導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（唐）盧照鄰

九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙。

他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬(wàn)里同悲鴻雁天。

2、蜀中九日

（唐）王勃

九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。

人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)。

3、九日作

（唐）王縉

莫將邊地比京都，八月嚴(yán)霜草已枯。

今日登高樽酒里，不知能有無(wú)。

4、九日

（唐）楊衡

黃花紫菊傍籬落，摘菊泛酒愛(ài)芳新。

篇2

孟子的這段話是告訴我們“敬重自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而推廣到敬重別人的長(zhǎng)輩，愛(ài)自己的子女，進(jìn)而推廣到愛(ài)別人的子女。如果以這樣的準(zhǔn)則治理國(guó)家，統(tǒng)一天下就如運(yùn)轉(zhuǎn)于掌心一樣容易了?！笨梢?jiàn)尊老愛(ài)幼是多么重要的一種品德。

一個(gè)婦女拉著一個(gè)小女孩上車(chē)了，小女孩一雙大眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著，可是車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了。突然，我身邊的梁小溫一下子站起來(lái)，讓小女孩坐下?？粗盒靥谷坏卣驹谶^(guò)道里，我不由得感到一陣慚愧。學(xué)校的雷鋒活動(dòng)昨天才結(jié)束，可是剛剛看到那個(gè)小女孩上車(chē)，我卻連讓座的意識(shí)都沒(méi)有，虧我還是三好學(xué)生呢。我站起來(lái)，對(duì)那位婦女說(shuō)：“阿姨，你請(qǐng)坐吧！”她們母女倆坐在椅子上，緊緊地依偎在一起。我和梁小溫一樣，站在過(guò)道里，可我的心里卻格外舒暢。

我往門(mén)外一瞧，呀，好大的太陽(yáng)啊，爺爺還在地里干活呢。我拎了水壺，隨手戴上一頂帽子，來(lái)到田邊，將爺爺拉到樹(shù)蔭下休息。我倒好水，小心翼翼地端給爺爺喝。爺爺喝完水，我掏出毛巾給爺爺擦去額上的汗。爺爺高興得眼睛瞇成了一條線，一個(gè)勁地夸我懂事。

古今中外，關(guān)于敬老的故事數(shù)不勝數(shù)：春秋時(shí)期，孔子最有名的弟子子路，小的時(shí)候，由于父母體弱多病，家里很窮。有一次，父母想吃米飯，可家里一粒米也沒(méi)有，怎么辦？小子路翻山越嶺，走了十幾里的山路，從親戚家里背回了一小袋米?？吹礁改赋陨舷銍妵姷拿罪?，子路忘記了疲勞，鄰居們都夸他是個(gè)孝順的孩子。此外，還有“岳飛敬師孝母”、“黃香九歲為父親溫席”等等。一個(gè)個(gè)故事流傳下來(lái)，教育著一代代華夏兒女。

尊老愛(ài)幼是一種意識(shí)，在家要尊敬爺爺奶奶，對(duì)鄰居長(zhǎng)輩要有禮貌，外出要禮讓老人小孩。比如：攙扶年邁的老人過(guò)馬路，幫助他們搬東西，乘公交車(chē)的時(shí)候見(jiàn)到老人或者小孩子上車(chē)，主動(dòng)讓座。這些都是很簡(jiǎn)單的事情，我們每一個(gè)人都能做到。

篇3

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片欣賞與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片1

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片2

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片3

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的資料：除夕簡(jiǎn)介時(shí)值每年農(nóng)歷臘月(十二月)的最后一個(gè)晚上。除，即去除的之意;夕，指夜晚。除夕也就是辭舊迎新、一元復(fù)始、萬(wàn)象更新的節(jié)日。與清明節(jié)、中元節(jié)、重陽(yáng)節(jié)三節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祖大節(jié)，也是流行于漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日。

篇4

  2021年學(xué)校重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主題方案策劃1   一：活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)老人、奉獻(xiàn)愛(ài)心

二：活動(dòng)對(duì)象:敬老院孤寡老人

三：活動(dòng)背景：作為定陶縣愛(ài)心志愿者協(xié)會(huì)一員，我們應(yīng)該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天卻有越來(lái)越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛(ài)的呵護(hù).。我們每個(gè)人都要走過(guò)少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛(ài)老人，說(shuō)到底就是尊敬自己，敬愛(ài)自己。學(xué)會(huì)懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開(kāi)心胸去接納敬老院中孤獨(dú)的老人，給他們歡樂(lè)，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢?/p>

四：活動(dòng)目的及意義：

(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到定陶愛(ài)心志愿者的朝氣和社會(huì)的溫暖。

(2)增強(qiáng)年輕人的社會(huì)責(zé)任感，讓大家了解社會(huì)，關(guān)注老年人群體，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

(3)喚起社會(huì)的老齡意識(shí)，保護(hù)老年人的合法權(quán)益，增強(qiáng)對(duì)老人尊敬關(guān)愛(ài)意識(shí)。

(4)增加空巢老人之間的互動(dòng)和交流，拓展老人的社交網(wǎng)絡(luò)，使他們主動(dòng)融入到集體活動(dòng)中，緩解甚至根治他們心理上的空虛感、孤獨(dú)感、焦慮感、抑郁感，使老人保持積極的生活態(tài)度。

(5)把空巢老人們的心聲向全社會(huì)傳達(dá)，讓更多的人關(guān)注空巢老人，讓老人的需求被社會(huì)正確認(rèn)知。我們希望能夠探索和完善關(guān)愛(ài)老年人的保障機(jī)制，為老年人的身心保障問(wèn)題提供新思路，為構(gòu)建完善的老年人社會(huì)保障機(jī)制出一份力。

五：活動(dòng)時(shí)間：20__年10月__日

六：活動(dòng)地點(diǎn)：杜堂敬老院(南王店敬老院)

七、前期準(zhǔn)備

1.提前聯(lián)系好敬老院，取得對(duì)方的信任和工作上的支持，并且實(shí)地考察調(diào)研，以為活動(dòng)的開(kāi)展提供所需信息

2.召開(kāi)會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和各部工作分工。

3.活動(dòng)宣傳(宣傳部做海報(bào)、祝福卡片等)，還有一些老歌曲

4.準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備(相機(jī)、旗幟、橫幅、禮物、抹布等)

6.聯(lián)系好媒體進(jìn)行宣傳，以擴(kuò)大活動(dòng)的影響

八.活動(dòng)流程

1、周三中午8點(diǎn)定陶縣老一中門(mén)口集合，有帶隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，交代注意事項(xiàng)，拍合影照出發(fā)。

2、依據(jù)自愿原則，參加人員可以自己帶禮物送給老人們。

3、文明禮貌、團(tuán)隊(duì)軀車(chē)編號(hào)趕往目的地，以展現(xiàn)我們志愿者的素質(zhì)。

4、到達(dá)敬老院后，向老人們問(wèn)好，然后分發(fā)禮物

5、過(guò)后按照既定安排開(kāi)展服務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)幫助老人們打掃衛(wèi)生、提水、擦窗戶(hù)、洗衣服、整理床鋪等。

