導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我很煩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不！為什么今天要考試，怎么辦，考砸PP就開花了怎么辦！怎么辦！

黃荊棍下出好人是哪個(gè)不想活的說(shuō)的我跟他拼了，還有主席也是為什么說(shuō)大人可以打小孩。

唉，現(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)用了，老師正在狂熱階段誰(shuí)說(shuō)也沒(méi)用，考試時(shí)我哪起鋼筆在卷子上龍飛鳳舞的寫上幾個(gè)大字。

分?jǐn)?shù)一下來(lái)89.5上天還只差0.5，回到家把卷子給爸媽看，老爸老媽把我把我拉到書房一陣混合雙打老爸拿蒼蠅拍，老媽拿黃荊棍雙劍合打，房里一聲慘叫:?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！哦?。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！

我光榮犧牲！

篇2

爸爸，前些日子咱們家搬到新居，我本以為安這個(gè)假期可以安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)一陣子。但整天“叮咚”直響的門鈴聲叫我大失所大望。透過(guò)門鏡一看，每次都是您請(qǐng)來(lái)的一群群手提禮品來(lái)“燎鍋底”的客人。今兒一個(gè)親戚，明兒又來(lái)幾位同事。唉，家里的小小儲(chǔ)藏室都要被禮品占滿了。

每次來(lái)客，我都要在您的眼色下不情愿地叫上幾聲大伯，叔叔，講上一堆客套話，有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了還鬧笑話，弄得我十分尷尬。認(rèn)識(shí)的還好，不認(rèn)識(shí)的就麻煩了。有時(shí)只能在媽媽的“提示”下說(shuō)上幾句，但萬(wàn)一沒(méi)了“援兵”，我只得闖“鬼門關(guān)”紅著臉走開，不過(guò)到最后還被您數(shù)落一頓“什么不禮貌”“見了人不打招呼了”這些話我都聽了上百遍了，但要真正做到“理論”加實(shí)踐，對(duì)我這個(gè)性格內(nèi)向，愛面子，見了生人不會(huì)說(shuō)話的孩子來(lái)說(shuō)，談何容易。

每次客人來(lái)，還都要參觀一下每個(gè)房間，害得我這個(gè)懶蟲在完成作業(yè)的同時(shí)又要整天收拾屋子。更可氣的是，每當(dāng)肚子里唱“空城計(jì)”時(shí)，平時(shí)勤勞的媽媽卻在為您請(qǐng)來(lái)的客人們準(zhǔn)備宴會(huì)。我只得“退一步”，到儲(chǔ)藏扒些方便面、餅干充饑。然后就連這安穩(wěn)的日子也長(zhǎng)不了，我又時(shí)常被您叫出去敬酒。“祝您身體健康，祝您萬(wàn)事如意！祝您………”我搜腸刮肚，總是那幾句，看著桌子上美味佳肴，只能肚子里咽口水。最讓我惱火的是，幾乎每晚都要聽著客廳里傳來(lái)的“炸彈”的劃拳聲“哥倆好哇”“四報(bào)財(cái)呀！”……這一陣又一陣的“轟鳴”聲，把我的頭都炸蒙了，哪有心思寫作業(yè)？弄得我作文思路不佳，連口算題都會(huì)出錯(cuò)。更讓我覺(jué)得倒霉的是，這“轟鳴”聲連續(xù)不斷，直至到半夜，以至于我第二天頭腦還“嗡嗡”響呢？

篇3

我有一件非常煩惱的事情，它一直圍著我轉(zhuǎn)。雖然我很想離開它，但試了幾次都不行。它就是粗心。

記得有一次期末考試,媽媽知道我老是粗心就對(duì)我說(shuō)：“只要你這次考98分以上,媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)給你一個(gè)你十分想要的拓麻歌子。我高興極了。我十分認(rèn)真地答完了所有的題目，心想這次我沒(méi)有問(wèn)題了，100分都沒(méi)有問(wèn)題。我每天盼著老師發(fā)考卷，憑著考卷可以領(lǐng)我的獎(jiǎng)品了。可是發(fā)考卷的那一天，我傻眼了，只有97分。為什么？為什么？我前后翻著我的考卷。又是計(jì)算錯(cuò)了一題。為什么總是計(jì)算錯(cuò)，又是粗心。我傷心地哭了，我好想要一個(gè)拓麻歌子。

