導(dǎo)語：如何才能寫好一篇狗狗的十個(gè)約定，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在這個(gè)世界上，人人都有自己喜歡的小動(dòng)物，其中也包括我，我喜歡狗狗。是因?yàn)樗拼覀儯谖覀儧]在家的時(shí)候，它總會(huì)安靜的呆在家門口，等待主人。當(dāng)有陌生人靠近的時(shí)候，它會(huì)提高警惕，為主人牢牢看守家門，看到主人的身影時(shí)，它是第一個(gè)跑向前去迎接主人。在你難過的時(shí)候，也是它，用舌頭舔你的臉，只為逗你開心，可是，你有沒有注意，其實(shí)它也在為你難過，它的眼角，早已注滿了淚光，在不經(jīng)意間，它的淚水順著面頰滑落的時(shí)候，它會(huì)轉(zhuǎn)過頭去，只怕你會(huì)更加難過。狗狗可以這么善待人類，而我們對(duì)它們又如何呢？請(qǐng)記住，狗狗的壽命，只有十年，它從一出生陪伴你的只有這十年，如果愛它，就請(qǐng)尊重這十個(gè)約定：

一·10個(gè)約定

1．盡管遺憾，和你在一起的時(shí)間，也就只有十年左右。2．為了增進(jìn)相互理解，請(qǐng)給予我們彼此足夠的時(shí)間。3．請(qǐng)與我多說說話，好嗎？4．不要吵架，不要打罵我，因?yàn)槲也幌胍愕摹?．我不聽話的時(shí)候，總是有理由的，請(qǐng)你在責(zé)備我之前好好地想想你對(duì)我做了什么。6．請(qǐng)你相信我，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是你的伙伴，我一直陪著你。7．你有學(xué)校也有朋友，但對(duì)我來說，我就只有你。8．即使我上了年紀(jì)，沒有以前可愛，也請(qǐng)不要遺棄我。9．和你一起度過的歲月，我一輩子都不會(huì)忘卻。10．當(dāng)我離開這個(gè)世界的時(shí)候，請(qǐng)你目送我離去，因?yàn)橛心阍谖疑磉叄也拍苄腋５厝ヌ焯寐眯?。所以，?qǐng)無論如何不要忘記，我一直愛著你。如果真的愛它們，就請(qǐng)尊重它們，尊重這十個(gè)約定，并且時(shí)時(shí)刻刻問問自己做到了嗎？時(shí)時(shí)刻刻記住，它的壽命只有十年左右！

初二:王思雨

篇2

【關(guān)鍵詞】河北師范大學(xué)；頂崗實(shí)習(xí)；音樂教育

如今國家對(duì)中小學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)要求全面的素質(zhì)教育，音樂文化多元化在世界范圍內(nèi)已經(jīng)全方位的在學(xué)校中運(yùn)用，這就要求學(xué)生在音樂課上不僅僅是會(huì)唱一首單旋律的歌曲那樣簡單，而要多方位的尋求藝術(shù)的價(jià)值，這決定了實(shí)習(xí)生在世界音樂文化、民族傳統(tǒng)文化、地理歷史文化、文學(xué)戲曲文化等方面都要有所涉獵，從而進(jìn)行游刃有余的教學(xué)活動(dòng)。但如今在頂崗實(shí)習(xí)過程中，很多實(shí)習(xí)生是實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)了在學(xué)校所學(xué)與實(shí)習(xí)所教的兩大知識(shí)構(gòu)架難以相溶的局面的，很多授課屬于現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，例如在人音版九年級(jí)上冊(cè)的演唱曲目中《重整河山待后生》實(shí)習(xí)生對(duì)歌曲創(chuàng)作背景和演唱方法不甚了解，其所試唱后總有種流行歌曲的錯(cuò)覺，可見這“照葫蘆畫瓢”的京韻大鼓可是別有一番滋味在心頭了。

一、現(xiàn)象與問題

以河北師大音樂學(xué)院為例，擺在現(xiàn)實(shí)的有以下幾個(gè)問題：

1.學(xué)生文化素質(zhì)偏低

近些年招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，建立了很多特長班，這些班級(jí)在一定程度上可以說是“低分學(xué)生收容所”而對(duì)于特長來講大部分都是幾個(gè)月的專業(yè)“惡補(bǔ)戰(zhàn)”對(duì)比藝術(shù)專業(yè)類院校來說考入了藝術(shù)教育類院校就比較容易了。注定了在藝術(shù)教育的高師預(yù)備隊(duì)伍中有著一批“兩全兩不精”的隊(duì)伍的出現(xiàn)，當(dāng)然這重大擔(dān)子還要錄取學(xué)校來扛。

2.教育導(dǎo)向失衡

教育部在對(duì)師范類的基本原則和政策指出“堅(jiān)持師范教育適度超前、優(yōu)先發(fā)展的原則，主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展需要”。高師類院校本應(yīng)以培養(yǎng)優(yōu)秀的中小學(xué)教師為主要目標(biāo)，但如今個(gè)別教師很大程度上向?qū)I(yè)類音樂院?？待R，把成為演員、藝術(shù)家為最終目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生，忽略了學(xué)生的真正專業(yè)是“音樂教育”這無形中給教學(xué)雙方又增加了不必要的難度和負(fù)擔(dān)。

3.課程設(shè)置與教師資源的問題

現(xiàn)開設(shè)的教育理論課程僅有“心理學(xué)”、“教育學(xué)”、“音樂教育導(dǎo)論與教學(xué)法”，從課程上來說除了上述三各科目外，其它設(shè)課很少或幾乎沒有與中小學(xué)的具體音樂課程相聯(lián)系。所以統(tǒng)編教材和設(shè)課理念上高適應(yīng)思考如何和中小學(xué)的實(shí)際情況來接軌；對(duì)于造成師資力量薄弱的原因，很大一方面是由于擴(kuò)招導(dǎo)致的師資力量的嚴(yán)重缺乏，授課教師平均在每個(gè)學(xué)生上花的時(shí)間少之又少，出現(xiàn)了“費(fèi)力不討好”的局面，教學(xué)成果很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。優(yōu)秀教師資源短缺已成為一個(gè)不爭的事實(shí)。

