導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我的新語(yǔ)文老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、饒老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說(shuō)幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，饒老師自己花錢(qián)買(mǎi)了擴(kuò)音器，這樣的老師多好??！

3、記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話，我突然感覺(jué)有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話，要專心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。

4、還有一次，饒老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責(zé)任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的.目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P(yáng)了他。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。

5、我們的饒老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無(wú)私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。

篇2

開(kāi)學(xué)第一天晚上的晚自習(xí)，祝老師就和我們見(jiàn)面了，簡(jiǎn)短的自我介紹后，就是很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)要求。比如課前準(zhǔn)備，上課時(shí)的要求，寫(xiě)作業(yè)的要求等等，同學(xué)們都說(shuō)她的課是魔鬼課，對(duì)于這樣嚴(yán)格的要求，我極不適應(yīng)。

第二天的第一堂語(yǔ)文課，祝老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，她沒(méi)有馬上走上教講臺(tái)，而是檢查我們課桌上的課前準(zhǔn)備，語(yǔ)文書(shū)、筆、字典，缺一不可，倘若少一樣，即使拿出來(lái)了，還是會(huì)被罰站?？赡苁潜凰^天晚上的嚴(yán)厲嚇著了。

祝老師講課，不是講完生字講詞語(yǔ)，分析完課文就結(jié)束，而是會(huì)時(shí)不時(shí)穿插一些小故事、小插曲，一個(gè)詞語(yǔ)可能引起她學(xué)生時(shí)代的回憶，一段文字可能引起她詩(shī)興大發(fā)，她的詩(shī)特別好記，有同學(xué)說(shuō)，如果教材讓祝老師來(lái)編寫(xiě)的話，那么整本教材大家都會(huì)很輕松地背下來(lái)了。我和很多同學(xué)一樣，被祝老師的“魔鬼課”吸引住了，心里也漸漸開(kāi)始喜歡她了。

篇3

上次期末，我們?nèi)喽伎汲隽撕贸煽?jī)。我們的成功是您的驕傲，不是嗎？您為了我們的成績(jī)，為了我們所收獲的知識(shí)，為了不讓我們的爸爸媽媽失望，您想盡一切辦法，讓我們的成績(jī)提高了許多。老師，我為您喝彩！

那一次，您對(duì)我們說(shuō)：“人要有信心，不能半途而廢。因?yàn)橛兄钦撸戮钩?。”一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)已到來(lái)。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員跑到半路已經(jīng)精皮力盡了。他想起你的話，向終點(diǎn)沖去，得了第一名，您看了，欣慰的笑了。老師，我為您喝彩！

老師，您是一位園丁，優(yōu)秀的園丁，你讓我們這些花兒，茁壯成長(zhǎng)。您還替我們“修枝剪葉，錦上添花”如果沒(méi)有優(yōu)秀的園丁，那來(lái)美麗的花朵？老師，我為您喝彩！

篇4

七年級(jí)十二班季玉訪

都說(shuō)老師是園丁，培養(yǎng)了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)教師是紅燭，燃燒

自己卻照亮了別人。在我成長(zhǎng)的道路中，也留下了老師的足跡和身影。

提起于老師，我都會(huì)情不自禁的輕輕一笑，想起我們以前不平凡的“經(jīng)歷”。

在我上五年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)了一次學(xué)，懷著好奇的心情，來(lái)到新的校園，看到了新的老師。

可能是因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)不太好；可能是我們的紀(jì)律不好，可能是?？傊械睦蠋煻疾幌霂н@個(gè)班。

正巧，在陶莊一所學(xué)校的老師轉(zhuǎn)我們學(xué)校來(lái)，她了解了我們班級(jí)的情況，就毫不猶豫地請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)接過(guò)我們班，并告訴我們她有信心！

開(kāi)學(xué)頭一天她對(duì)我們說(shuō)；“我們共同努力，取得最后的勝利。我們的口號(hào)是：不做懶蛋！雖然覺(jué)得有點(diǎn)傻，但卻很真實(shí)。

通過(guò)這幾次她給我們上課，認(rèn)識(shí)到她不僅是位老師，更是位偉大的媽媽。

在一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我明明會(huì)，但就是不敢舉手，生怕老師叫到我，回答錯(cuò)誤，老師看出了我的心思，利用課余時(shí)間，主動(dòng)和我溝通、交流，了解我的學(xué)習(xí)情況，漸漸地我不太拘束，老師激勵(lì)我大膽舉手。第二天上課，老師同樣提個(gè)問(wèn)題，我又犯老毛病了——不敢舉手，老師向我動(dòng)動(dòng)眼睛：好像在說(shuō)“不是說(shuō)好的嗎？大膽舉手，沒(méi)事的，大膽點(diǎn)，你是最棒的，于是，我大膽舉起來(lái)手，結(jié)果老師提了我，我清晰、流利的說(shuō)出了答案，漸漸地我不再內(nèi)向，成績(jī)提了上去，從30名提到20到10名。

