導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園貧困幫扶計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學(xué)?；靖艣r

xxxxxx為全縣教育文化大鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)現(xiàn)有人口約   萬人，下屬行政村  個。xxxxx學(xué)校下設(shè)九年一貫制學(xué)校  所，完全小學(xué)  所，幼兒園  所，教學(xué)點  所。2018年9月統(tǒng)計，現(xiàn)有教師   名，學(xué)生,    名（幼兒園   名，小學(xué)生   名，中學(xué)生   名）。其中，九年義務(wù)教育階段學(xué)生為   人。無輟學(xué)學(xué)生，適齡幼兒均進入幼兒園接受學(xué)前教育。

二、深入落實教育扶貧資助政策

1.學(xué)校緊緊圍繞“決不讓一個孩子因貧困而失學(xué)，做到政策宣傳全覆蓋，資助對象無遺漏?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，全力做好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生資助工作，確保應(yīng)助盡助、應(yīng)補盡補，一個不少，一項不漏，實現(xiàn)不漏一人不錯一人。

2、扎實做好教育扶貧政策宣傳工作。對建檔立卡貧困戶子女及時發(fā)放資助政策明白卡、大學(xué)生信用助學(xué)貸款宣傳單、中職學(xué)校學(xué)生資助、“雨露計劃”資助資金告知單、資助資金告知書等，確保了學(xué)生及家長對政策、資助資金發(fā)放知曉率達100%。

3、扎實做好貧困寄宿生生活補助工作。認(rèn)真摸底，準(zhǔn)確提供校內(nèi)住宿生信息；規(guī)范審批流程，確保在冊貧困戶子女寄宿學(xué)生100%享受；復(fù)核、公示、上報后嚴(yán)格按規(guī)定發(fā)放，確保了知曉率達100%。

4、扎實做好學(xué)前兒童資助工作。認(rèn)真摸底，規(guī)范流程，確保在冊貧困戶子女100%享受資助政策；經(jīng)復(fù)核、公示、上報后嚴(yán)格發(fā)放。，確保知曉率達100%。

5、扎實做好生源地助學(xué)信用貸款政策宣傳工作，動員在冊貧困戶家庭積極辦理相關(guān)貸款（力爭貸款比例達80%以上，最少不得低于80%），協(xié)助做好貸款申請工作。

6、切實做好本鄉(xiāng)戶籍在縣外就讀的貧困戶子女資助摸底工作，發(fā)放資助資金告知書，確保知曉率100%。

7、根據(jù)縣教育局安排，配合各普高、中職及縣外學(xué)校及時送達學(xué)生資助告知書到貧困戶，確保享受資助政策知曉率100%。

8、廣泛開展轄區(qū)內(nèi)教育幫扶工作。中心學(xué)校組織九年一貫制學(xué)校輔導(dǎo)各小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點廣泛開展結(jié)對幫扶，開展送教下鄉(xiāng)活動，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)均衡發(fā)展。

9、及時與鄉(xiāng)扶貧辦及各村對接，做好貧困戶子女在校生的動態(tài)調(diào)整和已享受教育扶貧政策的信息登記、記入扶貧手冊工作。

三、控輟保學(xué)講實效

學(xué)校根據(jù)上級文件精神，做好了適齡流動人口子女、留守兒童、殘疾兒童少年按時入學(xué)工作，及時了解掌握了本校流動學(xué)生和留守兒童的去向，督促家長及時辦理學(xué)生異動相關(guān)手續(xù)，全面加強學(xué)生學(xué)籍管理，確保了義務(wù)教育階段學(xué)校流動人口子女、留守兒童、殘疾兒童少年全部按時返校。同

四、扎扎實實開展貧困戶結(jié)對幫扶工作。

1、改善生活條件。深入貧困戶，認(rèn)真開展調(diào)查研究，充分聽取群眾意見，幫助貧困戶制定脫貧規(guī)劃，結(jié)合扶貧開發(fā)和民政救助政策，切實解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。

2、發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。幫助貧困群眾出點子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長效機制。增強貧困群眾自我發(fā)展能力，促進貧困群眾盡快脫貧致富。

3、提高幸福指數(shù)。堅持物的扶貧與人的扶貧有機結(jié)合，把改善貧困戶人居環(huán)境與提振精氣神有機結(jié)合起來，實現(xiàn)“業(yè)興、家富、氣神”，不斷提高貧困群眾幸福指數(shù)。

五、組織保障

1、中心學(xué)校校長是學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育扶貧工作的部署、落實、監(jiān)督、問責(zé)等工作；分管教育扶貧工作的中心學(xué)校專職副書記、各校校長、各教學(xué)點負(fù)責(zé)人、幼兒園園長是教育扶貧工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)相應(yīng)范圍教育扶貧工作的組織實施與監(jiān)管；其他人員為教育扶貧工作的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)對應(yīng)工作的組織實施。

篇2

一、結(jié)對幫扶葛寨鎮(zhèn)南坪村情況

自2017年1月份以來，我辦主要領(lǐng)導(dǎo)和幫扶工作組成員定期走訪結(jié)對幫扶村葛寨鎮(zhèn)南坪村，現(xiàn)將幫扶情況簡要匯報如下：

（一）多次協(xié)調(diào)，全面提升教育質(zhì)量

針對南坪村孩子上幼兒園難的問題，多次協(xié)調(diào)縣教體局出資，并聯(lián)合籌資40萬元，將原村小學(xué)閑置校舍改造成了一所設(shè)施一流的普惠幼兒園，使全村120名適齡兒童享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。

（二）發(fā)展產(chǎn)業(yè)扶貧，有效推進村民脫貧致富

聯(lián)合教體局、檔案局籌資15萬元建成蘑菇蔬菜種植大棚9個，利用互助金項目為貧困戶辦理貸款資金，帶動18戶貧困戶發(fā)展蘑菇蔬菜種植。

（三）是改善基礎(chǔ)設(shè)施，整體提升村容村貌

出資3萬元，為村街道安裝太陽燈路燈8盞，修繕、增加體育器材5處，改善籃球場1個、戲臺1個，新建老年活動室1個。

（四）增添文化墻，營造積極向上生活氛圍

維修文化墻3處、新增社會主義核心價值觀、“五星支部”創(chuàng)建、二十四孝圖、善行義舉榜等文化墻5處。

二、2018年結(jié)對幫扶葛寨鎮(zhèn)黃嶺村情況

2018年以來，我辦主要領(lǐng)導(dǎo)和幫扶工作組成員定期走訪結(jié)對幫扶村葛寨鎮(zhèn)黃嶺村，現(xiàn)將幫扶情況簡要匯報如下：

（一）積極組織幫扶人員上門走訪慰問

     不斷加強幫扶人員與被幫扶貧困戶的溝通聯(lián)系，各幫扶人員每月至少到結(jié)對幫扶貧困戶家中對接一次，完善當(dāng)卡資料、精準(zhǔn)核對信息、制定幫扶放哪 ，對大病患者、殘疾人等，定期上門慰問、探視。

（二）幫助貧困戶享受各項扶貧優(yōu)惠政策

    今年以來，共為17名貧困戶中慢性病患者辦理慢性病門診卡，為63戶貧困戶辦理到戶增收63筆，發(fā)放到戶增收資金31.5萬元，為3戶貧困戶辦理小額貸款共計7萬元，積極協(xié)調(diào)申報雨露計劃13人，并組織短期技能培訓(xùn)班，共培訓(xùn)報名23人。

（三）幫助完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

爭取上級部門資金63萬元，對通村公路進行了改造提升，客運車輛每天早、中各一班，交通便利，可滿足群眾日常出行，實施農(nóng)網(wǎng)改造，確保戶戶通電，普及率達100%，另外，實現(xiàn)了寬帶暢通，信號覆蓋全村。

篇3

一、目標(biāo)任務(wù)

堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略。通過強化貧困家庭學(xué)生入園、上學(xué)、升學(xué)保障體系，實施教育人才支撐和對口幫扶計劃，落實扶貧政策，實現(xiàn)“人人有學(xué)上、個個有技能、家家有希望、校校有幫扶”；確保建檔立卡學(xué)生資助工作精準(zhǔn)落實到位，完成2016年以來覆蓋貧困村學(xué)校項目建設(shè)，督促未完成的覆蓋貧困村項目按期完成；確?？剌z保學(xué)、學(xué)校結(jié)對幫扶和留守兒童關(guān)愛工作落實到位；完成教師交流、培訓(xùn)、對口支援和扶貧協(xié)作檔案材料整理；完成農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)；加大投入，提升省扶貧重點村運動場地、輻射區(qū)域幼兒園配套設(shè)施建設(shè)水平，進一步鞏固我縣教育和體育事業(yè)總體發(fā)展取得的成果，順利通過各級脫貧攻堅驗收評估。

二、工作重點

（一）學(xué)習(xí)貫徹落實上級文件精神情況

責(zé)任主體：辦公室

1.2016—2020年局黨委組織學(xué)習(xí)貫徹落實關(guān)于扶貧工作的重要論述情況。

2.2018年下半年局黨委學(xué)習(xí)貫徹落實視察重要講話、重要指示批示精神情況。

3.2019年上半年局黨委學(xué)習(xí)貫徹落實在重慶考察并主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會講話精神情況。

