導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇偉大的歷程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

再次踏進(jìn)這“最神圣的課堂”，觀看紀(jì)念改革開(kāi)放三十年的文獻(xiàn)片《偉大的歷程》。我的心還是久久不能平靜下來(lái)，特別是看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家承辦奧運(yùn)，軍隊(duì)抗震救災(zāi)，人民抵御風(fēng)雪……，這些，都無(wú)不顯示著黨這幾十年來(lái)的風(fēng)雨歷程確實(shí)是偉大的歷程！

回想去年，因?yàn)閵W運(yùn)的舉辦是歡樂(lè)的一年，但更是多災(zāi)多難的一年。一向溫暖的南方卻異常地飄起了大雪，而適逢春節(jié)，許多等著回家團(tuán)聚的人們被風(fēng)雪無(wú)情地滯留；不到半年一聲巨響，汶川地震又震動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，不斷傳來(lái)的噩耗使人們擔(dān)驚受怕。當(dāng)世界都以為中國(guó)會(huì)一蹶不振時(shí)，黨卻堅(jiān)強(qiáng)地肩負(fù)起了重任。不能回家的人民，得到了妥善的安置，免費(fèi)提供水、食物、住宿等，同時(shí)積極努力鏟除積雪，保持供電穩(wěn)定；而在汶川地震中更是顯示出黨的魄力，國(guó)家總理主席在第一時(shí)間相繼趕赴災(zāi)區(qū)，給災(zāi)區(qū)人民以鼓勵(lì)支持，同時(shí)軍隊(duì)也迅速出擊，只有有一線希望，就決不放棄生命。黨的雷厲風(fēng)行，讓世 界知道中國(guó)人不是輕易能打倒的！

“多難興邦”——這是總理寫在汶川的一句話，雖然不久前已經(jīng)被擦去，但是我相信它會(huì)銘刻在人們的心里。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)[1]

篇2

導(dǎo)語(yǔ)：透明的信息傳播熄滅了謠言、召喚了民眾、凝聚了人心、強(qiáng)化了國(guó)家意志，并協(xié)同政府共同把國(guó)人感情升華為國(guó)家哀悼日。5月19日至21日這3天，默哀中的中國(guó)恰是最團(tuán)結(jié)的中國(guó)。

迅速、殘酷。

里氏8級(jí)地震造成的中國(guó)災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生了，過(guò)去的10多天里，中國(guó)人每天努力抗災(zāi)，也每天被迫面對(duì)同胞傷亡數(shù)字增加的消息。死亡太重了，層層疊疊，壓得中國(guó)人喘不過(guò)氣。

舉國(guó)默哀了3天，降了半旗，救援還在繼續(xù)，捐助還在繼續(xù)。我們并不掩飾淚水，但需要節(jié)制悲傷。我們并不掩飾災(zāi)難，但需要更快更多的行動(dòng)。

災(zāi)難時(shí)刻的國(guó)家和人民，都接受了一次洗禮。國(guó)土震動(dòng)了一下，中國(guó)進(jìn)步了一點(diǎn)，以血的代價(jià)。

信息傳播的力度和透明度

新華社在地震18分鐘后(5月12日14：46)第一條確認(rèn)地震報(bào)道，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道在地震32分鐘后直播《關(guān)注四川地震特別節(jié)目》直至100多個(gè)小時(shí)，全國(guó)各地媒體自發(fā)以災(zāi)情為命令奔赴地震災(zāi)區(qū)最前線，對(duì)這場(chǎng)強(qiáng)過(guò)唐山大地震的災(zāi)難，在第一時(shí)間都作出了最高級(jí)別的判斷、最大規(guī)模的報(bào)道。

文明社會(huì)環(huán)境的積累，比財(cái)富的積累更需要時(shí)間和歷練。傳媒的發(fā)展，在文明社會(huì)環(huán)境和財(cái)富增長(zhǎng)環(huán)境中得到雙重滋養(yǎng)。中國(guó)的輿論一向有官方口徑和宣傳紀(jì)律，負(fù)責(zé)、有序而有所限制。這一次，災(zāi)難的信息傳播在尊重前者的前提下，以高效的組織性、自覺(jué)的主動(dòng)性和廣泛的靈活性，呈現(xiàn)了前所未有的快速、公開(kāi)和人性化。通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)新聞、自媒體報(bào)道、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和人際傳播，有關(guān)災(zāi)情的所有真實(shí)面都實(shí)現(xiàn)了“直播”。在中國(guó)傳媒史和傳播史上，這種信息的透明度是里程碑式的，并因其對(duì)生命的關(guān)注、政府的作為和災(zāi)情的嚴(yán)重性所做的客觀傳播而堪稱偉大。

災(zāi)情不會(huì)因?yàn)閭鞑ザ兊酶鼑?yán)重，卻能因信息的公開(kāi)透明而贏得更多補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。中國(guó)和世界都在這次災(zāi)情的信息傳播中，感受到了信任和知情權(quán)的被尊重，國(guó)人更藉此與國(guó)同命運(yùn)共呼吸。

透明的信息傳播熄滅了謠言、召喚了民眾、凝聚了人心、強(qiáng)化了國(guó)家意志，并協(xié)同政府共同把國(guó)人感情升華為國(guó)家哀悼日。5月19日至21日這3天，默哀中的中國(guó)恰是最團(tuán)結(jié)的中國(guó)。

國(guó)家與人民的行動(dòng)力

總理是最身先士卒的國(guó)家公務(wù)員，總書記是最鎮(zhèn)定的國(guó)是主持人。當(dāng)黨和政府像大丈夫一樣有擔(dān)當(dāng)，像快速反應(yīng)部隊(duì)一樣有行動(dòng)力，國(guó)家資源和社會(huì)資源的調(diào)動(dòng)效率遠(yuǎn)非日常狀態(tài)可想象――“十七大”后理念更清晰的執(zhí)政黨，剛剛完成大部委制改革的政府，受益于改革開(kāi)放30年的企業(yè)和公民，都為救災(zāi)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

開(kāi)路，救人，搶險(xiǎn)，捐助，救災(zāi)的力量像滔滔不絕的長(zhǎng)河。我們?yōu)閺U墟中的生命跡象和生還奇跡而動(dòng)容，更心疼溫總理摔倒和流淚；我們?yōu)殡娨暽现鞒秩诉煅柿鳒I、現(xiàn)場(chǎng)記者素顏守候生命而動(dòng)容，更心疼人民軍隊(duì)奮戰(zhàn)生死線的危險(xiǎn)和勞累；我們?yōu)閬?lái)自社會(huì)各界的自發(fā)捐款而動(dòng)容，更心疼失去親人的孤兒和他們的內(nèi)傷痕。

面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，國(guó)家信任人民，人民信任國(guó)家及彼此，災(zāi)民們也保持著災(zāi)難中的不失態(tài)(沒(méi)有擔(dān)憂中的社會(huì)混亂現(xiàn)象發(fā)生)。災(zāi)情雖然悲慘，但所有人都看到了一個(gè)更有希望的中國(guó)。“人”字被大寫，人命、人心、人性都得以高舉，這才是真正可寶貴的財(cái)富。

災(zāi)難社會(huì)及其敵人

災(zāi)難總會(huì)結(jié)束，生活還要繼續(xù)。國(guó)人的思考從此有了一個(gè)沉痛的基點(diǎn)：發(fā)生這樣的災(zāi)難，我們做錯(cuò)了什么？若要避免發(fā)生類似的災(zāi)難，我們還能做什么？

在地震預(yù)警責(zé)任、地震逃生教育、捐助數(shù)額及方式、大壩與生態(tài)安全、孩子與學(xué)校建筑質(zhì)量、反思的時(shí)機(jī)和恰當(dāng)性等諸多方面，都已有人提出質(zhì)疑和爭(zhēng)辯。反思還會(huì)繼續(xù)，思考于一個(gè)民族有利無(wú)弊。

但如何將災(zāi)難中呈現(xiàn)出的社會(huì)效率和人的品質(zhì)保持下去，卻是一個(gè)更艱深的課題。事后，我們捐了款、獻(xiàn)了血之后，會(huì)不會(huì)重新回到堅(jiān)硬的內(nèi)心和油滑的世俗？若災(zāi)難結(jié)束后，社會(huì)心安理得地回到震前的依然故我狀態(tài)，則整個(gè)社會(huì)不過(guò)像是進(jìn)了一次道德洗車場(chǎng)，分了一次道德賊贓。如果這樣，在下一次災(zāi)難降臨時(shí)，我們還會(huì)回到原點(diǎn)，會(huì)成為下一個(gè)遇難者。所以，在我們必須學(xué)會(huì)和適應(yīng)與大大小小的災(zāi)難和問(wèn)題共同生活的社會(huì)，我們最大的敵人不是災(zāi)難，而是我們自身的各種積習(xí)：從低效的體制積習(xí)到自私自負(fù)的個(gè)人積習(xí)。

