導語：如何才能寫好一篇我的圖書館，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我先到四海文具買了一些便利貼，然后我就在電腦做了一個表格，因為我想用電腦把我的圖書給記錄下來。

首先，我拿出二樓文學升級，這些都是一些作文書和一些兒童文學的精選集。我先拿出我的便利貼，在上面寫上我的英文名：kully，我把一整頁的便利貼都寫上了我的英文名，因為這樣以后同學借書的時候就不怕弄丟了。接著，我就數(shù)了數(shù)文學書籍的數(shù)量，一共有52本。數(shù)好了后，我就在52張便利貼上寫上文學的“文”，這樣就知道是文學類的書籍。然后我一本本地貼上便利貼，一邊貼便利貼一邊把書籍的名稱輸入電腦。這樣在電腦里面也可以輕而易舉地看到我的書籍了。

接著，我搬出了我的雜志。我的雜志有很多類型的，有文摘，有英文雜志，有漫畫等等……接著也是編號，把所有雜志編好號，輸入電腦以后，我就拿了幾個紙質(zhì)的文件夾，雜志放進里面，然后在文件夾上的橫線上寫了第幾本雜志到第幾本雜志。

篇2

二、比賽的宗旨和意義：為了適應(yīng)高校大學生素質(zhì)拓展，培養(yǎng)大學生設(shè)計藝術(shù)興趣，提高大學生的綜合素質(zhì)，豐富同學們的課余生活，設(shè)計出自己喜歡的書簽，呈現(xiàn)出積極進取的大學風貌，力推書簽設(shè)計人才和優(yōu)秀作品。（校園書信大賽活動策劃書：情系母校 感念師恩）

三、策劃主辦單位：湖南大學圖書館 湖南大學讀者協(xié)會

四、時間安排：

1、前期宣傳及報名時間:4月1日——4月15日

2、作品收集時間:4月7日——4月15日

7、頒獎大會時間：4月24日（圖書館一樓報告廳）

五、地點：湖南大學南北校區(qū)

六、比賽的對象：湖南大學全體在校大學生

七、比賽的內(nèi)容：

（一）比賽簡介

1、第一階段

（1）活動的宣傳

a、由圖書館向各個院系發(fā)本次大賽的通知

b、讀者協(xié)會在圖書館門口、各棟教學樓和公寓粘貼海報

c、讀者協(xié)會在人人網(wǎng)、QQ群、望麓自卑等各校內(nèi)媒體宣傳

d、圖書館在圖書館首頁上放相應(yīng)的通知

（2）報名階段

無需報名，只需在4月10日之前提交作品即可。電腦作品

發(fā)郵箱

手繪作品：交到讀者協(xié)會辦公室

<注：讀者協(xié)會辦公室地址：湖南大學圖書館（南校區(qū)）二樓

打印室對面>

（3）作品的海選 由讀者協(xié)會收集并整理所有參賽作品，之后由讀者協(xié)會代表和圖書館老師代表進行海選出參賽作品中前40名。

2、第二階段

海選作品的公眾投票：將海選作品收集并且印刷好之后放在圖書館門口的一個宣傳板上，讓所有人對自己喜歡的作品進行投票，本環(huán)節(jié)的結(jié)果占最終結(jié)果的40%

3、第三階段

由設(shè)計院的老師、圖書館老師代表及讀者協(xié)會代表對海選出的作品進行投票，本環(huán)節(jié)結(jié)果占最終結(jié)果的60%

4、第四階段

頒獎大會：本次大會由歌舞環(huán)節(jié)和頒獎環(huán)節(jié)組成。

5、第五階段

活動的后期宣傳工作

（二）作品要求：

1、以“我的圖書館”為主題，內(nèi)容要求積極健康，彩色、黑白均可，推薦從愛護圖書、愛護讀書環(huán)境等方面設(shè)計。

2、版面要求單面，尺寸規(guī)格：13cm*5cm

3、表現(xiàn)方法：電腦設(shè)計和手繪均可。電腦設(shè)計作品的要求jpg格式的，手繪的作品要求采用不同的顏色，必須自己畫清楚，否則都視為黑白處理。

4、作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就取消參賽資格。

5、每人提交作品數(shù)量不限，但是最終獲獎作品至多有1個。

6、主辦方享有對參加活動的作品非商業(yè)性質(zhì)的展覽權(quán)和編輯宣傳品、無償使用權(quán)，其版權(quán)歸創(chuàng)作者所有。

7、參加活動者必須保留作品原稿，以便查對。

8、作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負有全部的法律責任。如參賽者剽竊他人作品而產(chǎn)生法律糾紛，由參賽者承擔法律責任，與主辦單位無關(guān)。

八、獎項設(shè)置：

一等獎1名：榮譽證書+價值100元的精美禮品

二等獎2名：榮譽證書+價值50元的精美禮品

三等獎3名：榮譽證書+價值30元的精美禮品

優(yōu)秀獎6名：榮譽證書+紀念品

九、注意事項：

1、作品提交時必須注明姓名+院系+年級+聯(lián)系方式

篇3

家里面有4個大書架，但是很快也就滿足不了我的閱讀欲望。畢竟家里面的藏書大部分是一些學術(shù)方面的，這對于兒童期的我還是有些過于艱難了，并不是每本都能讀得懂，所以說把家中自己比較理解和感興趣的書讀完以后我就陷入了書荒，但是不管買多少書，我總是會在一兩天之內(nèi)就讀完。

很快家里的各種庫存也就應(yīng)接不暇了，這個時候家長想出了一個辦法——讓我去圖書館讀書，當時的省兒童圖書館離我家距離也不算遠，只要走路十幾分鐘就能夠到了。

一進圖書館我就被巨大的庫存所震驚了。那間兒童圖書館里面有一個又一個的書庫，盡管我已經(jīng)不記得具體的數(shù)量，但是里面至少有45個房間，而且都是一眼望不到邊的那種書架，直接接著天花板。對于小時候來說，那仿佛就是高聳入云的山峰。圖書館成了我歡樂的海洋，每一本書都吸引著我，我如饑似渴。