4.2019年下半年局黨委學(xué)習(xí)貫徹落實關(guān)于扶貧工作的重要論述情況。

5.2016—2020年局黨委學(xué)習(xí)省、市關(guān)于扶貧工作的重要文件、會議精神等情況。

（以上材料要求有學(xué)習(xí)貫徹落實的會議紀(jì)要，局黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)研討的通知、學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討交流發(fā)言等資料）

(二)印發(fā)文件和專題會議情況

責(zé)任科室：規(guī)劃財務(wù)科、資助中心、基礎(chǔ)教育科、人事科、教師工作科、法規(guī)科、裝備中心、職教科、體育和運動服務(wù)中心

文件類：2016年以來省、市、縣扶貧部門出臺的實施意見、三年行動實施方案；教育行政部門制定的實施意見、實施方案；歷年工作總結(jié)和計劃。

會議類：自2016年以來教育行政部門召開的系統(tǒng)內(nèi)專項扶貧會議等通知、紀(jì)要、照片等相關(guān)材料。

落實臺賬：2016—2020年建檔立卡貧困戶、貧困學(xué)生落實政策臺賬（按年度分學(xué)期整理，包括享受資助時建檔立卡個人及家庭信息、享受資助項目、資助金額、發(fā)放時間等）。

2016年以來巡視巡察、審計調(diào)查、考核調(diào)研、暗訪督查等發(fā)現(xiàn)問題整改情況。

（三）全面落實貧困生資助政策

責(zé)任科室：資助中心

學(xué)前教育資助:對教育行政部門審批設(shè)立的普惠性幼兒園家庭經(jīng)濟困難幼兒予以資助，平均資助標(biāo)準(zhǔn)每生每年1200元,具體分為3檔，1檔1000元，2檔1200元，3檔1400元，建檔立卡學(xué)生每生每年1400元。

義務(wù)教育階段學(xué)生資助:寄宿生補助面為在校寄宿生的30%,補助標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每年1000元、初中每生每年1250元；非寄宿生補助面為在校非寄宿生的8%，補助標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每年500元、初中每生每年625元；建檔立卡寄宿生和非寄宿生補助標(biāo)準(zhǔn)均為小學(xué)生每生每年1000元、初中每生每年1250元，并享受免校服費、校車費補助。義務(wù)教育階段貧困生認(rèn)定條件為建檔立卡、低保、殘疾、特困供養(yǎng)、孤兒、父母一方亡故、單親家庭等家庭經(jīng)濟困難情況。

普通高中資助:落實普通高中國家助學(xué)金政策，對就讀全日制普通高中學(xué)校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助面為在校生的10%，平均標(biāo)準(zhǔn)每生每年2000元,建檔立卡學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)2500元每生每年；對建檔立卡、低保戶、殘疾、孤兒學(xué)生免除學(xué)雜費。

中職學(xué)生資助:免除中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費、住宿費、教材費；為中職一、二年級學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金，資助標(biāo)準(zhǔn)每生每年2000元。

全面落實普通高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款政策，每人每年貸款額普通本專科學(xué)生不超過8000元、全日制研究生不超過12000元。對在部屬、外省高校就讀的建檔立卡家庭學(xué)生，按實際繳納學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)給予補助；做到不讓一個孩子因貧失學(xué)輟學(xué)。

省建檔立卡學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)和全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)中未資助建檔立卡學(xué)生臺賬（明確未資助原因）。

（四）覆蓋貧困村學(xué)校項目建設(shè)情況

責(zé)任科室：財務(wù)規(guī)劃科、基礎(chǔ)教育科

1.“全面改薄”、解決大班額建設(shè)規(guī)劃文件及臺賬（涉及的貧困村學(xué)校）。

2.2016年以來制定的學(xué)前教育建設(shè)規(guī)劃文件(財務(wù)規(guī)劃科)。

3.2016年以來覆蓋貧困村的學(xué)校、幼兒園建設(shè)進展情況，內(nèi)設(shè)配備進展情況（臺賬及建設(shè)照片）。

4.2016年以來合作辦園、農(nóng)村幼兒園園長教師培訓(xùn)工作（應(yīng)包含相應(yīng)工作通知、活動開展的照片）。

5.2016年以來巡視巡察、審計調(diào)查、考核調(diào)研、暗訪督查等發(fā)現(xiàn)問題整改落實臺賬。財務(wù)規(guī)劃科、基礎(chǔ)教育科

（五）控輟保學(xué)、學(xué)校結(jié)對幫扶和留守兒童關(guān)愛情況

責(zé)任科室：基礎(chǔ)教育科

1.出臺的學(xué)校結(jié)對幫扶相關(guān)文件和結(jié)對幫扶工作臺賬。

2.農(nóng)村留守兒童關(guān)愛室設(shè)立的相關(guān)文件和設(shè)立、使用情況臺賬（覆蓋貧困村學(xué)校應(yīng)進行特殊標(biāo)注）。

3.2016—2020年控輟保學(xué)檔案材料按年度分學(xué)期整理。

4.2016年以來巡視巡察、審計調(diào)查、考核調(diào)研、暗訪督查等發(fā)現(xiàn)問題整改落實臺賬。

（以上材料應(yīng)包括：印發(fā)的控輟保學(xué)相關(guān)文件、貧困戶學(xué)生輟學(xué)排查臺賬、勸返復(fù)學(xué)通知書、送教上門臺賬及相關(guān)檔案、農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動開展照片等）

（六）教師交流、培訓(xùn)、對口支援、扶貧協(xié)作工作開展情況

責(zé)任科室：人事科、教師工作科

1.出臺的有關(guān)人事和教師培訓(xùn)工作中涉及扶貧的相關(guān)文件。

2.2016—2020年城鎮(zhèn)教師鄉(xiāng)村支教、教師交流、鄉(xiāng)村教師生活補助政策落實、農(nóng)村學(xué)校教師招聘等工作開展情況。

3.2016年以來農(nóng)村“三名教師”培養(yǎng)工作、貧困村小學(xué)校長、教師輪訓(xùn)工作檔案。

4.2016年以來選派教師援青、、援渝支教情況。

5.2016年以來巡視巡察、審計調(diào)查、考核調(diào)研、暗訪督查等發(fā)現(xiàn)問題整改落實臺賬。

（以上材料按年度整理，應(yīng)包括通知文件、人員名單、工作臺賬及相關(guān)活動照片等）

（七）加大投入，提升省扶貧工作重點村健身廣場建設(shè)水平

責(zé)任科室：體育運動服務(wù)中心

1.場地建設(shè)。積極對接鎮(zhèn)、辦政府及村委會等有關(guān)部門，全力做好健身場地建設(shè)工作，力爭讓所有不達標(biāo)的健身場所面積達標(biāo)。

2.器材維護與配備。聯(lián)系市體育局、縣財政局等有關(guān)部門，積極爭取資金支持，加大全縣健身場所的投資力度，重點做好省扶貧工作重點村健身場所的器材維護和配備工作。

3.健身指導(dǎo)。結(jié)合2020年全縣社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作，加強省扶貧工作重點村公益性社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，做好健身指導(dǎo)服務(wù)，切實提高健身質(zhì)量和健身水平。

（八）落實好幫扶責(zé)任人聯(lián)戶工作

責(zé)任科室：法規(guī)科

進一步完善以單位主要負(fù)責(zé)同志為組長、各分管同志為副組長的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)機制，各幫扶責(zé)任人要密切聯(lián)系貧困群眾，嚴(yán)格落實幫扶具體責(zé)任。堅決克服不負(fù)責(zé)任、散慢懈怠、弄虛作假等工作作風(fēng)，確保所有幫扶責(zé)任人每季度至少入戶走訪一次，疫情防控期間嚴(yán)格落實每周電話聯(lián)系不少于2次，并結(jié)合幫扶工作實際和上級有關(guān)工作安排，隨時入戶走訪，及時落實上級有關(guān)要求、排查問題解決困難。重點排查疫情防控期間建檔立卡貧困家庭學(xué)生“空中課堂”學(xué)習(xí)遇到的實際困難，協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助解決。

（九）職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧工作情況

責(zé)任科室：職教科

1.出臺的與職業(yè)教育扶貧相關(guān)文件。

2.2016年以來中職學(xué)校精準(zhǔn)招生、定向培養(yǎng)及農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作開展情況（檔案應(yīng)包括招生文件、工作開展的照片等）。

3.2016年以來巡視巡察、審計調(diào)查、考核調(diào)研、暗訪督查等發(fā)現(xiàn)問題整改落實臺賬。

（十）農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)情況

責(zé)任科室：裝備中心

1.2016年以來出臺的與農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)相關(guān)的文件；

2.2016—2020年農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、班班通建設(shè)、同步課堂開展情況包括：工作臺賬、相關(guān)文件、活動開展的照片等，應(yīng)對覆蓋貧困村學(xué)校進行特別標(biāo)注。

三、節(jié)點安排

（一）自查評估。各責(zé)任科室完成脫貧攻堅檔案和臺賬整理工作，3月底前形成教育脫貧攻堅自查評估報告，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)審核后報縣扶貧辦。

（二）問題查擺。4月份，迎接市局開展的覆蓋各縣市區(qū)和市直學(xué)校的教育脫貧攻堅評估驗收督查，以問題為導(dǎo)向，徹底查擺在教育脫貧攻堅工作中存在的各類問題，形成臺賬。

