導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大班生活安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】幼兒園；大班；自我保護(hù)

幼兒園大班的孩子雖然粗淺的知道一些安全知識(shí)，可是由于它們的身心發(fā)育還不成熟，身體的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)也比較慢，而且比較貪玩好動(dòng)，他們很難根據(jù)已知的安全知識(shí)實(shí)施自我保護(hù)。所以，很容易發(fā)生比較危險(xiǎn)的事故。要想有效的避免不安全事故的發(fā)生，那么加強(qiáng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

一、將安全教育納入幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)中

大班幼兒只有具備了基本的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能夠?qū)χ車沫h(huán)境和自身進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，從而減少或者避免不安全事故的發(fā)生。實(shí)際上，大班幼兒沒有生活經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力也比較差。所以，在日常生活學(xué)習(xí)中，教師必須引導(dǎo)幼兒遵守公共秩序，在公共場(chǎng)合不能拿東西打鬧，和同學(xué)之間要做到禮貌相待。另外，還要教育幼兒不能去觸碰和玩弄危險(xiǎn)物品，不要將東西放入自己的口、耳、鼻中，防止出現(xiàn)意外事故。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的諸如剪刀之類的東西或者其他游戲用具，需要在教師的監(jiān)督指導(dǎo)嚇使用，以免傷及其他小孩。還要教育孩子遵守交通規(guī)則，提醒他們?cè)谶^馬路時(shí)應(yīng)該注意什么，怎樣行走等等。幼兒教師必須利用抓住一切機(jī)會(huì)給幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育。

二、注重大班幼兒的安全教育環(huán)境

由于大班幼兒正是成長(zhǎng)的時(shí)候，他們的身體動(dòng)作、肢體語言等都不靈活。一些小小的碰撞和摔絆就容易受傷。所以，要給大班幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的生活教育環(huán)境，做到防患于未然。例如，在集體活動(dòng)時(shí)，對(duì)于活動(dòng)使用的游戲道具要認(rèn)真檢查，消除一切存在安全隱患的地方。教師可以在活動(dòng)場(chǎng)地放一些障礙物，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安全清理。另外，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一些常見的危險(xiǎn)物，讓他們了解這些危險(xiǎn)物可能造成不安全事故發(fā)生，讓幼兒遠(yuǎn)離他們，并將安全常記在心。

三、以豐富多彩的教育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

1.在游戲中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

在幼兒的生活中游戲是他們十分喜歡的。大班幼兒的邏輯思維正在開始發(fā)育，但是其思維自覺性還是不夠好，不能很好的控制自己的思維過程，所以，在進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)過程中，要通過游戲讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)到自我保護(hù)的方法。

2.堅(jiān)持自我保護(hù)意識(shí)教育的長(zhǎng)期性

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)不是一蹴而就的事情，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的聯(lián)系。大班幼兒比其他幼兒有一定的記憶能力，不過也很容易遺忘，因此教師需要耐心的指導(dǎo)，通過反復(fù)的教育鞏固安全知識(shí)，使之形成自我保護(hù)能力。在生活中，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的急救方法，教育他們受傷或者摔倒時(shí)不要隨意揉搓。如果有東西進(jìn)入了口、鼻、耳不要用手亂摳；要是身子被卡住了，要呼救，不能亂動(dòng)。教導(dǎo)幼兒有事就報(bào)告老師或者家長(zhǎng)。另外，教師要經(jīng)常運(yùn)用不安全的事故來教育幼兒如何吸取教訓(xùn)，讓他們?cè)谕话l(fā)事件面前提高自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力。

3.將安全教育寓于活動(dòng)中

要培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，就需要在教育中通過各種教育手段對(duì)他們有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行安全教育以及自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)大班幼兒要進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全用電知識(shí)講解，讓他們知道電的作用以及危險(xiǎn)性，告誡幼兒不能去觸碰電力插頭。與此同時(shí)，還可以給幼兒講解一些簡(jiǎn)單的天氣知識(shí)，給他們講解如何避雷，以及相關(guān)的主要事項(xiàng)。還有就是要對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)知識(shí)教育，簡(jiǎn)單的教會(huì)他們?nèi)绾尉然鹨约叭绾螕艽蚧鹁娫挕？傊?，通過形式多樣的安全知識(shí)教育，讓幼兒的自我保護(hù)意識(shí)能夠得到有效的提高。由于幼兒自我保護(hù)意識(shí)教育的內(nèi)容多，范圍廣，而且孩子年齡小，需要詳細(xì)的教育計(jì)劃，而且教育方式也是因人而異，這樣才能收到更好的效果。

四、結(jié)束語

總而言之，大班幼兒園需要通過形式具體、生動(dòng)活潑的安全教育手段來提高大班孩子的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們形成一定的自我保護(hù)能力。與此同時(shí)，在對(duì)大班幼兒園進(jìn)行自我保護(hù)教育的時(shí)候，還應(yīng)該聯(lián)合家長(zhǎng)，加強(qiáng)互動(dòng)，將幼兒園、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來，最大限度的防范大班幼兒園發(fā)生全事故，盡職盡責(zé)的保護(hù)幼兒的人身安全。當(dāng)然，這些教育不可能完全被動(dòng)的讓孩子接受，因此，需要通過良好的教育環(huán)境和教育實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中形成自我保護(hù)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]猛凡超.淺議培養(yǎng)而已的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力[J].中國(guó)校外教育（基教版）.2009（12）

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2、大班將堅(jiān)持以《綱要》《指南》為指導(dǎo)，在幼兒園工作計(jì)劃的引領(lǐng)下開展班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展、服務(wù)廣大家長(zhǎng)、幫助教師實(shí)現(xiàn)自我提升為目標(biāo)。

3、健康是幼兒學(xué)習(xí)和生活的保障，所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們?cè)诖蟀嗌蠈W(xué)期會(huì)進(jìn)行安全教育活動(dòng)和體育活動(dòng)兩大類，安全教育活動(dòng)包括指導(dǎo)幼兒注意用眼、用牙的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)身體、保護(hù)身體，時(shí)刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動(dòng)安全問題。體育方面除了常規(guī)的鍛煉幼兒各種動(dòng)作技能的教學(xué)活動(dòng)外，會(huì)開展拍球和竹竿舞兩項(xiàng)特色體育項(xiàng)目。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，幼兒在日光照耀下的運(yùn)動(dòng)才能夠補(bǔ)鈣，消耗多余的能量。到了小學(xué)才不會(huì)出現(xiàn)幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上是因?yàn)檠矍蛉扁}造成的。

4、安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，半學(xué)期安全工作具體安排如下：開展常規(guī)的安全教育教學(xué)活動(dòng);提醒家長(zhǎng)按時(shí)進(jìn)行安全教育平臺(tái)中的安全知識(shí)學(xué)習(xí);根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的情況隨時(shí)向家長(zhǎng)和幼兒傳播安全知識(shí)。教師應(yīng)每日檢查，查看班級(jí)內(nèi)可能出現(xiàn)的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以防滑倒，熱水壺?cái)[放位置是否恰當(dāng)，插線板位置高度是否合適。檢查班級(jí)投放的各項(xiàng)操作材料是否存在安全隱患，比如是否有尖銳物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環(huán)節(jié)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動(dòng)椅子等要對(duì)幼兒勤提醒、仔細(xì)觀察。任何時(shí)候保證所有幼兒在自己視線內(nèi)，每天早、中、戶外后、放學(xué)前多次清點(diǎn)幼兒。

