導(dǎo)語：如何才能寫好一篇自考大專，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.大專自考自我鑒定

大專學(xué)習(xí)生活是我一生中的重要階段，大專時期學(xué)習(xí)的職業(yè)技巧，是我受益一生的財富。從跨入大專校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。珍貴的三年大專學(xué)生活已接近尾聲，此時回顧自己走過的路，也更是為了看清楚我的未來。個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。大專這幾年保持理性地認(rèn)識自我，不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為誠信是立身之本, 是我今后立身處世的根本。我應(yīng)該繼續(xù)保持這一優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵自己奮發(fā)向上。 我有個特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾。做事從來都是有始有終，要做的事就要全力以赴，追求最好的結(jié)果。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，不某全局者，不足謀一時。這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。 我認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。

如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心多用。 通過兩年的職專學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會大專能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基矗

兩年的大專學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。 就在將要踏出校門的這一刻，我回想起許多在學(xué)校發(fā)生得事情，有悲有喜、有憂有樂。在這里我的人生作出了又一次得感慨，時間是稍縱即逝的，有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己價值的時候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，我相信收獲絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!

2.大專自考自我鑒定

回顧大學(xué)三年,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動,也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動.

在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力.對office辦公和其它流行能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).

篇2

⒈堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);

2、認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會計(jì)法》和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，以及有關(guān)財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反財經(jīng)紀(jì)律的行為;

3、履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作;

4、具備會計(jì)從業(yè)資格，持有會計(jì)從業(yè)資格證書。

報名參加會計(jì)專業(yè)技術(shù)中級資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備下列條件之一：

⒈取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事會計(jì)工作滿五年。

⒉取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會計(jì)工作滿四年。

⒊取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會計(jì)工作滿二年。

⒋取得碩士學(xué)位，從事會計(jì)工作滿一年。

篇3

在作單項(xiàng)選擇題前進(jìn)入考試狀態(tài)，中國人民大學(xué)教授李永豐憑借多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，建議考生要做到這點(diǎn)。考生復(fù)習(xí)時先要熟悉教材，有針對性地做選擇題練習(xí)，在考試中才能快速做出判斷。熟悉教材還有一點(diǎn)好處，某一道題可能不會，但根據(jù)教材中各個時代、時期的主要特點(diǎn)，用排除法也可得出正確選項(xiàng)。

李永豐說，簡答題問什么答什么。這類題型主要考查“是什么”，考生在答題時，根據(jù)題干內(nèi)容回答，簡單明了，不用過多解釋“為什么”。簡答題一般在百字以內(nèi)就能完成。

論述題要答出“為什么”，且要條理清晰。這種題型在答題時一般要分三層，第一層交代相關(guān)背景內(nèi)容，第二層答出主要內(nèi)容，就是“為什么”，第三層適當(dāng)敘述一下問題中所述事件的意義，或是影響、地位。這種題型一般用200—300字可以敘述清楚?；卮疬^于簡單很難將問題闡述清楚。

分析題弄清基本概念。這類問題一般題中會出現(xiàn)論證、表述等詞，這是完全不同的兩個概念，考生一定要弄清后再下筆答題，否則就會出現(xiàn)答非所問，或偏離主題的現(xiàn)象，這也是有些考生感覺答得不錯，最后成績不理想的原因。

篇4

學(xué)習(xí)形式

考試科目1

考試科目2

備注

英語 自學(xué)考試 高級英語 英語寫作

日語 自學(xué)考試 高級日語 日語寫作

法律 自學(xué)考試 國際經(jīng)濟(jì)法概論 知識產(chǎn)權(quán)法

律師 自學(xué)考試 國際經(jīng)濟(jì)法概論 知識產(chǎn)權(quán)法

新聞學(xué) 自學(xué)考試 傳播學(xué)概論 新聞評論寫作

物流管理 自學(xué)考試 物流企業(yè)管理 物流企業(yè)財務(wù)管理

經(jīng)濟(jì)學(xué) 自學(xué)考試 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)思想史

企業(yè)財務(wù)管理 自學(xué)考試 管理會計(jì) 審計(jì)學(xué)

篇5

A. to B. on

C. in D. with

167.He‘ll _______ his nervousness once he’s on stage.

A. get over B. get off

C. get out D. get through

168.Each one of us， _______ old or young， is a valuable member of society.

A. however B. whenever

C. whoever D. no matter

169.Diamonds are the hardest substance _______ in nature.

A. find B. found

C. finding D. to find

170.I‘ll leave him a note _______ he’ll know where we are.

A. for B. that

C. so that D. such that

參考答案:

166.正確答案：B

答案解析：本題考查的是固定搭配的用法：rely on：依賴，依靠。

167.正確答案：A

答案解析：A. 克服;B. 脫下，開始;C. 離開;D. 到達(dá)

168.正確答案：A

答案解析：句子表示的是“無論年輕還是年邁”，四個選項(xiàng)中，只有A符合題意，表示“無論(如何)”。

169.正確答案：B

答案解析：句意是“鉆石是自然界所發(fā)現(xiàn)的最硬的物質(zhì)”。表示的是一個被動的含義，所以要選B.