6、和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽(tīng)，如遇到老人有煩心事，要懂得去開(kāi)導(dǎo)老人

7、收集一些冬天的健康保健知識(shí)和養(yǎng)生之道。

8、參加人員與老人握手，并合影留念，活動(dòng)結(jié)束。

九、后續(xù)工作：

1、召集參加人員，清點(diǎn)人數(shù)。

2、向院方表示感謝并對(duì)活動(dòng)的不當(dāng)之處請(qǐng)求諒解，并希望能夠建立長(zhǎng)期合作關(guān)系

十、注意事項(xiàng)：

1、進(jìn)入敬老院，見(jiàn)到老人一定要微笑打招呼，這是對(duì)老人的一種尊重與認(rèn)可。

與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽(tīng)他們，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來(lái)布局。

2、與敬老院的負(fù)責(zé)人協(xié)商好各項(xiàng)工作的開(kāi)展所需以及應(yīng)該注意的問(wèn)題，比如，老人的平時(shí)愛(ài)好，習(xí)慣，性格，有什么病情需要注意等等

3、要注意天氣變化，做好下雨刮風(fēng)等不利天氣的應(yīng)對(duì)方案，若遇到這種情況，可將時(shí)間做適當(dāng)調(diào)整。

4、在活動(dòng)期間要小心奕奕，不準(zhǔn)對(duì)老人有任何危險(xiǎn)動(dòng)作，以免對(duì)他們的身體造成傷害。

5、各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)到具體人，分工明確。

十一、活動(dòng)預(yù)期效果

通過(guò)此次獻(xiàn)愛(ài)心,走訪敬老院的活動(dòng)增強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的高尚情操，,讓定陶愛(ài)心志愿者們的身心更加明朗,明白陽(yáng)光是不吝嗇每個(gè)角落.，同時(shí)呼吁我們每一個(gè)人從身邊的小事做起,奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心,養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、敬老愛(ài)老的良好風(fēng)尚，讓我們的社會(huì)變得更加和諧。

十二、預(yù)算：

 

2021年學(xué)校重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主題方案策劃2   隨著社會(huì)老年化發(fā)展趨勢(shì)的加快，在傳統(tǒng)佳節(jié)“重陽(yáng)節(jié)”和第個(gè)老人節(jié)到來(lái)之際，街道社區(qū)舉辦第二屆“相約古渡歡度重陽(yáng)”系列活動(dòng)，利用社區(qū)內(nèi)獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，組織社區(qū)老年居民、社會(huì)各階層的老年同志，開(kāi)展以“登高健身、賞菊怡情，看古城促發(fā)展、記美景傳文化”，表彰一批熱心支持社區(qū)工作和社會(huì)公益事業(yè)的健康老人，為主要內(nèi)容的活動(dòng)。旨在激發(fā)社區(qū)居民敬老愛(ài)老，熱愛(ài)家鄉(xiāng)促發(fā)展的政治熱情。

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日

二、活動(dòng)地點(diǎn)

大戲臺(tái)、公園

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、徒步登上山賞菊怡情看美景相約古渡吟詩(shī)作畫(huà)。

2、歡度重陽(yáng)看大戲攝影作畫(huà)留記憶（以從老年人的視角把古城的變遷與發(fā)展，通過(guò)攝影、書(shū)畫(huà)、作詩(shī)詞等形式表達(dá)老年人對(duì)家鄉(xiāng)十年來(lái)變化的感慨）。以上活動(dòng)中，攝影、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞創(chuàng)作，主辦方將邀請(qǐng)我市的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行評(píng)比并頒獎(jiǎng)。

3、表彰10名熱心支持社區(qū)工作，積極參與社會(huì)公益事業(yè)的健康老人。

四、參加人員

社區(qū)老年代表、社會(huì)各階層的老年同志、市區(qū)內(nèi)的老年攝影、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞愛(ài)好者。（參加登高活動(dòng)的`年齡：50—70之間且身體健康者，70歲以上必須有家屬或有組織上的陪同方可參加）

五、主辦單位

xxx

六、具體活動(dòng)

1、登高：

xx日下午1：30在公園門(mén)口集中從東路口往山頂走，一路上參加的老人可用照相機(jī)、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞創(chuàng)作等形式表達(dá)古城的變遷，參與人員須在四天內(nèi)（日下午6：00前將攝影電子稿，書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞創(chuàng)作稿送到社區(qū)辦公室，由社區(qū)統(tǒng)一制作成展牌，邀請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)）。

2、表彰：

下午3：20在在西津渡二期工程尚清大戲臺(tái)前的廣場(chǎng)，有冠名單位的領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)社區(qū)參與活動(dòng)的各單位領(lǐng)導(dǎo)，向獲十佳“社區(qū)文明健康老人”的老同志頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

3、看大戲：

下午3：30開(kāi)始在西津渡二期工程的尚清大戲臺(tái)，由社區(qū)戲曲隊(duì)、歌舞隊(duì)、時(shí)裝隊(duì)表演節(jié)目。

七、參與單位

xx市第二干休所，市、區(qū)老干部局，市、區(qū)老齡委，市外事辦公室，市文明辦、市退管中心、區(qū)委組織部、區(qū)總工會(huì)。

 

2021年學(xué)校重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主題方案策劃3  

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，發(fā)掘節(jié)日內(nèi)涵，激發(fā)起熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

2、在重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

3、感受親情，牢固家庭聯(lián)系紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)重陽(yáng)節(jié)知識(shí)展示

分別在一區(qū)后大堂，二區(qū)連廊懸掛關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的噴畫(huà)。

學(xué)生制作作品，供各班級(jí)出班級(jí)櫥窗使用，擦亮班級(jí)文化品牌。

(二)重陽(yáng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)

1、低年級(jí)：①給家里長(zhǎng)輩說(shuō)一句感恩的話。②為長(zhǎng)輩敬一次茶，盛一次飯、捶捶肩，揉揉背。

實(shí)踐作業(yè)：拍一張自己為長(zhǎng)輩做事，與長(zhǎng)輩共同參與活動(dòng)的合照，能配上一句話的圖片說(shuō)明。

2、中年級(jí)：①了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等內(nèi)容。②了解家里長(zhǎng)輩的生平大致經(jīng)歷，了解他們的興趣愛(ài)好、心愿期望、賞心樂(lè)事等。

實(shí)踐作業(yè)：做一份跟重陽(yáng)節(jié)有關(guān)的手工作品或者手抄報(bào)。

3、高年級(jí)：①策劃組織一次與家里老人共度重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)，飲茶逛街、登高賞菊、插茱萸，制作手工作品等都可以;②做一個(gè)小調(diào)查，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑了解中國(guó)存在的老齡化情況，社保領(lǐng)取制度，空巢老人的生存狀況等社會(huì)問(wèn)題。

實(shí)踐作業(yè)：做一份跟重陽(yáng)節(jié)有關(guān)的手抄報(bào)或者是根據(jù)自己了解所得的內(nèi)容做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