老師對(duì)粉筆是過(guò)敏的，但是，每天中午每天中午都會(huì)陪我們一起練習(xí)寫(xiě)字。

功夫不負(fù)有心人，一年過(guò)去了，又到了期末考試，在考場(chǎng)上，我們輕松、認(rèn)真的做著題目。成績(jī)下來(lái)了，我們都十分驚喜，都是A+A，還有極少數(shù)為A+B，我們終于擺脫了倒數(shù)第一，成了級(jí)部第二名，于老師也被評(píng)為“優(yōu)秀教師”

篇5

升入初中，開(kāi)始了新的生活，開(kāi)始有了新的老師，我的新語(yǔ)文老師就是您——陳老師。

剛升入初中，有很多事情都不是很習(xí)慣，有點(diǎn)茫然，各科老師的教學(xué)·方法也不一樣，不過(guò)我還是比較習(xí)慣您的教學(xué)方法，因?yàn)槲业男W(xué)老師的教學(xué)方法跟您類似。我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫馬穆群，您可能認(rèn)識(shí)她，她很厲害，我們四年級(jí)是倒數(shù)第一，到了五年級(jí)，她以來(lái)，就把我們從倒數(shù)第一弄上了全年級(jí)第一，是不是很神奇，到了六年級(jí)下冊(cè)是，我們的語(yǔ)文通常是第一，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都保持在年級(jí)前三。不知道您能不能創(chuàng)造這個(gè)奇跡。

我認(rèn)為您是一位雷厲風(fēng)行的老師，講課時(shí)把難懂的問(wèn)題卸載黑板上給我們講，講得很明白，不過(guò)在這里我想給您提出一個(gè)缺點(diǎn)，就是上課是請(qǐng)不要寫(xiě)字那么潦草，有時(shí)我壓根看不懂，一臉懵逼。如果你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，就更好了。

您是一位好老師，能把我們14班教的更上一層樓，把我們的語(yǔ)文成績(jī)教的更好，那么，祝老師在新的學(xué)年里，心想事成，身體健康。

篇6

新教室

“哇！真寬敞！”步入新的教室，我就被這里的一切深深吸引住了。明亮而干凈的窗戶首先映入眼簾，抬頭看，幾盞嶄新的日光燈，明晃晃地照亮了整個(gè)教室，講臺(tái)一塵不染，仿佛用水洗過(guò)一般，反射出刺眼的光芒。黑板變成了碧綠色，但上面每個(gè)字都清清楚楚，桌椅整齊地排列著，似乎在歡迎我們的到來(lái)，一切都散發(fā)出無(wú)窮的魅力。

新老師

我們的老師，也有了很大調(diào)整。其中，我們的新語(yǔ)文老師——周老師給我的印象最深。上課鈴剛響，新老師笑盈盈地走進(jìn)教室，如同一陣春風(fēng)撲面吹來(lái)，她悅耳的聲音在我們耳畔響起：“同學(xué)們，大家好，我姓周，是你們新的語(yǔ)文老師，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，將由我?guī)ьI(lǐng)大家去一同探索語(yǔ)文的奧秘，也希望我們能在新學(xué)年合作愉快！”說(shuō)完，立即轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上端端正正地寫(xiě)上了今天的課題，繪聲繪色地講了起來(lái)，我們聽(tīng)得如癡如醉，完全忘記了時(shí)光的流逝……

考試

“收拾東西，準(zhǔn)備考試。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們竟然沒(méi)發(fā)出一絲聲音，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，各自做起了準(zhǔn)備，不知為什么，教室里彌漫出幾股不知名的“火藥味”。我望著平坦的桌前，瞪視著那支早已被汗水進(jìn)浸透的筆，真想使自己平靜下來(lái)，但心跳仍在加速，不自然地敲著小鼓：“咚咚，咚咚，咚咚……”原本無(wú)所謂的考試卻變得異常重要：“你一定能行，不要緊張！”我心中默念，腦畔浮現(xiàn)出老師，爸爸，媽媽，期待的眼睛，我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子又更重了一些。拿到卷子，頭腦忽然又清醒了，行云流水一樣答起了題。時(shí)間流逝著，我“披荊斬棘”做完了卷子，在祈禱聲中，考試結(jié)束了，我這才松了一口氣，又投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