篇6

目前，北京市60歲以上的老年人口已達(dá)188萬，占總?cè)丝诘?4.6%。據(jù)預(yù)測，到2025年，全市老年人口將達(dá)到416萬，占總?cè)丝诘?0%。目前全市養(yǎng)老床位達(dá)到3萬張(據(jù)2014年統(tǒng)計(jì)資料)。

1.2014年北京市的總?cè)丝跒槎嗌?

A．188萬

B．1288萬

C．1175萬

D．1346萬

2.到2050年老年人口增加多少?

A．416萬

B．188萬

C．228萬

D．無法確定

3.2025年全市總?cè)丝趯⑦_(dá)到多少?

A．416萬

B．1387萬

C．1346萬

D．228萬

4.到2025年增加的總?cè)丝诒仍黾拥睦夏耆丝谏俣嗌?

A．129萬

B．23萬

C．93萬

D．175萬

5.2014年全市養(yǎng)老床位占老年人口的多大比重?

A．1.6%

B．0.7%

C．5.2%

D．3.1%

（二）

根據(jù)以下資料回答第6～10題的問題。

據(jù)2014年11月某報載，全國有現(xiàn)貨商品交易市場93085個，比上年下降了2.6%，其中，消費(fèi)品市場86454個，下降2.7%，生產(chǎn)資料市場6631個，下降1.5%；市場成交額為32826.9億元，比上年增長4.1%，其中消費(fèi)品市場成交額為24949.6億元，增長2.8%，生產(chǎn)資料市場成交額為7877.5億元，增長8.7%。

6.全國現(xiàn)有商品交易市場()個。

A．6631

B．93085

C．6000

D．90000

7.全國現(xiàn)有消費(fèi)品市場86454個，比上年下降了()

A．2.7%

B．2.7

C．2.6%

D．2.6

8.目前，全國有生產(chǎn)資料市場()

A．86454個

B．90000個

C．93085個

D．6631個

9.目前，全國擁有的生產(chǎn)資料市場數(shù)量比上年下降()

A．2.7%

B．1.5%

C．2.0%

D．8.7%

10.資料顯示，全國有現(xiàn)貨商品交易市場數(shù)量比上一年下降了()

A．1.5%

B．2.7%

C．2.6

D．2.6%

（三）

根據(jù)以下資料回答第11～14題的問題。

水，是生命的搖籃，也是重要的動力資源。據(jù)估算，地球上大考試大收集整理約有14億立方公里的水，其中海水占97.5%，淡水僅占2.5%，而且在淡水中又有70%是冰，實(shí)際上真正可以直接利用的江河湖泊的水量是不多的。估計(jì)只占地球總水量的千分之三。

11.以上資料顯示，地球上約有()億立方公里的水。

A．14

B．10

C．15

D．12

12.地球上的淡水僅占()

A．1%

B．2.5%

C．2%

D．3.5%

13.在地球的淡水中，有()是冰。

A．10%

B．30%

C．70%

D．50%

14.以下判斷中，正確的是()

A.地球上的水資料并不缺乏

B.地球上的水資源是十分珍貴的

C.在地球上，有許多可以直接利用的江河湖泊的水量

D.在地球上，海水所占的比例為98.5%

（四）

根據(jù)以下資料回答第15～20題的問題。

2014年，我國醫(yī)藥制造業(yè)發(fā)展較為迅速，1至8月，醫(yī)藥制造業(yè)規(guī)模以上(全部國有企業(yè)及年銷售收入500萬元以上的非國有企業(yè))工業(yè)總產(chǎn)值(不變價)為1873.26億元，比去年同期增長20.01%；同期銷售收入達(dá)到1384.92億元，同比增長16.52%；利潤為117.99億元，同比增長24.46%。虧損企業(yè)951家，贏利企業(yè)2585家。

醫(yī)藥制造業(yè)包括中藥材及中成藥加工、化學(xué)藥品原藥、化學(xué)藥品制劑、動物藥品及生物制品考試大收集整理業(yè)等五個小類行業(yè)。今年1至8月，化學(xué)藥品原藥制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長率為18.68%；化學(xué)藥品制劑制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長率為25.39%；中藥材及中成藥加工業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長率為14.24%；動物藥品制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長率為27.90%；生物制品業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值增長率為19.28%。

15.根據(jù)以上資料，我們可以看出，醫(yī)藥制造業(yè)中，()工業(yè)總產(chǎn)值增長速度最快。

A.化學(xué)藥品原藥制造業(yè)B.化學(xué)藥品制劑制造業(yè)

C.中藥材及中成藥加工業(yè)D.動物藥品制造業(yè)

E.生物制品業(yè)

16．2014年1至8月，醫(yī)藥制造業(yè)規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值(不變價)為()億元。

A．500

B．1873.26

C．117.99

D．1500

17．2014年1至8月，醫(yī)藥制造業(yè)規(guī)模以上銷售收入達(dá)到()億元。

A．1384.92

B．1873.26

C．1500

D．1800

18．2014年，我國醫(yī)藥制造業(yè)虧損企業(yè)有()家。

A．800

B．900

C．951

D．1000

E．2585

19．2014年，我國醫(yī)藥制造業(yè)贏利企業(yè)有()家。

A．451

B．2585

C．2014

D．2460

20．2014年，我國醫(yī)藥制考試，大收集整理造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值(不變價)比2014年增長()

