觀眾的現(xiàn)場感。加上畫面中齊整的碧綠梯田、氤氳的山嵐霧靄、藍天飄拂的云朵、古樸幽雅的小寨，平實的解說足以表達出編導的意圖：以潘能高一家為線索，以靜觀的方式記錄他們生活中的點點滴滴，力求濃縮出當今農(nóng)村社會，關注具有本質意義的生活現(xiàn)象，注重生活的厚重和內(nèi)涵的豐富，追求并保持在真實自然的氛圍中流露思想情緒。解說沒有必要在情感表達上“畫蛇添足”。

又如獲得2003年度中國廣播電視新聞獎長紀錄片一等獎的《俺爹俺娘》，通過攝影家焦波20多年拍攝自己父母日常生活照片的故事，記錄了一對普通的中國農(nóng)民勤勞平凡的后半生。據(jù)說看完這部片子，很多人都趕回老家，看望年邁的父母，情感的力量是它獲獎的主要原因。

以下是片子的開頭部分，第①段解說介紹了“我”的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的爹娘。第②③段介紹爹娘第一張照片的來歷。

①在魯中山區(qū)，與沂蒙山毗鄰，有一個小山村，那里就是我的故鄉(xiāng)，住著我年邁的爹娘――

②聽俺爹說，1938年日本鬼子占領我們村的時候，強迫村民們辦“良民證”，俺爹俺娘算是拍過了一次照，但交了雙份兒的錢，卻沒見著那個手指肚大小的照片。以后，爹娘到60歲都沒拍過一張照片――因為窮。所以我一直都不知道爹娘年輕時是啥模樣。

③直到1973年。爹娘都已經(jīng)是60歲上下的人了，那時我還在一個偏遠的山村中學當教師，我的女朋友有一臺她爹送給她的老式德國相機。我第一次帶女朋友回家的時候，給爹娘拍了一張合影，這就算是俺爹和俺娘最早的照片了。

篇4

擴展語句，一要看清題目要求，如擴展重點、字數(shù)等；二要“添枝加葉”，給句子主干增加修飾性或限定性詞語，使之形象生動；三要運用修辭手法，增加意蘊；四要注意虛實結合，寫出豐富內(nèi)涵。

練習：

1、2009年“兩會”期間，關于“生態(tài)環(huán)境”的話題不絕于耳。請以高中生的身分向校刊“感言”欄寫對此的看法并提建議，不少于60字。

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2、改革開放的大潮在神州大地整整奔涌了三十年，請寫一段話，熱情贊頌“改革大潮”，要求語言生動形象，至少出現(xiàn)兩種修辭手法，不少于60字。

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3、“高考作文錯1字扣1分?！?008年03月教育部考試中心出臺的新規(guī)定引起了考生和家長的極大關注。請你根據(jù)提供的情景各寫一句話。要求：語言鮮明，有感彩，每條字數(shù)不超過30字。

考生：____________________________________________________

家長：____________________________________________________

二、壓縮語段

從步驟上講，首先，審清題干要求，定向篩選；其次，整體把握語段的內(nèi)容，分點概括；第三，盡可能尋找中心句，篩選關鍵詞，合并歸納語意。要求篩選的關鍵詞一般是名詞、動詞、形容詞，不包括虛詞。從方法上講，材料的表達方式不同，采取的策略也不同。記敘性語段，關鍵信息應包括時間、地點、對象、時間等。議論性語段，要提取表現(xiàn)主旨、觀點的語句，刪除論證性的、支撐性的、解釋性的語句。說明性語段，要求提煉的主題應是最能反映事物本質特征的詞語。

練習：

1、請為本則新聞擬一個恰當?shù)臉祟}

2008年12月27日，戰(zhàn)火降臨加沙，以色列戰(zhàn)機的子彈鋒利無比，炸出的傷痕和鮮血，比任何事情都讓人驚慌失措。這不是這塊土地第一次遭遇子彈，自然更不是苦難的開始?；靵y．封鎖．空襲，這幾乎可以概括加沙人十幾年來的生活。他們只想簡單生活，卻完全身不由己，他們有理由怨恨以色列。同樣，面對哈馬斯的火箭彈，以色列普通居民也提心吊膽，他們對于哈馬斯的厭惡也情有可原。幾個普通的加沙人和以色列人的故事，組合起來仿佛一個巨大的問號――和平在哪里？

