導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇元宵賀卡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、送你一盞吉祥燈，順心事兒都來(lái)臨；送你一盞如意燈，健康快樂(lè)不離分；送你一盞好運(yùn)燈，財(cái)源滾滾進(jìn)家門(mén)。元宵節(jié)到了，愿你快樂(lè)不停！

3、拾起記憶的花瓣，隨著元宵節(jié)的鑼鼓，穿過(guò)五彩繽紛的花燈，越過(guò)熱鬧非凡的大街小巷，避過(guò)羞澀的月光，攜著我的祝愿，輕輕落到你窗前，愿你元宵節(jié)愉快。

4、走過(guò)歲月，品味友誼；傳遞思念，送上祝福：新春的每一陣風(fēng)吹過(guò)，都有來(lái)自我的衷心祝福，月光的每一寸照撫，都是我牽掛的囑咐：元宵節(jié)快樂(lè)！

5、心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，不怕承認(rèn)對(duì)你有多眷戀；想你的時(shí)候，月圓的季節(jié)，祝你今夜好夢(mèng)！

6、敲響是鐘聲，走過(guò)的是歲月，留下的是故事，帶來(lái)的是希望，盼望的是美好，送來(lái)的是祝福，愿你元宵節(jié)幸福快樂(lè)！

7、不雅燈、我等你！花燈、月下、我想你！月圓、湯圓、緣夢(mèng)圓！元宵節(jié)天上月兒圓，地上人團(tuán)圓。祝福送大師，好夢(mèng)一信牽。元宵佳節(jié)到，良宵美景賀團(tuán)圓！

8、元宵佳節(jié)到，街上彩燈綻放，描繪美麗的景致；夜空煙花燦爛，綻放幸福的明天；家中湯圓圓圓，圈出輝煌的未來(lái)。祝你元宵佳節(jié)幸福連連，快樂(lè)常伴到永遠(yuǎn)！

9、人圓家圓事業(yè)圓，心圓夢(mèng)圓愛(ài)情圓，財(cái)圓運(yùn)圓生活圓，日?qǐng)A月圓大團(tuán)圓！祝你在這個(gè)元宵節(jié)萬(wàn)事皆圓，圓滿如意，盡享幸福團(tuán)圓！

10、我搶在佳節(jié)月圓前頭，搶在花燈點(diǎn)亮前頭，搶在湯圓下鍋前頭，搶在舉國(guó)歡慶前頭，搶在將要到來(lái)的鋪天蓋地的祝福短信前頭，給你發(fā)條短信，祝元宵節(jié)快樂(lè)。

11、元宵佳節(jié)祝福你，小小短信表心意；我祝你：美滿生活幸福長(zhǎng)，升官發(fā)財(cái)事業(yè)旺；我愿你：身體健康萬(wàn)事吉，鈔票捆捆堆墻壁；我送你，美好祝福暖心窩，元宵快樂(lè)心歡樂(lè)。

12、紅紅的燈籠，在幸福中搖曳；俏俏的花燈，在美好中點(diǎn)亮；圓圓的湯圓，在甜蜜中發(fā)酵；真真的祝福，在喜慶中送到：元宵節(jié)快樂(lè)。

13、遙望天庭那光輝的月光，趕走生活的瑣碎與憂傷，送你真情的溫馨與歡暢，元宵的祝福給你的最激蕩，祝愿你節(jié)日愉快，身體強(qiáng)壯，心情舒爽，元宵快樂(lè)！

14、正月里來(lái)是新春，十五花燈鬧乾坤，湯圓味美香噴噴，祝你佳節(jié)福滿身，好運(yùn)和你不離分，萬(wàn)事如意永開(kāi)心！

15、一聲祝福伴著彩燈的光輝，和著炮竹的氣息，帶著湯圓的熱氣；一條短信，攜著幸福甜蜜，抱著吉祥如意，擁著健康平安。祝你：元宵節(jié)萬(wàn)事如意。

16、回首多感想，股票低迷物價(jià)漲，汶川地震把心傷，神七飛天創(chuàng)夢(mèng)想，再看鳥(niǎo)巢水立方，五星紅旗迎風(fēng)揚(yáng)，中華大地齊歌唱，祝你元宵節(jié)快樂(lè)又吉祥。

17、燈火闌珊花千樹(shù)，克里斯汀甜餅屋。黃昏漫步南京路，情不自禁發(fā)祝福。都市流行騎馬舞，鄉(xiāng)村煙花與爆竹。燈謎寫(xiě)滿吉祥話，謎底全是祝福語(yǔ)。合家幸福，元宵快樂(lè)！

18、圓圓的月亮照著圓圓的餐桌，圓圓的餐桌放著圓圓的碗，圓圓的碗里盛著圓圓的元宵，圓圓的元宵圓著圓圓的夢(mèng)想，圓圓的夢(mèng)想馬上就會(huì)實(shí)現(xiàn)。元宵節(jié)快樂(lè)！

19、生命是一個(gè)奇跡，緣份是一次意外，幸福是一種期待，快樂(lè)是一種心態(tài)，相思是一種無(wú)奈，結(jié)識(shí)你是上天對(duì)我的厚愛(ài)，感謝朋友對(duì)我的祝福和關(guān)愛(ài)，祝朋友；元宵節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)開(kāi)心幸福平安健康！

20、熱情如火好像一把火，煮碗湯圓溫暖你新年心情；我的思念串成串，布滿你的心空，為你元宵夜的美夢(mèng)增添色彩，真誠(chéng)道一聲：元宵快樂(lè)！

21、一生中，總有幾個(gè)人難健忘；一年中，總有幾個(gè)日子最珍惜。雖不能時(shí)時(shí)相聚，卻會(huì)在特別的日子祝福您：平安快樂(lè)！幸福健康！

22、正月十五鬧元宵，緣來(lái)一家人，圍坐后花園，圓圓的月亮高高掛，圓圓的元宵碗里躺，抬頭望圓月，低頭吃元宵，喜慶迎團(tuán)圓，幸福滿園香！

23、元宵節(jié)將至，***發(fā)五條禁令：禁止假裝忙不理我；禁止發(fā)財(cái)忘了我；禁止有難不幫我；禁止吃飯不叫我；禁止閑時(shí)不想我；要求狠抓落實(shí)！

24、過(guò)年好，元宵到，幸幸福福一年繞；過(guò)年好，元宵到，開(kāi)開(kāi)心心四季妙；過(guò)年好，元宵到，順順利利全家好；過(guò)年好，元宵到，團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)元宵。

25、祝君元宵佳節(jié)：玉樹(shù)銀花，君戶當(dāng)門(mén)觀瑞雪；歡歌笑語(yǔ)，君家把酒賞花燈。春夜燈花，幾處笙歌騰朗月；良宵美景，君家簫管樂(lè)豐年。

26、就是現(xiàn)在，用我最真切的思念。讓風(fēng)捎去滿心的祝愿，給我生命中不可多得的你！愿你擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的元宵節(jié)！

27、正月十五喜慶多，合家團(tuán)圓幸福多，心情愉快朋友多，身體健康快樂(lè)多，財(cái)源滾滾鈔票多，年年吉祥如意多，祝愿好事多多多！

28、張燈結(jié)彩過(guò)十五，歡天喜地慶元宵。一束煙花帶給你輝煌一年，一碗湯圓帶給你圓滿的一年，一年又一年，我祝你年年精彩。元宵節(jié)快樂(lè)。

29、月亮啊，“圓”來(lái)你是那么的亮；元宵啊，“圓”來(lái)你是那么的香。元宵佳節(jié)到來(lái)之際，衷心愿您福源財(cái)源源源不斷，佳緣奇緣左右逢源，闔家團(tuán)團(tuán)圓圓！

30、元宵佳節(jié)，短信祝福你，愿你：拋開(kāi)煩惱，忘記憂愁，丟棄憂傷，忘卻煩躁，獨(dú)留快樂(lè)，延續(xù)甜蜜，保存開(kāi)心，擁抱幸福，攜手滿足。祝你元宵快樂(lè)！

31、一曲笙歌春似海，萬(wàn)家燈火夜如年，月到十五分外圓，把你疼愛(ài)把你憐，常常把你掛心間，今夜的湯圓甚是粘，我們何時(shí)能團(tuán)圓。

32、明月當(dāng)空高高照，元宵祝福在微笑，十五湯圓別樣甜，快樂(lè)常伴你身邊，溫馨短信給你發(fā)，此后你將大發(fā)達(dá)，正逢佳節(jié)，祝愿你心想事成，順心如意。

33、月色醉遠(yuǎn)客，樹(shù)影疑親人；元宵獨(dú)守夜，相思苦孤魂；不道異國(guó)遠(yuǎn)，佳節(jié)兩離分；遙祝大業(yè)成，輝煌每一春。祝元宵佳節(jié)快樂(lè)！

34、送你一個(gè)愛(ài)心湯圓，底層送一生平安，中間放無(wú)窮祝福，周?chē)M富貴吉利，上層鋪滿開(kāi)心快樂(lè)加永遠(yuǎn)幸福！

35、把幸?！鞍痹跍珗A里，把快樂(lè)“拋”在月光里，把吉祥“放”在燈籠里，把如意“扔”在煙花里，把祝?！凹摹痹诙绦爬?，愿你事事順心，大吉大利，元宵節(jié)快樂(lè)！

36、真誠(chéng)祝福你：年年都吉利，金錢(qián)往外溢，夢(mèng)里笑嘻嘻，事事都如意，天天好運(yùn)氣，嫵媚又艷麗，震倒一批又一批，元宵節(jié)快樂(lè)！

37、花燈吐艷映新春，湯也圓圓福也圓圓；良宵美景迎佳節(jié)，事也圓圓財(cái)也圓圓；笙歌一曲唱佳音，人也圓圓心也圓圓。恭祝元宵佳節(jié)，好夢(mèng)圓圓！

38、我把無(wú)窮的祝福綻放在錦繡的月光里，無(wú)邊無(wú)涯穿越遙遠(yuǎn)的天空，祝月圓、湯圓、情緣，夢(mèng)圓！元宵節(jié)快樂(lè)！

39、玉宇無(wú)塵，月明碧玉三千里；銀河散影，人醉春風(fēng)十二樓；玉樹(shù)銀花，萬(wàn)戶當(dāng)門(mén)觀瑞雪；歡歌笑語(yǔ)，千家把酒賞花燈。祝大家元宵節(jié)快樂(lè)。

40、新春第一次月圓，海天湛藍(lán)又明燦，平川燈火配花鮮，美宵輝映你歡顏。我迷醉于你笑臉，好似見(jiàn)嫦娥再現(xiàn)。

41、有燈無(wú)月不娛人，有月無(wú)燈不算春。春到人間人似玉，燈燒月下月如怠。不展芳尊開(kāi)口笑，如何消得此良辰。

42、于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)我要遇見(jiàn)的人。于千萬(wàn)年中遇見(jiàn)我要遇見(jiàn)的人，沒(méi)人早一步，也沒(méi)有遲一步，遇上了也只能輕輕的說(shuō)一句，哦原來(lái)你在這里。元宵佳節(jié)祝福你健康快樂(lè)！

43、彩燈點(diǎn)綴世界的華彩樂(lè)章，湯圓包裹甜蜜的團(tuán)團(tuán)圓圓。家是大大的同心圓，把我們的心緊緊相牽。一個(gè)美好的夜晚，祝你快樂(lè)到永遠(yuǎn)。元宵節(jié)快樂(lè)！

