導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國慶節(jié)黑板報設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高中國慶節(jié)黑板報設(shè)計色彩鮮明圖片欣賞

         高中國慶節(jié)黑板報設(shè)計色彩鮮明圖片1

高中國慶節(jié)黑板報設(shè)計色彩鮮明圖片2

高中國慶節(jié)黑板報設(shè)計色彩鮮明圖片3

高中國慶節(jié)黑板報設(shè)計色彩鮮明內(nèi)容

國慶長假終于來了我又可以和父母出去旅游。這一次爸爸媽媽帶我去張家界玩。

到了張家界市我們坐車向東北方向行駛一個多小時后就到了世界級國家森林公園----武陵源。到了那里第一眼看到的就是從四面八方而來的人們。我們好不容易從人群中買了票進去便乘環(huán)保車到了電梯下站。這段路大約二十分鐘的車程。這電梯的名字叫百龍?zhí)焯菸挥谑澜邕z產(chǎn)張家界武陵源的核心景區(qū)以“世界上最高載重量最大運行速度最快的觀光電梯”三項桂冠翹首世界。百龍?zhí)焯輾鈩莺陚スに噺?fù)雜垂直總高335米運行高度326米采用三臺雙層全暴露觀光電梯并列分體運行每小時運載量達四千余人次。站在百龍?zhí)焯堇锉憧梢钥匆娫医缒乔姘俟值纳椒逵械南褚粋€老人背著簍子采藥有的像一把鋒利的劍直插云霄有的像一面桌板還有的像是去西天取經(jīng)的師徒四人……

到了山頂是袁家界風(fēng)景區(qū)的外圍。袁家界是因唐朝時湖南辰州姓袁的人來到這里避難于此而命名。從外圍坐車十分鐘便來到袁家界的核心景區(qū)。

在袁家界景區(qū)你想看霧便要去迷魂臺了。今天的霧不大近處的山都可看見。你從迷魂臺向下看便是看不到底的萬丈深淵。正前面的山有高有低就向千萬個士兵等待著上戰(zhàn)場殺敵。遠(yuǎn)處一片片乳白色的霧繚繞著山峰令人產(chǎn)生無比遐想這就像是一幅巨大絕妙的畫面不由你不想起一種說不出的感覺。

下了袁家界有一條彎曲的小路那就是金鞭溪的入口。金鞭溪是一條天生的美麗溪流金鞭溪是因金鞭巖而得名的這條溪水從西流到東即使在十月旱季也不會斷流。溪里的顏色千奇百怪這一段是紅的那一段是綠的……走進金鞭溪滿目青翠就連我都被染成了綠色。流水潺潺伴著聲聲鳥語走著走著突然間感到一陣清涼才覺察有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過清澈見底的溪里活潑可愛的孩子正在洗腳魚兒在溪里歡快地游動各色各樣的卵石在水中閃亮給人一種大自然安謐靜美的感覺。

篇2

然而不容樂觀的現(xiàn)狀是，黑板報這一班級文化建設(shè)的窗口，時下已經(jīng)成為了一項應(yīng)付學(xué)校檢查的任務(wù)。大多數(shù)班級的黑板報呈現(xiàn)出“沒人愿意出，出了沒人愿意看”的尷尬局面，形同虛設(shè)，成了一塊食之無味，棄之可惜的“雞肋”。究其原因，除了形式上的呆板與時效性差以外，種種空洞或不合適的內(nèi)容是造成黑板報成為“雞肋”的最大原因。

現(xiàn)象一：成績排行惱人心

不少班級為了營造濃厚的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生你追我趕，奮力拼搏，將黑板報轉(zhuǎn)化功能，變成月考和期中期末成績“排行榜”，在黑板報上將學(xué)生的成績從高到低依次排隊，此舉在召開家長會時尤為突出。在畢業(yè)班的黑板報正中央則往往醒目地寫著“離中（會、高）考僅有多少天”，以此激發(fā)學(xué)生“憂患意識”，給每一位學(xué)生敲響警鐘，時不我待。這些東西天天刺激著學(xué)生的眼睛，打擊著多數(shù)學(xué)生的信心，實實在在異化成了應(yīng)試教育的宣傳“窗口”和“幫兇”。

現(xiàn)象二：各科試題輪番攻

有的班級的黑板報，或被個別教師獨霸，或被幾個教師瓜分，或各個任課教師平均分配。這些教師讓課代表每天在黑板報上抄好本學(xué)科的試題，下一次上課時當(dāng)堂校對，教師省時省力，而學(xué)生既要抄寫又要解答，費時費力，事倍功半，苦不堪言。黑板報異化成了學(xué)生的又一大負(fù)擔(dān)，成了一個不折不扣的“試題庫”。

現(xiàn)象三：胡拼亂湊“大雜燴”

不少班級的黑板報的內(nèi)容沒有主題，加上學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，無力精選內(nèi)容，不愿精心設(shè)計、巧妙構(gòu)思，所以敷衍塞責(zé)，“撿到籃里就是菜”，隨手拿著教科書、報紙、甚至流行歌曲、俗笑話，抄到哪里算哪里，抄滿為止。

現(xiàn)象四：信筆涂鴉污環(huán)境

更有甚者，個別班級的黑板報處于無人管理，放任自流的局面。學(xué)生想寫就寫、想畫就畫，這樣的黑板報非但起不到好的作用，甚至成為了教室的一塊“牛皮癬”。

筆者認(rèn)為黑板報的主題就是一種導(dǎo)向，它不僅是班級精神面貌的一個縮影，也折射出一個班主任老師的管理水準(zhǔn)。黑板報所刊登的內(nèi)容是它的核心和靈魂，其內(nèi)容總要努力做到言之有物、貼近實際、內(nèi)容新穎、服務(wù)班級，可設(shè)置一些專欄、專題性的內(nèi)容等。

一、思想教育的平臺

為打造文化宣傳陣地，堅持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人?？山Y(jié)合近段時期開展的工作，利用黑板報作為載體，輿論造勢，強勢宣傳，特別是輪到“五一節(jié)”“建黨節(jié)”“國慶節(jié)”等重大節(jié)日時，要統(tǒng)一主題，規(guī)范內(nèi)容。此外還可以設(shè)置諸如“遵規(guī)守紀(jì)”“誠信待人”“遠(yuǎn)離”“拒絕早戀”“正視挫折”“勤奮惜時”等專欄，對學(xué)生進行潛移默化的教育和影響。

