導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇處世名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你可以先知先覺(jué)地領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，后知后覺(jué)地苦苦追趕，或不知不覺(jué)地被淘汰。

2、你想以40km/h的速度開(kāi)車到80歲，還是以80km/h的速度開(kāi)車到40歲？

3、失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命。失敗表明你有理由重新開(kāi)始。

4、不要同一個(gè)傻瓜爭(zhēng)辯，否則別人會(huì)搞不清到底誰(shuí)是傻瓜。

5、狀態(tài)是干出來(lái)的，而不是等出來(lái)的。

6、做生意的過(guò)程就是一個(gè)不斷慫恿別人放松警惕，而自己保持高度警惕的過(guò)程。

7、愛(ài)情是會(huì)沉底的，在平淡的日子里，最重要的是經(jīng)常輕輕晃一晃盛裝愛(ài)情的“水杯”。

8、在這世上惟一件事比別人議論更糟，那就是無(wú)人議論你。

9、你不理財(cái)，財(cái)不理你。

10、所謂兒童不宜，其實(shí)就是大人們令人感動(dòng)地把犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)留給了自己。

11、失敗發(fā)生在徹底的放棄之后。

12、所有的人都是平凡的，有些人因知道這一點(diǎn)而真正成了平凡的人。

13、參加追悼會(huì)的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。

14、許多人爬到了梯子的頂端，卻發(fā)現(xiàn)梯子架錯(cuò)了墻。

15、成功是一種觀念，致富是一種義務(wù)，快樂(lè)是一種權(quán)力。

16、所有的人都站在一邊并不一定是好事，譬如他們都站在船的一邊。

17、山盟海誓是一種經(jīng)常讓高山和海洋領(lǐng)受尷尬的重量級(jí)承諾。

18、打工者做工，小老板做事，中老板做市，大老板做勢(shì)DD你是哪一種？

19、當(dāng)你想丟點(diǎn)什么的時(shí)候請(qǐng)想想，千萬(wàn)別丟臉。DD成都垃圾箱，果皮箱上語(yǔ)。

20、幸運(yùn)之神的降臨，往往只是因?yàn)槟愣嗫戳艘谎?，多想了一下，多走了一步?/p>

21、家庭的幸福需夫妻共同努力，而破壞它，一人就夠了。

22、世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。

23、道歉是為將來(lái)再次冒犯打下伏筆。

24、看一個(gè)人的心術(shù)，看他的眼神；看一個(gè)人的身價(jià)，看他的對(duì)手；看一個(gè)人的底牌，看他的朋友。

25、兩種人無(wú)藥可救：一是不服從命令的人，二是惟命是從的人。

26、人生中有時(shí)不去冒險(xiǎn)比冒險(xiǎn)更危險(xiǎn)。

27、所謂大難不死，就是有了災(zāi)禍之后，得到的不是同情，而是莫名其妙的祝賀。

28、所謂敵人，不過(guò)是那些迫使我們自己變得強(qiáng)大的人。

29、打算開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)時(shí)，十人中有一兩人贊成時(shí)就可開(kāi)始，以免太遲。

30、最了解你的人有時(shí)不是你的朋友，而是你的敵人。

31、路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。

32、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。

33、知識(shí)是一種使求知者吃得越多越覺(jué)得餓的糧食。

34、厭倦，就是一個(gè)人吃完盤子里的食物后對(duì)盤子的感情。

35、凡向鱷魚(yú)池內(nèi)投擲物品者，必須下池自己撿回。DD肯尼亞天然動(dòng)物園告示。

36、使我們不快樂(lè)的，都是一些芝麻小事，我們可以躲閃一頭大象，卻躲不開(kāi)一只蒼蠅。

37、使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

38、處在社交圈中是一種煩惱，而超脫出來(lái)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)悲劇。

39、魅力女人，就是有充分的意志力去抵擋男人的進(jìn)攻，也有足夠多的魅力阻擋男人的撤退。

40、聰明人能洞察事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。他們?cè)诎l(fā)洪水之前養(yǎng)鴨，而不是養(yǎng)雞。

41、給猴一棵樹(shù)，給虎一座山。DD用人之道

42、所謂百依百順，就是為了某種不可告人的目的在未完成前，所表現(xiàn)的不同尋常的耐心。

43、偶然的成功比失敗更可怕。

44、成功便是站起比倒下多一次。

45、你若不想做，會(huì)找一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)借口；你若想做，會(huì)想一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)辦法。

46、加班加點(diǎn)，廢寢忘食有時(shí)很可能是不具備效率和工作能力的表現(xiàn)。

47、膽怯的人在危險(xiǎn)前被嚇住了；懦弱的人在危險(xiǎn)中被嚇住了；勇敢的人在危險(xiǎn)過(guò)后被嚇住了。

48、憎恨別人就像為了逮住一只耗子而不惜燒毀你自己的房子。但耗子不一定逮到了。

49、才華其實(shí)就是把與人相同的聰明用到與眾不同的地方。

50、世上有三種人：一是良心被狗吃了的人，二是良心沒(méi)被狗吃的人，三是良心連狗都不吃的人。

51、乞丐就是一種向你的良心征稅的人。

篇2

為人處事，是為人和處事的總稱，包括了做人和做事的方面。

為人處事的名言

1、看穿但不說(shuō)穿。很多事情，只要自己心里有數(shù)就好了，沒(méi)必要說(shuō)出來(lái)！

2、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒(méi)發(fā)生！

3、在不違背原則的情況下 ,對(duì)別人要寬容 ,能幫就幫， 千萬(wàn)不要把人逼絕了 ,給人留條后路~~~

4、快樂(lè)最重要，何人、何物、何事使你快樂(lè)，你就同他們?cè)谝黄?。何物讓你不快?lè)，你就離開(kāi)他。沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要離開(kāi)他。

5、不要老在別人面前傾訴你的困境袒露你的脆弱！

6、沒(méi)有十全十美的東西，沒(méi)有十全十美的人，關(guān)鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會(huì)失去另外一部分。如果什么都想要，只會(huì)什么都得不到。

7、我喜歡一位朋友說(shuō)的這句“善忘是一件好事?！?/p>

8、兩個(gè)人同時(shí)犯了錯(cuò)，站出來(lái)承擔(dān)的那一方叫寬容，另一方欠下的債，早晚都要還。

9、自己不喜歡的人，可以報(bào)之以沉默微笑；自己喜歡的人，那就隨便怎么樣了，因?yàn)槟愕南矏?ài)會(huì)擋也擋不住地流露出來(lái)。

10、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰(shuí)也不跟誰(shuí)一輩子，有些事情沒(méi)必要記在心上。

11、學(xué)會(huì)妥協(xié)的同時(shí)，也要堅(jiān)持自己最基本的原則。

12、不要停止學(xué)習(xí)。不管學(xué)習(xí)什么，語(yǔ)言，廚藝，各種技能。

13、錢很重要，但不能依靠男人或父母，自己一定要保持一定賺錢的能力~~~

14、不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開(kāi)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒(méi)有你，太陽(yáng)照常升起。

