導(dǎo)語：如何才能寫好一篇特別的愛作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

連江縣官坂中心小學(xué)六年（一）班 林漫曦

周末，老師叫我們回家向父母表達(dá)愛，說一聲“我愛你”，為父母做一件特別的事。

回到家里，我的心里惶恐不安，整個(gè)腦袋如一團(tuán)亂麻。門“吱呀”一聲開了，媽媽回來了。這可是最好的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，時(shí)不再來，咬咬牙，豁出去了！我快步走上去，靦腆地，極不自然地來到媽媽面前，“媽媽，您辛苦了，我愛您！”話音剛落，我已經(jīng)不好意思地埋下頭。不對(duì)，不對(duì)，我得看媽媽的反應(yīng)啊，于是我悄悄地，輕輕地抬了一眼。媽媽的臉愣了一下，哈哈，跟我想的一個(gè)樣，接下去媽媽一定會(huì)甩掉手提包，激動(dòng)地?fù)肀矣H個(gè)不止?？沙龊跻饬系氖牵瑡寢尩谋砬椴]有發(fā)生更大的變化，她用極平常的口吻對(duì)我說：“謝謝你，兒子！我也愛你！父母辛苦子女拉扯長(zhǎng)大，當(dāng)子女的對(duì)父母說一聲‘我愛你’是應(yīng)該的。如果你愿意，可以天天這么說……＂我愣住了，不對(duì)，不對(duì)，這現(xiàn)實(shí)與我預(yù)想的差得太遠(yuǎn)了吧！我的心一下子涼了半截。久久的，我陷入了沉思：媽媽的一番近似冷漠的話語，確實(shí)有道理啊——“我愛你”并不是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的作業(yè)……

午睡后，媽媽的頭發(fā)有些凌亂。我徑直走過去，“媽媽，我來幫您梳頭?！闭f實(shí)話，幫人梳頭，我還是大姑娘上花轎——頭一回呢，但我知道，我能行，媽媽一定會(huì)滿意的。起梳妝臺(tái)上的頭梳，順著媽媽的烏黑的頭發(fā)梳下去，一下，兩下……媽媽凌亂的頭發(fā)開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變得順滑、整齊，如擦過油一般。鏡子里，媽媽的眉毛一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地舒展開了，眼睛里流露著甜蜜的笑容。我知道，媽媽的心是幸福的，日夜操勞的媽媽在兒子的愛中感受到了輕松與快樂。鏡子中的媽媽似乎變年輕了，原來，愛也能換來媽媽逝去的青春。我暗暗下決心：一定要常常幫媽媽做一些事，用我和爸爸的愛留住媽媽的青春與美麗。

篇2

小時(shí)候，記憶中的媽媽是嚴(yán)肅的，從來沒有笑過，她總是板著臉，一本正經(jīng)地要求我做這個(gè)做那個(gè)。所以，我每次看媽媽都有一種畏懼感，好象我們不是母女之間，而是法官與犯人的關(guān)系，就算是做完作業(yè)的小伙伴打鬧也不允許，她會(huì)找一個(gè)理由讓我回家做家務(wù)事，好象我是她會(huì)找一個(gè)理由讓我回家做家務(wù)事，好象我是她請(qǐng)來的鐘點(diǎn)工一樣，而且，我做事，只要她覺得我自己獨(dú)立完成的事，她絕不插手。

可是，她在小伙伴們面前卻是那樣的好，那樣的和藹，儼然一幅好母親的樣子。我不明白，我嫉妒，為什么同樣是孩子，我還是她親生的，怎么媽媽對(duì)他們那么好，面對(duì)我卻是一幅冷冰冰的表情？