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2、概括下面語段中透露的主要信息。（不超過40字）

12月15日，中國社科院2009年《社會藍皮書》。藍皮書指出，2008年全國社會狀況抽樣調(diào)查的l8個社會問題中，公眾認為最為嚴重的前三項是“物價上漲”（64%）、“看病難看病貴”（42％）和“收入差距過大”（28％），隨后是“就業(yè)失業(yè)”（26%）和“住房價格過高”（20％）。尤其令人關注的是，當前大學生的失業(yè)率超過12%。是登記失業(yè)率的3倍左右。和往年相比，就業(yè)是新入榜的問題。2008年以高校畢業(yè)生為主體的需要就業(yè)青年人數(shù)達到歷史新高。自然災害頻發(fā)造成停產(chǎn)、停業(yè)和個體戶歇業(yè)，年底全球金融風暴更是使一大批外向型企業(yè)倒閉，企業(yè)因此減員可能達到20％。到8月，全國大學畢業(yè)生有30％不能就業(yè)；預計到年底，畢業(yè)大學生未能如期就業(yè)人數(shù)會達到l50萬左右．就業(yè)市場的大學畢業(yè)生需求崗位的總體狀況相對趨緊。

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3、用一句話概括下面一則新聞報道的主要內(nèi)容（不超過20字）。

新華網(wǎng)英國格拉斯哥10月2日中國空間技術研究院院長助理李明2日在此間舉行的第59屆國際宇航聯(lián)合會大會上發(fā)表題為“中國神舟七號的發(fā)展歷程和未來計劃”的報告，引發(fā)各國與會者的濃厚興趣。

由于此次大會正值中國剛剛成功發(fā)射神舟七號載人飛船并完成航天員首次太空行走，李明的報告完畢后，臺下掌聲不斷，提問更是一個接一個，大會主席不得不推遲接下來的議程。李明在會后接受新華社記者采訪時說，自己此次參加國際宇航聯(lián)合會大會有很深的感觸，就是外國人對中國太空事業(yè)的發(fā)展比以前關心多了，越來越多的國家和專家學者對中國快速發(fā)展的太空事業(yè)很感興趣，一些以前不愿意跟中國談合作的著名研究機構這次也主動與他及其他中國專家學者進行交流。

答：___________________________________________________

4、閱讀下面的文字，分別概括2008年北京奧運會主體育場“鳥巢”的兩個“最”。（每條不超過6個字）

在萬眾期待中，“鳥巢”昨天首次迎來八方來客。記者與上萬名觀眾一起，第一次近距離觸了這個“龐然大物”。“鳥巢”不愧為奧運會的主體育場，除了是占地面積最大的奧運會場館外，細心品味它的服務、設施，其間也有許多“最”。

此前采訪“好運北京”測試賽時，記者已經(jīng)體會過了嚴格的安檢，然而昨天進入“鳥巢”時記者才發(fā)現(xiàn)，真正的奧運級別安檢從這一刻才開始。記者被要求打開背包及筆記本電腦接受檢查，并被要求取下筆記本電腦及照相機的電池以確認沒有夾帶其他違禁品。女記者攜帶的保濕噴霧劑更是需要噴到臉上試一下才能通過。

外表剛硬的“鳥巢”，卻有著非常溫情細致的“內(nèi)心”。記者走進這座建筑物后，發(fā)現(xiàn)場內(nèi)的各種特別設計和設備，都能讓每一位觀眾感受到一份特別的溫情和呵護。在看臺幾個醒目的大紅臺面上．有多個銀色的摁壓式水龍頭，觀眾只要輕輕摁一下，就能喝到純凈甘甜的飲用水。衛(wèi)生間的門口貼上了卡通標志，很是醒目、漂亮。

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三、仿用、選用、變換句式

仿用句式要做到“形神兼?zhèn)洹?。“形”是題目對形式的要求，是顯性的；“神”是句子之間的內(nèi)隱關系，更側重內(nèi)容，強調(diào)意蘊。做好仿寫題，要遵從形式上的要求，切不可另起爐灶；而在內(nèi)容上又要積極創(chuàng)造，力求與上下文一致，做到形似而意諧。選用句式要區(qū)別不同句式在表意輕重、語氣強弱方面的區(qū)別，如反問句、雙重否定句比一般陳述句語意重、語氣強烈。變換句式不能改變原意，要同語境協(xié)調(diào)。長短句互換時要善于提取句子主干，然后按一定的語法或語義關系，分層組合修飾成分。整散句互換的關鍵是重復性詞語的增刪和一致性結構的去留。重組句子一般是改換句子開頭或改換陳述對象，要善于抓住句子間的內(nèi)在關系，提取其中的關鍵詞句。