二、師生交流的舞臺

1、班主任寄語

班主任是一個班級的核心，班主任應(yīng)不斷用自己的言行影響學(xué)生?？稍诮淌液蠛诎迳祥_辟專欄——“班主任寄語”，每周或每月一換，針對本階段學(xué)生存在的共性問題進行指導(dǎo)。

班主任寄語是班主任老師對學(xué)生在學(xué)校突出表現(xiàn)作出的評價，主要以表揚、激勵學(xué)生為主，它是教師和學(xué)生心靈溝通的橋梁，宛如一縷陽光撒落心房；它能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，既看到成績進步，又看到不足缺點，以便今后揚長避短，朝老師所期待的方向健康成長。

2、學(xué)生傾吐心聲的窗口

中學(xué)生思維敏捷，敢想敢說，且觀點獨特；另一方面，課業(yè)的壓力又迫使他們無暇多顧。為此，許多班級在黑板報上開辟了“你說我說大家說”、“留言欄”等，讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法，說自己想說的話，黑板報成了學(xué)生傾吐心聲的窗口。

三、激勵學(xué)生的“發(fā)動機”

篇3

一、本班學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生64名，男生37名，女生27名。在過去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。在上一個學(xué)年中連續(xù)兩學(xué)期被評為校級“優(yōu)秀班級”，在校常規(guī)、板報、衛(wèi)生等方面均的檢查評比中均獲得年級第一的好成績。在上學(xué)期期末考試中，我班的語文和生物處于年級領(lǐng)先地位，數(shù)學(xué)稍顯薄弱，但和別班差距不大。但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個人因素等各種原因，學(xué)生的成績存在著明顯的差異，并有繼續(xù)擴展的趨勢。個別學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，并在平時的學(xué)習(xí)中有所表現(xiàn)，如不按時交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量數(shù)量不過關(guān)等，更有甚者，周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲，極大地?fù)p壞了身心健康。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作計劃，在不斷促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展特色教育，全面推行素質(zhì)教育，為不同類型的學(xué)生提供發(fā)展的空間和成才的平臺，把學(xué)生培養(yǎng)成“身體健康、心理健全、品德高尚、思想進步、習(xí)慣良好、文化優(yōu)秀”的陽光少年，讓每一位學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上帶著一門特長出校門，真正實現(xiàn)學(xué)生的“全面發(fā)展、個性張揚、富于創(chuàng)新”，真正為孩子的終身發(fā)展與幸福奠基。堅持以德育為首，以教學(xué)為中心，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班學(xué)習(xí)小組日常工作評比等來量化教育學(xué)生的言行。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定在年級前三名，其中語文、英生物力爭第一；同時保持優(yōu)秀率的優(yōu)勢，控制低分率；要有意識的加強學(xué)生對生物和地理學(xué)科學(xué)校的重視程度，以確保每一位同學(xué)下半學(xué)期小中考的順利過關(guān)的；配合物理教師做好物理學(xué)科的教學(xué)工作，以保障新學(xué)學(xué)科的順利進行。

2、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己，爭取每一位同學(xué)都能和“流動紅旗”合一次影。

3、鼓勵藝術(shù)發(fā)展，努力鍛煉身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)，將班級的活動和班集體的建設(shè)融為一體，讓活動成為學(xué)生的舞臺。

4、進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛心和創(chuàng)造意識，是附中的精神真正落到實處。

5、做好優(yōu)生優(yōu)培、后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、具體措施：

（一）德育工作

利用班會、外出學(xué)習(xí)、大型集會等時間，重點加強學(xué)生思想品德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、班主任本人及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的思想動態(tài)，加強學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，同時關(guān)心和加強上江學(xué)生周末學(xué)習(xí)、生活、安全等的管理工作。

2、加強班干部隊伍的建設(shè)。開學(xué)初重選班委會，重新調(diào)整組建班委，今年新增6個紀(jì)律委員，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進步，從而切實培養(yǎng)責(zé)任心更強、工作能力更強的班干，使其真正成為班級的核心、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的帶頭人。

3、結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班隊主題活動，適時對學(xué)生進行思想教育和理想教育。如可以開展以“教師節(jié)”“中秋節(jié)”等等為背景的有意活動，以促進師生間相互了解的活動，或以國慶節(jié)、元旦等節(jié)日開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，還可以采用觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個熱愛祖國、關(guān)心他人、有著強烈的社會責(zé)任感的新一代接班人。

4、加強對學(xué)生心理疏導(dǎo)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，對特殊的學(xué)生建立心理健康檔案，。

5、初二學(xué)生正處于青春發(fā)育期的關(guān)鍵時期，要嚴(yán)格他們的規(guī)范儀表，嚴(yán)禁長發(fā)、分頭發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象。

6、加強教室的內(nèi)務(wù)整理，衛(wèi)生、擺設(shè)要符合要求，爭取在本學(xué)期再次獲得“文明班級”的榮譽稱號。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、擴大學(xué)習(xí)成績方面的獎勵面，激勵每個同學(xué)都去進步。每學(xué)期有第一學(xué)段（期中考試）、第二學(xué)段（期終考試）兩次檢測，每檢測設(shè)立一等獎，二等獎，三等獎三個等次。其中總成績最優(yōu)秀五名的評為一等獎，與上次檢測相比進步最大的五名也評為一等獎；八個單科成績最好的評為二等獎；數(shù)學(xué)、英語、地理、生物考A的（這四科成績最好的四個除外）評為三等獎，與上次檢測相比有進步的（進步最大的除外）也評為三等獎。

2、開展小組學(xué)習(xí)競賽。如每次檢測后進行進步最大小組的評選，物理、數(shù)學(xué)、英語單科男同學(xué)與女同學(xué)之間、學(xué)習(xí)小組與學(xué)習(xí)小組之間的對比競賽等。