篇5

本學(xué)期主要工作

一、抓規(guī)范求創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地：通過(guò)選拔干部、選拔國(guó)旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站、組建鼓號(hào)隊(duì)、重建少先隊(duì)隊(duì)室等活動(dòng)，逐步建立規(guī)范、體制的學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)員關(guān)注少先隊(duì)組織的動(dòng)向，積極的投入團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，并形成良好的組織歸屬感，從而使團(tuán)隊(duì)組織真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)團(tuán)小組和中隊(duì)建設(shè)：每月及時(shí)更換黑板報(bào)，規(guī)范班隊(duì)課，保證專(zhuān)課專(zhuān)用，每月開(kāi)展一次有儀式的主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，積極開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，建立爭(zhēng)章足跡園地。

3、繼續(xù)抓好假日小隊(duì)工作：能充分挖掘假日小隊(duì)自主的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中感受快樂(lè)，體驗(yàn)收獲。

4、積極推進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化，充分重視互聯(lián)網(wǎng)在傳播團(tuán)隊(duì)文化中的重要作用，精心組織，積極用好團(tuán)隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高時(shí)效性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，增加信息量。

二、充分利用各大節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

各中隊(duì)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、“10·13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，對(duì)廣大團(tuán)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。廣泛開(kāi)展團(tuán)隊(duì)員光榮感教育，幫助團(tuán)隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)團(tuán)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解團(tuán)隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確團(tuán)隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉團(tuán)隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員愿意為團(tuán)隊(duì)添光彩。12、9舉行全校歌詠比賽，元旦舉行手抄報(bào)比賽和游園活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)知識(shí)，明事理，練本領(lǐng)。

三、繼續(xù)開(kāi)展“知榮辱樹(shù)新風(fēng)展形象”主題教育活動(dòng)。

以“民族精神代代傳”體驗(yàn)教育為主要途徑，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，通過(guò)形式多樣的主題隊(duì)日活動(dòng)，提高少先隊(duì)員對(duì)“八榮八恥”這一社會(huì)注意榮辱觀和民族精神時(shí)代內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，讓民族精神和科學(xué)的社會(huì)主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進(jìn)而激勵(lì)隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展?！爸獦s辱——與你同行”假日小隊(duì)要深入校園、家庭、鄉(xiāng)村開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)等，營(yíng)造出學(xué)習(xí)和宣傳社會(huì)主義榮辱觀濃厚氛圍，進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期少先隊(duì)員風(fēng)貌。

四、運(yùn)用快樂(lè)體驗(yàn)理念，深化團(tuán)隊(duì)品牌活動(dòng)。

1、以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”為主題，繼續(xù)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手”活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”帶動(dòng)高低年級(jí)同學(xué)手拉手，營(yíng)造平等、互助、友愛(ài)的和諧社會(huì)氛圍。在活動(dòng)中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)，讓結(jié)對(duì)小伙伴感受社會(huì)的溫暖，讓手拉手小伙伴體會(huì)生活的艱辛，從而引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2、積極開(kāi)展紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，運(yùn)用少先隊(duì)員將廢物再創(chuàng)造的價(jià)值，積極籌措紅領(lǐng)巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊(duì)員的一份愛(ài)心。

3、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，提高紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“四項(xiàng)評(píng)比”競(jìng)賽，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。

4、開(kāi)展光榮升旗手活動(dòng)。各中隊(duì)要積極推薦有特長(zhǎng)、為校為班爭(zhēng)光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。

具體工作

九月：尊師長(zhǎng)，懂禮儀

1、各中隊(duì)進(jìn)行入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

2、總結(jié)暑假生活，舉行開(kāi)學(xué)典禮。

3、各中隊(duì)制訂新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃，調(diào)整中隊(duì)組織。

4、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。

5、慶祝第24個(gè)教師節(jié)，出版專(zhuān)刊板報(bào)，號(hào)召全體隊(duì)員制作“心意卡”，各中隊(duì)召開(kāi)“尊師獻(xiàn)愛(ài)心”主題隊(duì)會(huì)。

6、各中隊(duì)以“公民道德宣傳日”為契機(jī)組織活動(dòng)。

7、大隊(duì)干部改選。

十月：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)

1、“知榮辱樹(shù)新風(fēng)展形象”活動(dòng)：慶祝國(guó)慶節(jié)，舉行社會(huì)主義榮辱觀宣傳卡制作比賽。

2、大手拉小手活動(dòng)：高年級(jí)隊(duì)員對(duì)新生入隊(duì)前教育。

3、組織學(xué)生秋游活動(dòng)。

4、紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

十一月：手拉手心連心

1、高低年級(jí)第二次“手拉手”活動(dòng)。

2、中隊(duì)觀摩活動(dòng)。

3、出版第三期板報(bào)。

4、“愛(ài)我學(xué)校,人人有責(zé)”校園衛(wèi)生檢查評(píng)比。

5、各中隊(duì)圍繞“感恩節(jié)”開(kāi)展活動(dòng)。

十二月：歌聲與微笑

1、法制知識(shí)講座。

2、舉行12.9歌詠比賽。

3、文明禮儀大考驗(yàn)。

4、籌備元旦慶?；顒?dòng)。

一月：樂(lè)游園喜收獲

1、各中隊(duì)開(kāi)展迎接期末考試的團(tuán)隊(duì)會(huì)。

2、慶?！霸被顒?dòng)：a、手抄報(bào)比賽。b、游園活動(dòng)。c、出版專(zhuān)刊板報(bào)。

3、評(píng)選“優(yōu)秀督導(dǎo)員”“優(yōu)秀廣播員”。

篇6

本學(xué)期團(tuán)委、少先隊(duì)工作將著眼于豐富濃厚的校園文化，以加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞團(tuán)區(qū)委和學(xué)校的工作中心，團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)全校青年團(tuán)員以及少先隊(duì)員，開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，扎實(shí)有效地搞好團(tuán)隊(duì)工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德水平。

二、工作要點(diǎn)

1、重視學(xué)生禮儀教育，引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)員、少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣。

2、繼續(xù)實(shí)施“引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生研制實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃”課題，開(kāi)創(chuàng)性的引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

3、繼續(xù)借助學(xué)校德育資源，搞好校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生第二課堂。

4、繼續(xù)做好團(tuán)員、少先隊(duì)員的思想政治工作，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，做好班、團(tuán)干的培訓(xùn)，充分發(fā)揮生力軍的作用。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教工團(tuán)支部的建設(shè)，挖掘潛力，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力；召開(kāi)教工團(tuán)員座談會(huì)，了解教工團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、每月主要工作安排

九月份：

1、抓好團(tuán)委、少先隊(duì)常規(guī)管理。

①制定本學(xué)期工作計(jì)劃，并指導(dǎo)團(tuán)委、少先隊(duì)各部門(mén)制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

②召開(kāi)初一、初二少先隊(duì)文明崗工作會(huì)議，安排新學(xué)期的少先隊(duì)文明崗，配合德育處進(jìn)行常規(guī)工作檢查。