以上三點(diǎn)問題直接導(dǎo)致了師大音樂學(xué)院學(xué)生成為“一?！币讓ぁ岸嗄堋彪y求的教育局面，從而致使部分實(shí)習(xí)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的課堂組織調(diào)度能力差，授課體系貫通能力差，課外活動(dòng)組織能力差，這不得不引起我們的重視。

二、對(duì)策與改革

1.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生本身的各項(xiàng)學(xué)習(xí)水平的不均衡性，決定了在高師教育中要加強(qiáng)其各科學(xué)習(xí)的能力，特別是在實(shí)踐基礎(chǔ)課程上，要在教學(xué)過程與考試上要嚴(yán)格把關(guān)。從而達(dá)到教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的雙向提高。

2.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，合理整合課程安排

國內(nèi)很多的師范類院校的音樂教育重心失衡已成為一個(gè)普遍問題。對(duì)此沈陽大學(xué)教師魯曉對(duì)其音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)“提出‘三個(gè)統(tǒng)一’即音樂藝術(shù)的特殊性和音樂教育規(guī)律的統(tǒng)一，多元化音樂教育與中國音樂教育的統(tǒng)一，高師音樂教育與中小學(xué)音樂教育的統(tǒng)一。”這就要求學(xué)?！白叱鋈ズ湍眠^來”所謂走出去是教師和學(xué)生定期走出大學(xué)課堂，設(shè)身處地到中小學(xué)進(jìn)行觀摩、考察和訪問，并與其他國內(nèi)外院校的音樂教育問題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等等。拿過來是根據(jù)走出去的實(shí)踐調(diào)查整合并努力改革教材內(nèi)容使之與當(dāng)下教育改革相契合，達(dá)到更好的音樂教育效果。

3.充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)

伴隨著高校擴(kuò)招的展開，大學(xué)生人數(shù)逐漸攀升，師資問題也日益突出。從而導(dǎo)致教師負(fù)擔(dān)過重、精力不足，影響授課質(zhì)量，在音樂術(shù)科的特殊的教學(xué)時(shí)表現(xiàn)的尤為突出，所以積極引進(jìn)優(yōu)秀的音樂類教師人才成為重中之重。所以當(dāng)下在綜合提高本有教師的素質(zhì)的同時(shí)，也有必要吸引德學(xué)兼顧的高水平音樂教師，以此來壯大河北師范大學(xué)音樂學(xué)院的優(yōu)良隊(duì)伍，營造更好地教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

三、結(jié)語

在《荀子?樂論》篇中有這樣一段話“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心，其感人深，其移風(fēng)易俗，故先王導(dǎo)之以禮樂而民和睦?！睆闹形覀儾浑y看出，音樂在生活中的重要性，它是社會(huì)的一面鏡子，它可以善民心、感化人，能移風(fēng)易俗，使之國泰民安。所以作為音樂教育機(jī)構(gòu)更應(yīng)該扛起身上的職責(zé)，擔(dān)負(fù)起身上的重任，也希望高師學(xué)校能正視問題的存在，并進(jìn)行有效的解決，以求更好為社會(huì)地培養(yǎng)出發(fā)展型、綜合型和創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部制定.《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，2011年版

篇3

號(hào)稱半個(gè)獸醫(yī)的艾樸：嘿，先贊一個(gè)！喜歡小動(dòng)物的都是超有愛心的“童鞋”！艾樸姐姐也很喜歡小動(dòng)物，現(xiàn)在也養(yǎng)了一只狗狗（已經(jīng)是8只小狗崽的媽媽了，而且有一只叫“小五毛”的小狗狗被老編白鳥領(lǐng)養(yǎng)了）。不過艾樸姐不贊成你現(xiàn)在養(yǎng)狗狗，因?yàn)轱曫B(yǎng)任何小動(dòng)物都需要時(shí)間和精力，更重要的是有一份責(zé)任心?，F(xiàn)在的你因?yàn)橐x書，根本沒有時(shí)間去照顧你的狗狗，更沒有能力給它幸福。其實(shí)動(dòng)物和人一樣是有感情的，它也會(huì)需要你陪，正如《我和狗狗的十個(gè)約定》中說的：“你有學(xué)校也有朋友，但對(duì)我來說，我的生活只有你?！焙臀覀円粯?，狗狗也會(huì)有它們的性格，有主人疼、有主人陪的狗狗性格會(huì)乖巧許多，相反，經(jīng)常家里沒人陪的狗狗性格就會(huì)怪癖些。我同學(xué)家的狗狗就是因?yàn)闆]人陪得了抑郁癥，然后經(jīng)常在家亂發(fā)脾氣，而且喜歡咬人，結(jié)果大家都不喜歡它，最后成了流浪狗！所以既然喜歡它就要對(duì)它負(fù)責(zé)任對(duì)吧？以后等你有時(shí)間了再養(yǎng)也行呀！而且到時(shí)候也可以和艾樸姐姐交流，幫狗狗看病、打針、接生，還有當(dāng)“月嫂”，姐樣樣都還行哦！

已經(jīng)榮升為“狗干媽”的小米：姐姐我也特喜歡小動(dòng)物，從讀大學(xué)開始就陸陸續(xù)續(xù)養(yǎng)了小白兔、熊貓兔、小倉鼠……以姐姐我多年的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)來說，養(yǎng)寵物確實(shí)需要時(shí)間精力，還有大大的責(zé)任心。你看艾樸姐姐，每次出差都不安心，生怕她家的狗狗餓著凍著渴著了。一有小毛病就急成啥樣，和養(yǎng)崽沒啥區(qū)別了。自從我家的小倉鼠“多多”死了后，姐就傷心欲絕，決定收手再也不養(yǎng)了。確實(shí)也是工作太忙顧不過來，有一餐沒一頓的，豈不是苦了我家的娃了?，F(xiàn)在姐有時(shí)間就去小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做義工，看看那些小崽子也挺好的。要不等放暑假你也可以和姐一起去體驗(yàn)一下！

