導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇金銀花種植栽培技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本文簡(jiǎn)要介紹了鄱陽(yáng)縣金銀花種植標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的起因、作用、生產(chǎn)概況和發(fā)展前景；主要介紹了金銀花種植標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)無(wú)公害、無(wú)污染、綠色原料和其高產(chǎn)栽培技術(shù)與有關(guān)管理方法。旨在把我縣種植金銀花標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)做強(qiáng)做大服務(wù)于“三農(nóng)”，爭(zhēng)取讓金銀花種植標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)早日使我縣百姓增收有一個(gè)好的新途徑。

關(guān)鍵詞：金銀花標(biāo)準(zhǔn)化高產(chǎn)技術(shù)采收加工

中圖分類(lèi)號(hào)： S317文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1引言

2013年鄱陽(yáng)縣政協(xié)、人大兩會(huì)期間的政府工作報(bào)告中，提出了要大力發(fā)展我縣的金銀花產(chǎn)業(yè)。我縣用于保健的金銀花人工種植工作起步于2011年，因政府重視和引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)商計(jì)劃在近幾年內(nèi)大力發(fā)展我縣的金銀花產(chǎn)業(yè)，種植建設(shè)規(guī)模達(dá)到10萬(wàn)畝；新建金銀花種植基地，建成年種植15000噸金銀花種植加工銷(xiāo)售生態(tài)循環(huán)示范基地，并達(dá)到有機(jī)原料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化栽培。這是人們健康的需要，也是綠色原料走向世界的需要。金銀花綠色原料標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和其原料增產(chǎn)、增收的必由之路。

1.1金銀花的作用和發(fā)展前景

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)金銀花的開(kāi)發(fā)利用進(jìn)展很快，在制藥、香料、化妝品、保健食品等多個(gè)領(lǐng)域都對(duì)其有應(yīng)用，前景廣闊。 這就為種植標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)綠色原料金銀花創(chuàng)造了商機(jī)，是農(nóng)民脫貧致富的好項(xiàng)目，可依據(jù)市場(chǎng)需求和自身?xiàng)l件，因地制宜地發(fā)展這一特色產(chǎn)業(yè)。

1.2金銀花的生產(chǎn)概況

我縣很早就有野生金銀花，屬于自然生長(zhǎng)。但是，人工種植金銀花產(chǎn)業(yè)在我縣發(fā)展較晚。究其原因，主要是人們對(duì)金銀花保健、藥用作用沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)金銀花的價(jià)值重視不夠等因素。

2金銀花標(biāo)準(zhǔn)化高產(chǎn)栽培技術(shù)與有關(guān)管理

2.1建園整地

2.1.1選地：金銀花對(duì)土壤及水分條件要求不嚴(yán)，能抗旱、耐澇、耐瘠薄，但是作為一種高效的藥材植物，且以花豐產(chǎn)為經(jīng)營(yíng)目的，則必須集約化管理。研究表明，金銀花喜陽(yáng)不耐蔭蔽，應(yīng)選擇向陽(yáng)、土層較為深厚、土壤肥沃疏松、透氣排水良好、坡度在15度以下的沙質(zhì)壤土栽植。如灌溉方便、有水源，則更好。

2.2栽植技術(shù)

2.2.1將土地深翻疏松，施足土雜肥，本地栽種規(guī)格按株距1.50米、行距2.00米，挖直徑0.40米左右、深0.25米左右(根據(jù)苗根的長(zhǎng)短)的圓坑，每坑內(nèi)栽入金銀花苗1株，澆水，填土踩實(shí)。每畝用苗220株左右。

2.2.2種植當(dāng)年可在行距間種植其它低矮作物，充分利用土地資源，提高土地使用率；如果種植在路邊地堰、房前屋后的金銀花，可適當(dāng)增加密度。

2.3土壤管理

土壤的肥沃程度直接影響到金銀花的豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。土壤要長(zhǎng)期保持疏松，通透性好，保水保肥，才能有利于根的生長(zhǎng)發(fā)育，所以在金銀花整個(gè)生育期內(nèi)必須經(jīng)常進(jìn)行土壤管理，深翻改土，中耕除草等工作。 2.3.1深翻園地為防止土壤板結(jié)，減輕土壤容重，提高其保水保肥能力，對(duì)金銀花園地要求

作者簡(jiǎn)介：杜田，男。E-mail: 。手機(jī)：15979343282

1年深翻一次，深度30—40cm，方法是：距主干20～30cm先出溝，依次處延，將表土和基肥混合翻入地下，整平地面。對(duì)干黃粘土進(jìn)行壓砂，厚度10～20cm，然后深刨，使土沙均勻混合。對(duì)于瘠薄的山地，若有土源，可進(jìn)行壓土加厚土層，為金銀花根的生長(zhǎng)發(fā)育創(chuàng)造良好的條件。 2.3.2中耕除草金銀花栽植成活后，要及時(shí)中耕除草。中耕除草在栽植后的前3年必須每年進(jìn)行3～4次，發(fā)出新葉進(jìn)行第一次，7—8月進(jìn)行第二次，最后1次在秋末冬初霜凍前進(jìn)行，并結(jié)合中耕培土，以免花根露出地面。3年以后可視植株的生長(zhǎng)情況和雜草的滋生情況適當(dāng)減少除草次數(shù)，每年春季2—3月和秋后要進(jìn)行培土。

2.4肥水管理

2.4.1基肥：常用豬圈肥、人糞尿、綠肥等。在晚秋或金銀花進(jìn)入休眠期，結(jié)合每年深翻挖槽，將有機(jī)肥料施入土壤，均勻撒于溝槽內(nèi)，然后將挖出的土回填于溝槽內(nèi)，并用鐵耙將地面耙平 ，以利蓄水、保墑。施肥量可根據(jù)樹(shù)體大小而定，樹(shù)體較大每株施土雜肥5—6公斤、化肥50—100克，小植株可適當(dāng)減少；土壤肥沃，可少施或不施，以免植株瘋長(zhǎng)。一般以每穴施0.15kg 枯餅肥或腐熟農(nóng)家肥5kg為宜。

2.4.2追肥：金銀花為喜氮、磷植物，早春芽萌動(dòng)時(shí)追施一定的氮肥，采花前增施磷鉀肥都可顯著促進(jìn)生長(zhǎng)和提高花的產(chǎn)量。據(jù)試驗(yàn)，在3年生以上的樹(shù)體，于萌動(dòng)前后每株追施尿素0.1kg或0.15kg復(fù)合肥，開(kāi)花前每株追施磷酸二氫銨0.05kg或0.1kg復(fù)合肥，產(chǎn)量可提高50%—60%，增產(chǎn)效果顯著。追肥時(shí)應(yīng)結(jié)合中耕除草進(jìn)行，在樹(shù)冠周?chē)_(kāi)環(huán)狀溝施入，施后用土蓋肥并進(jìn)行培土，厚5厘米 。為了促進(jìn)植株的生長(zhǎng)和成花數(shù)量，可在花芽分化時(shí)，用0.2—0.3%的磷酸二氫銨溶液噴施于葉面。

2.4.3施肥方法：施肥常與培土同時(shí)進(jìn)行，采取環(huán)狀溝施。沿樹(shù)冠滴水線(xiàn)周?chē)_(kāi)20cm深的溝，將肥料拌勻后施入、與土混合，上邊培土即可。

2.4.4金銀花標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)禁止用未經(jīng)無(wú)害化處理的城市生活垃圾，禁止使用工業(yè)垃圾、醫(yī)院垃圾及糞便。禁止使用硝態(tài)氮化學(xué)合成肥料。

2.5?；ü芾?/p>

花期遇干旱無(wú)雨或雨水過(guò)多，都可能會(huì)引起大量落花、漚花或未成熟的花破裂?？稍诮疸y花花蕾普遍有0.2—0.3厘米長(zhǎng)時(shí)進(jìn)行一次根外追肥，以樂(lè)果15克、人尿1公斤、清水20公斤混勻噴施 。結(jié)合實(shí)行天旱淋水、雨多排漬的措施，則能有效減少落花。

