導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園教育教學(xué)考核制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）培訓(xùn)對(duì)象

全市各級(jí)各類(lèi)幼兒園在職正副園長(zhǎng)及其后備正副園長(zhǎng)。

（二）培訓(xùn)目的

通過(guò)崗位培訓(xùn)，使園長(zhǎng)的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和水平得到較大的提高。使園長(zhǎng)堅(jiān)定不移地貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，不折不扣地貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，進(jìn)一步端正辦園思想，提高辦園質(zhì)量和水平；使園長(zhǎng)不斷更新和拓展知識(shí)，真正具備履行崗位職責(zé)所必備的基本知識(shí)和能力，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理能力和科研能力；造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展需要的專(zhuān)家型園長(zhǎng)隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

（一）培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容

本次培訓(xùn)計(jì)240學(xué)時(shí)，于20*年12月末前完成。其培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：教育政策法規(guī)、幼兒園行政與教育教學(xué)管理與實(shí)踐、幼兒教育發(fā)展與評(píng)價(jià)、幼兒園教育與家庭教育以及當(dāng)今國(guó)內(nèi)外幼兒教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)等。（具體課程見(jiàn)附表）

（二）培訓(xùn)形式

根據(jù)幼兒園的實(shí)際，采取集中培訓(xùn)的方式，堅(jiān)持研訓(xùn)并舉，學(xué)用結(jié)合的多元培訓(xùn)方式，采取專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、實(shí)地考察、案例分析、崗位實(shí)踐、參與式討論等必要的交流、考察形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)授課教師全部聘用北師大、中央教科所知名專(zhuān)家和有影響的教育實(shí)踐者。

三、培訓(xùn)要求

（一）要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的原則。針對(duì)幼教改革與發(fā)展的實(shí)際，注重結(jié)合幼兒園管理案例進(jìn)行教學(xué)。

（二）要突出崗位培訓(xùn)的特點(diǎn)，貫徹以重點(diǎn)講授、自學(xué)、輔導(dǎo)、答疑相輔助的原則，合理安排講解、自學(xué)、研討的時(shí)間比例。

四、培訓(xùn)實(shí)施與管理

（一）各區(qū)市縣教育行政部門(mén)依據(jù)本實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓好落實(shí)，建立園長(zhǎng)業(yè)務(wù)檔案和嚴(yán)格的考核制度。

（二）堅(jiān)持實(shí)行認(rèn)真考核，持證上崗。到本年度末，凡未取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)者，一律不得任用或聘用。

（三）培訓(xùn)工作由市教育局負(fù)責(zé)制定園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)實(shí)施方案，并委托市托幼協(xié)會(huì)學(xué)前教育培訓(xùn)中心具體實(shí)施。區(qū)市縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)園長(zhǎng)培訓(xùn)的組織與管理工作。

（四）園長(zhǎng)完成《實(shí)施方案》規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)，經(jīng)考試、考核，成績(jī)合格者由市教育局頒發(fā)統(tǒng)一印制的《*市幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)證書(shū)》，其考試考核成績(jī)存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。未達(dá)到規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)（累計(jì)學(xué)時(shí)少于220學(xué)時(shí)）的，不予頒發(fā)證書(shū)。

（五）學(xué)員須認(rèn)真填寫(xiě)《*市幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)學(xué)員登記表》（一式兩份）。

篇2

高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，要求加強(qiáng)職業(yè)道德師資隊(duì)伍的建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)要求職業(yè)道德課教師定期到幼兒園掛職鍛煉，切實(shí)了解幼兒教師的職業(yè)道德，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)道德教育，這樣才能使職業(yè)道德教育避免照本宣科、空洞而無(wú)說(shuō)服力。

2.注重高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同是做好幼師職業(yè)的心理基礎(chǔ)，也是“教師情感最持久的原動(dòng)力”。對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng)要從新生入學(xué)教育開(kāi)始，讓學(xué)生明確學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格和具體的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行細(xì)化分析，讓學(xué)生明確學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方向，初步確立日后的職業(yè)發(fā)展方向。在學(xué)習(xí)過(guò)程中邀請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒教師來(lái)校進(jìn)行講座，借助榜樣的作用促進(jìn)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同，樹(shù)立起職業(yè)信念。

3.強(qiáng)化高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)職業(yè)道德教育的實(shí)效性

“學(xué)法守法、依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè)、保教并重;尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒;為人師表、團(tuán)隊(duì)合作;尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù)”等品質(zhì)都是幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生只有通過(guò)在幼兒園的教育實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)身處地地向一線(xiàn)優(yōu)秀的幼兒教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德，切實(shí)與幼兒教師和孩子相處，才能通過(guò)自己的觀(guān)察、體驗(yàn)、反思，了解學(xué)前教育，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生到幼兒園觀(guān)摩、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，并通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)后的總結(jié)座談，讓學(xué)生分享在幼兒園實(shí)習(xí)感受，深刻體會(huì)幼兒教師的職業(yè)道德的重要性。

4.建立高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)有效的教育考核制度

篇3

    以科學(xué)管理、規(guī)范辦園為基礎(chǔ)；積極探索深化人事制度改革的辦園模式以及幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動(dòng)為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系；培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)，身心和諧全面發(fā)展；繼續(xù)辦成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高信譽(yù)、有特色的省級(jí)示范幼兒園。

    二00二學(xué)年

    園務(wù)管理

    1、辦園指導(dǎo)思想端正，全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)。

    2、有專(zhuān)用檔案室，建立檔案資料管理制度。

    3、規(guī)章制度健全，崗位責(zé)任制明確。

    4、對(duì)照浙江省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改。

    師資隊(duì)伍建設(shè)

    1、加強(qiáng)師德教育、安全教育，常抓落實(shí)。

    2、積極參與教科研活動(dòng)，爭(zhēng)取5~6個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題。

    3、教師合格學(xué)歷100%，高學(xué)歷達(dá)50%。

    4、教師計(jì)算機(jī)考核合格率100%，普通話(huà)水平測(cè)試合格率達(dá)90%以上。

    教育教學(xué)管理

    1、深入學(xué)習(xí)新綱要，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)工作。

    2、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90%以上。

    3、結(jié)合“百萬(wàn)家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”活動(dòng)，認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，繼續(xù)辦好園報(bào)，使之真正成為家園連心橋。

    4、簽訂安全責(zé)任狀，無(wú)安全責(zé)任事故。

    辦學(xué)條件改善

    1、按幼兒園教玩具配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，配齊必備玩具，投入額達(dá)當(dāng)年保育費(fèi)收入的25%以上。

    2、對(duì)照省示范標(biāo)準(zhǔn)，增添必備設(shè)施。

    二00三學(xué)年

    園務(wù)管理

    1、理順體制，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立一支精干的年輕的中層干部隊(duì)伍。

    2、進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。

    3、強(qiáng)化目標(biāo)管理，各部門(mén)、教師有學(xué)期任期工作目標(biāo)，實(shí)行分層管理。

    4、申報(bào)浙江省農(nóng)村示范性幼兒園。

    師資隊(duì)伍建設(shè)

    1、健全師德教育和師德考核制度，無(wú)體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)教師心理健康教育。

    2、教研組織健全，人人有課題，人人有論文。

    3、教師合格學(xué)歷達(dá)100%，高學(xué)歷比上一年度有所提高。

    4、三十歲以下青年教師普通話(huà)考核達(dá)二級(jí)甲等。

    5、爭(zhēng)取參加臨安市、杭州市教壇新秀的評(píng)比。

    教育教學(xué)管理

    1、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)、合理。

    2、堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。

    3、家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有措施、有成效。

    4、衛(wèi)生保健制度健全，幼兒年度體檢率達(dá)98%以上，教師體檢合格率達(dá)100%。

    5、為幼兒提供合理膳食，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，幼兒身高、體重、血色素指標(biāo)比上一年度有所提高。

    辦學(xué)條件改善

    1、添置教玩具投入額比上一年度有所提高。

    2、添置電腦1~2臺(tái)。

    3、遷建廚房。

    二00四學(xué)年

    園務(wù)管理

    1、全面實(shí)施“托幼一體化”的試點(diǎn)工作，創(chuàng)辦早教中心。

    2、進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度，爭(zhēng)創(chuàng)檔案管理杭州市二級(jí)。

    3、進(jìn)一步擴(kuò)大辦園規(guī)模。

    4、積極探索適合本地區(qū)、本園實(shí)際的特色教育。

    5、進(jìn)一步健全各類(lèi)制度及考核細(xì)則。

    師資隊(duì)伍建設(shè)

    1、教師合格學(xué)歷達(dá)100%，高學(xué)歷比上一年度有所提高。

    2、教師普通話(huà)、計(jì)算機(jī)合格率達(dá)100%。

    3、爭(zhēng)取杭州市教壇新秀2人，臨安市教壇新秀3人。

    4、進(jìn)一步建立健全教科研組織，爭(zhēng)取人人有課題，人人有論文，獲獎(jiǎng)率高。積極爭(zhēng)取杭州市1~2個(gè)、臨安市立項(xiàng)3~5個(gè)。

    5、托班教師有上崗證。

    教育教學(xué)管理

    1、根據(jù)新綱要精神，科學(xué)合理地安排幼兒、托兒一日活動(dòng)，保證幼兒、托兒戶(hù)外二小時(shí)的活動(dòng)實(shí)踐。

    2、積極探索、研究適合本園實(shí)際的園本教材。

    3、家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。

    4、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療、早報(bào)告。

    5、根據(jù)幼兒、托兒不同的年齡特點(diǎn)，合理配制膳食，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析。

