導語：如何才能寫好一篇建筑經(jīng)濟專業(yè)知識與實務，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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經(jīng)濟師專業(yè)有工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟、人力資源管理、旅游經(jīng)濟、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟、知識產(chǎn)權(quán)十個類別。

經(jīng)濟師考試分為初級、中級、高級三個級別，列入國家職業(yè)資格目錄，實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題的考試制度。初級、中級經(jīng)濟師考試均設《經(jīng)濟基礎知識》和《專業(yè)知識和實務》兩個科目，《經(jīng)濟基礎知識》為公共科目，《專業(yè)知識和實務》為專業(yè)科目。高級經(jīng)濟師考試設《高級經(jīng)濟實務》一個科目。

初級、中級經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試專業(yè)科目和高級經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試均設工商管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、財政稅收、金融、保險、運輸經(jīng)濟、人力資源管理、旅游經(jīng)濟、建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟、知識產(chǎn)權(quán)等10個專業(yè)類別?？忌趫竺麜r可根據(jù)工作需要選擇其一。

人力資源社會保障部會同有關(guān)行業(yè)主管部門根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、職業(yè)分類要求和從業(yè)人員隊伍情況，適時調(diào)整經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試專業(yè)設置。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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中國在加入世界貿(mào)易組織后，建筑企業(yè)的發(fā)展受到了國際市場的巨大沖擊，因此如何在越發(fā)激烈的競爭環(huán)境中，保證企業(yè)的順利發(fā)展，成為了當前最重要的問題。本文分析了，與國際市場相比，本土建筑企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展過程中所存在的問題，闡述了在建筑企業(yè)財務管理過程中管理會計的重要性。結(jié)合筆者研究，針對建筑企業(yè)發(fā)展過程中的問題，最終提出了推動企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，進而促進我國經(jīng)濟長遠發(fā)展的對策。

【關(guān)鍵詞】建筑企業(yè)；經(jīng)濟發(fā)展；管理會計；作用；探索

隨著近年來的發(fā)展，在建筑企業(yè)財務管理實踐過程中，盡管部分企業(yè)通過運用管理會計理論，對企業(yè)的財務管理方式做出了一定的調(diào)整，但是企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、財務管理過程的=矛盾、問題依然存在。導致這些問題出現(xiàn)的原因是：大多數(shù)企業(yè)因為管理會計理論體系不完善、發(fā)展進程緩慢等原因，導致其自身理論體系無法發(fā)揮其作用；還有一部分企業(yè)固守陳舊的管理理念，沒有探索、發(fā)展新的管理模式，因此使得理財管理過程中暴露了許多問題，嚴重影響企業(yè)的發(fā)展。

一、建筑企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題

（一）財務管理沒有受到企業(yè)管理階層重視

許多建筑企業(yè)管理階層人員的財務管理概念淡薄。對于財務管理，特別是管理會計在企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的推動、影響作用，不能做出正確的認識，從而沒有建設專業(yè)的財務管理部門，對企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展造成了影響。

（二）管理會計員工專業(yè)能力有待提高

管理會計屬于財務管理部門，因此在部分家族性質(zhì)企業(yè)，管理階層在員工工作分配過程中，更傾向于將這類工作交付于自身親友。僅重視員工血緣關(guān)系而忽視其是否具備相關(guān)專業(yè)知識，從而導致管理會計員工專業(yè)能力較差，很難從管理角度對企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

（三）許多企業(yè)受制于自身陳舊生產(chǎn)經(jīng)營型管理模式

因為陳舊的生產(chǎn)經(jīng)營型管理模式，一些企業(yè)存在現(xiàn)金管理漏洞，容易造成資金匱乏、閑置。同時，由于存貨控制能力有限，對資金的流通造成影響，出現(xiàn)資金回收困難，賬款周轉(zhuǎn)滯澀等問題。

二、管理會計與財務會計的區(qū)別

（一）服務對象區(qū)別

通常來說，財務會計需要將外界各方面的有關(guān)信息提供給企業(yè)，因此被稱為“外部會計”；與之相對，管理會計的主要工作則是幫助企業(yè)滿足內(nèi)部所需管理要求，即“內(nèi)部會計”。

（二）內(nèi)容和責任的區(qū)別

財務會計是報賬型會計，為企業(yè)提供解釋信息和歷史信息服務。在報告中僅需反映建筑企業(yè)在過去某時間段的業(yè)務側(cè)重點即可；同時向企業(yè)提供的正式報告具有法律效力，相關(guān)工作人員對所提交的報告中的所有資料信息需負法律責任。

管理會計是經(jīng)營性會計，負責為企業(yè)未來的長遠發(fā)展，提供一些建議。在報告中需體現(xiàn)出：對現(xiàn)在的掌控力度以及企業(yè)發(fā)展前景的規(guī)劃；管理會計所提供的信息資料僅在企業(yè)內(nèi)部管理階層中使用，一般不對外公開，不屬于正式報告，因此不對其負法律責任。

（三）核算對象、方法和要求的區(qū)別

財務會計的核算對象，通常為企業(yè)本身服務，同時財務會計需按照公認會計準則及統(tǒng)一會計制度對自身進行約束，從而確保能夠為企業(yè)提供具有一致性、可比性的相關(guān)財務信息。同時因為核算對象所具備的確定性，因此財務會計所提供資料中的數(shù)字計算需具有嚴格的精確性。

管理會計則不對核算對象作具體約束，通常在企業(yè)中的任意部門乃至生產(chǎn)經(jīng)營過程，都可作為管理會計核算對象。且管理會計不完全受限于會計準則和統(tǒng)一制度，管理者可根據(jù)需求，靈活的將預測學、信息理論、行為科學和目標管理原則等現(xiàn)在管理理論，運用在實際管理工作當中，也正是因為這種彈性準則，和實際管理工作中的不可預測性，管理會計所提供的數(shù)據(jù)僅作為，決策的近似參考值。

（四）會計人員素質(zhì)要求的區(qū)別

財務會計，因為需要保證計量、傳輸財務信息的精準性，因此在日常工作過程中，對員工僅有操作能力強，工作細致認真等要求。

管理會計則不同于財務會計，它在工作中所涉及的問題通常關(guān)系重大，需要考慮較多因素，并且工作沒有規(guī)律、工作內(nèi)容種類繁多，且可遵循的經(jīng)驗相對較少。因為這些原因，對管理會計工作人員的個人素質(zhì)具有更高要求：具備較深厚的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，面對突發(fā)事件，具備較強的應變能力且能合理的分析、妥善的處理問題等。

三、通過推動管理會計制度的完善來促進建筑企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展

在建筑企業(yè)發(fā)展過程中，管理者應當從財務管理方面入手，以完善管理會計體系的理念，結(jié)合建筑企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的內(nèi)在需求，對企業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展過程中的管理實務加以重視，進而通過運用管理會計的方法，尋找企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展問題的改善措施。

（一）如何推動管理會計制度的完善

1.建立相關(guān)學科體系培訓

管理會計學的體系因其缺乏權(quán)威性和有用性，目前還并不完善。因此進行在規(guī)范、指導工作時，可能會對工作效率和經(jīng)濟效益造成嚴重影響。因此，建立科學、完整且能適應中國目前國情的管理會計理論，并將其運用到實際工作當中是目前建筑企業(yè)最重要的工作。例如通過建立、完善成本性態(tài)分析、成本預測、成本規(guī)劃和成本控制的內(nèi)容標準，以及與成本等相關(guān)的管理會計學科體系，來加強會計制度的完善。同時結(jié)合實際情況，聯(lián)系我國目前經(jīng)濟發(fā)展狀況，作為評估標準，構(gòu)建更為完善、豐富且具有權(quán)威性的管理會計理論。

2.加強對成功案例的研究、借鑒

目前，我國對于成本管理會計的研究，理論界和實務界出現(xiàn)了相互脫節(jié)的情況：理論界引進了許多源自國外的計算公式、數(shù)學模型，卻因為沒有切合我國實際國情的原因，極大增加了實務界員工掌握、運用的難度；同時，在建筑企業(yè)中總結(jié)出的相關(guān)實際經(jīng)驗，卻因為實務人員不具備其相關(guān)的工作能力等原因，很難被系統(tǒng)的總結(jié)，以便他人借鑒。對此相關(guān)部門應當做出調(diào)整，促進理論界和實務界的結(jié)合，在工作中吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗妥善整理，從而讓更多員工在工作中得到借鑒，從而提高企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展效率。

（二）完善的管理會計制度對企業(yè)的作用

在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中，想要保障企業(yè)的安全，就需要不斷地創(chuàng)新、改革，使得企業(yè)具備活力。而引入管理會計學，可以保障企業(yè)對現(xiàn)代管理體系的不斷更新、發(fā)展，以及對新觀念的吸收。企業(yè)憑借不同的分析手法，對更為復雜的經(jīng)濟環(huán)境，做出適時、恰當?shù)姆治?，并以此來作為企業(yè)發(fā)展的方向，極大的提高了企業(yè)財務管理的安全性，并且保證了企業(yè)長遠發(fā)展所需的經(jīng)濟實力。

全面預算，作為企業(yè)對未來的發(fā)展方向、業(yè)務活動等方面經(jīng)費支出的總預測，是企業(yè)經(jīng)營管理階層，對于企業(yè)全面發(fā)展所需資金進行把握的有效途徑。它減少了企業(yè)財務矛盾，以這種方式促進了各部門之間的交流和溝通，從而大大加強了企業(yè)團隊協(xié)調(diào)、合作的能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，目前在中國的建筑企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中仍然存在著許多不足：財務管理沒有受到企業(yè)管理階層重視、員工專業(yè)能力不足、企業(yè)受制于陳舊生產(chǎn)經(jīng)營型管理模式、缺乏現(xiàn)代財務管理意識及先進科學方法。因此筆者認為，建筑行業(yè)管理階層，應當了解管理會計與財務會計的不同，并建立相關(guān)學科體系培訓及專業(yè)管理機構(gòu)，對成功案例加以研究、借鑒，以此來有效提高建筑企業(yè)經(jīng)營者對管理會計作用的認識，不斷推動管理會計制度的完善，以此更好的促進企業(yè)長遠的發(fā)展。

