導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)博客，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

酷樂(lè)兒童裝主導(dǎo)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)童裝批發(fā)，外貿(mào)童裝批發(fā)，品牌童裝批發(fā)，淘寶童裝批發(fā)，廣州童裝批發(fā)，兒童服飾批發(fā)，廠家童裝直銷，致力做國(guó)內(nèi)外最大、最好的網(wǎng)上童裝批發(fā)市場(chǎng)。是廣州的一家知名童裝企業(yè)也是較早在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)博的童裝品牌。在酷樂(lè)兒博客上，所有的文章被分別列于酷樂(lè)兒最新報(bào)道、酷樂(lè)兒品牌文化、童裝流行趨勢(shì)、代言人專欄等特色欄目中。在博客上還可以下載酷樂(lè)兒各地投放的廣告、歌曲和圖片。而且時(shí)常探討一些關(guān)于穿著等方面的健康話題，以輕松自然的方式在博客交友互動(dòng)。

對(duì)于開(kāi)設(shè)博客的初衷，酷樂(lè)兒企劃部經(jīng)理李林表示：“現(xiàn)社會(huì)博客是web2.0時(shí)代的利器，也理應(yīng)成為童裝企業(yè)宣傳自己的工具?！彪m然點(diǎn)擊率還不盡如人意，但李林說(shuō)：“這種方式在我們的企劃部分還處于起步階段，還有許多值得學(xué)習(xí)和探討的地方?！?/p>

據(jù)悉，廣州還有一部分童裝并不是直接以企業(yè)名義開(kāi)博，而是為企業(yè)品牌童裝代言人開(kāi)博，借助代言人的影響力，提升品牌童裝的知名度。

據(jù)了解，ABC就曾為其品牌代言人孔瑩開(kāi)過(guò)一段時(shí)間的博客，但該品牌負(fù)責(zé)人表示，“既要忙著品牌自身網(wǎng)站的建設(shè)完善，還要忙代言人博客的更新，難免推廣精力有限。”對(duì)此，他還表示：“根據(jù)目前情況，首先應(yīng)做好自己的品牌網(wǎng)站，先把品牌網(wǎng)站的人流量做上去，接下來(lái)再采用博客等輔助手段，軟性植入品牌理念未嘗不可。”

對(duì)此，酷樂(lè)兒對(duì)開(kāi)博十分看好：“童裝品牌開(kāi)博在廣州還是一個(gè)新生事物，我們會(huì)堅(jiān)持下去，并讓這個(gè)博客成為童裝企業(yè)宣傳和營(yíng)銷的利好平臺(tái)?！?/p>

博客營(yíng)銷更主要的是將企業(yè)的理念、文化、各方面經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)熱點(diǎn)、產(chǎn)品功能等與其他網(wǎng)友進(jìn)行分享、互動(dòng)交流。雖可以借鑒國(guó)外大企業(yè)的開(kāi)博經(jīng)驗(yàn)，但還需因地制宜，辦出自己的特色。需以消費(fèi)者關(guān)心的內(nèi)容結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)策劃主題，加以軟性宣傳進(jìn)行話題互動(dòng)。在遇到有消費(fèi)者在博客上留言的，一定要以熱情關(guān)切的語(yǔ)言給予負(fù)責(zé)任的回答，這樣會(huì)具有很強(qiáng)的影響力，而且增強(qiáng)了消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的信任和支持。

篇2

兩個(gè)安蘭在線是一家

“求助，最近有人告訴我，做安蘭在線很賺錢，每天上網(wǎng)點(diǎn)點(diǎn)廣告，發(fā)帖子推薦就可以了。真的有這么好的事嗎?”

日前，在某網(wǎng)絡(luò)論壇上的一個(gè)帖子引起了記者的注意。通過(guò)搜索引擎，記者找到了安蘭在線網(wǎng)站(網(wǎng)上商城、專人對(duì)你進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助你宣傳網(wǎng)站等)價(jià)值數(shù)千元，實(shí)際銷售價(jià)格為240元;安蘭在線的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一個(gè)流動(dòng)的循環(huán)體系商業(yè)結(jié)構(gòu)，會(huì)員之間是平等關(guān)系，只有加入的先后，沒(méi)有等級(jí)差別等。

曾《2010中國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳銷調(diào)查報(bào)告》的分析師吳雪飛，8月2日在看完記者提供的安蘭在線資料后表示，網(wǎng)絡(luò)傳銷正在打網(wǎng)絡(luò)直銷與網(wǎng)絡(luò)傳銷的擦邊球，處于法律監(jiān)管的灰色地帶，監(jiān)管難度較大。安蘭在線的銷售經(jīng)營(yíng)模式有網(wǎng)絡(luò)傳銷的嫌疑，其盈利模式如“點(diǎn)擊廣告”獲得收益，有比較典型的網(wǎng)絡(luò)傳銷計(jì)量的特征?！熬W(wǎng)絡(luò)傳銷有幾個(gè)特征，一是經(jīng)銷商的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是以介紹他人加入抽取傭金為主要收入來(lái)源，公司的利潤(rùn)來(lái)源則是會(huì)費(fèi)或產(chǎn)品使用費(fèi);加入條件則是須繳納入會(huì)費(fèi)或訂購(gòu)相當(dāng)數(shù)額的產(chǎn)品或存貨，產(chǎn)品價(jià)格偏高或者價(jià)值很難確定;無(wú)滿意保證或責(zé)任保險(xiǎn)，不準(zhǔn)退貨或退貨條件苛刻?！眳茄╋w說(shuō)。

相關(guān)鏈接

《禁止傳銷條例》第七條中規(guī)定，下列行為屬于傳銷行為：

組織者或者經(jīng)營(yíng)者通過(guò)發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員發(fā)展其他人員加入，對(duì)發(fā)展的人員以其直接或者間接滾動(dòng)發(fā)展的人員數(shù)量為依據(jù)計(jì)算和給付報(bào)酬(包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和其他經(jīng)濟(jì)利益，下同)，牟取非法利益的;

篇3

江西文明網(wǎng)的“民生博客”主要把縣(市、區(qū))黨政主要負(fù)責(zé)人作為其主要服務(wù)群體，為“父母官”們和公眾搭起一座溝通的橋梁，努力朝著黨的十七大提出的“從各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與，最廣泛地動(dòng)員和組織人民依法管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)”的目標(biāo)邁進(jìn)。敢為天下先

南豐縣委書(shū)記傅清與星子縣委書(shū)記潘熙寧等人成為第一批開(kāi)通實(shí)名博客的黨政干部。傅清認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)，重視民意，是時(shí)代對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新要求。他也成為江西率先開(kāi)通實(shí)名博客的官員，其博客點(diǎn)擊率也是最高的。自去年8月在江西文明網(wǎng)開(kāi)通博客以來(lái)，其博客訪問(wèn)量已突破54000余人次，網(wǎng)友評(píng)論和留言1000條以上，已下發(fā)30余期《督辦單》，辦結(jié)率和回復(fù)率達(dá)100％。浮梁縣委書(shū)記吳龍強(qiáng)、寧都縣委書(shū)記王揚(yáng)金及等人緊隨其后開(kāi)博。而宜黃縣人民政府縣長(zhǎng)邱建國(guó)在2008年12月25日開(kāi)通民生博客后，即成為全省第一位開(kāi)博的縣長(zhǎng)。

“網(wǎng)上賣桔”是傅清開(kāi)博后的“得意之舉”。傅清因此也引起新華網(wǎng)、《江西日?qǐng)?bào)》等媒體的關(guān)注，網(wǎng)上也對(duì)此進(jìn)行了大量轉(zhuǎn)載。事后雖然有人跟帖說(shuō)傅清是在網(wǎng)上“做秀”，但他認(rèn)為黨政官員要勇于也善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為群眾“做秀”。傅清為此寫下《以開(kāi)明的姿態(tài)直面網(wǎng)絡(luò)民意》的博文，稱“防民之口，甚于防川”，黨政官員以開(kāi)明的姿態(tài)直面網(wǎng)絡(luò)民意，才是最為理性的選擇。

萬(wàn)年縣委書(shū)記陳榮高對(duì)外顯得非常低調(diào)，但他直面網(wǎng)絡(luò)的勇氣也令人欽佩，在發(fā)出《我的述職》博文后，他即成為全國(guó)首位向百姓公開(kāi)述職的縣委書(shū)記。陳榮高在說(shuō)完三年來(lái)的一些成績(jī)后，也公開(kāi)向群眾坦承自己的不足，包括“工作過(guò)于急躁，并容易激動(dòng)”，“應(yīng)酬過(guò)多，分散了教大家破解難題方法的精力”等，并承諾“我將在今后的工作中堅(jiān)決加以克服，努力使自己成為一個(gè)合格的縣委書(shū)記?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政成為常態(tài)