至今還記得在閱覽室讀書的時候，曾經(jīng)和一位年輕的女孩子傳過紙條，至于我們傳紙條說了什么內(nèi)容就早已不記得了，現(xiàn)在回想起來也覺得很有意思，我們當時是在討論什么呢？是看過的書還是什么嗎？只記得我們?yōu)榱瞬淮驍_別人學習，為了保持安靜的讀書氛圍，就選擇了傳紙條的方式，甚至都還擔心寫字和紙條的聲音會影響別人。

篇4

“一本好書能拯救人的靈魂。”這是我國著名文學家魯迅曾說過的一句話。的確如此。沉浸在書海之中的我，不管學習壓力有多大，都會放松下來，細細品味書中的好詞好句，讓故事中的人物拯救我的靈魂，治愈我的心靈。因此，我心中就有了一個神圣而美麗的地方－－－－圖書館。

我心中的圖書館是簡單而又輕松的。淺綠色的木桌和木椅配著一杯紅茶，空氣中淡淡的書香與木香、茶香混在一起，讓人心曠神怡。嗅著這略帶甜味的空氣，讀著書中優(yōu)美的詞句，這是多么美好的一件事啊！

既然是圖書館，書一定不少。文學類、科普類、金融類、農(nóng)業(yè)類……種類繁多，因有盡有。

這么多的書，自己想看的那一本在哪兒呢？不用著著急，每一面墻都可以查詢資料，只要輸入書的名稱，墻上就會顯示出這本書所在的區(qū)域，什么類型，哪一個書架的第幾層第幾本都一清二楚。

書找到了，可書架太高，夠不到怎么辦？不用擔心，每個書架下都有八個可承重一百公斤的圓形升降臺，管理員可以乘它們把書放回原位，看書的人也可以乘它們?nèi)〉阶约合肟吹臅?/p>

篇5

楊帆

三年的大學生活，如果說宿舍是我的第一個家，供我休息，置放我的軀體，那么圖書館則是我的第二個家，讓我學習，安放我的靈魂！

——題記

習慣了每天6：00點準時從睡夢中醒來，對著鏡子給自己一個最甜蜜的微笑，說：今天又是美好的一天。然后迎著清晨的第一縷陽光信步走進圖書館（偶爾需要在門外稍等片刻，靜候門衛(wèi)叔叔開門）。開燈，開窗或是開空調(diào)已成為我最嫻熟的動作，而后徑直走向我的書桌，坐下，開始我一天的學習生活。

最難忘的是十二月之后，迫于期末考試的壓力抑或天氣的嚴寒，圖書館一下子熱鬧了起來，越來越多的同學前來光顧，最嚴重的時候甚至會為了一個座位而不顧公共場所的臉面，這種情況我早已司空見慣，所以可以做到若無其事，雖然學校一再強調(diào)不準占座，但是我想只要有學生在的時候，占座就是圖書館一道永遠不逝的風景線。最好的辦法就是早起，所以每次我都會在心里暗自慶幸，還好我總是第一個，誰也別想跟我搶座位！

習慣了每天晚上隨著叔叔的一聲“閉館了”而悠然步出圖書館，出門的那一刻心情無比的暢快，就像一個跋涉在沙漠的人發(fā)現(xiàn)綠洲的雀躍。那時，校道上的人不多，三三兩兩，還是和我一樣的從圖書館出來的同學。偶爾一陣風吹來，吹散我額前的劉海，也吹走心中所有的陰霾，剎那間我發(fā)現(xiàn)那些同學和我的腳步一樣輕快，昏黃的路燈下，我的容顏是否也和他們一樣綻放著動人的光彩？

就這樣我的足跡每天都在圖書館、教室、宿舍所圍成的區(qū)域內(nèi)流連，如果把每天的生活比作一場電影，那我的故事真沒有什么驚心動魄的情節(jié)，有的只是簡單而有規(guī)律的重復(fù)，重復(fù)……

如果你問我是什么力量使我選擇這樣一種生活，在本該豐富多彩的大學，在本該年少輕狂的季節(jié)，那么我會毫不猶疑的告訴你——是夢想，是對未來無悔的追求與期望。**大學的研究生，她就像一個巨大的磁場吸引我朝向圖書館的方向！

因為夢想，我選擇了圖書館，選擇了309自習室，或許是缺乏安全感，我喜歡靠墻，累了的時候可以給我依靠，亦如父親寬厚的臂膀；因為喜歡陽光，我喜歡面窗，倦了的時候，可以看著窗外的樹木和天空，盡情的遐想，于是309右手邊最后靠墻面窗的座位也就成了我的固定居所，直到現(xiàn)在。

我給它取名港灣，不僅是我躲避風雨的港灣，更是我精神的后花園，心靈休憩的驛站。我這艘起航的小船，三年前從這里駛出，一年后也將從那里上岸。我喜歡把去圖書館看做與“港灣”的約會，不能遲到，更不能失約。這讓我可以在即使零度的早晨也有勇氣爬出被窩，直面風雪。要知道，每天醒來，知道有個地方在等著你，是件很幸福的事！

在“港灣”里，我有過斗志昂揚的學習拼搏，想象夢想就在不遠處的前方，我正在通往**大學的路上；在“港灣”里，我也有過意志消沉的憂郁嘆息，感覺夢想就如夜晚掛在天空的星辰，雖光彩奪目但始終可望而不可及。在“港灣”里，我高興過，也傷心過，自信過，也彷徨過，所有與考研有關(guān)的心情我都經(jīng)歷過。如今，距離最后的考試時間只有不到半年，而我最親愛的“港灣”將繼續(xù)見證我接下來的所有苦樂悲歡，或許我會笑的更加燦爛，或許我會哭的更加凄慘，但是，我一定會堅持下去，不管結(jié)果是酸還是甜！因為奮斗過就不會后悔，努力過就不留遺憾！

