導(dǎo)語：如何才能寫好一篇試駕會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不久前，綠源電動車在北京發(fā)起“城市治堵公益行動”，5月18日，綠源又首次為自行車的推廣舉行了媒體試駕會，試駕會的主角就是鋰電自行車LS-2L。用鋰離子電池取代傳統(tǒng)鉛酸電池的最大好處就是重量輕，續(xù)航能力強(qiáng)。輕盈小巧的身姿和可快速折疊設(shè)計(jì)，使它可輕松放置在汽車后備廂里，因此也號稱“汽車伴侶”。家住郊區(qū)的有車族可以把車輛停放在中心城區(qū)的，換騎“汽車伴侶”到達(dá)辦公地點(diǎn)；遇到北京這樣的限號通行日，也可以把車停在五環(huán)外，改乘電動自行車進(jìn)入五環(huán)，既不違反限號政策，又免除擠公共交通之苦。

LS-2L的鋰電池只重2.5公斤，整車的重量也只有18.5公斤，而且可快速拆卸。騎行時如果不擰動右側(cè)手把上的“油門”，鋰電池只起到助力作用，續(xù)行里程可達(dá)80公里；擰動油門，自己就可以徹底休息了，完全靠電力也可以行駛30公里左右。

大陸馬牌輪胎中國首家工廠正式開業(yè)

5月18日，大陸馬牌輪胎在中國的首家工廠在安徽省合肥市正式開業(yè)?！昂戏市鹿S是大陸馬牌輪胎全球27個轎車輪胎生產(chǎn)和研發(fā)基地之一，它在建設(shè)以及日后的生產(chǎn)過程中均應(yīng)用全球最領(lǐng)先的生產(chǎn)設(shè)施和最新的環(huán)保工藝，實(shí)現(xiàn)輪胎工廠的污染零排放。”德國大陸集團(tuán)執(zhí)行董事會主席艾爾馬爾?德根哈特博士表示。

作為德國大陸集團(tuán)在中國的第一個輪胎生產(chǎn)基地，合肥工廠投資將超過1.85億歐元，年產(chǎn)能將達(dá)到400萬條轎車輪胎，在不遠(yuǎn)的將來，新工廠還將實(shí)現(xiàn)1600萬條轎車胎的年產(chǎn)能。2011年合肥工廠首批出產(chǎn)的輪胎有舒適型高端轎車輪胎ContiPremiumContact 2和專為中國市場打造的新一代靜音輪胎ContiComfortContact 5，首批國產(chǎn)輪胎將在未來幾個星期內(nèi)上市。

飛利浦“安全行車家庭推廣日”

繼歐盟出臺“所有新產(chǎn)轎車和小型車必須安裝日間行車燈”規(guī)定之后，“行車安全”的重要性又一次受到社會各界的關(guān)注。為此，飛利浦第一時間向中國消費(fèi)者介紹了日間行車燈的概念，并攜手新奇特車業(yè)服務(wù)有限公司，在南京時尚地標(biāo)“創(chuàng)意中央”舉行了主題為“安全致尚，安全行車家庭日”推廣活動。飛利浦此系列產(chǎn)品包含3款產(chǎn)品，均采用飛利浦Luxeon高效LED，分別含有4個、5個和8個發(fā)光點(diǎn)，適合大部分車型，使用壽命也基本等同于汽車，因此用戶在使用期間基本不需要更換和維修。這3款產(chǎn)品完全符合歐洲ECE法規(guī)，并通過中國的3C認(rèn)證。據(jù)悉，此系列產(chǎn)品近期已在中國上市。

再鑄輝煌

訪建伍電子中國區(qū)總裁伊佐正

問：建伍音響在中國有很好的品牌基礎(chǔ)，不過最近幾年，知名度以及產(chǎn)品形象逐漸下降，對于這種狀況，您如何看待？

答：建伍是有60多年的老牌電子生產(chǎn)廠家，汽車音響產(chǎn)品的開發(fā)也有30多年的歷史，我們的家用音響當(dāng)初在中國的影響力很大，但目前在年輕一代中國人中的確認(rèn)知度不高。我們也認(rèn)識到這個問題，日后我們會擴(kuò)大在中國的市場宣傳力度，并通過增加與消費(fèi)者的互動環(huán)節(jié)，重塑建伍音響的整體形象。

問：從這次上海車展上，我們看到建伍帶來了為本田CR-V設(shè)計(jì)的專用機(jī)，那么日后建伍是否會在專用機(jī)領(lǐng)域投入更多的研發(fā)力度呢？

答：建伍為本田CR-V以及豐田RAV4都開發(fā)了專用機(jī)，而且在中國市場也能買到這兩款產(chǎn)品。這只是我們產(chǎn)品開發(fā)的一小部分。專車專用機(jī)跟汽車本身的電子系統(tǒng)緊密結(jié)合，這是未來的發(fā)展趨勢，不過目前主流市場還是通用型主機(jī)。

篇2

最后關(guān)于這一次自己要回家的這一件打算嗎，其實(shí)自己還沒有去告訴媽媽，但是就是有告訴了一些，到時候可能會見面的那一個朋友，也就是小學(xué)很要好的那個朋友，其實(shí)自己不是很有膽量說去把這件事情告訴媽媽，因?yàn)槠鋵?shí)在媽媽她的眼中，就是當(dāng)時候自己真正的放假的時候才會回去，因?yàn)樵谒难壑锌赡芫陀X得過去幾天的時間就這樣子，也就只是兩天的時間而已，甚至兩天的時間都不到，可能在他的眼中就沒有必要吧，畢竟也是要花費(fèi)挺多的錢的，然后關(guān)于這一件回家的事，自己是真的有想到那個人，當(dāng)初他要回家的時候，究竟也是承受著怎樣的心理壓力。

自己現(xiàn)在真的是覺得沒有錢的話，回家都是一種奢侈結(jié)果，我自己昨天刷到了一個視頻，里面有講到這件事情，說的就是說一個女兒愿意嫁嗎？然后后來女兒她的爸爸就是死不愿意，后來就是說要斷絕父女關(guān)系，但是女兒還是堅(jiān)決要去遠(yuǎn)嫁這樣子的一種狀態(tài)，然后最后就是有承諾說一定會經(jīng)常去看他們的，但是一會這一嫁出去就基本上沒有辦法再回來去看望他們了，因?yàn)闆]有金錢嘛，就根本就沒有這一種可能性，其實(shí)這也是很多當(dāng)代那些年輕人他們的現(xiàn)實(shí)吧，可能在嫁出去的時候，真的是爸爸媽媽他們的寶貝想要回家的時候，立馬爸爸媽媽他們就會直接自己回家，就像這當(dāng)初初中和高中這一招回家的時候，他們真的就立馬就去接這些回家了，然后那個時候媽媽他也有因?yàn)檫@件事情，然后就是對自己不孝順的這件事情在他眼中的不孝順，然后就會。那總是去接自己回家這件事情說事，然后現(xiàn)在的話就基本上可以自己回家了，可是呢，就距離以及金錢成了問題。