③完善班級(jí)評(píng)比制度，做好一周一次的班級(jí)評(píng)比工作，進(jìn)行課間操、眼保健操等常規(guī)檢查。

④在新初一年中選拔人才，組成新一屆校國(guó)旗隊(duì)，并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)和操練，勝任每周升旗的任務(wù)。

2、通過(guò)倡議書(shū)、廣播等方式組織學(xué)生開(kāi)展教師節(jié)的“尊師重教”活動(dòng)。

3、圍繞國(guó)慶六十一周年開(kāi)展系列活動(dòng)。

①開(kāi)展“祖國(guó)，我為您驕傲”為主題的征文比賽。

②開(kāi)展“輝煌六十一年”為主題的書(shū)畫(huà)比賽。

③開(kāi)展“我為祖國(guó)喝彩”的明信片制作比賽或手抄報(bào)比賽。

4、面向初二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的“少年團(tuán)?！眻?bào)名、準(zhǔn)備工作。

十月份：

1、組織初二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生參加“少年團(tuán)?！崩碚搶W(xué)習(xí)，堅(jiān)持教師輔導(dǎo)為主，結(jié)合時(shí)代特色，開(kāi)辦出成效和特色。

2、開(kāi)展慶祝少先隊(duì)的建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，少先隊(duì)要做好各中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

3、配合德育處進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)檢查工作，做好一月一次星級(jí)班級(jí)的評(píng)比工作，發(fā)揮學(xué)生干部在建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面的主力軍作用。

4、配合德育處開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”期間“尊老愛(ài)幼”活動(dòng)。

十一月份：

1、期中考試后組織學(xué)生干部的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、舉行第二屆少代會(huì)、學(xué)代會(huì)，改選少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部，并對(duì)新加入少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

十二月份：

1、發(fā)展新團(tuán)員，舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)。

2、對(duì)各團(tuán)支部工作加強(qiáng)指導(dǎo)，增強(qiáng)共青團(tuán)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

一月份：

1、完成團(tuán)委、少先隊(duì)工作總結(jié)，部署下一學(xué)期的工作。

篇7

重陽(yáng)節(jié)主題講話稿范文

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!在這丹桂飄香，金秋送爽的季節(jié)里，我們迎來(lái)了一年一度的重陽(yáng)節(jié)，你們知道重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷嗎?讓我來(lái)告訴大家，因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等活動(dòng)。九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來(lái)有著特殊的感情，唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)，詠的詩(shī)詞佳作。今天的重陽(yáng)節(jié)，被賦予了新的含義，在年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。

爸爸媽媽都忙于工作，早出晚歸，是誰(shuí)給我們做好了可口的早餐等著我們，是誰(shuí)迎著早晨的第一縷陽(yáng)光送我們到學(xué)校，目送我們進(jìn)入校門(mén)，是誰(shuí)在烈日下，在放學(xué)的孩子中搜尋我們的身影，衣服臟了是誰(shuí)洗好后疊在衣柜里，讓我們穿得干干凈凈、整整齊齊，是誰(shuí)在我們上課外班的時(shí)候，等候在教室外，是我們親愛(ài)的爺爺奶奶、外公外婆。是他們不計(jì)回報(bào)的付出，才有了我們今天幸?？鞓?lè)的生活，今天在這特殊的日子，我倡議讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺邪?

首先，從內(nèi)心要感激他們的付出，對(duì)他們要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要把長(zhǎng)輩對(duì)我們的寬容當(dāng)成是應(yīng)該的，心里不高興的時(shí)候就對(duì)他們大吼大叫。其次，要關(guān)心他們的身體健康，在他們做家務(wù)勞累的時(shí)候給他們捶捶背，在他們生病的時(shí)候要端茶送水，在晚上做完作業(yè)后和他們一起運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

重陽(yáng)節(jié)主題講話稿范文

在我們學(xué)校搬遷到新校園的一學(xué)年里，我們?cè)诳h教育局均衡教育思想和全力改善教育教學(xué)環(huán)境、促進(jìn)教育式發(fā)展的舉措下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力和我們?cè)谧睦辖處焸兡С窒?，一小的面貌發(fā)生了根本性的變化，師生精神風(fēng)貌有了明顯的提振，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度進(jìn)一步提升。就今天座談會(huì)的機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向大家匯報(bào)一下近年來(lái)學(xué)校所做的工作、存在的困難和下一年工作目標(biāo)，期盼能得到在座的各位前輩的一如既往的信賴(lài)和支持。

一、一年來(lái)學(xué)校所做的工作

1、堅(jiān)持依靠正確的辦學(xué)理念，全力推進(jìn)發(fā)展。

我們充分利用學(xué)校環(huán)境極大改善的機(jī)遇，進(jìn)一步理清學(xué)校發(fā)展的思路、目標(biāo)和價(jià)值觀念。以“傳承、發(fā)展和超越”為主線，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量的前提下，全力推進(jìn)我校教育式發(fā)展。以文化立校(立德勵(lì)學(xué)、盡責(zé)向上)、環(huán)境育人。校訓(xùn)、校風(fēng)、?；铡⑿８柚鸩缴钊霂熒闹?校報(bào)《晨光》特色鮮明，出版校刊《永遠(yuǎn)的幸福追求》和《靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。班主任成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)“心語(yǔ)工作室”頗受班主任的歡迎，教師的學(xué)習(xí)工作群“讓思想自由的飛翔”成為大家交流的精神家園。班級(jí)的文化特色顯現(xiàn)、異彩紛呈。

2、外樹(shù)形象，內(nèi)練素質(zhì)，做“博學(xué)、善導(dǎo)、包容、合作”的一小教師。

學(xué)校繼續(xù)與全體教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)工作承諾書(shū)》，繼續(xù)用“十不準(zhǔn)”的要求保住師德的底線，一年來(lái)沒(méi)有接到一起關(guān)于教師有違師德的舉報(bào)。

這一學(xué)年里，我校參加省級(jí)培訓(xùn)的老師就多達(dá)26人次，參加市級(jí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的老師多達(dá)45人次，教師外出培訓(xùn)有計(jì)劃，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在增加。XX等地都有我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，大家學(xué)習(xí)后及時(shí)寫(xiě)出反思或體會(huì)在《XX教育網(wǎng)》和校報(bào)上發(fā)表，共有五六萬(wàn)字。發(fā)揮骨干教師積極主動(dòng)的作用，大力開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“課堂大練兵”、“新進(jìn)教師匯報(bào)課”、“青年教師展評(píng)課”等活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們開(kāi)展豐富的教師業(yè)余文化生活，排練合唱節(jié)目，舉行跳繩、投籃、拔河比賽，開(kāi)展辦公室文化的構(gòu)建和評(píng)比。以增強(qiáng)凝聚力，活躍教師工作之余的生活。

