導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇周末時(shí)光，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時(shí)間總是過(guò)的很快，五天的工作日時(shí)間過(guò)完，迎來(lái)了周末。周末是我最開(kāi)心的時(shí)間。

在周末，我通常會(huì)賴(lài)床睡懶覺(jué)，我覺(jué)得能睡到自然醒，是最幸福的事情。起床后，我會(huì)自己做上一頓豐盛的午飯。做飯是一種樂(lè)趣，當(dāng)香噴噴的菜出鍋時(shí)，自己會(huì)有一種成就感。我愛(ài)窩在家里做飯，因?yàn)樽约鹤鲲埐粌H干凈衛(wèi)生，而且也節(jié)約。吃完飯，我會(huì)躺在沙發(fā)上曬著溫暖的陽(yáng)光，看我喜歡的書(shū)?？粗粗陀掷Я恕Ｆ綍r(shí)工作，中午沒(méi)有午休時(shí)間，好不容易趕上周末，我一定會(huì)美美的睡個(gè)午覺(jué)。午覺(jué)醒來(lái)，我會(huì)選擇去看一場(chǎng)有趣的電影或逛逛商場(chǎng)。人要學(xué)會(huì)工作，也要學(xué)會(huì)放松。只有會(huì)放松，才能更好的工作?？赐觌娪?，天色已晚，我會(huì)選擇一個(gè)自己喜歡的小餐館，吃些特色的食物。吃完飯，我不會(huì)馬上坐公交回家，會(huì)先溜達(dá)著散散步，等走到實(shí)在很累了，再坐上公交或者地鐵回家。周六總是在這樣的模式中過(guò)去的。周六放松了一天，周日應(yīng)該花些時(shí)間在工作或?qū)W習(xí)上了。即使參加了工作，也要不斷的學(xué)習(xí)，不然也會(huì)跟不上社會(huì)發(fā)展的步伐。通常我會(huì)給自己規(guī)定，在周日一定要看完50頁(yè)與自己的專(zhuān)業(yè)和工作相關(guān)的書(shū)籍，只要完成了自己規(guī)定的任務(wù)，才能去做其他的事情。當(dāng)然如果那天實(shí)在有別的事情的話(huà)，欠下的沒(méi)有看完的書(shū)，另找時(shí)間補(bǔ)上。人不管什么時(shí)候，都要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。

慵懶閑暇的周末時(shí)光，不僅讓我們的身體得到了放松，也讓我們緊張的神經(jīng)得到了松弛。我愛(ài)周末美好的周末時(shí)光！

篇2

袁立：現(xiàn)在的我很享受慢生活

翻開(kāi)袁立的微信朋友圈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秀美食、做家務(wù)和健身房運(yùn)動(dòng)的照片，她的生活仿佛遠(yuǎn)離了娛樂(lè)圈的喧囂和浮躁，回歸到一種悠然自得的普通居家生活之中。聊天中春妮發(fā)現(xiàn)，袁立沒(méi)有網(wǎng)銀，也從來(lái)不網(wǎng)購(gòu)，更喜歡去實(shí)體店買(mǎi)東西，享受逛街的樂(lè)趣。逛菜市場(chǎng)在她眼里就是最好的精神SPA，“我就是這樣的，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)啊，做做飯啊，多好呀，去實(shí)體店買(mǎi)了什么東西，然后一件件把包裝拆開(kāi)，好有成就感啊。我比較喜歡在家里面，慢慢悠悠地把東西都整理得非常有序?！背酥猓∩硎撬刻毂刈龅墓φn，從她的朋友圈里頻頻出現(xiàn)的跑步、平板支撐、器械、甚至是拳擊的照片，可見(jiàn)一斑。對(duì)于前一段時(shí)間她的一張運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓的照片登上某網(wǎng)站頭條的事情，率真的袁立倒不以為然，“這不是挺好看的嗎，有什么不好看的，我又沒(méi)缺鼻子少眼的?！绷牡奖M興時(shí)，袁立提議在春妮家來(lái)個(gè)平板支撐大比拼。之后，沒(méi)玩過(guò)癮的她又現(xiàn)場(chǎng)練起了拳擊，惹得王旭東連連贊嘆相當(dāng)專(zhuān)業(yè)。

袁立：漂在美國(guó)的經(jīng)歷非常非常痛苦

從2012年出演電影《大上?！分?，袁立便再?zèng)]有影視作品問(wèn)世，當(dāng)大家都在好奇這些年她究竟干什么去了之時(shí)，春妮從袁立的微信朋友圈中找到了答案――獨(dú)闖美國(guó)。她坦言現(xiàn)在自己的生活狀態(tài)和態(tài)度都與她在美國(guó)獨(dú)立生活的三年有很大關(guān)系，那三年的經(jīng)歷對(duì)于她來(lái)說(shuō)是痛苦的體驗(yàn)，但也歷練了她。原來(lái)，她本打算在美國(guó)玩玩逛逛，卻查出了甲狀腺問(wèn)題，不得不暫留美國(guó)治療。沒(méi)想到這一待就是三年。毫無(wú)準(zhǔn)備的她坦言自己英文不好，日常對(duì)話(huà)都需要猜?！伴_(kāi)車(chē)在高速路上總出錯(cuò)口，老在路上繞來(lái)繞去。找醫(yī)生看病，一預(yù)約就遇到醫(yī)生放假，奠名其妙地接醫(yī)生電話(huà)收了200美元。家里什么東西壞了都要自己動(dòng)手修，沒(méi)有人會(huì)免費(fèi)給你提供幫助?！比缃裾f(shuō)來(lái)都好像笑話(huà)一樣，可當(dāng)時(shí)的她就是這樣咬牙堅(jiān)持，一次次在家里痛哭。“我常?？?，事情是難上加難，我真的氣死了，你就只能放聲大哭，在每天的這種困難當(dāng)中，你就變得越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

袁立：跟父母相處也要“約法三章”

袁立在娛樂(lè)圈中算是快人快語(yǔ)、個(gè)性直爽，沒(méi)想到生活中的她更是如此，有原則、有性格、不懂變通、不愿委曲求全。聊起與父母相處，春妮分享了自己的爸媽每天都關(guān)注女兒的朋友圈，只要春妮在朋友圈中發(fā)了什么，她的父母總是第一時(shí)間給她點(diǎn)贊。旭東聽(tīng)了春妮的家庭故事也驚呼道：“跟聽(tīng)我們家故事是一模一樣。”旭東姐姐在青春期與母親關(guān)系緊張，隨著年齡越大越理解母親，母女關(guān)系越融洽。怎么也沒(méi)想到，袁立說(shuō)到母親卻是這樣的回答：“以前我不懂事，我會(huì)埋怨她，我覺(jué)得母親的那種分別心，對(duì)弟弟和對(duì)我態(tài)度的不同，造成了我的很多傷害。我媽媽現(xiàn)在比較怕我，因?yàn)槲野阉郧皩?duì)我的不好，都還給她了。她不敢干涉我戀愛(ài)，不敢給我提意見(jiàn)。我媽媽到我家來(lái)，最好要先給我打電話(huà)，我已經(jīng)跟她講過(guò)了，不可以隨便來(lái)我家，你沒(méi)有預(yù)約，我媽媽覺(jué)得我很頭疼?！?/p>

袁立：無(wú)懼非議 公益之路我會(huì)一直走下去

篇3

關(guān)鍵詞：土地利用、城市擴(kuò)展、土地轉(zhuǎn)化模型（LTM）

伴隨中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程、城市擴(kuò)展的迅速發(fā)展，土地利用變化劇烈，由此造成的影響也日益顯著。城市空間擴(kuò)展已經(jīng)成為土地利用變化最重要的類(lèi)型之一，并逐步成為土地利用變化的主導(dǎo)特征[1-4]。本文以1980、1995和2010年三期的遙感解譯數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，選取土地利用變化的主要驅(qū)動(dòng)因子，作為土地利用轉(zhuǎn)化模型（LTM）的輸入條件，對(duì)番禺的城市空間擴(kuò)展進(jìn)行模擬和預(yù)測(cè)，以期為揭示番禺近30年來(lái)的城市擴(kuò)展?fàn)顩r和有效保護(hù)土地資源提供參考依據(jù)。

1. 研究資料和方法

1.1 研究區(qū)概況

番禺全境位于珠江三角洲中部河網(wǎng)地帶，境內(nèi)地勢(shì)平坦，由北、西北向東南傾斜，市橋至蓮花山公路以北為市橋臺(tái)地，以南為沖積平原。番禺地處北回歸線(xiàn)以南，屬南亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，多年平均年降水量為1684.5mm，降水量年內(nèi)分配極不均勻。本文以番禺2010年最新行政區(qū)域?yàn)榻纾捎?980年、1995年、2010年3期土地利用數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。番禺土地總面積約786km2，2010年常住人口188.51萬(wàn)人，其中城鎮(zhèn)人口142.75萬(wàn)人。自20世紀(jì)80年代以來(lái)，番禺社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人口劇增，城市發(fā)展迅速。

1.2 研究方法

土地轉(zhuǎn)化模型（Land Transformation Model，LTM）是基于GIS平臺(tái)并結(jié)合人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)ANN技術(shù)的模型，通過(guò)選取影響因子，并分析其對(duì)城市擴(kuò)展可能存在的影響，從而對(duì)城市擴(kuò)展的空間分布進(jìn)行預(yù)測(cè)。LTM模型主要分為4個(gè)部分[5] ： ①選取影響城市擴(kuò)展的自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等因子，使用GIS技術(shù)對(duì)其進(jìn)行重編碼和采樣等預(yù)處理。②運(yùn)用距離分析等空間分析方法對(duì)影響因子進(jìn)行分析，將分析結(jié)果柵格化之后作為建立神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸入條件。③采用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)ANN方法對(duì)選取的因子進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，得到表示土地類(lèi)型轉(zhuǎn)化在空間上的可能性分布柵格圖。④使用PID法（Principle Index Driver，PID）對(duì)模型進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，預(yù)測(cè)研究區(qū)域的城市擴(kuò)展空間分布。

2. 結(jié)果分析

本文選取水域、建成區(qū)、鐵路、公路、河涌5個(gè)自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素作為番禺城市空間擴(kuò)展的影響因子。選取城鎮(zhèn)用地和水域作為限制因子，原則上這些地方不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌某擎?zhèn)用地。由于人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是城市擴(kuò)展的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)因素，尤其是人口。因此本文選擇人口為主驅(qū)動(dòng)因子，通過(guò)人口變化與占用城市土地的數(shù)量關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)城市擴(kuò)展的規(guī)模。

將番禺基期和末期土地利用數(shù)據(jù)、城市擴(kuò)展影響因子距離圖和限制因子數(shù)據(jù)輸入LTM模型，分別進(jìn)行1980-1995年和1995-2010年兩個(gè)時(shí)期番禺城市空間擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)均為250000次。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練結(jié)束之后把所需數(shù)據(jù)輸入到學(xué)習(xí)完成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，以獲得這兩個(gè)時(shí)期番禺城市空間擴(kuò)展的模擬結(jié)果。

1980-2010年間，轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)用地的土地柵格數(shù)量為16537個(gè)，而根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，該時(shí)期番禺的城鎮(zhèn)人口由26.64萬(wàn)人增加到142.75萬(wàn)。用PDI法得到城鎮(zhèn)空間擴(kuò)展與人口增長(zhǎng)之間的關(guān)系為71人/柵格。而根據(jù)規(guī)劃，2020年番禺城鎮(zhèn)人口預(yù)測(cè)將達(dá)到210萬(wàn)，由此預(yù)測(cè)2020年番禺城鎮(zhèn)空間擴(kuò)展柵格數(shù)為9471個(gè)，因數(shù)據(jù)處理過(guò)程中模型運(yùn)行需要的所有柵格數(shù)據(jù)均采用100m的分辨率，故城鎮(zhèn)用地面積將凈增長(zhǎng)94.71km2。利用LTM模型由大到小選取最可能發(fā)展為城鎮(zhèn)用地的相應(yīng)柵格，運(yùn)用GIS的空間分析功能確定其位置，從而獲得2020年番禺城市擴(kuò)展在空間上的分布格局（圖1）。2010-2020年番禺城市擴(kuò)展的方向主要集中在番禺北部（沙灣水道以北），這與廣州市的“南拓”戰(zhàn)略密切相關(guān)，廣州南站、亞運(yùn)城和大學(xué)城等紛紛落戶(hù)番禺北部，帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。番禺南部仍以農(nóng)業(yè)用地為主，人口密度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)更低。