A．20.01%

B．16.52%

C．24.46%

D．25.81%

參考答案：

篇7

關(guān)鍵詞：國家 科技重大O 財政資金 管理 建議

中圖分類號： F 204 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

黨的“十”明確提出“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。國家科技重大專項(xiàng)（以下簡稱“重大專項(xiàng)”）是為了實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)，通過核心技術(shù)突破和資源集成，在一定時限內(nèi)完成的重大戰(zhàn)略產(chǎn)品、關(guān)鍵共性技術(shù)和重大工程，是我國科技發(fā)展的重中之重。國家圍繞篩選出的若干科技重大專項(xiàng)，充分發(fā)揮社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢和市場機(jī)制的作用，力爭取得突破，努力實(shí)現(xiàn)以科技發(fā)展的局部躍升帶動生產(chǎn)力的跨越發(fā)展，并填補(bǔ)國家戰(zhàn)略空白。由此可見，實(shí)施重大專項(xiàng)是我國著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，推動自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略重要組成部分，在科技創(chuàng)新中具有重要的引領(lǐng)帶動作用。

一、必要性

重大專項(xiàng)資金籌措堅(jiān)持多元化的原則，中央財政設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，也引導(dǎo)和鼓勵地方、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等方面的資金投入。但重大專項(xiàng)“高、大、專”的特點(diǎn)決定了其來源基本上是中央財政專項(xiàng)資金。圍繞如何用好這部分財政資金，財政部、發(fā)展改革委、科技部等主管部門和各重大專項(xiàng)牽頭組織單位一方面出臺了一系列管理制度、辦法和實(shí)施細(xì)則，同時也加強(qiáng)了審計(jì)和監(jiān)管力度，目的就是為了保證重大專項(xiàng)資金使用的規(guī)范性、安全性和有效性，將有限的資金用到“刀刃”上，保障了各項(xiàng)研制建設(shè)工作得以順利開展。這些制度、辦法和措施基本覆蓋了重大專項(xiàng)資金管理的全過程，但從實(shí)際運(yùn)行情況來看，科研經(jīng)費(fèi)在使用中普遍存在低效和浪費(fèi)現(xiàn)象在重大專項(xiàng)中也會出現(xiàn)。因此，對目前的重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理模式和方法進(jìn)行審視和研究，以此來推動重大專項(xiàng)財政資金管理水平的提高是必要的。

二、問題分析

重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理中出現(xiàn)的問題，究其原因，有以下幾點(diǎn)：

第一，制度和辦法本身有與實(shí)際不相適應(yīng)的地方。重大專項(xiàng)在實(shí)施過程中，經(jīng)常需要引入外部專家參與項(xiàng)目評審（評議），項(xiàng)目單位為此要支付其咨詢費(fèi)。按照目前財政部的規(guī)定，以會議形式組織的咨詢，國內(nèi)專家咨詢費(fèi)的開支標(biāo)準(zhǔn)一般按高級專業(yè)技術(shù)職稱人員500-800元/人天執(zhí)行。與此同時，國內(nèi)很多行業(yè)專家、學(xué)者的各種商業(yè)性質(zhì)的講課費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這一標(biāo)準(zhǔn)。比較而言，科研專家的勞動價值明顯偏低，這一方面導(dǎo)致科研專家從事科研活動的熱情不高、創(chuàng)造性不足，另一方面也會造成許多項(xiàng)目的評審會流于形式，咨詢專家沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

第二，參與重大專項(xiàng)的單位類型多，管理水平參差不齊，在文件執(zhí)行過程中存在走樣的情況。集中力量辦大事是重大專項(xiàng)一個顯著的特點(diǎn)，這不僅體現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)籌措上，也體現(xiàn)在參與研制單位的類型和分布上。重大專項(xiàng)的研制單位有軍有民、有企業(yè)有事業(yè)、有科研院所也有高校，不同性質(zhì)單位之間管理方式和經(jīng)費(fèi)管理人員的水平都存在較大差異。反映到科技重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理上，既有單位內(nèi)部控制缺位或不完善的問題，也有管理人員素質(zhì)和水平不高的問題。

第三，重大專項(xiàng)多級組織管理體系存在經(jīng)費(fèi)執(zhí)行不力的風(fēng)險。與一般科研項(xiàng)目資金管理模式相比，重大專項(xiàng)資金實(shí)行分級管理，分級負(fù)責(zé)，在組織體系上增加了重大專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組和牽頭組織單位兩級組織，形成了多層級的管理體系。重大專項(xiàng)實(shí)施時間長，經(jīng)費(fèi)體量大，多層級管理模式相對于扁平式管理模式容易出現(xiàn)上下溝通不暢、執(zhí)行不力的問題，也容易出現(xiàn)多頭管理、各自為政的現(xiàn)象。

第四，目前普遍采用的課題（項(xiàng)目）組管理模式在經(jīng)費(fèi)管理中存在缺位現(xiàn)象。通常，在項(xiàng)目單位層面，計(jì)劃、財務(wù)和課題（項(xiàng)目）組共同構(gòu)成了重大專項(xiàng)某個子課題（項(xiàng)目）管理團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)費(fèi)申請和使用過程中，計(jì)劃管理人員更為關(guān)注課題（項(xiàng)目）經(jīng)費(fèi)的到位、管理費(fèi)的提取以及計(jì)劃節(jié)點(diǎn)完成情況，并不關(guān)心經(jīng)費(fèi)的具體使用；財務(wù)人員往往在項(xiàng)目立項(xiàng)前期介入程度不夠，在經(jīng)費(fèi)使用上監(jiān)督不力；課題（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人是經(jīng)費(fèi)的使用者，但不掌握各類的財務(wù)制度和規(guī)定。這就容易造成經(jīng)費(fèi)管理出現(xiàn)監(jiān)管缺位，滋生出立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)虛報、經(jīng)費(fèi)使用不合法、不合規(guī)等不良后果，直接影響了經(jīng)費(fèi)的效率和效益。