可能你會覺得我傻，傾其所有，只為了一個不可預(yù)知的未來；可能你會為我可惜，我的大學生活遠沒有別人的五彩斑斕，但是我想說，我每一天都過得充實而愉悅，因為目標明確，不為一些瑣事所牽絆，也不會因為失去方向而茫然，在知識的海洋里遨游，在理想的高山上攀巖，生活簡單卻也新鮮。每天都和自己作戰(zhàn)，在斗爭中我不斷變得強大，就像鳥兒的羽翼日益變得豐滿，我相信終有一天，我會像大鵬一樣飛向九萬里的藍天！

于是，你現(xiàn)在知道圖書館，我的“港灣”對我有多重要。其實，它的意義不僅僅在于給我提供一個安靜舒適的學習環(huán)境，更重要的是它讓我看到了一群人，一群跟我一樣為夢想而奮斗的人！雖然我們的目標各不相同，但卻一起邁步走在實現(xiàn)目標的路上。在他們身上我感受到了拼搏、堅持和無悔！每當我倍感疲憊，舉目四望，他們專注的神情總讓我頓時清醒，他們用行動提醒我：奮斗的并不僅我一個人！

篇6

在那兒，可以靜靜的在知識的海洋遨游，也可以在書架上挑選自己喜歡的書籍借回家看。沒有人大聲喧嘩，也沒有人打擾別人，在那兒看書，是一件多么美妙的事情啊！

曾經(jīng)有位智者說過：“讀萬卷書，行萬里路。”在這兒讀過的書，應(yīng)該也能使我們走很長一段路吧！

在讀童話書時，我們可以跟隨主人公一起經(jīng)歷故事中的內(nèi)容，讀科幻小說時，我們可以和主人公一塊冒險，心情彼此起伏，一會兒興高采烈，隨即又跌入低谷?；氐郊視r可以感覺到在書的海洋里的舒適、快樂！

那些獲得巨大成功的人，應(yīng)該也是在這兒刻苦的學習，不眠、不休的吧？在這里，我們一代一代人接受著書籍的熏陶。在這里，又誕生出了多少偉大、對國家有用的人？

篇7

[關(guān)鍵詞] 勤工儉學 圖書館 軟實力培訓 育人 心理疏導

勤工儉學是大學生參與社會實踐活動的一個重要環(huán)節(jié)，圖書館為大學生完成素質(zhì)教育提供了一個碩大的平臺，也是大學生順利完成學業(yè)以及將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的實陣地。勤工儉學學生是一個特殊的群體，他們的素質(zhì)參差不齊，尤其是家庭貧困的現(xiàn)實帶來學生不同的心理狀態(tài)，自卑占據(jù)他們大部分心理，圖書館與勤工儉學學生如果僅僅是雇傭關(guān)系，對于學生的心理成長會是什么樣的影響，如何通過圖書館這個平臺既讓學生參與了工作實踐又讓學生的心理素質(zhì)得以充分的歷練和成長是我們圖書館老師應(yīng)該思考的重大課題。

一、圖書館對勤工儉學學生的招聘管理流程

我們的管理模式是分為招聘、選拔、培訓以及管理幾個模塊，以保證隊伍的正規(guī)管理性。這種管理模式的標準規(guī)范系統(tǒng)確保了一個組織機構(gòu)在運行過程中自覺遵守的管理規(guī)則，從而形成一個管理理念。在這些理念的引領(lǐng)下同學在學院建設(shè)中所發(fā)揮的作用是不可或缺的。

二、圖書館勤工儉學團隊編制建設(shè)和崗前培訓

我們的勤工儉學團隊人數(shù)現(xiàn)有17人，其中三名組長在高年級同學中選拔及老師認可為準，除了業(yè)務(wù)工作分工還監(jiān)管圖書館勤工儉學團隊的分工、調(diào)班，臨時替班和老師溝通等管理工作，所有的分工及時間表都有表格在案并按計劃執(zhí)行，一切都是有條不紊的，體現(xiàn)了學生的管理能力。對于上手快的同學組長會提前通知其“轉(zhuǎn)正”。圖書館的工作具有較強的專業(yè)性和紀律性，需要對勤工儉學學生進行正式崗前培訓，就技能培訓而言，應(yīng)包括文獻種類、位置、館藏及書庫內(nèi)書刊的排架規(guī)律等管理知識及圖書館規(guī)章制度；思想意識的培訓尤為重要，讓每一個勤工儉學學生都明白自己就是圖書館工作人員，要愛館愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，積極創(chuàng)造能以主人翁意識去關(guān)注圖書館的運作，從而激發(fā)他們由主人翁意識轉(zhuǎn)變?yōu)橹魅宋叹瘛?/p>

三、工作內(nèi)容、時間、工資管理

圖書館所有勤工儉學同學的工作包括流通窗口，這是個綱性窗口，要求認真嚴謹細致耐心準確寸步不離接待借閱書讀書的崗位，收書理架上書，統(tǒng)一將每日同學們的還書擺放到正確的書架的正確的位置上；報刊室每天午間將最新報紙粘貼到學院教學樓貼報欄為師生提供每天最新的報紙資訊，晚上提醒同學離館，關(guān)閉圖書館各處燈、窗、門，期刊匯總，每學期末將所有期刊按照時間順序打捆，制成合訂本。在團隊合作中也要分工明確，促進效率和互助。每個同學每周工作量為3小時至15小時不等，每小時8元，工作的報酬是工作本身，但工作本身產(chǎn)生的激勵力量也是很強大的。

