導(dǎo)語：如何才能寫好一篇廢紙回收方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想、整治目標(biāo)

貫徹落實(shí)《市再生資源回收利用管理辦法》（市政府147號(hào)令），改善區(qū)市容環(huán)境，提升城市品位，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，規(guī)范廢品回收?qǐng)鏊瑸閯?chuàng)建園區(qū)文明、衛(wèi)生、環(huán)保的市容環(huán)境提供有力保障。對(duì)北路兩邊廢品回收站（點(diǎn)）專項(xiàng)整治，按照市區(qū)主次干道兩側(cè)不得設(shè)立廢品回收站（點(diǎn)），取締現(xiàn)有違建或租賃經(jīng)營(yíng)，不符合規(guī)劃、市容、治安、環(huán)保、安全要求的廢品回收站（點(diǎn)），清除北路兩邊廢品回收站（點(diǎn)）違章搭建、廢品亂堆放、污染物亂排放等臟亂差現(xiàn)象，使開發(fā)區(qū)北路市容市貌環(huán)境得到改觀。

二、成立組織

成立北路廢品回收站（點(diǎn)）專項(xiàng)整治聯(lián)合行動(dòng)組，成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：區(qū)城管局、國(guó)土規(guī)劃局、安管局及工商所、環(huán)保分局、派出所負(fù)責(zé)人。

三、責(zé)任分工

1.城管局、環(huán)保分局：整治北路兩側(cè)廢品收購(gòu)臟、亂、差現(xiàn)象，取締造成污染、影響園區(qū)市容環(huán)境廢品回收站（點(diǎn)）；

2.國(guó)土規(guī)劃局、安管局、工商所：查處改變企業(yè)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)，擅自租賃房屋、場(chǎng)地用于廢品回收的企業(yè)和個(gè)人；查處廢品回收站（點(diǎn)）擅自搭建的違法建筑，做好規(guī)劃引導(dǎo)搬遷；查處廢品回收存在火災(zāi)安全隱患；

3.派出所：查處廢品回收經(jīng)營(yíng)者不得或禁止回收的物品，對(duì)廢品回收經(jīng)營(yíng)監(jiān)管，取締北路兩側(cè)廢品回收站（點(diǎn)）。

四、實(shí)施步驟

專項(xiàng)整治行動(dòng)從3月29日開始，計(jì)劃至4月20日結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

1.排查及宣傳動(dòng)員階段（2013.3.29-2013.3.31）

對(duì)北路兩側(cè)的廢品回收站（點(diǎn)）進(jìn)行逐個(gè)摸底排查，同時(shí)向廢品回收業(yè)主宣傳政策、法規(guī)，促使其自覺、主動(dòng)地配合整治、拆除搬遷工作，提出每個(gè)廢品回收站（點(diǎn)）整治意見。

2.全面清理北路兩邊廢品回收站（2013.4.1.-2013.4.15.）

對(duì)北路兩側(cè)廢品回收站（點(diǎn)）由各部門聯(lián)合下達(dá)《限期拆除搬遷通知書》，召開北路廢品回收站（點(diǎn)）專項(xiàng)整治會(huì)議（2013.4.1-2013.4.3）；

國(guó)土規(guī)劃局、安管局對(duì)向廢品回收出租房屋、場(chǎng)地的企業(yè)和個(gè)人下達(dá)要求停租的通知并進(jìn)行約談，作出談話筆錄（2013.4.1—2013.4.3），未限期停租的對(duì)出租企業(yè)和個(gè)人實(shí)行停電；

到期未拆除搬遷的，由區(qū)城管局下達(dá)《通知書》，（2013.4.11.-2013.4.15.），聯(lián)合行動(dòng)組將予以站（點(diǎn)），沒收廢品回收衡器。

3.鞏固完善階段（2013.4.16-2013.4.20.）

對(duì)廢品回收逐戶徹底清查消滅死角，做好門前的市容環(huán)衛(wèi)清理。專項(xiàng)整治后北路納入城管局市容中隊(duì)嚴(yán)管路段，建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，防止反彈。

五、具體要求

1.各部門要提高認(rèn)識(shí)，局（所）長(zhǎng)是第一責(zé)任人，落實(shí)責(zé)任，集中時(shí)間、集中人力，抓好廢品回收專項(xiàng)清理整治，確保按要求完成任務(wù)。

篇2

1 環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置概況

環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范中提出：“環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)要體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)闹R(shí)體系為載體來進(jìn)行能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與建設(shè)，使每一個(gè)知識(shí)模塊構(gòu)成一個(gè)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練系統(tǒng)，合理區(qū)分專業(yè)共性知識(shí)要求和特色培養(yǎng)要求，滿足“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、有特色”的專業(yè)人才培養(yǎng)要求。”依據(jù)規(guī)范對(duì)知識(shí)領(lǐng)域的要求，并結(jié)合本專業(yè)的辦學(xué)特色，我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)設(shè)置專業(yè)課26門，其中必修課14門，選修課12門。具體課程主要包括：環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境土壤學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理等。為了有效地將各門專業(yè)課程整合在一起，培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的人才，本專業(yè)教師設(shè)計(jì)了以廢紙回收實(shí)踐教育活動(dòng)為平臺(tái)的教學(xué)方法，并將其貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)方案中。

