導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇可愛(ài)妹妹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我有一個(gè)7歲的小表妹，叫李笑妍。她長(zhǎng)得俊眉俊眼，俏皮可愛(ài)。你瞧，一張圓圓的臉上有一對(duì)細(xì)長(zhǎng)柳葉眉；一雙水靈靈的大眼睛閃爍著對(duì)世界好奇的光芒；一個(gè)高高的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，真是惹人喜愛(ài)，讓人見(jiàn)了就想咬上一口。

要說(shuō)妹妹可愛(ài)吧，他有時(shí)還真的很淘氣。又一次，媽媽上班去了，把“看家”這項(xiàng)重任委托給了我和妹妹。我剛送走媽媽，就發(fā)現(xiàn)妹妹不見(jiàn)了，我找遍了我和妹妹的房間、衛(wèi)生間、客廳還有廚房，就是不見(jiàn)妹妹的蹤影。唉，對(duì)了，我還沒(méi)有找過(guò)爸爸媽媽的房間呢。我推門(mén)一看——原來(lái)這個(gè)小淘氣在媽媽的梳妝臺(tái)前抹口紅玩兒呢！這時(shí)，他突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)我：“姐姐，你看我好不好看？”我一看，她把口紅抹得滿嘴都是，活像個(gè)“血盆大口”的妖怪，讓人哭笑不得。

雖然妹妹很淘氣，但俗話說(shuō)：“淘氣的孩子腦袋聰明嘛。記得還有一次，妹妹剛從英語(yǔ)班學(xué)會(huì)apple蘋(píng)果這個(gè)單詞，正巧，媽媽又從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一袋子有紅又大的蘋(píng)果。妹妹見(jiàn)了，就故意問(wèn)媽媽：“姨媽，蘋(píng)果用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”媽媽不太明白英語(yǔ)，就說(shuō)：“姨媽不知道，小妍知道嗎？”妹妹聽(tīng)了，大聲地說(shuō)：“蘋(píng)果是apple！大蘋(píng)果歸我嘍！”說(shuō)罷，便從袋子里拿出幾個(gè)大蘋(píng)果笑嘻嘻地跑回了臥室。

這就是我的‘討人喜愛(ài)的’妹妹，妹妹真可愛(ài)！

作文教學(xué)網(wǎng)

篇2

黑龍江虎林市　東方紅第二小學(xué)五年二班　李茜倩

一張清秀的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛；兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛，顯得格外精神，活潑；一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，說(shuō)出話來(lái)使人忍俊不禁。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你，她就是我可愛(ài)的小表妹——京京。

我知道京京參加了許多特長(zhǎng)班，每當(dāng)我問(wèn)京京累不累時(shí)，她都會(huì)頑皮地說(shuō)：“不累，可好玩吶，哪天我?guī)阋黄鹑グ?！”說(shuō)完，還做了一個(gè)鬼臉，逗的我哈哈大笑。

京京十分愛(ài)看書(shū)，并且一看就是一兩個(gè)小時(shí)。她看的書(shū)加起來(lái)，甚至可以塞滿我的小衣柜呢！她看書(shū)時(shí)帶上小眼睛，就像一個(gè)小博士似的。

就說(shuō)，上次那件事吧——那天，我和小京京在床上看書(shū)，姥姥叫我們吃桃子，我馬上就去了?？墒俏业攘撕冒胩?，也見(jiàn)不到小京京過(guò)來(lái)，我十分好奇地走進(jìn)小屋，這才發(fā)現(xiàn)小京京正陶醉在書(shū)中遨游呢！我搖了搖頭，說(shuō);“唉，她這個(gè)人??！“

瞧，她又進(jìn)屋了，聽(tīng)聽(tīng)里面?zhèn)鱽?lái)：“嘩啦，嘩啦“的聲音，我猜她又準(zhǔn)是在看書(shū)了吧！

篇3

我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹,她兩歲了,整天都瘋來(lái)瘋?cè)サ?。只要她不睡覺(jué)，嘴里就不停地亂嘟囔。真是一個(gè)假小子,再加上她不愛(ài)洗澡,姨給她留了一個(gè)寸頭,看起來(lái)就更像小男生了。更特別的是:她的嘴薄薄的,說(shuō)起話來(lái)嘴唇就像小鴨子的嘴,每當(dāng)他撿起一塊小紙片或拿起一本書(shū),不論上面有沒(méi)有字,她都會(huì)大聲的“朗讀”起來(lái),那樣子真可笑。