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關(guān)鍵詞:建筑行業(yè) 內(nèi)部控制

內(nèi)部控制制度就是一保證提高企業(yè)的中和素質(zhì)和正佳企業(yè)的經(jīng)濟效益為前提，從而使生產(chǎn)經(jīng)營理論有效的實施，確保企業(yè)資金安全和資料的可靠性，以防止經(jīng)濟內(nèi)部出現(xiàn)偏差和重要方針決策失誤，經(jīng)營風險等推行的一系列的措施和方法的總稱。內(nèi)部管理行政控制主要包括對計劃、決策、生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、設備、物資、人力資源、銷售等的控制；內(nèi)部會計控制主要包括對財務收支的批準權(quán)限、計劃預算、核算、審核、分析和處理各種會計信息資料及出具財務報告的手續(xù)、程序、步驟和方法等的控制。一下我們討論建筑企業(yè)內(nèi)部錯在的問題，病對問題進行分析，提出解決辦法。

一、建筑行業(yè)內(nèi)部控制存在問題

當今，大部分企業(yè)都存在這一種普遍的現(xiàn)象，即起也對自己的內(nèi)部員工不夠重視，企業(yè)的管理機構(gòu)和組織不夠合理，而企業(yè)的管理者對該行業(yè)缺乏相應的專業(yè)知識，甚至根本就為學習過該行業(yè)的知識，并且，由于企業(yè)的領(lǐng)導對企業(yè)不夠重視，從而導致你企業(yè)內(nèi)部的管理制度起到的作用微乎其微，起不了相應的約束作用，這樣就導致了嚴重的內(nèi)部控制出現(xiàn)嚴重失調(diào)現(xiàn)象。

內(nèi)部控制制度不夠完善，缺乏執(zhí)行力。其主要原因在于切內(nèi)部沒有形成一套完整的管理體系，大部分建筑施工我企業(yè)的內(nèi)部控制制度不是由相應的機構(gòu)制定的，往往是各個部門一起總結(jié)后，綜合起來作為內(nèi)部控制制度，這樣做也有一定的有點就是概括的比較全面，但是，制定的制度不夠?qū)I(yè)，且約束力低。并且許多制度自之間存在沖突，發(fā)揮不出有效的控制作用。其次，企業(yè)內(nèi)部人員對控制制度缺乏足夠的認識，存在內(nèi)部控制制度不完善，執(zhí)行力差等現(xiàn)象。

各個項目風險制定不夠完善，建筑施工企業(yè)對市場的風險預防不夠積極，且防御機構(gòu)不夠完善，對風險的評定缺乏該口型的認識。通常情況下，大多數(shù)企業(yè)對市場的調(diào)查來自與一小部分的調(diào)查，對市場的實際情況了解不夠透徹，另外，由于各種原因，歲管理和控制斷魂南國各方面帶來的不利沒有預定的估。

企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)制不夠得當，內(nèi)部審核不被夠嚴謹，尤其實在建筑施工企業(yè)，企業(yè)的內(nèi)部控制制度必須要嚴格的執(zhí)行。通常，建筑施工企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督方面存在的問題主要表現(xiàn)對內(nèi)部控制缺乏科學有效的監(jiān)督評價和糾正體系。

工作人員的整體素質(zhì)低下，在財務和建材挑選上工作態(tài)度不認真，由于企業(yè)受先前觀念的影響，對工作人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識缺乏相應的培訓，導致工作人員的整體監(jiān)督意識不強，法律認識弱。當今階段，我國建筑施工企業(yè)的工作人員大部分專業(yè)素質(zhì)不高，學歷低，業(yè)務生，缺乏判斷能力，自我調(diào)節(jié)和控制能力差，導致建筑施工企業(yè)的監(jiān)督只能收到了很大的限制。

二、 加強企業(yè)內(nèi)部控制管理

針對以上提出的問題，企業(yè)應如何使建筑行業(yè)內(nèi)部管理制度的得到完善，何使企業(yè)的內(nèi)不控制制度嚴格有效的執(zhí)行？如何提高內(nèi)部員工的整體素質(zhì)？我通過對問題的分析，得出以下內(nèi)容：

(一)建立良好的內(nèi)部控制制度，提高與員工綜合素質(zhì)

企業(yè)文化是指企業(yè)的整體工作人員對企業(yè)長期的經(jīng)營過程中養(yǎng)成的一種相互聯(lián)系相互一寸的主流意識，是一個企業(yè)經(jīng)營管理核心的集中體現(xiàn)，是一種無形的、能夠增強企業(yè)凝聚力并提高企業(yè)內(nèi)部控制的、有效性的力量對提高員工的綜合素質(zhì)有著決定性的作用；內(nèi)部控制是各單位組織在經(jīng)濟活動中建立的業(yè)務組織形式和相互制約的職責分工制度，其目的在于改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益，它是因加強經(jīng)濟管理的需要而產(chǎn)生的，是隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷完善的。內(nèi)部控制可以保證企業(yè)經(jīng)營的規(guī)范性，展示企業(yè)的精神風貌，兩者是緊密結(jié)合，相互促進的。內(nèi)部控制的有效性依賴于企業(yè)文化的支持，而良好的文化氛圍才能保證內(nèi)部控制制度的貫徹執(zhí)行。把內(nèi)部控制的理念注入到企業(yè)的管理文化中，可以使建筑企業(yè)的全體員工都能夠進行自我管理，這樣內(nèi)控實施的效果就好，企業(yè)的效益也就好，競爭力也就無形中加強了。

(二)重視對貨幣資金的內(nèi)部控制和管理

內(nèi)部控制的重要作用是保證資產(chǎn)的安全和完整，貨幣資金作為建筑企業(yè)內(nèi)流動性最強、控制難度最大的資產(chǎn)，企業(yè)要更加重視對其的管理。在資金管理上，主要存在資金管理分散、授權(quán)審批制度不健全這兩個方面的問題。有的建筑企業(yè)圖一時的方便設立多個對外銀行賬戶，使得資金無法集中管理和使用，同時多個銀行賬戶也給資金的安全帶來了隱患，如果管理不嚴格，很容易出現(xiàn)資金被侵占、挪用等現(xiàn)象。針對上述情形，可以制定相應的制度，如不相容職務相互分離的內(nèi)部控制制度。單位還可以建立內(nèi)部牽制制度，但凡是涉及到款項和財務收付、結(jié)算及登記的任何一項工作都必須由兩人或兩人以上分工負責，同時會計審核人員要把好關(guān)，做好憑證的復核工作。建筑企業(yè)還需要建立健全授權(quán)批準控制制度，加強對貨幣資金業(yè)務的管理，明確審批人員對貨幣資金業(yè)務的授權(quán)批準方式、程序以及具體可以批準的金額等。

(三)重視會計人員在內(nèi)部控制中的重要作用

會計人員是受所有者之托對企業(yè)的經(jīng)營活動進行全面可靠地計量、確認、記錄和報告企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。建筑企業(yè)參與的經(jīng)濟活動最終都是通過會計人員轉(zhuǎn)換為會計信息為經(jīng)營者提供決策支持的，企業(yè)管理人員在這個過程中可以全面的掌握企業(yè)各種經(jīng)濟活動和財務狀況；同時，會計人員所提供的信息也可作為各部門考核激勵的依據(jù)；內(nèi)部控制的要素之一，信息與溝通主要是通過會計信息的編制表現(xiàn)出來的，這些都離不開會計人員的工作。毋庸置疑，會計是企業(yè)管理的信息中心，由會計人員負責內(nèi)部控制可以避免很多不必要的麻煩。因此，重視建筑企業(yè)會計人員在內(nèi)部控制制度中的重要地位，提高建筑企業(yè)會計人員的專業(yè)知識和素質(zhì)，經(jīng)常組織學習和培訓并進行相應的考核是非常必要的。

(四)充分發(fā)揮內(nèi)部審計在內(nèi)部控制中的作用

內(nèi)部審計作為內(nèi)部控制的重要組成部分，是企業(yè)改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益的自我需要，內(nèi)部審計機構(gòu)應當結(jié)合內(nèi)部審計監(jiān)督對內(nèi)部控制的有效性進行監(jiān)督檢查。內(nèi)部審計對內(nèi)部控制的有效貫徹和預期目標的取得起到重要的監(jiān)督作用。內(nèi)部審計部門在工作中，不斷地向管理層提出建議和意見，使得內(nèi)部控制在執(zhí)行過程中不斷完善。建筑企業(yè)的規(guī)模越大，管理層的級次就越多，經(jīng)營面臨的風險因素也就越多，內(nèi)部審計的獨立性和客觀性能客觀地識別和評估風險以及內(nèi)部控制的運行情況。在具體的操作過程中，企業(yè)可以成立專門的審計委員會，負責整個企業(yè)的風險管理，也可以視成本效益和企業(yè)人員的素質(zhì)情況，將內(nèi)部審計外包，減少審計過程中的舞弊現(xiàn)象。

三、 結(jié)論

通過以上分析可明確的得出，一個企業(yè)內(nèi)部控制制度的有效執(zhí)行最主要的因素決定于公司的內(nèi)部人員，所以提高內(nèi)部員工的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)工作人員的專業(yè)意識最為重要，其次，企業(yè)的內(nèi)部制度的執(zhí)行力間接的影響了企業(yè)的內(nèi)部控制制度是否可以逐漸完善，另外一套完整的企業(yè)內(nèi)部控制制度和有效的監(jiān)督不僅可以提高員工的素質(zhì)，同時也對企業(yè)內(nèi)部控制制度有一定的影響，企業(yè)要著重制定一整套完善的內(nèi)部控制制度，時時監(jiān)督，確保其嚴格的執(zhí)行，才能是企業(yè)的內(nèi)部控制制度不斷完善，不斷加強。

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關(guān)鍵詞：多元化教育；應用復合型；法律人才；培養(yǎng)

