導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇撲蝴蝶，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鄒昊軒家院子種滿了花草，一走進(jìn)院子，各種各樣的蝴蝶便映入眼簾。它們大小不一，五彩繽紛，優(yōu)美的舞姿看得我們連自己是來?yè)浜亩疾铧c(diǎn)忘記！

我們兩個(gè)兩個(gè)地分好組后，就開始行動(dòng)了起來。我和鄒昊軒相中了一只白色的，正趴在花上休息的小蝴蝶。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，靜止不動(dòng)的蝴蝶相對(duì)來說更容易捕獲。鄒昊軒用手指指左邊說：“你走左邊，我走右邊。”為了不打草驚“蝶”，我們兩個(gè)像小偷一樣，慢慢地，小心翼翼地包抄了過去。

我們一步一步逼近，蝴蝶卻絲毫沒有察覺。就在我們剛完成對(duì)蝴蝶的合圍時(shí)，沒等我反應(yīng)過來，鄒昊軒就兩手一合，一個(gè)猛撲，將蝴蝶攏在手里。就在他以為自己沒撲到，一下子張開手時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤——把已經(jīng)到手蝴蝶給放跑了。幸好對(duì)面的我一個(gè)眼疾手快，右手一撈一抓，繼而左手一蒙，才又把蝴蝶給抓住了！

有了鄒昊軒剛才放“蝶”歸叢的教訓(xùn)，我再也不敢一下子張開手掌，只得先把右手緊緊壓住左掌心，然后再慢慢地把兩手手指合并虛握，圍成一個(gè)圓形虛空。蝴蝶在里面不停地亂竄，一會(huì)撞到這個(gè)掌心，一會(huì)撞在那個(gè)掌心……等它折騰得累了不再掙扎時(shí)，我才一根手指一根手指慢慢打開“包圍圈”，最后兩個(gè)手指一捏，就把它給牢牢地抓住了。

說來也怪，一被我捏住，蝴蝶就一動(dòng)不動(dòng)了。我以為它死了，就對(duì)鄒昊軒說：“反正這只蝴蝶死了，留著也沒用！”“也是！”鄒昊軒附和道。我正要一把把它扔出去的時(shí)候，那蝴蝶居然像變戲法似的，立馬起死回生，迅速飛走了，氣得我真想一巴掌把它拍得粉身碎骨——如果我那時(shí)的手還能夠得著它的話！

怎樣才能撲到蝴蝶呢？看到院子?xùn)|邊角落花最旺，引來的蝴蝶也最多，又看看我和鄒昊軒兩個(gè)人，再想想第一次捕到的，又不小心被我放飛的那只蝴蝶，我想到了一個(gè)提高效率的絕妙主意：我和鄒昊軒一人各站院角直角的一邊，和院角成為一個(gè)直角三角形。我先迎面把蝴蝶往墻角趕，鄒昊軒隨即趕來縮小包圍圈。如果此時(shí)它逃跑，蝴蝶飛向誰(shuí)那邊就由誰(shuí)負(fù)責(zé)撲；如果第一個(gè)人撲不到，那就由另一個(gè)人補(bǔ)上繼續(xù)，甚至還可以兩人一起合撲——因?yàn)槟鞘撬澜牵粫?huì)撲不到，除非蝴蝶往上飛！如果真的往上飛的話，那我事先準(zhǔn)備好的羽毛球拍就會(huì)猛地往下一壓，一直把它拍到地上，之后再迅速地，并且在不傷害它的前提下輕輕地捉住它。

聽了我的主意，鄒昊軒連聲叫好，并且立刻向我招手示意，向墻角花叢里的一只身披黃色的袍子的小蝴蝶圍了過去。

開始撲了，一切都在我的算計(jì)之中，都在按我的計(jì)劃進(jìn)行。這個(gè)身披黃袍的蝴蝶像正被獵殺的野豬一樣，不停上竄下跳、飛來飛去，四處找出口，做著垂死掙扎。但不管它怎樣掙扎，還是逃不出我們的手掌心，最后成了我的“俘虜”。等它沒什么動(dòng)靜時(shí)，我才打開手掌心來瞧瞧。沒想到一打開，歷史的悲劇又重演了：蝴蝶以不可思議的速度立馬飛出去了，像在跟我們玩捉迷藏一樣，混進(jìn)了地上早已干枯了的樹葉堆里?！氨藗€(gè)催，早知道就不捕這只蝴蝶了！”不過，我倆可不是半途而廢的人。于是，我倆就撅著屁股，像枯葉堆里有寶似的翻起枯葉來——看不出，摸還摸不出來？！

