導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育課的安全預(yù)案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘 要 文章從制定安全責(zé)任制度、安全教育、場地器材、體育課教學(xué)過程的組織設(shè)計(jì)等方面，對《體育與健康》課的安全防范問題進(jìn)行了闡述與討論。體育課的安全問題是學(xué)校體育工作的重要問題，同時(shí)也是學(xué)校安全工作的重要組成部分，沒有安全保障，就談不上健康及學(xué)校體育工作的順利實(shí)施和開展，更談不上學(xué)校體育教育工作的改革。

關(guān)鍵詞 體育與健康課 安全 防護(hù)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“無論學(xué)生選擇何種運(yùn)動運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，都要將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，確保“健康第一”思想落到實(shí)處?！睂W(xué)校體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長，自然會想到：要健康發(fā)展，首先要有安全作為保證。要實(shí)施好安全問題，上靠方針政策，下要靠全體師生員工的齊心協(xié)力，而體育安全的具體實(shí)施者是體育老師，更需體育老師深入細(xì)致做好防范工作。如今安全的過度責(zé)任化，體育課安全問題無處不在，許多體育教師“談安全色變”，安全第一，采取消極態(tài)度。其實(shí)，要真正實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，要敢于面對安全，在實(shí)施中真正落實(shí)，安全問題是可以做到有效防護(hù)的。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了一點(diǎn)體育課安全防范問題的初略認(rèn)識，從制定安全責(zé)任制度、安全教育、場地器材、體育課教學(xué)過程的組織設(shè)計(jì)等方面來共同探討。

一、制定安全責(zé)任制度

學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，是我國特有發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。學(xué)校相關(guān)部門要學(xué)習(xí)相關(guān)文件、辦法，如《體育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，并結(jié)合實(shí)際制定出符合學(xué)校實(shí)際的安全任制度、管理辦法，健全安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，使學(xué)校的體育安全管理遵循積極預(yù)防，依法管理、各負(fù)其責(zé)，保障學(xué)校體育與健康課的安全工作規(guī)范、有序地進(jìn)行。

二、安全教育

安全教育是體育課的安全防范問題的主要手段之一。加強(qiáng)安全宣傳教育，才能提高師生安全意識和防護(hù)能力。體育教研組應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)常規(guī)內(nèi)容；每學(xué)期開學(xué)一次以安全教育培訓(xùn)為主的教研活動和體育理論課；特別是入學(xué)新生要及時(shí)了解學(xué)校的體育課安全制度和規(guī)定，如體育課必須穿運(yùn)動服裝、聽從指揮、做好準(zhǔn)備活動等；定期或不定期進(jìn)行安全防范講座，通過多種途徑和方法，熟悉安全規(guī)章制度、安全救護(hù)常識，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防安全事故等，出現(xiàn)損傷，立即處理或送醫(yī)院救治等。

三、場地器材

體育課是以身體活動練習(xí)為主的課，對安全防護(hù)問題首當(dāng)其沖就是場地器材。場地方面：要有合理的規(guī)范布局，考慮安全因素，如設(shè)置跳遠(yuǎn)場地要遠(yuǎn)離投擲場地，體操器械的放置離其它物體有一定的距離等。器材方面：購買合格產(chǎn)品；定期和不定期檢查、維護(hù)；熟練掌握其性能等。對場地器材的合理布局、合理使用、安全檢查是落實(shí)好安全防護(hù)工作的重要內(nèi)容之一。

四、認(rèn)真教學(xué)設(shè)計(jì)

上好一節(jié)安全的體育課，認(rèn)真對體育課的各部分的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)是一名體育教師必須具備的基本條件。

（一）課的開始準(zhǔn)備部分

開始準(zhǔn)備部分是一節(jié)體育課的基本組織內(nèi)容之一，安全教育和準(zhǔn)備活動應(yīng)納入該部分的重點(diǎn)。安全教育使學(xué)生對安全防范有充分的認(rèn)識和重視，準(zhǔn)備活動使學(xué)生生理、心理充分進(jìn)入運(yùn)動準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備活動做得如何，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動損傷的主要措施，對此要有高度的認(rèn)識和重視。

（二）課的基本部分

基本部分是學(xué)習(xí)掌握體育知識，發(fā)展身體素質(zhì)、體質(zhì)，提高運(yùn)動技能水平的主要階段，是直接關(guān)系到課的任務(wù)安全順利完成的基本保證，是安全防范的重要階段。必須高度重視：教學(xué)內(nèi)容選擇，應(yīng)充分對其安全問題有明確的認(rèn)識，結(jié)合實(shí)際，場地器材是否能滿足安全防護(hù)需要，如上跳箱，首先要檢查跳箱、助跳板是否牢固，是否存在安全隱患；組織教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)考慮保護(hù)和幫助、分組、注意的問題、合理安全的練習(xí)組織方法等，盡可能把各種安全問題都考慮進(jìn)去；在具體實(shí)施過程中，加強(qiáng)教育，使學(xué)生明確教學(xué)內(nèi)容的安全問題，根據(jù)實(shí)際選擇調(diào)整學(xué)習(xí)場地，如遇多班體育課，必須協(xié)調(diào)，絕對不要多項(xiàng)活動混在一起，多項(xiàng)運(yùn)動要有一定的安全距離，遇到安全隱患大的項(xiàng)目，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，防止一切安全事故的發(fā)生。

（三）課的結(jié)束部分

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關(guān)鍵詞： 體育課教學(xué)安全 安全教育教師素質(zhì) 嚴(yán)密組織

近年來，由于種種原因，許多高校的學(xué)生在參加各種體育活動中發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象有增多趨勢，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與法律糾紛也隨之增加。這種情況不但給高校體育工作造成了不良影響，而且給體育教師帶來沉重的工作壓力與心理負(fù)擔(dān)，尤其是給學(xué)生與家長造成很大的心理和精神傷害，甚至產(chǎn)生不良的社會影響。因此，以“健康第一”思想為指導(dǎo)，如何加強(qiáng)體育安全教育，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，已引起廣大體育教師學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。要加強(qiáng)體育課及體育競賽活動中的安全預(yù)防工作，落實(shí)安全責(zé)任追究制，增強(qiáng)教師保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，同時(shí)也不可因噎廢食，取消學(xué)校的各種正常的體育活動。由于體育教師所處的社會地位和所從事職業(yè)的特殊性，決定了體育教師十分重要的作用和巨大責(zé)任。因此體育教師在體育教學(xué)中防止傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生在教學(xué)練習(xí)中的安全，是體育課特有的十分重要的教學(xué)原則。

1.體育教師有保障體育課教學(xué)安全的重大責(zé)任

教育教學(xué)活動可分為兩類：（1）具有高度內(nèi)在、直接危險(xiǎn)性的教育活動，如體育及自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程等。教師在該類教學(xué)活動中，負(fù)有較高的安全注意義務(wù)和責(zé)任。（2）具有較低內(nèi)在、直接危險(xiǎn)性的教育活動，如以學(xué)生靜坐聆聽為特征的課堂教學(xué)活動等。教師在該類教學(xué)活動中，負(fù)有較低的安全注意義務(wù)。

體育教師教學(xué)的注意義務(wù)和相應(yīng)責(zé)任：體育課程有注意學(xué)生健康狀態(tài)的義務(wù)；練習(xí)場所的事前安全性的調(diào)查義務(wù)；事前防止事故的提示、現(xiàn)場監(jiān)督的義務(wù)。體育課、戶外教學(xué)安全注意義務(wù)的判斷基準(zhǔn)，應(yīng)以該活動的性質(zhì)、危險(xiǎn)性程度，學(xué)生的學(xué)年、年齡，學(xué)生的技能、體力，教育指導(dǎo)水準(zhǔn)等作為判斷的基準(zhǔn)。是否存在合理分組對抗、競賽；是否存在充分掌握學(xué)生生理、健康狀況資料；是否存在場地出現(xiàn)混合競賽狀況；是否存在注意學(xué)生運(yùn)動中、運(yùn)動后出現(xiàn)的異常狀況。

2.體育教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，從學(xué)生、教師兩方面共同防范學(xué)生的安全事故

2.1體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識。

在體育課中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如介紹體育課時(shí)服裝的各種基本要求及原因。（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。（4）盡量不要戴眼鏡。（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動服。要讓學(xué)生明白不安全因素及錯誤的行為可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個學(xué)生都真正意識到這些不安全的因素，杜絕類似情況的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時(shí)時(shí)保持清醒的安全意識。