在疑問中，我走過了童年。

隨著少年時(shí)代的到來，媽媽的冷漠也隨之加重，盡管我努力地想更上一層樓，可是媽媽總量不露出笑臉。為此，我很郁悶。

我變得多疑起來。

爸爸的玩笑也讓有心的我猜疑，他常說：“你是我們撿來的！”難道，我真不是她們的女兒？是撿來的？難怪她不喜歡我！我傷心地想，我開始秘密調(diào)查……

然而，無論我怎樣費(fèi)盡心機(jī)，結(jié)果只有一個(gè)，那就是：我是她的女兒！媽媽的日記也證明了這一點(diǎn)。

可是，我始終想不通：“她為什么對(duì)我總量冷冰冰的呢？”

這日，閑來無事，翻開一本書看了起來，看到其中一頁，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

書中這樣寫：這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛……

下面寫著媽媽的感受：孩子，我知道這樣做，你我都會(huì)痛，我再也受不了你傷感的眼神了，但是，我必須這么做呀！或許，等到你將來成功的時(shí)候，你也許還會(huì)恨我，但是只要你將來幸福，作為母親，我還怕什么呢？

篇3

我，有一對(duì)平凡而又偉大的父母，他們?yōu)槲业纳顒诶?，為我的學(xué)習(xí)而操心。他們不是老師，不是教育家，但他們卻懂得如何教育好孩子！我依然記得，那是一個(gè)玫紅色的夜晚。窗外的星星眨著疲乏的雙眼，月亮姐姐蓋上了云朵被子，一陣又一陣的蟲鳴成了天籟，拍打著所有睡覺的寶寶。粉紅色的房間，一串明亮的燈光照在我朦朧的睡眼上，媽媽站在一邊，撫摸我柔弱的肩，看著我力不從心地握著筆，懶懶地寫作業(yè)，嘆了一口氣?“善美，要努力??！做什么事都要用心！”說著，媽媽握住我的手，俯下身耐心指導(dǎo)，媽媽手腹的溫?zé)嵊芍讣鈧鬟_(dá)到心的頂點(diǎn)，我像是被打了興奮劑，精神起來，媽媽一邊批改，一邊輕聲責(zé)罵、耐心解說，我明白，媽媽是發(fā)自內(nèi)心地愛我，她罵我只是刀子嘴豆腐心罷了?？諝庵幸鐫M了母親的味道，我在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)中游蕩，渡過悠悠母愛河駛向彼岸。

考試，是孩子們所不能避免的，考好了，光宗耀祖；考差了，受人輕視。我，就有這樣的經(jīng)歷。數(shù)學(xué)，枯燥無味，向來是我的強(qiáng)敵，一次次挫傷我的勢(shì)氣！慘不忍睹的考卷，不堪入目的分?jǐn)?shù)，我不敢再看了，我怕我的最后一點(diǎn)微弱的氣息會(huì)在這般分?jǐn)?shù)中死亡。鮮紅的分?jǐn)?shù)橫在卷面上，棱角分明帶著火山噴薄欲出的怒火，隨時(shí)會(huì)將我化作一縷灰煙，墜入黃泥之中，永世不得翻身！我猛一甩頭，咬咬牙，將卷子一折，塞進(jìn)書包，拎起書包，扭頭跑回家。誰知，家中的氣氛也甚是壓抑！憋得我久久吐不出一口氣，只得藏著那晦氣的考卷。夜里，我捏著卷子不斷發(fā)抖，我的心被千萬把利刀刺中，血流成河，一片腥味。猛地，爸爸媽媽同時(shí)出現(xiàn)在我的面前，我沒有絲毫察覺。一雙粗糙的大手輕輕托起卷子，我一驚，把手一撒，一跳，跳到床角，頭緊貼墻壁：“爸爸媽媽！？”我失聲叫了出來，頭壓得很低，雙手不斷冒汗。媽媽看了一眼，吃了一驚，眼神中帶有失落的神色，有氣無力，若漂浮之云，聲音若有若無：“善美，考差了不要緊，分?jǐn)?shù)不是第一，你努力了媽媽就不會(huì)怪你！”爸爸粗獷的嗓音也出現(xiàn)了一絲批評(píng)的意味：“干嘛躲躲藏藏，有什么見不得人的！成績(jī)出來了就要讓我們知道！”我緩緩抬頭，眼中閃著一片淚光，我可以想象，我當(dāng)時(shí)是多么愧疚：“對(duì)不起，我……”爸爸媽媽小小地批評(píng)了我，兩人輪番上陣，糾正我的每一處錯(cuò)誤，耐心解釋。我的心涌出無盡的感動(dòng)與溫情。爸爸媽媽，謝謝你們獨(dú)特的教育方式，我會(huì)再接再厲！