2 廢紙回收活動(dòng)的實(shí)施思路

當(dāng)今世界，廢紙回收利用在減少污染、改善環(huán)境、節(jié)約資源與能源方面產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益，是實(shí)現(xiàn)造紙工業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要的方面。據(jù)專家測(cè)算：回收1噸廢紙能生產(chǎn)0.8噸再生紙，相當(dāng)于節(jié)約4m3木材，400千克煤，400度電，300噸水，300kg化工原料，并減少75%的空氣污染，35%的水污染，節(jié)省3m3的垃圾填埋場(chǎng)空間。世界上發(fā)達(dá)國(guó)家的廢紙回收率高達(dá)70%左右，而中國(guó)的廢紙回收率僅為37.9%，造紙?jiān)现饕蕾囉谠竞瓦M(jìn)口廢紙，利用原木造漿的傳統(tǒng)造紙消耗木材、破壞生態(tài)，并造成嚴(yán)重的污染。③有媒體報(bào)道海南省中部山區(qū)過去10年間因?yàn)榇竺娣e種植漿紙人工林等開發(fā)行為，毀掉大片熱帶雨林。利用本省各地區(qū)廢紙回收再造紙是平衡生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的有力杠桿。

廢紙回收實(shí)踐教育活動(dòng)分為四個(gè)階段：（1）活動(dòng)的宣傳。教師以海南省為例講解活動(dòng)的目的和要求，協(xié)助學(xué)生以海南醫(yī)學(xué)院校園辦公區(qū)為對(duì)象，啟動(dòng)以“第二次生命”為主題廢紙回收實(shí)踐活動(dòng)；（2）活動(dòng)的實(shí)施。①確定回收對(duì)象和回收方式?；厥諏?duì)象主要是教師辦公區(qū)廢紙，把教師辦公區(qū)劃分成塊，每塊都有固定小組負(fù)責(zé)，回收頻次確定為每月一次，回收方式以上門服務(wù)為主。②對(duì)回收廢紙按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)分類，保密文件需要特殊處理；③規(guī)劃廢紙的臨時(shí)放置地點(diǎn)，并與清潔服務(wù)承包商或垃圾收集商聯(lián)系，達(dá)到廢紙被回用再造紙的目的。④指導(dǎo)學(xué)生對(duì)取得的階段性回收量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，衡量廢紙回收活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。在實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，定期向老師作階段性匯報(bào)，在學(xué)生正式進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，專業(yè)課教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題。（3）成果驗(yàn)收。專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。（4）活動(dòng)的延展性。從環(huán)保意識(shí)方面希望把廢紙回收這活動(dòng)從校園區(qū)推廣到全省乃至全國(guó)，號(hào)召人人都要具有環(huán)保理念，倡議造紙廠利用廢紙回收再造紙；從教學(xué)方面，不斷完善修正該實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)方案，以求得到推廣。

3 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

環(huán)境科學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，涉及面廣，專業(yè)課程門類較多，看似很散，難以掌握，其實(shí)各門課程之間有著密切的聯(lián)系。本專業(yè)教師正是抓住這個(gè)特點(diǎn)，利用廢紙回收實(shí)踐教育活動(dòng)的開展，滲透相關(guān)課程群內(nèi)容（見圖1），理論與實(shí)踐的反復(fù)結(jié)合過程使學(xué)生既掌握了扎實(shí)的理論知識(shí)，又強(qiáng)化了專業(yè)技能。

3.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在國(guó)家高度重視可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)事業(yè)的大背景下，越來越多的學(xué)生在高考時(shí)填報(bào)了環(huán)境科學(xué)專業(yè)，但具體環(huán)境科學(xué)專業(yè)的研究?jī)?nèi)容、研究意義和就業(yè)方向?qū)W生一無所知。一般本科學(xué)生前兩年都在修公共課程，真正與專業(yè)課、專業(yè)課教師的接觸是從大三開始，對(duì)專業(yè)的理解也是從這時(shí)開始，接觸的滯后性造成了學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的薄弱性。我校本專業(yè)學(xué)生從本科入學(xué)起參與廢紙回收實(shí)踐教育活動(dòng)，逐漸了解環(huán)境科學(xué)專業(yè)的研究?jī)?nèi)容以及環(huán)保人的使命，通過對(duì)階段性成果進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，用數(shù)據(jù)來說明實(shí)踐活動(dòng)帶來的巨大效益，學(xué)生更有成就感，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的專業(yè)熱情。教師對(duì)各組學(xué)生取得的實(shí)踐成果與小論文撰寫成果進(jìn)行評(píng)比打分，學(xué)生的積極性不斷提高，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

圖1 廢紙回收實(shí)踐教學(xué)思路構(gòu)架圖

3.2 整合專業(yè)課程，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)