    辦學(xué)條件改善

    1、對(duì)幼兒部的園舍進(jìn)行裝修，對(duì)環(huán)境進(jìn)行綠化。為創(chuàng)綠色校園作準(zhǔn)備。

    2、添置適合幼兒、托兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)外玩具。

    3、改善教師辦公條件。

    二00五學(xué)年

    園務(wù)管理

    1、取鎮(zhèn)政府及教育主管部門(mén)的支持，擴(kuò)大幼兒園園舍面積或異地新造園舍。

    2、改善辦園條件，添置多媒體設(shè)施，教師辦公室增添電腦若干臺(tái)。

    3、對(duì)照臨安市甲級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)不斷整改，提高管理的規(guī)范性、實(shí)效性，力爭(zhēng)通過(guò)“浙江省示范幼兒園”驗(yàn)收。

    4、堅(jiān)持依法治園，修改完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法。

    5、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)“臨安市綠色學(xué)?！薄?/p>

    師資隊(duì)伍建設(shè)

    1、加強(qiáng)以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚(yáng)崇高師德，優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

    2、鼓勵(lì)教師參加后學(xué)歷進(jìn)修，大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)80%。

    3、創(chuàng)造條件支持教師參加計(jì)算機(jī)二輪、三輪培訓(xùn)，提高教師制作使用課件的能力。

    4、加強(qiáng)以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，立足自培，不斷提高教職工的專(zhuān)業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

    教育教學(xué)管理

    1、深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

    2、加強(qiáng)保教研究，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。

    3、繼續(xù)因地制宜地開(kāi)展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。

    4、繼續(xù)構(gòu)建完善具有園本特色、有較強(qiáng)針對(duì)性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程，提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

    5、以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展為前提進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究，形成本園特色。

    6、積極探索與家長(zhǎng)共同教育的新方法、新途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開(kāi)拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。

    

    二00六學(xué)年

    園務(wù)管理

    1、進(jìn)一步理順園內(nèi)部管理體系，初步形成具有我園特色的崗位目標(biāo)管理辦法。

    2、深化“五制”改革，真正把園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、結(jié)構(gòu)工資制落到實(shí)處。

    3、配置各類(lèi)專(zhuān)用活動(dòng)室：幼兒閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)勞技室、室內(nèi)專(zhuān)用游戲室、陳列室等。

    4、創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識(shí)的園區(qū)文化。爭(zhēng)創(chuàng)“臨安市文明單位”。

    5、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來(lái)影響教職員工，進(jìn)行情感管理。

    6、加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會(huì)教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。

    師資隊(duì)伍建設(shè)

    1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和后學(xué)歷進(jìn)修，大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)90%。

    2、展崗位技術(shù)練兵活動(dòng)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，涌現(xiàn)4—6名學(xué)科帶頭人和教壇新秀。

    3、通過(guò)培訓(xùn)或自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，通曉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能自由地上網(wǎng)交流，獲取信息。

    4、教師人人參與并能積極開(kāi)展推廣性、專(zhuān)題性和群眾性的課題研究，要求80%的交換司能獨(dú)立承擔(dān)科研課題，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    教育教學(xué)管理

    1、貫徹《綱要》，更新觀(guān)念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機(jī)融合，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育。

    2、以園本課程的開(kāi)發(fā)為中心，根據(jù)研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，深入細(xì)致地進(jìn)行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。

    3、重視對(duì)保教常規(guī)工作的多元化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃—落實(shí)—檢查—反辣的四環(huán)運(yùn)行方法，提高保教質(zhì)量。

    4、進(jìn)行0—3歲嬰幼兒教育的研究（包括內(nèi)容、形式、方法等），使3歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作走向科學(xué)、有序軌道，提升3歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作質(zhì)量。

篇4

一、創(chuàng)設(shè)激勵(lì)幼兒情趣化的環(huán)境

辦園至今，他們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。不斷改善辦園條件和創(chuàng)設(shè)一流具有生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化的育人環(huán)境是彩云中心幼兒園發(fā)展永恒的主題。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境的選擇和創(chuàng)設(shè)中來(lái)，從中受到教育。班級(jí)的環(huán)境布置讓孩子作主，用充滿(mǎn)稚氣和童趣的孩子作品來(lái)裝點(diǎn)孩子們的生活空間。從屋頂?shù)降孛?，從活?dòng)室到走廊，從區(qū)角到樓梯間，每一處都有孩子們的巧巧手作品，每一處都體現(xiàn)老師的獨(dú)特匠心。每個(gè)班的美工角都有特色，他們?cè)啻闻e辦“幼兒巧巧手作品展覽”?，F(xiàn)在的幼兒園成了一個(gè)色彩繽紛、童趣盎然的溫馨家園，真正實(shí)現(xiàn)了“讓環(huán)境說(shuō)話(huà)”。特別是在設(shè)置游戲區(qū)時(shí)，他們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話(huà)題，開(kāi)設(shè)了 “前進(jìn)路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區(qū)中投放了各種動(dòng)手操作的材料，給予孩子充分的想象和操作機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒園獨(dú)立合作創(chuàng)新精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的遠(yuǎn)大志向。他們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗、勤思善學(xué)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助的良好性格。

二、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的師資隊(duì)伍

在師資隊(duì)伍建設(shè)中，他們采取鋪路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、給位子等方法。

1.鋪路子，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。為此他們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。他們深入開(kāi)展“一奉獻(xiàn)兩熱愛(ài) ” 的活動(dòng)，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德，通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀(guān)世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；其次，他們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用，不斷提高教師保教能力。進(jìn)一步改善教師辦公條件，配置了多臺(tái)電腦、打印機(jī)，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。他們還要求教師不斷更新教育觀(guān)念，調(diào)整、完善、貯備好教育理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各種培訓(xùn)。他們除鼓勵(lì)教師積極參加省、市、縣里組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)外，重點(diǎn)是開(kāi)展形式多樣的園本培訓(xùn)，制定了“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，有參與式培訓(xùn)、專(zhuān)題講座，根據(jù)教師的需要確定針對(duì)性的內(nèi)容，如：新教師崗前培訓(xùn)、如何制定《個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》、如何撰寫(xiě)活動(dòng)目標(biāo)、如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)、如何有效回應(yīng)幼兒、如何處理各種意外事故、如何進(jìn)行外傷急救等。他們訂購(gòu)了《學(xué)前教育研究》、《幼兒教學(xué)研究》、《幼兒教育導(dǎo)讀》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等十余種專(zhuān)業(yè)雜志，擺放在教師備課室里，教師們隨時(shí)可以取閱學(xué)習(xí)。他們還鼓勵(lì)大家參加繼續(xù)教育，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。目前有8人獲得相關(guān)的大專(zhuān)學(xué)歷，占教師總?cè)藬?shù)的84.6%。有3人獲得本科學(xué)歷，大部分在就讀本科。

2.搭臺(tái)子，提供教師展示才華的機(jī)會(huì)。幼兒園經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)，如全園性的教育觀(guān)摩研討、專(zhuān)題教學(xué)觀(guān)摩研討、班級(jí)早操比賽、創(chuàng)造性游戲觀(guān)摩研討、青年教師講故事比賽、賽課活動(dòng)、五項(xiàng)全能競(jìng)賽、六一和新年文藝晚會(huì)等，逼著教師知識(shí)、才藝大提高，且提供給他們展示的平臺(tái)，增強(qiáng)教師們的自信心、責(zé)任感和事業(yè)成就感。

3.壓擔(dān)子，盡快使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，如擔(dān)任班主任、承擔(dān)公開(kāi)課、參與課題研究、擔(dān)任團(tuán)干部、主持幼兒園的各項(xiàng)大型活動(dòng)等，使教師們動(dòng)力和壓力同在，不僅提高教育教學(xué)能力，同時(shí)提高組織協(xié)調(diào)能力等，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中得到全方位的鍛煉，進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)。

4.給位子，使教師有奔頭。對(duì)一些班級(jí)管理、師幼和諧、家校合作、顧大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的教職工，一是給予獎(jiǎng)勵(lì)，二是選拔到領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)任相關(guān)職務(wù)。

三、科研出實(shí)效

保教水平、辦園質(zhì)量是一個(gè)幼兒園的生命線(xiàn)，為了全面提升服務(wù)質(zhì)量，彩云中心幼兒園堅(jiān)持保教兩手抓，牢固樹(shù)立保教并重、保教合一的思想。堅(jiān)持將教科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

在課題研究過(guò)程中，他們不斷探索，大膽實(shí)踐。根據(jù)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需求，他們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考，提出必須盡快建立起具有園本特色的課程體系，才能真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在借鑒了一些先進(jìn)的課程體系理念之后，他們結(jié)合地方特點(diǎn)，開(kāi)始設(shè)置一些具有園本特色的活動(dòng)課程，如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保手工課教育等，由教師自編教材、自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫穿到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。最近，他們將一些教師自編的優(yōu)秀教材組合，編輯了《園本課程——原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》一書(shū)，這也是彩云中心幼兒園在課程改革過(guò)程中成功跨出的第一步。

彩云中心幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，建立健全教科研制度。如備課制度、教研制度、教育教學(xué)常規(guī)檢查制度、學(xué)習(xí)制度、課題研究制度、教科研成果交流匯報(bào)制度等，使園本教研有法可依、有章可循。并根據(jù)教師困惑的問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的、有針對(duì)性的教研活動(dòng)，采取同課異構(gòu)、課例研討、說(shuō)課、全園性的教學(xué)觀(guān)摩研討、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討等形式，先后以健康教育、區(qū)角活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲和美術(shù)教育為專(zhuān)題，從理論學(xué)習(xí)——觀(guān)摩研討——寫(xiě)出專(zhuān)題總結(jié)等，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，不僅有效地促進(jìn)了彩云中心幼兒園教師們的教育水平和技巧的提高，而且也向聯(lián)組和手拉手園進(jìn)行開(kāi)放示范，推動(dòng)了區(qū)域幼教水平的提高。