也許這次大災(zāi)難能教會(huì)我們，以后如何做得更好。

擁抱幸存的生命

大地震動(dòng)變形，死亡撕開(kāi)了一個(gè)大口子，只給呼吸留了一小條縫。數(shù)萬(wàn)同胞罹難，數(shù)十萬(wàn)同胞受傷。10萬(wàn)平方公里國(guó)土上的同胞，分為遇難者和幸存者。

其實(shí)活著的13億中國(guó)人都是幸存者，都在體驗(yàn)同一種感情，感受著最大力度的生命教育、災(zāi)難教育、情感教育、傳媒教育和愛(ài)國(guó)教育。這才發(fā)現(xiàn)，我們的生命觀、生態(tài)觀、生活觀都出了問(wèn)題。我們都是人類自我膨脹的災(zāi)民，也是物化生活方式的災(zāi)民。

篇3

一、大學(xué)具有與周圍社會(huì)環(huán)境變化保持一致的傳統(tǒng)，這也是現(xiàn)代多元化巨型大學(xué)產(chǎn)生的必然原因

科爾在《大學(xué)的功用》中對(duì)大學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的歷程以及著名教育家的思想進(jìn)行了剖析，提出在不同的時(shí)代大學(xué)具有不同的理想模式。在開(kāi)始時(shí)它是作為一個(gè)單一的群體――教師和學(xué)生的群體而出現(xiàn)，早期大學(xué)教育思想的代表人物紐曼認(rèn)為大學(xué)教育的“目的在于提高社會(huì)理智的格調(diào)，培養(yǎng)大眾的心智，凈化民族的情趣，給大眾熱情提供真正的原則，使大眾熱望達(dá)到固定的目的，擴(kuò)充和節(jié)制時(shí)代的觀念，促進(jìn)政治權(quán)力的行使，以及改善私人生活的交往”。因此，大學(xué)是“一切知識(shí)和科學(xué)、事實(shí)和原理、探索和發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和思索的高級(jí)保護(hù)力量”，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“勝任任何職位，并容易掌握任何一門學(xué)科”。洪堡在大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)哲學(xué)和科學(xué)、研究、研究生訓(xùn)練和教授與學(xué)生的自由?，F(xiàn)代美國(guó)大學(xué)的發(fā)展從吉爾曼在約翰?霍普金斯大學(xué)的實(shí)踐開(kāi)始實(shí)現(xiàn)突破，他側(cè)重于建設(shè)具有很高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的研究生院，改革專業(yè)教育，建立有影響的系，創(chuàng)立研究所和研究中心，創(chuàng)辦大學(xué)出版社和學(xué)術(shù)雜志，建立學(xué)術(shù)梯隊(duì)，迅速增設(shè)各種課程。隨后埃利奧特在哈佛大學(xué)將改革繼續(xù)推向前進(jìn)，他建立起允許學(xué)生自由選擇課程的選修制，直到現(xiàn)在仍對(duì)大學(xué)教育產(chǎn)生影響。弗萊克斯納提出的“現(xiàn)代大學(xué)觀”則認(rèn)為大學(xué)應(yīng)“專致于追求知識(shí)，解釋疑難，批判性地鑒賞成就和真正高水平的人才培訓(xùn)”，“大學(xué)不再是學(xué)生個(gè)人的需要，而是社會(huì)的需要”?？茽杽t認(rèn)為不能人為地把大學(xué)限制在一個(gè)狹窄的框架中，否則就把大學(xué)的作用和功能降低到了最小的程度。他認(rèn)為隨著時(shí)代的發(fā)展，真正的現(xiàn)代大學(xué)模式應(yīng)是“多元化巨型大學(xué)”，這一由科爾獨(dú)創(chuàng)的名詞比較準(zhǔn)確地描繪出大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，拓展了大學(xué)的用處和功能，逐漸被學(xué)術(shù)界認(rèn)同，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他認(rèn)為這種大學(xué)模式“是一種充滿矛盾的機(jī)構(gòu)。它不是一個(gè)社群，而是若干個(gè)社群――本科生社群和研究生社群；人文主義者社群、社會(huì)科學(xué)家和自然科學(xué)家社群；專業(yè)學(xué)院社群；各種非學(xué)術(shù)人員社群；管理者社群。它的邊界模糊，一直延伸到歷屆校友、議員、農(nóng)場(chǎng)主和實(shí)業(yè)家――而他們又都與大學(xué)內(nèi)部的一個(gè)或幾個(gè)社群聯(lián)系……”在多元化巨型大學(xué)中，這些社群各不相同，甚至互相矛盾。一個(gè)群體應(yīng)該有一個(gè)靈魂……多元化巨型大學(xué)有若干個(gè)靈魂。作為一所學(xué)校，它要回顧過(guò)去，展望未來(lái)，并經(jīng)常同現(xiàn)在發(fā)生矛盾。它服服帖帖地幾乎是奴隸般地服務(wù)于社會(huì)，它也批評(píng)社會(huì)，有時(shí)不留情面”。在科爾看來(lái)，多元化巨型大學(xué)得以產(chǎn)生的原因主要是它同周圍環(huán)境保持一致，在培養(yǎng)人才的同時(shí)，滿足社會(huì)要求，發(fā)揮自身在探索新知、傳播和考察真理、服務(wù)于先進(jìn)文明等方面不可替代的作用。

在《大學(xué)的功用》1982年版的后記中，科爾進(jìn)一步指出社會(huì)正發(fā)生著越來(lái)越多的變化，然而“其它一切都在變化，唯有大學(xué)最能保持原狀”，自1520年始，西方世界建立的、至今仍以其公認(rèn)的形式存在的機(jī)構(gòu)有85個(gè)，其中有70所大學(xué)。這一關(guān)于大學(xué)持久生命力的論題是科爾對(duì)大學(xué)教育傳統(tǒng)研究的深化，從對(duì)科爾教育思想的理解中，筆者認(rèn)為，大學(xué)的生命力在于它的變化同社會(huì)演變的方向是共同的，大學(xué)是社會(huì)演變的一部分；大學(xué)一直擁有一定程度的不受政治與經(jīng)濟(jì)控制的自；大學(xué)雖然經(jīng)受變革的折磨，但它保持著穩(wěn)定的自由，它的成員敢于為真理而獻(xiàn)身；在認(rèn)識(shí)事物、真理與謬誤方面，還沒(méi)有什么社團(tuán)比大學(xué)學(xué)者社團(tuán)犯的錯(cuò)誤更少；大學(xué)為人類的利益和真理而服務(wù)，在人類社會(huì)中占據(jù)著關(guān)鍵的才智和道德影響的位置。

二、美國(guó)的教育現(xiàn)狀說(shuō)明政府與大學(xué)保持適宜的關(guān)系、大學(xué)適應(yīng)國(guó)家的需要是自身快速、高水平發(fā)展的關(guān)鍵

美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)獨(dú)具特色的體系是在兩次沖擊下形成的，第一次是土地?fù)芸钸\(yùn)動(dòng)，為現(xiàn)代美國(guó)大學(xué)的發(fā)展奠定了基調(diào)，使大學(xué)與社會(huì)日常生活的聯(lián)系非常密切，告別純粹的“象牙塔”，將“純粹的智力與新的實(shí)用主義結(jié)成了成功的聯(lián)盟”；第二次是二戰(zhàn)后聯(lián)邦對(duì)科學(xué)研究的資助，在國(guó)家防務(wù)和科學(xué)與技術(shù)發(fā)展中，聯(lián)邦謀求主要大學(xué)的支持，提供大量的財(cái)政資助在大學(xué)建立各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。第二次沖擊直至現(xiàn)在仍然在發(fā)揮重要作用，許多大學(xué)在聯(lián)邦撥款的支持下，加快了發(fā)展步伐，成為高等學(xué)校中高水平和高效益學(xué)校的代表――研究型大學(xué)?？茽栒J(rèn)為“作為高度分權(quán)化與多樣化高等教育體系一部分的大學(xué)，可能仍是十分忠誠(chéng)和十分欣然地來(lái)滿足國(guó)家的需求”。哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等具有影響力的大學(xué)都在進(jìn)行大量的零星調(diào)整以適應(yīng)新的變化，與聯(lián)邦政府開(kāi)始了一種自然的結(jié)合，形成一種卓有成效的聯(lián)盟，因?yàn)槁?lián)邦資助的經(jīng)費(fèi)非常巨大且具有吸引力，1960年，高校獲得聯(lián)邦政府約15億美元資助，這已經(jīng)成為許多大學(xué)總運(yùn)營(yíng)中的一個(gè)主要份額。在15億的資金中，三分之二用于大學(xué)的研究中心建設(shè)和研究項(xiàng)目工作，三分之一用于其它方面，諸如各種住房貸款、獎(jiǎng)學(xué)金及教學(xué)計(jì)劃等。這10億美元的科研經(jīng)費(fèi)占所有大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)的75％，占大學(xué)預(yù)算總額的15％，顯而易見(jiàn)，大學(xué)科學(xué)研究的形式與性質(zhì)深受聯(lián)邦政府資金的影響?？蒲惺谴髮W(xué)的一項(xiàng)重要職能，其水平真切地反映出一所大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和人才質(zhì)量，因此，“聯(lián)邦機(jī)構(gòu)提出科研機(jī)構(gòu)，大學(xué)不必非要接受――實(shí)際上，大學(xué)通常是接受的。失掉教授最快捷的方法之一就是拒絕接受研究撥款”。由于聯(lián)邦資助的經(jīng)費(fèi)數(shù)額較大，它又反過(guò)來(lái)影響大學(xué)自身的資金分配，從而間接規(guī)定著大學(xué)發(fā)展的方向和速度，于是大學(xué)幾乎在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化。通過(guò)聯(lián)邦撥款，一批一流大學(xué)的建設(shè)得到顯著加強(qiáng)，設(shè)備得以改善，教師質(zhì)量得以提高，研究生教育水平穩(wěn)步上升……同時(shí)，聯(lián)邦資助大學(xué)的科學(xué)研究對(duì)于滿足國(guó)家的種種需要也發(fā)揮了巨大作用，國(guó)家變得更為強(qiáng)大，可以說(shuō)，聯(lián)邦撥款大學(xué)的模式達(dá)到了“雙贏”的效果。