環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生大多反映在校學(xué)習(xí)的專業(yè)科目多而雜，但又不深入，導(dǎo)致專業(yè)基本功不扎實(shí)。廢紙回收實(shí)踐教育活動(dòng)將多門專業(yè)課程整合在一起，幫助學(xué)生奠定扎實(shí)的專業(yè)基本功。以海南省某造紙廠為例，造紙?jiān)牧蠟殍駱?，桉樹具有生長(zhǎng)快、輪伐期短、技術(shù)性強(qiáng)、病蟲害少、經(jīng)濟(jì)效益好等優(yōu)點(diǎn)，受到各大造紙廠的親睞，砍伐其它作物大面積種植桉樹。但是桉樹有“抽水機(jī)”、“抽肥機(jī)”、“霸王樹”之稱，破壞了土壤結(jié)構(gòu)，影響其他物種生存，導(dǎo)致生物多樣性降低，生物食物鏈斷裂，生態(tài)環(huán)境遭到顛覆性的破壞。這部分內(nèi)容涉及到環(huán)境土壤學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等課程。鑒于選擇原木造紙對(duì)生態(tài)的破壞，國(guó)外回收廢紙?jiān)僭旒埖募夹g(shù)相對(duì)成熟，采用回收廢紙?jiān)僭旒埶a(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的計(jì)算方法在環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中可以找到答案。對(duì)不同的造紙工藝和不同產(chǎn)品紙對(duì)環(huán)境的影響，可以通過環(huán)境影響評(píng)價(jià)課程中生命周期 分析法進(jìn)行評(píng)價(jià)。造紙工業(yè)污染問題一直是環(huán)境保護(hù)關(guān)注的熱點(diǎn)，造紙工業(yè)生產(chǎn)過程產(chǎn)生的污染物主要有水體污染物、大氣污染物和固體廢渣三大類型，污染物的檢測(cè)方法在環(huán)境監(jiān)測(cè)課程中有具體說明，以及污染物直接排放對(duì)人類健康的影響涉及到環(huán)境與健康、環(huán)境毒理學(xué)等課程。為了減輕造紙工業(yè)對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，既要從源頭上防止污染的發(fā)生，又要輔以末端治理技術(shù)，從“防”和“治”兩方面著手可以較好地解決造紙工業(yè)的污染問題。“防”就是要采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路，屬于清潔生產(chǎn)原理課程的范疇；“治”就是要采取水、氣、固相應(yīng)的污染控制技術(shù)，處理達(dá)標(biāo)后排放。涉及到大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢棄物處理等課程的知識(shí)點(diǎn)。通過廢紙回收教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把多門專業(yè)課程聯(lián)系起來，使學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)更加穩(wěn)固。

3.3 以科研為導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，越來越復(fù)雜，環(huán)保方面的技術(shù)也在迅速發(fā)展。固定的教學(xué)內(nèi)容、傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿足企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才的需求。廢紙回收實(shí)踐教育活動(dòng)中，學(xué)生扮演更加主動(dòng)的角色，教師提供思路和方向，學(xué)生總結(jié)掌握了國(guó)內(nèi)外最新的廢紙回收率數(shù)據(jù)以及采用的污染控制工藝等等，可以撰寫相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述。學(xué)生在活動(dòng)開展過程中已經(jīng)對(duì)相關(guān)專業(yè)課程有所了解，在正式的學(xué)習(xí)過程中擺脫了普通的填鴨式教育，更善于發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，逐漸學(xué)會(huì)用科研的思維去看待專業(yè)問題，對(duì)于有創(chuàng)造的觀點(diǎn)或方案的學(xué)生可以鼓勵(lì)其參加大學(xué)生創(chuàng)新課題或挑戰(zhàn)杯等活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提高，教學(xué)方法實(shí)施以來，學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家級(jí)和校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目13項(xiàng)，暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目2項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)。

4 結(jié)束語

環(huán)境科學(xué)專業(yè)在海南醫(yī)學(xué)院還是新辦專業(yè)，專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展任重道遠(yuǎn)，本專業(yè)教師一直致力于探索培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要人才的方法，相信以廢紙回收綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)為平臺(tái)，可以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

基金資助：海南醫(yī)學(xué)院教育科學(xué)研究專項(xiàng)課題（HYZX 201104）

篇3

關(guān)鍵詞：廢棄物；回收；物流

1.前言

作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前的主要任務(wù)，因此在城市化、工業(yè)化不斷加快的今天，如何保障資源的供應(yīng)是非常重要的。當(dāng)前我國(guó)資源供需矛盾不斷加劇，對(duì)于環(huán)境的影響也越來越大，廢棄物回收利用已經(jīng)是我國(guó)不可回避的一個(gè)重要社會(huì)發(fā)展課題。國(guó)際上在廢棄物回收物流上已經(jīng)形成一定的規(guī)模，而我國(guó)在回收物流系統(tǒng)建設(shè)方面仍然處于初步階段，發(fā)展速度較慢，并且沒有得到各方主體的充分重視，管理體制存在空白、物流過程中產(chǎn)品的高損壞率以及通訊系統(tǒng)的錯(cuò)誤等現(xiàn)象，都給回收物流造成了較大的成本。隨著社會(huì)資源的進(jìn)一步短缺，以及國(guó)際化市場(chǎng)的影響，發(fā)展廢棄物回收物流是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。

