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篇1

關(guān)鍵詞：檔案管理；現(xiàn)代化；存在問(wèn)題；改進(jìn)措施

1 引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，極大地推動(dòng)了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的現(xiàn)代化發(fā)展。在現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展的大環(huán)境下，我國(guó)檔案管理工作也逐漸走向了科技化和現(xiàn)代化，資源處理系統(tǒng)、現(xiàn)代檔案存儲(chǔ)技術(shù)、信息采集分類軟件等現(xiàn)代科技技術(shù)被廣泛應(yīng)用于檔案管理工作，極大地提高了檔案管理的工作效率，完善了檔案管理手段，實(shí)現(xiàn)了檔案管理的現(xiàn)代化過(guò)程。檔案管理現(xiàn)代化主要是指在檔案管理過(guò)程中，依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo)，采取相關(guān)的科技手段，開展高效率的管理手段，使得檔案管理達(dá)到預(yù)期的效果，并創(chuàng)造良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。目前，各種先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用大大推動(dòng)了我國(guó)檔案管理的現(xiàn)代化發(fā)展，并取得明顯的成效，但在檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中還存在很多不足之處限制著檔案管理現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展。

2 檔案管理現(xiàn)代化過(guò)程中存在的問(wèn)題

目前，在檔案管理現(xiàn)代化過(guò)程中主要存在檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化程度不高、檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)投入較少以及檔案管理人員素質(zhì)偏低等問(wèn)題。

2.1 檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化程度非常低

檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。檔案管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，在復(fù)雜的檔案管理體系中，涉及到很多松散的管理問(wèn)題，如：整理、鑒別、保存、查詢等工作。傳統(tǒng)的檔案管理方式相對(duì)比較混亂，各個(gè)不同的基層單位根據(jù)自己的管理方式進(jìn)行檔案管理，因此管理模式和風(fēng)格差別比較大。此外，不同的部門使用的檔案管理軟件沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此，檔案管理部門常出現(xiàn)檔案數(shù)據(jù)不完整、管理水平低下、標(biāo)準(zhǔn)化程度不高等問(wèn)題。由于部門管理分散、協(xié)調(diào)力度弱、配合度低，常出現(xiàn)檔案重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，嚴(yán)重限制了檔案管理現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展。

2.2 檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)投入較少

目前，很多企業(yè)對(duì)檔案管理的重要性認(rèn)識(shí)不夠全面，對(duì)檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)思想意識(shí)薄弱，在檔案管理的資金投入上也相對(duì)較少。因此，實(shí)際工作中，常常出現(xiàn)資源緊缺、管理設(shè)備落后、安全設(shè)施不到位等現(xiàn)象。檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的落后嚴(yán)重制約了檔案管理的數(shù)字化和自動(dòng)化，各種先進(jìn)的管理技術(shù)和方法在沒(méi)有設(shè)備支撐的環(huán)境下是很難發(fā)揮其效用的。

2.3 檔案管理人員素質(zhì)較低

檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展不僅需要先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備作為支撐，還需要具有相關(guān)技術(shù)水平和前瞻性知識(shí)的管理人員才能最大化地發(fā)揮設(shè)備的作用。只有不斷地更新管理理念、提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)，才能夠更好地滿足檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展的需求。目前，我國(guó)大部分檔案管理人員并沒(méi)有及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的檔案管理技術(shù)和方法，仍保留傳統(tǒng)的思維方式、采用傳統(tǒng)管理方法，這種不緊跟時(shí)代步伐的做法嚴(yán)重制約了檔案管理的現(xiàn)代化發(fā)展。

3 檔案管理現(xiàn)代化的改進(jìn)措施

檔案管理現(xiàn)代化過(guò)程中存在的問(wèn)題嚴(yán)重影響了檔案管理工作的順利展開，針對(duì)上述問(wèn)題，可以采取相應(yīng)的改進(jìn)措施加強(qiáng)檔案管理的現(xiàn)代化，如重視檔案管理的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、增加檔案管理的現(xiàn)代化設(shè)施、注重現(xiàn)代化檔案管理人才培養(yǎng)等。