妹妹很愛(ài)在別人面前表現(xiàn)自己。有一次，我們吃過(guò)飯，就躺在床上玩，不知妹妹怎么上到了床頭柜上，說(shuō)要跳下來(lái)，然后就像運(yùn)動(dòng)員一樣兩手高舉酷酷地跳了下來(lái)。結(jié)果因?yàn)樗齻€(gè)子太低，床頭柜擦著她的屁股了，她揉著屁股說(shuō):“唉呦!我的肉肉啊！疼！疼！”惹得大家哄堂大笑， 然后，就摸著屁股，哭著又上到了床頭柜上，她一次又一次地跳著，不知摔了多少回，但她無(wú)怨無(wú)悔，她的樣子看起來(lái)是多么的可愛(ài)，多么的天真。

這就是我的妹妹，一個(gè)充滿天真可愛(ài)的小女孩兒，大家一定要記住她哦！

篇4

我的妹妹叫爍爍，她剛一出生，奶奶就托人給妹妹算了一卦，說(shuō)妹妹五行缺火，于是就起了這個(gè)名字。妹妹今年6歲了，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下鑲嵌著一對(duì)機(jī)靈的大眼睛，圓圓的小臉蛋一笑就露出小酒窩，可愛(ài)極了。

妹妹最大的愛(ài)好就是喜歡看動(dòng)畫(huà)片，如果讓妹妹看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，她可以從早到晚一直看下去?？蠢哿司蛽Q個(gè)姿勢(shì)，任憑你怎樣呼喚，她也不走神，看她那樣子，好像邊看還邊思考著什么。的確是這樣，她從電視中懂得了一些道理。有一次，爸爸我們?nèi)说嚼鲜宓膯挝蝗?，爸爸看了老叔辦公桌上的書(shū)，妹妹看見(jiàn)了，一本正經(jīng)的對(duì)爸爸說(shuō)：“一不準(zhǔn)動(dòng)，二不許拿，三不許拿回家。”看著她“小大人”似的樣子，我們哈哈大笑。妹妹就是這樣一個(gè)可愛(ài)的小精靈。

妹妹不但懂得多，而且還不服輸。星期日，我們到德克士西餐廳參加周末兒童聚會(huì)。餐廳的叔叔讓我們每人表演一個(gè)節(jié)目，就可以得到一個(gè)兒童玩具，叔叔邊說(shuō)著，邊舉起了手中的玩具，妹妹張著小臉，舉起小手，看她那樣子，這個(gè)玩具非她莫屬。妹妹大聲的說(shuō)：“我給大家背首詩(shī)，詩(shī)的名字叫《詠鵝》……”聽(tīng)著她童聲童氣的話語(yǔ)，看著她略顯羞澀但又不拘束的樣子，我不由得為妹妹暗自加油，小朋友們也為妹妹的表現(xiàn)鼓起掌來(lái)。最終妹妹如愿以償?shù)墨@得了玩具。

這就是我的妹妹，一個(gè)讓人覺(jué)得既生氣又可愛(ài)的小女孩。

內(nèi)蒙古通遼奈曼旗奈曼旗第三小學(xué)六年級(jí):曹妍

篇5

今天，奶奶帶我去小舅舅家玩。他家可真大，窗明幾凈，各種各樣的家具煥然一新。突然，一個(gè)2、3歲扎著小辮子的小妹妹跑來(lái)了。她小小的面孔上鑲著一雙水靈靈的眼睛；鼻子下有一張潤(rùn)紅的嘴巴，向我招招手，奶聲奶氣地說(shuō)：“哥——哥——好。”她一般可不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用眼睛盯著你，除非你逗她開(kāi)心才行。我腦子一動(dòng)，對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，我們玩剪刀石頭布?！边@回她可樂(lè)了，放個(gè)“石頭”，我故意放個(gè)“剪刀”，說(shuō)：“你贏了，恭喜恭喜?！敝灰?jiàn)她拍拍小手，臉上露出了笑容。我們一連玩了好多回，真是皆大歡喜。

當(dāng)后來(lái)，我就興致勃勃地玩電腦了?？蓻](méi)大一會(huì)兒，小妹妹拉著我的衣角不放，要我陪她出去玩。我只得陪她下樓梯去樓下的草地上玩。她在草地上打滾，捧起樹(shù)葉往上一扔，說(shuō)：“下——雪——嘍！”好一個(gè)生氣勃勃、天真可愛(ài)的小妹妹。忽然，她看見(jiàn)花壇里有美麗的鮮花，便用手去摘花，我趕緊阻止她：“不能摘，花兒是給人們看的，不能摘。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像再說(shuō)我知道了。她又在草地上跑啊跳啊，好一個(gè)逗人可愛(ài)的小家伙。