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關(guān)鍵詞：幼兒園；安全；安全教育課程

【中圖分類號(hào)】G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1673-8500（2013）04-0183-02

幼兒園的安全教育課程設(shè)置

孩子們的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，盡管幼兒園和家庭對(duì)孩子的安全十分重視，對(duì)環(huán)境中的安全隱患仔細(xì)排查，定期進(jìn)行安全逃生演習(xí)等，但還是會(huì)有這樣或那樣的安全問題出現(xiàn)，令人擔(dān)心。安全工作是否到位和對(duì)幼兒的安全教育有很大的關(guān)系，要讓孩子從被動(dòng)地受保護(hù)到會(huì)自我保護(hù)，才能真正有效地提高安全系數(shù)。由于幼兒年齡的差異，安全主題教育課程在不同的年齡班要有不同的側(cè)重：

對(duì)不同年齡班的幼兒我們要設(shè)置不同的安全主題教育課程，年齡越小，年齡特點(diǎn)之間的差異就越明顯，這就決定了安全主題教育課程在不同的年齡班要有不同的內(nèi)容。

1小班幼兒的安全教育課程的主要內(nèi)容和方法。

1.1教育幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。

幼兒的周圍的一切事物都會(huì)感到很好奇，他們特別好動(dòng)，喜歡跑來跑去，用手抓、摸各種東西，用嘴去咬各種物體，不去考慮存不存在危險(xiǎn)因素，我們就要從這一問題出發(fā)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的五官、四肢等器官進(jìn)行觀察，初步認(rèn)識(shí)自己的身體，知道這些器官的名稱、功能和重要性，從而學(xué)習(xí)如何正確保護(hù)自己身體的方法 ，具體地教育幼兒不挖鼻孔，不往鼻孔和耳朵里塞東西；不吞咽扣子、硬幣等小玩具；不用手摳或揉眼睛，不玩尖銳、鋒利的東西。這些內(nèi)容可以用游戲《找五官》，故事《小花貓的眼睛》，看木偶劇《鼻子怎么了啦？》，手影游戲等形式，幫幼兒理解和掌握如何保護(hù)自己的身體。

2教育幼兒學(xué)會(huì)找出環(huán)境中存在的危險(xiǎn)因素。

要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)環(huán)境存在的危險(xiǎn)因素，讓他們知道不去危險(xiǎn)的地方，不動(dòng)危險(xiǎn)的物品，如：火、電源、煤氣灶、開水壺等。這些內(nèi)容可以用游戲《小小安全員》來進(jìn)行，讓幼兒找出家中和幼兒園里哪些地方存在危險(xiǎn)，：比如門容易擠手，熱水器容易發(fā)生燙傷，柜子角容易磕傷等，讓孩子找出危險(xiǎn)的地方并用紅色即時(shí)貼圓點(diǎn)做出標(biāo)記，提高幼兒的警惕性。

3教育幼兒不要陌生人給的東西，不跟陌生人走。

幼兒年齡小，辨別是非的能力較差，不容易分辨出好人和壞人，往往容易被一些好吃的糖果和好玩的玩具所吸引，從而上壞人的當(dāng)，引發(fā)危險(xiǎn)，所以要告誡幼兒不要接受陌生人的禮物，更不能和陌生人走，因?yàn)楸粔娜藥ё吆髸?huì)被傷害。這些內(nèi)容可以用情境表演《我不認(rèn)識(shí)你》的形式讓幼兒產(chǎn)生直觀的理解。

4教育幼兒學(xué)會(huì)遵守各種秩序，知道安全規(guī)則。

小班幼兒剛剛開始集體生活，對(duì)安全常規(guī)不夠了解，“初生牛犢不怕虎”什么都想去嘗試，我們就在滿足他們探索、學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)遵守各種秩序，讓幼兒安全、愉快地進(jìn)行各種活動(dòng)。這些內(nèi)容可通過故事《小花貓走路靜悄悄》，木偶劇《娃娃摔傷了》，情境表演《小鴨守紀(jì)律》等來培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有秩序的上下樓，不推不擠不蹦，戶外活動(dòng)時(shí)小朋友之間不推不拉不拽，玩大型玩具時(shí)知道安全規(guī)則，外出時(shí)知道緊跟父母或老師，遵守交通規(guī)則。

4.2中班幼兒的安全教育課程的主要內(nèi)容和方法。

4.2.1教育幼兒記住家庭的住址、電話和長(zhǎng)輩的名字，走散了會(huì)向民警或成人求助。

隨著年齡的增長(zhǎng)，中班的幼兒不在僅僅滿足于在家和幼兒園這兩個(gè)地方活動(dòng)，他們的活動(dòng)范圍會(huì)逐漸增大，對(duì)周圍環(huán)境中的事物更加好奇，我們就要引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)的觀察學(xué)習(xí)過程中，增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，遠(yuǎn)離其中不安全的因素。牢記家庭的住址、電話和長(zhǎng)輩的名字，有了意外情況哈方便求助。我們用情境表演《警察叔叔幫我找家》，游戲《小小郵遞員》來幫助幼兒記住這些重要的內(nèi)容。

4.2.2教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，不在馬路上玩耍，知道注意安全。

我們以交通安全為主題，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，幫幼兒牢記交通規(guī)則。包括：游戲《斑馬線》、《紅黃綠信號(hào)燈》；交通安全標(biāo)志大賽；情境表演《乘車也要講安全》等，使幼兒牢記交通安全規(guī)則。

4.2.3教育幼兒學(xué)會(huì)安全地進(jìn)行體育鍛煉，維護(hù)健康。

體育鍛煉在增強(qiáng)孩子們體質(zhì)的同時(shí)，如果方法不當(dāng)或不注意安全，也會(huì)給孩子們?cè)斐蓚?，諸如磕傷、摔傷等，所以我們就要提醒幼兒在鍛煉時(shí)注意正確的方法，安全地使用運(yùn)動(dòng)器材，保護(hù)好自己的身體。這些內(nèi)容可采用體驗(yàn)式教學(xué)法，讓幼兒模擬身體某部位受傷后帶來的不便和痛苦。比如用游戲《如果沒有手》、《看不清真難受》等讓幼兒感受并討論，提高自我保護(hù)能力。并讓幼兒知道有了傷病要及時(shí)治療、合理用藥，了解亂用藥的害處。

4.2.4教育幼兒遇到危險(xiǎn)學(xué)會(huì)沉著、冷靜、不慌亂，并會(huì)呼救。

我們的社會(huì)在向前發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)許多不安定因素，幼兒遇到各種危險(xiǎn)或意外可能會(huì)驚慌失措、毫無辦法，我們就要在日常生活中培養(yǎng)孩子遇事不慌，積極想辦法解除危機(jī)的良好素質(zhì)。此類問題我們開展了《我是勇敢的寶貝》主題活動(dòng)，給幼兒假設(shè)了著火、地震、急救病人、有陌生人到家敲門等情境，讓幼兒牢記緊急電話；119、110、120等，學(xué)會(huì)正確呼救和逃生，做到能冷靜地對(duì)待突發(fā)危機(jī)。