（a）2010年

（b）2020年

圖1 2010年番禺城鎮(zhèn)用地分布圖和2020年城市擴(kuò)展空間分布預(yù)測(cè)圖

3. 結(jié)論與討論

城市空間擴(kuò)展受到自然、經(jīng)濟(jì)、政策等多種因素的影響，是一個(gè)復(fù)雜的、非線(xiàn)性的系統(tǒng)，很難用一般的數(shù)學(xué)方法來(lái)定量描述其內(nèi)部規(guī)律。本文基于GIS 強(qiáng)大的空間分析能力、遙感數(shù)據(jù)的客觀性以及ANN獨(dú)特的非線(xiàn)性信息處理能力開(kāi)展對(duì)番禺城市空間擴(kuò)展的模擬和預(yù)測(cè)。LTM模型模擬預(yù)測(cè)結(jié)果表明，到2020年，番禺城鎮(zhèn)用地面積將凈增長(zhǎng)94.71km2，所占比例將達(dá)到37%。城市擴(kuò)展的方向主要集中在番禺北部（沙灣水道以北），這與廣州市的“南拓”戰(zhàn)略密切相關(guān)。番禺城鎮(zhèn)化進(jìn)展迅速，在今后的土地規(guī)劃中，應(yīng)注意優(yōu)化土地利用方式，合理布局，在充分發(fā)揮土地資源價(jià)值的同時(shí)，有效保護(hù)土地資源。

參考文獻(xiàn)：

[1]Geist H J，Lambin E F.What Drives Tropical Deforestation？[R].Belgium： LUCC International Project Office，2001.

[2]Walker R T.Land use Transition and Deforestation in Developing countries[J].Geographical Analysis，1997， 19（1）：18-30.

[3]陳佑啟，楊鵬.國(guó)際上土地利用/土地覆蓋變化研究的新進(jìn)展[J].經(jīng)濟(jì)地理，2001，21（1）：95-100.

篇4

首屆全國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合改革實(shí)踐論壇暨鄭州市“片醫(yī)負(fù)責(zé)制”服務(wù)模式交流大會(huì)日前在鄭州召開(kāi)，會(huì)議決定在全國(guó)推廣鄭州“片醫(yī)負(fù)責(zé)制”的成功經(jīng)驗(yàn)。

鄭州市的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作始于1999年，十年來(lái)，通過(guò)省、市、區(qū)公立醫(yī)院主辦，企事業(yè)醫(yī)院、城區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改造轉(zhuǎn)型和向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)等多種途徑，全市共建成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心50個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站140個(gè)。鄭州2008年率先推出了“片醫(yī)負(fù)責(zé)制”這一新的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式，建立了由社區(qū)醫(yī)生和護(hù)士組成的片醫(yī)小組，為轄區(qū)居民提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，打造出以“片醫(yī)負(fù)責(zé)制”為特色的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“鄭州模式”，取得了良好的效果，得到了社區(qū)居民的認(rèn)可和歡迎，服務(wù)范圍基本覆蓋了鄭州市中心城區(qū)。

為保證每位社區(qū)居民都能享受到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，避免服務(wù)盲區(qū)和重復(fù)服務(wù)，按照分片包干、主動(dòng)服務(wù)的理念，他們把每個(gè)社區(qū)按1000N1500戶(hù)居民劃分成若干服務(wù)區(qū)，每個(gè)服務(wù)區(qū)配備1名社區(qū)醫(yī)生和1名社區(qū)護(hù)士組成一個(gè)片醫(yī)小組。在每個(gè)服務(wù)區(qū)都設(shè)有片醫(yī)小組的公示牌，每位居民也都有自己片醫(yī)的聯(lián)系卡，片醫(yī)24小時(shí)提供電話(huà)咨詢(xún)，必要時(shí)上門(mén)救治或及時(shí)聯(lián)系轉(zhuǎn)診上級(jí)醫(yī)院。

鄭州為片醫(yī)統(tǒng)一配備了藍(lán)色的服裝和電動(dòng)自行車(chē)，還統(tǒng)一配備了筆記本電腦及健康管理軟件，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)展示物品、體能監(jiān)測(cè)儀，統(tǒng)一制作了家庭聯(lián)系卡、公示牌和宣傳彩頁(yè)，做到片醫(yī)形象“十統(tǒng)一”。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證，在“六位一體”服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鄭州市提出了更加豐富、更加貼近居民的“十進(jìn)社區(qū)”服務(wù)內(nèi)容：即中醫(yī)中藥進(jìn)社區(qū)、博士專(zhuān)家進(jìn)社區(qū)、康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)社區(qū)、營(yíng)養(yǎng)膳食進(jìn)社區(qū)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)進(jìn)社區(qū)、關(guān)愛(ài)老人進(jìn)社區(qū)、健康書(shū)屋進(jìn)社區(qū)、宣傳教育進(jìn)社區(qū)、精神衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)、計(jì)劃免疫進(jìn)社區(qū)。通過(guò)這些服務(wù)，慢性病患者學(xué)會(huì)了合理用藥、科學(xué)保健，降低了并發(fā)癥的發(fā)生率，減少了醫(yī)藥費(fèi)的支出；殘疾人、精神病人得到了系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練：婦女兒童在各個(gè)生命周期里掌握了科學(xué)的生活方式和保健知識(shí)，享受到了較完善的基本醫(yī)療保健服務(wù)。

(張金平摘自《大河健康報(bào)》)

篇5

關(guān)鍵詞：動(dòng)力學(xué)模型 Butler模型 旅游環(huán)境容量 木桶原理 動(dòng)態(tài)演化曲線(xiàn) 寶墨園

1、研究依據(jù)

目前，國(guó)內(nèi)有許多描述在特定地區(qū)（稱(chēng)為研究靶區(qū)）旅游業(yè)發(fā)展的動(dòng)力學(xué)模型，以及相對(duì)應(yīng)的模型變量設(shè)定，Butler提出的關(guān)于靶區(qū)旅游業(yè)隨時(shí)間變化的動(dòng)力學(xué)模型就是其中之一。它研究了可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境限量、環(huán)境以及游人數(shù)量隨時(shí)間變化之間的關(guān)系。此模型還指出：一旦在靶區(qū)內(nèi)游人數(shù)量超過(guò)某一個(gè)值，則該地區(qū)的旅游業(yè)將不可能持續(xù)發(fā)展，并最終導(dǎo)致衰減，也就是說(shuō)，除非采取特定的補(bǔ)償措施，否則靶區(qū)內(nèi)的旅游資源會(huì)受到超量濫用，造成吸引力銳減，并逐漸衰亡。

原理的擴(kuò)展和延伸。Butler模型主要針對(duì)自然環(huán)境容量進(jìn)行推算，但旅游環(huán)境容量包含：旅游生態(tài)環(huán)境容量、旅游空間環(huán)境容量、旅游經(jīng)濟(jì)環(huán)境容量以及旅游社會(huì)環(huán)境容量。這四部分都遵循產(chǎn)品生命周期原理、物種種群生長(zhǎng)的動(dòng)力學(xué)原理、擁擠（環(huán)境阻力）效應(yīng)。所以Butler模型可以拓展應(yīng)用于旅游環(huán)境容量的四個(gè)部分。

“木桶原理”：一個(gè)木桶能裝多少水不是取決于最長(zhǎng)的木板,而是取決于最短的那塊木板,即所謂木桶原理,又稱(chēng)為“短板效應(yīng)”。同理,一個(gè)景區(qū)旅游環(huán)境容量的大小取決于最小的分量,即以四個(gè)分量中的最小值為準(zhǔn)。

1.1 旅游生態(tài)環(huán)境容量（TECC）

是指旅游地的生態(tài)環(huán)境和旅游資源不會(huì)產(chǎn)生永久性破壞的前提下所能容納的最大游客量;旅游生態(tài)環(huán)境容量的計(jì)算分兩種情況,一是自然狀態(tài)下的容量,二是有人工旅游垃圾處理設(shè)施條件下的容量,可稱(chēng)為擴(kuò)展旅游生態(tài)環(huán)境容量。水體對(duì)不同污染物的容納能力不同,實(shí)際中應(yīng)以容納能力最低的污染物來(lái)確定旅游生態(tài)環(huán)境容量,即應(yīng)遵循木桶原理。傳統(tǒng)的旅游生態(tài)環(huán)境容量測(cè)算中,往往忽視了應(yīng)遵循的木桶原理。計(jì)算公式如下：

TECC0=Min（Si/Pi） TECCa=Min[（Si+Qi）/Pi]

TECC0為自然狀態(tài)下的旅游生態(tài)環(huán)境日容量；TECCa為擴(kuò)展旅游生態(tài)環(huán)境日容量；Pi為每位旅游者每日產(chǎn)生的第i種污染物的數(shù)量；Si為自然生態(tài)環(huán)境每日可凈化吸收第i種污染物的數(shù)量；Qi為每日人工可處理掉的第i種污染物的數(shù)量。

1.2 旅游空間環(huán)境容量（TSCC）

是指在一定基本空間標(biāo)準(zhǔn)(即在不影響游客旅游體驗(yàn)質(zhì)量前提下,平均每位游客或旅游服務(wù)設(shè)施(如游船)所占有的最低空間值,旅游地的游覽活動(dòng)空間所能容納的最大游客量。

面行景區(qū)容量計(jì)算公式為：

P0=S/S0 Pd= P0*T/T0 P=Pd*D

P0,Pd, Pa分別為面形景區(qū)的瞬時(shí)、日、全年客流量；S為景區(qū)內(nèi)游覽活動(dòng)區(qū)面積,單位為m2；S0為面狀游覽區(qū)的人均基本空間標(biāo)準(zhǔn),單位m2/人,取20m2/人；T為面形景區(qū)的開(kāi)放時(shí)間；T0為游客在面形景點(diǎn)的平均游覽時(shí)間；D為年開(kāi)放天數(shù)；

線(xiàn)游景區(qū)容量計(jì)算公式：A0=L/L0 Ad= A0*T/T0 Aa=Ad*D

A0,Ad, Aa分別為線(xiàn)形景區(qū)的瞬時(shí)、日、全年客流量；L為線(xiàn)性步行長(zhǎng)度，單位為m；L0為人均占有長(zhǎng)度，單位為m，紫坭島區(qū)別于普通景點(diǎn)間線(xiàn)形景區(qū)，取20m/人；T為線(xiàn)形景區(qū)的開(kāi)放時(shí)間；T0為游客在線(xiàn)形景點(diǎn)的平均步行時(shí)間；C為景區(qū)的非活動(dòng)區(qū)接待游人數(shù)量,這部分容量一般較小,常忽略不計(jì)。

旅游空間環(huán)境容量：TSCC=Pa+Aa+C

1.3 旅游經(jīng)濟(jì)環(huán)境容量（TDCC）

是指在不超越旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素(如水、電、糧食以及蔬菜等)供給能力的前提下,旅游地所能容納的最大游客量; 制約景區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)環(huán)境容量的因素主要有主副食品、供水能力、供電等要素。因此,可通過(guò)要素容量法計(jì)算,依據(jù)“木桶原理”取最小值。具體公式如下:TECC0=Min（Gi/Hi）

TDCC為旅游地經(jīng)濟(jì)環(huán)境日容量；Gi為旅游地第i種旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素的日供給量；Hi為每人每日對(duì)第i種旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素的基本需求量。