一、我國目前應用復合型法律人才培養(yǎng)中存在的問題

同志在黨的十八屆四中全會上明確指出：我們要堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政，不斷努力地實現(xiàn)法治國家、法治社會、法治政府的一體化建設。這一重要論述，指明了法治社會建設在全面推進依法治國中的重要地位和作用，豐富和發(fā)展了法治思想和社會治理理論。建設法治社會，要求我們善于運用法治思維和法治方式治理社會。進一步加強和創(chuàng)新社會治理，不斷提高社會治理法治化水平。隨著我國改革開放30年的發(fā)展進程，中國法學教育事業(yè)雖然有了明顯的進步和發(fā)展，一定程度上打破了嚴重缺乏法律人才這一局面。但是目前大多數(shù)的法律院校培養(yǎng)出來的法律人才均不能夠完全很好地適應中國現(xiàn)階段社會主義政治經(jīng)濟的發(fā)展需求。未來，從我國社會政治經(jīng)濟發(fā)展的方向來看對法律人才的需求將會進一步大量地增加。然而，目前我國存在的嚴重問題是，一方面一些人僅僅有著單一的法律知識，還不足以運用到日益復雜的環(huán)境中去。另一方面我國目前正面臨著對于應用復合型法律人才的嚴重缺失狀態(tài)，應用復合型法律復合型人才表現(xiàn)在素質(zhì)、能力、層次上，隨著金融領(lǐng)域、房地產(chǎn)領(lǐng)域等等的發(fā)展，對于專業(yè)型技術(shù)人才的需求缺口越來越大，而供給的高素質(zhì)人才卻供不應求。這些問題都有待于解決，更專業(yè)化，更多元化的人才有待于培養(yǎng)，也有待于投入到市場中去。

二、培養(yǎng)應用復合型法律人才的緣由與意義何在

（一）應用復合型法律人才培養(yǎng)是社會政治經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果

長久以來，我國對于法學人才的培養(yǎng)模式基本上沿襲的是前蘇聯(lián)所謂的“對口教育”，“專才教育”模式。[1]但這種傳統(tǒng)的蘇聯(lián)模式存在著諸多問題，比如課程體系梯度設置的不合理性，專業(yè)課的設置過多，教學方法落后，學生實務的操作能力明顯欠缺，培養(yǎng)目標的單一匱乏性，考試模式固定呆板，忽視了對學生創(chuàng)造性新思維的開發(fā)與培養(yǎng)，嚴重缺乏創(chuàng)新性，不能夠很好地適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。而早在20世紀60年代，國外就已經(jīng)興起了以科技教育、人文教育與通識教育并重的一種探索性教育模式，后被人們稱之為應用復合型人才培養(yǎng)教育模式。[2]新時期，為適應社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，由此帶來的社會對應用復合型法律人才的強烈需求這一社會現(xiàn)象，卓越法律人才計劃的實施正是為了應對社會出現(xiàn)的這一現(xiàn)象。目的在于要切實提高我國法律人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時也響應了依法治國的基本方略。旨在通過各高校對法學學生的切實有效，具有較高強度針對性地教育培養(yǎng)中，逐步造就出應用復合型法律人才，以滿足社會政治經(jīng)濟不斷快速發(fā)展，所引起的對這類人才的高度需求！從而進一步促進人類社會的不斷向前發(fā)展與進步。

（二）培養(yǎng)應用復合型法律人才是法治社會下的必然要求

依法辦事是社會主義法治化背景下的一項重要準則。社會主義市場經(jīng)濟的運行過程當中，只有嚴格地遵循法制規(guī)范，才能夠維護社會主義市場經(jīng)濟秩序，進而保證社會主義市場經(jīng)濟的有序健康發(fā)展！然而，在現(xiàn)實社會的政治經(jīng)濟運行中，不斷出現(xiàn)各種類型的新型復雜的社會問題。為應對這些復雜的社會問題，就進一步推動了高校對應用復合型法律人才的培養(yǎng)。復合型法律人才培養(yǎng)的目標是提高學生運用法學與其他學科知識方法解決實際法律問題的能力，是法學教育與不同類型的法律職業(yè)的深度銜接，多元化教育的目的在于要求學生一方面精通法律基礎知識。另一方面熟悉不同行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識，從而將兩者熟練的相結(jié)合并運用，最終解決社會中不同類型的糾紛，這符合現(xiàn)代社會發(fā)展應用復合型法律人才的最佳標準。[3]

三、國外多元化教育培養(yǎng)應用復合型法律人才的模式范本。

（一）將必修課與選修課按照適當比例做出安排

美國本科法學教育基本上大致涵蓋了一名合格律師所應具備的法學的基本理論知識與實務技能，分為必修課與選修課兩個方面。其中，以必修課為主，選修課為輔。學生在學好必修課的基礎之上，根據(jù)自身的情況可以自主的選擇選修課來彌補自己認為的知識有所欠缺之處，從而不斷豐富完善自己的閱歷和思維方式。

（二）著重培訓法律實務應用技巧能力

英國的律師資格考試分為“職業(yè)適合性階段”和“基礎法學階段”。首先主要向?qū)W生開設基本法律的內(nèi)容，使學生具備一名法律從業(yè)者的學術(shù)知識。進而法學院與律師學院或其它法律實踐技能培訓中心聯(lián)合開設法律技術(shù)訓練課程。另外開設課程專門提供一些更為傳統(tǒng)的寫作技巧，英國高校十分重視將理論學術(shù)基礎知識與法律實務技巧應用相結(jié)合。

（三）建設雙學士學位制

澳大利亞在進行法學本科的教育培訓的同時也注重對其他相應學科的培訓，學生在本科學習的時間里可以根據(jù)自己的能力以及興趣愛好去選擇兩項不同的專業(yè)去學習，在本科畢業(yè)的時候，即可獲得法律和其他一個專業(yè)的雙學士學位。

四、如何不斷完善多元化教育對應用復合型法律人才的培養(yǎng)建設

（一）完善實踐教學的改革，將必修課與選修課有效地相結(jié)合，相互補充。

“必須課+選修課”，法學課程目前大致包括法理學、經(jīng)濟法學、法制史、刑法學、環(huán)境與資源保護法學、民法學、商法學、民事訴訟與刑事訴訟法學、國際法學和軍事法學等。隨著社會的不斷進步與發(fā)展，社會分工越來越細，社會中的許多細微之處雖然也會涉獵到法學領(lǐng)域，但這些細微的領(lǐng)域卻并沒有被包含于現(xiàn)有的法學學科當中。在社會生活的實踐中，我們必須充分地把握每一個不同的細節(jié)知識，在面對各種新型的復雜問題的時候，才能得以很好地去解決這些問題。生活中往往細節(jié)決定成敗，作為一名應用復合型性法律人才，他必須具備敏銳的觀察力和高度縝密的心思，才能更好地實現(xiàn)自己作為一名法律人應有的真正價值意義所在。

（二）切實實行“行業(yè)導師+實務導師”的雙重培訓方法。[4]

在復合型法律人才的培養(yǎng)中，高等院校應當將校內(nèi)導師的教育和校外導師的引導相結(jié)合，方能夠取得最佳的效果。在引進通過社會人士帶動學習和幫助提高法律人才的實際操作能力的初衷下，可以從三個方面來幫助學生提高自己的法律水平，提高自己的業(yè)務效率。首先引入一些有著豐富的社會經(jīng)驗的法學界法官、公檢機關(guān)的檢察官以及優(yōu)秀的律師，讓這些人員深入校園，深入教學實踐課堂，充實師資隊伍，快速幫助法學專業(yè)的同學提高能力。其次，具有法律和實務經(jīng)驗的人才將大量地加入法學師資?？梢酝ㄟ^各種機制例如定期考核評教來督促和提高這些師資的實際教學能力，同時也給予他們更多的出國進修等機會，吸引更多的人才加入。最后，將專家?guī)胝n堂，專家致力于最前沿的法律研究，同時也有必要將優(yōu)秀的法學觀念帶入到基礎教學中去，在初期培養(yǎng)人才的時候就將觀念注入新一代的法學學生的理念中，優(yōu)秀的學者不僅僅局限于我國國內(nèi)，更應吸收和采納更多優(yōu)秀的外籍專家，明確專家的職責，實現(xiàn)專業(yè)化教學和實踐化教學相結(jié)合，通過各種各樣的多方位的培訓來增加學生的積極性，增加學生的實踐機會，為培養(yǎng)應用復合型法律人才的培養(yǎng)增加亮點！

（三）鼓勵倡導學生獲取雙學士學位

在主修法學專業(yè)課的同時，通過輔修第二學歷，學生能夠掌握兩門不同的專業(yè)知識，從而達到應用復合型法律人才的基本標準。在畢業(yè)之后，走向社會后，將更加具有競爭優(yōu)勢，能夠更熟練地處理各種復雜的法律實務問題。積極鼓勵同學將所學到的法律知識與其他各方面的知識廣泛的互相結(jié)合，綜合運用，從而在不斷形成法律思維的過程中，也注重了對自身邏輯思維的有效訓練，廣泛關(guān)注社會政治經(jīng)濟生活中的方方面面的知識，決不能僅僅局限于單一的法律知識，才能更好的適應社會政治經(jīng)濟快速的發(fā)展變化，真正成為應用復合型法律人才。

（四）建立行之有效的實踐教學體系，全面提升學生的實踐創(chuàng)新能力[5]

為了強化學生法律技能和綜合性實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求各高校在法學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中集中設置模擬法庭、專業(yè)研討課、法律診所、課外研學、畢業(yè)實習與畢業(yè)論文等校內(nèi)實踐教學相關(guān)的環(huán)節(jié)。同時，應當積極組織和鼓勵同學們參與法院開庭審理、模擬法庭和辯論競賽、法律援助、普法活動等豐富多樣的法律實踐活動。切實努力加強與法律實務部門的緊密聯(lián)系，進而建立“高校與實務部門聯(lián)合培養(yǎng)應用復合型法律人才的新機制。（作者單位：吉林財經(jīng)大學）

參考文獻：

[1]李龍.《論中國法學教育的改革》，載《中國法學》1997年第6期.