過去的話是因?yàn)槟銢]有我多大的距離嘛，然后我也不會說涉及金錢關(guān)系和家人說去吃一頓好的，或者說浪費(fèi)一下爸爸媽媽他們的時間，去多陪一下自己這樣子，但是現(xiàn)在這個涉及到的是一個很現(xiàn)實(shí)的事情，就會讓回家這件事情變得更加困難吧。只是自己還是有打算的，反正就是先用著自己的錢嘛，雖然說在媽媽他的眼中就覺得自己的錢也是錢一樣，就覺得自己的錢就不能也是不能亂花的，因?yàn)樽约壕褪菍τ谛稳葑约旱腻X的話，自己就會不加節(jié)制嘛，那時候的話他就會覺得自己即便是花自己的錢然后花的不交錢是的話其實(shí)是對他們的一種信賴，就是沒有打包的，珍惜他們的勞動成果的感覺，啊，就是他們覺得自己既然可以用自己的錢去養(yǎng)活自己，那自己還要去跟他們拿錢，不也是嗯沒有好好的珍惜他們的勞動成果嗎？大概他們也是會這么想，所以現(xiàn)在回家這件事情自己還是沒有說，真的是去鑒定下來，但是那種心肯定是有的。

篇3

公司事假請假條范文

受理請假的人或主管部門(稱謂，如王經(jīng)理或人力資源部，注意頂格)

我因(請假原因：事因、病因等原因，簡單陳述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間)，請假____天(請假具體時間)，請批準(zhǔn)(請假辭)。

請假人：xxx(請假人簽名)

____年____月____日(請假日期)

【二】

尊敬的___：

您好!我是___級___專業(yè)的______。因_________(請假理由)不能_______________。特此請假。請批準(zhǔn)。

此致

請假人：______

年x月x日

【三】

請假條

xx部

我因讀成考函授，于____年____月____日至____年____月____日，請假____天，請批準(zhǔn)。

請假人：xxx

____年____月____日

【四】

請假條

xx部長：

我是xxx，由于_____的原因不能來參加___周的____會議，望主席和大家諒解。

請假人：xxx

____年____月____日

【五】

請假條

xx培訓(xùn)中心：

因我行于___月___日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人___月___日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請假、懇望批準(zhǔn)!

篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

由于本人參加自學(xué)考試，接近結(jié)業(yè)學(xué)段，需要去xx參加畢業(yè)論文答辯。與此同時，本人這次暑假期間要上加強(qiáng)班的課，還上繼續(xù)教育，所以這次順路回家探親，(請假時間：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日)。望上級領(lǐng)導(dǎo)請假為盼。

xx小學(xué)教師：

xxx

xxxx年xx月xx日

篇5

灰指（趾）甲，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)叫甲癬，中醫(yī)稱之為“鵝爪風(fēng)”。這種指（趾）甲癬病，是由病原真菌的微生物感染引起的?，F(xiàn)在馬路邊經(jīng)常能見到專治灰指（趾）甲的店。在這種地方，想把灰指（趾）甲恢復(fù)正常，價錢不會低，要靠藥物將爛指（趾）甲去掉，再長出好指（趾）甲來，這需要比較長的時間。這個過程，從時間上來講起碼要一個月左右。

事實(shí)上，治療灰指（趾）甲沒那么復(fù)雜，也沒那么貴。我告訴我的朋友，有個安全的方法可以用來治療灰指（趾）甲。取100克大蒜瓣，剝皮搗爛，與20克花椒一并放入玻璃瓶中，加入500毫升陳醋，浸泡3～4天即成花椒蒜醋液。每天先以熱水泡腳10分鐘以上，再以小刀或剪刀將軟化的患甲削薄，將患處放入花椒蒜醋液浸泡15分鐘。最后用棉花蘸花椒蒜醋液包裹患處，一個月為一個療程。

灰指（趾）甲是真菌感染所引起的，治療的思路就是抗真菌治療?；ń沸詼?，古籍記載它有溫中散寒、除濕、止痛、殺蟲之效?，F(xiàn)代藥理研究則發(fā)現(xiàn)它有較強(qiáng)的抗真菌之效。大蒜內(nèi)含有可以抑制和殺滅多種球菌、桿菌、真菌和病毒的物質(zhì)，一直以來都有“植物中的抗生素”的美譽(yù)。至于醋，本身它也有抗真菌之效。過去因真菌感染而患了香港腳的話，家里的老人往往會教導(dǎo)我們用醋來泡腳，幾天就能夠見效。這三樣法寶既然各自都有極強(qiáng)的抗真菌作用，配合起來制成花椒大蒜醋液后效果自然不弱。而且它們還可以“互相幫助”，如大蒜里的有效成分叫作“大蒜素”，這種成分遇高溫、堿性環(huán)境時，抗菌性能會明顯下降，但經(jīng)過醋的酸性環(huán)境浸泡后，大蒜素就會變得穩(wěn)定，能夠一直保持抗菌水平了。

我告訴她，這個方法治療灰指（趾）甲，療效方面不敢說一定比西藥或?qū)Ｖ位抑福ㄖ海┘椎牡陱?qiáng)，但是要論性價比的話，那絕對是無人能及的。

篇6

一、目的意義

價格惠民行動是物價部門積極主動運(yùn)用價格杠桿，為人民群眾排憂解難、謀取福利的重要舉措，是化解矛盾、促進(jìn)社會和諧的重要行動。全市物價系統(tǒng)干部職工必須充分認(rèn)識做好這項(xiàng)工作的重要意義，努力把價格惠民行動打造成物價部門服務(wù)群眾、服務(wù)社會的一大品牌；要把“負(fù)擔(dān)是否降低，百姓是否滿意”作為評判做好這項(xiàng)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，不斷將價格惠民行動推向縱深，讓群眾真正感受到價格惠民行動帶來的實(shí)惠，促進(jìn)和諧價格關(guān)系的構(gòu)建。

二、總體原則：嚴(yán)控漲價項(xiàng)目出臺，關(guān)注低收入群體利益

1、嚴(yán)格控制出臺漲價項(xiàng)目。今年除國家和省部署的調(diào)價項(xiàng)目和資源環(huán)境價格外，其他價格的調(diào)升必須從嚴(yán)控制。我局調(diào)整價格必須提前報省、市物價部門備案；各縣（市、區(qū)）物價局調(diào)整價格必須提前報我局備案。

2、切實(shí)保障低收入群體利益。在調(diào)整水、氣等與居民生活密切相關(guān)的價格時，必須同步出臺對低收入群體的優(yōu)惠或補(bǔ)貼措施，切實(shí)減輕低收入群體的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、各科（室、所）主要工作任務(wù)

1、全面清理行政事業(yè)性和經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目，對我局*年以來的批價批費(fèi)文件進(jìn)行一次全面清理，對廢止取消的收費(fèi)文件以及收費(fèi)項(xiàng)目的執(zhí)行情況進(jìn)行有重點(diǎn)，有針對性地督查落實(shí)。（此項(xiàng)工作由法規(guī)科負(fù)責(zé)）