篇2

關(guān)鍵詞 甲氨蝶呤 窄譜中波紫外線尋常型銀屑病護(hù)理

資料和方法

2003年6月～2006年6月69例均為我院門診和住院的尋常型銀屑病患者，男41例，女28例；年齡20～63歲，平均39.7歲；病程6個(gè)月～25年，平均7.8年。隨機(jī)分成兩組，治療組（MTX+NB-UVB）36例，男21例，女15例，年齡21～62歲，平均38.5歲；病程6個(gè)月～23年，平均8.1年。對(duì)照組（NB-UVB）33例，男20例，女13例，年齡20～63歲，平均40.6歲；病程6個(gè)月～25年，平均7.7年。兩組患者的年齡、性別、病程和臨床表現(xiàn)差異無顯著性。入選標(biāo)準(zhǔn)：①尋常型銀屑病；②皮損面積占體表面積10%以上；③病程≥6個(gè)月；④年齡大于18歲、小于65歲；⑤近1個(gè)月內(nèi)未接受過其他系統(tǒng)治療。排除標(biāo)準(zhǔn)：①肝腎功能不全及嚴(yán)重心、腦血管病史；貧血、白細(xì)胞減少。② 活動(dòng)性感染性疾??；③有紫外線照射禁忌證；④孕婦及哺乳期婦女；⑤對(duì)MTX過敏者。

治療方法：治療組用甲氨蝶呤10mg加入生理鹽水100ml靜滴，每周1次，同時(shí)聯(lián)用窄譜中波紫外線光療儀UV1000KL全艙治療儀全身照射，輻射波長(zhǎng)311nm，患者佩戴防護(hù)眼鏡。初始劑量為0.5J/cm2,每次遞增劑量為0.1J/cm2，每次最高劑量不超過2.5J/cm2，每周3次。對(duì)照組單用窄譜中波紫外線光療儀全身照射，方法同治療組，共8周。治療前、治療4周及8周查肝功能、腎功能、血常規(guī)及尿常規(guī)。

療效判定：標(biāo)準(zhǔn)按PASI評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有患者治療前、治療4周和治療8周進(jìn)行PASI評(píng)分，并記錄其不良反應(yīng)。①痊愈：PASI評(píng)分下降≥90%；②顯效：PASI評(píng)分下降60%～89%；③有效：PASI評(píng)分下降25%～59%；④無效：PASI評(píng)分下降＜25%或無變化。痊愈加顯效例數(shù)的百分比計(jì)為有效率。

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用Spss100統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)。

結(jié)果

治療組1例未完成規(guī)定治療而脫落，對(duì)照組1例因自行口服阿維A被剔除，余均按規(guī)定完成治療。治療前、治療4周和治療8周PASI評(píng)分改善情況，4周時(shí)兩組相比P＞0.05,差異無顯著意義；8周時(shí)兩組相比P＜0.05，差異有顯著意義。兩組患者療效，4周時(shí)兩組有效率相比P＞0.05，差異無顯著意義；8周時(shí)兩組有效率相比P＜0.05，差異有顯著意義。

護(hù)理

心理護(hù)理：由于銀屑病易反復(fù)，難治療，患者悲觀絕望，煩躁易怒、焦慮等［1］，護(hù)理人員要及時(shí)給予患者心理支持，增加信心。

健康指導(dǎo)：①飲食指導(dǎo)：囑患者禁食辛辣刺激性食物，減少過敏，多食新鮮蔬菜水果。治療期間禁止飲酒，不要服用易引起皮膚光敏反應(yīng)的食物和藥物。②嚴(yán)格掌握適應(yīng)證和禁忌證，治療前詢問患者有無紫外線和MTX過敏史。③治療前讓患者了解治療原理、過程，告知患者必須堅(jiān)持定時(shí)和不間斷治療，否則有可能導(dǎo)致治療失?。?］；治療效果與治療次數(shù)正相關(guān)。④MTX治療期間不能同時(shí)服用磺胺類、水楊酸類、四環(huán)素類、氯霉素、對(duì)氨基苯甲酸及苯妥英鈉等藥物，以免增加藥物的毒性。

應(yīng)用MTX的護(hù)理：配置MTX靜脈輸液時(shí)，應(yīng)戴帽子、口罩、手套［3］，加強(qiáng)自我防護(hù)。輸液時(shí)應(yīng)先輸入生理鹽水，確認(rèn)靜脈穿刺成功后再輸入MTX藥液，靜脈穿刺時(shí)避開皮損處。輸液過程中加強(qiáng)巡視，觀察輸液是否通暢，有無藥液外滲。嚴(yán)格控制輸液速度，一般在30～40滴/分，以免輸液速度過快增加心臟負(fù)荷，并可減輕MTX的不良反應(yīng)。同時(shí)鼓勵(lì)患者多飲水，加速M(fèi)TX的排泄。

