導(dǎo)語：如何才能寫好一篇窗邊小豆豆讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我推薦《窗邊的小豆豆》給大家，這本書的作者是日本當(dāng)代著名作家黑柳徹子寫的。

《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時(shí)候親身經(jīng)歷的事，書上的主人公是小豆豆，小豆豆有一條小狗叫洛基，小狗有靈性，很溫順。她們是一對(duì)好朋友。

《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級(jí)就被迫退學(xué)，因?yàn)樗险n時(shí)總是開關(guān)抽屜，老是發(fā)出巨大的響聲，搞得老師無法上課，同學(xué)們也無法聽課，一節(jié)課重復(fù)這樣的動(dòng)作有一百多次；有時(shí)又跟教室外面的小燕子說話；有時(shí)又跟窗外的宣傳藝人打招呼，還把班上的全體同學(xué)都叫到窗口去看。老師實(shí)在拿她沒辦法，就只好讓她退了學(xué)。

篇2

《窗邊的小豆豆》是日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作。以下是小編為您整理的《窗邊的小豆豆》2021最新讀后感五篇，衷心希望能為您提供幫助！

《窗邊的小豆豆》2021讀后感1相信每個(gè)人都至少讀過一本好書，而書往往是連接知識(shí)的海洋的道路，假如知識(shí)是一片遼闊的海洋，那書就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無窮無盡地漂流著，多讀一本好書等于多開闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。

這本書講了小豆豆第一次上一年級(jí)就被退學(xué)，而小豆豆完全不知情況，跟著媽媽來到了世界上最快樂的學(xué)?！蛯W(xué)園。小豆豆認(rèn)識(shí)了一名最懂得孩子的心的校長——小林中志。而小豆豆剛來學(xué)校就和校長說了整整四個(gè)小時(shí)時(shí)間的話，對(duì)于剛剛上一年級(jí)的小豆豆卻是一件很難的事，而校長卻從來沒有一次不耐煩，雖然小豆豆語言還不是很精練，但是校長還是認(rèn)真地聽完小豆豆的每一句話，直到小豆豆說完話，校長立馬把小豆豆入取了。巴學(xué)園的上課方式和其他學(xué)校也完全不一樣，其他學(xué)校都有固定的課程，而巴學(xué)園是按孩子們自己的意愿來自學(xué)的，如果上午學(xué)得好，下午就可以集體去散步，每個(gè)孩子都在不知情的情況下學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，使每個(gè)孩子都在學(xué)校中快樂成長，每個(gè)孩子將成長得更茁壯、幸福。

書，是人類通過懸崖峭壁的階梯，是通過茫茫大海的小舟，還是打開智慧之門的金鑰匙，多讀書、多積累、多經(jīng)歷、多交流，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們?cè)诿ＣＶ袝沉鳌?/p>

《窗邊的小豆豆》2021讀后感2最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。

這個(gè)故事是日本的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫出來的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷，小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車學(xué)校，巴學(xué)園的校長小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。

讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽光生長，動(dòng)物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長。

我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數(shù)學(xué)老師采用的是自由法，每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，第二天先在課堂上講解，然后再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個(gè)做的就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，而且漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語文老師采用的是寬松法，她會(huì)考慮到大家的承受能力，相對(duì)布置的作業(yè)量較少，這樣，讓我們騰出時(shí)間來大量閱讀課外書籍，不僅闊大的我們的知識(shí)面，而且還能提高我們的理解力，我們?cè)诓恢挥X中，語文成績提高了。我們的英語老師采用的是獎(jiǎng)勵(lì)法，只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課，使我更用心地準(zhǔn)備每一次的英語考試。

我有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)趯捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長。

《窗邊的小豆豆》2021讀后感3這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非?；顫娍蓯?，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。

這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。

我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽媽媽說，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔?，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。

《窗邊的小豆豆》2021讀后感4故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情，而被退學(xué)了?？墒?，幸運(yùn)的是，她來到了讀書天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點(diǎn)什么，因?yàn)樾《苟狗浅Ｏ矚g這所學(xué)校，為了能在這所學(xué)校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個(gè)小時(shí)。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。

在學(xué)校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊。快樂得很!