3.1 重視檔案管理的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

在檔案管理的實(shí)際工作中，為了實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，需要根據(jù)工作的實(shí)際需求制定出一套科學(xué)、合理的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格約束檔案管理的秩序，這是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的重要前提。想要真正提高檔案管理的質(zhì)量和速度，僅僅依靠技術(shù)上的支持，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到檔案管理上的專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化。因此，只有將檔案管理規(guī)范化及標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)視為檔案管理現(xiàn)代化進(jìn)程中的第一步，才能為檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3.2 增加軟硬件設(shè)施的投入

在檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中，配套且齊全軟硬件設(shè)施是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。企業(yè)只有適當(dāng)?shù)卦黾訖n案管理資金的投入，用于檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)設(shè)備的購(gòu)置，才能更好地將現(xiàn)代化檔案管理技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

3.3 注重現(xiàn)代化檔案管理人才的培養(yǎng)

檔案管理現(xiàn)代化的重要保障是人才的培養(yǎng)，現(xiàn)代化檔案管理人才在檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)中起到了不可或缺的作用。所以說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)檔案管理人才的培養(yǎng)勢(shì)在必行。針對(duì)目前檔案管理人員的缺陷，擬定適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)計(jì)劃與方案，重點(diǎn)放在提高檔案管理人才的技術(shù)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面，保證其能夠充分快速地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求。

4 結(jié)語(yǔ)

在科學(xué)技術(shù)水平快速發(fā)展的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化是檔案管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。但在檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，只有充分了解認(rèn)識(shí)到其發(fā)展中存在的問(wèn)題并根據(jù)工作實(shí)際需求采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，才能更好地完善檔案管理現(xiàn)代化手段、加強(qiáng)檔案管理現(xiàn)代化、提高檔案管理質(zhì)量和工作效率。

參考文獻(xiàn)

[1]韓旭.對(duì)加強(qiáng)檔案管理現(xiàn)代化的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].吉林交通科技.2012（03）

篇2

關(guān)鍵詞： 歷史教育 素質(zhì)教育 作用

一、歷史教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)

在歷史教育過(guò)程中，我們對(duì)歷史教育內(nèi)容的廣泛性及綜合性已經(jīng)有了十分清晰的認(rèn)識(shí)，但是，對(duì)如何發(fā)揮歷史教育在素質(zhì)教育中的作用很少探索，對(duì)于歷史教育在素質(zhì)教育中的地位和作用也認(rèn)識(shí)不清。近年來(lái)，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展及歷史教育探索的不斷深入，發(fā)現(xiàn)歷史教育在提升學(xué)生全面素質(zhì)過(guò)程中起著十分重要的作用。學(xué)生全面素質(zhì)包括審美素質(zhì)、道德水平、文化水平等諸多方面。

（一）歷史教育涵蓋諸多學(xué)科，是素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。

歷史教學(xué)過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)其涵蓋諸多學(xué)科內(nèi)容，如政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)。因此，我們可以得出結(jié)論歷史教育是與其他社會(huì)人文自然學(xué)科教育密切相關(guān)、不可分離的。加強(qiáng)歷史教育可以使學(xué)生的思路更敏捷，開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用各種知識(shí)解決問(wèn)題的綜合能力。在這個(gè)過(guò)程之中學(xué)生的感性思維和理性思維都得到很好地鍛煉，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到極大提高。除此之外，通過(guò)歷史教育不僅可以使學(xué)生更好地掌握其他課程內(nèi)容，同時(shí)對(duì)歷史課程本身起到巨大的推動(dòng)作用。對(duì)全面發(fā)展的教育來(lái)說(shuō)是很重要的。這一特點(diǎn)是其他學(xué)科無(wú)法取代的。

（二）歷史教育推動(dòng)德育教育的發(fā)展，是素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。