15、過(guò)去的事情可以不忘記，但一定要放下！

16、即使輸?shù)袅艘磺?，也不要輸?shù)粑⑿Α?/p>

17、不管做了什么選擇，都不要后悔，因?yàn)楹蠡谝灿谑聼o(wú)補(bǔ)！

18、不要因?yàn)闆_動(dòng)說(shuō)一些過(guò)激的話！

19、不要輕易許下承諾，做不到的承諾，比沒(méi)許下更可惡。

20、不要覺(jué)得不了解也會(huì)有愛(ài)情。在不了解的時(shí)候，我們僅僅是喜歡，達(dá)不到愛(ài)情。當(dāng)彼此的缺點(diǎn)暴露出來(lái)以后，很多時(shí)候這喜歡也就會(huì)結(jié)束了！

篇3

我，就是這一片花海中的一朵玫瑰花，我堅(jiān)信自己一定要開(kāi)花，因?yàn)?，我要為我是一朵能開(kāi)出花的玫瑰，我必須開(kāi)花，證明自己生命的價(jià)值。

“馬上就要開(kāi)花了！”清晨，我隔著一層淡淡的白霧，看到自己的那塊鮮明的紅，花苞之中，我透射出活力與生機(jī)，我同樣為自己生命綻放出的神秘光輝而感到自豪，我欣喜若狂，因?yàn)橹灰_(kāi)了花，就完成了一朵花的使命，就能夠化羽成仙，飄散在云間，繁衍一代又一代，讓題目開(kāi)出更美的花！

我開(kāi)始有了飄飄欲仙的感覺(jué)，每當(dāng)一顆顆小而晶亮的水珠爬上我的葉梢，我會(huì)輕輕抖一抖，讓水珠滴入泥土，滋潤(rùn)泥土最下面的根也被滋潤(rùn)到。

可是最近，我的處境也不佳?；鹄崩钡氖⑾膩?lái)臨，幾天來(lái)一直不下雨，我沒(méi)有力氣了，但我還是要開(kāi)花，開(kāi)出那么嬌貴的花，是我一生中最值得驕傲的事，我無(wú)論如何都不能放棄！眼看著周圍的花都打蔫了，花蔓毫無(wú)生機(jī)地垂下來(lái)，我想我也快不行了。

放棄吧。我面對(duì)我的心歇斯底里，沒(méi)有任何畏懼，可在真正接受這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，我開(kāi)始猶豫不決了。不到幾天，我的葉子也開(kāi)始枯萎，不要！我就要死了，我對(duì)自己說(shuō)：“可我不能死！”經(jīng)過(guò)一次次的考慮，我一片花海，那么大，那么遠(yuǎn)，一朵朵花在和煦的春風(fēng)中搖曳著，散發(fā)著誘人的香味，高歌著世界的芬芳，花兒為你，許下美麗的心愿。

篇4

一、直觀演示是展示教學(xué)目標(biāo)的好方法

在物理教學(xué)中，首先要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是在某一課或某一單元的教學(xué)中要揭示哪一條物理規(guī)律，必須要讓學(xué)生了解，使學(xué)生產(chǎn)生具體的學(xué)習(xí)目的，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。這一過(guò)程人們常常稱之為展標(biāo)。展標(biāo)的目的不是逢場(chǎng)作戲，也不是為了應(yīng)付完成這一固定的教學(xué)環(huán)節(jié)，而重要的是要通過(guò)展示目標(biāo)使學(xué)生盡快地認(rèn)知目標(biāo)，以便迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這才是展標(biāo)的目的所在。以往在物理課堂教學(xué)中，利用小黑板或投影儀將目標(biāo)寫(xiě)好，讓學(xué)生去看，或給學(xué)生講目標(biāo)，說(shuō)目標(biāo)，這些方法固然可用，但往往對(duì)學(xué)生刺激不大，引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不夠強(qiáng)烈。在展示目標(biāo)后要使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，并不一定要直接告訴學(xué)生本課應(yīng)掌握什么，識(shí)記有哪些，學(xué)會(huì)應(yīng)用的有哪些，共有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于未接觸的新知識(shí)來(lái)說(shuō)學(xué)生根本還不知道是怎么回事，這些知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是陌生的，所以展示的作用就會(huì)相對(duì)降低。而應(yīng)用直觀演示實(shí)驗(yàn)展示目標(biāo)，可以使學(xué)生清楚地看到某種現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對(duì)于他們來(lái)說(shuō)盡管也是陌生的，但這是他們親眼看到、親耳聽(tīng)到、親手摸到的，可引發(fā)強(qiáng)烈的好奇心。好奇心的出現(xiàn)，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的源泉，是他們認(rèn)定目標(biāo)的基礎(chǔ)。在已有的事實(shí)面前，他們很自然地就會(huì)出現(xiàn)弄清現(xiàn)象發(fā)生原因的心理反應(yīng)，這時(shí)教師給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥就可展示出較為清晰的教學(xué)目標(biāo)。而且利用這種方法展示的目標(biāo)學(xué)生易于認(rèn)定。

例如：在進(jìn)行“光的折射”一節(jié)教學(xué)時(shí)，為了展示目標(biāo)，可用一不透明的空水槽放在講桌上，然后將一把鎖或?qū)W生們非常熟悉且能沉入水中的小物體放入水槽（注意放入時(shí)不要讓學(xué)生看到什么），可問(wèn)學(xué)生看到水槽里放的是什么？學(xué)生們?cè)谒郾诘恼谘谙率强床坏降?，此時(shí)向水槽內(nèi)倒水，讓學(xué)生注意看，隨著水位的升高，首先是前面的學(xué)生看到了物體，當(dāng)水槽即將滿時(shí)后面的學(xué)生也看到水槽內(nèi)的物體了。此時(shí)學(xué)生們會(huì)感到十分驚奇，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？然后告訴學(xué)生，是因?yàn)樵瓉?lái)沒(méi)有水時(shí)物體反射出的光是直的，水槽壁擋住了進(jìn)入你眼睛的光線，當(dāng)然就看不到了，倒入水后物體反射出的光經(jīng)過(guò)水面時(shí)拐了個(gè)彎，這時(shí)的光能進(jìn)入你的眼睛，你就能夠看到了。那么光經(jīng)過(guò)水面時(shí)拐彎的現(xiàn)象是折射現(xiàn)象，然后我們就來(lái)了解光的折射現(xiàn)象和研究光的折射規(guī)律。這樣既展示了教學(xué)目標(biāo)又激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為后面折射規(guī)律的教學(xué)鋪平了道路。

這種方法是通過(guò)演示所出的現(xiàn)象給學(xué)生設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自然地進(jìn)入狀態(tài)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，不會(huì)在展標(biāo)的環(huán)節(jié)上有貼膏藥的感覺(jué)。當(dāng)然展示教學(xué)目標(biāo)的方法很多，要根據(jù)教學(xué)時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容等具體情況而定。展示目標(biāo)往往是教學(xué)的開(kāi)始，而學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)需要教學(xué)的全過(guò)程。展示目標(biāo)是教師行為，而認(rèn)定目標(biāo)是學(xué)生行為，展標(biāo)是為認(rèn)標(biāo)服務(wù)的。

