導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)魔法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雨嫣：“唉！新鮮空氣真好，做了一天的飛機(jī)，真累啊！”

夏欣：“雨嫣，你媽咪不是給我們準(zhǔn)備了別墅嗎？在哪呀？”邊說(shuō)邊左看看右看看。

“是啊，快帶我們?nèi)グ桑∥叶亲雍灭I呀！”汐兒摸著肚子不好意思的說(shuō)。

雨嫣：“好，我們?nèi)コ苑▏?guó)大餐吧！”

夏欣汐兒：“噢耶！Letsgo！”(坐了很久飛機(jī)，到法國(guó)吃完又飛了回來(lái)。

到了別墅門(mén)口了，迎接她們的是一位帥氣的管家，他叫莫嘉華。“三位小姐，請(qǐng)進(jìn)。”管家說(shuō)。

她們?nèi)齻€(gè)扔下行李，撲向舒適、柔軟的大床，向睡美人一樣沉睡了。管家看著熟睡的她們，不禁很期待，跟她們?cè)谝黄鸬纳顣?huì)怎么樣呢！

篇2

雨嫣：“唉！新鮮空氣真好，做了一天的飛機(jī)，真累??！”

夏欣：“雨嫣，你媽咪不是給我們準(zhǔn)備了別墅嗎？在哪呀？”邊說(shuō)邊左看看右看看。

“是啊，快帶我們?nèi)グ?！我肚子好餓呀！”汐兒摸著肚子不好意思的說(shuō)。

雨嫣：“好，我們?nèi)コ苑▏?guó)大餐吧！”

夏欣汐兒：“噢耶！Letsgo！”(坐了很久飛機(jī)，到法國(guó)吃完又飛了回來(lái)。

到了別墅門(mén)口了，迎接她們的是一位帥氣的管家，他叫莫嘉華。“三位小姐，請(qǐng)進(jìn)。”管家說(shuō)。

她們?nèi)齻€(gè)扔下行李，撲向舒適、柔軟的大床，向睡美人一樣沉睡了。管家看著熟睡的她們，不禁很期待，跟她們?cè)谝黄鸬纳顣?huì)怎么樣呢！

篇3

魔法學(xué)院{6}新魔法

天卡老師今天要教新魔法大家都很高興，老師一次就教一個(gè)。但這次教兩個(gè)。開(kāi)始上課了，十代又遲到了。老師很生氣，坐下來(lái)是有坐空了，同學(xué)們狂笑。老師手一揮，一個(gè)水晶球燃著火向十代飛去十代受傷了。班里的同學(xué)不笑了，呆呆的望著老師。老師說(shuō)：“今天交的新魔法是個(gè)鬼火和煉金術(shù)。請(qǐng)大家翻開(kāi)魔法書(shū)31654頁(yè)第672行是鬼火咒語(yǔ)。27691頁(yè)221行是煉金術(shù)咒語(yǔ)?！蓖瑢W(xué)們很快學(xué)了鬼火，可煉金書(shū)怎樣解也破解不出簡(jiǎn)易咒語(yǔ)。有些人認(rèn)為煉金術(shù)不是攻擊魔法不學(xué)也罷。最后只有榭、春、惠、佐、魔多學(xué)會(huì)了。學(xué)完就下課了。榭大步向一班走去。凱撒在看一個(gè)有關(guān)召喚魔法的書(shū)?？撮縼?lái)了，就把書(shū)收起來(lái)。說(shuō)上哪打。凱撒說(shuō)魔法角斗場(chǎng)3。說(shuō)著用飛行符到了角斗3.

榭用了斗獸場(chǎng)，周?chē)桓辨?zhèn)寧可怕的景象。凱撒用了召喚火龍，火龍從天而降，噴了一道火，可這種低級(jí)魔法，怎難得住榭。榭用了海嘯頂級(jí)水魔法，把火龍直接沖死。凱撒要召喚了土巨人。榭用黃金九龍追云箭把土巨人射死。凱撒又召喚水元素。凱撒有用9味紅塵走石?？伤匾稽c(diǎn)也沒(méi)事?？磥?lái)榭?jī)炊嗉??？伤麉s冷笑一聲說(shuō)：“沒(méi)想到現(xiàn)在就要用那個(gè)了！”