我國(guó)正在“兩型社會(huì)”，廢棄物的回收對(duì)于優(yōu)化生產(chǎn)方式與經(jīng)濟(jì)循環(huán)有著重要的作用，可以有效的解決資源不足的問題，并且促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，轉(zhuǎn)變粗放型經(jīng)營(yíng)方式，向集約型模式發(fā)展，廢棄物的回收對(duì)于社會(huì)公眾的健康、環(huán)境的質(zhì)量同樣有著非常重要的作用。但是，目前我國(guó)廢棄物回收物流的發(fā)展仍處于初步階段，根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)仍然存在許多問題有待解決，針對(duì)廢棄物回收物流的現(xiàn)狀，對(duì)于其發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)策進(jìn)行分析，促進(jìn)廢棄物回收物流體系的完善。

2.回收物流概述

回收物流是指對(duì)于不能正常使用的產(chǎn)品進(jìn)行返工、退貨和周轉(zhuǎn)，從產(chǎn)品需求方向供應(yīng)方流動(dòng)的物流形式。特別是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中產(chǎn)生的各種廢棄物回收必須有物流相伴隨的?；厥瘴锪饕话惆◤U棄物回收和退貨回收。本文重點(diǎn)介紹廢棄物回收物流，廢棄物回收物流將各個(gè)用戶所產(chǎn)生的廢棄物回收到上游銷售或供應(yīng)節(jié)點(diǎn)，一般包括直接再售產(chǎn)品流、再加工產(chǎn)品流、再加工零部件流、報(bào)廢產(chǎn)品流和報(bào)廢零部件流。

作為現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的一個(gè)特殊且重要的環(huán)節(jié)，回收物流具有其獨(dú)特性，首先回收物流具有不可測(cè)行和分散性的特點(diǎn)，廢棄物產(chǎn)生的領(lǐng)域分布較廣，不僅包括生產(chǎn)領(lǐng)域，在生活領(lǐng)域、流通領(lǐng)域等設(shè)計(jì)許多部門、人事甚至社會(huì)上的每個(gè)角落都會(huì)產(chǎn)生回收物流。其次回收物流具有緩慢性的特征，其流程包括對(duì)廢棄物進(jìn)行收集、加工和改制等，復(fù)雜性強(qiáng)，過程較長(zhǎng)?；厥盏膹U棄物具有混雜性，難以區(qū)分各種產(chǎn)品的種類和情況，往往是各種廢棄物混雜在一起。企業(yè)難以控制回收物流的時(shí)間和空間，并且建立回收物流系統(tǒng)需要投入較高的成本。

在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生的回收物流，卻往往由于無序管理、回收手段落后而造成嚴(yán)重的成本浪費(fèi)，并且對(duì)于環(huán)境有著很嚴(yán)重的污染。當(dāng)前回收物流仍然以廢品掩埋或焚燒為主要形式，不僅沒有做到廢棄物回收利用，并且加重了環(huán)境的承擔(dān)任務(wù)，沒有做到有效的無害化處理。

3.我國(guó)廢棄物回收物流的現(xiàn)狀

3.1廢棄物回收率不高

目前我國(guó)廢棄物回收物流中首要的問題在于回收率較低，仍然采用傳統(tǒng)的廢棄物處理形式，如焚燒、掩埋等方式對(duì)許多有潛在價(jià)值的廢棄物進(jìn)行處理。從某些廢棄物的回收狀況可以看出，我國(guó)與世界上先進(jìn)國(guó)家的廢棄物回收率存在很大的差距，對(duì)于許多潛在價(jià)值很大的廢棄物沒有合理回收利用。作為能源節(jié)約、開發(fā)、再利用的重要來源，廢棄物的回收對(duì)于經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型、企業(yè)改制和減輕環(huán)境污染具有重要意義，但是目前廢棄物回收站卻一味的追求經(jīng)濟(jì)利益，沒有從資源節(jié)約和環(huán)境友好兩個(gè)角度出發(fā)，將廢棄物回收當(dāng)作是賺取利潤(rùn)的工具，回收范圍有限，多集中于利潤(rùn)較高的廢棄金屬、廢紙等，對(duì)于廢棄電池、玻璃等則少有人問津。回收種類少、價(jià)格低等因素也嚴(yán)重制約著回收率的提高。

3.2廢棄物回收管理制度不健全

由于法律、法規(guī)和政策的缺陷，導(dǎo)致各級(jí)政府在廢棄物回收物流的管理上沒有建立有效的管理制度。由于只是在宏觀和原則上對(duì)廢棄物回收物流進(jìn)行規(guī)定和控制，缺乏技術(shù)性、效益型和科學(xué)性，在實(shí)際操作中面臨很大的困難，甚至有許多問題面對(duì)無法可以的境地。具體的廢棄物回收管理機(jī)構(gòu)主要是廢棄物回收站和流動(dòng)收購(gòu)者，這些機(jī)構(gòu)廣泛的分布于各個(gè)地點(diǎn)，并且許多并不具有相應(yīng)的營(yíng)業(yè)資質(zhì)。廢棄物回收物流缺乏相應(yīng)的資質(zhì)門檻，管理制度不健全導(dǎo)致從業(yè)人員混雜，在利益的驅(qū)動(dòng)下往往會(huì)給社會(huì)治安管理或群眾利益帶來較大的沖擊。其次廢棄物回收對(duì)于環(huán)境和社會(huì)公眾的生活有一定的影響，如何控制廢棄物回收的運(yùn)轉(zhuǎn)也是回收管理制度的重要內(nèi)容，對(duì)于消防、安監(jiān)等制度建設(shè)的缺陷也是回收管理制度建設(shè)的主要問題。