3、教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，成績(jī)喜人。為素質(zhì)教育質(zhì)量的提升和辦學(xué)特色的顯現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面。一年來(lái)，圍繞“我們的節(jié)日”這個(gè)主題，開(kāi)展了重陽(yáng)敬老、端午、中秋、春節(jié)實(shí)踐、清明祭掃等活動(dòng)，讓中華傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)孩子心靈。20XX年10月開(kāi)展了學(xué)生讀童謠、唱童謠、寫(xiě)童謠、演童謠的童謠傳唱系列活動(dòng)，活動(dòng)成果在校報(bào)專(zhuān)版刊登。在學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)中，利用LED大屏幕播放有關(guān)雷鋒的影片，同時(shí)開(kāi)展旗下講話、出宣傳欄、唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、講雷鋒故事等，起到了很好的教育效果。我們依托少先隊(duì)、年級(jí)組、教研組開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、科普繪畫(huà)和小報(bào)制作等活動(dòng)。學(xué)校組織了12.4法制宣傳日活動(dòng)、學(xué)生合唱、“我與一小共成長(zhǎng)”演講、高年級(jí)數(shù)學(xué)講故事、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、課本內(nèi)容朗讀、寫(xiě)規(guī)范字、“兩操”以及拔河比賽等活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)充實(shí)豐富，更多的學(xué)生參與并分享了快樂(lè)。我們成功舉辦第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)校申報(bào)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校打好基礎(chǔ)。我們利用社會(huì)資源開(kāi)展活動(dòng)，這一年里請(qǐng)縣關(guān)工委來(lái)校舉辦了“知榮明恥”報(bào)告會(huì)、請(qǐng)交警來(lái)校給學(xué)生做交通安全講座、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做法制教育報(bào)告，開(kāi)展禁毒手抄報(bào)、科幻繪畫(huà)比賽，規(guī)范有序地舉行了緊急疏散防震減災(zāi)演練。

二、當(dāng)前學(xué)校工作中存在的問(wèn)題

1、教師“出的多進(jìn)的少”

我校自19XX年將三至六年級(jí)師生劃分一半到實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，就一直存在著教師“出得多進(jìn)的少”的情況。大量教師的退休以及調(diào)出等導(dǎo)致師資數(shù)量上的不足，除近幾年城郊幾所學(xué)校拆并后隨學(xué)生來(lái)的少數(shù)教師補(bǔ)充以外，其他的就沒(méi)有真正意義上的選招和分配了。從20xx年7月以來(lái)，我校有六名教師到齡退休、兩名教師提前退休、兩名教師調(diào)出、一名教師去世、教育局調(diào)用兩人，共計(jì)減少13人，而只增補(bǔ)三人。這兩年減少教師的數(shù)量是城區(qū)另外三所學(xué)校之和還要超過(guò)，但補(bǔ)充教師占不到五分之一，學(xué)校的壓力很大。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)“來(lái)源少用途多”

首先，由于我校的新搬遷，內(nèi)部需更新添置的太多。僅搬遷的這一年來(lái)，我們?cè)诎徇w費(fèi)用、校園標(biāo)牌、宣傳欄、窗簾、空調(diào)等大件上的投入近三十萬(wàn)元，相當(dāng)于一學(xué)期的公用經(jīng)費(fèi)。目前學(xué)校的音樂(lè)已配備到位，科學(xué)室也首先落實(shí)一個(gè)全新配置，即將安裝，圖書(shū)室新增圖書(shū)八千多冊(cè)

其次，聘用教師過(guò)多，學(xué)校負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重。我校六月份14名代課教師工資月發(fā)放1.85萬(wàn)元(月工資1000元至1500元)，一年就是22萬(wàn)元，如果加上相關(guān)的考核和活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用一年就需30萬(wàn)元。而教育局補(bǔ)助加鎮(zhèn)政府逐年減少的補(bǔ)助不到15萬(wàn)。與實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。

好在縣教育局已在著手摸索、建立解決教師交流工作方案，盡大可能去緩解師資不均衡的現(xiàn)狀。我校是列為提供需求交流崗位的小學(xué)之一，這學(xué)年，我們從XX等校交流來(lái)教師六名，他們都是一線的骨干教師，除一名新分配的教師外，他們都是縣級(jí)及以上的學(xué)科優(yōu)秀教師或骨干教師、教壇新星等，既解決了我們教師緊缺的現(xiàn)狀，也優(yōu)化了我們教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。近兩個(gè)月來(lái)得到了學(xué)生的贊賞、家長(zhǎng)的肯定和同行的認(rèn)可

三、本學(xué)年工作目標(biāo)

這一學(xué)年將是我們?nèi)媛鋵?shí)三年辦學(xué)規(guī)劃的最后一年，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“三個(gè)發(fā)展”：以“品端行正”的榜樣力量去引領(lǐng)廣大師生，凝心聚力謀求發(fā)展;以“盡職盡責(zé)”的文化旗幟去統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)目標(biāo)，全心全意高效發(fā)展;以“質(zhì)優(yōu)體健”的特色去提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)信心快速發(fā)展。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好教師交流工作以解決燃眉之急，盡力爭(zhēng)取內(nèi)部配置的完善以提高辦學(xué)水平，特別在學(xué)校文化建設(shè)上面要加強(qiáng)與深化。因?yàn)閷W(xué)校文化的本質(zhì)意義在于影響和制約校園人的發(fā)展，其最高價(jià)值在于促進(jìn)校園人的發(fā)展。它決非單單是在哪塊空墻壁上寫(xiě)上幾句標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，或者是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的堆砌，學(xué)校精神是一種無(wú)形的、穩(wěn)定的、持久的影響力，是全體成員共同價(jià)值觀的體現(xiàn)，是一種良好的文化氛圍、精神力量。一所學(xué)校歷史越悠久，文化底蘊(yùn)可能越深厚。所以我們應(yīng)在繼續(xù)挖掘和整理學(xué)校發(fā)展的歷史、傳承學(xué)校優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，以一以貫之的堅(jiān)定意志從辦學(xué)理念、辦學(xué)行為、辦學(xué)環(huán)境等方面逐步建構(gòu)學(xué)校文化發(fā)展的整體框架，推動(dòng)學(xué)校較快形成文化建設(shè)的精神力、執(zhí)行力和形象力，從而整體提升辦學(xué)的品質(zhì)、品位和品效。一所老學(xué)校目前已是一所布局合理的好學(xué)校，如何豐富其優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)的，我們將始終圍繞抓學(xué)生的“重品行、濃興趣、強(qiáng)體魄”教育不動(dòng)搖，面向未來(lái)，培育“品端行正、勇于擔(dān)當(dāng)”的社會(huì)人!

