導語：如何才能寫好一篇安全與我同行，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！我演講的題目是“安全與我們同行”。

如果有人問：“滾滾紅塵中，你最需要的是什么？是金錢？是美女？還是功名利祿？ ”如果讓我來回答，我就是：我最需要的是安全！

“孩子，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學步時的指點。

“當心路上的汽車呀”，這是你父親在我上學時身后的叮嚀。

“隱患險于明火，防范勝于救災，安全重于泰山”，這是現在，我和我的同事們每天上班時恪守的信念。

在人生的旅途上，安全與我們同行！

的確，當我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴著“安全”這個拐杖。沒有它，我們可能會摔跤；沒有它，我們可能走不過風風雨雨；沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘重的代價。職工同志們，當我們工作的時候請多想想家中需要照顧的父母，溫柔的妻子和可愛的孩子吧！

安全知識的貧乏，安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但是有了安全知識，強化了安全意識，往往也會使我們逢兇化吉，遇難呈祥。

記得那是九九年七月份的一天，在我市一家建筑公司下屬的租憑公司，××和××正準備回家吃午飯，突然接到通知：某輪機廠正在打混凝士的25呈噸塔吊出現故障，急需搶修。他們顧不上吃飯，以最快的速度來到工地上，頂著似火的驕陽爬上了高達25米的旋轉平臺，在不足一平方米的作業(yè)面上，拆卸著電機。電佩力師傅一手拿著撬棍，一手抱著電機，熟練而認真地工作著。而就在電機即將撬出的一剎那，由于用力過猛，身子往后一斜，隨著一聲尖叫，××師傅從平臺上滑了下來——

塔吊下的人們都驚呆了，空氣似乎也凝固了，××身旁的××更是嚇得目瞪口呆，不敢再往下看這即將發(fā)生的慘劇。而此時，××已經被早已掛好的安全帶拉住了，懸在了半空中，在同志們的幫助下安然無恙地回到了地面。

就這樣，一根小小的安全帶留住了生命，留住了幸福，留住了歡笑，留住了人世間美好的一切——面對如此大的饋贈，我們又有什么理由不自覺遵守安全操作規(guī)程呢。

“嚴是愛，松是害”，如果對違章的職工心慈手軟，不敢大膽管理，那就等于害了他們，有句話說的好：“寧愿天天聽到職工的埋怨聲，也不愿有一天聽到出事后職工家屬的哭聲！”

一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個人就必須擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。“我相信，只有那些曾經或正在致力于獻身建筑安全這項偉大事業(yè)的人們，才會有那么一種沖動，一種自豪，一種喜悅，一種激情，如大海翻騰，如群山呼嘯，如巖漿噴發(fā)，如涓涓溪水……”