江西省委書(shū)記蘇榮在人民網(wǎng)發(fā)表的《“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”是堅(jiān)持黨的群眾路線的體現(xiàn)》一文中指出，廣大網(wǎng)民處于社會(huì)的各個(gè)階層，對(duì)社會(huì)的發(fā)展體驗(yàn)最深刻，意見(jiàn)最直接、最坦率，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征求意見(jiàn)，能更直接、更廣泛地了解社會(huì)各個(gè)層面議論的重點(diǎn)問(wèn)題，了解群眾在想什么，盼什么，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策具有重要的參考作用。

“省委領(lǐng)導(dǎo)非常敏銳，率先在全國(guó)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政、問(wèn)計(jì)，對(duì)網(wǎng)友面對(duì)面交流，起到宣傳鼓動(dòng)作用，樹(shù)立了一種新風(fēng)，給基層官員樹(shù)了標(biāo)桿、榜樣，我們執(zhí)政的方式得到創(chuàng)新，執(zhí)政為民的意識(shí)更強(qiáng)烈。”傅清說(shuō)，越來(lái)越多的群眾需要這種方式和我們交流，領(lǐng)導(dǎo)干部要適應(yīng)這種變化，并能主動(dòng)引導(dǎo)，才能更直觀、更快捷地聽(tīng)民意、察民情、解民憂。

傅清與陳榮高的博客開(kāi)通后，即引起當(dāng)?shù)厝罕娂巴獾鼐W(wǎng)友的廣泛關(guān)注，他們通過(guò)跟帖、留言等方式參與，與博主面對(duì)面交流，關(guān)心博主的想法與動(dòng)向。邱建國(guó)對(duì)此深有感觸，他說(shuō)自開(kāi)通博客后，他就處于群眾的視線之下，一時(shí)不回貼，他們就會(huì)問(wèn)我這段時(shí)間在做些什么。

有了傅清、邱建國(guó)等第一批6名黨政領(lǐng)導(dǎo)“探路”，第二批23名黨政領(lǐng)導(dǎo)在2009年一季度也在江西文明網(wǎng)注冊(cè)開(kāi)博。平均每三個(gè)工作日即有一名縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)開(kāi)通民生博客。傅清、陳榮高、邱建國(guó)及星子縣委書(shū)記潘熙寧等人的博客不但博文及時(shí)、回復(fù)速度快、點(diǎn)擊高，且所涉及的范圍包括政務(wù)、民生等各個(gè)方面。事實(shí)上，自第一批縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)開(kāi)通民生博客后，他們的博客已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“網(wǎng)絡(luò)日志”的范疇，已成為百姓與官員平等溝通的互動(dòng)平臺(tái)，更成為黨政干部網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政、行政的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。傅清除了利用其博客“賣桔”外，還督辦問(wèn)題、向群眾問(wèn)“如何辦好蜜桔節(jié)”之計(jì)。

適時(shí)轉(zhuǎn)變工作思路

博客開(kāi)通容易，但要做到及時(shí)更新博文，并堅(jiān)持看帖、回復(fù)，那就不是一件容易的事了。傅清說(shuō)，黨政干部既然開(kāi)通了博客，就要堅(jiān)持做好。要做到“一平”、“兩不”，即和網(wǎng)友平等交流、以平常人的心態(tài)和網(wǎng)友、博友對(duì)話；不要像跳“儺舞”一樣戴著面具講話，不怕批評(píng)，膽子大臉皮厚，才可以在網(wǎng)上聽(tīng)到你平時(shí)聽(tīng)不到的甚至是極為尖銳的聲音。

從“民生博客”專欄運(yùn)行狀況來(lái)看，更多的官員是以一種開(kāi)明、開(kāi)放、寬容的心態(tài)在融入網(wǎng)絡(luò)政治。潘熙寧就直接對(duì)網(wǎng)友說(shuō)，“希望大家講真話，說(shuō)實(shí)話”。傅清也認(rèn)為，群眾的認(rèn)同是最重要的，官員是不是真心的交流，他們一看就知道。講假話的官是做不長(zhǎng)久的，講套話的博客也不會(huì)有人點(diǎn)擊。要用心去做，用感情去做，要站在網(wǎng)友、群眾的角度，得到他們的認(rèn)同，才能做好。

官員開(kāi)博客最擔(dān)心的就是一些情緒激烈、見(jiàn)解偏頗的留言。而現(xiàn)實(shí)情況是，在江西文明網(wǎng)開(kāi)設(shè)的黨政干部“民生博客”不但多數(shù)生存了下來(lái)，而且反響巨大。已經(jīng)有越來(lái)越多的黨政領(lǐng)導(dǎo)在江西文明網(wǎng)開(kāi)設(shè)自己的民生博客。當(dāng)然，“民生博客”開(kāi)通一年來(lái)，也出現(xiàn)了少數(shù)博客更新較慢、個(gè)別黨政領(lǐng)導(dǎo)顧及到各方因素暫時(shí)關(guān)閉、少數(shù)人有顧慮而婉拒江西文明網(wǎng)的開(kāi)博邀請(qǐng)等問(wèn)題。

確實(shí)，也有部分網(wǎng)友在跟帖時(shí)指責(zé)官員“做秀”或進(jìn)行不實(shí)的漫罵、攻擊。對(duì)此，江西文明網(wǎng)負(fù)責(zé)人說(shuō)，網(wǎng)友對(duì)官員博客橫加指責(zé)、百般挑剔之舉只能起到破壞作用，誰(shuí)也不愿看到官員們遠(yuǎn)離博客；同理，對(duì)官員博客無(wú)原則的吹捧也是有百害而無(wú)一利的，只能導(dǎo)致“捧殺”的結(jié)果。我們只有理性地對(duì)待，平等地交流，才能使民生博客得到健康發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)政治才能不斷進(jìn)步。

江西省委黨校公共管理教研部副主任魏星河對(duì)官員開(kāi)博。勇于面對(duì)網(wǎng)絡(luò)之舉大為贊賞。魏星河說(shuō)，官員的民生博客就是給網(wǎng)友提供了一種政治參與平臺(tái)，百姓想更多地了解官員的真實(shí)想法，了解執(zhí)政者的具體舉動(dòng)。而民生博客的平等性、開(kāi)放性等特性正好可以表現(xiàn)官員的平民姿態(tài)，可以自由、平等地和群眾交流，這也是一種執(zhí)政觀念的轉(zhuǎn)變，也是一種政治文化的變遷。

推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)政治發(fā)展

“網(wǎng)絡(luò)的巨大力量在我們生活中越來(lái)越得到印證，互聯(lián)網(wǎng)政治已是我們必須面對(duì)的重大課題，官員實(shí)名開(kāi)博對(duì)互聯(lián)網(wǎng)政治的健康發(fā)展無(wú)疑是一個(gè)積極的推動(dòng)力量。”江西文明網(wǎng)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“民生博客”專欄的開(kāi)通正是順應(yīng)互聯(lián)政治發(fā)展的趨勢(shì)，也在努力引導(dǎo)更多的官員實(shí)名開(kāi)博，以一份平常心。平等地與廣大網(wǎng)友交流，建設(shè)和諧文明的網(wǎng)絡(luò)文化，共同促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)政治建設(shè)進(jìn)程，

中國(guó)人民大學(xué)行政管理學(xué)系主任毛壽龍教授認(rèn)為，當(dāng)官員與民眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一渠道都在政治上的地位顯得平等后，官本位就失去了市場(chǎng)，也會(huì)造成各方面的不適應(yīng)，這本身就是一大挑戰(zhàn)。在官員和民眾兩方面特別平等的狀況下，以前以權(quán)為本、官員的精英意識(shí)等觀念將越來(lái)越被時(shí)代拋棄，表現(xiàn)出一些不適應(yīng)的癥狀。如果官員經(jīng)不起變化的考驗(yàn)，就可能顯得過(guò)時(shí)，也會(huì)引起一些問(wèn)題。

篇4

記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的足跡

作為教師，可以利用班級(jí)博客搜集整理與學(xué)生相關(guān)的大量信息，在“班級(jí)日記”、“班級(jí)新聞”中展示。除了日常表現(xiàn)外，還可以有好人好事、作業(yè)完成情況、考試情況分析以及遲到早退等情況。教師、家長(zhǎng)都可以通過(guò)博客定期了解學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，教師能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)、詳細(xì)和更加全面的評(píng)價(jià)，或進(jìn)行方向性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。家長(zhǎng)通過(guò)博客能及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同樣，各任課教師也可以通過(guò)班級(jí)博客了解班級(jí)的整體表現(xiàn)、班級(jí)活動(dòng)等。

在學(xué)校的各班級(jí)博客中，有圖文并茂的科技小報(bào)，有充滿童趣的精彩文章，有天真可愛(ài)的童年相冊(cè)，有秋游時(shí)快樂(lè)嬉戲的照片，有公開(kāi)課活動(dòng)掠影……這里有孩子們成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，這里記錄了班級(jí)中一件件平凡的事。相信等學(xué)生們長(zhǎng)大后再回首時(shí)，這些都會(huì)成為他們美好的記憶。