各位老教師，尊老愛(ài)幼，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。在座的各位為了學(xué)校的發(fā)展，辛勤工作了幾十年，創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。學(xué)校今日所取得的成績(jī)，與你們昨天的奮斗與貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的，它凝結(jié)著在座各位的心血和汗水，飽含著你們的聰明才智和辛勤勞動(dòng)。離退休工作是學(xué)校工作的重要組成部分。尊老敬老絕不是重陽(yáng)節(jié)一天的事，應(yīng)該是在日常生活中，幫助你們解決生活的困難，多給你們一些心理慰藉。希望你們經(jīng)常到學(xué)校看看、走走，給我們以指點(diǎn)和支持。在全面推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展進(jìn)程中，我們要帶著責(zé)任、帶著感情、帶著智慧，與時(shí)俱進(jìn)地做好離退休工作，要全心全意為老同志服務(wù)，做到在政治上更好地關(guān)心老同志，在生活上更多地照顧老同志，在工作上更有效地發(fā)揮大家在學(xué)校發(fā)展中的作用，大力弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老、養(yǎng)老助老的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力為老同志辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)做到老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所學(xué)、老有所教、老有所為、老有所樂(lè)。

最后，衷心祝愿你們節(jié)日愉快、身體健康、闔家歡樂(lè)!

重陽(yáng)節(jié)主題講話稿范文

尊敬的各位老師，親愛(ài)的小伙伴們：

大家早上好!

我是大四班的李**。有誰(shuí)知道這個(gè)星期三是什么節(jié)日嗎?我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)---重陽(yáng)節(jié)。“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。”你們知道重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日嗎?重陽(yáng)節(jié)可是爺爺、奶奶這些老人們的節(jié)日!所以重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“老人節(jié)”。我希望大家都能夠尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)自己的爺爺奶奶，在生活中自己的事自己做，要多體諒爺爺奶奶的辛苦，幫他們做些力所能及的事，做一名孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。到重陽(yáng)節(jié)的那一天，我們還要為爺爺奶奶送上一句祝福，相信大家也會(huì)這么做的，對(duì)嗎?

大家可以和自己的家人一起組織一次郊游，一定會(huì)有所收獲的。古代有許多大詩(shī)人都寫(xiě)過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)句，像杜牧的“塵世難逢開(kāi)口笑，須插滿頭歸”;岑參的“九日黃花酒，登高會(huì)昔聞”。下面我來(lái)背誦一首與重陽(yáng)節(jié)有關(guān)的經(jīng)典古詩(shī)：

九月九日憶山東兄弟

(唐)王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

大家平時(shí)可以多積累、收集一些與重陽(yáng)節(jié)有關(guān)的知識(shí)，多關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化。謝謝大家!

重陽(yáng)節(jié)主題講話稿范文

親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：

早上好!

今年10月XX日是重陽(yáng)節(jié)，請(qǐng)問(wèn)大家準(zhǔn)備做什么嗎?

記得去年學(xué)校有一些學(xué)生做了漂亮的賀卡送給了退休老師，老教師們都很開(kāi)心，但我想作為子女、孫輩的我們?nèi)绻材茏鲆粡埰胀ǖ馁R卡，寫(xiě)上一些真誠(chéng)的話語(yǔ)送給自己的長(zhǎng)輩，相信他們也會(huì)喜笑顏開(kāi)，并且保存好這張卡片。也許有的學(xué)生這時(shí)候會(huì)悄悄地說(shuō)我讀書(shū)都忙死了，背書(shū)、默寫(xiě)還來(lái)不及，哪有時(shí)間做那個(gè)?

現(xiàn)在，許老師要和大家分享一個(gè)小故事。這個(gè)小故事是前些天在網(wǎng)上看到的，寫(xiě)的人是一個(gè)在手機(jī)維修店工作的員工。有一天，她接待了一位老爺爺。這位老爺爺穿著比較破舊，手持一個(gè)老式的手機(jī)，遞手機(jī)時(shí)神情看起來(lái)很悲傷，他說(shuō)道：“姑娘，趕緊給我看看手機(jī)哪里出問(wèn)題了?壞了的話我要接不到兒女的電話，他們會(huì)擔(dān)心的。”工作人員接過(guò)手機(jī)，經(jīng)過(guò)一番檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)完全沒(méi)有問(wèn)題，但是她自己心里已經(jīng)知道了問(wèn)題出在哪里。于是她心塞難過(guò)了，然后就有了這么一則小故事。

同學(xué)們，可能你們有人已經(jīng)明白了問(wèn)題出在哪里，有人可能還不明白，許老師再解釋一下：其實(shí)手機(jī)并沒(méi)有壞，而是老人的兒女們由于在外工作忙忽略了自己的父親，沒(méi)有想到給他打電話。許老師再問(wèn)一下，打給電話給父母需要很多時(shí)間嗎?子女因?yàn)樽约汗ぷ髅雎愿改笇?duì)嗎?我相信大家的回答肯定是否定的。對(duì)，在外工作的子女打個(gè)電話關(guān)心一下父母或者像我們這樣離父母不遠(yuǎn)的子女回去看望一下他們并不需要很多時(shí)間，關(guān)鍵是大家有沒(méi)有這個(gè)心。而作為小學(xué)生的你們其實(shí)也有很多空余時(shí)間，可是大家有時(shí)候也忽略了家人，有時(shí)借口看書(shū)要安靜把自己關(guān)在房間，不要父母管。不管還有什么其他情況，今天許老師只想和大家說(shuō)，每天抽點(diǎn)時(shí)間，不管是在上學(xué)路上還是回家做完作業(yè)后，和爸爸媽媽或爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)他們的情況，也告訴他們你的情況，哪怕成績(jī)是不及格，但也可以和他們說(shuō)說(shuō)你的困惑，或者請(qǐng)求他們的幫助，當(dāng)然開(kāi)心的事更加要和他們說(shuō)了。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)他們更忙，但是每天多說(shuō)一句話的時(shí)間肯定還有的，只要大家有這個(gè)心就肯定可以做到的，要相信自己也要相信他們。

最后，我還想問(wèn)今年重陽(yáng)節(jié)大家想好準(zhǔn)備做什么了嗎?我想答案肯定是多種多樣的，但只要大家去做了，這個(gè)節(jié)日的目的就達(dá)到了，當(dāng)然最好的是沒(méi)有重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候大家也能經(jīng)常這樣做，我想這應(yīng)該也豎家設(shè)立這個(gè)節(jié)日的初衷吧。謝謝大家。

重陽(yáng)節(jié)主題講話稿范文

各位老師、同學(xué)們：

大家好!今天國(guó)旗下的講話題目是《花有重開(kāi)日 人無(wú)常少年》。

我們剛剛度過(guò)祖國(guó)XX歲的生日，國(guó)慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù)，安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽(yáng)節(jié)。自古以來(lái)，九月九就是思念的節(jié)日，古詩(shī)有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就逝代人在重陽(yáng)節(jié)思念之情，在古代重陽(yáng)是團(tuán)圓的日子，因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓，在外的詩(shī)人心中思念家中的兄弟親人，寫(xiě)下了傳世的詩(shī)歌。思念之心，字字顯露真情?，F(xiàn)在我銘家給重陽(yáng)節(jié)賦于新的寓義，這一天定為老年節(jié)，我國(guó)同世界上的好多國(guó)家一樣，慢慢步入老年社會(huì)，關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)心長(zhǎng)輩，已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)受，這世界就會(huì)變得更美麗。有一天老師、同學(xué)們也會(huì)老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個(gè)人的寫(xiě)照。