篇2

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。

二、活動準備

認真學習安全知識和自護技能，進行詩朗誦、舞蹈、小品、演講等節(jié)目的排練。

三、活動過程

隊儀式略

（主持人甲乙上）

甲乙：四（2）中隊《平安與我同行》主題隊會現在開始。

甲：當我們背著書包，迎著朝霞愉快地走向學校。

乙：當我們坐在寬敞、明亮的教室里，聆聽老師的教導。

甲：當我們愉快地開展中隊活動，一起讓心靈放飛時。

乙：當我們和朋友走向大自然開展實踐活動時。

甲：當大家沉浸在歡樂和幸福之中時，你可曾想到安全是多少重要。

乙：或許你不會相信，意外已經發(fā)生，不幸悄悄來臨。

（放錄相）

甲：一幕幕令人揪心的畫面，一次次令人心痛的教訓。

乙：此刻，我們的心情是多么的沉重，同學們面對此情此景你心中有何感想呢？

（學生發(fā)言）

生1：看了錄相以后，我的心情很不平靜。以后我再也不能在大街上、馬路上追逐打鬧了。

生2：爸爸每天都開摩托車送我上學、接我放學?，F在想來真是可怕。以后，我再也不讓爸爸這樣做了。不僅如此，我還要向別的同學宣傳。

生3：一幕幕令人觸目驚心的畫面，說明人們遵守交通法規(guī)的意識還不夠強，讓我們都來學習和宣傳交通安全法吧。

生4：同學們，讓我們行動起來，珍惜自己也珍惜他人的生命吧。

甲：珍惜生命吧，因為生命屬于我們只有一次。

乙：請聽演講《生命屬于我們只有一次》。

（演講）

甲：面對慘劇，我們不能再熟視無睹。

乙：面對教訓，我們不能再袖手旁觀。

甲：聽吧，隊鼓聲聲，隊歌嘹亮。

乙：看吧，我們已走進新世紀平安行動的行列。

合：去實踐，去體驗，去創(chuàng)新。

甲：請聽《少兒平安歌謠》。

（《少兒平安歌謠》）

A：我來問，誰來答，平安行動要做啥？

齊：你們問，我們答，自護自救要記下。

男：講衛(wèi)生，防中毒，平安飲食要記下。

女：中毒急病要沉著，快給120打電話。

男：用煤氣，用電器，平安用火要記下。

女：發(fā)現火情要果斷，快把119來撥打。

男：過馬路，乘車船，平安交通要記下。 男：防溺水，防綁架，平安生存要記下。

女：緊急情況要理智，快把110來撥打。

齊：我們問，誰來答，誰的行動決心大？

主持人：問得好，齊回答，誰的行動決心大？

齊：平安使者，平安娃。

啪啪啪，啪啪啪！

嘿！（舉雙手）

甲：在燦爛的陽光里。

乙：在明朗的藍天下。

甲：新世紀的少先隊員。

乙：行走在平安的大道上。

甲：我們的決心很大，我們的行動更棒，下面請進入情境模擬現場。

乙：有一位同學叫小D，……

（情境模擬）（煤氣爐、枕頭、扇子、手巾）

主持乙：有一位同學叫小D，她的防火安全意識不夠強，這一次終于出事了，來，讓我們看看！

乙：一天放學，小D和小A一起回家，他們是鄰居。

D：小A，我要回家了，再見！

A：再見！

D：（回到家，做開門的動作）（抽抽鼻子）咦？怎么有股煤氣味呢？（到廚房）哇，是不是煤氣泄漏呢？讓我打開煤氣爐試試看。（打開煤氣灶）

乙：這時，小D把煤氣灶打開，“啪”的一聲，頓時周圍都著火了。

D：哇，著火了，著火了，家里只有我一個人，怎么辦呢？

啊?。脕碚眍^，使勁地向火撲，可是火越來越大。

D：啊，扇子（拿來扇子）

乙：小D拿來扇子，用盡力氣向火扇，火還是大，這時，小D只有開門大叫。

D：（做開門動作）大叫：“救火??！救火啊!”