（三）整改提升。4月—6月底，教育攻堅脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員科室對各學(xué)區(qū)、各縣直學(xué)校進行自查評估，從中發(fā)現(xiàn)的問題，采取有針對性的整改措施，邊查邊改、逐項整改。

（四）長效機制。9-12月，對原計劃于2020年底前完成的工作任務(wù)，要強化工作舉措，加快推進實施，11月底前全部完成。12月做好迎接省、市扶部門和教育行政部門對我縣教育脫貧攻堅工作的驗收，確保打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。

四、工作要求

（一）提高政治站位。把做好自查評估作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”做到“兩個維護”的現(xiàn)實檢驗，作為鞏固提升脫貧攻堅成果的重要抓手，要進一步提高認(rèn)識，克服僥幸心理和松懈情緒，全面布置，精準(zhǔn)細(xì)致地做好各項迎檢準(zhǔn)備工作，確保教育脫貧攻堅責(zé)任、政策落實到位。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育和體育局成立主要負(fù)責(zé)人任組長、分管負(fù)責(zé)人任副組長、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教育脫貧攻堅工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教育扶貧辦公室，形成教育脫貧攻堅工作專班。

（三）強化輿論宣傳。圍繞扶貧工作重點，加強扶貧政策宣傳、典型宣傳，使各項政策措施深入人心，爭取社會各界的支持和監(jiān)督，凝聚合力，營造良好輿論環(huán)境。

（四）增強合作意識。脫貧攻堅工作涉及面廣、工作量大。形成教育脫貧攻堅工作專班，各有關(guān)科室要高度重視，認(rèn)真履行工作職責(zé)，優(yōu)勢互補、信息共享，形成工作合力，確保高質(zhì)量、高水平完成各項教育脫貧攻堅任務(wù)。

（五）堅持問題導(dǎo)向，做到有的放矢

篇4

[關(guān)鍵詞]貧困地區(qū)幼兒教育；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園；學(xué)前班；師資培訓(xùn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，就是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門統(tǒng)一管理、獨立建制，有三個以上不同年齡班，按國家頒布的《幼兒園工作規(guī)程》要求，履行幼兒園根本任務(wù)的學(xué)前教育機構(gòu)。如今，很多農(nóng)村地區(qū)力圖以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園輻射村級幼兒園(班)和培訓(xùn)村級幼兒園(班)教師，帶動幼兒教育的整體和和諧發(fā)展。那在經(jīng)濟相對落后的貧困地區(qū)，這種形式是否仍具有存在的必要性和可行性?實施中存在著哪些問題?應(yīng)當(dāng)如何促進貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園更好地培訓(xùn)村級幼兒園教師?

為了考察這些問題，筆者運用目的抽樣和方便抽樣的抽樣方法，即出于獲取研究樣本的便利性，并按照研究的目的抽取能夠為研究問題提供最大信息量的研究對象，選擇西部某省一國家級縣為研究對象。該縣具備貧困地區(qū)的特征，如該地農(nóng)村為山區(qū)、農(nóng)村貧困人口數(shù)量多、屬國家級貧困縣。該地農(nóng)村僅存在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和附設(shè)在小學(xué)的學(xué)前班這兩種學(xué)前機構(gòu)形式，還建立了“以省示范幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為主體的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”。在搜集資料時，本研究主要采用訪談法、觀察法和文獻查閱法，輔助使用了問卷調(diào)查法。資料搜集分兩次進行，2006年9月和2007年6月分別在該地停留了半個月的時間，進行實地調(diào)查。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)學(xué)前班教師的必要性和可行性

(一)貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)學(xué)前班教師的必要性

國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等十部門(單位)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》指出：“縣級以上教育部門要加強幼兒教育管理，要辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，發(fā)揮其對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的指導(dǎo)作用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒保育、教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長負(fù)責(zé)”?？梢?，國家已從政策層面上認(rèn)可鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園在農(nóng)村幼兒教育中的重要地位，并鼓勵和要求其發(fā)揮指導(dǎo)作用。由于培訓(xùn)學(xué)前班教師是發(fā)揮指導(dǎo)作用的內(nèi)容和方式之一，為此鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)學(xué)前班教師在部分程度上是國家教育政策的要求。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)學(xué)前班教師是貧困地區(qū)農(nóng)村幼教現(xiàn)實的需要。在我國，不同地區(qū)幼兒教育的發(fā)展水平存在明顯的差異。即使在筆者考察的同一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和學(xué)前班在發(fā)展水平和辦園(班)質(zhì)量上也存在著明顯的差異。在該地整個幼兒教育體系中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園是幼兒教育體系的樞紐之一。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園承上啟下的優(yōu)勢，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園作為實現(xiàn)農(nóng)村幼教發(fā)展的基本載體，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為點輻射學(xué)前班，是促進農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展的可行途徑之一。

(二)貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)學(xué)前班教師的可行性

在該地區(qū)，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展學(xué)前教育的落腳點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，首先投資興辦的也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園。教育主管部門比較重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的建設(shè)與發(fā)展，對其師資、設(shè)施、管理等各方面的投入力度和改善強度比較大。為此，該地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園是農(nóng)村幼教人力、財力、物力最集中的資源地，是農(nóng)村學(xué)前教育的示范基礎(chǔ)和骨干力量，具備培訓(xùn)學(xué)前班教師的條件。

具體來看，在地理位置上，該地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園都建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地，所處位置交通便利，生源較為充足，人文環(huán)境較好；在師資上，該地有限的幼教專業(yè)人才都集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，且多為國家正式編制的教職工，工資待遇基本能得到保證，師資隊伍相對穩(wěn)定；在財力上，該地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園大多屬于全額或差額撥款的教育事業(yè)單位，其經(jīng)費以國家財政預(yù)算安排為主。有相對機動的財力可以利用；在規(guī)模上，該地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的辦學(xué)規(guī)模在本地區(qū)相對較大，場地較為寬敞。園舍、設(shè)備相對較好；在信息傳遞上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園與上級幼教機構(gòu)的聯(lián)系較為緊密和便利，可以直接上通縣市級幼兒園學(xué)習(xí)到更為先進的教育理念和實踐，還可以結(jié)合學(xué)前班的實際需要與之進行交流和幫扶。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)學(xué)前班教師存在的問題

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園因地制宜，組織學(xué)前班幼兒教師參加各項培訓(xùn)，并為其提供學(xué)習(xí)機會，帶動了學(xué)前班幼兒教師的發(fā)展，為農(nóng)村幼教發(fā)展貢獻了力量。但是，當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園在培訓(xùn)學(xué)前班教師中存在一定問題，影響了開展培訓(xùn)活動的效果。

(一)培訓(xùn)活動無計劃

就教育主管部門來說，當(dāng)?shù)乜h和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級教育主管部門都制定了每學(xué)年幼兒教育發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中只是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要開展培訓(xùn)學(xué)前班教師的活動，建議性地指出培訓(xùn)內(nèi)容，但沒有明確規(guī)定必須培訓(xùn)哪些內(nèi)容，更沒有制定培訓(xùn)活動計劃。在執(zhí)行上級規(guī)定時，絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園沒有制定詳細(xì)的活動計劃，這表現(xiàn)在：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園往往不考慮學(xué)前班教師的需要。而是依據(jù)自己的方便開展培訓(xùn)活動；培訓(xùn)時間往往安排不當(dāng)，將本應(yīng)安排在學(xué)期初的活動安排在學(xué)期末；在履行完培訓(xùn)任務(wù)后一扔了之，沒有記錄和思考存在的問題；在培訓(xùn)中存在重復(fù)培訓(xùn)和隨意培訓(xùn)，沒有延伸和鞏固培訓(xùn)的成效。

(二)培訓(xùn)形式較單一

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)前班教師較喜歡“專題講座”、“跟班見習(xí)”、“送課下鄉(xiāng)”等培訓(xùn)方式，部分學(xué)前班教師希望在接受培訓(xùn)時能“親自去上課，讓老師找出存在的問題”。但訪談發(fā)現(xiàn)，該地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)作用的發(fā)揮途徑較為單一。以經(jīng)濟發(fā)展較好、幼兒入園(班)率較高的一個鎮(zhèn)中心幼兒園為例。該幼兒園已經(jīng)成立10多年之久，每學(xué)期舉辦1—2次的學(xué)前班師資培訓(xùn)活動，80％的培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)這一方式，即在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園舉辦講座、培訓(xùn)班、展示公開課、開展技能培訓(xùn)等；該鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園曾送課下鄉(xiāng)5次，接待學(xué)前班教師來參觀學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)咨詢4人。除此之外，結(jié)對指導(dǎo)、包點支教、合作教研、資源共享等培訓(xùn)形式使用極少。