2.6病蟲(chóng)防治

金銀花的主要病害是炭疽病、銹病，主要蟲(chóng)害是蚜蟲(chóng)等。注意：在其花蕾期嚴(yán)禁使用毒性農(nóng)藥。 2.6.1金銀花多發(fā)生炭疽病，可用敵克松原粉稀釋500倍—1000倍灌注。銹病可用敵銹鈉原粉200倍—250倍液噴霧。

2.6.2蚜蟲(chóng)可用40%的樂(lè)果乳油1000倍—2000倍液進(jìn)行防治。

3金銀花的采收加工貯藏

3.1采收 ：我縣栽培的優(yōu)良品種是灰氈毛忍冬等，在6月初前后是我縣金銀花的采收期，要準(zhǔn)備好采收花蕾的容器和建造花蕾加工烤房。 金銀花單花從萌蕾到開(kāi)放約需13-20d，根據(jù)溫度情況變化，花蕾發(fā)育時(shí)溫度低要慢些，花蕾發(fā)育時(shí)溫度高要快些。當(dāng)花蕾長(zhǎng)到應(yīng)有長(zhǎng)度的1/2時(shí)發(fā)育加快，花蕾顏色開(kāi)始由青變白，如不及時(shí)采收，就要開(kāi)放。 采收時(shí)機(jī)金銀花因在白蕾前期和白蕾期采收，這樣其干物質(zhì)較多，藥用成分、產(chǎn)量、質(zhì)量均高，但白蕾期采收容易錯(cuò)過(guò)采收時(shí)機(jī)，因此，最佳采收期是白蕾前期，即百姓所稱(chēng)二白針期。 金銀花采收最佳時(shí)間是：清晨和上午，此時(shí)采收花蕾不易開(kāi)放，養(yǎng)分足、氣味濃。下午采收應(yīng)在太陽(yáng)落山以前結(jié)束，因?yàn)榻疸y花的開(kāi)放受光照制約，太陽(yáng)落后成熟花蕾就要開(kāi)放 ，影響質(zhì)量。采收時(shí)要只采成熟花蕾和接近成熟的花蕾，采后放入條編或竹編的籃子內(nèi)，集中的時(shí)候不可堆成大堆，應(yīng)攤開(kāi)放置，放置時(shí)間不可太長(zhǎng)，最長(zhǎng)不要超過(guò)4h。

3.2曬、烘花：采收的花蕾，若晴天以在水泥地曬為好，及時(shí)將采收的金銀花攤在場(chǎng)地，曬花層要薄，厚度2—3cm，曬時(shí)中途不可翻動(dòng)，在未干時(shí)翻動(dòng)，會(huì)造成花蕾發(fā)黑，影響商品花的價(jià)格，以曝曬干制的花蕾，商品價(jià)值最優(yōu)。采花后如遇陰雨，可用烘干機(jī)械加工，上花前先預(yù)烘，去除烤箱內(nèi)潮氣和提高溫度，當(dāng)烤箱內(nèi)溫度上升至35℃時(shí)即可裝花，鮮花厚度保持在3-4厘米。無(wú)論曬干或烘干，均應(yīng)在l-2天后再烘（曬）一 次，使其干透以便貯藏。

篇2

小沙江號(hào)稱(chēng)“隆回的”，平均海拔高1350余米，是一個(gè)瑤漢雜居的高寒山區(qū)。這里山多耕地少，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為水稻和玉米，由于是高寒山區(qū)，糧食產(chǎn)量極低。

1976年，李邵隆看到，山東平邑藥材市場(chǎng)一斤中藥能換上百斤稻谷，他心動(dòng)了。于是，他請(qǐng)教藥農(nóng)，學(xué)習(xí)種藥技術(shù)。白天，他種藥材，晚上做好筆記，一個(gè)多月后，初步掌握了10多種中藥材栽培技術(shù)，如金銀花、白術(shù)、天麻等。

回家后，他借了1000多元，到平邑買(mǎi)了10多公斤白術(shù)、牛膝、桔梗、紅花種子，種了1畝8分地。同時(shí)，到山里挖回了100多株金銀花。老岳父拍著桌子罵他：“你小子是窮瘋了, 種花草能當(dāng)飯呀！”他頂住各方壓力,把藥材當(dāng)成了“命根子”。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的精心呵護(hù)，白術(shù)、牛膝、桔梗喜獲豐收，金銀花長(zhǎng)勢(shì)喜人，當(dāng)年獲利3000多元，效益是種旱糧的八倍多。

當(dāng)年冬天，全家人上山苦干了一個(gè)多月，將4畝殘林全部開(kāi)墾成標(biāo)準(zhǔn)的梯土。次年春，全部種上了太子參、黨參、玄參等10多個(gè)短期中藥材品種，同時(shí)栽了黃柏、杜仲等長(zhǎng)期藥材。金銀花開(kāi)始見(jiàn)效，白術(shù)等短期藥材豐收，他當(dāng)年的收入突破了1萬(wàn)元，成了遠(yuǎn)近聞名的萬(wàn)元戶(hù)，當(dāng)?shù)厝硕几N起藥材了。

財(cái)運(yùn)來(lái)了 想不賺都不行

李邵隆免費(fèi)傳授種植、栽培、施肥、噴藥等技術(shù)。1996年，投資100余萬(wàn)元，他在文明村太湖凼租地600余畝，建成了一個(gè)金銀花標(biāo)準(zhǔn)化種植基地，培育金銀花苗木、改良品種，積極推廣標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。

他多次聘請(qǐng)縣科技、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，相繼培育出“金蕾一號(hào)”、“太湖”、“銀針”等金銀花優(yōu)良品種，每年培育良種苗木100余萬(wàn)株，年產(chǎn)值近200萬(wàn)元，帶動(dòng)全鎮(zhèn)年均品種改良面積5000余畝。

在他的示范帶領(lǐng)下，小沙江中藥材協(xié)會(huì)會(huì)員先后建起了崇木函、響龍、巖背等10多個(gè)金銀花苗圃場(chǎng)，成功培育出了“太湖系列”、“湘蕾系列”等優(yōu)質(zhì)品種。名貴藥材天麻繁殖也有了新的突破，從室外搬進(jìn)了室內(nèi)、地窯繁殖，產(chǎn)量效益成倍增長(zhǎng)。

目前，該鎮(zhèn)興建了白銀、太湖凼、龍坪、杉木坪、巖背5個(gè)金銀花標(biāo)準(zhǔn)化種植示范基地，實(shí)現(xiàn)了金銀花生產(chǎn)綠色環(huán)保無(wú)公害?；囟啻伪辉u(píng)為市縣“優(yōu)秀科普示范基地”、“湖南省優(yōu)秀科普示范基地”。30年來(lái)不懈努力，該鎮(zhèn)中藥材種植面積擴(kuò)大到9萬(wàn)畝，其中金銀花種植面積近7萬(wàn)畝，年產(chǎn)值達(dá)2億多元。他被譽(yù)為“藥材大王” 。

購(gòu)銷(xiāo)店遍布全國(guó)

搭上性命也要打假

1980年，李邵隆開(kāi)了鎮(zhèn)上第一家藥材購(gòu)銷(xiāo)店。優(yōu)質(zhì)、平價(jià)，吸引來(lái)廣東、廣西、山東三省60多個(gè)中藥材客商，當(dāng)年銷(xiāo)售中藥材400余噸，交易額達(dá)180多萬(wàn)元。

同時(shí)，李邵隆到全國(guó)各地考察中藥材市場(chǎng)，及時(shí)掌握市場(chǎng)行情，并在廣東、廣西、四川、山東等地陸續(xù)設(shè)立銷(xiāo)售點(diǎn)。李邵隆還帶出了兒子、兒媳、女兒、女婿等一大幫徒弟，種植、加工、收購(gòu)、銷(xiāo)售，他們家成了遠(yuǎn)近聞名的金銀花之家。1981年，他讓大女兒在廣東清平藥市開(kāi)了一家中藥材購(gòu)銷(xiāo)店。