乙：這時，小D的朋友小A來了。

D：啊，救火??！

A：遇到火不要慌張，快拿濕毛巾掩住口鼻（走）。

主持乙：這時，小D突出想起了什么，說

D：啊，我要拿回我喜歡的東西。

A：（拉住D）不，生命比什么都重要。（走）

主持乙：說完，他們飛快地向樓下走去。

乙：同學們，如果家中煤氣泄漏怎么辦？

乙：請小D做正確的方法。

（現場模擬）

甲：我們是展翅高飛的雄鷹。

乙：我們是社會的主人。

甲：我們更是平安小衛(wèi)士，我們已掌握了很多的安全常識、自護知識。

乙：下面，我們就來考考大家，好不好？

（宣布比賽規(guī)則）

知識競賽題

甲：（1）現在我們的爸爸媽媽大多是雙職工，當我們一人在家，碰到歹徒破門闖入時，該怎么保護自己？

答：迅速撥打“110”報警，如沒有電話就向窗外大聲呼喊“救命”、“抓壞人”?？傊?，要鎮(zhèn)靜自如，以智取勝。

（2）鼻子出血，怎么及時處理？

答：用手捏住鼻梁，一只手（與流血鼻孔相反側）舉起來，用手帕沾濕后敷在額上。

（3）家中電器起火，怎么辦？

答：用濕毛巾蒙住嘴巴、鼻子，撥打“119”，說清自己家的具體地址。

乙：（1）手腳燙傷了怎么辦？

答：立即用冷水沖洗或浸泡，以降低燙傷皮膚表面的溫度，減輕疼痛。如穿著鞋襪或衣服，應將其小心地脫去。

（2）腳扭傷后不要停止行走，對嗎？為什么？

答：不對，應立即停止行走，將冰袋、冷水袋或冷毛巾置于扭傷處，可止疼，也可減少皮下出血。如疼得厲害，應到醫(yī)院檢查。

（3）夏天蚊蟲特別多，小蟲子突然鉆進了耳朵，怎么辦？

答：可用手電筒照耳朵，小蟲會爬出，如果小蟲不爬出，也可滴幾滴油，蟲子就會出來，切不可亂掏。

甲：愿你平安。

乙：愿我平安。

甲：萬家平安是我們共同的心愿。

乙：讓那歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊。

甲：請欣賞舞蹈《祝你平安》。

（舞蹈《祝你平安》）

甲：聆聽著師長的諄諄教導。

乙：沐浴著黨的燦爛陽光。

甲：讓我們共同攜手。

乙：讓我們共同防范。

甲：讓我們學會自護。

乙：讓平安伴我們健康成長。

甲乙：老師們、來賓們、全校的少先隊員朋友們，讓我們再次《祝你平安》。

（唱《祝你平安》）

四、輔導員講話

篇3

我今天演講的題目是：電力安全與你我同行。

大家知道短短半年不到，**市的穩(wěn)定工作已開了六次。

為什么？因為當今中國，穩(wěn)定壓倒一切，而我們電力企業(yè)，也是穩(wěn)定壓倒一切呀！我們電力企業(yè)的穩(wěn)定包含電網的安全穩(wěn)定運行和由此而延伸的社會穩(wěn)定。因此，安全生產十分重要！它已成為我們時時講、天天講、月月講、年年講、人人講的共同的主題。盡管如此，安全事故仍時有發(fā)生，甚至形勢十分嚴峻，搞得上上下下焦頭爛額，于是關于搞好安全生產的各種觀點和方法應運而生，可謂“百花齊放、百家爭鳴”。一會兒是安全生產整頓，一會兒是事故通報，一會兒是重獎重罰(當然重獎一般是雷聲大雨點小)，但最讓人矚目的是對事故責任者的處罰越來越嚴厲，不是開除就是幾乎要傾家蕩產式的高額罰款，還要株連“九族”。于是乎，一些職工對安全生產產生一種恐懼心理，人心惶惶，生產現場躲著干，請人代班頂著干，危險工作不愿干等現象開始有了苗條，最后出現狠抓安全生產卻很不安全的事與愿違的尷尬局面，更何談穩(wěn)定！為什么？舍本求末的結果。因此，我認為，安全生產應以人為本，重在教育，時時讓安全伴我們左右。

一、轉變工作作風，教育職工提高安全意識，變被動為主動目前，我們電力企業(yè)的班組安全活動，在很大程度上仍停留在搞形式、走過場、整記錄的表面文章上，上面的檢查也大多是坐著車子轉一轉，看看記錄，抽抽問題，不對頭就罰款，方法簡單粗暴，忽視對人的感情，職工難以接受甚至很反感，這既疏遠了干群關系，又同時造成了某種逆反心理，使職工對安全生產的認識上存在誤區(qū)，安全生產好象是“要好”，不干就會遭扣錢。另一方面，一些領導在抓安全工作“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，今天設備出了故障，馬上要求大檢查，明天某人違了章，又要停業(yè)整頓，后天開關跳了閘，就要全線巡視，整天忙忙碌碌，看似安全生產抓的嚴、勤、細、實，但就是效果不理想。歸根結底，是工作方法不對路，忽視了安全生產的基本指導方針—預防為主。如何扭轉這種被動局面？我認為：

一是主管部門應轉變工作作風，把大量的精力從收效甚微的走馬觀花式的檢查中解放出來，多深入基層班組，具體指導監(jiān)督班組的安全活動，提高活動質量；

二是各級領導和各種宣傳媒體，要做深入細致的思想政治工作，加大對安全生產的宣傳力度，使職工對安全生產的意識從“要好”轉變?yōu)?ldquo;我要干好”，變被動為主動；

三是從機制、制度著手，透過現象看本質，抓住安全生產的“癥結”所在，然后對癥下藥，建章立制，使職工日常的安全管理和教育有章可循，依章辦事，有人管，能管好，做到責、權、利統(tǒng)一。

二、轉變培訓思路，引導職工提高技術水平，變務虛為務實設備的健康水平對搞好安全生產固然十分重要，但對于生產要素中最活躍的因素即設備的主人——職工的技術水平絕對不能忽視。我局的職工文化程度總的較高，但工作經驗先天不足，這是由我局的局情造成的。92年建局初期陸續(xù)進局的大中專學生，大多是經過自己的摸爬滾打，他(她)們一開始就缺乏老師傅帶經驗帶作風，也沒有什么光榮的傳統(tǒng)可供繼承和發(fā)揚光大，盡管他(她)們早已成為我局各個崗位的骨干，但他(她)們仍需要補課和充電。特別是高電壓、大電網進入萬州后，這對我局更是一個全新的課題，要承擔西電東送的歷史任務，我們必須轉變培訓思路，更新培訓方法，切實提高培訓質量，這是一項刻不容緩的工作。我局目前的培訓現狀令人堪憂，主管部門把基層單位的培訓建議收集后又以任務的形式下發(fā)到各基層單位自己培訓，基層單位整天忙于生產任務的完成，加之自身的技術水平有限，上面下任務，下面報材料，大家都是敷衍了事，培訓質量可想而知。

當然，這誰也不能怪，主管部門人手少，基層單位任務重，誰都沒閑著，你怪誰去。培訓質量上不去，總不能長此以往吧。我認為：

一是要加強對我局培訓現狀及對策的研究，做到有的放矢；

二是要建立健全培訓的管理激勵機制；

三是要建立技術人才庫，象培養(yǎng)管理干部一樣，培養(yǎng)技術人才的后備力量，差什么補什么，使技術人才形成梯隊；

四是繼續(xù)推進導師帶徒活動，使之形成制度。實踐證明，導師帶徒是一項十分具體而成效顯著的現場培訓辦法。

篇4

高一（2）班 蔣 明

慘劇接連不斷，不知是無知還是無心，在生離死別面前，那些痛哭流涕，那些撕心裂肺的呼喊不足一提。生命誠可貴，然而并非價最高，出于對時間的緊張，對金錢的膜拜，無數人走上違反交通法規(guī)這條路，以致失去生命，家庭破碎。

