導(dǎo)語：如何才能寫好一篇春季幼兒疾病預(yù)防，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]滴流床反應(yīng)器，甘油加氫，1，3-丙二醇，危險有害因素，防范措施

中圖分類號：TQ223.162 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）13-0305-01

引言

1，3-丙二醇（1，3-PDO）作為重要的化學(xué)中間體，在工業(yè)上有廣泛的用途，主要應(yīng)用于油墨、涂料、化妝品、制藥、防凍劑等行業(yè)。工業(yè)化生產(chǎn)路線主要有兩條[1]：Shell的環(huán)氧乙烷羰基化工藝和Degussa-Dupont丙烯醛水合工藝。國內(nèi)清華大學(xué)和大連理工大學(xué)在利用微生物發(fā)酵法方面研究取得了一定的成果[2，3]；此外南京工業(yè)大學(xué)對甘油直接加氫的工藝方法也有研究[4]，同時中科院大連化物所開發(fā)了高性能的催化劑[5]。因此，基于滴流床反應(yīng)器的甘油加氫工藝，具有較大的工業(yè)化前景。由于生產(chǎn)過程中涉及氫氣等易燃易爆的物質(zhì)，加氫工藝又在高溫、高壓情況下進行，存在較高的安全風險，須加強危險有害因素的辨識分析和并提出針對性的安全防范措施，杜絕各類事故的發(fā)生。

1 工藝說明

將原料甘油和水按比例配成溶液后加入滴流床加氫反應(yīng)器，按比例通入氫氣，在130？160℃、3？4MPa，催化劑作用下進行氣-液-固相催化反應(yīng)（1，3-丙二醇選擇性約36%）。反應(yīng)生成的粗品經(jīng)冷凝器收集大部分液體后，冷凝液送入共沸塔，塔頂蒸出的物質(zhì)經(jīng)膜分離除去水份后經(jīng)精餾得正丙醇和異丙醇副產(chǎn)品。共沸塔底物料主要為甘油、1，3-丙二醇、1，2-丙二醇及部分水等，經(jīng)脫水精制后，回收過量甘油，并收集得到主產(chǎn)品1，3-丙二醇和副產(chǎn)1，2-丙二醇產(chǎn)品。

2 工藝過程主要危險有害因素分析

對甘油加氫制1，3-丙二醇工藝過程的物料及設(shè)備等進行分析，主要危險有害因素為火災(zāi)爆炸危險。

2.1 物料

1）原料氫氣：生產(chǎn)所用的原料氫氣屬于易燃易爆氣體，爆炸極限（V%）4.1%～74.1%，屬于甲類火災(zāi)氣體物質(zhì)，與空氣混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高熱能引起燃燒爆炸，氣體較比空氣輕，在室內(nèi)使用和儲存時，氫氣上升滯留屋頂不易排出，遇火星會引起爆炸。燃燒時看不見火焰（即使在黑暗中），高壓釋放常常在沒有任何點火源的情況下著火。

2）產(chǎn)品及副產(chǎn)品：甘油加氫反應(yīng)產(chǎn)生的副產(chǎn)正丙醇、異丙醇等物質(zhì)的閃點也較低，屬于甲類火災(zāi)液體物質(zhì)，產(chǎn)生的蒸氣易與空氣形成爆炸性混合物，其蒸氣比空氣重，能在較低處擴散到相當遠的地方，遇火源引著回燃。

2.2 工藝設(shè)備及裝置

1）甘油加氫反應(yīng)是在較高溫度和高壓條件下進行，滴流床加氫反應(yīng)器高壓設(shè)備本身就存在容器爆炸的危險，如果設(shè)備缺陷或操作失誤造成設(shè)備內(nèi)的氫氣泄漏，極易發(fā)生爆炸。

2）加氫反應(yīng)器中高壓氫的應(yīng)用也存在一定的危險性，加氫反應(yīng)在催化劑表面釋放出的反應(yīng)熱，會使催化劑局部溫度升至極高，甚至引起催化劑的燒結(jié)。一旦發(fā)生上述情況，就會產(chǎn)生裂解和各種副反應(yīng)。

3）氫氣在高溫高壓下與鋼材接觸，鋼材內(nèi)的碳分子易與氫氣發(fā)生反應(yīng)生成碳氫化合物，使鋼制設(shè)備強度降低，發(fā)生氫脆現(xiàn)象。

4）滴流床反應(yīng)工藝主要在于液體物料在固體催化劑表面的均勻分布問題，如果催化劑的不均勻潤濕，氣液二相的不均勻分布會帶來催化劑床層飛溫隱患[6]及副反應(yīng)增加的危險性。

5）氫氣壓縮機是加氫反應(yīng)過程中的重要設(shè)備，其主要功能是保證反應(yīng)系統(tǒng)氫氣循環(huán)，為反應(yīng)過程提供操作用全部高壓氫氣，由于氣體經(jīng)過壓縮產(chǎn)生高溫、高壓，所以壓縮機缸體、部件、軸密封、管線、閥門、儀表等處容易發(fā)生泄漏和損壞，泄漏氣體容易發(fā)生火災(zāi)爆炸事故。

2.3 爆炸性氣體環(huán)境危險

在甘油加氫生產(chǎn)過程中，一旦出現(xiàn)氫氣泄漏，就會在裝置區(qū)作業(yè)環(huán)境的空氣中形成爆炸性氣體混合物，加氫裝置區(qū)域內(nèi)屬于“2”區(qū)爆炸危險環(huán)境。

2.4 設(shè)備腐蝕危險

1）氫脆現(xiàn)象是在高應(yīng)力和氫氣的聯(lián)合作用下發(fā)生的一種脆性破壞，使金屬延性和韌性降低，甚至產(chǎn)生裂紋。通過熱處理控制材料的強度，并盡可能地消除焊接和加工的殘余應(yīng)力，能有效防止氫脆裂紋的產(chǎn)生。

2）氫腐蝕是高溫下侵入鋼中的氫與金屬晶體間碳化物反應(yīng)產(chǎn)生甲烷氣泡，并在金屬晶體間和非金屬灰渣部位聚集，引起延性和韌性劣化的現(xiàn)象。

3 安全防范對策措施探討

根據(jù)危險有害因素的辨識結(jié)果，主要從安全技術(shù)、自動控制、安全管理方面采取防范控制措施，避免火災(zāi)爆炸惡性事故的發(fā)生。

3.1 安全技術(shù)措施

1）滴流床反應(yīng)工藝采用專有技術(shù)的高效氣液分布器保證催化劑潤濕均勻，氣液混合均勻；采用專有催化劑裝填技術(shù)，保證反應(yīng)液在催化劑上潤濕均勻，使催化劑床層徑向溫度分布均勻，避免飛溫產(chǎn)生。

2）采用合理有效的催化劑，選擇合理的裝填量，合適的堆密度、比表面積。

3）對于滴流床反應(yīng)器，采用高氣液比約100～150（mol），在循環(huán)氫氣壓縮大量循環(huán)氫氣流量下，稀釋反應(yīng)濃度并快速將反應(yīng)熱帶出反應(yīng)器，從而控制催化劑床層溫度。

4）催化劑多段裝填，段間采用激冷氫氣控制催化劑床層反應(yīng)溫度，并設(shè)置催化劑床層徑向溫度測量（3點，3選2）及溫度高報警和高高聯(lián)鎖系統(tǒng)。

5）壓力容器設(shè)置安全閥的同時，設(shè)置ESD系統(tǒng)以及緊急放空系統(tǒng)，實現(xiàn)多重保護。

6）加氫反應(yīng)器反應(yīng)壓力較高，設(shè)置常規(guī)消防措施的同時，對加氫反應(yīng)器設(shè)置可燃氣體報警聯(lián)鎖系統(tǒng)及蒸汽噴霧滅火系統(tǒng)等措施。