目前，該鎮(zhèn)建成了中藥材一條街，有金銀花專(zhuān)業(yè)購(gòu)銷(xiāo)有限公司3家，中藥材購(gòu)銷(xiāo)門(mén)面300余個(gè)，專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售人員1100余人。在山東、河南、廣東等20多個(gè)省市設(shè)立了上百個(gè)銷(xiāo)售窗口，金銀花等中藥材產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)20多個(gè)省市，年銷(xiāo)售中藥材近2萬(wàn)噸，其中金銀花9000噸，中藥材總銷(xiāo)售額近3億元。該鎮(zhèn)成為全國(guó)最大的金銀花集散中心，被列入全國(guó)六大中藥材生產(chǎn)基地，被林業(yè)部命名為“中國(guó)金銀花之鄉(xiāng)”，并被譽(yù)為“南國(guó)藥都”。

篇3

湖北鄖縣是國(guó)家南水北調(diào)中線(xiàn)工程取水處丹江口庫(kù)區(qū)主要淹沒(méi)區(qū)和重要水源區(qū)，也是國(guó)家生態(tài)綜合治理重點(diǎn)區(qū)域。2014年工程實(shí)施蓄水后，將淹沒(méi)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，108個(gè)村（居）委會(huì)，488個(gè)村（居）民小組，搬遷安置人口58908人，房屋總面積1474590平方米，版土面積50.42平方公里，內(nèi)遷移民18872人。為讓內(nèi)遷內(nèi)安移民遷得出、穩(wěn)得住、靠科技、能致富，今年以來(lái)，縣科協(xié)緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，站在服務(wù)南水北調(diào)中線(xiàn)工程和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的高度，立足本職，突出“科”字，三措并舉，助推內(nèi)安移民增智增收。

大力發(fā)展生態(tài)特色效益農(nóng)業(yè)，為內(nèi)安移民增收培植財(cái)源。為確保一江清水送京津，縣科協(xié)因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)決策，結(jié)合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和內(nèi)安移民新村地理位置，把發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和效益農(nóng)業(yè)作為主要工作來(lái)抓，緊緊圍繞中藥材這一主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展高產(chǎn)高效生態(tài)環(huán)保于一體的金銀花產(chǎn)業(yè)，會(huì)同庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，內(nèi)安移民村投入了大量的人力、物力、財(cái)力，按照區(qū)域化、規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)扶持和興建了一批金銀花特色產(chǎn)業(yè)科普示范基地，基地輻射3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計(jì)12個(gè)內(nèi)安移民村，免費(fèi)提供金銀花苗木160萬(wàn)株，發(fā)展面積達(dá)4000余畝。為內(nèi)安移民依靠特色產(chǎn)業(yè)持續(xù)增收奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

積極開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為內(nèi)安移民致富提供智力支撐。為使已建的金銀花產(chǎn)業(yè)盡快惠及內(nèi)安移民，縣科協(xié)依托農(nóng)函大這一培訓(xùn)平臺(tái)，專(zhuān)門(mén)安排4名理論知識(shí)較深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家常年進(jìn)村培訓(xùn)。在培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)上，與培訓(xùn)教師簽訂年度目標(biāo)任務(wù)考核責(zé)任書(shū)，實(shí)行績(jī)效、績(jī)薪掛鉤。在培訓(xùn)措施上，技術(shù)人員實(shí)行“一包三?！?，即包村，保證產(chǎn)量、保證質(zhì)量、保證效益。在培訓(xùn)方式上，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，理論與實(shí)地操作相結(jié)合，實(shí)地操作為主，理論為輔，重抓兩方面培訓(xùn)：一方面按照不同的季節(jié)、不同的生育期及時(shí)深入到村，深入到田間地頭開(kāi)展培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)講解，現(xiàn)場(chǎng)示范，面對(duì)面提問(wèn)，面對(duì)面解答，手把手教，努力提高花農(nóng)們動(dòng)手操作能力；另一方面，充分利用農(nóng)閑季節(jié)，以村為單位，以村化技術(shù)學(xué)校為陣地，以種植戶(hù)為對(duì)象，強(qiáng)化金銀花高產(chǎn)栽培技術(shù)系統(tǒng)化理論培訓(xùn)，努力提高花農(nóng)們的技術(shù)理論水平。在培訓(xùn)效果上，力求金銀花種植技術(shù)人人皆知，達(dá)到每一戶(hù)花農(nóng)有一個(gè)種植明白人。截止目前，共深入到內(nèi)安移民村舉辦不同類(lèi)型的金銀花培訓(xùn)班60期，累計(jì)培訓(xùn)內(nèi)安移民4200余人次。

廣泛組織開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為內(nèi)安移民送上豐富的科技、文化、衛(wèi)生盛宴。為讓內(nèi)安移民真正搬進(jìn)來(lái)、住得安心、過(guò)得舒心，縣科協(xié)會(huì)同縣委宣傳部深入到移民村廣泛開(kāi)展以《建設(shè)新家園、放歌新生活》為主題的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”巡回活動(dòng)。通過(guò)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、鄉(xiāng)村文化服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、司法宣傳服務(wù)等形式，科協(xié)、科技局、農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、計(jì)生局、司法局、民政局、藝術(shù)團(tuán)等部門(mén)紛紛把服務(wù)平臺(tái)搭到了移民家門(mén)口，把科技送到了田頭，把慰問(wèn)物資送到了移民心坎里，把健康和歡樂(lè)送進(jìn)了移民新村，使廣大移民群眾切實(shí)感受到了黨和政府的關(guān)懷與溫暖。目前，已深入15個(gè)移民村開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，受益移民達(dá)6000余人，為廣大移民依靠科技快速致富發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。（付軍 編輯：馬瑛）

（來(lái)源：湖北省科協(xié)供稿）

篇4

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策；貴州綏陽(yáng)

中圖分類(lèi)號(hào) F327 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）10-0373-01

綏陽(yáng)縣第十二屆黨代會(huì)報(bào)告中明確提出綏陽(yáng)縣今后5年的發(fā)展以實(shí)施“四化驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“加速進(jìn)位爭(zhēng)先、打造百億強(qiáng)縣”的奮斗目標(biāo)，建設(shè)“開(kāi)放綏陽(yáng)、效率綏陽(yáng)、魅力綏陽(yáng)、幸福綏陽(yáng)”。為促進(jìn)綏陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，通過(guò)調(diào)研，明確綏陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展現(xiàn)狀，并提出相關(guān)對(duì)策。

1 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的概念

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制，以現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代科技、現(xiàn)代管理方法武裝農(nóng)業(yè)，大幅度提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、土地產(chǎn)出率與農(nóng)產(chǎn)品商品率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[1]。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是指根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和自然條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以農(nóng)戶(hù)為基礎(chǔ)，以系列化服務(wù)為手段，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以龍頭企業(yè)或合作經(jīng)濟(jì)組織為依托，實(shí)現(xiàn)種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷(xiāo)、農(nóng)工商一體化綜合經(jīng)營(yíng)，將農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過(guò)程的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的過(guò)程[2]。

2 綏陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，在綏陽(yáng)縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)農(nóng)業(yè)科技工作者的不斷探索與實(shí)踐，綏陽(yáng)縣在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面取得一定的成效，形成以現(xiàn)代煙草、商品蔬菜、辣椒、金銀花、生豬為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化格局。

2.1 合作經(jīng)濟(jì)組織和龍頭企業(yè)逐年發(fā)展壯大

截至2011年末，全縣引導(dǎo)和扶持發(fā)展了以風(fēng)華鎮(zhèn)農(nóng)鑫蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社為代表的各類(lèi)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社146家；有遵義市實(shí)心人食品有限公司、綏陽(yáng)縣惠樂(lè)公司養(yǎng)有限公司2家省級(jí)龍頭企業(yè)，有祥興食品公司、綏陽(yáng)縣陽(yáng)光牧業(yè)有限公司等7家市級(jí)龍頭企業(yè)，有綏陽(yáng)縣貴辣食品有限公司、綏陽(yáng)縣大成食品有限公司等6家縣級(jí)龍頭企業(yè)。