3、開展“周進步之星”、“月進步之星”、“學(xué)期進步之星”的評選。

四、工作計劃：

九月份：

01、進一步學(xué)習(xí)《明德中學(xué)學(xué)生必讀》和《明德心天中學(xué)寄宿生管理規(guī)定》，規(guī)范校內(nèi)行為；

02、培訓(xùn)班委干部，學(xué)習(xí)常規(guī)考核標(biāo)準(zhǔn)，開展常規(guī)考核工作；

03、組織學(xué)生參加學(xué)?！绑w育節(jié)”和“田徑運動會”；

04、積極開展“爭當(dāng)雷鋒傳人，弘揚社會文明新風(fēng)”活動；

05、出好第一期黑板報（主題：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)）；

06、開展班牌設(shè)計活動，促進班級凝聚力和文化建設(shè)；

07、對學(xué)生進行“民主、平等”意識教育和女生教育；

08、進行班干部競選活動

09、開始實施作業(yè)檢查制度；

10、開展“慶祝教師節(jié)”主題班會；

11、開展“國慶”主題班會；

12、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選；

13、積極參加學(xué)?！昂霌P和培育民族精神月”的系列活動。

十月份：

01、中秋節(jié)、國慶節(jié)慶?；顒樱?/p>

02、出一期以“陽光體育、快樂同行”為主題的黑板報；

03、加強法制和安全教育，配合學(xué)校組織好疏散演習(xí)；

04、參加學(xué)校體育節(jié)相關(guān)活動；

05、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

十一月份：

01、第一學(xué)段考試及考風(fēng)考紀(jì)教育；

02、第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕；

03、注重優(yōu)生優(yōu)培和后進生轉(zhuǎn)化工作；

04、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選；

05、開展讀書交流活動；

06、召開家長會。

十二月份：

01、“慶祝元旦”黑板報評比；

02、藝術(shù)節(jié)系列活動，元旦文藝匯演；

03、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選；

04、注重優(yōu)生優(yōu)培和后進生轉(zhuǎn)化工作；

05、召開“慶祝元旦”主題班會。

元月份：

01、第二學(xué)段考試動員及紀(jì)律教育；引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，迎接期末檢測；

02、注重優(yōu)生優(yōu)培和后進生轉(zhuǎn)化工作；

篇4

一. 本班少先隊隊員情況分析:

制定出少先隊工作計劃的基礎(chǔ)是將班級內(nèi)學(xué)生狀況了解清楚。本班學(xué)生在這學(xué)期共45人，轉(zhuǎn)出去3個，又進來了3個插班生，學(xué)生人數(shù)比上年有所增加，總體看來男生仍多于女生，在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的很多情況我都有了比較詳細(xì)的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。有的學(xué)生經(jīng)過一年來的品德行為訓(xùn)練，對行為規(guī)范有了一定的掌握，十分清楚一些基本的學(xué)生守則，能很好地遵守紀(jì)律。

二. 工作分類：

一、五項競賽工作

制定詳細(xì)的班級衛(wèi)生工作計劃。這是體現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個具象的表現(xiàn)，學(xué)生哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這里得到體現(xiàn)。這個學(xué)期關(guān)于五項競賽中的相關(guān)內(nèi)容，我制定了一系列的措施，因為上一學(xué)期可以說是我來做主體，是扶著學(xué)生一步步走來，而這一學(xué)期，我試著放開手，讓學(xué)生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們?nèi)绾巫?，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴(yán)密的規(guī)章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責(zé)任分明。

1、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

結(jié)合學(xué)生健忘的特性，我在班級里設(shè)立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提醒一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責(zé)任，組長說了，組員不行動，是組員的責(zé)任，做到責(zé)任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé)。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責(zé)，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以獎勵。而評分的標(biāo)準(zhǔn)則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。

2、設(shè)立“三帶”檢查員

三帶，具體說是戴紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、戴?；者@三樣?xùn)|西。每天早上我讓一個乘車的來得早的學(xué)生，站在門口，檢查每個學(xué)生的三戴情況，并對沒有戴齊的學(xué)生進行記錄，加以扣分處理。

檢查員的打分，也是一周一次，進行評比，不合格者撤換。

3、班長進行協(xié)調(diào)工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內(nèi)的同學(xué)，進行點名，發(fā)現(xiàn)未到的學(xué)生，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明了每個學(xué)生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負(fù)責(zé)的課，其他老師如果要聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生情況，就來得容易的多了。

另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，開始可以由我主持，適應(yīng)了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計一次，并進行評比。把評比情況告知教師。讓小干部真正動起來。

4、黑板報工作

這也是訓(xùn)練學(xué)生能力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學(xué)生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學(xué)起來，先是教師設(shè)計好版面，讓學(xué)生按著教師的安排進行添色、畫圖，到后來再慢慢放手讓學(xué)生自己來出一期黑板報。

三.少先隊工作思路

1. 認(rèn)真貫徹愛國主義教育，采取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學(xué)生學(xué)會生存的技巧，學(xué)會與人相處的能力，學(xué)會付出和愛，學(xué)會關(guān)心愛護他人等美好的品格。

4.利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育，讓學(xué)生對安全知識有很大的了解，明白什么危險的事情是不能做的。

5.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節(jié)班隊課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一！

四.工作安排

九月份

1、五項競賽開始

十月份

1、慶祝國慶節(jié)

2、建隊節(jié)活動

3、老人節(jié)慰問活動

十一月份

1、五項競賽小結(jié)

2、講故事比賽（一－三年級）

3、野炊活動

4、第三期校報刊出（二1－一3）

十二月份

1、迎元旦大合唱比賽

一月份

篇5

一、指導(dǎo)思想在校行政和上級少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質(zhì)。開拓創(chuàng)新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學(xué)校少先隊事業(yè)的新發(fā)展。

二、主要工作針對本校實際，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學(xué)行動等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。

2.積極抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊儀式和禮儀，規(guī)范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

3.輔導(dǎo)員老師要加強少先隊文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“國學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學(xué)生的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊事業(yè)作貢獻。

4.相應(yīng)學(xué)校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，為學(xué)校的少先隊工作造勢搭臺，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施（一）重視未成年人思想道德教育

在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹開發(fā)區(qū)團委有關(guān)文件精神，積極探索符(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。