3.2 自動化控制措施

1）選用先進的DCS集散控制系統(tǒng)，對工藝過程中所的重點設(shè)備包括反應(yīng)器、壓縮機、加氫物質(zhì)進料泵等重點參數(shù)進行數(shù)據(jù)的采集、監(jiān)控，對工藝過程變量實時在線顯示、報警及趨勢記錄。

2）設(shè)計安全儀表系統(tǒng)（SIS）設(shè)計，要求選擇的SIS系統(tǒng)具有高運行速度、高可靠性、低故障率可容錯的聯(lián)鎖系統(tǒng)。SIS系統(tǒng)應(yīng)具有第一報警事件記錄（SOE）功能，以便對事故原因進行追溯、分析和記錄。

3）控制室內(nèi)設(shè)置SIS輔助操作臺，增強處理事故的可靠性和快捷性。重要的指示燈、關(guān)鍵設(shè)備的開車確認按鈕、手動停車開關(guān)、關(guān)鍵聯(lián)鎖閥門的關(guān)閉（或打開）開關(guān)安裝在SIS輔操臺醒目位置上。

4）采用多級安全聯(lián)鎖保護，對反應(yīng)系統(tǒng)設(shè)置催化劑床層溫度高溫報警及聯(lián)鎖，當催化劑床層高高聯(lián)鎖時，切斷加熱器熱源、停止進料，維持循環(huán)壓縮機運行。將反應(yīng)器停留的反應(yīng)物料及反應(yīng)熱及時移出，防止出現(xiàn)催化劑飛溫，從而保護反應(yīng)器及催化劑的安全。

5）設(shè)置自動停車聯(lián)鎖系統(tǒng)：加氫反應(yīng)進料泵聯(lián)鎖系統(tǒng)，反應(yīng)器超溫聯(lián)鎖系統(tǒng)，反應(yīng)器超壓聯(lián)鎖系統(tǒng)，手動/自動緊急泄壓聯(lián)鎖保護系統(tǒng)，往復(fù)式氫壓縮機聯(lián)鎖保護系統(tǒng)等。

3.3 安全管理措施

建立健全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，加強勞動防護用品管理，加強隱患排查和治理，對崗位人員加強安全培訓(xùn)，加強事故應(yīng)急管理等。

4 結(jié)論

對基于滴流床反應(yīng)器甘油加氫制1，3-丙二醇的生產(chǎn)工藝過程中主要存在的危險有害因素進行了分析，主要危險為火災(zāi)爆炸事故，易造成群體傷害事故，通過運用安全技術(shù)、自動化控制、安全管理等措施，能夠有效降低事故風險，確保甘油加氫制1，3-丙二醇工藝過程的生產(chǎn)安全。

參考文獻

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【關(guān)鍵詞】手足口?。涣餍胁W(xué)；防控

【中圖分類號】R725.1；R181.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2014）02-0797-02

手足口病是一種全球性傳染病，1957年新西蘭首次報道該病，1958年分離出柯薩奇病毒，1959年提出手足口病命名[1]。1981年我國上海首次報道手足口病，此后多個省份均有報道。2008年5月2日，手足口病被正式納入《中華人民共和國法定傳染病防治法》丙類傳染病。

手足口病是一種兒童常見傳染病，大多數(shù)患者癥狀輕微，以發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要癥狀。少數(shù)患者可出現(xiàn)無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、神經(jīng)源性肺水腫和心肌炎等，個別重癥患兒病情進展快，可導(dǎo)致死亡[2]。

為進一步掌握近年來金星轄區(qū)手足口病病例的流行病學(xué)特點，加強手足口病疫情的防控工作，現(xiàn)將2012-2013年手足口病病例及監(jiān)測系統(tǒng)情況分析如下。

1 材料與方法

1.1資料來源

1.1.1中國疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)報告的手足口病病例

1.1.2手足口病病例個案調(diào)查表

1.1.3手足口病病例按《北京市手足口病監(jiān)測與控制方案》進行調(diào)查

1.2方法

1.2.1利用中國疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)，采用EXCEL進行分析

1.2.2利用北京市流行病學(xué)調(diào)查表，建立Epidata數(shù)據(jù)庫。

1.2.3病例選擇：選擇轄區(qū)內(nèi)2012年、2013年手足口病病例。

1.2.4數(shù)據(jù)處理：共處理數(shù)據(jù)487例。

1.2.5統(tǒng)計學(xué)處理：運用描述流行病學(xué)分析方法，采用Excel程序進行分析。

2 結(jié)果

2.1 發(fā)病情況

2012年―2013年度金星轄區(qū)共報告手足口病487例，年發(fā)病率波動在268-427/10萬之間。

2.2流行病學(xué)特征

2.2.1時間分布

病例從4月份開始上升，8月份開始下降，5-7月份處于高峰階。4月―8月累計發(fā)病364例，占全區(qū)發(fā)病數(shù)的74%。連續(xù)兩年的發(fā)病趨勢基本一致，顯示明顯的春夏季節(jié)高發(fā)特點。

（見圖1）

2.2.2地區(qū)分布

16個村均有手足口病例發(fā)生，其中發(fā)病率較高的地區(qū)為團河村、金星莊、建新莊，合計發(fā)病占全區(qū)總發(fā)病的42%。這三個村為流動人口最多的地區(qū)，顯示出流動人口多的地區(qū)發(fā)病率高。（見圖2、表1）

2.2.3人群分布

（1）年齡分布：最小發(fā)病為6月齡，最大為13歲。0-2歲年齡組296例，3-6歲年齡組182例，7-10歲年齡組9例，>15歲年齡組0例，四個年齡組發(fā)病占總發(fā)病的60.7%、37.4%、1.9%、0。顯示出手足口多發(fā)生在低年齡組。（見圖3、表2）

（2）性別分布：連續(xù)兩年金星轄區(qū)男性發(fā)病311例，女性發(fā)病176例，男女比率為1.76：1。

（3）職業(yè)分布：2012年―2013年度金星轄區(qū)手足口病例散居兒童425例，占87.3%。托幼兒童52例，占10.7%。學(xué)生10例，占2%。（見圖4、表3）

（4）戶籍特征

本地31例，占6.36%；外地456例，占93.64%。

3 討論

手足口病是由多種人腸道病毒引起的常見傳染病，EV71和CA16是引起手足口病的主要病原體[3]。腸道病毒主要經(jīng)糞-口或呼吸道飛沫傳播，也可經(jīng)接觸患者皮膚、黏膜皰疹液而感染。病毒傳染性強、傳播途徑復(fù)雜、傳播速度快，在短時間內(nèi)可造成較大范圍的流行。

本調(diào)查顯示：手足口病的流行高峰為4月-8月，顯示出春夏季節(jié)高發(fā)特點，屬于兒童春夏季常見病，與報道一致[4]。文獻顯示，在溫帶地區(qū)，手足口發(fā)病有明顯的季節(jié)變化，在春季和夏季發(fā)病率最高。大興區(qū)西紅門鎮(zhèn)金星轄區(qū)屬于溫帶地區(qū)，手足口發(fā)病有明顯的季節(jié)差異，因此在春夏季節(jié)加強手足口的預(yù)防和宣傳是相當必要的。

在本次調(diào)查中，手足口的發(fā)病都發(fā)生在10歲以下低年齡組，尤其以0-3歲年齡組高發(fā)。職業(yè)分布以散居兒童、托幼兒童為主，占病例總數(shù)的81.3%。與報道一致[5]。

本次調(diào)查中，散居兒童病例占87.3%，外地病例占93.64%。散居兒童高發(fā)病的原因：一是人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，人群可反復(fù)感染發(fā)病。成人大多已通過隱性感染獲得相應(yīng)抗體，因此，手足口病的患者主要為學(xué)齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發(fā)病率最高。二是外環(huán)境中普遍存在能引起手足口的病毒，散居兒童年齡小，對病毒的抵抗力差，個人衛(wèi)生意識差。三是外來流動人口衛(wèi)生狀況、經(jīng)濟條件相對較差，大多兒童居住環(huán)境臟亂，導(dǎo)致散居兒童發(fā)病居高不下。