四、圖書館對勤工儉學生的軟實力培養(yǎng)引導

軟實力的意識首先是一點一滴的貫穿在圖書館老師的言行中才能言傳身教傳遞給學生，它時常是無形的但又是最有力量的，通過一句話一件事給學生的可能是終生受益的醍醐灌頂?shù)淖饔?。勤工儉學是一個學習型成長組織，這里不但可以有夢想，還可以為實現(xiàn)夢想去努力，在工作實踐中引導學生為實現(xiàn)夢想產(chǎn)生執(zhí)行力，我們一方面是進行技能培訓，另一方面是思想意識的培訓，從小事看工作作風，讓執(zhí)行力強的學生做表率，參與校園競爭，激發(fā)學生的潛能，這里還可以相互幫助，以大帶小，以大幫小，體現(xiàn)團隊精神，這些年無論是高年級的還是低年級的都相處的融洽和諧，他們合理安排工作量, 管理上認真負責，形成一個良好的傳、幫、帶風氣，一人有事后備力量及時替上，我們也和學生處配合將勤工儉學活動作為學生思想品德的考核內(nèi)容,鼓勵學生工作責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀, 使學生在學到有關(guān)方面知識的同時,培養(yǎng)良好的思想品德。充分發(fā)揮勤工儉學學生的作用，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，使圖書館和學生雙方都產(chǎn)生最大化效應(yīng)。總之學生們在圖書館勤工儉學的意義是既緩解了經(jīng)濟壓力，又在溝通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高，對學生自身品德修養(yǎng)等軟實力訓練有著特殊的作用，這里是學生成長的沃土，是其他勤工崗位所不能替代的。

五、勤工儉學同學之間的相互交流

為了體現(xiàn)圖書館是自我成長的一塊陣地，發(fā)揮大學生自我教育、自我服務(wù)、自我管理，自我成長的積極性，圖書館的老師鼓勵支持同學們開展各種集體活動來增進感情。他們不定期的外出郊游，燒烤等小聚會一塊玩游戲交流感情，通過拍照記錄他們共同享受集體生活的片刻，他們還建立QQ群，畢業(yè)了的同學依然和師弟師妹們保持著溝通的習慣，分享著成長的快樂。

六、圖書館師生的心理交流和情感互動

人文化管理的核心是要融情感于理性當中，圖書館館員具有多重身份，在指導勤工助學學生工作時是業(yè)務(wù)上的老師，在安排崗位布置任務(wù)時又是管理者，同時擔負著管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重要職責,老師與學生之間的情感交流在勤工儉學管理中也起著不可低估的作用。勤工儉學隊伍是一個特殊的群體，由于家庭貧困而產(chǎn)生的自卑并渴望受到尊重意識更強烈，對他們最好的引導莫過于自信心的扶持和強化，然后用愛去感染他們，用感性的管理營造出一種激發(fā)學生的創(chuàng)造力的環(huán)境，跟學生進行心理對話了解其思想波動，讓學生時時處處能感到被關(guān)注和被關(guān)愛被呵護的溫暖，開創(chuàng)一種積極的協(xié)調(diào)溝通關(guān)系，通過情感關(guān)懷和心理引導帶給學生成長的力量，在不斷的交流、溝通中，大家建立起深厚的情感，走到工作崗位后還會不時的跟老師分享工作生活中的快樂與煩惱，這是師生互動的延續(xù)也是育人的一個良好結(jié)果，

七、歷屆勤工儉學生的去向跟蹤

在圖書館勤工儉學經(jīng)歷是學生通向職業(yè)生涯的綠色通道，每年都有2名以上的同學入黨，畢業(yè)生在就業(yè)簡歷中將在圖書館的勤工儉學部分視為引以為榮的經(jīng)歷，也是用人單位擇優(yōu)錄用的參考條件之一，從04年至今我們圖書館勤工部走出去的學生分別有留校的，在企業(yè)做中層管理的，在中小學當老師的，有個人開公司的，也有在圖書管工作的，在書店工作等不同的就業(yè)崗位，他們都認為在圖書館工作的經(jīng)歷對日后的工作有舉足輕重的作用，是這個崗位令他們在校期間就積累了參與工作的實踐體驗和具備與人溝通的自信心，從心理上可以說是直接上崗的，減免了對新工作的適應(yīng)期，這是最寶貴的收獲?？梢哉f她們是物質(zhì)相對貧困時期進來，精神飽滿后昂首挺胸的從這塊沃土出去。希望越來越多的勤工儉學學生從圖書館放飛夢想。

參 考 文 獻

篇8

引言

隨著知識儲存的發(fā)展與變化，知識儲存的方式也越來越簡便化，書籍從古代儲存在書閣的方式中演變成如今的數(shù)字化圖書館，在古代那個沒有網(wǎng)絡(luò)通訊的時代，書籍主要是以主要以抄寫方式和攥刻書簡的方式來表達知識，經(jīng)過時代的變化，信息量也越來越龐大，建設(shè)數(shù)字化的圖書館也尤為的重要[1]。

一、數(shù)字化圖書館的特征

建設(shè)數(shù)字化圖書館是一個非常龐大又復(fù)雜的工程，伴隨計算機的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展，許多信息都可以用圖片、文字、動畫、聲像等方式在計算機中傳導，使人們越來越容易獲取信息量，數(shù)字圖書館通過當代的互聯(lián)網(wǎng)，在空間的儲存上沒有數(shù)量的限制，也不再受物理空間的限制，數(shù)字化圖書館在服務(wù)模式上，是屬于開放形式的，可以在任何時間任何地方查詢所需要的資料，在這個服務(wù)模式上，圖書館現(xiàn)實生活中也不再出現(xiàn)時間的限制，可24小時隨時查閱資料，也不會再出現(xiàn)借拒等現(xiàn)象。面對數(shù)字化的新趨勢，數(shù)字化圖書館的信息管理范圍也越來越廣，能夠快速的為讀者提供聲像資料、影視資料、書籍資料等，具有豐富的多媒體傳遞方式，當今信息時代互聯(lián)網(wǎng)能夠快捷的通過與家庭、辦公區(qū)域等和數(shù)字化圖書館相結(jié)合，使人們更快捷的分享信息。因此，建設(shè)數(shù)字化圖書館是我們要面臨的嶄新課題[2]。