2.2教會學(xué)生自我監(jiān)督方法，加強(qiáng)體育鍛煉中的自我監(jiān)督。

體育教師要對學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督知識的傳授，要讓學(xué)生掌握這方面的知識，定期采用一些方法進(jìn)行自我身體檢查，了解自己的身體機(jī)能情況，及時(shí)調(diào)整運(yùn)動量，以避免運(yùn)動損傷。把常用的自我檢查方法：體重法、脈搏測量法、自我感覺法等介紹給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂及課余鍛煉時(shí)正確運(yùn)用。

2.3提高教師自身素質(zhì)，注重行為、語言的規(guī)范；言行身教。

體育教師上體育課是代表學(xué)校的職務(wù)行為，如果因體育教師的不當(dāng)言行造成傷害事故，依法律規(guī)定，應(yīng)由學(xué)校負(fù)主要法律責(zé)任，由學(xué)校先承擔(dān)賠償責(zé)任，而后再由學(xué)校去追究教師的具體責(zé)任。所以說，學(xué)校要加強(qiáng)對體育教師的素質(zhì)教育，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，規(guī)范體育教師的言行。作為體育教師，應(yīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛崗。體育教師要杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象，不要強(qiáng)迫學(xué)生做高難度動作和大負(fù)荷的運(yùn)動；語言要文明，表達(dá)清楚，不要侮辱、諷刺學(xué)生，因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生由于自尊心強(qiáng)而自信心弱，自我保護(hù)能力差和心理素質(zhì)弱，教師的不規(guī)范言行會對他們造成的打擊和傷害是難以預(yù)料的。

2.4課前準(zhǔn)備要充分，考慮要細(xì)致周到。

體育教師課前應(yīng)對場地、器材進(jìn)行細(xì)致檢查，排除安全事故隱患，如體育器材的質(zhì)量問題，安裝不牢固，場地不平整等。在安排準(zhǔn)備活動的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，既要有一般性準(zhǔn)備活動，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容動作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動，要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。對運(yùn)動中負(fù)擔(dān)較大和易傷部分，要特別注意做好準(zhǔn)備活動，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝α啃院蜕煺剐跃毩?xí)，對不同教學(xué)內(nèi)容易發(fā)安全情況要有預(yù)見性并加以針對性的防范。器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。

2.5加強(qiáng)體育課安全教學(xué)的預(yù)見性

學(xué)生在練習(xí)過程中發(fā)生的傷害事故，往往有一些可以察覺到的“先兆”和“苗頭”。這需要教師有十分敏銳的目光，并及時(shí)地做出正確的判斷和采取穩(wěn)定、安全的措施。因此作為體育教師應(yīng)該有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，提高預(yù)判能力，將運(yùn)動傷害降低到最低程度。

2.6加強(qiáng)體育課教學(xué)中保護(hù)與幫助。

教師不可能在每節(jié)課、每項(xiàng)練習(xí)中都親自保護(hù)，因此需要培養(yǎng)較多的體育骨干學(xué)會怎樣進(jìn)行保護(hù)。要教會體育骨干各項(xiàng)練習(xí)的保護(hù)方法，并使其懂得這樣做是對老師的協(xié)助也是對同學(xué)的愛護(hù)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，但必須加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)。體育教學(xué)中保護(hù)和幫助往往同時(shí)運(yùn)用，不能截然分開。不過教師切忌“越俎代庖”應(yīng)該鼓勵學(xué)生頑強(qiáng)地克服困難，完成教材的要求。同時(shí)要細(xì)心觀察，在他們不能完成或萬一失手的情況下，給予及時(shí)的保護(hù)和幫助，確保學(xué)生練習(xí)的安全。還需要教會學(xué)生在意外情況下如何進(jìn)行自我保護(hù)，以及及時(shí)排除和防止外界各種干擾。

2.7深入了解學(xué)生情況，掌握常見損傷的急救和處理方法。

在體育教學(xué)中，教師不僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，還要注意掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

總之，體育教師要牢牢樹立教學(xué)中的安全觀，加強(qiáng)課堂中的安全措施；并通過從始至終的安全教育幫助學(xué)生樹立體育課上甚至日常生活中的安全意識。對于學(xué)校體育教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待；以積極的方式去思考，用正確的、合理的、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。這樣安全問題就會不再阻礙我們體育教學(xué)的發(fā)展，相反會更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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［3］方益權(quán).學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的歸責(zé)原則探討［J］.教育評論，2004年01期.

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關(guān)鍵詞：事故安全；預(yù)防；體育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-041-01

學(xué)校體育要重視，學(xué)生的身身體，心理健康， 身心發(fā)展，學(xué)校和教師聲譽(yù)都和安全問題相關(guān)。因此，高度重視安全教育，落實(shí)安全措施，讓每個學(xué)生健康快樂的成長，是體育教師的責(zé)任。下面結(jié)合體育課的教學(xué)實(shí)際談?wù)勼w育課的安全事故原因與防護(hù)措施。

一、高中體育課安全事故的原因分析

1、課程的特點(diǎn)

體育課與其它課程相比，有著自己的特點(diǎn)，高中《體育與健身》課程，是以身體練習(xí)為主，提高學(xué)生身心健康和社會適應(yīng)能力為目的課程。它強(qiáng)調(diào)的是以動為主，以健身為目的。體育健康課程主要特點(diǎn)是身體鍛煉，體驗(yàn)、認(rèn)知和掌握體育知識與技能，是從身體鍛煉中獲得，學(xué)生基本處于身體運(yùn)動的狀態(tài)。作為一種激烈、對抗性強(qiáng)、極具競爭性，這些體育課特有的特點(diǎn)，成為體育課發(fā)生安全事故原因之一。

2、體育教師方面：體育教師是體育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，在課堂教學(xué)中，教師的責(zé)任心、業(yè)務(wù)水平會影響到體育課的安全事故的發(fā)生。體育教師是體育安全事故產(chǎn)生的主要原因之一。

（1）體育教師的責(zé)任感。

教師的責(zé)任感是體育教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)、健康快樂發(fā)展的重要保證。在體育教學(xué)中，沒有很強(qiáng)的責(zé)任感，容易導(dǎo)致安全事故。

（2）體育教師的業(yè)務(wù)水平。

體育教師的業(yè)務(wù)水平是指體育教師具有專業(yè)的運(yùn)動技能與知識，高尚的師德，先進(jìn)教學(xué)理念和方法的運(yùn)用能力，應(yīng)變能力，溝通能力等。教師業(yè)務(wù)水平的不高，也容易導(dǎo)致安全事故。

（3）體育教師的洞察力。

了解學(xué)生個體的體質(zhì)傷病狀況不夠，比如先天性心臟病、舊傷等傷病沒有區(qū)別對待，沒有因人控制運(yùn)動量，導(dǎo)致運(yùn)動量過大，同樣容易發(fā)生安全事故。

3、學(xué)生方面：

學(xué)生是教學(xué)的具體對象。在體育教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式和內(nèi)容的體育活動，還應(yīng)該考慮到高中生的學(xué)習(xí)體育知識技能的能力、安全的意識、身體，心理體征等方面還存在著缺陷，存在安全隱患。

（1）學(xué)生的身心特點(diǎn)：高中生正處身體上的發(fā)育階段。這段時(shí)間的學(xué)生，在青春期，由于高中生的未成年，心理發(fā)育不完全，也容易產(chǎn)生安全事故。

（2）學(xué)生的安全意識：由于安全教育較少，高中生的身心發(fā)展還不夠完全，因此，高中生缺少安全意識，有安全隱患。

二、高中體育課安全事故的預(yù)防措施

在體育教學(xué)中采取有效的預(yù)防措施，降低傷害事故。安全事故要客觀對待并觀察，注意以下幾點(diǎn)安全措施，來預(yù)防傷害。

1、開展安全教育宣傳活動。

加強(qiáng)安全教育宣傳活動，能起到較好效果。傳授安全知識，提高學(xué)生安全知識，理解為什么要進(jìn)行安全的鍛煉，學(xué)會如何避免運(yùn)動傷害。