手足口發(fā)病人群中，學(xué)生、托幼兒童也占有一定的比例。分析學(xué)生、托幼兒童高發(fā)病的原因，一是學(xué)校、幼兒園為人群密集場所，利于細菌、病毒的擴散。二是校車具有一定的傳播擴散作用。主要是校車空間小，天冷窗戶緊閉導(dǎo)致通風不良。三是我轄區(qū)大多為打工子弟學(xué)校、幼兒園，房屋小，人群密度大，易導(dǎo)致發(fā)病。

綜合分析轄區(qū)近幾年手足口發(fā)病特點，建議采取以下防治策略：

（1）學(xué)校、幼兒園一方面要加強晨午檢工作，嚴禁學(xué)生、托幼兒童帶病上課，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”。同時，要做好通風消毒工作，不要流于形式。

（2）按傳染病的管理要求，對病人的隔離期間最少為發(fā)病14天，但在實際的操作中家長們很不理解。為了不影響學(xué)習或是自己的工作，隔離期未滿就將小孩送回學(xué)校。因此，要加強學(xué)校、幼兒園痊愈證明的檢查工作。

（3）管轄醫(yī)院在春季和秋季要加強學(xué)校、幼兒園傳染病督導(dǎo)和檢查工作。傳染病工作制度、晨午檢落實情況、日常消毒情況、健康教育是督導(dǎo)工作的四大核心。

（4）完善防控醫(yī)治體系，迅速控制疫情。加強基層醫(yī)療機構(gòu)手足口病培訓(xùn)工作，對手足口病進行預(yù)檢分診，分類治療，強化醫(yī)療救治。

（5）在流行季節(jié)加強散居兒童家長健康教育工作。①培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后洗手等。②大人外出回來以后可能攜帶這種傳染病毒，所以大人接觸孩子前要經(jīng)常洗手洗臉，講究衛(wèi)生。③本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的工作場所。④預(yù)防接種門診是一個很好的宣傳平臺，可以播放手足口宣傳教育動畫。

（6）春夏季節(jié)為手足口病的高發(fā)季節(jié)，應(yīng)在手足口病高發(fā)前，疾控部門可與相關(guān)部門如婦幼保健所、教育部門、當?shù)仉娕_等聯(lián)合開展手足口病防控知識的宣傳，提高居民對手足口病知識的知曉率。

手足口病作為兒童春夏季常見病，在短期內(nèi)控制疫情發(fā)生不太現(xiàn)實。應(yīng)長期堅持宣傳教育，在流行季節(jié)開展深入細致的健康宣傳教育。

參考文獻：

[1] 付榮泉，丁繼光，李強，等。手足口病136例病原學(xué)檢測及其臨床特點[J]。醫(yī)學(xué)臨床研究。2010，27（3）：409。

[2] 衛(wèi)生部。手足口病預(yù)防控制指南（2009版）

[3] 郭雪，鄭煥英，莫艷玲，等。 2008年廣東省兒童手足口病病原學(xué)監(jiān)測 [J]。 中華疾病控制雜志，2009，13（3）：270-272。

篇3

【關(guān)鍵詞】 甲型病毒性肝炎；流行病學(xué)特征；長沙市

文章編號：1004-7484（2013）-10-5967-02

甲型病毒性肝炎（甲肝）是由甲肝病毒（HAV）引起的急性腸道傳染病，主要經(jīng)過糞-口途徑傳播。人類感染甲肝病毒后，HAV可在肝細胞內(nèi)復(fù)制增殖，造成肝細胞損害而引起一系列癥狀[1]。湖南省自2008年將甲肝疫苗接種納入免疫規(guī)劃工作管理后，長沙市甲肝發(fā)病規(guī)律和分布特征發(fā)生了明顯改變。為總結(jié)近年來長沙市甲肝監(jiān)測工作，同時也為制定甲肝預(yù)防控制策略提供科學(xué)依據(jù)，現(xiàn)對長沙市2004――2012年甲肝疫情動態(tài)進行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料 來自《中國疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)》，即由醫(yī)療機構(gòu)和疾病控制機構(gòu)通過網(wǎng)絡(luò)直接報告的長沙市現(xiàn)住居民2004年1月――2012年12月甲型病毒性肝炎的傳染病個案卡，病例分類包括實驗室確診病例、臨床診斷病例。

1.2 方法 將系統(tǒng)中導(dǎo)出的個案報告卡剔除“已刪除卡”、“病原攜帶者”記錄，清洗日期、時間等邏輯錯誤的記錄，同時導(dǎo)出疾病預(yù)防控制基本信息系統(tǒng)中的人口信息（人口按地區(qū)、年齡分布數(shù)據(jù)），個案卡的時間、地區(qū)、人群等信息利用Excel2003的報表功能生成流行特征的三間分布，并結(jié)合相應(yīng)的人口數(shù)據(jù)信息生成發(fā)病率等統(tǒng)計數(shù)據(jù)，應(yīng)用描述性流行病學(xué)方法分析長沙市2004――2012年甲型肝炎流行病學(xué)特征。

2 結(jié) 果

2.1 發(fā)病概況 長沙市2004――2012年共報告甲肝病例1385例（按發(fā)病日期統(tǒng)計），年均發(fā)病率為2.43/10萬。從病例數(shù)方面來看，2004――2007年逐年增加，從2008年起至2010年則逐年減少，在2011年出現(xiàn)小幅病例增多情況后，2012年的發(fā)病數(shù)較前4年均大幅減少。從發(fā)病率的角度來看，2004――2007年發(fā)病率從2.07/10萬逐年上升至3.93/10萬，2008年發(fā)病率陡然下降為2.58/10萬，以后兩年則逐年下降，除2011年較2010年發(fā)病率略有上升外，2008――2012年發(fā)病率總體呈下降態(tài)勢。

2.2 流行特征

2.2.1 地區(qū)分布 2004――2012年長沙市所轄9個區(qū)、縣（市）均有病例報告，其中以寧鄉(xiāng)縣報告病例數(shù)最多（304例，占總累計病例數(shù)的21.95%），年均報告發(fā)病率為2.75/10萬，其次為瀏陽市（296例，占21.37%），年均報告發(fā)病率為2.51/10萬。報告病例數(shù)最少者為天心區(qū)（44例，占3.18%），年均報告發(fā)病率為1.18/10萬。年均發(fā)病率最高者為望城區(qū)（3.63/10萬），年均發(fā)病率最低者為天心區(qū)（1.18/10萬），見表1。

2.2.2 時間分布 2004――2012年間，每年各月份均有病例報告，病例數(shù)總體呈單峰分布，即春季3-5月為發(fā)病高峰期，共報告病例427例，占總病例數(shù)的30.83%，此后發(fā)病逐漸下降，部分月份出現(xiàn)小幅度發(fā)病波動。低發(fā)病年份（2004年、2009年、2010年、2011年、2012年）季節(jié)性不明顯，高發(fā)病年份（2005――2008年）月份間發(fā)病數(shù)波動較大。各年份發(fā)病時間分布，見圖1。

2.2.3 人群分布

2.2.3.1 年齡分布 長沙市2004――2012年甲肝除1歲組與4歲組無病例報告外，其它各年齡組均有病例報告（0-9歲每1歲為一個年齡組，10歲及以上每5歲為一個年齡組）。其中，20-59歲人群病例報告最多（1026例），占病例總數(shù)的74.08%，0-9歲人群病例報告最少（19例），占病例總數(shù)的1.37%。各年齡組發(fā)病年度變化趨勢不明顯。

2.2.3.2 性別分布 2004――2012年男女性別總體比為2.08，2004――2007年、2008――2010年、2011――2012年男女性別比分別為2.26、1.96、1.72，均為男性高于女性。