架起了家校溝通的橋梁

班級(jí)博客為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺(tái)?，F(xiàn)實(shí)中，有很多學(xué)生不愿面對(duì)面地對(duì)老師、長(zhǎng)輩訴說(shuō)自己的心里話。但在班級(jí)博客中，孩子們少了面對(duì)面的那份尷尬和顧忌，可以暢所欲言。教師可以在這里和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行情感的“零距離接觸”。如果學(xué)生不愿將自己的留言公開(kāi)，還可以設(shè)置匿名的交流方式。

此外，教師還能與家長(zhǎng)在班級(jí)博客中及時(shí)進(jìn)行溝通、交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，教師還可在班級(jí)博客中介紹各種教育理念，使家長(zhǎng)能從中學(xué)習(xí)與孩子交流、教育孩子的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。也因此，班級(jí)博客促進(jìn)了家庭教育的開(kāi)展，開(kāi)通了家校聯(lián)系的“直通車”。

提高了班級(jí)管理的效率

班級(jí)博客還可以成為數(shù)字化班級(jí)日志，實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的數(shù)字化管理。利用班級(jí)博客實(shí)施班級(jí)管理，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師主體作用的三位一體化。在博客中通過(guò)“主題活動(dòng)”、“班級(jí)榮譽(yù)”、“班級(jí)記事”、“班級(jí)相冊(cè)”等欄目，以鼓勵(lì)學(xué)生和尊重學(xué)生自尊心為原則，將學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況有選擇地公布，將班級(jí)的一些雜務(wù)細(xì)化為若干個(gè)小項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和表彰。讓學(xué)生依據(jù)這些評(píng)價(jià)改進(jìn)不足，爭(zhēng)取天天有進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們就班級(jí)里發(fā)生的事在班級(jí)博客中暢所欲言，可以是提意見(jiàn)、也可以是提建議。這樣，班級(jí)的事成了孩子們自己的事，他們有了參與的積極性，教師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)也能更有效率。

搭建了資源共享的平臺(tái)

篇5

王俊秀:

社會(huì)信息問(wèn)題專家,民間思想家,公益教育參與者?！皵?shù)字論壇”發(fā)起人,互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室和博客網(wǎng)共同創(chuàng)始人,曾任多家媒體總編。

《啟迪》:您是國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的先行者,同時(shí)您也關(guān)注青少年教育和社會(huì)發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)閱讀在當(dāng)前已經(jīng)是一種日常的生活現(xiàn)象,利弊參半,您怎么看?

王俊秀:中國(guó)這近20年來(lái)經(jīng)歷了一場(chǎng)社會(huì)變革――互聯(lián)網(wǎng)浪潮。而每有社會(huì)變革,必有文學(xué)革命。從先秦諸子到唐宋詩(shī)篇,從明清小說(shuō)到五四文學(xué),對(duì)吧?

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的起因不僅僅是為了文學(xué),而更是為了自身體驗(yàn)的表達(dá)、個(gè)體情感的渲泄,所以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從一開(kāi)始就沒(méi)有禁忌。那么,我們知道,傳統(tǒng)出版的特點(diǎn)是先過(guò)濾后出版,互聯(lián)網(wǎng)出版的特點(diǎn)是先出版后過(guò)濾。誰(shuí)都可以來(lái)嚷嚷一嗓子,你想到什么馬上就說(shuō)了,這從起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)了“言論自由”。但是言論自由的平等并不意味著言論內(nèi)容的分量就是平等的,言論的平等和自由不代表我們可以隨意降低言論的質(zhì)量?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種技術(shù)手段,我們不能以技術(shù)的名義來(lái)閹割人文,不能以技術(shù)的名義來(lái)破壞經(jīng)典,這是不對(duì)的。我們應(yīng)該以技術(shù)的手段讓民間的經(jīng)典迅速地浮現(xiàn)出來(lái)。

《啟迪》:那么,互聯(lián)網(wǎng)的深層使命是什么呢?

王俊秀:互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前,學(xué)術(shù)歸屬于一個(gè)固定的圈子,也就是說(shuō)這個(gè)圈子壟斷了學(xué)術(shù)。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了這個(gè)壟斷,但是打破并不意味著可以馬上重建。重建需要一個(gè)機(jī)會(huì),等待好的東西浮現(xiàn)出來(lái)。中國(guó)這近20年的互聯(lián)網(wǎng)歷史正是前一階段――打破。從文明角度看,互聯(lián)網(wǎng)將中國(guó)的“大一統(tǒng)”解構(gòu)掉,但是解構(gòu)之后還需重建,現(xiàn)在解構(gòu)得還不夠。不可否認(rèn),后現(xiàn)代的解構(gòu)主義不是網(wǎng)絡(luò)文化的主流。即使是真正的黑客,其目的也不是摧毀,而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出問(wèn)題,是一種以重構(gòu)作為訴求的積極性的技術(shù)嘲弄。

我們還停留在“搬運(yùn)工”的時(shí)代,把人家的東西復(fù)制、粘貼。如果沒(méi)有一個(gè)篩選、整理和再創(chuàng)造的過(guò)程,那不就會(huì)永遠(yuǎn)停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作上嘛,對(duì)吧?那不就是看誰(shuí)手快嘛,所以我特別看不上某些知名網(wǎng)站的編輯原則――追求信息的快和多,聲稱他們的信息比新華社提前零點(diǎn)幾秒,認(rèn)為這樣就是成功,這不就是單純的搶眼球了嘛。我覺(jué)得這只停留在一個(gè)“量”的階段,對(duì)“質(zhì)”沒(méi)有任何提升。要說(shuō)它對(duì)人類文明有什么貢獻(xiàn),我實(shí)在看不出來(lái)。

《啟迪》:您對(duì)目前的教育怎么看?

王俊秀:一個(gè)一流人才的素質(zhì)要求是:第一是情懷,第二是見(jiàn)識(shí),第三才是才華。

傳統(tǒng)的中國(guó)教育注重師承,注重言傳身教,對(duì)學(xué)問(wèn)的傳承是通過(guò)他的生活態(tài)度,他的人生修養(yǎng)體現(xiàn)出來(lái)的?？赡芩@個(gè)人書(shū)面的很少傳下來(lái),比如說(shuō)王陽(yáng)明,但是他生活的態(tài)度和德行是一種寶貴的遺產(chǎn),通過(guò)面對(duì)面的形勢(shì)體現(xiàn)和傳承下來(lái)。這才是老師!另一個(gè)是因材施教,根據(jù)個(gè)人的稟賦特點(diǎn),對(duì)世界的認(rèn)識(shí)體系來(lái)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的教育。教育就是要告訴學(xué)生:一個(gè)是世界。一個(gè)是你,你通過(guò)多條路徑都可以到達(dá)這個(gè)世界的某一點(diǎn),而且,每一條路徑都不能“完整”地展現(xiàn)這個(gè)世界。根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn),你告訴他這個(gè)世界上,人類的歷史上還有某個(gè)人,走過(guò)類似的路,他在這個(gè)過(guò)程中,走過(guò)什么彎路,你應(yīng)該注意。這才是老師!

現(xiàn)在的孩子不知道中國(guó)文化的好處,不了解中國(guó)文明對(duì)世界文明的意義。而且我們目前的教育,我們的社會(huì)風(fēng)氣,還正在提倡這種極度的個(gè)人化。

怎樣將中國(guó)傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)代教育的高效結(jié)合起來(lái),這是時(shí)代的聲音,這是我們的任務(wù)。

《啟迪》:您所說(shuō)的多條路徑,是說(shuō)人生的多元價(jià)值對(duì)吧?就是說(shuō)現(xiàn)在我們給受教育者對(duì)成功這個(gè)概念的灌輸太單一了,可以這樣理解嗎?

王俊秀:差不多。

說(shuō)白了,成功是時(shí)代的選擇,是文明之手伸來(lái)的橄欖枝。比如說(shuō)啊,我們互聯(lián)網(wǎng)圈子里面的人大部分沒(méi)什么文化(笑),但是為什么互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域還有那么多成功人士呢?其實(shí)他們的成功是由于美國(guó)和中國(guó)的這個(gè)落差造成的,而不是個(gè)人有多么大的能耐。就像中國(guó)30年的好日子來(lái)自于和美國(guó)巨大市場(chǎng)的接軌一樣,是由于美國(guó)和中國(guó)的相互需要。互聯(lián)網(wǎng)把中國(guó)的知識(shí),中國(guó)的古老文明錄入到網(wǎng)絡(luò)空間里面,以信息的方式呈現(xiàn)。這些事情同當(dāng)年的工業(yè)革命,同晚清的一樣。例如張之洞這些人,將西方的工廠、技術(shù)搬到中國(guó)來(lái)。其實(shí)這些是挺簡(jiǎn)單的事情,但是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下,他做對(duì)了,他順應(yīng)了歷史的形勢(shì)。那么歷史就獎(jiǎng)勵(lì)了他。他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)刻做了歷史要求他們做的事。