2、規(guī)范行政事業(yè)性收費(fèi)。強(qiáng)化行政事業(yè)性收費(fèi)年審工作，除國家與省定的收費(fèi)項(xiàng)目外，其余不合法的收費(fèi)項(xiàng)目一律取消；建立年審結(jié)果公示制度，使各收費(fèi)單位接受社會和群眾的監(jiān)督；選擇部分單位進(jìn)行績效評估，把收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)情況掛鉤，降低虛高的不合理收費(fèi)，提高價格行政審批的科學(xué)性。指導(dǎo)、督促、檢查行政事業(yè)性收費(fèi)單位落實(shí)、完善收費(fèi)公示制度；開展涉及工業(yè)企業(yè)的行政事業(yè)性收費(fèi)調(diào)研，印發(fā)《企業(yè)繳費(fèi)手冊》和外商投資服務(wù)手冊到各有關(guān)企業(yè)。（此項(xiàng)工作由行管科負(fù)責(zé)）

3、規(guī)范經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)。重點(diǎn)是清理一些不合理的收費(fèi)，如公共交通站場、風(fēng)景區(qū)內(nèi)的廁所收費(fèi)；理順殯葬服務(wù)收費(fèi)；進(jìn)一步整治規(guī)范車輛停放服務(wù)收費(fèi)；規(guī)范旅游景點(diǎn)門票收費(fèi)；制定實(shí)施有線數(shù)字電視收費(fèi)方案；大力整治房地產(chǎn)交易價格秩序，堅(jiān)決取消新建商品房交易中在房價外加收基礎(chǔ)設(shè)施、配套設(shè)施的費(fèi)用；按省的在關(guān)規(guī)定降低通信價格，從今年2月6日起的一年時間里，對低保戶家庭使用的固定電話、寬帶及小靈通電信資費(fèi)實(shí)行政策優(yōu)惠；督促電信企業(yè)根據(jù)不同的消費(fèi)群體推出更優(yōu)惠的資費(fèi)方案，推動單向收費(fèi)的全面實(shí)施；實(shí)施新的固話裝移機(jī)工料費(fèi)、過戶費(fèi)等部分省管政府定價和政府指導(dǎo)價范疇的電信業(yè)務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)省局公布的我省第一批中介服務(wù)收費(fèi)管理目錄，清理中介服務(wù)收費(fèi)，對不合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，要及時進(jìn)行調(diào)整。繼續(xù)做好海陵大堤環(huán)島收費(fèi)站和平岡公路收費(fèi)站撤并工作，認(rèn)真檢查調(diào)整后的環(huán)島收費(fèi)站車輛通行費(fèi)政策落實(shí)情況。（此項(xiàng)工作由經(jīng)管科負(fù)責(zé)）

4、全面清理涉農(nóng)收費(fèi)。堅(jiān)決取消不合理的收費(fèi)項(xiàng)目，對雖有立項(xiàng)依據(jù)但實(shí)際未征收的，或情況已發(fā)生很大變化再征收已無實(shí)際意義的項(xiàng)目，予以取消；對立項(xiàng)依據(jù)不足、農(nóng)民意見較大、負(fù)擔(dān)明顯不合理的項(xiàng)目，予以取消；對農(nóng)民反映大且政府要求專項(xiàng)治理的，或少數(shù)收費(fèi)金額大、農(nóng)民負(fù)擔(dān)相對重的項(xiàng)目，特別是涉及生豬屠宰的費(fèi)用，要降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；對依法保留的收費(fèi)項(xiàng)目，要統(tǒng)一印制《涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)目錄》。（此項(xiàng)工作由行管科負(fù)責(zé)）

5、全面清理教育收費(fèi)。貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于從今年秋季開學(xué)起免收農(nóng)村義務(wù)教育階段雜費(fèi)和課本費(fèi)的決定，防止學(xué)校以其他名目向?qū)W生收取不合理費(fèi)用；按照“財(cái)務(wù)獨(dú)立、校舍獨(dú)立、法人獨(dú)立、師資獨(dú)立”的要求，對改制學(xué)校收費(fèi)進(jìn)行清理，凡不符合“四獨(dú)立”要求的，堅(jiān)決取消其收費(fèi)資格；按照國家要求，嚴(yán)格控制公辦高中擇校生的比例和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范高等學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。對民辦學(xué)校進(jìn)行收費(fèi)成本審核，規(guī)范民辦學(xué)校收費(fèi)行為。（此項(xiàng)工作由經(jīng)管科負(fù)責(zé)，認(rèn)證中心配合）

6、降低藥品和醫(yī)療服務(wù)價格。規(guī)范歸并、擬定醫(yī)療收費(fèi)項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，制定方案的實(shí)施細(xì)則和配套管理制度，并組織實(shí)施。按國家和省的有關(guān)規(guī)定繼續(xù)降低藥品不合理價格。（此項(xiàng)工作由經(jīng)管科負(fù)責(zé)，價格科配合）

7、做好2006年度中小學(xué)培養(yǎng)成本監(jiān)審工作和中等職業(yè)學(xué)校教育成本監(jiān)審工作。按省的規(guī)定規(guī)范教材價格。（此項(xiàng)工作由價格科負(fù)責(zé)）

8、降低多品種食鹽價格。建立按生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和合理利潤水平為原則確定的定價機(jī)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行全省統(tǒng)一的各類多品種食鹽價格，抑制我市多品種食鹽相互攀比上漲以及市場供應(yīng)增長過快的勢頭。妥善處理好群眾投訴反映的食鹽價格有關(guān)問題。（此項(xiàng)工作由價格科負(fù)責(zé)）

9、規(guī)范水價、電價管理。調(diào)整市區(qū)自來水價格、海陵島試驗(yàn)區(qū)污水處理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。檢查市、縣自來水公司執(zhí)行水價政策情況，對群眾投訴自來水公司變相收費(fèi)等問題進(jìn)行調(diào)查。規(guī)范農(nóng)村生活用水價格管理。對鎮(zhèn)級水價和跨村經(jīng)營的自來水價格實(shí)行政府定價管理，嚴(yán)格控制中間環(huán)節(jié)加價和層層躉售加價，切實(shí)解決鎮(zhèn)級水價管理不到位和村級水價管理缺位的問題。規(guī)范電價，積極配合市政府開展整治小區(qū)電價工作，努力實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)各類用電同網(wǎng)同價。（此項(xiàng)工作由價格科負(fù)責(zé)）

10、通過價格檢查鞏固各項(xiàng)清費(fèi)減負(fù)成果。要通過開展價格檢查來檢驗(yàn)各項(xiàng)價格政策的措施是否到位，根據(jù)國家和省的部署，重點(diǎn)組織開展成品油價格、差別電價、污水處理收費(fèi)、垃圾處理收費(fèi)以及各項(xiàng)促進(jìn)資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的價費(fèi)政策落實(shí)情況的檢查；按照我市實(shí)際情況，開展醫(yī)藥、教育、房地產(chǎn)、司法服務(wù)以及物業(yè)管理、停車服務(wù)、公安部門收費(fèi)及商品房銷售過程中有關(guān)收費(fèi)等涉及群眾切身利益的價格收費(fèi)檢查；組織開展涉農(nóng)收費(fèi)和化肥價格、涉企收費(fèi)檢查；擇機(jī)開展海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫、有線電視、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督收費(fèi)檢查；開展免除農(nóng)村義務(wù)教育階段書本費(fèi)、雜費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等專項(xiàng)檢查；組織好“五一”節(jié)日市場物價檢查，重點(diǎn)檢查閘坡旅游區(qū)明碼標(biāo)價情況；開展“中秋、國慶”節(jié)日市場物價檢查。加大價格違法處置力度，對價格違法案件，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，對屢查屢犯的單位，要予以嚴(yán)肅處理。建立價格違法案件曝光制度，及時曝光情節(jié)惡劣的價格違法案件，原則上每年要曝光一批案件。（此項(xiàng)工作由物檢所負(fù)責(zé)）