篇8

一、小學(xué)生文明禮儀的基本內(nèi)容

小學(xué)生文明禮儀具體可分為三大塊內(nèi)容，即學(xué)校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀、集會(huì)禮儀、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長(zhǎng)謙讓禮儀、會(huì)客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會(huì)禮儀（包括“三讓”，即對(duì)老弱病殘者行走讓路、乘車(chē)讓座、即購(gòu)物讓先禮儀，公共場(chǎng)所禮儀，參加各種社會(huì)活動(dòng)禮儀等）。

二、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的途徑

文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成與否，均表現(xiàn)于人與人的交往中，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，具體地說(shuō)，就是要通過(guò)在與老師、同學(xué)、家人、親戚朋友以及社會(huì)的交往活動(dòng)中，來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)化訓(xùn)練他們規(guī)范的文明禮儀習(xí)慣。（1）在校，結(jié)合少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行；（2）在家，增強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系與溝通，通過(guò)培訓(xùn)家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)，定期調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣；（3）經(jīng)常性組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生，樹(shù)立文明禮儀學(xué)生標(biāo)兵，發(fā)揮身邊榜樣的力量，普及文明禮儀知識(shí)，感悟文明禮儀在社會(huì)往中的重要作用，從而內(nèi)化文明禮儀行為為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的方法

1、從細(xì)從實(shí)，點(diǎn)滴抓起。千里之行，始于足下；百尺高臺(tái)，起于壘土。量的積累才能引發(fā)質(zhì)的飛躍。養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見(jiàn)到老師行隊(duì)禮問(wèn)好、幫助有各種困難的學(xué)生、上學(xué)衣帽整齊、敬佩紅領(lǐng)巾、站路隊(duì)快齊靜等行為細(xì)化為《禮儀常規(guī)》，要求學(xué)生記誦并時(shí)時(shí)作為檢查自己文明禮儀行為的準(zhǔn)則，來(lái)督促、強(qiáng)化學(xué)生的意志，提高學(xué)生自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、自我調(diào)節(jié)行為能力的道德修養(yǎng)，形成良好的文明禮儀習(xí)慣，以規(guī)范而穩(wěn)定的行為方式，來(lái)升華內(nèi)在的行為傾向和審美情趣，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，受益終身。

篇9

本學(xué)期，我校少先隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，堅(jiān)持一手抓實(shí)踐活動(dòng)，一手抓基礎(chǔ)建設(shè)，加大深化“手拉手”“學(xué)會(huì)感恩”“民族團(tuán)結(jié)”“孝親敬老”等互助活動(dòng)，組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)特長(zhǎng)學(xué)生”“德育標(biāo)兵”等評(píng)比和形式多樣的學(xué)生校園活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，拓寬了每位隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作向縱深發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為中隊(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“優(yōu)秀中隊(duì)”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾小百靈廣播臺(tái)，廣播臺(tái)為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化氛圍。重點(diǎn)抓好大隊(duì)會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)的培訓(xùn)工作。

3、充分發(fā)揮大隊(duì)委、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。

4、抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，及每周的升旗儀式及國(guó)旗下的講話，

5、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開(kāi)展論文和師德活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好中隊(duì)報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2、為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，循循善誘，堅(jiān)持不懈；二是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，大隊(duì)部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們還舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

3、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。

4、學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、中隊(duì)宣傳板報(bào)，國(guó)旗下的講話，新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為80多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

5、通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專(zhuān)題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

三、提高隊(duì)員環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)

1、加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過(guò)中隊(duì)隊(duì)會(huì)和宣傳板報(bào)等活動(dòng)，美化校園的綠化清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置等對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

2、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。由于我國(guó)大部分地區(qū)流行禽流感，嚴(yán)重威脅著人們的生命危險(xiǎn)。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況，減少對(duì)禽流感的恐懼，我大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神，通過(guò)廣播專(zhuān)人講座來(lái)使隊(duì)員認(rèn)識(shí)病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看?。伙埱帮埡蠖家词?，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)課室、桌椅和公共場(chǎng)所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會(huì)。

四、實(shí)踐來(lái)自活動(dòng)

1、大隊(duì)部在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展以“新世紀(jì)，我能行”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽等，另外按照年齡特點(diǎn)來(lái)選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)等單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身扮演社會(huì)上不同的角色，體驗(yàn)不同工作的感受，通過(guò)實(shí)地觀察、操作，使隊(duì)員們了解各個(gè)行業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。

2、學(xué)校還組織了“雛鷹假日小隊(duì)”利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施《自理章》、《友誼章》。二年級(jí)實(shí)施《節(jié)儉章》、《家務(wù)章》，三年級(jí)實(shí)施《禮儀章》、《愛(ài)國(guó)章》等，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，一年來(lái)，共有多名隊(duì)員獲得達(dá)標(biāo)章。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。

3、學(xué)校已將“孝親敬老”列為特色教育行列，充分利用每年的端午節(jié)與重陽(yáng)節(jié)，組織隊(duì)員到西來(lái)敬老院，送去粽子，重陽(yáng)糕，并幫助老人們打掃衛(wèi)生，與老人們一起聯(lián)歡?，F(xiàn)在我校各個(gè)中隊(duì)都和敬老院的一名老人結(jié)成對(duì)子，定期為他們服務(wù)。

五、再接再厲，爭(zhēng)取明年工作再創(chuàng)佳績(jī)

篇10

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村?。，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村?。，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革。現(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村?。，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村?。，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村?。，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！

課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村?。，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村小）?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村小）?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

 3、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，課程改革以來(lái)，我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理等各方面的工作，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。我們將以此為動(dòng)力，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化課程改革，構(gòu)建主體性教育體系，再創(chuàng)沙崗學(xué)校的新輝煌！課程改革以來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真按照《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作做以匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

   蓋州市沙崗學(xué)校是2004年中小學(xué)合并的九年一貫制學(xué)校，一校三址（兩所村?。，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班（主校區(qū)中小學(xué)各12個(gè)班，兩所村小各4個(gè)班），1050名學(xué)生（中學(xué)377，中心小學(xué)601，希望小學(xué)41，西五小學(xué)31），107名在崗教師。

二、創(chuàng)新德育模式，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

1、堅(jiān)持以德為本，立德樹(shù)人。

學(xué)校高度重視德育工作，制定了《德育工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，《星級(jí)班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案及量化考核細(xì)則》，確保了各項(xiàng)德育工作的有序開(kāi)展。

工作中，以養(yǎng)成教育為主線，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

開(kāi)展感恩勵(lì)志教育。通過(guò)感受親情故事、實(shí)踐親情行為，開(kāi)展感恩母親教育活動(dòng)，創(chuàng)辦感恩教師手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、報(bào)恩之行和施恩之德。

開(kāi)展節(jié)假日傳統(tǒng)教育。通過(guò)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、“雷鋒在我身邊”、“祖國(guó)在我心中”、“同抒校園情，共筑中國(guó)夢(mèng)”等系列教育活動(dòng)；以國(guó)旗下講話、重大節(jié)日為契機(jī)進(jìn)行征文，演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生道德認(rèn)知，提高道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