{7}榭的必殺絕技

{未完繼續(xù)}

篇4

當(dāng)我學(xué)會(huì)魔法后我要先把那些愛(ài)說(shuō)胡話(huà)、撒謊以及小小年紀(jì)就開(kāi)始談戀愛(ài)的人都變矮，讓世人看一看這些可恥的小孩。

然后再把全球磁場(chǎng)恢復(fù)，降低全球平均氣溫，因?yàn)槿绻麣鉁厣仙鶖z氏度地球?qū)⑹且黄瑹o(wú)人之境！再把消失的天堂還給動(dòng)物。讓一些多余的海水在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)結(jié)冰。然后穿越時(shí)空把消失的動(dòng)物找回來(lái)，因?yàn)槿蚴澄镦溦诒罎ⅲ?/p>

當(dāng)然，第三個(gè)魔法獻(xiàn)給求知、探索是人們，讓他（她）們擁有超能力，因?yàn)檫@樣他（她）們就可以探索更多的秘密，并且給他（她）們一個(gè)圓滿(mǎn)的答案與結(jié)局。

說(shuō)了這么多，我想我也應(yīng)該給自己一個(gè)魔法，讓我有一顆鉆石可以包治百病，并且把這顆鉆石世代相傳，讓我的子孫后代永不得?。?/p>

下面這個(gè)魔法獻(xiàn)給有杰出貢獻(xiàn)而已經(jīng)逝去了的偉人們，讓他（她）們重獲新生，讓他（她）們看一看現(xiàn)在的世界是多么的繁華昌盛，我相信他們看了一定會(huì)欣慰的。

最后一個(gè)沒(méi)法給人類(lèi)，因?yàn)樗麄冏屖澜缡サ奶嗔耍宰詈笠粋€(gè)魔法才給他們，我要讓人們不再恐懼死亡。

篇5

因?yàn)槊魈炀烷_(kāi)學(xué)了,七個(gè)公主的寢室里熱鬧極了,她們可高興了.雖然她們只能以普通魔法國(guó)居民的身份上學(xué),但是她們能上最好的魔法高中,就很滿(mǎn)足了.每當(dāng)她們讀書(shū)的時(shí)候,國(guó)王就對(duì)外公布:公主們,在這個(gè)時(shí)期,不見(jiàn)任何人!就是因?yàn)檫@樣,全國(guó)人民除了王族,沒(méi)人見(jiàn)過(guò)七個(gè)公主,就算見(jiàn)過(guò),也不知道她們的真實(shí)身份!

第二天......

七個(gè)公主以普通身份稱(chēng)姐妹進(jìn)魔法高中注冊(cè),負(fù)責(zé)幫學(xué)生注冊(cè)的老師,看見(jiàn)七個(gè)美若天仙的女孩走來(lái),大跌眼鏡.一問(wèn)她們是什么人,秋雪回答:"我們是普通人.我們還是親姐妹."老師聽(tīng)后,心想:她們的媽媽真能生!真的是頭母豬啊!二公主雅慧知道那個(gè)老師在想什么,冷冷地說(shuō):喂,你在想什么,給不給我們注冊(cè)啊?!"被冷得發(fā)抖的老師連連點(diǎn)頭.雅慧和六個(gè)姐妹填完資料后,剛想開(kāi)口問(wèn),就被秋雪攔住了,問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)老師,我們的教室和宿舍在哪里?"老師有點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō):"教室在..那里..(邊說(shuō)邊指向教學(xué)樓的第3層)宿舍在那里..(教學(xué)樓旁邊的宿舍樓第2層)"

七個(gè)公主,啊,不,是七個(gè)女孩走到校門(mén)口后,遇到了那七個(gè)大帥哥.寒冰先開(kāi)口,說(shuō):小姐,你們擋住我們了.""對(duì)不起,我們立刻讓開(kāi)."星雅道.

就這樣,男女主角匆匆會(huì)面,更精彩的還在后面呢!先賣(mài)個(gè)關(guān)子,到第二集再揭曉答案吧!!