那時(shí)，我真的很煩惱，粗心不僅把我想要的東西弄掉，而且又使我失去了第一名的機(jī)會(huì)。我要提醒大家，一定要仔細(xì)，以防粗心盯上你！

篇4

我寧愿世界變得很平凡

但至少我可以去尋找不凡

我寧愿成績(jī)變得很平凡

但至少我沒(méi)有太多的壓力

我寧愿長(zhǎng)相變得很平凡

但至少我可以擁有一顆真正愛我的心

我寧愿自己變得很平凡

但至少我沒(méi)有太多的煩惱

我寧愿自己變得永遠(yuǎn)平凡

但至少我可以去追逐自己的理想，事業(yè)，不受任何干擾

人的生命不一定只有轟轟烈烈

才算有意義

人的生命可以很平凡

只要你生活的有意義，有價(jià)值

你也不枉來(lái)世一回

“平凡”多么平凡的兩個(gè)字眼

平凡的生活

平凡的世界

平凡的成績(jī)

平凡的長(zhǎng)相

平凡的自己

我照樣可以活的很好

有意義

有價(jià)值

其實(shí)，

篇5

在生活中，有許多令人快樂(lè)的事情，也有令人難過(guò)的事情?？梢哉f(shuō)生活就好比調(diào)味醬，酸，甜，苦，辣，咸樣樣具全。在爸爸，媽媽眼睛里我們永遠(yuǎn)是孩子，也可以說(shuō)是童心不改。

馬上就到春節(jié)了，爸爸把我送到爺爺，奶奶家。姑姑的孩子貝貝已經(jīng)等候多時(shí)了，看見我他就高興的說(shuō)“姐姐，我可想死你了，這回終于有人陪我玩了”。我連忙興高采烈答應(yīng)著，我們這一天非常充實(shí)，早晨陪著爺爺?shù)酵膺呭憻捝眢w，回到家里吃早餐，早餐后就開始各自寫作業(yè)，十點(diǎn)以后我聽外語(yǔ)，貝貝練電子琴，十一點(diǎn)后我們就開始休息，看看電視，玩玩電腦有事打打游戲。中午飯后我們就各自睡覺(jué)，醒來(lái)后和奶奶一起到活動(dòng)中心打打乒乓球，再和爺爺一起在體育場(chǎng)跑上幾圈，這樣的生活非常有規(guī)律，我們倆也挺高興。

但是，好景不長(zhǎng)，我們倆逐漸迷上了電腦，特別是游戲，有時(shí)爺爺，奶奶叫我們出去我們也不愛動(dòng)，等爺爺，奶奶出去后我們就開始了“行動(dòng)”。爺爺說(shuō)我們倆我們也不聽，而此時(shí)我又冒出一個(gè)想法，就是把電腦開機(jī)密碼改掉，行動(dòng)實(shí)施后我卻忘記了密碼，這下可糟糕了，電腦因密碼無(wú)法關(guān)機(jī)，就得重新格式化，可麻煩了。等姑姑回家后沖著我們倆發(fā)了脾氣，而此時(shí)的我們也像霜打的茄子??蔫了。我自己也覺(jué)得做錯(cuò)了事，不知該如何彌補(bǔ)。這時(shí)媽媽回家了，我把事情一說(shuō)，媽媽說(shuō)“你也是大孩子了，該幫助奶奶，爺爺干些家務(wù)”。于是我就帶著貝貝幫助爺爺擦地，幫助奶奶摘菜，刷碗。

篇6

那么我的煩惱是什么呢？我的煩惱是莫名其妙的，是神奇、奇怪的。因?yàn)橛械臒朗情L(zhǎng)期積累下來(lái)的，有的又是無(wú)緣無(wú)故從心底冒出來(lái)的……總而言之，我心中的煩惱是永無(wú)止盡的，是“春風(fēng)吹又生”的。

小時(shí)候，我的煩惱不多，但是我每天都在為煩惱而煩惱著。

我每天都在為這一個(gè)問(wèn)題而煩惱著：“為什么我總是長(zhǎng)不大？”后來(lái)我知道了，長(zhǎng)大是需要過(guò)程的。所以后來(lái)我不再被這個(gè)問(wèn)題而煩惱了。