圖書在館藏結(jié)構(gòu)上，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，數(shù)字圖書館的結(jié)構(gòu)主要以數(shù)字信息資源為管理模式，將過去傳統(tǒng)的文獻進行處理然后轉(zhuǎn)化成數(shù)字的信息模式，通過發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，像世界輸出。我國在21世紀中，在政治、經(jīng)濟、科技等文化領(lǐng)域中，檔案是目前國家和社會保存歷史記錄的方式，檔案事業(yè)的發(fā)展是源于社會，社會的形勢決定了檔案事業(yè)的發(fā)展狀態(tài)。在當代社會中，出現(xiàn)了各種類型的載體文件和大量的電子文件，如果按照以往的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)很難滿足時代的要求，許多的文件、檔案都難以妥當?shù)恼砗屠?。在人們的工作量不斷的增大時，對信息的需求量也越來越大，信息的傳遞也是人們工作時關(guān)注的問題，在信息的傳遞模式上，數(shù)字圖書館加快了信息的傳遞、信息的交流方式、和信息的反饋速度。在工作的重心上，數(shù)字圖書館主要以提供收集資料、分析數(shù)據(jù)、咨詢問題等。

在我國，許多發(fā)達城市已經(jīng)在逐漸擴大數(shù)字圖書館的建設(shè)了，如今的知識經(jīng)濟作為信息產(chǎn)業(yè)的核心元素，數(shù)字圖書館已受到發(fā)達國家的高度重視，但是，在一些起步較晚的城市，數(shù)字圖書館的建設(shè)相對較少，有些地區(qū)還在使用傳統(tǒng)的綜合性圖書館，這使人們對圖書館的認知依舊停留在表面的認知上。在比較發(fā)達的城市中，許多人對數(shù)字圖書館在思想觀念上，也依然停留在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化層次上，在如今的電子商務(wù)、信息傳遞將是數(shù)字圖書館將要發(fā)展的趨勢，對于數(shù)字圖書館的信息存取方式不僅可以根據(jù)個人要求進行更改、刪除，還能夠根據(jù)文件選擇不同的文本格式在文件夾中進行儲存。面對海量的信息，人們怎樣才能快速準確的搜尋信息呢？在巨大的數(shù)據(jù)庫中，人們要查詢所需信息就像大海撈針一樣，也耗費了大量的時間，在信息技術(shù)發(fā)展中，人們已經(jīng)將這個問題得到妥善的改善，信息已經(jīng)由搜尋的方式轉(zhuǎn)變成了鏈接的方式，那么什么是鏈接呢？鏈接是通過計算機程序的模塊進行控制，它的組成是一個整體，能從一個網(wǎng)頁鏈接到另一個目標并且相連接，通過鏈接網(wǎng)絡(luò)用戶通過查詢要求找到所需信息，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的簡便化[3]。

二、數(shù)字化圖書館的建設(shè)狀況

數(shù)字圖書館的建設(shè)受到許多發(fā)達地區(qū)的國家的重視，數(shù)字圖書館的創(chuàng)意想法源于美國，早在19世紀美國就對英國、日本、意大利等國家斥巨資發(fā)開并打造數(shù)字圖書館，在我國，數(shù)字圖書館的建設(shè)是在97年，國家圖書館向上級提出了申請并開始了數(shù)字圖書館的建設(shè)工程，雖然國內(nèi)已經(jīng)發(fā)展了多項數(shù)字圖書館的項目工程，但是在這個項目中，數(shù)字圖書館的研發(fā)依然在研究的階段，數(shù)字圖書館在建設(shè)過程中，取得了一些令人感慨的優(yōu)異成績，但是，圖書館建設(shè)在技術(shù)上面還需要詳細的分析。

數(shù)字圖書館在采集信息量方面，應(yīng)加強數(shù)字化的方式采集，采集方式可采用掃描、輸入等多種方法，數(shù)字圖書館在面對海量的信息源時，怎么樣能節(jié)省空間成了一大難題，數(shù)字圖書館需要涉及到龐大的多媒體資源，所以在把信息存入數(shù)據(jù)庫之前要對文件進行使用壓縮的方式來確保數(shù)據(jù)庫的使用成本，讓數(shù)據(jù)庫能適應(yīng)訪問的速度和信息量的存貯技術(shù)。經(jīng)過調(diào)查，圖書與雜志類的發(fā)行量并沒有因為數(shù)字圖書的建設(shè)而減少，反之有不斷增加的情況，隨著網(wǎng)絡(luò)信息逐漸走進每家每戶，數(shù)字圖書館在開發(fā)的過程里，會出現(xiàn)許多重復(fù)的信息，版權(quán)保護問題沒有得到得到重視，在這個過程中，應(yīng)完善法律相關(guān)的知識，避免出現(xiàn)抄襲、偽造等事件。在市場規(guī)模不斷擴大中，對于人才的培養(yǎng)也迫在眉睫，應(yīng)全面的培訓人才，根據(jù)具體的業(yè)務(wù)和不同的分配模式來進行人員的專業(yè)培養(yǎng)，培訓方式應(yīng)分等級來進行，對人員的培訓范圍不能只在計算機方面，應(yīng)找相關(guān)的專業(yè)人士來進行具體細節(jié)的培養(yǎng)，才能使數(shù)字圖書館更專業(yè)化。

三、數(shù)字化圖書館在未來的發(fā)展趨勢

通過電子信息的不斷改善，圖書館數(shù)字化的模式要向世界更全面的發(fā)展，要綜合國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，根據(jù)數(shù)據(jù)來分析圖書館的利與弊，加強改善各個方面的不足，在數(shù)字圖書館的建設(shè)過程中，圖書館的管理模式也需要全面去完善，在管理模式上可以進行更全面的形式去分類，把圖書館內(nèi)的資料分為不同的等級，按城市劃分可分成省級、縣級，按年齡可分為嬰幼兒區(qū)域、兒童區(qū)域、青少年區(qū)域、中年區(qū)域、老年區(qū)域若干個不同的區(qū)域，按照中國教學課程圖書館的區(qū)域可劃分為：實驗型區(qū)域、文學類區(qū)域、化學型區(qū)域、理科類區(qū)域、動物學區(qū)域、人體學區(qū)域、醫(yī)學區(qū)域、電子信息學區(qū)域、政治學區(qū)域、法律學區(qū)域、天文學科區(qū)域，在知識信息上不能僅僅只有國內(nèi)的，在把數(shù)字圖書館向全球發(fā)展前，要先讓圖書館與國家接軌，按照國際化分類，劃分區(qū)域可分為：德國、俄羅斯、韓國、日本、西班牙、英國、印度、泰國、香港、意大利、加拿大、菲律賓、馬來西亞、盧森堡、荷蘭、美國等等發(fā)達國家，以便于數(shù)字圖書館更加人性化，避免造成大海撈針的情況，使人們在查詢資料的過程中，不會盲目，使時間更加的充足，比起以往大大的減少了搜尋時間，據(jù)數(shù)據(jù)不完美統(tǒng)計，美國、日本、英國等國家在使用數(shù)字圖書館的過程中存貯量到達了4000TB左右，所以，我國的數(shù)字圖書館在將來還有很大的發(fā)展空間。