2.2.3.3 職業(yè)分布 甲肝病例職業(yè)分布于農(nóng)民、民工、工人、離退休人員、家務(wù)及待業(yè)者、學(xué)生、商務(wù)人群、散居兒童和托幼兒童，其中農(nóng)民的病例數(shù)最多（779例），占病例總數(shù)的56.25%，散居兒童和托幼兒童病例所占比例最低（14例），占病例總數(shù)的1.01%。各職業(yè)人群發(fā)病年趨勢基本保持平穩(wěn)，其中農(nóng)民發(fā)病所占比例在50.89%-64.89%間波動。

3 討 論

甲型病毒性肝炎是長沙市常見的腸道傳染病之一，影響患者身體健康，給病例家庭帶來較重的直接經(jīng)濟負擔。它的發(fā)生和流行，與人群的免疫水平、飲食飲水衛(wèi)生安全、個人衛(wèi)生意識和習慣等因素密切相關(guān)[2-4]，其中人群免疫水平的高低決定著甲肝的流行強度。

長沙市2004――2007年甲肝發(fā)病率逐年升高，自2008年甲肝疫苗納入國家擴大免疫規(guī)劃管理之后，發(fā)病數(shù)和發(fā)病率大幅下降，此后隨著免疫人群的逐步累積，免疫屏障逐漸形成，發(fā)病率和發(fā)病人數(shù)持續(xù)下降，經(jīng)過2010年的平臺期后，2011年略有上升。2011年發(fā)病率略升可能與大量外來人口來長沙定居有關(guān)。通過數(shù)據(jù)可知，全市人口由2011年的616萬上升至2011年的704萬，約增88萬，2010年及2011年全市人口出生率和死亡率基本平穩(wěn)，而人口流動性增加，易感人群接觸病原體的機會可能增多，大量易感人群的擁入增加了人群的易感性，故2011年發(fā)病率及病例數(shù)較2010年略有上升。

從甲肝病例空間分布來看，寧鄉(xiāng)縣、瀏陽市、長沙縣病例數(shù)最多，望城區(qū)發(fā)病率最高，可能與經(jīng)濟發(fā)展水平及人群飲食衛(wèi)生習慣有關(guān)。以上四個地區(qū)均屬農(nóng)村地區(qū)或城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，人群經(jīng)濟收入水平較低，文化程度普遍不高，生活環(huán)境衛(wèi)生狀況較差，為感染提供現(xiàn)實的可能性，是甲肝防治的重點區(qū)域。從病例的時間分布來看，長沙市甲肝發(fā)病已無年份周期性，但季節(jié)性波動仍存在，春季（3-5月）為發(fā)病高峰期，因此推斷其季節(jié)性可能與環(huán)境溫度、人群未普遍接種甲肝疫苗易感人群累積、人群免疫力降低等因素有關(guān)[5]。從發(fā)病的人群特征來看，20-59歲人群發(fā)病最多，男性占大多數(shù)，職業(yè)以農(nóng)民為主，提示青壯年男性農(nóng)民是甲肝防治的重點保護對象，應(yīng)加強對該人群甲肝防治相關(guān)知識的宣傳、積極改善作業(yè)生活環(huán)境、提高重點人群疫苗接種率。

綜上所述，本研究認為應(yīng)規(guī)范落實甲肝規(guī)劃工作，提高兒童及重點人群免疫力，加強甲肝疫情監(jiān)測，及時了解甲肝疫情動態(tài)和不同人群免疫水平。除此以外，甲肝的感染易受飲食飲水污染影響，在做好以上工作基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強部門間的協(xié)作，狠抓生活飲用水、食品衛(wèi)生監(jiān)管，加強健康教育，提高民眾傳染病防治意識，嚴把“病從口入關(guān)”。[6]。

參考文獻

[1] 李立明.流行病學(xué)[M].6版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.6.

[2] 黃建華，蒙世庭.甲型病毒性肝炎流行病學(xué)研究進展[J].實用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2012，19（5）：799-800.

[3] 王志彬，李言彬，李秋榮.濮陽市1996――2006年疫苗應(yīng)用對甲型肝炎流行特征的影響及其免疫效果分析[J].中國預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2008，9（9）：819-822.

[4] 李鳳琴，梁雪楓，李慧，等.甘肅省1990――2009年甲型病毒性肝炎流行病學(xué)特征分析[J].中國自然醫(yī)學(xué)雜志，2010，12（5）：336-338.

篇4

幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。下面是小編收集推薦的春季保育員個人工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀。

春季保育員個人工作計劃

新學(xué)期工作開始，為每一個孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長，為自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名保育員應(yīng)具有的素質(zhì)。本學(xué)期工作計劃如下：

一、加強專業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼教事業(yè)，愛護幼兒，履行工作崗位責任制。

二、生活管理方面。

1、認真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進餐習慣。

2、做好班級的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

3、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。

三、衛(wèi)生保健方面。

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。

3、做好對疾病的教育和預(yù)防工作。

四、保育教育方面。

1、配合教師組織好各種教育活動。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。

3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。

4、認真做好家長的溝通工作。聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

我將努力做好本職工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境，使幼兒能夠健康、快樂的成長。做好以下幾點：

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。

2、做好班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的'破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

8、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

9、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

10、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

春季保育員個人工作計劃

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2、指導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。

四、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力。

五、認真學(xué)習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

春季保育員個人工作計劃

一、班級情況分析

本學(xué)期主要由劉雅琴、胡小蘭、楊三位老師負責大二班的工作，我主要負責語言、社會、奧爾夫、數(shù)學(xué)方面的教學(xué)，胡小蘭負責識字、科學(xué)、藝術(shù)、健康方面的教學(xué)，楊老師負責班級的保育保健工作，本班孩子的學(xué)習基礎(chǔ)較差，學(xué)習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對以上情況，我們?nèi)焕蠋煂F結(jié)協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。

二、工作重點

1、保育工作

每天做好清潔、消毒、通風工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習活動中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。

做好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務(wù)的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。

二位教師繼續(xù)學(xué)習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育

在一日活動中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學(xué)習、爭取進步的競爭意識。關(guān)愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作

加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài)，并及時回復(fù)家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

三、每月工作重點：

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

九月份：

1、做好開學(xué)準備工作，加強班級常規(guī)管理。

2、布置班級環(huán)境，開設(shè)區(qū)域活動，豐富材料。

3、開展“我們愛祖國”的主題活動。

4、開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”活動，加強幼兒思想道德教育。

5、完成各類計劃的制訂。

十月份：

1、省級示范園對外開放觀摩活動。

2、開展親子活動。

3、組織幼兒參加繪畫比賽。

十一月份：

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

2、教研活動。

十二月份：

1、開展慶“元旦”大型運動會。

2、開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動。

一月份：

篇5

方法：收集《中國疾病預(yù)防控制系統(tǒng)》中有關(guān)手足口病疫情檢測資料，通過描述性流行病學(xué)方法進行分析。

結(jié)果：2008-2012年，鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)手足口病年發(fā)病例數(shù)分別為322、506、485、459、414例，2008-2012年期間重癥病例較少，僅2009年出現(xiàn)2例，2008-2012年期間無死亡病例。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有發(fā)病，其中以上黨鎮(zhèn)、谷陽鎮(zhèn)、辛豐鎮(zhèn)、高資鎮(zhèn)的發(fā)病例數(shù)較高。發(fā)病主高峰集中于3～7月，病例數(shù)占總病例數(shù)的60.12%，次高峰集中于9～11月，病例數(shù)占總病例數(shù)的22.86%。發(fā)病人群集中在5歲以下的兒童，以散居和托幼兒童為主，學(xué)校及托幼機構(gòu)時有暴發(fā)，病毒檢出型別以Cox A16、EV71為主。