44、短信鈴響鬧元宵，星月當(dāng)空祥云繞，人間天上同歡笑，給你祝福我最早，龍燈舞動(dòng)花鼓敲，湯圓蜜甜快樂(lè)到，愿你事業(yè)步步高，生活如畫(huà)心情好，祝元宵快樂(lè)。

45、元宵佳節(jié)來(lái)到了，我可是相當(dāng)?shù)南肽阊剑喈?dāng)?shù)哪钅阊?，相?dāng)?shù)钠诖?！愿你喜洋洋，暖洋洋，美洋洋！愿您佳?jié)快樂(lè)，幸福成雙！

46、蕭瑟的冬天已悄悄流逝，多變的永遠(yuǎn)是天氣，而永恒不變的是我們的友誼，愿這最后淡淡的寒風(fēng)，拂去你過(guò)去一年的疲憊。瑟瑟的北風(fēng)傳遞給你我衷心的祝福：元宵節(jié)快樂(lè)！

47、元宵佳節(jié)，湯圓、月圓，時(shí)時(shí)團(tuán)圓，情緣、福緣，日日逢緣，心愿、意愿，月月兌現(xiàn)，官源、財(cái)源，年年有緣，祝你心想事成，龍馬精神，幸福美滿，元宵節(jié)快樂(lè)！

48、花燈照，放鞭炮，月輝耀，幸福繞，好運(yùn)至，樂(lè)逍遙，祝福多，好熱鬧，財(cái)富來(lái)，快擁抱，萬(wàn)事順，在今朝，享團(tuán)圓，過(guò)元宵，傳短信，很美妙。

篇2

關(guān)鍵詞： 一卡通；數(shù)字化校園；資源整合

0 引言

當(dāng)前，隨著校園系統(tǒng)的數(shù)字化與信息化建設(shè)的不斷深化，校園中各種類(lèi)型的信息資源整合正進(jìn)入到全面性規(guī)劃與實(shí)施的重要階段，校園管理的數(shù)字化已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)校進(jìn)行管理的新型模式和質(zhì)的飛躍。數(shù)字化校園中的一卡通，主要就是指把IC卡這一數(shù)字工具作為學(xué)生學(xué)校生活的電子證件或電子錢(qián)包，其功能體現(xiàn)于學(xué)生消費(fèi)與學(xué)校管理兩個(gè)主要方面。其中，消費(fèi)功能主要表現(xiàn)在學(xué)生在校園中可以直接進(jìn)行各種費(fèi)用的支付，這與銀行卡的基本功能相類(lèi)似，而管理功能則主要體現(xiàn)在其可以應(yīng)用在身份的識(shí)別、書(shū)籍的借閱、考勤的記錄、學(xué)籍與學(xué)分、醫(yī)療管理等工作中。所以，校園卡不僅能夠作為電子化的支付工具，還能夠作為學(xué)生身份的證明工具。與此同時(shí)，校園卡的基本功能還在不斷地拓展中，比如金融性的應(yīng)用功能，也就是同銀行卡相互連接，不僅可以方便學(xué)生的消費(fèi)，也利于學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的不良消費(fèi)狀況，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生、管理學(xué)生的重要目標(biāo)。

1 資源整合的幾種模式

1.1 資源整合的傳統(tǒng)模式

第一，建立起新型的中央數(shù)據(jù)處理中心。其優(yōu)點(diǎn)包括：含有規(guī)范化的數(shù)據(jù)定義，解決了系統(tǒng)中數(shù)據(jù)格式的不統(tǒng)一與重復(fù)性定義等不良問(wèn)題，是校園中各個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)的集合體；其缺陷包括：要構(gòu)建一個(gè)嶄新的整合系統(tǒng)，不但需要放棄原先的系統(tǒng)，還需要對(duì)先前的業(yè)務(wù)作出重新地整合處理，這會(huì)涉及到整個(gè)學(xué)校的教學(xué)、生活以及業(yè)務(wù)狀況，因此投入較多、成本較高、周期較長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)較大。通常，這種傳統(tǒng)模式會(huì)在應(yīng)用系統(tǒng)還不夠完善的學(xué)校中獲得適用。

第二，進(jìn)行統(tǒng)一授權(quán)，單點(diǎn)式的登陸模式。這種模式并不改變先前模式的運(yùn)行狀況，而是發(fā)揮統(tǒng)一的身份認(rèn)證與授權(quán)、單點(diǎn)式的登陸、跨系統(tǒng)的漫游等基本功能。其主要優(yōu)點(diǎn)包括：數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式以及系統(tǒng)的操作流程不發(fā)生改變，成本比較低、測(cè)試比較短、風(fēng)險(xiǎn)比較小，并能夠盡可能地降低由資源整合造成的影響；其缺陷包括：只提供用戶的身份性驗(yàn)證，而對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)底層不進(jìn)行調(diào)整，也不進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)間沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，不能挖掘出較深層次的數(shù)據(jù)，不能提供詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)性數(shù)據(jù)。另外，還會(huì)出現(xiàn)信息的冗余與重疊，甚至不一致的狀況。一般情況下，這種模式會(huì)應(yīng)用在自行開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的學(xué)校中。

1.2 “I+N”式的整合模式

首先，一個(gè)基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)平臺(tái)：依靠校園一卡通系統(tǒng)中的身份認(rèn)證，構(gòu)建起較為統(tǒng)一的數(shù)據(jù)化交換平臺(tái)、接入門(mén)戶平臺(tái)以及用戶的管理平臺(tái)。其次，N個(gè)校園應(yīng)用系統(tǒng)：在校園網(wǎng)中，全部應(yīng)用系統(tǒng)與一卡通的子系統(tǒng)在相同的統(tǒng)一性門(mén)戶、基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)平臺(tái)以及統(tǒng)一性的身份認(rèn)證支持之下，以便真正地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的共享與傳遞、集成整合。在這種模式里，虛擬化的數(shù)據(jù)中心采用的正是元數(shù)據(jù)所構(gòu)成的邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)，這種數(shù)據(jù)庫(kù)不改變先前的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是物理化的數(shù)據(jù)通過(guò)元數(shù)據(jù)的定義與映射形成的統(tǒng)一化的數(shù)據(jù)管理，運(yùn)用這種技術(shù)能夠更好地避免在傳統(tǒng)的資源整合中遭遇的各種問(wèn)題。

2 數(shù)字化校園中的一卡通系統(tǒng)

一卡通的數(shù)據(jù)中心主要是由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理體系構(gòu)成的。一卡通應(yīng)用系統(tǒng)采用的是非接觸性的IC卡，其表面通常會(huì)標(biāo)有持卡人的身份，以便作為學(xué)生在校園中的身份證件，此卡有效期且可修改。將校園卡和銀行卡相互結(jié)合，可以更有效地發(fā)揮銀行卡的金融，持卡人使用這種電子錢(qián)包就能夠?qū)崿F(xiàn)在校內(nèi)各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的消費(fèi)結(jié)算，以便最終實(shí)現(xiàn)電子化與數(shù)字化的貨幣結(jié)算。此外，校園卡的用戶還可使用一卡通進(jìn)行商務(wù)管理、圖書(shū)管理、上機(jī)管理、門(mén)禁管理、考勤管理以及圖書(shū)管理等其他多種功能：

1）商務(wù)管理系統(tǒng)

該項(xiàng)系統(tǒng)是校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)中最為重要、應(yīng)用最為廣泛的管理系統(tǒng)，商務(wù)管理系統(tǒng)會(huì)通過(guò)獨(dú)立性的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)商務(wù)化的消費(fèi)功能。其應(yīng)用主要是在食堂以及超市等消費(fèi)性的場(chǎng)所，其基本功能主要包括現(xiàn)金充值、扣款、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、發(fā)放補(bǔ)助以及掛失解掛等。

2）上機(jī)管理系統(tǒng)

該項(xiàng)系統(tǒng)能夠?qū)C(jī)房進(jìn)行性能較高的自動(dòng)化管理，可以真正實(shí)現(xiàn)無(wú)人化看守。此系統(tǒng)充分地運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，依托機(jī)房中的局域網(wǎng)或者校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)身份驗(yàn)證并對(duì)上機(jī)的計(jì)時(shí)收費(fèi)進(jìn)行管理。通常，此系統(tǒng)大體可以分成四個(gè)模塊，各個(gè)模塊又是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，不僅可以實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)化管理，還可以實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)化管理。

3）門(mén)禁管理系統(tǒng)

此系統(tǒng)主要由管理軟件、電控鎖、感應(yīng)器、網(wǎng)絡(luò)通信卡以及控制器等部分組成，不但能識(shí)別校內(nèi)、外人員的身份，還能兼顧實(shí)現(xiàn)停車(chē)收費(fèi)的功能。該系統(tǒng)采用的是IC卡技術(shù)，這有效地解決了傳統(tǒng)門(mén)鎖的不足，比如使用方法繁瑣、無(wú)法記錄出入數(shù)據(jù)等。

3 數(shù)字化校園資源整合中一卡通的實(shí)現(xiàn)方式

3.1 統(tǒng)一的身份認(rèn)證技術(shù)

該技術(shù)是數(shù)字化校園資源整合的重要前提與基礎(chǔ)，其主要用以解決用戶身份的零亂、系統(tǒng)出口的多樣性、用戶定義的模糊以及交叉權(quán)限的等難題。統(tǒng)一身份認(rèn)證通常是由集成性的身份認(rèn)證、Passport服務(wù)以及單點(diǎn)式登錄（即SSO）構(gòu)成的：（1）集成性的身份認(rèn)證：指的是各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)把用戶信息集中地保存到認(rèn)證鑒權(quán)中心中，認(rèn)證中心的數(shù)據(jù)是系統(tǒng)用戶認(rèn)證的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2）單點(diǎn)式登錄：指的是把鑒權(quán)信息作為技術(shù)性的保障，用戶在統(tǒng)一的界面中登錄即可在相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)中完成認(rèn)證。（3）Passport的會(huì)員服務(wù)：指的是在統(tǒng)一性認(rèn)證的前提之下，依照應(yīng)用系統(tǒng)的使用規(guī)則把各種用戶劃分到不同的群組中，且為應(yīng)用系統(tǒng)提供有關(guān)的會(huì)員服務(wù)，同時(shí)還可以定制各種不同的服務(wù)等級(jí)。

3.2 基于XML的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器技術(shù)

該項(xiàng)技術(shù)面向的主要是網(wǎng)絡(luò)中的模塊組件，其同時(shí)也是分布計(jì)算的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，是將來(lái)軟件開(kāi)發(fā)的重要趨勢(shì)，通過(guò)XML的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)，在各個(gè)應(yīng)用軟件間可實(shí)現(xiàn)跨編程語(yǔ)言、跨應(yīng)用平臺(tái)的接合與互操作。

3.3 基于LDAP的目錄式服務(wù)

該項(xiàng)服務(wù)允許計(jì)算機(jī)中的任意程序從LDAP目錄獲得相關(guān)信息，能夠?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)之間的連接創(chuàng)造重要的條件。通過(guò)分析可以得出：數(shù)字化校園中應(yīng)用平臺(tái)的大多數(shù)數(shù)據(jù)服務(wù)都是查詢性的操作，因此LDAP相比傳統(tǒng)化的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)更加能夠提高使用效率。

4 基于一卡通的數(shù)字化校園資源整合的實(shí)現(xiàn)