這只是一個(gè)“職業(yè)的成功”,教育應(yīng)該教給學(xué)生怎樣到達(dá)“人生的成功”。

教育應(yīng)該有一個(gè)倒著看的視角,而現(xiàn)在的家長(zhǎng)、老師和整個(gè)社會(huì)是在倒著看,但是他們是把局部倒著看,比如說(shuō)從孩子出生到考上好大學(xué),到找個(gè)好工作,到有個(gè)好的事業(yè)。這都是人生的局部,人生的意義遠(yuǎn)不止于此。

很寬敞的一個(gè)人――王俊秀訪談后記

乃清

在王俊秀一大堆有點(diǎn)玄乎的頭銜中,最讓人感到親切的可能是“‘博客’中文概念的創(chuàng)造者”。“博客”在最近幾年里普及到我們每個(gè)人的生活中,但是對(duì)其翻譯和引進(jìn)者我們知之甚少?；谀撤N“吃水不忘打井人”的情結(jié),在見(jiàn)面之前,我就對(duì)這位低調(diào)的“幕后英雄”多了幾分好感。

而當(dāng)我與他面對(duì)面地坐著,看著這個(gè)名曰俊秀卻充滿著濃烈的西部味道的粗獷漢子坐在我對(duì)面侃侃而談時(shí),我立刻發(fā)覺(jué)他是我遇見(jiàn)的人中為數(shù)不多的不漂亮卻惹人喜歡人之一。他略顯隨性的姿態(tài)和語(yǔ)言透露幾分懶散,也說(shuō)明這個(gè)人不拘于形式,但又不至于令人感到冷落。談話之間,他隨時(shí)會(huì)爆發(fā)一陣哈哈大笑,初次謀面的人,在這種笑聲中或許會(huì)有片刻的詫異,然后嘩啦一下,拽開(kāi)矜持、莊重、虛偽等一切面具,陡然放松,如同雨后看到室外的青天明月。

在IT行業(yè)內(nèi),王俊秀的名聲沒(méi)有他的搭檔方興東那么響亮,但是方興東卻不止一次地公開(kāi)表明王俊秀是他最佩服的人。而被別人叫做“IT思想家”的王俊秀也承認(rèn)自己有一種“溫吞的激情”。早在1998年8月,王俊秀就曾召集IT及相關(guān)行業(yè)人士,在京郊舉辦一次小型的會(huì)晤,旨在將中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從“新聞時(shí)代”領(lǐng)入“分析時(shí)代”,“為信息中國(guó)立心”。正是這次會(huì)晤,促成了后來(lái)頗具影響的“數(shù)字論壇”的誕生。

“我正在系統(tǒng)地讀中國(guó)近代史”,他笑著說(shuō)。大多數(shù)IT行業(yè)的企業(yè)家們把自己的生活都數(shù)字化了,可王俊秀是個(gè)異數(shù),這個(gè)知識(shí)分子型的創(chuàng)業(yè)者把他的部分精力安排在了別處。除了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì),他還關(guān)注著知識(shí)產(chǎn)權(quán),關(guān)注著社會(huì)問(wèn)題,關(guān)注著下一代的教育。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展能給中國(guó)帶來(lái)什么?能給教育帶來(lái)怎樣的影響?……在尋求盈利模式的同時(shí),王俊秀無(wú)法割舍他的擔(dān)當(dāng)和情懷。我想,這是他的激情之所以“溫吞”的主要原因。

他很寬敞。這不光是因?yàn)槟隳芨杏X(jué)到他的精神豪宅,還因?yàn)樗屓送耆潘?。?jiàn)過(guò)一些牛人,言談舉止之間,有一種形式在里面,雖然有時(shí)也會(huì)令人感嘆其氣場(chǎng),但顯然不及王俊秀這種滲透著老莊氣息的隨和?？赡苁且?yàn)樗^(guò)于自信,從不屑于營(yíng)造形式,也可能他過(guò)于沉浸在自己的世界,沒(méi)得空兒來(lái)練習(xí)應(yīng)酬。殊不知,正是這不營(yíng)造和不練習(xí),成為他最好的招待。

記得和王俊秀第一次見(jiàn)面的臨別,因?yàn)檎谡碚勗捰涗?所以沒(méi)有起身相送,而心里沒(méi)有一點(diǎn)愧疚。那感覺(jué)很不錯(cuò)。

據(jù)說(shuō)在幾十年前的困難時(shí)期,父母多給小孩起些和意愿相反的名字,比如希望孩子長(zhǎng)命百歲,就叫“狗剩兒”。當(dāng)我再次想起這個(gè)外貌粗獷但內(nèi)在雋秀的人之后,我不禁疑問(wèn),當(dāng)年王俊秀的父母把他叫做俊秀,是又一次驗(yàn)證了事與愿違,還是驗(yàn)證了未卜先知。

日劇和韓劇的區(qū)別

佚名銘子 圖

日劇:醫(yī)生多;韓劇:病人多。日劇:懸念多;韓劇:眼淚多。日劇:王子多;韓劇:灰姑娘多。日劇男:修眉多;韓劇男:眼袋多。日劇女:氣質(zhì)多(90%是自然美女);韓劇女:發(fā)嗲多(90%是整形美女)。

日劇:對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考多(未婚媽媽、師生戀、忘年戀、婚外戀),矛盾來(lái)自人的內(nèi)心;韓劇:對(duì)遺傳基因的研究多(同父異母、同母異父、同胞兄弟姐妹),矛盾來(lái)自外界(身世或疾病)。

每次看日劇的時(shí)候,總是在主人公努力微笑著說(shuō)加油的時(shí)候我哭了;每次看韓劇的時(shí)候,總是在主人公哭得一塌糊涂的時(shí)候跟著一起哭。

日劇多刻畫草根階層和小人物的生活,積極向上,教人抓住理想,奮勇前進(jìn),讓你猜不到結(jié)尾;韓劇多描繪童話中的公主和王子,白日做夢(mèng),哭哭啼啼,總是一開(kāi)頭就讓你知道結(jié)尾。

日劇是挖一個(gè)坑給你跳,你在坑里覺(jué)得很幸福;韓劇是挖一個(gè)坑給你跳,你在坑里覺(jué)得被騙了。

日劇是出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題;韓劇是沒(méi)有問(wèn)題制造問(wèn)題。

日劇有想再看一遍,再被感動(dòng)一遍的沖動(dòng);韓劇是巴不得快點(diǎn)兒看完這一遍,看完就好。

日劇一年出五部經(jīng)典;韓劇五年出一部經(jīng)典。日劇看了一部就可以記得一生;韓劇看了一生就只記得一部。日劇1%是垃圾99%是精品;韓劇1%是精品99%是垃圾?？梢允裁炊疾幌氲乜错n劇;卻不能什么都不想地看日劇。想變白癡的時(shí)候看韓劇;想振作的時(shí)候看日劇。

篇6

網(wǎng)站推廣是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作的基本內(nèi)容，大量的企業(yè)網(wǎng)站建成之后都缺乏有效的推廣措施，因而網(wǎng)站訪問(wèn)量過(guò)低，降低了網(wǎng)站的實(shí)際價(jià)值。通過(guò)博客的方式，在博客內(nèi)容中中適當(dāng)加入企業(yè)網(wǎng)站的信息(如某項(xiàng)熱門產(chǎn)品的鏈接、在線優(yōu)惠卷下載網(wǎng)址鏈接等)達(dá)到網(wǎng)站推廣的目的，這樣的“博客推廣”也是極低成本的網(wǎng)站推廣方法，降低了一般付費(fèi)推廣的費(fèi)用，或者在不增加網(wǎng)站推廣費(fèi)用的情況下，提升了網(wǎng)站的訪問(wèn)量。

多渠道信息傳遞是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷取得成效的保證，通過(guò)博客文章，可以增加用戶通過(guò)搜索引擎發(fā)現(xiàn)企業(yè)信息的機(jī)會(huì)，其主要原因在于，一般來(lái)說(shuō)，訪問(wèn)量較大的博客網(wǎng)站比一般企業(yè)網(wǎng)站的搜索引擎友好性要好，用戶可以比較方便地通過(guò)搜索引擎發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)博客內(nèi)容。

獲得其他相關(guān)網(wǎng)站的鏈接是一種常用的網(wǎng)站推廣方式，但是當(dāng)一個(gè)企業(yè)網(wǎng)站知名度不高且訪問(wèn)量較低時(shí)，往往很難找到有價(jià)值的網(wǎng)站給自己鏈接，通過(guò)在自己的博客文章為本公司的網(wǎng)站做鏈接則是順理成章的事情。擁有博客文章的資格增加了網(wǎng)站鏈接主動(dòng)性和靈活性，這樣不僅可能為網(wǎng)站帶來(lái)新的訪問(wèn)量，也增加了網(wǎng)站在搜索引擎排名中的優(yōu)勢(shì)，以為一些主要搜索引擎如等把一個(gè)網(wǎng)站被其他網(wǎng)站鏈接的數(shù)量和質(zhì)量也作為計(jì)算其排名的因素之一。