4.3大班幼兒進(jìn)行安全教育課程的主要內(nèi)容和方法。

4.3.1教育幼兒學(xué)會(huì)安全使用一些勞動(dòng)工具和生活用具。

大班幼兒的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)于一些勞動(dòng)工具和生活用具的使用興趣很濃厚，我們也不可能不讓孩子接觸這些工具和用品，如：小鏟子、水果刀、剪刀等，要引導(dǎo)和教育幼兒正確使用這些用具為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，又要避免因使用工具而產(chǎn)生的傷害，如：割破手、扎傷別人等。對(duì)以上內(nèi)容我們開展了“我是細(xì)心的小巧手”主題活動(dòng)，細(xì)致地教給幼兒正確地使用這些用具的方法，從而保障幼兒安全、快樂地進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.3.2教育幼兒知道在什么時(shí)候撥打火警、急救、匪警電話，學(xué)會(huì)求救和自救的方法。

對(duì)于大班的幼兒來說僅僅了解緊急電話的號(hào)碼已經(jīng)是不夠的了，國(guó)內(nèi)外好多資料表明，孩子如果在平時(shí)得到相應(yīng)的安全知識(shí)和訓(xùn)練，在緊急時(shí)刻就會(huì)臨危不亂，及時(shí)做出反應(yīng)，而減輕或避免自己和他人受到傷害。這些內(nèi)容我們組織孩子們進(jìn)行《我是聰明的小勇士》主題演習(xí)，讓孩子們參加預(yù)防火災(zāi)、急救等演習(xí)，學(xué)會(huì)尋找安全地帶，及時(shí)求救，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法，對(duì)各種災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法有一個(gè)全面的了解。

4.3.3教育幼兒掌握安全乘車的要領(lǐng)，培養(yǎng)安全出行的意識(shí)。

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關(guān)鍵詞：自我保護(hù) 意外傷害 安全教育

中圖分類號(hào)：G613 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.176

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在保障兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。特別是大班幼兒，身心正處于快速發(fā)育的階段，在經(jīng)過三年的幼兒園生活后，已經(jīng)能初步地了解怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，但又缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么地樣的后果。有時(shí)甚至自以為是，覺得自己不會(huì)受到傷害，認(rèn)為“我”長(zhǎng)大了，不用老師提醒，“我”也會(huì)注意安全了，往往在這些疏忽中就會(huì)發(fā)生意外。在多年的一線教育工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，托班、小班、中班的幼兒雖然自我保護(hù)意識(shí)差，但受到的意外傷害卻很少，反而是大班的幼兒受到的意外傷害比較多。因此，孩子們一升入大班，筆者就把培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)放在了首位。幼兒園的安全教育涉及的內(nèi)容方方面面，有“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“用火安全”等等。為了把這些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，筆者在開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃。

1 家園同步共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

1.1 召開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合

開學(xué)初，召開家長(zhǎng)會(huì)。筆者精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，除了向家長(zhǎng)介紹我園的教育理念和本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃外，重點(diǎn)是請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，家園同步，共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在教幼兒保護(hù)意識(shí)的過程中，不是禁止幼兒做這、做那，也不是讓家長(zhǎng)過度地保護(hù)幼兒，而是在生活中學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己的方法，讓幼兒形成自護(hù)習(xí)慣。而這種自我保護(hù)的習(xí)慣不是一天兩天形成的，必須要家庭與幼兒園互相配合，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。如：現(xiàn)在的家庭喝水都不用暖瓶了，而是用飲水機(jī)，家長(zhǎng)由于怕孩子燙傷，而不讓孩子自己接水，這樣只會(huì)增加孩子的好奇心，趁大人不在家時(shí)，自己接開水，那樣會(huì)更危險(xiǎn)。如果在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，告訴幼兒哪是開水，哪是涼水，教給孩子們?cè)鯓咏記觥㈤_水，那么孩子就不會(huì)燙傷。請(qǐng)家長(zhǎng)相信自己的孩子，多鍛煉，讓孩子們?cè)诩茵B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣會(huì)減少孩子受到意外的傷害。

1.2 利用家長(zhǎng)資源，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

筆者在向家長(zhǎng)提出我們的安全教育主題時(shí)，希望家長(zhǎng)能夠提供資源，一起搜集有關(guān)的自我保護(hù)的光盤、圖書、圖片、課件或游戲軟件等，豐富我們的教育內(nèi)容。同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們共同尋找教育資源還可以讓孩子們?cè)诓恢挥X中了解有關(guān)的自我保護(hù)的知識(shí)。如：在開展主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，我們把《伴孩子成長(zhǎng)手冊(cè)》里《給家長(zhǎng)的話》發(fā)給各位家長(zhǎng)朋友，讓各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀，以便讓家長(zhǎng)提前了解我們班下周的主題活動(dòng)內(nèi)容，周六周日請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起尋找《換牙小常識(shí)》、《怎樣預(yù)防齲齒》、《怎樣保護(hù)眼睛》等有關(guān)的資料。而孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)尋找的過程中，也簡(jiǎn)單地了解了如何保護(hù)好自己的五官，初步有了自我保護(hù)意識(shí)。在教師系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)安全常識(shí)會(huì)掌握得更加牢固、更加系統(tǒng)。家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。

2 在一日生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

2.1 教師的安全提醒是幼兒自我防護(hù)的前提

幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是安全教育的好時(shí)機(jī)，如：晨檢、午餐、散步、盥洗、戶外活動(dòng)、自由活動(dòng)等。除了教師，保育員、保健員、廚師等都應(yīng)成為安全教育員，時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：

晨檢：保健員要注意觀察幼兒是否生病帶藥，有無帶尖銳的器具或小首飾之類的東西入園，以防自由活動(dòng)或午睡時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳、鼻、口等；教師在每天幼兒進(jìn)教室時(shí)，都檢查幼兒口腔和手心，對(duì)幼兒進(jìn)行身體健康的檢查。在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，筆者也對(duì)家長(zhǎng)提出要求，在送孩子們來園時(shí)，掏一下孩子的口袋，不要給孩子帶一些危險(xiǎn)的物品；如果帶藥，也要寫上孩子的姓名、藥品名稱、服藥時(shí)間和次數(shù)，以防給孩子們吃錯(cuò)藥。

入廁：雖然我園的活動(dòng)室和盥洗室是在一起的，但是，班里兩位老師還是要做好分工，一個(gè)在教室里觀察班里的幼兒，組織他們進(jìn)行游戲；一個(gè)在盥洗室里觀察幼兒，防止幼兒在盥洗室里有打鬧的現(xiàn)象。如果幼兒有摔傷，教師也會(huì)及時(shí)救治。

午餐：保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入；吃飯時(shí)不說話、不玩耍，以防噎著、燙傷。每次餐前，我們都教育幼兒如果灑飯就要趕快站起來，報(bào)告老師，如果被汁水燙著了就應(yīng)當(dāng)馬上用涼水冷敷。另外，幼兒在上托班、小班和中班吃魚，都是我們給孩子們拔好魚肉，放到碗里，再讓孩子們吃?，F(xiàn)在孩子們都上大班了，我們教會(huì)幼兒如何拔魚刺，怎樣才不會(huì)被魚刺卡到。讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)自己來，學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己。