3.3廢棄物回收物流技術(shù)落后

目前我國(guó)的物流回收技術(shù)較為落后，無論是與國(guó)外相比，或者與物流市場(chǎng)的需求相對(duì)照，都存在明顯的滯后性，回收物流技術(shù)在起居標(biāo)準(zhǔn)配套、運(yùn)輸方式的銜接和配送、分揀系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合等方面存在明顯的滯后，而且隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，回收物流技術(shù)卻沒有建立相應(yīng)的公共物流信息平臺(tái)、信息共享機(jī)制、庫(kù)存查詢、貨物跟蹤等物流形式，無法滿足用戶的需求。廢棄物回收技術(shù)裝備嚴(yán)重落后，機(jī)械化和自動(dòng)化的程度較低，對(duì)于廢棄物裝卸、保管和運(yùn)輸有著嚴(yán)重的不良影響。廢棄物回收技術(shù)處理不當(dāng)、設(shè)備嚴(yán)重滯后，廢棄物亂堆亂放，嚴(yán)重?fù)p害市容市貌的同時(shí)，對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生也有很大的影響?？梢哉f我國(guó)目前廢棄物回收物流存在嚴(yán)重的技術(shù)滯后性，無法有效的開發(fā)廢棄物的潛在利用價(jià)值，資源利用效率較低。

3.4廢棄物回收物流認(rèn)識(shí)不足

目前廢棄物回收物流在我國(guó)逐漸升溫，雖然意識(shí)到廢棄物對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)的重要價(jià)值，但是仍有不少人存在盲目的成分，首先由于回收物流的范圍廣、領(lǐng)域多造成優(yōu)化整合的難度較大，許多人沒有充分認(rèn)識(shí)到回收物流的重要性，其次由于我國(guó)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式導(dǎo)致輕管理重生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)思維，因此在面對(duì)廢棄物回收物流等新概念時(shí)，往往有較大的思想接受阻力。

3.5廢棄物回收物流存在的其他問題

首先，廢棄物回收渠道下載，無法容納日漸增長(zhǎng)的廢棄物，回收率較低，對(duì)于廢棄物回收環(huán)節(jié)過于冗雜，從有利用價(jià)值的廢棄物與生活垃圾相分離、到作為有利用價(jià)值的產(chǎn)品投入流通市場(chǎng)需要經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)限。過多的回收環(huán)節(jié)必然導(dǎo)致回收成本的增加和資源的浪費(fèi)。

缺乏上門服務(wù)的回收模式，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏不斷加快，社會(huì)公眾對(duì)于廢棄物處理不可能投入過多精力，而我國(guó)傳統(tǒng)的廢棄物回收運(yùn)營(yíng)模式無法為用戶提供方便的回收方案，并且廢棄物的回收價(jià)格較低，公眾進(jìn)行廢棄物回收的積極性不強(qiáng)，往往丟棄了事，廢棄物無法進(jìn)入回收環(huán)節(jié)。

4.廢棄物回收物流的完善對(duì)策

4.1擴(kuò)大宣傳范圍，普及廢棄物回收物流的重要性認(rèn)識(shí)

我國(guó)正處于資源節(jié)約型和環(huán)境友好型建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，抓住機(jī)遇加大廢棄物回收物流的宣傳力度，增加公民對(duì)于回收物流的認(rèn)識(shí)，由政府進(jìn)行引導(dǎo)，通過政策支持或資金投入鼓勵(lì)回收物流的發(fā)展。對(duì)于企業(yè)，要充分認(rèn)識(shí)到回收物流對(duì)于企業(yè)的成本管理、盈利能力和社會(huì)形象都有著利好的作用，重視自身回收物流系統(tǒng)的建設(shè)。對(duì)于社會(huì)公眾，應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育，有許多公民對(duì)于可回收和不可回收的廢棄物無法區(qū)分，因此應(yīng)該通過張貼廢棄物回收知識(shí)畫冊(cè)等手段，使人們認(rèn)識(shí)到那些廢棄物是有循環(huán)利用價(jià)值的。

4.2健全相關(guān)法律法規(guī)

廢棄物回收物流設(shè)計(jì)多領(lǐng)域、多行業(yè)，甚至是社會(huì)的每一個(gè)角落，因此應(yīng)該根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段物流回收的實(shí)際發(fā)展水平，建立適當(dāng)超前的制度規(guī)則，通過立法來明確各個(gè)回收主體自身的職責(zé)，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的法律責(zé)任，做到有法可依，違法必究。建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)開展廢棄物回收物流，通過補(bǔ)貼企業(yè)的形式或者加強(qiáng)對(duì)于物流回收基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入力度，對(duì)于實(shí)施廢棄物物流回收的企業(yè)予以政策或稅收優(yōu)惠。根據(jù)法律法規(guī)，政府應(yīng)該建立完善的廢棄物回收行業(yè)管理制度，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管。