1.4 旅游社會(huì)環(huán)境容量

是指在不引起當(dāng)?shù)鼐用穹锤泻偷钟|情緒的前提下,旅游地所能容納的最大游客量。

旅游社會(huì)環(huán)境容量的大小受旅游開(kāi)發(fā)階段和當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c開(kāi)發(fā)的程度等因素影響。一般而言,在早期階段,旅游開(kāi)發(fā)能較大地推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用袷杖氲奶岣?當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)游客的大量涌入持歡迎態(tài)度,旅游社會(huì)環(huán)境容量很高。但開(kāi)發(fā)進(jìn)入后期以后,旅游開(kāi)發(fā)在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用效應(yīng)減弱,加之大量游客到來(lái)后引起的一系列生態(tài)環(huán)境和土地利用問(wèn)題,可能導(dǎo)致旅游地社會(huì)環(huán)境容量的迅速下降。

2、模型對(duì)寶墨園旅游業(yè)發(fā)展的具體應(yīng)用

寶墨園旅游環(huán)境容量分析。

2.1 寶墨園旅游空間環(huán)境容量分析

(1)計(jì)算寶墨園旅游空間環(huán)境容量，寶墨園為面形人文景點(diǎn)，面行景區(qū)容量計(jì)算公式為：

P0=S/S0 Pd=P0*T/T0 TSCC= Pd*D

寶墨園面積65500m2，開(kāi)放時(shí)間8小時(shí)，游客平均游覽時(shí)間5小時(shí)；開(kāi)放天數(shù)為365天，S=65500m2；S0=20m2；T=8；T0=5；D=365；得出寶墨園空間環(huán)境容量：

TSCC=192萬(wàn)人/年

(2)根據(jù)模型和寶墨園歷史上游人數(shù)量隨時(shí)間變化的統(tǒng)計(jì)資料，繪制靶區(qū)游人數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)；

小結(jié)：根據(jù)番禺年間資料顯示，寶墨園，2004年以來(lái)游客在110萬(wàn)左右數(shù)量徘徊不前；寶墨園的旅游空間環(huán)境容量遠(yuǎn)未達(dá)到飽和，游客數(shù)量有待提高。

需要加大宣傳，提高寶墨園知名度，擴(kuò)大品牌效應(yīng)；增加寶墨園旅游活動(dòng)的豐富程度，提高寶墨園的吸引力；改善寶墨園軟件設(shè)施條件；與旅行社結(jié)合，增加外地游客來(lái)園比例，改善現(xiàn)有游客結(jié)構(gòu)等。

2.2 寶墨園旅游生態(tài)環(huán)境容量分析

不同于自然旅游景點(diǎn)，寶墨園為人文旅游景點(diǎn)，對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的影響小，其主要影響有：游客生活污水、糞便、固體廢氣物等。

寶墨園有完善的市政設(shè)施，有人工處理生活污水和糞便措施，隨著日后游客的進(jìn)一步增加，寶墨園可以同步增加污水處理設(shè)施的規(guī)模，增設(shè)垃圾桶、垃圾回收站等，增加寶墨園旅游環(huán)境容量。

所以寶墨園的旅游生態(tài)環(huán)境容量不會(huì)成為旅游業(yè)發(fā)展的短板，可以滿(mǎn)足日后的發(fā)展。

2.3 寶墨園旅游經(jīng)濟(jì)環(huán)境容量分析

寶墨園住宿分析：的游客絕大多數(shù)為半日游和一日游，和番禺市橋間交通便利，暫無(wú)游客過(guò)夜需求。

寶墨園水、電、糧食供應(yīng)分析：靠近番禺和廣州，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，水、電、糧食供應(yīng)可以滿(mǎn)足，不成為發(fā)展短板。

(1)寶墨園停車(chē)需求分析：

寶墨園面積65500m2，根據(jù)停車(chē)場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)則人文景點(diǎn)停車(chē)位80/萬(wàn)m2，未來(lái)旅游飽和狀態(tài)下，寶墨園需停車(chē)位=532個(gè)，由于寶墨園現(xiàn)有游客數(shù)量占飽和人數(shù)的比例60%，所以變形可得：現(xiàn)有停車(chē)需求532*0.6=320

小結(jié)：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研寶墨園周?chē)F(xiàn)有車(chē)位約200位，按現(xiàn)在寶墨園未飽和游客停車(chē)需求320量計(jì)算，現(xiàn)有停車(chē)位不能滿(mǎn)足現(xiàn)有停車(chē)需求，需要增加停車(chē)位，并隨圖所示停車(chē)位的增加要滿(mǎn)足游客人數(shù)增加帶來(lái)的車(chē)位需求。

(2)寶墨園餐飲配套分析：

C=YL/R

C―餐位數(shù)，Y―每天游客人數(shù)(人/天)，L―到訪(fǎng)游客的就餐率(%)，R―平均每餐位接待人數(shù)。

未來(lái)旅游飽和狀態(tài)下，預(yù)計(jì)日均游客就餐率L= 85%，平均每餐位接待人數(shù)R=3人次，日平均游客人數(shù)為5260/日，則C=1490位，按餐飲建筑設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)取1m2/位，則需要就餐面積1490m2。

現(xiàn)有日平均游客人數(shù)為3000/日，需就餐位850位，需要就餐面積850m2。

小結(jié)：現(xiàn)在寶墨園游客就餐，主要靠寶墨園周?chē)牟糠中〔宛^解決，非節(jié)假日可以基本滿(mǎn)足就餐需求，但節(jié)假日則顯不足，且餐飲設(shè)施級(jí)別低、規(guī)模小；長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，無(wú)法滿(mǎn)足寶墨園發(fā)展需要。

2.4 寶墨園旅游社會(huì)環(huán)境容量分析

按問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談結(jié)果分析：

(1)紫坭島旅游業(yè)發(fā)展尚處開(kāi)始階段，并能增加紫坭島村集體和居民的收入；

(2)居民和村委組織開(kāi)發(fā)旅游業(yè)積極性很好；

(3)紫坭島現(xiàn)有游客未對(duì)居民生活環(huán)境產(chǎn)生不良影響，也未因其居民反感。

所以短期內(nèi)旅游社會(huì)環(huán)境容量不會(huì)成為旅游發(fā)展和游客增長(zhǎng)的短板。但隨著游客增多，旅游社會(huì)環(huán)境容量逐漸減少，未來(lái)的發(fā)展需要村民配合，開(kāi)發(fā)者應(yīng)做好協(xié)調(diào)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]番禺區(qū)統(tǒng)計(jì)年鑒.

[2]風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范.GB 50298-1999.2000(01).

篇6

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 音樂(lè)學(xué)習(xí) 體驗(yàn)式教學(xué) 實(shí)施途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.055

聲樂(lè)教學(xué)在中職學(xué)校是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)藝術(shù)教育課程，在教學(xué)過(guò)程中除了對(duì)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)，也要和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)密切地聯(lián)系，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生后期的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但目前很多中職音樂(lè)課程的教學(xué)效果不明顯，教學(xué)思路與方法顯得過(guò)于傳統(tǒng)或陳舊，為充分發(fā)揮音樂(lè)課程在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)有作用，探索適合現(xiàn)代職業(yè)教育所需的創(chuàng)新性教學(xué)模式已勢(shì)在必行。體驗(yàn)式教學(xué)模式作為一種全新的教育理念與方法，在各學(xué)科教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用并收到了一定成效。本文主要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)模式運(yùn)用到中職音樂(lè)課程教學(xué)中進(jìn)行了分析與探討，以期能夠更好地提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

1 體驗(yàn)式教學(xué)的涵義及模式構(gòu)建

體驗(yàn)式教學(xué)主要是指學(xué)生參與老師所設(shè)計(jì)好的教學(xué)情境，以自身的體驗(yàn)來(lái)獲得相應(yīng)的感受，然后在老師的指導(dǎo)之下，通過(guò)學(xué)生之間的交流和分享，獲得對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知。這種教學(xué)模式在教學(xué)的活動(dòng)中對(duì)于教學(xué)效果的提升有著很好的促進(jìn)作用。體驗(yàn)式教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生的自主實(shí)踐能力開(kāi)展培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知能力的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生自身思維能力的培養(yǎng)也有著很好的促進(jìn)作用，是一種比較科學(xué)的教學(xué)模式。

音樂(lè)課程的體驗(yàn)式教學(xué)是老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心地設(shè)計(jì)相應(yīng)的情境和教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)教學(xué)任務(wù)的布置，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的前提下開(kāi)展學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗(yàn)，通過(guò)老師的合理引導(dǎo)讓學(xué)生可以自主地感知和領(lǐng)悟各種知識(shí)內(nèi)容。因此，在實(shí)踐中老師要重視對(duì)于體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用，以此來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

2 音樂(lè)課程體驗(yàn)式教學(xué)模式實(shí)施途徑

2.1 構(gòu)建項(xiàng)目，營(yíng)造良好的教學(xué)情境

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，教師應(yīng)結(jié)合每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容營(yíng)造一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境。教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中可以增加聲樂(lè)欣賞課程的內(nèi)容，從單一的課堂聯(lián)唱變成聽(tīng)、說(shuō)、唱相互結(jié)合的形式，綜合應(yīng)用多媒體等多種教學(xué)手段，為課堂的教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍，使得聲樂(lè)課程的內(nèi)容能夠最大限度地得到拓展和補(bǔ)充，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。首先，老師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，老師要為學(xué)生提供歌譜，然后再觀看視頻，將學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，以此達(dá)到身臨其境的目的，使得學(xué)生可以對(duì)音樂(lè)更好的感知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解。其次，在對(duì)歌曲進(jìn)行賞析的過(guò)程中，老師可以為學(xué)生講解歌曲的創(chuàng)作背景和年代，以及歌曲背后的故事，然后介紹演唱者的演唱方法和聲音特點(diǎn)。將作品所體現(xiàn)的思想情感傳遞給學(xué)生，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴。最后，要注重學(xué)生在課堂上的參與，音樂(lè)是以聲音來(lái)進(jìn)行感情傳遞的一門(mén)藝術(shù)。所以，只有通過(guò)歌唱才可以促進(jìn)學(xué)生演唱能力的提升。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在通過(guò)了試唱和體驗(yàn)作品之后，可以自己帶著感情來(lái)演唱作品。老師在學(xué)生演唱的過(guò)程中再適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥，就可以讓學(xué)生充分地掌握所學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)。當(dāng)然除了課堂教學(xué)之外，老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些演唱會(huì)，使得學(xué)生可以更加充分地展示自己的知識(shí)和才能，例如，班級(jí)音樂(lè)會(huì)。班級(jí)音樂(lè)會(huì)可以給學(xué)生一個(gè)展示才藝的“小舞臺(tái)”，體現(xiàn)了愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的原則，關(guān)注了他們的處境和需要，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，使每個(gè)學(xué)生最大限度地去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，深受學(xué)生的歡迎。

2.2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參與形式各異的體驗(yàn)活動(dòng)