對于發(fā)生交通事故的人，為什么不顧一切后果地違反交通法規(guī)呢？我們做一下這樣的設想：

每日，都有形形的人穿梭于紅綠燈下，各人各有不同的念頭，也許她是一位母親，下一秒她的兒子即將放學，寧可闖一闖，也不能讓孩子在校門口等，于是慌慌張張地騎車過了馬路；也許他是一位職工，還有五分鐘就要上班遲到了，算了，掙錢不容易，沖一沖吧，于是他急急忙忙發(fā)動了車；也許她白發(fā)蒼蒼，耳聾眼花；也許他身背書包，東張西望，左盼右顧。這些生活中隨處可見的場景雖小卻多，被放大后可令人震撼。

從理論上分析來看，違反交通法規(guī)的心理可歸結為以下幾點：

一是僥幸的心理。這是對生命不負責任的表現。首先為自己違法找到合適的托辭，然后堂而皇之地依自己所想去做，禍事發(fā)生在我頭上的機率是多少？千分之一？萬分之一？不會如此湊巧吧，闖一下紅燈是挺安全的，酒后駕車也不見得撞上人，不如就這樣蒙混過去吧！

二是不屑的心理。是對法律的蔑視，對生命的輕視。條例是死的，人是會“變通”的，超速行駛者自覺風馳電掣是一種瀟灑，醉酒行車者自信技術的篤定，又何必墨守成規(guī)于法律。

三是自以為上的心理。正如上文所講，為自己找借口，為追金錢，為省時間，自認為是違反交通的最佳理由，以自己的法律作法律，豈不自欺欺人。

走在馬路上或開車馳于馬路，每人都清楚地知道要遵守交通規(guī)則，可往往就有些人愛明知故犯，知法犯法，圖一時之便，橫穿馬路，逆向駛車……一次，二次……甚或百次，他們都可以安全“得逞”，可誰能保證這違法亂紀之事永遠都可以逍遙法外呢？若可以，那么這“鐵”的規(guī)則的存在也變得可有可無，而失去它的本質了罷。

其實種種違紀行為是一個值得我們深思的問題，人們不認為這有多么的重要，這在深層次上反映了一個人內心的一種本質。從這種種行為中，可見人們對于一些規(guī)則還缺乏透徹的理解，生命是脆弱的，哪堪如此一擊？

篇5

››承先烈遺志，做時代驕子 國旗下講話››國旗下講話—深秋時節(jié)重安全››播種習慣 收獲人生 國旗下講話稿››成功在于堅持 國旗下講話››有好習慣的優(yōu)秀的小學生 第一學期國旗下講話››讓學校成為友善的家園 國旗下講話 文 章來源免費 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網 尊敬老師、親愛的同學們:

大家好！

我演講的題目是“誠信與我們同行。”

朋友，也許你又是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中平常之人，無法如偉人般驚天動地……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本，立事之根、興國之源，讓誠信與我們同行！ 翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發(fā)現，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，追而求之，歌而頌之，誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，從而推行了新法；臾駢不負信，獲得了世人尊敬；劉備正因為誠信，才成就了霸業(yè)。同時，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看到了謳歌誠臾鞭打無信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志。不可富而無信”之類的民間諺語。不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。 同學們，讓我們捫心自問：當你騙父母的錢去打電子游戲的時候，當你照抄作業(yè)，考試作弊的時候，當你借了同學的好書不還的時候，當你在老師面前故意撒謊的時候，你想到過“誠信”二字嗎？ 朋友們啊，你可知道拋棄了誠信的社會關系就像斷線的風箏，失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬。缺乏誠信要受到懲罰，付出血的代價。請看，工廠失信于社會，天空是黑煙繚繞，大地是污水縱橫；礦山失信于民，瓦斯爆炸，煤窯坍塌，致使多少冤魂在地下；干部失信于民，腐敗成風，使多少國有資產流失，禍國殃民，從而亡身…… 同學們，我們身系著祖國的未來，民族的希望。我們是21世紀振興中華的主力軍，因此，我們更應該從小做起，從身旁點點滴滴的小事做起，加強道德自律，弘揚“誠信為榮，失信為恥”的社會風氣。銘記“百年樹人，立德為先”的真理，不要辜負祖國與民族寄予我們的厚望。相信，只要我們用誠信作為養(yǎng)料，我們的生命將更加充實。我們的祖國將在我們新一代人的努力之下，更加興盛，更加繁榮！ 朋友們，讓我們每個人像愛惜生命一樣，珍愛自己的誠信，做一個誠實的人。同學們，讓我們行動起來，“新世紀新時代，新國家新誠實。”不要讓誠信只在紙上出現，成為我們的口頭禪。要讓它活躍在我們當中，讓誠信無處不在，讓我們做誠信的主人。這樣，我們的祖國建設將如日種中天，欣欣向榮。最后，讓我們同聲呼喊“誠信與我們同行！”