2.2 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和無(wú)公害體系認(rèn)證逐漸完善

2005年完成《綏陽(yáng)縣綠色生豬綜合標(biāo)準(zhǔn)化體系》建設(shè)、《綏陽(yáng)縣干辣椒（法國(guó)小刀豆、大白菜等）無(wú)公害栽培技術(shù)規(guī)程》，2011年完成《綏陽(yáng)金銀花地方標(biāo)準(zhǔn)》建設(shè)。2004年完成1萬(wàn)hm2無(wú)公害蔬菜產(chǎn)地的認(rèn)證，獲得全國(guó)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)蔬菜生產(chǎn)合格縣證書(shū)；2005年創(chuàng)建全國(guó)無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)示范基地縣，獲農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的證書(shū)；2008年通過(guò)綏陽(yáng)縣陽(yáng)光牧業(yè)有限公司“回歸”雞蛋的無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地認(rèn)證；風(fēng)華鎮(zhèn)魚(yú)子孔養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)獲農(nóng)業(yè)部健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)、綏陽(yáng)縣鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)；2005年至今已通過(guò)白菜、蘿卜、辣椒、番茄等8個(gè)品種的農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全中心的無(wú)公害品種認(rèn)證。同時(shí)，開(kāi)展了綏陽(yáng)“金銀花茶”、大路槽“林山紅”生態(tài)土雞等農(nóng)產(chǎn)品品牌注冊(cè)。

2.3 規(guī)?；?jīng)營(yíng)不斷擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)化格局已初步形成

截至2011年，全縣年烤煙種植面積達(dá)5 000.00 hm2、年辣椒種植面積達(dá)1.37萬(wàn)hm2、年商品蔬菜種植面積達(dá)6 866.67 hm2、金銀花種植面積達(dá)4 066.67 hm2。有大成食品有限公司、貴辣食品有限公司、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)辣椒制品有限公司、裕華魔芋加工有限公司、嶼步蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社、貴州銀花生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)公司等多家從事農(nóng)產(chǎn)品加工的龍頭企業(yè)，為提高農(nóng)產(chǎn)品提高附加值、創(chuàng)建品牌打下基礎(chǔ)，為綏陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)創(chuàng)造了條件。

2.4 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善

一是通過(guò)實(shí)施現(xiàn)代煙草建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)工廠化育苗大棚34個(gè)（8萬(wàn)m2），修建了煙草主產(chǎn)區(qū)的公路、配套水池、烘烤房的現(xiàn)代化改造，使煙草生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施得到明顯改善。二是通過(guò)實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。截至2011年末，全縣農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力達(dá)25.16萬(wàn)kW。三是正在建設(shè)農(nóng)業(yè)資源生態(tài)環(huán)境遙感調(diào)查及信息系統(tǒng)，為綏陽(yáng)縣制訂農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、開(kāi)展農(nóng)業(yè)資源調(diào)查等起到積極作用。四是保供蔬菜基地建設(shè)項(xiàng)目，正在建設(shè)2 048 m2的蔬菜溫室育苗基地、1 200 m3的冷庫(kù)等基礎(chǔ)設(shè)施。五是測(cè)土配方施肥項(xiàng)目數(shù)據(jù)采集已基本完成，為全縣科學(xué)配方施肥、提高生產(chǎn)能力奠定基礎(chǔ)。六是動(dòng)物標(biāo)識(shí)及疫病可追溯體系正在建設(shè)完善，可實(shí)現(xiàn)動(dòng)物從出生到餐桌的信息追溯，為動(dòng)物產(chǎn)品質(zhì)量安全提供了保證。七是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測(cè)站正在建設(shè)，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系將進(jìn)一步完善，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全將得到更可靠的保證。八是招商引資，引進(jìn)建設(shè)綏陽(yáng)福潤(rùn)公司200萬(wàn)頭生豬屠宰加工項(xiàng)目、貴州綏陽(yáng)綠洲農(nóng)產(chǎn)品商貿(mào)城項(xiàng)目，將為綏陽(yáng)縣農(nóng)產(chǎn)品加工、銷(xiāo)售拓展更廣闊的市場(chǎng)空間。

3 綏陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展存在的問(wèn)題

3.1 龍頭企業(yè)和合作經(jīng)濟(jì)組織的規(guī)模不大，帶動(dòng)能力弱

龍頭企業(yè)和合作經(jīng)濟(jì)組織是分散的農(nóng)戶(hù)與廣闊的大市場(chǎng)聯(lián)接的橋梁和紐帶，綏陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的龍頭企業(yè)和合作經(jīng)濟(jì)組織雖然有了較快地發(fā)展，但始終沒(méi)有擺脫經(jīng)營(yíng)規(guī)模小、利益連接機(jī)制散、組織化程度低、帶動(dòng)能力弱的狀態(tài)，缺乏抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和自然風(fēng)險(xiǎn)的能力。龍頭企業(yè)的科技含量普遍較低，科技投入少，在農(nóng)產(chǎn)品精深加工、包裝、營(yíng)銷(xiāo)、品牌管理等方面缺乏強(qiáng)有力的科技支撐，直接影響了農(nóng)產(chǎn)品的加工轉(zhuǎn)化率，不能發(fā)揮農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的主導(dǎo)作用[3]。

3.2 龍頭企業(yè)與農(nóng)戶(hù)的利益機(jī)制不完善，聯(lián)結(jié)不緊密

龍頭企業(yè)與農(nóng)戶(hù)的利益機(jī)制不完善，不穩(wěn)定，利益糾紛時(shí)有發(fā)生，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是訂單生產(chǎn)的數(shù)量少，沒(méi)有結(jié)成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享、互助協(xié)作、互惠互利的合作關(guān)系；二是農(nóng)民不能從龍頭企業(yè)得到資金、技術(shù)等服務(wù)；三是加工增值的好處及流通環(huán)節(jié)的利潤(rùn)一般由企業(yè)所得，農(nóng)戶(hù)很難分享。

3.3 缺乏有力的資金支持，效益難提高

由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工抗市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，容易受到自然災(zāi)害的影響；農(nóng)業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)大，企業(yè)又缺乏資產(chǎn)抵押。因此，銀行等金融機(jī)構(gòu)出于利益和資金安全考慮，在龍頭企業(yè)貸款發(fā)放方面非常慎重，導(dǎo)致企業(yè)資金短缺，產(chǎn)品只能粗加工上市，產(chǎn)業(yè)鏈條短，缺乏市場(chǎng)開(kāi)拓能力，品牌效應(yīng)和產(chǎn)品知名度不高，企業(yè)的效益很難得到提高[4]。

4 推進(jìn)綏陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)的對(duì)策

4.1 扶持壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)規(guī)模，增強(qiáng)帶動(dòng)能力

4.1.1 抓好龍頭企業(yè)發(fā)展。一是將現(xiàn)有小規(guī)模企業(yè)通過(guò)兼并重組轉(zhuǎn)向大規(guī)模企業(yè)；二是利用民間資本，引導(dǎo)種養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)大戶(hù)向龍頭企業(yè)發(fā)展；三是創(chuàng)造寬松環(huán)境，制訂優(yōu)惠政策，加大招商引資力度，實(shí)現(xiàn)龍頭企業(yè)由內(nèi)向型向外向型轉(zhuǎn)變。培育發(fā)展一些關(guān)聯(lián)度大、科技含量高、帶動(dòng)能力強(qiáng)的龍頭企業(yè)[5-6]。

4.1.2 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，提升產(chǎn)品質(zhì)量，打造品牌。一是加快推進(jìn)綏陽(yáng)縣農(nóng)產(chǎn)品原產(chǎn)地地理標(biāo)識(shí)、產(chǎn)地、產(chǎn)品、質(zhì)量認(rèn)證；二是研究制訂農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；三是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)生產(chǎn)、加工、包裝、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化管理；四是以煙草、商品蔬菜、辣椒、金銀花、生豬等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化園區(qū)建設(shè)，抓好規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。

4.2 加強(qiáng)引導(dǎo)，完善企業(yè)與農(nóng)戶(hù)的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制

4.2.1 推行標(biāo)準(zhǔn)化，提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，統(tǒng)一制訂和實(shí)施產(chǎn)品質(zhì)量、安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一注冊(cè)商標(biāo)、統(tǒng)一包裝，在同類(lèi)產(chǎn)品的不同合作經(jīng)濟(jì)組織之間加強(qiáng)互相協(xié)調(diào)、互相溝通，形成良好的價(jià)格運(yùn)行機(jī)制。