四、依法辦校、規(guī)范管理

完善制度，明確職責(zé)。首先是進(jìn)一步修訂完善辦學(xué)章程，使幼兒園在自主辦園、依法辦園、規(guī)范化管理等方面都能有章可依，尊規(guī)守紀(jì)，對(duì)幼兒園的工作進(jìn)一步規(guī)范和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。其次是依據(jù)辦學(xué)章程，制定、完善各項(xiàng)管理規(guī)章，向園本教研制度、安全工作制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、各項(xiàng)考核制度、會(huì)議學(xué)習(xí)制度、常規(guī)管理等，根據(jù)各項(xiàng)制度，建立了相應(yīng)的檢查考核獎(jiǎng)懲辦法，如對(duì)班組日常工作，制定了細(xì)致的分類(lèi)檢查表，從衛(wèi)生、常規(guī)和班務(wù)工作三個(gè)方面進(jìn)行考核。根據(jù)衛(wèi)生保健管理工作制度及其具體實(shí)施辦法，制定了具體詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰制度，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保健工作的制度化、規(guī)范化。每月評(píng)選衛(wèi)生流動(dòng)紅旗班組。所有的考核結(jié)果與個(gè)人績(jī)效、年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。第三是完善各類(lèi)人員職責(zé)，使各類(lèi)人員按照職責(zé)自律、自省，規(guī)范化運(yùn)作，教職工增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，規(guī)范了管理，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。第四是根據(jù)工作的推進(jìn)情況、幼兒園發(fā)展中存在的問(wèn)題，他們都向教職工、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛征積意見(jiàn)建議，對(duì)一些措施和辦法進(jìn)一步修訂，召開(kāi)職工大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。

增強(qiáng)執(zhí)行力，提高工作效率。執(zhí)行力就是“按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。它既反映了教職工的整體素質(zhì)，也反映出幼兒園管理者的角色定位。他們?cè)趫?zhí)行力方面主要突出了以下四點(diǎn)：一是積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；二是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦，從小事做起，從點(diǎn)滴做起；三是注重當(dāng)下，只爭(zhēng)朝夕，提高工作效率；四是敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法。同時(shí)，還要提高教職工凝聚力，每一個(gè)教職工都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。執(zhí)行力主要取決于幼兒園的園長(zhǎng)，園長(zhǎng)的組織能力和人格魅力要能影響教職工，因此園長(zhǎng)必須有卓越遠(yuǎn)見(jiàn)，才能體現(xiàn)出教職工的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)教職工的凝聚力。這樣，層層有任務(wù)、個(gè)個(gè)有擔(dān)了、人人有責(zé)任，且認(rèn)真履職，依法辦學(xué)、規(guī)范化管理。

實(shí)行人本管理。著名管理學(xué)家陳怡安教授把人本管理提煉為三句話(huà)：點(diǎn)亮人性的光輝；回歸生命的價(jià)值；共創(chuàng)繁榮和幸福。人本管理的目的是人盡其才、物盡其用。進(jìn)行班級(jí)人員搭配時(shí)，努力做到老師之間性格互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，到1+1>2。激勵(lì)教職工不斷進(jìn)步超越自我。彩云中心幼兒園設(shè)園長(zhǎng)1人，主管全盤(pán)工作。設(shè)副園長(zhǎng)2人，其中：業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)一人，主管教學(xué)、科研、家長(zhǎng)工作和青年工作；后勤副園長(zhǎng)一人，主管衛(wèi)生保健和后勤服務(wù)和安全工作。園務(wù)委員會(huì)7人；各班班長(zhǎng)共5人，實(shí)行層級(jí)管理。教育教學(xué)一條線(xiàn)：業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)教研組長(zhǎng)骨干教師班級(jí)教師；衛(wèi)生保健一條線(xiàn)：后勤副園長(zhǎng) 保健醫(yī)生各班教師、保育員及有關(guān)后勤人員。在管理過(guò)程中，做到鐵的紀(jì)律、死的管理制度、活的人本管理結(jié)合，德治與法治結(jié)合、情感與價(jià)值觀(guān)結(jié)合，崗位與職責(zé)結(jié)合。增強(qiáng)了凝聚力、戰(zhàn)斗力，幼兒園工作不斷上新臺(tái)階。

五、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)的先鋒作用

幼兒園有3個(gè)黨員，鎮(zhèn)黨委批準(zhǔn)成立黨支部；根據(jù)幼兒園教職工年輕的特點(diǎn)，成立了團(tuán)支部；根據(jù)女性教職工多的特點(diǎn)，設(shè)婦女主任1名；且成立工會(huì)小組。他們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。

通過(guò)豐富多彩的組織活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的歸屬感和凝聚力。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，他們堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)教職工主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。此外，他們進(jìn)一步深入開(kāi)展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開(kāi)，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺(jué)接受監(jiān)督。每年年底前，由全體教職工根據(jù)在日常工作中的言行舉止、同事關(guān)系、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、樂(lè)于奉獻(xiàn)情況等選出“年度文明個(gè)人”和“年度文明班組”；工會(huì)每季度在不影響正常教育教學(xué)次序的前提下，組織開(kāi)展一次有計(jì)劃的活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余生活，做到團(tuán)結(jié)人、關(guān)心人、凝聚人、教育人，節(jié)假日的聯(lián)歡活動(dòng)、對(duì)生病職工的慰問(wèn)和職工生日會(huì)等；團(tuán)支部設(shè)“團(tuán)員青年崗”，定期為幼兒園大環(huán)境設(shè)計(jì)出謀劃策并付諸行動(dòng)，成立“黨團(tuán)聯(lián)席制”、“青年工作小組”等，相互交流工作中的心得，提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。團(tuán)員青年都樹(shù)立“先有作為，才有地位”的意識(shí)，謙虛好學(xué)，勤奮向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭(zhēng)取成功。黨政工團(tuán)負(fù)責(zé)人一人一面旗，黨員身份亮出來(lái)，做好示范表率作用，全體教職工有了主心骨，有了比學(xué)趕幫超的團(tuán)結(jié)力、凝聚力、向心力，團(tuán)結(jié)和諧，實(shí)干興園。

六、家園共建育雛鷹

家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身教育的學(xué)堂；父母是孩子第一位老師，是決定孩子身體和能力基因的要素。幼兒園是學(xué)校教育的起點(diǎn)，是終身教育的開(kāi)端，是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，更是兒童走向社會(huì)的第一站。人生第一大要事是把孩子教好。家庭和學(xué)校聯(lián)手，培養(yǎng)孩子：責(zé)任與自立。在幼兒園保教工作中，家長(zhǎng)是幼兒園教師的合作伙伴。在與家庭聯(lián)手中，他們主要是采取舉辦家庭教育知識(shí)培訓(xùn)、發(fā)放宣傳資料、向家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游戲、聘請(qǐng)家長(zhǎng)從事衛(wèi)生保健等，在“家長(zhǎng)義工”活動(dòng)中，有很多家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了教育活動(dòng)，走上了幼兒園的講臺(tái)，當(dāng)起了媽媽老師、爸爸老師。他們這一做法贏(yíng)得了家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次收到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信，促使家長(zhǎng)們更加支持和配合他們的工作。彩云中心幼兒園更加積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通，及時(shí)交流幼兒在園、在家的行為表現(xiàn)，針對(duì)幼兒的不同情況采取有效的教育方法，讓幼兒良好的品德、行為習(xí)慣在和諧、寬松、良好的環(huán)境中逐步形成，實(shí)現(xiàn)了家園共建。

七、強(qiáng)化常規(guī)工作

1.安全常規(guī)。第一，房屋及各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備常檢查，及時(shí)排除安全隱患。第二，注重生活環(huán)節(jié)的安全工作。主要做好晨檢、午檢，杜絕流行病、傳染病及幼兒自帶的小玩具安全隱患，從食物采購(gòu)、貯藏、加工、進(jìn)食、食品留樣等各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作規(guī)程，建立保教人員安全常規(guī)、幼兒入廁常規(guī)等，教育幼兒一些安全常識(shí)。第三，接送常規(guī)，有校車(chē)接送和家長(zhǎng)接送幼兒園上下學(xué)兩個(gè)常規(guī)。家長(zhǎng)接送主要是使用接送卡，校車(chē)接送采取定時(shí)、定點(diǎn)、定線(xiàn)路接送，幼兒家長(zhǎng)簽字的方式。為確保安全制度的有效執(zhí)行，彩云中心幼兒園不僅成立了以園長(zhǎng)為核心，副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、各班班長(zhǎng)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽定《安全責(zé)任書(shū)》，而且還設(shè)有專(zhuān)門(mén)的安全巡查員，每天進(jìn)行安全巡查并記錄，及時(shí)排除隱患，保證園內(nèi)大型運(yùn)動(dòng)器械，水、電、房屋等的安全。幼兒園開(kāi)辦了安全教育宣傳專(zhuān)欄、開(kāi)展了全園性的消防疏散演習(xí)，還經(jīng)常以園或班級(jí)為單位，采取多種形式對(duì)全園職工和幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，全園牢固樹(shù)立了“安全第一”的思想。