此外，我校堅(jiān)持每周開(kāi)展主題教育班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)。寓無(wú)形的德育教育于有形的德育活動(dòng)之中，逐步引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開(kāi)展“知禮儀，懂感恩，踐行弟子規(guī)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)。將良好行為養(yǎng)成與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)廳廊文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)、了解并踐行傳統(tǒng)文化，學(xué)經(jīng)典，懂禮儀，做文明學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)（學(xué)校被評(píng)為市傳統(tǒng)文化基地校，并在蓋州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示）。

3、班級(jí)管理實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，每月按比例評(píng)出星級(jí)班級(jí)和星級(jí)學(xué)生予以表彰。注重評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能和集體教育功能，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向性和激勵(lì)性，極大的提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和能力，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑和大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織“一校三隊(duì)”和書(shū)法、美術(shù)小組活動(dòng)訓(xùn)練，有效開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系

1、統(tǒng)籌國(guó)家課程。

嚴(yán)格按照省市有關(guān)課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程，保證課時(shí)，不隨意增加和減少。加強(qiáng)各類(lèi)課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，增強(qiáng)課程的綜合性。注重小學(xué)、初中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，注重情感態(tài)度價(jià)值觀教育，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，形成全科育人的教育教學(xué)氛圍。

1、全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

按照省、市教育部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合的方式落實(shí)課程計(jì)劃：

（1)信息技術(shù)每周1課時(shí)，課時(shí)安排編進(jìn)課表，選聘信息技術(shù)掌握熟練，且具有研究精神的年輕教師兼職擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，根據(jù)課表按時(shí)授課，確保學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和利用信息技術(shù)能力得到增強(qiáng)。

（2）研究性學(xué)習(xí)采取分散形式落實(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如文科根據(jù)沙崗實(shí)際情況布置的污水處理問(wèn)題和垃圾污染等社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，理科開(kāi)展測(cè)量、升華凝華現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)探究。另外結(jié)合重大紀(jì)念日，班級(jí)園地等學(xué)習(xí)板塊，編制手抄報(bào)，舉行口語(yǔ)交際比賽等多種方式進(jìn)行。這樣即保證了課時(shí)的充分利用，也有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極熱情，更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

(3)社區(qū)服務(wù)教育結(jié)合，母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，集中開(kāi)展。

（4)社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)技術(shù)教育，按照蓋州市教育局統(tǒng)一安排的素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動(dòng)集中進(jìn)行教育。

（5）小學(xué)設(shè)專(zhuān)職書(shū)法教師，開(kāi)設(shè)書(shū)法課，有書(shū)法活動(dòng)室，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)。

3、整合地方課程、完善校本課程。具體實(shí)施安排如下：

地方課程

小學(xué)1-6年級(jí)，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周2課時(shí)。

中學(xué)7-9年，開(kāi)設(shè)魅力遼寧，人與自我、人與自然、人與社會(huì)，每周1課時(shí)。

由于師資緊張，在地方課程師資安排上均采取兼職的方式，小學(xué)的魅力遼寧，人與自然課程主要由思品學(xué)科教師兼任，人與社會(huì)、人與自我，分別由信息學(xué)科和綜合學(xué)科教師兼任。中學(xué)上述四個(gè)學(xué)科分別由地理學(xué)科、思品學(xué)科、生物學(xué)科、歷史學(xué)科教師兼任。這樣即保證了地方課時(shí)，又兼顧了學(xué)科間的聯(lián)系。    

校本課程       

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，與德育教育有機(jī)結(jié)合，利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展。

小學(xué)

1-3年級(jí)：以《弟子規(guī)》為主要教育內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

4-6年級(jí)：以《安全與健康》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

中學(xué)

七年級(jí)：《中小學(xué)生文明禮貌》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

八年級(jí)：《中小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)》為主要內(nèi)容，每周總計(jì)1課時(shí)

九年級(jí)：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》為主要內(nèi)容，每周1課時(shí)。

結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，為了讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，初步擬定編擬以沙崗地方志為主要內(nèi)容的《美麗沙崗》校本教材。同時(shí)根據(jù)沙崗地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，還確定編擬《西瓜大棚栽培實(shí)用技術(shù)》和《葡萄大棚栽培與管理技術(shù)》兩本校本教材。豐富學(xué)生的知識(shí)技能，為建設(shè)家鄉(xiāng)，富饒家鄉(xiāng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革。

組織全體教師召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)研討《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，明確課程課改的重要性和迫切性，增強(qiáng)課程意識(shí)。

2、大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

幾年來(lái)，我校一直在倡導(dǎo)主體參與式教學(xué)，推行導(dǎo)學(xué)案授課，變教學(xué)目標(biāo)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，目前，多數(shù)學(xué)科已經(jīng)初步形成了適合本學(xué)科新授課和復(fù)習(xí)課等多課型的的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，中學(xué)各學(xué)科已經(jīng)在合理構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上完成了學(xué)科教學(xué)模式群的建立，并在教學(xué)中推廣使用。

3、大力推進(jìn)教科研工作，切實(shí)提高課堂實(shí)效。開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)模式研究與小課題研究為主的校本教研，遵循以問(wèn)題即課題的研究思路，從教學(xué)自身實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究的課題，講求小而實(shí)，杜絕大而空，采取以教研組為研究單位開(kāi)展教研活動(dòng)，具體操作流程為：個(gè)人說(shuō)模---集體備課---課例展示--聽(tīng)評(píng)研討，另外通過(guò)公開(kāi)教學(xué)，學(xué)科模式交流等多種形式，進(jìn)行課例研討，專(zhuān)題研究，公開(kāi)教學(xué)采取全體參與方式，學(xué)科模式交流分文科、理科進(jìn)行。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造良好的研究氛圍，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題及今后打算

（一） 存在的問(wèn)題  

1、九年一貫制學(xué)校管理有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。作為一校三址的九年一貫制學(xué)校，主校與分校、小學(xué)與初中如何做到統(tǒng)一規(guī)范又各具特色，建立科學(xué)有效的管理模式和管理體制，是需進(jìn)一步探索解決的問(wèn)題。

2、九年一貫制學(xué)校建設(shè)需進(jìn)一步完善。

新教學(xué)樓尚未竣工投入使用，專(zhuān)用教室數(shù)量和面積嚴(yán)重不足。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)文化的傳承教育還存在條塊分割狀體，從內(nèi)容到形式，需要建立完整的目標(biāo)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、主體性教育還有待完善。我校主體性教學(xué)模式已經(jīng)形成，但主體性教育綜合體系還未形成，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、生活的主體、社會(huì)活動(dòng)的主體，需在實(shí)踐探索中逐漸完善。

（二）今后的打算

1、構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，除了按照國(guó)家課程設(shè)置規(guī)定保證均衡性的前提下，還要考慮課程設(shè)置的綜合性和選擇性。更要突出課程的特色，才能因時(shí)因地，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，同時(shí)特色文化課程更易被學(xué)生所接受，因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

 2、加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。