“湊熱鬧的”甜蜜的負(fù)擔(dān)：孩子是爸媽甜蜜的負(fù)擔(dān)，狗狗也會(huì)成為你甜蜜的負(fù)擔(dān)哦！

啥時(shí)候都“一本正經(jīng)”的文墨：嗯，同意樓上諸位的看法！正如許三多常說的：不拋棄不放棄！你確定你能做到你就養(yǎng)吧！

“愛看電影的”了了答：你說你喜歡小動(dòng)物，那先推薦你看看以下這幾部電影，就知道你有多么喜歡小動(dòng)物了。嘔血推薦！剛剛艾樸提到的《我和狗狗的十個(gè)約定》，這個(gè)真的很不錯(cuò)，很感人！看完后你再?zèng)Q定養(yǎng)不養(yǎng)狗狗吧！還有其他關(guān)于狗狗的電影，像《忠犬八公的故事》《導(dǎo)盲犬小Q》《馬利和我》《靈犬萊西》《人狗奇緣》《南極大冒險(xiǎn)》（又名《零下八度》）……記得準(zhǔn)備紙巾哦，反正我是看一部電影擦了半盒紙巾。你還是拿毛巾吧，低碳環(huán)保些！

“小五毛他爹”白鳥：親，你愿意接納它嗎？從今往后，無論是順境或是逆境，富有或貧窮，健康或疾病，你將永遠(yuǎn)愛它、珍惜它，直到地老天荒！一生一世，不離不棄，你愿意嗎？

頭上四條杠的荼荼：YES，I DO！樓上的，你以為你是神父呀，貌似你家小五毛是公的吧！你是孩子他爹，還是它的啥子呢？

艾樸：“小五毛他爹”，你可要好好待我家小五毛呀。告訴它，干媽想它了……

網(wǎng)友Baby Club問：我很想和老師們討論一些問題，可是每次見到老師的時(shí)候就說不出話了。我應(yīng)該怎么辦?。?/p>

曾經(jīng)和老師說話會(huì)口吃的白鳥答：先找個(gè)和藹可親的老師，從請(qǐng)教問題開始，然后膽子大了再和老師討論問題。不要怕什么，在老師眼里，你是好學(xué)的學(xué)生，或者是可愛的孩子。好學(xué)的學(xué)生和可愛的孩子哪個(gè)老師不喜歡呢？

讀者簡丹提問：我很懶，但又想成績好，請(qǐng)問有什么辦法嗎？

有點(diǎn)內(nèi)向的老編牙子答：懶不是罪，又懶又貪就是罪了。能讓你這個(gè)懶人獲得好成績的方法我沒有，但良言還是有兩句?？禳c(diǎn)勤快起來吧，調(diào)動(dòng)身上的每一個(gè)細(xì)胞，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這是你獲得好成績的唯一出路。相信我，這個(gè)世界是屬于勤快人的，懶人必將無立足之地！

讀者如果藍(lán)天一直藍(lán)問：我覺得我現(xiàn)在活得像行尸走肉，想擺脫這樣的生活，又不知道怎么做，如何才能改變這種狀況呢？

喜歡藍(lán)天白云的巧克力答：藍(lán)天一直都是藍(lán)的，否則就不是藍(lán)天了，但成長的歲月里不可能永遠(yuǎn)陽光明媚。趕快做點(diǎn)有意義的事情，做你這個(gè)年紀(jì)該做的事情，不要放縱自己，學(xué)會(huì)自制，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，不要在成長的花季頹廢，否則你的藍(lán)天會(huì)越來越少。

網(wǎng)友現(xiàn)實(shí)摧殘的我問：我是一個(gè)男孩，面對(duì)男孩我外向，面對(duì)女孩我內(nèi)向，這是為什么呢？

曾經(jīng)在青春期糾結(jié)的小編荼荼回答：恭喜你哦，因?yàn)槟汩L大啦！邁入青春期的娃在面對(duì)異性的時(shí)候總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的自卑，怕自己表現(xiàn)得不夠好，會(huì)在對(duì)方的心里留下差的印象。出現(xiàn)這種情況也沒關(guān)系的，只是因?yàn)殚L大了的你渴望異性的肯定而已。越是在意對(duì)方會(huì)越表現(xiàn)得內(nèi)向，其實(shí)大可不必這樣啊，自信一點(diǎn)就好了。

郁悶的張明啟同學(xué)來信詢問：我是一名中學(xué)生，我覺得自己有暴力傾向，總喜歡打同學(xué)，甚至還說要砍死他們，爸爸越罵我，我就越生氣，越想動(dòng)手，有幾次我甚至想拿刀，嚇人吧！我該怎么辦？

也曾叛逆過的了了回答：按心理專家的說法，你應(yīng)該正處于心理叛逆期，且伴有暴力傾向。很多同學(xué)步入初中后，面對(duì)成長中的各種挫折和壓力，似乎有股莫名的火要發(fā)泄。其實(shí)，發(fā)泄一下自己的情緒是很正常的。但不能無所顧忌，一味地由著自己的性子來，必須要給自己設(shè)定底線，否則，到頭來吃虧的還是自己??！

網(wǎng)友一心向書問：同學(xué)誤會(huì)我了，怎么辦?。?/p>

覺得誤會(huì)不是一人的錯(cuò)的孫編輯答：如果只是誤會(huì)，那就好辦?？梢匀ジ瑢W(xué)認(rèn)真地解釋清楚，如果解釋得清楚的話。也可以什么都不解釋，如果解釋不清楚或者你同學(xué)自以為是地不想聽你的解釋的話。然后就是真誠待人，與人為善，做最好的自己。

網(wǎng)友天天問：我同學(xué)要我去幫助打架，可是我不想去，但又不好說出口，怎么辦？

反對(duì)暴力的小編荼荼回答：哎，這個(gè)為啥說不出口？難道說出口后那位就不去打別人反而來打你了？你不僅要拒絕而且還要感化那位要打架的“暴力分子”。今天他打別人，明天別人打他，又不是演什么勞什子的黑幫警匪片！如果你這位同學(xué)依然固執(zhí)地喜歡用暴力解決問題的話，大不了以后不跟這樣的人做朋友啊。再說這樣的朋友不要也罷，免得城門失火，殃及池魚。