篇9

[關(guān)鍵詞] 高校圖書館虛擬化技術(shù)信息服務(wù)

1.前言

虛擬化技術(shù)無疑是當今計算機技術(shù)最大的熱點之一。圖書館數(shù)字化服務(wù)系統(tǒng)在計算機技術(shù)進步的推動下逐漸壯大起來，為學校學科建設(shè)和科學研究提供了強有力的信息服務(wù)保障。但是服務(wù)器利用率偏低、閑置的系統(tǒng)資源無法共享、維護成本高，很難實現(xiàn)統(tǒng)一管理的問題日益突出。服務(wù)器虛擬化作為“合并一些傳統(tǒng)應(yīng)用，簡化IT基礎(chǔ)架構(gòu)較理想的技術(shù)出現(xiàn)在人們面前。隨著圖書館信息化的發(fā)展,圖書館建設(shè)中的信息系統(tǒng)越來越多,為了避免不同應(yīng)用之間相互干擾,傳統(tǒng)解決方案是把同一應(yīng)用裝在一臺或多臺物理服務(wù)器上,這樣一來服務(wù)器的數(shù)量越來越多，服務(wù)器運行維護存在的問題隨著圖書館業(yè)務(wù)的發(fā)展,信息化系統(tǒng)和電子資源數(shù)據(jù)庫不斷增加。

2.歷史背景

虛擬化技術(shù)是計算機領(lǐng)域一項比較“傳統(tǒng)”的技術(shù)。1959年Christopher Strachey發(fā)表名為“Time Sharing in Large Fast Computers"的報告，提出了虛擬化的基本概念，這篇報告也被認為是虛擬化技術(shù)的最早論述。虛擬化的最早實踐者是IBM，上世紀60年代，IBM在它的大型機中實現(xiàn)了虛擬化技術(shù)。最早的產(chǎn)品是IBM 7044機，IBM還開發(fā)了型號為System／360主機，通過虛擬機監(jiān)視器虛擬所有的硬件接口，提高了當時非常昂貴的大型機的利用率。1965年IBM公司的M44／44X計算機項目，實現(xiàn)了虛擬內(nèi)存管理機制，為多個用戶的程序提供了獨立的計算環(huán)境。

VMware推出了業(yè)界第一款云操作系統(tǒng)---VMware vSphere,通過將 IT 基礎(chǔ)架構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樗接性茝亩鴮?IT 基礎(chǔ)架構(gòu)作為可輕松訪問的服務(wù)來交付。利用成本效益更高的云計算功能，打造下一代可靠、靈活的IT 服務(wù)，對服務(wù)級別獲得超強的控制力。VMware vSphere構(gòu)建在經(jīng)過驗證的虛擬化平臺之上，為內(nèi)部和外部云打下了基礎(chǔ)，并且橋接各個云計算基礎(chǔ)架構(gòu)，從而創(chuàng)建安全的私有云。所有規(guī)模的組織都可以充分享受云計算的好處，使每種應(yīng)用程序工作負載均能夠以最低的總體成本履行最高級別的應(yīng)用程序服務(wù)協(xié)議。[1]

3.目前現(xiàn)狀及其分析

3.1高校圖書館虛擬化技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀

目前，服務(wù)器虛擬化軟件主要有VMware、微軟Virtual Server 2005 R2、獨立獨行的Sws0ff Virtuozzo和開源虛擬化旗幟的Xen虛擬軟件選擇的重點是管理工具與自動化功能，由于VMware支持大多主流操作系統(tǒng)和齊全的管理工具，得到IBM、HP、DELL等服務(wù)器硬件廠商的廣泛支持，并作為它們應(yīng)用解決方案的重要組成部分，因此，VMware成為國內(nèi)外大學圖書館數(shù)字化技術(shù)的首選。下面是服務(wù)器虛擬化技術(shù)應(yīng)用效果案例：

據(jù)資料介紹，國內(nèi)有數(shù)家大學圖書館分別進行了虛擬化嘗試。它們對本館原有的一些數(shù)字化資源進行整合，制定了虛擬化架構(gòu)平臺方案，選擇不同的虛擬化軟件，利用新購進的數(shù)臺物理服務(wù)器，連接后端存儲系統(tǒng)虛擬成多臺應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器集群，取得了較好應(yīng)用效果。

2009年西南交大啟動了數(shù)字圖書館綜合建設(shè)項目，按照建設(shè)目標，西南交大在犀浦、九里校區(qū)圖書館配置了5臺4路六核服務(wù)器萬全R630 G7和7臺2路四核服務(wù)器萬全R525以搭建VMware vSphere 4.0虛擬化平臺，同時配備3臺企業(yè)級磁盤陣列及相應(yīng)遠程功能性數(shù)據(jù)容災(zāi)軟件，配置3臺光纖存儲交換機實現(xiàn)存儲路徑冗余，配置2臺光纖與以太網(wǎng)協(xié)議轉(zhuǎn)換器，實現(xiàn)磁盤陣列間的基于FC協(xié)議的數(shù)據(jù)傳輸轉(zhuǎn)換為基于遠程以太網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)遠程復(fù)制功能。VMware服務(wù)器虛擬化技術(shù)的應(yīng)用讓我們在數(shù)據(jù)化圖書館綜合建設(shè)項目中，降低了服務(wù)器采購成本和IT運維成本，提升了服務(wù)器的利用率，實現(xiàn)了兩地虛擬化服務(wù)器平臺站點間應(yīng)用級的容災(zāi)保護。