一方面，培訓(xùn)內(nèi)容不全面，集中在室內(nèi)外環(huán)境布置、教育教學(xué)技能、教玩具制作等較實際、易學(xué)會、有顯性結(jié)果的培訓(xùn)內(nèi)容，但“培訓(xùn)的東西只涉及教師本身，只讓學(xué)前班教師學(xué)習(xí)立竿見影的、表面的東西，沒有長遠(yuǎn)的考慮”；相對而言，對幼教政策宣傳、幼兒園(班)管理、家園工作、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展活動等方面進行的培訓(xùn)較少，而實際教學(xué)中十分需要這些內(nèi)容。如一位學(xué)前班管理人員認(rèn)為，十分有必要教授怎么進行家園工作，因為“很多家長外出打工，孩子跟著公公(爺爺)奶奶，他們只把孩子送來讀書，不知道怎么在家教育孩子”。再如，還需要教授如何進行分層教學(xué)，因為“學(xué)前班都是不同年齡混在一起的，年齡不同，教師對他們的要求也應(yīng)該不同。幼兒園老師可以培訓(xùn)他們，怎么提出分層要求，進行分層教學(xué)”。另一方面，部分培訓(xùn)內(nèi)容不符合學(xué)前班教師的需要。不少曾接受過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)的學(xué)前班教師認(rèn)為，幼兒園開展的活動是依據(jù)幼兒園的設(shè)備和條件設(shè)計和實施的，其教材、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)前班存在很大的差異，所以這樣的培訓(xùn)內(nèi)容脫離了學(xué)前班實際。還有的教師認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師培訓(xùn)的某些內(nèi)容要求過高，自己縱使有心也無能為力。

(四)培訓(xùn)中雙方地位的不平等

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園過多展示了自己作為一名受過專業(yè)培訓(xùn)教師的優(yōu)勢，未將學(xué)前班教師看作平等的合作者和交流者。有的學(xué)前班教師感到，幼兒園教師“自我感覺良好”，看不起接受培訓(xùn)的學(xué)前班老師。一位小學(xué)負(fù)責(zé)人曾這樣說，“幼兒園老師送課下鄉(xiāng)，根本就認(rèn)為學(xué)前班老師無知。(幼兒園老師)下鄉(xiāng)的時候像總指揮指點江山一樣教育學(xué)前班教師，這樣不對，那樣不行?！边@或許說重了問題，但也反映了一定的現(xiàn)狀，否則學(xué)前班老師不會認(rèn)為，“我們確實不懂，自己也很自卑，因為沒有受過專門的培訓(xùn)，自己也認(rèn)為自己沒有能力、需要接受培訓(xùn)，但幼兒園老師這樣的態(tài)度打擊了學(xué)前班教師的積極性”。

(五)培訓(xùn)工作的監(jiān)管力度小

該地教育主管部門規(guī)定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園執(zhí)行上級規(guī)定開展培訓(xùn)活動時，由縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級教育主管部門監(jiān)督和管理其培訓(xùn)活動的開展。但因為權(quán)責(zé)不明、或者工作繁忙、人手不夠等原因，這兩級教育主管部門都只是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園在學(xué)年末上報培訓(xùn)活動開展情況。除了這一規(guī)定，兩級教育主管部門極少或者根本不監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)活動的開展情況，更沒有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)活動的開展進行較完整的考核。這導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展培訓(xùn)活動的責(zé)任感較弱和積極性差，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園根本未履行培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)前班教師的任務(wù)，還有很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園管理人員認(rèn)為開展培訓(xùn)工作是上級領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定和附加的工作量。

三、促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園更好培訓(xùn)學(xué)前班教師的建議

以上諸多原因影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展培訓(xùn)活動的效果，以至于有的學(xué)前班教師認(rèn)為，“雖然每年都培訓(xùn)，都是走形式，沒有實實在在的收獲”。針對現(xiàn)實存在的問題和當(dāng)?shù)貙嶋H，筆者提出以下對策：

(一)制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展培訓(xùn)工作的規(guī)劃

針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展培訓(xùn)活動無計劃這一問題，縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育主管部門需要做好以下工作：1、由縣級教育主管部門結(jié)合國家幼教政策和本地幼兒教育發(fā)展規(guī)劃，立足本地實際，出臺相應(yīng)的規(guī)定和制定5年或者5年以上的長期規(guī)劃。在規(guī)劃中明確規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園在農(nóng)村幼兒教育中的職責(zé)，尤其明確指出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園需要開展培訓(xùn)活動的最終結(jié)果、基本內(nèi)容、形式、考核方式等；規(guī)劃中還可指出何時、以何種形式組織相應(yīng)的會議或者活動，讓各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園交流經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教管理部門結(jié)合縣級幼兒教育發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)政策，制定5年內(nèi)的近期規(guī)劃；分解出近期規(guī)劃，制定每一學(xué)年的短期計劃，最好為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園明確基本的培訓(xùn)內(nèi)容和大致的培訓(xùn)形式，讓其有步驟地開展活動。3、在制定規(guī)劃時，兩級教育主管部門都應(yīng)給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園一定的自，鼓勵其在培訓(xùn)活動開展中多跟學(xué)前班教師和負(fù)責(zé)人進行溝通，制定更為具體和詳細(xì)的培訓(xùn)活動開展計劃。

(二)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)活動開展的監(jiān)管力度

針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)活動開展監(jiān)管力度和責(zé)任感弱問題，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T可以：1、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育主管部門各自制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)活動開展的管理規(guī)定，明確規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園每學(xué)期一次匯報培訓(xùn)活動開展工作的執(zhí)行情況。2、明確和區(qū)分兩級教育主管部門的監(jiān)管人員及其任務(wù)，并對監(jiān)督者的工作進行監(jiān)督。比如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?？稍诿繉W(xué)期進行一到兩次的檢查或者親自參與該活動；縣級教育主管部門則可每學(xué)期聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的匯報一次、到園親自考察和督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展培訓(xùn)工作一次。3、將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培訓(xùn)活動開展列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長和幼兒教師的工作業(yè)績范圍，并由區(qū)縣教育行政部門組織成立相應(yīng)的評審組，在學(xué)年末進行一次全面的評估。4、在每次的督導(dǎo)和評估過程中，兩級教育主管部門要及時發(fā)現(xiàn)、表揚和鼓勵開展培訓(xùn)活動良好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和個人，對其給予物質(zhì)獎勵。

(三)加大農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費投入力度

該地特殊的經(jīng)濟、教育和文化現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園示范作用的發(fā)揮及其效果。比如，在師資上，該地絕大多數(shù)學(xué)前班教師是由小學(xué)聘請的代課教師，她們的學(xué)歷多為初中，收入相對低，這樣的教師隊伍流動性很大，給培訓(xùn)工作帶來很大的困難?；诖耍骷壗逃块T要重視幼兒教育工作，加大經(jīng)濟投入力度：1、縣級教育主管部門每年從教育費附加中提取一定比例作為農(nóng)村學(xué)前教育專項經(jīng)費，該經(jīng)費主要用于保證幼兒教師固定工資的按時發(fā)放，為后期持續(xù)培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)；還有少部分經(jīng)費可有針對性地扶持和積極改善中心幼兒園辦園條件；2、由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育主管部門發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)各個小學(xué)的職責(zé)，規(guī)定各個小學(xué)拿出一定比例的幼兒收費用于補貼和提高代課教師工資，盡可能穩(wěn)定幼兒教師隊伍。提高工作積極性；3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育主管部門每年拿出一定的費用用于促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展培訓(xùn)活動：一半費用用于支持和鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，為其提供開展培訓(xùn)工作的費用，包括購買必需物品的費用、下鄉(xiāng)送課的交通費和就餐費等，并對培訓(xùn)活動開展好的幼兒園教師給予物質(zhì)獎勵；一半費用用于支持和獎勵學(xué)前班教師，包括補貼他們參加培訓(xùn)時需要的交通費和就餐費，對優(yōu)秀學(xué)習(xí)人員給予物質(zhì)獎勵等。

(四)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園需要提高自身素質(zhì)

該地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的師資水平、教育保育、管理等方面的條件相對較好。但筆者也發(fā)現(xiàn)，該地很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園缺乏持續(xù)發(fā)展的基本條件，幼兒園示范和龍頭作用弱。特別是農(nóng)村稅費制度改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園主要依靠收費維持生存，經(jīng)費少且不穩(wěn)定，幼兒園設(shè)施簡陋，中心幼兒園不斷呈下滑和萎縮趨勢，影響了其在農(nóng)村幼兒教育中培訓(xùn)學(xué)前班教師效果的發(fā)揮。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園本身存在的問題，除了依靠上級資助，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園需要不斷強化自身建設(shè)，因地制宜，完善機制，加強教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，探索管理和保教方法，以保持在幼教管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面的先進性，更好地帶動學(xué)前班教師的發(fā)展。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼教實際，如幼兒教育發(fā)展不均衡。明了開展培訓(xùn)工作也是當(dāng)?shù)赜變航逃l(fā)展的需要，從內(nèi)心勇于承擔(dān)起培訓(xùn)學(xué)前班教師的重任。

篇5

一、政策宣傳，提知曉率。

學(xué)生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)脫貧攻堅，事關(guān)社會公平，事關(guān)家庭和諧，為了提升資助政策的知曉率，幼兒園利用微信公眾號、班級微信群發(fā)放告家長書，家訪期間為家長發(fā)放資助清單條，還在幼兒園電子屏循環(huán)播放資助宣傳標(biāo)語，采用形式多樣的方式，多渠道宣傳資助政策，以提高學(xué)生及家長的知曉率。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，夯實責(zé)任。

幼兒園成立資助三級認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助三級認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。采取園長負(fù)責(zé)、分管同志實施、班主任協(xié)作的方式，開展資助三級認(rèn)定工作。實施“分工明確、職責(zé)清晰、責(zé)任到人、落實到位”的原則，確保整個資助工作的有條不紊。

