導語：如何才能寫好一篇中秋的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關于中秋的600字文章篇【1】中秋節(jié)那天最重要的便是賞月了，只有在那一天月亮才是圓形的，當然吃月餅也少不了了，中秋節(jié)前幾日菜市場里排著龍一般的隊伍，買月餅有的是自己吃，有的則是給親朋好友吃，各式各樣，看的眼花繚亂，我們家也不例外，早早就買好了月餅，這一天，我們早早的來到了姥爺家、

我們一進門所有的家人全都來了，我先拜訪了姥爺，然后就坐下來幫忙幫餃子，邊忙變聞，真好吃啊，口水止不住的往下流，到了廚房，雞鴨魚肉……哇，我們姐妹幾個驚呆了，都在說“這和過大年有什么區(qū)別呢?”爽啊，我現(xiàn)在就等著飯菜好了，全家在討論姐姐結婚的事情，大姨夫開口了“這個車也好了，飯也定下了，這才藝弄些什么能搞搞氣氛呢?”我一聽大事不好，正準備開溜，沒想到姐姐一下子拽住我，唉，倒了大霉了，他們送了我一個才藝名額，我頓時靈機一動，看UFO，哈哈，逃過一大劫。

開飯了，桌子上擺滿了豐盛的菜肴，天上飛的，水里游的，地下跑的，中式，西式，整個一個滿漢全席啊，全部都到齊了，大家舉杯，共飲了一杯甜蜜的水，開吃了，我們幾個小孩子，眼睛齊刷刷地看著那一大盤螃蟹，心中倒數(shù)：3.2.1所有的筷子將螃蟹一掃而光。弟弟又想和果啤了，我從小對任何酒味都特別過敏，所以就沒理他們，弟弟把一杯果啤放在我的面前還說要一口干，我卻毛不理睬他們，自己吃自己的，弟弟和妹妹，哥哥幾個人嘀嘀咕咕了好一陣，過后，妹妹猛地過來掐住我的嘴，哥哥和弟弟將果啤往下灌，不到半杯我就暈了過去，他們喝了好多都沒有事，我憤怒到了極點。

我們家的中秋是不是既豐富又充實呢?

關于中秋的600字文章篇【2】八月十五，是我國古老傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)。自古以來，多少文人雅士為中秋佳節(jié)寫下了千古流傳的優(yōu)美詩篇，在這“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”地意境中，抒發(fā)感嘆著“但愿人長久，千里共嬋娟”的別樣情懷。

然而在這，我并不是抒發(fā)離別愁緒，也不是感慨悲歡離合，而是要“嘆月餅”。

吃月餅一直以來都是中秋節(jié)里必不可少的一項。想一想，一家人圍坐在一起，吃著香噴噴的月餅，甜滋滋的水果，望著天幕上皎潔的明月有說有笑，那是多么的幸福!然而現(xiàn)在的月餅卻吃出了另一番滋味。

以前的中秋節(jié)，人們吃的是“意蘊”，而現(xiàn)在的月餅，吃的卻是“面子”。

走進超市和商店，眼前的月餅令人大吃一驚：豪華的外包裝令人目眩，金光閃閃，鍍上了一層“氣派”，鍍上了一層“面子;再看價格，呵，幾百到幾千元不等，有些更豪華的，價值過萬呢!待拆開一看，一樣的質量，一樣的味道，相差的卻只是那一層層數(shù)不清的“紙盒子”。

這等“面子”老百姓可撐不起，倒是給“走后門”和“開后門”的人撐起了一條“捷徑”。比如我家對樓的某局局長，他可是收足了“面子”。中秋節(jié)這陣子，前來送禮的人絡繹不絕，各個都是小心翼翼的彎著腰進去，眉開眼笑地挺著胸出來，而且手中的月餅盒子一個比一個大，一個比一個豪華。也不知這樣的月餅還有什么滋味，這樣的中秋節(jié)還有什么意思?