>>《誠信與我們同行 學生國旗下講話》

篇6

“人生命，實在寶，講安全，最重要……”沒當想到這首小學生安全三字歌，我都會時刻提醒自己，注意安全：不橫穿馬路，不攀爬圍欄……因為人的生命時寶貴的，生命對于人的一身都只有一次。

我們學校也曾經組織觀看有關安全知識的影片?！鞍踩币渤羞\著許多希望和夢想。如果大家都遵守了交通規(guī)則，就不會再有悲劇發(fā)生了。在電視，報紙上我們經?？梢钥匆娪捎诮煌ㄊ鹿蕦е碌乃劳龅男侣剤蟮罁y(tǒng)計表明：全國6分鐘就有人死于交通事故，每一非中就有人受傷，多么驚人的數字?。∪欢鴧s有很多人不重視自己的生命，無視交通安全，要知道一個人死了得有多少人來承擔這巨大的悲痛！

在我的腦海里，至今讓我還記憶猶新的發(fā)生在我身邊的一件交通事故。那是幾年前，我爸、媽、弟弟一起去商店買玩具。正當過馬路時，一個年輕人騎著自己的摩托飛速的跑著，當摩托車離媽媽有幾十米的距離時，媽媽便停住了腳步。俗話說：“無巧不成書?！边@摩托車還偏偏朝媽媽腿上開去。媽媽忍著痛苦，仍然抱著弟弟，血一直流著。到了醫(yī)院拍了X光片才知道并無大礙，沒傷著骨頭。事故雖然解決了，但每當想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是脆弱的，但又哪么寶貴。朋友們好好珍惜，生命不會有第二次！

世界萬物都在與生命，生命時那樣寶貴，花凋謝會重開，太陽落了會再次升起，生命一去就不復還！我們應當好好珍惜！當你攀爬圍欄時，橫穿馬路時……大家要記住生命只有一次。讓我們在新交通規(guī)則下，享受如花一般的生命吧！讓安全與我同行！于生命同行！

篇7

保爾？柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。“而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

出行安全，不僅關系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現，是構筑和諧社會的重要因素。透過川流不息行駛的車輛，“關愛生命，安全出行”八個字在我的腦海里顯得更加突出。

提到出行安全，很難不讓人想到交通安全。在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。

行走時的一次走神，過馬路時的一次僥幸，開車時的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉瞬即逝。飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。

據統(tǒng)計，2007年全國僅杭城在上半年中，因交通事故便有2863人受傷，其中青少年就占了84人！84，一個多么引人深思得數字，我們應該好好反省了不是嗎？交通安全問題，應該重視不是嗎？

當我們行走在馬路上，總會發(fā)現有些人騎車逆行、亂闖、超載、疲勞駕駛……這些交通違規(guī)的事例不勝枚舉。而這些數不勝數的事例，更應該使我們提高對交通安全的重視。不然，我們有可能在不輕易間，便失去了人生最寶貴得東西！

生死，僅在一念之間！

有些人，正是因為交通安全知識的淡薄，而導致了自我身心上的傷害。因為不重視交通安全，以為一次成功后，每每都會成功，才造成了巨大損失。

一切源于生命。當你在攀爬圍欄的時候，當你在橫穿馬路的時候，當你在上超載車輛的時候，你是否會意識到，自己有可能在下一秒會失去生命？

無論如何，朋友們，請從這一刻開始重視交通安全吧！生命只有一次，更何況我們青少年還只是冉冉初生的太陽呢？

篇8

各位老師、各位同學：

大家好！我今天很高興來參加z小學舉辦的“珍愛生命、快樂生活”這項活動。

同學們，我們都知道生命是寶貴的，生命屬于每個人只有一次，一旦逝去，便無法追回。尤其對我們小學生來說生命更是寶貴，因為我們的人生剛剛開始，因此“關愛生命”是我們每一個小學生義不容辭的責任和義務。我們不能只把“珍愛生命”掛在嘴上，而是要踏踏實實地把“珍愛生命”落實到自己的實際行動中。

我們的老師、我們的父母、我們的家庭、我們的社會都希望你們健康成長、幸福一生。所以我們大家千萬不能疏忽大意，無論在什么地方，都要小心，避免各種危險事故的發(fā)生，讓威脅遠離我們、讓安全與我們同行。我衷心地祝愿每一位同學都能夠快快樂樂的學習，健健康康的成長。

最后我預祝這次活動取得圓滿成功！

篇9

撰寫人：___________

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期：___________

2021年安全知識培訓總結

近日，我隨公司的管理人員參加了咸陽分公司舉辦的“安全知識”培訓班，三天培訓，讓我震撼和醒悟，安全警鐘，長鳴不止!