三、完善制度，規(guī)范管理。

規(guī)章制度作為幼兒園規(guī)范資助工作人員的一種準(zhǔn)則，對工作人員在實施扶貧過程中具有指引作用。我園根據(jù)實際情況制定了《幼兒園資助工作方案》，完善了各項資助制度，讓資助工作人員有據(jù)可依，有理可循。

四、應(yīng)助盡助，公平資助。

開學(xué)初，組織班級填寫《臨渭區(qū)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定暨國家教育資助申請表》，班級對建檔立卡幼兒進行詳細(xì)摸底上報人數(shù)，園內(nèi)評審小組通過信件、電話、走訪等方式進行核查資料，確定資助人數(shù)。我園本學(xué)期建檔立卡幼兒32名，對建檔立卡幼兒上榜公示，公開透明。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎(chǔ)上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。除此之外，還按照上級安排，第一時間落實好資金的評定、發(fā)放工作，幼兒園克服工作困難，統(tǒng)一收集建檔立卡幼兒家庭一卡通賬號，利用深夜休息時間，一張一張打印轉(zhuǎn)款支票、轉(zhuǎn)款憑證、進賬單等轉(zhuǎn)賬資料，確保有困難的幼兒家庭及時領(lǐng)取到資金。本學(xué)期共資助金額12000元。

五、資助檔案，分類收集。

對資助項目、資助對象、資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。還及時完成了陜西省精準(zhǔn)扶貧建系統(tǒng)的錄入工作。由于更名原因幼兒園一直無全國資助系統(tǒng)，在多次上報和中心校的協(xié)調(diào)下，為幼兒園建立了全國資助賬號，并如期完成幼兒信息錄入工作。

六、精回訪，滿意率高。

為了做實做細(xì)資助政策的知曉率。結(jié)合我園實際組織教師開展回訪活動。制定了調(diào)查問卷和資助清單。使得教師更加清晰的對家長進行一對一的政策再解釋。各幫扶教師還通過電話家訪的形式，對政策知曉率和滿意度再次回訪。

篇6

 ****年以來，社會事業(yè)發(fā)展局在園區(qū)黨工委、管委會的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，立足園區(qū)新的功能定位，克服了人手少、任務(wù)重、對口單位多的困難，贏得了上級主管部門的大力支持。實現(xiàn)了園區(qū)教育、民政、計生、衛(wèi)生、文化、體育、勞動保障和再就業(yè)、民族宗教等社會事業(yè)工作的全面進步、協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、****年園區(qū)社會事業(yè)工作開展情況

（一）、教育事業(yè)

在園區(qū)九年義務(wù)教育體系尚不健全的情況下，經(jīng)過艱苦細(xì)致的工作，確保了園區(qū)教育工作正常開展。

1、完成了園區(qū)幼兒園、學(xué)校的綜治、安全、創(chuàng)建等的日常監(jiān)管落實工作。首先是制定了社會事業(yè)工作安全檢查制度，嚴(yán)格按制度開展安全檢查，認(rèn)真督促各學(xué)校、幼兒園制定安全措施、落實責(zé)任、排查安全隱患。其次是與學(xué)校和各幼兒園簽訂了安全責(zé)任書。三是開展了多次的食品衛(wèi)生檢查。確保了轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、幼兒園無任何安全事故發(fā)生。

2、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合園區(qū)未來發(fā)展規(guī)劃，制定了園區(qū)九年義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)的初步方案，現(xiàn)已上報園區(qū)管委會和市政府。

3、通過與學(xué)校協(xié)商，順利完成園區(qū)約1400名學(xué)生****年春季和****年秋季入學(xué)工作。

4、完成了園區(qū)就讀學(xué)校九年義務(wù)學(xué)生人數(shù)的清理核實工作，并計算出教育成本補償費數(shù)額，協(xié)調(diào)撥付了教育成本補償費。

5、協(xié)助完成雙語學(xué)校的撤遷工作。

6、完成園區(qū)15名貧困大學(xué)生入學(xué)救助工作。

7、完成園區(qū)城市16城市低保家庭義務(wù)階段學(xué)生的統(tǒng)計和學(xué)雜費減免工作。

8、完成園區(qū)中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校686名貧困學(xué)生的統(tǒng)計上報工作，爭取到****年秋季國家專項補助資金47.2萬元，并按要求隨時進行該項補助發(fā)放的監(jiān)控。

（二）、民政工作

1、完成了****年退役義務(wù)兵補發(fā)安置費的報告的起草及實施工作，在八月將安置費15.399萬元補發(fā)到他們手中，及07年退伍人員的自謀職業(yè)的安置費報告的起草及實施工作，并于12月完成了14名退伍人員安置費的發(fā)放工作，全年共發(fā)放安置費46.91萬元。

2、對園區(qū)享受低保對象的人員136戶280人每月按時發(fā)放低保金，全年共發(fā)放低保金172639元。對園區(qū)享受優(yōu)撫補助金人員48人每季度按時發(fā)放優(yōu)撫金，全年共計發(fā)放61463元。

3、根據(jù)市民政局的要求完成了原8023部隊人員體檢結(jié)果與核輻射無關(guān)但有其他疾病四人的填表、體檢及上報工作。

4、按照市民政局的要求對符合條件且無工作，原8023部隊人員七人及18人參戰(zhàn)人員的調(diào)查、核實、統(tǒng)計上報工作，并從****年8月起按上級文件精神，為以上25人每人每月發(fā)放100元的生活困難補助。

5、對申請臨時救濟32戶進行了詳細(xì)的調(diào)查，并及時地將救濟金發(fā)放到困難戶手中，全年共計發(fā)放金額6100元。

6、完成了市老齡委要求上報我區(qū)九十歲以上老人的統(tǒng)計工作

7、及時完成了市民政局要求的雙擁、復(fù)員傷殘人員的統(tǒng)計上報工作，及雙擁先進單位、先進個人材料的上報工作。

8、完成了市上要求的對園區(qū)低保戶及人均收入在250元以下人員469戶的調(diào)查、核實及微機的錄入工作，并在規(guī)定時間上報到市幫扶中心。

9、完成了市縣級領(lǐng)導(dǎo)干部對園區(qū)困難群眾結(jié)對子幫扶名單的上報工作。

（三）、勞動社會保障工作

全面完成市級下達的各項目標(biāo)任務(wù)。

1、完成再就業(yè)培訓(xùn)570人；

2、新增就業(yè)人數(shù)321人；

3、走訪登記園區(qū)企業(yè)單位用工信息38余次，登記崗位320個；

4、認(rèn)真做好宣傳工作，堅持通過標(biāo)語、電視字幕和專欄宣傳勞動保障的政策和法律法規(guī)；

5、組織社區(qū)干部及協(xié)理員培訓(xùn)就業(yè)再就業(yè)政策三期；

6、完成轄區(qū)大小56個企業(yè)勞動用工情況調(diào)查和非法用工檢查；

7、完成農(nóng)民工維權(quán)的宣傳和大檢查工作；

8、開展了轄區(qū)4050、低保、殘疾人未就業(yè)人員情況統(tǒng)計工作；

9、開展公益性崗位設(shè)置和補貼工作。

10、開展社區(qū)職業(yè)介紹補貼工作。

11、向上爭取勞動保障再就業(yè)資金16萬元；

12、開展轄區(qū)居民失業(yè)登記和優(yōu)惠證辦理工作。

（四）、人口與計劃生育工作

****年計生工作全面完成市下達的目標(biāo)任務(wù)， ****年共出生83人，人口出生率為 0.82 ‰；死亡36人，人口自然增長率為2.1‰；符合政策生育率為100％。

1、順利完成**年第二次三查一治婦檢工作；

2、開展社區(qū)計生專干培訓(xùn)二期；

3、進一步規(guī)范了育齡婦女信息網(wǎng)絡(luò)的維護和更新，以確?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；實現(xiàn)了網(wǎng)上報表。

4、通過發(fā)宣傳單、辦培訓(xùn)班、做宣傳欄、在廣播電視上設(shè)專欄等一系列活動宣傳中央新決定和計生知識。

    5、全面啟動園區(qū)流動人口管理工作。制定了《關(guān)于加強流

動人口計劃生育工作的通知》、《區(qū)流動人口計生聯(lián)絡(luò)員工作任務(wù)》、《區(qū)流動人口計生工作分片管理名單》等文件，并進行實施。