三、政策建議

近幾年，科研經(jīng)費(fèi)的管理問題已經(jīng)引起了各方面的重視，重大專項(xiàng)類似于一般科研項(xiàng)目的共性問題，在此就不一一贅述。筆者更加關(guān)注于重大專項(xiàng)管理體系中的特別之處。如前所述，重大專項(xiàng)管理體系中增加了領(lǐng)導(dǎo)小組和牽頭組織單位兩級組織。按照足球戰(zhàn)術(shù)體系術(shù)語，這就是體系中的“前后腰”。領(lǐng)導(dǎo)小組是“后腰”，是重大專項(xiàng)的決策和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)牽頭組織單位編制重大專項(xiàng)總預(yù)算和年度預(yù)算，組織開展重大專項(xiàng)資金的監(jiān)督與檢查等工作；而牽頭組織單位是“前腰”，是重大專項(xiàng)資金管理的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施工作，保證重大專項(xiàng)資金使用的規(guī)范性、安全性和有效性，使命光榮且責(zé)任重大，不僅要把工程任務(wù)組織實(shí)施好，還要做好工程經(jīng)費(fèi)管理工作。因此，筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段重中之重是進(jìn)一步加強(qiáng)牽頭組織單位在重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理中不可替代的核心作用。

第一，牽頭組織單位應(yīng)該積極參與重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法的制定，提出有利于科研工作的建議。重大專項(xiàng)要按期順利實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，周期緊、難度大，需要突破一系列的關(guān)鍵技術(shù)，科技創(chuàng)新至關(guān)重要。若干年后，人們在評價科技重大專項(xiàng)的歷史地位時，不僅僅是關(guān)注那些諸多的“第一次”，更在意這些“第一次”背后的科技創(chuàng)新在后續(xù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的引領(lǐng)帶動作用。而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在“人”，如何激發(fā)廣大科研人員的積極性和創(chuàng)造性，除了從事重大專項(xiàng)工程本身的使命感和榮譽(yù)感，在科研經(jīng)費(fèi)制度上應(yīng)體現(xiàn)科研人員的勞動價值。牽頭組織單位應(yīng)該從科研實(shí)踐出發(fā)，尋求途徑，提出建議，對相關(guān)管理制度辦法的制定和修訂產(chǎn)生積極影響?，F(xiàn)有的管理辦法有進(jìn)一步修訂和完善的空間。此外，為更好地吸引社會資本投入到科技重大專項(xiàng)中，國家層面應(yīng)推動制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，比如稅收方面給予社會資本一定的優(yōu)惠與傾斜。

第二，牽頭組織單位對重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任，應(yīng)該加大項(xiàng)目中期檢查力度，與各主管部門一起，督促各項(xiàng)目單位切實(shí)建立和完善科研經(jīng)費(fèi)的內(nèi)控體系。項(xiàng)目單位是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的最終使用者，它們是否有足夠的動力提升其管理水平，很大程度上取決于所面臨的外部監(jiān)督壓力是否足夠大。牽頭組織單位應(yīng)該加大中期檢查力度，在人力物力有保障的情況下，可分階段力爭將檢查面覆蓋到所有項(xiàng)目單位。按照管理辦法給項(xiàng)目單位劃“紅線”，明確哪些條款是不可觸碰的，同時對違規(guī)行為加大處罰力度。

第三，建立一套科研、建設(shè)項(xiàng)目后評價體系，在重大專項(xiàng)子項(xiàng)目中開展后評價工作，把科研經(jīng)費(fèi)投入與產(chǎn)出效益作為后評價內(nèi)容之一。這樣做有兩方面作用，一是可把后評價的結(jié)果作為后續(xù)項(xiàng)目安排的參考；二是做好相關(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)收集，從中發(fā)掘亮點(diǎn)，既可以回答政府部門、社會大眾對重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入的關(guān)切，也可以為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。

第四，牽頭組織單位在經(jīng)費(fèi)管理中要緊密依靠周圍組織的力量，尤其是項(xiàng)目單位的上級主管部門，要追求合力，避免陷入單打獨(dú)斗的局面。如前所述，承擔(dān)重大專項(xiàng)項(xiàng)目單位眾多，性質(zhì)各異，不同性質(zhì)單位之間管理方式存在顯著差異。牽頭組織單位在工作中，要依托項(xiàng)目單位的上級管理部門，加強(qiáng)各級聯(lián)動，逐級落實(shí)責(zé)任，積極發(fā)揮各項(xiàng)目單位上級主管部門的橋梁和紐帶作用，通過他們將工作要求和管理責(zé)任傳遞到項(xiàng)目單位，依靠全系統(tǒng)的努力，共同做好經(jīng)費(fèi)管理工作。