1．組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現(xiàn)象、評事例、做標(biāo)兵”等活動形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。

2．繼續(xù)組織隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊章”來約束少先隊員，培養(yǎng)他們誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識。

3．推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會的紐帶。加強與開發(fā)區(qū)及社會各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學(xué)校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進少先隊工作可持續(xù)發(fā)展。

1．加強少先隊組織建設(shè)。

（1）各中隊輔導(dǎo)員要有明確的少先隊工作意識，對學(xué)生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認(rèn)真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會，做好學(xué)習(xí)筆記，及時改進和反饋工作。

（2）加強對小干部的培養(yǎng)。建立隊長學(xué)校，設(shè)立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。各中隊要設(shè)立類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。

（3）上好每周一次的班隊活動課?；顒討?yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進行，開展隊活動應(yīng)充分調(diào)動每位學(xué)生的主動參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。

（4）組織“優(yōu)秀少先中隊”以及各項校內(nèi)外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導(dǎo)員要對“光榮升旗手”進行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。

2．加強少先隊陣地建設(shè)。

（1）抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時將廣播內(nèi)容做記錄，為學(xué)校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

（2）進一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

（3）加強中隊建設(shè)。中隊建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結(jié)。各中隊還要設(shè)有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

（4）加強隊室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學(xué)期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調(diào)在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。

（三）深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，推進經(jīng)典誦讀活動不斷發(fā)展。

本學(xué)期，繼續(xù)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

1．大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術(shù)”各評比一次校級獎?wù)?，評比依據(jù)是國學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動表現(xiàn)。

2．繼續(xù)開展“每日國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。輔導(dǎo)員老師要對活動進行管理和指導(dǎo)，使之成為實踐體驗、誦讀經(jīng)典的重要陣地。

月份工作安排

九月份1、制定少先隊大隊及各中隊學(xué)期工作計劃。

2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊容隊貌”。

3、舉行“誦讀國學(xué)經(jīng)典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節(jié)，開展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會和黑板報；。

6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

十月份1、國慶節(jié)宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容，弘揚國學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生校園生活。

3、衛(wèi)生知識宣傳活動-----講座：衛(wèi)生保健知識；

4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，隊干部。

5、文明禮儀養(yǎng)成教育。

十一月份1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識，進行消防逃生演練；

2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊會。

3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

十二月份1、開展文明班級評比活動。

2、開展食品、交通安全知識講座活動。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設(shè)計慶元旦手抄報活動。

一月份1、開展“慶元旦”文藝活動。

2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進個人頒發(fā)榮譽證書。

3、班隊工作經(jīng)驗交流，輔導(dǎo)員工作小結(jié)。

4、少先隊工作總結(jié)。

篇6

學(xué)校文化藝術(shù)活動是校園文化中最重要的組成部分，它的教育作用是人所共知的。許許多多的成年人，當(dāng)他們回首學(xué)生時代的學(xué)習(xí)生活時，記憶猶新的往往是學(xué)校組織的一些健康向上的文藝活動，而正是這些師生廣泛參與的有益的文化藝術(shù)活動，在幫助青年人認(rèn)識社會、探索人生、展示才華、陶冶情操、形成良好品德方面起到不可低估的作用。為此，我校認(rèn)真組織開展各項活動，主要做了以下幾點：

1.1以開展教育活動為載體，陶冶學(xué)生的情操，切實加強青少年的思想道德建設(shè)。學(xué)校以“五一節(jié)”、“青年節(jié)”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機，每月一個主題，開展豐富多彩的校園文化活動。每次活動都做到認(rèn)真設(shè)計、布置和實施，積極調(diào)動廣大同學(xué)積極參與。認(rèn)真組織全校同學(xué)參加愛國主義讀書活動教育，相繼開展了形式多樣的系列活動。在此次愛國主義讀書活動中，學(xué)校榮獲縣優(yōu)秀組織獎，辜彬彬同學(xué)榮獲省網(wǎng)絡(luò)知識競賽三等獎，林煒鑫同學(xué)榮獲市知識競賽三等獎，楊鑫同學(xué)榮獲縣知識競賽二等獎，黃秀芳同學(xué)榮獲縣征文一等獎。

1.2以舉辦我校首屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)為重點，繁榮校園文化。

1.2.1積極支持學(xué)生社團活動，繼續(xù)抓好學(xué)?！靶膼偂睆V播室和“小草”編輯部的日常工作；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又成立了“校合唱隊”、“校腰鼓隊”等學(xué)生社團，使之在校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用；切實加強對學(xué)生社團管理，充分發(fā)揮共青團在社團建設(shè)中的核心作用，把學(xué)生社團作為我校第二課堂和團建的重要組成部分。校合唱團參加由縣委組織部、縣教育局、團縣委聯(lián)合舉辦的“紅歌人人唱，精神代代傳”大型紅歌比賽中喜獲優(yōu)秀獎。參加由仙游縣教育局主辦的“黨在我心中”歌詠比賽中榮獲三等獎。

1.2.2辦好校園網(wǎng)、宣傳板報、黑板報及手抄報，在穩(wěn)固原有宣傳渠道的同時，學(xué)校還創(chuàng)辦了《新月》校報德育月刊，充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向作用。

1.2.3抓好咨詢中心工作，建設(shè)校園網(wǎng)“心靈驛站”心理健康欄目，通過這樣一個咨詢平臺，使師生間有更多的交流，并及時地提供一些心理學(xué)方面的指導(dǎo)技能與方法，更好地開展教育，讓學(xué)生更健康快樂的成長。

1.2.4組織開展大型活動，繁榮校園文化。2013年5月份，學(xué)校舉辦了“紅五月”歌詠比賽；12月份舉辦了以“青春流韻，展我風(fēng)采”為主題的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動。包括“青春流韻，展我風(fēng)采”主題動員大會、主題演講大賽、器樂舞蹈大賽、校園歌手大賽、繪畫書法大賽、校園生活征文大賽、手工藝品大賽和歡慶元旦文藝匯演，等等。仙游電視臺和莆田僑鄉(xiāng)時報等媒體對我校開展的活動進行了專門的采訪、播報。并推薦優(yōu)秀學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)比賽，許多同學(xué)榮獲一、二等獎。