11、讓價格舉報投訴更貼近群眾。推進(jìn)12358語音電腦管理平臺建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)我市與全省12358網(wǎng)絡(luò)平臺互聯(lián)互通；結(jié)合我市實(shí)際，選擇合適地點(diǎn)樹立12358廣告牌，擴(kuò)大影響力；及時查處群眾價格投訴舉報案件，維護(hù)人民群眾的價格權(quán)益。（此項(xiàng)工作由物檢所負(fù)責(zé)）

12、要積極創(chuàng)造條件，研究開展價格綜合服務(wù)窗口建設(shè)工作，向群眾提供更為快捷便利的窗口服務(wù)。積極推進(jìn)價格綜合服務(wù)窗口建設(shè)，完善服務(wù)制度，規(guī)范服務(wù)流程，豐富服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量。（此項(xiàng)工作由辦公室負(fù)責(zé)）

13、向群眾提供更為全面的價格信息服務(wù)。開展*市價格服務(wù)進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校工作；通過走上街頭、實(shí)行物價局長接訪日制度等多種方式、向群眾提供“面對面”的價格服務(wù)；加強(qiáng)壟斷行業(yè)市場監(jiān)管；開展價格欺詐、不正當(dāng)價格行為等專項(xiàng)治理工作；積極推進(jìn)“廣東省價格直通車”項(xiàng)目，以廣東省農(nóng)村信息直通車工程為載體，把價格信息傳播到社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)，促進(jìn)價格服務(wù)進(jìn)萬家活動的開展；繼續(xù)做好明碼標(biāo)價、價格公示、價格維權(quán)、價格誠信體系建設(shè)，構(gòu)建價格服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。（此項(xiàng)工作由市場監(jiān)管科負(fù)責(zé)，物檢所配合）

四、工作要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)研究，成立*市物價局價格惠民行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由莫益霞局長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，領(lǐng)導(dǎo)小組副組長由范景基副局長、黎新球副局長、梁志榮副局長擔(dān)任，推動各項(xiàng)工作的開展。

（二）各科（室、所）要把價格惠民行動與日常價格業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，確保價格惠民行動落到實(shí)處。各縣（市、區(qū)）物價局也要結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案和措施。

篇7

看到這種情況，我深悔未能及時前來。我教這個學(xué)生將近兩年了，早就發(fā)現(xiàn)他有諸如精神不集中，儀表邋遢，作業(yè)臟亂差等毛病，但是一直都沒能引起足夠的重視，更沒想過要到他的家里走訪一下，在這樣臟亂差的環(huán)境里，一個原本自制力就不強(qiáng)的孩子是不可能安心學(xué)習(xí)的。在和他母親的談話中，我又了解到他們是外來人口，在鄭打工，平時很少管教孩子，孩子們經(jīng)常玩到很晚才回家，作業(yè)就胡亂寫一寫，家長文化低，又沒空檢查，只好由著孩子亂劃了?！—ヒ磺幸呀?jīng)很明朗：不良的家庭環(huán)境給孩子施加了負(fù)面影響，家庭教育的滯后使孩子的身心不能得到正常發(fā)展，形成了諸多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然就落后了。

我首先向家長做了自我批評，檢討以前對該生的關(guān)心不夠，接著詳細(xì)介紹了該生近期的表現(xiàn)，我肯定了他比一年級時有明顯進(jìn)步，例舉了他愛勞動、尊敬老師等許多優(yōu)點(diǎn)，指出他是有潛力的，如果努力，學(xué)習(xí)上會有大的飛躍。這番話讓氣氛輕松了許多，坐在一邊的孩子臉上舒展了。接著我也指出了他學(xué)習(xí)中的不足，并指出造成這些問題的外部原因，是家庭環(huán)境和家庭教育，我向家長詳細(xì)闡述了家庭環(huán)境和家庭教育在孩子成長中的重要作用，舉了很多家庭教育成功的例子，使家長充分認(rèn)識到了家庭環(huán)境和家庭教育的重要性。我建議家長努力使家庭環(huán)境有所改變，至少要整潔，能有一張安靜的書桌供孩子學(xué)習(xí)，盡量營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育要重視并抓緊，堅(jiān)持正面教育，減少負(fù)面干擾。盡量多過問孩子的學(xué)習(xí)，檢查他的作業(yè)，至少要求他做到干凈工整，按時完成。生活上要多關(guān)心孩子，營養(yǎng)要加強(qiáng)，儀表也要像樣。然后我告誡學(xué)生：你是個好孩子，有很多優(yōu)點(diǎn)，但是自制力不強(qiáng)，管不住自己，容易受外界影響，上課不專心、作業(yè)胡亂寫、貪玩、學(xué)習(xí)肯定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在這最后的復(fù)習(xí)階段抓緊些，是能取得進(jìn)步的。老師和家長都相信你。孩子點(diǎn)頭，家長也連連點(diǎn)頭。家訪以后，這個學(xué)生發(fā)生了顯著的變化，儀表整潔了，作業(yè)干凈了，聽課也認(rèn)真了，尤其是對老師的感情更加親近了，我也抓緊了對他的輔導(dǎo)，期末，他的學(xué)習(xí)成績果然有了明顯的提高。這證明：這次家訪是基本成功的?！—サ?，我的心情卻并未輕松。事實(shí)已經(jīng)證明：通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。然而，在我以往的工作中，這一方面卻被忽視了，日常工作忙是一個原因，但沒有從思想深處真正重視起來才是根本原因，以至遷延時日，使問題沒有及早解決。這是一個非常深刻的教訓(xùn)?！—倪@次家訪中，我得到幾點(diǎn)啟示：　1.必須從思想上重視家訪這一工作形成。通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。2.家訪應(yīng)及時進(jìn)行。應(yīng)在問題剛露頭時抓住時機(jī)及時展開調(diào)查，以利于將其解決在萌芽狀態(tài)，學(xué)生取得進(jìn)步或情緒反常、生病時進(jìn)行家訪，往往能取得較好的效果。　3.家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行。應(yīng)當(dāng)充分估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的準(zhǔn)備。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想好要說什么，最好在心里有個提綱，打個腹稿，到時一五一十，侃侃而談。言行從容不迫，有條有理，家長往往會聽得比較認(rèn)真?！—?.家訪不是“告狀”。告狀容易導(dǎo)致家長打罵懲罰孩子。造成學(xué)生對教師的不滿，多次告狀還會使家長厭煩，產(chǎn)生逆反心理。愿聽佳音厭聞惡訊是人之常情，家訪時應(yīng)當(dāng)先講孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