時(shí)間過(guò)得真快，得和小妹妹分手了，我感到依依不舍，她一揮手，說(shuō)：“哥——哥——再——見(jiàn)?！?/p>

篇6

窗外陽(yáng)光明媚，而我所期待的新一天因?yàn)樾〗莸耐蝗获{到徹底陰沉了。

當(dāng)那個(gè)亭亭玉立的少女推門(mén)走進(jìn)我的眼簾時(shí)，我寧愿希望我在做夢(mèng)。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)少女就是我獨(dú)一無(wú)二的妹妹，小捷。她確實(shí)漂亮，但，一點(diǎn)都不可愛(ài)。

妹妹本身就是這世上最恐怖的存在，而比恐怖更恐怖的是有個(gè)比你優(yōu)秀的妹妹。

她不僅成天到晚纏著你，模仿你的品位、愛(ài)好、習(xí)慣，更重要的是她還能將你的存在感降為零。

“小捷真厲害，書(shū)法比賽拿了二等獎(jiǎng)。”老媽給小捷夾菜，眼睛笑得成了條縫。

“小捷這孩子將來(lái)一定成大器。”老爸拍著她的頭，臉上的胡渣都蕩漾著喜慶。

“哪里哪里，小捷要學(xué)的還有很多吶。”姨姥謙虛著，小的卻像年輕了十歲。

我瞥了一眼滿心歡喜的收下大家的贊揚(yáng)與關(guān)愛(ài)的小捷，真的一點(diǎn)都不可愛(ài)。

“我吃完了。”話音淹沒(méi)在他們興奮的討論中，連一點(diǎn)小漣漪都沒(méi)激起來(lái)。我失神的遠(yuǎn)離這片喧鬧，種種記憶迭上心頭。

“姐，我當(dāng)上班長(zhǎng)啦！”“班長(zhǎng)滿大街都是。”“姐，我鋼琴過(guò)五級(jí)了！”“只要會(huì)彈誰(shuí)不能？”。她每次和姨奶從遙遠(yuǎn)的城市到這的村莊做客，都會(huì)告訴我?guī)讉€(gè)“好消息”，它們像一片片磚瓦壘成高大的塔臺(tái)托起小捷，塔臺(tái)越靠近太陽(yáng)，她越是耀眼。光芒逐漸覆蓋了我的存在。為了挽救我那不堪一擊的自尊，我總在被否定之前，先否定她。

這天太陽(yáng)無(wú)精打采，風(fēng)卻興奮的發(fā)了狂，肆無(wú)忌憚的沖撞著，像是在炫耀它的威力。

而我今天要和小捷去拜訪爺爺奶奶。

走了不到一半的路程，我就開(kāi)始后悔為什么出來(lái)。寒風(fēng)卷起地上的積雪打得臉生疼，腳趾凍得發(fā)麻，不像自己的。我悄悄轉(zhuǎn)頭看小捷，她小巧的鼻子紅通通的，雙腿像篩子一樣來(lái)回顫動(dòng)，那身只適宜城市冬天的裝束，怎么抵擋著兇猛的寒風(fēng)？我心中狂涌著莫名其妙的愧疚。

無(wú)意識(shí)的在下圍脖，輕輕裹在她冰涼的脖子上。她眼里的黑珍珠一閃一閃。“謝謝。”陽(yáng)光下，她的笑容格外燦爛。我感到從未有過(guò)的欣喜，似乎聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。一路上，我們留下足跡的地方，雪融化了呢。

小捷正收拾行李，今天她要回家。許久，我決定將心中埋藏的那句話告訴她。“小捷”望著她忙碌的身影，我鼓足勇氣繼續(xù)說(shuō)“你這么漂亮，又能干，我。。。。。。真的好羨慕你！”我怔怔的站在那，臉上一陣陣發(fā)燙。“真的？！”她停下手中的活，一臉驚喜，“姐，你知道嗎？我一直特別希望你夸夸我！”她大大的眼里亮起一種美麗的神采。