當(dāng)博客內(nèi)容比較受歡迎時(shí)，博客網(wǎng)站也成為與用戶交流的場(chǎng)所，有什么問(wèn)題可以在博客文章中提出，讀者可以發(fā)表評(píng)論，從而可以了解讀者對(duì)博客文章內(nèi)容的看法，作者也可以回復(fù)讀者的評(píng)論。當(dāng)然，也可以在博客文章中設(shè)置在線調(diào)查表的鏈接，便于有興趣的讀者參與調(diào)查，這樣擴(kuò)大了網(wǎng)站上在線調(diào)查表的投放范圍，同時(shí)還可以直接就調(diào)查中的問(wèn)題與讀者進(jìn)行交流，使得在線調(diào)查更有交互性，其結(jié)果是提高了在線調(diào)查的效果，也就意味著降低了調(diào)查研究費(fèi)用。

作為個(gè)人博客，如果想成為某一領(lǐng)域的專家，最好的方法之一就是建立自己的BLOG。如果你堅(jiān)持不懈的博客下去，你所營(yíng)造的信息資源將為你帶來(lái)可觀的訪問(wèn)量，在這些信息資源中，也包括你收集的各種有價(jià)值的文章、網(wǎng)站鏈接、實(shí)用工具等，這些資源為自己持續(xù)不斷地寫作更多的文章提高很好的幫助，這樣形成良性循環(huán)，這種資源的積累實(shí)際上并不需要多少投入，但其回報(bào)卻是可觀的。

篇7

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué);博客;自主式學(xué)習(xí);以學(xué)為中心

中圖分類號(hào):G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)11-0091-01

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的意義

在傳統(tǒng)教學(xué)中,面授是最常用的教學(xué)方法,教師和學(xué)生可以面對(duì)面的進(jìn)行交流。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,教師若不能充分考慮到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及性格特點(diǎn),則會(huì)出現(xiàn)不能與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的現(xiàn)象。教師和學(xué)生之間存在著某些障礙,這包括:(1)學(xué)生特定年齡階段產(chǎn)生的羞澀性格;(2)課堂氣氛沉悶,無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性;(3)教師教學(xué)手段運(yùn)用不合理,無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

由于以上的各種原因,導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)生交互不暢,甚至沒(méi)有交互,使得教學(xué)效果不佳。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的產(chǎn)生,使得以上的問(wèn)題得到了很好的解決。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ),教師在異地把教學(xué)信息傳遞給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程。遠(yuǎn)程教學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn):(1)增加教師和學(xué)生的互動(dòng)。遠(yuǎn)程教學(xué)中,教師可以通過(guò)多種方式與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的溝通,教師和學(xué)生、學(xué)生之間不再是孤立的。由于羞澀而難以啟齒問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以通過(guò)各種方式單獨(dú)與教師非面對(duì)面地交流。(2)實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)和及時(shí)地教學(xué)反饋。學(xué)生可以通過(guò)E-mail、BBS、即時(shí)通信軟件等工具和其他同學(xué)一起討論,這個(gè)過(guò)程幾乎是時(shí)時(shí)的。同樣,學(xué)生也可以及時(shí)地和教師溝通,實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋。(3)提供海量學(xué)習(xí)資料。在網(wǎng)絡(luò)可以傳輸多種格式的內(nèi)容,通常包括:文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等。教師可以通過(guò)各種方式獲得和加工課程中使用的教學(xué)資料,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給學(xué)生。

基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),它可以應(yīng)用于各種學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中,我們這里以歷史教學(xué)為例。

二、以學(xué)為中心的教學(xué)思想

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需要,教學(xué)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。這就要求教師不斷革新教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)新的教學(xué)手段,構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式。從而推進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程由教向?qū)W的徹底轉(zhuǎn)變,使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、自己探索的基礎(chǔ)之上。這體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)教師作為學(xué)習(xí)的先導(dǎo)者。教學(xué)中,教師重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),按照教學(xué)大綱的內(nèi)容組織課堂教學(xué)。利用靈活多變的方法引導(dǎo)學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),并圍繞教學(xué)目標(biāo)逐步領(lǐng)會(huì)教學(xué)中的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握突破難點(diǎn)的方法和技巧。

(二)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,利用各種有效的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主地獲取知識(shí)。

(二)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的重要作用。訓(xùn)練的目的是為了鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過(guò)多個(gè)層面的思考,讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

(四)重在思考。教學(xué)的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生駕馭知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的思維能力和實(shí)踐能力。教師可以開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地思考。可以從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)開(kāi)展探索式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生追根求源的思考習(xí)慣;也可以從挖掘知識(shí)問(wèn)題鏈著手開(kāi)展變式訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)新的能力。

三、教學(xué)應(yīng)用案例

(一)博客的功能

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)博客都會(huì)包括:日志、圖片、好友、留言、評(píng)論、訪客。有些博客系統(tǒng)包含視頻的功能,即播客?；诓┛偷囊陨瞎δ?我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“博客課堂”。

(二)組織教學(xué)內(nèi)容

按照教學(xué)大綱的要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。在這里我們應(yīng)該注意分析學(xué)生的特征,這包括:學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的特征,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體。教學(xué)媒體可以包括:文字、圖片、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等內(nèi)容。

(三)教學(xué)內(nèi)容

教師可以登錄博客教學(xué)內(nèi)容,包括:添加日志―圖文內(nèi)容;上傳圖片―組圖和圖形內(nèi)容;創(chuàng)建播客―聲音和視頻內(nèi)容。

(四)組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

篇8

一、比較對(duì)象的選擇

比較對(duì)象的選取是對(duì)比中外頂級(jí)科技期刊網(wǎng)絡(luò)傳播效果的前提，為此本文設(shè)置了四個(gè)遴選原則：（1）同時(shí)擁有，即對(duì)比雙方均有自己獨(dú)立的網(wǎng)站，依托數(shù)刊聯(lián)合網(wǎng)、主辦單位網(wǎng)、學(xué)科信息網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)設(shè)立的期刊網(wǎng)頁(yè)予以排除；（2）同一時(shí)期，即選取2014年最具影響力的科技期刊對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站；（3）同一領(lǐng)域，即參與對(duì)比的科技期刊所處的學(xué)科領(lǐng)域相同；（4）級(jí)別對(duì)等，即影響因子均處于同類期刊前列，國(guó)外期刊選取“JournalCitationReports（ScienceEdition）”影響因子在專業(yè)排名前5的科技期刊對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站，國(guó)內(nèi)期刊選取“TheHighestInternationalImpactAcademicJournalsofChina（2014）”影響因子在專業(yè)排名前5的科技期刊對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站。通過(guò)篩選，最終梳理10種國(guó)際頂級(jí)期刊網(wǎng)站以及對(duì)應(yīng)的國(guó)內(nèi)10種頂級(jí)期刊網(wǎng)站作為本次的比較對(duì)象，詳見(jiàn)表1。

二、對(duì)比維度分析

1.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播途徑科技期刊除自辦網(wǎng)站外，還可通過(guò)專業(yè)科技類網(wǎng)站、綜合類門戶網(wǎng)站、社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等多種方式，傳播科技信息，實(shí)現(xiàn)論文資源共享，提高本刊影響力。國(guó)外科技期刊比較注重開(kāi)拓社交網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，[9]如EnvironmentalScienceandTechnology期刊網(wǎng)站上就有Facebook社交入口鏈接、Nature期刊網(wǎng)站上有Blogs入口鏈接，用戶可點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入相關(guān)主題討論。從單純的新聞媒體與社交網(wǎng)絡(luò)的傳播優(yōu)先順序來(lái)看，國(guó)外科技期刊論文更傾向于借助媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行內(nèi)容公開(kāi)，并依托媒體的社交網(wǎng)絡(luò)工具實(shí)現(xiàn)與公眾的互動(dòng)；而國(guó)內(nèi)的科技論文在選擇網(wǎng)絡(luò)傳播方式時(shí)，更傾向于在作者自我控制力較強(qiáng)的微博、博客、微信等社交網(wǎng)絡(luò)工具首先進(jìn)行公開(kāi)，獲取廣泛影響力后再轉(zhuǎn)入新聞媒體的轉(zhuǎn)播視野。移動(dòng)終端閱讀作為一種節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的綠色閱讀方式正受到期刊網(wǎng)站的青睞，Cell的導(dǎo)航條即具有Mobile功能，用戶可以通過(guò)此下載移動(dòng)客戶端，ChineseMedicalJournal也支持iPad閱讀功能，但總體上科技期刊網(wǎng)站支持移動(dòng)終端閱讀的比例較低。在論文新聞化方面，國(guó)外期刊如Science、Nature等除通過(guò)自己的官方網(wǎng)站科技新聞外，還定期向各大門戶網(wǎng)站及各科技網(wǎng)站推送自己依據(jù)科技論文轉(zhuǎn)化的科技新聞，而國(guó)內(nèi)的期刊網(wǎng)站在這方面做得相對(duì)不夠。近幾年，國(guó)內(nèi)科技期刊與新聞媒體逐步聯(lián)手構(gòu)建最新科研成果大眾化傳播的有效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多方共贏，但相對(duì)于國(guó)外多渠道的網(wǎng)絡(luò)傳播機(jī)制，目前國(guó)內(nèi)的期刊與期刊、期刊與媒體、期刊與網(wǎng)絡(luò)出版商的合作形式總體上還處于較低水平。為鼓勵(lì)公眾參與，國(guó)外期刊網(wǎng)站一般都設(shè)有論壇、群組、留言板等一系列的互動(dòng)功能，公眾參與度也較高，如在Nature的用戶交流頁(yè)面中，用戶可以暢快地泡論壇，自如地添加標(biāo)簽，快捷地找到自己感興趣的話題或資料，而國(guó)內(nèi)期刊網(wǎng)站的相關(guān)功能有擺設(shè)之嫌。