篇5

我園是一所農(nóng)村中心園，自1993年開(kāi)辦以來(lái)，如雨后春筍迅猛發(fā)展，承擔(dān)著全方位提高鎮(zhèn)屬村點(diǎn)園、班的保教工作質(zhì)量的任務(wù)。幼教的春風(fēng)也將我們卷入了改革的浪潮。如何更好更快地打造一批高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)呢？現(xiàn)將我園的一些初淺感悟和基本作法簡(jiǎn)述于后：

一、實(shí)施科學(xué)管理，完善工作機(jī)制，提高辦園質(zhì)量

1、建立團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子、帶動(dòng)全園穩(wěn)步發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園發(fā)展的核心，這個(gè)“核心”決定著辦園質(zhì)量的高低。因此，我園非常注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，二十年來(lái)一直堅(jiān)持了每周一的行政成員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作交流，人人樹(shù)立了未雨綢繆的思想，做到工作有目標(biāo)，有預(yù)設(shè)方案和實(shí)施后的小結(jié)，進(jìn)而打造了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員個(gè)個(gè)都是本科畢業(yè)。工作中，班子成員團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)高效，開(kāi)拓進(jìn)??；我園教職工也團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展的思想，努力營(yíng)造一種讓廣大教職工心情舒暢、工作熱情高漲的氛圍；創(chuàng)造一片讓大家自主發(fā)展的天空；內(nèi)化一種愛(ài)崗敬業(yè)，顧全大局、追求卓越的精神，讓教職工在事業(yè)上有成就感，在情感上有歸屬感，在物質(zhì)上有滿(mǎn)足感。

2、實(shí)施“以人為本”的管理體制，激勵(lì)教師勤奮敬業(yè)。在辦園實(shí)踐中，始終堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，強(qiáng)化中心園的引領(lǐng)作用；在管理思想上，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體發(fā)展意識(shí)；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營(yíng)造健康向上的園所文化氛圍。自93年開(kāi)辦至今，我園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，注重抓責(zé)任的落實(shí)追究，突出“理性”、強(qiáng)化“剛性”、把握“彈性”、做好“柔性”，采取責(zé)任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對(duì)性和操作性強(qiáng)的量化考核細(xì)則，如《獎(jiǎng)懲考核制度》《各類(lèi)人員規(guī)章制度》和《各類(lèi)人員崗位職責(zé)》等一系列管理制度，其內(nèi)容涉及到我園工作的方方面面，使我園的管理更加制度化、規(guī)范化。

二、抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、狠抓教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。我園堅(jiān)持單周政治、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)制度，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《綱要》、《細(xì)則》《指南》等引領(lǐng)大家更新觀(guān)念，并用新的理念和規(guī)范來(lái)審視自己的教育教學(xué)行為。學(xué)習(xí)《教師需要擁有平常心》、《積極“慢長(zhǎng)”：幼兒教育的真諦》等，讓大家知道積極“慢長(zhǎng)”旨在促進(jìn)幼兒自己成長(zhǎng)；積極“慢長(zhǎng)”重在促進(jìn)幼兒自然成長(zhǎng)；積極“慢長(zhǎng)”貴在促進(jìn)幼兒自由成長(zhǎng)，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)用平常心對(duì)待生命的每一天，用平常心對(duì)待教育的每一天。在日常工作中理智地審查教育教學(xué)過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題，能站在孩子們的立場(chǎng)去理解和解決問(wèn)題，善待并關(guān)愛(ài)好每一位幼兒。進(jìn)而提高教師的思想素養(yǎng)，提升了教師的敬業(yè)精神。

2、立足園本教研，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。我們把園本教研作為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的最直接的、最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研制度。從教師個(gè)性化成長(zhǎng)需要出發(fā)，把解決教師在工作中的實(shí)際問(wèn)題，作為園本教研的核心，通過(guò)這種自上而下的園本教研機(jī)制，使教師在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―反思行為―研究設(shè)計(jì)―實(shí)施計(jì)劃―調(diào)整策略―總結(jié)反思―再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)方式。

三、保教并重，促幼兒全面發(fā)展

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，構(gòu)建和諧文化。為使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要。我們將屋頂做了彩鋼蓬，極大的改善了我園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足的問(wèn)題。在積極采取措施擴(kuò)大幼兒園活動(dòng)空間的同時(shí)，我們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重環(huán)境的育人性，盡可能的讓每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話(huà)。根據(jù)我園獨(dú)特的建筑結(jié)構(gòu)，因地制宜地將我園創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)溫馨、和諧、陽(yáng)光相伴的兒童成長(zhǎng)樂(lè)園。在園內(nèi)布置了教師、家長(zhǎng)、幼兒行為規(guī)范、安全標(biāo)志、各類(lèi)人員工作職責(zé)等以此來(lái)自律、警示教師并起到監(jiān)督作用，同時(shí)還將辦園目標(biāo)―辦園宗旨―園風(fēng)園訓(xùn)―幼兒園承諾―班級(jí)承諾都一一展示出來(lái)，充分激發(fā)教職工的使命感和責(zé)任感。在創(chuàng)設(shè)幼兒園整體環(huán)境的同時(shí)，教師們均能根據(jù)教學(xué)主題精心布置室內(nèi)環(huán)境，寓教學(xué)活動(dòng)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，盡可能讓教學(xué)與主題情景相融，給孩子以身臨其境的感受，讓孩子在潛移默化中學(xué)到知識(shí)；同時(shí)，還在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)豐富而具有年齡特點(diǎn)的各種活動(dòng)區(qū)域，為孩子提供表現(xiàn)自我及模仿生活的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中練得到真正的落實(shí)。

篇6

關(guān)鍵詞: 高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生 實(shí)踐能力 培養(yǎng)措施

國(guó)家對(duì)高校的實(shí)踐教學(xué)非常重視，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》中明確指出:“大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力?！蹦壳?，許多幼兒園在招聘、錄用幼兒教師時(shí)，普遍喜歡那些既有技能又懂理論的教師。而高校往往注重系統(tǒng)化、理論化的知識(shí)傳授，但在學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練方面做得不夠。所以高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在讓學(xué)生扎實(shí)掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力就成了當(dāng)務(wù)之急。我結(jié)合工作中的思考，就高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)措施談一些看法。

一、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)技能的培養(yǎng)

高師學(xué)生沒(méi)有藝術(shù)教育的背景，進(jìn)大學(xué)前也沒(méi)有參加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試，所以其藝術(shù)技能是很弱的，而目前大學(xué)本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后更多的是走向幼兒園從事幼兒教育工作，在幼兒園工作沒(méi)有較強(qiáng)的藝術(shù)技能工作將難以展開(kāi)。高等師范院校對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)方面的技能訓(xùn)練，其目的就是使學(xué)生在今后的幼兒園教育教學(xué)中能夠具有扎實(shí)的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)基本技能，并能夠綜合運(yùn)用于教育活動(dòng)中，達(dá)到優(yōu)化教育活動(dòng)的效果，所以加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)技能的培養(yǎng)尤為重要。

對(duì)于藝術(shù)技能的培養(yǎng)，首先，在課時(shí)安排上，必須保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于舞蹈、聲樂(lè)、鍵盤(pán)、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)技能課應(yīng)貫穿于一年級(jí)到四年級(jí)共四學(xué)年八個(gè)學(xué)期之中，在一至三年級(jí)教師側(cè)重結(jié)合幼兒藝術(shù)教育的要求指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)基本功的訓(xùn)練，完成一定的量的練習(xí)，大四的兩個(gè)學(xué)期則可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選定藝術(shù)訓(xùn)練的方向，或聲樂(lè)、或舞蹈、或美術(shù)，同時(shí)指定教師進(jìn)行指導(dǎo)。其次，在師資培養(yǎng)上，高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)類(lèi)教師基本上都是聘請(qǐng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)院的教師擔(dān)任，大都缺乏幼兒藝術(shù)教育方面的知識(shí)。要讓他們明確他們所培養(yǎng)的技能是適應(yīng)幼兒藝術(shù)教育需要，而不是訓(xùn)練藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。為此，要組織他們多深入幼兒園參觀(guān)、考察，與幼兒教師展開(kāi)座談，及時(shí)了解幼兒教育所需要的藝術(shù)技能，還應(yīng)讓他們參與學(xué)前教育系的教研活動(dòng)，使他們了解幼兒教育需要什么樣的藝術(shù)教育。同時(shí)也可以考慮學(xué)前教育系有自己的藝術(shù)類(lèi)教師，這可以使這些教師能夠從幼兒教育的角度去進(jìn)行教學(xué)。再次，在教學(xué)內(nèi)容上，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、各技能課的特點(diǎn)、幼兒園的實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行安排。例如對(duì)鍵盤(pán)課的教學(xué)內(nèi)容可做出如下安排:第一學(xué)年先是讓學(xué)生練就扎實(shí)的指法基本功;第二學(xué)年是練習(xí)彈奏曲子;第三學(xué)年是即興伴奏，把那些教材中經(jīng)典的兒歌、目前幼兒園較為流行的童謠等引入學(xué)生課堂，目的是讓他們到幼兒園很快適應(yīng)崗位需要。第四學(xué)年利用學(xué)生在校的短暫時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行幼兒園音樂(lè)教材的使用訓(xùn)練，以便讓學(xué)生熟悉幼兒園音樂(lè)教育內(nèi)容，為學(xué)生即將進(jìn)入幼兒園工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以上各年級(jí)的藝術(shù)技能訓(xùn)練均要達(dá)到一定的量的要求，以確保學(xué)生藝術(shù)技能的質(zhì)與量。第四，應(yīng)實(shí)行“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)技能”考核制度，即學(xué)生在畢業(yè)前，要通過(guò)有關(guān)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等考核內(nèi)容，將考核成績(jī)作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要內(nèi)容。最后，重視學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練。每門(mén)藝術(shù)類(lèi)課程結(jié)束時(shí)相應(yīng)地組織匯報(bào)演出、作品展等活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生都必須參與，并且把學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的一方面。