光療時(shí)的護(hù)理：光療時(shí)患者須暴露照射部位，佩戴專用防護(hù)眼罩；男性患者應(yīng)嚴(yán)密遮蓋生殖器。光療照射后可按醫(yī)囑應(yīng)用外用藥，避免皮膚干燥。

病情觀察：①由專人負(fù)責(zé)觀察患者皮損的變化。②觀察體重有無減輕、血漿白蛋白有無下降。③觀察治療后患者有無不良反應(yīng)發(fā)生、出現(xiàn)的時(shí)間等。本研究治療組11例出現(xiàn)不良反應(yīng)，表現(xiàn)為納差6例，惡心3例，嘔吐1例，頭痛2例，月經(jīng)延遲1例，皮膚干燥伴瘙癢3例，淡紅斑2例，均未停止治療；其中2例頭痛、1例嘔吐、2例惡心均為一過性，余給予對(duì)癥治療和有效的護(hù)理措施后癥狀緩解；3例患者出現(xiàn)丙氨酸轉(zhuǎn)氨酶輕度升高，未做特殊處理，停用MTX 4～8周后恢復(fù)正常。未出現(xiàn)嚴(yán)重的肝腎毒性、骨髓抑制。對(duì)照組中皮膚干燥伴瘙癢3例，淡紅斑1例，對(duì)癥處理后緩解。④對(duì)病人的各種情況詳細(xì)登記。

小結(jié)

小劑量甲氨蝶呤聯(lián)合NB-UVB治療中、重度尋常型銀屑病，短期內(nèi)取得了較好療效，不良反應(yīng)輕微，患者耐受性好。在治療過程中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)熟悉藥物作用機(jī)理、正確的用藥方法、不良反應(yīng)的觀察［3］，做好自身防護(hù)，對(duì)患者加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理和心理護(hù)理，使治療取得滿意療效。

參考文獻(xiàn)

1謝安莉，王夢(mèng)柏，李美麗.重型銀屑病30例心理護(hù)理的體會(huì).護(hù)理雜志，2001，18（2）：31.

篇3

小主人非常喜歡我，有一天，小主人給我做了一件衣服，漂亮極了：紅色的披肩、一條黑色的小褲子還有一個(gè)金色的王冠。我這樣穿起來，更像一個(gè)王子了，以后誰(shuí)敢不聽我的話，那就要拉出去，斬！

我的生活是豐富多彩的，每天都是嘻嘻哈哈的，快樂極了。今天我在窩里閑的沒事，就出去捉蝴蝶，我在草地里看到一只蝴蝶，我決定要捉住那只蝴蝶。我左撲撲、右撲撲、上撲撲、下?lián)鋼?，氣死我了，就是捉不到，唉，狗老了腰也不好使了！哼，我先做廣播體操，做完再抓你。“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運(yùn)動(dòng)。”做完廣播體操，我又開始抓蝴蝶。我左撲、右撲、上撲、下?lián)洌K于抓了個(gè)長(zhǎng)得不咋地的蝴蝶，我把它押回去，交給了小主人，不料，卻讓小主人的表弟看見了，蝴蝶被他搶去左撕撕、右撕撕、上撕撕、下撕撕，哦，我可憐的蝴蝶，就讓他給無情的弄死了。阿門。

有一天，小主人給了我一個(gè)線團(tuán)，我不知道怎么玩，就去請(qǐng)教小貓，，只見他左踢踢、右踢踢，看起來挺好玩的，所以我也學(xué)著它的樣子，左踢踢、右踢踢，哎呦，好疼啊，磕死我了，哎呀！絆死我了，又踢了一會(huì)，我竟把自己給綁起來了！最終我還是沒學(xué)會(huì)。

我是不是一只很可愛的小狗狗呢？

篇4

星期天的早晨，蔚藍(lán)色的天空中飄著幾朵白云，太陽(yáng)公公露出笑臉，慈祥地望著大地。我和幾個(gè)小伙伴準(zhǔn)備進(jìn)行一次采標(biāo)本活動(dòng)。我們一路笑著、唱著，又蹦又跳到來到了田野里。

只見青青的草隨著和風(fēng)蕩起層層波紋；草叢中嬌嫩，鮮艷的野花散發(fā)出陣陣花香，吸引著成群的蜜蜂、美麗的蝴蝶、機(jī)靈的蜻蜓......走在前面的小雪，高舉網(wǎng)子追撲著一只金黃色的帶有綠色斑點(diǎn)大的蝴蝶、蝴蝶扇動(dòng)著翅膀，時(shí)而輕拂花梢，在花叢中飛來飛去；時(shí)而輕騰起來。從她的頭頂飄然而過。小雪高舉著網(wǎng)子猛到往上一跳，用力往下一罩。誰(shuí)知道這機(jī)靈的蝴蝶側(cè)身一閃，小雪撲了個(gè)空，急得她直跺腳?？墒撬耄簺]有失敗，就沒有勝利。小雪重新顫抖精神，撒開兩條腿，緊追不放。這時(shí)，一朵美麗的杜鵑花吸引了這只蝴蝶。小雪是喜出望外，慢慢地向蝴蝶靠攏。她趁蝴蝶不留神，用盡力氣，猛地一撲。“罩住啦！罩住啦！”小雪高聲歡叫，比出了籠子的小鳥還要高興呢！