2.關(guān)于主頁(yè)內(nèi)容安排上述國(guó)內(nèi)外頂級(jí)期刊網(wǎng)站主頁(yè)均居中分布，網(wǎng)頁(yè)布局總體分上、中、下三層：最上層大多放置反映期刊特色的logo與導(dǎo)航條；中間層是各功能分區(qū)，主要包括期刊介紹區(qū)、新聞公告區(qū)、檢索瀏覽區(qū)、用戶登錄區(qū)、友情鏈接區(qū)及其他擴(kuò)展功能，內(nèi)容最為豐富；最下層主要是期刊版權(quán)聲明、聯(lián)系方式、幫助等提示性欄目。在個(gè)性化要求日益突出的今天，上述三層之分也非嚴(yán)格限定，最上層有時(shí)也放置相對(duì)重要的信息，如廣告條、重大公告等。國(guó)內(nèi)頂級(jí)期刊網(wǎng)站中間功能區(qū)從左至右分兩至三個(gè)豎條，具體內(nèi)容排版由期刊根據(jù)自身特色設(shè)定，如ChinesePhysicsLetters期刊網(wǎng)站將通知公告放在左列，而JournalofMolecularCellBiology將事件公告放在右列。國(guó)內(nèi)頂級(jí)期刊網(wǎng)站的當(dāng)期文章目錄與摘要占據(jù)整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的絕大部分，如ChineseChemicalLetters期刊網(wǎng)頁(yè)幾乎全是論文的簡(jiǎn)明目錄，由于過(guò)多強(qiáng)調(diào)期刊網(wǎng)站主體功能容易導(dǎo)致其他相關(guān)功能的不足，布局略顯單調(diào)、呆板，風(fēng)格上也缺少國(guó)外期刊網(wǎng)站那種隨和與自然。頁(yè)面的底部區(qū)域，國(guó)內(nèi)的科技期刊網(wǎng)站一般設(shè)有ICP備號(hào)、地址、郵編、聯(lián)系方式等本土特色鮮明的信息，在設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)考慮增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的整體視覺(jué)效果、減少結(jié)尾部分的突兀感。需要說(shuō)明的是，上述10個(gè)外國(guó)期刊網(wǎng)站中，Nature、NatureNanotechnology、NatureBiotechnology、NatureMaterials是同一出版機(jī)構(gòu)下屬的多種期刊，其主頁(yè)布局風(fēng)格十分相似，說(shuō)明同一出版機(jī)構(gòu)下屬的各期刊傾向于采用相同的網(wǎng)站設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，而這種模式可大大降低網(wǎng)站的建設(shè)成本。

3.關(guān)于頁(yè)面形式設(shè)計(jì)可視化圖像比文字更容易吸引人們的注意，借助視覺(jué)形式動(dòng)力指引人們目光移動(dòng)的順序，[11]最快速、直接地向大眾解讀所要傳達(dá)的主題信息。國(guó)內(nèi)期刊網(wǎng)頁(yè)在可視化程度上明顯比國(guó)外期刊網(wǎng)頁(yè)低，除期刊封面、廣告位圖外，整個(gè)網(wǎng)頁(yè)中很少有其他圖片，論文內(nèi)容可視化更是不足，10個(gè)國(guó)內(nèi)頂級(jí)科技期刊網(wǎng)頁(yè)，只有NanoResearch期刊網(wǎng)站在數(shù)字刊目推介中配有相應(yīng)的圖片，以輔助理解論文內(nèi)容。而國(guó)外期刊網(wǎng)頁(yè)，圖像占比率相當(dāng)高，如Cell期刊網(wǎng)頁(yè)充滿各種圖片，即便是通俗易懂的內(nèi)容也傾向于用相應(yīng)圖片展示。從設(shè)計(jì)學(xué)的角度看，國(guó)外期刊網(wǎng)頁(yè)的圖片質(zhì)量較高，如Science期刊網(wǎng)站將2014年11月14日的封面懸掛其上，把閃電與城市的大小比例無(wú)限放大，給人們展現(xiàn)一種非常規(guī)的視覺(jué)體驗(yàn)，整個(gè)城市被一層紅色的濃霧籠罩，閃電從空中畫出一道道痕跡，畫面以紅色系的冷色調(diào)給人一種警示、恐懼的效果，通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言有力地詮釋出全球變暖對(duì)閃電活動(dòng)的影響，見(jiàn)圖1；而ChineseScienceBulletin期刊2014年11月的封面則以專業(yè)化極強(qiáng)的學(xué)術(shù)圖片搭配紅色的抽象背景，普通大眾很難通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言解讀封面故事，見(jiàn)圖2。國(guó)外期刊網(wǎng)頁(yè)除有圖片外，還有音頻和視頻內(nèi)容，如TheLancet期刊網(wǎng)站專門設(shè)有“Multime-dia”一欄，提供各種視頻、音頻；而對(duì)應(yīng)的ChinesePhysicsLetters期刊網(wǎng)站幾乎沒(méi)有一幅圖片，更不用說(shuō)視頻、音頻。此外，也有國(guó)外期刊網(wǎng)頁(yè)將大尺寸、高清晰的圖像專門存放在相關(guān)鏈接中，如Science論文頁(yè)面中有專門的“Viewlargerversion”鏈接，可點(diǎn)擊查看高清圖片，并可以教學(xué)幻燈片形式下載。

4.關(guān)于主體功能外的擴(kuò)展服務(wù)與增值服務(wù)科技期刊網(wǎng)站的主要目的在于推介本刊的重要科技論文，由此衍生出諸多擴(kuò)展服務(wù)與增值服務(wù)，如RSSFeeds、E-mailAlert、ProfitService等。國(guó)內(nèi)期刊網(wǎng)頁(yè)大多設(shè)有“訂閱指南”，提供相關(guān)紙質(zhì)本的訂閱信息，很少有RSS鏈接；而國(guó)外期刊網(wǎng)站RSS訂閱已成共性，訂閱內(nèi)容的分類方式也不盡相同，JournaloftheAmeri-canChemicalSociety期刊訂閱內(nèi)容分為JournalArticle、CASSection兩類，Nature期刊有ScientificAmerican、NatureResearchJournals、NatureReviewsJournals、Na-turePublishingGroupJournals、NewsServices等多種類別。如今，期刊網(wǎng)站以E-mailAlert（電子期刊派發(fā)）方式可對(duì)自立身產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷推薦，并可根據(jù)用戶的需求自動(dòng)地發(fā)送信息（如雜志的當(dāng)期目錄、摘要等），Na-ture郵件提醒服務(wù)細(xì)化了服務(wù)內(nèi)容，依出版物A-Z字母索引，按用戶的個(gè)性選擇予以提供；而提供E-mailAlert服務(wù)的國(guó)內(nèi)期刊網(wǎng)站只有ChineseMedicalJournal、ChinesePhysicsLetters、ChineseChemicalLetters三家。在期刊網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)盈利方面，國(guó)內(nèi)期刊網(wǎng)站盈利水平較低，大多處于無(wú)收入狀態(tài)，而國(guó)外科技期刊網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)則較豐富，如NaturePublishingGroup為作者提供有償英語(yǔ)語(yǔ)言編輯服務(wù)和黑白或彩色抽印本訂購(gòu)服務(wù)；Science為企業(yè)提供信息服務(wù)和網(wǎng)頁(yè)廣告收入等。雖然“會(huì)員制”服務(wù)模式被國(guó)內(nèi)外期刊網(wǎng)站普遍采用，但國(guó)內(nèi)大多數(shù)期刊網(wǎng)站在實(shí)踐層面較為膚淺，注冊(cè)會(huì)員除閱讀電子期刊外，很少能享受到其他特色服務(wù)；國(guó)外期刊網(wǎng)站的“會(huì)員制”服務(wù)，則較為全面，如JournaloftheAmericanChemicalSociety期刊網(wǎng)站除上述功能外，還為會(huì)員提供來(lái)自學(xué)會(huì)的教育、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，給予項(xiàng)目基金資助，推送行業(yè)信息報(bào)告，組織就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，會(huì)員的求職信息等。