5.家訪應(yīng)注意所饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。

篇8

可以說，王老師的“困惑”有一定的代表性，傾吐的“遺憾”也并非他一人之感喟。

明代楊慎在《升庵詩話》中就這樣評價《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”這里，楊老先生混淆了科學(xué)與藝術(shù)的思維方式，以如實(shí)反映取代虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，由于“想象”的缺席，“江南春色”的美好境界了無生機(jī)。

若將這種“楊慎式解讀”推演下去，讀顧城的詩句“我覺得/你看我時很遠(yuǎn)/你看云時很近”，便會“困惑”：怎么看“我”遠(yuǎn)，看“云”近，這不是胡說？

不過，教科書“研討與練習(xí)”一：“詩歌，除了字面上的意思外，往往還有深層含義。探究一下，詩中的‘?！c‘山’蘊(yùn)含著什么意思？”人教版與之配套的《教師教學(xué)用書》：“這首詩表達(dá)了一種信念，表達(dá)了一個哲理。詩人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，意象壯闊，意蘊(yùn)豐富?！薄瓣P(guān)鍵是‘?！c‘山’的象征意義，特別是‘無數(shù)座山’的象征意義。要調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解‘無數(shù)座山’的象征意義。”《教師教學(xué)用書》中“有關(guān)資料”提供作者王家新《關(guān)于》相關(guān)解讀：“這里的‘山’與‘?！?，可以從隱喻的意義上來讀解：山，一個實(shí)際生活的世界，封閉、灰暗、壓抑；海，一個想象性的世界，開闊、光亮、自由。海，是山川陸地的結(jié)束，另一個世界的開始。海，從古到今，都是對人的自由天性、對人的想象力的召喚?！?/p>

教材和教學(xué)參考都直接或間接地解答疑難，而王老師仍不為所動，“困惑”不已，何也？

哲學(xué)家柏拉圖說：“若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能作正確的判斷了?！笨梢哉f，“某一種技藝”是通向“詩家語”的橋梁，是解開“詩家語”的鑰匙。缺失“技藝”，不懂詩家語，以致如聽天書，詩家“對牛彈琴”。

其實(shí)，王老師的兩點(diǎn)困惑也就是一個問題，即“山”和“?！痹谠姼柚惺亲鳛楦拍睿€是意象。如果回答這個問題，第一個困惑“山那邊究竟是什么”也就迎刃而解了。下面想對意象等“技藝”談點(diǎn)認(rèn)識，以求教于方家。

王家新被視為“朦朧詩”后最重要、最有影響的詩人之一，當(dāng)代詩歌中“知識分子寫作”的代表性詩人。雖然寫《在山的那邊》時“還是以從邊遠(yuǎn)山區(qū)來到校園不久的大學(xué)生”，該詩在藝術(shù)上也還“略顯稚嫩”，不是“朦朧詩”后的代表之作，但是詩歌中“意象”多多少少還是有些“朦朧詩”的特質(zhì)。

朦朧詩高揚(yáng)主體意識，以意象化方式追求主觀真實(shí)而摒棄客觀再現(xiàn)，意象的瞬間撞擊和組合、語言的變形與隱喻構(gòu)成整體象征，使詩的內(nèi)涵具有多義性。而詩人一反傳統(tǒng)的以比喻手法為中心的詩歌創(chuàng)作方法，特別注重以象征手法為中心的新的藝術(shù)創(chuàng)作手法。詩歌特別講究意象的經(jīng)營，語言具有精練、含蓄、暗示的特點(diǎn)，而暗示尤顯得重要。因?yàn)樵姴恢赶蚋拍?，而是逼近悟性的感受，而在這種逼近的間距中，讓人去體會和感悟詩的意蘊(yùn)，如果沒有暗示，詩也失去了動人心音的審美魅力。作為詩人意識的思維產(chǎn)物的意象，暗示著詩人的精神指向和內(nèi)心圖景，從中能窺探詩人的智力和才情。

詩人通過語言建構(gòu)意象，讀者通過想象破譯象征、暗示。鑒賞詩歌，從意象的表層意義入手，又不能僅僅停留在表層含義上，要教師與學(xué)生一道把象征和暗示的含義“想象”出來。

若把《在山的那邊》的“山”“海”，當(dāng)成反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征“概念”，用以推理和判斷，最終形成某種理性的認(rèn)識，肯定會認(rèn)同“概念含混不清或概念前后不一”。因?yàn)榈谝还?jié)與第二節(jié)的“海”內(nèi)涵、外延均不同。但是，詩人運(yùn)用景中生情，攝情入景的形象思維，而非理性的邏輯思維。詩中的“?！保蓪?shí)及虛，亦實(shí)亦虛，實(shí)現(xiàn)由物象、事象到“意象”的嬗變。對于“小時候”的“我”來說，“海”似乎還是現(xiàn)實(shí)“概念”，還存在著生活邏輯關(guān)系，但“僅僅如此，還不足以構(gòu)成一首詩”。當(dāng)“今天啊”進(jìn)入“我”生活中的“?！背霈F(xiàn)了，并與“山”形成對立，“顯現(xiàn)出一種詩的結(jié)構(gòu)”，進(jìn)而成為一首真正意義上的“詩”。當(dāng)“山”“?！辈粩啾恢貜?fù)時，便擁有了獨(dú)立的指涉功能，具有了隱喻象征的意義，具有暗示的特點(diǎn)?！吧健奔仁巧接植皇巧?；“?！奔认窈Ｓ植幌窈?。作為重要意象的“山”“?！?，內(nèi)涵具有多義性，隱喻了作者思維情緒的色彩，暗示著詩人的精神指向。“?！毕笳骼硐耄吧健毕笳骼щy。本詩主旨是：奔向理想的人生征途是漫長的，理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦；但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。由第一節(jié)單純寫事，到第二節(jié)以事理交融的象征筆法，來喚起讀者“?！钡囊庀蟾校瑥亩瓿稍姼柚黧w意義的建構(gòu)。

因此，錯把“意象”當(dāng)成“概念”而分辨不出“自然意義”和“抽象意義”，由此造成“學(xué)生思維和邏輯上的混亂”；誤將“意象”當(dāng)成“概念”，而不理解“山”和“?！钡陌凳咀饔煤拖笳饕饬x，而“感到困惑和茫然”：這些均不應(yīng)由詩人和詩歌來承擔(dān)“遺憾”之責(zé)。

“?！弊鳛榫竦木呦笠劳?，傳達(dá)出一種信念，一個哲理。愛爾蘭詩人葉芝說，詩歌是“一個奢華的夢想，一種精神順暢取代了邏輯意志”。詩歌是最高的虛構(gòu)，有別于生活和邏輯。海子曾告誡讀者說，不要在詩歌中尋求“真理和真實(shí)”，那是一種次要的需求。

所以，要問“山的那邊究竟是什么”，“媽媽”說的沒錯：山那邊是海！在一次又一次失望之后，又一次次鼓起信心向前走去，“?！薄霸谶h(yuǎn)方為我喧騰”，“雪白的海潮”“一次次漫濕了枯的心靈”。不停地翻過無數(shù)座山之后，一次次地戰(zhàn)勝失望之后，“在這座山的那邊，就是海呀”，是“用信念凝成的?！薄耙粋€全新的世界”。這算不算“明確的答案”？