財政部提出財政資金管理的精細(xì)化、科學(xué)化要求，如何在重大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理中切實(shí)貫徹執(zhí)行，關(guān)鍵在牽頭組織單位。當(dāng)前正在實(shí)施的重大專項(xiàng)即將結(jié)束，面向2030年新一批的重大專項(xiàng)準(zhǔn)備啟動。牽頭組織單位肩負(fù)著將寶貴的國家財政資金轉(zhuǎn)化為碩果累累的科研成果的重要使命，必須要提高管理能力，科學(xué)匹配重大專項(xiàng)研制進(jìn)度，保障財政資金使用的高質(zhì)量、高效率，這應(yīng)該是牽頭組織單位在今后一段時期里面臨的一項(xiàng)長期課題。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象 分析與思考

教育部2005年頒布并實(shí)施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)行了明確規(guī)定，即“學(xué)生可以按學(xué)校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)由所在學(xué)校批準(zhǔn)”，繼而自2006年起全國高校相繼出臺了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)文件[1]，應(yīng)該說這是高校以人為本的體現(xiàn)[2]?？梢哉f允許大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)是高校對所謂“一考定終生”這種僵化體制的一項(xiàng)補(bǔ)救措施。近年來，隨著轉(zhuǎn)專業(yè)政策的放寬，申請轉(zhuǎn)專業(yè)的大學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)出大幅上漲趨勢，也受到越來越多學(xué)校的重視。以我醫(yī)學(xué)院校為例，2012年各學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)達(dá)109人次，其中4/5轉(zhuǎn)入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)的隊(duì)伍日益壯大，但是對于轉(zhuǎn)專業(yè)的原因及轉(zhuǎn)專業(yè)所產(chǎn)生的影響和轉(zhuǎn)專業(yè)后的適應(yīng)情況，值得深思。

一、大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因

1.興趣愛好、就業(yè)前景是大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的主要動機(jī)

（1）興趣愛好與大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)動機(jī)

現(xiàn)在的大學(xué)生追求個性和獨(dú)立，學(xué)習(xí)興趣往往決定了其求知積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)缺失興趣，就必然會對所學(xué)專業(yè)缺乏認(rèn)同感，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，產(chǎn)生轉(zhuǎn)專業(yè)傾向。許多大學(xué)新生在填報志愿時對專業(yè)了解不深，在入學(xué)后發(fā)現(xiàn)對專業(yè)并不感興趣，導(dǎo)致失望、沮喪等負(fù)面情緒，出現(xiàn)厭學(xué)、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等問題。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大學(xué)生對自己就讀專業(yè)不完全有興趣或根本無興趣的占36.6%[3]。缺乏專業(yè)興趣也成為大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的主要動機(jī)之一。對有轉(zhuǎn)專業(yè)傾向的部分學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)專業(yè)與專業(yè)興趣有關(guān)的原因占的比例最高，為48%，包括“專業(yè)與興趣不符”“對新專業(yè)更感興趣”等[4]。

毋庸置疑，興趣是填報高考志愿重要的參考因素，但是，由于信息不對稱及對專業(yè)和自身的興趣愛好缺乏足夠的了解，或是家庭、考分等眾多因素影響，因此專業(yè)選擇仍然帶有很強(qiáng)的盲目性。事實(shí)上，在大眾化的高中教育大環(huán)境下，學(xué)生在專業(yè)選擇時并不了解自己的興趣類型，不了解自己到底適合學(xué)什么專業(yè)，以致入大學(xué)后，通過1～2年的學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己的興趣類型。在高考錄取時，只有30.9%的學(xué)生在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是被第一志愿錄取，而高達(dá)69.1%的學(xué)生是非第一志愿錄取，其中被調(diào)劑錄取的占了42.2%[5]，這使得學(xué)生非常有可能進(jìn)入到一個興趣不匹配或不了解的專業(yè)，學(xué)生極有可能對調(diào)劑后的專業(yè)不感興趣、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，從而更容易對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生不滿。最后，進(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)生的興趣、偏好、能力都會隨年齡成長、經(jīng)歷豐富和外環(huán)境影響發(fā)生顯著的變化，表現(xiàn)出與就讀專業(yè)的不匹配性，使特長與能力無法得到較好的發(fā)展。

（2）就業(yè)前景與大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)動機(jī)

隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)和高等教育的普及化加強(qiáng)，大學(xué)生就業(yè)難的問題越演越烈，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。因此很多學(xué)生將謀求更好的職業(yè)視為接受高等教育的最直接目的。我國大學(xué)本科教育在相當(dāng)長的時間里實(shí)施的是一種單一而狹窄的“教育模式”，因此形成了“專業(yè)就等于未來職業(yè)”的基本觀點(diǎn)。社會對大學(xué)生的供求總量矛盾與結(jié)構(gòu)矛盾導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，由此專業(yè)就業(yè)前景成為大學(xué)生選擇專業(yè)時最為關(guān)注的問題之一。大學(xué)生在選擇轉(zhuǎn)專業(yè)時一個主要考慮因素就是未來就業(yè)。就業(yè)前景好的專業(yè)成為學(xué)生競相追逐的“熱門”專業(yè)，而就業(yè)前景不樂觀的專業(yè)則成為學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的“冷門”專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)成為了改善就業(yè)的另一個途徑。