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成自來： 文墨：

孫世奇： 巧克力：

篇4

忠犬八公的日式表現(xiàn)

說到日本影壇里的寵犬形象，較早為大家所知的大概要數(shù)1987年走上銀幕的忠犬八公了。影片《忠犬八公物語》根據(jù)真實(shí)事件改編，講述了東京大學(xué)上野教授與愛犬小八的感人故事。平日里，教授像愛護(hù)自己的孩子一樣精心呵護(hù)著阿八，幫它捉虱子，為它洗澡，半夜下雨還親自起床去看它，為它生火取暖，甚至與之同眠，難怪妻子都會(huì)吃阿八的醋。阿八則像孩子一樣每天送教授上班，下班時(shí)又早早在車站等候其歸來，無論春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，甚至教授離世后依然如此，直到自己也走到生命的盡頭。該片公映后大受歡迎，榮獲當(dāng)年日本電影票房的冠軍，后來又被好萊塢看上，翻拍成《忠犬八公的故事》，依然催淚無數(shù)。

與好萊塢版簡單的溫馨感人不同，日本版則顯示出其日式的別具匠心，細(xì)膩而不失厚重。首先是對(duì)細(xì)節(jié)的著迷。拿阿八出生一段來說，影《導(dǎo)盲犬小Q》片開始就是一個(gè)狂風(fēng)肆虐大雪紛飛的夜晚，與室外的寒風(fēng)大作不同，簡陋的小屋格外溫暖，不止因?yàn)橛袪t火與燈光，更重要的是大家都在期盼一件讓人溫暖的事情——小狗要出生了。鏡頭生動(dòng)表現(xiàn)了狗媽媽的分娩與哺乳過程，以及大家的滿臉興奮的表情。正是這些巨細(xì)無遺的細(xì)節(jié)，讓小八的到來為寒夜添了幾絲暖意。

此外，影片很好地與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境相結(jié)合，因而多了幾分厚重之感。與出生時(shí)的惡劣天氣不同，阿八與教授第一次相見是在一個(gè)陽光明媚的春天，這預(yù)示著此后小八的生活將會(huì)發(fā)生明朗的轉(zhuǎn)變，事實(shí)證明它與教授相處的日子果真大多風(fēng)和日麗。但教授離世后，阿八的天空再次陰暗了起來，鏡頭里也處處是陰雨和風(fēng)雪。將小狗的處境與自然環(huán)境結(jié)合起來，這本是日本人所擅長的；更重要的是故事建立在戰(zhàn)爭的背景之上，社會(huì)的冷暖參差與阿八的忠心耿耿形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)而讓影片多了幾分社會(huì)反思的意味。

借你一生，伴我成長

小狗的親友里，不止有上野教授一樣的老人，也有孤單寂寞的小孩。將小狗的生命與孩子的成長相聯(lián)系，也是寵犬電影治愈方式的一種。與小狗朝夕相處的點(diǎn)滴，難免會(huì)讓那些敏感的小孩生發(fā)些人生感悟，從而讓成長更有分量，這也是善感的日本人所擅長的。而且人狗壽命的差異，會(huì)讓其中的關(guān)系更加意味深長，畢竟小狗的平均壽命只有10歲，所以往往是小狗用一生來陪伴小孩的一程。

電影《秋田犬蓬夫》中，主人公小亮因?yàn)檎`會(huì)攆走了愛犬小白。不料小白戀主，終日露宿街頭、挨餓受凍，卻天天在暗中注視并守護(hù)著小亮。直到有一天，小亮迷失在森林，又遇上了兇惡的黑熊，就在千鈞一發(fā)之際，小白英勇出現(xiàn)。至此，小亮才明白小白的用心良苦，突然領(lǐng)悟到：就算全世界都不在乎你，至少還有小白。有趣的是本片也是根據(jù)真實(shí)故事改編的，而且劇中的小白正是現(xiàn)實(shí)故事中的蓬夫。

電影《我和狗狗的十個(gè)約定》中，少女明莉非常孤單，媽媽過早離世，爸爸永遠(yuǎn)忙于工作。愛犬索克斯成了其惟一的伙伴，代替已故的媽媽保護(hù)并陪伴她成長。等到明莉長大成人，索克斯卻走到了生命的盡頭?；叵肫鹋c愛犬相處的點(diǎn)滴，明莉由衷地說了一句“謝謝你，多虧了你我才一點(diǎn)也不感到寂寞地成長?！本拖褡鹬刈约旱哪赣H一樣，明莉肯定了索克斯在自己成長道路上的功勞，這恰是對(duì)索克斯生命尊嚴(yán)的維護(hù)。就像當(dāng)初媽媽從索克斯的意愿出發(fā)為它和明莉定下10個(gè)約定一樣，他們從未因?yàn)樗骺怂故切」范雎云渖娴臋?quán)利與意義，相反總是平等地對(duì)待這位忠實(shí)的朋友。

如果說索克斯見證了明莉的成長，那么《再見！小黑》中的小黑則見證了一個(gè)學(xué)校幾代人的成長。流浪的小黑獨(dú)自混進(jìn)一間中學(xué)，受到同學(xué)們的關(guān)愛，而且成了老校工的伙伴，為其清苦寂寞的生活帶來了溫暖。它在日升日落間見證著一批又一批學(xué)生入學(xué)然后畢業(yè)，見證著木村與同學(xué)雪子愛情的生長。可隨著歲月流逝，小黑的身體一天天下降，大家就召開全校大會(huì)為它募捐治療。只是愛心不敵天命，小黑還是離開了大家。于是大家為它舉辦隆重的葬禮，還撰寫祭文，很多老校友也回來為它送最后一程，校長亦為之拭淚，老校工更是傷心不已。本片同樣根據(jù)真實(shí)事件改編而成。為一只小狗做手術(shù)、寫祭文、舉行葬禮，要知道，在一個(gè)對(duì)弱小生靈不屑一顧的國度，這樣的故事頂多被視為一個(gè)小題大做的兒科游戲；但影片卻從幽微出發(fā)，以小見大地洞示出其對(duì)萬物生靈的尊重。