4.2.2 完善和創(chuàng)新利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)農(nóng)戶(hù)雙贏。一是建立健全財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，定期向社員公開(kāi)收支情況，接受社員監(jiān)督。二是逐步建立企業(yè)與農(nóng)戶(hù)間風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的機(jī)制。三是發(fā)展訂單企業(yè)，在自愿、平等、互利的前提條件下，規(guī)范企業(yè)與農(nóng)戶(hù)雙方的義務(wù)與權(quán)利。

4.3 強(qiáng)化政府的服務(wù)指導(dǎo)，營(yíng)造龍頭企業(yè)發(fā)展的環(huán)境

4.3.1 加大協(xié)調(diào)指導(dǎo)力度。進(jìn)一步加大龍頭企業(yè)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)力度，做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和服務(wù)工作，使相關(guān)職能部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。

4.3.2 加大資金投入力度，增強(qiáng)龍頭企業(yè)的發(fā)展能力。在以政府投入為主導(dǎo)的前提下，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)各類(lèi)資本興辦龍頭企業(yè)，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平。

4.3.3 加大科技投入力度，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率。一是將產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教結(jié)合起來(lái)，依托大專(zhuān)院校、科研單位，引進(jìn)、推廣重大關(guān)鍵加工技術(shù)，健全完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)更多的農(nóng)業(yè)技術(shù)成果與企業(yè)、農(nóng)戶(hù)對(duì)接，引進(jìn)、推廣新品種、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，把農(nóng)業(yè)科研成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。二是加強(qiáng)農(nóng)民、技術(shù)工人、企業(yè)家的教育培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者和經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)。三是建立有效的技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，對(duì)龍頭企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新和品牌培植方面取得優(yōu)異成績(jī)的，采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的辦法給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.3.4 抓好專(zhuān)業(yè)合作組織和各種協(xié)會(huì)的發(fā)展。按照誰(shuí)經(jīng)營(yíng)、誰(shuí)受益的原則，支持農(nóng)民興辦和發(fā)展各種形式的專(zhuān)業(yè)合作社，充分發(fā)揮他們?cè)诋a(chǎn)業(yè)服務(wù)、行業(yè)自律等方面的帶動(dòng)作用。

4.3.5 加大龍頭企業(yè)的監(jiān)管力度。加大龍頭企業(yè)的監(jiān)管力度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、優(yōu)勝劣汰，對(duì)不符合條件的取消龍頭企業(yè)資格，使龍頭企業(yè)真正成為連接農(nóng)戶(hù)與市場(chǎng)的橋梁和紐帶。

4.4 加大企業(yè)宣傳推介力度，提高產(chǎn)品知名度

做好企業(yè)和產(chǎn)品的宣傳推介工作，精心組織龍頭企業(yè)及產(chǎn)品參加各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品展示交易會(huì)，提高知名度。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 張?chǎng)?，張廣勝.農(nóng)民增收背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展途徑探討[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，2012（1）：11-12.

[2] 張羽芬.秀山縣農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議[J].南方農(nóng)業(yè)，2012，6（2）：44-48.

[3] 楊強(qiáng)中.原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與糧食安全研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2012，23（1）：18-20.

[4] 胡丕富，王世琴，王吉鳳.當(dāng)前外資農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及政策建議——以江蘇省句容市為例[J].金融縱橫，2012（1）：36-38.

篇5

［關(guān)鍵詞］地方大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)模式轉(zhuǎn)型發(fā)展

［作者簡(jiǎn)介］劉欣（1962-），男，湖北荊州人，荊楚理工學(xué)院高等教育研究所所長(zhǎng)，教授，研究方向?yàn)楦叩冉逃龖?zhàn)略管理與人力資源管理。（湖北荊門(mén)448000）

［課題項(xiàng)目］本文系湖北省人文社科2010年重點(diǎn)項(xiàng)目“地方應(yīng)用型本科院校品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：2010d112，項(xiàng)目主持人：劉欣）

［中圖分類(lèi)號(hào)］G647［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2012）09-0005-03

在“知識(shí)創(chuàng)新成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力核心要素”的大背景下，在我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，“產(chǎn)學(xué)研一體化”協(xié)同創(chuàng)新水平，已成為衡量國(guó)家或地區(qū)創(chuàng)新能力建設(shè)的重要標(biāo)桿。地方大學(xué)圍繞人才培養(yǎng)根本使命，探索產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展模式，無(wú)疑是踐行總書(shū)記“協(xié)同創(chuàng)新”重要思想，促進(jìn)自身轉(zhuǎn)型發(fā)展及特色發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。

一、社會(huì)轉(zhuǎn)型：地方大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵

我國(guó)已從經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主的階段，進(jìn)入到經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。黨的十六大以后，中央明確提出“要在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的條件下，把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)擺在更加突出的地位”，強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)―政治―文化―社會(huì)”四位一體的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)總體布局，并更加注重經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，注重由“物本”中心向“人本”中心、由要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型，更加注重發(fā)展質(zhì)量和人本價(jià)值，從根本上化解“彎道”階段社會(huì)發(fā)展滯后所帶來(lái)的突出矛盾和問(wèn)題，以集聚“彎道跨越”的內(nèi)涵發(fā)展能量，匯聚經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的根本動(dòng)力，促進(jìn)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，離不開(kāi)科技、人才、教育的一體化支撐。我國(guó)目前正處于傳統(tǒng)工業(yè)化和現(xiàn)代化并行階段，高素質(zhì)應(yīng)用型人才的匱乏已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一大瓶頸。而且，隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)及專(zhuān)業(yè)化分工的日益深化，要求大學(xué)能更有效地提高專(zhuān)業(yè)性人才的綜合素質(zhì)和集成化培養(yǎng)能力，形成教育與社會(huì)集成發(fā)展的核心優(yōu)勢(shì)，成為增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展永不枯竭的源泉。在這一背景下，開(kāi)放融合成為決定地方大學(xué)生存與發(fā)展的關(guān)鍵抉擇，地方大學(xué)必須走出學(xué)術(shù)型主導(dǎo)的傳統(tǒng)辦學(xué)模式，著眼社會(huì)服務(wù)能力和特色創(chuàng)建的戰(zhàn)略層面，進(jìn)一步細(xì)分并確立社會(huì)化導(dǎo)向的地方大學(xué)的辦學(xué)定位，以培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才作為辦學(xué)核心價(jià)值和終極追求，走“以人才培養(yǎng)為核心全面提高質(zhì)量”的內(nèi)涵式發(fā)展道路，以真正超越學(xué)術(shù)型辦學(xué)的應(yīng)用型教育模式，融入與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)“協(xié)同創(chuàng)新”的重大戰(zhàn)略之中，探索與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性互動(dòng)的中國(guó)式大眾化高等教育的新范式，形成特色辦學(xué)的特異能力和核心價(jià)值。

正因?yàn)槿绱?，地方大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展成為重大的時(shí)代命題。地方大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展是“把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)”，彰顯大學(xué)“社會(huì)屬性”與“社會(huì)人”人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育由學(xué)校本位向社會(huì)本位、由傳授型培養(yǎng)模式向“產(chǎn)學(xué)研一體化”集成型培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的發(fā)展。其重要使命是以立足基層培養(yǎng)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為內(nèi)涵式發(fā)展的核心，創(chuàng)新以育人為宗旨的“產(chǎn)學(xué)研合作”特色發(fā)展之路；其根本要求是突破學(xué)術(shù)導(dǎo)向的封閉式辦學(xué)模式，促進(jìn)社會(huì)導(dǎo)向的集成化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的“彎道跨越”；其主要路徑是通過(guò)“產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)”一體化整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源于人才培養(yǎng)體系之中，匯聚到與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新體系中來(lái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研三大職能的一體化和社會(huì)化發(fā)展；其關(guān)鍵所在是遵循大學(xué)與社會(huì)協(xié)同發(fā)展規(guī)律，貫穿“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)思想，確立“社會(huì)人”人才培養(yǎng)質(zhì)量觀和“社會(huì)化”師資建設(shè)觀，構(gòu)建“一體化”人才培養(yǎng)新體系，真正實(shí)現(xiàn)由學(xué)校本位轉(zhuǎn)向社會(huì)本位，由封閉發(fā)展轉(zhuǎn)向開(kāi)放融合，由單一模式轉(zhuǎn)向多元集成，最終形成與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性互動(dòng)的優(yōu)選路徑和運(yùn)行模式，集聚“彎道跨越”的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展的中國(guó)特色地方大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)。