我們認(rèn)為，高等教育不僅提供專業(yè)知識的教育，而且是培養(yǎng)人的教育。大學(xué)生不僅需要具備專業(yè)知識，而且需要具備專業(yè)以外的知識。當(dāng)今社會急劇變革，社會對人才的需求已由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，因此，僅以未來就業(yè)為導(dǎo)向選擇所謂冷熱門專業(yè)的學(xué)生需要更加慎重地考慮。

2.家庭與從眾心理是大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的影響因素

（1）家庭對大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的影響

現(xiàn)在的父母在對待孩子的未來時，總是希望自己的孩子能夠選好專業(yè)，能夠在畢業(yè)時更好地就業(yè)，因此父母總會想幫自己的孩子選擇專業(yè)，規(guī)劃孩子的未來。一項(xiàng)研究顯示，在被問道“高校選擇專業(yè)時主要聽取誰的意見”時，57%的學(xué)生選擇本人，32.4%的學(xué)生主要聽取家長的意見[7]。以上數(shù)據(jù)表明，有超過40%的學(xué)生所填報的專業(yè)并非出于主觀意愿，具有很強(qiáng)的他主性。而許多父母為了自己的孩子的未來就業(yè)前景，讓孩子們選擇自己并不怎么感興趣的專業(yè)。還有一些家長，由于孩子高考的分?jǐn)?shù)未達(dá)到理想專業(yè)的分?jǐn)?shù)，于是在一開始就讓孩子先選一個分?jǐn)?shù)相對較低的專業(yè)進(jìn)入學(xué)校，然后通過轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)到理想的專業(yè)。

（2）從眾心理對大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的影響

到了大學(xué)，大家對自己的專業(yè)都不是很了解。進(jìn)入學(xué)校一段時間后，通過對高年級學(xué)生的了解，很多高年級的學(xué)生都轉(zhuǎn)了專業(yè)，或是周圍的同學(xué)提出要轉(zhuǎn)專業(yè)，于是認(rèn)為自己的專業(yè)不是很好，隨大流也想轉(zhuǎn)專業(yè)，忽視了自己的興趣愛好而從眾盲目地轉(zhuǎn)專業(yè)。還有一些學(xué)生受輿論的影響，覺得自己的專業(yè)以后就業(yè)前景不好，而一些熱門的專業(yè)就業(yè)前景好，于是一哄而上，選擇更好的專業(yè)。

二、大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后的適應(yīng)情況

1.轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生在新專業(yè)學(xué)習(xí)中的適應(yīng)過程

學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后，在學(xué)習(xí)方面，由于自己原來的專業(yè)與現(xiàn)在的專業(yè)有些差別，需要進(jìn)行補(bǔ)修或者重修相關(guān)課程，學(xué)生只有在修完本專業(yè)所有的必修課并修夠選修課的學(xué)分才能畢業(yè)。對于轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生來說，在第一學(xué)期未修讀的課程要在第三或第五學(xué)期才能補(bǔ)修。以醫(yī)學(xué)類專業(yè)為例，一方面醫(yī)學(xué)專業(yè)課程本身比較多，很多學(xué)生又要補(bǔ)修3～5門課程，精力不足，學(xué)習(xí)壓力較大，另一方面，醫(yī)學(xué)課程成為一個系統(tǒng)，各門課程互有聯(lián)系，轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生由于沒有學(xué)過基礎(chǔ)課程，如生理學(xué)、解剖學(xué)，直接上專業(yè)課程，如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)，會有一定難度。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生是經(jīng)過選拔的，具有較好的學(xué)習(xí)能力，但是面對專業(yè)性強(qiáng)的課程，需要學(xué)生合理地安排自己的課程補(bǔ)修時間，花更多的精力完成學(xué)業(yè)。

2.轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生在生活和人際交往中的適應(yīng)過程

學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后，面對的是一個全新的集體，需要重新適應(yīng)。習(xí)慣了和原來的同學(xué)一起上課，轉(zhuǎn)專業(yè)后一開始需要自己一個人上課而周圍都是不認(rèn)識的同學(xué)，上課難免會有些不適應(yīng)。并且想要適應(yīng)需要花費(fèi)一定的精力，必須盡快融入新的班級，新的集體。部分學(xué)生溝通和適應(yīng)能力較差，對其造成了一定的心理壓力，不僅影響了其身心發(fā)展，而且影響了其學(xué)習(xí)的積極性。另外，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后，寢室必然也會換，搬入了一個新的集體，或許他們也會不習(xí)慣多一個人的生活或許生活習(xí)慣不同，大家很難適應(yīng)。而一些適應(yīng)能力較差的學(xué)生有一定的心理壓力，睡眠質(zhì)量較差，影響了身心發(fā)展。學(xué)生應(yīng)當(dāng)多和自己的室友交流，盡快融入這個大家庭。

三、結(jié)語

大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因有很多，興趣愛好、就業(yè)前景是大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的主要動機(jī)，家庭與從眾心理是大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的影響因素。轉(zhuǎn)專業(yè)后大學(xué)生需要努力適應(yīng)新的集體、新的生活環(huán)境，需要學(xué)會緩解自己的學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)前需要慎重考慮，不要盲目從眾，選擇與自己興趣愛好相符的，可以與自己的父母交流商量，綜合考慮，最終選擇最適合自己的專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，積極向上，提高學(xué)習(xí)的積極性，盡快適應(yīng)新的集體，新的生活環(huán)境。大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)提高綜合素質(zhì)，提高各方面的能力，只有這樣，才能立足在自己的專業(yè)領(lǐng)域，才能更好地適應(yīng)社會。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