大學(xué)一直高舉學(xué)術(shù)自由的旗幟，那么，它應(yīng)該如何處理與聯(lián)邦的關(guān)系?科爾明確地指出“真正的問(wèn)題不是聯(lián)邦的控制問(wèn)題而是聯(lián)邦的影響問(wèn)題”。也就是處于政治領(lǐng)導(dǎo)地位的聯(lián)邦應(yīng)該在教育和科研領(lǐng)域的工作中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理的觀念，傳達(dá)命令、分派任務(wù)、下發(fā)指示等行政方式不適合以知識(shí)創(chuàng)新為主要活動(dòng)特征的大學(xué)工作。從大學(xué)的歷史來(lái)看，其存在的時(shí)間可以超過(guò)任何一屆政府，因此，它并不應(yīng)該是

政府所獨(dú)有的機(jī)構(gòu)，而是國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成部分。雖然政府是國(guó)家的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，享有過(guò)問(wèn)國(guó)家一切事務(wù)的權(quán)力，但是對(duì)于大學(xué)具有獨(dú)立性和創(chuàng)造性特質(zhì)的“知識(shí)生產(chǎn)”活動(dòng)不能隨意干涉和控制，否則，大學(xué)和政府關(guān)系的不睦甚至對(duì)立，只可能造成兩敗俱傷的結(jié)局?？茽枌⒙?lián)邦對(duì)大學(xué)成功的影響稱作“以微妙一的、緩慢積累的和彬彬有禮的方式使得自己愈加有力……聯(lián)邦政府與聯(lián)邦撥款大學(xué)之間的伙伴關(guān)系，在擴(kuò)大科學(xué)思想和科學(xué)技能方面取得了巨大的成效”。

三、在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，大學(xué)將一如既往地承擔(dān)重要使命。它必須在持續(xù)不斷的變革中實(shí)現(xiàn)全部功用

在科爾看來(lái)“當(dāng)涉及象現(xiàn)代美國(guó)大學(xué)這樣處于不斷變化環(huán)境中的生機(jī)勃勃的學(xué)校時(shí)，預(yù)言是要冒風(fēng)險(xiǎn)的”，但他還是勇敢地努力刻畫美國(guó)高校行將面對(duì)的新變化、實(shí)施的新變革和承擔(dān)的新任務(wù)。其中不少內(nèi)容經(jīng)過(guò)近幾十年的社會(huì)實(shí)踐以及當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)驗(yàn)證是比較準(zhǔn)確和合理的，這也充分反映出他本人的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和敏銳眼光。

篇4

幾個(gè)月后，在素有“全球最大的小商品集散中心”之稱的浙江義烏，一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的“大裝備”展覽會(huì)將盛裝亮相。

這一次，義烏不僅要打造浙江省有史以來(lái)規(guī)模最大的一次裝備制造業(yè)博覽會(huì)，還要借助義烏發(fā)達(dá)的貿(mào)易系統(tǒng)，投資上百億元打造一個(gè)以機(jī)械裝備為基礎(chǔ)產(chǎn)品的生產(chǎn)資料市場(chǎng)，兩者將初步構(gòu)建起一個(gè)機(jī)械裝備的大型交易平臺(tái)。屆時(shí)，“小商品之都”或許將被重新定義！

然而，在人們紛紛把目光瞄向義烏的時(shí)候，孰不知，這也是浙江省裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)入的前奏……

裝備貿(mào)易大平臺(tái)

2011年，浙江省的“十二五”規(guī)劃，吹響了全省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的號(hào)角。規(guī)劃中明確提到“加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)”，其中裝備制造被列為重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。

在眾多工業(yè)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)改造的同時(shí)，有一組數(shù)據(jù)不能被忽略。規(guī)劃當(dāng)年，浙江省工業(yè)總投資達(dá)到6070億元，其中僅購(gòu)置制造裝備一項(xiàng)就支出2000多億元。這組數(shù)據(jù)的背后，是浙江當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)裝備的旺盛需求。而此前浙江省內(nèi)雖然展會(huì)層出不窮，但是能真正滿足裝備制造業(yè)企業(yè)需求的裝備制造業(yè)展會(huì)并不多，這與浙江裝備制造大省的地位不相匹配。

于是，一個(gè)打造裝備制造業(yè)貿(mào)易大平臺(tái)的構(gòu)想呼之欲出。

身處中國(guó)制造業(yè)和貿(mào)易的核心區(qū)，浙江省打造貿(mào)易大平臺(tái)并非難事，關(guān)鍵是一定要讓這個(gè)平臺(tái)盡快發(fā)揮效果，這便對(duì)承擔(dān)建設(shè)貿(mào)易平臺(tái)任務(wù)的城市提出了較高的要求。最終，義烏成了浙江省構(gòu)建貿(mào)易大平臺(tái)的最佳對(duì)象。

義烏是浙江省貿(mào)易最發(fā)達(dá)的城市，擁有3000余家常駐外資代表機(jī)構(gòu)，超過(guò)1.3萬(wàn)名境外常駐客商，每年還有超過(guò) 44.5萬(wàn)人次的流動(dòng)采購(gòu)商。雖然這些采購(gòu)商以采購(gòu)小商品為主，但是這幾年隨著勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，有越來(lái)越多的來(lái)自東南亞和印度的客戶傾向于采購(gòu)生產(chǎn)設(shè)備，龐大的采購(gòu)商群體構(gòu)成了裝備制造業(yè)的潛在客戶。

值得一提的是，自2011年3月，國(guó)務(wù)院正式批復(fù)義烏國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)總體方案以來(lái)，打造“義烏國(guó)際生產(chǎn)資料市場(chǎng)”便成為義烏市的重要工作內(nèi)容之一。根據(jù)規(guī)劃，總投資達(dá)125億元的義烏國(guó)際生產(chǎn)資料市場(chǎng)項(xiàng)目整體區(qū)塊規(guī)劃占地12.98平方公里，建設(shè)周期10年。其中，一期第一階段投資30億元，占地525畝，建筑面積75萬(wàn)平方米，將于今年11月正式開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng)。該項(xiàng)目全部建成后，義烏有望成為全國(guó)機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)資料最豐富的貿(mào)易城市。除此之外，交通運(yùn)輸部已明確將義烏的小商品出口監(jiān)管中心等8個(gè)物流和客運(yùn)場(chǎng)站列入國(guó)家公路運(yùn)輸樞紐總體規(guī)劃；國(guó)家口岸辦也已同意將義烏航空口岸開(kāi)放列入國(guó)家“十二五”口岸發(fā)展規(guī)劃……旺盛的市場(chǎng)需求、成熟的貿(mào)易體系，都為裝備制造業(yè)貿(mào)易大平臺(tái)提供了得天獨(dú)厚的條件。

“就像德國(guó)的漢諾威一樣，雖然當(dāng)?shù)刂圃鞓I(yè)企業(yè)為數(shù)不多，但卻因其發(fā)達(dá)的貿(mào)易和物流系統(tǒng)成為了世界制造業(yè)最負(fù)盛名的展覽名城，我們選擇義烏也正是想朝這個(gè)方向努力。”義烏裝博會(huì)承辦方之一、中國(guó)機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王貴清對(duì)《中國(guó)機(jī)電工業(yè)》說(shuō)。

打造中國(guó)的“漢諾威”

義烏構(gòu)建裝備貿(mào)易大平臺(tái)，還不止一個(gè)生產(chǎn)資料市場(chǎng)。如果說(shuō)生產(chǎn)資料市場(chǎng)是一個(gè)常年展示中心，那么一年一度的裝備制造業(yè)博覽會(huì)則要樹(shù)立一個(gè)品牌，成為行業(yè)技術(shù)改造的風(fēng)向標(biāo)。