一卡通系統(tǒng)是在數(shù)字化校園中具有基礎(chǔ)性的作用，是建設(shè)數(shù)字化校園建設(shè)的基本組成部分之一。校園的一卡通系統(tǒng)是身份認(rèn)證的統(tǒng)一載體，為數(shù)字化校園資源整合的實(shí)現(xiàn)提供了更大方便，而一卡通的數(shù)據(jù)中心也為整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)提供了一個(gè)統(tǒng)一的儲(chǔ)存中心。一卡通系統(tǒng)的規(guī)劃和建設(shè)應(yīng)服從于數(shù)字化校園的統(tǒng)一規(guī)劃，與校園內(nèi)其他應(yīng)用系統(tǒng)協(xié)調(diào)并存。在尚未建立起統(tǒng)一的身份認(rèn)證時(shí)，一卡通應(yīng)用系統(tǒng)會(huì)首先統(tǒng)一管理與使用所有師生及員工的身份信息與檔案，形成統(tǒng)一的用戶管理應(yīng)用系統(tǒng)的雛形，并可以先期提供給校園的其它信息化系統(tǒng)采用。當(dāng)前，在數(shù)字化校園的大環(huán)境下，一卡通應(yīng)用系統(tǒng)用戶的信息將由統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)來(lái)提供，而其他的校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)則可通過(guò)Web服務(wù)器直接對(duì)一卡通系統(tǒng)的用戶信息進(jìn)行查詢，對(duì)查詢權(quán)限的控制也是由統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)提供的，這有效地確保了整個(gè)系統(tǒng)的可靠性與安全性。

5 結(jié)束語(yǔ)

一卡通系統(tǒng)在數(shù)字化校園資源整合中的實(shí)現(xiàn)，大大提高了校園師生工作、學(xué)習(xí)以及生活的效率，有效實(shí)現(xiàn)了資源的整合、優(yōu)化和集成，并改變了當(dāng)前許多校園內(nèi)部信息系統(tǒng)子系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了校園中各中數(shù)據(jù)的規(guī)范性與統(tǒng)一性，從而有效地實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享，提高了校園的管理水平，真正實(shí)現(xiàn)了一卡在手，走遍校園的構(gòu)想，使校園的教學(xué)、研究以及行政等管理工作都走上了智能化與網(wǎng)絡(luò)化的道路。

篇3

2. 媽媽，在今天的母親節(jié)里，我想對(duì)您說(shuō)：您是我母親、知己和朋友的完美結(jié)合。

3. 工作，常常讓你流連;愛(ài)情，時(shí)時(shí)讓你留戀。縱然相念不相見(jiàn)，對(duì)母親始終有虧欠。就讓風(fēng)帶去你的掛念，就讓云捎去你的祝愿：祝親愛(ài)的媽媽永遠(yuǎn)快樂(lè)!

4. 我好比一只小鳥(niǎo)，每根羽毛上有著您的深情撫愛(ài)和諄諄教導(dǎo)，讓我在外面的天地間自由的飛翔，您的臂膀好比大樹(shù)，永遠(yuǎn)是我溫暖的家。

5. 雖然不再需要您幫我補(bǔ)身上的衣服，不再需要您親手做好飯菜等我回家吃飯，但母親您的教誨我會(huì)一直牢記，您就放心的頤養(yǎng)天年吧。

6. 情人節(jié)愚人節(jié)圣誕節(jié)，洋節(jié)統(tǒng)統(tǒng)都能少，除了母親節(jié)!每年的五月，因?yàn)橛辛四赣H節(jié)而美麗，我要在特殊的節(jié)日里衷心祝福我的媽媽節(jié)日快樂(lè)!

7. 世上只有媽媽好!媽媽，祝您母親節(jié)快樂(lè)!

8. 您的肚子一天比一天大，可是在我的心目中，您的容顏卻一天比一天美麗。孩子他媽，我愛(ài)您。

9. 外邊風(fēng)吹雨打折磨著我，屋內(nèi)和煦的陽(yáng)光溫暖著我，因?yàn)槲輧?nèi)有您，我愛(ài)您媽媽，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!童年的青燈里有，你講的故事，和我的笑聲!

10. 五月的康乃馨，好似一種清清淡淡的思念，就象母親;天涯海角，無(wú)論我走到哪里，卻總也走不出您溫暖的目光--媽媽，祝你節(jié)日快樂(lè)!

11. 親親我的母親，祝福您每年都有棒棒的BODY;每天的明天都有多多的HAppY;每天心情都很SUNNY，無(wú)憂無(wú)慮像BABY。

12. 媽媽，你對(duì)我年年?duì)繏熘?，月月盼望著，日日想念著，時(shí)時(shí)擔(dān)憂著，秒秒惦記著，在這個(gè)特殊的日子里，我要匯聚一生的祝福來(lái)感謝您!

13. 媽媽，你的女兒長(zhǎng)大了，也懂事了，你放心吧。沒(méi)有我的日子，你要更加保重你自己!在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)媽媽您說(shuō)聲：媽媽節(jié)日快樂(lè)!愿媽媽在今后的日子里更加健康快樂(lè)!

14. 一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。一向不善在您面前表達(dá)感情的我，今天要借著語(yǔ)音短信說(shuō)一句：親愛(ài)的媽媽：我永遠(yuǎn)愛(ài)您!祝母親節(jié)快樂(lè)。

15. 媽媽，今年5月13日是母親節(jié)，我太忙沒(méi)有準(zhǔn)備什么禮物給你，不過(guò)我已經(jīng)給你的神州行充值一百元，你有時(shí)間就跟我通電話不要怕電話費(fèi)多了，祝母親節(jié)快樂(lè)!

16. 您不惜犧牲了您苗條的身材，為我孕育了一個(gè)如此可愛(ài)的BB，老婆，您真是很偉大哦。

17. 媽媽：你辛苦了!要不是中國(guó)移動(dòng)提醒我，我還不知道母親節(jié)的來(lái)臨，趁著屬于母親的節(jié)日，我向天地祈禱，借中國(guó)移動(dòng)證明我的誠(chéng)心，祝你身體健康!

18. 媽媽的愛(ài)是一首最深情的愛(ài)的樂(lè)章，為我彈奏出最動(dòng)人最燦爛最圣潔的樂(lè)曲。這種愛(ài)融于平淡如水的生活中，以其無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)抵御人世間的春寒秋冷，一直伴我成長(zhǎng)。

19. 母親節(jié)怎么過(guò)?A陪母親聊天;B幫母親做家務(wù);C陪母親外出散心。選A：你是個(gè)乖孩子;選B：你是個(gè)孝順的孩子;選C：你是個(gè)很懂得珍惜的好孩子。祝母親節(jié)日快樂(lè)!

20. 偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調(diào)皮的是我，交手機(jī)費(fèi)的是媽媽發(fā)短信的是我。哈哈，媽媽真好!祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!

21. 您常在給我理解的注視，您常說(shuō)快樂(lè)是孩子的禮物。所以今天，我送上一個(gè)笑，溫暖您的心。

22. 君子之交淡如水，所以每到節(jié)日的時(shí)候，我總不忘記對(duì)你送上一句：節(jié)日快樂(lè)。等我說(shuō)完了，我才想起今天是母親節(jié)!

23. 祝母親：一笑憂愁跑;二笑煩惱消;三笑心情好;四笑心不老;五笑興致高;六笑身體好;七笑快樂(lè)到;八笑皺紋少;九笑步步高;十笑樂(lè)逍遙!

24. 假若有人要我說(shuō)出一百個(gè)愛(ài)媽媽的理由，我會(huì)毫不猶豫地對(duì)他說(shuō)：第一個(gè)理由就是愛(ài)媽媽是不需理由的;其余的九十九個(gè)理由都是因?yàn)槲覑?ài)我媽媽。

25. 走過(guò)了那么多年，我才深深知道，最?lèi)?ài)我的人是您，媽媽。因?yàn)橹挥心鷮?duì)孩子的愛(ài)是不求回報(bào)的，無(wú)私的。

26. 愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

篇4

乙方：_________

甲乙雙方就_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目合作經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

第一條　合作主題

甲乙雙方就_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)深入交流與協(xié)商，雙方均同意建立密切的合作伙伴關(guān)系，以統(tǒng)一的市場(chǎng)形象來(lái)為學(xué)校提供服務(wù)。

第二條　費(fèi)用分擔(dān)

（1）項(xiàng)目前期的運(yùn)作及投標(biāo)費(fèi)用全部由甲方承擔(dān)。

（2）項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)布線費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)，系統(tǒng)安裝，調(diào)試以及培訓(xùn)所產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)。

第三條　甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)

甲方的權(quán)利和義務(wù)：

（1）甲方承諾乙方為_(kāi)________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目的唯一合作伙伴。

（2）甲方負(fù)責(zé)與_________之間的協(xié)調(diào)工作。

（3）甲方負(fù)責(zé)全部工程款的回收。

（4）甲方對(duì)乙方的付款方式另行協(xié)商。

（5）甲方一旦中標(biāo)_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目，甲方將堅(jiān)決執(zhí)行本合作協(xié)議并堅(jiān)決執(zhí)行后續(xù)所簽訂的項(xiàng)目合同。

（6）甲方有權(quán)利在項(xiàng)目中獲得相應(yīng)部分的回報(bào)。

乙方的權(quán)利和義務(wù)：

（1）乙方承諾甲方為_(kāi)________校園一卡通項(xiàng)目系統(tǒng)集成的唯一合作伙伴。

（2）負(fù)責(zé)提供_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目解決方案。

（3）負(fù)責(zé)提供_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目相關(guān)軟件以及硬件設(shè)備。

（4）負(fù)責(zé)系統(tǒng)的安裝，調(diào)試，用戶的操作人員培訓(xùn)。

（5）負(fù)責(zé)_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目中軟硬件產(chǎn)品的售后服務(wù)及技術(shù)支持。

（6）甲方一旦中標(biāo)_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目，乙方將堅(jiān)決執(zhí)行本合作協(xié)議并堅(jiān)決執(zhí)行后續(xù)所簽訂的項(xiàng)目合同。

（7）乙方有權(quán)利在項(xiàng)目中獲得相應(yīng)部分的回報(bào)。

第四條　技術(shù)保密協(xié)議

乙方所提品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸乙方所有，甲方在未征得乙方書(shū)面同意的前提上，不得將技術(shù)資料泄露給與本部門(mén)無(wú)關(guān)的人員及單位；乙方校園一卡通的技術(shù)使用范圍僅限于甲乙雙方合作的項(xiàng)目，未經(jīng)乙方同意，不得使用于其他項(xiàng)目。如違反上述協(xié)議內(nèi)容，乙方將保留追究甲方法律責(zé)任的權(quán)利。

第五條　運(yùn)作方式

甲乙雙方聯(lián)合對(duì)_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行投標(biāo)，甲方負(fù)責(zé)商務(wù)方面的洽談，乙方負(fù)責(zé)一卡通相關(guān)產(chǎn)品及全面的技術(shù)支持服務(wù)。

第六條　違約責(zé)任

甲方違約責(zé)任：

（1）甲方保證在_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目中乙方為甲方唯一合作伙伴，如甲方與其他任何公司進(jìn)行合作，均視為違約行為，乙方有權(quán)追究甲方的責(zé)任，并對(duì)由于甲方違約造成的損失進(jìn)行索賠，直至追究甲方的法律責(zé)任。

（2）所有涉及到一卡通系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)方面的問(wèn)題，以乙方提供的技術(shù)方案為準(zhǔn)，甲方不能單方面進(jìn)行任何改動(dòng)，所有技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容的改動(dòng)必須經(jīng)過(guò)乙方書(shū)面同意。如果甲方擅自做出任何改動(dòng)或承諾，所造成的全部損失由甲方獨(dú)立承擔(dān)。