我的家庭教育寬中帶嚴(yán)，既有鼓勵(lì)、寬慰，又有批評(píng)、期待。比一味的責(zé)罵責(zé)打更有效，比一心溺寵開放。

英國人認(rèn)為，不條件如何都應(yīng)該以家庭教育為主線，不對(duì)孩子?jì)蓪?，讓孩子在艱苦環(huán)境下磨礪，在往后的生活養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志！公學(xué)是英國貴族學(xué)校，在這些名牌公學(xué)中，培養(yǎng)的全是富家子弟，學(xué)費(fèi)極其昂貴。公學(xué)看重品學(xué)兼優(yōu)，里面的富家子弟在而來的環(huán)境下磨礪。校方故意提供質(zhì)量極差的食物給學(xué)生，又缺少各種生活必備設(shè)備。公學(xué)的學(xué)生必須穿短褲、短袖出現(xiàn)在操場(chǎng)、課堂，并堅(jiān)持冷水浴。公學(xué)中沒有過厚你的被子，冬天也要開窗就寢。這么嚴(yán)格是為了什么？除去孩子的嬌氣，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，提高自身修養(yǎng)。公學(xué)以吃苦為榮，意志堅(jiān)定為高尚！這是對(duì)孩子另類的愛，也是父母必須為孩子付出的愛！

篇4

“我在等上帝！”

“等上帝？”

“是的。我的奶奶得了重病，我問媽媽，奶奶什么時(shí)候能好起來。媽媽說上帝能救她?！闭f完，她的臉上露出了愜意的笑容，是那么的美麗無暇?？粗?，我愣住了，呆呆地不能動(dòng)。

……

后來，我想方設(shè)法把那個(gè)小女孩送回了家。在回家的路上，我如醍醐灌頂，到家后我沐浴更衣，然后恭敬地坐到課桌前，提筆，寫了下面這封信：

親愛的上帝：

你好！

你在天堂上一定看到母親節(jié)前夕的街道吧？你一定看到我和那個(gè)小女孩了吧？我相信你會(huì)賜福給這個(gè)小妹妹，保佑她奶奶早日康復(fù)。雖然天下著雨，但是，我堅(jiān)信雨中的燈光是溫馨的、靜謐的——像母親的愛一樣。我更相信你愛蒼生就像愛自己的子女一樣，既然這樣，那我就直奔主題了。

母親節(jié)前夕給你寫這封信，我希望你能把這封信寄往世界上最權(quán)威的法庭——因?yàn)?，我要“告”我的媽媽?/p>

針對(duì)十幾年來我媽媽為我付出的令我不堪重負(fù)的愛，我（原告）向法官提出以下“懲罰”我媽媽（被告）的“法條”：

第一，每逢學(xué)校放假我回到媽媽的身邊時(shí)，一切家務(wù)活，比如：打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服……都由我來干。媽媽呢，只能一旁休息或觀看，決不允許動(dòng)一下手！