當然，月餅越做越上檔次也是社會進步的一個應證。但中秋節(jié)里吃月餅嘗的是一家人團圓的喜慶，若把它當成是一種“辦事”的“工具”，那這個中秋節(jié)還有什么“意蘊”可言呢?

關于中秋的600字文章篇【3】中秋到了，對小孩們來說，最開心的就是吃月餅吧?？蓪τ谖襾碚f，最留意的卻是那一輪月亮。

抬頭仰望星空，最顯眼的則是那一片漆黑。今晚的夜空，尋不到一顆星星，轉過頭來，發(fā)現(xiàn)的卻是那一輪明月。在這個黑暗無垠的夜空中，它是最亮的那一個;在今晚的夜空中，它成了主角，雖然沒有星星的伴舞，它仍然是最美的;在寥寥宇宙中，它用力的綻放自己的光輝，照亮大地和夜空，它不曾放棄，不同周圍的事物一樣，它不畏黑暗，它努力地嘗試用自己的光明去戰(zhàn)勝黑暗。想到這里，我便想起了自己，在學習中，自己常常是粗心大意，碰到難題就不愛思考，考試成績不夠優(yōu)秀，便會對自己失去信心?？粗@輪明月，心想：我怎么能這么軟弱呢?我應該要像明月那樣，不要懼怕眼前的黑暗，只要不斷努力，還怕發(fā)不了光嗎?我點了點頭，望著那一輪月亮說：多么明亮!

篇2

成長的路上，有你、有我、有他，人都不是獨立的，成長也一樣。缺少了別人的注目，成長也就變得索然無味。從一無所知的小孩子到懵懵懂懂的小少年，這其中的很多事情，當時覺得沒什么，回頭看看，感覺真的很可笑。

走近中學的大門，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，人們已把“少年”這個詞用到了我們身上，“童年”已離我們遠去，我們的行為也不再是以前那個行為習慣幼稚、天真的小孩兒了。因為成長了，所以生活也變了，學會了自己做飯、學會了自己整理內務、學會了自己洗衣服、學會了自己的事情自己做。“自己的事情自己做”這句話早已定格在我們的行動中。又因為這。“童年”已離我們遠去，這就是成長吧！

現(xiàn)在的生活一天比一天枯燥，但是又不得不為了自己的將來、為父母的期盼、為老師那希冀的目光打拼。每個人都在不斷成長，不斷學習，不斷重復這日復一日的生活。每個人都經(jīng)歷過成長的光榮與尷尬，成長過程中經(jīng)歷的那些大大小小的事或多或少的影響了我們的生活。年少輕狂、嬌生慣養(yǎng)、傲慢無禮，這都是現(xiàn)在成長歷程中和生活中青少年普遍存在的缺點。有禮貌、講文明、學習好的青少年在現(xiàn)實中又有多少呢？顯而易見——并不多！

成長，一路走來一路歌，拌個跟頭也快樂；生活，酸甜苦辣五味雜，青春撞腰也沒啥！所以，我們要尋求成長中的生活，刻畫成長中的生活、創(chuàng)造更美的成長中的生活！

初一:張程勝

篇3

(江蘇省南通師范學校第二附屬小學，226001)

張祖慶老師《致地球新生兒》一課，從課題看，它完全不同于一般的閱讀課或習作指導課，屬于一種全新的課型，一下子讓我充滿期待。隨著教學的步步深入，豐富的內容、多樣化的手段、合作探究的小組學習模式讓人耳目一新。整堂課以“環(huán)?！睘橹黝}，從《時代周刊》將“年度風云人物”授予瀕危的地球導入；接著，要求學生統(tǒng)整相關課文、傳媒資訊、生活現(xiàn)象，圍繞“評選‘地球頭號殺手”’進行小組合作探究，派代表向全班匯報，其他組進行補充；最后，在整合信息的基礎上，給地球新生兒寫信，分享交流，呼吁共同保護地球。整堂課信息量大，讀寫結合，注重培養(yǎng)學生的綜合學習能力，給人以啟迪。