本次安全知識培訓由省安監(jiān)會的老師通過視頻授課和現場授課交替進行，授課老師通過安全知識、案例分析、為我們深入淺出的講解了安全事故對個人、家庭、社會造成的危害，在痛定思痛的同時，為我們敲響警鐘，防范安全，讓安全成為一種習慣!

在安全知識培訓課堂中，看著一幕幕慘痛的安全事故視頻，令我們揪心，一個個鮮活生命的離去讓我們心痛，一次次違章事故讓我們后悔不已……目睹逝者至親的眼淚，撕心裂肺的痛苦，點點滴滴，我們不禁要問：___生命如此之脆弱?___悲劇一演再演而熟視無睹?___習慣性違章屢禁不止?又___一些安全隱患根深蒂固?究其原因，還是人們的安全知識缺乏、安全意識薄弱、安全責任心缺失，違章已經形成習慣，長此以往，才造成事故發(fā)生，使鮮活的生命戛然而止。

“刀不及身，膚不曉痛”。聽別人的故事，只覺從耳中穿過，但當自己或家人遭遇不幸時，已為之晚矣。“亡羊補牢”為時不晚，只有當安全成為一種習慣，才是對生命的尊重和保障，如果把安全當成我們每天必須做的事，就像吃飯穿衣一樣，成為“習慣性的自然”，這種習慣是一種必須的行為，順理成章，自然而然。

培訓老師給我們講到：許多員工埋怨培訓，不情愿培訓，不重視培訓，覺得安全是別人的事，于己無關，是管理者無事找事。其實是我們的員工走進了一個誤區(qū)，對培訓的內涵還不夠清楚，培訓=培養(yǎng)+訓練，即把每個人的安全行為先培養(yǎng)出一種“習慣”，成為習慣后再加強訓練人的一種安全技能，讓自己先過“安全關”。授課老師為我們展現了三星企業(yè)培養(yǎng)員工的首要一條，就是在企業(yè)生產范圍內，人行不能觸及劃定的黃線，剛開始員工可能不以為然，但觸及多次后等待他們的是嚴厲的考核和制裁，慢慢地這個規(guī)定成為一種習慣，想讓員工觸及黃線都不可能了。我們從馬斯洛人的金字塔需求層次理論中可以看到，他把安全需求放到了僅次于生理需求的第二位，可見馬斯洛人對安全需求的何等重視!

安全能否成為習慣，關鍵在于我們對安全的認知度，我們今天坐在這里進行安全培訓，就是要從根本上去理解安全的真正含義，安全是自己的，不是別人強加于你的，只有在自己的心中留下烙印，做下標記，買下深深的種子，把安全當成生活的必須，讓安全責任形成一種習慣，才能從根本上去提高，去落實。

有了習慣就有了動力，有了動力就會養(yǎng)成自己關愛自己，自己教育自己，自己提高自己，才會更好的感染別人達到共同提高的目的，安全習慣在于細節(jié)，細節(jié)決定成敗，__年元月，歐洲一商家退還了中國___出口的凍蝦仁，其原因是當地檢驗部門從___噸中國出口的凍蝦仁中查出了0.2可氯霉素，這___億分子一的數據，看起來是一次貿易中的正常失誤，卻隱含著深刻的教訓——疏于細節(jié)的安全管理。所以安全不是只喊口號的“花架子”，更不是故能玄虛的“皮毛”之作，它是實實在在的，滲透人心的習慣行為，這種行為在習慣中得到規(guī)范“只有規(guī)定動作，沒有自選動作”!

葉圣陶先生《習慣成自然》一文中這樣寫道：“習慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習慣”。同樣做安全工作，也需要種種能力，但更要養(yǎng)成安全的種種習慣。

通過本次安全知識培訓班的學習，我們懂得了安全培訓并不是管理者的需求，是自己本身的需求，通過案例分析，我們更深刻的認識到：安全重于生產!安全是1，其他是0，有了1，后邊的0越多，就越富裕，如果1沒了，后邊0再多，都是無用的。

讓安全與我們同行，讓幸福與我們?yōu)榘?，讓安全行為成為一種習慣!