結(jié)論：鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)手足口病疫情于2010以后呈逐年遞減趨勢，但此病仍是危及鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)5歲以下兒童身體健康的重要傳染病之一，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)進一步了解手足口病流行病學(xué)特征，采取綜合性預(yù)控措施，切實地預(yù)控手足口病的流行及暴發(fā)流行。

關(guān)鍵詞：鎮(zhèn)江市 丹徒區(qū) 手足口病 流行病學(xué)特征

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801(2013)10-0550-01

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，其中以柯薩奇病毒A16型(Cox A16)和腸道病毒71型(EV 71)最為常見，此病的主要臨床癥狀為手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍，病情反復(fù)，纏綿難愈，極大程度影響患者的生活、工作和學(xué)習，是一種難治愈的慢性疾病[1]。為了了解鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)手足口病的流行特征，現(xiàn)將2008-2012年鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)手足口病流行病學(xué)特征分析報告如下。

1 資料和方法

1.1 一般對象。資料來源于2008-2012年《中國疾病預(yù)防控制系統(tǒng)》報告病例，以及鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)2008-2012期間手足口病暴發(fā)疫情調(diào)查處理個案調(diào)查資料和重癥病例調(diào)查資料。

1.2 病例定義。根據(jù)《手足口病預(yù)預(yù)控制指南》(2011版)的標準[2]，一般病例：患者急性發(fā)病，發(fā)熱，腳掌或手掌部位出現(xiàn)皰疹和斑丘疹，膝蓋或臀部亦出現(xiàn)皮疹。皮疹周圍伴有炎性紅暈，皰內(nèi)液體比較少;口腔黏膜出現(xiàn)散在皰疹，伴有明顯疼痛。部分患者伴有流涕、咳嗽、惡心、嘔吐等癥狀。重癥病例：伴有手足口病臨床癥狀的同時，還伴有肌陣攣，或者急性遲緩性麻痹、腦炎、肺水腫等;手足口病流行地區(qū)的患兒雖無明顯的手足口病典型癥狀，卻伴有肌陣攣，或者急性遲緩性麻痹、腦炎、肺水腫等。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法。采用Office2007對有關(guān)數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫，作統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 發(fā)病概況。2008-2012年鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)共報告手足口病2185例，其中2008年報告手足口病322例，2009年報告手足口病506例，2010年報告手足口病485例，2011年報告手足口病459例，2012年報告手足口病414例。2008-2012年期間重癥病例較少，僅2009年出現(xiàn)2例，2008-2012年期間無死亡病例。見表1。

2.2.3 時間分布。2008年5月出現(xiàn)暴發(fā)流行，2009年出現(xiàn)明顯的秋季高峰，2010年出現(xiàn)明顯的春季高峰，2011年出現(xiàn)明顯的春季和秋季兩高峰，2012年3月出現(xiàn)暴發(fā)流行。

2.2.4 地區(qū)分布。鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)新城、高橋鎮(zhèn)、辛豐鎮(zhèn)、谷陽鎮(zhèn)、上黨鎮(zhèn)、寶堰鎮(zhèn)、世業(yè)鎮(zhèn)、高資鎮(zhèn)、不詳鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有病例報告，其中以上黨鎮(zhèn)、谷陽鎮(zhèn)、辛豐鎮(zhèn)、高資鎮(zhèn)的發(fā)病例數(shù)較高。

2.2.4 病原學(xué)檢測。2008-2012年鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)的病毒檢出型別以Cox A16、EV 71為主，2008年4例Cox A16，2例EV 71;2009年2例Cox A16，11例EV 71;2010年21例Cox A16，15例EV 71;2011年30例Cox A16，23例EV 71;2012年39例Cox A16，26例EV 71。

3 討論

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，此病的主要臨床癥狀為手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍，病情反復(fù)，纏綿難愈，極大程度影響患者的生活、工作和學(xué)習，是一種難治愈的慢性疾病。手足口病多發(fā)生于5歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥，個別重癥患兒如果病情發(fā)展快，導(dǎo)致死亡[3]。

通過對2008-2012年鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)手足口病的全面監(jiān)測，尚可總結(jié)出手足口病以下幾大特點：①手足口病的發(fā)病范圍廣泛，鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有發(fā)病;②手足口病存在明顯的發(fā)病高峰，主要集中在春季和秋季;③手足口病發(fā)病年齡較為集中，主要集中在5歲以下的兒童。④手足口病以Cox A16、EV 71腸道病毒為主，其他腸道病毒為輔。⑤手足口病發(fā)病地區(qū)雖然廣泛，卻也較為集中[4]。

綜上所述，鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)手足口病疫情于2010以后呈逐年遞減趨勢，但此病仍是危及鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)5歲以下兒童身體健康的重要傳染病之一，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)進一步了解手足口病流行病學(xué)特征，科學(xué)制定相關(guān)的預(yù)控策略，監(jiān)督重點發(fā)病地區(qū)貫徹落實手足口病的預(yù)控工作，強化對醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是基層醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)，進一步提高他們的整體素質(zhì)，有效地提高基層手足口病的早發(fā)現(xiàn)，切實地預(yù)控手足口病的流行及暴發(fā)流行。

參考文獻

[1] 劉民，劉闖.手足口病的流行病學(xué)特征及預(yù)防[J].中國皮膚性病學(xué)雜志，2010，24(7)：591-594

[2] 許國章，倪紅霞，易波等.浙江省寧波市2008-2011年手足口病流行病學(xué)及病原學(xué)特征分析[J].中華流行病學(xué)雜志，2013，34(4)：361-365

篇6

幼兒園病媒生物防治工作計劃范文1

一、加強學(xué)校管理，提高對病媒生物防治工作的認識。

1、成立病媒生物防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、廣泛宣傳，提高認識。開展病媒生物防治、講究衛(wèi)生是預(yù)防各種傳染疾病流行，保護師生身體健康的重要工作。學(xué)校將通過黑板報，校園廣播，專題講座，學(xué)生手抄報，知識競賽等形式，大力宣傳病媒生物防治的重要性，努力營造全員開展病媒生物防治工作的氛圍。

二、根據(jù)季節(jié)的特點，認真做好病媒生物防治工作。

1、春冬季重點是滅鼠

堅持做到每周一對辦公樓、廁所垃圾臺、排污道口等進行檢查，發(fā)現(xiàn)鼠情，及時按操作規(guī)程投放滅鼠藥或鼠夾。

2、夏秋季重點是滅蚊蠅

堅持每周一對綠化帶、花園、垃圾臺、廁所、水龍周圍、排污道口、部室、教育等地噴施滅蚊蠅藥。

三、綜合整治、確保病媒生物防治工作的成效。

1、堅持綜合防治科學(xué)滅殺的方針，認真落實“清、疏、裝、防、滅”五環(huán)節(jié)。經(jīng)常性地開展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除，做到垃圾日產(chǎn)日清。及時疏通排污溝渠，做到校園無污水存積。

2、認真做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、科學(xué)用藥，確保滅鼠安全。防止藥物中毒事件發(fā)生。

4、發(fā)現(xiàn)問題，采取有效滅殺辦法，最大限度控制病媒生物的滋生，為廣大師生創(chuàng)建一個健康安全的學(xué)習、工作、生活環(huán)境。

幼兒園病媒生物防治工作計劃范文2

為切實加強學(xué)校病媒生物防制工作的長效管理，根據(jù)全國愛衛(wèi)會、衛(wèi)生部《病媒生物預(yù)防控制管理規(guī)定》和《市除四害工作管理辦法》等文件精神，進一步鞏固病媒生物防制工作成果，減少病媒生物危害，保障人民身體健康，制訂本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

病媒生物防制是一項長期性工作，遵循“政府組織、地方負責、部門協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)、群防群治”的工作方針，堅持群眾運動與專業(yè)隊伍、經(jīng)常性與突擊性、環(huán)境整治與藥物消殺相結(jié)合的原則，深入開展群眾性除害防病活動，大力營造文明、衛(wèi)生、舒適、宜居的城鄉(xiāng)環(huán)境。