我最喜歡小林先生了，因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯ｉL。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。

為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家游泳，來告訴大家，每個(gè)身體它都是美麗的。

不僅如此，他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，在放松中娛樂。因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界的校長，那肯定是小林先生了。

看著他們?cè)趯W(xué)校里非?？鞓?，我原以為結(jié)局也會(huì)那么美好，可是，真是太恐怖了!巴學(xué)園起火了。從b-2飛機(jī)上，數(shù)枚彈頭投降了巴學(xué)園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修繕。

一切的一切，都結(jié)束了。

小豆豆，很值得我學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)她。

《窗邊的小豆豆》2021讀后感5窗邊的小豆豆是二年級(jí)的時(shí)候，老師大力向我推薦的一本書，看完以后，我的感觸很深。

小豆豆是一個(gè)性格天真活潑的孩子，一開始學(xué)校的老師無法接受小豆豆，因?yàn)樾《苟乖谏险n的時(shí)候總是違反課堂紀(jì)律，還搞得全班同學(xué)都不能好好上課了?？蓱z的小豆豆被老師退學(xué)了。不過幸好，媽媽讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。自從他走進(jìn)了巴學(xué)園的大門后，他感覺很特別，首先，讓他覺得很特別的是校長先生的耐心。校長小林宗作先生聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，這個(gè)是破天荒頭一回啊!還讓她覺得很特別的是擺放在巴學(xué)園的電車教室。坐在這里，小豆豆感覺就像是一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣，這種感覺真是太美妙了!

這本書告訴我做事不要急于求成，小豆豆就是本書的作者--黑柳徹子，雖然小的時(shí)候他很調(diào)皮，但是經(jīng)過在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)，這些事情并沒有影響她的將來，這說明我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的問題而否定一切。我還從這本書里知道了要包容別人，比如：小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而被退學(xué)了，但是媽媽并沒有對(duì)她火冒三丈，而是像什么也沒有發(fā)生一樣，親切地對(duì)待她，幫助她。我很羨慕小豆豆有這樣的老師、這樣的媽媽、這樣的學(xué)校。其實(shí)有的時(shí)候我們小孩會(huì)犯各種各樣無意識(shí)的錯(cuò)誤，這時(shí)候，還要請(qǐng)大人們多多包容。假如在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，大人們不是非常氣憤，而是耐心，親切的指出我們的錯(cuò)誤，并告訴我們改正的方法，這樣我們才能快速的改正，慢慢的成長!

篇3

海門市新東洲小學(xué)四（5）班袁榆濤

讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動(dòng)，也被書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。

書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

篇4

廣州市增城區(qū)致明學(xué)校  江海清

正如《致教師》的朱永新老師說的“書與人一樣，都是有生命的”，而我相信《窗邊的小豆豆》這本書是有一本有生命力的書，只有細(xì)讀、慢杜、品讀才能發(fā)現(xiàn)里面的奧秘，它值得我去翻閱和學(xué)習(xí)，它是一本值得我一讀再讀的好書。在2020年2月這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們居家辦公，我們?cè)诰€上進(jìn)行教學(xué)授課，我也借此時(shí)間重溫了一本大學(xué)時(shí)期讀過的書籍《窗邊的小豆豆》，大學(xué)時(shí)期讀時(shí)覺得書本里面創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境和倡導(dǎo)的教學(xué)方式是我所向往的，現(xiàn)在作為一名工作了兩年的特殊教育老師來說，卻感受到了不一樣的東西。