2、提高體育教師的自身素質(zhì)。

（1）提高師德水平，工作要負(fù)責(zé)。

體育教學(xué)的好差受到教師的品德、事業(yè)心和責(zé)任感影響。要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，對教學(xué)沒有熱情，沒有責(zé)任感，工作不夠細(xì)致，大意馬虎，都匯出現(xiàn)安全隱患，要以學(xué)生發(fā)展為中心，安全第一。

（2）提高體育教師專業(yè)知識和技能。

專業(yè)運(yùn)動知識與技能，豐付的經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的理念，更新身體鍛煉的方法，是體育課對學(xué)生有吸引力，并且安全，才能是學(xué)生發(fā)展，家長放心，社會承認(rèn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識的教育。

獨(dú)生子女占大多數(shù)，體質(zhì)差，安全意識弱，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，重點(diǎn)保護(hù)與幫助控身體素質(zhì)弱、控制能力差學(xué)生，建立良好的鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生安全習(xí)慣，預(yù)防為主，安全第一。

4、及時(shí)消除場地和器材的安全隱患。

經(jīng)常對場地和器材都要專人負(fù)責(zé)管理，定期檢查、維修和保養(yǎng)，對有質(zhì)量問題的器材及安裝不牢固的器械要及時(shí)報(bào)告修復(fù)，確保使用安全。上課前，體育老師要認(rèn)真檢查體育場地、器械，仔細(xì)設(shè)計(jì)、擺放，對存在安全隱患的器材堅(jiān)決不用。上課中應(yīng)關(guān)教學(xué)內(nèi)容與場地、器材是否合理，若有問題，盡快處理；課后，器材要及時(shí)回收，保養(yǎng)，檢察，維修。

5、提高學(xué)生心理健康和生理健康水平。

體育教師要協(xié)同學(xué)校在新生入學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行全面身體檢查，對患有先天疾病的學(xué)生做好記錄，和班主任、學(xué)生家長溝通，充分了解該學(xué)生情況，關(guān)注運(yùn)動中表現(xiàn)，不能做的運(yùn)動，要避免。

6、注重反饋，及時(shí)總結(jié)。

在教學(xué)過程中，對突發(fā)事件要及時(shí)處理，及時(shí)反饋，把問題解決在起始階段，并及時(shí)分析有關(guān)的突發(fā)事件產(chǎn)生的原因，總結(jié)有效對策，確保今后減少安全事件的發(fā)生。

總之，作為體育教師一定要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)體育與健康課程的安全知識，在實(shí)踐的過程中不斷的積累解決突發(fā)事件的方法，教學(xué)中要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，加強(qiáng)安全教育，做到防患于未然，盡可能避免傷害事故的發(fā)生，確保“健康第一”思想。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《中高中安全教育讀本》.海南出版社.

篇4

1安全意識是基礎(chǔ)

如何在體育教學(xué)過程中提高安全性是擺在每一個體育教師面前現(xiàn)實(shí)性的問題。教師自己不僅要具有高度的安全意識，也有責(zé)任和義務(wù)幫助、教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本不知掌握力度和分寸，另外有的學(xué)生本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)迅速制止，并給予適當(dāng)?shù)呐u教育，在讓學(xué)生明白這一錯誤的行為可能發(fā)生不良后果的同時(shí)，使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生從思想上引起重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識，不做有危險(xiǎn)的事，防止安全事故發(fā)生。

2積極預(yù)防是根本

體育課的疏忽大意很容易引起意外。為了避免這些事故的發(fā)生影響正常的教學(xué)秩序，體育活動的每一個環(huán)節(jié)都必須考慮周全，做好防范措施，提醒學(xué)生容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)要引起注意，并把危險(xiǎn)盡可能地想到。對一些高危體育項(xiàng)目應(yīng)特別重視和強(qiáng)調(diào)，如跳箱、跳山羊、鉛球、標(biāo)槍、足球、籃球等。作為一名體育教師，初次接受一個班級的時(shí)候，要從最了解學(xué)生的班主任那里了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)及他們的身心健康狀況、有無疾病史等。針對每位學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃有目的地安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教，力求做到每位學(xué)生每堂課都有進(jìn)步。

3精心組織是關(guān)鍵

3.1活動前應(yīng)及時(shí)了解掌握學(xué)生的身體狀況。根據(jù)實(shí)際情況分配活動、選擇合適的場地、安全的器材、學(xué)生的服裝。體育教師還要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好活動前的熱身。

3.2體育教師要做到課前安排好、協(xié)調(diào)好各個環(huán)節(jié)，處理好班與班、教學(xué)內(nèi)容與場地之間的分配，使之互不干擾，又能充分合理地利用場地器材，同時(shí)要采取有效的安全防范措施，。

3.3活動后的安全不可忽視。首先要做好充分的放松活動，按照運(yùn)動負(fù)荷的大小，適當(dāng)選擇放松時(shí)間，使肌肉松弛、心率平緩下來。另外，還要安排好學(xué)生注意器材的收回，保證學(xué)生安全離開活動場地。

4培養(yǎng)能力是目的

4.1指導(dǎo)學(xué)生活動衛(wèi)生。體育活動總有一個度，要符合人體的運(yùn)動規(guī)律，不可逾越這一規(guī)律?；顒又氨仨氁鰺嵘砘顒樱顒雍蟛灰⒓礇_涼；飯后半個小時(shí)才可以活動，活動中適量飲水，不可暴飲；活動不能超一定的運(yùn)動負(fù)荷，要跟據(jù)每個人的實(shí)際情況進(jìn)行活動。

4.2學(xué)生掌握一定的急救措施。當(dāng)有人運(yùn)動受傷時(shí)，作為事發(fā)現(xiàn)場的目擊者，應(yīng)該有義務(wù)去進(jìn)行搶救。在施救的同時(shí)，要及時(shí)聯(lián)系身邊的同學(xué)，迅速報(bào)告教師或撥打急救電話，必要時(shí)要迅速將受傷者送到校醫(yī)務(wù)室，期間還要采取必要的方式防止傷情的進(jìn)一步惡化。如果作為受傷者本人，在第一時(shí)間內(nèi)得不到其他同學(xué)的救援，可以臨時(shí)采取一些應(yīng)急措施，如包扎、止血等。教師應(yīng)讓每個學(xué)生把這些措施作為必備的應(yīng)急常識去掌握，以備在關(guān)鍵時(shí)刻或突發(fā)傷害事件時(shí)使用。

4.3選擇和使用場地器材。在體育課上，教師首先要保證場地器材的安全。每學(xué)期定期對所有體育場地、器械進(jìn)行一次徹底的摸底、排查，尤其是對大件體育器械，如足球門、籃球板、籃球架、跳箱、山羊、單雙杠、大型兒童玩具設(shè)施、地面等要做重點(diǎn)檢查。對于不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的，存在安裝不當(dāng)、使用期限已過、風(fēng)蝕老化等隱患的，要及時(shí)進(jìn)行加固維修或做報(bào)廢處理，立即停止使用。體育課上認(rèn)真檢查體育器械，做到不讓不合格的器材進(jìn)入體育課堂，不在不合格的場地上進(jìn)行體育活動。學(xué)生的體能、體形、身體協(xié)調(diào)性、原有的技術(shù)水平不同，要選擇適合自己的器材進(jìn)行活動，就可能減少使用中的危險(xiǎn)系數(shù)。

篇5

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識

在初中體育教學(xué)過程中，教師首先要樹立安全意識，要求學(xué)生也要樹立高度的安全意識，將安全放在首位。中學(xué)生比較好動，在課堂上會活蹦亂跳地參與到各種活動中，體育教師就更需要加強(qiáng)安全方面的教育，通過各種方式向?qū)W生傳達(dá)安全教育的意義，使他們充分重視安全的重要性。通過列舉一些發(fā)生在課堂上由于操作不當(dāng)導(dǎo)致意外受傷的案例，對學(xué)生進(jìn)行警惕教育，教師時(shí)刻提醒，那么學(xué)生就會在課堂上時(shí)刻保持清醒，不做那些危險(xiǎn)的活動，有了安全方面的意識，他們自然會配合教師的教學(xué)，從而避免發(fā)生安全方面的事故。