但是我還有一個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在還沒(méi)有解決，那就是：“我不想上學(xué)了！”因?yàn)樾W(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師十分的霸道！而且作業(yè)經(jīng)常多得寫不完呢！??！

長(zhǎng)大后，我又為另一個(gè)煩惱而煩著了：“學(xué)校的操場(chǎng)也太小了吧？弄了一個(gè)霸占了1/3個(gè)操場(chǎng)的籃球場(chǎng)也就算了，居然還弄六個(gè)高低不同的籃球架?。?！有這些錢干嘛不去弄兩個(gè)足球門？或者把操場(chǎng)兩邊加高也好啊，防止又把足球踢出去了！我有一只足球就是被踢出去后被一輛汽車給軋爆了?。?！”

哎呀！這些煩惱真是煩死我啦?。?！

篇7

大家好!

我叫劉xx，來(lái)自xx肛腸醫(yī)院，在三八婦女節(jié)到來(lái)之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，婦女姐妹們工作順利、健康美麗、生活幸福。我演講的題目是——“因?yàn)橛袗畚液苄腋！薄?家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和諧社會(huì)離不開家庭和諧，對(duì)于家庭，每個(gè)人都有自己的理解。比如說(shuō)：家是心靈的歇息地，家是生活的加油站，家是快樂(lè)的安樂(lè)窩，家是煩惱時(shí)的出氣所?？傊?，家是經(jīng)受挫折時(shí)最覺(jué)得溫暖的地方，家是我們傾情釋懷的小舞臺(tái)。 人們常說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”，我們每個(gè)人都希望自己的家庭是一幅完美和諧的拼圖。 有一首歌這樣唱道，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。在我眾多的孩子當(dāng)中，藺建惠是和我的生活時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)。

9歲那年，她隨重病的母親從慶陽(yáng)市正寧縣來(lái)看病，住院第九天，母親就不幸病逝了，留下了無(wú)依無(wú)靠的她。那時(shí)我還在慶陽(yáng)市醫(yī)院上班，得知情況后，除了疼惜這個(gè)孤苦孩子的同時(shí)，我也義不容辭的擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)她的責(zé)任。一晃10多個(gè)春秋過(guò)去了，在學(xué)習(xí)和生活上，我傾注了親娘般的愛和心血，教育她健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在可愛的女兒和丈夫就職于上海一家外資企業(yè)工作，也有了自己的女兒;每逢春節(jié)都會(huì)回來(lái)看望我這個(gè)媽媽;六年前，崆峒鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生蘭愿梅，因她哥哥一場(chǎng)車禍喪生，強(qiáng)烈的打擊她的父母親精神失常，一連串的不幸降落在這個(gè)原本并不寬裕的家庭里，在崆峒區(qū)婦聯(lián)的組織下，我來(lái)到她的家里，看到她家生活窘迫的情景，我眼花止不住的噴出，當(dāng)時(shí)我對(duì)她說(shuō):“孩子不要難過(guò)，阿姨會(huì)幫你讀完大學(xué)”。就這樣，小蘭愿梅在我的資助之下，今年已是xx一中高三既將高考的學(xué)生，她將用自己所學(xué)的知識(shí)為夢(mèng)想插上翅膀，去年蘭愿梅和她的媽媽一起搬到我的家里。值得欣慰的是，通過(guò)治療和生活上給予蘭愿梅媽媽無(wú)盡的關(guān)懷和照顧，她的病情也已漸好。在我們這個(gè)完全沒(méi)有任何血緣關(guān)系的大家庭里，有一種力量叫做堅(jiān)強(qiáng)，有一種語(yǔ)言叫做關(guān)愛，我用我的愛心為他們構(gòu)建出一座美麗堅(jiān)實(shí)的城堡，當(dāng)看到他們像小樹般健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)，能夠在痛苦失意的同時(shí)，擁有和常人一樣健康的心理，我很幸福! 高爾基說(shuō)：“人應(yīng)該尊重彼此之間的互相幫助，這在社會(huì)生活中是必不可少的”。