戶外活動(dòng)時(shí)：教師在組織幼兒出活動(dòng)室前要告訴幼兒整理好衣服、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動(dòng)時(shí)要注意控制活動(dòng)量，不讓狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯、不搶木馬等，以免發(fā)生不測(cè)；而自由活動(dòng)時(shí)，教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，玩玩具時(shí)不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶，以免發(fā)生不必要的安全事故。我們每次玩大型玩具時(shí)，筆者都要求幼兒：第一，不要在大型玩具的上面和下面快速奔跑。第二，不能倒爬滑梯。第三，在玩具上面不要推擠小朋友。教師除了天天對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育外，還把日常生活中易出現(xiàn)事故的情況，分類整理成幼兒園安全教育的內(nèi)容，并把它編成瑯瑯上口的安全兒歌，讓每個(gè)幼兒都記在心里。如：“一層樓，兩層樓，上樓下樓靠右走”等等。諸如此類，看似小事，其實(shí)是幼兒園的大事，是幼兒安全工作中不可忽視的環(huán)節(jié)，一張紙、一個(gè)拉鏈、一粒瓜子等一些再普通不過的物品，到了幼兒手里也許會(huì)成為一起意外事故的導(dǎo)火索。因此，我們要不斷強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，消除可能發(fā)生事故的各種隱患，從而起到自我保護(hù)的作用。

2.2 良好的習(xí)慣是幼兒自我保護(hù)的關(guān)鍵

培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始。習(xí)慣養(yǎng)成得好，終生受其益，習(xí)慣是自動(dòng)的條件反射，是指不需要反復(fù)思考和再三選擇的“自由”而生的行為。習(xí)慣成了自然，輕松就在其中了。在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提醒外， 還要使幼兒形成自覺的行動(dòng)。例如：正確地坐椅子可以防止摔傷，正確有序地穿衣服能保護(hù)身體，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。而這些常規(guī)的培養(yǎng)，都是有助于習(xí)慣的養(yǎng)成。教師提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，養(yǎng)成好習(xí)慣。我們班平時(shí)非常注意對(duì)幼兒進(jìn)行這些生活細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替。這樣，幼兒在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

3 在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

3.1 在主題教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

為了深入開展安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，筆者根據(jù)大班《我長(zhǎng)大了》、《遇到危險(xiǎn)怎么辦》、《標(biāo)志在我心中》三個(gè)主題活動(dòng)，開設(shè)了九個(gè)教育活動(dòng)：《怎樣與陌生人交往》、《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》、《獨(dú)自在家的時(shí)候》、《冬天冷了怎么辦》、《換牙小常識(shí)》、《怎樣預(yù)防感冒》、《安全標(biāo)志》、《交通標(biāo)志》、《環(huán)保標(biāo)志》。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語言、童趣的情景和活動(dòng)的教具來幫助幼兒了解自我保護(hù)的重要性。教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，讓幼兒自己看圖說一說：這樣做對(duì)嗎？知道哪些東西不能吃，哪些動(dòng)作不能做，讓孩子們找一找生活中的小標(biāo)志，并按照自己的想法畫出標(biāo)志，貼在班里有危險(xiǎn)的地方，警示其他小朋友注意安全等等。如教學(xué)活動(dòng)“橡皮膏朋朋”，幼兒看到貼滿橡皮膏的小熊，通過觀看情境表演，大膽想象小熊受傷的原因，并說出怎樣做才不會(huì)受傷，從而掌握了一些活動(dòng)的方法，如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手。在活動(dòng)中，筆者還請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”，使幼兒學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。

3.2 在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲過程中幼兒可以直觀、生動(dòng)、形象、有趣地獲取知識(shí)，受到教育，所以我們特別注重通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。例如，表演游戲《獨(dú)自在家的時(shí)候》時(shí)，筆者設(shè)置了四個(gè)場(chǎng)景：A、家里停電了怎么辦？B、媽媽的同事張阿姨來敲門怎么辦？C、收水電費(fèi)的叔叔來敲門，應(yīng)該怎么辦？D、奶奶來敲門怎么辦？讓幼兒在不同的情景表演中，想出不同的解決方法，提高幼兒的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。利用角色游戲《特種車》，讓幼兒了解警車、消防車、急救車的功能，以及呼叫它們的特殊號(hào)碼“110”、“119”、“120”。在游戲中，我們請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演被搶包的阿姨，讓小朋友幫她想辦法撥打“110”請(qǐng)警察叔叔來幫忙。我們還請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老奶奶，在路邊暈倒了，請(qǐng)小朋友幫忙撥打120，說清地點(diǎn)，請(qǐng)急救車來幫忙等等。讓幼兒在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí)，也在他們的頭腦中，從小樹立了安全第一、生命最可貴的自我保護(hù)意識(shí)。將自我保護(hù)的內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

3.3 在體育鍛煉中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

在日常生活中，我們時(shí)常見到這樣一種情況：一些體弱、內(nèi)向的孩子活動(dòng)時(shí)常會(huì)碰撞；而平時(shí)比較好動(dòng)、頑皮、身體健壯的孩子卻很少碰傷，家長(zhǎng)們總覺得僥幸。究其原因，其實(shí)不然。體弱的孩子平時(shí)不愛活動(dòng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)反應(yīng)慢，靈活性差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，容易受到傷害；而那些頑皮、健壯的孩子由于好動(dòng)、靈活，遇到危險(xiǎn)時(shí)反應(yīng)快，能采取自救方法，因而受傷害就小?？梢?，增強(qiáng)孩子的體能是提高孩子自護(hù)能力的重要途徑。本學(xué)期，我們的體育達(dá)標(biāo)是跳大繩和小繩，為了提高孩子們跳繩的興趣和能力，我們班專門組織了一次家長(zhǎng)跳繩比賽，看到家長(zhǎng)們熱火朝天地比賽，孩子們也想踴躍參加，筆者給孩子們定了跳繩的目標(biāo)后，讓家長(zhǎng)孩子們一起練習(xí)，讓孩子們?cè)谟淇斓捏w育鍛煉中，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，發(fā)展他們靈活、機(jī)敏、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而有效地避免意外傷害。

愛玩是孩子的天性，或者說是天賦，這是他們的年齡特點(diǎn)所決定的，不要扼殺孩子的這種天性，剝奪孩子玩的權(quán)利，而是應(yīng)該給予一定的支持和引導(dǎo)。總的來說，我們首先要培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)。任何活動(dòng)都是有規(guī)則的，放手讓孩子去玩，不等于“放羊”，這里有老師的觀察、組織與引導(dǎo)?；顒?dòng)前，要給孩子提出一定的要求，如：不離開集體單獨(dú)活動(dòng)，玩滑梯時(shí)不擠不搶，人多時(shí)可以輪流玩等等。其次，戶外活動(dòng)可以游戲，還可以給孩子提供豐富的、安全的、適宜的運(yùn)動(dòng)器械。這些運(yùn)動(dòng)器械，可以利用廢舊物品進(jìn)行制作，如：用蛋糕盤制作飛盤，用布條制作尾巴，用易拉罐制作高蹺等。孩子在有秩序的游戲中，自然會(huì)減少安全事故的發(fā)生。另外，教師要控制好玩的時(shí)間，不要讓孩子玩得過于疲勞，疲勞狀態(tài)下很容易發(fā)生安全事故，可以給孩子留下明天繼續(xù)玩的“念想”，既讓孩子滿足了玩的愿望，又讓孩子產(chǎn)生了明天還可以繼續(xù)玩的希望。最后，向幼兒進(jìn)行一定的安全自護(hù)的教育是非常必要的。孩子在動(dòng)作發(fā)展的過程中，磕磕碰碰是難免的，這也是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷中的挫折教育。讓孩子少受傷或不受傷，自我保護(hù)很關(guān)鍵。我們要讓孩子知道哪些活動(dòng)自己能玩，哪些活動(dòng)不適合自己玩，要量力而行。

經(jīng)過一學(xué)期的安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們教育工作者及家長(zhǎng)都應(yīng)防患于未然，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生！

參考文獻(xiàn)：

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[3]幸福新童年編寫組.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀[M].旅游教育出版社，2012.