非連續(xù)性文本怎么教？想必，張祖慶老師對此進行了深入的探索，他的這堂《致地球新生兒》就是如何進行非連續(xù)性文本教學的精彩范例。

一、與連續(xù)性文本互為補充

傳統(tǒng)的語文教學重視連續(xù)性文本，通過對語言文字的解讀，引導學生逐漸走進文本，體會其內涵。而非連續(xù)性文本的出現(xiàn)，為語文教學打開了另一扇窗，它作為連續(xù)性文本的延續(xù)和補充，能夠幫助學生拓寬視野，在分析、整合中加深對文本的理解。如學了《只有一個地球》一文，學生明白了地球資源有限，我們應該保護地球。但要讓學生加深這種感受，光學習課文似乎還不夠。而張祖慶老師的“非連續(xù)性文本群讀寫互動”就是對《只有一個地球》課堂教學的有效延伸。他通過漫畫、圖表、數(shù)據(jù)、視頻等非連續(xù)性文本，形象、真切地展現(xiàn)了保護地球的重要性，給予學生心靈上的震撼。

與此同時，進行非連續(xù)性文本教學時適當引入連續(xù)性文本，可以幫助學生更好地理解表格、圖畫中的內容，從而加深感受。在張祖慶老師的這堂課上，他引導學生結合課文《只有一個地球》、《一個小村莊的故事》、《這片土地是神圣的》中的內容，評選“地球頭號殺手”，給地球新生兒寫信。在“寫信”環(huán)節(jié)，有的學生運用《只有一個地球》的開頭一段來介紹地球，一下子拉近了與地球之間的距離；有的學生模仿《這片土地是神圣的》演講詞的方式，先總寫地球資源的有限，再寫水資源、樹資源、空氣資源的有限，將意思表達得很清楚。

張祖慶老師曾說：“這堂課實現(xiàn)了‘連續(xù)性文本’和‘非連續(xù)性文本’的聯(lián)姻?！蔽蚁耄@應該是對兩者之間互為補充關系的最好詮釋。

二、重視整合能力的培養(yǎng)

眾所周知，語文教學不僅要傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力，為他們的終身發(fā)展奠基。《義務教育語文課程標準( 2011年版)》強調的“閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息”，其實就是要求學生具備提取、整合信息的能力。

在這堂課上，我們處處可以感受到張老師對培養(yǎng)學生這種提取、整合能力的重視。如：要求學生整合以前學過的課文、收集到的相關傳媒資訊以及生活中觀察到的現(xiàn)象，綜合思考，小組合作，評選“地球頭號殺手”。在寫《給地球新生兒的一封信》前明確提出：“要學會整合信息，把這堂課當中學到的，以前學到的課文——《只有一個地球》、《一個小村莊的故事》、《這片土地是神圣的》等可以用的信息整合進去。還可以將報紙上、電視上、視頻中讀到的、看到的，整合進去?！痹凇胺窒斫涣鳌杯h(huán)節(jié)，要求學生認真傾聽，邊聽邊思考問題：“信的片段整合了哪些有價值的信息？”尤其是“改信”環(huán)節(jié)，更彰顯了張老師對如何提取信息的用心指導：“接下來，張老師要與大家分享一個震撼人心的視頻，請拿起筆，在空白紙上快速記錄視頻中的

關鍵詞 、數(shù)據(jù)、事實，以不影響自己觀看為唯一的原則，當你來不及記就滑過去。好不好？”在這種有效的點撥下，學生記錄了一些觸目驚心的數(shù)據(jù)和觸動心靈的句子，并有選擇地添加到自己的信中，使其更加引人深思。