即將在今年11月份舉行的“2013中國(guó)義烏國(guó)際裝備制造業(yè)博覽會(huì)”，是浙江省近年來(lái)規(guī)模最大的一次裝備制造類展覽會(huì)。為了追求影響力，這樣一個(gè)浩大的工程從2012年年底就開(kāi)始準(zhǔn)備，浙江省也對(duì)首屆義烏裝博會(huì)提出了一些高要求：一定要打造一個(gè)國(guó)際化、專業(yè)化、規(guī)?；?zhèn)涞钠放普箷?huì)，不僅規(guī)模要達(dá)到3000個(gè)展位，還要吸引國(guó)內(nèi)外裝備制造業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)積極參與?！半m然是首屆，企業(yè)對(duì)此比較陌生，但與其他品牌展會(huì)相比，我們展會(huì)最突出的特點(diǎn)是緊貼市場(chǎng)需求，更注重成交和實(shí)用。有需求，就會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生吸引力?！蓖踬F清副會(huì)長(zhǎng)說(shuō)。

浙江本身就是一個(gè)龐大的設(shè)備需求中心，再加上義烏暢通的交通和物流基礎(chǔ)能讓展會(huì)的吸引力輻射到周邊各個(gè)省市，而這些省市又集中了中國(guó)大部分工業(yè)企業(yè)，市場(chǎng)潛力巨大。據(jù)估計(jì)，這次展會(huì)將吸引國(guó)內(nèi)外幾百家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，專業(yè)采購(gòu)商也將達(dá)到2.5萬(wàn)名。半年來(lái)的招展工作比較順利，目前正在開(kāi)展展商的審核和確認(rèn)工作。截止目前，境外展團(tuán)方面，德國(guó)機(jī)械制造業(yè)聯(lián)合會(huì)、歐洲投資委員會(huì)、太平洋經(jīng)濟(jì)合作全國(guó)委員會(huì)、中美能源合作項(xiàng)目、臺(tái)灣電機(jī)電子同業(yè)公會(huì)、羅馬尼亞布加勒斯特工商會(huì)以及非洲工程培訓(xùn)協(xié)會(huì)將協(xié)助組織境外企業(yè)參展。同時(shí)作為裝博會(huì)的協(xié)辦單位之一，日本國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)也將在其會(huì)員企業(yè)中宣傳推介裝博會(huì)。美國(guó)阿德萬(wàn)斯、日本日立機(jī)械、SMC等國(guó)外知名企業(yè)都已訂購(gòu)了大面積展位；國(guó)內(nèi)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)如中國(guó)機(jī)械工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)通用技術(shù)集團(tuán)、特變電工、人民電器、西諾模具、揚(yáng)力集團(tuán)、東華鏈條等均已經(jīng)報(bào)名參展。

篇5

在大家的關(guān)愛(ài)、支持和幫助下，××集團(tuán)紀(jì)委終于在今天成立了。這是我鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)上的一件大事，也是黨的紀(jì)檢工作在非公企業(yè)領(lǐng)域的拓展和延伸。在此，我代表鎮(zhèn)黨委對(duì)××集團(tuán)紀(jì)委的成立表示衷心的祝賀和良好的祝愿。

××是非公經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。非公有制經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，既為××經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展注入了生機(jī)和活力，也給現(xiàn)階段的黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢工作提出了新的課題。非公經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，加強(qiáng)非公企業(yè)黨的紀(jì)檢工作也日益重要。在這方面，富輪集團(tuán)為我們作出了表率和探索?！痢良瘓F(tuán)是我鎮(zhèn)的龍頭企業(yè)，更是我鎮(zhèn)第一家成立黨委和人武部的企業(yè)，今天××紀(jì)委的成立，表明××集團(tuán)在非公黨建領(lǐng)域的全覆蓋和全方位上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?！痢良o(jì)委的成立，是新時(shí)期加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的具體實(shí)踐，對(duì)于探索非公企業(yè)紀(jì)檢工作新思路，建立健全有效工作機(jī)制，糾正企業(yè)違法亂紀(jì)等不正之風(fēng)，保證企業(yè)廉潔經(jīng)營(yíng)，均具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

紀(jì)檢部門是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心、維護(hù)大局、促進(jìn)改革的重要力量，它對(duì)轉(zhuǎn)變企業(yè)黨員干部作風(fēng)、增強(qiáng)黨性、有效克服和積極預(yù)防腐化墮落等消極行為，能夠發(fā)揮重要作用。今天，我們富輪紀(jì)委成立了，我們每一位新上任的紀(jì)委干部一定要充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)，充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)委工作的重要性，充分發(fā)揮紀(jì)檢工作在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的積極作用，努力工作，大膽實(shí)踐，使黨的優(yōu)良作風(fēng)貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和文化建設(shè)的全工程，把黨的優(yōu)良作風(fēng)滲透到企業(yè)管理之中，使職工進(jìn)一步擺正方向、理清思路、明確目標(biāo)，使企業(yè)既具有政治上的凝聚力，組織上的保障力，又具有教育上的感召力和紀(jì)律上的約束力，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

篇6

 

關(guān)鍵詞：大型建設(shè)工程　范圍管理 

  

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的大型建設(shè)工程越來(lái)越多。但是很多大型建設(shè)工程存在范圍蔓延、實(shí)際投資費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于估算費(fèi)用的情況。而且，在大型建設(shè)工程的建設(shè)過(guò)程中，項(xiàng)目需求的不斷變化導(dǎo)致花費(fèi)更多的時(shí)間和費(fèi)用。究其原因，可以說(shuō)是項(xiàng)目范圍管理不善所致。確定項(xiàng)目的范圍可以明確大型建設(shè)工程項(xiàng)目可交付成果，提高費(fèi)用、時(shí)間和資源估算的準(zhǔn)確性，確定進(jìn)度測(cè)量和控制的基準(zhǔn)，更有助于清楚地分派責(zé)任[1]。因此，規(guī)范大型建設(shè)工程的范圍管理顯得很急迫。  

本文在介紹大型建設(shè)工程及范圍管理的相關(guān)概念后，給出了大型建設(shè)工程范圍管理的內(nèi)容以及范圍控制的重點(diǎn)。  

1.相關(guān)概念  

1.1 大型建設(shè)工程  

大型建設(shè)工程是由功能上或區(qū)域上多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目組成的項(xiàng)目集。這些項(xiàng)目以協(xié)調(diào)的方式獲得項(xiàng)目的整體利益，實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。在中國(guó)，大型建設(shè)工程通常是政府投資的公共項(xiàng)目，比如上海世博會(huì)場(chǎng)館、上海虹橋綜合交通樞紐等。  

大型建設(shè)工程的建設(shè)意圖一般都來(lái)源于建設(shè)城市發(fā)展規(guī)劃以及投資主體組織的發(fā)展戰(zhàn)略。因此，大型建設(shè)工程對(duì)于國(guó)家及地方的影響力是極大的。大型建設(shè)工程涉及到眾多的利益相關(guān)者，具有多元化的投資主體，這也決定了其具有多目標(biāo)性。其次，由于大型建設(shè)工程由相互關(guān)聯(lián)的多個(gè)項(xiàng)目組成，各項(xiàng)目間施工、投資、功能需求、運(yùn)營(yíng)等界面錯(cuò)綜復(fù)雜，使得管理界面也變得異常繁瑣。所有的這些特點(diǎn)都增大了范圍管理的難度。  

1.2 范圍管理  

項(xiàng)目范圍形成于項(xiàng)目概念規(guī)劃階段，是對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)和目的的反映。項(xiàng)目范圍包括兩個(gè)方面，一是項(xiàng)目產(chǎn)出物范圍，二是項(xiàng)目工作范圍。項(xiàng)目的范圍管理包括確保項(xiàng)目做且只做成功完成項(xiàng)目所需的全部工作的各過(guò)程。管理項(xiàng)目范圍主要在于定義和控制哪些工作應(yīng)包括在項(xiàng)目?jī)?nèi)，哪些工作不應(yīng)該包括在項(xiàng)目?jī)?nèi)。項(xiàng)目產(chǎn)出物范圍和工作范圍的集成管理是項(xiàng)目范圍管理的重要內(nèi)容。只有將這二者按照具體項(xiàng)目的配置關(guān)系科學(xué)地進(jìn)行集成管理，才能確保項(xiàng)目最終得到項(xiàng)目業(yè)主的滿意。  

2.大型建設(shè)工程范圍管理的內(nèi)容  

2.1定義大型建設(shè)工程目的和目標(biāo)  

項(xiàng)目目標(biāo)是實(shí)施項(xiàng)目所要達(dá)到的結(jié)果。項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程就是追求項(xiàng)目目標(biāo)的過(guò)程。明確大型建設(shè)工程的功能目標(biāo)對(duì)于業(yè)主以及眾多利益相關(guān)者都是至關(guān)重要的。大型建設(shè)工程的目標(biāo)作為一種溝通方式，使得所有利益相關(guān)者及項(xiàng)目組成員明確各自的職責(zé)，也使得項(xiàng)目與利益相關(guān)者之間達(dá)成了統(tǒng)一。  

在此階段，目的和目標(biāo)可以通過(guò)客戶接收評(píng)審得以提高和優(yōu)化。接收管理是在大型建設(shè)工程內(nèi)評(píng)審可交付成果并獲得業(yè)主及利益相關(guān)者完全接受的過(guò)程，以此降低客戶的不滿情緒。  