篇10

平安校園自查自評報告

一、學校概況：我校地處鄂西北，群山環(huán)繞，綠水蕩漾，屬古老的漢江河的重要支流——南河流域。我校中心學校就坐落在這個美麗的山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。學校依山而建，校園環(huán)境優(yōu)美，清新雅然；與避暑山莊、天主堂遙相呼應，頗有小家碧玉的靈秀。學校創(chuàng)辦于1958年，，2002年8月更名為“中心學?！保且凰乃拗瞥踔?。

學?，F有3個年級7個教學班，在校學生352人，教職工71人；擁有裝備精良的理、化、生實驗室以及微機室、語音室、多媒體教室各1個，校外勞動實習基地2個；建有KU波段接收站和校園局域網，建有多功能餐廳、學生浴室和公寓化的學生宿舍。

多年以來，學校全面貫徹教育方針，遵循“以人為本”的辦學理念（即堅持尊重人、理解人、信任人、培養(yǎng)人和發(fā)展人；學校以教師為本，教師以學生為本，學生以發(fā)展為本），緊緊圍繞“走特色之路，辦示范學校，育一流人才”的奮斗目標，大力實施快樂校園工程，全面推進素質教育，取得了教育教學質量和辦學效益雙豐收。學校先后榮獲 “市示范學校”、“市級基本無輟學先進學校”“市后勤管理先進單位”“市民主評議先進學?！钡葮s譽，連續(xù)19年被教育局評為“初中教學工作先進學?！薄：笔　凹议L示范學?！?、“綠色文明校園”市“文明單位”、 “課程改革示范學?！?。

二、自評得分：根據《開展2016年“平安校園”創(chuàng)建活動方案》的通知，結合我校實際，深入開展創(chuàng)建活動，對照評估細則進行認真自查自評，各級指標如下：組織領導應得16分，實得16分；制度建設應得20分，實得20分；安全防范應得19分，實得18分；校園安全穩(wěn)定應得10分，實得10分；宣傳教育應得15分，實得15分；校園文化應得10分，實得10分；校園周邊環(huán)境應得10分，實得10分；總分得分為99分。

三、創(chuàng)建“平安校園”的整體思路：堅持以人為本，牢固樹立“安全第一，預防為主”的工作理念，以安全教育活動為載體，提高師生的安全和自我保護意識，以建立健全機制、落實責任為重點，確保安全工作管理到位，以安全自檢自查為突破口，杜絕安全隱患的出現，會同教育主管部門和警校共建單位，建立校園周邊環(huán)境整治協(xié)調機制，群防群治，全力打造“平安校園”，確保師生安全和學校穩(wěn)定，促進學校持續(xù)、和諧、健康、協(xié)調發(fā)展。

四、創(chuàng)建“平安校園”的具體做法和措施：在創(chuàng)建“平安校園”工作中，我們突出了“二個重點”、注重了“三個結合”。

（一）、創(chuàng)建“平安校園”突出制度建設、落實責任這一重點。

只有有效的管理制度，才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。學校建立并完善了領導責任制 、一崗雙責制、監(jiān)督檢查制度、宣傳教育制度、責任追究制度等十余項制度并編輯成冊。按“誰主管誰負責”的原則，學校與各年級組、教師、后勤食堂、商店，各年級組與班主任，班主任與學生層層簽定安全責任狀，把安全工作納入學校年度考核中，對因工作不力造成安全事故的，除在評優(yōu)表模、工資晉級、職稱評定等方面實行一票否決制外，一并追究其負責人的相關責任。

（二）、創(chuàng)建“平安校園”突出預防為主、注重管理這一重點。

學校注重安全教育防范，并加強硬件建設。一是在教育防范上狠下功夫，始終堅持“預防為主、落實制度”的工作方針，完善各種工作預案。堅持日教育、周排查、月例會和班主任跟蹤管理“七必到”制（ 即早操、課間操、就餐、午休、晚寢、勞動、集會等，班主任全程跟蹤），完善教師包保責任制（包思想教育、包鞏固、包安全防范）?！叭战逃本褪前嘀魅蚊刻炖猛碜x報總結一天的情況，對學生進行規(guī)范、品德、方法等思想教育時，必有安全教育的內容，做到逢會必講安全，逢事必防安全?！爸芘挪椤本褪敲恐軐W生組織一次安全排查，排查心理異常的學生，排查學生是否有私自下河游泳、上網、騎車往返學校的，學生是否帶有管制刀具，是否與其他人員有矛盾糾紛引起矛盾沖突的等可能引發(fā)安全事故的情況，有針對性的進行法制教育和安全教育；組織專門人員對校舍、線路、公物、體育設施等可能造成的安全事故進行排查，增強工作的預見性，掌握工作的主動權。 “月例會”就是每月召開一次安全工作聯(lián)系例會，各區(qū)域安全責任人對自己負責的區(qū)域內安全情況做詳細的匯報、交流，對可能出現的安全事故提出切實可行的預防措施。同時，定期組織全體師生進行突發(fā)安全事件緊急疏散演練，提高全體學生的自我保護意識，增強自我保護的能力。