1.3以繼續(xù)深入開展志愿者服務(wù)活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生在實踐和服務(wù)中受教育、長才干、做貢獻。繼續(xù)扎實推進青年志愿者服務(wù)工作。結(jié)合學(xué)生實際，不斷拓寬青年志愿者活動內(nèi)容；立足校園，舉行“美化校園”等志愿者活動；同時組織了大型校園義賣活動。這是由學(xué)校發(fā)起的一項青年志愿者活動，通過組織學(xué)生用自己多余的學(xué)習(xí)用品、看過的圖書、用過的玩具等等進行商品義賣活動，學(xué)校還把籌集到的善款用于捐助許燕玉等困難學(xué)生，莆田《湄洲日報》曾對此事進行報道。

2、總結(jié)

篇7

一、教師要提高自身的道德修養(yǎng)

教師要為人師表，為師要有知識，為表要有美德，教師的職業(yè)目的是育人。因此，班主任必須先做好人，時時處處對學(xué)生起著榜樣作用。凡要求學(xué)生做到的，首先必須自己做到，如要求學(xué)生對人有禮貌，筆者就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生保護環(huán)境，筆者就帶頭做好環(huán)保工作。不為自己謀取私利，有的家長為了感謝班主任，也會主動送禮上門，班主任采取的正確態(tài)度應(yīng)是不接受，班主任若“受禮”，盡管得到了經(jīng)濟上的“實惠”，失去的卻是最為珍貴的人格。班主任必須“知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任”，集中精力、專心致志地做好教育工作，對學(xué)生傾注全部心血，甚至犧牲個人利益，用自己的先進思想和高度責(zé)任感影響和感染學(xué)生。

二、優(yōu)化德育環(huán)境

環(huán)境是全面提高學(xué)生素質(zhì)的載體之一，優(yōu)化德育環(huán)境就是要以育人為中心，創(chuàng)造有利于學(xué)生思想品德養(yǎng)成的環(huán)境和氣氛，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和影響。班主任布置教室時，可以在墻上掛上名人畫像以及他們的格言警句，可以設(shè)計一些生動活潑的場景，如光榮榜、紅花園地、班級之星等。班主任可以利用黑板報，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造性；在教室開辟一些展示窗口，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品；還可以設(shè)計一些發(fā)揮學(xué)生想象的園地，如大家感興趣的問題，不是由教師來告訴大家答案，而是用征答的方法讓學(xué)生參與研討，尋找答案，營造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，筆者為了配合開展“雛鷹活動”，畫了一張表格，表格下面寫有每個學(xué)生的名字，每個名字的上方都有一只能活動的、漂亮的“小雄鷹”，表格的左右兩邊分別寫著“今日雛鷹展翅，明日雄鷹高飛”。表格上方畫有藍(lán)天白云和展翅翱翔的雄鷹，如果誰當(dāng)天表現(xiàn)得好，雛鷹就往上“飛”一格，“飛”得低的學(xué)生會努力迎頭趕上去。班主任每月總結(jié)一次雄鷹高飛的情況，對“飛”得高、“飛”得遠(yuǎn)的學(xué)生予以表彰。班上有了這張表，有力地促進了良好班風(fēng)的形成。

三、抓常規(guī)訓(xùn)練，合理分工

為使各項教育目標(biāo)和班級工作意圖貫徹下去，使班級各項工作有法可依、有章可循，必須有一套完整的規(guī)章制度。開學(xué)初，筆者認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，民主制訂班級班規(guī)，使學(xué)生明白規(guī)章制度不是對他們的管卡壓，而是使班級各項工作順利進行。筆者把班紀(jì)班規(guī)用三字經(jīng)編了下來：上學(xué)時，戴領(lǐng)巾，帶?；?，不遲到。升國旗，行隊禮。學(xué)雷鋒，做好事。讀書時，眼睛看，口里讀，心里記。下課后，做準(zhǔn)備，不追趕，不打鬧?；▓@美，不能進，草坪綠，不能踩，樹在長，不能搖。有垃圾，不亂扔。做“兩操”，要到位。上課時，人家講，細(xì)心聽，發(fā)言時，要大方，做作業(yè)，字漂亮。放學(xué)時，站路隊，在路上，不倒走，不購物，不玩耍，到家時，才離隊，好習(xí)慣，要養(yǎng)成。學(xué)生背誦三字經(jīng)，并且行為有了準(zhǔn)則。筆者把班上的各項管理工作分得很細(xì)，給每個崗位起了悅耳的名字，如課前準(zhǔn)備督導(dǎo)員、晨誦引讀員、字詞檢察官、規(guī)范字教官、作業(yè)追蹤員、桌椅一線美負(fù)責(zé)人等。

四、摸清底細(xì)，因材施教

一個班級是一個集體，在這個集體中，每個學(xué)生都有自己的性格、脾氣和長短處。班主任要摸清每一個學(xué)生的特別給予相應(yīng)輔導(dǎo)。如學(xué)生周萌性格內(nèi)向，不善于表達，課堂上筆者是她的老師，課余是她的朋友，平時多和她交心談心，和她一起做游戲，課堂上多讓她回答問題，放學(xué)時，讓她模擬班主任組織學(xué)生放學(xué)，她會學(xué)著班主任總結(jié)當(dāng)天班上的情況，提出要求，布置家庭作業(yè)，如今她變得陽光自信，成績穩(wěn)居全班第一。

五、充分利用社會教育資源

班主任要加強與社會教育資源之間的整合和協(xié)調(diào)，“走出去，請進來”，每年的“三五”奉獻日，筆者會組織學(xué)生到敬老院慰問老人，學(xué)生為老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生，老人給學(xué)生講家鄉(xiāng)的變化、自己的童年生活，學(xué)生學(xué)會了如何孝敬長輩，同時，受到了熱愛家鄉(xiāng)的教育，也倍感今天的生活是多么幸福，從老人身上學(xué)到了艱苦奮斗的思想。

教師要充分利用節(jié)假日或社會生活的方方面面去教育學(xué)生，如國慶節(jié)期間，對學(xué)生進行愛國主義教育；讓學(xué)生介紹自己家庭生活的變化；讓學(xué)生從身邊的小事、從衣食住行感受到祖國的繁榮發(fā)展。學(xué)生都發(fā)出了一個共同的心聲：祖國，我為你祝福！祖國，我因你而驕傲！