王老師還說，“詩人從一開始就著意引導(dǎo)讀者跟他一起去尋找和探究山的那邊是什么，課文到了最后，除了滿眼起伏的群山以外，卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)，什么也沒有找到，前面提出的問題自然也就沒有答案，讀者仍會不知道山的那邊是什么”。是的，“小時候”沒有找到，哭著回來，而“今天啊”在我心中扎下了深根的“從小飄來的種子”，還沒有長出綠葉，開出紅花嗎？就是在紙上沒有“找到”，心里還沒有“發(fā)現(xiàn)”嗎？用這種抽象思維方式去尋找，用“楊慎式解讀”去探究，怎會不兩手空空，一無所獲？

“20世紀(jì)最重要的英語詩人”奧登說：“一個詩人成為詩人的首要條件不是思想和學(xué)問，而是對于語言的敏感?！蓖瑯樱瑢φZ言文字越敏感的讀者也越能欣賞詩歌。當(dāng)然，詩歌的鑒賞力還來自欣賞者內(nèi)心的感悟，而一個內(nèi)心貧乏的人是無法從詩中領(lǐng)悟或感悟一些什么的。讀詩不僅在于讀懂字面，更在于進(jìn)入到詩的內(nèi)在起源，與一顆詩心深刻相通。

顧城為我們打開這樣的一扇窗：在我熱愛小人書的年代，也曾翻到過惠特曼的書。當(dāng)時我很吃驚，這不是瘋子？說話前言不搭后語。那為什么又印出來了？印的人也瘋了？那他媽媽也不管管他？可怕！可怕的東西并不少，魯迅和屈原也……好在他們都比我大，不歸我管，我繼續(xù)看我的小人書。當(dāng)然，后來漸漸理解了，從《小溪流的歌》到《長長的流水》；從歐·亨利到杰克·倫敦，到雨果、到羅曼·羅蘭、到泰戈?duì)枴?dāng)我再看《離騷》和《草葉集》時，我震驚了，和小時候不同，是一種被征服的震驚。

是的，隨著生活閱歷的增加，語言能力的提高，情感體驗(yàn)的豐富，讀者的內(nèi)心會慢慢充盈起來，以至“心有靈犀一點(diǎn)通”。其實(shí)，對詩歌的理解、與詩人的共鳴全在他誦讀詩歌的抑揚(yáng)頓挫里，許多朦朧、抽象的詩，其意雖難以“言傳”，但通過吟誦完全可以想象。當(dāng)誦讀“在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀”詩句，你是不是浮想聯(lián)翩，興奮無比？你會不會熱淚盈眶，信心滿懷？如此，詩歌就會慢慢地震驚你，征服你。

2008年，在上海幾所中學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于新詩教學(xué)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查顯示，有近七成的學(xué)生表示“非常喜歡”和“比較喜歡”新詩，但對眼下新詩教學(xué)的方式“非常滿意”的只有百分之七。有三成學(xué)生明確表示“不滿意”。造成這種狀況，除了是應(yīng)試教育指揮棒的虐殺，還有新詩的節(jié)奏，韻律，情感較難把握，一些教師望而生畏，敬而遠(yuǎn)之；也有一些教師在詩歌教學(xué)中沒有遵循詩歌自身的特點(diǎn)，而是用“楊慎式解讀”，以致以其“困惑”使人“茫然”。

詩人王家新認(rèn)為：搞好新詩教學(xué)的關(guān)鍵是要懂詩、愛詩。教者如果不懂詩，詩歌教學(xué)只會流于形式，就只能在教法上弄些花樣。教詩首先應(yīng)是心靈的愛好。我們心中有了這樣的愛，詩歌就會走向我們。這種意義上，詩歌教學(xué)不是“教學(xué)”，而是一種“分享”。

篇9

一、當(dāng)前中小學(xué)家校合作的瓶頸

1.學(xué)校方面：理念出現(xiàn)偏差

這里的理念包括學(xué)校的辦學(xué)理念和教師的教育理念。

首先，一個學(xué)校的生存乃至發(fā)展都離不開學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校的辦學(xué)理念反映的是該學(xué)校發(fā)展的方向和道路。學(xué)校的辦學(xué)理念是家校合作順利進(jìn)行的有力保證，決定了學(xué)校對家校合作活動的重視程度、支持力度、組織管理熱情和檢查指導(dǎo)機(jī)制。在當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”大行其道的環(huán)境下，若學(xué)校的辦學(xué)理念不進(jìn)行創(chuàng)新改革，僅僅停留在提高學(xué)生的考試成績、把學(xué)生培養(yǎng)成高分低能的“人才”上，那么，學(xué)校和教師對家校合作的目的就會產(chǎn)生錯誤的理解，其合作效率也會大大降低，不但不能促進(jìn)反而會阻礙家校合作活動的正常進(jìn)行。

其次，教師的教育理念也是影響家校合作的關(guān)鍵因素。教師是家校合作過程中的主要參與者，他們在家校合作過程中擔(dān)任的角色除教師本身外，還包括活動的推行人、指導(dǎo)者、咨詢者、活動資源開發(fā)人、家長交流的對象等等。在這一過程中，教師的教育理念起到了舉足輕重的作用，對家校合作的影響是不可忽視的。然而，部分教師在理念上的“重智輕德”、對家庭教育的不信任等都嚴(yán)重影響了家校合作的效果。這些結(jié)果的背后是家校雙方信息不對稱以及理念不正確、不一致，如何尋求共同的、合理的目標(biāo)和理想是其中的關(guān)鍵。

2.家長方面：缺乏主動性和積極性

目前，在家校合作過程中，家長能夠積極主動提出要求的少之又少。家庭作為家校合作中必不可少的一部分，就應(yīng)該充分發(fā)揮其作用，而家長又是其中的決定性因素。如果家長的作用得不到很好的發(fā)揮，那么，家庭教育必定是失敗的，而家庭教育的失敗又將導(dǎo)致家校合作產(chǎn)生斷層。因此，充分調(diào)動家長的積極性，使之融入科學(xué)的家校合作中，并讓他們感受到家校合作所帶來的孩子的成功，對于構(gòu)建科學(xué)、合理的家校合作是尤其重要的。

然而，有家長認(rèn)為，只要學(xué)校需要，我愿意為學(xué)校提供力所能及的幫助，為學(xué)校的工作出謀劃策，但是不知道怎么去做。顯然，對于部分有良好的教育素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)條件的家長，其缺乏參與家校合作主動性和積極性的本質(zhì)不是意識及行動上的懈怠，而是沒有一個適合的方式、渠道來表達(dá)。