二、工作目標

廣泛發(fā)動全校師生，采取治理“四害”孳生地為主的.綜合防制措施，有計劃、有步驟地組織開展除“四害”活動，健全病媒生物防制長效管理機制，將“四害”密度控制在較低水平，不斷鞏固“滅鼠、滅蟑、滅蠅先進城市”工作成果。

三、時間部署

9～2月份研究制定工作計劃，組織冬、春季滅鼠專項活動。

3月份，結(jié)合“愛國衛(wèi)生月”和省“健康教育宣傳月”活動，廣泛宣傳發(fā)動，開展以清理“四害”孳生地為主的環(huán)境綜合整治行動，

組織春季滅鼠補投藥活動。下旬做好滅蚊蠅活動準備工作。

4～7月份組織3輪滅蟑、滅蚊蠅突擊活動。

8月份組織冬季滅鼠專項活動，總結(jié)全年病媒生物防制工作。

四、工作措施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

根據(jù)屬地管理和層級負責的原則，全校病媒生物防制工作由校病媒生物防制領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，總務(wù)處負責協(xié)調(diào)和技術(shù)指導(dǎo)工作。各班級和辦公室要進一步建立健全病媒生物防制工作人員安排和除“四害”聯(lián)絡(luò)員，落實病媒生物防制工作責任制。以學(xué)校轄區(qū)及周邊為重點，認真落實好病媒生物防制工作任務(wù)。

2.廣泛宣傳，深入發(fā)動。

各班級、各辦公室要認真抓好病媒生物防制的宣傳發(fā)動工作。充分利用各種宣傳媒體，如校廣播站、黑板報、宣傳欄等加大病媒生物防制工作宣傳力度，利用多種形式，廣泛宣傳除“四害”的意義、方法，內(nèi)容與要求，使除害知識家喻戶曉，形成聲勢，以增強廣大師生的主動參與意識，推動我校病媒生物防制工作深入、持久地開展。

3.強化管理，標本兼治。

堅持以環(huán)境整治為主的方針，發(fā)動全校師生開展以清理“四害”孳生地為主的環(huán)境綜合治理活動，消滅“四害”生存場所。重點地區(qū)、重點科室要加強“四害”防護設(shè)施和設(shè)備的維護和保養(yǎng)，減少“四害”的侵襲，切斷病媒生物性疾病的傳播環(huán)節(jié)。各班級、各辦公室要在學(xué)校統(tǒng)一組織下，組織好藥物消殺工作。

4.科學(xué)指導(dǎo)，常抓不懈。

學(xué)校要加強病媒生物防制工作日常管理，抓好除害防病組織部署和技術(shù)培訓(xùn)；組織專職人員深入重點區(qū)域開展督導(dǎo)。區(qū)疾病預(yù)防控制中心要認真做好技術(shù)指導(dǎo)和“四害”密度監(jiān)測工作，要按照全國愛衛(wèi)會制定的《鼠、蚊、蠅、蟑螂密度監(jiān)測方案（試行）》，規(guī)范開展“四害”密度監(jiān)測工作，收集整理各種基礎(chǔ)資料。學(xué)校病媒生物領(lǐng)導(dǎo)小組所要加強重點區(qū)域和重點科室及幼兒園的衛(wèi)生監(jiān)督和病媒生物防制工作巡查，督促落實綜合防制措施。

幼兒園病媒生物防治工作計劃范文3

鞏固除四害工作成果，確保全園在衛(wèi)生安全的環(huán)境中工作和學(xué)習，堅持以環(huán)境治理為主的綜合防治方針，各項環(huán)境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。特制定年度除四害工作計劃如下：

一．工作目標：

今年的除四害工作以滅除四害，預(yù)防疾病，保護群眾健康，確保我縣建設(shè)的快速發(fā)展和社會生活正常運行為目標，組織動員師生對照除四害標準，采取綜合性消除措施和突出殺滅措施進行大力消殺四害。

二．時間部暑：

1．三月上旬調(diào)整除四害領(lǐng)導(dǎo)小組和除四害專業(yè)隊伍，加強對除四害工作的領(lǐng)導(dǎo)，使除四害工作事事有人做，處處有人管。

2．四月中旬進行動員和培訓(xùn)階段，對各區(qū)域進行規(guī)劃，落實專人，一定到底，簽訂責任書，施藥規(guī)定，施藥場所，除殺后處理，數(shù)據(jù)收集，資料匯集等工作做詳細部署，確保除四害工作善始善終。

3．五月下旬，環(huán)境集中整治，開展突擊性清理活動，徹底清除積存垃圾，衛(wèi)生死角，徹底清除四害孳生場所。

4．六月上旬，采取集中投藥清殺，并做好數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計工作，為下階段鞏固期做好資料準備放假前進行集中補殺。

5．九月下旬，自查補殺階段。根據(jù)除四害標準對消殺場所進行檢測四害密度。

6．十月下旬第二次集中投藥，消殺階段。

篇7

關(guān)鍵詞：手足口??；暴發(fā)疫情；流行病學(xué)

手足口病是由腸道病毒（以柯薩奇A組16型（CoxA16）、腸道病毒71型（EV71）多見）引起的急性傳染病，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。以發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要癥狀，多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高[1，2]。手足口病傳染性強，幼托機構(gòu)是手足口病暴發(fā)疫情發(fā)生的主要場所[3]。為掌握桂林市手足口病暴發(fā)疫情流行特征，尋求科學(xué)有效的防治策略，本文對桂林市2012年和2013年手足口病暴發(fā)疫情監(jiān)測資料進行了綜合分析。

1 資料與方法

1.1一般資料 疫情資料來源于中國疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理信息系統(tǒng)和個案調(diào)查資料。

1.2暴發(fā)疫情定義 指1w內(nèi)，同一托幼機構(gòu)或?qū)W校等集體單位發(fā)生10例及以上手足口病病例；或同一個自然村/居委會發(fā)生5例及以上手足口病病例[4]。

1.3方法 實驗室檢測：采集病例糞便或肛拭子，用逆轉(zhuǎn)錄-聚合酶鏈反應(yīng)（RT-PCR）進行腸道病毒檢測。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析 應(yīng)用描述性流行病學(xué)方法分析疫情特征，采用Excel2003和SPSS18.0軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析。

2 結(jié)果

2.1疫情概況 2012年和2013年桂林市共報告手足口病暴發(fā)疫情11起，發(fā)病156例，波及2356人，罹患率在2.39%～16.44%，中位數(shù)是7.84%。其中2012年報告8起，2013年報告3起，分別占當年突發(fā)公共衛(wèi)生事件的42.11%和30.00%。所有病例中除2例死亡病例外，其余均為輕癥病例。

2.2流行病學(xué)特征

2.2.1時間分布 暴發(fā)疫情時間比較集中，主要在4～6月，其中4月6起，5月2起，6月、8月和10月各1起。暴發(fā)疫情時間分布與2012和2013年發(fā)病高峰分布情況見圖1。

圖1 2012和2013年手足口病報告病例與暴發(fā)疫情時間分布

2.2.2地區(qū)分布 疫情分別發(fā)生在11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），其中市城區(qū)2起，占18.18%（2/11），鄉(xiāng)鎮(zhèn)9起，占81.82%（9/11）。涉及機構(gòu)分別是幼兒園8家（72.73%），其中市城區(qū)幼兒園2家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園6家；小學(xué)3家（27.27%），均為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。

2.2.3人群分布 156例病例中，男生85例，女生71，男女比1.20∶1，其中年齡2～8歲，病例主要集中在4歲組以下年齡組，占80.77%，其中3歲組病例最多，占37.82%，見表1。

2.2.4流行強度 病例數(shù)最多的暴發(fā)疫情是27例，最少的10例，中位數(shù)12。罹患率最高的是2012年8月靈川縣潮田鄉(xiāng)QZ幼兒園手足病暴發(fā)疫情，為16.44%，最低的是2013年11月桂林市SD幼兒園手足口病暴發(fā)疫情，罹患率為2.39%。城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的罹患率有統(tǒng)計學(xué)差異（χ2=15.18，P