練習：

1、2008年9月25日，舉世矚目的“神舟七號”載人飛船發(fā)射升空，“神七”航天員將完成具有歷史意義的太空行走。不少網(wǎng)友以詩詞、歌賦、對聯(lián)等傳統(tǒng)文學形式對“神七”和祖國送上熱情的祝福。下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你擬出下聯(lián)。

上聯(lián)：攜百年圣火振臂一笑神七飛

下聯(lián)：________________________

2、2008年9月27日下午16：43分，中國“神七”航天員翟志剛在隊友的協(xié)助下爬出飛行艙進行太空漫步，他揮動國旗對著宇宙喊道：“我已出艙……向祖國人民問好！向全世界人民問好！”那一刻令全國人民震撼而激動。有網(wǎng)友留言：“雖然只是翟志剛的一小步，卻是中國航天技術的一大步?！闭埬阋灿脙删洹半m然……卻……”的句式來表達你當時的感想。

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四、語言準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體

準確主要要求做到用詞準確、搭配準確、篩選準確、轉換準確等。它涉及運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求，考慮語言運用的前后對應關系。

鮮明這一要求要做到三個方面：一是表現(xiàn)出強烈的感彩，二是用詞準確，三是運用恰當?shù)木涫?。要求在遣詞造句上語意明確，條理清楚；在涉及事物之間的復雜關系的表達時，要做到明白不凌亂，給人以清晰的印象。其次，表達思想觀點時，明確而不含糊，使對方能夠準確無誤地理解。

生動的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)著生命的活力。因此，要做到語言的生動，常常借助于修辭手法和整散句的綜合運用。

簡明主要包括“簡”和“明”兩個方面?！昂啞奔春喴?，就是話語不能嗦重復，不說多余的話，它反映了量的要求，“明”即“明白”，就是要把意思表達清楚，使對方能夠準確無誤地理解，它是質方面的要求。

連貫首先要求事理通達，即保持話題的一致性；保持事理的邏輯性；保持意境的和諧性。其次是文理暢達，即合理安排句子的順序，條理清晰；句式要協(xié)調(diào)一致；要有必要的過渡、交待、銜接、呼應。

得體，指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，符合語境和語體的要求。而語言的得體，就是要根據(jù)語境的需要去選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。

練習：

1、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①過去有報道中形容他們是“嬌生慣養(yǎng)的一代”，報道他們見多識廣但也更個人中心、利己自私

②他們在2008北京奧運會上的集體亮相，讓國際社會看到了富有熱情、尊重規(guī)則、充滿人文情懷的新一代中國青年

③這一次他們有了新的代名詞――“鳥巢一代”，《“鳥巢一代”贏得國際贊譽》、 《鳥巢一代是怎樣煉成的》

④2008奧運會中，年輕的志愿者中大量都是85后甚至90后的一代人

⑤在這些報道中志愿者們熱情敬業(yè)、吃苦耐勞、懂外語、有技能、善交流

A、④①③⑤② B、④②①③⑤ C、④③①②⑤D、④①②③⑤

2、“神七”載人航天飛行成功后，某海外華人社團向祖國有關單位發(fā)來了一封賀信。下面是賀信的部分內(nèi)容，其中有四處用詞不當，請指出任兩處并改正。

驚悉“神七”載人航天飛行取得圓滿成功，不少海外華人萬分激動。實施載人航天飛行任務，是中國人民攀登世界科技高峰的又一壯舉，必將進一步調(diào)動海內(nèi)外中華兒女復興中華的豪情壯志。在此，謹向你們表示羨慕之意和崇敬之情。

（1）將__________改為__________

（2）將__________改為__________

3、新聞點評就是用簡潔的文字對新聞事件進行評論，請點評下面這則新聞。要求：語言簡潔，態(tài)度鮮明，不超過50字。

2008年5月18日，國務院公告，為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。在此期間，全國和各駐外機構下半旗致哀，停止公共娛樂活動，外交部和我國駐外使領館設立吊唁薄。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報鳴響。