所以用何種方法展示目標(biāo)尤為重要，在物理教學(xué)中利用直觀演示的方法應(yīng)該說(shuō)是一種好方法。

二、直觀演示是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑

在物理教學(xué)中，直觀演示是培養(yǎng)觀察能力的最基本的方法，在教學(xué)活動(dòng)中，有著不可替代的作用。我們所學(xué)的任何一部分物理知識(shí)，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是客觀事實(shí)的產(chǎn)物，為使學(xué)生能夠尊重知識(shí)、尊重客觀事實(shí)，教師根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)某個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，在演示中教師通過(guò)引導(dǎo)指明要觀察的現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生激情，提高學(xué)生的觀察力和想象力。其二是教師的示范作用，演示實(shí)驗(yàn)大部分是教師邊引導(dǎo)邊操作。學(xué)生通過(guò)觀察到的實(shí)驗(yàn)技能和操作方法，為學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行獨(dú)立操作鋪平了道路。學(xué)生將來(lái)在實(shí)驗(yàn)室無(wú)論是搞驗(yàn)證形實(shí)驗(yàn)還是搞開(kāi)發(fā)性實(shí)驗(yàn)，都會(huì)以教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作方法和觀察方法模仿進(jìn)行。其三是教師的指導(dǎo)作用，在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)教師由于具有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，一般對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝾A(yù)測(cè)出可能發(fā)生的異常情況和實(shí)驗(yàn)中的干擾現(xiàn)象，從而邊操作邊講明可能發(fā)生的意外情況的原因，使學(xué)生不致于因干擾而使觀察結(jié)果失真。這樣在演示的整個(gè)過(guò)程中都蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。不僅使學(xué)生學(xué)到了實(shí)驗(yàn)技能，而且使學(xué)生學(xué)到了操作方法以及利用辯證的觀點(diǎn)去觀察事物的能力。所以說(shuō)直觀演示是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。

三、直觀演示是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的重要手段

在物理教學(xué)中，直觀演示是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)最基本的手段。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌生必須要有教師為其埋下創(chuàng)新意識(shí)的種子。直觀演示在學(xué)生看來(lái)本身就是一種創(chuàng)造。

篇5

【關(guān)鍵詞】煙草 行政處罰 證明標(biāo)準(zhǔn)

一、煙草行政處罰證明標(biāo)準(zhǔn)概念

煙草專賣執(zhí)法人員在實(shí)施行政處罰時(shí)，經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題是案件辦到什么程度可以結(jié)案、是否能夠得到法院的支持。換一個(gè)角度看問(wèn)題，就是收集的證據(jù)是否達(dá)到了法定的證明標(biāo)準(zhǔn)，這也就是筆者所要闡述的煙草行政處罰證明標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。證明標(biāo)準(zhǔn)即在行政處罰實(shí)施過(guò)程中，煙草專賣執(zhí)法人員利用證據(jù)證明違法案件事實(shí)和行政處罰程序事實(shí)所要求達(dá)到的程度、標(biāo)準(zhǔn)和要求。行政處罰證明標(biāo)準(zhǔn)的確定是煙草執(zhí)法部門認(rèn)定案件事實(shí)的前提，指導(dǎo)專賣執(zhí)法人員對(duì)于處罰案件的辦理、違法事實(shí)的調(diào)查進(jìn)行到何種程度可以進(jìn)行終結(jié)調(diào)查并作出相關(guān)處罰決定，處罰決定是否經(jīng)得起行政訴訟和行政復(fù)議的檢驗(yàn)。關(guān)于煙草處罰案件應(yīng)適用何種證明標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)法律、法規(guī)中并沒(méi)有明確，僅有原則性規(guī)定如：《行政處罰法》第四條第二款規(guī)定：設(shè)定和實(shí)施行政處罰必須以事實(shí)為依據(jù)，與違法行為的事實(shí)、性質(zhì)、情節(jié)以及社會(huì)危害程度相當(dāng)；第三十條規(guī)定：公民、法人或者其他組織違反行政管理秩序的行為，依法應(yīng)當(dāng)給予行政處罰的，行政機(jī)關(guān)必須查明事實(shí)；違法事實(shí)不清的，不得給予行政處罰?！稛煵輰Ｙu行政處罰案卷標(biāo)準(zhǔn)》第四條規(guī)定：各級(jí)煙草專賣行政機(jī)關(guān)按照行政處罰程序?qū)嵤┨幜P的案卷應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿。以上可以看出，煙草行政處罰的證明標(biāo)準(zhǔn)是“事實(shí)清楚”、“證據(jù)確鑿”。從理論上講這一標(biāo)準(zhǔn)毫無(wú)疑問(wèn)是正確的，如果事實(shí)不清、證據(jù)不確鑿，顯然是不可以對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰的，但這一標(biāo)準(zhǔn)由于過(guò)于籠統(tǒng)、抽象、原則，以致在執(zhí)法實(shí)踐中缺乏可操作性，煙草執(zhí)法人員在行政處罰適用過(guò)程中經(jīng)常感到困惑。

二、確定煙草行政處罰證明標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮幾個(gè)要素

1.從執(zhí)法手段看，煙草執(zhí)法取證手段和取證能力很有限?！稛煵輰Ｙu法實(shí)施條例》第四十四條規(guī)定：煙草專賣行政主管部門依法對(duì)執(zhí)行《煙草專賣法》及本條例的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，查處違反《煙草專賣法》及本條例的案件，并會(huì)同國(guó)家有關(guān)部門查處煙草專賣品的走私販私、假冒偽劣行為。第四十六條規(guī)定：煙草專賣行政主管部門查處違反《煙草專賣法》和本條例的案件時(shí)，可以行使下列職權(quán)：（一）詢問(wèn)違法案件的當(dāng)事人、嫌疑人和證人；（二）檢查違法案件當(dāng)事人的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，依法對(duì)違法生產(chǎn)或者經(jīng)營(yíng)的煙草專賣品進(jìn)行處理；（三）查閱、復(fù)制與違法活動(dòng)有關(guān)的合同、發(fā)票、賬冊(cè)、單據(jù)、記錄、文件、業(yè)務(wù)函電和其他資料。這表明煙草執(zhí)法權(quán)限較小，只有詢問(wèn)權(quán)，沒(méi)有訊問(wèn)權(quán)；只有有限檢查權(quán)，沒(méi)有搜查權(quán)，遠(yuǎn)不及刑事偵查的取證手段和能力。

2、從救濟(jì)途徑看，煙草行政處罰救濟(jì)途徑較多。我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)規(guī)定當(dāng)事人對(duì)煙草部門作出的行政處理、處罰決定不服的既可以提起行政復(fù)議通過(guò)行政機(jī)關(guān)內(nèi)部途徑解決爭(zhēng)議：也可以提起行政訴訟，通過(guò)司法程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)具體行政行為的審查（對(duì)復(fù)議決定不服的也可向法院提訟）如果對(duì)法院一審判決不服還可以通過(guò)上訴進(jìn)入二審程序。多種救濟(jì)渠道的暢通，可有效地制約或糾正行政處理、處罰決定的偏差或錯(cuò)誤。