2.2 規(guī)劃大型建設(shè)工程范圍  

此階段是根據(jù)大型建設(shè)工程的目標(biāo)識(shí)別和制定產(chǎn)生滿足目標(biāo)的可交付成果和收益活動(dòng)的過(guò)程。該階段也是編制大型建設(shè)工程的項(xiàng)目范圍說(shuō)明書和項(xiàng)目范圍管理計(jì)劃的過(guò)程。項(xiàng)目范圍說(shuō)明書定義了項(xiàng)目的主要可交付成果，幫助大型建設(shè)工程的利益相關(guān)者就項(xiàng)目的范圍達(dá)成一致，并且可以作為將來(lái)項(xiàng)目決策的基礎(chǔ)。項(xiàng)目范圍管理計(jì)劃說(shuō)明了項(xiàng)目范圍的管理方式以及項(xiàng)目范圍變化的管理方式。  

2.3制定大型建設(shè)工程要求  

此階段識(shí)別并詳述實(shí)施大型建設(shè)工程的要求和應(yīng)該遵守的規(guī)范。本文將構(gòu)成大型建設(shè)工程的項(xiàng)目或項(xiàng)目集稱作組件。在大型建設(shè)工程項(xiàng)目集層面需要有規(guī)范以保證所有內(nèi)部組件以及外部實(shí)體被充分地處理。大型建設(shè)工程的要求包括項(xiàng)目集層面和組件層面的要求。項(xiàng)目集層面的要求可以理解為高層面的、宏觀的，涉及到商務(wù)、法律、技術(shù)和環(huán)境等方面的要求和規(guī)范。組件層面的要求是指項(xiàng)目集要求被分解到各個(gè)組成項(xiàng)目承包商的要求。各個(gè)執(zhí)行組織必須有一個(gè)健全的過(guò)程來(lái)管理要求，包括涵蓋商務(wù)、業(yè)主及利益相關(guān)者、行業(yè)和其他項(xiàng)目集層面與企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的高級(jí)要求。  

篇7

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)策略

布魯納說(shuō)：“最大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣。”促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)中隨時(shí)隨地的一項(xiàng)任務(wù)。數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也必然扎根于現(xiàn)實(shí)，并且廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。從現(xiàn)實(shí)生活中抽象概括出數(shù)學(xué)知識(shí)，再把數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，必將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師適時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，是在一定條件下培養(yǎng)出來(lái)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)新奇、新異、新穎并有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，時(shí)時(shí)引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問(wèn)、新鮮等情緒，使教學(xué)過(guò)程始終對(duì)學(xué)生有一種吸引力，吸引學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中，感受數(shù)學(xué)的力量，煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生濃厚的興趣，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“唐僧師徒四人分一個(gè)大西瓜”的情境，學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理被激活，紛紛出謀畫策，感到自己是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生的注意力迅速引向新課學(xué)習(xí)中，學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，又能解決日常生活中的問(wèn)題，而且課堂上師生平等，煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并感受成功的喜悅，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、巧妙質(zhì)疑，激發(fā)興趣

孔子說(shuō)：不憤不啟，不悱不發(fā)。教師在教學(xué)中巧妙質(zhì)疑，把學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情境中，使學(xué)生產(chǎn)生一種迫切的求知欲望，然后進(jìn)行質(zhì)疑，在其心理上造就一種懸念，產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理。教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題。例如，在講完長(zhǎng)方體體積之后，為了使學(xué)生進(jìn)一步理解體積與表面積的區(qū)別，此時(shí)質(zhì)疑：“兩個(gè)長(zhǎng)方體表面積相等，體積也一定相等嗎？”“兩個(gè)長(zhǎng)方體表面積不同，表面積大的體積一定大嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題于學(xué)生無(wú)疑處促其有疑，使學(xué)生在“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣”。問(wèn)題一提出，學(xué)生立即活躍起來(lái)，紛紛舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論。學(xué)生不僅主動(dòng)給自己出了許多計(jì)算表面積和體積的題目，進(jìn)一步鞏固了對(duì)公式的理解和記憶，而且自己主動(dòng)探索，認(rèn)真分析。適時(shí)巧妙地質(zhì)疑，會(huì)達(dá)到激發(fā)興趣、啟發(fā)思維、突破關(guān)鍵的目的，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

三、直觀形象，誘發(fā)興趣

人的思維是從具體到抽象，從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中要堅(jiān)持直觀形象的原則，用具體、形象、生動(dòng)的事物充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)過(guò)程中。數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活、感興趣的事物為背景提供觀察和操作的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。例如，體積意義的概念描述中，“空間”、“所在空間”的含義，學(xué)生感到既抽象又陌生。教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生把書包從課桌中拿出來(lái)，把手伸進(jìn)去摸一摸，看有什么感覺(jué)。通過(guò)拿、放、摸這些實(shí)際操作，讓學(xué)生有充分的看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì)，以豐富深化感知，沿著實(shí)物―表象―抽象的順序加深對(duì)概念的理解，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、合作交流，引發(fā)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。學(xué)生在自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并在合作交流討論中充分發(fā)揮“學(xué)生共同體”的作用，讓學(xué)生互相啟發(fā)、互相激勵(lì)、共同完善。比如：“學(xué)生42人要租游艇到湖上游玩。岸上只有兩種游艇：大艇每只可坐8人，租金30元；小艇每只可坐6人，租金25元?，F(xiàn)在要求給出三種以上的租游艇方案，并說(shuō)說(shuō)怎樣租游艇更加合算，至少需要多少元？”學(xué)生看到這樣的題目，興趣極濃，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性自然而然地隨之提高。于是我就讓學(xué)生在小組中合作交流，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)同伴的講解。這樣使學(xué)生不僅理清了知識(shí)的結(jié)構(gòu)，而且提出了各種各樣的方法，通過(guò)交流、碰撞，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，數(shù)學(xué)就在生活中。

五、游戲樂(lè)園，萌發(fā)興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)生愛(ài)說(shuō)又愛(ài)笑，好動(dòng)又好玩。如果整個(gè)教學(xué)過(guò)程只是教師在唱獨(dú)角戲、平鋪直敘地講，學(xué)生肯定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭煩情緒，從而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。為此，教師要針對(duì)學(xué)生的興趣，妥善地把他們喜歡做游戲的興趣遷移到課堂上，讓課堂變成學(xué)生的游戲樂(lè)園，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，我針對(duì)學(xué)生喜歡游戲的興趣，安排了讓每個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)充當(dāng)售貨員，各小組成員扮演小顧客的角色進(jìn)行商品買賣的游戲，使得課堂變成了商場(chǎng)。在游戲中，每個(gè)學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，并充分展示自己，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣特別高，課堂氣氛也非常活躍，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到前所未有的。這樣學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教師也由主導(dǎo)者變成了旁聽(tīng)者。數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的，通過(guò)游戲形式使學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的興趣。

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行頑強(qiáng)的追求和積極的探索，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，在主動(dòng)地觀察、操作、推理和交流中，逐步形成對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，獲得綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：大型建設(shè)工程范圍管理

Abstract: according to the characteristics of large-scale construction project and the problems existing in thescope management, this paper gives a large constructionproject scope management, analyses the focus of large-scale construction project scope control.

Keywords: large-scale construction project scope managementK826.16

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的大型建設(shè)工程越來(lái)越多。但是很多大型建設(shè)工程存在實(shí)際投資費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于估算費(fèi)用的情況。而且，在大型建設(shè)工程的建設(shè)過(guò)程中，項(xiàng)目需求的不斷變化導(dǎo)致花費(fèi)更多的時(shí)間和費(fèi)用。究其原因，可以說(shuō)是項(xiàng)目范圍管理不善所致。確定項(xiàng)目的范圍可以明確大型建設(shè)工程項(xiàng)目可交付成果，提高費(fèi)用、時(shí)間和資源估算的準(zhǔn)確性，確定進(jìn)度測(cè)量和控制的基準(zhǔn)，更有助于清楚地分派責(zé)任.因此，規(guī)范大型建設(shè)工程的范圍管理顯得很急迫。

1.相關(guān)概念

1.1 大型建設(shè)工程

大型建設(shè)工程是由功能上或區(qū)域上多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目組成的項(xiàng)目集[2].這些項(xiàng)目以協(xié)調(diào)的方式獲得項(xiàng)目的整體利益，實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。在中國(guó)，大型建設(shè)工程通常是政府投資的公共項(xiàng)目，比如上海世博會(huì)場(chǎng)館、上海虹橋綜合交通樞紐等。

大型建設(shè)工程的建設(shè)意圖一般都來(lái)源于建設(shè)城市發(fā)展規(guī)劃以及投資主體組織的發(fā)展戰(zhàn)略。因此，大型建設(shè)工程對(duì)于國(guó)家及地方的影響力是極大的。大型建設(shè)工程涉及到眾多的利益相關(guān)者，具有多元化的投資主體，這也決定了其具有多目標(biāo)性。其次，由于大型建設(shè)工程由相互關(guān)聯(lián)的多個(gè)項(xiàng)目組成，各項(xiàng)目間施工、投資、功能需求、運(yùn)營(yíng)等界面錯(cuò)綜復(fù)雜，使得管理界面也變得異常繁瑣。所有的這些特點(diǎn)都增大了范圍管理的難度。