[4]孔鍇.當(dāng)代教育新理念[M].北京出版社，2005.

篇5

大班春游計(jì)劃1活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。

日程安排

1、3月31日各班發(fā)放春游邀請(qǐng)函，征求家長(zhǎng)意見，明確參加人數(shù)。

2、做好春游活動(dòng)準(zhǔn)備工作（發(fā)放通知書、做好安全防護(hù)及游戲材料準(zhǔn)備）。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：益陽市周立波故居

4、活動(dòng)時(shí)間：4月1日上午8點(diǎn)30分出發(fā)至11點(diǎn)30分返程。

活動(dòng)流程

8：00-- 8：30 幼兒到各班集合，清點(diǎn)人數(shù)整隊(duì)，8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上車出發(fā) 9：00--10：00 下車后整隊(duì)前進(jìn)，感受沿路春天的美麗，并參觀故居 10：00—10：30 進(jìn)行放風(fēng)箏，吹泡泡，摘野菜的活動(dòng)，感受春天的氣息 10：30--11：00 點(diǎn)心時(shí)間，感受分享的快樂，并清理垃圾

11：00--11：20 整理行裝，步行去下車處集合

11：20—11：30 各班清點(diǎn)人數(shù)

11：30 準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)車返程

人員安排

1、請(qǐng)何園長(zhǎng)安排車次，協(xié)調(diào)車輛出發(fā)時(shí)間跟返程時(shí)間。

2、請(qǐng)陳衛(wèi)軍負(fù)責(zé)1號(hào)園車的幼兒與家長(zhǎng)上下車安全，陳衛(wèi)清負(fù)責(zé)2號(hào)園車的幼兒與家長(zhǎng)上下車安全。目的地下車后，請(qǐng)二位負(fù)責(zé)行徑途中的安全工作。

3、各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作，請(qǐng)鐘主席到大一班幫忙，請(qǐng)賈園長(zhǎng)到大二班幫忙，廖丹紅到大四班幫忙。

4、請(qǐng)肖園長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督各工作人員的在崗情況。

注意事項(xiàng)

1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性跟組織性。

2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作，包括小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。

3、大班組教師在3月31日上報(bào)參加人員名單及具體安排，活動(dòng)當(dāng)天7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)各班，核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。

4、加強(qiáng)管理跟監(jiān)督措施：對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人。

5、 活動(dòng)前，班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)跟自我保護(hù)能力。

6、請(qǐng)何園長(zhǎng)攜帶好急救用品同行，以防幼兒突發(fā)事情。

7、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

大班春游計(jì)劃2活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月16日

活動(dòng)地點(diǎn)：寧國(guó)恩龍山莊

活動(dòng)目的：

1、開拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活。

2、了解家鄉(xiāng)“恩龍山莊”的景色，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，做個(gè)文明旅游人。

4、注意安全，遵守集體活動(dòng)紀(jì)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前跟恩龍負(fù)責(zé)人聯(lián)系，了解門票及景點(diǎn)情況，為活動(dòng)順利進(jìn)行提供幫助。

2、向家長(zhǎng)說明本次活動(dòng)的意圖，得到家長(zhǎng)的同意，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作。

3、各班提前出通知，詳細(xì)交代春游時(shí)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備的必需品。 安全保障措施：

1、 每班請(qǐng)兩位家長(zhǎng)協(xié)助教師共同出游，負(fù)責(zé)幼兒安全工作。

2、 各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)跟自我保護(hù)能力。

3、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

4、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧；上、下車有序；在車上不能大聲暄嘩，不能將頭跟手伸出窗外。

8、 班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。 活動(dòng)程序：

7：30——8：00幼兒來園

8：00——8：10幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

8：10—— 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

8：20——到

11：00——游恩龍

11：00——11：10返園準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)

篇6

關(guān)鍵詞：安全知識(shí)；自護(hù)能力；安全教育

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）07-0272-03

一、調(diào)查背景及目的

目前幼兒園適齡入園兒童是“六加一”模式家庭中的核心人物，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注超越了一切。但是很多家長(zhǎng)在幼兒的安全管理上，往往只是在孩子可能遇見危險(xiǎn)前限制孩子的行動(dòng)，這樣的限制代替教育的方式只能阻礙幼兒對(duì)世界的探究欲望，打擊孩子的好奇心。對(duì)孩子最好的保護(hù)是要教給他們足夠的安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓孩子懂得如何保護(hù)自己。保障幼兒生命安全和行動(dòng)安全是家庭和幼兒園教育的首要任務(wù)。當(dāng)下幼兒園的安全教育內(nèi)容已不能完全適應(yīng)幼兒社會(huì)化發(fā)展的需求，家長(zhǎng)及幼兒園對(duì)幼兒安全教育的具體內(nèi)容和方式應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，力求符合幼兒生命成長(zhǎng)特征和教育規(guī)律，努力促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，使之成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人。基于這樣的指導(dǎo)思想，筆者對(duì)當(dāng)前幼兒安全知識(shí)和自護(hù)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次了調(diào)查。

本次調(diào)查的目的旨在了解家庭中的安全教育現(xiàn)狀、了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的要求，合理調(diào)整幼兒園的安全工作內(nèi)容和方案，最大限度地利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行家園共育，確保幼兒快樂生活、健康成長(zhǎng)。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

（一）調(diào)查對(duì)象

隨即抽樣調(diào)查句容市實(shí)驗(yàn)幼兒園的小、中、大班部分家長(zhǎng)。

（二）調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查。采用經(jīng)反復(fù)討論后的自制的“句容市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒安全知識(shí)和自護(hù)能力調(diào)查表”，共下發(fā)240份，回收240份。

2.家長(zhǎng)訪談。家長(zhǎng)會(huì)及隨機(jī)訪談。

（三）調(diào)查時(shí)間

2013年5月28日。

三、調(diào)查結(jié)果和分析

調(diào)查一：幼兒著裝安全情況。著裝安全情況：

1.您的孩子平時(shí)穿著方便活動(dòng)嗎？“常年是”：大中小年級(jí)比例分別是49%、53%、56%。

2.您的孩子喜歡穿什么樣子的服飾？“便于運(yùn)動(dòng)的”：大中小年級(jí)比例分別是52%、50%、53%。

3.您為孩子選擇衣物時(shí)主要的考慮因素是什么？“舒適為主”：大中小年級(jí)比例分別是82%、84%、86%。

結(jié)果分析：從家長(zhǎng)為幼兒選擇的服裝來看，大部分家長(zhǎng)都以幼兒的舒適和方便活動(dòng)為第一選擇。幼兒對(duì)世界充滿了好奇，他們有無窮的探索欲望，感官直覺思維是小中班幼兒的主要方式，而大班幼兒對(duì)事物的探索欲望更加強(qiáng)烈，所以衣著的舒適和方便也是適合幼兒發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。家長(zhǎng)的做法適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。

調(diào)查二：幼兒交通安全知識(shí)認(rèn)知水平。交通安全知識(shí)：

1.您的孩子了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)嗎？“了解”：大中小年級(jí)比例分別是60%、59%、48%。