我們每個(gè)人都祁盼自己的人生能夠色彩斑斕，自己的家庭幸福美滿，然而，建設(shè)一個(gè)美好的和諧社會(huì)，是你我義不容辭的責(zé)任。也許，你不禁要問(wèn)：建設(shè)和諧社會(huì)，難道是我們一、兩個(gè)人就能建造的嗎?不，必須大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才能做到，我常常在想，生活中我們每一個(gè)人都離不開別人的幫助，而別人也同樣渴望我們的幫助。每一個(gè)人都能常懷感恩的心善待自己、關(guān)愛他人，和諧社會(huì)何愁不能實(shí)現(xiàn)! 所以，親愛的姐妹們，我倡議：建設(shè)美好和諧的社會(huì)大家庭，請(qǐng)從你我做起。我相信將會(huì)有越來(lái)越多的人們，來(lái)共同肩負(fù)這樣的社會(huì)責(zé)任，我們的國(guó)家一定會(huì)在春天里湊響和諧的樂(lè)章! 再次感謝大家!衷心祝福親愛的姐妹們節(jié)日快樂(lè)，合家幸福!

篇8

問(wèn)：寶寶能走會(huì)跑后，一天之內(nèi)被我批評(píng)十次簡(jiǎn)直就是家常便飯，因?yàn)樗皇撬牧吮?，就是拿著拖把到處亂拖，要不就干脆鉆到桌子底下嘗試著把小指頭塞進(jìn)電源插座里……總之，只要家里大人一分鐘沒(méi)注意到，他肯定會(huì)犯錯(cuò)誤。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己一張口就是批評(píng)孩子的話，覺(jué)得這樣不妥，但是怎樣才是妥當(dāng)?shù)淖龇兀?/p>

劉亞麗

答：不管寶寶犯多少錯(cuò)誤，每天批評(píng)他的次數(shù)最好不要超過(guò)兩次。

在非重大錯(cuò)誤中，失敗的確是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有些家長(zhǎng)在寶寶犯錯(cuò)時(shí)，總是大加指責(zé)、恐嚇，卻忘了這是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)批評(píng)寶寶是想阻止寶寶再犯同樣的錯(cuò)誤，但這樣做常常會(huì)產(chǎn)生反作用。寶寶或因害怕受責(zé)備而不敢再冒險(xiǎn)，從而失去學(xué)習(xí)的熱情和膽量，或產(chǎn)生反叛心理，與大人對(duì)抗。而且，大人過(guò)于頻繁的指責(zé)不僅讓孩子變“皮”了，對(duì)批評(píng)充耳不聞，還會(huì)給孩子留下心理陰影，認(rèn)為自己做什么都不對(duì)。

因此，批評(píng)孩子，如果不是危及生命安全的重大錯(cuò)誤，不妨每天只說(shuō)一兩次，不要逢事就說(shuō)。有的錯(cuò)誤，孩子可能馬上就能自己明白，不說(shuō)也罷。對(duì)于重大錯(cuò)誤，在批評(píng)時(shí)也應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是要冷處理。即家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，不妨放低聲音，或采取沉默。這比高聲叫嚷更有效果，孩子會(huì)更緊張，感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。二是要趁熱打鐵。孩子的時(shí)間觀念較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘，如果覺(jué)得孩子做了錯(cuò)事必須批評(píng)，那就別拖拉，馬上說(shuō)，否則就起不到應(yīng)有的教育作用了。

我很受傷，“應(yīng)聲蟲”反抗了

問(wèn)：第一次聽到兩歲的兒子對(duì)我說(shuō)“不”時(shí)，我很吃驚，同時(shí)有受傷、失落的感覺(jué)。我對(duì)孩子突然表現(xiàn)出的反叛感到困惑。孩子一直很乖，是我的“小尾巴”和“應(yīng)聲蟲”。但是最近忽然變了，我該如何應(yīng)對(duì)呢？

李紅霞

答：孩子的反叛和抵觸行為有多種表現(xiàn)，在孩子獨(dú)立的過(guò)程中，你可能會(huì)遇到以下事情：孩子拒絕父母的要求；孩子與父母對(duì)著干；孩子不理睬父母；孩子不要父母摟抱，不和父母親熱；孩子不待在父母身邊，從父母身邊跑開。

孩子從一歲起，這些事情就時(shí)有發(fā)生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。其實(shí)，孩子有時(shí)候不是有意識(shí)地和父母對(duì)著干。由于語(yǔ)言功能沒(méi)有發(fā)育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執(zhí)行父母的指令。而且，他還沒(méi)有足夠的詞匯來(lái)表達(dá)自己的感情和需要，在父母看來(lái)，孩子就是和他們過(guò)不去，對(duì)著干。父母?jìng)兎判?，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)慢慢變得合作起來(lái)的。