書中的主角叫小豆豆，她因?yàn)樵谡n堂上開關(guān)課桌、在桌子上畫畫、和廣告宣傳員搭話，甚至和小燕子搭話等行為打擾了課堂秩序，被原學(xué)校勸退來到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校。小豆豆看似是一個(gè)愛搗亂的孩子，其實(shí)她只是天真活潑，充滿好奇心而已。她開關(guān)課桌是因?yàn)檫@桌子是自己從來沒有見過的，很好玩，她和小燕子搭話是因?yàn)楹闷嫜嘧訛槭裁丛诮淌遗源畛?，迫不及待想得到答案，這一切都源于她的好奇心。小豆豆不能將注意力集中在課堂，也許就是因?yàn)檎n堂滿足不了自己的好奇心，但在“巴學(xué)園”的小豆豆卻因?yàn)楠?dú)特的上課環(huán)境和教學(xué)方式能認(rèn)真學(xué)習(xí)?！鞍蛯W(xué)園”的教學(xué)是沒有科目順序之分，直接將各科目的問題寫在黑板上，學(xué)生根據(jù)自己的愛好開始學(xué)習(xí)，只要能將完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以做自己想做的事情，期間有疑問可以找老師解決，在這個(gè)過程中學(xué)生們能在吵鬧的環(huán)境中學(xué)會(huì)集中注意力，老師們也能在這個(gè)過程中了解學(xué)生，掌握學(xué)生的興趣、特點(diǎn)、思考問題的方法和他們的個(gè)性。

還記得自己初來乍到學(xué)校時(shí)，開學(xué)的前一晚，我想象著要如何向?qū)W生介紹自己，如何上好第一節(jié)課。盡管我的想象是多么的美好，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)我踏進(jìn)班級(jí)，開始一本正經(jīng)地授課，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼睛根本沒有看我、耳朵沒有聽我的話，我只能不斷地讓學(xué)生坐好、告訴他們眼睛看老師，也因此弄得滿頭大汗，很艱難地結(jié)束了第一節(jié)課。當(dāng)時(shí)我沮喪地回到家，認(rèn)真地想好了自己究竟可以怎么做。第二天，我先開始先和學(xué)生們多相處，了解他們的能力水平，熟悉了每個(gè)學(xué)生的名字，將每個(gè)學(xué)生的情況、特點(diǎn)和能力水平記錄下來，在接下去的一段時(shí)間里，我上課也不再注重知識(shí)點(diǎn)的攝入，而是先和學(xué)生多相處，熟悉他們，建立自己在學(xué)生心中的威信，根據(jù)他們的需要、好奇心去教授知識(shí)，慢慢的，上課也就不再手忙腳亂。在這個(gè)過程中，我看到自己了的成長，也看到學(xué)生的成長。

“巴學(xué)園”里的學(xué)生除了“古怪”的小豆豆，還有患小兒麻痹的泰明，侏儒癥的高橋等學(xué)生。在這個(gè)“特殊”的學(xué)校里，校長小林宗作先生不會(huì)可以去強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是一樣的、平等的，或者叫同學(xué)們之間不要歧視他人，而用了很多種“點(diǎn)子”消除這些孩子因?yàn)樽约荷眢w的異樣而產(chǎn)生的自卑感、羞怯感、自己不如別人的心理，也讓同學(xué)之間學(xué)會(huì)接受他人，如運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目對(duì)他們都有優(yōu)勢(shì)的、在學(xué)校泳池讓學(xué)生們不穿泳衣游泳、教室座位是隨意坐的等等，讓同學(xué)們之間自然地接納對(duì)方，成為真正的好朋友。除此之外，還要學(xué)會(huì)發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)大家，如在飯?zhí)美锩刻煊蓪W(xué)生輪流講故事，有的學(xué)生比較膽小，但小林宗作先生會(huì)引導(dǎo)他表達(dá)，從講述自己的一天開始。