那邊，小勝拿著標(biāo)本夾，東張西望，尋找著植物標(biāo)本。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一株翠綠色的長(zhǎng)著一角形葉子的奇異小草，連忙蹲下來，小心翼翼地自言自語(yǔ)：“咦，我怎么從來也沒有見過你呀，你叫什么名字??？”可是小草不會(huì)說話，他就問后面的小麗：“小麗，你說這是什么草??？”但小麗好像啞吧一樣，沒吭聲。小勝正要怪小麗不回答，可是剛一轉(zhuǎn)身，便忍住了。原來小麗正在全神貫注地捉一只停在花蕾上的蝴蝶。那只蝴蝶實(shí)在太美了，身上的斑紋、顏色多樣，兩只翅膀合并著，豎在花朵上，好象一片美麗的圓樹葉。小麗抿著嘴，弓著腰，慢慢地靠攏它?？拷?，靠近了，只見她悄悄地將手向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指猛地一合，夾住了蝴蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳：“小雪，小雪，我這只蝴蝶比你那只還漂亮！”突然，她的腳被刺劃破了，流出了血?？墒?，她毫不在乎，飛也似的跑到小雪跟前要和她捉到的那只蝴蝶比美。

這次活動(dòng)，我們玩的開心極了，同時(shí)又懂得了許多知識(shí)，真是一舉兩得的美事！

篇5

有一天，她們長(zhǎng)大了，有自主行動(dòng)的權(quán)利了。她們?cè)僖膊桓适嘏c這片熟悉的土地，她與一群伙伴行動(dòng)了，她們決定向彼岸進(jìn)發(fā)，盡管她們知道，飛過滄海的幾率非常渺小，約等于0.她們屬于不愿意向命運(yùn)認(rèn)輸?shù)哪穷悺?/p>

一路上的確困難多多，而滄海也不希望她們成功。這樣會(huì)破壞它那不可戰(zhàn)勝的形象的。于是，同伴一個(gè)個(gè)放棄了，有些平安的回到了起點(diǎn)，撿了一條命，那些蝴蝶的父母，兄弟姐妹很開心；而有些則葬身滄海，她們的父母痛不欲生，畢竟是親骨肉啊，而她們也有點(diǎn)愧疚。人數(shù)一直減少著，直到只剩下那只蝴蝶，但她沒放棄，她不愿放棄，她還在孤獨(dú)的撲飛。

滄海終被她感動(dòng)，它答應(yīng)蝴蝶，為她提供樹枝讓她在夜晚休息，以在第二天有充沛的精力飛翔。由于有滄海的呵護(hù)，蝴蝶在晚上很安全很舒逸，然后第二天向著太陽(yáng)進(jìn)發(fā)。

蝴蝶覺得她離彼岸已經(jīng)不遠(yuǎn)了，因?yàn)樗坪蹩吹搅私z絲的綠意。這天晚上，她竟然到達(dá)了彼岸，使一直在蝴蝶族口中傳為不可能的事成了可能。她歡快的笑著，那里，鳥語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)美，似若天堂···忽然一陣寒氣襲來，蝴蝶迷迷糊糊的張開眼，更緊的縮攏被海水浸濕的翅膀。

海面上霧氣籠罩，使她的眼睫毛沾上了水珠。

“怎么了？”她問滄海。

“走，快走，這里不安全了，我無法控制自己了！”滄海的聲音急促而緊張。

她頓時(shí)感到慌張。隱約中，她感到滄海在托起她，她略帶遲疑的撲了撲翅膀，輕巧的羽翼立刻讓她飛了起來。看著這位略為瘋狂的滄海朋友，她頓時(shí)明白，海嘯來了。

她知道，以滄海的力量，是抵擋不過地球內(nèi)力的。這龐大的身軀。

她輕輕的嘆了口氣，風(fēng)馬上把它帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。她無奈的搖著翅膀，想搖在海嘯爆發(fā)前飛離這危險(xiǎn)地帶。不管她怎樣，滄?？偸菚?huì)幫她的。

然而地球的力量實(shí)在太大，她拼命向前，卻終逃不了命運(yùn)的捉弄。滄海抵擋不住了···

第二天，噩夢(mèng)過去，風(fēng)平浪靜，微弱的細(xì)風(fēng)吹紅了花。結(jié)果你也早已想到，在茫茫的滄海中，飄浮著一朵枯萎的“花”，仿佛脆弱得風(fēng)一吹就會(huì)吹走似的。那是那只蝴蝶，美麗的蝴蝶，不，她的翅膀折斷了，她不能算美了。但滄海任為她惋惜，為她動(dòng)容。他愛她。