[2]徐維祥.《創(chuàng)建一體化雙專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式》，載《中國高等教育》2009年第7期.

[3]劉莉.《多科型大學復合型法律人才培養(yǎng)的多元化實訓模式探究》，2013年.

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沈德法

浙江省建設投資集團有限公司總經(jīng)理

高級工程師 曾獲得全國優(yōu)秀施工企業(yè)家、全國建設工程項目管理優(yōu)秀工作者，浙江省優(yōu)秀建筑業(yè)企業(yè)經(jīng)理，浙江省保障性安居工程勞動競賽先進個人等多項榮譽稱號。

新常態(tài)繪中國經(jīng)濟帶來了新的變化，同時也給建筑業(yè)帶來了新的變化。“工程質(zhì)量治理兩年行動”、工程總承包試點等對于行業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，對建筑企業(yè)、建筑市場提出了更高的要求，對于從業(yè)人員特別是項目經(jīng)理提出了更高的要求。新常態(tài)下，建筑企業(yè)在面臨行業(yè)景氣下滑的市場環(huán)境下，必須對自身作深刻規(guī)范調(diào)整，這一切都必須從項目部、從承擔項目主體責任的項目經(jīng)理入手。

項目部要發(fā)揮好六個作用

項目部要發(fā)揮窗口的作用。建筑產(chǎn)品做得好不好，業(yè)主可以天天看，周邊的社區(qū)群眾、相關(guān)的利益群體都可以看到。同時，項目部也是天天和業(yè)主、供應商、周邊社區(qū)群眾打交道的場所，是建筑企業(yè)的窗口單位。大型建筑企業(yè)項目上千個，每一個項目就是企業(yè)與政府、與客戶、與社會打交道的窗口，作用都不可小覷。

項目部要發(fā)揮企業(yè)形象展示的作用。建筑企業(yè)的產(chǎn)品制造過程就是建筑企業(yè)形象的展示過程，這個過程就集中在項目部。如保障性住房工程，不僅要接受政府質(zhì)量、安全等檢驗，更耍接受安置的當?shù)鼐用竦臋z驗，建設過程的形象維護不可馬虎。以前建筑企業(yè)下面每個項目部都有自己的樣子，一個項目都一個樣，典型的“雜牌軍”，不僅企業(yè)形象沒法識別，而且常常因為沒有規(guī)范產(chǎn)生不良的影響。對于建筑企業(yè)來說，重視項目部建設就是企業(yè)形象的建設，就需要從建設企業(yè)文化的高度，統(tǒng)一標識、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一現(xiàn)場規(guī)范要求，甚至于民工學校、勞務隊伍建設都要規(guī)范起來。

項目部要發(fā)揮企業(yè)品牌陣地的作用。品牌是企業(yè)無形韻價值，品牌可以帶來客戶、帶來市場，特別是當前經(jīng)濟下行壓力環(huán)境下尤為如此。沒有品牌就沒有市場，項目做不好業(yè)主就把你踢出合格名錄，甚至把你列入黑名單；做好了，業(yè)主會指定某個項目經(jīng)理去做，于是就帶來了市場。建筑企業(yè)的品牌從外部來說就是項目部在質(zhì)量安全進度上下功夫，多創(chuàng)優(yōu)奪杯；內(nèi)部來說是就是規(guī)范和穩(wěn)定項目管理隊伍、搞好并提升項目經(jīng)濟效益。只有內(nèi)外都做好，才能不斷提升品牌價值，不斷創(chuàng)造市場和效益。

項目部要發(fā)揮企業(yè)最基本核算單位、最基層經(jīng)濟組織的作用。對于建筑企業(yè)來說，項目部是生產(chǎn)、資金、成本、效益等最小的核算單元，是企業(yè)最基層、最核心的經(jīng)濟組織?；A不牢，地動山搖o建筑企業(yè)的效益都來自這些基層單位，質(zhì)量、安全、進度、技術(shù)開發(fā)與應用甚至是經(jīng)營工作等都在基層發(fā)生。為此，作為項目部的主要負責人，項目經(jīng)理掌握人財物，權(quán)力很大，責任也很重。只有把這個基礎扎牢，項目效益才會好，企業(yè)才會好。

項目部要發(fā)揮人才培養(yǎng)搖籃的作用。近年來，建筑業(yè)規(guī)模增長快速，但普遍面臨人才短缺、人才流失的問題。因此，引進人才、留住人才成為了建筑企業(yè)的難題。問題是，企業(yè)人才從哪里來，除了一部分是從外面招聘成熟人才之外，主要還是靠自己培養(yǎng)，這項工作不是在企業(yè)上層，主要在于基層，來自于項目部。眾多國內(nèi)建筑企業(yè)人力資源情況顯示，中高層管理人員大多都有基層工作經(jīng)驗，在二級單位中更是如此，一般都擔任過項目部負責人。當前建筑企業(yè)都認識到基層在培養(yǎng)人才中的重要作用，提倡“師傅帶徒弟”的人才培養(yǎng)方式，也提倡青年人才到項目部、區(qū)域公司鍛煉，項目部作為人才搖籃的作用日益顯現(xiàn)。

項目部要發(fā)揮企業(yè)文化建設前沿陣地的作用。文化的概念很廣，在企業(yè)里主要體現(xiàn)在提高執(zhí)行力、凝聚力、向心力上，重塑價值，引導廣大員工朝著企業(yè)目標努力。項目部不僅有企業(yè)的員工，而且還包括勞務隊伍，文化建設尤為重要。文化要落地，當前國有建筑企業(yè)實踐的民工學校、支部建在項目上、技能比武、勞動競賽、金點子活動等都是有益的嘗試和努力。

項目經(jīng)理要實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變

項目經(jīng)理要從實務型向?qū)W習與實務兼顧轉(zhuǎn)變。新常態(tài)下，改革不斷深化，轉(zhuǎn)型升級步伐加快，國家形勢、政策變化變化大。涉及到建筑行業(yè)，首先是國家投資方向在轉(zhuǎn)，東部經(jīng)濟在轉(zhuǎn)型，中西部體量在增大，新興領(lǐng)域、熱點市場不斷突現(xiàn)；其次是行業(yè)規(guī)范在改變，行業(yè)生產(chǎn)方式在轉(zhuǎn)變。為此，項目經(jīng)理的知識結(jié)構(gòu)要不斷更新，與時俱進，在掌握專業(yè)知識和專業(yè)能力的同時，也要經(jīng)常關(guān)注最新發(fā)生的國家政治、經(jīng)濟大事，認真研究國家宏觀發(fā)展趨勢和改革發(fā)展的政策，而不是蒙頭做，那樣子不僅工作干不好，更不要說承接到好的經(jīng)營任務。在實際中，不僅自身要做到學習與實務兼顧，更要積極推動創(chuàng)造學習型的項目團隊，打造更具創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的工作團隊。

項目經(jīng)理要從傳統(tǒng)作業(yè)模式向新常態(tài)工作模式轉(zhuǎn)型。時代在變化，行業(yè)也在發(fā)生積極變化，項目經(jīng)理也要向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。原來依靠勞動密集型、依靠低成本勞務隊伍、立足于施工的時代正在向依靠商業(yè)模式轉(zhuǎn)變、依靠科技進步、立足于總承包的時代轉(zhuǎn)變，同時剛剛興起的兩年質(zhì)量治理行動，當前的工程總承包試點，建筑工業(yè)化的推動，綠色建筑和新商業(yè)模式ppp的興起等，都使得行業(yè)的今天與昨天大有不同。項目經(jīng)理作為項目的總把控者，不僅要有專業(yè)的施工能力，更要懂得在新常態(tài)下的綜合協(xié)調(diào)和管理，必須掌握行業(yè)的這些新規(guī)則、新生產(chǎn)方式，否則不符合行業(yè)的發(fā)展要求，甚至淪落為施工員、安全員等專業(yè)技術(shù)人員。

項目經(jīng)理要從生產(chǎn)型向管理型轉(zhuǎn)變。新形勢下，行業(yè)的市場化程度不斷提高，規(guī)范化程度在提高，相應的風險也在提高，項目經(jīng)理既要懂得生產(chǎn)工作，也要懂得管理，控制各類風險。項目管理包括經(jīng)濟指標和利潤的控制、成本控制、勞務隊伍管理、訴訟案件應付等，它是一個綜合管理的概念。管理型意味著項目經(jīng)理不僅要懂得生產(chǎn)技術(shù)，也要懂得如何應對分包隊伍、勞務隊伍、材料欠款、民工工資問題等。作為項目經(jīng)理，既要有成本、質(zhì)量安全進度的控制意識，也耍在誠信上下功夫，包括經(jīng)濟指標、經(jīng)濟往來、內(nèi)部合約簽訂（分包和勞務）上要有合約意識，否則投訴、法律、廉政風險就會隨之而來。如果項目經(jīng)理只知道在工地的圍墻里面組織生產(chǎn)，不知道管理，那么就只是個施工員，不是一個管理者，至少不是合格的項目經(jīng)理。積極適應新常態(tài)要求，就是既要生產(chǎn)好，更要管理好，真正把風險擋在墻外，效益留在墻內(nèi)。

項目經(jīng)理要從完成任務型向經(jīng)營開拓型轉(zhuǎn)變。經(jīng)營是建筑企業(yè)的龍頭，是一切生產(chǎn)活動的源泉，經(jīng)營做得好，企業(yè)的現(xiàn)金流、人力隊伍、物資都會處于持續(xù)流轉(zhuǎn)中，就不會出現(xiàn)問題?，F(xiàn)在很多項目經(jīng)理，由于重生產(chǎn)輕經(jīng)營，變成了任務型的職業(yè)經(jīng)理，于是做完手中項目后就要等待下一個項目了，始終沒有開拓性、可持續(xù)性。但是項目經(jīng)理手里出現(xiàn)斷檔，那么人才培養(yǎng)就會出現(xiàn)斷檔，隊伍就會不穩(wěn)定，相應的勞務糾紛、材料糾紛就會出現(xiàn)。特別是當前經(jīng)濟新常態(tài)下，各大建筑企業(yè)經(jīng)營都出現(xiàn)了較大下滑，如果項目經(jīng)理沒有經(jīng)營的思維和能力，就會經(jīng)常遇到此類問題。