其實(shí)，那次去爺爺家的路上我就懂了：妹妹需要姐姐關(guān)愛(ài)，姐姐需要妹妹依賴。她們那種種不可愛(ài)的行為是因?yàn)榻憬闶撬齻冏罹磹?ài)的人，并努力希望得到姐姐的認(rèn)同。陽(yáng)光在他烏黑的頭上籠罩一層光芒，輕快柔軟的像個(gè)小天使。

“姐。”“嗯。”我滿懷欣喜的應(yīng)著。“這本意林送我好不好？”她從書(shū)架抽出一本書(shū)問(wèn)，我的心像被割下一塊，最喜歡的東西要拱手送人了。“好……”“還有，你那個(gè)棕色的發(fā)卡好像不怎么結(jié)實(shí)，我不小心弄折了。對(duì)比起?。?rdquo;我……

果然，我的妹妹一點(diǎn)都不可愛(ài)！

不過(guò)……

篇7

可愛(ài)的小魚(yú) 河南省新鄉(xiāng)市 外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四六班 郭健寧 前幾天,我從姑姑家捉了幾條小魚(yú)。回家后，我把魚(yú)放在魚(yú)缸里，還特地在里面放了一顆水草和兩小塊石頭?？粗业摹八囆g(shù)創(chuàng)作”，我有種特不錯(cuò)的感覺(jué)。

魚(yú)雖然不是金貴的魚(yú)種，它只是一種很普通的草魚(yú)，可是我也認(rèn)為挺好看的。那條大一點(diǎn)兒的魚(yú)全身是白灰色的鱗片，奇特的是它的魚(yú)鰭上有一個(gè)小小的黑色的斑點(diǎn)，身上還有直貫頭尾的黑線，魚(yú)的眼睛也特別大，眼周也有點(diǎn)黑，像涂了黑眼圈，你在觀賞它的時(shí)候它好像也在瞪著眼睛瞧著你，好玩極了。

我沒(méi)有養(yǎng)魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，我試著每天給它喂食。那一次，我把餅干攆成粉末投放到水里，可是我看兩條魚(yú)從它旁邊游了過(guò)去，好半天也不吃，我有些生氣，——我把我愛(ài)吃的餅干都給你了，你還想怎么著？真是不識(shí)抬舉！沒(méi)辦法，我又把火腿腸切成丁放了進(jìn)去，兩條小魚(yú)歡快地游過(guò)來(lái)，一口咬住吞了下去。原來(lái)它們也喜歡吃葷呀！

真是可愛(ài)的小魚(yú)！ 指導(dǎo)教師：劉萬(wàn)梅

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篇8

她剛?cè)龤q時(shí)，舅媽（她媽媽）讓她吃飯，她剛扒了幾口，就吃不下了。我就教育她說(shuō)：“小婷，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。知道么？”小婷似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為她要吃飯了，誰(shuí)知，她把飯都倒進(jìn)胸前的口袋里，一邊走，一邊抓著吃。笑得我把剛喝的水也噴出來(lái)了。舅媽見(jiàn)此，哭笑不得，只好幫小婷換件衣服。

現(xiàn)在啊，她已經(jīng)五歲了，還那么可愛(ài)。你瞧，今年回來(lái)避暑，她鬧著要吃西瓜。但是她媽媽怕她肚子疼，只讓她吃一片。她吃完看到我還在吃得那么津津有味，犯饞了。小婷拉著我的胳膊一直搖：“小貝姐姐（我的小名是小貝）小貝姐姐，給我吃點(diǎn)吧！”實(shí)在沒(méi)辦法，我給她吃了一片，并叮囑她：“不能說(shuō)出去啊，不然以后不給你吃了。”她像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。

過(guò)了一會(huì)兒，舅媽過(guò)來(lái)問(wèn)小婷：“小婷，吃了幾片西瓜？”小婷想起我的話來(lái)，說(shuō)：“一片。”我微笑著看著小婷，結(jié)果小婷又說(shuō)：“我小貝姐姐可沒(méi)有給我吃第二片西瓜！”我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗！

篇9

有這么一個(gè)小女孩，她一生出來(lái)就胖乎乎的，一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。再說(shuō)她那櫻桃小嘴，只要一打開(kāi)，話匣子就如同機(jī)關(guān)槍似的。你知道這個(gè)小女孩是誰(shuí)嗎？她就是我的小表妹，我們的“開(kāi)心果”。