二、注重課堂的組織性與紀(jì)律性

課堂教學(xué)是教師為了完成教學(xué)計(jì)劃而花費(fèi)很大的心血的學(xué)習(xí)過程，與課外活動是截然不同的，有一定的組織紀(jì)律性和教學(xué)方面的要求，學(xué)生只有認(rèn)真遵守，才能保證教學(xué)有序進(jìn)行，避免一些安全事故的發(fā)生。如果教師不嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，而是驕縱學(xué)生，那么就會完不成教學(xué)目標(biāo)。比如，在教學(xué)投擲項(xiàng)目的過程中，無論是對于長投還是短投，每一次統(tǒng)一完成投擲時(shí)，如果教師沒有發(fā)出撿球或者拾彈的口令，學(xué)生是不允許去撿球拾彈的；在跳高和跳遠(yuǎn)活動中，要在前一個學(xué)生離開沙坑的前提下，后一個學(xué)生才可以做準(zhǔn)備工作助跑。在跑的教學(xué)過程中，也需要教學(xué)生按照自己的跑道進(jìn)行賽跑，不得偏離自身的跑道，否則將會與其他跑道的學(xué)生發(fā)生碰撞摔倒甚至受傷；當(dāng)跑過終點(diǎn)線的時(shí)候，不要馬上就停下來，給身體一個緩沖，否則將對身體造成傷害。體育課有著多種多樣的教學(xué)活動，學(xué)生的活動空間大，如果沒有組織紀(jì)律作為約束，就很難把控教學(xué)過程和達(dá)到教學(xué)的目的。如果在課堂上放任學(xué)生活動，則會讓他們養(yǎng)成自由、散漫的壞習(xí)慣，極容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，教師在教學(xué)過程中一定要嚴(yán)格組織紀(jì)律，以其權(quán)威性來培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，從而促使學(xué)生獲得良好的教育。

三、善于觀察，積極預(yù)防

在中學(xué)階段，學(xué)生的心理和生理各方面都不夠成熟，他們的一些行為很容易受到情緒的影響，由于情緒激動等原因而導(dǎo)致在課堂上發(fā)生意外。這就對體育教師提出了高要求，一定要觀察學(xué)生的異常舉動，并采取相應(yīng)的措施制止。比如，當(dāng)學(xué)生情緒低落或者臉色難看時(shí)，進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，使他們的不良情緒得以緩解，從而避免安全事故的發(fā)生。在教學(xué)過程中，還有一點(diǎn)比較多見的情況是有的學(xué)生即便是身體不舒服也不告訴教師。對于這種情況，體育教師也要善于觀察，及時(shí)處理，進(jìn)而減少或者避免發(fā)生安全事故。這一方面離不開教師的勤于觀察，另一方面也需要教師詳細(xì)了解學(xué)生的身體狀況。比如，一些患有心臟疾病的學(xué)生就不適合劇烈和高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，在生理方面存在缺陷的學(xué)生對于體育訓(xùn)練也有選擇性。通過了解學(xué)生身體狀況，可以幫助這部分學(xué)生選擇體育教學(xué)的內(nèi)容。體育教師對于運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識的掌握也是非常重要的，能夠及時(shí)處理學(xué)生脫臼、扭傷等情況，即便是發(fā)生安全事故的時(shí)候，教師也能夠進(jìn)行救助治療，將安全事故的損害降低。

四、安排適宜的運(yùn)動負(fù)荷

篇6

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 體育課堂 安全

最近幾年，小學(xué)生在學(xué)校的意外傷害事件時(shí)有發(fā)生，校園安全問題被整個社會所關(guān)注，如何保證學(xué)生在校安全，防止意外事件的發(fā)生成為我們學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)問題。在安全問題上，小學(xué)體育學(xué)科可能所面臨的問題更多，壓力更大。這與小學(xué)體育的學(xué)科特點(diǎn)密切相關(guān)。作為小學(xué)課程的一門基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)體育是把教師的教與學(xué)生的學(xué)、練三者結(jié)合到一起的一門學(xué)科，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，這往往會導(dǎo)致一些突發(fā)問題的出現(xiàn)，而且從上課的環(huán)境來看，體育課作為唯一的室外課主要是在室外上課，外界環(huán)境變化性強(qiáng)，而且對于學(xué)生的控制性不如室內(nèi)，這都增加了體育課出現(xiàn)安全問題的可能。

在素質(zhì)教育實(shí)施的現(xiàn)代社會，學(xué)生的人身安全是最重要的。因此作為一名小學(xué)體育教師來說，自身一定要有安全的意識，采取一切合理有效的措施保證體育課堂教學(xué)的安全，為學(xué)生的體育鍛煉和身體健康的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。那么作為小學(xué)體育教師來說，我們應(yīng)該從哪些方面做起來確保小學(xué)體育課堂上學(xué)生的安全呢？下面，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸谶@方面的一些認(rèn)識。

第一、思想上要高度重視，樹立安全責(zé)任感

俗話說；十個事故九個疏。很多安全事故的發(fā)生往往與思想上的麻痹大意或者僥幸心理密切相關(guān)。因此，我們每一位體育教師要在思想上高度重視學(xué)生的安全問題，時(shí)時(shí)刻刻都要有安全意識，防微杜漸，同時(shí)，要樹立安全責(zé)任感，一定要做好本職工作之內(nèi)的各個環(huán)節(jié)，堅(jiān)決杜絕意外的發(fā)生。

第二，了解學(xué)情，科學(xué)開展體育教學(xué)

新課改下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，我們教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)之一就是學(xué)生的實(shí)際。體育學(xué)科是一項(xiàng)對于學(xué)生們的實(shí)踐能力要求較高的學(xué)科，其實(shí)踐性和參與性要求我們必須要了解我們的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來安排教學(xué)活動。從學(xué)生們的角度來說，作為小學(xué)生本身就愛玩，而體育課往往是他們唯一能夠到室外放松自己的機(jī)會，所以每個學(xué)生都比較愛上體育課，但是有些孩子的身體條件較差，可能不完全適合或者存在隱患，但是他們作為孩子往往忽視自身的這也問題。針對這樣的學(xué)生實(shí)際，我們體育教師一定要充分的了解學(xué)生的實(shí)際，通過加強(qiáng)與學(xué)生班主任的聯(lián)系和溝通了解每一名學(xué)生；通過和體育委員和學(xué)生的交流了解學(xué)生的狀況，做到胸中有數(shù)，防患于未然。

第三、重視安全教育，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力

小學(xué)階段的學(xué)生習(xí)慣還未養(yǎng)成，很多說過的事項(xiàng)很容易忽略，作為教師來說，一定要重視對于學(xué)生們的安全教育，規(guī)范學(xué)生的行為，提升學(xué)生們的自我保護(hù)能力。可以從下面幾個方面做起：

首先，強(qiáng)化課堂教學(xué)的紀(jì)律要求。首先，我們體育教師是自己要做好表率，給學(xué)生做好榜樣，體育課教師要按時(shí)按要求到崗，自己要穿好運(yùn)動服、鞋，不要帶飾品；同時(shí)，要求學(xué)生上課迅速集合，保持隊(duì)列的整齊、有序，務(wù)必按要求作好相應(yīng)的熱身活動，比嚴(yán)格按照老師的要求去做。

其次，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。小學(xué)班級學(xué)生人數(shù)相對較多，單純依靠教師自己的力量有時(shí)難以顧及每一個學(xué)生，這就需要我們體育教師充分的去發(fā)動學(xué)生參與到課堂管理中來，發(fā)揮好體育委員的核心作用，同時(shí)設(shè)立學(xué)生活動小組組長，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，及時(shí)的向教師反映相關(guān)的問題，從而增強(qiáng)教師在體育課上的操控能力。

第四、加強(qiáng)常規(guī)檢查

（1）場地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防。場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。

（2）在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭、石塊等都有可能造成損傷。

（3）學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，如果沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動時(shí)器材會發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

篇7

【關(guān)鍵詞】：體育 安全 健康

體育課教學(xué)主要是以室外課為主，由此確定體育課存在不安全因素，偶爾會發(fā)生學(xué)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動損傷，甚至?xí)l(fā)安全事故，廣大體育教師應(yīng)高度重視體育課上安全問題，嚴(yán)密組織課堂，以正確科學(xué)的方法施教，落實(shí)安全措施，安全地上好體育課。

作為如今的體育教師該如何保障一堂體育課安全有序呢？個人淺談幾點(diǎn)體會，以供學(xué)習(xí)交流。

一、加強(qiáng)師生的安全意識

首先，體育教師要加強(qiáng)安全意識，增強(qiáng)責(zé)任感。

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的責(zé)任感和安全意識，同時(shí)也要以健康第一，安全至上的宗旨開展教學(xué)。為防止學(xué)生運(yùn)動損傷和意外事故發(fā)生時(shí)保持清晰的安全意識，防止安全事故的發(fā)生。