4.3提高回收物流的技術(shù)水平

物流的主要功能在于傳遞與儲(chǔ)存，而回收物流最主要的作用在于對(duì)回收物品進(jìn)行分選、加工和分解等工作，對(duì)于廢棄物回收物流的技術(shù)要求更高。在實(shí)踐中應(yīng)該加強(qiáng)回收物流技術(shù)的研究力度，特別是對(duì)于廢電池、廢棄玻璃、家電等的回收利用處理技術(shù)研究要特別重視，提高物流起居的標(biāo)準(zhǔn)配套，有效的銜接各項(xiàng)運(yùn)輸形式，緊密結(jié)合各項(xiàng)分揀系統(tǒng)，加強(qiáng)信息化技術(shù)的應(yīng)用，特別是公共物流信息平臺(tái)的建設(shè)、共享機(jī)制的完善，庫(kù)存查詢、跟蹤貨物等配套物流服務(wù)的完善。加大機(jī)械化和自動(dòng)化建設(shè)力度，有效的提高運(yùn)輸、保管和裝卸的效率。

4.4引導(dǎo)廢棄物回收物流的發(fā)展

應(yīng)用現(xiàn)代物流的理念對(duì)廢棄物回收物流進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)回收中各個(gè)環(huán)節(jié)的集成化建設(shè)，有效的提高資源利用效益。大力發(fā)展電子商務(wù)，方便用戶直接借助網(wǎng)絡(luò)廢棄物的回收信息，降低企業(yè)的回收成本。發(fā)展信息技術(shù)管理形式，對(duì)物流信息進(jìn)行收集和處理，有效的收集需要被回收產(chǎn)品的信息。通過條形碼對(duì)回收物流系統(tǒng)進(jìn)行管理將極大的提高工作效率。（作者單位：綏化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]易艾瓊；；有機(jī)垃圾厭氧發(fā)酵產(chǎn)氫技術(shù)研究進(jìn)展[J]；河北化工；2007年03期

篇4

1.1校園綠化的作用巨大

1.1.1美化環(huán)境

園林綠化是美化校園的一個(gè)重要手段。一個(gè)校園的美麗，除了在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環(huán)境，靈活巧妙地體現(xiàn)校園的美麗外，還可以運(yùn)用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為廣大師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

1.1.2凈化空氣

園林植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣，這些都對(duì)凈化空氣起了很好的作用。

1.1.2.1吸滯煙塵和粉塵

空氣中的灰塵和工廠里飛出的粉塵是污染環(huán)境的有害物質(zhì)。由于該校位于重工業(yè)基地淄博，所以這些微塵顆粒在大氣中的總重量卻是驚人的，每燃燒1噸煤，就要排放11公斤粉塵，除了煤煙塵外，還有由于工業(yè)原料的粉碎而產(chǎn)生的粉塵，有金屬粉塵、礦物粉塵、植物性粉塵及動(dòng)物性粉塵。粉塵中不僅含有碳、鉛等微粒，有時(shí)還含有病原菌，進(jìn)入人的鼻腔和氣管中容易引起鼻炎、氣管炎和哮喘等疾病，有些微塵進(jìn)入肺部，就會(huì)引起矽肺、肺炎等嚴(yán)重疾病。植樹后，樹木能大量減少空氣中的灰塵和粉塵，樹木吸滯和過濾灰塵的作用表現(xiàn)在兩方面：一方面由于樹林枝冠茂密，具有強(qiáng)大的減低風(fēng)速的作用，隨著風(fēng)速的減低，氣流中攜帶的大?；覊m下降。另一方面由于有些樹木葉子表面粗糙不平，多絨毛，分泌粘性油脂或汁液，能吸附空氣中大量灰塵及飄塵。蒙塵的樹木經(jīng)過雨水沖洗后，又能恢復(fù)其滯塵作用。

樹木的葉面積總數(shù)很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)：森林葉面積的總和為森林占地面積的數(shù)十倍。因此，吸滯煙塵的能力是很大的。我國(guó)對(duì)一般工業(yè)區(qū)的初步測(cè)定，空氣中的飄塵濃度，綠化地區(qū)較非綠化地區(qū)少10%－50％?？梢?，樹木是空氣的天然過濾器。

草坪植物也有很好的蒙塵作用，因?yàn)椴萜褐参锏娜~面積相當(dāng)于草坪占地面積的22－28倍。有人測(cè)試過，鋪草坪的足球場(chǎng)比不鋪草坪的足球場(chǎng)上空的含塵量減少2/3－5/6.