參考文獻：

篇8

[關(guān)鍵詞] 自律 育人環(huán)境 民主管理 多元評價 家校合作

所謂自律，就是自己約束自己，換句話說也就是自己要求自己。學(xué)校道德教育的成功之處，就是實現(xiàn)道德教育的內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格的道德行為的自律能力。我校是一所年輕又極具活力的寄宿制學(xué)校，初入校時大部分寄宿生自律能力較差，生活習(xí)慣、紀(jì)律方面都表現(xiàn)出較強的隨意性，針對這種情況，經(jīng)過幾年的實踐，我校在寄宿生自律能力的養(yǎng)成教育方面摸索出了一套行之有效的方法，以供同仁參考。

一、優(yōu)化育人環(huán)境，促進自律

人的成長離不開環(huán)境，環(huán)境是一種寶貴的教育資源。大環(huán)境影響小氣候。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”為此，學(xué)校做了以下幾個方面的努力：

1.著力營造綠色校園環(huán)境

學(xué)校投入巨資綠化校園，還積極動員全校師生爭當(dāng)播種綠色的使者，人人動手，栽花種草、植樹造林，綠化美化校園環(huán)境，讓校園成為“四季常青、四季有景、綠草如茵、翠竹掩映、花香四溢”的綠園，使校園的“一草一木、一花一景”給人產(chǎn)生心曠神怡和無限美感文化氣息。

2.精心創(chuàng)設(shè)校園人文環(huán)境

首先，充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、墻面、校園廣播的陣地作用。學(xué)校在學(xué)生經(jīng)常出入的通道張貼一批名人警句和名人、偉人畫像，同時，還讓學(xué)生用自己的美術(shù)作品來裝飾走廊，用自己的書法作品來布置班級，用自己的鑒賞能力來編排黑板報，讓校園的一景一點、一廊一室、一墻一窗及每一個角落都成為學(xué)校育人環(huán)境的有效載體。學(xué)校還積極做好校園廣播工作，讓校園廣播成為學(xué)校德育滲透工作的重要陣地。其次，以豐富多彩的活動為載體，營造良好的校園文化氛圍。如運動會、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、快樂英語周等活動，寓教于樂，讓學(xué)生的自律能力在潛移默化中得到培養(yǎng)。

3.積極創(chuàng)建安全的校園環(huán)境

學(xué)校通過成立心理咨詢室“心晴小屋”，創(chuàng)辦“心晴小報”，開展心理健康教育講座、教師和學(xué)生共同譜寫“心靈秘語”，營造良好的心理健康教育環(huán)境。學(xué)校還健全各類安全制度，嚴(yán)格落實安全責(zé)任制，開辟安全知識講座，定期檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備，成立護校隊和義務(wù)消防隊，杜絕一切校內(nèi)安全事故的發(fā)生。

二、實行民主管理，強化自律

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯逃母灸康氖菍崿F(xiàn)人的自我管理和自我教育，民主管理是達到這一目的的有效途徑。學(xué)校從以下兩個方面作了努力：

1.從學(xué)校層面，完善學(xué)生自主管理的平臺

自我教育能力的提高不是通過傳授能夠積累的，而是要通過實踐活動獲得的。首先，通過成立學(xué)生會、實行值日班輪流值勤及優(yōu)秀值日班評比制度、建立寢室長負(fù)責(zé)制，為學(xué)生提供自我教育、自我實踐的機會。其次，重視班干部隊伍建設(shè)，定期對全校的班干部進行集中的培訓(xùn)，把班干部培養(yǎng)成教師的助手、替身、代言人，令班級在學(xué)生的自我管理中良性運行。第三，實施新生軍訓(xùn)，通過嚴(yán)格的隊列訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)適應(yīng)住校生活的同時也提高了學(xué)生的生活自理能力。第四，開展社會實踐活動。每逢節(jié)假日和重大活動紀(jì)念日，學(xué)校都要組織各種形式的社會實踐活動。如國慶節(jié)學(xué)校開展迎國慶“感恩”系列實踐活動；寒假學(xué)校組織以“關(guān)注春節(jié)新風(fēng)尚、爭做文明小公民”為主題的社會實踐活動，各種社會實踐，有效地鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。第五，開設(shè)校長信箱，積極聽取學(xué)生的心聲，加大學(xué)生參與學(xué)校管理的力度。

2.從班級層面，推行班級民主化管理

首先，班主任要有正確的角色定位觀。班主任不僅是班級的教育者、管理者，還應(yīng)是學(xué)生道德行為的示范者、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)者、學(xué)生活動的組織者、心理障礙的疏導(dǎo)者、地位平等的對話者、文明生活的指導(dǎo)者，同時還應(yīng)該是班集體這個學(xué)生“精神家園”的主要設(shè)計者和積極工作者。其次，班主任要重視新型師生關(guān)系的構(gòu)建。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。第三，班級民主化管理要求有章可循。開學(xué)一周內(nèi)，班主任組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)，經(jīng)過全體學(xué)生充分討論、協(xié)商，共同制定出班規(guī)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生將其內(nèi)化，還采用班級一周一小結(jié)，學(xué)生一周一反思的形式，開展找優(yōu)查缺的行動，提高自律能力，形成良好班風(fēng)。第四，班級民主化管理要求條理化。如由學(xué)生民主選舉班委會成員，由成員制定行事歷，進行職責(zé)分工，并在實踐中制定出各個崗位的管理工作考核標(biāo)準(zhǔn)。第五，班級民主化管理需要教師了解每一位學(xué)生。班主任可以通過與學(xué)生進行周記交流，了解學(xué)生個性的差異。第六，班級民主化管理要求給學(xué)生提供自由發(fā)展的天地。班主任要通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，如燭光晚會、拔河比賽、各種主題班會、各種評優(yōu)活動如優(yōu)秀四人小組評比、班集體“六無”評比、“新星”評比等，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，自主成長的機會。