其次，學(xué)生自我保護(hù)意識要增強(qiáng)。

體育課不僅要讓學(xué)生學(xué)會一定的體育技能，更要讓學(xué)生學(xué)會體育課時(shí)的自我保護(hù)，在練習(xí)過程中養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，在運(yùn)動中運(yùn)用規(guī)范合理的技術(shù)動作?，F(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識比較薄弱，所以要對學(xué)生加強(qiáng)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

二、課前的準(zhǔn)備要充分

1、著裝方面，要求學(xué)生穿寬松的適宜運(yùn)動的服裝；穿軟底的便于運(yùn)動的鞋子，不得穿牛仔褲、皮鞋等；不要留長指甲，不得佩戴胸針等飾品，不能攜帶尖銳的硬物上課等。

2、體育教師課前應(yīng)對場地、器材進(jìn)行細(xì)致檢查，排除安全事故隱患。比如：體育器材的質(zhì)量問題，安裝不牢固，場地不平整等。

3、注意當(dāng)堂課的天氣情況，一年四季氣候不斷的變化；夏天氣溫高，易引起疲勞與中暑；冬天氣溫低，易導(dǎo)致肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差；所以安排運(yùn)動量和教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮到氣候因素，以免受傷。

三、課堂的組織要嚴(yán)密

1、認(rèn)真做好體育課的準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，準(zhǔn)備活動能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，幫助學(xué)生以飽滿的精神和適宜的身體狀態(tài)去參加一節(jié)課的學(xué)習(xí)；也能使身體各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動，使各器官系統(tǒng)機(jī)能迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)，這樣就能有效地避免意外傷害事故的發(fā)生。

2、合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)活動中，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材，根據(jù)實(shí)際情況，還有季節(jié)、氣候、學(xué)校場地等因素去安排教學(xué)內(nèi)容，力求合理、有效地預(yù)防傷害事故發(fā)生。課堂運(yùn)動負(fù)荷安排要合理。遵循由易至難、由簡到繁、區(qū)別對待，因才施教的原則。運(yùn)動負(fù)荷一定要恰當(dāng)合理，負(fù)荷過小時(shí)，學(xué)生得不到鍛煉，過大會給學(xué)生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，要做到張馳有度，既讓學(xué)生得到鍛煉又不能傷害學(xué)生身體，要有利于學(xué)生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷。

3、充分估計(jì)哪些動作不容易掌握和哪些技術(shù)動作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數(shù)，事先做好預(yù)防措施；特別是在分組教學(xué)時(shí)，更要有安全措施的落實(shí)。明確體育課學(xué)生的活動區(qū)域，老師要盡可能把所有學(xué)生控制在自己的視線范圍之內(nèi)，室外體育課盡量不能隨便讓學(xué)生回教室或留在教室。

4、課前及結(jié)束時(shí)要注意學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)，整好隊(duì)后，接下來詢問出勤情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺課現(xiàn)象便立即追查，弄清誰缺課，為什么缺課，不能出現(xiàn)學(xué)生私自逃課的情況。課堂紀(jì)律要強(qiáng)化，良好的課堂紀(jì)律是教學(xué)活動正常開展的保證。為了使學(xué)生能較好地參與到體育學(xué)習(xí)活動中，在剛上課時(shí)，教師就得要求學(xué)生聽從指揮，嚴(yán)禁學(xué)生在活動中嬉戲、任性蠻干、動作粗野等。

四、加強(qiáng)教學(xué)中的異?，F(xiàn)象、意外現(xiàn)象的防范

1、教師要細(xì)致了解有些學(xué)生的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。

2、教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子情緒表現(xiàn)不穩(wěn)定，還有些學(xué)生看到跳箱、雙杠、單杠等器械，就會害怕、恐懼，產(chǎn)生心理障礙，因此體育教師要善于觀察和引導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙，調(diào)整學(xué)生的情緒。

篇8

關(guān)鍵詞：體育課　安全　場地器材　教學(xué)細(xì)節(jié)　活動習(xí)慣

學(xué)生的身心健康是現(xiàn)代體育教學(xué)的重中之重，但在體育課中學(xué)生受傷的事例也舉不勝舉。體育課中經(jīng)常會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動損傷，偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，給學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來不應(yīng)有的損失。廣大體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實(shí)安全措施，使青少年健康快樂地成長。以下從幾方面與大家談?wù)勎夷w淺的看法。

一、充分認(rèn)識安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，再加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時(shí)要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識，不做有危險(xiǎn)的事，促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故的發(fā)生。

二、加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力

1、課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育。體育教師要以身作則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等，上課要聽從指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運(yùn)動規(guī)則的行為。

2、場地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防。場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。

（1）在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭、石塊等都有可能造成損傷。

（2）學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，如果沒有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動時(shí)器材會發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

（3）課前、課后搬運(yùn)器材時(shí)要對學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運(yùn)過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險(xiǎn)性的器材，課后不能長時(shí)間擺放在操場上，如鉛球、鐵餅等，課后要及時(shí)送還保管室。

3、及時(shí)了解學(xué)生的個體差異。體育教師對學(xué)生的身體狀況要在課前詳細(xì)了解，有的同學(xué)身體存在某種缺陷或患有某種疾病，在進(jìn)行某項(xiàng)有一定強(qiáng)度的鍛煉時(shí)，疾病會發(fā)作，出現(xiàn)安全事故。

4、認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動。參加在某項(xiàng)有對抗性的比賽活動或跳高、打籃球等激烈運(yùn)動項(xiàng)目等，準(zhǔn)備活動一定要充分，跳前多活動，易傷部位早預(yù)防。

5、教師設(shè)計(jì)的活動項(xiàng)目要避免不符合學(xué)生身體素質(zhì)實(shí)際和超強(qiáng)度的體育鍛煉，如小學(xué)低年級開展籃球比賽、在雙杠上做翻越訓(xùn)練等。

6、教師對體育活動的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強(qiáng)調(diào)要到位。如教學(xué)擲鉛球時(shí)，對觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動時(shí)怎樣讓它停下來等，說得要具體，督促要到位。在投擲項(xiàng)目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他人不可亂跑、搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。

7、有時(shí)候上體育的班級多，學(xué)生人數(shù)多，活動范圍小，要防止學(xué)生在分組活動時(shí)相互撞倒摔傷。

8、天氣炎熱，在陽光下鍛煉時(shí)間不宜長，運(yùn)動量不宜過大，防止發(fā)生中暑事故。

9、課堂組織要嚴(yán)密，嚴(yán)格學(xué)生紀(jì)律，防止在沒有教師保護(hù)下做有危險(xiǎn)的活動，如跳高、跳遠(yuǎn)、爬桿等。

綜上所述，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時(shí)教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長。

參考文獻(xiàn)

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［關(guān)鍵詞］糧食安全；生態(tài)環(huán)境；耕地可持續(xù)利用

［中圖分類號］F323［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1672－2426（2014）06－0051－04隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，以及人口增加和人民生活水平的提高，糧食消費(fèi)需求將呈剛性增長，而耕地減少、水資源短缺、氣候變化等生態(tài)因素對糧食生產(chǎn)的約束作用日益突出，保障糧食安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國家的糧食安全不但要關(guān)注數(shù)量安全，更要關(guān)注質(zhì)量安全。中國糧食安全不僅僅是本國的事情，也關(guān)系到國際糧食市場價(jià)格的波動，因此，中國的糧食安全引起了全球的廣泛關(guān)注。