篇5

童年是甜的，它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如：和小朋友們?cè)谝黄疰覒?，還講著一些笨笨的話，最起碼現(xiàn)在覺得可笑極了；和爸爸媽媽一起去公園玩兒，總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的；小時(shí)候總是那么嘴饞，有一次，居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴，可把我酸死了！童年是苦的，它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。如：不小心把花瓶打碎了，雖然說是“碎碎平安”，可還是被媽媽罵的狗血淋頭；小時(shí)候個(gè)子矮，總是被哥哥、姐姐們欺負(fù)，他們哪里“愛幼”啦！童年是辣的，它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如：童年總會(huì)在床上“畫地圖”，其實(shí)就是尿床啦，之后被媽媽笑話；童年還總是會(huì)夸夸其談，和小朋友們講一些想入非非的事兒，現(xiàn)在想起來，還羞得狠

我覺得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗軌蛞虻湹酶?、有幸成為“巴學(xué)園”的學(xué)生，要知道，“巴學(xué)園”是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校長是真正理解孩子、疼愛孩子的，他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性；在那里，每個(gè)教室的座位都不固定，孩子們可以隨自己的喜歡去坐；每天早晨，老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教；學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營、爬樹之類的活動(dòng)，目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。

最后說說小豆豆吧，她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋，其實(shí)內(nèi)心是很善良，非常樂于助人的小女孩。她會(huì)為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架；她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛的蝴蝶結(jié)；她會(huì)為了讓野狗試試有沒有生病差點(diǎn)被野狗咬傷……

篇6

小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。

小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報(bào)名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一直在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢

小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評(píng)她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來也會(huì)傷心。

篇7

——《窗邊的小豆豆》讀后感

東張中心小學(xué)六（5）班張雨竹

翻開《窗邊的小豆豆》這本書，你會(huì)從書中天真、活潑的字句中感受到濃郁的兒童氣息，從而找到自己理想中的陽光燦爛的童年。

書中的每一個(gè)故事都彌漫著兒童的天真無邪、淳樸可愛，特別是其中的《不能跳！》令人啼笑皆非。這個(gè)故事說的是小豆豆回家的路上，看見一堆沙山，于是高興地跳了進(jìn)去，沒想到，沙子下面竟是攪拌好了的抹墻泥，身子立馬陷了進(jìn)去。傍晚，小豆豆的媽媽沿路找到了小豆豆，在媽媽的幫助下，小豆豆才順利得救。又有一次，小豆豆在禮堂后的小路上溜達(dá)，看見一張報(bào)紙，覺得很好玩，就跳了上去，沒想到，報(bào)紙下竟是廁所的掏口，小豆豆這一跳，跳了個(gè)渾身不自在。事后，小豆豆說：“以后我再也不跳報(bào)紙和沙子堆成的山了?！币簿褪钦f，看見別的東西還是照跳不誤。真是又好氣又好笑！

書中的小林宗作校長，是一個(gè)了解孩子心理的好校長，就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)說，他就別出心裁了一番。小林校長設(shè)計(jì)了許多不同的比賽：拔河、兩人三足、鉆鯉魚、找媽媽……聽著這些比賽，你一定躍躍欲試著想?yún)⒓影桑∵\(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很特殊哦——是蔬菜。小林校長之所以給比賽獲得勝利的孩子蔬菜，是因?yàn)檫@蔬菜代表著榮譽(yù)，用來做菜，肯定能品嘗出令一種味道——?jiǎng)倮淖涛?。其?shí)小林校長設(shè)計(jì)這些比賽是有原因的，因?yàn)樗麄儗W(xué)校有一個(gè)殘疾孩子叫高橋，他永遠(yuǎn)只會(huì)那么高，校長先生為了讓高橋君消除自卑感，就設(shè)定了一些專門適合矮個(gè)子孩子的比賽項(xiàng)目，高橋君也輕輕松松獲得了勝利，從而體會(huì)到了成功的喜悅。

除了這些，小林校長還給孩子們帶來了許多快樂，但可惜的是，如今小林校長與世長辭了，小豆豆她們的學(xué)校——巴學(xué)園，也被炸毀了?！洞斑叺男《苟埂?，是黑柳徹子（小豆豆）獻(xiàn)給已經(jīng)逝世的小林校長的。