三、倡導(dǎo)多元評價，深化自律

傳統(tǒng)的德育評價存在著種種弊端：抽象的多，具體的少；重結(jié)果，輕過程；重共性，輕個性等，這不利于學(xué)生自律能力的養(yǎng)成。多元智能理論認(rèn)為，學(xué)生的智能都各具特點并有獨特的表現(xiàn)形式，發(fā)展沒有高低之分，只有優(yōu)劣差異。有的在某種或幾種智能上突出，有的則在其他智能上突出，根本不存在適用任何人的統(tǒng)一的評價模式或評價標(biāo)準(zhǔn)。要倡導(dǎo)多元評價模式。主要評價內(nèi)容如下：

1.評價內(nèi)容多元化

有常規(guī)要求評價，如考勤、兩操情況等；有行為習(xí)慣評價，如儀容儀表、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等；有學(xué)習(xí)進步評價，如作業(yè)完成情況、自主學(xué)習(xí)能力等；有活動參與評價，如參與活動是否積極主動、活動結(jié)果如何等。

2.評價主體多元化

可采取自評、學(xué)生互評、教師評、家長評相結(jié)合的方式，尤其要鼓勵學(xué)生自我評價，這將有助于形成學(xué)生的自我教育，促使學(xué)生進行反思和檢討，激活學(xué)生多重角色意識，增強榮譽感與責(zé)任感，有利于學(xué)生全方位的成人與成才。

3.評價方式多元化

要根據(jù)不同的需要，采用定量評價與定性評價、外部評價和內(nèi)部評價，形成性評價、診斷性評價與終結(jié)性評價，相互評價和自我評價等不拘一格的評價方式，也可以將多種評價方式結(jié)合運用。

4.評價標(biāo)準(zhǔn)多元化

可以針對每個學(xué)生的特殊情況，確立不同的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計不同的評價方式，即做到評價標(biāo)準(zhǔn)的因人而異。

篇9

關(guān)鍵詞 高校 體育生態(tài)環(huán)境 建設(shè) 對策研究

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

1指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康和培養(yǎng)思想道德，促進智力發(fā)展，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，建立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”的文化體育理念。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，鼓勵學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習(xí)文化和體育知識，促進他們積極參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識。

2體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)實施目標(biāo)

（1）通過課外文化體育活動，使學(xué)生有更多的時間參加體育活動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)日常鍛煉習(xí)慣的習(xí)慣，促進學(xué)生的健康成長。

（2）在課外文化體育活動中，使學(xué)生有選擇的參與、學(xué)習(xí)、享受體育活動，使學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)。

（3）通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化和體育生活，促進師生、學(xué)生和學(xué)生的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識和不畏艱難、勇于克服困難的堅強意志。

3體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)實施內(nèi)容

3.1開展校園文化體育活動

調(diào)動學(xué)生參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化體育活動。充分利用“五四”青年節(jié)，“七一”建黨日，“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)日，設(shè)計和實施豐富多彩的活動。利用學(xué)校畢業(yè)等特殊意義的一天，開展專題教育活動。堅持逢星期一升國旗儀式與學(xué)生密切接觸，具體國旗的實際內(nèi)容為國旗。保證學(xué)生每天一小時的體育活動，注意早操鍛煉和體育活動的時間，使學(xué)生身心放松，增強體質(zhì)，提高學(xué)生和集體的情感。

3.2加強校園環(huán)境建設(shè)

體育文化建設(shè)包括學(xué)校硬件的建設(shè)、校園環(huán)境、校園景觀、校園雕塑、設(shè)施、設(shè)備、園林綠化、體育設(shè)施等的校園環(huán)境、物質(zhì)資源。對學(xué)校建筑設(shè)施、植物和人文景觀的總體規(guī)劃和設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落，每棵樹和灌木，應(yīng)為設(shè)計的綜合規(guī)劃，使其更科學(xué)合理。從凈化、綠化、美化做起，徹底整改學(xué)校。各種文化體育設(shè)施的創(chuàng)建，打開報紙專欄、黑板報、圖書館、閱覽室、黨員活動室、歷史展覽室；懸掛張貼名人名言，教育格言和警示句；開放圖書角、英語角、體育文化長廊，讓學(xué)校所有的墻壁，每一個綠色的空間，每一個角落，已經(jīng)成為一個“說話”的老師，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵的校園“處處皆教育”。

（1）校園整體規(guī)劃：對現(xiàn)有大型建筑設(shè)施如教學(xué)樓、辦公樓、體育設(shè)施等要立足實際，因地制宜地進行整體再包裝，科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細(xì)化、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風(fēng)格，突出學(xué)校特色和文化體育底蘊。校門、校園道路、車輛停放場所、學(xué)生活動場所、國旗護欄等設(shè)施設(shè)置要實用、美觀、和諧、統(tǒng)一。標(biāo)識要清晰醒目，既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一、相映成趣，從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。

（2）校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術(shù)性的燈光、音響設(shè)施。

（3）人文景觀：校園雕塑：位置要恰當(dāng)合理，內(nèi)容要寓意深遠(yuǎn)，設(shè)計要新穎獨特；制作要高檔精致，并配以文化體育詮釋；文化體育長廊：設(shè)計精美，制作精良，大方美觀，方便學(xué)生學(xué)習(xí)閱覽，成為校園風(fēng)景線；格言警句：校園懸掛張貼的標(biāo)語口號要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念。名人格言和警示句要對學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動場所設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標(biāo)和效果，忌華而不實。

高等學(xué)校有著服務(wù)社會、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化傳承與創(chuàng)新等幾大智能，在建設(shè)社會主義和諧社會和生態(tài)社會中發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用。高等學(xué)校在發(fā)展生態(tài)科技上沖鋒陷陣，突出生態(tài)文化的發(fā)展，積極探索建設(shè)生態(tài)校園文化的途徑，教育和指導(dǎo)師生們參與生態(tài)建設(shè)，營造生態(tài)的校園體育文化環(huán)境，做踐行節(jié)能環(huán)保，降碳增效的先鋒.我們應(yīng)該樹立生態(tài)綠色體育觀念，使高校體育場地建設(shè)更加符合時展需要及學(xué)生、教職工和社區(qū)群眾的需求。

高校具有服務(wù)社會、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化傳承和創(chuàng)新等幾大智能，在構(gòu)建社會主義和諧社會和生態(tài)社區(qū)發(fā)揮主導(dǎo)作用和示范作用。高等學(xué)校在發(fā)展生態(tài)技術(shù)的沖擊下，突出生態(tài)文化的發(fā)展，積極探索校園文化、教育和指導(dǎo)生態(tài)建設(shè)的生態(tài)建設(shè)的途徑，建設(shè)生態(tài)校園體育文化環(huán)境，做實踐節(jié)能環(huán)保，增效減碳先鋒。我們應(yīng)該樹立生態(tài)綠色體育的理念，符合學(xué)生、教師的需要，以及高校體育設(shè)施建設(shè)的需要。

參考文獻

[1] 劉文斌.高等學(xué)校生態(tài)體育建設(shè)發(fā)展研究.[J]當(dāng)代體育科技，2014，4（25）：52.