3、煙草執(zhí)法首先強(qiáng)調(diào)效率，如果片面追求客觀的證明標(biāo)準(zhǔn)將造成執(zhí)法部門和當(dāng)事人的雙重效率損失。煙草專賣執(zhí)法的工作性質(zhì)、特點(diǎn)和當(dāng)前執(zhí)法資源的配置情況決定其必須強(qiáng)調(diào)效率，以盡量少的人力、物力查處更多的涉煙違法案件，維護(hù)當(dāng)?shù)責(zé)煵菔袌?chǎng)秩序，保證國(guó)家稅收。對(duì)效率的重視決定了煙草處罰的證明標(biāo)準(zhǔn)不必達(dá)到與刑事訴訟同等的證明標(biāo)準(zhǔn)。如果強(qiáng)求達(dá)到刑事訴訟的證明標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)煙草執(zhí)法部門而言，就意味著必須花費(fèi)更多的資源去取得更多的證據(jù)其效率必然會(huì)受到影響；對(duì)當(dāng)事人而言，由于煙草執(zhí)法活動(dòng)大都需要相關(guān)當(dāng)事人的配合（如接受調(diào)查、詢問(wèn)、提供資料等）導(dǎo)致其承擔(dān)更多的協(xié)助義務(wù)，必然影響其正常經(jīng)營(yíng)。

三、煙草行政處罰的具體證明標(biāo)準(zhǔn)

（一）當(dāng)場(chǎng)行政處罰應(yīng)以排除作為證明標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)場(chǎng)處罰程序中，煙草執(zhí)法人員認(rèn)為被處罰者實(shí)施違法行為的可能性為100%，屬“違法事實(shí)確鑿”。但違法事實(shí)確鑿并不等于證明標(biāo)準(zhǔn)是證據(jù)確鑿，并不要求執(zhí)法人員提供證據(jù)證明違法事實(shí)的程度達(dá)到100%，其標(biāo)準(zhǔn)并不應(yīng)高于刑事處罰中排除合理懷疑標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橐?guī)定過(guò)高的證明標(biāo)準(zhǔn)會(huì)增加取證的難度，也會(huì)影響行政效率，失去當(dāng)場(chǎng)處罰的意義。排除標(biāo)準(zhǔn)是是指煙草執(zhí)法部門證明當(dāng)事人違法事實(shí)存在的標(biāo)準(zhǔn)是能夠證明自己在對(duì)案件事實(shí)認(rèn)定過(guò)程中未。由于當(dāng)場(chǎng)處罰針對(duì)的是較輕微行政處罰，對(duì)當(dāng)事人利益影響不大，考慮執(zhí)法人員收集證據(jù)所需要的社會(huì)成本，不能對(duì)其收集證據(jù)提出過(guò)高要求。一般情況下，只要執(zhí)法人員不，由于親歷違法事實(shí)過(guò)程，對(duì)事實(shí)的認(rèn)定不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。確定排除標(biāo)準(zhǔn)，能較好保障煙草執(zhí)法部門正確認(rèn)定案件事實(shí)。

（二）非當(dāng)場(chǎng)行政處罰應(yīng)以排除合理懷疑作為證明標(biāo)準(zhǔn)。在非當(dāng)場(chǎng)處罰行政程序中，作出處罰決定的人是部門負(fù)責(zé)人，而非直接發(fā)現(xiàn)違法事實(shí)或參與調(diào)查的人員。發(fā)現(xiàn)違法事實(shí)人和調(diào)查人員直接接觸了違法事實(shí)或通過(guò)調(diào)查了解了違法事實(shí)，較易形成內(nèi)心確信，但其需要用證據(jù)幫助處罰決定者形成內(nèi)心確信。在認(rèn)證過(guò)程中，如果煙草執(zhí)法部門收集的證據(jù)確鑿充分，各個(gè)證據(jù)之間沒(méi)有沖突，認(rèn)證是不困難的，較容易認(rèn)定行政相對(duì)人實(shí)施了應(yīng)受處罰的行為。但在很多情況下，執(zhí)法人員收集的證據(jù)達(dá)到確實(shí)充分程度較困難，或證據(jù)間存在沖突，此時(shí)就需要確定較科學(xué)的證明標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定案件事實(shí)。行政處罰不同于刑事處罰，其行政性質(zhì)決定了要符合行政效率原則的要求，且行政處罰的程度遠(yuǎn)比刑事處罰的程度要輕，因此處罰的證明標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)比刑事訴訟中的證明標(biāo)準(zhǔn)低。非當(dāng)場(chǎng)行政處罰的證明標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持排除合理懷疑原則，即最大程度的蓋然性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華. 《試論衛(wèi)生行政處罰證明標(biāo)準(zhǔn)的確立》，《中國(guó)衛(wèi)生 法制》，2011年7月第4期

[2]饒立新、饒凌喬.《稅務(wù)稽查證據(jù)證明儷準(zhǔn)初論》，《稅務(wù)研 究》，2012年第7期

篇6

【關(guān)鍵詞】微表處；設(shè)計(jì)使用壽命；稀漿工藝

Tiny form design the service life is shorter mechanism research

Zhong Yu-xin

(The unimpeded highway of the Pingdingshan protect engineering limited companyPingdingshanHenan467000)

【Abstract】This revealed by experiments on emulsified asphalt ductility, softening point, penetration, viscosity, and the anti-aging properties, analysis of the water on the asphalt and aggregate binding force of the impact, identify the micro-surfacing design life short reasons.

【Key words】Micro-surfacing;Design life;Slurry process

1. 前言

熱拌熱鋪瀝青路面的設(shè)計(jì)使用壽命為10～15年，而微表處的設(shè)計(jì)使用壽命為2～3年，相比要短得多。在對(duì)熱拌熱鋪瀝青路面和微表處的施工過(guò)程進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，它們的根本區(qū)別在于施工工藝不同，進(jìn)而導(dǎo)致使用的結(jié)合料不同。熱拌熱鋪瀝青路面使用的是熱瀝青，而微表處使用的是改性乳化瀝青，稀漿混合料攤鋪后改性乳化瀝青破乳還原成瀝青，準(zhǔn)確的講變成改性乳化瀝青殘留物。那么，微表處使用壽命較短的原因可能是改性乳化瀝青殘留物和基質(zhì)瀝青性質(zhì)的不同所致。另外，熱拌熱鋪瀝青路面是在無(wú)水狀態(tài)下施工的，而微表處是在有水狀態(tài)下施工的。這也可能是影響微表處使用壽命的因素。