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關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)培訓員工

建筑行業(yè)是全面建設小康社會的重要組成部分，不僅為國民經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎，而且對于促進經(jīng)濟和社會發(fā)展，吸納農(nóng)村剩余勞動力，加快推進城鎮(zhèn)化建設，都具有重要作用，已發(fā)展成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。而建筑施工企業(yè)是勞動密集型行業(yè)，大多數(shù)工作都需要人工來完成，員工的素質(zhì)和思想意識直接影響到工程的質(zhì)量和速度，直接影響企業(yè)競爭力和企業(yè)形象。因此，建筑施工企業(yè)更應該堅持“以人為本”的理念，著力強化員工的教育培訓，不斷追蹤日新月異的先進技術(shù)和管理思想，使企業(yè)人力資本持續(xù)增值，從而促進企業(yè)科學、安全、和諧、持續(xù)發(fā)展。

1建筑施工企業(yè)員工培訓的必要性

1.1企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要

員工培訓一方面可以打造一支能征善戰(zhàn)的員工隊伍，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標；另一方面將員工個人的發(fā)展目標與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標統(tǒng)一起來，滿足了員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動了員工工作的積極性和熱情，增強了企業(yè)戰(zhàn)斗力。培訓工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務。要實現(xiàn)員工素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配，則必須通過員工培訓這個體系將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道，讓員工在服務企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的同時，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。

1.2員工素質(zhì)參差不齊的客觀需要

員工培訓的一個主要方面就是崗位培訓，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓的重要目標。崗位人員上崗后也需要不斷地進步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務晉升等方面的培訓，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能力達到崗位規(guī)范的高一層標準，以適應未來崗位的需要。建筑企業(yè)的施工作業(yè)員工大約有3/4是來自農(nóng)村的農(nóng)民工，其知識水平和綜合素質(zhì)高低不一，這直接影響了工作效率，直接影響了工程的質(zhì)量和速度。企業(yè)只有通過培訓，不斷提高他們的專業(yè)知識和專業(yè)能力，讓他們接受一些先進的理念、養(yǎng)成良好的自覺性和負責任的態(tài)度，才能樹立良好的企業(yè)形象。

1.3增強企業(yè)核心競爭力的需要

當前企業(yè)愈來清醒地認識到培訓是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。美國的一項研究資料表明，企業(yè)創(chuàng)新的最佳投資比例是5：5，即“人本投資”和硬件投資各占50%。人本為主的軟技術(shù)投資，作用于機械設備的硬技術(shù)投資后，產(chǎn)出的效益成倍增加。事實證明，員工培訓可以培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，使企業(yè)更加適應市場變化、更加具備競爭優(yōu)勢，更加持續(xù)保持企業(yè)生命力。

2建筑施工企業(yè)員工培訓的作用

員工培訓，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。

首先，員工培訓可以增強企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。不少企業(yè)采取自己培訓和委托培訓的辦法。這樣做容易將培訓融入企業(yè)文化，因為企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，它是一種以價值觀為核心對全體職工進行企業(yè)意識教育的微觀文化體系。企業(yè)管理人員和員工認同企業(yè)文化，不僅會自覺學習掌握科技知識和技能，而且會增強主人翁意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。從而培養(yǎng)大家的敬業(yè)精神、革新精神和社會責任感，形成上上下下自學科技知識，自覺發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍，企業(yè)的科技人才將茁壯成長，企業(yè)經(jīng)濟實力將明顯增強。

其次，員工培訓可以提高員工綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和服務水平，樹立企業(yè)良好形象。美國權(quán)威機構(gòu)監(jiān)測，培訓的投資回報率一般在33%左右。在對美國大型制造業(yè)公司的分析中，公司從培訓中得到的回報率大約可達20％-30％。

第三，員工培訓是建立學習型組織的最佳手段。學習型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)職工培訓開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學習型組織，除了有效開展各類培訓外，更主要的是貫穿“以人為本”提高職工素質(zhì)的培訓思路，建立一個能夠充分激發(fā)職工活力的人才培訓機制。成功的企業(yè)將職工培訓作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學習型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量，通過不斷學習和創(chuàng)新來提高效率。

3結(jié)合建筑行業(yè)的特點，不同職能員工的培訓重點及方式有差異

3.1普通員工的培訓

建筑行業(yè)屬于勞動密集型行業(yè)，建筑企業(yè)中體力勞動占有很大的比例。從事此類工作的多為農(nóng)村進城務工的外來勞動力，人員素質(zhì)參差不齊且流動性很大。此類員工從事的工作多為簡單的重復性勞動，因此培訓的重點在于企業(yè)規(guī)章制度、崗位責任教育、基本技能學習和安全文明生產(chǎn)等。

3.1.1新員工上崗前培訓。由公司相關(guān)人員組織講座，講授企業(yè)規(guī)章制度、工作流程、操作規(guī)范、安全注意事項等。

3.1.2現(xiàn)場操作培訓。由熟練操作人員對新員工進行實地指導，上機訓練，協(xié)助新員工掌握工作技能。

3.1.3安全培訓。

3.2專業(yè)技術(shù)人員的培訓

建筑行業(yè)中有大量專業(yè)技術(shù)人員，他們的工作職責是對建設工程的質(zhì)量、造價、工期、安全等方面進行把關(guān)，確保工程建設有組織，有計劃的順利實施。專業(yè)技術(shù)人員絕大多數(shù)擁有本科及以上學歷，具有相應的專業(yè)技術(shù)資格，掌握了必要的知識和技能。這部分人員的培訓重點應放在對行業(yè)發(fā)展動態(tài)的了解以及對新工藝、新設備、新材料等本專業(yè)最新研究成果的學習上。

3.3項目管理者的培訓

建筑工程是一個龐雜的系統(tǒng)工程，涉及到與多工種、多部門之間的配合和協(xié)調(diào)，對現(xiàn)場突況的處理，對安全和質(zhì)量的控制，對工程預算和工期的把握等。因此作為項目管理者僅僅具備專業(yè)知識是遠遠不夠的，還應具備一定的執(zhí)行能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、應變能力和溝通能力。在建筑企業(yè)中，項目管理者多從專業(yè)技術(shù)人員中選拔，這類人員具有一定的專業(yè)素質(zhì)，但綜合管理能力還有待提高。因此，項目工程管理人員除需要參加專業(yè)技術(shù)人員的培訓之外，還應該有選擇性的參加以下學習。新晨

3.2.1參加行業(yè)內(nèi)相關(guān)管理性講座的培訓。

3.2.2參加企業(yè)管理類專業(yè)的系統(tǒng)學習。

3.4企業(yè)決策者的培訓

卓越的企業(yè)決策者是企業(yè)獲得成功的重要條件之一。從某種意義上講，沒有成功的企業(yè)決策者就沒有成功的企業(yè)。往往決策者的平庸、無能是斷送企業(yè)發(fā)展前途乃至使企業(yè)走向衰敗的重要因素。因此，為了企業(yè)的發(fā)展壯大，決策者們更需要接受培訓。決策者的培訓應著重對市場洞察力、組織協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系溝通能力、決斷能力等方面進行訓練。

3.4.1對行業(yè)內(nèi)成功企業(yè)進行考察，總結(jié)經(jīng)驗，并結(jié)合本企業(yè)實際情況有針對性的研究學習。

3.4.2參加MBA、EMBA等管理類課程班的學習。

參考文獻：

[1]吳曉，李立軒.中小企業(yè)人力資源管理與開發(fā).北京：清華大學出版社.2005.

篇7

Key words： independent college；tax accounting；course；reform

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）20-0212-02

0 引言

結(jié)合教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教基二[2014]4號），按照“對準崗位設課程，對準實踐抓教學”的原則。獨立院?！抖悇諘嫛氛n程需要構(gòu)建符合崗位需求的課程體系，進一步制定符合工作需要的人才培養(yǎng)方案、選定課程，修訂課程標準、選用或編寫符合崗位需求的教材和采取多樣化的考核方式。培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，能處理會計業(yè)務、熟練計稅報稅、熟悉稅務和納稅籌劃，服務地方經(jīng)濟建設的高素質(zhì)技能型會計專門人才。

1 國內(nèi)外會計專業(yè)課程對比

1.1 國外高職教育會計專業(yè)課程設置和教學內(nèi)容分析

1.1.1 澳大利亞會計教育

澳大利亞的會計專業(yè)教學與職業(yè)資格考試直接掛鉤，所設置的課程體系注重會計知識的應用性，以滿足崗位需求，因此獲得了澳大利亞及英國會計職業(yè)組織的一致認可。

1.1.2 德國“雙元制”課程模式

德國應用科技大學的授課形式、教學方法等都非常注重理論與實踐結(jié)合，努力教會學生自主學習，提高學生實際動手能力。

馬格德堡―施滕達爾應用科技大學“雙元制”本科專業(yè)的授課形式是3個月在校學習，3個月在企業(yè)實習，互相交錯。每次實習結(jié)束，學生都會提交相應的實習報告，內(nèi)容包括實習情況的闡述、還欠缺哪些理論知識等。此外，學生畢業(yè)前還需在國外企業(yè)實習12周，出國實習的申請和所有手續(xù)都須自行完成。

1.1.3 加拿大會計教育

終身教育是加拿大職業(yè)教育模式的一大特色。加拿大會計職業(yè)教育基于終身教育理念，課程設計強調(diào)能力本位，即以培養(yǎng)職業(yè)技能為目的來規(guī)劃課程體系，按照1∶1的比例安排理論課和實踐課，重點鍛煉實操能力。教學大多采用學生自我學習和評估教學等教學方法。