耕地作為糧食生產(chǎn)的最重要的生態(tài)因素之一，對保證糧食安全具有極其重要的意義。學(xué)界普遍認(rèn)為，改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城鎮(zhèn)規(guī)模迅速擴(kuò)大，伴隨而來的是耕地資源的大幅度減少。耕地非農(nóng)化現(xiàn)象的日趨加劇一方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面又可能對糧食安全、社會安定、生態(tài)環(huán)境等產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng)（曲福田等，2004；談明洪等，2005）。為了保護(hù)有限的耕地資源，國家作出了加強(qiáng)土地管理、切實(shí)保護(hù)耕地等一系列重大決策，并將其作為基本國策之一，實(shí)施了世界上最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度。然而，現(xiàn)行的耕地保護(hù)制度與政策卻并未發(fā)揮其作用。研究表明，現(xiàn)階段協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長與耕地保護(hù)的公共政策調(diào)整方向是提高土地資源市場化配置程度、將土地利用的外部性內(nèi)部化、進(jìn)一步明晰產(chǎn)權(quán)、改革征地制度（曲福田等（2004）。要保持耕地總量動態(tài)平衡，應(yīng)重點(diǎn)保護(hù)基本農(nóng)田，執(zhí)行分級農(nóng)田的保護(hù)及總體規(guī)劃和分區(qū)控制使用的原則，加強(qiáng)土地管理、土地整理及土地復(fù)墾等工作，改善和提高耕地的質(zhì)量及生態(tài)環(huán)境，從根本上改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，確保國家的糧食安全（林培等，2001）。機(jī)制建設(shè)是耕地保護(hù)的治本之策。但目前有關(guān)耕地保護(hù)方面的研究集中在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償模式與整體框架設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)厘定、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償資金管理與運(yùn)作、中央政府－地方政府耕地保護(hù)關(guān)系、耕地保護(hù)多主體共同責(zé)任關(guān)系等方面。從實(shí)際運(yùn)作來看，需要進(jìn)一步研究耕地保護(hù)中的農(nóng)戶行為與意愿、中央政府激勵機(jī)制設(shè)計(jì)等方面（李廣東等，2011）。

當(dāng)前，中國耕地保護(hù)政策中缺乏有效的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，急需建立耕地保護(hù)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，形成完備的耕地保護(hù)激勵約束機(jī)制，增強(qiáng)耕地保護(hù)的微觀動力，以平衡各相關(guān)經(jīng)濟(jì)主體間的利益配置關(guān)系（姜廣輝等，2009）。一般而言，耕地投入糧食生產(chǎn)的邊際利潤明顯低于其他農(nóng)地利用方式的利潤，為了提高農(nóng)戶耕地保護(hù)與糧食生產(chǎn)動力，需要設(shè)置耕地保護(hù)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償資金（陳秧分等，2010）。糧食主產(chǎn)區(qū)應(yīng)作為主要的補(bǔ)償對象，在耕地保護(hù)過程中應(yīng)該打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)自給自足的封閉循環(huán)，遵循耕地保護(hù)機(jī)會成本的區(qū)域差異和區(qū)域土地利用的比較優(yōu)勢，統(tǒng)籌區(qū)域土地利用，使耕地保護(hù)成為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)ｉT化的手段（吳澤斌等，2009）。從保護(hù)耕地補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)來看，耕地保護(hù)機(jī)會成本損失應(yīng)作為補(bǔ)償?shù)淖畹蛢r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)（雍新琴等，2012）。

從農(nóng)民對待耕地保護(hù)的角度看，農(nóng)戶對耕地保護(hù)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的意愿相對較低，其中經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)戶對補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的要求要明顯高于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，而在影響農(nóng)戶耕地保護(hù)補(bǔ)償意愿的諸因素中，地區(qū)差異、農(nóng)戶受教育水平及農(nóng)戶對征地的意愿發(fā)揮著比較顯著的作用（陳志剛等，2009）。

基于糧食安全，本文重點(diǎn)分析我國耕地可持續(xù)利用的相關(guān)問題，并提出實(shí)現(xiàn)耕地可持續(xù)利用的政策性建議。

一、實(shí)現(xiàn)糧食安全所面臨的耕地資源形勢

（一）耕地資源形勢分析

《全國土地利用總體規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）提出：要堅(jiān)守18億畝耕地紅線，到2010年和2020年，全國耕地應(yīng)分別保持在18．18億畝和18．05億畝。18億畝耕地紅線是中國糧食安全的警戒線，是鋪設(shè)糧食安全之路的第一塊基石，但我國耕地資源面臨的形勢仍然不容樂觀。

1．耕地資源日趨減少的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。2012年3月9日人民網(wǎng)報(bào)道，1998至2010年，全國耕地面積從19．45億畝減少到18．26億畝，勉強(qiáng)達(dá)到《綱要》提出的目標(biāo)?！?013中國國土資源公報(bào)》中的數(shù)據(jù)表明，2012年，全國因建設(shè)占用、災(zāi)毀、生態(tài)退耕等原因減少耕地面積40．20萬公頃，通過土地整治、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等增加耕地面積32．18萬公頃，年內(nèi)凈減少耕地面積8．02萬公頃。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，耕地資源占用將呈現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的態(tài)勢。

2．耕地質(zhì)量總體不高，劣質(zhì)耕地比例將進(jìn)一步增加。《中國耕地質(zhì)量等級調(diào)查與評定》結(jié)果顯示：全國耕地質(zhì)量平均等別為9．8等，其中，低于平均質(zhì)量等別的10－15等地占57％以上，而高于平均質(zhì)量等別的1－9等地僅占43％，特別是生產(chǎn)能力大于15000公斤／公頃的耕地僅占6．09％。將全國耕地劃分為優(yōu)等地、高等地、中等地和低等地，其所占比例分別為2．67％、29．98％、50．64％、16．71％，即優(yōu)等地和高等地合計(jì)不足全國耕地總面積的1／3，而中等地和低等地合計(jì)占到耕地總面積的2／3以上。

正如上面所述，耕地占用的同時(shí)，通過土地整治可以增加部分耕地面積，但從質(zhì)量上來說，所占用的耕地都是土地生產(chǎn)率很高，而增加的耕地卻是土地生產(chǎn)率很低，甚至在短期內(nèi)沒有產(chǎn)出的低等土地，只能算理論上的耕地，因此，劣質(zhì)耕地在耕地中的比例將會進(jìn)一步增加。

3．耕地資源污染日益嚴(yán)重，從局部向區(qū)域蔓延。我國重金屬污染正由大氣、水體向土壤污染轉(zhuǎn)移，土壤重金屬污染已進(jìn)入一個“集中多發(fā)期”。由于污水灌溉、大氣沉降物、施肥等原因，工業(yè)城市和冶煉企業(yè)周邊，通過大氣干濕沉降和灌溉水因素帶入土壤中重金屬量可以達(dá)到施肥帶入量的幾十至幾百倍。此外，畜禽飼養(yǎng)飼料中添加的銅、鋅、砷等元素絕大部分隨廢棄物進(jìn)入周邊水體和農(nóng)田中，成為土壤中銅、鋅、砷污染重要來源之一。

環(huán)境保護(hù)部和國土資源部聯(lián)合的《全國土壤污染狀況調(diào)查公報(bào)》指出，全國土壤環(huán)境狀況總體不容樂觀，部分地區(qū)土壤污染較重，耕地土壤環(huán)境質(zhì)量堪憂，工礦業(yè)廢棄地土壤環(huán)境問題突出。工礦業(yè)、農(nóng)業(yè)等人為活動以及土壤環(huán)境背景值高是造成土壤污染或超標(biāo)的主要原因。具體數(shù)據(jù)來看，全國土壤總的超標(biāo)率為16．1％，其中輕微、輕度、中度和重度污染點(diǎn)位比例分別為11．2％、2．3％、1．5％和1．1％。污染類型以無機(jī)型為主，有機(jī)型次之，復(fù)合型污染比重較小，無機(jī)污染物超標(biāo)點(diǎn)位數(shù)占全部超標(biāo)點(diǎn)位的82．8％。從污染分布情況看，南方土壤污染重于北方；長江三角洲、珠江三角洲、東北老工業(yè)基地等部分區(qū)域土壤污染問題較為突出，西南、中南地區(qū)土壤重金屬超標(biāo)范圍較大；鎘、汞、砷、鉛4種無機(jī)污染物含量分布呈現(xiàn)從西北到東南、從東北到西南方向逐漸升高的態(tài)勢。對耕地而言，土壤點(diǎn)位超標(biāo)率為19．4％，其中輕微、輕度、中度和重度污染點(diǎn)位比例分別為13．7％、2．8％、1．8％和1．1％，主要污染物為鎘、鎳、銅、砷、汞、鉛、滴滴涕和多環(huán)芳烴。

根據(jù)國土資源部公布的數(shù)據(jù)，全國每年因被重金屬污染的糧食高達(dá)1200萬噸，近30％的蔬菜和水果重金屬含量超過農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量限值。