篇6

猶記每年盛夏，穿梭在小小的公園里，獨(dú)享我小小的快樂，那一只只翩翩起舞的白色蝴蝶竟成了我面前最為耀眼的月光。

回憶整個(gè)童年，最為難忘的便是一對(duì)對(duì)如雪般的翅膀，輕輕柔柔的，仿佛一瞬間就會(huì)折碎。大人們寵溺地看著我與蝴蝶們嬉戲，不時(shí)地感嘆曾幾何時(shí)他們也無憂無慮地徜徉在大自然中。而我則是邊撲這永遠(yuǎn)也不可能撲到的白蝶，我的手臂也實(shí)在太短，跑的也不夠快，偶爾能觸碰到它們薄薄的翅膀，已經(jīng)足夠樂上半天。然后呆呆地凝視著指尖銀白的蝶粉，也不顧大人急忙地想要幫我擦掉的心情，聽著他們擔(dān)憂地說著蝴蝶可能有毒的話語(yǔ)，什么都不懂的我只想著老師在幼兒園里講過的安琪兒的故事。接著就撅起嘴巴，生氣地想著安琪兒是個(gè)壞女孩！竟然拔掉蝴蝶這么漂亮的翅膀，讓它們不能在空中劃出優(yōu)美的光的弧線，可現(xiàn)在再想想看，也許正是因?yàn)樗鼈兊某岚蛱^美麗，才使得安琪兒想要將它們拔下來占為己有吧，對(duì)于美的事物，任何人都是渴望追隨的。

直道臨近傍晚，天也漸漸呈現(xiàn)出淡淡的昏黃，蝴蝶們也大都回家去了。我低著頭沮喪地準(zhǔn)備要離開這個(gè)我一下午都在度過時(shí)間的地方，卻在抬頭的下一秒，使我遇見了這一生都不會(huì)再有的美景：一只孤零零的緋色蝴蝶用盡了它所有的氣力，揮舞它引以為傲的赤紅翅膀，在這黃昏的逢魔時(shí)刻，化作最美麗的妖精，向世人展現(xiàn)它的絢麗嫵媚。我就這么站著動(dòng)也不動(dòng)，直到大人們叫醒我，我才奮力地沖了上去，想要留住這不屬于凡塵的一抹妖紅！我拼了命地抓它，它和平日里抓的蝴蝶都不一樣，它飛地更快，似是在宣告它的自由不容許別人侵占。我突然覺得那一刻，自己的身影與安琪兒重合，太美了?。【褪且?yàn)樘利惲?，才想要得到！心底的聲音成了欲望的惡魔，張牙舞爪地鼓?dòng)我去爭(zhēng)奪那不屬于我的東西。大人們卻在這時(shí)適時(shí)地制止了我，他們嚴(yán)肅地警告這不停掙扎哭喊的我，它的身上淬滿了毒，要是觸碰可能死亡。我放棄了，我怔怔地看著它遠(yuǎn)去的紅影，它，是在用艷麗的毒保衛(wèi)自己，守護(hù)它最簡(jiǎn)單的自由，它是驕傲的，因?yàn)樗利悾獙⑺霓Z動(dòng)來體現(xiàn)它存在的意義。如同被關(guān)在籠子里的鳥兒，就算籠子再怎么奢華，它，失去了所有的靈性，只是被人觀賞的假物。

我讓大人抱我起來，癡癡地追隨著它幾乎要看不見的越飛越遠(yuǎn)的身影，怒力地睜大我的眼睛，要把它的樣子深深地鐫刻在心上。它，就是生命的象征啊，安琪兒透過了蝴蝶起舞的身姿，發(fā)現(xiàn)了它們真正美麗的東西，而那東西就是它們最珍貴的翅膀，能讓它們無止境地飛翔在自由的世界直至死亡前依然舞動(dòng)的心。它們的自由是別人渴求也不能擁有的，看清了這一點(diǎn)的安琪兒羨慕嫉妒，才任性地剝奪了。

到現(xiàn)在，我已經(jīng)不去撲蝶了，只是當(dāng)我遙望天際，總感覺那抹緋色，可能會(huì)突然出現(xiàn)在我的視野，令我再一次，驚艷不已。