2. 乳化對(duì)瀝青性能的影響

在生產(chǎn)乳化瀝青時(shí)乳化劑的選擇十分關(guān)鍵。乳化劑和基質(zhì)瀝青存在配伍性問(wèn)題，必須通過(guò)試驗(yàn)合格才能使用。瀝青乳液的形成是一個(gè)物理過(guò)程，乳化劑作為瀝青乳化技術(shù)中的關(guān)鍵材料之所以能對(duì)瀝青起到乳化作用是因?yàn)槠浞肿又芯哂袠O性的親水基和非極性的親油基；能顯著降低表面張力而使（油）液（水）液之間有較好的相溶性。很明顯，乳化劑的這種作用完全是物理作用。這就是說(shuō)在瀝青乳化過(guò)程中不應(yīng)該發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而引起瀝青性質(zhì)的變化。然而，在瀝青被乳化的過(guò)程中，存在的突出問(wèn)題是許多乳化劑對(duì)基質(zhì)瀝青的技術(shù)性能會(huì)造成損害。

2.1瀝青乳化對(duì)延度的影響。

2.2瀝青乳化對(duì)軟化點(diǎn)的影響。

表2是我國(guó)目前經(jīng)常使用的一些乳化劑對(duì)瀝青軟化點(diǎn)影響的試驗(yàn)結(jié)果。

從表2中可以看出，目前我國(guó)所使用的瀝青乳化劑絕大多數(shù)會(huì)造成瀝青的軟化點(diǎn)升高。

2.3瀝青乳化對(duì)針入度的影響。

表3是我國(guó)目前經(jīng)常使用的一些乳化劑對(duì)瀝青針入度影響的試驗(yàn)結(jié)果。

表3顯示，目前我國(guó)所使用的瀝青乳化劑都會(huì)造成瀝青的針入度降低。

2.4瀝青乳化對(duì)粘度的影響。

表4是我國(guó)目前經(jīng)常使用的一些乳化劑對(duì)瀝青粘度影響的試驗(yàn)結(jié)果。

從表4中可以看出，目前我國(guó)所使用的瀝青乳化劑都會(huì)造成瀝青的粘度升高。

2.5瀝青乳化對(duì)粘附性的影響。

表5是我國(guó)目前經(jīng)常使用的一些乳化劑對(duì)瀝青粘附性影響的試驗(yàn)結(jié)果。

表5顯示，目前我國(guó)所使用的瀝青乳化劑都會(huì)造成瀝青的粘附性降低。

綜合表1～5可知，基質(zhì)瀝青乳化后乳化瀝青蒸發(fā)殘留物和基質(zhì)瀝青相比普遍存在延度減小、軟化點(diǎn)升高、針入度降低、粘度升高、粘結(jié)性和粘附性降低的現(xiàn)象，這是瀝青老化的表現(xiàn)，乳化劑對(duì)基質(zhì)瀝青的性能造成全面的很大的損害。

3. 改性乳化瀝青的耐老化性能

為了提高乳化瀝青殘留物的性能，現(xiàn)行規(guī)范規(guī)定微表處必須使用經(jīng)過(guò)改性的乳化瀝青。

為了考察改性乳化瀝青的耐老化性能，分別用基質(zhì)瀝青（130℃）及其改性乳化瀝青和相同的集料拌和，待稀漿混合料水分風(fēng)干后分別做瀝青混合料加速老化實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表6所示。

由表6可以看出，雖然乳化瀝青改性后延度、針入度、粘度和粘附性等級(jí)指標(biāo)得到了改善，但改性乳化瀝青蒸發(fā)殘留物比沒(méi)有改性的基質(zhì)瀝青的老化速度快得多，粘附性等級(jí)也低得多。

4. 稀漿工藝中水對(duì)瀝青混合料性能的影響

稀漿工藝是在有水的常溫狀態(tài)下施工的，而熱拌熱鋪工藝是在無(wú)水的高溫狀態(tài)下施工的。

水是一種極性液體，礦物中各種礦物成分雖多且很復(fù)雜，但總體上來(lái)看也都是極性的，極性吸附劑容易吸附極性吸附質(zhì)，因?yàn)榈V料與水的接觸角比較小，導(dǎo)致水比瀝青先吸附在礦物的表面形成水膜，影響瀝青和礦物的吸附。由于礦物的成分不同、結(jié)構(gòu)有異，因此水在礦物表面的鋪展程度也是不同的。

水與礦物都屬于無(wú)機(jī)物的范疇，因而可以用離子極化理論對(duì)水在礦料上的鋪展程度作如下解釋：水是極性分子，在電場(chǎng)作用下將會(huì)發(fā)生變形。礦料中由于晶體結(jié)構(gòu)的存在，致使礦料表面具有很大的極性。再加上水分子的極性比瀝青的極性大得多，因而水與礦料表面的極性差就小于瀝青與礦料表面的極性差。由物理化學(xué)可知，極性差越小的兩種物質(zhì)，越容易發(fā)生各種物理化學(xué)作用。因此，水與礦料表面的吸附作用就比瀝青與礦料表面的吸附作用要強(qiáng)，即水分子易于從礦料表面擠走瀝青分子而與礦料表面發(fā)生吸附。

在稀漿混合料體系中水與礦料首先發(fā)生吸附，而后乳化瀝青破乳逐步在裹滿水膜的礦料的形成瀝青膜，把水分裹在其中并且長(zhǎng)期不能揮發(fā)。因此，由于水分的存在降低了瀝青與礦料的吸附，進(jìn)而降低微表處的使用壽命。

5. 結(jié)語(yǔ)

微表處設(shè)計(jì)使用壽命較短的原因有：

（1）基質(zhì)瀝青通過(guò)乳化對(duì)其性能損害很大。

（2）對(duì)乳化瀝青進(jìn)行改性雖然提高了改性乳化瀝青蒸發(fā)殘留物的某些性能指標(biāo)值，但老化速度仍然比較快，其耐老化性能不如基質(zhì)瀝青。

（3）稀漿工藝由于水的存在，降低了瀝青與礦料的粘附性，進(jìn)而大幅度縮短了微表處的使用壽命。

通過(guò)對(duì)微表處設(shè)計(jì)使用壽命較短的機(jī)理研究，為改進(jìn)微表處的施工工藝，延長(zhǎng)使用壽命打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

［1］中華人民共和國(guó)交通部.（JTG/TF40-02-2005）微表處和稀漿封層技術(shù)指南［S］ .北京∶人民交通出版社，2005.

［2］虎增富，等.乳化瀝青及稀漿封層技術(shù)［M］.北京∶人民交通出版社，2001.

［3］姜云煥，等.改性稀漿封層施工技術(shù)［M］河北：石油工業(yè)出版社，2001.