篇8

在西班牙，流傳著一個(gè)美麗的傳說。喬治勇敢智慧，只身戰(zhàn)勝了惡龍，解救出了美麗的公主。為了感謝他，公主回贈(zèng)他一本書作為禮物。從此，書便成了膽識(shí)和力量的象征，而這一天剛好是4月23日，就成了“圣喬治節(jié)”。后來每到這天，人們便互相贈(zèng)送圖書和玫瑰。1995年，西班牙政府向聯(lián)合國教科文組織提出“世界讀書日”的新奇構(gòu)想，于是，這個(gè)美好的節(jié)日誕生了。

關(guān)于書的那些事兒

我們敬愛的總理小時(shí)候說過，“為中華之崛起而讀書”。爺爺也提出：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！辈粌H如此，很多文學(xué)大師也都留下了關(guān)于書籍的名言警句，你看，他們都在鼓舞激勵(lì)著我們，我們還有什么理由不熱愛書籍呢？

小鏈接：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。―高爾基

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。―莎士比亞

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。―培根

好書是偉大心靈的寶貴血脈。―彌爾頓

理想的書籍是智慧的鑰匙。―列夫?托爾斯泰

屬于世界的美好節(jié)日

每年的世界讀書日，全世界約有100多個(gè)國家舉辦慶祝活動(dòng)和圖書宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)人們多讀書、讀好書，比如英國向孩子們發(fā)放圖書 代用券，韓國發(fā)行紀(jì)念郵票，墨西哥舉辦國際圖書博覽會(huì)等等。不僅如此，從2001年起，每年還會(huì)有一座城市被選為“世界圖書首都”，今年的幸運(yùn)城市是亞美尼亞的埃里溫。

我的節(jié)日我做主

節(jié)日到了，你所在的城市有哪些活動(dòng)呢？不如我們自己在學(xué)?；虬嗉?jí)策劃一場(chǎng)屬于我們自己的活動(dòng)吧！比一比，看看誰組織的活動(dòng)最棒！

1.號(hào)召同學(xué)每人讀本好書，再談?wù)勛x后感，寫得好的，別忘了讀給同學(xué)們哦！

2.組織同學(xué)每人捐一本好書，在班里建立一個(gè)“愛心圖書角”，打造屬于我們自己的小小圖書館！

3.建立一個(gè)“好書情報(bào)站”，搜羅好書“情報(bào)”，通過黑板報(bào)或者學(xué)校論壇向同學(xué)們推薦，好東西大家一起分享！

小鏈接：

好書情報(bào)站

最近有哪些暢銷書值得一看呢？快來瞧，這可是我精心搜羅來的絕密情報(bào)，一般人我不告訴！

《窗邊的小豆豆》：你的童年是不是也和小豆豆一樣，有著屬于自己的秘密呢？這本書帶給我們的不僅是笑聲，更多的是感動(dòng)。

《小王子》：這是一部充滿詩情畫意的童話，心靈不知不覺被深深打動(dòng)，小王子告訴我們，只有愛才是最終的歸宿。

《奔向荒野》：在威爾和大象烏娜身上，究竟會(huì)發(fā)生什么精彩動(dòng)人的故事，除非你一口氣讀完，否則你永遠(yuǎn)猜不透下一個(gè)情節(jié)會(huì)是什么。

《兔之眼》：榮獲第一屆“路傍之石”文學(xué)獎(jiǎng)，與第五屆獲獎(jiǎng)作品《窗邊的小豆豆》并稱為“日本兒童文學(xué)雙璧”。

《狼王夢(mèng)》：這是一部感動(dòng)了很多人的動(dòng)物小說，母狼用一生的時(shí)間去完成自己的夢(mèng)想，更詮釋了母愛的偉大。

篇9

一、活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號(hào)：

好書伴我快樂成長！

三、準(zhǔn)備工作：

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動(dòng)措施：

1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

2、每周四中午活動(dòng)時(shí)間用30分鐘舉行集體讀書活動(dòng)，確保讀書的質(zhì)與量。每月一次個(gè)人讀書成果展示。同學(xué)間相互交流不同形式的讀書記錄、達(dá)到共同提高的目的。