導(dǎo)盲犬：伴我同行

犬類們還有一個(gè)特殊的用途，就是導(dǎo)盲。對(duì)于主人來說，一只導(dǎo)盲犬不僅是生活中的忠實(shí)伙伴，更是自己的眼睛和拐杖。導(dǎo)盲犬在日本發(fā)展比較完善，他們不但有專門訓(xùn)練導(dǎo)盲犬的基地與技師，專門的導(dǎo)盲犬協(xié)會(huì)，還有為退休的導(dǎo)盲犬提供的養(yǎng)老院以及為離世的導(dǎo)盲犬準(zhǔn)備的公墓。日本人沒有放過對(duì)導(dǎo)盲犬的表現(xiàn)，而且他們找到了獨(dú)特的表現(xiàn)方式，依然是靠細(xì)節(jié)鋪墊來感人心脾。

《導(dǎo)盲犬小Q》中，沒有好萊塢式引人入勝的完整情節(jié)，有的只是豐富生動(dòng)的細(xì)節(jié)。影片講述了小Q從出生到死亡的故事。從出生寫到死亡，是影片表現(xiàn)尊重生命的一種方式，這樣一來在戲劇性上或許會(huì)顯得平淡，卻是小狗生命的完整呈現(xiàn)，而且其中瑣碎的生活細(xì)節(jié)更容易拉近與觀眾的情感距離。影片開始，小Q剛剛出生，它正和其余的兄弟姐妹一起接受母親的哺乳。接著影片具體介紹了小Q被遴選為導(dǎo)盲犬種子的過程，以及它和寄養(yǎng)家主人的相處趣事，如櫻花下散步、玩玩具皮皮等。后來它又去接受導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練，進(jìn)而結(jié)識(shí)了新主人渡邊，二者從逐漸磨合到快樂相處，最終成了彼此的親人。后來渡邊病逝，小Q不久也隨之而去。同樣《貝魯娜的尾巴》表現(xiàn)的也不過是些主人公雯與導(dǎo)盲犬貝魯娜相處的點(diǎn)滴。但正是這些不厭其煩的細(xì)節(jié)鋪墊，不經(jīng)意間為觀眾上了一堂關(guān)于導(dǎo)盲犬的科普課，也借人狗相處的點(diǎn)滴傳遞著感人的力量。

值得一提的是兩部影片都采用了畫外獨(dú)白的方式。畫外音最早來自于日本電影中古老的辯士傳統(tǒng)，無聲電影時(shí)期，辯士會(huì)站在銀幕旁為觀眾講解劇情，后來進(jìn)入有聲時(shí)代，就發(fā)展成畫外獨(dú)白了。淡淡的畫外獨(dú)白，為影片增加了幾分個(gè)人回憶的味道，敘事從客觀進(jìn)入主觀，仿若是主人公對(duì)家中親人的深情回憶，十分親切。

人狗情未了

人狗之間的生死別離太過傷感，日本人就想出了人狗情未了的故事，讓逝去的愛犬以戀人的身份重返人間，再續(xù)人狗情緣，算是對(duì)主人和小狗彼此思念之情的撫慰。這恐怕也只有泛情的日本人才會(huì)想得出。電影《犬狼星》又名《戀上女主人》中的導(dǎo)盲犬小白在一次車禍中喪生，但因心愿未了無法進(jìn)入天堂。在神的幫助下，它借助一個(gè)男人的身體返回了人間，找到了自己的女主人，并與其發(fā)生了一段凄美的愛情故事。

篇5

[關(guān)鍵詞]美國；電影；《忠犬八公》；啟示

2009年美國電影《忠犬八公》公映，好評(píng)如潮，全球轟動(dòng)，票房極佳。《忠犬八公》（Hachi：a dogs shory），是日本電影《忠犬八公物語》的翻拍美國版。該片由萊塞·霍爾斯道姆執(zhí)導(dǎo)，國際巨星李察·基爾主演，講述了一段人和狗之間感人肺腑的故事。

關(guān)于狗狗主題的電影很多，有表現(xiàn)戰(zhàn)爭時(shí)期、反特時(shí)期的狗，如中國的《賽虎》《犬王》《白樺林的哨所》《狼犬歷險(xiǎn)記》等，前蘇聯(lián)電影《義犬救主》；也有表現(xiàn)和平時(shí)期的電影，如中國的《那山 那人 那狗》《卡拉是條狗》《人狗情未了》《老人與狗》等，美國的《馬利與我》《101只斑點(diǎn)狗》《靈犬萊西》《南極大冒險(xiǎn)》《忠狗德拉姆》《再世人狗緣》《奇犬良緣》《都是黛西惹的禍》《叢林赤子心》《本吉》系列、《消防犬》等，日本的《狗狗心事》《導(dǎo)盲犬小Q》《我與狗狗的十個(gè)約定》《忠犬八公物語》《心動(dòng)奇跡》等，韓國的《人狗奇緣》等。光《靈犬萊西》就有1943年、1994年以及2005年三個(gè)版本。而《神犬也瘋狂》系列電影就有14部之多。關(guān)于狗狗題材的動(dòng)畫片更是數(shù)不勝數(shù)。

在眾多關(guān)于狗狗的影片中，美版《忠犬八公》廣受中外電影愛好者的一致好評(píng)，也取得了不俗的票房。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面的原因。