1.2 國內(nèi)高職教育會計專業(yè)課程設置和教學內(nèi)容分析

現(xiàn)階段，國內(nèi)高職會計專業(yè)課程體系仍沿襲傳統(tǒng)“三段式”課程模式，主要由普通文化課、專業(yè)課、實踐課三部分組成，偏重理論授課，不太重視培養(yǎng)學生的實操能力。自教學改革實行以來，高校的確增加了一部分實訓課程，但是大多數(shù)院校往往只做表面功夫，并為將實操課程落實到位。

2 獨立院校稅務會計專業(yè)課程改革研究

2.1 確立“六個融合”的人才培養(yǎng)模式

根據(jù)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教基二[2014]4號）確立“人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相融合、專業(yè)教師與兼職教師相融合、素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合、教學內(nèi)容與工作崗位相融合、知識考核與技能考核相融合、實訓基地與實訓課程相融合”的人才培養(yǎng)模式。

2.2 構(gòu)建基于工作崗位和工作過程的課程體系，修訂人才培養(yǎng)方案和課程標準

結(jié)合教育部《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》和《精品課程建設評審管理辦法》以及“對準崗位設課程”的原則，進行理論課與實踐課的整合，構(gòu)建課程體系“兩大系統(tǒng)”（文化素養(yǎng)和職業(yè)能力兩個培養(yǎng)系統(tǒng)）和“一線二點三領(lǐng)域”的課程體系，將《納稅會計》作為專業(yè)核心課程，《稅務實務》和《納稅籌劃》作為職業(yè)拓展課程，并打造《稅務實務》院級精品課程，將《稅費計算與申報實訓》作為實訓課。把注冊稅務師考試和會計從業(yè)資格證考試最新相關(guān)內(nèi)容納入《稅法》《稅務實務》《稅收相關(guān)法律》《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程，力爭畢業(yè)生取得“雙證書” 的人數(shù)達到60%以上。

2.3 進一步完善教材建設，優(yōu)先選用高職規(guī)劃教材

以課程為單位編寫系列教材，教材內(nèi)容涵蓋工作過程，教材的編寫可以與行業(yè)企業(yè)的相關(guān)人員共同完成。針對我國稅收法規(guī)變化快的特點，實行教材動態(tài)更新機制，及時更新教學內(nèi)容，便于學生盡快適應工作。擺脫課程教材原體系框架，加大力度引進企業(yè)原始財務憑證資料，開發(fā)教、學、做一體化的課程教材，工學結(jié)合，理實融合，使課堂所學與將來工作的行業(yè)、工作的區(qū)域、工作的環(huán)境和工作的崗位相對接。例如：將利用實訓基地的工作資料編寫集憑證編制、賬簿登記、納稅申報、納稅審查為一體的模擬實訓教材《稅費計算與申報》。

2.4 轉(zhuǎn)變教學方法，以提高學生分析能力為本引入案例教學

案例教學法適用于會計教學全過程，包括授課前、授課中以及課后練習。授課前的應用通常是借助描述型案例推導出一個結(jié)論，即要講授的理論知識。學生通過案例一步步接觸到理論知識，無形中對其產(chǎn)生了感性認識，并且想知道更多關(guān)于該知識點的內(nèi)容，這就是雙邊教學的特點。譬如，在講授營業(yè)稅會計時，可以線引入某個教學案例：一家位于某市的建筑單位前進建筑工程公司，主營建筑、裝飾、修繕等工程業(yè)務，具備主管部門批準的建筑企業(yè)資質(zhì)。2008年，該公司承包了該市三環(huán)某標段高速公路3000萬元的工程建造業(yè)務，繼而將土石方路基、路面等業(yè)務以800萬元的總價分包給鴻達建筑公司。前進建筑工程公司（總承包企業(yè)）在工程所在地開具了建筑業(yè)發(fā)票，并如數(shù)繳納了稅款。按實際業(yè)務收入繳納的營業(yè)稅及城市維護建設稅、教育費附加為72.6萬元[（3000-800）3%（1+7%+3%）]；對分包給鴻達公司的工程，前進建筑工程公司代扣代繳了鴻達建筑公司應納的營業(yè)稅及城市維護建設稅、教育費附加為26.4萬元[8003%（1+7%+3%）]。并根據(jù)分包合同，以分包合同作為付款和入賬依據(jù)，同時將自己已開具的建筑業(yè)發(fā)票記賬聯(lián)和完稅聯(lián)作為分包企業(yè)入賬的依據(jù)復印給分包企業(yè)鴻達公司。介紹完案例，教師適時提出問題：前進建筑工程公司的經(jīng)濟行為是否符合會計法規(guī)？學生則根據(jù)案例，主動分析該承包公司需要繳納哪類稅款，并計算稅額，然后思考該如何進行會計處理。通過案例分析，學生開始結(jié)合所學的會計知識主動分析和探討，無形中培養(yǎng)了學習興趣，也鍛煉了自身獨立思維能力和分析問題、解決問題的能力。

2.5 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考核觀念，以“能力培養(yǎng)”為中心制定多樣化的考核方式。

①在考核方法方面，將形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，平時成績、期中考試成績、期末考核成績分別占30%、30%和40%。

②在考核內(nèi)容方面，適當增加案例分析等實操試題，減少一部分理論性試題，重點考核學生的思維能力。例如《財務管理》中對現(xiàn)金、存貨管理內(nèi)容考試可以使用案例分析題?！抖悇諘嫛氛n程中的賬務處理可以采用相關(guān)財務軟件進行模擬記賬和申報，最終形成一定的財務數(shù)據(jù)結(jié)果，根據(jù)此數(shù)據(jù)進行成績評定。

③在考核形式上采取多樣化的考核形式，包括卷面、案例分析、小組討論、調(diào)研小論文等。尤其是實訓課考核要將學生在課堂上的回答問題等表現(xiàn)情況、平時完成調(diào)研小論文等情況以及同學之間的相互評價作為重要的依據(jù)納入到綜合考評之中，既要反映學生課程學習情況，又要反映學生活動參與情況。設計一套多樣化考核方式的題庫，將重結(jié)果的考核方式改為重過程。

通過上述措施，而且通過對教學方法的改革，我校改革后的取得了一定的效果學生上課監(jiān)控數(shù)據(jù)：①學生的上課出席率90%以上；②考試環(huán)節(jié)無違紀；③獎學金的覆蓋率45%以上；④初次就業(yè)率91%以上；⑤年底就業(yè)率92%以上；⑥企業(yè)滿意度、學生滿意度達到90%。

篇8

二、專業(yè)介紹和培養(yǎng)目標

視覺傳達設計 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟和文化發(fā)展需要，理論修養(yǎng)與專業(yè)技能齊備，具備多媒體視覺傳播設計、影視后期設計、網(wǎng)頁設計、插畫設計、產(chǎn)品包裝設計、動畫、網(wǎng)絡、影視等數(shù)碼藝術(shù)設計制作的專業(yè)技術(shù)知識和能力，能在動畫公司、網(wǎng)絡廣告公司、影視媒體設計公司、電視臺、出版機構(gòu)、廣告與媒體公司、政府機關(guān)、學校從事設計實務、教育、管理研究，具有“信、敏、廉、毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型平面設計人才。

環(huán)境設計 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟和文化發(fā)展需要，具備景觀設計學、城市規(guī)劃學、植物學、生態(tài)學、藝術(shù)史、景觀工程實踐、環(huán)境設計(公共建筑、工業(yè)建筑、農(nóng)業(yè)建筑和居住建筑外觀裝飾和室內(nèi)空間設計、會展設計、建筑外觀環(huán)境規(guī)劃設計、建筑內(nèi)外設施設計)方案策劃、實施、管理的專業(yè)知識和能力，能在與環(huán)境設計內(nèi)容相關(guān)的企事業(yè)單位、政府機關(guān)、專業(yè)設計機構(gòu)、教育機構(gòu)及研究機構(gòu)等單位及部門從事環(huán)境設計、教學和科學研究工作，能在園林規(guī)劃設計、景觀設計、園林景觀工程、城市規(guī)劃等單位和部門以及高等、中等藝術(shù)設計院校、科研院所從事景觀設計、規(guī)劃、工程施工與管理、教學和科學研究工作，具有“信、敏、廉、毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型環(huán)境設計人才。

產(chǎn)品設計 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應經(jīng)濟社會和文化發(fā)展需要，具備工業(yè)產(chǎn)品設計專業(yè)知識和能力，能夠在企事業(yè)單位、政府機關(guān)、中高等學校等從事工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)設計，及企業(yè)形象設計、包裝設計等方面工作，或從事有關(guān)管理及教學和科學研究工作，具有“信、敏、廉、毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才。

音樂學 本專業(yè)分聲樂、器樂、舞蹈三個方向。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟和文化發(fā)展需要，具備音樂理論知識和音樂專業(yè)技藝，能在各類中高等學校、社會文藝團體、藝術(shù)研究單位、政府文化藝術(shù)機關(guān)、企事業(yè)單位，從事音樂表演、音樂藝術(shù)管理或教學和科學研究工作，以及其他社會音樂工作，具有“信、敏、廉、毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型專業(yè)人才。

根據(jù)“武書連大學排行榜”，我校藝術(shù)類學科在全國1000余所大學中排名第70名。擁有音樂與舞蹈學和園林植物與觀賞園藝碩士學位授予權(quán)。

三、培養(yǎng)方式

(一)美術(shù)類：一、二年級開設專業(yè)理論基礎、繪畫(造型)基礎、設計基礎、計算機基礎、經(jīng)濟理論基礎、市場營銷、策劃理論基礎等基礎課程，培養(yǎng)學生扎實的基本功。三、四年級從事專業(yè)學習與實踐。

(二)音樂類：一、二年級開設專業(yè)基礎理論、專業(yè)基本技能、市場營銷、策劃理論等基礎課程，培養(yǎng)學生扎實的基本功。三、四年級根據(jù)學生的興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，確定專業(yè)方向。