篇7

各位老師、同學(xué)：

你們好！

又是一個(gè)春風(fēng)洋溢的日子，又是一個(gè)勾起沉思的時(shí)刻，今天我們南雅中學(xué)初三的同學(xué)在這里隆重集會(huì)，舉行清明掃墓活動(dòng)，此時(shí)此刻，當(dāng)我們站在紀(jì)念碑前的時(shí)候，我們悼念，我們品讀，我們銘記。

我們悼念無(wú)數(shù)為了解放和繁榮而英勇捐軀的知名和不知名的英雄；我們品讀革命志士的信仰、堅(jiān)貞，崇高和不朽；我們銘記源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的不屈的民族精神。我們來(lái)到這里紀(jì)念為我們今天的幸福生活英勇獻(xiàn)身的革命烈士，寄托我們的哀思，激揚(yáng)我們的斗志。

雖時(shí)間永是流逝，但信念未曾更改。

多少年來(lái)，革命烈士的豐功偉績(jī)一直被人們傳誦。

不管時(shí)代如何變遷，秘書(shū)工作們舍生忘死、前赴后繼、為他人謀幸福的崇高品德我們應(yīng)世代銘記，他們的無(wú)畏和奉獻(xiàn)精神應(yīng)萬(wàn)古長(zhǎng)青。

生命權(quán)是一個(gè)人最基本也是最珍貴的權(quán)利。

秘書(shū)工作們?yōu)榱怂说男腋＃幌ЙI(xiàn)出自己最寶貴的生命，這是何等的高尚！

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，有些人玩物喪志，有些人自私自利。

因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的困難，就讓他們退縮；因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小矛盾，就讓他們大動(dòng)干戈。同學(xué)們，面對(duì)這不眠的紀(jì)念碑！讓我們永遠(yuǎn)記得去珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中一切美好的東西，為他人帶來(lái)快樂(lè)，這才是我們初三全體同學(xué)學(xué)習(xí)英雄，緬懷秘書(shū)工作的真諦！

同學(xué)們，讓我們把愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的崇高情懷融入到愛(ài)校、愛(ài)集體的具體行動(dòng)中去吧，從講誠(chéng)信做起，從珍愛(ài)生命做起，從努力學(xué)習(xí)做起，讓生活中的點(diǎn)滴小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。

篇8

1.試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

1）試驗(yàn)時(shí)間與路段：

試驗(yàn)時(shí)間選在20:00~24:00，試驗(yàn)路段包括哈爾濱市江北區(qū)的世茂大道、天翔路、江灣路、世紀(jì)大道和天元路，試驗(yàn)道路總長(zhǎng)度約6km，道路照明設(shè)施齊全，夜間車流量較小，有路段過(guò)街人行橫道多處且光照條件各異，能夠滿足試驗(yàn)的要求。

2）試驗(yàn)人員與試驗(yàn)設(shè)備：

選擇8名駕駛?cè)诉M(jìn)行測(cè)試，駕駛?cè)颂卣魅缦拢耗小⑴{駛?cè)烁?0%；青年駕駛?cè)耍?8~40歲）、中年駕駛?cè)耍?0~60歲）各50%。由于老年駕駛?cè)吮壤^小，故未考慮；此外，8名被測(cè)試駕駛?cè)司鶠榉锹殬I(yè)駕駛?cè)?，文化程度高中以上，體現(xiàn)了測(cè)試樣本的無(wú)偏性。試驗(yàn)前，駕駛?cè)司哂谐渥愕乃?，不能飲酒，從而保證試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。本次試驗(yàn)需記錄員2名，分別負(fù)責(zé)測(cè)定時(shí)間和填寫(xiě)記錄表。在試驗(yàn)過(guò)程中，記錄員應(yīng)盡量保持安靜，避免對(duì)駕駛?cè)嗽斐刹槐匾母蓴_。試驗(yàn)車輛為哈飛面包車，在試驗(yàn)開(kāi)始前，檢測(cè)車輛運(yùn)轉(zhuǎn)正常，行駛性能良好，油料充足，能保障試驗(yàn)順利進(jìn)行。采用TES-1330A照度計(jì)測(cè)量人行橫道處的路燈照度值。

3）試驗(yàn)步驟：

(1)在人行橫道處布置過(guò)街行人。每輪測(cè)試的位置可隨機(jī)變換，避免駕駛?cè)诵纬捎洃洠谶€未看到過(guò)街行人時(shí)就猜測(cè)判斷，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。(2)駕駛?cè)藛?dòng)汽車，按照預(yù)定的行駛路線和速度v勻速行駛。在此過(guò)程中駕駛?cè)藨?yīng)該集中注意力，切忌和記錄員隨意交談，以避免分散注意力。(3)在行駛過(guò)程中，當(dāng)駕駛?cè)税l(fā)現(xiàn)并辨別出人行橫道處過(guò)街行人時(shí)立即報(bào)告，然后繼續(xù)保持速度v勻速行駛；記錄員在聽(tīng)到報(bào)告的同時(shí)立即按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)(該時(shí)刻點(diǎn)記為t1)。(4)當(dāng)車輛勻速行駛到人行橫道處時(shí)，記錄員立即按下秒表暫停計(jì)時(shí)(該時(shí)刻點(diǎn)記為t2)，計(jì)算駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離為S=v×(t2-t1)。(5)起始車速為20km/h，之后以10km/h為步長(zhǎng)遞增速度，重復(fù)步驟(3)~(5)，最高測(cè)試速度為80km/h。

2.過(guò)街行人特征對(duì)駕駛?cè)艘曊J(rèn)影響試驗(yàn)

考慮夜間過(guò)街行人數(shù)量、狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)或靜止）、衣服顏色對(duì)駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離的影響，針對(duì)1處人行橫道，分別開(kāi)展了三組駕駛?cè)艘归g視認(rèn)距離對(duì)比試驗(yàn)：過(guò)街行人3名和1名、過(guò)街行人以1.5m/s速度過(guò)街和靜止、過(guò)街行人著深色衣服與淺色衣服。對(duì)駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離進(jìn)行測(cè)試后，對(duì)三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，有效樣本數(shù)據(jù)總量為448個(gè)，經(jīng)計(jì)算得到三組試驗(yàn)中駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離的平均值，見(jiàn)圖1至圖3。從圖1至圖3可以看出：過(guò)街行人數(shù)量較多時(shí)駕駛?cè)四軌蜉^早發(fā)現(xiàn)，有助于過(guò)街行人的安全。過(guò)街行人運(yùn)動(dòng)時(shí)，駕駛?cè)藢?duì)過(guò)街行人的視認(rèn)距離比行人靜止時(shí)有較大幅度的提高。夜間過(guò)街行人衣服顏色對(duì)駕駛?cè)艘曊J(rèn)有一定的影響，與深顏色相比，淺顏色更易被駕駛?cè)艘曊J(rèn)。此外，行駛速度越高，駕駛?cè)藢?duì)駕駛?cè)说囊曊J(rèn)性越差。

3.道路照明指標(biāo)測(cè)定

采用照度計(jì)對(duì)試驗(yàn)路段的人行橫道處進(jìn)行路燈照度測(cè)量。在車輛行進(jìn)一側(cè)的人行橫道上選擇5個(gè)均勻分布于路緣線與路中線之間的特征點(diǎn)，對(duì)各點(diǎn)處的照度進(jìn)行觀測(cè)，并計(jì)算行人過(guò)街處的平均照度E。將采集到的6個(gè)路段人行橫道照度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并按照平均照度由大到小的順序排列，見(jiàn)表1。

駕駛?cè)艘归g視認(rèn)距離變化規(guī)律

《城市道路工程設(shè)計(jì)規(guī)范》（CJJ37-2012）對(duì)不同等級(jí)道路設(shè)計(jì)速度進(jìn)行了規(guī)定，間接對(duì)道路行車速度進(jìn)行了等級(jí)劃分：低速保持在40km/h以內(nèi)，中速分布在40km/h~60km/h之間，高速分布在60km/h以上，據(jù)此確定本文的車速等級(jí)。