篇7

【關(guān)鍵詞】《蝴蝶飛》；創(chuàng)作與實(shí)踐；地域特色

中圖分類號(hào)：J722.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）08-0147-02

俗話說“十年磨一劍”，東北秧歌原創(chuàng)作品《蝴蝶飛》的創(chuàng)作與實(shí)踐，用“破繭成蝶”來形容再合適不過了。從2010年開始創(chuàng)作時(shí)的一片茫然，到對(duì)作品中秧歌文化的深入研究和創(chuàng)作，不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是在深入挖掘和重塑東北秧歌舞蹈文化的根與魂。我們?cè)趦赡甑臅r(shí)間里走進(jìn)田間地頭，認(rèn)真聆聽老藝人們細(xì)說歷史，虛心請(qǐng)教秧歌民俗專家，一次又一次地研討……我們帶著無比熱愛與崇敬的心情奮斗日夜，竭盡心血地把這份對(duì)東北秧歌舞蹈文化的敬意呈現(xiàn)在了舞臺(tái)上，讓觀眾感同身受。

一、美的傳承與顯現(xiàn)

“不到園林，怎知春色如許”?！逗w》的創(chuàng)作初衷也許是對(duì)生活的美好憧憬；也許是兒時(shí)的夢(mèng)想；也許是對(duì)地域民間舞蹈藝術(shù)的感悟和認(rèn)識(shí)；也許是一種動(dòng)力。然而，即便是這一“動(dòng)”，以恰當(dāng)?shù)男问秸业搅恕皠?dòng)”的契機(jī)，一部以東北秧歌舞蹈文化為背景，運(yùn)用東北秧歌典型道具――手絹表現(xiàn)蝴蝶飛舞的強(qiáng)大感染力，勾畫出“動(dòng)、飛、舞、情”畫面的原創(chuàng)秧歌群舞作品，呈現(xiàn)在腦海。這頗有東北地域風(fēng)情的群舞作品，取材于東北秧歌民間舞蹈《撲蝴蝶》，它貼近生活、反映時(shí)代。該作品充分得到了民間藝術(shù)的滋養(yǎng)，每位演員身后藏有多條顏色艷麗、樣式新穎、印有蝴蝶翅膀的八角手絹，她們嫻熟地運(yùn)用著這一東北秧歌特有的道具，依托手絹花的變化以及頂絹、立絹、吸絹、抱絹、拋絹等一系列手絹技巧動(dòng)作來比擬蝴蝶飛舞的靈動(dòng)狀態(tài)。

二、美的實(shí)踐與創(chuàng)作

2010年，正值學(xué)校打造地域特色舞蹈精品重要的一年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召和鼓勵(lì)下，我們確定了這部作品的創(chuàng)作思想，開始對(duì)東北秧歌民間舞蹈元素進(jìn)行深入研究和挖掘?！安环e跬步，無以至千里”，只要全身心付出一定會(huì)收到好的效果，這次編創(chuàng)不僅是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)全體創(chuàng)作人員的一次考驗(yàn)。

實(shí)際上，我已經(jīng)記不清在學(xué)校排練廳里度過了多少個(gè)日日夜夜、進(jìn)行了多少次關(guān)于作品的研討。有時(shí)候是長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的討論，有時(shí)候只是某個(gè)靈感閃現(xiàn)后的短短幾分鐘交流，每一次探討，都是作品的升華。

從民間到教室，通過采風(fēng)，我們汲取營(yíng)養(yǎng)，積累民間生活，在專家的傾囊傳授下，演員們掌握了運(yùn)用手絹的技巧，并在實(shí)踐過程中把東北秧歌中的典型元素進(jìn)行提煉加工，形成既有民族特征又有現(xiàn)代感的作品主題。

采風(fēng)中，我們借鑒了二人轉(zhuǎn)手絹技巧的精華，將其與東北秧歌巧妙融合，加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練與舞臺(tái)表演的聯(lián)系，使課堂訓(xùn)練更具有實(shí)用性和功能性，使作品具有強(qiáng)大的舞臺(tái)表現(xiàn)力與感染力。

從教室到舞臺(tái)，運(yùn)用東北秧歌典型的扭、擺、圓等動(dòng)律，以及靈活的腕子功和東北女孩穩(wěn)、浪、哏、俏的氣質(zhì)來體現(xiàn)人物形象，大膽地將手絹技巧與蝴蝶紛飛的景象巧妙結(jié)合，這既是《蝴蝶飛》的形式，也是《蝴蝶飛》的內(nèi)容，內(nèi)容和形式融為一體，在抒情中敘事是舞蹈作品最重要的表現(xiàn)手段。