父母要記住：反抗行為是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。一般來(lái)說(shuō)，這是孩子健康成長(zhǎng)的標(biāo)志，表明孩子開始產(chǎn)生自主意識(shí)，試圖了解周圍環(huán)境，建立好惡觀念，表達(dá)個(gè)人需求。你可以試試以下方法，幫助孩子順利度過(guò)人生的第一個(gè)反抗期。

情緒緊張的孩子更容易產(chǎn)生反抗心理。所以，在孩子疲憊或者饑餓的時(shí)候，不要教他學(xué)習(xí)新東西或者強(qiáng)迫他做事情，讓他休息或者吃一些喜歡的零食，有助于緩解他的緊張情緒。周圍環(huán)境的變換也會(huì)讓孩子緊張，加重反抗心理。比如，家里新?lián)Q了保姆，這個(gè)時(shí)候就不要讓孩子再去幼兒園，讓他慢慢適應(yīng)環(huán)境的改變。如果孩子表現(xiàn)出煩躁不安，可以給他一個(gè)新玩具，轉(zhuǎn)移他的注意力。孩子生病時(shí)通常情緒低落，容易和父母對(duì)著干，父母要理解孩子，在他生病時(shí)不妨縱容他一下。

孩子的危險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，有些行為可能會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)，父母應(yīng)該立即制止他的危險(xiǎn)行為。而且制止孩子的行為之后，你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如，孩子在大街上跑得興高采烈，可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因?yàn)檫@里車子很多，如果被車子撞到會(huì)受傷，會(huì)非常疼的。”

采用適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作?！鞍褧媒o我，好嗎？”和“把書拿給我！”這兩句話產(chǎn)生的效果是截然不同的。還有，告訴孩子做什么而不是不要做什么。例如，你想要孩子小心一點(diǎn)，可以說(shuō)：“輕輕地拿起那個(gè)杯子?！辈灰f(shuō)：“不要把杯子打破！”

如果不想引發(fā)孩子的抵觸情緒，父母提的要求要合理。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無(wú)償?shù)匕炎约旱耐婢呓o小朋友更容易。讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)要求，但不能縱容他的不良習(xí)慣。如果孩子在超市大吵大鬧地要蛋糕，不要因?yàn)橹車说哪抗饩妥屗贸?。你可以把他帶出?lái)，平靜地告訴他：“因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應(yīng)該跟媽媽好好說(shuō)。”慢慢地，孩子就學(xué)會(huì)了正確地表達(dá)自己的意思，而不是吵鬧、反抗。

父母是孩子最親近的人，也是孩子的偶像。父母的行為會(huì)直接影響孩子，因此在孩子面前，父母要控制自己的情緒和行為，不要因?yàn)樾募倍l(fā)怒。這樣做，對(duì)孩子、對(duì)你自己都是很好的選擇。

樹立榜樣，要可望又可及

問(wèn)：我們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，每當(dāng)我看到有比較出色的孩子時(shí)，就不忘提醒兒子向人家學(xué)習(xí)?？墒俏覂鹤铀坪鯇?duì)此很反感。請(qǐng)問(wèn)，這是怎么回事？是不是我的做法有問(wèn)題？

趙春蛾

答：父母在教育子女時(shí)，以佼佼者為例與之比較，以期達(dá)到激發(fā)孩子上進(jìn)的目的，這種“反比”教育出發(fā)點(diǎn)是好的，目的是讓孩子向榜樣學(xué)習(xí)，但通常效果不佳。為什么呢？因?yàn)檫@一“比”往往使孩子失去了自信心，產(chǎn)生了逆反心，“像他那樣的有幾個(gè)，全國(guó)恐怕也就一兩個(gè)?！薄澳阍趺床蝗W(xué)他，想當(dāng)年你也不咋樣，恐怕連我都不如！”一旦孩子有了這種心態(tài)，榜樣的意義就不復(fù)存在，孩子甚至?xí)a(chǎn)生條件反射，本能地拒絕學(xué)習(xí)。