二、加強(qiáng)“五大領(lǐng)域”課程的教學(xué)能力培養(yǎng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把幼兒教育的內(nèi)容分為五個(gè)領(lǐng)域，即語(yǔ)言教育、科學(xué)教育（含數(shù)學(xué)教育）、藝術(shù)教育（含美術(shù)、音樂(lè)教育）、社會(huì)教育、健康教育，與之對(duì)應(yīng)，高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)牢固掌握幼兒園“五領(lǐng)域”教育的理論及實(shí)踐環(huán)節(jié)。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐技能起奠基作用。在進(jìn)行這些課程的教學(xué)時(shí)，一定要改變高校傳統(tǒng)的以教師講授為主的方式，要多讓學(xué)生去實(shí)踐、從做中學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)進(jìn)行各領(lǐng)域的教學(xué)時(shí)，對(duì)于理論部分的內(nèi)容教師可采用講授、討論、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握。而對(duì)于實(shí)踐部分，教師可充分利用微格教室、幼兒園模擬教室等場(chǎng)地，運(yùn)用邱作華先生的嘗試教學(xué)理論，讓學(xué)生主動(dòng)探索在前，教師指導(dǎo)在后。教師可先給定學(xué)生模擬教學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)教師給定的目標(biāo)自主進(jìn)行各種教學(xué)法操作層面的學(xué)習(xí)，自主選擇教學(xué)內(nèi)容、確定選用什么樣的教學(xué)方法，安排好教學(xué)程序，完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師在這一過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的不同需要隨時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，教師組織其進(jìn)行模擬教學(xué)，實(shí)施教學(xué)方案，然后讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、教師再給予評(píng)價(jià)，最后學(xué)生根據(jù)教師、同學(xué)給出的改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生各領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。同時(shí)，若條件允許，可讓學(xué)生到教學(xué)實(shí)踐基地，在學(xué)校及幼兒園教師的共同指導(dǎo)下，在真實(shí)的幼兒園班級(jí)中實(shí)施他們的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這更能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。課程最后的考核應(yīng)既有理論知識(shí)的考核，又有學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)等實(shí)踐方面的評(píng)價(jià)。

三、加強(qiáng)學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育實(shí)踐能力的鍛煉

學(xué)前教育工作者要求有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，到幼兒園教育見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)是學(xué)前教育實(shí)踐活動(dòng)的主要形式，應(yīng)高度重視并積極進(jìn)行制度化、規(guī)范化建設(shè)。

首先，要建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地可為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供重要的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)及就業(yè)場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)與實(shí)習(xí)基地保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。在圓滿(mǎn)完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，積極為幼兒園實(shí)習(xí)基地服務(wù)，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系與交流，從而能在較為真實(shí)穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐能力。

其次，在時(shí)間與空間上要拓展教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。時(shí)間上，可從一年級(jí)開(kāi)始，安排學(xué)生每周半天到幼兒園見(jiàn)習(xí)，一直持續(xù)到畢業(yè)。這可幫助學(xué)生及早認(rèn)識(shí)幼兒，了解不同年齡階段的孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，了解幼兒園教育工作的特點(diǎn)，以及幼兒園教師工作的職責(zé)，在見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)中培養(yǎng)他們對(duì)幼兒、對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱情。另外，可從學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)幼兒園各領(lǐng)域的教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園游戲等課程時(shí)，讓學(xué)生隨堂進(jìn)行短期實(shí)習(xí)鍛煉，圍繞所學(xué)各領(lǐng)域的指導(dǎo)方法，組織學(xué)生到幼兒園進(jìn)行相應(yīng)的組織教學(xué)活動(dòng)或在幼兒園開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)，及時(shí)將理論聯(lián)系實(shí)際，提高今后工作的適應(yīng)性。最后在大四再集中實(shí)習(xí)較長(zhǎng)一段時(shí)間，鍛煉學(xué)生綜合教育的能力。空間上，改變只是到固定的幾個(gè)實(shí)踐基地進(jìn)行集中見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)的做法，增加教育實(shí)踐基地，豐富教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和形式，將幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)（試講等）、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí)、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)等多項(xiàng)實(shí)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使各種實(shí)習(xí)內(nèi)容相互補(bǔ)充，提高高師生的教育能力;另外要探索幼兒園實(shí)（見(jiàn)）習(xí)的形式，將集中實(shí)（見(jiàn)）習(xí)、分散實(shí)（見(jiàn)）習(xí)、穿插實(shí)（見(jiàn)）習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)；此外還要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、琴房、微格教室等場(chǎng)所鍛煉實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等第二課堂的作用，重視寒暑假社會(huì)實(shí)踐，等等。

最后，對(duì)學(xué)生的幼兒園教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)及各種教育實(shí)踐活動(dòng)做必要的情況記錄，要求學(xué)生完成一定質(zhì)量的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)情況給予成績(jī)?cè)u(píng)定，該成績(jī)記入學(xué)生總成績(jī)之中。

總之，由于目前我國(guó)學(xué)前教育的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)幼兒教師的需求較大，同時(shí)也對(duì)幼兒教師提出了比較高的要求，幼兒教師既要能夠組織幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，又要有一定的科研能力。作為培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師主陣地的高等學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需要，培養(yǎng)出既有扎實(shí)的、系統(tǒng)的理論知識(shí)，又有幼兒園實(shí)踐能力的學(xué)生，為我國(guó)幼兒教育發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］杜涓.高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)、舞蹈技能訓(xùn)練中存在的一些問(wèn)題［J］.楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（8）.

［2］王萍.提高高師學(xué)前教育本科學(xué)生教學(xué)技能的新思考［J］.教育與職業(yè)，2008，（9）.

篇7

關(guān)鍵詞：技工院校 學(xué)前教育 “校園1+1” 合作培養(yǎng)模式

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出，職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。目前，影響學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸主要為合格師資嚴(yán)重不足，當(dāng)前許多幼兒教師掌握的知識(shí)技能與實(shí)際工作需要脫節(jié)，不能勝任幼兒技能課程教授任務(wù)與活動(dòng)開(kāi)展，不能科學(xué)有效地開(kāi)展工作等。因此，這對(duì)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)工作提出了新的要求。

一、學(xué)前教育“校園1+1”合作培養(yǎng)模式的實(shí)施意義

1.外部環(huán)境。目前，我國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)同實(shí)際社會(huì)需求之間、同幼兒園學(xué)生、同幼兒家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的服務(wù)要求之間存在一定差距。新的“校園1+1”合作培養(yǎng)模式必將解決校方人才培養(yǎng)和幼兒園人才需求之間的脫節(jié)現(xiàn)象，對(duì)于增進(jìn)校園雙方社會(huì)化進(jìn)程具有極大的促進(jìn)作用。

2.內(nèi)部因素。單方面依托學(xué)校教學(xué)基地已不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)期間暴露出來(lái)的對(duì)幼兒園奧爾夫、蒙氏等教學(xué)教具不熟悉、不能熟練操作；對(duì)工作運(yùn)行不順手、不能順利頂崗工作等，也使得學(xué)校和幼兒園迫切希望對(duì)學(xué)生提高素質(zhì)、提升技能。

3.解決的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)行技工院校學(xué)前教育“校園1+1”合作培養(yǎng)模式必然會(huì)解決學(xué)前教育人才培養(yǎng)體系改革的實(shí)際問(wèn)題。比如：（1）課堂教學(xué)方法、教師教授方法、教學(xué)過(guò)程過(guò)于古板不生動(dòng)，不能引發(fā)初中起點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)生“學(xué)”與教師“教”之間的實(shí)際矛盾問(wèn)題（這是目前影響技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升和教師職業(yè)倦怠感產(chǎn)生的首要原因）；（2）教材選取中專(zhuān)業(yè)技能過(guò)于高深，產(chǎn)生了“學(xué)不會(huì)”等厭學(xué)情緒的問(wèn)題；（3）學(xué)習(xí)操作過(guò)程不能與教具、設(shè)備的現(xiàn)代化結(jié)合、不能與知識(shí)的時(shí)代性?huà)煦^，進(jìn)入幼兒園后對(duì)于設(shè)備無(wú)從下手、對(duì)于討論課題茫然不解、不能與幼兒園技能要求接軌的問(wèn)題；（4）成果評(píng)價(jià)體系中只重視結(jié)果（卷面分?jǐn)?shù)），不重視過(guò)程（操作實(shí)際），導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低的問(wèn)題。

二、構(gòu)建學(xué)前教育“校園1+1”合作培養(yǎng)模式的實(shí)踐

1.以實(shí)用型知識(shí)技能為基礎(chǔ)，完善構(gòu)建系統(tǒng)化體系。合作培養(yǎng)模式的創(chuàng)建，就是要把以前不適合工作崗位需要的純理論的課程體系改為實(shí)用性強(qiáng)、符合幼兒園工作實(shí)際和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的課程理論體系。因此，校園雙方應(yīng)共同制定合理、實(shí)用、完善的系統(tǒng)化課程體系，這是做好合作培養(yǎng)模式的前提。

2.以新型教學(xué)大綱為中心，精心優(yōu)化課程內(nèi)容。新型教學(xué)大綱圍繞完善的系統(tǒng)化課程體系建立，課程內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：了解和學(xué)習(xí)最前沿學(xué)前教育理論知識(shí)，達(dá)到較高水平的思想意識(shí)；掌握與幼兒園技能要求接軌的“彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)、寫(xiě)”六項(xiàng)基本功。