藝術(shù)來(lái)源于自然，很多藝術(shù)作品的創(chuàng)造也多是從自然中汲取的靈感，在學(xué)習(xí)演唱的時(shí)候?qū)W生能夠通過(guò)自己的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受藝術(shù)自身美的存在。聲樂(lè)作品是作曲家從審美的角度將生活中的感悟提煉創(chuàng)造出來(lái)的，大多是表現(xiàn)自然和人們之間的關(guān)系的，因此演唱者要通過(guò)自身情感的體驗(yàn)，才能夠使得歌曲變得更加具體和生動(dòng)，更加有感染力。在實(shí)踐中，不管是視覺(jué)藝術(shù)還是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，都有著內(nèi)在的相互關(guān)聯(lián)性，所以，在聲樂(lè)表演訓(xùn)練的過(guò)程中，老師可以通過(guò)舉一反三的手法對(duì)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，使得學(xué)生能夠更好地體會(huì)音樂(lè)的演唱技巧。比如在欣賞《天鵝湖》的時(shí)候，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生想象天鵝湖舞劇的精彩畫(huà)面，讓學(xué)生能夠感受到美的存在。另外，在對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，老師也應(yīng)當(dāng)明白聲樂(lè)作品的表現(xiàn)形式不拘泥于聲音，而應(yīng)當(dāng)包含心想、耳聽(tīng)等多個(gè)器官的感觸，這樣才可以更好地增加對(duì)于音樂(lè)的理解。在教學(xué)的過(guò)程中，老師要啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的各種特征，將各種感官通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)他們能夠投入到一個(gè)完整的意境之中，進(jìn)而創(chuàng)造出更加富有美感的藝術(shù)形象，以達(dá)到感染觀眾的目的。比如方文山作詞，周杰倫作曲的歌曲《煙花易冷》，由于林志炫在《我是歌手》節(jié)目演唱，所以這首歌特別受學(xué)生歡迎，因此筆者就選了它作為教學(xué)內(nèi)容之一?！稛熁ㄒ桌洹肥侵芙軅惤鼛啄瓯容^有代表性的一首歌曲。這首歌主要是圍繞“等”作為主旋律，從歌曲的名字也可以看出來(lái)這是有著中國(guó)風(fēng)特點(diǎn)的一首歌曲。方文山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這首歌曲應(yīng)該叫做《珈藍(lán)雨》，意思是說(shuō)這首歌曲背后有著比較曲折的動(dòng)人故事。故事是源于《洛陽(yáng)珈藍(lán)記》，說(shuō)的是南北朝時(shí)期，戰(zhàn)亂年代一個(gè)守城的將軍邂逅了一個(gè)女子，然后私定終身。將軍許諾出征之后一定會(huì)娶那個(gè)女子，但因?yàn)榇蛄藬≌?，將軍遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。女子就在兩人相見(jiàn)的城門(mén)前等待，但是一直沒(méi)有等到情郎歸來(lái)，最后女子落發(fā)為尼。這件事情傳到了將軍耳中，將軍在回來(lái)之后苦苦追尋找到了女子出家的伽藍(lán)古寺，但塵緣已盡，物是人非。

這首歌在演唱的時(shí)候，和周杰倫以往的歌曲比較起來(lái)，有著明顯的一些特色。這首歌曲雖然是中國(guó)風(fēng)的歌曲，但是在節(jié)奏上卻表現(xiàn)得比較活潑；另外，方文山在填詞的過(guò)程中，歌曲所表達(dá)的背景比較深遠(yuǎn)，而且有著很深厚的歷史淵源。在這首《煙花易冷》中，中國(guó)風(fēng)的極致以凄美曲折的方式完全地表現(xiàn)了出來(lái)，使得一個(gè)故事成就了一個(gè)歌曲，一個(gè)歌曲也講述了一個(gè)故事，將主人翁的相思的情感表達(dá)得淋漓盡致。這首歌沒(méi)有他以往歌曲的那種詼諧急促，整個(gè)曲子都是舒緩低沉，配以低沉的背景音樂(lè)，而且《煙花易冷》的歌詞情緒感覺(jué)鮮明，一層一層的遞進(jìn)，有著比較特別加入了其他偏音的主旋律。

老師在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生參與形式各異的體驗(yàn)活動(dòng)，這樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握才能夠更加牢固，也才能夠更好地增強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解。值得注意的是，在教學(xué)材料以及歌曲的選擇的過(guò)程中，要和學(xué)生所生活的時(shí)代以及所熟悉的歌曲相互結(jié)合，這樣才能夠更加具有吸引力，也才可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

不管處在哪一個(gè)年代，藝術(shù)家都會(huì)以自身特有的方法進(jìn)行感情的表達(dá)，畫(huà)家和文學(xué)家通過(guò)他們的筆來(lái)表現(xiàn)各種情懷，作曲家則是通過(guò)旋律進(jìn)行感情的塑造。比如我們所熟悉的一些愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)家，、聶耳等等。但是，由于音樂(lè)作品中的時(shí)代精神和社會(huì)風(fēng)尚都是典型化的，所以缺少視感的思維和準(zhǔn)確的概念，因此在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生分析樂(lè)曲所產(chǎn)生的特定的歷史背景，通過(guò)多媒體進(jìn)行視覺(jué)畫(huà)面的展示，可以使得視覺(jué)藝術(shù)和聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)在一定程度上進(jìn)行有效的結(jié)合，這對(duì)于提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的演唱水平有著很好的促進(jìn)作用。

2.3 對(duì)比教學(xué)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生掌握必備的知識(shí)和技能

音樂(lè)是一種聲音的藝術(shù)，但音樂(lè)同樣也是一種十分重要的情感藝術(shù)。情感是人類(lèi)開(kāi)展各種精神生活的源泉，是人類(lèi)進(jìn)行各種音樂(lè)創(chuàng)造最為重要的動(dòng)力，同時(shí)也是音樂(lè)表現(xiàn)的靈魂所在。在音樂(lè)表演的過(guò)程中，只有聲音而沒(méi)有情感的音樂(lè)藝術(shù)是沒(méi)有藝術(shù)生命力的，也是沒(méi)有辦法體現(xiàn)作者意愿和觀眾的欣賞目的的，所以只有將情感深刻地融入到歌聲之中，才能夠獲得比較好的表演效果，也才能夠得到觀眾的認(rèn)同。這要求歌唱者不僅僅要具備良好的歌唱技能，同時(shí)還必須要具備良好的文化積淀，只有這樣才可以不斷地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和文化水平，也才可以加深對(duì)于聲樂(lè)作品主題的和藝術(shù)風(fēng)格的理解，通過(guò)歌聲更好地表達(dá)自己的情感。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生能夠體會(huì)到歌曲所要表達(dá)的情感，從歷史的角度來(lái)把握好作品的特點(diǎn)，以此來(lái)確定音樂(lè)特有的風(fēng)格，并將這種風(fēng)格完美、真實(shí)地體現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)，要對(duì)不斷地培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生理解作品內(nèi)容以及體驗(yàn)作品情感的能力。如果在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有具備理解和表達(dá)歌曲的能力，那不管是有多么好的嗓子，唱出來(lái)的歌曲依然會(huì)比較平淡，也不會(huì)達(dá)到情緒感染的效果，這就很難體現(xiàn)出歌唱藝術(shù)的自身的魅力。因此，歌唱者要善于體驗(yàn)和感受歌曲，更好地領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵，通過(guò)歌唱表現(xiàn)出歌曲自身所蘊(yùn)含的情感，這樣能夠使得歌唱藝術(shù)更加富有表現(xiàn)力。針對(duì)目前學(xué)生中偏愛(ài)流行音樂(lè)的現(xiàn)象，在欣賞課教學(xué)中，以流行音樂(lè)作為欣賞教學(xué)的切入點(diǎn)，選擇那些耳熟能詳、經(jīng)久傳唱的優(yōu)秀作品作為欣賞教學(xué)的范例，如孫楠演唱的《紅旗飄飄》、韓紅的《天路》、高曉松《同桌的你》、王菲的《傳奇》、汪峰的《北京北京》等，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的聽(tīng)流行音樂(lè)、哼唱流行歌曲到分析其發(fā)展進(jìn)程、學(xué)會(huì)多角度客觀地評(píng)價(jià)鑒賞流行音樂(lè)。

要想讓學(xué)生欣賞并理解音樂(lè)，就必須讓學(xué)生了解流行音樂(lè)的起源和歌曲的創(chuàng)作。在作品的選擇上，就應(yīng)多考慮那些既具有流行風(fēng)格、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，又具有民族特色的音樂(lè)作品供學(xué)生欣賞。這樣既弘揚(yáng)了民族文化，又迎合了學(xué)生的口味。如《小河淌水》（云南民歌）、《茉莉花》（江蘇民歌）、《呼倫貝爾大草原》（內(nèi)蒙古民歌）等，這些民歌經(jīng)過(guò)流行歌手的演唱?jiǎng)e有一番風(fēng)味，學(xué)生特別喜歡。如果老師再把原汁原味的沒(méi)有被改編過(guò)的原唱放出來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主地去探究更廣泛領(lǐng)域的音樂(lè)文化，特別是那些具有民族特色的音樂(lè)形式，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。

3 音樂(lè)課程體驗(yàn)式教學(xué)反思

3.1 結(jié)合專(zhuān)業(yè)，貼進(jìn)職業(yè)，面向社會(huì)

體驗(yàn)式教學(xué)模式，設(shè)計(jì)成“主題體驗(yàn)活動(dòng)課”，取得的教學(xué)效果令人滿(mǎn)意，深受學(xué)生喜愛(ài)，因?yàn)槠浣Y(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生個(gè)性特征、親身體驗(yàn)及本校資源、亮點(diǎn)進(jìn)行課程整合。在中職音樂(lè)教育中，通過(guò)對(duì)中職學(xué)生的實(shí)際情況分析研究，結(jié)合音樂(lè)教育的自身特征，引入體驗(yàn)式教學(xué)模式，全面提升音樂(lè)課程教學(xué)的實(shí)際效果，以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.2 做中學(xué)，做中教，做中會(huì)

這種教學(xué)模式主體是學(xué)生，學(xué)生通過(guò)直接參與形式各異的教學(xué)活動(dòng)，全面地掌握所學(xué)知識(shí)，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快，并能學(xué)以致用。達(dá)到既學(xué)了知識(shí)、練了技能，又更實(shí)效地解決了“會(huì)學(xué)”與“我要學(xué)”的難題的教學(xué)目標(biāo)。

3.3 加強(qiáng)探究合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展

體驗(yàn)式教學(xué)所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，對(duì)一些基礎(chǔ)薄弱和膽子較小不敢于表現(xiàn)自己的學(xué)生而言有一定的難度，對(duì)這部分學(xué)生要因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的進(jìn)步與發(fā)展，培養(yǎng)他們自主探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)其自身綜合素質(zhì)的提升。

4 小結(jié)

綜上，在中職學(xué)校音樂(lè)課上運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，可以改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供一個(gè)多渠道獲取知識(shí)，并將所學(xué)到的知識(shí)加以綜合和應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。中職學(xué)校的學(xué)生，正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候不能只重視知識(shí)教育而忽視素質(zhì)教育，而音樂(lè)欣賞課正是培養(yǎng)青少年學(xué)生素質(zhì)的有效途徑之一。中職學(xué)校的學(xué)生大多面臨著就業(yè)的壓力，在學(xué)校教育中對(duì)學(xué)生的演唱能力進(jìn)行培養(yǎng)，是增強(qiáng)學(xué)生自身技能的重要途徑。本文主要結(jié)合實(shí)踐，從不同層面分析了培養(yǎng)學(xué)生演唱能力的基本方法和思路，以期能夠很好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生后期更好的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)奕.中職語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)方法探微[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2011，（6）.

[2]王彥林.淺談如何激發(fā)中職生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣[J].中等職業(yè)教育（理論），2009，（12）.