綜觀教學的各個環(huán)節(jié)，張老師反復提醒學生注意提取、整合信息，并教給具體的方法，學生在他的指導下，逐漸學會了如何統(tǒng)整資訊信息，包括課文信息、生活信息、課堂及時呈現(xiàn)的信息，學會了將所搜集的信息為我所用，并據(jù)此表達自己的情感、想法。這種整合能力的培養(yǎng)，對學生的發(fā)展無疑是很有益處的。

三、立足學生主體

特級教師沈大安指出：“教師的‘教，是為學生的‘學’服務的。教師的任務是幫助學生利用學習環(huán)境，自主建構，實現(xiàn)知識、能力、方法、情感、價值觀等多方面的發(fā)展。我們要尊重學生，更多地了解學生、研究學生，尋求更加適合學生的教學。”在他看來，語文教學應該呈現(xiàn)一種生本課堂，根據(jù)學生實際需求確定教學內容，設計實踐活動板塊，搭建發(fā)展語文素養(yǎng)的支架，讓學生親歷學習的過程。

在張祖慶老師的課堂上，我看到他對學生學習狀態(tài)的關注，感受到他一切從學生實際出發(fā)、以學生為主體的教學理念。課上，學生有充分的獨立學習、思考的時間，可以自由地表達，而教師則是適時地點撥、激勵，尊重學生個性化的理解，欣賞多角度的創(chuàng)意思維，肯定善于借鑒他人的學習方法。

小組合作學習是一種常見的教學手段，但往往流于形式、成效不大。而在這堂課上，張老師從學生的實際出發(fā)，對小組合作學習進行了細致的指導，有明確的分工，有方法的提示，有學習流程的引導

師 接下來，我們小組合作推選“地球頭號殺手”。看學習流程：第一步，交流自己的觀點，說清理由。第二步，理由最充分的，或多個同學推薦的，就作為你們組的觀點。第三步，派一個動筆速度快的同學記

關鍵詞 ，把理由填在這些地方，（指著圖中的方框）這個橢圓填人們傷害地球的行為，這些方框里，填一個

關鍵詞 ，比如，有的同學在橢圓里填“工業(yè)污染”，他認為工業(yè)污染會導致酸雨，這個方框內就填“酸雨”兩個字。最后，將請各組派代表來學習成果。學習時間5分鐘。

師 我不希望你匯報成果的時候，只把提綱讀一遍，要把酸雨會導致地球哪些傷害說具體。其他組員做好準備，當他有困難的時候，你們要挺身而出，明白嗎？開始！你挑自己最拿手的先講。

因為教師的指導具有針對性，符合學生的需求，所以小組合作學習取得了理想的效果。學生積極參與到討論、交流、匯報中，主觀能動性得以充分發(fā)揮，課堂氣氛活躍。

在這樣的生本課堂上，學生成為了學習的主人，在輕松、和諧的氛圍中學會了思考、發(fā)現(xiàn)、探究、質疑，不僅習得了知識，更獲得了學習能力的提升。而這，應該是每一堂語文課都想要達到的理想境界。

四、閱讀、寫作有機結合

《義務教育語文課程標準(2011年版)》強調，語文教學應回歸本體，在聽、說、讀、寫等基本實踐活動中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，而讀寫結合是提高學生閱讀能力和寫作能力的有效途徑。張祖慶老師的這堂課，由對非連續(xù)性文本的解讀過渡到給地球新生兒寫信，很好地實現(xiàn)了閱讀和寫作的有機結合。

寫作，是發(fā)自內心的表達。劉勰在《文心雕龍·知音》中寫道：“夫綴文者情動而辭發(fā)。”寫作前，教師要充分調動學生的情緒，激發(fā)他們的情感，這樣才有利于學生抒發(fā)內心的感受。張老師在課堂上引入照片、統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)、視頻等非連續(xù)性文本資源，讓學生了解地球所受的傷害以及急需呵護的現(xiàn)狀。這些閱讀材料觸動了學生的心靈，激發(fā)了他們保護地球的意識，寫給地球新生兒的信自然是情真意切、水到渠成。