2.您的孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈并有遵守交通規(guī)則行走的意識(shí)嗎？“有”：大中小年級(jí)比例分別是89%、90%、79%。

3.您的孩子闖過紅燈嗎？“沒有”：大中小年級(jí)比例分別是75.8%、81%、83%。

4.您的孩子會(huì)安全上下車嗎？“會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是78%、79%、65%。

結(jié)果分析：隨著生活水平的提高，越來越多的家庭擁有了汽車，而句容市區(qū)的交通管線已明顯不能滿足城市發(fā)展的需要。我園地處市中心，因三所學(xué)校在同一條干道，所以車流人流更顯擁擠。對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育非常必要。從上表中看出，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的交通教育很重視，能有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，交給交通安全知識(shí)，但是還有15%～20%的幼兒會(huì)闖紅燈，說明部分幼兒的交通意識(shí)和交通常規(guī)缺乏，存在隱性的安全隱患，需要加強(qiáng)教育。

調(diào)查三：幼兒飲食安全知識(shí)認(rèn)知情況。飲食安全知識(shí)：

1.您的孩子有否養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣？“有”：大中小年級(jí)比例分別是53%、43%、34%。

2.您的孩子會(huì)吃陌生人的東西嗎？“不會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是80%、78%、65%。

3.您的孩子吃飯時(shí)喜歡說笑打鬧嗎？“偶爾會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是56%、61%、66%。

4.您的孩子喜歡吃路邊的食品嗎？”偶爾吃”：大中小年級(jí)比例分別是59%、51%、43%。

結(jié)果分析：從上表中看出，幼兒的飲食習(xí)慣養(yǎng)成教育需要加強(qiáng)，良好飲食習(xí)慣尚未形成。從健康的角度看，吃飯時(shí)不說話是為了防嗆噎，是保護(hù)身體健康的一種方式。而在吃飯時(shí)只有15%左右的孩子不說笑打鬧。偶爾會(huì)吃陌生人東西的比例中，大班均達(dá)到了20%左右，小班幼兒高達(dá)32%，這說明幼兒自我控制能力還比較差。在吃路邊食品的問題上只有20%～30%的孩子能拒絕路邊攤點(diǎn)的誘惑，大部分幼兒都難以控制。從調(diào)查中看出家長(zhǎng)在這個(gè)問題上對(duì)幼兒的態(tài)度也是比較放縱的，沒有從衛(wèi)生和安全的角度去影響和教育孩子。

調(diào)查四：幼兒用水、電、煤氣安全認(rèn)知情況。用電、水、煤氣安全知識(shí)：

1.您的孩子知道水、電、煤氣的危險(xiǎn)性嗎？“知道”：大中小年級(jí)比例分別是68%、66%、60%。

篇7

幼兒的思維方式主要以形象思維為主，他們更多地是以感官獲得對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)。電子繪本集生動(dòng)的語言和優(yōu)美的圖畫于一體，文與圖相輔相成，緊密相連，不僅能發(fā)音，還具有動(dòng)畫的特性，完美地呈現(xiàn)精彩的故事，蘊(yùn)涵豐富的知識(shí)。電子繪本在安全教育活動(dòng)中的輔助運(yùn)用，使安全教學(xué)內(nèi)容直觀、具體，它新穎生動(dòng)、感染力強(qiáng)，它還可以打破時(shí)間、空間的限制，使知識(shí)趣味化，語言形象化，道理淺顯化，對(duì)全面提高幼兒的安全意識(shí)能力、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力意義重大。

一、精彩的電子繪本，便于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使幼兒的安全教育活動(dòng)更具吸引力。

當(dāng)前，多媒體教學(xué)已成為幼兒園開展教育教學(xué)的現(xiàn)代資源。老師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和對(duì)多媒體教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，使多媒體技術(shù)逐漸發(fā)揮出它在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。電子繪本作為其中一個(gè)簡(jiǎn)單易行的手段，在教學(xué)過程中直觀、形象、富有感染力，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，以其直觀生動(dòng)和多樣化的互動(dòng)技術(shù)開辟幼兒教育的新天地。通過電子繪本件的制作和運(yùn)用指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安全教育，不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，豐富幼兒的安全內(nèi)容，而且能積累幼兒的安全經(jīng)驗(yàn)。

比如在安全教育活動(dòng)《火災(zāi)逃生》中，電子繪本的運(yùn)用模擬還原了火災(zāi)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的空白，讓幼兒真實(shí)地感受現(xiàn)場(chǎng)的緊張狀況，從而專注地了解火災(zāi)發(fā)生的原因及逃生知識(shí)。又如在大班安全教育活動(dòng)《安全用剪刀》中，通過小黃鴨和大象的故事，形象生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物學(xué)校，在故事表演中讓幼兒了解怎樣正確使用剪刀、使用怎樣的剪刀、使用時(shí)要注意什么、怎樣拿剪刀等。孩子們津津有味地觀看制作精美的電子繪本，對(duì)故事內(nèi)容有直觀的了解，對(duì)正確使用剪刀的方法能很好地掌握。

電子繪本的互動(dòng)性大大激發(fā)了幼兒對(duì)安全教育學(xué)習(xí)的興趣，聲像合一創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，更好地幫助幼兒理解畫面內(nèi)涵，開展多樣化的安全教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們利用網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)上下載符合本年齡段幼兒安全學(xué)習(xí)的電子繪本，或者自己根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的電子繪本，開展安全教育活動(dòng)，讓原本簡(jiǎn)單枯燥的安全教學(xué)煥發(fā)出新的教育生機(jī)。

二、將電子繪本融入安全教育活動(dòng)，易于突破教學(xué)難點(diǎn)，降低教學(xué)難度。

現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)更多地強(qiáng)調(diào)在生活中的學(xué)習(xí)和理解掌握，這樣做的優(yōu)勢(shì)在于讓孩子以更直觀具體的方式學(xué)習(xí)粗淺的安全學(xué)知識(shí)。采用電子繪本這種方法把抽象的東西變成可直接感知的東西，有助于幼兒對(duì)安全知識(shí)的理解和掌握。

1.變靜為動(dòng)，直觀演示，突破難點(diǎn)。

如教學(xué)《認(rèn)識(shí)消防器材》一課時(shí)，了解消防器材的重要和作用是重點(diǎn)，不隨意當(dāng)玩具玩耍是活動(dòng)的難點(diǎn)。怎樣讓孩子意識(shí)到消防器材與玩具的區(qū)別？電子繪本通過一段小動(dòng)物表演的場(chǎng)景，表現(xiàn)了玩耍消防器材的嚴(yán)重后果，使孩子深刻了解消防器材在滅火中的重要作用，在閱讀后回答電子繪本的提問并根據(jù)提供的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷，以此鞏固和檢查孩子所學(xué)的安全知識(shí)。在情景中引發(fā)興趣，在互動(dòng)回答中鞏固知識(shí)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。

2.視聽結(jié)合，化抽象為具體，突破難點(diǎn)。

大班安全教育“寵物可愛也會(huì)傷人”，讓動(dòng)物園中的小動(dòng)物一一出現(xiàn)，可愛動(dòng)態(tài)的畫面、形象生動(dòng)的叫聲，一下子吸引了幼兒的眼球。通過故事的講述，讓幼兒感受到動(dòng)物的心理變化，通過移情讓幼兒感受到動(dòng)物的真實(shí)感受，理解他們的心理活動(dòng)，正確對(duì)待寵物，不和寵物爭(zhēng)搶玩具，不和寵物玩激烈的游戲，從而樹立自我保護(hù)的意識(shí)。