第二，媽媽必須無條件地接收我的所有稿費(fèi)，不可推辭！

第三，每當(dāng)媽媽疲累時(shí)，必須乖乖地躺下，馬上由我來為她捶背。

第四，我長(zhǎng)大后，媽媽必須與我一起生活，讓我盡最大的能力孝順、回報(bào)她。

第五，媽媽必須健康快樂地過每一天，要活到一百二十歲！

第六，我要她必須笑口常開，等我賺錢后讓她停止工作，她的生活全部由我來安排！

但愿上帝可以幫我把這封信寄往世界上最權(quán)威的法庭！讓法官宣判并見證！

此致

祝上帝幸福！

一個(gè)中國女孩：冼業(yè)娟

篇5

新的一年來了，衷心祝愿《作文周刊》能成為孩子們學(xué)習(xí)上最好的朋友。

十年前，一次偶然的機(jī)會(huì)我走近了《作文周刊》，為自己找尋到一份適合孩子們閱讀的習(xí)作刊物而欣喜。2012新年鐘聲敲響的時(shí)候，我再一次手捧《作文周刊》時(shí)，頓然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷31年的她更加成熟、多元啦！“美文會(huì)客室”“好書跟我讀”“寫作點(diǎn)金棒”“素材一籮筐”等欄目讓孩子閱讀的視野更廣，習(xí)作的天地更寬。同學(xué)們，讓我們踏著這龍年的音符，與《作文周刊》共舞。

特別的報(bào)刊，特別的關(guān)愛――“一切為了讀者，為了一切讀者”。愿《作文周刊》更加貼近我們的心，讓我們幸福同行！

同學(xué)們，時(shí)光的腳步總是匆匆的，還沒等我們來得及回味2011，2012就悄悄地來到，但在人生的長(zhǎng)河里，不過是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折。老師希望你們永遠(yuǎn)都用滿腔的愛去生活：不但愛自己，還要愛別人，包括父母、朋友，甚至是素不相識(shí)的人。用心感受這個(gè)世界給你的感動(dòng)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)覺得生活蒼白得像一張白紙。帶著感恩去體會(huì)你所經(jīng)歷的事情，你就永遠(yuǎn)不會(huì)為命運(yùn)對(duì)你不公而痛苦。愿你們像那小小的溪流，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、歡快地奔向生活的大?！?/p>

親愛的孩子們，我常想，僅僅做你們學(xué)習(xí)的伙伴是不夠的，我們結(jié)伴而行的路還很長(zhǎng)，還該叮囑你們些什么呢?哦!那就是――希望在今后的路途中你們面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)；面對(duì)責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)；面對(duì)失敗善于反思；面對(duì)給予懂得感恩；面對(duì)勝利不驕不躁。

關(guān)注生活，記錄點(diǎn)滴，做生活的有心人，做忠實(shí)讀者，愿

篇6

是的，每個(gè)地方都有它獨(dú)特的魂力以及它的風(fēng)土人情，但烏鎮(zhèn)這個(gè)水鄉(xiāng)卻令我久久難忘。

那是一個(gè)迷人的水鄉(xiāng)，用美麗的景色書寫著烏鎮(zhèn)這個(gè)地方的私語。匆匆到達(dá)烏鎮(zhèn)已是傍晚，夕陽西下的烏鎮(zhèn)分外宜人。放眼望去是蓊郁的，老梧桐下坐著歇息的游人。摸著它盤虬臥龍的樹干，聆聽著它沙沙的耳語，透過它的葉隙看那斑斑點(diǎn)點(diǎn)散落在地的夕陽，別有一番蘊(yùn)味。水上，輕舟在慢慢地向前駛著，船槳在水面上“畫”出了一個(gè)個(gè)水波，好似一幅美麗的水鄉(xiāng)畫作。

那是一個(gè)快樂的水鄉(xiāng)，用豐富的活動(dòng)書寫著烏鎮(zhèn)這個(gè)地方的私語。夜幕悄悄降臨，若你此時(shí)行走在小巷中，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多人拿著水木椅在快步行走。其實(shí)他們是去看露天電影，伴著星星，伴著月亮應(yīng)該別有一番特色吧！瞧！那水中藥鋪門口的梧桐樹下，老爺爺、老奶奶們圍坐在那里拉家常，喝茶。伴著聲聲的蟬鳴，笑聲回蕩在水鄉(xiāng)的上空。