篇4

2、今天月亮和家都撞了個滿懷，來我家吧，月餅管夠，啥陷都有。

3、中秋節(jié)，國慶節(jié)居然在同一天，這樣的日子難得一遇，這樣的日子一定和最愛的人過。

4、什么時候3+7=8，國慶遇中秋，國慶7天+中秋3天=小長假8天。

5、今年的中秋節(jié)和國慶節(jié)碰巧就在同一天，中秋是人月團圓的日子，國慶是舉國慶祝，兩者重逢更是充滿紀念意義。

6、中秋遇國慶，月圓人團圓，舉家共賞月，親朋齊歡聚。

7、普通人有小家，中華民族有大家，中秋節(jié)日小家聚，國慶日子大家歡，佳肴美酒飯桌上，張燈結彩城樓前，家人齊聚笑容滿，萬人歡慶閑顏開，中秋國慶雙節(jié)并，大家小家皆團圓。中秋快樂，國慶快樂!

篇5

中國的中秋節(jié)指的是農(nóng)歷八月十五，這是中國傳統(tǒng)的節(jié)日也是最重要的節(jié)日，按照中國古代立法的解釋，8月是秋季的第2個月，所以又被稱為是“仲秋”，而八月十五又是在中秋的中間，所以被稱為中秋。

中秋節(jié)的月亮是非常圓滿的，象征的是團圓，因而又叫做團圓節(jié)，同時中秋又是秋收的季節(jié)，古代人們在這個時候收獲了很多糧食，水果蔬菜等等，所以喜氣洋洋的來慶祝豐收，中國自古就在中秋節(jié)祭月的習慣。

中國的中秋節(jié)在自古就有祭月的習慣，品嘗月餅逐漸成為中秋節(jié)的一個民俗符號，唐代中秋行“拜月”的習俗。傳說唐玄宗在宮里拜月的時候步入了月宮，還看到了玉兔在搗藥以及嫦娥、仙女們在跳舞，從月宮回來以后就寫下了舞曲《霓裳羽衣曲》。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