3.2高校虛擬化技術(shù)存在的問題及分析

虛擬化技術(shù)在國內(nèi)高校中的發(fā)展比較滯后，還存在以下的問題：

(1)維護管理水平低：采用獨立服務(wù)器的方式進行部署，需要投入大量的人力、物力為每一個物理服務(wù)器進行維護。不同時期購買的服務(wù)器給維護帶來了困難，硬件設(shè)備的多樣性導致系統(tǒng)恢復(fù)需要較長時間，服務(wù)器出現(xiàn)問題后停機時間較長；(2)資源利用率不高：多數(shù)服務(wù)器利用率不高，對服務(wù)器資源的利用只有20％左右，這些服務(wù)器占用了大量的數(shù)據(jù)中心空間和運行支撐資源；(3)據(jù)備份困難：應(yīng)用環(huán)境復(fù)雜，不同的硬件平臺與操作系統(tǒng)給系統(tǒng)備份與快速恢復(fù)帶來了困難。

因此高校圖書館數(shù)字化應(yīng)用服務(wù)需要具備下列共同特點：(1)應(yīng)用種類多，系統(tǒng)環(huán)境復(fù)雜，對操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫要求各不相同；(2)服務(wù)器硬件由數(shù)字化中心管理，應(yīng)用系統(tǒng)由各相關(guān)職能部門負責管理和維護：(3)多數(shù)應(yīng)用在數(shù)據(jù)中心對應(yīng)著一臺物理服務(wù)器；(4)部分應(yīng)用服務(wù)器運行負荷較輕對服務(wù)器資源浪費。[2]

4.發(fā)展方向

實施服務(wù)器虛擬化可以提高資源利用率，達到控制服務(wù)器總體成本及簡化管理的目的，所以，越來越多的圖書館傾向采用虛擬化技術(shù)來優(yōu)化本館信息服務(wù)系統(tǒng)，制定縝密的虛擬化實施策略來指導服務(wù)器虛擬化平臺的構(gòu)建工作已經(jīng)提到圖書館信息化建設(shè)議事日程上來了。

圖書館針對現(xiàn)有服務(wù)應(yīng)用中不需要消耗太多的系統(tǒng)資源，且平均CPU資源利用率低于10％的服務(wù)器，確定通過部署服務(wù)器虛擬化技術(shù)來達到縮減服務(wù)器數(shù)量，進而達到縮減相應(yīng)購置成本、維護成本、運行成本和人員成本的目標。虛擬化通常會造成大量的舊服務(wù)器剩余，圖書館應(yīng)該事先制定好剩余舊服務(wù)器的再利用計劃，盡量做到物盡其用。圖書館可以將某些配置高一點的服務(wù)器用作宿主服務(wù)器，其他配置低的服務(wù)器可做備份服務(wù)器或調(diào)撥其他部門另做他用，避免資產(chǎn)浪費。

參考文獻：

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〔關(guān)鍵詞〕競爭情報系統(tǒng)；競爭情報；文獻計量分析；CNKI；WoS

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.05.022

〔中圖分類號〕G250252〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2013）05-0092-06

商場如戰(zhàn)場，情報對于一個企業(yè)來說，有著至關(guān)重要的作用。誰能提前獲得情報，誰就能在競爭中占據(jù)主動權(quán)，從而贏得最終的勝利。因而，越來越多的企業(yè)開始逐步關(guān)注競爭情報。伴隨著被企業(yè)的關(guān)注，越來越多的學者也開始對這個話題進行了研究。

競爭情報的獲得，需要與現(xiàn)代信息技術(shù)進行緊密結(jié)合，建立競爭情報系統(tǒng)，通過對競爭情報系統(tǒng)的實施，從而有效的獲得競爭情報。對競爭情報系統(tǒng)的研究，國內(nèi)外有相關(guān)學者進行了研究。

國外學者Dishman等使用調(diào)查問卷的方法探索競爭情報作為市場策略制定的案例，發(fā)現(xiàn)目前一些公司的競爭情報部門雖然擅長收集信息，但處理和分析信息方面仍相對薄弱[1]，這是競爭情報系統(tǒng)研究的成長過程。Anica-Popa等學者基于網(wǎng)絡(luò)挖掘技術(shù)提出實施一套決策支持系統(tǒng)從而加強組織獲取競爭情報的實力[2]，該文中提到的決策支持系統(tǒng)可以說是競爭情報系統(tǒng)的雛形，這些學者更多的關(guān)注競爭情報在企業(yè)中的應(yīng)用。Yap等學者通過收集123個來自不同行業(yè)的公司的競爭情報和公司業(yè)績方面的數(shù)據(jù)并進行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)競爭情報系統(tǒng)在早期已經(jīng)被應(yīng)用到許多馬來西亞的公司，目前已經(jīng)達到了一定的水平[3]，可見競爭情報系統(tǒng)在一些國家已經(jīng)到了相對成熟的地步。

國內(nèi)邱均平教授等曾指出我國企業(yè)競爭情報系統(tǒng)建設(shè)中存在的問題，提出企業(yè)競爭情報系統(tǒng)效益評價的必要性，并給出評價的指標體系[4]。吳曉偉教授等通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，從實證角度研究競爭情報系統(tǒng)與決策者、企業(yè)競爭優(yōu)勢等之間的關(guān)系，揭示出我國當時企業(yè)競爭情報系統(tǒng)的發(fā)展水平[5]。彭靖里研究員等通過對我國1998-2008年間280多家企業(yè)競爭情報系統(tǒng)的建設(shè)和使用情況進行調(diào)查分析后，發(fā)現(xiàn)我國在競爭情報系統(tǒng)的建設(shè)和使用上仍處于初級階段[6]。我國著名競爭情報研究學者包昌火教授曾對競爭情報系統(tǒng)的主要特征、基本結(jié)構(gòu)、典型模式、理論研究、實踐探索和未來發(fā)展從國際視野角度進行了論述[7]。