篇7

排名前十的分別是:廣州、深圳、沈陽(yáng)、成都、洛陽(yáng)、北京、上海、東莞、嘉禾、臺(tái)北。

廣州入選理由:所有黑幫電影里所必需的血、刀、槍這些要素,它都具有,甚至它還有血淋淋的手掌。曾經(jīng)以為,廣州是個(gè)最具有包容力的都市,但現(xiàn)在看來(lái),即便是站在6月驕陽(yáng)的廣州街頭,寒意,依然不可避免。

深圳入選理由:如果要說(shuō)紐約這個(gè)城市冷漠的理由是因?yàn)樗纳罟?jié)奏太快,那么深圳冷漠的理由也在于此,高速的生活節(jié)奏使人的視野變窄,只看到了自己,在這樣一種背景下,他人,自然成為了螻蟻蛆蟲(chóng)。

沈陽(yáng)入選理由:21世紀(jì)第五個(gè)年頭8月的某一天,沈陽(yáng)市和平區(qū)砂陽(yáng)路路口和平橋橋墩下出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)著“鋼筋尾巴”的老年乞丐,整整四天,乞丐劉平之身受的無(wú)以言表的痛苦,注定讓沈陽(yáng)市的人們無(wú)地自容。

北京入選理由:從表面上來(lái)看,熱情的北京人似乎沒(méi)有理由獲得這樣的入選機(jī)會(huì),但北京城固有的資源,決定了它必然的態(tài)度。缺水,交通堵塞、高昂的生活代價(jià)注定它必然要對(duì)后來(lái)的淘金客說(shuō)“不”。

電視相親全球皆“假”:觀眾都知道嘉賓是“托”

隨著湖南衛(wèi)視《我們約會(huì)吧》、江蘇衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》的相繼開(kāi)播,新一輪熒屏婚戀交友大戰(zhàn)在2010年的初春悄然拉開(kāi)。尤其是號(hào)稱(chēng)“收視第一”的《非誠(chéng)勿擾》,開(kāi)播后一直爭(zhēng)議不斷:許多參與者仿佛并不是為相親而來(lái),節(jié)目也并非“成人之美”,而是徹底淪為“秀”的舞臺(tái)?！凹佟薄ⅰ鞍萁稹?、“語(yǔ)不驚人死不休”,質(zhì)疑聲在不斷拉高收視率的同時(shí),也將此類(lèi)節(jié)目推到風(fēng)口浪尖。

打造出《帶我走吧》等約會(huì)節(jié)目的英國(guó)Fremantle Media公司中國(guó)首席代表邢文寧介紹:“其實(shí),越是發(fā)達(dá)的國(guó)家,節(jié)目里的托越多。不是說(shuō)他們結(jié)過(guò)婚或者其他什么,應(yīng)該說(shuō)他們的主要目的還是來(lái)交友的,但是同時(shí)抱有其他目的,比如要出名。以日本為例,可能在一個(gè)節(jié)目的30個(gè)嘉賓里,有28個(gè)是托,但是這種托,是一種開(kāi)放式的,是觀眾都知道的,大家把這當(dāng)作一檔娛樂(lè)節(jié)目來(lái)看,附帶有一些相親的訴求。

去年74萬(wàn)外國(guó)人入籍美國(guó) 中國(guó)人3.7萬(wàn)

2009年共有74萬(wàn)3千多名18歲以上的外國(guó)人入籍美國(guó),比上年銳減30萬(wàn),其中3萬(wàn)7130名中國(guó)公民入籍美國(guó),名列全球第四。

墨西哥、印度、菲律賓、中國(guó)入籍美國(guó)的人數(shù)排前4位,這一排列順序已多年不變。中國(guó)人入籍人數(shù)減少不很明顯,2009年比2008年減少近3千人,但比2007年仍增加4千人。

美國(guó)移民法要求,入籍美國(guó)前必須先取得綠卡,并在美國(guó)連續(xù)居住5年以上,可以提出申請(qǐng),通過(guò)入籍考試和背景調(diào)查后可獲批成為美國(guó)公民。2009年外國(guó)人入籍美國(guó)平均等待時(shí)間為7年,比2008年縮短兩年,其中亞洲人等待時(shí)間最短,平均為6年;北美和加勒比人等待時(shí)間最長(zhǎng),平均達(dá)11年。

電子書(shū)悄悄攪動(dòng)出版格局

所謂電子書(shū),是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將一定的文字、圖片、聲音、影像等信息,通過(guò)數(shù)碼方式記錄在以光、電、磁為介質(zhì)的設(shè)備中, 借助于特定的設(shè)備來(lái)讀取、復(fù)制、傳輸。

同時(shí),電子書(shū)也指專(zhuān)門(mén)閱讀電子書(shū)的閱讀器。

2010年,我國(guó)電子閱讀器市場(chǎng)有望增至300萬(wàn)臺(tái)左右,銷(xiāo)售額達(dá)60億元。其中,漢王科技占據(jù)重要份額,華碩、三星、華為、微星、方正等數(shù)十家著名電子企業(yè),也像趕集般殺入電子書(shū)市場(chǎng)。于是有媒體宣稱(chēng),2010年有望成為“電子書(shū)之年”。

篇8

要:廣州大學(xué)城體育場(chǎng)館資源豐富,但存在著管理模式落后、有償服務(wù)面不寬、管理機(jī)制陳舊、專(zhuān)業(yè)管理人才缺乏、資源運(yùn)營(yíng)效能低等問(wèn)題。全國(guó)體育體制改革和“全民健身計(jì)劃”實(shí)施客觀上要求高校把市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制納入各項(xiàng)管理工作中。借鑒國(guó)內(nèi)外高校體育場(chǎng)館改革的成功經(jīng)驗(yàn),引入在國(guó)內(nèi)外服務(wù)業(yè)被廣泛采用的平衡計(jì)分卡(BSC)績(jī)效評(píng)價(jià)和管理工具,以廣州大學(xué)體育場(chǎng)館及“體育運(yùn)動(dòng)健身卡”運(yùn)作為例,探討構(gòu)建未來(lái)廣州大學(xué)城高校體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)和模式。闡述了廣州大學(xué)城體育場(chǎng)館平衡計(jì)分卡設(shè)計(jì)與實(shí)施策略,并通過(guò)理論研究和調(diào)查探索。設(shè)計(jì)出BSC績(jī)效管理指標(biāo)體系的框架和標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞:高校體育場(chǎng)館管理;平衡計(jì)分卡;績(jī)效指標(biāo);廣州大學(xué)城

中圖分類(lèi)號(hào):G80-05　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A　文章編號(hào):1006-7116(2010)07-0109-04

高校體育場(chǎng)館的功能逐漸多元化,除了滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)、訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的需要外,還應(yīng)承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)的功能。因此,高校體育場(chǎng)館不但在硬件上需要提高,在經(jīng)營(yíng)管理上也需要革新,要積極向外開(kāi)拓,進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)管理,并逐步向社會(huì)場(chǎng)館過(guò)渡,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作。

本文在對(duì)廣州大學(xué)城高校體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,以廣州大學(xué)引入平衡計(jì)分卡系統(tǒng)(Balanced Scorecard,BSC)管理工具為例,探討高校體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)管理模式。

1　廣州大學(xué)城高校體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀

1.1　場(chǎng)館資源配置狀況

廣州大學(xué)城是我國(guó)目前規(guī)模最大的大學(xué)城,設(shè)計(jì)占地總面積43 km2,廣州大學(xué)等10所高校入駐,共約15萬(wàn)學(xué)生。其中,體育場(chǎng)館按照2010年亞運(yùn)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)投資約15億元人民幣規(guī)劃和建造,其總體布局為“8館1場(chǎng)”,場(chǎng)館規(guī)劃總建筑面積為23萬(wàn)m2,學(xué)生人均使用面積約為5.48 m2/人,在全國(guó)高校中居領(lǐng)先地位,已成為目前國(guó)內(nèi)體育場(chǎng)館使用面積最大和資源最豐富的大學(xué)城。但是,體育場(chǎng)館在各高校的資源配置上呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特征:人均場(chǎng)館使用面積上差異較大,星海音樂(lè)學(xué)院人均場(chǎng)館使用面積最大,達(dá)7.61 m2/人,廣東工業(yè)大學(xué)最小,僅2.7 1 m2/人,兩所高校幾乎相差3倍;從體育館面積來(lái)說(shuō),廣東工業(yè)大學(xué)又是最大的,星海音樂(lè)學(xué)院幾乎是最小的,說(shuō)明在室內(nèi)外場(chǎng)館的配置上,各學(xué)校也存在明顯的差異;各高校在三大球、網(wǎng)球和室外游泳池等室外場(chǎng)地上差異不大,但是僅華南師范大學(xué)有室內(nèi)游泳館,作為廣州市優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和群眾普及率較高的羽毛球場(chǎng)地較少,乒乓球場(chǎng)館不規(guī)范,多在大型教室內(nèi)搭建球臺(tái)。因此,廣州大學(xué)城高校場(chǎng)館規(guī)模雖然大,但是資源分布很不平衡,只有樹(shù)立資源共享的理念,才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)城體育場(chǎng)館的資產(chǎn)優(yōu)化和增值。

1.2　場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),10所高校均有各自的體育場(chǎng)館,但在經(jīng)營(yíng)管理上卻存在3種模式:5所高校體育場(chǎng)館以體育部門(mén)下設(shè)的場(chǎng)館中心管理為主,4所高校為后勤部門(mén)管理,1所高校實(shí)施企業(yè)化專(zhuān)業(yè)管理。在場(chǎng)館的利用形式上,8所高校采取了在滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)、訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽基礎(chǔ)上進(jìn)行有償開(kāi)放,另外2所沒(méi)有任何形式的對(duì)外開(kāi)放。其中,有償開(kāi)放主要是針對(duì)室內(nèi)場(chǎng)館,室外場(chǎng)地基本上是無(wú)償對(duì)外開(kāi)放的,但對(duì)于進(jìn)入的健身人群大多采取必要的措施,如持學(xué)生證或教師卡,對(duì)于非本校的健身人群均采取一定程度的限制措施?？傊?10所高校在體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)模式雖然與形式上有一定的差異,但實(shí)質(zhì)上差異并不大,真正的市場(chǎng)化、社會(huì)化運(yùn)作差距較大。下面以廣州大學(xué)為例來(lái)說(shuō)明大學(xué)城高校體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式的現(xiàn)狀:

廣州大學(xué)現(xiàn)有73個(gè)場(chǎng)館,占地面積14萬(wàn)m2,學(xué)生人均使用面積為4.36 m2。廣州大學(xué)體育場(chǎng)館設(shè)施資源管理部門(mén)為體育學(xué)院下設(shè)的場(chǎng)館中心,但場(chǎng)館資源僅限于滿(mǎn)足教學(xué)訓(xùn)練的需求,幾乎沒(méi)有任何形式的開(kāi)放運(yùn)營(yíng)。這一方面限制了學(xué)校師生和周邊社區(qū)居民的健身需求,另一方面由于這些場(chǎng)館的養(yǎng)護(hù)資金較大,也給學(xué)校財(cái)政帶來(lái)了困難,有限的運(yùn)營(yíng)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館“保值”、“增值”的目的。鑒于此,廣州大學(xué)在校內(nèi)進(jìn)行了有償開(kāi)放體育場(chǎng)館的嘗試,推行了“廣州大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)健身卡”。學(xué)校財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)給全校在職教職員工免費(fèi)制作發(fā)放“廣州大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)健身卡”,教職員工憑卡在校園體育場(chǎng)館運(yùn)動(dòng),進(jìn)出時(shí)刷卡,由管理系統(tǒng)按照?qǐng)鲳^積分扣減標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)時(shí)間,扣減相應(yīng)積分。但是,健身卡實(shí)施一年來(lái),效果不甚理想。究其原因主要有以下兩個(gè)方面:第一,由于大學(xué)城距離絕大多數(shù)教工住宅較遠(yuǎn),平時(shí)上下班較忙,下課后無(wú)暇去健身。無(wú)課時(shí),大多數(shù)教師寧肯自己花錢(qián)在住宅附近健身,也不愿專(zhuān)程來(lái)學(xué)校健身,因?yàn)橥档拈_(kāi)銷(xiāo)和在住宅附近健身花費(fèi)相差無(wú)幾。第二,體育學(xué)院對(duì)于學(xué)校的場(chǎng)館資源僅限于管理,沒(méi)有開(kāi)發(fā)和財(cái)務(wù)的權(quán)限,而且運(yùn)營(yíng)收入僅有少部分劃撥到體育學(xué)院,甚至不能支付參與值班的教工和管理員勞務(wù)費(fèi)補(bǔ)貼,所以,推行這項(xiàng)活動(dòng)的積極性有限。