3、在每個(gè)學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上，建立起班級(jí)圖書角，并請(qǐng)班級(jí)中的兩位同學(xué)作好每天借書的記錄工作。在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。本學(xué)期必讀五本書以上，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

5、老師和學(xué)生一起共讀精讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學(xué)士” 評(píng)選?？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

《草房子》曹文軒

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻

《我要做好孩子》 黃蓓佳

《小王子》（法國）圣?？颂K佩里

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

篇10

一、考查測(cè)試

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀考查測(cè)試，我們采取兩種形式：一種是問卷調(diào)查，另一種是書面測(cè)試。我們分低、中、高三個(gè)年段給實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生發(fā)放課外閱讀調(diào)查問卷并做好分析表。通過綜合多個(gè)主體問卷的情況，較客觀地了解學(xué)生閱讀的內(nèi)容與范圍、興趣與習(xí)慣、方法與途徑等方面情況。以下是從學(xué)生問卷中選出的部分題目：1. 你最喜歡讀哪一類型的課外書籍？（A. 童話故事；B. 歷史故事；C. 科幻小說；D. 科普知識(shí)；E. 漫畫卡通；F. 其他）2. 你一個(gè)學(xué)期大約讀多少本課外書？（A. 1本；B. 2本；C. 3本；D. 4本；E. 5本或以上；F. 根本不讀）3. 你習(xí)慣通過以下哪種媒體進(jìn)行課外閱讀？（A. 報(bào)紙；B. 雜志；C. 書籍；D. 上網(wǎng)）4. 在閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方你是怎么做的？（A. 查字典；B. 查相關(guān)資料；C. 請(qǐng)教他人；D. 忽略，跳過去）5. 你已經(jīng)養(yǎng)成哪些良好的閱讀習(xí)慣？（A. 專心閱讀，不隨意分散注意力；B. 邊讀邊思考；C. 邊讀邊做批注；D. 寫讀書筆記，收集資料）以上各題分別調(diào)查了學(xué)生的閱讀興趣、閱讀量、閱讀途徑、閱讀方法、閱讀習(xí)慣等。

書面測(cè)試主要是結(jié)合課外讀物內(nèi)容設(shè)計(jì)考題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立答題，以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，檢測(cè)學(xué)生課外閱讀的效果。每學(xué)期確定閱讀內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分高、中、低年段向小學(xué)生推薦書目。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦了75篇優(yōu)秀詩文背誦篇目，還推薦了各種課外讀物，我們把這些書目作為重點(diǎn)推薦書目。針對(duì)有的學(xué)生在習(xí)作中表現(xiàn)出來的語言平淡、缺乏真情實(shí)感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)象，我們向他們推薦《窗邊的小豆豆》和《哈里?波特》等讀物。這樣，選學(xué)生之所需，他們就會(huì)樂意認(rèn)真研讀。每學(xué)期中下旬，我們分年段以試卷形式對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行課外閱讀考核。試題形式多樣，有填空、判斷、選擇、問答等，測(cè)試學(xué)生對(duì)書中主要人物形象和性格特點(diǎn)的了解，以及讀后的感受。由于試題富有趣味性，測(cè)試后學(xué)生興趣盎然，激起了再次閱讀的欲望。

二、活動(dòng)展演

廣泛的課外閱讀使學(xué)生獲取了許多信息，產(chǎn)生了急于告訴他人的愿望。因此，每隔一段時(shí)間，教師就舉行一次有意義的課外閱讀成果展示活動(dòng)。如讀書成果交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、故事大王評(píng)選活動(dòng)等，為學(xué)生展示讀書成果搭建平臺(tái)。