其實(shí)，當(dāng)孩子看到與自己同齡的榜樣時(shí)，大都會(huì)產(chǎn)生敬佩之情，有的還會(huì)暗暗對(duì)照自己。這時(shí)，如果父母能抓住機(jī)會(huì)，正確地進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，那么這個(gè)榜樣就可能在孩子身上產(chǎn)生正面的、積極的作用。

父母應(yīng)該怎么進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是不要人為地拉大榜樣與孩子之間的差距，而要盡量縮短這種差距，讓孩子有種可望又可及的感覺(jué)，覺(jué)得自己努力努力，完全可以追上。比如，在電視里看到一個(gè)畫畫很好的孩子，父母不妨這樣說(shuō)：“他的畫畫得真好，不過(guò)他也不是天生就畫得這么好。如果你認(rèn)真練上幾年，肯定能達(dá)到他的水平。”或者問(wèn)：“兒子，你覺(jué)得他為什么能畫得這么好？”讓孩子自己去尋找答案，待孩子找到答案后再問(wèn)：“那么，你能不能向他學(xué)習(xí)呢？”

反之，父母恨鐵不成鋼，帶著不滿情緒運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，只能使孩子產(chǎn)生自卑心理，覺(jué)得目標(biāo)離自己太遠(yuǎn)，自己根本無(wú)法企及，索性拒絕學(xué)習(xí)。

懲罰教育，也要從愛出發(fā)

問(wèn)：在社會(huì)大力提倡賞識(shí)教育的今天，談懲罰多少有點(diǎn)不合時(shí)宜。然而，懲罰作為一種教育手段，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程上，實(shí)在難以避免。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我認(rèn)為適當(dāng)懲罰孩子也是愛的表現(xiàn)，是規(guī)范孩子行為的有效手段。那么，怎樣懲罰孩子，才能收到良好的教育效果呢？

唐敏

答：首先，讓孩子明白為什么被罰?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，懲罰只是一種劣性條件刺激，其有效時(shí)間較短，不能持久。很多時(shí)候，受罰的孩子改正錯(cuò)誤后卻不明白錯(cuò)在哪里，所以今后還有再犯的可能。因此，讓孩子明白受罰的原因才是避免再犯同樣錯(cuò)誤的關(guān)鍵。在懲罰孩子前，家長(zhǎng)要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后，最好強(qiáng)化一次認(rèn)識(shí)，確認(rèn)孩子知道自己錯(cuò)在哪里。

其次，合理把握懲罰的“度”。家長(zhǎng)懲罰孩子是為了讓孩子變得更好，所以合理掌握懲罰的度就顯得尤為必要。懲罰過(guò)重，容易引起孩子的對(duì)抗情緒；懲罰太輕，又不足以使孩子引以為戒。大教育家洛克說(shuō)：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時(shí)候，非等完全達(dá)到目的之后，不可中止，而且還要逐漸加重?！逼渲械牡览砟腿藢の?。

再次，懲罰要“循規(guī)”。為了讓懲罰有規(guī)可循，家長(zhǎng)應(yīng)事先跟孩子協(xié)商制訂一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯(cuò)后將受什么懲罰。這樣，孩子平日就會(huì)有所注意，從而少犯錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)還應(yīng)注意控制自己的情緒，不要因一時(shí)沖動(dòng)隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯(cuò)誤，也應(yīng)該按規(guī)則施行和以前相同的懲罰，這樣家長(zhǎng)才能在孩子心中樹立威信。

最后，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，要給孩子指明“出路”。孩子小經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)做錯(cuò)事情時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子改正錯(cuò)誤的具體方法，效果才更明顯。家長(zhǎng)要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，否則有什么樣的后果。孩子對(duì)自己的不當(dāng)行為進(jìn)行反思后，通過(guò)改錯(cuò)會(huì)恢復(fù)原來(lái)的自信，當(dāng)他以后再犯類似錯(cuò)誤而感到后悔時(shí)，他就會(huì)想辦法彌補(bǔ)過(guò)失，而不會(huì)一味譴責(zé)自己沒(méi)用。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能含糊其詞地讓孩子“自己去想”。同時(shí)，懲罰孩子不能半途而廢，只有當(dāng)受罰的孩子有了具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。