該作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，分A、B、C三段，在舞蹈引子及A部舞段中，幕起時(shí)，舞臺(tái)中央是一群美麗的姑娘，手托腮、挽褲腳，小小的圓肩扭捏撒嬌，互相嬉戲玩耍。手絹別于舞者腰上，主要通過東北秧歌扭、擺、圓動(dòng)律及踢步表演，來展現(xiàn)姐妹們?cè)诤訉?duì)岸及過河欲撲蝴蝶的焦急心態(tài)。在B部舞段中，舞者將手絹抽出比擬一只小蝴蝶，通過單人、三人、五人舞以及貼身技巧來展現(xiàn)蝴蝶與人的親密動(dòng)作，直到姐妹們撲到一只象征吉祥如意的大蝴蝶，把作品推到，傳統(tǒng)民間音樂《搖籃曲》響起，襯托出姐妹情深。我們時(shí)刻注意情感的把控，緊扣親情、友情以及民族情，這也是貫穿作品的主線。在C部舞段中，姑娘們將手絹高拋于空中，比擬身邊飛舞的五彩繽紛的蝴蝶，通過手絹與人體之間的舞蹈關(guān)系呈現(xiàn)出蝴蝶漫天飛舞的景象，姑娘們的笑臉，在蝴蝶紛飛的世界里、在愛的關(guān)懷下幸福綻放…………

三、破繭成蝶美的綻放

《蝴蝶飛》這部作品，通過24位少女，把舞臺(tái)變成一個(gè)大花園，在春意盎然、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)里發(fā)現(xiàn)蝴蝶、并追蝶、撲蝶、捏蝶、戲蝶、舞蝶。她們時(shí)而臨澗戲水、時(shí)而嬉戲留連，形成蝴蝶飛舞的動(dòng)感畫面。舞臺(tái)調(diào)度的精心設(shè)計(jì)，使個(gè)體和整體都具有一種活潑靈秀的韻味。

相對(duì)而言，東北秧歌的劇目創(chuàng)作不像其他少數(shù)民族舞蹈創(chuàng)作那樣豐富，并不是說東北秧歌沒有特色可挖掘，而是在于從什么地方切入，如何去提煉。所以，對(duì)于這部作品，我們準(zhǔn)備還是很充分的。

《蝴蝶飛》作品的特色之一是通過東北秧歌典型元素――手絹，淋漓盡致地表現(xiàn)了蝴蝶紛飛、美輪美奐的舞臺(tái)勝景，抒發(fā)了姐妹情深的浪漫情懷以及對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)美好未來的向往！手絹在該作品中充分展示了它的表現(xiàn)力，學(xué)生們精湛的表演，重新詮釋了東北秧歌舞蹈文化的精髓，給人耳目一新之感。

另外，課堂上對(duì)手絹技巧進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，為作品提供了堅(jiān)的基礎(chǔ)。通過不斷摸索，我們總結(jié)出一套運(yùn)用手絹技巧的科學(xué)方法，提煉出貼身技巧、出手技巧，從徒手的挽、繞、片、甩、推、五、八等繞法及旋轉(zhuǎn)、力量變化所形成的單一訓(xùn)練，到由手絹的立面、平面旋轉(zhuǎn)及90度平拋、180度高拋等的空間訓(xùn)練，通過不同方式、節(jié)奏對(duì)手絹技巧的運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了東北秧歌的文化審美特征，探究到各種可能的延伸和變化，以及手絹與身體之間形成的角度、空間，提升了對(duì)高難度手絹技巧的駕馭能力。更重要的是，還要感謝博大精深的秧歌舞蹈文化，感謝為《蝴蝶飛》劇目創(chuàng)作付出的每一位藝術(shù)家，他們的奉獻(xiàn)成就了我們今天的財(cái)富。所以，每一個(gè)地方的舞蹈文化，只要將它提煉好，不僅僅是為我們的藝術(shù)創(chuàng)作提供了源泉和素材，更是對(duì)地域傳統(tǒng)民間舞蹈文化的全新認(rèn)識(shí)?！逗w》是對(duì)東北秧歌手絹技巧運(yùn)用的新嘗試，是完善東北秧歌風(fēng)格特征以及課堂教學(xué)與實(shí)踐、實(shí)踐與創(chuàng)新的體現(xiàn)，是舞臺(tái)表演的重要突破。

實(shí)踐證明，手絹技巧不僅是塑造人物的藝術(shù)手段，而且也具有很高的觀賞價(jià)值?！逗w》站在全國(guó)教學(xué)劇目最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲第十屆全國(guó)桃李杯舞蹈大賽一等獎(jiǎng)，以及國(guó)際、國(guó)家、省級(jí)十余項(xiàng)大獎(jiǎng)。通過精湛的手絹技藝加強(qiáng)了人物的性格刻畫，加深了人物的情感表現(xiàn)，創(chuàng)造出鮮活的舞臺(tái)形象?！逗w》作品做到了技與藝、情與理、形與神、真與美的和諧統(tǒng)一，并注入一種現(xiàn)代的民間舞蹈文化精神，這是我們所追求的藝術(shù)的理想境界，更是舞臺(tái)價(jià)值之外的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬力，劉朋.二人轉(zhuǎn)舞蹈與技巧[M].沈陽(yáng)：遼寧大學(xué)出版社，2013.