二是加強硬件建設，采用人防、技防相結合。近幾年來，學校配置了消防和防范設施等安全基礎設施：在醒目位置、樓梯道等容易發(fā)生安全事故的地方書寫安全預防標語，配備滅火器材，在校園各行路要道安裝聲光控路燈，改造老化線路，設置護欄、圍墻、學生活動場地軟化等。學校在校長室、財會室、學生寢室、教學樓、食堂、微機室等重點科室安裝防盜門和安全報警裝置。

（三）、創(chuàng)建“平安校園”與構筑學校文化相結合，打造獨具特色的校園平安文化。

學校始終把“安全教育”作為一個靈動的音符，融入到學校文化建設的旋律中，使之成為學校發(fā)展和學生成長的內部需要；滲透到學校各項工作各個環(huán)節(jié)中，成為素質教育的重要組成部分，從而形成一種平安文化。在這樣的精神灌注和文化熏陶下，我們的各項工作得以全面、主動、協(xié)調、有序、健康的發(fā)展。并且創(chuàng)造性地提出了健康校園、健康鍛煉、健康心理、健康飲食等一系列平安文化建設理念，以平安創(chuàng)建為契機，進一步改善學校環(huán)境，規(guī)范辦學行為，促進學生身體、心理、行為等方面和諧健康的發(fā)展。

1、加強安全管理網絡建設。學校形成了“學?！昙墶嗉墶獙W生”分層安全教育管理模式，組成學校安全領導小組；由校長擔任安全工作領導小組的組長、分管安全工作的副校長具體抓、年級主任負責年級協(xié)調、班主任具體落實的學校安全工作“金子塔”，一級抓一級，層層落實的工作機制。建立健全了三種隊伍：教育宣傳隊伍、安全管理隊伍和安全督導隊伍。同時加強與家庭、社會的聯(lián)系，形成安全教育的立體式網絡。“三線一面”相互兼容、相互制約，健全了安全工作管理體制，落實了崗位責任，讓安全工作形成了合力。

2、注重文化熏陶。學校校園文化建設中注重安全教育的宣傳，交通安全、防火安全、飲食安全、行走安全等都分別做專版宣傳，同時利用黑板報、主題班會、夕會的思想教育時間進行“安全連著你我他”宣傳板報評比活動。結合安全教育月，學校每周召開“安全與我同行”主題隊會和升旗儀式，校園之聲廣播站每周進行安全教育專題報道。通過潛移默化地宣傳、滲透，使安全教育逐漸融入到學校文化建設中。

（四）、創(chuàng)建“平安校園”與德育活動相結合，在實踐中提高學生自我保護的意識。

1、在主題教育中增強學生的安全意識?！靶南蛋踩?，關愛生命”是學校安全教育的主題。圍繞這一主題我們相繼開展了班、隊會評比、安全三字歌朗誦比賽 、演講賽、書畫賽、手抄報評比、讀書匯報會等系列活動，每學期邀請民警、專業(yè)人士、學校法制輔導員進行一次安全專題講座，通過發(fā)放安全知識教育圖片，舉辦安全知識競賽，開展警民共建和設立“青少年維權崗” 活動，以及各班每個月進行一次班級“安全知識你我他”，每兩周進行一次全校安全隱患大排查等活動對學生進行安全法制、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等自救教育，通過開展豐富多彩的主題活動，學生學習了安全常識，增強了安全意識。

2、在體驗活動中提升學生自我保護能力。學校定期開展火災、地震等突發(fā)安全事件的疏散演習與自救，同時對全校師生進行了消防知識 地震知識的講座， 學校還定期把各中飲食用品的安全標識帶進校園、帶進課堂，通過知識競賽、音樂劇等形式對孩子進行安全教育，每學期組織學生分批進行實踐教育，學生受益匪淺。我們還把安全教育引向社區(qū)、家庭，每學期組織一次家長安全知識講座，深入開展了我做一日小交警、小小安全宣傳員、“快樂家庭2+1•安全知識競賽”等活動。

3、以快樂大課間為平臺引領孩子參與到積極健康的活動之中。在各電視、報紙、網絡中，學生由于課間打鬧而受到傷害的事例屢見不鮮，針對這一現象，我們結合市、縣教育局要求的深入開展了快樂大課間活動，以廣播操、跑步、校園集體舞為主要內容，每天 “大課間”學生可以自由選擇、確定活動項目和形式。每學期開展一次藝術節(jié)、體育節(jié)，“10•1”“元旦”文藝匯演等，學校還將傳統(tǒng)體育節(jié)目、民間文藝等推進校園活動中，豐富學生的知識，激發(fā)學生的興趣和活力。自學校開展了快樂大課間活動以來，學生們在教師的帶領下沉浸在快樂的活動中，從沒有出現過任何安全事故。

（五）、創(chuàng)建“平安校園”與現代信息技術教育相結合，拓寬安全教育的有效途徑。