1.3　場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理存在的問(wèn)題

廣州大學(xué)城體育場(chǎng)館資源豐富,無(wú)論在總體規(guī)模和人均可利用資源上在國(guó)內(nèi)高校中都具有較大優(yōu)勢(shì)。但在經(jīng)營(yíng)管理上仍存在較多的問(wèn)題:第一,沿襲傳統(tǒng)模式,即由政府撥款,由學(xué)校負(fù)責(zé)建造、維修,由學(xué)校后勤負(fù)責(zé)管理或體育教師兼管,平時(shí)只能單用于一般體育教學(xué)和訓(xùn)練。這種傳統(tǒng)的關(guān)起門(mén)來(lái)運(yùn)營(yíng)的模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)前高校改革不斷深化和時(shí)展的需要。第二,現(xiàn)有的場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)模式的有償服務(wù)的范圍狹窄,還遠(yuǎn)沒(méi)有形成多渠道、多形式、多層次的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),學(xué)校體育場(chǎng)館、設(shè)施及教師優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到發(fā)揮。第三,管理機(jī)制滯后,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén);在有償服務(wù)的組織管理上欠規(guī)范;與學(xué)校體育工作諸多環(huán)節(jié)的配套工作銜接不夠;嚴(yán)重缺乏高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)體育場(chǎng)館管理人才。第四,各高校各自為政,資源運(yùn)營(yíng)效能低下,資源最優(yōu)配置程度低。

2　廣州大學(xué)城體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式構(gòu)想

平衡計(jì)分卡是由哈佛商學(xué)院教授羅伯特?卡普蘭和復(fù)興方案公司總裁戴維?諾頓在對(duì)美國(guó)12家優(yōu)秀企業(yè)為期1年研究后創(chuàng)建的一套企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,后來(lái)在實(shí)踐中擴(kuò)展為一種戰(zhàn)略管理工具。它是以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向,尋找能夠驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵成功因素fcsF),并建立與關(guān)鍵成功因素具有密切聯(lián)系的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系(KPI),通過(guò)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的跟蹤監(jiān)測(cè),衡量戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程的狀態(tài)并采取必要的修正,以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的成功實(shí)施及績(jī)效的持續(xù)增長(zhǎng)。

對(duì)于體育館來(lái)說(shuō),引入平衡計(jì)分卡不是為了績(jī)效管理,也不是為了趕潮流。高校體育場(chǎng)館使用平衡計(jì)分卡的宗旨是幫助高校體育場(chǎng)館的管理者就體育場(chǎng)館的使命,遠(yuǎn)景,長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)及戰(zhàn)略行動(dòng)達(dá)成一致,并以此作為一個(gè)溝通工具,使各個(gè)職能部門(mén)及其管理人員更加明確自己在高校體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略中的權(quán)責(zé),確保目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

平衡計(jì)分卡具有績(jī)效評(píng)價(jià)和戰(zhàn)略實(shí)施雙重功能,是以績(jī)效評(píng)價(jià)為特征的戰(zhàn)略管理工具,包含以戰(zhàn)略為

中心的4個(gè)維度,即財(cái)務(wù)、服務(wù)對(duì)象、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和創(chuàng)新與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。其特點(diǎn)是始終把戰(zhàn)略和遠(yuǎn)景放在管理過(guò)程中的核心地位,使財(cái)務(wù)、客戶(hù)、內(nèi)部流程和學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)4個(gè)維度渾然一體。對(duì)于高校而言,戰(zhàn)略核心應(yīng)為:以教學(xué)為本,以人為本,面向社會(huì),自主經(jīng)營(yíng),以館養(yǎng)館,以場(chǎng)養(yǎng)場(chǎng)。

1)財(cái)務(wù)維度。

其目標(biāo)是解決“股東如何看待我們?”這一類(lèi)問(wèn)題。財(cái)務(wù)指標(biāo)通常包括利潤(rùn)、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、現(xiàn)金流、回款率和資產(chǎn)回報(bào)率等。財(cái)務(wù)目標(biāo)是企業(yè)追求的最終目標(biāo),但由于高校具有很強(qiáng)的社會(huì)公益性質(zhì),其體育場(chǎng)館的終極目標(biāo)是服務(wù)教學(xué)和社會(huì)大眾。所以,財(cái)務(wù)維度的目標(biāo)并不是高校追求的最終目的,其最終目的是為了滿(mǎn)足常規(guī)體育教學(xué)、訓(xùn)練及各類(lèi)別體育賽事的承辦。為了達(dá)到“以館養(yǎng)館,以場(chǎng)養(yǎng)場(chǎng)”的目標(biāo),財(cái)務(wù)指標(biāo)是必須考慮的,一方面可以緩解學(xué)校財(cái)政壓力,另一方面可以保持體育場(chǎng)館的可持續(xù)發(fā)展。因此,最大限度地向社會(huì)開(kāi)放是必需的,既然開(kāi)放,就要追求最大的效益。國(guó)外體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)逐步使用收益管理并取得較大成功就是最好的證明。同時(shí),還必須考慮有限資源的合理配置、人事開(kāi)支、硬件設(shè)施維護(hù)成本的有效控制,注意對(duì)易耗品的合理有效使用,節(jié)約成本。增加收入渠道,收費(fèi)要按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并符合政府有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)與社會(huì)場(chǎng)館的合作,相互協(xié)作共同開(kāi)發(fā)市場(chǎng),形成互補(bǔ)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,充分利用高校無(wú)形資產(chǎn)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)和廣告投人。

高校體育場(chǎng)館具體財(cái)務(wù)構(gòu)成應(yīng)包含如下指標(biāo):場(chǎng)館日常運(yùn)營(yíng)成本費(fèi)用,主要包括水、電及日常辦公開(kāi)支等費(fèi)用;場(chǎng)館維護(hù)基金,包括場(chǎng)館保養(yǎng)及大型體育器械更新或購(gòu)置;體育場(chǎng)館工作人員加班補(bǔ)貼,包括教工和臨時(shí)工;體育場(chǎng)館發(fā)展資金,包括場(chǎng)館改建或翻新;體育學(xué)院基金,包括體育學(xué)院年度總經(jīng)費(fèi)不足時(shí)的補(bǔ)給部分;上交學(xué)?；?在滿(mǎn)足上述指標(biāo)后,如有剩余上交學(xué)校,作為學(xué)校的機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

2)服務(wù)對(duì)象維度。其目標(biāo)是解決“客戶(hù)如何看待我們”這一類(lèi)問(wèn)題,即客戶(hù)對(duì)于所提供服務(wù)質(zhì)量的滿(mǎn)意度。滿(mǎn)意度是預(yù)期績(jī)效與期望差異的函數(shù)。服務(wù)對(duì)象的期望形成于買(mǎi)方以往的購(gòu)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)、朋友或同事的影響,以及營(yíng)銷(xiāo)者和競(jìng)爭(zhēng)者的信息與承諾。如果營(yíng)銷(xiāo)者使服務(wù)對(duì)象的期望過(guò)高,假如一旦失信,就極易使購(gòu)買(mǎi)者失望。但是如果把期望定得過(guò)低,雖然它能使買(mǎi)方感到滿(mǎn)意,卻難以獲得最大的經(jīng)濟(jì)收入。

高校體育場(chǎng)館服務(wù)對(duì)象維度應(yīng)包含以下指標(biāo):第一,對(duì)于在校師生而言,主要包括對(duì)場(chǎng)館提供服務(wù)的時(shí)間、場(chǎng)館設(shè)施(包括器材或設(shè)備)、場(chǎng)館環(huán)境及所提供的服務(wù)質(zhì)量等指標(biāo)。其中,場(chǎng)館服務(wù)的時(shí)間以體育場(chǎng)館每周排課學(xué)時(shí)和課余對(duì)師生免費(fèi)開(kāi)放的時(shí)間來(lái)衡量;場(chǎng)館環(huán)境以場(chǎng)館周?chē)h(huán)境及各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有機(jī)布置來(lái)衡量;所提供的服務(wù)質(zhì)量,以場(chǎng)館的配套設(shè)施f如淋浴、遮陽(yáng)傘等)及工作人員的服務(wù)質(zhì)量來(lái)衡量。上述指標(biāo)以師生滿(mǎn)意度量表的形式來(lái)進(jìn)行量化。第二,對(duì)于有償開(kāi)放的社會(huì)個(gè)人或團(tuán)體而言,主要包括對(duì)場(chǎng)館設(shè)施、環(huán)境和所提供的服務(wù)質(zhì)量等的滿(mǎn)意度和有償開(kāi)放體育項(xiàng)目的市場(chǎng)占有率來(lái)衡量。

3)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程維度。

內(nèi)部業(yè)務(wù)維度著眼于企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,其目標(biāo)是解決“我們的優(yōu)勢(shì)是什么”一類(lèi)的問(wèn)題。平衡計(jì)分卡中對(duì)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程構(gòu)面的衡量是從戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),本著滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需要的原則來(lái)制定內(nèi)部業(yè)務(wù)流程構(gòu)面的目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。對(duì)高校體育場(chǎng)館來(lái)說(shuō),其內(nèi)部業(yè)務(wù)流程主要包括體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理能力、承辦各類(lèi)賽事能力、場(chǎng)館硬件建設(shè)等方面,具體包含兩個(gè)層面:第一,體育場(chǎng)館硬件設(shè)施的維護(hù)完善,逐年增添新的體育器材與設(shè)備,注重新興體育項(xiàng)目的發(fā)展,形成具有多元開(kāi)放功能和潛力的綜合體育場(chǎng)館,維護(hù)和完善已有的體育設(shè)施,發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,完善以市場(chǎng)熱門(mén)的籃球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球和游泳為主的對(duì)外開(kāi)放項(xiàng)目。第二,軟件設(shè)施的提高,加強(qiáng)體育場(chǎng)館人力組織建設(shè),形成高效的運(yùn)作流程,以最小的投入獲得最大的收益,找到人力資源配備與最大收益的平衡點(diǎn),避免“邊際效應(yīng)”。

4)創(chuàng)新與學(xué)習(xí)維度。

其目標(biāo)是解決“我們是否能持續(xù)為客戶(hù)提高并創(chuàng)造價(jià)值”一類(lèi)的問(wèn)題。體育場(chǎng)館人員配備是軟環(huán)境指標(biāo),體育場(chǎng)館要高效運(yùn)作,需要一支既懂得體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律又諳熟市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制的管理隊(duì)伍。

高校體育場(chǎng)館的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)主要體現(xiàn)在體育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)以及多元化和專(zhuān)業(yè)管理隊(duì)伍的建設(shè)方面。只有不斷地開(kāi)發(fā)改進(jìn)新的服務(wù)項(xiàng)目、提高服務(wù)效率,最大限度地滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需求,才能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大。而這些都需要體育場(chǎng)館工作人員具備先進(jìn)的管理技術(shù)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。因此,體育場(chǎng)館必須設(shè)立創(chuàng)新與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)構(gòu)面的指標(biāo),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)職工隊(duì)伍的建設(shè),為職工提供學(xué)習(xí)、深造和培訓(xùn)機(jī)會(huì),精簡(jiǎn)崗位,完善內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制,以促使體育場(chǎng)館提高創(chuàng)新與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的能力。

3　結(jié)論

3.1　廣州大學(xué)城高校體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式亟需改革

2009年國(guó)務(wù)院頒布的《全民健身?xiàng)l例》提出:學(xué)?？梢愿鶕?jù)維持設(shè)施運(yùn)營(yíng)的需要向使用體育設(shè)施的公眾收取必要的費(fèi)用。高校體育場(chǎng)館資源豐富,體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放是政府對(duì)各高校的要求,但目前開(kāi)發(fā)、開(kāi)放的效果并不理想,造成了極大的資源浪費(fèi)。另外,體育場(chǎng)館需要每年花許多經(jīng)費(fèi)進(jìn)行保養(yǎng),不然會(huì)縮短場(chǎng)館的使用期限。而這筆開(kāi)支目前仍由學(xué)校支付,給學(xué)校財(cái)政造成一定的壓力,在國(guó)內(nèi)體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式轉(zhuǎn)型和全國(guó)教育體制改革不斷深入的大背景下,高校應(yīng)抓住這一機(jī)遇,突破政府對(duì)院校體育投入的單一渠道,對(duì)體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行改革。可以借鑒體育產(chǎn)業(yè)的一些做法,立足廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣州大學(xué)城各高校的實(shí)際,吸取國(guó)外的先進(jìn)管理和操作經(jīng)驗(yàn),建立先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理模式或體系,將高校體育場(chǎng)館逐步推向市場(chǎng)。