6、嚴(yán)把二孩生育關(guān)，多次到射洪、三臺二地調(diào)查取證。

（五）、衛(wèi)生工作

作為園區(qū)社會事業(yè)發(fā)展工作的重點，首先是抓好了學(xué)校、社區(qū)、幼兒園的日常衛(wèi)生工作。****年，我們會同市衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督所共對學(xué)校、社區(qū)、幼兒園的食品衛(wèi)生開展了3次比較大的集中檢查，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了具體的整改措施，從而進一步加強了對學(xué)校、社區(qū)、幼兒園、食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管力度。2、為更好的管理好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、社區(qū)、幼兒園、寺廟食品衛(wèi)生安全，今年2月我們同以上單位簽定了安全責(zé)任書。3、配合市食品藥品監(jiān)督管理局開展了藥品質(zhì)量檢查，重點檢查了園區(qū)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并整改意見，確保園區(qū)群眾用藥安全有效。4、按照國家、省、市的安排部署起草了《****年園區(qū)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專項整治工作方案》。5、開展了對學(xué)校、社區(qū)、幼兒園乙肝疫苗的普種工作。6、積極爭取專項經(jīng)費1萬元用于開展社區(qū)的查螺、滅螺工作。7、積極參與籌建科創(chuàng)區(qū)惠民社區(qū)衛(wèi)生站建設(shè)工作，完成了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的設(shè)置申請，并上報市衛(wèi)生局。8、開展以除“四害”為首的園區(qū)愛國衛(wèi)生運動，共投放病媒防治藥品5000余袋，有效的防止了流行病的發(fā)生，為轄區(qū)群眾營造了良好的健康的生活環(huán)境。

（六）、文化體育工作。

1、解決了拖了幾年的社區(qū)居民網(wǎng)吧辦證問題；

2、積極向體育局爭取園區(qū)社區(qū)體育設(shè)施；

3、堅持每月的網(wǎng)吧檢查，確保了網(wǎng)絡(luò)安全運營。

（七）、宗教工作。

****年園區(qū)社會事業(yè)發(fā)展局與市宗教事務(wù)局開展了廣泛的合作，并就園區(qū)寺廟有關(guān)申請、建設(shè)等問題進行了多次的商榷和請示，按照國家的法律、法規(guī)和相關(guān)的宗教政策，圓滿的完成了蓮花寺新的用地的申報、審批事宜，同時，對轄區(qū)范圍內(nèi)寺廟的食品安全工作進行了有力的監(jiān)督，為園區(qū)的穩(wěn)定打下了良好的基礎(chǔ)。

篇7

一、明確脫貧對象，做到對象精準(zhǔn)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊盯2017年未脫貧建檔立卡貧困人口，在前期全面摸底核查的基礎(chǔ)上，逐戶篩選，務(wù)于2017年5月22日前將2017年擬脫貧對象花名冊（按減貧計劃奮斗目標(biāo)填報）報縣脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于5月24日前將2017年擬脫貧對象反饋各相關(guān)行業(yè)部門，及早落實幫扶責(zé)任人，細(xì)化幫扶措施，加強幫扶力量，確保年底脫貧退出對象精準(zhǔn)。

2017年貧困村退出不下達計劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對照貧困村退出驗收標(biāo)準(zhǔn)，逐村核對，確定2017年擬退出貧困村名單，與2017年擬脫貧對象花名冊同時報送縣脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由縣脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一并反饋各相關(guān)行業(yè)部門。

二、找準(zhǔn)脫貧短板，做到措施精準(zhǔn)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照摸底上報的2017年擬脫貧對象，對照《省貧困退出驗收辦法》中貧困人口退出驗收的11項標(biāo)準(zhǔn)、貧困村退出驗收的20項標(biāo)準(zhǔn)和“十不算”“十不脫”等限定性指標(biāo)以及第三方評估內(nèi)容，逐村逐戶查找影響脫貧退出的主要因素，找準(zhǔn)脫貧存在的不足和差距，將此作為幫扶貧困村、貧困戶脫貧的切入點。各行業(yè)部門要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，根據(jù)貧困村、貧困戶脫貧需求，圍繞特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞務(wù)輸出、易地搬遷、生態(tài)保護、加強教育、醫(yī)療保險和醫(yī)療救助、農(nóng)村最低生活保障制度兜底等“七個一批”及危房改造、安全飲水措施，因人因地施策、因致貧原因施策、因貧困類型施策，力爭產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持到村到戶、致富能力提升到村到戶、生產(chǎn)生活條件改善到村到戶，全面實現(xiàn)貧困農(nóng)戶“兩不愁三保障”，確保完成年度貧困人口減貧目標(biāo)任務(wù)。

三、整合幫扶力量，做到幫扶精準(zhǔn)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)2017年擬脫貧對象，及早著手，把雙聯(lián)富民行動作為推進脫貧攻堅的有效載體，及時調(diào)整優(yōu)化幫扶力量結(jié)構(gòu)和布局，持續(xù)推進雙聯(lián)行動和脫貧攻堅在目標(biāo)任務(wù)、幫扶力量、資金項目、培訓(xùn)資源四個方面的“融合聯(lián)動”。縣級領(lǐng)導(dǎo)要落實包抓聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包抓貧困村脫貧責(zé)任制，聚焦精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，深入貧困鄉(xiāng)村聯(lián)系指導(dǎo)工作；雙聯(lián)單位和雙聯(lián)干部要全面落實雙聯(lián)行動“六項任務(wù)”，圍繞項目爭取、移民搬遷、產(chǎn)業(yè)培育等重點工作，根據(jù)貧困村、貧困農(nóng)戶形成原因和當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，修改完善幫扶計劃，加大到村到戶幫扶力度，做到不脫貧不脫鉤；村黨支部第一書記要積極引導(dǎo)黨員充分發(fā)揮脫貧先鋒模范作用，增強貧困群眾內(nèi)生動力，消除“等靠要”思想，帶動群眾通過勤勞致富脫貧；駐村幫扶工作隊要堅守脫貧攻堅前沿陣地，摸清貧困村、貧困戶當(dāng)前脫貧存在問題和發(fā)展需求，積極上下銜接，全力解決問題，做到不脫貧不撤離。同時，要廣泛吸納社會幫扶力量，積極主動與天津市薊州區(qū)開展東西扶貧協(xié)作和定點幫扶，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培訓(xùn)交流、招商引資等領(lǐng)域開展廣泛合作，爭取外力支持；深入推進“人大代表在行動”“政協(xié)委員助推雙聯(lián)行動”及企業(yè)、個人幫扶貧困活動，將雙聯(lián)行動與脫貧攻堅深度整合推進。

篇8

一、幫建村基本情況

XX局“文明生態(tài)”幫建村——XX村位于XX縣是“十三五”省定貧困村，隸屬XX縣XX管委會，由XX局掛點幫扶，2017年底貧困村順利脫貧摘帽。全村共有147戶439人，其中建檔立卡貧困戶13戶34人，2014年脫貧1戶5人，2016年脫貧3戶13人，2017年脫貧5戶9人，2018年脫貧2戶4人，2019年脫貧1戶2人，未脫貧1戶1人。 2019年XX村脫貧攻堅工作圍繞貧困村鞏固提升和貧困人口脫貧開展，目前，貧困人口人均可支配收入14675元，12戶33人穩(wěn)步達到“兩不愁三保障”標(biāo)準(zhǔn)，整村貧困發(fā)生率降低到0.22%；全村交通、飲水、住房、用電、通訊、環(huán)境建設(shè)、公共服務(wù)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施得到明顯改善。

二、主要工作情況及成效

1.組織保障有力

我局成立了扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下派了第一書記，同時抽調(diào)骨干人員組建了駐村工作隊，負(fù)責(zé)到XX村駐村幫扶，日常管理協(xié)調(diào)事務(wù)由局機關(guān)黨委負(fù)責(zé)，確保局里和村里緊密聯(lián)系，使各項相關(guān)工作落到實處，工作情況實行每周一報。

2.幫扶扎實有效

一是駐村工作隊實行全脫產(chǎn)，吃住在村部，全身心投入村扶貧工作。

二是開展常態(tài)化走訪工作，針對貧困戶、邊緣戶，堅持每月至少一次，及時了解其思想動態(tài)及困難情況，幫助解決其實際困難，落實各項扶貧政策，確保實現(xiàn)惠民政策應(yīng)享盡享。

三是局主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心扶貧和幫扶工作，每月調(diào)度情況，多次到村看望駐村干部，走訪貧困戶。到2019年9月止，局領(lǐng)導(dǎo)已至少5次到村走訪貧困戶、檢查指導(dǎo)扶貧和幫扶工作。

四是繼續(xù)加大資金支持力度。為進一步改善民生，局里資助了10萬元，其中8萬元修建了一條長260米，寬2.5米的進山水泥路，便于村民發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)；2萬元安裝太陽能路燈10盞，村民夜晚出行更加安全。

五是積極做好教育扶貧工作。首先是落實教育資助金足額補助到位，全村建檔立卡戶在校學(xué)生7名，共補助4500元（其中幼兒園1名，學(xué)前資助1500元；小學(xué)6名，寄宿生補助3000元）；其次是我局開展了黨員與XX村貧困戶在讀學(xué)生結(jié)對幫扶，及時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，幫助他們順利完成義務(wù)教育。

六是積極協(xié)助爭取扶貧項目資金。首先我局主動撥付4萬元項目資金，用于改善村基礎(chǔ)設(shè)施；其次我局駐村工作隊與村干部一起，通過努力，今年爭取到了農(nóng)田灌溉水渠修建、村集體購買固定資產(chǎn)、修橋、道路維修等項目資金共計近60萬元。

三、2020年幫扶打算

1.結(jié)合村實際自然環(huán)境和村民自身現(xiàn)狀，計劃與村委一起，研究推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶種植溪源有機大米，小規(guī)模養(yǎng)殖土雞、土鴨和生豬等，提高農(nóng)民收入。