二、轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)：地方大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)實(shí)誤區(qū)

在我國(guó)“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期”，轉(zhuǎn)型發(fā)展成為決定地方大學(xué)生存與發(fā)展的關(guān)鍵抉擇，地方大學(xué)必須走出學(xué)術(shù)型主導(dǎo)的傳統(tǒng)辦學(xué)模式，立足基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，探索以育人為宗旨的“產(chǎn)學(xué)研一體化”特色發(fā)展模式，形成特色辦學(xué)的特異能力和核心價(jià)值。如上所述，地方大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本任務(wù)是要跳出傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式，聚焦到“產(chǎn)學(xué)研一體化”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)上來(lái)，一體化實(shí)現(xiàn)“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和 社會(huì)服務(wù)”三大職能的社會(huì)化發(fā)展，在開(kāi)放融合中促進(jìn)個(gè)體與社會(huì)、大學(xué)與社會(huì)的協(xié)同進(jìn)步。目前，在產(chǎn)學(xué)研合作教育問(wèn)題上，地方大學(xué)主要存在“三大誤區(qū)”，即認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)、研究上的誤區(qū)、機(jī)制上的誤區(qū)。

1.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。合作教育的首要挑戰(zhàn)來(lái)自“學(xué)校本位觀”，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，“學(xué)科制”壁壘根深蒂固，“開(kāi)放合作、整合資源”理念尚未真正確立；其次是認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研合作就是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將合作教育局限于培養(yǎng)環(huán)節(jié)層面，缺乏人才培養(yǎng)方案的一體化、社會(huì)化設(shè)計(jì)，合作辦學(xué)缺乏深度融合，合作育人缺乏整合模式，合作過(guò)程缺乏創(chuàng)新機(jī)制，合作發(fā)展缺乏有效平臺(tái)；第三是產(chǎn)學(xué)分離導(dǎo)致合作教育重心偏移，或片面追求研發(fā)平臺(tái)建設(shè)，或單純強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，沒(méi)能在合作共建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)基礎(chǔ)上，一體化整合社會(huì)資源到人才培養(yǎng)體系和模式的建構(gòu)上來(lái)，真正把全面提高學(xué)生“社會(huì)人”綜合素質(zhì)作為產(chǎn)學(xué)研合作教育的核心。應(yīng)當(dāng)看到，產(chǎn)學(xué)研合作的根本所在是以合作教育為突破口，通過(guò)一體化人才培養(yǎng)凝聚人才、科技和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，使協(xié)同育人真正成為服務(wù)之本、強(qiáng)校之基、轉(zhuǎn)型之源。

2.研究上的誤區(qū)。合作教育的深層挑戰(zhàn)來(lái)自“學(xué)術(shù)本位觀”，認(rèn)為高深學(xué)問(wèn)才是大學(xué)的根本，大學(xué)必須堅(jiān)守學(xué)術(shù)理性。這種觀點(diǎn)將“學(xué)理之學(xué)術(shù)”視為唯一，重學(xué)輕術(shù)，知行分離，不免失之偏頗。大學(xué)之學(xué)術(shù)并非純粹“主知之學(xué)”，還有“主行之術(shù)”?！皩W(xué)者術(shù)之體，術(shù)者學(xué)之用”（梁?jiǎn)⒊皩W(xué)術(shù)”內(nèi)涵理應(yīng)涵蓋科研的學(xué)術(shù)、教研的學(xué)術(shù)、教學(xué)的學(xué)術(shù)、應(yīng)用的學(xué)術(shù)。獨(dú)尊“主知之學(xué)”，眼中便只有學(xué)科知識(shí)形態(tài)，而缺失學(xué)科應(yīng)用形態(tài)，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)體系游離，與學(xué)校特色發(fā)展和社會(huì)需求脫節(jié)，陷入與學(xué)術(shù)型大學(xué)同質(zhì)化發(fā)展誤區(qū)。地方大學(xué)必須跳出純學(xué)術(shù)理性的校本思維定式，其學(xué)術(shù)研究應(yīng)強(qiáng)調(diào)崇學(xué)尊術(shù)，以用為本，切實(shí)提高學(xué)術(shù)研究的針對(duì)性和應(yīng)用性，強(qiáng)化社會(huì)化培養(yǎng)人才的功能定位，深入研究產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才、服務(wù)地方的機(jī)制與模式，著重瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大戰(zhàn)略領(lǐng)域，圍繞行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，在領(lǐng)域性學(xué)科發(fā)展層面上打造特色學(xué)科平臺(tái)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，并提高科技創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化率，突顯專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才塑造和產(chǎn)業(yè)支撐功能等。

3.機(jī)制上的誤區(qū)。合作教育的最大挑戰(zhàn)來(lái)自“行政本位觀”，產(chǎn)學(xué)研合作教育是項(xiàng)復(fù)雜艱難的系統(tǒng)工程，機(jī)制上的突破和跟進(jìn)是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。產(chǎn)學(xué)研合作教育就是要充分匯聚團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、融合力，在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、聚焦人才培養(yǎng)、打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、合作共建平臺(tái)等重點(diǎn)特色領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性突破，彰顯特色示范和引領(lǐng)功能。因此，從學(xué)校層面而言，必須突破行政本位的管理模式，優(yōu)化學(xué)術(shù)主導(dǎo)、開(kāi)放合作的教學(xué)基層組織建設(shè)和領(lǐng)域性學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，充分激活教師主體參與教育改革的積極性和創(chuàng)造力，推進(jìn)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)向更具開(kāi)放性的“產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)”模式轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)以“平臺(tái)＋項(xiàng)目”為運(yùn)行架構(gòu)的戰(zhàn)略管理能力；從合作層面而言，應(yīng)突破“政―校―企”各自為政的格局，建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制和實(shí)體性支撐平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作由松散型向緊密型、淺層次向深層次、短期性向長(zhǎng)效性轉(zhuǎn)變，著力建構(gòu)“產(chǎn)業(yè)+平臺(tái)+項(xiàng)目+人才”產(chǎn)學(xué)研合作一體化模式，形成“依托產(chǎn)業(yè)打造平臺(tái)、依托平臺(tái)孵化項(xiàng)目、依托項(xiàng)目培育人才、依托人才支撐產(chǎn)業(yè)”的“大教育”循環(huán)發(fā)展鏈。

三、卓越發(fā)展：地方大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作的模式選擇

教育模式在宏觀上體現(xiàn)為辦學(xué)模式，在微觀上體現(xiàn)為培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，是在一定的教育思想指導(dǎo)下，為達(dá)成一定的教育目標(biāo)而形成的較穩(wěn)定的簡(jiǎn)約化的教學(xué)結(jié)構(gòu)或活動(dòng)程序。產(chǎn)學(xué)研合作教育模式涉及不同的利益主體，由于合作主體和關(guān)系多元化，產(chǎn)學(xué)研合作教育模式及路徑選擇也應(yīng)是多元化的。其主要特征是以提高學(xué)生作為“社會(huì)人”的完整人格和綜合素質(zhì)為目的，以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)力為目標(biāo)，在合作共建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)基礎(chǔ)上，將人才培養(yǎng)同生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，在一體化實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)體系與模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)平臺(tái)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的社會(huì)化、實(shí)踐化發(fā)展方面，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