答：__________________________________________________

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4、“編者按”是對文章或消息等所作的評論或說明，多在標題之下，正文之前。學校要出一期反映抗震英雄先進事跡的報紙，請你根據(jù)所提供的材料，將下面的“編者按”補充完整，不超過60字。

標題：感動中國――災難中看黨員．干部

編者按：8．0級地震襲來，人類偎依的大地頃刻成了吞噬生靈的魔王，地球不再是安全的家園。每一個生命都很寶貴，而就在這個需要“逃命”的時刻，我們的黨員．干部

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正文：公安局副局長佘大慶：忍著喪妻之痛，押上17名幸存在押人員緊急轉移

黨員民警鄧波：在余震中抱著兒子的遺體守護派出所的所有槍支 。

民政局局長王洪發(fā)：失去15位親人仍在抗震，“以后再大哭一場吧!”

人武部長鄭強：十幾名親人下落不明，卻先去救在廢墟中的群眾。

5、閱讀下面一段新聞，然后針對該新聞事件寫一段評論，表明自己的看法。要求觀點鮮明，有理有據(jù)，語言簡明、得體，不超過70字。

瑞士蘇黎世當?shù)貢r間2月2日晚24時（北京時間3日上午7時）是國際足聯(lián)規(guī)定的2018年和2022年世界杯的申辦國提出初步意愿的截止日期，目前已經(jīng)有澳大利亞、俄羅斯、英格蘭、葡萄牙和西班牙、荷蘭和比利時、日本、卡塔爾、印度尼西亞等約10個會員提交了申請。國際足聯(lián)主席布拉特近幾年來曾數(shù)次表示，歡迎中國提出申辦2018年或2022年世界杯，但中國方面對此并沒有多少回應。記者2日從中國足協(xié)了解到，對于申辦世界杯他們并沒有向國際足聯(lián)表達意愿，也沒有聽到上級部門的任何有關要申辦世界杯的消息。

6、某中學高一(4)班將召開“為汶川災區(qū)捐贈棉衣棉被”的動員會。下面是主持人開場白。請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。

五、正確運用常見的修辭手法

常見的修辭手法只要有比喻、比擬、排比、對偶等。正確運用的前提是準確理解和運用修辭手法。

練習：

1、四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學生。陸建芬現(xiàn)在還是代課老師，1個月的工資才230元。夫婦倆第一次來到北京，連照相機也沒有。是他們，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。

學校為弘揚李桂林、陸建芬夫婦教書育人的先進事跡，特出一期宣傳?？?，請為此?？瘮M寫一個通欄標題。要求：①采用對偶句式;②每句不少于15個字。

上句：_____________________________________________

下句：_____________________________________________

2．下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是金晶在法國首都巴黎用身體保護奧運圣火火炬的精彩瞬間。也是這個舉動，使她頓時成為了人們心目中的“民族英雄”； 也是這個舉動，她被當選為2008年度感動中國十大人物之一。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。

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3、下面是汶川大地震中的幾個畫面，請看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動地表達自己內(nèi)心的情感。

孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們！”

9歲的小學二年級學生林浩從廢墟中背出兩個同學，有人問他：“你背得動嗎？”他驕傲地說：“我能背50斤玉米。”

在地震中被壓傷截肢的中學生薛梟剛從廢墟被挖出時，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的?！?/p>

3歲的小郎靜，躺在擔架上，向救他出來的叔叔微笑著，敬了一個少先隊隊禮！

議論抒情感受：_________________________________

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六、圖文轉換題

表格、漫畫、徽標等圖文轉換題要注重觀察比較，總結信息異同，然后再運用恰當?shù)恼Z言表達其思想內(nèi)容。

練習：

1、下面是2010年上海世界博覽會的會徽，仔細觀察畫面，然后用簡明的語言描述該會徽所表達的含義。

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2、隨著高校擴招，大學生就業(yè)難的問題逐漸受到關注，大學生實習與就業(yè)息息相關，它有助于提高大學生的素質和競爭能力，使他們更好地適應社會。某媒體在網(wǎng)上就大學生實習問題進行了調(diào)查。情況如下：