一、忠義：永恒不變的主題

人狗情緣的話題在中國文學(xué)史上屢見不鮮，主旨大多為刻畫狗之忠義。在《搜神記》中有《義犬?！罚端焉窈笥洝酚小稐钌贰罚短綇V記》有《義犬救主》，《聊齋志異》有《義犬》，故事大同小異，皆為表現(xiàn)狗之忠心舍命救主。在中外電影史上，表現(xiàn)狗之忠義的影片頗多，以韓國影片《人狗奇緣》、日本影片《忠犬八公物語》、美國影片《忠犬八公》以及《靈犬萊西》最為光彩耀眼。在美國影片《忠犬八公》中，主人公帕克在課堂上突發(fā)中風(fēng)而去世，他的愛犬“八公”在曾經(jīng)等待主人歸來的車站整整等待了十年之久，從青年到暮年步履蹣跚，一直到死，刮風(fēng)下雨飛雪雷電也無所畏懼。這漫漫十年之久至死不渝的等待，支撐著“八公”的是什么？是八公與帕克自見面起的那份緣，是八公念念不忘的帕克對(duì)自己的那份“好”：到“家”的第一天晚上“燈開著比較好”；風(fēng)雨雷電之夜，“抱入臥室”，“一起看棒球賽”，“一起吃爆米花”，“趴在地上示范撿球動(dòng)作”，“一起洗澡”……在影片《人狗奇緣》中，狗狗“心心”在被小主人伊燦粗暴驅(qū)趕后仍然沿著漫長鐵路線去了釜山，最后慘死在了乞丐頭子的棍棒下?！鹅`犬萊西》中，萊西被公爵從英格蘭帶到了遙遠(yuǎn)的蘇格蘭，憑著對(duì)小主人喬的忠誠之心，一路翻山越嶺，橫渡沼澤大河，忍饑挨餓，途遇歹徒，瘦得皮包骨頭奄奄一息，最終回到喬的懷抱。這種人與狗的情緣、狗對(duì)人類的忠義一直是東西方文學(xué)藝術(shù)孜孜以求予以深刻表達(dá)的主題，美國和日本對(duì)此主題影片的駕馭已經(jīng)到了極致，精品佳作比比皆是，這是我們中國影視界特別應(yīng)該值得借鑒的地方。這并不是說中國影視界沒有人狗情緣的佳作，只是數(shù)量極少，《那人 那山 那狗》就是這方面少有的佳作。中國拍攝狗的著眼點(diǎn)在于狗狗之勇猛以及階級(jí)性，這一點(diǎn)在戰(zhàn)爭題材影片別突出，如《賽虎》《犬王》等。我們應(yīng)該在突出狗狗階級(jí)性的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化人狗故事中人性、人狗情感等普遍性主題思想的發(fā)掘。

二、車站：人生之隱喻

旅行與車站一直都是文藝作品中隱喻的象征物。在車站上演著一幕幕相遇與別離，追尋與回歸。在美國影片《忠犬八公》中，八公與主人公帕克在一個(gè)叫Bedridge Station的車站偶然相遇，預(yù)示著人生的開始。離開車站回到家，然后八公與帕克一起每天從家里去車站搭火車去上班，下班后帕克搭火車回到車站與等在車站的八公一起回家，周而復(fù)始，直到有一天帕克中風(fēng)去世，八公在車站苦苦等待，預(yù)示著人生的結(jié)束。影片最后帕克的外孫羅尼收到父親的一份禮物：一只秋田犬，羅尼把它也叫做八公，然后與新八公快快樂樂地一起走在鐵路的鐵軌上，預(yù)示著生命的重生。在影視作品中，當(dāng)一個(gè)老人行將去世之時(shí)，他通常會(huì)說，我走完了我人生的“最后一站”。在韓國影片《人狗奇緣》中，同樣也存在車站隱喻。年幼的妹妹蘇伊帶著名叫“心心”的狗狗在離家不遠(yuǎn)的汽車站等待放學(xué)回家的哥哥伊燦，兄妹倆與“心心”相依為命，快樂地生活，直到一個(gè)冬天蘇伊、伊燦與“心心”在冰面上滑冰，蘇伊不幸溺水而亡。伊燦自責(zé)并歸罪于“心心”，狠心將“心心”趕出家門，自己一人在火車站乘火車去釜山尋找媽媽，誤入乞丐團(tuán)伙，遭乞丐頭子毒打追殺，“心心”為救伊燦頭受重傷奄奄一息。伊燦帶著“心心”回到家。重傷不能動(dòng)的“心心”咬著伊燦的褲腿，心領(lǐng)神會(huì)的伊燦將“心心”帶到蘇伊曾經(jīng)等他的那個(gè)汽車站，在那里“心心”帶著對(duì)蘇伊的懷念死去。時(shí)光仿佛回到了從前。這正如人生，經(jīng)歷過悲歡離合，赤條條地來，又赤條條地去。佛說，“剎那便是永恒”，“緣來則去，緣聚則散，緣起則生，緣落則滅?！?999年獲得金球獎(jiǎng)最佳外語片獎(jiǎng)及奧斯卡最佳女主角提名的巴西電影《中央車站》中的“中央車站”意象同樣也是人生的隱喻。 “中央車站”中每一個(gè)人都是流浪者，開卡車的凱撒，幫人寫信謀生的朵拉以及朵拉的鄰居艾琳莫不如此。朵拉帶著約書亞離開車站去遠(yuǎn)方尋找他的父親耶穌，最終完成自己的贖罪之旅，回到了熟悉的“中央車站”。人生經(jīng)過無數(shù)次的流浪又重新回到原點(diǎn)?！爸醒胲囌尽背蔀槿藗?nèi)松内H罪之旅的隱喻。