3.2　始終以發(fā)展戰(zhàn)略為核心

“戰(zhàn)略是未來(lái)”,BSC是一個(gè)核心的戰(zhàn)略管理和執(zhí)行的工具,必須始終圍繞一個(gè)戰(zhàn)略核心,即體育場(chǎng)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。體育場(chǎng)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力是長(zhǎng)期發(fā)展的指導(dǎo)原則,是其它4個(gè)維度的核心發(fā)展戰(zhàn)略。體育場(chǎng)館發(fā)展戰(zhàn)略是高校體育場(chǎng)館的終極目標(biāo),在服務(wù)好學(xué)校正常的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)的前提下,努力創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益,在做到“以館養(yǎng)館,以場(chǎng)養(yǎng)場(chǎng)”的同時(shí)還應(yīng)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,促進(jìn)高校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,為學(xué)校的整體發(fā)展服務(wù)。

篇9

關(guān)鍵詞：移動(dòng)模架 拼裝 施工技術(shù)

1.工程概況

廣州市南沙區(qū)鳳凰二橋位于廣州市南沙區(qū)，是連接黃閣、靈山半島、橫瀝半島以及珠江管理區(qū)的主要通道。主線(xiàn)全長(zhǎng)2.145km，高架引橋長(zhǎng)1833m。引橋主要結(jié)構(gòu)形式為30m、35m、40m跨連續(xù)箱梁，采用單箱三室和單箱單室斷面。根據(jù)實(shí)際需要，南引橋46跨現(xiàn)澆箱梁采用移動(dòng)模架進(jìn)行現(xiàn)澆箱梁施工。采用2套移動(dòng)模架分左右幅施工。

2.總體施工方法2. 1概述

MSS移動(dòng)模架系統(tǒng)（move support system）是世界橋梁施工的先進(jìn)工法，施工時(shí)無(wú)需在橋下設(shè)置模板支架，采用兩個(gè)支撐在牛腿上的鋼結(jié)構(gòu)主梁支承模板系統(tǒng)，兩主梁通過(guò)牛腿支架支撐在承臺(tái)上。

2.2施工工藝流程圖

（1）現(xiàn)澆箱梁移動(dòng)模架法施工流程圖：施工準(zhǔn)備預(yù)應(yīng)力張拉壓漿脫模開(kāi)模成品砼修飾牛腿安裝（可提前完成）模架過(guò)跨合模模板調(diào)整到位模板清理、打磨、上漆底腹板鋼筋安裝安裝內(nèi)模頂板鋼筋安裝砼澆筑

（2）移動(dòng)模架拼裝施工流程圖：施工準(zhǔn)備搭設(shè)臨時(shí)支架拼裝主梁及內(nèi)外橫梁安裝前導(dǎo)梁安裝后導(dǎo)梁合模安裝螺旋千斤頂安裝底模及側(cè)模驗(yàn)收預(yù)壓完成

2.3構(gòu)造組成及主要技術(shù)參數(shù)

本模架施工范圍為廣州南沙鳳凰二橋117#-94#墩共46跨，跨度為40m、30m，箱梁高度為1.8和2.2米，根據(jù)工程實(shí)際情況，設(shè)計(jì)方案采用下行非自行式移動(dòng)模架系統(tǒng)，施工過(guò)程中人工倒運(yùn)牛腿就位。移動(dòng)模板系統(tǒng)各組成部分結(jié)構(gòu)功能簡(jiǎn)介如下。

（1）外模板：外?？v向采用兩端懸臂結(jié)構(gòu)，分為底模、側(cè)模及翼緣模。每節(jié)底模延伸出兩根H鋼背筋作為模板橫梁，與機(jī)械螺旋相連支撐在桁架橫梁上。

（2）橫梁：橫梁為桁架結(jié)構(gòu)，橫梁用高強(qiáng)螺栓連接在主梁上，將力傳給主梁。并通過(guò)機(jī)械螺旋系統(tǒng)與模板橫梁連接。調(diào)整機(jī)械螺旋系統(tǒng)用以調(diào)整標(biāo)高。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：承受外模板傳遞的施工及自重載荷。

每一道橫梁設(shè)置6個(gè)可調(diào)支撐，其與底模板相連接，便于底模標(biāo)高及預(yù)拱度的調(diào)整。

（3）鼻梁：主梁前后兩端設(shè)有桁架式鼻梁，長(zhǎng)約為14m，當(dāng)支架向下一孔移動(dòng)時(shí)，鼻梁起到引導(dǎo)和承重作用。為減輕重量，鼻梁采用桁架結(jié)構(gòu)。

（4）主梁：移動(dòng)模架系統(tǒng)主梁為一對(duì)鋼箱梁。根據(jù)計(jì)算，主梁剛度按最大撓度≤1/500施工跨徑控制。主梁截面尺寸為3400mm×2200mm，上、下翼緣板厚為20～40mm，腹板厚為12～16mm，主梁長(zhǎng)度約為67.5m，主梁共分為六節(jié)，節(jié)間用高強(qiáng)螺栓連接。

（5）牛腿：牛腿共有四組，兩榀牛腿上部用精軋螺紋鋼緊固與墩身上，下部支撐于墩身承臺(tái)，牛腿梁為箱形橫梁，牛腿的主要作用是支撐主梁，將施加在主梁上的荷載通過(guò)牛腿傳遞到承臺(tái)上。

（6）推進(jìn)小車(chē)：每個(gè)牛腿頂部滑面上安裝有推進(jìn)小車(chē)。并配有兩個(gè)橫向移動(dòng)液壓缸、兩個(gè)豎向機(jī)械自鎖式頂升主液壓缸，、一個(gè)縱向頂推液壓缸。主梁支撐在推進(jìn)平車(chē)上。推進(jìn)平車(chē)上表面均安有超高分子聚乙烯（UHMW-PE）滑板，通過(guò)液壓油缸使主梁在橫橋向、順橋向及豎向正確就位。

（7）后橫梁：后橫梁為一根鋼箱梁，配兩個(gè)豎向頂升主液壓缸，后橫梁在每一聯(lián)的第二孔及以后各孔時(shí)，通過(guò)吊桿將MSS移動(dòng)模架系統(tǒng)后端吊起，與已澆注完畢的箱梁混凝土鎖緊在一起，防止新舊混凝土接縫處出現(xiàn)錯(cuò)臺(tái)。

（8）內(nèi)模：移動(dòng)模架系統(tǒng)的內(nèi)模系統(tǒng)采用小塊組鋼模板，采用人工支立。

2.4移動(dòng)模架拼裝

2.4.1拼裝移動(dòng)模架準(zhǔn)備工作

拼裝移動(dòng)模架之前，需要做幾項(xiàng)工作準(zhǔn)備，包括支腿安裝、管樁基礎(chǔ)施工、托板及樁間系梁澆注、鋼支架搭設(shè)、小車(chē)滑移軌道的加工與安裝。

（1）支腿安裝。由于支腿的位置接近承臺(tái)邊緣，為了防止承臺(tái)因集中力而受到局部破壞，需將新制牛腿支腿的支撐位置通過(guò)墊梁重新分配。

（2）鋼支架搭設(shè)。鋼支架的縱向間距是由推進(jìn)拼裝施工工藝所決定的，也就是鋼縱梁的節(jié)段長(zhǎng)度；而鋼支架的橫向間距和排距是充分考慮兩套移動(dòng)模架拼裝的受力情況和所需材料并經(jīng)過(guò)幾輪優(yōu)化后得出的結(jié)果。中間排鋼支架考慮到了兩套模架拼裝時(shí)能共用，以節(jié)約材料和施工準(zhǔn)備時(shí)間。

（3）小車(chē)滑移軌道加工。為了便于移動(dòng)模架能夠順利拼裝，擬在中間兩排鋼管樁上布置小車(chē)滑移軌道。兩套模架需要加工3套長(zhǎng)6m的小車(chē)滑道，小車(chē)滑移軌道采用雙拼HN500×200型鋼拼裝。

2.4.2拼裝移動(dòng)模架

（1）模架拼裝步驟。第一步：平整場(chǎng)地，施工PHC樁基礎(chǔ)和托板、系梁，搭設(shè)臨時(shí)鋼支架，安裝好枕梁，小車(chē)滑移軌道以及117#墩、116#墩、115#墩上的支腿和小車(chē)。

第二步：使用150T履帶吊將主梁5吊起擱置在枕梁B和116#墩的小車(chē)上，通過(guò)搭設(shè)的腳手架平臺(tái)安裝主梁5所對(duì)應(yīng)的內(nèi)外橫梁。

第三步：在地面上將主梁4小樁號(hào)側(cè)的連接板使用部分螺栓固定，再使用150T履帶吊將主梁4吊起擱置于鋼支撐上的小車(chē)與枕梁B上，通過(guò)小車(chē)微調(diào)完成主梁4與主梁5的連接，并安裝主梁4兩側(cè)的內(nèi)外橫梁。

第四步：150T履帶吊將前導(dǎo)梁吊起，通過(guò)銷(xiāo)子與主梁5進(jìn)行連接。

第五步：在地面上將主梁3小樁號(hào)側(cè)的連接板使用部分螺栓固定，再使用150T履帶吊將主梁3吊起擱置于鋼支撐上的小車(chē)與枕梁C上，通過(guò)小車(chē)微調(diào)完成主梁3與主梁4的連接，并安裝主梁3兩側(cè)的內(nèi)外橫梁。

第六步：頂升116#墩以及鋼支撐上小車(chē)的豎向千斤頂，使模架與枕梁B、C脫離，已拼裝模架的重量由兩個(gè)小車(chē)承受。啟動(dòng)縱向千斤頂，將已拼接的主梁向小樁號(hào)側(cè)移動(dòng)13.19m，即當(dāng)主梁4與主梁5中間的拼縫行走至116#墩小車(chē)中間位置。下降豎向千斤頂，使模架主梁與枕梁B貼緊，枕梁B參與受力。

第七步：在地面上將主梁2小樁號(hào)側(cè)的連接板使用部分螺栓固定，再使用150T履帶吊將主梁2吊起擱置于鋼支撐上的小車(chē)與枕梁C上，通過(guò)小車(chē)微調(diào)完成主梁2與主梁3的連接，并安裝主梁2兩側(cè)的內(nèi)外橫梁。

第八步：頂升116#墩以及鋼支撐上小車(chē)的豎向千斤頂，使模架與枕梁B、C脫離，已拼裝模架的重量由兩個(gè)小車(chē)承受。啟動(dòng)縱向千斤頂，將已拼接的主梁向小樁號(hào)側(cè)移動(dòng)6m，即當(dāng)主梁2大樁號(hào)側(cè)梁端行走至枕梁C中間位置。下降豎向千斤頂，使模架主梁與枕梁C貼緊，枕梁C參與受力。

第九步：在地面上將新制主梁小樁號(hào)側(cè)的連接板使用部分螺栓固定，再使用150T履帶吊將新制主梁吊起擱置于117#墩的小車(chē)與枕梁C上，通過(guò)小車(chē)微調(diào)完成主梁2與新制梁塊的連接，并安裝新制主梁兩側(cè)的內(nèi)外橫梁。

第十步：頂升116#墩以及鋼支撐上小車(chē)的豎向千斤頂，使模架與枕梁B、C脫離，已拼裝模架的重量由兩個(gè)小車(chē)承受。啟動(dòng)縱向千斤頂，將已拼接的主梁向小樁號(hào)側(cè)移動(dòng)7m，即當(dāng)新制主梁大樁號(hào)側(cè)梁端行走至枕梁C中間位置。下降豎向千斤頂，使模架主梁與枕梁C貼緊，枕梁C參與受力。

第十一步：在地面上將主梁1小樁號(hào)側(cè)的連接板使用部分螺栓固定，再使用150T履帶吊將新制主梁吊起擱置于117#墩的小車(chē)與枕梁C上，通過(guò)小車(chē)微調(diào)完成主梁1與新制梁塊的連接，并安裝1主梁兩側(cè)的內(nèi)外橫梁。