（3）所有應(yīng)付款項(xiàng)必須按照協(xié)議比例及時(shí)轉(zhuǎn)到乙方賬戶下（_________每次付款后的二至三個(gè)工作日內(nèi)），以便乙方及時(shí)開(kāi)展工作，如果因甲方轉(zhuǎn)賬不及時(shí)而造成的任何損失由甲方獨(dú)立承擔(dān)。

（4）甲方如果有任何違反本協(xié)議第三項(xiàng)關(guān)于甲方權(quán)利和義務(wù)約束中的任一條款，既視為違約，乙方有權(quán)利追究甲方的責(zé)任，并對(duì)由于甲方造成的損失進(jìn)行索賠，直至追究甲方的法律責(zé)任。

乙方違約責(zé)任：

（1）乙方保證在_________校園一卡通系統(tǒng)項(xiàng)目中甲方為乙方唯一合作伙伴，如乙方與其他任何公司進(jìn)行合作，均視為違約行為，甲方有權(quán)追究乙方的責(zé)任，并對(duì)由于乙方違約造成的損失進(jìn)行索賠，直至追究乙方的法律責(zé)任。

（2）項(xiàng)目所需技術(shù)方案由乙方獨(dú)立提供，相關(guān)技術(shù)問(wèn)題由乙方技術(shù)人員負(fù)責(zé)解決，如果因乙方無(wú)法滿足學(xué)校要求所造成的全部損失由乙方獨(dú)立承擔(dān)。

（3）乙方保證能在_________校園要求的時(shí)間內(nèi)完成所有工作，如果因?yàn)橐曳郊夹g(shù)或設(shè)備等問(wèn)題造成工期延長(zhǎng)，所造成的損失由乙方獨(dú)立承擔(dān)。

（4）乙方如果有任何違反本協(xié)議第三項(xiàng)關(guān)于乙方權(quán)利和義務(wù)約束中的任一條款，既視為違約，甲方有權(quán)利追究乙方的責(zé)任，并對(duì)由于乙方造成的損失進(jìn)行索賠，直至追究乙方的法律責(zé)任。

第七條　利潤(rùn)分成

另行協(xié)商。

第八條　合作期限

項(xiàng)目實(shí)施完成后本協(xié)議書(shū)自動(dòng)失效。

第九條　其他約定

本協(xié)議未盡事宜，由本協(xié)議雙方另行協(xié)商，并通過(guò)書(shū)面方式提交。本協(xié)議的附件為本協(xié)議的有效部分，同本協(xié)議具有同等的法律效力。

如因_________方面所造成任何項(xiàng)目變動(dòng)，甲乙雙方協(xié)商解決相關(guān)事宜。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

篇5

關(guān)鍵詞：校園一卡通；高效；運(yùn)行管理；措施

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393.18

計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展使以數(shù)字化為特征的信息技術(shù)滲透到人們生活的方方面面，從某種程度上說(shuō)人們已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。在這種背景下各個(gè)學(xué)校通過(guò)數(shù)字校園建設(shè)搭建了統(tǒng)一的信息平臺(tái)，基本上實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)集成與共享的信息管理系統(tǒng)，校園一卡通在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生了，學(xué)校師生通過(guò)一卡通可以實(shí)現(xiàn)諸多功能的簡(jiǎn)約性和便捷性，這種智能化、模塊化的一卡通在給師生帶來(lái)便利的同時(shí)也帶來(lái)了一些避免的問(wèn)題，因此如何強(qiáng)化校園一卡通的高效運(yùn)行管理成為一個(gè)值得探討和分析的課題。

1 實(shí)現(xiàn)學(xué)校一卡通高效運(yùn)行管理的重要性

校園一卡通的運(yùn)行體系是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，不僅涉及到計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)而且涉及到管理方面的技巧，對(duì)于如何保證一卡通系統(tǒng)安全、高效運(yùn)行方面的研究不勝枚舉，但是這些研究主要是從設(shè)計(jì)者的角度來(lái)展開(kāi)的，對(duì)于具體的使用與維護(hù)工作卻缺乏研究，然而正是系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的保障工作決定了一卡通高效運(yùn)行的機(jī)制。

一卡通系統(tǒng)是一種實(shí)時(shí)系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)故障將會(huì)對(duì)高校的師生帶來(lái)極大的損失。例如，在餐飲消費(fèi)系統(tǒng)中一旦發(fā)生故障將導(dǎo)致師生無(wú)法正常在餐廳就餐，給師生的正常就餐帶來(lái)麻煩同時(shí)也給學(xué)校的餐飲業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)損失，更嚴(yán)重的是給高校帶來(lái)不良的社會(huì)影響。再例如，在一卡通系統(tǒng)的借還書(shū)子系統(tǒng)中，如果一旦出現(xiàn)故障將影響師生正常的學(xué)習(xí)和科研，同時(shí)也給圖書(shū)館的管理工作帶來(lái)混亂。在其他的子系統(tǒng)中例如門(mén)禁、水控制方面如果出現(xiàn)問(wèn)題同樣也會(huì)造成安全隱患。

2 實(shí)現(xiàn)校園一卡通高效運(yùn)行管理的措施分析

2.1 校園一卡通系統(tǒng)的安全管理

首先，構(gòu)建系統(tǒng)后臺(tái)穩(wěn)定的軟硬件構(gòu)架。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)在一卡通系統(tǒng)中處于核心部位，它主要可以實(shí)現(xiàn)一卡通中數(shù)據(jù)的交換和處理，在系統(tǒng)中處于重要位置，因此有人將其稱之為一卡通系統(tǒng)的“心臟”。數(shù)據(jù)存放部位的安全與否直接關(guān)系到系統(tǒng)的穩(wěn)定與安全，也是數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)工作人員的重要責(zé)任所在。系統(tǒng)運(yùn)行的狀況直接與系統(tǒng)的軟硬件相關(guān)，軟硬件數(shù)據(jù)庫(kù)的搭建會(huì)對(duì)系統(tǒng)維護(hù)產(chǎn)生重要影響。我們知道一卡通系統(tǒng)是一個(gè)連續(xù)的、不間斷的系統(tǒng)，一個(gè)學(xué)校的一卡通系統(tǒng)一旦開(kāi)始運(yùn)行是不允許停止的，因此數(shù)據(jù)維護(hù)人員應(yīng)該做好軟硬件的構(gòu)建工作，保證數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)能夠連續(xù)工作。第一，后臺(tái)運(yùn)行應(yīng)該采取雙機(jī)結(jié)構(gòu)以方便設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)切換。對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)應(yīng)該采用雙磁盤(pán)陣列，充分保障數(shù)據(jù)的安全性。并做好用電保護(hù)方面的工作，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的多路供電，防止斷電帶來(lái)的數(shù)據(jù)丟失。第二，使用能夠長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行的系統(tǒng)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件并對(duì)系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁系統(tǒng)，保證系統(tǒng)能夠自我進(jìn)行更新和病毒處理。

其次，針對(duì)后臺(tái)系統(tǒng)要做好網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作。一卡通系統(tǒng)是一個(gè)半開(kāi)放的系統(tǒng)，如果相應(yīng)的防護(hù)措施不到位，容易遭到惡意或好奇的網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，這些黑客一般都具有較高的計(jì)算機(jī)水平，一旦侵入一卡通系統(tǒng)，將給整個(gè)系統(tǒng)帶來(lái)極大的損失。所以，系統(tǒng)維護(hù)人員應(yīng)該做好以下幾方面的工作：第一，采用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)一卡通與校園網(wǎng)相隔離，將校園網(wǎng)與外網(wǎng)的地址相隔斷，只允許特殊的用戶有權(quán)限打開(kāi)端口。第二，對(duì)于需要公開(kāi)服務(wù)的機(jī)器要做好特殊的處理，關(guān)閉不需要的服務(wù)系統(tǒng)尤其是遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，防止這些設(shè)備成為黑客攻擊的載體，并及時(shí)安裝相關(guān)軟件補(bǔ)丁和防火墻。第三，在一卡通系統(tǒng)中關(guān)閉所有不需要的端口尤其是遠(yuǎn)程管理類(lèi)端口，關(guān)閉遠(yuǎn)程登錄服務(wù)，對(duì)于確實(shí)需要遠(yuǎn)程登錄的師生采用較為安全的SSH登錄方式，并對(duì)遠(yuǎn)程登錄的主機(jī)設(shè)置用戶名和密碼限制。

再次，確保一卡通系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)的安全。一卡通的一些子系統(tǒng)采用的是WINDOW系統(tǒng)比較容易受到黑客的攻擊，所以系統(tǒng)應(yīng)該定期安裝補(bǔ)丁文件，并派專門(mén)的設(shè)備維護(hù)人員定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和巡檢，必要的情況下可以采用實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)了解設(shè)備的運(yùn)行狀況。

最后，校園一卡通系統(tǒng)維護(hù)管理制度。一卡通系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行需要良好的管理才可以實(shí)現(xiàn)。所以在一卡通的管理中要派專人對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，嚴(yán)禁出現(xiàn)他人代為管理的現(xiàn)象；對(duì)數(shù)據(jù)必須實(shí)時(shí)備份，最好能夠建立專門(mén)的服務(wù)器實(shí)現(xiàn)異地備份；嚴(yán)禁在一卡通計(jì)算機(jī)上運(yùn)行外來(lái)軟件，防止數(shù)據(jù)泄密和病毒侵害；系統(tǒng)管理員應(yīng)該定期修改登錄密碼嚴(yán)禁密碼泄露。

2.2 校園一卡通系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理

校園一卡通系統(tǒng)主要涉及到校園的消費(fèi)環(huán)節(jié)，每天都有較大的資金流動(dòng)量因此構(gòu)建一個(gè)安全的財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)是非常必要的。對(duì)此，財(cái)務(wù)維護(hù)人員應(yīng)該建立完備的財(cái)務(wù)分工制度，對(duì)一卡通系統(tǒng)配備專職的會(huì)計(jì)和出納，使前臺(tái)服務(wù)人員與財(cái)務(wù)人員相分離，通過(guò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)與前臺(tái)人員實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金對(duì)賬；建立完整的商戶轉(zhuǎn)賬制度，制定相應(yīng)的商戶轉(zhuǎn)賬單據(jù)并且定期做好財(cái)務(wù)的核查工作對(duì)于有疑問(wèn)的數(shù)據(jù)要通過(guò)后臺(tái)與前臺(tái)的子系統(tǒng)進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)；建立系統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表體系，通過(guò)全面清晰的財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)讓管理人員清晰地掌握一卡通的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況，避免財(cái)務(wù)赤字的發(fā)生；加強(qiáng)對(duì)一卡通系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)成本管理，無(wú)論一卡通系統(tǒng)采用哪種運(yùn)營(yíng)方式，都應(yīng)該在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上將運(yùn)營(yíng)成本降到最低。