3.合作手段：缺乏有效方式

目前，中小學(xué)家校合作的主要方式有家長會、家長學(xué)校、家訪、電話交流等。家長會是學(xué)校召集學(xué)生家長參加的會議，目的是互通信息，協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教育。它是一種會議形式的家校合作，一般在每學(xué)期的期末開展。家長學(xué)校是指向家長傳授教養(yǎng)子女的科學(xué)知識和方法的學(xué)校，目的在于宣傳家庭教養(yǎng)知識和方法，幫助家長掌握撫養(yǎng)、培養(yǎng)、教養(yǎng)子女的知識和技能。家訪和電話交流大多是學(xué)生在校出現(xiàn)了問題才進(jìn)行溝通聯(lián)系。顯然，無論是家長會、家長學(xué)校，還是家訪、電話交流，這些合作方式都是單向的，都是由學(xué)校方面主導(dǎo)、主動發(fā)起的，學(xué)生家長則是處于被動的地位，只能做一名“忠實(shí)”的傾聽者，而且會因時間短暫，話題僅局限于學(xué)生成績及所犯錯誤，并未能夠進(jìn)一步談及培養(yǎng)發(fā)展。目前家校合作方式的局限、單向性，以及具體操作的流于形式，使得合作并未能收到預(yù)期效果。因此，追求合作的實(shí)效性，尋求科學(xué)、合理的家校合作方式是當(dāng)前家校合作的重要任務(wù)。

二、家長委員會――中小學(xué)家校合作的重要方式

家長委員會是學(xué)校中由家長代表組成的一種群眾性教育合作組織。其一方面代表家長，反映家長和社會的要求，協(xié)助并參與學(xué)校的教育工作；另一方面，學(xué)校通過這一組織協(xié)助做好家長工作，對家長的子女教育工作進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。家長委員會與家校合作中的其他各種方式最大的區(qū)別就在于：家長委員會是一個由家長代表組成的組織體，它代表的是大部分家長的意見，道出的是家長真實(shí)準(zhǔn)確的心聲。有了這樣的一個渠道，家長能夠平等地以教育者、管理者的身份參與到學(xué)校的事務(wù)當(dāng)中來，促使家校合作常態(tài)化，并且家長與教師能夠擁有更多的時間進(jìn)行溝通交流。這樣的優(yōu)勢是家長會、家訪等方式所不能比擬的。

1.建立家長委員會是學(xué)校民主管理的要求

當(dāng)前，從學(xué)校這一角度來看，管理主體范圍上還比較狹窄，僅局限于校長和領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校的大事主要是由校長來決定。但如果校長及領(lǐng)導(dǎo)班子在知識、能力、信息等方面有所欠缺，就可能造成學(xué)校的決策失誤?，F(xiàn)今的社會是一個信息高速發(fā)展的社會，怎樣讓學(xué)校工作建立在信息廣泛收集和管理之上，是值得我們考慮的問題。我們認(rèn)為，應(yīng)擴(kuò)大學(xué)校的管理主體，不僅要充分發(fā)揮教代會的作用，還要把家長作為學(xué)校管理主體納入進(jìn)來，形成一個多元管理主體管理學(xué)校的氛圍。很明顯，現(xiàn)今的“5+2=0”的現(xiàn)象已經(jīng)告訴我們：家庭教育與學(xué)校教育的嚴(yán)重脫節(jié)已經(jīng)讓我們清醒地認(rèn)識到兩者之間的必然聯(lián)系。其次，從家長角度來看，作為家庭教育的主體，家長不希望被排斥在學(xué)校圍墻外面，他們希望能夠成為學(xué)校管理主體中的一員，希望家庭教育與學(xué)校教育能夠有效結(jié)合來實(shí)施。因此，一批有意愿、有能力參與學(xué)校管理的家長，期望在子女教育、學(xué)校發(fā)展等方面能夠得到更多的話語權(quán)。

最新公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》中就明確提出中小學(xué)要建立家長委員會。民主管理是學(xué)校管理構(gòu)成的一個基本方面，是學(xué)校管理體制的一個不可或缺的重要組成部分，這是它在學(xué)校管理過程中應(yīng)該具有的地位。但是，要真正使民主管理的這種地位在學(xué)校管理過程中得到落實(shí)，充分地發(fā)揮民主管理的作用，還必須找到一種能夠體現(xiàn)它的這種地位的組織形式。家長委員會是從屬于學(xué)校管理的組織機(jī)構(gòu)，因此，家長代表能夠以平等的學(xué)校管理者、教育者身份參與到校園民主管理中來。伴隨著社會對學(xué)校管理方式轉(zhuǎn)變的要求，中小學(xué)應(yīng)建立家長委員會，它是家長參與學(xué)校管理的有效途徑，是家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合的保證，是現(xiàn)代學(xué)校民主管理的要求。

2.有助于保障家庭教育權(quán)的實(shí)施

勞凱聲認(rèn)為，國家教育權(quán)和社會教育權(quán)在不同的教 育領(lǐng)域里力量消長會有很大的不同。在具體學(xué)校組織的舉辦和運(yùn)作上，社會利益群體將會獲得主導(dǎo)權(quán)，國家在這方面的教育權(quán)行使將會被削弱，其行使模式也會逐漸轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣逃黧w授權(quán)，交由社會利益群體或者個人具體實(shí)施，尤其在個人實(shí)施社會教育權(quán)方面會獲得重大進(jìn)展，從而形成群體教育與個人化教育相結(jié)合的多元化社會教育權(quán)行使體系。顯然，我們可以看到這是一個發(fā)展趨勢。兒童的教育是父母與國家共同的權(quán)力和責(zé)任，缺少其中任何一方都不利于兒童最大利益的實(shí)現(xiàn)。對我國而言，整體上還缺乏對父母教育權(quán)，特別是父母對學(xué)校教育參與權(quán)的認(rèn)可。目前，父母教育權(quán)的法律地位并不明確，內(nèi)容上還欠缺法律規(guī)范。

隨著社會的發(fā)展，如今，我們從觀念上已打破了家庭教育與學(xué)校教育相分離的觀念，需要的不僅是法律制度上的認(rèn)可，更需要一種合法、合理的形式，使父母通過家長委員會組織這一合法的形式行使其對學(xué)校教育的參與、決策、管理權(quán)利。家長委員會擁有自己的章程，由家長代表組成，通過這樣的一個組織群體，家長的家庭教育權(quán)才能夠有效實(shí)施，他們才能夠參與到學(xué)校的教育和管理中來。

3.促進(jìn)家長之間的交流與經(jīng)驗(yàn)分享

當(dāng)前我國處于社會轉(zhuǎn)型期，社會中流砥柱的這一代面臨的是上有老下有小，每天生活節(jié)奏相比以前更為快速和緊湊，加之人際關(guān)系的越發(fā)淡漠，家長與家長之間幾乎沒有機(jī)會進(jìn)行教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流。因此，出現(xiàn)了各式各樣的家庭教育方式，許多沒有意見的家長也只會隨大流，強(qiáng)壓自己的孩子參加奧數(shù)班、假期特長班等等。這一系列的社會家庭教育現(xiàn)象雖然引起了相關(guān)教育部門的重視，而且媒體也曾多次報道負(fù)面新聞，但是卻屢禁不止，還愈演愈烈，因此，社會把矛頭指向了考試制度。但究其根本，筆者認(rèn)為，家長的教育理念才是要害所在。家長委員會對于家長來說，得到的不僅有來自學(xué)校方面的專業(yè)性指導(dǎo)，還有來自家長之間的交流和經(jīng)驗(yàn)分享。這有利于家長提高自身教育子女的水平和能力，也給了家長一個教育孩子的參考和借鑒。其他家校合作的方式都難以起到這樣的作用。