2、中秋節(jié)了，你又是一個人過吧？哈哈哈妒忌我吧！我六個人！發(fā)完微博，他捧著個五仁默默地啃了起來。

3、我收到了很多的中秋快樂，唯獨沒有你的。

4、三天中秋假日，換來三斤作業(yè)。

5、月是中秋圓，人是我最好。愛你誠摯心，天地可為鑒。

6、獨在異鄉(xiāng)為異客，中秋誰來陪我過。

7、我媽問我為什么中秋不去玩，說真的，我要是有錢你連我影子都看不到。

8、根據(jù)我對中秋作業(yè)的推斷，我已經(jīng)無法再直視國慶的了。

9、如果你愿意一層一層一層剝開我的心，你會發(fā)現(xiàn)，你會哭泣，因為老子是個五仁月餅。

篇7

2．年年中秋待月圓，月圓最是相思時。

3．穩(wěn)住，中秋減肥是對月亮的不尊重！

4．月亮不睡我不睡，我是人間小美味

5．祝你的月餅最好吃

6．我能和你回家吃餅嗎？畢竟今天是一家團圓的日子。

8．奔月失敗，繼續(xù)留在人間。

9．出來看月亮嗎 不看月亮 出來也行

10．今晚的月亮很圓 但是沒有你的臉圓

11．逢年過節(jié)只會讓想念更想念

12．有你，月才圓

13．一起走走？莫辜負這花好月圓。

14．共賞圓月一輪，喜迎中秋良宵。

15．月有嫦娥，我有你

16．今年中秋，愿：月圓，人更圓！

17．溫柔的暖風，一定能吹散很多的不愉快，中秋團圓夜，過好每一天。

18．逢年過節(jié)只會讓想念更想念。

19．祝你快樂 不止中秋。

20．月亮代表了太多人的心，讓它歇歇吧。

21．一個沒有你的中秋節(jié)。

22．第一次一個人在外的中秋，想家。

23．星星伴月亮，寒江伴煙火，可你獨留我一人。

24．漂泊的人，中秋注定一個人過。

25．快中秋了，月亮很圓，也很亮，你看，月亮都圓了，你什么時候跟我團圓。

26．獨在異鄉(xiāng)為異客，中秋誰來陪我過。

27．又逢中秋，故人可好。

28．中秋到了，據(jù)說中秋是團圓節(jié)，可我總覺得少了一個人。中秋節(jié)孤單落寞的說說 自己一人過中秋的句子

篇8

1、推薦幾款不錯的中秋節(jié)禮品：大閘蟹：中秋正是“蟹膏肥，稻花香”的季節(jié)。一輪滿月，一壺清酒，幾個老友，一盤大閘蟹，個中滋味讓神往的。是中秋送禮的不錯選擇。

2、桂花酒、桂花糕：中秋節(jié)時許多人家都會用桂花做桂花糕或者浸桂花酒。無論是桂花糕還是桂花酒都無一例外地散發(fā)出桂花特有的香味。飲桂花酒每逢中秋之夜，人們仰望著月中丹桂，聞著陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成為節(jié)日的一種美的享受。

3、月餅：沒有月餅的中秋節(jié)是不完整的，即使有部分人不喜歡吃月餅，但不可否認，月餅代表了一種文化傳統(tǒng)，象征著中秋節(jié)。這是一種氛圍。所以，中秋節(jié)送禮也確實不能沒有月餅。

4、中秋節(jié)禮品冊：中秋禮品冊是針對中秋佳節(jié)推出的一本禮品冊，每本冊內有幾十組產(chǎn)品，包括：月餅、食物、電器、生活百貨等多種精選品牌產(chǎn)品。收禮人依然可以任意挑選冊內的產(chǎn)品進行兌換，讓預算有限的情況下，給收禮對象更多選擇的空間。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

1、農(nóng)歷2020年中秋節(jié)的日期：2020年10月01日。

2、中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。最初“祭月節(jié)”的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣“秋分”這天，后來才調至夏歷（農(nóng)歷）八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

3、中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。2006年5月20日，國務院列入首批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。自2008年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

2、有三個好消息要告訴你：一是中秋節(jié)就要到了，我提前祝你節(jié)日快樂；二是中秋節(jié)的月亮又亮又圓，可以免費欣賞；三是你如果送我禮物，我一定不會拒絕。

3、一塊月餅，每人一口，團圓了；一張桌子，全家圍坐，團聚了；花前月下，天倫之樂，享盡了。中秋節(jié)：祝家家幸福，戶戶平安。

4、月圓了，家圓了，肚子圓了，最好錢包也圓了，節(jié)日快樂，萬事如意，合家團圓美滿！

5、中秋到，祝福到。祝你：闔家團圓如中秋明月高懸，生活樂事如中秋葡萄串串，歡聲笑語如中秋清風拂面，心里滋味如中秋月餅層層比蜜甜。而我的祝福就是中秋月華，千山萬水阻隔不了它的執(zhí)著，一定要到你的身邊。

6、無論我在何處，我與你只有一個熒屏的距離；無論我在何時，我都會銘刻你在心里，我永遠在遠方祝福你！祝遠方的朋友健康平安，萬事如意！

7、秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月當空，思意正濃！祝中秋快樂，記得留塊月餅給我哦！

8、中秋節(jié)就要到了。祝你心情愉快，無憂無慮，一步一步走，資源豐富，面容姣好，幸福美滿。中秋節(jié)快樂！

9、中秋月兒圓，人間慶團圓。月宮住神仙，虔誠拜月娘。香案擺當院，果蔬齊登場。香燭生光焰，元寶銀幣全。婦女孩童拜，祈福保平安。