2.3 制定一卡通管理制度促進(jìn)信息管理系統(tǒng)的規(guī)范運(yùn)行

一卡通系統(tǒng)的正常運(yùn)行可以最大限度地實(shí)現(xiàn)信息集成和共享，所以為促進(jìn)校園一卡通信息管理的規(guī)范和合理運(yùn)行，應(yīng)該制定一套完善的管理制度。第一，加強(qiáng)權(quán)限管理。學(xué)校對(duì)學(xué)生身份的管理由教務(wù)管理部門(mén)來(lái)提供，教工身份由人事部門(mén)進(jìn)行提供和確認(rèn)，做到教職工和學(xué)生權(quán)限的明晰化。第二，加強(qiáng)技術(shù)管理。校園一卡通系統(tǒng)負(fù)責(zé)系統(tǒng)維護(hù)、卡片管理、技術(shù)咨詢和信息服務(wù)工作，因此學(xué)校的其他部門(mén)應(yīng)該與一卡通系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)作，從而保證一卡通系統(tǒng)作用的充分發(fā)揮。第三，加強(qiáng)設(shè)備管理。校園一卡通網(wǎng)絡(luò)上連接的設(shè)備主要有光纖接收器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、連線等。管理中心應(yīng)該避免他人碰觸這些設(shè)備，除系統(tǒng)維護(hù)人員外任何人不得私自移動(dòng)系統(tǒng)中的設(shè)備以確保設(shè)備安全工作。第四，加強(qiáng)后勤系統(tǒng)管理。學(xué)校各個(gè)部門(mén)應(yīng)該對(duì)單位人事、學(xué)籍變動(dòng)的數(shù)據(jù)及時(shí)處理，其他部門(mén)積極配合管理中心做好持卡人的注冊(cè)和銷(xiāo)戶等工作，管理中心及時(shí)辦理一卡通的功能關(guān)閉和資金結(jié)算手續(xù)。

2.4 優(yōu)化一卡通管理流程提高信息管理工作效率

在一卡通運(yùn)行和服務(wù)工作中，管理人員應(yīng)該認(rèn)真、客觀地對(duì)一卡通的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)日常的工作進(jìn)行分析和梳理，從而制定一套合理的管理流程。第一，對(duì)卡片進(jìn)行管理。在卡片的管理中應(yīng)該做好卡片的制作、檢驗(yàn)、掛失和注銷(xiāo)工作，制定各類(lèi)業(yè)務(wù)的詳細(xì)工作流程，制定各類(lèi)用戶新卡的辦卡、補(bǔ)卡和發(fā)卡等工作流程。第二，故障維護(hù)。一卡通系統(tǒng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)故障，這是難以避免的問(wèn)題，對(duì)此管理中心應(yīng)該建立完善的一卡通系統(tǒng)故障維護(hù)流程，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)存在的潛在威脅及時(shí)采取有效措施提高維護(hù)效率。第三，加強(qiáng)資金管理。在一卡通管理系統(tǒng)中應(yīng)該建立嚴(yán)格的資金管理流程，將一卡通資金都集中在其特定的賬務(wù)處理流程上，有效防止資金外流，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)資金的調(diào)度和運(yùn)用能力。第四，加強(qiáng)一卡通的功能延伸。管理工作中心工作人員應(yīng)該不斷對(duì)用戶的需求進(jìn)行收集、整理和分析，從而了解用戶的新功能，促進(jìn)一卡通功能的持續(xù)和延伸。

3 結(jié)語(yǔ)

校園一卡通系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，它的高效運(yùn)行直接關(guān)系到師生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，一旦出現(xiàn)問(wèn)題將會(huì)帶來(lái)極大的損失。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)其一卡通運(yùn)行的現(xiàn)狀采用措施保證其高效運(yùn)行為師生提供便利。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊頻.校園一卡通的應(yīng)用效益與管理策略研究[J].教育信息技術(shù)，2011（8）.

[2]伊新，王勁松.校園一卡通管理系統(tǒng)的研究[J].中小企業(yè)管理與科技，2011（10）.

[3]歐陽(yáng)堅(jiān).校園一卡通系統(tǒng)的管理和故障維護(hù)[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)（下半月）.2010（11）.

篇6

關(guān)鍵詞：高校；一卡通；機(jī)房；管理；系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）24-0223-02

1 為什么要將校園一卡通系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行整合

這樣做的目的，是為了解決計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中存在的問(wèn)題，比如，誰(shuí)被授權(quán)在那一臺(tái)計(jì)算機(jī)上面進(jìn)行操作，以及操作的時(shí)間限制，操作是否需要付費(fèi)等等。要解決這些問(wèn)題，就必須先解決身份識(shí)別的問(wèn)題。人工驗(yàn)證的方式會(huì)增加工作量，而且容易出錯(cuò)。所以，需要將機(jī)房管理和校園一卡通的系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合，使得支付功能能夠和身份識(shí)別同時(shí)使用，減少工作量的同時(shí)，為師生帶來(lái)了更多的便利。

2 校園一卡通系統(tǒng)和機(jī)房管理系統(tǒng)的應(yīng)用整合的期望

利用一定的管理平臺(tái)來(lái)管理機(jī)房，在管理的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，可能會(huì)完成這樣幾項(xiàng)不同的工作：

可以實(shí)現(xiàn)幾種不一樣的關(guān)于上機(jī)的管理模式，也就是說(shuō)，將機(jī)房的管理方式分為下面這幾種：第一種是，課堂內(nèi)上機(jī)，根據(jù)課表來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)約上機(jī)，也就是師生直接登陸便可以上機(jī)。第二種是，課堂外上機(jī)，沒(méi)有進(jìn)行計(jì)劃過(guò)，根據(jù)一定的規(guī)則給學(xué)生配備計(jì)算機(jī)，限定上機(jī)時(shí)間，學(xué)生付費(fèi)即可上機(jī)。第三種是，學(xué)生完全自費(fèi)上機(jī)，也沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定上機(jī)的時(shí)間限制，正常情況下，在管理電子閱覽室、課余開(kāi)放的機(jī)房的時(shí)候，都會(huì)采用這樣的模式。將一卡通和機(jī)房的系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合，可以完成下面這幾個(gè)功能：

第一，自動(dòng)化機(jī)房管理，也就是說(shuō)，系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生的身份進(jìn)行自動(dòng)的驗(yàn)證，并且自動(dòng)的安排學(xué)生到指定位置上機(jī)，同時(shí)對(duì)上機(jī)情況進(jìn)行記錄。

第二，對(duì)上機(jī)的時(shí)間進(jìn)行限定，根據(jù)上機(jī)的實(shí)際情況自動(dòng)記錄費(fèi)用，第三，自動(dòng)對(duì)費(fèi)用進(jìn)行結(jié)算。整個(gè)過(guò)程都不需要人工值守。

要想實(shí)現(xiàn)上述功能，不能單靠機(jī)房管理系統(tǒng)，因?yàn)樵谶B接機(jī)時(shí)消費(fèi)和自費(fèi)上機(jī)的時(shí)候，必須依靠校園一卡通這個(gè)系統(tǒng)。因?yàn)樾@一卡通具有支付功能和身份驗(yàn)證的功能。如果不進(jìn)行整合，那么就只能在機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)行人工的管理和收費(fèi)。

3 校園一卡通系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)的應(yīng)用整合的可行性

某高校當(dāng)中，采用了校園一卡通系統(tǒng)，在先進(jìn)的硬件軟件平臺(tái)當(dāng)中，設(shè)計(jì)出了集機(jī)房管理和一卡通系統(tǒng)為一體的終端。整個(gè)系統(tǒng)被分為管理層和應(yīng)用層兩個(gè)方面，應(yīng)用層包含了支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)方面。系統(tǒng)會(huì)按照實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行操作，由管理中心向終端機(jī)發(fā)出不一樣的應(yīng)用軟件模塊，從而實(shí)現(xiàn)不同的應(yīng)用功能。在一卡通系統(tǒng)里面，完成整個(gè)系統(tǒng)的結(jié)合，這樣便可以更加方便的查詢數(shù)據(jù)。也就是說(shuō)，系統(tǒng)在進(jìn)行了對(duì)接以后，可以共享校園一卡通里的信息和資料，方便查閱和驗(yàn)證。不僅如此，校園一卡通系統(tǒng)也可以完成第三方信息系統(tǒng)傳過(guò)來(lái)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的管理和自動(dòng)結(jié)算的任務(wù)。因?yàn)橐豢ㄍǖ慕涌诜浅６?，因此可以?shí)現(xiàn)緊耦合，松耦合以及不耦合這幾種對(duì)接的形式，這樣一來(lái)，整合就變得更加容易。

4 校園一卡通系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)對(duì)接實(shí)施

4.1 布置機(jī)房管理系統(tǒng)

整個(gè)機(jī)房管理系統(tǒng)，包含了機(jī)房管理的服務(wù)器終端，刷卡終端以及學(xué)生端的配置等。其中，刷卡端的配置有所不同，需要根據(jù)限定的功能，以及其他因素來(lái)劃分，每一個(gè)刷卡端來(lái)對(duì)機(jī)房進(jìn)行管理。正常情況下，每一個(gè)區(qū)域配置兩臺(tái)機(jī)房管理刷卡端。

4.2 校園一卡通和機(jī)房結(jié)合

可以將校園一卡通的系統(tǒng)當(dāng)中的POS機(jī)在機(jī)房刷卡端中進(jìn)行設(shè)置。收費(fèi)機(jī)有通信口分為兩種，其中一種可以直接連接一卡通，最終完成時(shí)鐘同步的任務(wù)，最終上傳交易流水。不僅如此，還有另外一種，另外一種通信口可以通過(guò)計(jì)算機(jī)串行通信口，和系統(tǒng)的工作站進(jìn)行連接，最終促使整個(gè)大的系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)IC卡的讀寫(xiě)等。

4.3 機(jī)房管理的刷卡端和“一卡通”專用POS機(jī)的數(shù)據(jù)接口

要完成整個(gè)對(duì)接工作，使一卡通和機(jī)房系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合，就需要一卡通系統(tǒng)提取出取學(xué)生的IC卡中的一些信息。在進(jìn)行對(duì)接的時(shí)候，通過(guò)接口動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)，整個(gè)機(jī)房管理系統(tǒng)可以讀取出卡內(nèi)的一些信息，比如持卡人的身份信息、個(gè)人資料等。這樣一來(lái)，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)IC卡的有效驗(yàn)證。另外，也可以通過(guò)這個(gè)接口動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)收費(fèi)的行為。收費(fèi)的明細(xì)都會(huì)生成一定的記錄。最后，流水和明細(xì)全部通過(guò)專用的收費(fèi)自動(dòng)被傳到“一卡通”的系統(tǒng)當(dāng)中，最終實(shí)現(xiàn)合理的結(jié)算。

將機(jī)房管理系統(tǒng)和一卡通管理系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合以前，“一卡通”管理系統(tǒng)采取的形式是word文檔、Excel文檔，這樣來(lái)記錄持卡人的基本信息，然后將機(jī)房的管理信息系統(tǒng)導(dǎo)入進(jìn)去，最終產(chǎn)生賬戶信息。

它的流程是這樣的：第一，在機(jī)房的系統(tǒng)內(nèi)，擁有專門(mén)的POS機(jī)，學(xué)生消費(fèi)的時(shí)候可以通過(guò)POS機(jī)來(lái)付款。第二，通過(guò)POS機(jī)來(lái)驗(yàn)證IC卡的真實(shí)度、有效性。第三，機(jī)房管理系統(tǒng)讀取卡里的用戶基本信息，也就是學(xué)生的身份信息，卡里的金額等等。從而將其送到機(jī)房管理系統(tǒng)服務(wù)器里面去。第四，通過(guò)機(jī)房管理服務(wù)器端來(lái)監(jiān)督學(xué)生的行為，與此同時(shí)，向機(jī)房管理刷卡端傳輸出用戶的身份信息、個(gè)人資料等等。同時(shí)也從這個(gè)刷卡端里面所管理的機(jī)房當(dāng)中，為用戶提供一臺(tái)電腦，顯示出電腦的號(hào)碼以及機(jī)房的號(hào)碼，以及卡里的金額，使用的時(shí)間等。第五，上機(jī)的人根據(jù)指定的號(hào)碼來(lái)登陸計(jì)算機(jī)，開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。第六，時(shí)間到，結(jié)束使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間，計(jì)算機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，用戶到刷卡端刷卡付費(fèi)，扣除卡內(nèi)的錢(qián)。這樣就完成了整個(gè)過(guò)程。