表妹雖然已經(jīng)七歲了，但還是很頑皮。有一次，她和我比賽喝粥，眼看我就要喝完了，在這危急關(guān)頭，只見(jiàn)妹妹靈機(jī)一動(dòng)，連忙端起飯碗，往我碗里一倒，這下可好，我的碗里是滿滿一碗，而她呢，舉著碗，得意洋洋的，真讓我又好氣又好笑。

別看她這么小，腦袋里的“智慧星”多著呢，你瞧那天，我閑著沒(méi)事，就在一旁用麻將擺起“金字塔”。表妹在旁邊看得十分投入，眼珠一轉(zhuǎn)，連忙說(shuō)：“我們比賽擺麻將吧，看誰(shuí)擺得又快又高?！薄昂?。”我爽快地答應(yīng)了。我們背對(duì)背，小心翼翼地?cái)[著“高樓”。過(guò)了一會(huì)兒，我們把自己擺的量出來(lái)，只見(jiàn)表妹的有一米高左右，而我......真是居高臨下，表妹得意一笑，接著大搖大擺地走了出去。我懷著好奇的心情走到“高樓”旁邊，把麻將拿起來(lái)一瞧，原來(lái)如此，只見(jiàn)每個(gè)麻將的上面可以明顯的看出雙面膠的痕跡，原來(lái)這......此時(shí)火冒三丈的我更是又好氣又好笑。

她很聰明，但聰明里面還是會(huì)有幾絲粗心。有一天，表妹舉起那暑假作業(yè)本，用著幼稚的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“姐姐你看，這道題印錯(cuò)了。”我定睛一看，說(shuō)：“你看看是印錯(cuò)了，還是算錯(cuò)了?！泵妹每戳艘谎郏隽藗€(gè)鬼臉，跑掉了。

我的表妹雖然淘氣，但很可愛(ài)，她對(duì)什么事情都感興趣，你說(shuō)她惹人喜愛(ài)嗎？

篇10

【關(guān)鍵詞】美術(shù)課;課堂氛圍;激發(fā)興趣

Let each child fall in love with the fine arts lessons

Li Qian

【Abstract】The fine arts are the humanity record the history, the humanities, the life and so on one important language. But fine arts, in the child studies is one kind not to the wrong language, the fine arts have the enormous advantage to child’s psychological development and the affective education.

【Key words】Fine arts lessons; Classroom atmosphere; Stimulation interest

美術(shù)是人類記錄歷史、人文、生活等的一種重要語(yǔ)言。而美術(shù)在兒童學(xué)習(xí)中是一種沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的語(yǔ)言，美術(shù)對(duì)兒童的心理發(fā)展和情感教育有極大的好處。但是在美術(shù)課堂教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)本應(yīng)充滿活力的藝術(shù)學(xué)科在孩子面前變得黯然失色，一碰到困難和挫折，便產(chǎn)生低落的情緒，注意力的持續(xù)性變低，對(duì)美術(shù)課堂上的創(chuàng)作缺乏熱情。那么，如何克服這種求知的浮躁，讓他們愛(ài)上這個(gè)課堂，使得我們不得不重新審視我們的教育。只有內(nèi)因得到充分的調(diào)動(dòng)，教育才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的下一代。下面就結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)來(lái)談一談如何點(diǎn)燃孩子們的藝術(shù)火花，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課堂。

1 給學(xué)生一個(gè)輕松、和諧的課堂氛圍

在傳統(tǒng)教育中，師講生聽(tīng)的這種課堂氣氛中的學(xué)生沉悶、壓抑，主動(dòng)性不能發(fā)揮不說(shuō)，甚至感到“學(xué)海無(wú)涯”而厭課、厭學(xué)。心理研究成果早己提示：民主、平等的課堂氛圍中，學(xué)生情緒積極，思維敏捷，想象豐富，能主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。教師要努力營(yíng)造這種良好的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，參與“教學(xué)”。在做的同時(shí)，說(shuō)出自己的心得體會(huì)，共同交流，共同進(jìn)步。