三、動(dòng)物視角：客觀真實(shí)之鏡

在所有關(guān)于狗狗的影片之中，美版《忠犬八公》是惟一一部采用動(dòng)物灰白視角鏡頭的影片。在其余的狗狗影片中均采用人類鏡頭，居高臨下地去審視動(dòng)物。在美版《忠犬八公》中多次運(yùn)用八公的觀察視角，鏡頭隨著八公的眼睛來“狗眼看世界”，影片的色彩由彩色變?yōu)楹诎?，而黑白正是狗狗眼中的世界基色。從小八公被裝進(jìn)籠子到達(dá)車站的那一刻，八公就用自己的眼睛觀察著我們?nèi)祟惖氖澜?。這是一種紀(jì)錄片式的紀(jì)錄方式，客觀真實(shí)，避免了從頭到尾以人的視角來觀察世界。在影片中，觀眾隨著狗狗觀察的鏡頭或前視，或仰視，或俯瞰，甚至翻轉(zhuǎn)。在看女主人凱特修剪花木時(shí)，八公倒轉(zhuǎn)腦袋看著她，鏡頭也跟著翻轉(zhuǎn)，凱特整個(gè)人頭下腳上地倒了過來，樣子很萌，也很溫馨。其實(shí)，動(dòng)物看世界，并非像我們?nèi)祟惸菢涌闯鍪澜绲慕k麗多彩，它們的世界很單調(diào)，只有黑白兩色，單調(diào)而孤獨(dú)寂寞，人類才是它們的精神家園。1987年著名美國導(dǎo)演喬·坎普?qǐng)?zhí)導(dǎo)的《叢林赤子心》也是一部動(dòng)物視角影片，整部片子幾乎全是由動(dòng)物來主演，故事情節(jié)相當(dāng)感人。但該影片雖采取動(dòng)物視角，但鏡頭全部采用彩色，明顯是人類觀察世界的基色。電影與紀(jì)錄片最大的區(qū)別是是否存在虛構(gòu)，紀(jì)錄片最大的特點(diǎn)是真實(shí)性，而電影則允許虛構(gòu)夸張。無論是日版的《忠犬八公》，還是美版的《忠犬八公》，都改編自1935年發(fā)生在日本的真實(shí)故事，1924年一只秋田犬被他的主人上野秀三郎帶到東京，每天早上，八公都在家門口目送著上野秀三郎出門上班，然后傍晚時(shí)分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家。上野秀三郎在大學(xué)里突然中風(fēng)，搶救無效死亡，可八公依然忠實(shí)地在車站等著他。這樣一直持續(xù)了10年，1935年八公11歲因病去世。為了紀(jì)念八公的忠誠，人們?cè)跐溶囌緸榘斯ㄔ炝艘蛔疸~像。正是因?yàn)殡娪啊吨胰斯犯木幾哉鎸?shí)的歷史事件（這一點(diǎn)在影片最后有所交代），影片中與眾不同的動(dòng)物鏡頭視角，再加上國際大牌影星李察·基爾以及瓊·艾倫的精湛表演，使得無論是日版還是美版的《忠犬八公》獲得了極大的成功。1987年8月1日上映的日版《忠犬八公物語》，票房收入超過40億日元。美版的《忠犬八公》2009年8月8日在日本上映后，截至2010年6月除美國外票房就超過4 500萬美金。

四、神秘主義：增強(qiáng)文本之耐讀性

科幻神秘主義元素一直是美國影視界慣用的電影創(chuàng)作手法，諸多美國懸疑神秘主義科幻大片屢創(chuàng)票房神話。2009年公映的科幻大片《2012》就是充分利用了神秘的瑪雅文明預(yù)言世界末日這一神秘主義元素創(chuàng)造一個(gè)科幻大片的一個(gè)票房神話，上映首周就在全球狂攬225億美金。神秘主義一般與科幻關(guān)聯(lián)密切，將神秘主義元素融入家庭溫情電影的佳作并不多，美版《忠犬八公》就完美地將神秘、溫情、飆淚等藝術(shù)創(chuàng)作元素融為一體，成為電影史上一個(gè)大膽突破。神秘主義往往與宗教聯(lián)系在一起，八公來自日本中部的一座佛教寺廟。同為大學(xué)教授的同事Ken告訴外公，“這不是一條普通的狗”，“‘hachi’，日本漢字，number of good fortune（代表著幸運(yùn)）”，“‘八’的精神意義是上通天堂，下達(dá)地獄”，“它找到你，命中注定”。這為外公的突然去世預(yù)留了一個(gè)線索。外公反復(fù)訓(xùn)練八公撿球，八公就是不撿，Ken告訴他，“八公會(huì)去車站，證明你們之間存在一種特殊關(guān)聯(lián)”，“如果讓它撿東西就必須有一個(gè)特殊緣由”。這是劇情發(fā)展的又一個(gè)關(guān)鍵暗示線索。有一天外公要去上班，八公一反常態(tài)“拒絕”像往常一樣跟隨外公去車站，還不停地朝外公狂吠，不停地轉(zhuǎn)圈圈，在給外公暗示：不要他上班！看到外公堅(jiān)持去上班，從來不撿球的八公叼著球去車站找外公，平生“第一次”也是惟一一次撿球的八公試圖在車站通過這種方式來阻止外公，這一“反常行為”與前面Ken所說“撿球必須有一個(gè)特殊緣由”相關(guān)聯(lián)，可外公高興之余并未注意這一關(guān)鍵性暗示，在課堂突然中風(fēng)去世。動(dòng)物具有非凡的超能力（特異功能）一直是影視藝術(shù)創(chuàng)作反復(fù)運(yùn)用的電影元素，很多人相信黑狗、黑貓、章魚、蛇等具有預(yù)測(cè)未來、邪惡（驅(qū)魔辟邪）的特異功能，以此增強(qiáng)影片的神秘主義色彩來吸引觀眾。在《木乃伊》系列、《盧浮魅影》《國家寶藏》《咒怨》《衛(wèi)斯理之黑貓》等影片中都有使用黑貓來驅(qū)趕邪靈的橋段。

美國影片《忠犬八公》的熱映票房驕人，除了人狗情緣感人至深、善待動(dòng)物這一深刻主題外，還有非常重要一點(diǎn)值得我們借鑒，那就是表現(xiàn)手法的創(chuàng)新，無論是車站隱喻，還是動(dòng)物視角平等理念以及神秘主義元素的合理介入，都使得該片獨(dú)具匠心而大受觀眾喜愛。

[參考文獻(xiàn)]

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[2] 蔡衛(wèi)，游飛.美國電影研究[M].北京：中國廣播電視出版社，2004.