四、招生范圍

文理兼收，在以下省份招生，其他省份不安排招生計劃?？荚嚪绞讲捎脤W校組織藝術(shù)類專業(yè)考試(以下簡稱?？?和各省組織藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試(以下簡稱省統(tǒng)考)兩種方式。其中：

(一)美術(shù)類：

采用?？汲煽兪》荩汉稀V東、湖北、安徽、福建、山東、河南

采用省統(tǒng)考成績省份(計劃數(shù))：江西(40名)、江蘇(18名)、浙江(10名)、山西(10名)、北京(2名)、天津(2名)、遼寧(2名)、云南(2名)、甘肅(2名)、廣西(2名)

(二)音樂類：

采用?？汲煽兪》荩荷綎|、安徽、湖北、江蘇

采用省統(tǒng)考成績省份(計劃數(shù))：江西(5名)、湖南(15名)、廣東(3名)、河南(2名)

五、招生計劃

2015年招收藝術(shù)類本科生310名，學制四年。

辦學層次

專業(yè)類別

專業(yè)名稱

招生計劃

學制

學費（元/年）

本科

美術(shù)類

視覺傳達設計

250

四年

9200

環(huán)境設計

產(chǎn)品設計

音樂類

音樂學（聲樂、器樂、舞蹈方向）

60

注：以上各專業(yè)及方向均使用統(tǒng)一的音樂、美術(shù)類?？蓟蚴〗y(tǒng)考成績。

六、?？?/p>

(一)報考條件

1、擁護四項基本原則、熱愛祖國。

2、身體健康、無色盲、色弱。

3、高中畢業(yè)及以上學歷或同等學歷。

4、考生所在地省級招生主管部門要求的其他條件。

(二)報名辦法

1、報名方式：到我校在各地設立的考點(近期公布)報名，不接受函報，不允許跨省、跨考點參加考試。

2、報名手續(xù)：驗交考生本人身份證及復印件或其他有效證件;詳細填寫報名登記表、準考證;交近期本人免冠1寸照片3張。

3、報名費、專業(yè)考試費：美術(shù)類共計180元，音樂類共計180元。

(三)考試

1、美術(shù)類

(1)專業(yè)考試：考生帶準考證、學生證或身份證，按規(guī)定時間到指定考場參加考試。畫具、繪畫材料(考試紙除外)自備，食宿、交通費自理。

(2)考試科目：素描、色彩，考試順序按準考證上規(guī)定進行。

(3)文化考試：考生在戶口所在地報名參加全國普通高考。

2、音樂類

(1)專業(yè)考試：考生帶準考證、學生證或身份證，按規(guī)定時間到指定考場參加考試。食宿、交通費自理?？荚囘^程采用全程錄像方式。

(2)考試科目：①各方向分別自選兩首曲目備考。聲樂可自備鋼琴伴奏。②簡譜、五線譜視唱，聽音模唱。

(3)文化考試：考生在戶口所在地報名參加全國普通高考。

考生可于2015年4月25日前登陸學校網(wǎng)站jxufe.cn，根據(jù)學校招生網(wǎng)通知查詢專業(yè)成績。

專業(yè)校考成績合格的考生，我校將于2015年4月30日以前發(fā)出專業(yè)考試合格證(成績不合格者不另行通知)。

七、錄取

(一)錄取批次：錄取批次由各省級招生主管部門確定。

(二)專業(yè)成績認定

1、美術(shù)類、音樂類采用省統(tǒng)考成績的省份，錄取時以省統(tǒng)考成績認定為專業(yè)課成績;

2、美術(shù)類、音樂類安排?？嫉氖》?，錄取時以校考成績認定為專業(yè)課成績;

3、部分省份要求考生須通過考生所在省份藝術(shù)省級統(tǒng)考才有資格報名參加?？伎荚嚮蜾浫?，請考生注意本省省級招生主管部門有關(guān)通知，按要求做好省級統(tǒng)考報名和考試工作。

(三)錄取方式：

1、在政治思想品德考核和體檢合格、專業(yè)考試合格的前提下，在各省級招生主管部門按相關(guān)政策投檔到我校的考生中，按照考生綜合成績(綜合成績=高考文化課成績×60%+藝術(shù)專業(yè)課成績×40%)從高分到低分排序錄取，報各省級招生主管部門審定。

2、美術(shù)類、音樂類安排?？嫉氖》萑缬鼍C合成績相同的情況，參考省統(tǒng)考成績順序錄取。

(四)計劃安排：使用校考成績省份招生計劃分配原則為：該省藝術(shù)招生計劃數(shù)=該省報考我校專業(yè)考試人數(shù)/全國報考我校專業(yè)考試人數(shù)×我校藝術(shù)類校考招生總計劃數(shù)。

(五)合格證：合格證發(fā)放數(shù)不超過我校在該省招生計劃數(shù)×4

八、入學

(一)新生憑《專業(yè)準考證》、《高考準考證》、《錄取通知書》按時辦理入學手續(xù)。

(二)新生入學后，我校根據(jù)招生政策和錄取標準進行復查，凡不符合條件者，有舞弊行為者，取消入學資格。

(三)學費標準：按江西省物價局批準的收費標準執(zhí)行(2014年為每人9200元/年)。

(四)學生在校學習期間，學習用具、材料費自理。

學校地址：江西省南昌市廬山南大道

郵政編碼：330013

咨詢電話：藝術(shù)學院0791-83843017

篇9

國內(nèi)現(xiàn)在有40多所大學開設了采礦工程專業(yè)，分布在我國20個省市。采礦工程具體細分為冶金、有色、化工、核工業(yè)、非金屬和煤炭等六類礦業(yè)領(lǐng)域，在課程設置中也有所差別，如煤炭開采和金屬礦開采方法就不同，煤炭開采的專業(yè)課主要以《煤礦開采學》為主；金屬礦開采以《采礦學》為主。但專業(yè)基礎課程和部分輔助課程絕大多數(shù)是一致的，如巖體力學、工程力學、井巷工程、礦井通風與安全、采礦機械、電工與電子技術(shù)、礦山企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟分析等課程。采礦工程專業(yè)課程形式：

(1）考核類別：考試，考查；

(2）考試形式：閉卷和開卷；

(3）試卷類型：試卷庫、試題庫、命題。具體到某一門專業(yè)課程的考核則是授課教師根據(jù)該課程在本專業(yè)中的重要程度來確定?？己诵Ч麆t是以卷面成績、平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況綜合確定該課程是否達到要求。以《井巷工程》為例考核，采用閉卷考試形式，不同學校采用的試卷類型不一樣，可以是試卷庫、試題庫、命題三種形式中的一種，試卷通常有授課教師確定，考試結(jié)束后由教師批改試卷，結(jié)合卷面成績、平時成績綜合最終確定學生學習效果是否達到大綱要求，如果沒有達到及格線（60分），則要參加下次的補考。

2專業(yè)課程考核和職業(yè)資格考試相結(jié)合探討

以執(zhí)業(yè)資格考試中一級建造師為例，《建設工程經(jīng)濟》、《建設工程法規(guī)及相關(guān)知識》、《建設工程項目管理》、《專業(yè)工程管理與實務》4個科目,其中《建設工程經(jīng)濟》、《建設工程法規(guī)及相關(guān)知識》、《建設工程項目管理》各個工程內(nèi)專業(yè)均需要參加考試，并且考核大綱是統(tǒng)一的，而《專業(yè)工程管理與實務》科目分為：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、礦業(yè)工程、機電工程。考生報名時可根據(jù)實際工作需要選擇其中一個專業(yè)類別。與采礦工程相關(guān)的專業(yè)必然選擇礦業(yè)工程類別，該礦業(yè)工程中的《專業(yè)工程管理與實務》涵蓋了涉及工程測量、工程材料、礦業(yè)地面工程、爆破工程、井巷工程等內(nèi)容。該課程涉及到了采礦工程專業(yè)學生在大學期間的學習的所有專業(yè)課程和實踐教學環(huán)節(jié)。對于采礦工程的礦山企業(yè)管理、工程技術(shù)經(jīng)濟學、采礦工業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)等則可以采用客觀題型來考察學生掌握程度；對于采礦學、井巷工程、礦井通風與安全、巖體力學、工程力學、采用主觀題型來考察。作為專業(yè)課程的授課教師首先應該取得相應的執(zhí)業(yè)資格，其次在專業(yè)課程的授課和考核中引入執(zhí)業(yè)資格考試的相應內(nèi)容。以《井巷工程》為例，井巷工程作為采礦工程專業(yè)的主干課程，在采礦工程專業(yè)的學生培養(yǎng)中起到重要作用，而在我國的建造師執(zhí)業(yè)資格考試中有相應的專業(yè)類別，即礦業(yè)工程。作為采礦工程專業(yè)的任課教師應該考慮如何將課堂教學考核和執(zhí)業(yè)資格考試相結(jié)合，以實現(xiàn)在專業(yè)課程的授課和考核過程中就讓學生具備準建造師的資格。在授課過程中應該結(jié)合爆破工程、工程材料、地下工程施工、巷道支護等內(nèi)容進行講授，教師也應該熟悉取得建造師所需要的知識。

3結(jié)語

篇10

關(guān)鍵詞：技能大賽；建筑工程計量與計價；課程改革；激勵效應

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）05-0159-03

我國的高等職業(yè)教育是為社會生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，其特色在于將文化知識學習和職業(yè)技能學習相貫通，整體設計和統(tǒng)籌安排學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，既保證高等教育的規(guī)格要求，又體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。

工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標就是適應初級造價員崗位的相關(guān)人員。《建筑工程計量與計價》是工程造價專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，主要講述建筑工程定額的基本理論、工程造價的構(gòu)成和計價依據(jù)及施工圖預算的編制方法。本課程的課程目標為：學生了解建筑工程定額的原理及基本編制知識；能正確運用定額并結(jié)合工程量清單進行投標報價；能在理解工程量清單計價規(guī)范的基礎上具備獨立編制中小型建筑工程施工圖預算的能力。本課程是一門專業(yè)性、技術(shù)性、實踐性、綜合性和政策性都很強的課程。