2.3報告方式 11起疫情中，疾控中心在報告網(wǎng)絡(luò)主動監(jiān)測發(fā)現(xiàn)9起，占81.82%，學(xué)校和幼托機構(gòu)主動報告2起，占18.18%。

2.4病原學(xué)檢測 11起疫情共采集29份肛拭子標本，檢出腸道病毒核酸陽性27份，陽性率93.10%，其中EV71陽性21份（含2份死亡病例標本），CoxA16陽性4例、其它腸道病毒陽性2例，分別占陽性比為77.78%、14.81%、7.41%。2012年8起疫情中有7起檢出EV71病毒，陽性標本中EV71檢出率為87.50%（21/24），CoxA16為8.33%（2/24）。

3 討論

自2008年手足口病納入丙類傳染病管理，我市的手足口病疫情報告及管理工作逐步規(guī)范。近幾年我市均有手足口病聚集性病例或暴發(fā)疫情報告，2012年和2013年手足口病暴發(fā)疫情分別占全年突發(fā)公共衛(wèi)生事件的42.11%和30.00%，因此防范手足口病暴發(fā)流行，對我市傳染病防控工作極為重要。

本次分析數(shù)據(jù)顯示，暴發(fā)疫情出現(xiàn)的時間和手足口病發(fā)病高峰基本一致，并且暴發(fā)的高峰出現(xiàn)在第一次手足口病發(fā)病高峰[5]，位于4～6月，表明春夏之交是加強手足口病防控工作的關(guān)鍵時期。暴發(fā)場所均為幼托機構(gòu)和小學(xué)，尤以鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼托機構(gòu)和小學(xué)為多數(shù)，這與我區(qū)及我區(qū)其他地市相關(guān)研究一致[6，7]，主要是由于幼托機構(gòu)人群高度密集，容易造成交叉感染，且一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼托機構(gòu)的衛(wèi)生條件較差，更易形成手足口病傳播，提示應(yīng)加強春季學(xué)期幼托機構(gòu)和小學(xué)的手足口病防控工作。本次資料顯示，病例大部分集中在4歲以下年齡組，與鄰省相關(guān)文獻一致[8]，主要是由于該年齡段兒童較為活躍，而機體免疫系統(tǒng)尚未健全，容易受病毒感染發(fā)病。

病原學(xué)檢測結(jié)果顯示，我市手足口病感染以EV71和CoxA16為主。2012年我市手足口病暴發(fā)疫情檢出的病原體87.5%為EV71腸道病毒，為優(yōu)勢病原體，與自治區(qū)的監(jiān)測結(jié)果一致[9]，由于EV71腸道病毒致病力強，易侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)，因此當年暴發(fā)疫情較多，并出現(xiàn)死亡病例。

報告方式中以疾控中心主動監(jiān)測發(fā)現(xiàn)并報告為主，占81.82%，幼托機構(gòu)和小學(xué)疫情報告的主動性和敏感性不高，易延誤疫情處置的最佳時機，造成暴發(fā)流行。有必要加強對教育機構(gòu)手足口病疫情報告規(guī)范的培訓(xùn)，提高其主動報告的意識。

綜上所述，預(yù)防和控制手足口病是我市傳染病防控工作的重要環(huán)節(jié)。在手足口病發(fā)病高峰來臨前，疾控部門要加強對教育機構(gòu)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，重點是加強對手足口病的發(fā)現(xiàn)能力和報告意識。積極開展有針對性健康教育，特別是對城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的幼托機構(gòu)等重點地區(qū)，以及兒童家長、幼托機構(gòu)教師等重點人群。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理，有效預(yù)防手足口病暴發(fā)疫情的發(fā)生。

參考文獻：

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[3]孫立梅，鄧愛萍，康莉，等.2009年廣東省手足口病聚集性疫情流行特征分析[J].華南預(yù)防醫(yī)學(xué)，2010，36（2）：1-4.

[4]中華人民共和國衛(wèi)生部.手足口病聚集性和暴發(fā)疫情處置工作規(guī)范（2012版）[EB/OL].[2012-6-21].http：//.

[5]張澤武，楊慶東，黃雪華，等.東莞市7起托幼機構(gòu)手足口病暴發(fā)疫情分析[J].實用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2014，21（6）：678-680.

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[7]黃夏萍，徐斌，郭亮永，等.2009_2011年南寧市手足口病流行特征[J].職業(yè)與健康，2013，28（4）：467-469.

篇8

關(guān)鍵詞 水痘流行病學(xué)分析擴大免疫規(guī)劃

水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。臨床以皮膚黏膜分批出現(xiàn)斑丘疹、水皰和結(jié)痂，而且各期皮疹同時存在為特點，也可在多年后感染復(fù)發(fā)而出現(xiàn)帶狀皰疹。為了解新疆精河縣水痘流行病學(xué)特點，現(xiàn)對2007～2011年疫情資料進行分析，結(jié)果如下。

資料與方法

資料來源法定傳染病報告系統(tǒng)。

分析方法：描述性流行病學(xué)分析方法，分析2007～2011年新疆精河縣水痘的流行病學(xué)特征，使用Excel軟件進行相關(guān)數(shù)據(jù)分析。

結(jié)果

流行強度：2007～2011年水痘病例數(shù)分別為91例、185例、149例、392例、116例，發(fā)病率分別為82.37/10萬、165.35/10萬、131.44/10萬、342.55/10萬、100.72/10萬；分別位居我縣甲乙丙法定傳染病年度的第5、2、5、2和4位，發(fā)病率呈現(xiàn)隔年上升趨勢。

地區(qū)分布：2007～2011年精河縣7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)場中除托托鄉(xiāng)（2007年）、8家戶農(nóng)場（2010）無水痘病例發(fā)生外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)場2007～2111年均有水痘病例發(fā)生，其中精河鎮(zhèn)水痘發(fā)病率居全縣第1位，見表1。

季節(jié)分布：2007～2011年水痘全年各月均有發(fā)病，根據(jù)新疆氣候特點發(fā)病高峰呈現(xiàn)春、秋季雙峰，其中秋季發(fā)病峰值高于春季峰值，見表2。

流行特征：①年齡分布：2007～2011年水痘發(fā)病具有明顯的年齡特征，主要集中在3～6歲，該年齡段病例數(shù)分別占其發(fā)病總數(shù)的9.97%、15.11%、16.83%、9.75%，其中以5歲為最高；0～2歲組兒童病例10.83%，7～9歲組病例18.65%，10～14歲組病例13.93%，15～35歲組病例4.93%，發(fā)病年齡24～420天。②性別分布：2007～2011年水痘發(fā)病人群中，男性的發(fā)病率略高于女性。2007～2011年男性發(fā)病513例，女性109例，性別比1.22：1。③職業(yè)分布：2007～2011年水痘發(fā)病的職業(yè)分布一致，發(fā)病數(shù)最多的是學(xué)生托幼兒童406例，占其發(fā)病總數(shù)的43.52%；學(xué)生378例，占其發(fā)病總數(shù)的40.51%；其次為散居兒童121例，占其發(fā)病總數(shù)的12.97%。

討論

因水痘疫苗屬二類疫苗，目前該疫苗市場價格較貴，在西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是少數(shù)民族地區(qū)開展水痘疫苗有償接種，困難較大，加上群眾對該病的防控意識不足，是導(dǎo)致水痘疫情在托幼機構(gòu)及學(xué)校爆發(fā)流行的主要原因。建議國家相關(guān)部門盡快將水痘疫苗納入免疫規(guī)劃管理。為了更有效的控制水痘疫情的發(fā)生，必須要建立健全三級網(wǎng)疫情報告制度，發(fā)生疫情，按規(guī)定時限報告和規(guī)范處理，對患者進行隔離治療，及時切斷傳播途經(jīng)，降低水痘的感染及傳播機會。在托幼機構(gòu)、中小學(xué)校每天落實好晨、午檢及學(xué)生缺課追查制度，做好室內(nèi)通風消毒工作，開展相應(yīng)疾病預(yù)防的健康教育，是控制學(xué)校（幼兒園）傳染病爆發(fā)流行的關(guān)鍵措施。