1.2 范圍管理

項(xiàng)目范圍形成于項(xiàng)目概念規(guī)劃階段，是對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)和目的的反映。項(xiàng)目范圍包括兩個(gè)方面，一是項(xiàng)目產(chǎn)出物范圍，二是項(xiàng)目工作范圍。項(xiàng)目的范圍管理包括確保項(xiàng)目做且只做成功完成項(xiàng)目所需的全部工作的各過(guò)程[3].管理項(xiàng)目范圍主要在于定義和控制哪些工作應(yīng)包括在項(xiàng)目?jī)?nèi)，哪些工作不應(yīng)該包括在項(xiàng)目?jī)?nèi)。項(xiàng)目產(chǎn)出物范圍和工作范圍的集成管理是項(xiàng)目范圍管理的重要內(nèi)容。只有將這二者按照具體項(xiàng)目的配置關(guān)系科學(xué)地進(jìn)行集成管理[4]，才能確保項(xiàng)目最終得到項(xiàng)目業(yè)主的滿意。

2.大型建設(shè)工程范圍管理的內(nèi)容

2.1定義大型建設(shè)工程目的和目標(biāo)

項(xiàng)目目標(biāo)是實(shí)施項(xiàng)目所要達(dá)到的結(jié)果。項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程就是追求項(xiàng)目目標(biāo)的過(guò)程。明確大型建設(shè)工程的功能目標(biāo)對(duì)于業(yè)主以及眾多利益相關(guān)者都是至關(guān)重要的。大型建設(shè)工程的目標(biāo)作為一種溝通方式，使得所有利益相關(guān)者及項(xiàng)目組成員明確各自的職責(zé)，也使得項(xiàng)目與利益相關(guān)者之間達(dá)成了統(tǒng)一。

在此階段，目的和目標(biāo)可以通過(guò)客戶接收評(píng)審得以提高和優(yōu)化[5].接收管理是在大型建設(shè)工程內(nèi)評(píng)審可交付成果并獲得業(yè)主及利益相關(guān)者完全接受的過(guò)程，以此降低客戶的不滿情緒。

2.2 規(guī)劃大型建設(shè)工程范圍

此階段是根據(jù)大型建設(shè)工程的目標(biāo)識(shí)別和制定產(chǎn)生滿足目標(biāo)的可交付成果和收益活動(dòng)的過(guò)程。該階段也是編制大型建設(shè)工程的項(xiàng)目范圍說(shuō)明書和項(xiàng)目范圍管理計(jì)劃的過(guò)程。項(xiàng)目范圍說(shuō)明書定義了項(xiàng)目的主要可交付成果，幫助大型建設(shè)工程的利益相關(guān)者就項(xiàng)目的范圍達(dá)成一致，并且可以作為將來(lái)項(xiàng)目決策的基礎(chǔ)。項(xiàng)目范圍管理計(jì)劃說(shuō)明了項(xiàng)目范圍的管理方式以及項(xiàng)目范圍變化的管理方式。

2.3制定大型建設(shè)工程要求

此階段識(shí)別并詳述實(shí)施大型建設(shè)工程的要求和應(yīng)該遵守的規(guī)范。本文將構(gòu)成大型建設(shè)工程的項(xiàng)目或項(xiàng)目集稱作組件。在大型建設(shè)工程項(xiàng)目集層面需要有規(guī)范以保證所有內(nèi)部組件以及外部實(shí)體被充分地處理。大型建設(shè)工程的要求包括項(xiàng)目集層面和組件層面的要求。項(xiàng)目集層面的要求可以理解為高層面的、宏觀的，涉及到商務(wù)、法律、技術(shù)和環(huán)境等方面的要求和規(guī)范。組件層面的要求是指項(xiàng)目集要求被分解到各個(gè)組成項(xiàng)目承包商的要求。各個(gè)執(zhí)行組織必須有一個(gè)健全的過(guò)程來(lái)管理要求，包括涵蓋商務(wù)、業(yè)主及利益相關(guān)者、行業(yè)和其他項(xiàng)目集層面與企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的高級(jí)要求。

2.4制定大型建設(shè)工程架構(gòu)

此階段主要是建立大型建設(shè)工程項(xiàng)目集內(nèi)部組件的結(jié)構(gòu)，識(shí)別各個(gè)組件的相互關(guān)系，建立一整套治理大型建設(shè)工程的交互作用和演變的規(guī)則。這也是編制大型建設(shè)工程項(xiàng)目集架構(gòu)基準(zhǔn)的過(guò)程。項(xiàng)目集架構(gòu)基準(zhǔn)是大型建設(shè)工程內(nèi)部組件的集合，描述了各個(gè)組件的特征、能力、可交付成果、時(shí)間、外部接口以及各個(gè)組件如何對(duì)整個(gè)大型建設(shè)工程的收益做出貢獻(xiàn)。

2.5創(chuàng)建大型建設(shè)工程的WBS

此階段是分解大型建設(shè)工程的可交付成果、項(xiàng)目活動(dòng)和實(shí)施階段的過(guò)程。它將所有工作活動(dòng)分解為更加容易管理的組成部分。它為項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)報(bào)告項(xiàng)目現(xiàn)狀及進(jìn)展情況的基礎(chǔ)框架，以便于在整個(gè)項(xiàng)目生命期內(nèi)項(xiàng)目經(jīng)理和利益相關(guān)者之間的溝通。WBS可用來(lái)交流與項(xiàng)目范圍相關(guān)的信息，包括進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)、績(jī)效、依賴關(guān)系和預(yù)算等方面的信息。WBS也是其他項(xiàng)目管理過(guò)程及可交付成果的主要依據(jù)。由于大型建設(shè)工程由很多項(xiàng)目或項(xiàng)目集構(gòu)成，組成復(fù)雜。因此，創(chuàng)建大型建設(shè)工程的WBS要在大型建設(shè)工程項(xiàng)目集架構(gòu)基準(zhǔn)、大型建設(shè)工程要求文檔的基礎(chǔ)上，利用有經(jīng)驗(yàn)的專家及工作分解結(jié)構(gòu)模板，按照科學(xué)合理的過(guò)程進(jìn)行工作分解。

2.6 管理大型建設(shè)工程架構(gòu)

此階段確保在大型建設(shè)工程中的元素關(guān)系構(gòu)建良好，并且遵循在大型建設(shè)工程架構(gòu)中定義的治理規(guī)則。在大型建設(shè)工程的生命周期中，由于項(xiàng)目變更是在所難免的，因此項(xiàng)目集架構(gòu)基準(zhǔn)和項(xiàng)目集管理計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的更新是必要的。

2.7管理組件界面

由于大型建設(shè)工程是由多個(gè)項(xiàng)目或項(xiàng)目集構(gòu)成的，其投資主體也是多樣化的。因此大型建設(shè)工程項(xiàng)目與項(xiàng)目之間不僅存在施工界面的問(wèn)題，還存在管理界面的問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)項(xiàng)目變更的時(shí)候勢(shì)必會(huì)涉及到多個(gè)利益相關(guān)者的溝通問(wèn)題。因此大型建設(shè)工程的溝通管理計(jì)劃是必不可少的，且要根據(jù)項(xiàng)目需求的變化及時(shí)更新。大型建設(shè)工程的實(shí)施階段與后期的運(yùn)營(yíng)也存在界面管理的問(wèn)題，這些界面也是大型建設(shè)工程整體范圍的一部分。為保持大型建設(shè)工程范圍的一致性，組件界面的透明管理是關(guān)鍵的。

2.8監(jiān)控大型建設(shè)工程范圍

范圍變更對(duì)大型建設(shè)工程可能會(huì)產(chǎn)生重大影響。它可能源于項(xiàng)目利益相關(guān)者、大型建設(shè)工程的組件、起初未被識(shí)別的需求和架構(gòu)問(wèn)題或外部資源。每個(gè)潛在的變更請(qǐng)求都要分析，并且識(shí)別其影響。范圍變更的控制過(guò)程是分等級(jí)的。大型建設(shè)工程項(xiàng)目集層面有變更控制委員會(huì)分析項(xiàng)目集層面的變更。如果項(xiàng)目集層面的變更控制委員會(huì)識(shí)別了對(duì)組件的影響，變更會(huì)被提交到組件層面變更控制委員會(huì)做更加詳細(xì)的影響分析。分析的結(jié)果會(huì)返回到項(xiàng)目集層面的變更控制委員會(huì)，并且對(duì)其他組件或組件界面的影響也被識(shí)別。

3.大型建設(shè)工程范圍控制重點(diǎn)

項(xiàng)目范圍控制就是使項(xiàng)目范圍一直處在可控制的范圍之內(nèi)，使產(chǎn)生的變化不會(huì)對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生負(fù)面的或消極的影響。針對(duì)大型建設(shè)工程自身的特點(diǎn)及當(dāng)前范圍管理存在的問(wèn)題，其范圍管理應(yīng)該加強(qiáng)以下幾方面的工作。