2.進一步豐富村民文化生活，開展適合村民文化娛樂活動，提升村民精神面貌；

3.積極協(xié)助村委開展村莊環(huán)境整治工作，打造干凈、整潔、衛(wèi)生的村容村貌；

4.爭取項目資金，加大村民生工程建設(shè)力度。

篇9

關(guān)鍵詞：鄂爾多斯；學(xué)前教育；成就；啟示

一、近些年鄂爾多斯學(xué)前教育發(fā)展成就

（一）園所數(shù)量大幅度增加，入園率提高

園所數(shù)量和入園率是學(xué)前教育發(fā)展水平的最基本的、最重要體現(xiàn)，直接反映學(xué)前教育供給水平以及供求關(guān)系的協(xié)調(diào)性。[1]從2008年到2015年短短的八年時間，鄂爾多斯市的園所數(shù)量大幅度增加，幼兒入園率得到明顯提升。如表1所示,鄂爾多斯學(xué)前教育發(fā)展從園所數(shù)量來看，從2009年開始有了迅速提升，2010年以后每年都以20到30所數(shù)量逐年增加，截止到2015年底共計307所幼兒園；2010年之前，鄂爾多斯學(xué)前兒童入園率不是很樂觀，從2010年開始有了明顯提高，迅速提升了16個百分點，以后逐年增長，截止到2015年底已提升到95.2%，比自治區(qū)的85.42%高出將近10個百分點，比全國的67.5%高出27個百分點。其原因：首先，鄂爾多斯煤炭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對于勞動力的大規(guī)模需求,為了迎合家庭的需要,幼兒園數(shù)量急劇增長；其次，從2010年開始，鄂爾多斯經(jīng)濟總量的增加，學(xué)前教育投入大幅度增加；再次，國家出臺了劍指“入園貴、入園難”的“國十條”，鄂爾多斯積極響應(yīng)國家政策，大力興辦幼兒園、提升入園率，家庭的需要加之經(jīng)濟與政策的推動使得本地區(qū)園所數(shù)量和入園率大幅度提升，絕大部分的適齡兒童有機會接受學(xué)前教育，較好的解決了學(xué)前教育的供求關(guān)系，提升了供給水平。

（二）幼兒園的辦園條件得到改善

幼兒園辦園條件是指圍繞幼兒園運行所必須的環(huán)境、硬件設(shè)施、設(shè)備，它是衡量幼兒園發(fā)展水平的一項關(guān)鍵指標(biāo)，主要涉及幼兒園占地面積和建筑面積、幼兒園各種用房情況、幼兒園戶外活動場地以及幼兒園教學(xué)資源等。從2010年開始，鄂爾多斯市政府明確指出：確保各級財政性學(xué)前教育經(jīng)費在本級財政教育經(jīng)費所占比例不低于10%，并逐年增加。[2]經(jīng)濟的投入使得辦園條件得到極大改善，可以說立竿見影。首先，截止到2015年底，全市70%的幼兒園都是新建的，部分陳舊的幼兒園也經(jīng)過整修，都煥然一新，幼兒園生均園舍面積為7.7㎡，超出自治區(qū)規(guī)定的5.1㎡，班級容量除部分農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園以外，整體上實現(xiàn)了《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的小班25人，中班30人，大班35人的標(biāo)準(zhǔn)核定人數(shù)，戶外活動的區(qū)域也能達到生均4㎡，幼兒園各種活動室應(yīng)有盡有（科探室、美工室、閱覽室、生活體驗館等），面積也達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，能充分滿足孩子的個別需要；其次，幼兒園環(huán)境得到美化，綠化帶錯落有致，活動區(qū)域清晰分明，室內(nèi)寬敞明亮且符合幼兒的年齡特點，環(huán)境布置貼近幼兒的日常生活且富有童趣；再次，配備了多媒體、鋼琴、各式各樣教玩具等充足教學(xué)設(shè)備，供孩子來學(xué)習(xí)和游戲，戶外大型玩具滑梯、秋千、搖馬、蹺蹺板、轉(zhuǎn)盤、蹦床等各式各樣，讓孩子能夠體會到戶外活動的樂趣。這些辦園條件的改善，使得鄂爾多斯市學(xué)前教育的硬件條件在短短幾年的時間走在的前列、甚至全國的前列。

（三）幼兒園師資隊伍得到優(yōu)化

幼兒園師資隊伍狀況是衡量學(xué)前教育發(fā)展水平的根本指標(biāo)，一個地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平高低最根本取決于教師隊伍合理程度。鄂爾多斯逐步優(yōu)化師資隊伍，包括優(yōu)化教師準(zhǔn)入；優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)；優(yōu)化教師職稱結(jié)構(gòu)；優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)。首先，通過公開考試錄用大批專業(yè)教師不斷滿足學(xué)前教育發(fā)展的需求，而不再是從小學(xué)或者初中借調(diào)一些教師來充數(shù)，以東勝區(qū)為例，在09、10、11年三年就錄取了386名學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生來擴充教師隊伍，以后每年錄用教師人數(shù)隨著幼兒園數(shù)量的增加、入園率的提升都在不斷增加;同時健全教師資格證制度,實行嚴(yán)格的的持證上崗,優(yōu)化教師轉(zhuǎn)入。其次，幼兒園教師的學(xué)歷也在不斷提升，由以前主要為中師、中專、高中為主的教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，逐步提升到以專科為主，本科、研究生也加入其中相對合理的教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，以東勝區(qū)為例，2011年統(tǒng)計528名教師中專科和本科占據(jù)423人，占總?cè)藬?shù)的80%，隨著教師準(zhǔn)入制度的完善，到2014年，僅本科已經(jīng)占據(jù)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的80%的比例,教師學(xué)歷不斷提升。同時，師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)也得到優(yōu)化，30歲以下的年輕教師占到64%，50歲以上的教師僅占到2%，形成一支年輕的、有活力的幼兒教師隊伍。再次，不斷優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，為幼兒園教師職稱評定提供便利，以東勝區(qū)為例，優(yōu)化后的中高級職稱占到20%,初級職稱占到將近60%，形成一個職稱結(jié)構(gòu)相對合理的教師隊伍。另外，鄂爾多斯市按照《中小學(xué)繼續(xù)教育的規(guī)定》要求，將幼兒園教師與中小學(xué)教師同等對待，全面納入培訓(xùn)計劃，通過外出培訓(xùn)、專家講座、幼兒園之間的研討交流等形式以及教學(xué)技能大賽、基本功展示、業(yè)務(wù)素質(zhì)考核等活動不斷提升幼兒園教師的專業(yè)水平，短短幾年內(nèi)一支相對合理的幼教師資隊伍初步形成。

（四）農(nóng)村牧區(qū)學(xué)前教育得到快速發(fā)展

從制度保障上，2008年，鄂爾多斯提出兩個思想轉(zhuǎn)變：以民辦為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨k為主；以城區(qū)為主轉(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)兼顧。出臺《鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木標(biāo)準(zhǔn)化公辦中心幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合深入實施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木標(biāo)準(zhǔn)化公辦中心幼兒園建設(shè)工程”，要求各旗縣區(qū)要加大公辦園的建設(shè)，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木至少辦好一所標(biāo)準(zhǔn)化的公立中心幼兒園，村、嘎查要充分利用好中小學(xué)布局調(diào)整的資源開班幼兒園，市政府將幼兒園的建設(shè)納入到市級考核旗縣區(qū)教育工作的評估標(biāo)準(zhǔn)?！抖鯛柖嗨箤W(xué)前教育三年行動計劃（2011-2013）》、《鄂爾多斯幼兒園三年提升規(guī)劃》文件中都把農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展擺在突出的位置上。從資金上，鼓勵農(nóng)村牧區(qū)興建幼兒園，從2008年開始，每建成一所農(nóng)村牧區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化的公辦中心幼兒園，財政將給與20萬元的資金補助，學(xué)前教育的財政補助也特別要向農(nóng)村牧區(qū)的傾斜，從2013-2015年，投入學(xué)前教育的經(jīng)費達到15.65億，其中投入農(nóng)村城鎮(zhèn)幼兒園的經(jīng)費達到10.4億，占總投入的2/3，極大的改善、和提升了農(nóng)村幼兒園的條件，讓以前沒機會上幼兒園農(nóng)村、牧區(qū)孩子有了與城市孩子同等上園的條件和機會。從師資上，不斷建立健全城鄉(xiāng)園、公辦民辦園之間“結(jié)對幫扶”制度，農(nóng)村牧區(qū)幼兒園與城市幼兒園建立合作關(guān)系，結(jié)成幫扶的對子，不定期進行一些教學(xué)交流活動，城市幼兒園教師對農(nóng)村牧區(qū)幼兒園教師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助其轉(zhuǎn)變教育觀念，提升其專業(yè)知識、理論水平；請農(nóng)村牧區(qū)幼兒園教師來城市參觀學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)方法，鍛煉其教學(xué)技能，不斷提升農(nóng)村牧區(qū)幼兒園教師實踐水平，逐步縮小城市與農(nóng)村牧區(qū)師資上的差距。