校園一卡通系統(tǒng)里面的接口程序，和刷卡端進(jìn)行配合，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整，其具體的流程是這樣的：第一，調(diào)出并且采用所提供的動(dòng)態(tài)庫(kù)，對(duì)輸出函數(shù)的地址進(jìn)行獲取。第二，根據(jù)串口函數(shù)的情況來(lái)進(jìn)行操作，另外還有一個(gè)收費(fèi)機(jī)連接的串口，對(duì)其進(jìn)行操作。第三，使用各個(gè)功能函數(shù)。第四，將串口函數(shù)以及串口進(jìn)行關(guān)閉。

4.4 對(duì)機(jī)房管理系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)方面的配置

這一般需要對(duì)機(jī)房管理參數(shù)進(jìn)行設(shè)定，舉個(gè)例子，組織學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，要設(shè)置收費(fèi)的方式，比如免費(fèi)、自費(fèi)上機(jī)等，這也才能夠更好的對(duì)機(jī)房管理刷卡端的刷卡參數(shù)進(jìn)行配置。

5 總結(jié)與體會(huì)

校園一卡通是一種非常方便的技術(shù)，為師生帶來(lái)了更多的便利。因此，需要將一卡通系統(tǒng)和機(jī)房管理系統(tǒng)進(jìn)行整合，提高管理的效率。不僅如此，兩種系統(tǒng)的結(jié)合也能夠使管理工作走向自動(dòng)化、科技化的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓佳峰.高校一卡通系統(tǒng)建設(shè)與管理淺談――以天津大學(xué)仁愛(ài)學(xué)院為例[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2013，16（13）：105-106.

[2] 易著梁.校園一卡通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)管理問(wèn)題及對(duì)策[J].廣西輕工業(yè)，2008，24（9）：95-97.

[3] 潘俊虹.基于Web Service的系統(tǒng)集成技術(shù)在校園一卡通中的應(yīng)用研究[J].福建電腦，2007，（6）：89-89.

篇7

三八婦女節(jié)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函范文一XXX：

馬上就要迎來(lái)20xx年的三八婦女節(jié)了，為了更好的讓小朋友們了解到三八節(jié)的由來(lái)，更好的感恩我們的媽媽，奶奶和外婆。我們班級(jí)特別籌備了一個(gè)關(guān)于三八婦女節(jié)的主題活動(dòng)，屆時(shí)請(qǐng)各位媽媽、奶奶或者外婆，來(lái)參加。

時(shí)間: 3月6號(hào)下午4：00

地點(diǎn)：幼兒園小二班教室

因?yàn)檫@次主要是慶祝三八婦女節(jié)，所以家里最好由媽媽、奶奶或者外婆來(lái)參加，期待大家的蒞臨!

過(guò)新年、鬧元宵，三八婦女節(jié)。民俗游戲大比拼、傳統(tǒng)美食制作、親子節(jié)目豐富多彩、動(dòng)手制作禮物送給媽媽~好吃好玩好禮驚喜不斷，寶貝們快來(lái)歡樂(lè)谷親子幼兒園和爸爸媽媽一起享受快樂(lè)的元宵親子喜樂(lè)會(huì)吧!

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月5號(hào)上午9:30

活動(dòng)地點(diǎn)：各班班級(jí)教室

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷。

4、引導(dǎo)幼兒了解三八婦女節(jié)的意義

5、指導(dǎo)家長(zhǎng)及幼兒學(xué)習(xí)用紙制作康乃馨的過(guò)程。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)節(jié)日由來(lái)介紹和學(xué)習(xí)

(二)游戲：我做你猜

(三)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)制做元宵

(四)三八婦女節(jié)介紹

(五)制作康乃馨送給媽媽奶奶外婆

(六)品元宵

(七)親子作業(yè)

XXX

XXXX年XX月XX日

三八婦女節(jié)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函范文二尊敬的xxx：

為慶祝三八國(guó)際婦女節(jié)，增進(jìn)親子關(guān)系及家園互動(dòng)聯(lián)系，本園特定于本周五早上9點(diǎn)舉行慶三八國(guó)際婦女節(jié)暨大型親子自助餐活動(dòng)。屆時(shí)，請(qǐng)各家庭至少派出一位家長(zhǎng)(最多不能超過(guò)2位)準(zhǔn)時(shí)參加。

本次活動(dòng)我們?cè)诓似窋?shù)量，自制菜品，菜式新穎、營(yíng)養(yǎng)，搭配合理，就餐環(huán)境，剩余量等6個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上評(píng)出自助餐優(yōu)秀制作班級(jí)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)拿出自己的拿手好菜哦!

本次活動(dòng)我們加入游戲環(huán)節(jié)，游戲品一品，畫(huà)一畫(huà)，嘗果汁，畫(huà)水果，你來(lái)猜。

先劇透下游戲規(guī)則哦!請(qǐng)各位家長(zhǎng)先熟悉一下。

1、每班提供兩組混合果汁。(水果各班自選固定3-4樣，然后兩樣混合)。

2、中小班段由家長(zhǎng)品嘗，并畫(huà)出所品嘗果汁中的水果有那幾樣，如香蕉加菠蘿，然后由小朋友說(shuō)出家長(zhǎng)所畫(huà)的水果名稱。又快又對(duì)的組為勝。

3、大班段由小朋友品嘗，并畫(huà)出所品嘗果汁中的水果有那幾樣，如蘋(píng)果加草莓，然后由家長(zhǎng)說(shuō)出小朋友所畫(huà)的水果名稱。又快又對(duì)的組為勝。

預(yù)祝各位媽媽節(jié)日快樂(lè)!闔家幸福!

陽(yáng)春三月，春意盎然，我們又將迎來(lái)了一年一度的三八國(guó)際婦女節(jié)媽媽的節(jié)日。借著這節(jié)日的氣息，我班在3月8日下午將開(kāi)展親子包餛飩、給媽媽做項(xiàng)鏈活動(dòng)，一塊兒分享節(jié)日的快樂(lè)，傳遞節(jié)日的喜悅氛圍，同時(shí)也讓孩子將自己的愛(ài)盡情地展現(xiàn)出來(lái)，奉獻(xiàn)給最親近的人。因此請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)

邀請(qǐng)您明天下午2:30準(zhǔn)時(shí)來(lái)大(7)班參加我們的三八節(jié)親子活動(dòng)!您將會(huì)在親子活動(dòng)中感受到寶寶成長(zhǎng)的快樂(lè)!您的到來(lái)也一定是寶寶最大的愿望!

預(yù)祝所有的媽媽奶奶們：節(jié)日快樂(lè)!!!

XXX

XXXX年XX月XX日

三八婦女節(jié)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函范文三親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好!

愉快的三八婦女節(jié)即將到來(lái)，我們幼兒園全體老師熱情地為您準(zhǔn)備一份特別的節(jié)日禮物《媽媽去哪兒》親子活動(dòng)，誠(chéng)意邀請(qǐng)您和家人的到來(lái)。

為給您留下美好的活動(dòng)感受，請(qǐng)留意一下活動(dòng)事項(xiàng)：

1.活動(dòng)時(shí)間：大班段3月5日上午9：00開(kāi)始。地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。中班、小班段下午2：30開(kāi)始。

2.卡通人員8點(diǎn)站在門(mén)口迎接孩子!下午2點(diǎn)迎接。家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)間段與卡通人偶拍照合影。

3.8點(diǎn)45分幼兒家長(zhǎng)依次進(jìn)場(chǎng)，各班按規(guī)定場(chǎng)地站好，9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

大班段游戲項(xiàng)目：

親子游戲一：《跳竹竿》

親子游戲二：《媽說(shuō)我畫(huà)》

親子手工制作：《賀卡送給好媽媽》

中班段游戲項(xiàng)目：

游戲名稱：《疊疊樂(lè)》

游戲名稱：《給盲人指路》

親子手工制作《幸福項(xiàng)鏈送給您》

小班段游戲項(xiàng)目：

親子游戲：《寶寶找媽媽》

親子游戲：《吹乒乓球》

親子手工制作《幸福項(xiàng)鏈送給您》

溫馨提示：在活動(dòng)期間請(qǐng)家長(zhǎng)一定要耐心等待，按照編號(hào)排隊(duì)進(jìn)行游戲，教育孩子不推不擠不搶。三個(gè)游戲順序沒(méi)有規(guī)定前后，家長(zhǎng)可以自行選擇!參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)不要穿高跟鞋，早上活動(dòng)結(jié)束后下午照常上課。

家長(zhǎng)朋友們!來(lái)吧!讓我們一起在歡聲笑語(yǔ)中迎接三八節(jié)的到來(lái)!您的到來(lái)也一定是寶寶最大的愿望!

篇8

關(guān)鍵詞：平衡計(jì)分卡 績(jī)效考核 戰(zhàn)略

近年來(lái)，企業(yè)引進(jìn)并創(chuàng)新了許多先進(jìn)的管理理念及管理工具，如綜合平衡計(jì)分卡、員工績(jī)效管理評(píng)價(jià)體系、班組建設(shè)等，這些先進(jìn)的管理理念和管理工具為提升我們企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為加快我們企業(yè)的行業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

一、實(shí)施績(jī)效考核的目的

企業(yè)實(shí)施績(jī)效考核主要是希望通過(guò)績(jī)效考核來(lái)提升公司的規(guī)范化管理機(jī)制，增強(qiáng)公司對(duì)員工的激勵(lì)性?？陀^、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)并持續(xù)改進(jìn)員工的績(jī)效，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

下面就以東安機(jī)電公司為例，詳細(xì)介紹基于平衡計(jì)分卡的員工績(jī)效考核體系的構(gòu)建，其考核指標(biāo)包括公司績(jī)效指標(biāo)、班組考核指標(biāo)、員工個(gè)人績(jī)效指標(biāo)，本企業(yè)包括了生產(chǎn)一線員工、輔助服務(wù)員工、科研技術(shù)人員、管理人員，崗位多樣，具有較強(qiáng)的代表性。

二、員工績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)置

將企業(yè)目標(biāo)層層分解到員工層面，轉(zhuǎn)化為員工的可實(shí)施工作，并設(shè)立關(guān)鍵指標(biāo)。平衡計(jì)分卡是一個(gè)邏輯性較強(qiáng)的系統(tǒng)，四個(gè)層面的目標(biāo)具有高度相關(guān)性。每個(gè)層面包含不同的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，并據(jù)以設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

1.價(jià)值與目標(biāo)（V層面，總分70分）：主要考核員工業(yè)績(jī)維度方面的內(nèi)容。考核分為接本單位綜合平衡計(jì)分卡關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的計(jì)劃工作、臨時(shí)工作完成情況，要求指標(biāo)直接或間接與企業(yè)績(jī)效戰(zhàn)略目標(biāo)掛鉤，并能考核員工能力的發(fā)揮程度和激發(fā)其發(fā)展?jié)摿ΑＰ枰⒁獾氖牵浩髽I(yè)級(jí)、部門(mén)級(jí)與員工級(jí)之間的績(jī)效指標(biāo)不是簡(jiǎn)單的疊加關(guān)系，而是戰(zhàn)略協(xié)同關(guān)系，是戰(zhàn)略目標(biāo)從上到下的層層落實(shí)與從下到上的層層推動(dòng)，三者之間是一種協(xié)同關(guān)系。