篇9

關(guān)鍵詞：幼兒園 安全事故 防范處理

中圖分類號：G617 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.175

當前我國學(xué)前教育在國家教育政策的支持下進入蓬勃的發(fā)展時期，同時幼兒園安全也面臨新的嚴峻挑戰(zhàn)。在學(xué)前教育發(fā)展速度較快的今天，幼兒園各類安全事故時有發(fā)生，幼兒園從建設(shè)到對幼兒的保護、教育和發(fā)展都伴隨著一系列安全問題。

1 簡單分析幼兒園意外傷害事故發(fā)生的常見類型

首先，因設(shè)施不符合標準或出現(xiàn)故障而導(dǎo)致幼兒受傷，如幼兒園設(shè)備陳舊、老化，年久失修，護欄過低，樓道過窄，地面偏滑，電線、柜子邊角尖銳等都對幼兒都有潛在的危險。其次，因教師失職或教育方法不當對幼兒身心造成的損害，如幼兒教師體罰、變相體罰幼兒等。第三，接送和門衛(wèi)制度不完善，導(dǎo)致幼兒走失或被人拐騙。第四，因幼兒自身原因?qū)е峦话l(fā)性的事故。如幼兒自身疾病（如癲癇、心肌炎等）引起的事故及幼兒在游戲時受傷。第五，因醫(yī)務(wù)人員的疏忽給孩子吃錯藥、打錯預(yù)防針等對幼兒造成的傷害。

2 預(yù)防幼兒意外傷害事故的相應(yīng)措施

2.1 健全安全管理制度，消除各種安全隱患

為了讓安全管理工作更加規(guī)范化，必須健全完善各項規(guī)章制度，用制度管理人。如我園結(jié)合實際情況先后制定了幼兒園安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度，設(shè)施檢查維護制度，火源、電源、易燃、易爆物品管理制度，事故報告處理制度，食品衛(wèi)生制度，廚房安全制度，衛(wèi)生消毒隔離制度，幼兒接送制度等等。這些規(guī)章制度的制定，在一定程度上避免了無章可循、工作雜亂無序的尷尬，也增強了教師的責任感。

2.2 對教師進行安全意識教育和安全技能培訓(xùn)

教師是孩子在園中的監(jiān)護人，是實施安全管理的直接工作者。加強教師的安全意識教育，是做好安全管理工作的前提。每年，我們對教職工進行管理常規(guī)及突發(fā)事件的安全教育培訓(xùn)。如急性出血性結(jié)膜炎預(yù)防和鑒別，春季流感、手足口疾病、水痘疾病預(yù)防等知識培訓(xùn)。此外，我們還結(jié)合突發(fā)事件進行教育，如結(jié)合“5.12”進行防震和“防災(zāi)減災(zāi)”教育，組織全體師生開展安全疏散演練、課堂安全知識教育等多種形式的教育活動。對于新入園的員工，我們實行先培訓(xùn)后上崗原則，避免盲目上崗造成失誤。

2.3 創(chuàng)設(shè)良好的幼兒環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的安全行為習慣

教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁，貼上了幼兒自制的安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室，設(shè)立了專門的“生活角”，為幼兒提供一些圖書、圖片，讓孩子參照和學(xué)習，使他們明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護的意識。在活動區(qū)，開設(shè)安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。在進行區(qū)角活動時，通過游戲訓(xùn)練了幼兒遇到困難如何救助的方法。讓幼兒形成輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等自護習慣，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

2.4 食品安全是安全工作的重中之重，千萬不能掉以輕心

幼兒園食品每一個工序的操作流程，都要做到事事有人做、處處有人管、時時有人監(jiān)督。同時，要嚴把購買關(guān)、驗收關(guān)、入庫關(guān)，并制定詳細的衛(wèi)生要求。我們先后制定了詳細的操作性強的各項衛(wèi)生要求，有炊事員衛(wèi)生要求、案板衛(wèi)生要求、餐具衛(wèi)生要求等。我們組織工作人員學(xué)習，要求他們記筆記并貼在灶房的醒目位置。比如，對案板衛(wèi)生要求是撒鹽刮板、蒸汽消毒，每周翻過晾干，防止底部細菌滋生，用前必須用蒸汽清毒，用后必須用布蓋好。另外，為防止食物中毒現(xiàn)象，炊事員還認真學(xué)習了大豆、肉類、植物類等食品烹調(diào)制作的理論知識，并與實踐相結(jié)合，從每一個細處著手，防止事故發(fā)生。

2.5 加強安全教育，提高幼兒自我保護能力

結(jié)合幼兒的日常生活，讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法和技能，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道應(yīng)該怎樣做，建立良好的生活秩序，避免出現(xiàn)幼兒的傷害事件。如；入園、進餐、睡眠、行走、游戲等活動該怎么做。幼兒年齡小，自覺性和自制力較差，除了提出要求和教給方法外，還要經(jīng)常提醒，不斷強化，逐步形成幼兒的自覺行為，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。

2.6 定期檢查活動場所、安全設(shè)施，提供安全衛(wèi)生的學(xué)習環(huán)境

《教育法》第44條，《未年人保護法》第32條都要求學(xué)校給幼兒提供安全的體育活動設(shè)施和衛(wèi)生的校園環(huán)境。《教育法》第26條、第73條，《未成年人保護法》第16條、第52條明確規(guī)定，學(xué)校建筑物和其他設(shè)施要符合標準，保證幼兒在校內(nèi)的人身安全，如果明知校舍或其他設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員中大傷亡的，將依法追究直接責任人員的刑事責任。教師發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)設(shè)施存在安全的隱患時，要及時匯報，讓幼兒遠離危險設(shè)施，避免幼兒在危險的條件下活動。還要定期進行專項的檢查，及時更換可能存在的隱患。醫(yī)務(wù)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規(guī)定的程序操作使用。

2.7 加強家園共建，形成安全教育合力

對幼兒安全教育單靠幼兒園還遠遠不夠，需要家長攜手配合，形成安全教育合力。借助家長會、家園聯(lián)系平臺，向家長宣傳安全常識，培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。只有充分利用家長資源，加強溝通，開展安全教育活動，達到安全教育的目標一致、方法互動、內(nèi)容互補，共同促進幼兒安全健康成長。

篇10

幼兒園小班學(xué)期計劃春季本學(xué)期將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，樹立服務(wù)意識，抓好幼兒日常習慣的培養(yǎng)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、 生活管理方面：

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面：

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我最大的心愿。

幼兒園小班學(xué)期計劃春季一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服;在學(xué)習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計劃：

幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習常規(guī)，喜歡上幼兒園。

三、發(fā)展目標：

(一)健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學(xué)習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習坐、站、走的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習保護;樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學(xué)習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、學(xué)說普通話，學(xué)習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

(三)社會領(lǐng)域：

1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習進一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜歡并學(xué)習愛護周圍的動植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動，學(xué)習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。

四、具體措施：

(一)健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力。

(二)語言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。

2、 逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、學(xué)習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

3、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

六、家長工作：

1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長開放一次半日活動，安排教學(xué)活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

七、每月工作安排。

三月份：

1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、召開小班級段家長會

3、結(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

4、開展親子種植活動。(種大蒜)

5、安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!

四月份：

1、主題活動：我喜歡的動物

2、 繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

3、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：“千字文體操比賽”.

2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、“五一”勞動節(jié)慶?；顒?/p>

4、準備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、 開展慶“六一”活動。