[2]《民族舞蹈研究文集》編委會(huì).民族舞蹈研究文集[M].北京：中央民族大學(xué)出版社，2009.

[3]胡爾言.舞蹈創(chuàng)作心理學(xué)[M].北京：中國(guó)戲劇出版社，1998.

作者簡(jiǎn)介：

篇8

——《宿新市徐公店》的課后練習(xí)

洪欣奕

楊萬(wàn)里是我國(guó)宋代的著名詩(shī)人。他的是清新風(fēng)趣，構(gòu)思巧妙。

一年春天，楊萬(wàn)里到新市游玩，住在徐公店。一天早晨，楊萬(wàn)里到花園散步。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)落了，而新葉才剛剛長(zhǎng)出，還沒有形成樹陰。田地里開滿了油菜花，黃澄澄的非常漂亮。招來一只只美麗的蝴蝶在油菜花上翩翩起舞。

篇9

一朵百合花靜靜的開了。它那醉人的芳香吸引著蜜蜂和蝴蝶，幾乎同時(shí)，它們飛了過來，停在百合花的花瓣上。

小蜜蜂很有禮貌地說：“蝴蝶姐姐，你能把這朵花讓給我嗎？我會(huì)感激你的。”蝴蝶聽了，撲了撲翅膀，瞪著眼睛說“憑你這丑模樣也配跟我講條件？你還是一邊去吧，我是不會(huì)給你的，因?yàn)橹挥形疫@樣美的人才配吸這么美的話。”

小蜜蜂很聽了很傷心，但它想起了媽媽曾對(duì)它說過的話：孩子，在媽媽眼里，你永遠(yuǎn)是最美的。一想到這句話，小蜜蜂就不在難過了。“蝴蝶姐姐，我把這朵百合花讓給你，但是我并不丑陋。我能釀出最甜美的蜜獻(xiàn)給人類品嘗，滋養(yǎng)人類的容顏。”說完，小蜜蜂飛走了。

蝴蝶聽了，一時(shí)語(yǔ)塞，愣在那兒。

第二天，陽(yáng)光依舊燦爛，鮮花依然盛開。也許是百合的芳香太誘人了，蝴蝶和小蜜蜂又相遇了。

這時(shí)，花園里來了一對(duì)母女。“媽媽，看，那兒有一只美麗的蝴蝶，還有一只可愛的小蜜蜂呢！”“是啊，有了它們，春天變得更可愛了。它們用各自不同的方式，給人們帶來快樂，一個(gè)展現(xiàn)翩翩舞姿，一個(gè)呈現(xiàn)甜甜蜂蜜。”

她們的對(duì)話，小蜜蜂和蝴蝶都聽見了。“蜜蜂妹妹，我為昨天的無理向你道歉，請(qǐng)你原諒。從今以后，我能成為你的朋友嗎？”“你這么說我太高興了，蝴蝶姐姐，我很愿意成為你的朋友。”

篇10

有個(gè)女孩叫多拉，她的家住在叢林深處。

她們都有一個(gè)家——森林。

(一)女孩多拉日記：

窗外的世界如此迷人，但是我不能出去。因?yàn)槲疑倭艘粯訓(xùn)|西，一樣對(duì)于我來說珍貴得不得了的東西。

可是我仍然每天熱忱地期待著奇跡。看著一年四季從我空蕩蕩的褲管中逝去，拔節(jié)的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵參天大樹。

而那參差不齊的草叢中竟意外地長(zhǎng)出了幾朵嫩白色小花，我驚叫著，啊，那是多么迷人!而我呢?只能坐在輪椅中靜靜觀望。不知何時(shí)，蝴蝶也紛紛揚(yáng)揚(yáng)地?fù)涑岫鴣怼?/p>

(二)蝴蝶曉曉日志：

這塊地方的花真的好美麗!我們家從遙遠(yuǎn)的非洲搬來，雖然路途艱辛，但是這極美的景致，足以抵消我們心中的不平。

草坪的不遠(yuǎn)處是一個(gè)雅致的房子。不經(jīng)意間，我看到了小腦袋，那就是人類吧。她只是依著窗臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，我真是納悶了：這個(gè)女孩怎么不出來玩?據(jù)我所知，那些人類只要一看到我，就會(huì)拿著稀奇古怪的網(wǎng)子來捕捉我們。

嗯，還是不來的好。

(三)女孩多拉日記：

今天，正當(dāng)我望著蝴蝶出神時(shí)，父親拍了拍我的肩膀，想什么呢?

那蝴蝶可真好看!我指著草坪上翩翩飛舞的蝴蝶開心地笑了。

爸爸隱去了，我不知道他去哪里了。我想，他大概是去工作了。但是，我再望向窗外時(shí)，卻見父親肩上扛著網(wǎng)子和一些小瓶缸。