1.“平臺(tái)+項(xiàng)目”合作教育模式。主要特點(diǎn)是通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)和項(xiàng)目建設(shè)，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線(xiàn)，建立理事會(huì)機(jī)制下的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，把合作教育直接納入到人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱中，形成產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)體系、人才培養(yǎng)方案和人才評(píng)價(jià)體系。其主要策略：一是以專(zhuān)業(yè)大類(lèi)為突破口，深化人才培養(yǎng)體系和課程體系改革，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)緊密對(duì)接”，即校企共同制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)行業(yè)緊密對(duì)接；校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)緊密對(duì)接；校企共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和開(kāi)放式產(chǎn)學(xué)研示范基地，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境與生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境緊密對(duì)接；校企互聘兼職人員、互培在職員工，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)隊(duì)伍與企業(yè)技術(shù)革新緊密對(duì)接；校企共建企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化與企業(yè)文化緊密對(duì)接；校企共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)與企業(yè)人力資源需求緊密對(duì)接。二是積極探索校企“雙導(dǎo)師制”育人模式，校企共建課程體系與教學(xué)資源，以典型的工作任務(wù)、工作過(guò)程為主線(xiàn)，確定知行一體課程結(jié)構(gòu)；以典型項(xiàng)目、產(chǎn)品、案例為載體，試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織模式；將企業(yè)文化和職業(yè)道德融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展；改革教學(xué)方法和手段，深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)等教學(xué)模式改革，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一、產(chǎn)學(xué)研一體”；探索建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)參與評(píng)價(jià)的多元質(zhì)量評(píng)價(jià)模式，形成產(chǎn)學(xué)研一體化提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.“兩基三段”合作教育模式。“兩基”是指建立校內(nèi)校外兩類(lèi)實(shí)踐教學(xué)基地，圍繞學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系；“三段”是指把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為三個(gè)學(xué)段，一是專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)踐階段（專(zhuān)業(yè)認(rèn)知工作學(xué)期），二是專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐階段（創(chuàng)新實(shí)踐工作學(xué)期），三是專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)訓(xùn)練階段（專(zhuān)業(yè)頂崗工作學(xué)期），統(tǒng)籌設(shè)計(jì)三段實(shí)踐教學(xué)體系。為此，應(yīng)以提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力為主線(xiàn)，以產(chǎn)學(xué)研一體化平臺(tái)建設(shè)為紐帶，著力推行“專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、培養(yǎng)對(duì)接需求”的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合，在課程結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，在教學(xué)安排上體現(xiàn)課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程綜合化，專(zhuān)業(yè)課程集成化，能力培養(yǎng)項(xiàng)目化，育人目標(biāo)崗位化。

3.“3+1”合作教育模式?！?+1”是指三年在校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) 能力和專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練，一年在實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。其本質(zhì)特征是形成校企兩個(gè)育人主體、兩個(gè)育人環(huán)境，在真實(shí)的教學(xué)情境中培養(yǎng)學(xué)生做人做事的綜合素質(zhì)，以縮短畢業(yè)生的工作適應(yīng)期，使人才培養(yǎng)盡可能滿(mǎn)足社會(huì)和用人單位的需求。“3+1”模式主要由三個(gè)系統(tǒng)組成，即組織運(yùn)作系統(tǒng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)和保障系統(tǒng)。組織運(yùn)作系統(tǒng)包括培養(yǎng)目標(biāo)和教育思想的確立、選擇合作單位、簽訂合作辦學(xué)協(xié)議、建立合作教育組織、建立“雙導(dǎo)師制”教師隊(duì)伍、聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)方案、開(kāi)展“項(xiàng)目化”等教學(xué)模式改革；質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括人才培養(yǎng)方案評(píng)價(jià)、培養(yǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)、培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)；保障系統(tǒng)由思想保證、組織保證、條件保證和機(jī)制保證組成。其核心內(nèi)容為“兩并重”――理論教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)并重；“三體系”――理論教學(xué)體系、能力培養(yǎng)體系、素質(zhì)拓展體系；“三平臺(tái)”――通識(shí)教育平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)能力平臺(tái)；“三能力”――實(shí)踐創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、持續(xù)發(fā)展能力。

4.共建專(zhuān)業(yè)實(shí)體教育模式。專(zhuān)業(yè)實(shí)體化建設(shè)是指充分整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，把專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為具備教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、管理等多種功能的綜合性教學(xué)實(shí)體和經(jīng)營(yíng)實(shí)體，在教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)一體化平臺(tái)建設(shè)基礎(chǔ)上，建立真正意義上的“人才共育、過(guò)程共管、收益共享、責(zé)任共擔(dān)”緊密型合作教育機(jī)制，提高人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。其建設(shè)機(jī)制為：建立學(xué)院層面的產(chǎn)學(xué)研合作教育理事會(huì)，發(fā)揮理事會(huì)在政策研究、資源整合、規(guī)劃指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)籌措、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的決策、咨詢(xún)、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)作用；建立專(zhuān)業(yè)大類(lèi)層面的產(chǎn)學(xué)研合作教育指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在專(zhuān)業(yè)規(guī)劃與建設(shè)、人才培養(yǎng)體系和課程體系建設(shè)方面的指導(dǎo)作用；建立專(zhuān)業(yè)層面的教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在專(zhuān)業(yè)實(shí)體化建設(shè)方面的主體作用。其主要做法為：以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)投資主體多元化、運(yùn)行機(jī)制市場(chǎng)化、基地功能多樣化等機(jī)制，共建專(zhuān)業(yè)教學(xué)工廠、科技應(yīng)用中心和項(xiàng)目工作室等，創(chuàng)新教學(xué)性與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)并舉的基地建設(shè)模式，有效推進(jìn)集“教學(xué)做、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)與技術(shù)服務(wù)三合一”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；專(zhuān)業(yè)實(shí)體實(shí)行理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)下的項(xiàng)目主管負(fù)責(zé)制，享有相應(yīng)的人事聘任權(quán)、收入分配權(quán)、教學(xué)安排權(quán)、經(jīng)營(yíng)管理權(quán)和經(jīng)費(fèi)使用權(quán)等，并建立“校―院―實(shí)體”共同參與的績(jī)效考核體系，從教育教學(xué)效果、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)成果、經(jīng)濟(jì)效益等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考核。

四、服務(wù)地方：地方大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新實(shí)踐

荊門(mén)是“武漢城市圈”和“鄂西生態(tài)文化旅游圈”重要節(jié)點(diǎn)城市，也是中國(guó)農(nóng)耕文化的重要發(fā)祥地。荊門(mén)市委市政府根據(jù)湖北省委作出的全力打造“中國(guó)農(nóng)谷”的戰(zhàn)略決策，提出高舉“中國(guó)農(nóng)谷”旗幟，統(tǒng)籌推進(jìn)新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快建設(shè)實(shí)力荊門(mén)、文化荊門(mén)、生態(tài)荊門(mén)、幸福荊門(mén)的奮斗目標(biāo)。荊門(mén)理工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我校）積極服務(wù)荊門(mén)大戰(zhàn)略，確立“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)一老一少一循環(huán)特色學(xué)院”的戰(zhàn)略新構(gòu)想，設(shè)立新農(nóng)村科技學(xué)院、老齡事業(yè)科學(xué)學(xué)院、學(xué)前教育科學(xué)學(xué)院、循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程學(xué)院等特色學(xué)院，不斷匯聚各學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在領(lǐng)域性學(xué)科發(fā)展層面上打造特色學(xué)科平臺(tái)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，突顯專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才塑造和產(chǎn)業(yè)支撐功能。其中，新農(nóng)村科技學(xué)院是我校積極服務(wù)地方新農(nóng)村建設(shè)，在合并升格之初就創(chuàng)建的特色學(xué)院。我校主動(dòng)對(duì)接“中國(guó)農(nóng)谷”發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展思路，籌建新農(nóng)村發(fā)展研究院，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)特別是“中國(guó)農(nóng)谷”的規(guī)劃構(gòu)想及其建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)推廣中心，提供“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化的示范平臺(tái)和智力支持。

1.基本建設(shè)目標(biāo)。貫徹國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”二十字方針，立足荊門(mén)、輻射全省，著力服務(wù)荊門(mén)市新農(nóng)村建設(shè)，搭建“一主兩翼”新農(nóng)村建設(shè)平臺(tái)（“一主”即以“中國(guó)農(nóng)谷?屈家?guī)X”建設(shè)為主體，為中國(guó)農(nóng)谷建設(shè)提供理論研究、政策咨詢(xún)和人才培訓(xùn)，發(fā)揮農(nóng)谷智庫(kù)的作用；“兩翼”一是全國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌試點(diǎn)區(qū)――荊門(mén)掇刀區(qū)，二是湖北省新農(nóng)村示范村彭墩村），探索學(xué)校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的新機(jī)制與新模式，建立集教學(xué)、科研和農(nóng)業(yè)科技推廣于一體的窗口示范基地和信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成“多元、開(kāi)放、綜合、高效”的運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)模式，成為帶動(dòng)和引領(lǐng)區(qū)域新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的重要力量。