①您最希望通過實習獲得什么？

工作經(jīng)驗　實習鑒定　正式工作機會　其它

69%

7%

21%

3%

②您最希望通過實習提高哪方面的能力？

專業(yè)技能　人際交往能力　實踐能力　其它

21%

26%

51%

2%

請整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結論，并給高校就大學生培養(yǎng)提出合理建議。

結論：_____________________________________________

建議：_____________________________________________

參考答案

一、擴展語句

1、人與自然和諧相處是和諧社會的載體，沒有人與自然和諧相處，社會不能實現(xiàn)真正的持久的和諧。我們將逐漸失去家園，中華民族將失去立足的空間。我們應認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，切實行動起來，增強意識，像愛護生命一樣保護生態(tài)環(huán)境。

2、要求內(nèi)容緊扣“改革大潮”，語言要充滿感情，生動形象。例：春風化雨沐華夏，改革開放乘東風 。我，為自己是一個中國人而自豪，因為我見證了三十年風雨滄桑，鳳凰涅磐，巨龍騰飛的過程；見證了國家走向安定團結、繁榮昌盛。

3、（1）表示驚訝：啊，這是真的嗎？那真是一字千金?。。?）表示欣喜：呵，這真是太好了！這個規(guī)定有利于母語教學的歸位。

二、壓縮語段

1、加沙在哭泣

2、物價上漲等成為嚴重的社會問題，大學生就業(yè)問題尤其令人關注。（答為“中國社科院2009年《社會藍皮書》”，不得分）

3、國際宇航聯(lián)合會高度關注中國神舟七號

4、①占地面積最大。②安檢最嚴格。③設施最人性化。（按條給分，超過字數(shù)不得分。意思對即可。）

三、仿用、選用、變換句式

1、攬千古祥云沖天再唱神州曲

2、雖然只有十幾分鐘，卻是中華兒女五千年夢想的實現(xiàn)。雖然只有短短幾句話，卻向全世界宣告了中國的強大。（注意內(nèi)容和句式，按內(nèi)容和句式給分）

四、語言準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體

1、A 依照邏輯關系

2、 ①將“驚悉”改為“欣悉”、“獲悉”等。

②將“不少”改為“全體”或刪除。

③將“調(diào)動”改為“激發(fā)”。

④將“羨慕”改為“祝賀”。

3、本題考查語言表達鮮明的能力。做題時，要抓住關鍵點，予以點評。語言要簡練，觀點要鮮明。例：這種非常時期的非常舉動所表達的不僅是哀悼，更是鞭策與激勵。這是對遇難者的尊重，也是對生命的敬畏。

4、強忍著失去親人的痛苦，從廢墟中爬出來，舐去血跡，擦掉淚水，把“責任” 從廢墟上高高托起，把群眾的希望高高托起。

5、①我國不宜申辦世界杯。理由是中國足球水平每況愈下，民眾對此怨聲載道。在我國舉辦世界杯，國家隊難有出色表現(xiàn)，頂多是陪太子讀書，無所作為。

②中國應該申辦世界杯。來自世界各國的足球勁旅匯聚一堂，將是一次很好的學習交流機會，對促進我國足球運動水平的提高大有好處。（可以支持也可以反對，表明理由即可。）

6、例一：讓我們用愛心幫他們焐熱冰冷的雙手，讓我們用責任幫他們驅走冬日的寒冷，讓我們用赤誠幫他們點燃生活的希望。

例二：當你看到災區(qū)的同學冒著嚴寒發(fā)奮苦讀時，當你聽說災區(qū)的同學因為寒冷輾轉難眠時，難道你不想為他們做點什么嗎?

五、正確運用常見的修辭手法

1、崎嶇的山路上點燃知識的火把，用操勞沉淀為精神的沃土，

寂寞的懸崖邊拉起求學的小手, 讓希望萌發(fā)出智慧的新芽.

2、這是光榮的一刻，她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑傳遞力量，她用堅定的信念捍衛(wèi)祖國的尊嚴。她是美麗的天使，她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。

3、花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅強，只要看著他們，就會覺得一切都是值得的，無論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉國之力、傾英雄之血，都是值得的。

六、圖文轉換題

1、（1）會徽圖案形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，表達了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。（2）會徽圖案從形象上看，猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。（3）在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。（說出其中任意兩點即可）