三、改進(jìn)策略

1.增加科技期刊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，促使期刊重視網(wǎng)絡(luò)傳播科技期刊的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系主要是基于中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊，選取總被引頻次、影響因子等重要指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)與分析，將各期刊排序在相應(yīng)學(xué)科下，作為期刊質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，又增加了基金論文比、地區(qū)分布數(shù)、他引率等修正指標(biāo)，改進(jìn)了期刊評(píng)價(jià)工作，每年均出臺(tái)新的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》（含核心版與擴(kuò)展版），但該評(píng)價(jià)體系尚未引入科技期刊的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)因素。因此，可將期刊網(wǎng)絡(luò)影響力作為單獨(dú)的一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并在期刊評(píng)價(jià)總指標(biāo)體系下進(jìn)行相應(yīng)的賦權(quán)。一套融合了網(wǎng)絡(luò)傳播指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)期刊網(wǎng)站建設(shè)具有重要導(dǎo)向作用，激勵(lì)各期刊加大網(wǎng)站建設(shè)投入，努力爭(zhēng)取較高評(píng)分。而且，在當(dāng)前發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟(jì)形態(tài)”的風(fēng)口，“互聯(lián)網(wǎng)+期刊”建設(shè)更應(yīng)受到重視，信息不對(duì)稱帶來(lái)的信息咨詢和知識(shí)交易可通過(guò)科技期刊網(wǎng)站這一載體進(jìn)行。

2.拓展科技期刊網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)，樹(shù)立為用戶服務(wù)的理念在網(wǎng)絡(luò)信息資源爆炸時(shí)代，科技期刊提供科技文獻(xiàn)的目次、摘要、全文以及期刊介紹等信息的基本服務(wù)與科技信息自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)之間存在巨大的鴻溝，也無(wú)法應(yīng)對(duì)用戶多層次、差異化、定制式的信息需求。期刊網(wǎng)站當(dāng)務(wù)之急是要以科技期刊論文為核心開(kāi)發(fā)豐富多樣的服務(wù)項(xiàng)目，如在科技期刊網(wǎng)站設(shè)置用戶交流社區(qū)、內(nèi)容推介區(qū)、圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)專家在線咨詢、文獻(xiàn)計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析模塊等等，[12]通過(guò)樹(shù)立為用戶服務(wù)的理念，在注重內(nèi)容學(xué)術(shù)性的同時(shí)，也關(guān)注內(nèi)容服務(wù)的高容量性、新穎性、時(shí)效性、趣味性，使用戶擁有更多的選擇的同時(shí)更愿跟蹤了解學(xué)科最前沿信息，增加用戶體驗(yàn)、提高互動(dòng)效果，轉(zhuǎn)優(yōu)勢(shì)為增值服務(wù)。期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，如知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方等，可通過(guò)適當(dāng)降低使用費(fèi)用、降低集中式授權(quán)比例、靈活采用分散式授權(quán)方式、與信息分析單位合作，為用戶提供除單純論文下載外的情報(bào)分析信息。

3.發(fā)揮編輯的作用，提升期刊網(wǎng)站的管理運(yùn)營(yíng)能力科技期刊網(wǎng)絡(luò)傳播涉及網(wǎng)絡(luò)科技新聞的傳播、科技論文在社交網(wǎng)絡(luò)中的傳播、移動(dòng)終端電子期刊的傳播等各種傳播途徑，每一種傳播途徑的開(kāi)拓與維護(hù)都需要相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員。[13]前述科技期刊網(wǎng)站的內(nèi)容組織與形式設(shè)計(jì)都需期刊編輯的積極參與，也對(duì)編輯各方面素質(zhì)提出更高要求。先前是期刊編輯將內(nèi)容進(jìn)行選排后由網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司進(jìn)行線上傳輸，而今要求編輯對(duì)即將出版的論文進(jìn)行篩選和推薦，并對(duì)重點(diǎn)論文進(jìn)行精辟點(diǎn)評(píng)、概括及配圖，這就要求編輯具有良好的專業(yè)知識(shí)背景和明晰的新聞傳播意識(shí)。此外，多樣化的文章體裁、多指向的超鏈接等，要求編輯做好統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)層級(jí)結(jié)構(gòu)關(guān)系。編輯個(gè)人的風(fēng)格偏好將密切影響期刊網(wǎng)站相關(guān)模塊甚至是整體的風(fēng)格，其應(yīng)當(dāng)建立起與可視化圖形圖像設(shè)計(jì)者的密切聯(lián)系，借用他人新穎的頁(yè)面設(shè)計(jì)、契合的動(dòng)靜圖像組合將嚴(yán)肅的科技期刊及其網(wǎng)站辦得生動(dòng)、活潑，實(shí)現(xiàn)協(xié)同管理。

四、結(jié)語(yǔ)

篇9

“將會(huì)有更多人使用互聯(lián)網(wǎng)。我們將更多地通過(guò)照片或短信向人們傳遞消息，而不是傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)界面。計(jì)算技術(shù)的未來(lái)在于現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)：不會(huì)帶來(lái)干擾的、簡(jiǎn)單的通信方式。人們進(jìn)行分享的方式，希望進(jìn)行溝通的時(shí)刻，以及用于保持互聯(lián)的工具多種多樣，并且正在持續(xù)發(fā)展。

“在未來(lái)10到15年內(nèi)，你可以想象，將出現(xiàn)一個(gè)新平臺(tái)，相對(duì)于手機(jī)能夠以更自然、集成度更高的方式融入你的生活。

“我認(rèn)為，很容易想象，未來(lái)我們可以有一些可穿戴工具，它們看起來(lái)像是普通的眼鏡，因此看起來(lái)不會(huì)像今天的智能眼鏡一樣古怪。你將可以知道周圍的情況，并與他人通信，同時(shí)不必低下頭來(lái)察看，干擾你正在進(jìn)行的對(duì)話?！?/p>

Speeches at a Glance

祝你好運(yùn)，隊(duì)長(zhǎng)！還有，記得升空后發(fā)個(gè)Instagram。

―美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在發(fā)表國(guó)情咨文演講時(shí)，對(duì)正在演講現(xiàn)場(chǎng)的，即將執(zhí)行火星登陸計(jì)劃的宇航員Scott Kelly說(shuō)道。

我們不是輸家，不要認(rèn)為我們是輸家。如果你變得更有效率，油價(jià)無(wú)論在什么價(jià)位，你都不會(huì)輸。

―國(guó)際能源署首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家表示，俄羅斯是油價(jià)暴跌的最大輸家。而俄羅斯副總理達(dá)瓦科維奇駁斥了這一觀點(diǎn)。

更好的互聯(lián)網(wǎng)接入將解決大部分的全球重大問(wèn)題。

―語(yǔ)出自Google總裁埃里克?施密特在瑞士達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇上的發(fā)言。施密特表示快速的互聯(lián)網(wǎng)連接將解決一系列系統(tǒng)性問(wèn)題的治理，比如教育和人權(quán)等。不過(guò)，論壇上，比爾?蓋茨和微軟現(xiàn)任CEO薩迪亞?納德拉卻對(duì)他的觀點(diǎn)不以為意。

李嘉誠(chéng)是斥資100億英鎊收購(gòu)英國(guó)電信巨鱷O2的香港的富豪。盡管公司內(nèi)部都稱他為“超人”，盡管他在過(guò)去的幾年里默默地買下了英國(guó)最大的幾個(gè)產(chǎn)業(yè)，很多英國(guó)人從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。

―隨著李嘉誠(chéng)近日又收購(gòu)了一家英國(guó)公司，英國(guó)《每日郵報(bào)》發(fā)表報(bào)道說(shuō)，李嘉誠(chéng)這位亞洲富豪快買下大不列顛帝國(guó)了。

篇10

作者簡(jiǎn)介：杜鵑，女，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院文學(xué)院新聞傳播系講師，碩士，主要從事網(wǎng)絡(luò)傳播研究。

摘 要：伴隨網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程成為了眾多大學(xué)本科新聞傳播專業(yè)的必修課程。而此課程的內(nèi)容就是為了培養(yǎng)學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)媒體的能力的。在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程與傳統(tǒng)新聞傳播專業(yè)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐上有較大的差異。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程的教學(xué)過(guò)程中更強(qiáng)調(diào)學(xué)生利用信息技術(shù)手段對(duì)各種信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整合的能力，此文結(jié)合了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了研究和探索。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞教育；信息化；網(wǎng)絡(luò)編輯；網(wǎng)絡(luò)新聞專題

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2014）10-0149-02

網(wǎng)絡(luò)傳播的課程目前在大學(xué)本科階段新聞傳播類的課程設(shè)計(jì)中基本都存在。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳媒也逐漸興盛。免費(fèi)的、即時(shí)的網(wǎng)絡(luò)新聞在吸引了大量受眾的同時(shí)，也使得傳統(tǒng)媒體遭受了致命的打擊，很多的廣告客戶都轉(zhuǎn)而投向了網(wǎng)絡(luò)媒體，傳統(tǒng)媒體紛紛遭遇破產(chǎn)、倒閉、出售固定資產(chǎn)、裁員等等。