1.1.2.2.吸收有害氣體

工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生出有毒氣體，如二氧化硫是冶煉企業(yè)產(chǎn)生的主要有害氣體，它數(shù)量多、分布廣、危害大。當(dāng)空氣中二氧化硫濃度達(dá)到0.001％時(shí)，人就會(huì)呼吸困難，不能持久工作；達(dá)到0.04％時(shí)，人就會(huì)迅速死亡。很多樹木可以吸收有害氣體，如1公頃的柳杉每月可以吸收二氧化硫60公斤。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。

1.1.2.3吸收二氧化碳，放出氧氣

由于校園人口比較集中，在校園中不僅人的呼吸排出二氧化碳，吸收氧氣，而且各種燃料燃燒時(shí)也排出大量二氧化碳和吸收大量氧氣。

樹木是二氧化碳的消耗者，也是氧氣的天然制造廠。樹木進(jìn)行光合作用時(shí)吸收二氧化碳，放出人們生存必需的氧氣，通常1公頃的闊葉樹林，在生長(zhǎng)季節(jié)每天可以吸收1噸二氧化碳，放出570公斤氧氣。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。由此可見，校園中的行道樹、草坪等對(duì)調(diào)節(jié)空氣有著重要的作用。這就是人們?cè)跇淠久艿牡胤礁械娇諝馓貏e新鮮的原因。

1.1.3調(diào)節(jié)氣候樹木具有吸熱、遮蔭和增加空氣濕度的作用。

1.1.3.1.提高空氣濕度樹木能蒸騰水分，提高空氣的相對(duì)濕度。樹木在生長(zhǎng)過程中，要形成1公斤的干物質(zhì)，大約需要蒸騰300－400公斤的水，因?yàn)闃淠靖课M(jìn)水分的99.8％都要蒸發(fā)掉，只留下0.2％用作光合作用，所以森林中空氣的濕度比校園高38％，公園的濕度也比校園中其它地方高27％。1公頃闊葉樹林，在夏季能蒸騰2500噸的水，相當(dāng)于同等面積的水庫(kù)蒸發(fā)量，比同等面積的土地蒸發(fā)量高20倍。據(jù)調(diào)查：每公頃油松每月蒸騰量為43.6－50.2噸，加拿大白楊林的蒸騰量每日為51.2噸，由于樹木強(qiáng)大的蒸騰作用，使水汽增多，空氣濕潤(rùn)，使綠化區(qū)內(nèi)濕度比非綠化區(qū)大10－20％。為人們?cè)谏a(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。

1.1.3.2.調(diào)節(jié)氣溫綠化地區(qū)的氣溫常較建筑地區(qū)低，這是由于樹木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，尤其在夏季綠地內(nèi)的氣溫較非綠地低3－5℃，而較建筑物地區(qū)可低10℃左右，濃密成蔭的行道樹下效果更為顯著。即使在沒有樹木遮蔭的草地上，其溫度也要比無草皮的空地低些。據(jù)測(cè)定：7－8月間瀝青路面的溫度為30－40℃，而草地只有22－24℃。炎夏，校園無樹的裸露地表溫度極高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的氣溫，空曠的廣場(chǎng)在1.5米高度的最高氣溫為31.2℃時(shí)，地面的最高地溫可達(dá)43℃，而綠地中的地溫要比空曠廣場(chǎng)低得多，一般可低10－17.8℃，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。

樹木防風(fēng)的效果是顯著的，冬季綠地不但能降低風(fēng)速20％，而且靜風(fēng)時(shí)間較未綠化地區(qū)長(zhǎng)。樹木適當(dāng)密植，可以增加防風(fēng)的效果。春季多風(fēng)，綠地減低風(fēng)速的效應(yīng)，隨風(fēng)速的增大而增加，這是因?yàn)轱L(fēng)速大，枝葉的擺動(dòng)和摩擦也大，同時(shí)氣流穿過綠地時(shí)，受樹木的阻截、摩擦和過篩作用，消耗了氣流的能量。秋季綠地能減低風(fēng)速70－80％，靜風(fēng)時(shí)間長(zhǎng)于非綠化區(qū)。

1.1.4減弱噪聲

校園附近人口集中，車輛運(yùn)輸頻繁，各種機(jī)器馬達(dá)的聲響嘈雜，汽車、火車、飛機(jī)、建筑工地的轟鳴尖叫，常使人們處于噪聲的環(huán)境里，不僅影響人們的正常生活，妨礙睡眠和談話，吵得人們煩惱不安，還會(huì)使聽力減弱以至耳聾，并易引起疲勞。

茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。又據(jù)實(shí)驗(yàn)，爆炸3公斤的三硝基甲苯炸藥，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

1.1.5殺死細(xì)菌

空氣中散布著各種細(xì)菌，又以校園公共場(chǎng)所含菌量為最高。植物可以減少空氣中的細(xì)菌數(shù)量，一方面是由于綠化地區(qū)空氣中的灰塵減少，從而減少了細(xì)菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內(nèi)殺死傷寒、副傷寒A和B的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內(nèi)殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病菌。

1.2校園綠化現(xiàn)狀

當(dāng)前，校園綠化面積基本達(dá)到了一個(gè)較高的層次，植物物種已經(jīng)達(dá)到了數(shù)百種，但是由于規(guī)劃上的欠缺，校園綠化突出了一些問題：道路、建筑與綠地，燈光的整體性不佳，相互之間的聯(lián)系性不夠突出。植物的配置也由于過分追求多樣和變化，而顯得雜亂；樹木和灌木的選擇上，有些地段種植種類過于繁多，樹型和樹木高低的變化缺少章法。