3.1重視項(xiàng)目前期工作

由于大型建設(shè)工程多是國(guó)家或地區(qū)的政治任務(wù)，很多時(shí)候項(xiàng)目工期是政府根據(jù)需要強(qiáng)制規(guī)定的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這種情況下，若工期很緊，則前期審批手續(xù)能否順利完成將會(huì)對(duì)后續(xù)工作產(chǎn)生致命影響。比如，初步設(shè)計(jì)審查不通過(guò)，后面的施工圖設(shè)計(jì)審查也就沒(méi)法做，從而招標(biāo)將無(wú)法進(jìn)行，更別提開(kāi)工了。雖然政府會(huì)在緊急情況下采取特批的方式，但還是需要建設(shè)單位提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，以便后續(xù)工作順利進(jìn)行。有些前期審批文件當(dāng)時(shí)并未拿到正式文件，也許只有臨時(shí)許可證，后期也應(yīng)及時(shí)補(bǔ)辦，不能影響后期項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收。

3.2做好設(shè)計(jì)管理工作

規(guī)劃設(shè)計(jì)等前期工作任務(wù)的費(fèi)用只占工程總投資很小一部分，但卻決定著工程將來(lái)實(shí)施的投資規(guī)模、難易程度和工程的進(jìn)度。擬建工程能否實(shí)現(xiàn)業(yè)主的戰(zhàn)略意圖在很大程度上取決于設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。大型建設(shè)工程不僅在體量上巨大，而且涉及不同部門和單位，如何協(xié)調(diào)各個(gè)單位之間的關(guān)系，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，難度很大。大型建設(shè)工程的建設(shè)指揮部應(yīng)通過(guò)設(shè)計(jì)平臺(tái)的搭建，建立設(shè)計(jì)總體管理機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)對(duì)大型建設(shè)工程進(jìn)行系統(tǒng)管理，包括建立統(tǒng)一的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)界面，控制設(shè)計(jì)進(jìn)度等。此外，還可通過(guò)專門委托咨詢機(jī)構(gòu)對(duì)大型建設(shè)工程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

通過(guò)設(shè)計(jì)管理平臺(tái)，將各專業(yè)設(shè)計(jì)單位聯(lián)系起來(lái)，合理地界定了各個(gè)單位的職責(zé)，發(fā)揮了各方的優(yōu)勢(shì)。

3.3加強(qiáng)范圍變更控制

大型建設(shè)工程不確定性極大、風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大，無(wú)法確保其不進(jìn)行變更。雖然制定了初始被認(rèn)為是合理詳細(xì)的項(xiàng)目規(guī)劃，但受外部環(huán)境變化的影響，必然會(huì)出現(xiàn)或多或少的變更。項(xiàng)目范圍管理的核心任務(wù)就是控制項(xiàng)目范圍的變更。變更控制的目的不是控制變更的發(fā)生，而是對(duì)變更進(jìn)行管理，確保變更有序進(jìn)行。

為執(zhí)行變更控制，必須建立有效的范圍變更流程。這個(gè)流程應(yīng)包括確認(rèn)變更、評(píng)估變更的商業(yè)價(jià)值、分析變更對(duì)項(xiàng)目的影響，以及提交給項(xiàng)目發(fā)起人進(jìn)行評(píng)價(jià)以確定是否執(zhí)行變更。但是僅有范圍變更流程，如果缺乏行之有效的變更控制手段也難以真正控制變更。范圍變更流程中必須明確變更的主體、什么樣的變更需要執(zhí)行、變更的影響多大以及客戶是否接受變更的成本代價(jià)。

3.4做好結(jié)算決算、檔案管理等收尾工作

大型建設(shè)工程的體量巨大決定了其后期的結(jié)算、檔案管理等工作量也極大。工程結(jié)算決算涉及到工程量的核對(duì)，申報(bào)及審批等的流程，且結(jié)算決算涉及到各個(gè)利益相關(guān)者的自身利益，需要與各個(gè)造價(jià)咨詢單位以及施工單位溝通，要想在短時(shí)間內(nèi)完成也是相當(dāng)困難的。因此制定結(jié)算決算的專項(xiàng)進(jìn)度計(jì)劃是很必要的。這一專項(xiàng)計(jì)劃可以規(guī)定結(jié)算決算的申報(bào)時(shí)間督促施工單位和造價(jià)咨詢單位，規(guī)定結(jié)算決算完成時(shí)間督促業(yè)主內(nèi)部人員。

大型建設(shè)工程的檔案記錄著豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于后續(xù)工程是一筆巨大的財(cái)富。但是國(guó)內(nèi)歷來(lái)不重視檔案管理的工作。對(duì)大型建設(shè)工程這樣復(fù)雜的系統(tǒng)，其檔案多且雜。建設(shè)單位一方面要解決檔案?jìng)}庫(kù)的問(wèn)題，另外一方面要請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行檔案的編排等工作。同樣，也可以制定檔案管理專項(xiàng)計(jì)劃保證檔案按時(shí)驗(yàn)收。

參考文獻(xiàn)：

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[3]（美）項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)著。王勇，張斌譯。項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南（第4版）（PMBOK 指南）。電子工業(yè)出版社。2009，4

篇9

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；大學(xué)生；行為習(xí)慣養(yǎng)成

1積極心理學(xué)的內(nèi)涵

積極心理學(xué)起源于20世紀(jì)末，其歸屬于美國(guó)心理學(xué)研究的一個(gè)全新分支，具有相對(duì)比較系統(tǒng)和完善的實(shí)驗(yàn)方法與手段，能夠?qū)θ祟愋袨橹心切┚哂袆?chuàng)造性、積極性和令情感滿足的因素進(jìn)行分析和研究，主要是對(duì)人的美德和發(fā)展?jié)摿Φ确e極品質(zhì)進(jìn)行研究的一門學(xué)科。積極心理學(xué)中人的積極因素是研究的重點(diǎn)，并以人所具有的固定的、潛在的、建設(shè)性的及實(shí)際的美德、力量為出發(fā)點(diǎn)，嘗試著用積極的心態(tài)去詮釋對(duì)人的心理現(xiàn)象，從而有效挖掘和激發(fā)人潛在的優(yōu)秀品質(zhì)和積極力量，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2大學(xué)生不良行為習(xí)慣產(chǎn)生的原因

2.1大學(xué)生個(gè)人輕視良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

大學(xué)生的不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成在一定因素上是個(gè)人因素，個(gè)人的價(jià)值觀不同，對(duì)于行為習(xí)慣養(yǎng)成有著不同的看法。大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)所需要的人才為高素質(zhì)人才，而成為這種高素質(zhì)人才最重要的是專業(yè)知識(shí)的積累與個(gè)人學(xué)位的獲得，對(duì)于道德素質(zhì)的培養(yǎng)并不重視。并且，當(dāng)代大學(xué)生的自控力非常低，懂得需要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，卻無(wú)法付諸行動(dòng)[1]。所以，大學(xué)生個(gè)人的價(jià)值觀對(duì)于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不可或缺的地位。

2.2家庭當(dāng)中輕視良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

大學(xué)生的行為習(xí)慣在幼兒時(shí)期便有所形成，家庭當(dāng)中，父母所表現(xiàn)出來(lái)的生活狀態(tài)對(duì)于孩子有著極其重要的影響，這種影響有一定的不可替代性。在家庭教育當(dāng)中，父母為了孩子的未來(lái)考慮，總是讓孩子利用零散的、完整的時(shí)間去學(xué)習(xí)，孩子的自理能力便被家長(zhǎng)所忽略[2]。孩子對(duì)于父母的依賴性十分強(qiáng)烈，所以這種行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成并且不易改變。

2.3高校教育忽視良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

各個(gè)高校在應(yīng)試教育的影響之下，為了爭(zhēng)取獲得較高的優(yōu)秀率與教學(xué)效果，將對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)著重放在知識(shí)教學(xué)上，在校學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，忽視了良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。這樣的教學(xué)背景下，將會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生一味的學(xué)習(xí)，而沒(méi)有時(shí)間與他人交流和相處，不僅不利于大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且還會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理與人際關(guān)系都會(huì)產(chǎn)生不良影響。

3積極心理學(xué)視閾下大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方法

3.1幫助大學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的意識(shí)

在積極心理學(xué)視閾下，要想更好的幫助大學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣意識(shí)，需要做好3個(gè)方面工作：1）自我定位。在積極心理學(xué)視閾下，大學(xué)生在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該對(duì)自我有一個(gè)正確的認(rèn)知，這個(gè)認(rèn)知應(yīng)該是學(xué)生個(gè)人正確處理自己的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，促進(jìn)個(gè)人道德素質(zhì)的提升，并且也可以提升個(gè)人素質(zhì)，以此培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；2）提高個(gè)人自控力，堅(jiān)持做事不妥協(xié)。提高個(gè)人自控力是比較困難的一件事情，可以先從一點(diǎn)點(diǎn)的小事做起，然后再慢慢地?cái)U(kuò)大事件范圍，使得大學(xué)生意志品質(zhì)形成并且更加堅(jiān)定；3）調(diào)節(jié)好個(gè)人情緒。大學(xué)生在之前的教育當(dāng)中是專心學(xué)習(xí)，并能很好的把握好個(gè)人的情緒調(diào)整好，大學(xué)生能調(diào)節(jié)好個(gè)人情緒，在處理事情時(shí)可以做到從容鎮(zhèn)定[3]。