3.以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為契機(jī)，努力打造雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。新的教學(xué)內(nèi)容要想得到好的教學(xué)效果，就必須具有一支能教授新內(nèi)容的教師隊(duì)伍。提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍素質(zhì)，打造雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是提高改革成效的前提和保證。理論課教師應(yīng)積極投身到幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)中去，把書(shū)本上的理論知識(shí)與幼兒園活動(dòng)案例緊密結(jié)合在一起，從而使自己在課堂上的講授更加立體、生動(dòng)，同時(shí)也方便學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)能順利參與到幼兒園技能教育活動(dòng)中。

4.以現(xiàn)代化教學(xué)手段為依托，積極運(yùn)行新型教學(xué)體系。教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，即由傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)、課后練的方式改為學(xué)生講、教師點(diǎn)、課上練、小組評(píng)的方式，并積極組織小型課堂教學(xué)成果匯報(bào)，以賽促練，以賽促學(xué)。

5.以教學(xué)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)為載體，有效提高幼師職業(yè)能力。教育教學(xué)成果在幼兒園實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)得到檢驗(yàn)，因此，幼兒園教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是“校園1+1”合作培養(yǎng)模式的重要組成部分，在整個(gè)改革過(guò)程過(guò)程中具有極其重要的作用。在開(kāi)展幼兒園教學(xué)、服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生要注意掌握幼兒園工作的方式、方法，并培養(yǎng)自己耐心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高自我的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德，增加自己頂崗教學(xué)能力。

6.以?xún)?yōu)化考核體系為手段，不斷提升考核成效?！靶@1+1”合作模式質(zhì)量考核體系，是凸顯新型實(shí)用考核制度的重要載體，是檢驗(yàn)合作辦學(xué)效果和自我能力提升的有效有段。通過(guò)考核這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可發(fā)現(xiàn)并調(diào)整培養(yǎng)模式中不合理及效果不佳的環(huán)節(jié)和步驟，提高適用性，以期達(dá)到最佳效果。作為質(zhì)量考核體系的實(shí)施者――教師，要改變以往考試中只重視結(jié)果環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)而不是從全盤(pán)角度出發(fā)，將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分階段或分模塊分任務(wù)地進(jìn)行測(cè)評(píng)，并需改革評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得質(zhì)量考核體系得以順暢運(yùn)行，達(dá)到實(shí)踐和檢驗(yàn)的最佳結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020年）》.2010，7。

[2]趙兵川 王全旺《社會(huì)學(xué)視角的高職校企合作探究》[J].J繼續(xù)教育研究，2010，5。

[3]孫柏如《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究》[J].衡水學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，7。

篇8

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(1)

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在本公司董事長(zhǎng)的鼎立相助下，尤其是董事長(zhǎng)親自?huà)鞄?，在第一線(xiàn)總指揮，總調(diào)度。經(jīng)過(guò)廣大家長(zhǎng)的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于2005年8月25日正式掛牌開(kāi)園。

目前我園擁有教職工 35人，四個(gè)年齡段 8 個(gè)班級(jí)，開(kāi)園幼兒數(shù)為 208 人。

俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)稱(chēng)心，讓全體幼兒開(kāi)心，本學(xué)期特制定園務(wù)工作計(jì)劃如下：

一 指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好開(kāi)園的第一學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，抓好生源工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)。

二 工作任務(wù)與措施

1 加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我，逐步樹(shù)立起我們發(fā)展金孔雀，金孔雀發(fā)展我們的思想。

2 抓好制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，以理育人，以法治國(guó)。

3 提高安全防范意識(shí)。認(rèn)真做好安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開(kāi)展安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水，電，媒，車(chē)輛等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。本學(xué)期第4、9周為安全教育周，第5、11、12、18周為安全工作檢查小結(jié)周。

4 切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。

5 有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期實(shí)施推新聽(tīng)課活動(dòng)。每位教師每周必須聽(tīng)一節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來(lái)抓。

6 積極組織開(kāi)展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。本學(xué)期組織評(píng)選幼兒園好老師，培養(yǎng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先精神，樹(shù)立金孔雀形象。

7 積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì)講話(huà)。第4、11、16周為環(huán)境檢查周。

8 科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周。

9 嚴(yán)格出勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫(kù)管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。

10 積極做好家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過(guò)親子手冊(cè)，家園聯(lián)系欄目及家長(zhǎng)會(huì)，電話(huà)熱線(xiàn)等形式，向家長(zhǎng)宣傳金孔雀幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致，在期末，使生源比開(kāi)園有個(gè)明顯的發(fā)展。

計(jì)劃只是在紙上，相信通過(guò)上下一致的努力，實(shí)際一定要比計(jì)劃好!

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(2)

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，以為幼兒的 終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想，保教并重求生存，特色教育 促發(fā)展的辦園思路。遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧 發(fā)展，把幼兒園辦成有特色的幼兒園。

二、工作目標(biāo)與措施

創(chuàng)新管理理念，提高管理質(zhì)量，把細(xì)節(jié)管理與幼兒園發(fā)展緊 密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落 實(shí)得更細(xì)更實(shí)。 實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下民主管理體系，形成 教職工自我管理的新格局。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展 .通過(guò) 教學(xué)能手及骨干教師帶教、定期培訓(xùn)，促進(jìn)各教師教學(xué)水平發(fā)展。以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展學(xué) 習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)。每位教師要 養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期組織全體教師深入學(xué)習(xí)《綱 要》，同時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。加強(qiáng)教學(xué)管理 ，進(jìn)一步規(guī)范一日活動(dòng)流程。引導(dǎo)教師明確一周逐日 活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：主題統(tǒng)領(lǐng)，領(lǐng)域平衡，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 活動(dòng)，每天保證一小時(shí)體育活動(dòng)，各類(lèi)游戲每天不少于2小時(shí)。要求教師從基本的活動(dòng)常規(guī)入手，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)向示范園學(xué)習(xí)，吸取他們的辦園經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)幼兒園的課程管理。通過(guò)園本培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)的方式不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)。積極利用教師節(jié)、中 秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行尊師、

愛(ài)國(guó)、愛(ài)家人等教育，陶冶美好情操。細(xì)化日常衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒衛(wèi)生保健 制度。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度與幼兒用藥登記、喂藥制度。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制 度》。落實(shí)各種消毒制度。提高保育人員的保育及安全意識(shí)。重視安全、衛(wèi)生保健常 識(shí)的教育，以培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，提高保育質(zhì)量。認(rèn)真做好流行病預(yù)防工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度。把好晨檢關(guān)，做好全日觀(guān)察及記錄。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。合理安排幼兒食譜，做到營(yíng)養(yǎng)搭配。讓幼兒吃得開(kāi)心，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展 ，有計(jì)劃地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，多與家長(zhǎng)交流，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼 兒園工作的服務(wù)性。

三、月主要工作安排：

八月份：

1.制定好幼兒園工作計(jì)劃。 2.做好新生的招生工作。 3.整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。4.教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度。5.確定幼兒園的早操。

九月份：

1.穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。2以互動(dòng)為主線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)， 讓墻面會(huì)說(shuō)話(huà);注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有 更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。3做好安全檢查工作，開(kāi)展安全教育活動(dòng)。十月份：

1.結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育。 2.教師工作檢查。 3.幼兒早操比賽十一月份：

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。 2 舉行家長(zhǎng)會(huì)及半日開(kāi)放活動(dòng)。 3.觀(guān)察幼兒戶(hù)外活動(dòng)情況和區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展情況。

十二月： 1.班級(jí)常規(guī)評(píng)比月活動(dòng) 2.豐富小型體育玩具，開(kāi)展冬季體育鍛煉。 3.元旦游園活動(dòng)。

一月份：

1.做好各類(lèi)班產(chǎn)物品的整理工作。

2.歸集整理各類(lèi)資料，

3.布置期末結(jié)束工作，完成各項(xiàng)總結(jié)

4.做好各項(xiàng)資料的整理與歸檔工作

5. 寒假安排和寒假工作。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(3)

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于學(xué)前教育的工作精神，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，積極開(kāi)展教學(xué)工作，努力提高我園保教工作質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，努力提升我園的辦園品位。以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線(xiàn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造農(nóng)村幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、工作思路

貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育為教育理念，圍繞安全工作一條主線(xiàn)，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家園配合三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、主要工作目標(biāo)

(一)規(guī)范管理。 增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍：完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)操守。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管

理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。

(五)家園共育。召開(kāi)期初和期末家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)家訪(fǎng)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展。

四、主要工作及措施

1.規(guī)范管理，重視有效的過(guò)程管理。制定誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展與有效實(shí)施。

2. 以愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營(yíng)造民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂(lè)的，變要我做，為我要做，使幼兒園成為教職員工快樂(lè)的精神家園。

3.營(yíng)造良好的人文環(huán)境。

(1)強(qiáng)化隊(duì)伍。教師簽定《師德承諾書(shū)》;認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。加強(qiáng)骨干教

師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

(2)營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建書(shū)香校園文化建設(shè)

織教職工開(kāi)展全員讀書(shū)系列活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)教研，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生如何解決問(wèn)題反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結(jié)。

(4)加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開(kāi)展相互觀(guān)摩活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

4.組織各類(lèi)崗位人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

突出特色，本學(xué)期各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化教師的管理意識(shí)，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、保教工作

1.加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。

2.展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討主題教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案。

3.開(kāi)展教研活動(dòng)：上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析;通過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