另外，校園綠地的管理和維護(hù)費(fèi)用隨著綠地面積的增加而與日俱增，過高的開支給學(xué)校帶來了一定的負(fù)擔(dān)。

1.3校園綠化管理模式探討

1.3.1成立專門的校園綠化管理小組，制定詳盡的法規(guī)和工作章程，在今后的校園綠化中要做到有法可依、有章可循。

1.3.2實(shí)施綠地認(rèn)養(yǎng)制度

將校園綠地劃成大小不等的區(qū)域，利用大學(xué)和文化效應(yīng)和廣告效應(yīng)，對(duì)外面向社會(huì)企業(yè)、團(tuán)體征募綠地認(rèn)養(yǎng)人，認(rèn)養(yǎng)綠地的單位每年出一筆資金用于綠地的保養(yǎng)和維護(hù)，學(xué)校在相應(yīng)的綠地上給認(rèn)養(yǎng)綠地的單位做一個(gè)廣告牌。對(duì)內(nèi)可以設(shè)立勤工助學(xué)崗位，面向生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)生招聘綠地委托管理人。這樣，既節(jié)省了學(xué)校每年在綠地保養(yǎng)及維護(hù)上的開支，又為困難學(xué)生提供了助學(xué)崗位，還促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，真可謂一舉多得。

2.人性化景觀設(shè)計(jì)

生態(tài)設(shè)計(jì)中的一些不起眼的地方往往因?yàn)橥怀隽巳诵曰蠓女惒?，以下幾點(diǎn)就是關(guān)于人性化景觀設(shè)計(jì)的一些想法。

2.1在校園的各個(gè)路牌后設(shè)立校園簡(jiǎn)明地圖。對(duì)于長(zhǎng)期生活在學(xué)校里的人來說地圖是乎沒有作用，但對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生、剛?cè)胄５睦蠋熞约暗綄W(xué)校找人和辦事的陌生人來說，地圖的作用就大了。

2.2在校園各主道兩旁尤其在教職工的等班車的地方設(shè)立休息用的石凳。

2.3在路旁及各個(gè)教學(xué)樓上設(shè)立IC電話亭，第一可以方便師生隨時(shí)隨地打電話，第二可以彌補(bǔ)校園文化的缺憾。

2.4劃定專門的停車區(qū)，自行車、摩托車、汽車等各停其區(qū)，以整治當(dāng)前校園內(nèi)停車混亂的局面。以13號(hào)教學(xué)樓前為例，樓的主通道前停滿了汽車，給行人帶來了諸多不便，也照成了一些安全隱患，倘若教學(xué)樓上有突發(fā)事件發(fā)生，那么這種停車格局將會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。其次，過往行人也給停在路上的汽車帶來了諸多隱患。

2.5將學(xué)校的圍墻部分改為綠籬。一方面可以方便各種動(dòng)物的出入，已促進(jìn)校園物種多樣化。另一方面，開闊的視野可以使人們心情舒暢，更有利于師生們的工作與學(xué)習(xí)。

2.6噪聲污染的應(yīng)對(duì)方案。當(dāng)前校園內(nèi)的噪聲主要來自校外的汽車，尤其是公寓二科、公寓三科后的汽車噪聲極為嚴(yán)重，嚴(yán)重的影響了學(xué)生們的正常生活。該區(qū)種植的樹種主要是銀杏，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，短時(shí)間內(nèi)很難起到減輕噪音的作用，所以建議該地區(qū)改種一些生長(zhǎng)數(shù)度快的高大植株，如毛白楊等。另外，學(xué)校廣播臺(tái)也是一個(gè)主要的噪聲源，每天中午的休息時(shí)間以及下午的第四節(jié)課時(shí)的播音都會(huì)影響到大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)與休息?？紤]到廣播臺(tái)性質(zhì)的特殊性，所以建議廣播臺(tái)調(diào)整播音時(shí)間。

3.校園垃圾的分類回收

3.1校園垃圾的現(xiàn)狀

當(dāng)前，校園垃圾主要有廢紙、廢塑料袋、廢電池等，三種主要的垃圾中，廢塑料袋是令人恐懼的白色污染，廢電池更是“資源殺手”。但是校園里垃圾處理存在著諸多不足，首先垃圾沒有做到分類放置，垃圾箱只有簡(jiǎn)單的一種；第二，垃圾箱的放置地點(diǎn)不夠合理，比如教室的一些公共場(chǎng)合沒有設(shè)置垃圾箱。

3.2分類垃圾箱的設(shè)計(jì)與合理分布

3.3垃圾箱的管理

垃圾分類回收制度的實(shí)施需要一段時(shí)間的適應(yīng)，鑒于大學(xué)里的人群素質(zhì)比較高，所以適應(yīng)時(shí)間較社會(huì)要短不少，垃圾分類回收方案較容易實(shí)施。對(duì)于垃圾箱的管理，適應(yīng)期期間共用清潔工人清理。適應(yīng)期后，垃圾箱管理實(shí)施承包制，誰承包，誰清理，誰受益。長(zhǎng)此以往，又可以節(jié)省不少開支。

4.適度宣傳