3.2家庭幫助學(xué)校完成教育

大學(xué)生這一群體在大學(xué)階段與之前相比發(fā)生了比較顯著的變化，大學(xué)生在上大學(xué)之后回家次數(shù)減少，與父母的接觸也會(huì)減少。在積極心理學(xué)視閾下，學(xué)校想要發(fā)揮一定的作用，就需要家長(zhǎng)主動(dòng)和孩子取得聯(lián)系，并且關(guān)心、教導(dǎo)孩子，為孩子的成長(zhǎng)給予一定的鼓勵(lì)。同時(shí)，父母也要在與孩子接觸的閑暇時(shí)光給孩子作出表率，引導(dǎo)孩子思想的發(fā)展。

3.3各個(gè)高校發(fā)揮其應(yīng)有作用

由于受到應(yīng)試教育的影響，高校過(guò)多的注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的獲得，而忽視了大學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但是在大學(xué)階段會(huì)發(fā)生顯著的變化，大學(xué)生不良的行為習(xí)慣會(huì)在大學(xué)階段產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，也是一個(gè)重要的問(wèn)題，所以，在積極心理學(xué)視閾下，大學(xué)教育可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，幫助其發(fā)生改變，用積極向上的心態(tài)對(duì)待自己的變化[4]。

篇10

摘要：身份稱謂詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)稱謂詞中非常重要的部分，在實(shí)際的言語(yǔ)交際中往往存在著使用范圍模糊不清的情況。漢語(yǔ)中稱謂詞系統(tǒng)非常復(fù)雜，我們以常常會(huì)具有多重身份的大學(xué)教師為例，從古漢語(yǔ)的流變、面稱與背稱、文化背景等三個(gè)方面研究其身份稱謂詞的使用范圍。

關(guān)鍵詞：職務(wù)稱謂詞；古漢語(yǔ)的流變；面稱與背稱；文化背景

引言

語(yǔ)言作為人類的交際工具、認(rèn)知世界的媒介以及文化的載體，在生活中起著非常重要的作用。稱謂詞作為語(yǔ)言中的一類，就是在需要提及或稱呼他人時(shí)不可避免的用語(yǔ)。我國(guó)對(duì)稱謂詞的研究非常久遠(yuǎn)，最早可以追溯到《晉書？孝武文李太后傳》中：“雖幽顯同謀，而稱謂未盡，非所以仰述圣心，允答天人?！雹僖灿性S多學(xué)者對(duì)稱謂詞進(jìn)行了專門的研究，如《爾雅？釋親》、東漢劉熙著《釋名？釋親屬》等對(duì)親屬稱謂詞進(jìn)行介紹，到明清時(shí)期有明代李翊著《俗呼小錄》、清代梁章鉅著《稱謂錄》等，尤其是后者對(duì)稱謂詞做了較為系統(tǒng)詳實(shí)的匯編?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，稱謂詞的研究也引發(fā)了許多學(xué)者的重視，產(chǎn)生了不少專著，如馬宏基、常慶豐著《稱謂語(yǔ)》，韓省之主編《稱謂大辭典》 等。另外，在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，部分學(xué)者也關(guān)注到了漢語(yǔ)稱謂詞在教學(xué)上存在的某些問(wèn)題，出現(xiàn)了許多論文，如周川鄂著《英漢職業(yè)職務(wù)稱謂詞的語(yǔ)用對(duì)比研究》、趙鐘淑著《中韓現(xiàn)代親屬稱謂語(yǔ)研究》等。然而現(xiàn)今的研究中很少有提及稱謂詞使用范圍的部分，回避了稱謂詞在使用過(guò)程中的兼用、省略、多重身份的選擇等模糊情況的問(wèn)題，我們從古漢語(yǔ)的流變、面稱與背稱、文化背景等三個(gè)因素對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中稱謂詞的影響出發(fā)，以此來(lái)探究界定大學(xué)校園內(nèi)教師身份稱謂詞使用范圍。

一、古漢語(yǔ)的流變

自五四白話文運(yùn)動(dòng)以來(lái)，漢語(yǔ)逐步完成了從文言向白話的過(guò)渡，而在這一流變過(guò)程中形成的現(xiàn)代漢語(yǔ)不可避免地受到古代漢語(yǔ)的影響，身份稱謂詞的使用就與古代漢語(yǔ)的演變有著很深刻的聯(lián)系。

校園范圍內(nèi)的身份稱謂詞，在中國(guó)封建時(shí)期察舉制、九品中正制、科舉制度等人才選拔的背景下，與官職存在著十分密切的聯(lián)系，而官職的出現(xiàn)又可追尋到某一詞語(yǔ)釋義的廣泛使用。此外，五四白話文運(yùn)動(dòng)以來(lái)，現(xiàn)代漢語(yǔ)在傳承文言文的同時(shí)，還吸收了歐美語(yǔ)言的某些詞匯與語(yǔ)法現(xiàn)象，也就是我們常說(shuō)的現(xiàn)代漢語(yǔ)的“歐化”現(xiàn)象。因此，分析職務(wù)稱謂詞需要結(jié)合傳承古代漢語(yǔ)與吸收歐美語(yǔ)言現(xiàn)象兩條脈絡(luò)出l，進(jìn)行多元化的研究，避免只注重一方的影響而忽視了另一方起的重要作用。

就“博士”一詞而言，在先秦時(shí)最初是指博學(xué)多識(shí)之人，《戰(zhàn)國(guó)策?趙策三》中記載：“鄭同北見(jiàn)趙王，趙王曰：‘子南方之博士也。’”②可見(jiàn)“博士”一開(kāi)始并不是一種官名。春秋晚期，孔子開(kāi)始在中國(guó)推廣私學(xué)，知識(shí)不再成為貴族的特權(quán)，也直接導(dǎo)致了“士”階層的出現(xiàn)，“博士”成為了他們的代名詞。戰(zhàn)國(guó)末年“博士”才以某種官職的名稱出現(xiàn)，《漢書?賈山傳》提到：“祖祛，故魏王時(shí)博士弟子也。”③當(dāng)時(shí)的人已經(jīng)開(kāi)始把教授知識(shí)的官職稱為“博士”。魏晉南北朝之后，“博士”一詞被賦予了更廣泛的含義，民間有一技之長(zhǎng)的手工藝人也可以如此稱呼?，F(xiàn)代意義的“博士”作為一種學(xué)位，源于西方的“doctor”一詞，日語(yǔ)受古代漢語(yǔ)影響吸收“博士”一詞，等到近代學(xué)習(xí)西方教育制度時(shí)用“博士”來(lái)翻譯了“doctor”，后重新傳入中國(guó)成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)。

實(shí)際運(yùn)用中，人們會(huì)稱呼有博士學(xué)位的人“博士”或者加上其姓氏，如“李博士”，而次一級(jí)的碩士則不會(huì)被稱為“碩士、李碩士”。從“博士”一詞的流變中可以看出，沒(méi)有古代對(duì)高水平者的指稱就不會(huì)在今天用來(lái)稱呼擁有學(xué)位中的最高等級(jí)的人，“博士”本身就具有對(duì)某一專業(yè)內(nèi)研究水平認(rèn)可的含義，所以才會(huì)被人們?cè)谌粘Ｉ钪兴褂谩Ｄ敲丛谑褂妙l率的范圍上看，使用頻率高的身份稱謂詞多屬于高等級(jí)的稱謂詞，使用頻率低甚至是不使用的身份稱謂詞多屬于低等級(jí)稱謂詞。以“博士”為代表的校園內(nèi)身份稱謂詞在使用時(shí)都有偏向高等級(jí)身份的特征，例如“教授”、“書記”、“主席”等就算是副職在使用身份稱謂詞時(shí)也不會(huì)被強(qiáng)調(diào)出來(lái)，這種偏向性的出現(xiàn)就是一部分身份稱謂詞受到了古代漢語(yǔ)含義的影響。

二、面稱與背稱

現(xiàn)代漢語(yǔ)中的稱謂詞有面稱與背稱之分，面稱指當(dāng)面直接地稱呼他人的稱謂，他人一定是在場(chǎng)的；背稱指簡(jiǎn)介地?cái)⑹鏊说姆Q謂，他人可以在場(chǎng)，也可以不在場(chǎng)。面稱與背稱的選擇往往遵循著等級(jí)的原則和情感的原則，等級(jí)原則包括長(zhǎng)幼尊卑順序等，情感原則包括人際關(guān)系、親密程度等。校園內(nèi)身份稱謂詞同樣也有面稱與背稱之分，并且對(duì)其使用范圍發(fā)揮著重要作用。