美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》要出售部分樓層來(lái)維系報(bào)社開(kāi)支，美國(guó)報(bào)業(yè)巨頭麥克拉奇報(bào)業(yè)裁減了1600個(gè)工作崗位，裁員率達(dá)到了15%。而與此相反的是，網(wǎng)絡(luò)媒體大行其道，網(wǎng)絡(luò)廣告的高增長(zhǎng)率，2012年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告市場(chǎng)規(guī)模為753.1億元。新聞業(yè)界呈現(xiàn)出如此面相，必然對(duì)從業(yè)人員、新聞學(xué)界產(chǎn)生相應(yīng)的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò)編輯這個(gè)工作也成為非常受歡迎的一個(gè)崗位。按照網(wǎng)站數(shù)量估算，目前，中國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員多達(dá)600萬(wàn)人，在未來(lái)的10年內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)編輯職位將呈現(xiàn)需求上升趨勢(shì)，總增長(zhǎng)量將超過(guò)26%，比其他各類職位的平均增長(zhǎng)量還要高。

網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員的素質(zhì)的高低，直接影響網(wǎng)絡(luò)媒體隊(duì)伍的整體水平及網(wǎng)站內(nèi)容是否取得成功。據(jù)估算，中國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近600萬(wàn)，而傳統(tǒng)媒體有編輯記者75萬(wàn)人，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體。同時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編輯的學(xué)科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000年以前，有著計(jì)算機(jī)學(xué)科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍，但自2000年以后，網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的“圣經(jīng)”，有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸占據(jù)主流，傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮。從2004年開(kāi)始，網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多元化方向發(fā)展，既有新聞、計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才，也有了涉及中文、法律、財(cái)經(jīng)、歷史、外語(yǔ)等專業(yè)的人員。從筆者所在學(xué)校來(lái)看，每年新聞傳播系畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入傳統(tǒng)媒體的越來(lái)越少，更多地進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)媒體，從事網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等工作。

因此，我們的對(duì)于新聞傳播系的課程設(shè)計(jì)也做了相應(yīng)的調(diào)整，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)新聞教育的課程由以前的專業(yè)選修課調(diào)整為專業(yè)必修，并對(duì)課程內(nèi)容也做了相應(yīng)的調(diào)整，使網(wǎng)絡(luò)新聞的教育與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，按照網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)務(wù)的不同劃分多個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)，注意結(jié)合最新的案例，引入一些新的教學(xué)方法到課堂。

一、軟件學(xué)習(xí)先行

網(wǎng)絡(luò)新聞教育的目標(biāo)就是希望能培養(yǎng)出勝任網(wǎng)絡(luò)編輯這一職位的人才。和傳統(tǒng)新聞不同之處在于，網(wǎng)絡(luò)新聞的組織方式是層次化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化的，這就要求從業(yè)人員掌握相應(yīng)的信息技術(shù)，對(duì)信息技術(shù)的依賴性較強(qiáng)。

例如要求編輯能寫、能拍、能剪輯，最主要的是能把自己采集的信息能正確及時(shí)地出去，要能進(jìn)行多媒體內(nèi)容的組織，能面向多平臺(tái)進(jìn)行編輯。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新聞之前最好已經(jīng)掌握了一些軟件的使用，例如圖形圖像處理軟件Photoshop、網(wǎng)頁(yè)制作工具Dreamweav、視頻編輯軟件Premiere等。所以我們提出了軟件學(xué)習(xí)先行的教學(xué)方案，在上網(wǎng)絡(luò)新聞這門課程前，要求學(xué)生先自學(xué)或選修一些應(yīng)用軟件的課程來(lái)打基礎(chǔ)，這樣就不需要在網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)n程的課堂上花費(fèi)大量時(shí)間為學(xué)生講授軟件的使用方法。

二、適度減少理論，加大網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證考試的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)新聞作為一門新興的學(xué)科，自身并沒(méi)有多少理論，大部分理論來(lái)源依舊是新聞學(xué)及傳播學(xué)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中適度減少了學(xué)生理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，更多的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證考試的學(xué)習(xí)。

2005年1月1日，國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部正式頒布了網(wǎng)絡(luò)編輯員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并啟動(dòng)相關(guān)的資格認(rèn)證工作。正式從國(guó)家層面認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)編輯成為了一個(gè)新興的職業(yè)。正式從國(guó)家層面認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)編輯成為了一個(gè)新興的職業(yè)。這一專業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，分別為：網(wǎng)絡(luò)編輯員、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師、網(wǎng)絡(luò)編輯師、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師。從2005年開(kāi)始，國(guó)家每年都有網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證的考試。在減少了新聞理論和相關(guān)傳播理論授課的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證考試的教育內(nèi)容。在課堂教學(xué)中引用了很多網(wǎng)絡(luò)資格認(rèn)證考試的內(nèi)容和試題，希望能幫助學(xué)生順利取得資格認(rèn)證。而這部分內(nèi)容被證實(shí)更加實(shí)用，也更能引起學(xué)生的興趣。

三、確立網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作為教育及實(shí)踐核心

網(wǎng)絡(luò)新聞專題是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，運(yùn)用各種媒體手段對(duì)特定的主題或事件進(jìn)行組合或連續(xù)報(bào)道的形式。它是網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)系囊环N重要方式。新聞專題是對(duì)新聞的一種深度挖掘，兼具了新聞性、解釋性、調(diào)查性、分析性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作的優(yōu)劣，不僅成為衡量網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)水平和實(shí)力的重要尺度，也成為網(wǎng)絡(luò)媒體能否在日趨激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、立于不敗之地的關(guān)鍵因素。目前主流的新聞網(wǎng)站都制作有專題，甚至絕大部分把所有的專題集納在一起，用戶只要點(diǎn)擊網(wǎng)站首頁(yè)導(dǎo)航欄里“專題”的鏈接，就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)站以往制作的所有專題的集納頁(yè)面。

目前許多網(wǎng)站已經(jīng)把專題制作作為衡量網(wǎng)絡(luò)編輯工作量的一個(gè)重要考核指標(biāo)，比如騰訊大秦網(wǎng)就規(guī)定實(shí)習(xí)編輯每個(gè)月必須出兩個(gè)專題的策劃。所以網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃與實(shí)施是作為一名網(wǎng)編必須要具備的專業(yè)技能。因此我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)新聞傳播的教育中確立了以網(wǎng)絡(luò)新聞專題的制作為核心，要求所有學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)能獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃并利用網(wǎng)頁(yè)制作工具制作出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題。

四、信息化的硬件保障及多元化的教學(xué)手段

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力，要求所有學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)能獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃并利用網(wǎng)頁(yè)制作工具制作出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題。并且按照網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)務(wù)的劃分，課程內(nèi)容分別為：網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新聞文字稿件的加工、新聞圖片的加工、網(wǎng)絡(luò)新聞圖表的制作、視音頻的基本編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)組織等。這些內(nèi)容的授課大多采用的是案例式，而這就要求能夠?qū)W生在課堂上演示制作過(guò)程。因此，我們把網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的課程放在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房授課。所有電腦都安裝有網(wǎng)絡(luò)編輯需要的軟件，如圖形圖像處理軟件、視音頻編輯軟件、網(wǎng)頁(yè)制作軟件、辦公軟件等，并能連接到互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)時(shí)地讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)各種互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用，如微博、SNS、RSS等，拓展他們的互聯(lián)網(wǎng)使用技能，豐富編輯手段。

在教學(xué)方法上，采用案例法、分組討論等方法，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂的教學(xué)中，提高他們的實(shí)踐操作能力。

五、建立教學(xué)信息數(shù)據(jù)庫(kù)

網(wǎng)絡(luò)媒體會(huì)經(jīng)常改版，本身發(fā)展的歷史不長(zhǎng)，很多網(wǎng)站并沒(méi)有對(duì)以前網(wǎng)頁(yè)的永久性保存。例如網(wǎng)易，曾經(jīng)在它們的網(wǎng)站上推出了一種新式的標(biāo)題，叫提要題，可是只用了不到一年的時(shí)間就又重新改版，變回了傳統(tǒng)標(biāo)題的樣式。如果在網(wǎng)易實(shí)行提要題時(shí)沒(méi)有把網(wǎng)頁(yè)下載保存下來(lái)，那么教師在給學(xué)生講述提要題的教學(xué)過(guò)程中就會(huì)有困難，很多學(xué)生可能難以理解，而網(wǎng)站上已沒(méi)有以前的網(wǎng)頁(yè)了，無(wú)法提供給學(xué)生實(shí)例。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們建立了新聞專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，教師定期把一些制作有特點(diǎn)，教學(xué)有代表性的新聞網(wǎng)頁(yè)下載下來(lái)并上傳到到新聞專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)中保存，以便日后教學(xué)中，教師可以隨時(shí)查閱，演示，以及供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

總之，網(wǎng)絡(luò)傳播課程在新聞傳播學(xué)科里是一門設(shè)立時(shí)間相對(duì)較短的課程，但目前廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用促使了它的迅速發(fā)展。對(duì)于這門課程的研究、教學(xué)方法等大多還處于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段。希望本文能起到拋磚引玉的作用，能引起各位同仁以及網(wǎng)絡(luò)新聞工好者的注意，能將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考分享出來(lái)，共同促進(jìn)這門課程的發(fā)展以及新聞傳播學(xué)科的興盛。

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