1.低速下視認(rèn)距離變化規(guī)律：分別將各低速條件下的駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離隨平均照度的變化繪制成散點(diǎn)圖，如圖4所示。從圖4可以看出，隨著平均照度的逐步增長(zhǎng)，視認(rèn)距離也逐漸增大。在低速狀態(tài)下，平均照度在約20lx至80lx的范圍內(nèi)時(shí)，駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離隨平均照度的增長(zhǎng)速率較快。在此之后隨著平均照度的增長(zhǎng)，視認(rèn)距離增長(zhǎng)速率逐漸放緩。甚至在速度為120km/h時(shí)，照度增大到一定后，視認(rèn)距離出現(xiàn)了降低的趨勢(shì)。這說(shuō)明夜間光照對(duì)視認(rèn)距離的影響增長(zhǎng)到一定程度后，其作用就趨于穩(wěn)定，此時(shí)即使再提高照度，駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離的增長(zhǎng)也將十分有限。

2.2中速下視認(rèn)距離變化規(guī)律：試驗(yàn)車速滿足中速等級(jí)的有50km/h和60km/h,將各車度下的樣本數(shù)據(jù)繪制成散點(diǎn)圖，如圖5所示。穩(wěn)定。從圖5可以看出，兩個(gè)行車速度下的駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離都隨著平均照度的增長(zhǎng)而增大。與低速行車條件下的規(guī)律相類似，在較低照度下，視認(rèn)距離隨平均照度的增長(zhǎng)較快，但是其范圍有所縮小，如在車速為50km/h時(shí)，該范圍大致為20lx~60lx；隨著平均照度越來(lái)越大，駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離逐步趨于穩(wěn)定，

2.高速下視認(rèn)距離變化規(guī)律：試驗(yàn)中滿足高速等級(jí)的車速有70km/h和80km/h。采用類似分析方法，將數(shù)據(jù)繪成散點(diǎn)圖，見(jiàn)圖6。從圖6可以看出，高速行車時(shí)視認(rèn)距離隨平均照度的變化規(guī)律仍然遵從低速和中速條件下的總體趨勢(shì)，即隨著平均照度的提高，駕駛?cè)藢?duì)過(guò)街行人的視認(rèn)距離也逐步增大。但與低速和中速條件下相比，這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的顯著性逐漸減弱，高速條件下的最小與最大視認(rèn)距離的差值也顯著降低。

保證駕駛?cè)艘曊J(rèn)安全的平均照度

為盡量確保夜間人行橫道處過(guò)街行人安全，駕駛?cè)藢?duì)過(guò)街行人的夜間視認(rèn)距離與汽車安全停車距離必須滿足關(guān)系式(1)：式中：Sv為駕駛?cè)艘归g視認(rèn)距離，m；ST為安全停車距離，m；SR為駕駛?cè)酥苿?dòng)反應(yīng)時(shí)間內(nèi)行駛距離，m；SB為制動(dòng)距離，m；S0為安全距離，m。

1.安全行車條件

1）制動(dòng)反應(yīng)距離SR：

汽車在駕駛?cè)酥苿?dòng)反應(yīng)時(shí)間內(nèi)以制動(dòng)初速度行駛的距離，該距離可用制動(dòng)反應(yīng)時(shí)間與制動(dòng)前的初速度相乘得到。當(dāng)車輛制動(dòng)前的行駛速度已知時(shí)，通過(guò)測(cè)得夜間駕駛?cè)酥苿?dòng)反應(yīng)時(shí)間就能夠計(jì)算得到制動(dòng)反應(yīng)距離。在本文中駕駛?cè)酥苿?dòng)反應(yīng)時(shí)間T0可細(xì)分為四個(gè)組成部分，分別為駕駛?cè)艘曊J(rèn)出前方過(guò)街行人的時(shí)間T1、分析信息至決定采取制動(dòng)措施的時(shí)間T2、把腳從油門踏板移動(dòng)至剎車板的時(shí)間T3和使剎車板與制動(dòng)器完全接觸并開(kāi)始產(chǎn)生制動(dòng)力的時(shí)間T4，相關(guān)研究給出了正常天氣條件下的制動(dòng)反應(yīng)時(shí)間，前提條件是駕駛?cè)瞬恢狼胺秸系K物的情況，研究表明駕駛?cè)酥苿?dòng)反應(yīng)時(shí)間呈對(duì)數(shù)正態(tài)分布，本文駕駛?cè)酥苿?dòng)反應(yīng)時(shí)間取其95%位數(shù)值，即T0=2.45s[12]。故夜間駕駛?cè)酥苿?dòng)反應(yīng)距離為：

2）制動(dòng)距離SB：制動(dòng)距離指駕駛?cè)瞬认聞x車板之后，汽車從開(kāi)始減速至其完全靜止的過(guò)程所駛過(guò)的距離。汽車制動(dòng)過(guò)程可以劃分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段為制動(dòng)器剛開(kāi)始產(chǎn)生作用，制動(dòng)力從零逐步增大至最大制動(dòng)力；第二階段為當(dāng)制動(dòng)力達(dá)到最大值并持續(xù)制動(dòng)至汽車停止。制動(dòng)距離SB，可按下見(jiàn)式計(jì)算：式中：v0為汽車制動(dòng)時(shí)行駛初速度，km/h。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

3)安全距離S0：安全距離是指當(dāng)汽車制動(dòng)至完全靜止時(shí)車輛前端距離過(guò)街行人或障礙物的距離，取值范圍為5~10m，本文取中間值8m。綜上可得夜間汽車安全停車距離，見(jiàn)式(6)：

2.視認(rèn)距離計(jì)算模型

對(duì)駕駛?cè)艘归g視認(rèn)距離與行車速度、平均照度的可能關(guān)系模型進(jìn)行假設(shè)，給出8個(gè)可能的模型形式。運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS，對(duì)試驗(yàn)采集到的336個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到可能關(guān)系模型中的參數(shù)及相關(guān)系數(shù)，見(jiàn)表2。對(duì)表2中各模型形式進(jìn)行對(duì)比，模型5、模型6和模型7的參數(shù)a為零，即視認(rèn)距離與車速的二項(xiàng)式關(guān)系假設(shè)失敗。對(duì)其余的關(guān)系模型進(jìn)行優(yōu)選，可能的關(guān)系包括線性關(guān)系、對(duì)數(shù)關(guān)系和冪函數(shù)關(guān)系。相關(guān)系數(shù)最高的模型3關(guān)系式為：與行駛速度呈線性關(guān)系，與平均照度呈對(duì)數(shù)關(guān)系，這與上述的定性分析結(jié)果一致。因此，本文采用模型3作為駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離-車速-平均照度關(guān)系模型，模型具體形式如下：式中：Sv為駕駛?cè)艘归g視認(rèn)距離，m；v為汽車行駛速度，km/h；E為人行橫道處平均照度，lx。從模型形式來(lái)看，夜間駕駛?cè)藢?duì)過(guò)街行人的視認(rèn)距離與車速基本成負(fù)線性關(guān)系，與人行橫道處平均照度呈正自然對(duì)數(shù)關(guān)系。