4.有利于整合社會資源，支持學(xué)校發(fā)展

學(xué)生的家長來自不同領(lǐng)域的不同行業(yè)，他們擁有不一樣的專業(yè)學(xué)識、不一樣的社會資源，無疑對于學(xué)校的發(fā)展是有很大益處的。但凡成立一個家長委員會，其委員都是具有廣泛代表性的，能夠代表家長們的意見。不僅要有較高層次的干部、經(jīng)理等，還要有普通勞動者的代表；不僅要有出點(diǎn)子的人物，也要有干實(shí)事的人物，要求形成最佳組合，發(fā)揮整體效能。家長隊(duì)伍中蘊(yùn)藏著如此豐富的教育資源，學(xué)校應(yīng)該積極主動地開采，借以支持學(xué)校的發(fā)展。比如，讓做律師的家長向?qū)W生講預(yù)防青少年犯罪和自我保護(hù)的知識；請做心理醫(yī)生的家長講身心健康的養(yǎng)成和如何抗抑郁情緒等等。還可以通過家長委員會爭取一些學(xué)生社會實(shí)踐的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)良好的平臺，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，動手實(shí)踐。不僅學(xué)校應(yīng)該主動，家長也應(yīng)該通過家長委員會適時召開會議，結(jié)合自身優(yōu)勢條件，主動整合社會有利教育資源，支持學(xué)校發(fā)展。

三、家長委員會目前存在的問題及對策

最近，有多篇報道指出家長委員會已經(jīng)成了學(xué)校亂收費(fèi)的“白手套”，成為了代替學(xué)校亂收費(fèi)的組織。而且我們的家長委員會沒有保障家長參與學(xué)校管理的權(quán)力得到落實(shí)的功能。因此，學(xué)校的任何決策都不需要得到家長委員會的批準(zhǔn)后執(zhí)行，而且家長委員會中的家長代表大都是那些在社會上有一定影響力的帶“長”字頭的人員組成，他們不能反映廣大家長對學(xué)校管理的要求。學(xué)校教育改革實(shí)踐中出現(xiàn)的“家長委員會”，或有形無實(shí)，或遠(yuǎn)離真正的學(xué)校管理事務(wù)。部分學(xué)校的家長委員會是建立起來了，但其在職能履行的過程中卻出現(xiàn)了這樣和那樣的問題，如：家長委員會難以保障家長參與學(xué)校管理的權(quán)力，家長的意見對于學(xué)校來講可采納可不采納；家長委員會的家長代表并未真正“代表”家長們的意見；家長委員會形同虛設(shè)等等。這些問題使得家長委員會的作用并未能夠發(fā)揮出來。

筆者認(rèn)為其原因有三方面：一是學(xué)校和家長兩者對家長委員會作用的認(rèn)識尚缺乏深入而全面的理解，學(xué)校和家長往往僅把家長委員會當(dāng)作一種擺設(shè)或?yàn)榱四撤矫娴男枰缘乩靡幌?，因此，?dǎo)致家長委員會流于形式。二是目前學(xué)校的家長委員會本身建設(shè)尚存在著先天的不足。既沒有一個明確的管理機(jī)構(gòu)，又缺乏權(quán)威性。三是雖然教育部門認(rèn)識到其重要性，但是明文提及成立家長委員會的法規(guī)還是比較少的，即使提到了家長委員會，對其規(guī)定也不夠全面，目前還沒有法規(guī)明確規(guī)定家長委員會成立的條件及權(quán)利與義務(wù)等。

篇10

然而，隨著越來越多的人加入攀登者的行列之中，一個一直困擾登山界的兩難抉擇，也越來越不容回避地呈現(xiàn)在人們的面前：是登頂重要，還是生命寶貴？

1995年9月，一支由7人組成的登山小隊(duì)，來到了喀喇昆侖山主峰喬戈里峰（國外稱其為K2）下的登山營地，隊(duì)長是彼得·希拉里，他是人類登頂珠峰第一人希拉里的兒子，父子兩人曾創(chuàng)造過一起登頂珠峰的紀(jì)錄，有著豐富的攀登經(jīng)驗(yàn)。其次，還有一個靈魂人物艾莉絲，曾在無氧的情況下成功登上珠峰。9月12日，登山小隊(duì)已攀到距峰頂不到400米的地方了，K2已觸手可及。但是，就在這個時候，烏云開始凝聚，彼得知道，這是天氣變壞的先兆，他果斷下令：“立即撤退下山！”然而，卻無人響應(yīng)，特別是艾莉絲更是堅(jiān)定無比，如果沖頂成功，她將成為世界上第五位登上K2的女性；放棄唾手可得的成功，太需要勇氣了！面對這樣的誘惑，她毅然決然地帶著其余的5人向前沖去?？粗麄?人向上登攀的背影，彼得只得獨(dú)自下山去。艾莉絲站到了巨峰之巔，然而，在下撤的過程中，狂暴的颶風(fēng)無情地奪去了6人的生命。

彼得因?yàn)闆]有選擇登頂而幸運(yùn)地活了下來，誰能說他就是個懦夫呢？艾莉絲確實(shí)成了世界上第五位登上K2的女性，但是，由于她錯誤的選擇，其他5名隊(duì)員的親人對她充滿怨恨，當(dāng)彼得離開K2去與家人團(tuán)聚的時候，33歲的艾莉絲給她丈夫留下的兩個孩子，卻再也等不到母親的歸來了！這次山難，讓人們對登頂與生命之間的抉擇，有了更加深刻的思考。

設(shè)立于1991年的“金冰鎬獎”，是登山界公認(rèn)的奧斯卡獎，它設(shè)立的初衷，就是對那些無畏的攀登者的最佳表現(xiàn)予以獎勵。1995年的K2山難之后，人們便開始醞釀將賦予“攀登者的最佳表現(xiàn)”更加現(xiàn)實(shí)的意義。1997年有人提議： “導(dǎo)致死亡的探險不應(yīng)該獲獎。一次完美的攀登應(yīng)該以所有的成員安全回家收尾！”曾獲得過金冰鎬獎的登山家史蒂夫說：“我最喜歡的攀登，是‘完美的失敗’攀登，面對不可克服的困難，我們都應(yīng)該像彼得·希拉里那樣能夠理智地放棄、安全地回來。這樣的攀登，帶給我的經(jīng)驗(yàn)和體會是最多的，因?yàn)樯揭恢倍荚谀抢?！能夠全身而退，下次重新過來，這不是失敗，而是完美的登山者經(jīng)歷！”

人們最后賦予了金冰鎬獎這樣的意義： “在攀登所承載的人類價值中，生是最高的價值。攀登使人們更加認(rèn)清生命中那些本質(zhì)的要素?？释魬?zhàn)是人類的天性，但是，我們卻不能對攀登者冒險式的勇敢和無畏盲目地喝彩！”