2.客戶與評(píng)價(jià)（C層面，總分20分）：對(duì)員工的考核主要是態(tài)度維度方面的內(nèi)容，主要考核完成工作過(guò)程中的行為表現(xiàn)，包括工作主動(dòng)性、執(zhí)行力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勞動(dòng)紀(jì)律等指標(biāo)。

3.流程與標(biāo)準(zhǔn)（P層面，采取倒扣分）：主要考核業(yè)績(jī)維度方面的內(nèi)容，主要包括崗位職責(zé)、質(zhì)量職責(zé)、保密職責(zé)和安全職責(zé)等的方面的履行情況。

4.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（L層面，總分10分）： 主要考核能力維度方面的內(nèi)容，考核崗位勝任能力和工作經(jīng)驗(yàn)傳承能力等方面的表現(xiàn)。包括專業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)提升能力、改進(jìn)創(chuàng)新能力等指標(biāo)。

經(jīng)過(guò)上述步驟，每個(gè)崗位都能夠得到一份以平衡計(jì)分卡為指導(dǎo)、用目標(biāo)管理量表作為表現(xiàn)形式的績(jī)效考核表，見(jiàn)下表：

三、員工績(jī)效考核權(quán)重的設(shè)置

在整個(gè)部門(mén)績(jī)效管理過(guò)程中，將班組績(jī)效與員工績(jī)效緊密聯(lián)系，讓員工清楚地了解到，只有組織總體績(jī)效獲得提升，員工個(gè)人成績(jī)才能得到充分肯定，幫助員工樹(shù)立依托組織獲得發(fā)展觀念。

被考核人考核結(jié)果除與自身業(yè)績(jī)直接掛鉤外，還與所在科室（班組）的考核結(jié)果直接掛鉤。各類(lèi)人員根據(jù)工作職責(zé)和崗位特點(diǎn)分別設(shè)置不同權(quán)重。

四、員工績(jī)效考核管理流程

員工績(jī)效考核管理流程包括績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核、績(jī)效反饋、績(jī)效溝通及績(jī)效改進(jìn)、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用。

1.績(jī)效計(jì)劃。每年年初，各單位將本單位綜合平衡計(jì)分卡關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的工作計(jì)劃分解到科室（班組）和每位員工。組織和指導(dǎo)員工制定個(gè)人綜合平衡計(jì)分卡及各層面考核指標(biāo)的詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃。不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)的行動(dòng)計(jì)劃是員工在相對(duì)應(yīng)的考核周期內(nèi)應(yīng)完成的重點(diǎn)工作內(nèi)容。按照員工的個(gè)人平衡計(jì)分卡為主要依據(jù)，結(jié)合部門(mén)月度考核計(jì)劃中當(dāng)期工作重點(diǎn)及上期績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃，作為員工的日?？己擞?jì)劃。

2.績(jī)效實(shí)施及績(jī)效考核。每個(gè)考核周期結(jié)束，被考核人所在科室（班組）直接領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其考核當(dāng)期業(yè)績(jī)維度、態(tài)度維度、能力維度進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，將各項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)匯總后結(jié)合班組考核成績(jī)按照權(quán)重比例得出員工績(jī)效考核成績(jī)。

3.績(jī)效反饋、績(jī)效溝通及績(jī)效改進(jìn)。（1）績(jī)效反饋。在每個(gè)考核周期完成后，考核人應(yīng)及時(shí)向被考核人反饋考核當(dāng)期的績(jī)效結(jié)果。原則上，月份（季度）績(jī)效結(jié)果由被考核人所在科室（班組）的直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)反饋，年度績(jī)效結(jié)果由單位績(jī)效考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組指派專人負(fù)責(zé)反饋。

（2）績(jī)效溝通及績(jī)效改進(jìn)。在每個(gè)考核周期的績(jī)效結(jié)果反饋后，考核人應(yīng)與被考核人進(jìn)行績(jī)效溝通，在肯定被考核人成績(jī)的同時(shí)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，聽(tīng)取被考核人關(guān)于提高自身績(jī)效的認(rèn)識(shí)和建議，并為被考核人改進(jìn)績(jī)效提供資源支持。

4.績(jī)效結(jié)果應(yīng)用?？?jī)效管理系統(tǒng)還需要和浮動(dòng)薪酬相掛鉤，這樣員工將會(huì)更多地關(guān)注部門(mén)績(jī)效，在平時(shí)無(wú)形的工作中，逐步朝著正確目標(biāo)去發(fā)展，明白自己的努力將會(huì)幫助企業(yè)達(dá)到目標(biāo)?？?jī)效考核結(jié)果還可作為薪酬調(diào)整、職位調(diào)整、員工晉升、勞動(dòng)合同續(xù)簽、評(píng)先評(píng)優(yōu)、外派培訓(xùn)、深造學(xué)習(xí)等的依據(jù)。

五、結(jié)論

本文借鑒相關(guān)的平衡計(jì)分卡管理理論和方法，介紹了如何利用平衡計(jì)分卡分解企業(yè)戰(zhàn)略，提取部門(mén)戰(zhàn)略目標(biāo)和員工崗位指標(biāo)，并通過(guò)員工績(jī)效考核得以落實(shí)，在企業(yè)中，一般戰(zhàn)略只為高層所關(guān)注，如何實(shí)施戰(zhàn)略，如何保證企業(yè)的員工的工作朝著戰(zhàn)略的方向努力是企業(yè)面臨的難題，本文通過(guò)從平衡計(jì)分卡的四個(gè)維度，將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)按照企業(yè)-部門(mén)-班組-員工的順序?qū)訉臃纸饴鋵?shí)，結(jié)合員工個(gè)人業(yè)績(jī)、態(tài)度、能力三個(gè)維度的考核，使組織的戰(zhàn)略與員工的個(gè)人績(jī)效有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

篇9

  春節(jié)活動(dòng)方案

  一、活動(dòng)目的

  天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。為豐富社區(qū)居民的文化生活需求，愉悅身心，陶冶情操，搭建居民之間相互交流溝通平臺(tái)，增進(jìn)“鄰里情”，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力、向心力，營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，按照區(qū)工委辦的安排，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定社區(qū)20xx年春節(jié)期間文體活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)安排

  1、舉辦廟會(huì)：

  設(shè)立五個(gè)活動(dòng)區(qū)：

  一是娛樂(lè)區(qū)，由社區(qū)委居民演唱廬劇、黃梅戲、歌曲及拉二胡等節(jié)目為主的文藝演出。

  二是宣傳區(qū)，利用展板宣傳反、禁毒、科普、交通安全及民生等相關(guān)的政策和事例。

  三是送年貨進(jìn)社區(qū)，社區(qū)委聯(lián)系區(qū)內(nèi)華泰、統(tǒng)一、可樂(lè)等相關(guān)企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，送相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)社區(qū)服務(wù)千家萬(wàn)戶。

  四是贈(zèng)品區(qū)，主要發(fā)放購(gòu)物袋、一封信及“福”字等宣傳品。

  五是寫(xiě)春聯(lián)區(qū)，聯(lián)系區(qū)內(nèi)學(xué)校老師、社區(qū)居民中廣大書(shū)法愛(ài)好者為居民義寫(xiě)春聯(lián)。

  2、80分比賽：

  由執(zhí)法中隊(duì)、各小區(qū)委進(jìn)行預(yù)賽，各選出一支代表隊(duì)參加社區(qū)組織的80分復(fù)、決賽。

  3、象棋比賽：

  參賽人員：社區(qū)象棋愛(ài)好者，男女不限，年齡不限，參賽人員由小區(qū)委選送或自愿報(bào)名。

  4、拔河比賽：

  參賽人員為社區(qū)居民，由各小區(qū)委選送男、女各1—2支隊(duì)伍（每支隊(duì)伍成員不超過(guò)12人）。

  5、頂氣球：

  以社區(qū)居民三口之家為參賽單位（小孩為小學(xué)生），每個(gè)小區(qū)委選送不少于10個(gè)參賽家庭。

  6、綁腿走比賽：

  時(shí)間初定在2月6日下午，以社區(qū)居民三口之家為參賽單位（小孩為初中生），每個(gè)小區(qū)委選送不少于10個(gè)參賽家庭，名單于2月4日前報(bào)社會(huì)事業(yè)科。

  7、露天猜燈謎：

  參賽人員為社區(qū)居民，自由選擇燈謎，猜中者由工作人員發(fā)放獎(jiǎng)品（每人限得一份獎(jiǎng)品）。

  8、乒乓球團(tuán)體比賽：

  賽人員為社區(qū)乒乓球愛(ài)好者，由各小區(qū)委選送1—2支隊(duì)伍。

  三、活動(dòng)資金預(yù)算

  本著節(jié)儉的原則，預(yù)計(jì)共需活動(dòng)資金10700元，其中廟會(huì)1500元，80分比賽1500元，象棋比賽300元，拔河比賽1500元，頂氣球比賽300元，綁腿走比賽300元，露天猜燈謎500元，乒乓球團(tuán)體比賽900元，文體活動(dòng)期間設(shè)置彩虹門(mén)、彩旗、彩氣球、橫幅、印刷宣傳品3900元。

  四、活動(dòng)要求

  1、比賽項(xiàng)目原則上只取前三名（猜燈謎除外），將頒發(fā)紀(jì)念性的獎(jiǎng)品。

  2、社區(qū)委工作人員根據(jù)自身愛(ài)好和特長(zhǎng)，積極參加上述比賽項(xiàng)目，由各科室負(fù)責(zé)人匯總本科室工作人員參加的活動(dòng)項(xiàng)目并報(bào)社會(huì)事業(yè)科。

  3、各小區(qū)委要安排人員維護(hù)比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序，參賽隊(duì)員要服從裁判判決。

  4、請(qǐng)各小區(qū)委加大宣傳，選送相關(guān)人員參與比賽。從即日起要做好前期準(zhǔn)備和宣傳工作，力爭(zhēng)把今年的各項(xiàng)節(jié)目辦好、辦精彩、辦到位，為社區(qū)居民送上精美喜樂(lè)的娛樂(lè)文化大餐。

  5、活動(dòng)項(xiàng)目若有變化，將另行通知。

  春節(jié)活動(dòng)方案

  20xx年春節(jié)即將來(lái)臨，為充分體現(xiàn)黨和政府、學(xué)院黨政對(duì)老干部、老教師、老同志及退伍軍人和軍烈屬的關(guān)懷和尊重，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、平安的節(jié)日，根據(jù)中辦國(guó)辦和省教工委、省教廳通知精神，開(kāi)展“送溫暖、辦實(shí)事、促發(fā)展”新年慰問(wèn)活動(dòng)，為做好這次慰問(wèn)活動(dòng)，特制定如下活動(dòng)方案：

  一、參加慰問(wèn)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門(mén)

  整個(gè)慰問(wèn)活動(dòng)由人事處牽頭，黨委工作部、院工會(huì)參與，重要慰問(wèn)活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)參加。

  二、慰問(wèn)的對(duì)象

  離休干部、縣處級(jí)及以上退休干部、特級(jí)教師、退伍、復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、軍、烈屬及全體離退休人員。