電子繪本的強(qiáng)大功能在安全教育中得以體現(xiàn)，它強(qiáng)大的功能轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的信息單一的表現(xiàn)形式，化繁為簡(jiǎn)、形象生動(dòng)，把安全教學(xué)中較復(fù)雜的內(nèi)容形象地展現(xiàn)在幼兒面前。同時(shí)，它利用演示功能將許多抽象的和難以理解的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使那些原本需要老師費(fèi)勁口舌，花費(fèi)許多時(shí)間講不清楚的知識(shí)變得一目了然。

三、不斷更新電子繪本，讓幼兒的安全教育活動(dòng)更豐富多彩。

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源在幼兒安全學(xué)習(xí)中起到的不可忽略的作用，對(duì)安全教學(xué)活動(dòng)的開展有很好的促進(jìn)作用，可以根據(jù)幼兒的突況等更新現(xiàn)有的電子繪本，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

例如在上海踩踏事件后，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，更新制作防踩踏電子繪本，將一些安全保護(hù)的知識(shí)結(jié)合在故事圖片中，讓幼兒直觀形象地了解這方面的知識(shí)。

篇8

首先應(yīng)做到嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求并督促家長(zhǎng)使用接送卡，未帶接送卡接孩子的家長(zhǎng)須簽字說明。在日常教學(xué)工作中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高他們的安全意識(shí)，做到安全常識(shí)每天一講，并在孩子們中開展每周評(píng)選安全小明星的活動(dòng)，激發(fā)他們加強(qiáng)安全意識(shí)的積極性。在飲食安全方面，要督促保育員老師堅(jiān)持對(duì)碗筷、毛巾進(jìn)行消毒，在餐前做好桌面的消毒工作，進(jìn)餐時(shí)嚴(yán)格一人一巾，飯菜分開擺的制度，確保幼兒的飲食安全、衛(wèi)生。

二、以《綱要》的精神為指導(dǎo)合理安排學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

本期我班幼兒為中大班，由于大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，中班幼兒也要為進(jìn)入大班作好準(zhǔn)備，因此，須根據(jù)兩個(gè)年齡班孩子的實(shí)際情況做好計(jì)劃，從孩子的需要和要求出發(fā)選定主題，制訂周計(jì)劃、日計(jì)劃。在教學(xué)中注重個(gè)體差異，因材施教，及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)大班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行入小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。使我班的教學(xué)工作能在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下順利進(jìn)行，使孩子們獲得更多的有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。每月具體活動(dòng)安排如下：

二月：做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作，清理并完善教具和日用品。建立新學(xué)期的活動(dòng)常規(guī)，幫助幼兒重新適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期工作的建議和意見。

三月：圍繞“春季”的季節(jié)特征開展主題活動(dòng)，組織豐富多彩的戶外活動(dòng)，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，適應(yīng)幼兒身體發(fā)育的需要。結(jié)合“三八國(guó)際婦女節(jié)”，開展“愛媽媽”的系列教育活動(dòng)。

四月：和幼兒一起選定“六、一”兒童節(jié)要表演的節(jié)目，并作好前期的籌劃工作。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)自己孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況有一定的了解，為我的工做提出一些建議和意見。

五月：編排“六、一”節(jié)的節(jié)目，為慶“六、一”的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在大班幼兒中間開展進(jìn)入小學(xué)的思想動(dòng)員工作和參觀小學(xué)的活動(dòng)，為大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六月：開展慶?！傲⒁弧惫?jié)的活動(dòng)，和孩子們歡度“六一”國(guó)際兒童節(jié)。進(jìn)行學(xué)期末的評(píng)量工作，了解幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，作為制訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。

七月：做好幼兒期末的離園工作，清點(diǎn)班上的財(cái)物。對(duì)本期的工作做出總結(jié)。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作。

家長(zhǎng)工作是我工作中很重要的一部分，了解家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的需求，尋求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)工作的配合和幫助，使家長(zhǎng)能了解并理解我的工作。在本學(xué)期開設(shè)“家長(zhǎng)信箱”，每月更換“家園橋”，向家長(zhǎng)介紹，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給其他家長(zhǎng)。通過填寫《寶寶成長(zhǎng)冊(cè)》，與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。遇到幼兒存在的問提及使向家長(zhǎng)反映，共同商討教育的方法。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日活動(dòng)。協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作。使家長(zhǎng)成為我們教學(xué)工作的支持者。

四、不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期幼教工作的需要。

篇9

一、活動(dòng)意圖

又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來臨，使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。為進(jìn)一步貫徹《綱要》《指南》精神，培養(yǎng)孩子愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感，慶祝祖國(guó)媽媽生日，發(fā)揮親子活動(dòng)的教育潛力，慶祝中秋、國(guó)慶節(jié)的到來，讓孩子參與并感受節(jié)日的氛圍，我園特舉行慶中秋、迎國(guó)慶“童心頌祖國(guó)，歡樂迎中秋”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1.為迎接祖國(guó)媽媽生日，通過開展“童心頌祖國(guó)，歡樂迎中秋”親子活動(dòng)，使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂。

2.通過班級(jí)團(tuán)體操展示，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，讓孩子和家長(zhǎng)在幼兒園度過一個(gè)愉快、難忘的節(jié)日。

3.在活動(dòng)開展過程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從而促使萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

4.通過本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園內(nèi)教育生活，共促家園同步教育。

二、活動(dòng)主題

童心頌祖國(guó)，歡樂迎中秋

三、參加人員

腰站子中心幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)

四、活動(dòng)場(chǎng)地

腰站子中心幼兒園教學(xué)樓前草坪

五、活動(dòng)時(shí)間

2020年9月30日下午15:00

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與項(xiàng)本次活動(dòng)。

2.游戲中所需物品由總務(wù)處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

4.游戲場(chǎng)地、音響、話筒由保教處負(fù)責(zé)安排。

5.各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)，提前由班主任負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

6.各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確?；顒?dòng)的有序開展，保證幼兒安全。

七、活動(dòng)議程

(一)園長(zhǎng)致辭

（二）家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

1.專題培訓(xùn)：您想培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子？

2.中秋國(guó)慶假期的疫情防控、防電、防溺水、交通等安全教育。

（三）團(tuán)體操展示

1. 大班《聽我說謝謝你》《花樣籃球操》

2. 中一班《快樂的一天開始了》

3. 中二班《向快樂出發(fā)》

4. 小班《紅山果》

（四）親子游戲

1.小班：大腳踩小腳（10組同時(shí)進(jìn)行）

游戲規(guī)則:孩子雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和孩子手拉手或摟著孩子的腋下，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著孩子向前走或跑，帶著孩子向前行進(jìn)過程中要保證孩子的小腳不落地，以最快速度到達(dá)對(duì)面的一組為勝利。

2. 中一班：滾輪胎（10組同時(shí)進(jìn)行）

游戲規(guī)則:孩子與家長(zhǎng)一組游戲，孩子在起點(diǎn)將輪胎運(yùn)到終點(diǎn)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在運(yùn)到起點(diǎn)，先到者獲勝。