查看文獻，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外有關(guān)競爭情報研究的綜述已經(jīng)有了很多，而競爭情報系統(tǒng)相關(guān)的綜述，尤其是從文獻計量角度研究以競爭情報系統(tǒng)為主題的文獻綜述相對較少。故本文針對競爭情報系統(tǒng)相關(guān)的國際與國內(nèi)的文獻進行計量比較。

本文通過對2004-2012年國際和國內(nèi)有關(guān)競爭情報系統(tǒng)文獻的計量分析，可以幫助研究競爭情報系統(tǒng)相關(guān)領(lǐng)域的學者從數(shù)量上宏觀了解該領(lǐng)域國際和國內(nèi)的情況，進而更好的從事該領(lǐng)域的研究。

1數(shù)據(jù)來源和方法

檢索國外和國內(nèi)的文獻分別使用Web of Science（簡稱WoS）數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫。其中WoS數(shù)據(jù)庫中選擇SCI、SSCI和A&HCI 3個期刊引文數(shù)據(jù)庫，CNKI中選擇期刊全文數(shù)據(jù)庫。本文重在對國內(nèi)外競爭情報系統(tǒng)的研究進行概括分析，因而檢索策略相對簡單。

在WoS數(shù)據(jù)庫中，以“competitive intelligence system”為主題詞進行檢索。經(jīng)過初步檢索和考慮到中英文的對比，年代選擇從2004年的1月1日，到檢索的時間2012年12月6日，共得到175篇文獻。這其中當然也有中國的文獻，為了看整個國際的文獻的情況，故并沒有去掉區(qū)域為中國的文獻。

在CNKI中，使用如下檢索策略：主題為競爭情報系統(tǒng)，期刊選定為核心期刊，年代選擇為2004-2012年（檢索時間也為2012年12月6日）。

之所以選擇從2004年開始，是因為兩個數(shù)據(jù)庫中2004年以前的此類文獻相對較少。2012年的文獻雖然不完整，但在Web of Science中從2012初到檢索時間時，文獻數(shù)量已將相對較多。為了對比相對平等。故兩者選定的年代相同。

22關(guān)鍵詞分析

關(guān)鍵詞是論文標識的重要指標，能夠反映論文主題內(nèi)容，在進行文獻科學計量分析中，關(guān)鍵詞分析是很重要的一項。通過對關(guān)鍵詞的分析，我們可以了解到該領(lǐng)域的主要研究，甚至可以預(yù)測該領(lǐng)域的發(fā)展方向，如Choi等學者通過使用管理信息系統(tǒng)領(lǐng)域十年出版物的關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)對知識進化進行了預(yù)測[8]。

對國際文獻進行處理，我們得到共現(xiàn)關(guān)鍵詞后，選擇頻次較高的共現(xiàn)關(guān)鍵詞對，轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，并將其可視化，得到關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖，如下所示：圖2國際文獻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖

該圖是國際文獻關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次在5（含）以上的圖，共有52對共現(xiàn)關(guān)鍵詞。從圖2我們可以看出，共現(xiàn)關(guān)鍵詞被分成5個部分，除了其中有兩個部分，由于“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”和“模糊邏輯”兩個關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)，其它部分之間基本沒有關(guān)聯(lián)。這5個部分大致可以分為研究競爭情報、知識管理等理論的，研究企業(yè)決策支持、實現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化等與實體企業(yè)相關(guān)的，研究競爭情報中神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、混合模型等與算法和模型相關(guān)的，研究與人工智能相關(guān)包含相關(guān)推理機制并涉及到一些具體行業(yè)的和研究市場競爭策略等。

圖中線條的粗細與共現(xiàn)次數(shù)成正相關(guān)，也就是有關(guān)研究競爭情報理論與研究市場競爭策略這兩部分研究的整體還比較多。其中尤其如市場情報和競爭策略兩個關(guān)鍵詞聯(lián)系比較緊密，僅這兩個關(guān)鍵詞分成一部分。而關(guān)鍵詞最多的研究與實體企業(yè)相關(guān)的部分，關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)次數(shù)較少，說明研究這部分之間的研究還相對較少。

222國內(nèi)論文關(guān)鍵詞分析

統(tǒng)計國內(nèi)有關(guān)文獻的關(guān)鍵詞我們發(fā)現(xiàn)頻次最高的兩個關(guān)鍵詞分別是“競爭情報”和“競爭情報系統(tǒng)”。其中前者頻次為198次，后者頻次為111次，也就是說有關(guān)“競爭情報系統(tǒng)”研究最多的關(guān)鍵詞是競爭情報領(lǐng)域。頻次在前10的關(guān)鍵詞還有“企業(yè)”（35次）、“知識管理”（32次）、“企業(yè)競爭情報系統(tǒng)”（13次）、“數(shù)據(jù)挖掘”（12次）、“競爭優(yōu)勢”（11次）。作為一個競爭情報系統(tǒng)，較之傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)，需要對信息進行加工，數(shù)據(jù)挖掘就是其加工中很重要的步驟，把信息有效的轉(zhuǎn)換為情報和知識是其最大的特點，因而與知識管理、數(shù)據(jù)挖掘等聯(lián)系較為緊密。從高頻關(guān)鍵詞，我們發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的研究對信息轉(zhuǎn)化為情報關(guān)注較多，然而由于頻次最高的關(guān)鍵詞為“競爭情報”，而且排名第三和第四的關(guān)鍵詞即為“企業(yè)”和“知識管理”，這些關(guān)鍵詞大多在理論層面探討較多。因而我們可以說，國內(nèi)對競爭情報系統(tǒng)的領(lǐng)域?qū)碚撗芯枯^多。

3總結(jié)

通過從文獻年代分布、關(guān)鍵詞分析、作者分析和期刊分布等方面，對比國際和國內(nèi)有關(guān)研究競爭情報系統(tǒng)領(lǐng)域的論文，本文發(fā)現(xiàn)以下幾點：

（1）國際與國內(nèi)競爭情報領(lǐng)域的文獻隨年代的分布差異較大，國際論文隨年代整體平穩(wěn)上升，國內(nèi)出現(xiàn)雙峰狀。說明國內(nèi)對競爭情報領(lǐng)域的研究可能更易受社會影響。