那是一個(gè)純樸的水鄉(xiāng)，用人們的勤勞書寫著烏鎮(zhèn)這個(gè)地方的私語。天邊剛剛泛起的絲絲的光茫，推開窗，印入眼簾的是烏鎮(zhèn)人忙碌的身影。樓下的老奶奶早已蒸好熱騰騰的包子，待待早起的客人。木工鋪的老伯正賣力地磨著一塊木塊，眼前放著差不多完成的洗臉盆，木屑散落在老伯的四周。

那是個(gè)優(yōu)美的水鄉(xiāng)，用特別的建筑書寫這烏鎮(zhèn)這個(gè)地方的私語。陽光灑在水鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，推開木門走到外面去。沿著青石鋪成的小路，一直走一直走，去品味烏鎮(zhèn)這個(gè)水鄉(xiāng)的氣息。走進(jìn)烏鎮(zhèn)的老郵局，簡(jiǎn)樸但又令人難忘，簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)但又不難看到烏鎮(zhèn)濃濃的文化底蘊(yùn)。舊式的四角方桌，長(zhǎng)板凳上坐著游客，他們正埋頭認(rèn)真地寫著明信片。再往下走，右邊有一間特別的小鋪，門口的坐上放著四個(gè)陶瓷大茶壺，右邊放著塊刻著“大碗茶”字樣的木頭。兩元錢就可以喝到大大的滿滿的一碗，甘甜可口，清熱解暑?，F(xiàn)在的村莊、小鎮(zhèn)哪里還有這樣特別的店鋪？

烏鎮(zhèn)的特色并不止這些，烏鎮(zhèn)的私語更不止這些。有空的話到那兒玩一玩，看一看“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，聆聽一下烏鎮(zhèn)這個(gè)水鄉(xiāng)充滿魅力的聲音。

篇7

哲學(xué)家說，愛是一種特料制成的媒介物，它使人容顏煥發(fā)，青春常在；文學(xué)家說，愛是一首激動(dòng)人心的抒情詩，讓人心潮涌動(dòng)，熱情澎湃；醫(yī)學(xué)家說，愛是一劑千古難覓的心理良藥，令人經(jīng)絡(luò)疏通，憂愁不在；教育家說，愛是一種無與倫比的教育手段，使人學(xué)業(yè)有成，精神百倍。而我的成長(zhǎng)，也沐浴著愛。

清晨，我光著腳丫子漫步在軟綿綿的沙灘上。雪白的浪花沾濕了我的衣衫，我小心翼翼地?fù)炱鹆艘粋€(gè)晶瑩的貝殼，里面躺著我兒時(shí)的回憶……

兒時(shí)，因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑颍瑥男〉酱笪叶际亲≡谀棠碳?，所以我和奶奶的感情特別要好。

我的奶奶很愛笑，她現(xiàn)在已經(jīng)60多歲了。銀白的發(fā)絲在微風(fēng)中拂動(dòng)，素凈的臉隱現(xiàn)著幾點(diǎn)淡褐色的老年斑。

想起我在讀幼兒園的時(shí)候，每天都是奶奶接送我的。早上起床后，奶奶先幫我整理好衣服，然后讓我站到椅子上，爬到她的溫暖的背上。因?yàn)樵缙鸬脑?，有時(shí)我會(huì)趴在奶奶背上睡上一陣子。睡夠的那天，我就會(huì)觀看一下沿途的景色：形形的店鋪，川流不息的汽車，五彩斑斕的鮮花，屋檐下唧唧咋咋的小鳥……但是不管怎樣，每當(dāng)來到門前用紅油漆畫了一朵大紅花的店鋪，奶奶就會(huì)把我從年邁的背上小心翼翼地放下來，用溫?zé)岬拇笫志o緊地牽著我走。此時(shí)奶奶都會(huì)利用著個(gè)時(shí)間來教我背乘法口訣：一一得一，二二得二，三三得三……我也跟著背。奶奶帶著我背后，就是我“大展身手”的時(shí)候了，這可是我最苦惱的時(shí)候。因?yàn)槲腋静皇欤吘刮夷菚r(shí)只在讀幼兒園.但是我也不笨，如果實(shí)在不會(huì)，我就會(huì)靜悄悄地從口袋里拿出張“出貓紙”來偷看，隨后有若無其事地放回口袋里?；氐搅擞變簣@門口，奶奶才會(huì)把手放下，對(duì)著我笑了笑，讓我自己走回教室，因?yàn)樗龘?dān)心我自己不能獨(dú)立。我跟奶奶揮了揮手后，依依不舍地轉(zhuǎn)身回教室，我回頭望著奶奶漸漸離去的背影，牽掛著奶奶，心像被揪起來似的，盼望著放學(xué)鈴響起。