4.做好業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。

六、后勤工作

1. 更新觀(guān)念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的積極性，牢固樹(shù)立師生利益、家長(zhǎng)利益的朋友關(guān)系，以滿(mǎn)足師生、家長(zhǎng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長(zhǎng)服務(wù)。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2.幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過(guò)召開(kāi)伙委會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)、教師的意見(jiàn)，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購(gòu)、入庫(kù)、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和營(yíng)養(yǎng)流失關(guān)。 附月份安排：

八月份：

1.對(duì)幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級(jí)物品存在問(wèn)題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。

2.各崗人員參加上崗前體檢。

3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查。

4.搞好招生、編班、收費(fèi)等開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

5.制定學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容

6.各年齡段制定符合年齡特點(diǎn)的新操

7.制定初步擬定各類(lèi)工作計(jì)劃

8.新生家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)

9. 組織全體教職工學(xué)習(xí)：師德師風(fēng)、(2)教師職責(zé)、考核制度 九月份：

1.做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周?chē)h(huán)境。

2.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。

3. 開(kāi)展我愛(ài)老師主題活動(dòng)

4.幼兒園各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

5.與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)。

6..開(kāi)展安全逃生演練活動(dòng)。

7.檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

8、迎接鎮(zhèn)期初工作檢查。

9.啟動(dòng)周四教研日和每聽(tīng)必評(píng)兩項(xiàng)制度

10.開(kāi)展以推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)為主題的第17屆推普周。

11.開(kāi)展 中秋節(jié)主題活動(dòng)

十月份：

1.各班開(kāi)展慶國(guó)慶主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2. 開(kāi)展園教師卡拉OK比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉OK比賽。

3. 開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)尊老愛(ài)幼主題活動(dòng)。

4.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.舉行園級(jí)幼兒講故事比賽

6.填寫(xiě)幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)

7.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專(zhuān)題講座。

8.開(kāi)展區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)

9.保育員常規(guī)操作比賽

十一月份：

1.結(jié)合119組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。

2.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

3.教研活動(dòng)：教師互聽(tīng)課活動(dòng)。

4.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。

5.各段開(kāi)展幼兒自理能力比賽。

6.組織觀(guān)摩省示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。

7.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

8.組織觀(guān)摩示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)(安幼)。

9.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。

10迎接期中點(diǎn)園互檢活動(dòng)(重點(diǎn)三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng))

11.組織參加晉江市幼兒園自主性游戲觀(guān)摩研討活動(dòng)。

12.組織全園幼兒秋游。

十二月份：

1.籌備冬季迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)

2.教研活動(dòng)：教師互聽(tīng)課。

3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。

4.籌備第二屆親子才藝比賽。

5.參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園區(qū)域觀(guān)摩研討活動(dòng)。 元月份：

1.開(kāi)展迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)暨表彰《禮儀小天使》。

2.舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

3.做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作。

4.各部門(mén)做好期未總結(jié)、考核工作。

5.全園召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。

篇9

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。提高師資素質(zhì)。4月15日下午，園組織全體教師學(xué)習(xí)了太倉(cāng)市教育局、太倉(cāng)市教育工會(huì)共同下發(fā)的關(guān)于貫徹落實(shí)中心血教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度、加強(qiáng)教師職業(yè)奧德考核的意見(jiàn)”具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項(xiàng)制度和十個(gè)禁止”以及“太倉(cāng)市中小學(xué)教學(xué)事故處置條例”園長(zhǎng)主持了本次會(huì)議，從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項(xiàng)制度、強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核三方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并希望全體教師堅(jiān)持奉行優(yōu)良的師德，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先；并對(duì)黨員教師提出更高的要求，發(fā)揮好個(gè)人能動(dòng)性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力，完善校本師德規(guī)范守則，將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和慣例教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求師德師風(fēng)教育取得實(shí)效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，教書(shū)育人的敬業(yè)精神，為人師表的高尚品德。

2.為了貫徹落實(shí)“踐行師德。結(jié)合中心動(dòng)員大會(huì)要求，先后在園內(nèi)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。首先宣傳欄里公布幼兒園師德許諾書(shū)和黨員教師師德許諾書(shū)，接受家長(zhǎng)、同行、社會(huì)的監(jiān)督；黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒，將關(guān)愛(ài)深入群眾；并開(kāi)展談心活動(dòng)，走進(jìn)幼兒，走進(jìn)家庭，解所需。其次把“踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)辦人民滿(mǎn)意的教育”標(biāo)語(yǔ)懸掛在幼兒園最醒目的地方，口號(hào)聲聲，標(biāo)明牌樓幼兒園全體教師的責(zé)任與決心；口號(hào)高昂落在教師肩上的則是輕飄飄的責(zé)任。從我做起，讓師德閃耀！

3.對(duì)照省示范優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整，做好資料積累工作。

4.加強(qiáng)半日活動(dòng)調(diào)研。園于年4月18日、19日上午由正副園長(zhǎng)、保健老師、年級(jí)組長(zhǎng)組成的調(diào)研小組，兵分三組，對(duì)各班進(jìn)行了本學(xué)期首輪跟蹤式半日活動(dòng)調(diào)研。本次調(diào)研的目的解教師能否有效地將《一日活動(dòng)組織規(guī)范》落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中，提升教師的教育觀(guān)念，規(guī)范一日活動(dòng)組織行為，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，從而提升保教質(zhì)量。調(diào)研組成員從早上7301130圍繞以下幾個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)：一來(lái)園活動(dòng)。二戶(hù)外活動(dòng)和戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)。三盥洗點(diǎn)心喝水。四教學(xué)活動(dòng)。五自主性區(qū)域活動(dòng)。六餐前準(zhǔn)備。調(diào)研活動(dòng)結(jié)束后，調(diào)研組成員能及時(shí)將調(diào)研情況反饋給執(zhí)教老師，由執(zhí)教老師記錄調(diào)研組反饋意見(jiàn)。4月27日下午1300調(diào)研組成員集中交流匯總調(diào)研情況。通過(guò)園本調(diào)研，欣喜地看到園各班保教工作、慣例方面有一種良好的勢(shì)態(tài)及教師在業(yè)務(wù)方面的生長(zhǎng)；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。園本調(diào)研結(jié)束之后，將做好一些后續(xù)工作，針對(duì)問(wèn)題，提出整改措施，以此作為下階段的中心工作來(lái)抓力求使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

5.做好固定資產(chǎn)信息登記工作并上傳到中心。

6.做好督查指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量。中班組教師能在組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，能結(jié)合自己執(zhí)教情況，結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)版塊進(jìn)行有效的交流和反饋，針對(duì)問(wèn)題提出整改措施。集體備課活動(dòng)中，教師們能做好一備，先預(yù)習(xí)教案，再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再在集體備課活動(dòng)中以說(shuō)課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動(dòng)流程，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)提出有效的解決戰(zhàn)略。周課程計(jì)劃的前審議中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

一是半日活動(dòng)的安排不夠合理。

二是整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性；

三是領(lǐng)域定位掌握不夠。針對(duì)以上問(wèn)題。使得周課程計(jì)劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒(méi)有活動(dòng)中做好周課程計(jì)劃審議督查工作。

二、教育教學(xué)

1.結(jié)合主題。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2.提高教師設(shè)計(jì)教案的能力和課堂教學(xué)組織能力。采取有效的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上均能得到發(fā)展。

3.搭建一個(gè)展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。促使青年教師快速生長(zhǎng)。

4.轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念。提升教學(xué)質(zhì)量。4月19日下午，牌樓幼兒園新教師參加中心“小荷杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的內(nèi)容與月初試上后，進(jìn)行甄選研討?；顒?dòng)為老師的中班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印芬约袄蠋煹闹邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)《魔盒》兩個(gè)活動(dòng)都能夠從幼兒出發(fā)，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)架構(gòu)。研討過(guò)程中，兩位新教師進(jìn)行說(shuō)課，剖析活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)后，座老師們各抒己見(jiàn)從活動(dòng)選材內(nèi)容到幼兒積極性再到教學(xué)方法、環(huán)節(jié)、提問(wèn)、教學(xué)具的運(yùn)用等方面提出了有理有據(jù)翔實(shí)的建議。隨后業(yè)務(wù)主任老師總結(jié)了兩個(gè)活動(dòng)的共性問(wèn)題，為新教師的教學(xué)工作提供了新的起點(diǎn)，相信年輕的老師們定能夠開(kāi)出絢爛的業(yè)績(jī)。

1.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。一位是見(jiàn)習(xí)期教師另一位是執(zhí)教一年教師本次活動(dòng)的宗旨是

2.跟蹤督查。提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性，備課是關(guān)鍵，為了進(jìn)一步了解教師對(duì)教案的執(zhí)行力，四月初對(duì)大（2班個(gè)別教師進(jìn)行了隨機(jī)督查，主要看教師通過(guò)集體備課之后，課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度，師幼互動(dòng)、教師的提問(wèn)、幼兒的主體性等，觀(guān)后發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：一教師課前準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材的掌握和理解不夠；二是活動(dòng)層次不清晰，未突出重點(diǎn)；三是教學(xué)觀(guān)念陳腐，阻礙了幼兒的發(fā)展。針對(duì)問(wèn)題檢查了教案，目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過(guò)程的設(shè)計(jì)思路非常清晰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進(jìn)行了溝通與交流，并對(duì)教案稍作了調(diào)整，大（1班再次執(zhí)教，結(jié)果效果截然不同，幼兒的主體性得到發(fā)揮，樂(lè)于動(dòng)腦、提問(wèn)、思維活躍。可見(jiàn)要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，集體備課是一種有效的途徑，關(guān)鍵性問(wèn)題看教師如何有效地掌握教材和組織實(shí)施，一課二上不只能提高教師的執(zhí)教和反思能力，同時(shí)也能提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。