如學(xué)習(xí)了《鯨》《松鼠》《新型玻璃》《假如沒有灰塵》等說明性課文后，布置學(xué)生查閱與本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，閱讀一些說明性文章，在兩周后開展的“走進(jìn)‘說明性文章’”閱讀展示活動(dòng)中，我們以“玻璃展銷會(huì)”“鯨的自述”“說明方法大比拼”三種形式組織學(xué)生展示、交流課外閱讀成果。在“玻璃展銷會(huì)”上，有的學(xué)生創(chuàng)造性地介紹了課文中的五種玻璃，有的學(xué)生介紹了從課外閱讀中了解到的玻璃，有的學(xué)生介紹了自己想發(fā)明的玻璃。在“鯨的自述”中，學(xué)生們從鯨的種類、生活習(xí)性、繁殖、面臨的危機(jī)等不同角度交流各自從課外閱讀中了解到的關(guān)于鯨的知識(shí)。在“說明方法大比拼”中，學(xué)生們交流了許多“舉例子”“列數(shù)字”“作比較”“打比方”的說明方法，并作了分析，有的還交流了自己運(yùn)用學(xué)過的說明方法說明某一事物的片段。由于學(xué)生課外認(rèn)真閱讀、收集、整理了相關(guān)資料，課前在小組中進(jìn)行了交流，所以每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，課堂氣氛異常活躍。

又如五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《草船借箭》這一課后，教師要求學(xué)生讀《三國演義》，過了一段日子，實(shí)驗(yàn)班教師上了一堂主題為“漫游‘三國’”的閱讀展示課。通過“暢游知識(shí)園”“走進(jìn)故事王國”“慧眼識(shí)英雄”“逛妙語佳句城”等環(huán)節(jié)檢測(cè)學(xué)生對(duì)小說中主要故事情節(jié)的了解程度，以及對(duì)小說中主要人物形象的感受情況。由于學(xué)生認(rèn)真讀過《三國演義》，人人都有話可說，再加上展示課富有趣味性，學(xué)生更是興致勃勃。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生排演的課本劇《草船借箭》還獲得了鎮(zhèn)中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。

三、作品展示

學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上自然會(huì)產(chǎn)生表現(xiàn)個(gè)人閱讀成果和獨(dú)特感受的需要，教師要充分利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、校刊、手抄報(bào)等媒體，為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的心理需求。如學(xué)完五年級(jí)上冊(cè)第一組課文后，讓每個(gè)學(xué)生圍繞“我愛讀書”這一專題寫一句話，表達(dá)自己對(duì)閱讀或書籍的理解。經(jīng)修改之后，布置學(xué)生以“閱讀――言談”為內(nèi)容出一期黑板報(bào)，刊登每一個(gè)學(xué)生對(duì)閱讀理解最經(jīng)典的一句話。接著教師布置學(xué)生制作讀書卡，經(jīng)過評(píng)審，給優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)。六年級(jí)學(xué)生在假期以四人小組為單位制作詩歌集和優(yōu)秀作文集，部分學(xué)生還運(yùn)用電腦制作，三至六年級(jí)學(xué)生舉行課外閱讀手抄報(bào)比賽，五、六年級(jí)舉行讀后感比賽等。

四、評(píng)價(jià)記錄

每學(xué)期我們都適當(dāng)布置學(xué)生閱讀一些名著名篇，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。家長參與評(píng)價(jià)檢測(cè)，對(duì)學(xué)生閱讀過程、讀書質(zhì)量的跟蹤記錄則顯得更重要。

《課外閱讀記錄本》：學(xué)生每周選取兩篇課外閱讀文章，摘錄在課外閱讀記錄本上。包括概括文章的主要內(nèi)容，摘抄精彩詞、句，讀后感受。并摘抄一首課外古詩。學(xué)生完成后，讓家長檢查簽名，并在家長面前背誦古詩。再交給老師按其完成情況評(píng)上“優(yōu)、良、中、差”等次，并寫上鼓勵(lì)性評(píng)語，既有賞識(shí)也提出努力的方向。