冰心說：“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼。”

愛是春雨，能滋潤(rùn)干枯的心；愛是陽光，能穿透堅(jiān)冰似的隔膜；愛是催化劑，能讓人變得的善良。我的成長(zhǎng)，沐浴著愛。

篇8

我有一個(gè)慈祥的爸爸，他愛看雜志和書刊。他對(duì)我特別的好，為了我，他付出了很多心血。

我的爸爸很強(qiáng)壯。他大眼睛，翹鼻子。因?yàn)樘叵矚g啤酒的緣故吧，爸爸整天挺著將軍肚，胖嘟嘟的，像個(gè)熟透的大西瓜。

爸爸工作很忙，他是個(gè)開大貨車的司機(jī)。有時(shí)出一趟車，個(gè)把月都不回來，整天白天黑夜的勞作。有時(shí)回來，我看到爸爸的眼睛里都布滿了血絲。我知道，爸爸太累了！我打從心眼里想幫爸爸一把，可就是幫不上。

唉！

我知道，爸爸這么沒日沒夜的苦活，是為了讓我們生活得更好一點(diǎn)，他拼命地忙活，其實(shí)就是為了這個(gè)家。有一首歌詞說得好：

父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛…….

爸爸，其實(shí)，在女兒的心中，您是我們家高大的山！

篇9

培養(yǎng)學(xué)生的寫作 水平，具體的說，可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行仿寫：

一、標(biāo)題的仿寫

題好一半文，標(biāo)題就是文章的眼睛。擬題時(shí)可以仿寫某些經(jīng)典課文標(biāo)題或經(jīng)典的課文名句，也可以跳出課本仿寫。

如下列標(biāo)題就是仿寫的優(yōu)秀典型，讓人一眼就能看清作者立意：“送去主義”“我自橫刀向貧笑”“城市讓生活更美好”“語文，想說愛你不容易”“將善良進(jìn)行到底”“知否？知否？應(yīng)是民肥官瘦”“掀起“毒膠囊”的蓋頭來”“有多少“經(jīng)典”可以胡來”“拿什么來贊美你，我的祖國”“特別的感謝給特別的你”

此類標(biāo)題讓人既熟悉親切，又新奇有趣。

二、開頭、結(jié)尾的仿寫

古人寫文章強(qiáng)調(diào)“鳳頭”和“豹尾”，在作文中，學(xué)生不妨大膽仿寫閱讀過程中記住的經(jīng)典開頭和結(jié)尾，為文章增色。

如一位學(xué)生在寫立意為“愛心”的作文《生命的修剪》一文時(shí)，開頭處這樣仿寫冰心的話：

愛在左，情在右。走在生命的兩旁，隨時(shí)澆灌，隨時(shí)修剪，使得灑下愛的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，心暖花開。

這樣的開頭，既營造意境，又開篇點(diǎn)題，非常吸引人眼球，起到很好的入題效果。

另一位學(xué)生在《蕩起向善的漣漪》一文結(jié)尾處這樣仿寫徐志摩的《再別康橋》：

讓我們撐一支長(zhǎng)蒿，向善良更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌——伸出雙手，蕩起向善的漣漪。