一、視覺傳達(dá)專業(yè)自考的專業(yè)特點(diǎn)

視覺傳達(dá)專業(yè)有它自身獨(dú)特的性質(zhì)，尤其針對視覺傳達(dá)專業(yè)的自考生，絕大多數(shù)科目的考試是理論知識與手繪實(shí)踐的結(jié)合，所以教師在上課的時候更要注重提高學(xué)生的動手作圖能力以及創(chuàng)意表現(xiàn)能力。然而自考生的繪畫基礎(chǔ)參差不齊，再加上很多學(xué)生認(rèn)為只要國考通過就可以拿到畢業(yè)證了，所以導(dǎo)致視覺傳達(dá)專業(yè)的自考生不重視動手作圖和創(chuàng)作的能力。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的自考生不僅僅要掌握相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，更多的是強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉學(xué)習(xí)，涉獵范圍較廣。大學(xué)時學(xué)校每年都會組織參觀考察，目的就是開闊我們的眼界，通過參觀學(xué)習(xí)各地的設(shè)計(jì)風(fēng)格，豐富自己的專業(yè)知識。所以我們現(xiàn)在也爭取每年帶自考生進(jìn)行外地的參觀考察，讓他們和統(tǒng)招生一樣享受同等的考察待遇，多多開闊眼界增長見識，而不僅僅單純只是為了拿個文憑而學(xué)習(xí)。還有就是對實(shí)踐動手能力的要求要慢慢提高，光啃教材，死記理論知識是絕對不夠的，回想當(dāng)年讀大學(xué)的時候，由于作業(yè)量大，寢室每個同學(xué)都有通宵熬夜趕作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，所以我現(xiàn)在對我的學(xué)生作業(yè)要求也很高，不但有質(zhì)也要有量，因?yàn)橐曈X傳達(dá)專業(yè)就是需要大量地、反復(fù)地完成相應(yīng)的作業(yè)、大量創(chuàng)作作品，才能在畢業(yè)的時候自信地走上工作崗位。

二、視覺傳達(dá)專業(yè)自考生開啟雙軌制教學(xué)模式的重要性

目前的高校藝術(shù)教育已逐漸趨于藝術(shù)與技術(shù)并重的培養(yǎng)方式，堅(jiān)持雙軌制的教學(xué)模式已經(jīng)被越來越多的教育專家認(rèn)可。一軌是藝術(shù)理念的培養(yǎng)，主要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的美學(xué)理念，藝術(shù)表現(xiàn)方式與時尚審美觀的培養(yǎng);另一軌則是工作室式的工藝訓(xùn)練，和企業(yè)方合作，基礎(chǔ)知識合格的學(xué)生才有資格進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)，更多的是培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，為以后順利地走上工作崗位作好鋪墊。做設(shè)計(jì)是為人的設(shè)計(jì)，是服務(wù)型業(yè)務(wù)，需要良好的溝通表達(dá)能力和客戶介紹你的設(shè)計(jì)，因此，培養(yǎng)視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐綜合能力的雙軌制教學(xué)模式勢在必行。

三、視覺傳達(dá)專業(yè)自考生雙軌制教學(xué)模式的培養(yǎng)方法

(一)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美修養(yǎng)和藝術(shù)情操

高尚的審美修養(yǎng)是視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生必須具備的素質(zhì)，是成功的關(guān)鍵?，F(xiàn)在太多的設(shè)計(jì)類的學(xué)生過分注重計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)而忽略了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，甚至有部分學(xué)生開始瞧不起手繪，認(rèn)為現(xiàn)在在工作崗位中都是使用計(jì)算機(jī)來完成設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)手繪簡直是浪費(fèi)時間，排斥大一的素描、色彩、字體設(shè)計(jì)以及三大構(gòu)成等基礎(chǔ)課程。殊不知這些基礎(chǔ)課程對于培養(yǎng)他們的審美修養(yǎng)和素質(zhì)起到了舉足輕重的作用。比如現(xiàn)在很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也會學(xué)習(xí)各種軟件，有的畢業(yè)后也開始從事起了設(shè)計(jì)方面的工作，那視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生和他們有區(qū)別嗎?有優(yōu)勢嗎?答案是必然的，因?yàn)樗麄兺ㄟ^學(xué)習(xí)了藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識后，有了一定的審美感悟，更懂得在文字、圖形、色彩上進(jìn)行合理的編排設(shè)計(jì)，更懂得根據(jù)形式美的原理來進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，而不是簡單的電腦操作，那么這些能力的培養(yǎng)就需要學(xué)生在平時的專業(yè)學(xué)習(xí)中下功夫，多創(chuàng)作，多看圖片、瀏覽設(shè)計(jì)網(wǎng)站，積極主動和老師交流、溝通。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及對各種藝術(shù)形式的喜好，從而全面提高他們的審美修養(yǎng)和品位。藝術(shù)修養(yǎng)的高低，常常決定了一件設(shè)計(jì)作品的品位。