篇7

您好！好久沒(méi)看見(jiàn)你了，您身體還好嗎？新學(xué)校的同學(xué)又讓您操心了吧？自從你離開(kāi)了我們，別提我有多想念您了！

我想告訴您，請(qǐng)不要為我擔(dān)心。我已經(jīng)上三年級(jí)了，我們班這學(xué)期又換了一位新語(yǔ)文老師，她也姓劉，劉老師和您一樣愛(ài)中也有嚴(yán)格的一面，而且自從這個(gè)老師教了我，我覺(jué)得我的錯(cuò)別字少多了。這學(xué)期我還學(xué)了英語(yǔ)呢，。最好笑的是每次學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)，我都在單詞下面寫(xiě)幾個(gè)與英語(yǔ)單詞發(fā)音差不多的字，這樣，我就可以記住英語(yǔ)單詞的發(fā)音了。比如記“book”，我就在下面寫(xiě)上“不可”，哈哈，劉老師，您說(shuō)好笑不好笑？我還有一個(gè)小小的毛病，就是愛(ài)粗心，希望自己改正。

我還要告訴您一個(gè)好消息呢。我寫(xiě)的作文已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了15篇了，只要發(fā)表了50篇，就可以可以免費(fèi)給我做一個(gè)“作文集”，叫“胡可作文集”，為了盡快發(fā)表50篇作文，我一定要堅(jiān)持把身邊發(fā)生的有趣事、高興事都寫(xiě)出來(lái)。劉老師，您為我加油吧！

祝劉老師：

篇8

事情發(fā)生在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天。“我一而再再而三的苦口婆心強(qiáng)調(diào)，你們?nèi)园盐业脑挳?dāng)‘耳邊風(fēng)’！”老師怒氣沖沖的批評(píng)我們。不過(guò)這也是我們的錯(cuò)，不按時(shí)完成作業(yè)。我們可調(diào)皮了仍把老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話當(dāng)“耳邊風(fēng)”。這時(shí)他讓我們拿回練習(xí)冊(cè)努力完成，我們卻是草草了事的完成并且心生怨念。

好容易挨到下課，下課的鈴聲對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的我們猶如天使的歌聲。從此我就過(guò)一天算一天。

我?guī)е@股怨念學(xué)習(xí)學(xué)不好，老師見(jiàn)我這樣就找我獨(dú)自談話。老師用他從來(lái)未出現(xiàn)的溫柔說(shuō)：“學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，‘寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’沒(méi)有鍛煉就沒(méi)有自覺(jué)希望你明白我的苦心。”聽(tīng)了老師的一席話我覺(jué)悟了。覺(jué)得“惡魔”老師沒(méi)了，他不是死了而是成為天使。“謝謝您我親愛(ài)的老師！”我不在覺(jué)得有一絲怨氣大聲的喊出來(lái)。

篇9

十二歲，因?yàn)橐槐緯?shū)的影響，我開(kāi)始將自己解脫出來(lái)。沉重的負(fù)擔(dān)不屬于我，虛偽的面具不屬于我，沒(méi)有聲色的生活不屬于我！

十二歲以后，我真正開(kāi)始融入生活，關(guān)注生活的細(xì)節(jié)。

朋友不必太多，真心就行；家庭環(huán)境不必太好，不愁吃穿就行；做事不必苛求完美，對(duì)得起自己且讓人滿意就行，要的只是生活的質(zhì)量。

怎樣將火候調(diào)整好，使菜即不流失營(yíng)養(yǎng)又美味可口？怎樣控制水溫將咖啡沖得香濃？怎樣大口吃零食又不擔(dān)心體重？怎樣將房間布置得舒適、溫馨？怎樣在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)外與家人相處融洽？

這些我也許不知道，但我正在竭盡所能地去學(xué)。

可這些仍只是表面。我更關(guān)注的還有細(xì)節(jié)末梢對(duì)心靈的觸動(dòng)。

今年，我們學(xué)校來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。他是最令人印象深刻的是他的笑。無(wú)論課上課下，我們從未見(jiàn)他對(duì)任何人扳過(guò)臉。

篇10

一、倡導(dǎo)閱讀，不遺余力地鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)

接手這個(gè)新的班級(jí)后我認(rèn)識(shí)了一群純樸的孩子，他們聽(tīng)老師的話，和所有低年級(jí)的孩子一樣，他們活潑機(jī)靈，可是他們又是那樣讓人著急。有一次做練習(xí)，填空題“（ ）籃球”“（ ）口琴”“一（ ）明月”，答案讓人啼笑皆非，“踢籃球”“彈口琴”“一片明月”這樣的答案不是個(gè)別現(xiàn)象。因?yàn)檫@里是城郊，好多孩子不可能像城里孩子那樣見(jiàn)多識(shí)廣，我可以把籃球、足球帶給他們看看，甚至帶他們玩一玩，吹口琴、一輪明月這種美好的感覺(jué)和更多的美好感受，在缺乏生活體驗(yàn)的情況下，只有閱讀能幫上忙了。