3. 中二班：接沙包（10組同時(shí)進(jìn)行）

游戲規(guī)則:孩子與家長(zhǎng)一組游戲，孩子在起點(diǎn)扔沙包，家長(zhǎng)在終點(diǎn)拿著框接孩子扔過來的的沙包，游戲時(shí)間為1分鐘，接到沙包多的獲勝。（何苗 計(jì)時(shí)：60S）

4. 大班：運(yùn)西瓜（10組同時(shí)進(jìn)行）

游戲規(guī)則:兩位小朋友面對(duì)面，中間夾球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)球不能掉到地下（掉地下則為失?。?，先到終點(diǎn)為勝。

5. 友誼賽：拔河比賽

第一組:大班、小班

第二組：中一班、中二班

游戲規(guī)則：以中線為中心，紅色布帶系在拔河繩的中間作為標(biāo)記帶，每班派出10位家長(zhǎng)，同時(shí)進(jìn)行比賽，裁判發(fā)出“準(zhǔn)備”口令，雙方隊(duì)員站在原地，拿起拔河繩索并整理準(zhǔn)備工作。裁判吹口哨后，雙方將繩索拉在一起，并將球隊(duì)劃過隊(duì)伍的河牌即為勝利者。

篇10

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也曾明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在教育工作的首位”“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”，可見在幼兒園教育中幼兒安全保護(hù)教育是何其重要。

當(dāng)前，每一所幼兒園也確實(shí)把安全教育作為重中之重的工作來抓的，時(shí)時(shí)刻刻把安全工作放在心中、掛在嘴上。即便如此，近年來，幼兒意外事故還是時(shí)有發(fā)生，電視中、報(bào)紙上，我們經(jīng)常能看到一些關(guān)于幼兒意外事故的報(bào)道。而且在這些事故中，有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識(shí)所造成的。

一、小班幼兒容易發(fā)生安全事故的原因

1.作為3～6歲的幼兒，他們活潑、好動(dòng)，對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見性較弱，缺乏應(yīng)付突發(fā)事件的能力和方法，也缺乏一些基本的安全常識(shí)，當(dāng)處于危險(xiǎn)中時(shí)，缺乏保護(hù)自己的能力，甚至?xí)龀鑫＜吧男袨椤?/p>

2.作為教師和家長(zhǎng)，從理論和觀念層面上來看，雖然已經(jīng)關(guān)注到了生命教育的重要性，但當(dāng)面對(duì)一些潛在的危險(xiǎn)時(shí)，則更多的會(huì)通過“這個(gè)不能動(dòng)，那個(gè)不能摸”的警告，嚴(yán)格限制幼兒的活動(dòng)；或提供全方位的保護(hù)措施以防范意外發(fā)生，使得孩子失去了通過實(shí)踐鍛煉來提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。

我園地處農(nóng)村，有將近一半幼兒是外來工子女，幼兒生活環(huán)境較為復(fù)雜，貧富差距也較大，有的家庭較為清貧，生活壓力較大，花在孩子身上的時(shí)間較少，孩子缺少看護(hù)導(dǎo)致意外事故頻頻發(fā)生；而有的家庭較為富裕，生活壓力較小，家長(zhǎng)把更多的時(shí)間放在了孩子身上，對(duì)孩子非常溺愛，使得孩子缺少了自保的能力。

鑒于此，我們確立了《農(nóng)村幼兒安全保護(hù)教育的實(shí)踐研究》這一課題，旨在將尊重生命、保護(hù)生命、促進(jìn)生命成長(zhǎng)的安全教育落在日常生活的實(shí)踐中，以此來提高幼兒、教師和家長(zhǎng)的安全保護(hù)意識(shí)和行為能力，最終降低意外傷害事故的發(fā)生，從而促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。同時(shí)提升教師的教科研能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、對(duì)小班年級(jí)組圍繞一日生活開展安全教育的一些做法

首先我們從一日生活的第一關(guān)入園開始開展了一系列安全教育活動(dòng)。

比如有些幼兒到教室后趁老師不注意就往教室外面跑，還有的幼兒由于不適應(yīng)集體生活出現(xiàn)抓、咬、推、踢等危險(xiǎn)動(dòng)作，針對(duì)這種情況，我們首先對(duì)新入園的幼兒家長(zhǎng)召開了懇談會(huì)，取得了家長(zhǎng)的配合，告訴家長(zhǎng)要相信幼兒園，相信老師，送完孩子后迅速離開。對(duì)有危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒，家長(zhǎng)、老師們采取了面對(duì)面交談溝通的方式，家園共同配合，同時(shí)老師還請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙將這些危險(xiǎn)的事排成小品，給小班的小朋友表演，告訴他們?cè)鯓幼霾耪_。

為了讓幼兒養(yǎng)成好的上下樓梯的秩序，我們首先將一些好聽的，幼兒感興趣的兒歌貼在每層樓梯的踏步側(cè)面，然后設(shè)計(jì)了上樓和下樓的腳印，讓幼兒從方向上來辨別上樓和下樓，這樣一來，孩子們和家長(zhǎng)上樓梯時(shí)，爸爸媽媽邊給他們念兒歌邊帶著他們上下樓；老師帶他們戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們也能有秩序地上和下，他們非常認(rèn)真地踩著腳印走，如果誰走錯(cuò)了他們還能站出來糾正。有的家長(zhǎng)還向我們反映現(xiàn)在他的寶寶上下樓可有秩序了，還經(jīng)常教育他們要遵守呢。如今每每聽到可愛的孩子們邊念著兒歌邊上樓時(shí)我們總是感到很欣慰。

吃飯和喝水方面我們也想了很多辦法，小班孩子剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的很多要求都很陌生，在家喝水時(shí)都是爸爸媽媽端到他們跟前，到了幼兒園要讓他們養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，自己去拿杯子、放杯子。我們的老師也想了很多辦法，比如為了讓孩子認(rèn)識(shí)自己的水杯，有的老師用給孩子杯子上做標(biāo)記的方法，有的老師采取的是給缸子柜做標(biāo)記的方法，還有一些細(xì)心的老師還將男孩和女孩的標(biāo)記也做出來，標(biāo)記多種多樣，有用小動(dòng)物做標(biāo)記的，有用幾何圖形做標(biāo)記的，還有的老師用小朋友喜歡的動(dòng)畫片里的人物做標(biāo)記的等等，經(jīng)過不斷的引導(dǎo)，短短的幾天孩子們都能將自己的杯子認(rèn)出來，并井然有序地進(jìn)行取、拿、放，在地上我們還設(shè)計(jì)了一些方向箭頭讓孩子們更清晰地看清路線，這樣一來就沒有了碰撞的危險(xiǎn)。

戶外游戲的安全是我們最擔(dān)心的，我園雖然為幼兒提供了非常安全的環(huán)境，但這些小寶貝剛到集體生活中來，還沒有安全意識(shí)，于是出現(xiàn)了在門口擠，隨意開關(guān)門，你推我，我推你的現(xiàn)象，在這個(gè)環(huán)節(jié)我們采取了三步走的方法。第一步出門前先進(jìn)行思想教育，用孩子們能夠接受的方式告訴他們這樣做的危險(xiǎn)性，第二步觀摩中大班哥哥姐姐們是如何排好隊(duì)才出門的，第三步自編安全兒歌讓幼兒在出門前邊排隊(duì)邊說。到了戶外老師再用心地觀察，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作及時(shí)糾正，并將這些與自己的安全教育課程相結(jié)合，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。