篇6

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師備課先備學(xué)生的道理非常淺顯，也因?yàn)闇\顯，所以容易被忽略、被簡化。一些老師，寧可花一個(gè)上午備教材、知識(shí)點(diǎn)、教法，也不肯花十分鐘與學(xué)生交流，這無疑是一種舍本逐末的做法。一些老師把備學(xué)生簡化成教學(xué)設(shè)計(jì)前面的一段話，或者認(rèn)為備學(xué)生就是了解學(xué)生課文讀過沒有，生字會(huì)不會(huì)寫，知識(shí)點(diǎn)掌握情況如何。

關(guān)于備學(xué)生，我們?cè)诠ぷ髦凶隽巳缦聡L試：

一、備學(xué)生整體現(xiàn)狀：對(duì)癥下藥，解決普遍問題

每接一個(gè)新班，用半個(gè)月左右的時(shí)間來觀察和了解學(xué)生，了解他們?cè)诼犝f讀寫方面普遍存在的問題。筆者曾中途接手四年級(jí)教學(xué)，開學(xué)幾節(jié)課，逐一聽完每個(gè)學(xué)生朗讀后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀時(shí)普遍裝腔作勢(shì)，于是，在前兩個(gè)月的課堂教學(xué)中加大了朗讀指導(dǎo)的比重，以開火車的方式讓每一個(gè)孩子充分暴露缺點(diǎn)，針對(duì)這些缺點(diǎn)及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生明白“自然的像說話一樣的朗讀”才是正確適宜的。兩個(gè)月后，學(xué)生朗讀水平顯著提高。另一次接手三年級(jí)，開學(xué)之初學(xué)生上課發(fā)言聲音一個(gè)比一個(gè)小。針對(duì)這一問題，筆者每周都會(huì)開展兩次演講活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子上臺(tái)做30秒鐘演講，既鍛煉了膽量又提高了音量。半學(xué)期以后，學(xué)生普遍發(fā)言聲音洪亮。對(duì)癥下藥，想來就是如此。

備學(xué)生整體現(xiàn)狀，是教師的基本功之一，能為教師制訂整個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃提供客觀的依據(jù)。

此次課程改革，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化學(xué)習(xí)方式。如何尊重？作為教師，我們可否從備學(xué)生個(gè)性開始？走進(jìn)學(xué)生中，用心去研究。誰膽大誰膽??？什么原因?qū)е滤懶?？誰適合嚴(yán)管，誰要松管？誰學(xué)習(xí)熱情不夠，是什么導(dǎo)致的？誰接收快，誰需要放慢節(jié)奏？諸如此類關(guān)乎學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)行為，教師要先心中有數(shù)，弄清楚為什么存在這些差異，并理解這些差異，在具體的教學(xué)中，給不同學(xué)生以不同的關(guān)照。這是一種教育的慈悲情懷。

所以，我還做了另一件事——了解每一位學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣、習(xí)作水平和閱讀量，逮住時(shí)間就進(jìn)教室跟孩子聊天，以便更準(zhǔn)確地了解孩子的語文學(xué)習(xí)狀況，逐漸發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的問題。哪個(gè)孩子喜歡語文，為什么喜歡？哪個(gè)孩子不喜歡，為什么？會(huì)傾聽的學(xué)生有哪些？不會(huì)傾聽者表現(xiàn)在哪里？誰喜歡閱讀，讀什么書？誰不喜歡閱讀，是什么原因?qū)е滤粣坶喿x？學(xué)生積累了多少名篇，認(rèn)識(shí)了多少名家？誰作文寫得好？誰字漂亮？這些看似簡單的問題其實(shí)對(duì)于我們的教學(xué)至關(guān)重要。

筆者甚至認(rèn)為，充分了解學(xué)生比備課更重要。每上一堂課之前，首先要思考學(xué)生的起點(diǎn)是怎樣的，如果不充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，沒有從學(xué)生的角度去備課，就可能導(dǎo)致出現(xiàn)“揠苗助長”的現(xiàn)象。反之，如果教材上的知識(shí)學(xué)生多數(shù)都已經(jīng)會(huì)了，不了解這一情況的你還一味講解，豈不是白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間？教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講學(xué)生之所缺，練學(xué)生之所需。老師要不斷問自己：40分鐘以后，我能夠讓學(xué)生在原有的水平上獲得哪些提升？這是備課時(shí)第一要做的事情。此外，要確定哪些東西是學(xué)生原本欠缺現(xiàn)在應(yīng)該教給的。在教學(xué)過程中，教師還得用自己的一雙慧眼觀察學(xué)生的情緒，如果學(xué)生在課堂上不是興高采烈，而是冷漠呆滯，教師還要一成不變地照設(shè)計(jì)講下去嗎？如果學(xué)生心不在焉，學(xué)習(xí)信心越來越弱，教師還不趕緊懸崖勒馬嗎？這些看似與文本教學(xué)沒有關(guān)系的細(xì)節(jié)恰恰決定著教學(xué)的效果。

不僅如此，我們還要發(fā)現(xiàn)不同個(gè)性孩子的不同需求。以閱讀為例。筆者班上的學(xué)生普遍喜歡閱讀，但是仔細(xì)了解學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的男孩性格懦弱、畏懼挑戰(zhàn)，我就會(huì)推薦《老人與?！贰杜秩沼洝贰妒指泻ⅰ贰赌泻⒌拿半U(xiǎn)書》，讓他在閱讀過程中獲得勇氣；而那些一腦子稀奇古怪想法的孩子就讓他多讀科幻小說、推理小說，使其思維更加清晰縝密；關(guān)心歷史的可以讀《上下五干年》《資治通鑒》；喜歡追星的讀讀《林肯傳》《奧巴馬傳奇》《普京歸來》《風(fēng)雨哈佛路》；關(guān)心時(shí)政的去翻《巖松看日本》《巖松看美國》《LooK英國》；熱愛動(dòng)物的去看《再見了，可魯》《我和狗狗的十個(gè)約定》；醉心軍事的讀讀《西點(diǎn)軍校的經(jīng)典法則》；理解水平很高就多讀《呼嘯山莊》《紅與黑》這樣的世界名著。不同的書籍塑造不同孩子的個(gè)性，前提是作為教師的我們要了解班級(jí)里不同孩子的個(gè)性特征。

三、備學(xué)生未來需要

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中把“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”作為第一條，可見它的重要性。越來越多優(yōu)秀的教師意識(shí)到，教學(xué)生一年，想學(xué)生一生。所以，我們備學(xué)生，不但要備學(xué)生現(xiàn)狀、學(xué)生的個(gè)性化差異，還要備學(xué)生未來的需要。作為教師，我們是否應(yīng)該思考，一本語文書、一本教參之余，未來我們的學(xué)生還需要哪些能力和素養(yǎng)？課堂40分鐘有沒有立足學(xué)生一生發(fā)展的需要？