我動(dòng)員孩子們帶家里的好書(shū)來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，有個(gè)家長(zhǎng)表示不理解，跟我要先前一年級(jí)帶到學(xué)校的書(shū)，在我一番解釋說(shuō)明之后，老人家氣沖沖地從小攤上買(mǎi)了兩本畫(huà)畫(huà)書(shū)甩在講臺(tái)上拂袖而去。我在上課時(shí)就配合語(yǔ)文課本和《新語(yǔ)文》《日有所誦》里的文章向孩子們推薦好書(shū)，孩子們和我的交流越來(lái)越多了?！袄蠋煟瑡寢寧胰?shū)店了沒(méi)買(mǎi)到您說(shuō)的那本書(shū)?！薄澳憧梢韵蛲瑢W(xué)借來(lái)看呀！”“老師，謝爾大叔的書(shū)我買(mǎi)到了，真的很好玩，我一口氣就讀完了?！薄昂脮?shū)可以反復(fù)讀，讀完你可以向別人復(fù)述，再讀一遍，講給同學(xué)們聽(tīng)！”就這樣慢慢地，上課愛(ài)開(kāi)小差的洋洋居然可以捧到一本書(shū)就全神貫注地讀，再也見(jiàn)不到他鉆桌肚的身影了；琳琳也不再手不停腳不住地做小動(dòng)作了，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，分明就是一個(gè)安靜的女子。我告訴孩子們最美的學(xué)生是讀書(shū)的學(xué)生，最美的姿勢(shì)是讀書(shū)的姿勢(shì)。所以，現(xiàn)在每天上午放學(xué)后走進(jìn)二（1）班教室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每張桌子的兩個(gè)桌角都會(huì)放一本書(shū)；中午，你再去看看就會(huì)忍不住放慢腳步，教室里不管有多少人，都是靜靜的，孩子們都在看書(shū)，《格林童話》《民間故事》《小豬唏哩呼?！贰钱?huà)面真美！

我想，不管明天是怎樣，今天先把書(shū)讀起來(lái)！然后，讀好書(shū)，好讀書(shū)，寫(xiě)話才會(huì)成為可能。

二、動(dòng)員寫(xiě)話，大張旗鼓地激勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆

二年級(jí)的孩子在一年級(jí)學(xué)了拼音、識(shí)了一些字以后，有一種表達(dá)的欲望，他們會(huì)大的大小的小、歪歪扭扭寫(xiě)下一些他們最想說(shuō)的話，他們?cè)诮處煿?jié)會(huì)寫(xiě)下這樣的祝福：“祝老師身體健康，天天向上！”“祝老師生意興隆，健康長(zhǎng)壽！”甚至還有人會(huì)寫(xiě)下：“祝老師新婚快樂(lè)，早生貴子！”其實(shí)他們的老師已是高中生的媽媽，在辦公室里一頓笑之后，回頭想想這些孩子是搜腸刮肚地把他們知道的吉祥話都送給老師呀！

每周我們都會(huì)組織小朋友們寫(xiě)一兩段話，或是書(shū)后習(xí)題，或是口語(yǔ)交際的練習(xí)，這樣的一問(wèn)一答還是能應(yīng)對(duì)的。但當(dāng)要求他們獨(dú)立地就一個(gè)話題或一組畫(huà)面表達(dá)敘述時(shí)，他們就會(huì)顯得手忙腳亂，不得要領(lǐng)。范文的引I當(dāng)然能起到很大的作用，但也會(huì)束縛孩子的思緒，所以我一般都會(huì)先讓孩子自己寫(xiě)，等他們寫(xiě)完后再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就其中寫(xiě)得出色的大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，身邊的榜樣比高大上的范文更有影響力。比如，我們讓孩子寫(xiě)一份自我介紹，顧天杰小朋友的寫(xiě)話就寫(xiě)得比較有個(gè)性。

大家好。我叫顧天杰，今年9歲了，是興化人，現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)小學(xué)海池校區(qū)上二年級(jí)。我的身高140厘米，在班里我坐在最后一排。長(zhǎng)臉高鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說(shuō)，身體不胖也不瘦，總體來(lái)說(shuō)還是比較帥的。

我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都要在外面鍛煉，跑跑步，跳跳繩，所以，我在學(xué)校最喜歡上體育課。我的學(xué)習(xí)一般，上課時(shí)不專心聽(tīng)講，老走神，老師叫我后，我還蠻有信心地站起來(lái)，回答百分之八十都是對(duì)的，老師們總是又好氣又好笑。

我還有一個(gè)幸福的家庭，這個(gè)家庭有三口人，我，爸爸，媽媽。我的爸爸是一個(gè)打工的，一個(gè)月掙不了多少錢(qián)。我的媽媽是家庭主婦，每天要接送我上學(xué)，沒(méi)辦法工作，她燒的飯好吃，我跟爸爸認(rèn)為她是世界上最漂亮的女人。我愛(ài)我的爸爸和媽媽。

這就是我，快來(lái)跟我做朋友吧！