2.特色建設(shè)探索。服務(wù)中國(guó)農(nóng)谷，發(fā)揮智庫(kù)作用。根據(jù)《荊楚理工學(xué)院支持屈家?guī)X?中國(guó)農(nóng)谷核心區(qū)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，我們?cè)谇規(guī)X建立“荊楚理工學(xué)院新農(nóng)村科技學(xué)院屈家?guī)X分院”“荊楚理工學(xué)院新農(nóng)村發(fā)展研究院屈家?guī)X分院”，開(kāi)展中國(guó)農(nóng)谷建設(shè)宏觀戰(zhàn)略研究、新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)研究和規(guī)劃工作；在屈家?guī)X建立“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園”，開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化；在校內(nèi)組建若干研究所：組建屈家?guī)X文化研究所、農(nóng)村發(fā)展研究所、農(nóng)村教育發(fā)展研究所、鄉(xiāng)村文化與產(chǎn)業(yè)研究所、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展研究所、鄉(xiāng)村社會(huì)管理研究所，對(duì)屈家?guī)X文化及農(nóng)村鄉(xiāng)土文化進(jìn)行深入發(fā)掘和研究，開(kāi)展農(nóng)村基層組織建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、農(nóng)村留守兒童教育、農(nóng)村社會(huì)治理結(jié)構(gòu)等理論研究和政策咨詢(xún)，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資培養(yǎng)、鄉(xiāng)村旅游資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)村醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)、農(nóng)村人口醫(yī)療保障等社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)。

創(chuàng)新教育模式，提供人才支撐。一是擴(kuò)大新農(nóng)村科技學(xué)院的規(guī)模，增設(shè)農(nóng)產(chǎn)品種植類(lèi)、畜牧獸醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。二是重點(diǎn)實(shí)施農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工程、農(nóng)民投資創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程，建立健全農(nóng)民培訓(xùn)體系，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力分層定向型培訓(xùn)、對(duì)口型培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)型培訓(xùn)和三產(chǎn)服務(wù)型培訓(xùn)，加強(qiáng)綠色證書(shū)培訓(xùn)、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能培訓(xùn)和鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)等。三是打造農(nóng)村創(chuàng)業(yè)講壇，并借助媒體廣泛宣傳，營(yíng)造良好的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。在我校“一村一名大學(xué)生”近400多名畢業(yè)生中，不少學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，成為致富一方百姓的養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、種植專(zhuān)業(yè)大戶(hù)等。四是實(shí)施科技特派員和聯(lián)絡(luò)員制度，選派骨干教師和干部到縣市區(qū)、龍頭企業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)示范村進(jìn)行掛職鍛煉，通過(guò)人員“移位嫁接”，把學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)銜接起來(lái)。如我校生物工程學(xué)院食品加工專(zhuān)業(yè)王勁松老師，掛職湖北金龍泉啤酒集團(tuán)副總工程師，負(fù)責(zé)米糠復(fù)合飲料、米糠功能保健品的產(chǎn)品研究，為金龍泉帶來(lái)上億元的產(chǎn)值；丁建軍教授掛職新農(nóng)村建設(shè)示范村王坪村，從事新農(nóng)村建設(shè)模式研究，所撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告獲省市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，提供科技支撐。一是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技服務(wù)方式，全面實(shí)施農(nóng)業(yè)科技推廣行動(dòng)計(jì)劃，采取“技術(shù)尋親、服務(wù)聯(lián) 姻”和“科技人員到戶(hù)、技術(shù)服務(wù)到田”辦法，深入開(kāi)展“農(nóng)業(yè)科技入戶(hù)”“百人聯(lián)千戶(hù)帶萬(wàn)家科技促增收”“農(nóng)業(yè)科技成果進(jìn)田入戶(hù)”活動(dòng)。二是建立農(nóng)村信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聯(lián)合打造荊門(mén)市農(nóng)產(chǎn)品交易信息平臺(tái)、農(nóng)業(yè)資源整合與共享平臺(tái)、政策法規(guī)宣傳平臺(tái)、技術(shù)交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)、政產(chǎn)學(xué)研用（或農(nóng)科教）合作平臺(tái)，利用信息平臺(tái)，整合全方位資源，提供最新相關(guān)政策法規(guī)和技術(shù)資訊，促進(jìn)地方農(nóng)業(yè)的科學(xué)發(fā)展。三是建設(shè)智能農(nóng)業(yè)示范科技園，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以科技為支撐，以“基地＋公司＋農(nóng)戶(hù)”為紐帶，集成生物、物理、計(jì)算機(jī)控制等現(xiàn)代科技，開(kāi)發(fā)植物非試管智能繁育、植物水生誘變、工廠化育苗液流培植、管道式蔬菜智能栽培技術(shù)、芽苗菜培植等一系列關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)光、溫、水、氣、熱、營(yíng)養(yǎng)等植物生長(zhǎng)環(huán)境的智能控制，為植物高效栽培和優(yōu)良品種繁育創(chuàng)造良好條件，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。如陳可夫教授、楊希雄教授等利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)推廣平臺(tái)進(jìn)行“智能農(nóng)業(yè)科技園關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用研究”“樹(shù)形金銀花中銀1號(hào)新品種的選育”“荊半夏優(yōu)良品種的篩選及組培脫毒和智能化快繁技術(shù)的研究”等項(xiàng)目研究，并分別在京山荊半夏種植基地和鐘祥市金銀花種植基地進(jìn)行了品種推廣。

3.運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新。成立理事會(huì)，搭建“政產(chǎn)學(xué)研用”合作平臺(tái)。我校新農(nóng)村發(fā)展研究院在荊門(mén)市委市政府直接領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建以學(xué)校為主體的理事會(huì)運(yùn)行機(jī)制，理事會(huì)由市委書(shū)記任名譽(yù)理事長(zhǎng)，校長(zhǎng)任理事長(zhǎng)，組成學(xué)校＋政府＋涉農(nóng)部門(mén)（包括市農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、農(nóng)機(jī)局、衛(wèi)生局等部門(mén)）＋社會(huì)專(zhuān)家的運(yùn)行模式，并探索一條“學(xué)院＋涉農(nóng)企業(yè)＋政府＋基地＋農(nóng)戶(hù)”的政產(chǎn)學(xué)研用服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)之路。目前我校已與中國(guó)農(nóng)谷――屈家?guī)X、荊門(mén)掇刀開(kāi)發(fā)區(qū)以及荊門(mén)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，培育辦學(xué)特色；與荊門(mén)市重點(diǎn)龍頭企業(yè)湖北金龍泉啤酒公司、湖北白鹿春股份有限公司、湖北匯澄茶油有限公司等十余家企業(yè)，簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，主要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員培訓(xùn)、科研成果轉(zhuǎn)化、科技攻關(guān)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)等方面進(jìn)行合作；與荊門(mén)市新農(nóng)村建設(shè)示范村彭墩村、王坪村等7個(gè)村簽訂校村合作協(xié)議，主要內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)與推廣、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織培育、村務(wù)管理的改進(jìn)、農(nóng)村文化建設(shè)和農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)等。

成立專(zhuān)家、企業(yè)家協(xié)會(huì)，搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。為了更好地服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，我校同市委組織部合作，成立了荊門(mén)市專(zhuān)家協(xié)會(huì)，我校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任專(zhuān)家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，協(xié)會(huì)聘請(qǐng)了大量的農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、農(nóng)村管理專(zhuān)家以及一些鄉(xiāng)土人才，作為我校新農(nóng)村發(fā)展研究院的兼職教師和研究人員。我校還同市農(nóng)業(yè)局合作，成立了涉農(nóng)企業(yè)家協(xié)會(huì)，包括龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人、農(nóng)民合作組織理事長(zhǎng)，以及農(nóng)村致富帶頭人等。通過(guò)協(xié)會(huì)的形式，打造了一批“社會(huì)專(zhuān)家＋涉農(nóng)企業(yè)家＋鄉(xiāng)村干部＋農(nóng)村致富帶頭人”的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和研究隊(duì)伍。

［參考文獻(xiàn)］

［1］周紹森.科技創(chuàng)新論［M］.北京：高等教育出版社，2002.