我在教學(xué)“參觀和旅行”一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的作業(yè)上出現(xiàn)了多次抹擦的痕跡，還有的學(xué)生在下面小聲地自言自語(yǔ)：“ 我不畫(huà)了，我不會(huì)畫(huà)！”我感到很奇怪，開(kāi)始他們一個(gè)個(gè)興趣盎然，舉著手，爭(zhēng)先恐后地告訴我自己旅游時(shí)有趣的所見(jiàn)所聞。于是，我找來(lái)一個(gè)本來(lái)畫(huà)游樂(lè)場(chǎng)的學(xué)生，問(wèn)他為什么不想畫(huà)了，他告訴我，不知道過(guò)山車(chē)怎么畫(huà)。我才突然領(lǐng)悟：創(chuàng)作源于生活！沒(méi)有生活中的接觸與觀察，學(xué)生怎么畫(huà)得出復(fù)雜的結(jié)構(gòu)呢？難道我還能要求學(xué)生憑空來(lái)設(shè)計(jì)、想象嗎？生活處處有美，藝術(shù)就是善于從生活中捕捉。所以我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中，首先應(yīng)考慮的是孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，提醒學(xué)生關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受美、發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。

2 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有了濃厚的興趣，他的學(xué)習(xí)才讓是積極的、主動(dòng)的、輕松愉快的，有如饑似渴的吸收消化能力，表現(xiàn)出超人的才智和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。美術(shù)是一門(mén)造型藝術(shù)或叫做視覺(jué)藝術(shù)，每節(jié)課都離不開(kāi)具體的、可視的形象。形象的視覺(jué)效果，往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。 除了課堂范畫(huà)、實(shí)物外，配以一定的電教媒體，把一些難以講解和直接獲取的知識(shí)，巧妙借助于電教媒體進(jìn)行表現(xiàn)，還能取得效果令人滿意。

我所在的學(xué)校是一所普通鄉(xiāng)下小學(xué)，要想利用電教媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)還有一定的限制。我利用下載下來(lái)名畫(huà)給學(xué)生欣賞，也大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同班同學(xué)的或同齡人的優(yōu)秀作品展就覽，一定程度上，看了之后還會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。在上課前，拿一些前幾屆或平行班的作品當(dāng)范例，或把自己班的優(yōu)秀作品展覽，請(qǐng)同學(xué)按小組分別上去看。學(xué)生對(duì)此較感興趣，看得仔細(xì)，學(xué)得認(rèn)真，因?yàn)檫@時(shí)的看，關(guān)系到自己的具體操作。教師若再在此基礎(chǔ)上介紹一下那些作品各方面的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生掌握得就越快，越全面。同時(shí)教師提出要求，布置任務(wù)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作素材的積累也有很大的益處。如一年級(jí)的《走進(jìn)大自然》等，如果教師只在教室中講，該畫(huà)哪些部分是畫(huà)面需要的、哪些不需要等等，這樣的閉門(mén)造車(chē)，不如讓學(xué)生去實(shí)地走走看看，感受一下校園里的風(fēng)景，草坪、花兒、小樹(shù)和假山等等。學(xué)生在走進(jìn)環(huán)境感受生活的過(guò)程中，感悟能力增強(qiáng)了，繪畫(huà)能力提高了。

3 讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們自由的空間

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中給學(xué)生以希望，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)好美術(shù)并不太難，使學(xué)生覺(jué)得只要稍加努力就會(huì)獲得成功，讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅中增強(qiáng)自信心，從而變得更加努力。 用信心架起成功創(chuàng)作的橋梁,愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)想象比知識(shí)更重要。兒童的想象力是奇特的，大膽的，自由的，盡情宣泄之色彩不受約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。

美術(shù)課上，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)作各有其獨(dú)具魅力的地方，盡管有些創(chuàng)作上比較欠缺，但是，當(dāng)你換一種角度去欣賞的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也是很完美的。我看到這樣一個(gè)學(xué)生，他的寫(xiě)生作品總是和實(shí)物相差甚遠(yuǎn)，有時(shí)還遭到同學(xué)的嘲笑。他害怕上美術(shù)課，害怕自己的畫(huà)被人看見(jiàn)。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想表現(xiàn)自己、展示自己，享受成功，這是孩子的天性。于是，我給他看了一張“凡高的自畫(huà)像”，那個(gè)孩子自信的舉起了自己的“印象派”，這至少是個(gè)好的開(kāi)端。我們?cè)谥笇?dǎo)兒童創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量讓兒童作為畫(huà)畫(huà)的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，畫(huà)他們最想畫(huà)的事物，老師只是事先做一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓兒童自己想象，然后老師再作一些修正式的補(bǔ)充，這樣能讓他有一種成就感，樹(shù)立自己的信心，孩子就不再畏難；有了自信，孩子就敢畫(huà)了，有了自信，孩子就可以描繪自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飛翔，創(chuàng)作出精彩的一幕。

4 讓學(xué)生明白作品沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)