（二）實(shí)現(xiàn)糧食安全中存在的兩對矛盾

2013年，全國糧食總產(chǎn)量達(dá)到60194萬噸，比上年增加1236萬噸，增長2．1％。其中，夏糧產(chǎn)量13189萬噸，增長1．5％；早稻產(chǎn)量3407萬噸，增長2．4％；秋糧產(chǎn)量43597萬噸，增長2．3％。實(shí)現(xiàn)了糧食生產(chǎn)的“十一連增”。這種“十一連增”僅僅關(guān)注了糧食數(shù)量，而沒有關(guān)注糧食質(zhì)量，從生產(chǎn)角度來看，這是一種不完全的糧食安全概念。盡管如此，必須清楚地認(rèn)識到未來糧食安全所面臨的“兩大”矛盾。

1．糧食數(shù)量安全要求與優(yōu)質(zhì)耕地資源日益減少之間的矛盾。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的日益加快，耕地占用是呈現(xiàn)不可扭轉(zhuǎn)的趨勢。2011年國土資源部下達(dá)全國城市新增建設(shè)用地指標(biāo)只有600萬畝，而各地上報(bào)國務(wù)院的計(jì)劃高達(dá)1500萬畝，來自地方的用地沖動非常強(qiáng)勁，未來確保18億畝耕地紅線，為糧食數(shù)量安全提供生態(tài)資源基礎(chǔ)困難重重。

同時(shí)，我國耕地生產(chǎn)率普遍偏低?！吨袊刭|(zhì)量等級調(diào)查與評定》結(jié)果顯示：優(yōu)等和高等地合計(jì)不足全國耕地總面積的1／3，而中等和低等地合計(jì)占到耕地總面積的2／3以上。

2．糧食質(zhì)量安全要求與耕地資源污染日益嚴(yán)重之間的矛盾。前面已經(jīng)提到，全國每年因被重金屬污染的糧食高達(dá)1200萬噸。同時(shí)，由于污水灌溉、大氣沉降物和施肥等原因，以及畜禽飼料中添加的銅、鋅、砷等元素絕大部分隨廢棄物進(jìn)入周邊水體和農(nóng)田中，成為土壤中銅、鋅、砷污染重要來源之一，我國土壤重金屬污染已進(jìn)入一個“集中多發(fā)期”。由此可見，要實(shí)現(xiàn)糧食質(zhì)量安全也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

二、實(shí)現(xiàn)耕地資源安全存在的問題及矛盾

《2012中國國土資源公報(bào)》中的數(shù)據(jù)表明，2012年，全國共驗(yàn)收土地整治項(xiàng)目2．05萬個，總規(guī)模達(dá)250．41萬公頃，新增農(nóng)用地54．45萬公頃，新增耕地46．56萬公頃。全年批準(zhǔn)建設(shè)用地61．52萬公頃，其中轉(zhuǎn)為建設(shè)用地的農(nóng)用地42．91萬公頃，耕地25．94萬公頃，同比分別增長0．6％、4．5％、2．5％。表面上來看，通過土地整理項(xiàng)目補(bǔ)充的耕地面積高于建設(shè)占用的耕地面積。但是，補(bǔ)充耕地的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于轉(zhuǎn)用耕地的質(zhì)量。從土地生產(chǎn)率來講，可能十倍、二十倍，甚至更多的補(bǔ)充耕地面積都難以彌補(bǔ)所占用的耕地面積的產(chǎn)出，因此，不能簡單地將18億畝耕地紅線作為一個靜態(tài)的數(shù)據(jù)來看，必須從土地生產(chǎn)率的視角重新審視。

（一）占補(bǔ)平衡制度難以取得預(yù)期效果

耕地占補(bǔ)平衡作為耕地保護(hù)的一項(xiàng)基本制度，明確規(guī)定建設(shè)占用多少耕地，各地人民政府就應(yīng)補(bǔ)充劃入多少數(shù)量和質(zhì)量相當(dāng)?shù)母?。這項(xiàng)制度對耕地保護(hù)發(fā)揮了一定的作用?？墒菍?shí)施過程中，只能從數(shù)量上對耕地進(jìn)行補(bǔ)充，而要同時(shí)保證補(bǔ)充耕地的質(zhì)量則只能是美好的愿望。2014年國土資源部提出要進(jìn)一步完善耕地占補(bǔ)平衡制度和保護(hù)補(bǔ)償機(jī)制，以提高耕地生產(chǎn)能力為目標(biāo)，把提升耕地質(zhì)量放在首位，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、先建備補(bǔ)、占優(yōu)補(bǔ)優(yōu)、占水田補(bǔ)水田。這些措施對保護(hù)耕地?zé)o疑具有重要的作用，但這僅僅是理論上可行、現(xiàn)實(shí)不可能實(shí)現(xiàn)的措施。

（二）土地整理復(fù)墾工程只重視結(jié)果不重視實(shí)效

土地整理復(fù)墾工程是落實(shí)占補(bǔ)平衡制度的一個重要方面，但存在著嚴(yán)重的“重開發(fā)、輕整理和復(fù)墾”、“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量和生態(tài)”、“占多補(bǔ)少、占優(yōu)補(bǔ)劣”、“重農(nóng)用地，輕建設(shè)用地”問題；有些忽視了土地整理中的生態(tài)建設(shè)，部分項(xiàng)目盲目的高標(biāo)準(zhǔn)、高投入，不重視規(guī)劃中對景觀和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。盡管在數(shù)量上得到有效補(bǔ)充，但整理出的土地生產(chǎn)率較低，要培肥地力，提高土地生產(chǎn)率需要一定的時(shí)間。在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，一些地方存在如下現(xiàn)象：復(fù)墾整理出的耕地所在地點(diǎn)比較偏遠(yuǎn)，無人進(jìn)行耕作，沒有形成絲毫的土地生產(chǎn)能力，只是名義上的耕地。

（三）耕地補(bǔ)充的潛力越來越小

隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，耕地面積會持續(xù)減少的趨勢是難以遏制的。落實(shí)占補(bǔ)平衡制度，補(bǔ)充耕地的壓力將會進(jìn)一步加大。易開發(fā)整理的土地后備資源逐步減少，補(bǔ)充耕地的成本提高，難度逐步加大。即使通過土地整理復(fù)墾項(xiàng)目的實(shí)施，在一定程度上補(bǔ)充了耕地，但耕地質(zhì)量構(gòu)成中，土地生產(chǎn)率低下的耕地面積所占比例將會進(jìn)一步增加，其對國家糧食安全的影響將會逐漸顯現(xiàn)。

（四）土壤污染沒有得到足夠的重視

土壤污染異常嚴(yán)重，呈現(xiàn)日益加重的趨勢，這是不爭的事實(shí)，但國家有關(guān)部門遲遲不公開土壤污染信息。這里存在兩種可能，一是土壤污染狀況超乎人們的想象，不敢公開；二是對土壤污染治理沒有給予足夠重視，不愿公開。值得慶幸的是，廣東省相關(guān)部門將已調(diào)查清楚的珠三角土壤污染結(jié)果并如實(shí)公布，結(jié)果表明，珠三角28％土壤被重金屬污染。這些信息公開之后，可以促使政府將土壤污染治理問題列入議事日程，通過相應(yīng)的技術(shù)措施進(jìn)行土壤的修復(fù)，以改善土壤的質(zhì)量。

此外，盡管我國曾在1995年頒布過《土壤質(zhì)量環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》，但該標(biāo)準(zhǔn)過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，并不能滿足我國土壤多樣化特點(diǎn)，該標(biāo)準(zhǔn)也未對污染等級劃分提出量化指標(biāo)。同時(shí)，對土壤質(zhì)量狀況的監(jiān)測也不到位，一旦出現(xiàn)嚴(yán)重的污染事件時(shí)才會引起重視。

三、實(shí)現(xiàn)耕地資源可持續(xù)利用的政策建議

要切實(shí)保護(hù)耕地，實(shí)現(xiàn)國家糧食安全，必須要處理好上述“兩大”矛盾，為此，提出如下政策建議。

（一）以土地生產(chǎn)率為準(zhǔn)則，確保18億畝耕地紅線

“十二五”規(guī)劃綱要提出：“嚴(yán)格保護(hù)耕地，加快農(nóng)村土地整理復(fù)墾”。通過土地整理復(fù)墾補(bǔ)充的耕地面積，不能簡單地以數(shù)量來衡量，需要根據(jù)土地生產(chǎn)率為準(zhǔn)則進(jìn)行衡量。具體來說，所占據(jù)的耕地中大部分是基本農(nóng)田，其土地生產(chǎn)率較高，那么就以區(qū)域土地生產(chǎn)率的平均水平作為標(biāo)準(zhǔn)，對補(bǔ)充的耕地進(jìn)行折算；其后隨著對地力的培育，逐漸進(jìn)行折算。這樣才能確保我國的糧食安全。