第十二步：頂升116#墩以及鋼支撐上小車(chē)的豎向千斤頂，使模架與枕梁B、C脫離，已拼裝模架的重量由兩個(gè)小車(chē)承受。啟動(dòng)縱向千斤頂，將已拼接的主梁向小樁號(hào)側(cè)移動(dòng)8.3m，即當(dāng)主梁1大樁號(hào)側(cè)梁端行走至枕梁C中間位置。下降豎向千斤頂，使模架主梁與枕梁C貼緊，枕梁C參與受力。

第十三步：150T履帶吊將前導(dǎo)梁吊起，通過(guò)銷(xiāo)子與主梁5進(jìn)行連接。

篇10

他告訴記者，這兩條生產(chǎn)線(xiàn)是2011年6月引進(jìn)的，還未來(lái)得及投產(chǎn)就遭遇持續(xù)近一年的光伏產(chǎn)業(yè)大蕭條?！爱?dāng)初引進(jìn)時(shí)耗資上千萬(wàn)，現(xiàn)在最多能半價(jià)轉(zhuǎn)讓。”看著停產(chǎn)一年多已積滿(mǎn)灰塵的機(jī)器設(shè)備，他感嘆不已：“2010年日進(jìn)百萬(wàn)元，中層干部年終獎(jiǎng)至少5位數(shù)，年會(huì)上還在暢想美好的明天，可為啥才短短一兩年時(shí)間，一切就都變了呢？”

鄒劍鳴所指的一切改變，均發(fā)生在2012年?！皟?nèi)憂(yōu)外患”是業(yè)界對(duì)2012年光伏產(chǎn)業(yè)遭遇的最普遍注解。年初德、意等國(guó)受歐債危機(jī)影響紛紛下調(diào)光伏發(fā)電補(bǔ)貼，5月份至今歐美“雙反”大棒又相繼掄起，一系列舉動(dòng)導(dǎo)致中國(guó)光伏企業(yè)在歐美的市場(chǎng)份額急速下滑，逾2000億元的出口額遭受致命打擊。而國(guó)內(nèi)光伏市場(chǎng)大規(guī)模啟動(dòng)始終“雷聲大，雨點(diǎn)小”，在外鎩羽而歸的光伏企業(yè)無(wú)法在國(guó)內(nèi)找到避風(fēng)港。

“雙反”滅頂之災(zāi)

鄒劍鳴知道，自己廠子的經(jīng)歷只是目前他所在的工業(yè)園區(qū)，乃至國(guó)內(nèi)整個(gè)光伏行業(yè)慘狀的一個(gè)縮影——身邊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一個(gè)個(gè)都偃旗息鼓了，他上網(wǎng)查資料得知，目前包括浙江省在內(nèi)的全國(guó)光伏制造企業(yè)80%以上已陷入停產(chǎn)困境。

鄒劍鳴認(rèn)為，導(dǎo)致如今光伏行業(yè)慘不忍睹的罪魁禍?zhǔn)自谟跉W美“雙反”。他說(shuō)，自己廠子早在2010年就和一些歐美下游廠商簽訂了總量達(dá)數(shù)百兆瓦的長(zhǎng)期訂單，按照合同，這些訂單將支付到2013年，足以支撐企業(yè)至少到明年都能獲得很好的收益。但是，“‘雙反’來(lái)了，所有的訂單或被取消，或延緩交貨，數(shù)千萬(wàn)的出貨量瞬間化為泡影”。

的確，在眾多業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，“雙反”給國(guó)內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的災(zāi)難已近乎“滅頂”。英利綠色能源公共關(guān)系總監(jiān)梁田甚至直言，歐美對(duì)華光伏產(chǎn)品征收高額關(guān)稅，一方面將導(dǎo)致我國(guó)光伏企業(yè)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，被迫退出主要市場(chǎng)；更為重要的是，國(guó)內(nèi)光伏骨干企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)困難會(huì)引發(fā)關(guān)聯(lián)企業(yè)破產(chǎn)、銀行信貸受損等一系列嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。他指出，歐盟對(duì)華反傾銷(xiāo)將直接導(dǎo)致超過(guò)3500億元的產(chǎn)值損失，超過(guò)2000億元的不良貸款風(fēng)險(xiǎn)。

事實(shí)上，截至今年前三季度，包括尚德電力、賽維LDK和英利綠色能源等龍頭在內(nèi)的幾乎全部光伏企業(yè)均持續(xù)虧損，其中賽維LDK虧損額甚至超過(guò)20億元。不僅如此，截至今年8月，中國(guó)最大的10家光伏企業(yè)的債務(wù)累計(jì)已高達(dá)1110億元人民幣，資產(chǎn)負(fù)債率普遍超過(guò)80%。尚德電力和賽維LDK一度盛傳破產(chǎn)消息，只不過(guò)有各自所在地政府竭力救助才得以幸免。

產(chǎn)能過(guò)?！澳е洹?/p>

光伏專(zhuān)家王斯成認(rèn)為，歐美“雙反”只是引爆中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)危機(jī)的導(dǎo)火索，問(wèn)題還是出在中國(guó)企業(yè)自身。

業(yè)內(nèi)外對(duì)中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)的反思頻現(xiàn)報(bào)端，其中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞是“產(chǎn)能過(guò)?！?。

說(shuō)起光伏產(chǎn)能過(guò)剩，最常被提及的一組數(shù)字是，2011年全球的光伏組件產(chǎn)能約為60GW，其中中國(guó)已有及在建的組件產(chǎn)能總量約在30GW，而2011年全球新增的裝機(jī)容量只有29.7GW。

事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩與否，歐美更傾向于用產(chǎn)能利用率來(lái)衡量。對(duì)此，王斯成提供的一組數(shù)據(jù)為：全球到2011年底光伏組件產(chǎn)能為60GW，實(shí)際產(chǎn)量為30GW，而去年中國(guó)的實(shí)際產(chǎn)能為40GW，實(shí)際產(chǎn)量?jī)H為21GW。這意味著光伏組件產(chǎn)能利用率僅為50%左右，遠(yuǎn)低于業(yè)界認(rèn)可的“產(chǎn)能利用率達(dá)70%以上”的正常標(biāo)準(zhǔn)。

產(chǎn)能過(guò)剩所帶來(lái)的后果，一方面是企業(yè)將處于長(zhǎng)期的去庫(kù)存化階段。中國(guó)證券報(bào)記者粗略統(tǒng)計(jì)，截至今年第三季度末，國(guó)內(nèi)66家A股光伏公司存貨已逾500億元；而前三季度這66家公司光伏產(chǎn)品的銷(xiāo)售收入總額不到100億元。這意味著按目前的市場(chǎng)銷(xiāo)售形勢(shì)國(guó)內(nèi)光伏企業(yè)要消化掉積壓的庫(kù)存至少需要四年時(shí)間。

另一方面，產(chǎn)能過(guò)剩陰影下，國(guó)內(nèi)光伏企業(yè)之間低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的局面短期難以改觀。過(guò)去6年中，光伏組件價(jià)格下降了86.6%，系統(tǒng)價(jià)格下降了83.3%，目前包括龍頭企業(yè)在內(nèi)的光伏產(chǎn)品毛利率均低于10%，有的甚至出現(xiàn)負(fù)毛利率。即便未來(lái)光伏市場(chǎng)需求重新回暖，但如果企業(yè)繼續(xù)為消化庫(kù)存而低價(jià)銷(xiāo)售產(chǎn)品，那么其盈利能力將在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍無(wú)法恢復(fù)到正常水平。

鄒劍鳴告訴記者，一年來(lái)，他的手機(jī)24小時(shí)處于待命狀態(tài)，時(shí)刻等待著客戶(hù)訂貨的消息，哪怕是低于成本的賠本買(mǎi)賣(mài)，他也無(wú)所顧忌，只要能讓手中資金回籠。“經(jīng)常是頭一天電話(huà)里詢(xún)完價(jià)后口頭說(shuō)好第二天來(lái)廠提貨，可第二天一早一個(gè)電話(huà)打來(lái)說(shuō)另有一廠商報(bào)價(jià)比你低，于是一單生意就黃了?！编u劍鳴說(shuō)，最糾結(jié)的是一天一個(gè)價(jià)，搞不懂市場(chǎng)行情，導(dǎo)致很多廠商在這種無(wú)休止的價(jià)格戰(zhàn)中被慢慢拖死。

產(chǎn)能過(guò)剩的背后，是過(guò)去市場(chǎng)好的時(shí)候包括眾多龍頭企業(yè)在內(nèi)無(wú)休止的產(chǎn)能擴(kuò)張。賽維LDK的遭遇便是明證。鄒劍鳴也坦承，如果自己當(dāng)初不是誤判形勢(shì)，認(rèn)為光伏明天會(huì)更好，他也不會(huì)幾乎壓上2010年半數(shù)的銷(xiāo)售收入去擴(kuò)建新的生產(chǎn)線(xiàn)，如今淪落到靠變賣(mài)資產(chǎn)回籠資金的窘境。

“救市”壯志難酬

如果說(shuō)2012年可以定位為中國(guó)光伏企業(yè)的災(zāi)難年，那么也同時(shí)可以定位為國(guó)內(nèi)光伏市場(chǎng)啟動(dòng)的元年。這一年，政策及行業(yè)相關(guān)利益方均紛紛發(fā)力國(guó)內(nèi)市場(chǎng)“融冰”：“十二五”產(chǎn)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)一再擴(kuò)容，電網(wǎng)首次“表態(tài)”為光伏發(fā)電項(xiàng)目開(kāi)“綠燈”……似乎光伏產(chǎn)業(yè)又一個(gè)“春天”已現(xiàn)曙光。

但業(yè)內(nèi)人士謹(jǐn)慎提醒，長(zhǎng)期積重難返的光伏產(chǎn)業(yè)目前仍未走出谷底，產(chǎn)能過(guò)剩陰影和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)“遠(yuǎn)水解不了近渴”的現(xiàn)實(shí)，注定其后市發(fā)展仍未可期，至少在未來(lái)一年時(shí)間里看不到“春光乍現(xiàn)”那一刻。

對(duì)于目前的光伏產(chǎn)業(yè)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的大規(guī)模啟動(dòng)既是必需的，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)大勢(shì)。但要短期內(nèi)化解全行業(yè)超過(guò)1000億元的債務(wù)負(fù)擔(dān)，光有目前國(guó)家一再提升的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和電網(wǎng)的“友好”姿態(tài)可能仍無(wú)濟(jì)于事。

首先，國(guó)內(nèi)光伏需求仍無(wú)法取代歐美。2011年中國(guó)太陽(yáng)能發(fā)電裝機(jī)累計(jì)容量3GW，按照最新的“十二五”規(guī)劃，到2015年達(dá)到21GW，未來(lái)幾年每年將有約4-5GW的新增裝機(jī)容量。而2011年，全球超過(guò)80%、24GW的太陽(yáng)能新增裝機(jī)在歐美地區(qū)。國(guó)內(nèi)需求的增長(zhǎng)只能彌補(bǔ)中國(guó)企業(yè)在歐美市場(chǎng)損失的20%。

其次，盡管?chē)?guó)家電網(wǎng)提出未來(lái)將對(duì)符合條件的分布式光伏項(xiàng)目提供系統(tǒng)方案制定、并網(wǎng)檢測(cè)、調(diào)試等全過(guò)程服務(wù)，不收取費(fèi)用，富余電力全額收購(gòu)，但并網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)即便立即出臺(tái)也需要一個(gè)磨合期，且按照目前國(guó)家主推的分布式光伏發(fā)電“自發(fā)自用為主，多余電量上網(wǎng)”的原則，自發(fā)自用電量和電網(wǎng)收購(gòu)多余電量如何定價(jià)這一關(guān)鍵問(wèn)題仍然無(wú)解。

第三，國(guó)家能以何種科學(xué)合理方式以及能投入多大財(cái)力對(duì)光伏發(fā)電進(jìn)行補(bǔ)貼，這一問(wèn)題目前也無(wú)答案。