二、鄂爾多斯學(xué)前教育發(fā)展的啟示

（一）發(fā)揮市政府主導(dǎo)責(zé)任，積極制定和落實學(xué)前教育規(guī)劃

政治決定著學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),要發(fā)展學(xué)前教育，市政府必須起到主導(dǎo)作用，承擔(dān)起學(xué)前教育規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保障公平的職責(zé)。[3]鄂爾多斯政府就是在2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展指導(dǎo)綱要》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》以及《人民政府辦公廳關(guān)于編制學(xué)前教育三年行動計劃有關(guān)事宜的通知》文件推動下，積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，確立了：“發(fā)展、規(guī)范、提高”的三步驟指導(dǎo)方針，制訂《鄂爾多斯市2010—2012年學(xué)前教育發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》，初步實現(xiàn)兩個“轉(zhuǎn)變”，即“民辦為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮k為主”，“城區(qū)為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺青l(xiāng)兼顧”，逐步形成以公辦幼兒園為主體、社會力量廣泛參與、多種形式并存的多元化辦園新格局。[4]在此政策的推動下，鄂爾多斯加大公立園建設(shè)，鼓勵私立園建設(shè)，園所數(shù)量大幅度增加，入園率不斷提升，同時加大監(jiān)管力度，不斷規(guī)范辦園條件，集中體現(xiàn)著政府在學(xué)前教育發(fā)展中的規(guī)劃、投入和監(jiān)管作用。制定了《鄂爾多斯市幼兒園建設(shè)三年提升規(guī)劃（2013-2015）》，在增加園所數(shù)量同時，大力培育優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源，提升學(xué)前教育的質(zhì)量，逐步形成特色化、優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化的幼兒園公共服務(wù)體系，不斷促使學(xué)前教育向良好方向發(fā)展。又制定《鄂爾多斯市第二期學(xué)前教育三年行動計劃（2014-2016）》，明確五方面的重點即進一步擴大學(xué)前教育資源總量；加快發(fā)展公辦園相對緊缺地區(qū)的學(xué)前教育，尤其指民族地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展；健全機制，確保學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展；設(shè)立教師專項培訓(xùn)經(jīng)費，進一步提升教師的專業(yè)化水平以及加強管理，提升保教質(zhì)量。把促公平和提質(zhì)量作為未來學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)，集中體現(xiàn)著政府保障公平的主導(dǎo)作用。鄂爾多斯市政府充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合本地區(qū)的特點，制定和落實相關(guān)學(xué)前教育規(guī)劃，穩(wěn)步前進，學(xué)前教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。

（二）明確工作重點，保證學(xué)前教育公平

促進學(xué)前教育公平，縮小城市與城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)前教育差距是當(dāng)前鄂爾多斯市學(xué)前教育發(fā)展面臨的主要問題。發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育靠的就是加大投入，當(dāng)然不僅僅指資金的投入，應(yīng)該涉及以下幾個方面：（1）政策傾斜是基礎(chǔ)。農(nóng)村相對城市來講存在著發(fā)展學(xué)前教育諸多不具備的條件和因素，難度大，任務(wù)重，需要政府政策要對農(nóng)村傾斜。鄂爾多斯從最初《鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木標(biāo)準(zhǔn)化公辦中心幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》到《鄂爾多斯學(xué)前教育發(fā)展三年行動計劃（2010-2012）》、《鄂爾多斯幼兒園三年提升規(guī)劃（2013-2015）》再到《鄂爾多斯市第二期學(xué)前教育三年行動計劃（2014-2016）》一系列政策的出臺，都把農(nóng)村學(xué)前教育擺到特定發(fā)展的地位上，從政策上給予傾斜。（2）資金投入是關(guān)鍵。資金的注入是發(fā)展學(xué)前教育的關(guān)鍵條件，為改善農(nóng)村學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備提供基本的保障。鄂爾多斯通過不斷摸索，逐步形成了政府投入、社會力量投入和家庭合理分擔(dān)的投入機制，[4]逐步向政府投入和社會力量投入占絕對主體，低收費的格局，對于特別貧困的地區(qū)和民族地區(qū)實行免補政策過度，最終實現(xiàn)農(nóng)村免費學(xué)前教育。（3）專業(yè)扶持是根本。對于農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展光有資金、政策的扶持是不夠的，更需要專業(yè)上的扶持才能真正促進農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展。鄂爾多斯通過鼓勵農(nóng)村與城市幼兒園建立“結(jié)幫對子”，相互學(xué)習(xí)以外，還在市政府牽頭下，成立了“鄂爾多斯幼兒教育集團”，特別鼓勵農(nóng)村幼兒園加入到集團中來，集團可以把優(yōu)質(zhì)的、專業(yè)的學(xué)前教育理念、資源共同分享，從而帶動農(nóng)村學(xué)前教育保教質(zhì)量的進一步提升。

（三）優(yōu)化學(xué)前教育師資隊伍，促進師資隊伍的專業(yè)化

民族發(fā)展的根本在教育，教育發(fā)展的根本在教師，學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展最根本上還是不斷提升教師的專業(yè)化水平，優(yōu)化師資隊伍。教師的專業(yè)化包括作為社會職業(yè)的專業(yè)化和作為個體的專業(yè)發(fā)展兩個方面，教師作為社會中的一項職業(yè)，有其獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度；同時作為教師本人來講，要不斷促使自己在專業(yè)水平不斷提升即專業(yè)發(fā)展。因此，促進學(xué)前教師的專業(yè)化就要從兩個方面入手。作為社會職業(yè)的專業(yè)化表現(xiàn)在，首先，要完善學(xué)前教師準(zhǔn)入制度，鄂爾多斯近些年不斷規(guī)范完善學(xué)前教師準(zhǔn)入制度，建立了招考信息公開；招聘考試嚴(yán)格、公正；招考過程有效監(jiān)督等完善的學(xué)前教師錄用制度；完善教師資格證制度，嚴(yán)把入口關(guān)。其次，對已有的教師隊伍進行學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)完善和調(diào)整，加強管理，不斷提升學(xué)前教師專業(yè)化水平。從促進個人專業(yè)發(fā)展方面來講，不斷加強和完善培訓(xùn)形式，逐步擺脫單一的講座形式的培訓(xùn)方式，鼓勵體驗式、參與式的培訓(xùn)、小規(guī)模的園本培訓(xùn)等，為此，鄂爾多斯專門建立的學(xué)前教師專項培訓(xùn)經(jīng)費，每年政府投資200萬元用于全面開展學(xué)前教師的分批、分期、分層的逐級培訓(xùn)，實行?？顚Ｓ茫煌瑫r也積極鼓勵幼兒園從事科研課題研究，如《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向的對策研究》、《蒙古族傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園中應(yīng)用研究》等一系列有特色、針對性的研究，在解決實際問題的同時促進學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展，以上一系列措施對于穩(wěn)定全市幼兒教師隊伍、提高其專業(yè)水平都起到了良好的保障與促進作用。

三、結(jié)語

從以上經(jīng)驗總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，制定合理規(guī)劃；大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，保證教育公平；不斷優(yōu)化師資隊伍將是解決當(dāng)前地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展面臨主要問題的三大重要舉措。

參考文獻：

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篇10

（2021年6月1日）

一、工作開展情況

一是全面落實國家資助政策。將扶貧部門的貧困家庭信息庫與學(xué)生學(xué)籍庫進行數(shù)據(jù)比對，確定受資助學(xué)生范圍。同時，結(jié)合扶貧信息庫動態(tài)調(diào)整的特點,組織各鎮(zhèn)中心校對區(qū)域內(nèi)貧困學(xué)生不間斷進行排查,提高受資助學(xué)生信息核對的準(zhǔn)確率，讓學(xué)生資助政策全面覆蓋每一個貧困家庭學(xué)生，確保資助無遺漏。2021年春季學(xué)期，為1709名脫貧享受政策學(xué)生發(fā)放各類生活補助費、保教費、國家助學(xué)金85.6625萬元，為1366名義務(wù)教育階段脫貧享受政策學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)餐費54.64萬元。目前，貧困學(xué)生資助信息已匯總統(tǒng)計完畢，全部錄入資助系統(tǒng)，等待財政部門籌措資金，通過“一卡通”系統(tǒng)發(fā)放。

二是常態(tài)化開展“控輟保學(xué)”。建立摸底排查機制，分門別類對因病、因殘、因厭學(xué)、因缺失關(guān)愛等原因不能按期返校的學(xué)生進行摸底，特別是對于四類貧困家庭學(xué)生給予重點關(guān)注；建立動態(tài)監(jiān)測機制，把每年3月、9月作為重點監(jiān)測時段，實行網(wǎng)格化管理，做到“一生一案”，對疑似輟學(xué)學(xué)生開展勸返工作。截止目前，全縣共排查出疑似輟學(xué)學(xué)生5人，其中因病因殘2人、重病重殘3人，通過分包人的積極幫扶，病情痊愈后都返校就讀。

三是加大農(nóng)村學(xué)校建設(shè)力度。規(guī)劃建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍230套，涉及學(xué)校12所，建設(shè)面積8050平方米，投資1886萬元，目前該批次項目地質(zhì)勘探、圖紙設(shè)計已完成；規(guī)劃新增農(nóng)村寄宿制學(xué)校1所，建設(shè)學(xué)生宿舍樓及附屬設(shè)施，建設(shè)面積1350平方米，投資320萬元，目前，該項目正在進行招投標(biāo)；計劃認(rèn)定普惠性幼兒園6所，目前認(rèn)定方案正在修訂中，確保7月底前完成認(rèn)定。