（二）以提高土地生產(chǎn)率為目標(biāo)，改善耕地質(zhì)量

糧食安全的保障，切實(shí)可行而且有效的途徑是依靠單位面積產(chǎn)量的提高。為此，需要大力推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)，改善耕地質(zhì)量，提高土地生產(chǎn)率。根據(jù)國土資源部、財(cái)政部下發(fā)的《關(guān)于加快編制和實(shí)施土地整治規(guī)劃大力推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)的通知》精神，對不同區(qū)域耕地逐步實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)工程，同時(shí)，采取測土配方施肥，提高耕地質(zhì)量。特別是應(yīng)注重我國糧食主產(chǎn)省、重點(diǎn)縣的基本農(nóng)田建設(shè)，為確保我國糧食安全打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，建議盡快從國家層面，把有關(guān)涉農(nóng)資金整合起來，以便提供農(nóng)田建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）以提高糧食質(zhì)量安全為目標(biāo)，加強(qiáng)土壤污染的生態(tài)修復(fù)

土壤污染治理是未來耕地質(zhì)量安全的重要領(lǐng)域。其主要技術(shù)措施包括：通過創(chuàng)新水質(zhì)監(jiān)測技術(shù)，減少污水灌溉造成的土壤污染；通過創(chuàng)新測土配方技術(shù)，提高化肥使用率，減少化肥施用對土壤造成的污染；通過創(chuàng)新土壤污染治理技術(shù)，包括作物的替代技術(shù)，對于小規(guī)模的污染農(nóng)田，可以采用換土辦法，把城鎮(zhèn)化過程、道路建設(shè)以及其他占用的基本農(nóng)田的表層土，轉(zhuǎn)移到污染農(nóng)田，以提高土地的生產(chǎn)能力。

（四）集成土地整理技術(shù)，縮短培育地力的周期

對整理區(qū)水土重構(gòu)、生態(tài)防護(hù)、景觀改造、高效施工和生物－理化聯(lián)合改良等技術(shù)的集成，革新土地整理高效施工工藝，改造整理區(qū)生物－理化聯(lián)合改良技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整理區(qū)水土系統(tǒng)的有效調(diào)控，縮短土地地力培育的周期，迅速提高土地生產(chǎn)率，為項(xiàng)目施工提供技術(shù)指導(dǎo)，為項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工程招標(biāo)和工程監(jiān)理提供技術(shù)依據(jù)，為行業(yè)管理部門對項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督檢查提供標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從而為土地整理提高土地質(zhì)量、改善生態(tài)環(huán)境提供技術(shù)支撐。

（五）建立耕地保護(hù)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制

為了更好地保護(hù)耕地資源，確保國家糧食安全，應(yīng)盡早建立耕地保護(hù)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，制定耕地保護(hù)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、具體的實(shí)施辦法，以合理協(xié)調(diào)不同耕地保護(hù)主體間的收益關(guān)系，改變耕地利用與保護(hù)中成本收益承擔(dān)主體的不一致現(xiàn)象，形成有效的激勵約束機(jī)制，有利于耕地的高效利用和保護(hù)。具體包括基于耕地利用多功能外溢效應(yīng)補(bǔ)貼的農(nóng)戶補(bǔ)償機(jī)制、基于發(fā)展機(jī)會成本補(bǔ)償?shù)母乇Ｗo(hù)區(qū)域平衡機(jī)制。這樣才能有效調(diào)動農(nóng)戶、區(qū)域保護(hù)耕地的積極性。

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篇10

關(guān)鍵詞：大課間體育活動； 安全； 管理

中圖分類號：G633．95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）11-067-001

大課間體育活動作為學(xué)校體育新的組織形式，是一個比較成熟、有推廣價(jià)值的做法，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個有效手段。開展大課間體育活動，要強(qiáng)化活動過程的安全管理，加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患，全方位貫徹“安全第一”的思想，以確保大課間體育活動的安全、有序開展。大課間體育活動是以身體活動為主的活動過程，每天都要進(jìn)行，時(shí)間長，人數(shù)多，活動中如稍有考慮不周，控制不好，就容易發(fā)生意外。尤其是像我們這樣的城區(qū)老學(xué)校，由于場地小，學(xué)生數(shù)多，所以更要加強(qiáng)管理，合理安排，盡可能給學(xué)生良好的運(yùn)動空間。教師尤其是班主任和體育老師的安全保護(hù)與防范意識必須提高，充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。這里就如何預(yù)防體育大課間體育活動中的安全事故談幾點(diǎn)看法。

一、大課間體育活動中樹立安全意識

在大課間體育活動中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。定期檢查體育場地、器材、設(shè)施，系統(tǒng)傳授正確的體育技能和體育保健、運(yùn)動康復(fù)知識，使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動傷害處置方法，合理組織好活動，并根據(jù)具體情況規(guī)定運(yùn)動秩序和規(guī)則，加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，使教師和學(xué)生把預(yù)防運(yùn)動傷害事故建立在正確的思想認(rèn)識和科學(xué)有效的知識、技能的基礎(chǔ)上，以減少和避免校園運(yùn)動事故的發(fā)生。例如低年級學(xué)生活潑好動，活動時(shí)喜歡相互推搡，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等不安全事故；在排球活動時(shí)，有的學(xué)生喜歡用腳踢球，由于用力過猛砸到學(xué)生的眼睛或臉上，造成傷害事故，為此教師就應(yīng)迅速制止，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為，極其可能造成嚴(yán)重的后果，同時(shí)要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒，使學(xué)生在思想上引起新的認(rèn)識和高度重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識，不做有危險(xiǎn)的事，才能促使學(xué)生形成高度的安全意識，防止安全事故的發(fā)生。

二、大課間體育活動的組織要細(xì)致周密

1.對易發(fā)生的不安全事故要預(yù)先想到并考慮好，采取針對性的預(yù)防，學(xué)校要建立大課間活動制度、大課間安全制度、大課間應(yīng)急預(yù)案、大課間工作人員職責(zé)、大課間安全預(yù)案，建立安全預(yù)警機(jī)制，保障大課間體育活動的正常進(jìn)行和師生安全，能及時(shí)、高效、合理、有序地處置學(xué)校大課間活動中發(fā)生的突發(fā)性事件。

2.活動方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。科學(xué)合理的活動方法和組織管理是防止安全事故的重要手段，安全是第一位的，因而必須優(yōu)選一些安全項(xiàng)目。運(yùn)動項(xiàng)目設(shè)置時(shí)要充分考慮到各種情況，如趣味性、易開展性、對場地要求等等。一些快速追逐跑的游戲，學(xué)生雖然喜歡，但安全隱患大，也不太適宜優(yōu)先考慮。另外活動內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)。難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

3.對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時(shí)糾正。在大課間體育活動中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作，往往這是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時(shí)的指導(dǎo)和糾正，以防對身體造成損傷。

4.要保證好場地器械的安全。場地設(shè)施包括場地的合理布局、設(shè)施本身的安全功能等等。學(xué)校必須安排體育教師和體育設(shè)備管理人員，合理劃分運(yùn)動場地和設(shè)置警戒標(biāo)志，場地、設(shè)備應(yīng)注意經(jīng)常檢查，及時(shí)修理，消除隱患。

5.合理安排活動場地。學(xué)校開展大課間體育活動，要合理安排活動場地。學(xué)校要采取開展不同形式的活動內(nèi)容、錯開活動時(shí)間等措施，避免學(xué)生擁擠引發(fā)的安全問題。尤其是一些辦學(xué)條件較差學(xué)校，或者是城區(qū)的老學(xué)校，場地小，更要合理規(guī)劃，充分利用已有的運(yùn)動場地，挖掘新的場地資源，盡可能給學(xué)生大一點(diǎn)的運(yùn)動空間。

三、大課間體育活動時(shí)要深入了解學(xué)生狀況

在大課間體育活動中，教師不僅僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，還必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育活動內(nèi)容，防止因活動安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。