這樣結(jié)尾，可謂簡(jiǎn)結(jié)明快，干凈利落，意味悠長(zhǎng)，給讀者以咀嚼回味的余地。

三、結(jié)構(gòu)的仿寫

不同文體的結(jié)構(gòu)模式有其相對(duì)固定的特點(diǎn)，如議論文常用“提出問題—分析問題—解決問題”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，如《六國論》《拿來主義》等；散文常用“空間順序”和“情感線索”的結(jié)構(gòu)，如《荷塘月色》《囚綠記》等；記敘文和小說常用“時(shí)間順序”的結(jié)構(gòu)，如《包身工》《祝?！返取?duì)相關(guān)文體結(jié)構(gòu)的仿寫，可以使思路清晰，行文快速。

如優(yōu)秀作文《門前的路國家的路》，作者根據(jù)自己的生活閱歷和切身體會(huì)，寫自己家鄉(xiāng)門口路的前后變化：兒時(shí)的路是沙土路，初中時(shí)路正在修，高中時(shí)新修好的水泥路又寬又干凈。行文過程中以“我”的切身感受“快樂—苦悶—欣喜”為線索。這樣行文，讓讀者覺得思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 四、素材的仿寫

學(xué)生在平時(shí)閱讀中，很大一部分時(shí)間都花在積累素材上，但很多學(xué)生在考試作文當(dāng)中卻不能學(xué)以致用，實(shí)為可惜。其實(shí)，對(duì)經(jīng)典素材恰當(dāng)?shù)馗念^換面，便能時(shí)用時(shí)活，時(shí)用時(shí)新。特別是每年的感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)詞更是學(xué)生作文復(fù)習(xí)備考的經(jīng)典素材，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活仿寫。

如感動(dòng)中國人物劉偉的頒獎(jiǎng)詞，就是對(duì)食指的《相信未來》一詩的仿寫：

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

一位學(xué)生在《莫因善小而不為》一文中仿寫楊善洲和胡忠、謝曉君夫婦的頒獎(jiǎng)詞，使文章熠熠生輝：

莫因善小而不為，公仆本色楊善洲。一個(gè)人能給歷史留下些什么，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭，一種希望。綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。他二十年如一日，將一棵棵樹苗栽滿了荒山，給子孫留下了綠洲。

篇10

老師是辛勤的園丁

尊師是中國傳統(tǒng)的美德，俗話說："老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。"園丁--一個(gè)崇高的稱號(hào)。是您用辛勤的汗水澆灌著我們，使我們一個(gè)個(gè)健康地茁壯成長(zhǎng)。

老師，您為了我們，您為了我們大家，實(shí)在是付出了太多，太多，晚上，你連忙趕夜把我們的作業(yè)改完；在書上做好筆記，明天好讓大家學(xué)到新的知識(shí)。盡管你們生病了，但是你們?nèi)匀粠Р∩险n。這是多么高尚的品質(zhì)?。∮浀糜幸淮危何覀儼嗌嫌幸晃煌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)特別的差，上課總是不聽講，作業(yè)常常不完成，但是老師會(huì)全力以赴地幫助他，不懂的，老師幫他分析，直到他弄懂為止，直到期末，他居然考到了89分，從此以后，這位同學(xué)上課認(rèn)真聽講，作業(yè)很快就完成了，不懂的問老師，有此而來，這位差生已經(jīng)成為了一名好生了，老師看到這位同學(xué)的成績(jī)有所提高，心里都有一種說不出的感覺。這位同學(xué)因?yàn)橛羞@樣的老師而感到驕傲與自豪，我們的老師隨時(shí)叫我們背作文，就是想讓我們班的作文能力提高，正因?yàn)檫@樣的練習(xí)，我們班就培養(yǎng)出幾位優(yōu)秀的精英，常常為我們班爭(zhēng)光添彩。這些努力百分之七十都源自于老師，如果不是老師，我們哪有這么好的成績(jī)；如果不是老師，我們哪會(huì)認(rèn)識(shí)那么多的字；如果不是老師，我們就不會(huì)那么的見多始廣。

在這里，我想說一句：老師，你們辛苦了?。∥覀冇肋h(yuǎn)愛您??！!!!