全國職業(yè)院校技能大賽是由國家教育部領(lǐng)導和組織，由各地區(qū)選拔優(yōu)秀職業(yè)院校學生參加的全國性大賽。工程算量技能大賽的題型包含手算和電算兩種。手算試題要求選手編制實際工程的工程量清單；電算試題要求選手利用軟件建立工程模型并準確生成工程量報表。技能大賽要求學生具備超群的識讀圖紙能力、清單工程量計算規(guī)則運用能力、手算能力、軟件操作能力、心理素質(zhì)等。

從以上分析可見，技能大賽對學生的要求與建筑工程計量與計價課程的目標是完全一致的，與工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標也是完全一致的。職業(yè)教育的根本目標是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。在課程改革過程中，應充分探索利用技能大賽對教學的激勵效應，調(diào)整并創(chuàng)新教學方法與手段，整合并拓展教學資源，在達到課程目標的同時塑造一大批達到人才培養(yǎng)目標的專業(yè)技術(shù)人才。筆者認為，技能大賽的激勵效應可從以下幾個方面探索實現(xiàn)。

激勵學生培養(yǎng)識讀工程圖紙的能力

學生走向工作崗位后面對的是專業(yè)工程圖紙，故專業(yè)圖紙的識讀能力是工程造價專業(yè)的核心能力之一，識圖能力明顯欠缺必然造成學生對工作崗位的適應延遲，導致技能大賽中競爭力的喪失。這就要求教師在教學中也采用實際工程圖紙。

學生識讀工程圖紙的能力包含兩個方面：（1）認識工程圖紙中的所有線條、數(shù)字、符號代表的含義；（2）結(jié)合建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，找到計算工程量所需尺寸、數(shù)據(jù)的能力。

學生識圖能力的建立，大致經(jīng)過如下過程：初步了解全面學習初步實踐全面掌握。這是學科知識從分散到集中再到發(fā)散的一個過程。此過程的教學任務應由專門的識圖課程完成，如《建筑工程構(gòu)造與識圖》。在目前的課程改革中，為了達到人才培養(yǎng)方案的目標，達到技能大賽的要求，必須在學生的識圖能力培養(yǎng)上做到兩個改變：（1）改變目前的教材內(nèi)容――不再將各分部分項工程量的計算以章節(jié)的形式分隔開。從大量教學實踐可以看出，傳統(tǒng)的識圖課程所用的教材和教學手段中，分部分項工程量的計算以章節(jié)的形式分隔開，破壞了工程計量體系的完整性，使學生無法建立系統(tǒng)的思維，不利于“統(tǒng)籌法”計算原理的訓練和運用。（2）改變目前的教學內(nèi)容――不再讓學生面對傳統(tǒng)的以文字描述為主、圖紙為輔的例題和習題。傳統(tǒng)的以文字描述為主、圖紙為輔的例題和習題使學生對完全由線條和數(shù)字符號組成的實際工程圖紙無從應對。

為了使學生擁有全面的識讀工程圖紙的能力，在課程改革中，教師需要選擇一套適合職業(yè)學校學生層次的難度適中的工程圖紙，將其納入教材內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，專門設立實訓項目，幫助學生在有限的時間內(nèi)看清圖紙，明確計算內(nèi)容，找到對應的圖紙數(shù)據(jù)，從而建立一個比較系統(tǒng)的施工圖預算編制思路和方法。采用虛擬技術(shù)，將施工圖及對應的建筑物采用三維動畫展示，變平面圖形為立體實物，并配備圖紙解說，實行圖物對照，變抽象為具體，讓學生在三維動畫的仿真環(huán)境中學習識圖，提升建筑空間想象力，加深對圖形的理解，形成教師與學生、學生與學生的互動局面，提高學生的學習興趣和效果。

激勵學生培養(yǎng)靈活運用計算規(guī)則的能力

技能大賽要求選手在有限的時間內(nèi)盡可能多地列出清單項目，并準確計算工程量；實際造價員的工作同樣要求在短時間內(nèi)完成相應的工作任務。這就要求學生熟練掌握計算規(guī)則并靈活運用。

結(jié)合技能大賽選手的訓練過程，在課程改革中需要做到以下三個方面：

教會學生準確運用工程量計算規(guī)則計算 不能熟練掌握工程量計算規(guī)則，必然導致工程量結(jié)果錯誤或者工程量計算工作效率低下，不能適應現(xiàn)代企業(yè)對造價人員的要求，不能滿足技能大賽對參賽選手的要求。學生對計算規(guī)則的理解應當“吹毛求疵”，對其中的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞應尤為注意。例如，“水泥砂漿樓地面”的清單工程量計算規(guī)則中要求“不扣除間壁墻和0.3m2以內(nèi)的柱、垛、附墻煙囪及孔洞所占面積”。這里就要特別留意，“0.3m2以內(nèi)”是“柱、垛、附墻煙囪及孔洞”的定語，也就是說，在水泥砂漿樓地面的面積計算中，無論是獨立柱，還是附墻垛首先要判斷其占地面積，大于0.3m2需扣除，小于等于0.3m2的不扣除。這樣的規(guī)則在建筑工程計量與計價課程中還有很多，若不在意，會造成計算結(jié)果的嚴重偏差。

教會學生合理安排工程量計算順序 傳統(tǒng)的教材內(nèi)容按照一定的分部分項工程順序編寫，實際工作任務和技能大賽一樣，都是沒有經(jīng)過初始劃分的原始工程。在教學實踐中，應該設置單獨的教學環(huán)節(jié)，結(jié)合工程實例，教會學生面對繁雜無序、沒有經(jīng)過初始劃分的原始工程項目時能合理安排工程量計算順序，做到速度快、精度高。

教會學生運用“統(tǒng)籌法”計算原理 “統(tǒng)籌法”計算的核心是“三線一面”，即外墻中心線長L中、外墻外邊線長L外、內(nèi)墻凈長線長L內(nèi)和底層建筑面積S底。其基本原理是：通過將“三線一面”中具有共性的四個基數(shù)分別連續(xù)用于多個相關(guān)分部分項工程量的計算，從而使計算工作做到簡便、快捷、準確。

激勵學生培養(yǎng)獨立工作的心理素質(zhì)

現(xiàn)代企業(yè)更看重個人的基本素質(zhì)能力。要求學生除了具備必要的專業(yè)知識和技能外，還應具備一定的心理素質(zhì)；最終具有認真負責、恪盡職守的敬業(yè)精神，以德為本、誠實守信的誠信精神，與時俱進、積極進取的創(chuàng)新精神，無私無畏、敢冒風險的奉獻精神，刻苦鉆研、頑強拼搏的學習精神，顧全大局、團結(jié)協(xié)作的合作精神。

學生在經(jīng)過相關(guān)的能力訓練后，具備了一定的獨立工作能力。眾所周知，人們完成任何一項工作任務除了應當具備相應的專業(yè)技術(shù)能力外，還應具備一定的心理素質(zhì)。而職業(yè)學校學生缺乏明確的工作目標，自卑心理較重，不良習慣較多，對工作任務主動性探索不足，這是高職學生普遍存在的共性問題。面對一套中小型工程的預算編制，學生的心理會出現(xiàn)如下的階段性變化：（1）在接觸任務初始階段表現(xiàn)出一種心理畏懼。原因主要是對自己缺乏信心，感覺一片茫然、不知所措。（2）在接觸任務并基本了解大概情況后，沒有辦法合理運用已經(jīng)具備的專業(yè)技術(shù)能力，導致任務結(jié)果產(chǎn)生重大偏差。

面對初始階段學生的心理狀態(tài)，需要教師給予精心、細致、全面的指導，幫助缺乏自信的學生建立信心，讓他們敢于邁出第一步。隨后的階段屬于“缺乏經(jīng)驗，臨場發(fā)揮不佳”的情況，需要教師給予適當?shù)囊龑В瑤椭鷮W生回憶之前的學習過程，引導他們找回自己的“水平”和“狀態(tài)”。

激勵學生培養(yǎng)預算電算化實務能力

隨著我國建筑業(yè)信息化水平的日益提高，通過計算機和網(wǎng)絡完成建筑工程的投標報價及施工管理成為了工程造價咨詢行業(yè)的發(fā)展趨勢。技能大賽有電算的題型，目前的造價事務所和施工單位也越來越多采用算量軟件和計價軟件完成工程造價咨詢工作。因此，從技能大賽的題型設置和造價員崗位的職業(yè)要求來看，電算已經(jīng)成為工程造價人員必須具備的專業(yè)技能。

在課程改革中，要達到這一目標需要做到以下三個方面：（1）擁有滿足學生預算電算化實務學習要求的實訓基地硬件設施。校內(nèi)實訓基地應擁有圖集、手冊、規(guī)范、定額造價信息等資料庫，購置高性能計算機、專業(yè)網(wǎng)絡版軟件，向?qū)W生提供真實訓練環(huán)境，提高技術(shù)應用能力。（2）擁有培養(yǎng)學生預算電算化實務能力的軟件資源。學校應加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，促進產(chǎn)學研結(jié)合，將行業(yè)、企業(yè)的優(yōu)秀教育培訓資源――如優(yōu)秀的培訓師、培訓案例等引入到校內(nèi)實訓中來，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，增強學生應對實際問題的能力。（3）在實踐中，由教師提供工程案例，根據(jù)軟件要求指導學生進行操作，并與手工算量相結(jié)合，用手工算量結(jié)果來驗證電算結(jié)果，用電算過程來優(yōu)化手算思路，使學生進一步了解造價行業(yè)電算化的必要性以及實行電算化的優(yōu)勢所在，有利于學生提高興趣。另外，學生在近似于實際工作的環(huán)境中學會軟件操作，增強實戰(zhàn)能力，營造探索和思考的氛圍。

綜上所述，工程算量技能大賽不僅是各地區(qū)各校頂尖選手的算量水平比賽，對常規(guī)教學也有很多可借鑒的東西。將技能大賽與常規(guī)教學相結(jié)合，進一步深化課程體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革，與時俱進，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。

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