3.平均照度計(jì)算

由以上分析可知，在車速一定的情況下，人行橫道處的平均照度越低，駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離越??；而當(dāng)其小于汽車安全停車距離時(shí)，即不滿足安全行車條件。由此可知，存在這樣一個(gè)臨界狀態(tài)，即當(dāng)平均照度降低到到一定值時(shí)，駕駛?cè)艘曊J(rèn)距離恰好等于汽車安全停車距離。結(jié)合式(6)、式(7)，可計(jì)算得出滿足安全行車臨界條件的平均照度值，如式(8)所示：根據(jù)公式（8），可計(jì)算得出不同設(shè)計(jì)速度下滿足駕駛?cè)艘曊J(rèn)安全性的人行橫道處照度值，如表3所示。從表3可以看出：當(dāng)車輛行車速度達(dá)到70km/h及以上時(shí)，人行橫道處平均照度要高于9797lx，該照度值已趨近于晝間照度，但夜間很難也沒(méi)有必要達(dá)到如此之高的照度。同時(shí)也表明當(dāng)速度達(dá)到一定值后，提高人行橫道處照度從而確保過(guò)街行人安全的效果也變得十分有限。因此，在夜間采取相應(yīng)的限速措施也是十分必要的。

結(jié)論

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關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；滲透；生命教育

教育是為人的終身幸福而奠基和服務(wù)的，課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)科教學(xué)要促進(jìn)每一位學(xué)生體面而有尊嚴(yán)的生活，幫助每一位學(xué)生共享改革開(kāi)放的成果，助推每一位學(xué)生滿懷夢(mèng)想，人生出彩。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中圍繞三維目標(biāo)助推每一位學(xué)生提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的同時(shí)將生命教育與常態(tài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合，促進(jìn)學(xué)生更加關(guān)注生命質(zhì)量，提高生命品質(zhì)，創(chuàng)造生命精彩，迫切而必要。

一、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)史進(jìn)行熱愛(ài)生命教育

化學(xué)發(fā)展史是一部不斷發(fā)現(xiàn)、奮斗的歷史，化學(xué)家們尊重科學(xué)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，用生命點(diǎn)燃化學(xué)的科學(xué)精神是感染學(xué)生熱愛(ài)生命的生動(dòng)的教育素材。

自學(xué)成名的英國(guó)化學(xué)家卡文迪許出身富豪不圖享受，樂(lè)于科研；從藥劑師到化學(xué)家的舍勒，鍥而不舍、異常勤奮自制儀器發(fā)現(xiàn)物質(zhì)；英國(guó)化學(xué)家原子論的創(chuàng)史人道爾頓，以“午夜方眠，黎明即起”作為治學(xué)的座右銘，自學(xué)成才；瑞典化學(xué)家舍勒原來(lái)是一個(gè)藥店的學(xué)徒工，由于他頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，刻苦鉆研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多氣體并合成了許多有機(jī)物；英國(guó)化學(xué)家瑞利和拉姆基在測(cè)量氣體的密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)由亞硝酸銨制得的氮?dú)馀c由空氣分離所得的氮?dú)饷芏炔煌?，?duì)僅僅幾毫克的差別進(jìn)行分析，最后發(fā)現(xiàn)了稀有氣體；中國(guó)化工之父侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法；一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，把自己的艱辛努力發(fā)現(xiàn)的元素命名為“釙”，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭等?；瘜W(xué)家們對(duì)人生、對(duì)科學(xué)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，可以提高學(xué)生生命意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情懷。

二、學(xué)習(xí)綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)

在綠色化學(xué)概念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上努力促進(jìn)學(xué)生在生產(chǎn)生活中踐行綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，迫切而必要。

1.以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境友好意識(shí)

在學(xué)習(xí)“空氣”時(shí)通過(guò)分析丟棄一張未使用過(guò)的作業(yè)本紙對(duì)空氣質(zhì)量的影響，引導(dǎo)學(xué)生將紙張與森林、紙張與節(jié)能、紙張與排污、紙張與生態(tài)平衡，個(gè)人細(xì)小節(jié)約紙張行為與環(huán)保的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)系分析，頗引人深思，特別具有教育意義和說(shuō)服力。在學(xué)習(xí)“常見(jiàn)的酸和堿”時(shí)通過(guò)分析石灰石與稀鹽酸反應(yīng)后的廢液酸堿性分析與檢驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注反應(yīng)中過(guò)量問(wèn)題，并合理檢測(cè)與廢液處理等實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問(wèn)題從而增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力、強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2.關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)培育學(xué)生生態(tài)文明責(zé)任感

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大環(huán)保、食品安全、公共衛(wèi)生事件，適時(shí)將其整合在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事件的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生在對(duì)事件的了解、討論、評(píng)述、爭(zhēng)論中培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明情感，促進(jìn)學(xué)生生態(tài)文明責(zé)任感的形成。

三、通過(guò)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)與實(shí)踐能力

科學(xué)探究是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要行為方式?；瘜W(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手等實(shí)踐能力的有效途徑。

1.開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究魅力

教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好“觀察并描述蠟燭燃燒前后的變化”“比較人體吸入與呼出氣體成分”“分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究”“水的蒸餾”“軟水與硬水的鑒別”“金屬化學(xué)性質(zhì)探究”“鐵制品銹蝕條件探究”“自制指示劑探究”“酸堿鹽化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究”“化學(xué)肥料的簡(jiǎn)易鑒別”等探究實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究魅力。

2.關(guān)注身邊化學(xué)現(xiàn)象強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)

指導(dǎo)不同層次的學(xué)生承擔(dān)不同的環(huán)保小課題或作環(huán)保調(diào)查等。如，空氣污染源調(diào)查、水污染的調(diào)查、家庭節(jié)水調(diào)查、農(nóng)村化肥、農(nóng)藥污染的調(diào)查等。其過(guò)程中用科學(xué)探究的思路與方法進(jìn)行必要的假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析結(jié)論、反思評(píng)價(jià)等能有效的強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)與能力。

生命質(zhì)量提升源于對(duì)生產(chǎn)生活問(wèn)題的關(guān)注與思考，用科學(xué)方法進(jìn)行分析與解決，科學(xué)探究給了學(xué)生一把解決身邊問(wèn)題的金鑰匙。

四、通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和與應(yīng)急能力

初中化學(xué)教材安排了豐富的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生訓(xùn)練了基本實(shí)驗(yàn)技能。例如，危險(xiǎn)品的取用、濃硫酸的稀釋、可燃性氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)純、易燃易爆物的存放與安全管理要求等，同時(shí)學(xué)習(xí)了酒精燈失火的處理方法、酸堿腐蝕的處理方法、燃燒的條件與滅火的方法、白磷與活潑金屬的保存方法等。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有效地培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)與應(yīng)急反應(yīng)能力。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重滲透生命教育努力實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生命教育的“雙發(fā)展”，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為促進(jìn)師生創(chuàng)造人生生命精彩的催化劑罷！

參考文獻(xiàn)：

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