篇10

【關(guān)鍵詞】新課程改革 信息技術(shù) 思考

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）10－0164－01

隨著我國新一輪高中課程改革方案的出臺，我校開始全面使用新教材、新課程綱要進行教學(xué)。從2009年9月份開始到現(xiàn)在經(jīng)過了三年時間的教學(xué)實踐，每一位教師都有這樣一種體會：新課程確實給學(xué)校帶來了新的活力；給課程帶來了新的生機；給師生帶來了新的體驗。筆者認(rèn)為新課程改革給我們帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。作為一門傳統(tǒng)的薄弱學(xué)科，如何在實施新課改后，真正提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，真正提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，是每個信息技術(shù)教師值得思考的問題。下面筆者就在教學(xué)實踐中的體會談?wù)剬π抡n改下信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識與思考。

一、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

人的學(xué)習(xí)最初都來自實踐，來自面對面的交流。信息社會中的信息交流應(yīng)當(dāng)是信息技術(shù)教育的基本問題，所以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也同樣少不了交流，缺不了理論結(jié)合實踐。我們只有將實際問題引入教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際中，才能讓學(xué)生學(xué)到真正有用的知識。平時可讓學(xué)生充分運用網(wǎng)絡(luò)及所學(xué)的知識進行創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生運用信息技術(shù)的能力。如用電腦設(shè)計黑板報、統(tǒng)計成績、進行美術(shù)創(chuàng)作、制作網(wǎng)頁等。學(xué)校應(yīng)定期組織以電子報刊、電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)頁制作為主要內(nèi)容的電子作品評選活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計自己的作品，以提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)習(xí)能力。參加校內(nèi)外實踐活動，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息獲取、信息處理、信息傳遞以及相互之間的合作等方面的能力都會得到提高。

二、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式

“任務(wù)驅(qū)動”是一種良好的教學(xué)指導(dǎo)思想，能使學(xué)生在更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍中體現(xiàn)自己的中心地位。以《搜索》教學(xué)為例，要讓學(xué)生明白掌握一定的搜索技巧有助于我們更快更準(zhǔn)地搜索到需要的信息。教學(xué)過程中我們緊抓知識脈絡(luò)，將教學(xué)目標(biāo)任務(wù)化，以任務(wù)為驅(qū)動，教學(xué)設(shè)計過程設(shè)計了國慶節(jié)去敦煌旅游，請學(xué)生分別用分類查找的方法、關(guān)鍵字查找的方法查找去敦煌的往返車次、景點、住宿酒店。實踐證明，根據(jù)學(xué)生的興趣和希望獲得成功體驗的心理設(shè)計的任務(wù)，使得每個學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性都得以發(fā)揮，也使每個學(xué)生的心理和愿望得到滿足。在積極、互動、協(xié)作的課堂氣氛中，課程目標(biāo)很好地得到了實現(xiàn)。

三、營造一種動態(tài)的、充滿生機的課堂

以往上課時往往會出現(xiàn)“一放就亂，一管就死”的局面，如何有效地調(diào)控課堂，把握好“管”與“放”的分寸，也是教師需解決的難題。一方面，按新課程的要求，在合適的時機、階段，教師必須增強對教學(xué)指導(dǎo)的開放性，要敢于“放手”，善于從學(xué)生身心發(fā)展水平和實際學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓學(xué)生去主動探索，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)表自己獨特的想法，切忌將預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，自己的經(jīng)驗、態(tài)度、價值觀強加給學(xué)生。另一方面要看到課堂教學(xué)的復(fù)雜性，教師在課堂教學(xué)中要常常隨機應(yīng)變，注意課堂中的熱鬧而不混亂，即學(xué)生可以處在一種熱烈研討、你爭我辯的自主學(xué)習(xí)氛圍中。其中最主要的是教師駕馭課堂的能力亟待提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

新課改提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些理念對改革高中信息技術(shù)教學(xué)具有極強的指導(dǎo)意義。信息技術(shù)學(xué)科所要教學(xué)的知識可謂浩瀚無邊，我們不可能完全掌握這么多內(nèi)容，只能無限地提升，不斷地獲取。信息技術(shù)教師不可能把信息技術(shù)的每個知識點都掌握，更不可能把每個知識點鉆研透后再教給學(xué)生。同樣，學(xué)生的知識技能也不可能完全依賴教師的教導(dǎo)獲得。所以，學(xué)生要更好地獲取知識，緊跟時代的發(fā)展步伐，就必須改變傳統(tǒng)的“教師講多少，學(xué)生學(xué)多少”的模式。教師要讓學(xué)生進行自主探究，解決實際中遇到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極主動地去獲取信息，彌補自己的不足。只有這樣，學(xué)生才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要。例如，在講“文件的下載”時，我是以文字的下載為示范，學(xué)生很容易學(xué)會。這時我設(shè)計了這樣一個問題：網(wǎng)頁上有很多漂亮的圖片，這些圖片如何下載呢？很多學(xué)生認(rèn)為小菜一碟，動手一試才知道并不容易解決。有些學(xué)生在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，圖片是不能簡單地復(fù)制下來的。這些與學(xué)生實際學(xué)習(xí)和生活都緊密相關(guān)的技巧，我們要善于發(fā)現(xiàn)，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鍛煉他們獨立思考的能力。

五、處理好課本與課件之間的關(guān)系