篇9

偶然間

抬頭看到天空

空中

漂浮著潔白的云

明媚的陽(yáng)光

如一把利箭

穿破林間

在樹葉上

留下了斑駁的印記

回想

現(xiàn)在

是冬天

卻絲毫感覺(jué)不到

它的寒冷

多么有詩(shī)意的花啊

冬天

誰(shuí)說(shuō)一定要有

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪

我畫得畫

難道不一定按照我的思路去噴灑

那些五花八門的顏料

那些呆滯流暢的線條

我最喜歡畫畫

因?yàn)?/p>

我可以按照我的思路去表達(dá)

內(nèi)心所想的

我畫完了

提筆寫下

冬季的午夜

那是個(gè)多么充滿舒適的黃昏午后

一位滿頭白發(fā)的老奶奶

安詳?shù)奶稍诜鍪謸u椅上

夕陽(yáng)的余輝懶懶的撒在老人

包經(jīng)滄桑的臉上

一切

都如我想象的那樣

我很煩

我不知道為什么一千多人中偏偏挑中我

大家很羨慕

我很煩

為什么

沒(méi)有人了解我的心

我還是希望一個(gè)人

安安靜靜的繪畫

多好啊

只有畫筆了解我

我只有在畫畫中才能身臨其境

內(nèi)心沒(méi)有任何雜念

全身心的浸潤(rùn)到畫中去

一陣風(fēng)吹來(lái)

我的畫被卷走了

隨風(fēng)飄散的不止是畫

還有我的心情

畫完我的心情好多了

篇10

“喂,你是俐俐嗎?”在電話那邊傳來(lái)了老師的聲音.“我是啊，什么事呢？”“我告訴你一個(gè)好消息——”老師說(shuō)。哈哈，呵呵，我真的好高興。我成功了，我鋼琴考試過(guò)關(guān)了！

每天晚上，我都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡不著覺(jué)。為的是什么？我怕我第一次鋼琴考試就考砸了?？荚嚂r(shí)我不算很緊張，但考試后和公布成績(jī)之間的這段時(shí)間，是很不好受的，整天想著，我過(guò)關(guān)了嗎？也許不過(guò)哦。不會(huì)的彈得還不錯(cuò)。但有些地方很差……怎么樣呢？什么時(shí)候才會(huì)通知呢？這一天，我終于知道了，我終于放下心來(lái)了，我成功了！

這個(gè)暑假是我第一次鋼琴考試，誰(shuí)不緊張呢？我很怕自己不過(guò)關(guān)，所以我很認(rèn)真地練習(xí)彈琴。那些密密麻麻的“小蝌蚪”真討厭，干嘛這么難看，很難彈啊。一看到譜子，很難，我就不想彈了。想了一想，老師不是說(shuō)彈曲子之前是看弄清楚節(jié)奏，打拍子的嗎？這么快就急著彈有什么用處？但很難麻。怕什么呢？既然想過(guò)關(guān)當(dāng)然要付出代價(jià)。嗯……不要怕，我能行！慢慢來(lái)哦，我行的。很容易嘛?！皣}—噠噠，噠—噠噠噠，噠……”我不慌不忙地打著拍子，第一行的節(jié)奏我都弄好了，還有第二行，也很容易哦……根據(jù)節(jié)奏，我慢慢練著，音符也不難彈的。我的手在琴鍵上快活地跳躍著，不錯(cuò)，彈得還好?！拔恕蔽业哪X袋好像撞到了什么，這是什么啊，我怎么不懂呢？很煩很煩，人家彈得很來(lái)勁的，為什么突然有個(gè)“攔路虎”??？我的興致全沒(méi)有了，腦子里很亂。麻煩啊，不想彈了。我好像快彈完了，不，堅(jiān)持下去！這個(gè)音符好像在哪里見過(guò)的？老師講課的時(shí)候好像提到過(guò)，我要理解，理解方法，理解音符還有什么規(guī)律。哦，我拍了拍腦袋——我好像明白了！這只不過(guò)多了一些裝飾的東西，這音符不難不難。彈下去！慢慢地彈，慢慢地練，這首不熟的曲子我現(xiàn)在很熟練了。彈鋼琴是要快樂(lè)地彈，用心去體會(huì)，投入到音樂(lè)當(dāng)中，你會(huì)成功的！

是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！边@句話鼓勵(lì)我，我要繼續(xù)努力，我要再次成功！