3.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實(shí)現(xiàn)角色游戲和主題活動(dòng)的結(jié)合”科學(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到困惑”藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂(lè)欣賞的樂(lè)曲，同時(shí)下發(fā)理論資料“如何開(kāi)展幼兒園音樂(lè)欣賞組織活動(dòng)？要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，讓教師有所得。

4.加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查力度。要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。

5．組內(nèi)討論和設(shè)計(jì)早操競(jìng)賽的相關(guān)表格。

6．做好對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作。組織教師參與太倉(cāng)市角色游戲觀(guān)摩研討活動(dòng)。

7.組織教師參與教學(xué)基本功競(jìng)賽。選拔老師參與太倉(cāng)市教學(xué)基本功競(jìng)賽。

三、教育科研

出臺(tái)“十二五”課題方案初稿。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．出好第二期衛(wèi)生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》

2.出版“春季污染病防控知識(shí)”宣傳櫥窗。

五、平安保健

1.做好肥胖兒、體弱兒身高體重的丈量工作。

2.做好保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4月7日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開(kāi)展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動(dòng)。保健老師讓她交流自己平時(shí)在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法，針對(duì)她做法保健老師進(jìn)行了操作技能的輔導(dǎo)，并對(duì)以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進(jìn)一步要求。

3.全園開(kāi)展防火緊急疏散演練。4月14日下午在按計(jì)劃開(kāi)展一次防火災(zāi)演練活動(dòng)。對(duì)演練活動(dòng)中各班的執(zhí)行情況保健教師及時(shí)貼出“演練情況反饋”以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動(dòng)中動(dòng)作和要求更規(guī)范和迅速。整個(gè)演練活動(dòng)雖然只有短短的五分鐘時(shí)間。真正維護(hù)我珍貴的生命！

4．加強(qiáng)晨檢和各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。各種污染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié)，為此，園特別加強(qiáng)了晨檢工作，增勢(shì)班級(jí)復(fù)查環(huán)節(jié)，保教人員對(duì)幼兒加強(qiáng)健康教育，通過(guò)家校通短信的方式要求家長(zhǎng)做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家長(zhǎng)不要過(guò)早給孩子穿春裝，一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時(shí)經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開(kāi)窗通風(fēng)工作、班級(jí)各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。

六、家長(zhǎng)工作

1.為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園管理的整體效應(yīng)。請(qǐng)各班家委會(huì)委員主要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)家長(zhǎng)中展開(kāi)調(diào)查：一教育教學(xué)；二家園聯(lián)系；三家教宣傳櫥窗；四幼兒膳食方面等。從家集的意見(jiàn)中可以看出，家長(zhǎng)們能實(shí)事求是地反映一些情況，對(duì)我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見(jiàn)和建議，也提出了一些金點(diǎn)子。為召開(kāi)家委會(huì)提供了一些參考依據(jù)。

2.召開(kāi)園級(jí)家委會(huì)會(huì)議。年4月15日星期五下午。舉行了幼兒園新學(xué)期首次家委會(huì)代表會(huì)議。會(huì)上，園長(zhǎng)與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)老師分別介紹了幼兒園的工作情況及家庭教育在幼兒教育方面的作用。委員們解了幼兒園的工作計(jì)劃，感受幼兒園工作的復(fù)雜和細(xì)致的同時(shí)，也明白了幼兒園對(duì)家庭教育的重視的原因。說(shuō)到家長(zhǎng)參與家委會(huì)的體會(huì)時(shí)，成員們踴躍發(fā)言、氣氛熱烈，大家對(duì)幼兒園的工作給予了充沛的肯定，并談到家委會(huì)工作的重要性。家長(zhǎng)們熱情對(duì)幼兒園是一種鼓舞，也促使老師們更好的開(kāi)展工作。會(huì)后，與會(huì)人員一同前往新園建筑工地觀(guān)賞。委員們看著正在新建的一間間寬敞的活動(dòng)室、聽(tīng)著園長(zhǎng)對(duì)新園硬件設(shè)施建設(shè)的介紹，感到非常的滿(mǎn)意，并對(duì)創(chuàng)建新園環(huán)境產(chǎn)生了美好的愿望。家委會(huì)的召開(kāi)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性，增強(qiáng)了家園之間的聯(lián)系，相信在家園的密切配合下，工作將會(huì)開(kāi)展得更加順利，更有成效。

3.圍繞主題“祖輩配合小輩教育孫輩是難題”各班舉辦一次家庭教育專(zhuān)題講座。如今對(duì)幼兒的照顧不少來(lái)自于祖輩。各班在4月29日對(duì)祖輩家長(zhǎng)舉行了關(guān)于《祖輩如何配合小輩教育孫輩》專(zhuān)題講座。首先從隔代教育的優(yōu)勢(shì)和隔代教育的缺乏以及引發(fā)的問(wèn)題 入手進(jìn)行了深入地分析，之后針對(duì)隔代教育中普遍存在問(wèn)題，對(duì)祖輩家長(zhǎng)提出了配合小輩教育孫輩的幾個(gè)比較有效的方法：和孩子的父母應(yīng)相互溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，擇善施教；要注意接受新思想，學(xué)習(xí)新知識(shí)，盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)撫養(yǎng)教育孩子；與孩子父母協(xié)商建立必要可行的規(guī)則，同時(shí)也要給孩子一定的自由度和獨(dú)立性；要合理對(duì)待孩子的需要；要引導(dǎo)孩子勇于面對(duì)困難和挫折；要以理智控制感情，分清愛(ài)和溺愛(ài)的界限，要愛(ài)得適度等。此次祖輩家長(zhǎng)專(zhuān)題講座，不只讓祖輩們與老師進(jìn)行了零距離的接觸，同時(shí)也讓祖輩家長(zhǎng)們感受到愛(ài)是一種情感，一種需要，更是一種教育；但一定要理智施愛(ài)，愛(ài)得有節(jié)，愛(ài)得有利，使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

存在問(wèn)題：

1.教師分析教案的能力欠缺和對(duì)教案有效落實(shí)欠佳。

2.周課程計(jì)劃安排不夠合理均衡。

3.幼兒慣例意識(shí)較差。

下階段努力方向：

1.組內(nèi)開(kāi)展一課二上活動(dòng)。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

篇10

一、師德方面

當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個(gè)教師的追求目標(biāo)。

（一）、指導(dǎo)思想：

全面加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，牢固樹(shù)立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。做孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的老師。

（二）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提高教師素質(zhì)。

師德是教師之魂，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們幼兒老師必須要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園教育發(fā)展綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解，身體力行幼兒教師職業(yè)道德，懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。倡導(dǎo)“用真誠(chéng)關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng)，以美德展示教師風(fēng)采”，開(kāi)展“師德、師風(fēng)大討論”。明確新時(shí)期社會(huì)主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準(zhǔn)則，結(jié)合自身的實(shí)際，在愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)方面作出表率。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)我們教師自覺(jué)教書(shū)育人的思想意識(shí)，激起為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀(guān)念落實(shí)到行為。

良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性教育。因此我們突出為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，自覺(jué)抵制不良思想；注重對(duì)教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶；引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系。

其二、倡導(dǎo)熱愛(ài)幼兒，無(wú)私奉獻(xiàn)。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀(guān)，尊重孩子；平等、公正對(duì)待每個(gè)幼兒；不允許歧視個(gè)別幼兒現(xiàn)象存在；實(shí)施“親情服務(wù)”，從生活上、教育上付出細(xì)心、耐心和愛(ài)心。

其三、在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，以點(diǎn)帶面，組織教師從身邊的先進(jìn)事例學(xué)起，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。

二、教學(xué)方面

（一）營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語(yǔ)、音樂(lè)教育為切入口，推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期開(kāi)展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問(wèn)題，汲取他園、他人的教育科研成果。

2、以人為本，提升教師教研水平。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)

3、注重教學(xué)反思。 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。“純理論學(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽(tīng)了——記了——忘了”。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫(xiě)好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、研究型的教師。

（二）、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒在園的安全。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

（四）樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開(kāi)學(xué)初，各班要精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，突出主題。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。

3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

三、特色工作

特色是一所學(xué)校的發(fā)展之本，因此我們要加強(qiáng)幼兒園特色的教研和探索。

1、我園將根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將開(kāi)設(shè)電子琴、折紙、繪畫(huà)、早期閱讀等特色課程。

2、 本學(xué)期我園將特色活動(dòng)滲透在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展示，使我園成為班班有特色，幼兒有特長(zhǎng)的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。

四、月份工作

八月份

1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動(dòng)環(huán)境。

2、完成園務(wù)工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃及教師個(gè)人工作計(jì)劃。

3、組織全體教職工學(xué)習(xí)

（1）師德師風(fēng)

（2）教師職責(zé)

（3）考核制度

（4）幼兒園指導(dǎo)綱要。

九月份

1．熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2．建立幼兒的個(gè)人檔案袋。

十月份

1．開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題系列教育活動(dòng)。拉革命歌曲慶國(guó)慶。

2．各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．組織大段教師圍繞“園本課程的主題”進(jìn)行討論探索。

4．召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

5．隨機(jī)聽(tīng)取教師教學(xué)活動(dòng)課。

十一月份

組織大、中、小班向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

十二月

1、小班涂色、 中大班繪畫(huà)、手工比賽。

2． 課題匯報(bào)活動(dòng)。

20xx年元月