  三、慰問(wèn)活動(dòng)的形式

  1、分別召開(kāi)座談會(huì)。

  2、離休干部、特級(jí)教師、縣處級(jí)及以上退休干部上門(mén)慰問(wèn)。

  3、退伍、復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、軍、烈屬分校區(qū)慰問(wèn)。

  4、全體離退休人員參加團(tuán)拜聚餐。

  四、慰問(wèn)活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算

  1、離休干部、縣處級(jí)及以上退休干部、特級(jí)教師、退伍、復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、軍、烈屬共xx人，人均xxx元，共xxxx元。

  2、離休干部、縣處級(jí)及以上退休干部、特級(jí)教師座談會(huì)，會(huì)費(fèi)及餐費(fèi)xxxx元。以上費(fèi)用合計(jì)xxxx元，由學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

  3、全體離退休人員春節(jié)團(tuán)拜聚餐xxx元，在離退休人員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。

  4、發(fā)放離退休人員春節(jié)慰問(wèn)金xxx元。

  春節(jié)活動(dòng)方案

  一、精心組織，立足實(shí)際

  我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過(guò)認(rèn)真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書(shū)活動(dòng)、愛(ài)心幫扶活動(dòng)、“美麗*寧”主題實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的活動(dòng)方案，內(nèi)容包括“節(jié)日祝?！?、“文化熏陶”、“快樂(lè)實(shí)踐”等大的項(xiàng)目，整合設(shè)計(jì)成分年級(jí)段、內(nèi)容豐富的《*年“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵”主題活動(dòng)寒假德育活動(dòng)作業(yè)》，發(fā)放到所有學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生在假期踐行活動(dòng)。

  二、形式多樣，內(nèi)容豐富

  1.表達(dá)祝福與心愿，感受節(jié)日氛圍。

  春節(jié)，是中國(guó)人喜慶團(tuán)圓的節(jié)日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學(xué)生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設(shè)計(jì)的節(jié)日祝福語(yǔ)，寫(xiě)于“德育作業(yè)”中，并在與家人走親訪友拜年時(shí)靈活表達(dá)節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會(huì)交往能力。

  另外，同學(xué)們還通過(guò)制作賀卡、畫(huà)年畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)親友的祝福和對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)。中高年級(jí)學(xué)生根據(jù)春節(jié)、元宵民俗文化等制作“春節(jié)、元宵節(jié)”節(jié)日小報(bào)。通過(guò)多種表達(dá)祝福與愿望的形式，同學(xué)們學(xué)會(huì)感人、學(xué)會(huì)與人交往，感受了濃重的節(jié)日氛圍。

  2.走近民風(fēng)民俗，感受民俗文化。

  為了讓學(xué)生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶，為了讓高年級(jí)學(xué)生更好地繪制內(nèi)容豐富、畫(huà)面精美的手抄報(bào)。我校“我們的節(jié)日、春節(jié)元宵節(jié)”寒假德育作業(yè)要求學(xué)生們?cè)诩倨谥兄辽僮x一本有關(guān)中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書(shū)籍。不少學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對(duì)聯(lián)；在春節(jié)走親訪友時(shí)搜集精彩的春聯(lián)、春的詩(shī)篇，通過(guò)硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法等形式將最喜歡的對(duì)聯(lián)摘錄下來(lái)，學(xué)生從實(shí)踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊(yùn)。

  3.投身假期實(shí)踐，培養(yǎng)道德情操。

篇10

【關(guān)鍵詞】 肺炎支原體感染； 心肌損害； 小兒； 左卡尼汀

致使小兒呼吸道發(fā)生感染的一個(gè)重要病源即為肺炎支原體，隨著研究不斷深入人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小兒出現(xiàn)肺炎支原體感染后，其臨床癥狀不僅為呼吸道癥狀，還會(huì)合并一些其他的器官疾病。肺炎支原體感染往往會(huì)導(dǎo)致肺外并發(fā)癥的發(fā)生，有統(tǒng)計(jì)表明[1]，有高達(dá)26%的心血管系統(tǒng)損害。肺炎支原體感染合并心肌損害是該病十分常見(jiàn)的一種并發(fā)癥，若病情嚴(yán)重，患兒會(huì)出現(xiàn)心力衰竭，或因心律失常嚴(yán)重而導(dǎo)致死亡，因此，對(duì)該病的防治應(yīng)格外重視，了解其臨床特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)該病的早期診斷和及時(shí)治療尤為重要。為觀察左卡尼汀對(duì)小兒肺炎支原體感染合并心肌損害的臨床治療效果，本文對(duì)60例該病患兒進(jìn)行了治療分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2010年4月-2011年10月本院治療的肺炎支原體感染合并心肌損害患者60例，將其隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，每組30例，其中男38例，女22例，年齡2.2～12.3歲，所選患兒均符合以下條件：（1）患兒具有發(fā)熱、咳嗽等病癥，并且血清MP-IgM均呈陽(yáng)性；（2）對(duì)心肌損害程度診斷的標(biāo)準(zhǔn)：首先排除由風(fēng)濕性心臟病、病毒性心肌炎、感染中毒或原發(fā)性心肌病等疾病造成心臟損害的可能性，出現(xiàn)以下異常改變中的任何一項(xiàng)：①血心肌酶升高；②患兒血肌鈣蛋白Ⅰ的定性為陽(yáng)性；③患兒心電圖出現(xiàn)心肌損害癥狀，發(fā)生心臟傳導(dǎo)阻滯，ST-T發(fā)生改變，Q-T間期變長(zhǎng)，QRS出現(xiàn)低電壓，前期收縮或是不包括其他因素的竇性心動(dòng)過(guò)速。兩組患者年齡、性別以及其他相關(guān)因素比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 對(duì)照組患兒接受每天靜脈注射10 mg/kg的乳糖酸阿奇霉素，1個(gè)療程共3 d，在間隔4 d后，開(kāi)始實(shí)施第2個(gè)療程，依照患兒病情治療2～3個(gè)療程，此外，靜脈滴注能量合劑和磷酸肌酸鈉進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)心肌治療；觀察組在此基礎(chǔ)上每天口服100 mg/kg的左卡尼汀，療程為14 d。在治療前，對(duì)患兒行心電圖檢查、肌鈣蛋白-Ⅰ與心肌酶檢測(cè)，兩周后對(duì)心肌酶與心電圖進(jìn)行復(fù)查，其中，谷草轉(zhuǎn)氨酶、磷酸肌酸激酶同工酶、磷酸肌酸激酶以及乳酸脫氫酶均為心肌酶。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 使用SPSS 15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)分析，計(jì)量資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

兩組患兒在治療后期心肌酶的各項(xiàng)指標(biāo)均有所恢復(fù)，但觀察組患兒心肌酶的各項(xiàng)指標(biāo)降低情況明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

目前還尚不明確肺炎支原體感染導(dǎo)致心血管系統(tǒng)出現(xiàn)損害的機(jī)制[2-3]，大部分是和肺炎支原體的直接侵入與免疫介入，以及毒素的產(chǎn)生相關(guān)：（1）心血管系統(tǒng)由于受到肺炎支原體的直接侵入而發(fā)生病變。（2）從免疫學(xué)機(jī)制來(lái)看，因肺炎支原體的抗原和人體的心、肝、腦、腎、肺以及平滑肌組織的抗原相同，在機(jī)體受到肺炎支原體的感染后能夠使相應(yīng)組織產(chǎn)生一系列的自身抗體，同時(shí)產(chǎn)生免疫復(fù)合物，使體內(nèi)其他的靶器官發(fā)生病變[4-6]，進(jìn)而損傷了心血管系統(tǒng)具有的免疫功能。因肺炎支原體的反復(fù)亞臨床感染，使患兒對(duì)病原體產(chǎn)生的敏感性增加造成免疫復(fù)合物導(dǎo)致血管產(chǎn)生Ⅲ型變態(tài)反應(yīng)[7-8]，進(jìn)而引發(fā)肺外病變。（3）若將肺炎支原體自血液中分離出來(lái)，表明有類(lèi)似于病毒感染情況發(fā)生的病毒敗血癥存在，肺炎支原體就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的毒性作用導(dǎo)致心肌受損。隨著對(duì)肺炎支原體感染的有關(guān)認(rèn)識(shí)和診斷技術(shù)的發(fā)展，該病的發(fā)病率呈逐年升高的趨勢(shì)。

肺炎支原體感染所引起的肺外并發(fā)癥中，心肌損害是十分常見(jiàn)的疾病，有近4.5%的發(fā)病率，癥狀體征不具有特異性是該病的主要臨床特點(diǎn)，和病毒性心肌炎的癥狀十分相似，一些患兒只表現(xiàn)為原發(fā)病，并未出現(xiàn)心血管癥狀，而是在檢查心肌酶譜、EKG和CTnl時(shí)才發(fā)現(xiàn)[9]。該病的發(fā)病機(jī)制是人體的心臟組織中有部分抗原和肺炎支原體的抗原相同，感染后能夠使相應(yīng)組織產(chǎn)生自身抗體，促使免疫復(fù)合物的產(chǎn)生，從而導(dǎo)致心臟病變[10]。小部分患兒可能是由于病原體的直接侵入，造成心臟本身血管附近發(fā)生炎性滲出以及炎癥細(xì)胞浸潤(rùn)，引發(fā)心臟血管痙攣或是局灶性心肌炎，使得管內(nèi)膜出現(xiàn)增生，管腔狹窄，進(jìn)而造成心肌缺氧缺血，使傳導(dǎo)系統(tǒng)和心包受到累及。

治療肺炎支原體感染合并心肌損害，除通過(guò)大環(huán)內(nèi)酯類(lèi)藥物外，還要對(duì)其進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)心肌治療。近年來(lái)，左卡尼汀已在臨床得到廣泛應(yīng)用，對(duì)治療因冠心病引發(fā)的心肌梗死、心絞痛以及心源性休克造成的較為嚴(yán)重的低灌注狀態(tài)等心肌代謝損害效果良好，且近年來(lái)，左卡尼汀對(duì)治療新生兒窒息后產(chǎn)生的缺氧缺血性質(zhì)的心肌損害所起到的保護(hù)作用也得到了證明。

左卡尼汀是一種機(jī)體組織內(nèi)普遍存在的特殊氨基酸，在脂肪酸代謝中起到了不可或缺的輔助作用，對(duì)機(jī)體的器官和組織的代謝具有重要影響，在心臟與骨骼肌中左卡尼汀的含量較高，多數(shù)為游離狀態(tài)。本次研究結(jié)果顯示，兩組患兒在治療后期心肌酶的各項(xiàng)指標(biāo)均有所恢復(fù)，但觀察組患兒心肌酶的各項(xiàng)指標(biāo)降低情況明顯優(yōu)于對(duì)照組，說(shuō)明左卡尼汀能夠有效改善心肌酶，這可能是因?yàn)?，?dāng)心肌損傷發(fā)生后，心肌缺氧造成心肌轉(zhuǎn)化成無(wú)氧酵解為主，而游離卡尼汀也因消耗量大而減少，使有害物質(zhì)酯酰輔酶A出現(xiàn)堆積現(xiàn)象，阻礙了心肌細(xì)胞的代謝，妨礙能量的產(chǎn)生，造成心肌收縮，心電活動(dòng)出現(xiàn)異常，舒張功能降低。

總之，左卡尼汀對(duì)小兒肺炎支原體感染合并心肌損害的臨床治療安全可靠，效果良好。

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