(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和特色專業(yè)的訓(xùn)練

現(xiàn)在都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科的交叉性學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)中還要使學(xué)生廣泛涉獵與之相關(guān)的其他學(xué)科，培養(yǎng)他們廣闊的知識面，我們也鼓勵視覺傳達(dá)專業(yè)的學(xué)生每年出去寫生、考察，參觀各地的名勝古跡、優(yōu)秀設(shè)計(jì)，開闊眼界。對于基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)這一點(diǎn)，自考方面算是做的很到位的，因?yàn)樽钥忌块T科目都要通過嚴(yán)格的理論知識的考核，只有通過了嚴(yán)格的專業(yè)知識考核才能拿到畢業(yè)證書。所以本人在上課的時候，也非常注重理論知識的講解，開拓學(xué)生在視覺傳達(dá)專業(yè)方面的知識面。其次，由于和企業(yè)方合作，企業(yè)方會根據(jù)企業(yè)的專業(yè)特色開啟相對應(yīng)的課程，目的是有針對性地為以后的上崗就業(yè)作好鋪墊工作。這一方面是雙軌制教學(xué)模式的最大亮點(diǎn)，因?yàn)橐曈X傳達(dá)專業(yè)其實(shí)涉及的內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的，包括廣告、包裝、書籍裝幀、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)等，難免會出現(xiàn)面面俱到但又學(xué)得不扎實(shí)的現(xiàn)象，在畢業(yè)前夕能夠針對特色專業(yè)以及學(xué)生的愛好具體培訓(xùn)是很好的一種教學(xué)模式。

(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)無時無刻不充斥著我們的生活，過多地依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致現(xiàn)在太多的大學(xué)生不善于表達(dá)、不善于溝通，有時上課想讓學(xué)生上講臺講一下自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意構(gòu)想，很多都是支支吾吾，不敢大聲表達(dá)，也講不出一個所以然來。加上視覺傳達(dá)專業(yè)以學(xué)生個體勞動為主的單一化教學(xué)模式，久而久之難免會造成學(xué)生普遍缺乏集體意識，不善與人溝通，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神就顯得格外重要和實(shí)用。我認(rèn)為以后在教學(xué)中，可以多多鼓勵學(xué)生上臺講解自己的設(shè)計(jì)作品，鍛煉自己的膽量，增強(qiáng)自信心，不懼于與他人溝通，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作和想法。還可以把社會調(diào)查、市場調(diào)研，作為本專業(yè)學(xué)生必須開設(shè)的社會實(shí)踐課，并要求寫出計(jì)算學(xué)分的調(diào)查報告，對動手能力進(jìn)行單項(xiàng)考核或作為綜合性考試、考查中不可或缺的題型來強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)。

(四)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐綜合能力及創(chuàng)新能力

在教學(xué)過程中，我們可以進(jìn)行市場模擬，角色扮演。分小組進(jìn)行教學(xué)，針對專門的商品、消費(fèi)者或客戶，要求學(xué)生進(jìn)行對應(yīng)的設(shè)計(jì)，這樣既活躍了上課的氣氛，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力。

還有很多學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中過分依賴于網(wǎng)絡(luò)，往往是先從網(wǎng)絡(luò)著手搜集相關(guān)資料再進(jìn)行設(shè)計(jì)，而忽視了設(shè)計(jì)應(yīng)該是有意識的設(shè)計(jì)，為人的設(shè)計(jì)，應(yīng)該是要通過市場調(diào)研，一系列的構(gòu)思、草圖，反復(fù)研究設(shè)計(jì)出來的。所以教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造充分的空間，尊重學(xué)生的個性發(fā)展和對不同認(rèn)知風(fēng)格的追求，鼓勵原創(chuàng)，并根據(jù)學(xué)生作品中呈現(xiàn)的不同面貌進(jìn)行引導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷激勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。

(五)面對不同基礎(chǔ)的學(xué)生要因材施教

目前自考生和統(tǒng)招生最大的區(qū)別就是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生由于生源的不同造成基礎(chǔ)的差異性，有的學(xué)生從初、高中就開始學(xué)習(xí)電腦知識，對平面軟件、動畫軟件已不再陌生。而有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，對電腦知識的了解很少，有的甚至沒有任何美術(shù)繪畫基礎(chǔ)。所以針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可采取不同的授課方式，可以效仿職業(yè)的培訓(xùn)方式，將課程分為入門班、提高班等。入門班注重工具和基本技能的掌握，注重范例的操作以及作品的臨摹;提高班加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并能夠?qū)Ψ独e一反三，進(jìn)行專題設(shè)計(jì)。

(六)開啟校企合作的教學(xué)新模式

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專本套讀，兩年快速獲取大專本科雙證。

高中及同等學(xué)歷人員獲得自考本科文憑的最佳途徑為使社會有識之士迅速獲得本科學(xué)歷，提升自己職業(yè)競爭力。我單位現(xiàn)推出“成人或網(wǎng)絡(luò)教育大專加自考本科”的專本2年套讀課程。

專、本套讀是國家教育部為填補(bǔ)專升本的空缺，彌補(bǔ)更多的?？粕究贫螌W(xué)習(xí)需要的空白；也為節(jié)約教學(xué)資源，節(jié)約學(xué)習(xí)時間而推出的一種新的教學(xué)模式。即學(xué)生在讀?？频耐瑫r，利用周末的時間完成自考本科段課程的學(xué)習(xí)和考試，?？飘厴I(yè)的同時獲得一個自考本科文憑。全國通行的專本套讀和普通自考是一樣的形

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