歷史學(xué)科教育在德育教學(xué)過(guò)程中起著十分重要的作用，對(duì)傳承民族精神，形成良好個(gè)人道德具有十分重要的意義。在中外歷史發(fā)展過(guò)程中，諸多社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治觀點(diǎn)及階級(jí)教育的良好素材。在反抗外來(lái)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)仁人志士可歌可泣的事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和思想品德教育起到的作用，是其他人文自然學(xué)科不能及的。在歷史教育過(guò)程中，唯物主義思想貫穿始終，通過(guò)歷史教育，學(xué)生了解歷史唯物主義的觀點(diǎn)，從思想方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育，使學(xué)生以唯物主義觀點(diǎn)看待世界，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)歷史教育課程的思想政治教育內(nèi)容。在歷史教育過(guò)程中加強(qiáng)德育教育，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)活動(dòng)中的史論合一，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程中德育教育與歷史教育的完美統(tǒng)一。不僅可以提高學(xué)生德育水平，同時(shí)對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，促進(jìn)歷史教學(xué)改革具有深遠(yuǎn)的意義。

二、歷史教育素質(zhì)教育的作用

（一）歷史教育可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

歷史教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)培育方面起著十分重要的作用，由于歷史學(xué)科的獨(dú)特性，使其在人文素養(yǎng)培育中起著不可替代的作用。如果哲學(xué)能提供價(jià)值理性的思維邏輯，文學(xué)能提供價(jià)值理性的情感體驗(yàn)，那么歷史作為人類以往實(shí)踐的集體記憶能更全面更綜合地為人們提供價(jià)值理性累積經(jīng)驗(yàn)，并從歷史上因價(jià)值理性的缺失而導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展失衡中為人們提供深刻的教訓(xùn)。歷史教育是一種綜合素質(zhì)教育，通過(guò)歷史教育，學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中變得更明智。歷史教育使學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇時(shí)有一個(gè)很高的起點(diǎn)，也使學(xué)生了解到自己肩負(fù)的使命，使學(xué)生有勇氣面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

（二）有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和民族意識(shí)。

任何民族都有自己民族獨(dú)特的思想意識(shí)和民族精神、文化及傳統(tǒng)。通過(guò)歷史教育，學(xué)生對(duì)民族文化、民族精神有更為深刻的認(rèn)識(shí)，可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)。目前，我國(guó)正處于現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，加強(qiáng)歷史教育可振奮學(xué)生的民族精神，將自己的個(gè)人理想與中華民族的偉大復(fù)興有機(jī)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)服務(wù)于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。除此之外，加強(qiáng)歷史教育可培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，使學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族利益，保障國(guó)家安全。

之后中國(guó)近現(xiàn)代史在我國(guó)歷史教育中占有十分重要的地位，目的之一就是喚起學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)。歷史教育，尤其是本國(guó)歷史教育，乃國(guó)民意志的表現(xiàn)。借助歷史教育可以形成民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，可以將民族理想轉(zhuǎn)化成每一個(gè)民族獨(dú)立個(gè)體的理想，通過(guò)全民族的共同努力，將這個(gè)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

（三）加強(qiáng)歷史教育可以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

歷史教育的對(duì)象是人，歷史教育的目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)歷史教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生在思想及心理等諸多方面的全面發(fā)展和和諧發(fā)展。通過(guò)歷史教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全人格。人格（Personality）是在一定社會(huì)歷史條件下具體的人具有的意識(shí)傾向性及經(jīng)常出現(xiàn)的較為穩(wěn)定的心理特征的總和。通過(guò)歷史教育，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)生存和發(fā)展的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生用歷史觀點(diǎn)看待人的生存軌跡，以正確的態(tài)度面對(duì)人生道路上的挫折和成功。通過(guò)歷史教育，學(xué)生對(duì)自己的全面發(fā)展提供借鑒意義，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)歷史學(xué)習(xí)獲得人生啟迪與感悟。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)中外歷史教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得人生啟迪和感悟，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著十分重要的作用。在教育過(guò)程中使學(xué)生明白個(gè)人目標(biāo)與人類社會(huì)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族、個(gè)人命運(yùn)的樂(lè)觀積極態(tài)度。歷史教育在素質(zhì)教育過(guò)程中起著十分重要的作用，因此，今后歷史教育要擺脫應(yīng)試教育束縛，探索歷史教育新方法，充分發(fā)揮歷史教育在素質(zhì)教育中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉欣.淺談歷史教育在素質(zhì)教育中的地位[J].鴨綠江，2015（1）.