篇6

音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題

孩子們天生喜歡各種各樣的活動(dòng)，這些活動(dòng)幾乎有著同樣的特征――愛(ài)熱鬧。然而，幼兒教育并不只是讓孩子在熱熱鬧鬧的活動(dòng)當(dāng)中消磨他們最可貴的時(shí)光。幼兒教育中常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)之一為音樂(lè)活動(dòng)，教師在進(jìn)行課程實(shí)施時(shí)通常采用其較普遍的教學(xué)模式，欣賞歌曲、傾聽(tīng)旋律、熟悉歌詞、教師范唱、幼兒跟唱。孩子們?cè)凇靶蕾p歌曲”到“教師范唱”這幾個(gè)階段都是興致勃勃地一起起哄，到了“幼兒跟唱”這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒們一部分饒有興致地跟唱，還有一部分或者渾水摸魚(yú)、或者濫竽充數(shù)，“關(guān)注每一個(gè)孩子”讓我在關(guān)注每一個(gè)孩子時(shí)注意到無(wú)精打采的一部分孩子，有時(shí)候，看得老師都沒(méi)有繼續(xù)下去的激情了。

“興趣是最好的老師?！睂?duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是這樣的。對(duì)老師的教學(xué)來(lái)說(shuō)，也同樣如此。孩子們?cè)凇案边@一環(huán)節(jié)失去興趣，要客觀地進(jìn)行分析。3至6歲的兒童，他們的有意注意是較短的，孩子們?cè)谛蕾p歌曲、傾聽(tīng)旋律、熟悉歌詞、教師范唱這幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，注意力就基本上無(wú)法集中了，適度的調(diào)整，并充分激發(fā)幼兒的熱情，才是解決問(wèn)題的方法。

“魔法”小音符教學(xué)設(shè)計(jì)

我想了很多的教學(xué)策略，有一次，我發(fā)現(xiàn)欣欣小朋友一開(kāi)始勁頭很足，后來(lái)像一朵蔫了的小花，我突然腦海里閃出一個(gè)點(diǎn)子，摸著欣欣的頭，夸獎(jiǎng)她說(shuō)：“剛才雖然欣欣小朋友唱得很小聲，但是老師相信欣欣小朋友唱得可好聽(tīng)了，老師先獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)小音符，有了這個(gè)小音符，欣欣小朋友能夠唱得更加好聽(tīng)?！闭f(shuō)完，我在欣欣的手上畫(huà)上了一只小音符?！昂昧?，欣欣現(xiàn)在就是一只小音符了，她唱歌的聲音肯定會(huì)更加動(dòng)聽(tīng)了?！毙佬赖玫搅诉@只“魔法”小音符，帶勁地唱了起來(lái)，全班小朋友鼓起掌來(lái)，大家都在嚷嚷著“欣欣唱得真好聽(tīng)，我也要‘魔法’小音符?！焙⒆觽儬?zhēng)先恐后地?fù)屍饋?lái)。

這時(shí)候，我趁機(jī)利用“魔法”小音符的威力：“孩子們，現(xiàn)在你們都是小音符了，小音符會(huì)組成一支支優(yōu)美的歌曲，所以啊，你們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聲音一定要輕輕柔柔的，就像唱歌一樣，這樣“魔法”小音符就喜歡跟著你們了。”這時(shí)候，活動(dòng)室里安靜了很多，少了嘰嘰喳喳的吵鬧聲。老師再也不用扯著嗓子“鎮(zhèn)壓”了。從此以后，下課時(shí)、游戲時(shí)、散步時(shí)……“魔法”小音符總是會(huì)在需要的時(shí)候發(fā)揮它的魔法威力，孩子們快樂(lè)而有序地學(xué)習(xí)并收獲著，有時(shí)候，從他們懵懂純潔的深情中，我看到他們對(duì)“魔法”小音符寄予的深切期望。這樣一個(gè)過(guò)程，我在音樂(lè)活動(dòng)中巧妙引入“魔法”小音符進(jìn)行鼓勵(lì)，緊緊地抓住幼兒積極向上的心理，有效地進(jìn)行德育滲透，不僅增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，而且讓他們明白在日常交流或是課堂中要注意語(yǔ)言文明，要讓自己的聲音讓人聽(tīng)了舒心。實(shí)踐證明，這樣的鼓勵(lì)讓整個(gè)班級(jí)的孩子歌唱課的聲音更響亮，課堂中的小討論、嘰嘰喳喳的吵鬧聲少了很多。

孩子們總是帶來(lái)很多的驚喜，他們的快樂(lè)與收獲是教師最大的幸福。一味的放任不管，是對(duì)孩子甜蜜的傷害，而孩子是一張極富可塑性的白紙，想讓這張紙最終能夠勾畫(huà)出美麗的風(fēng)景，就要充分尊重孩子發(fā)展的自然規(guī)律，孩子是富有想象力的，他們相信奇跡的存在，滿(mǎn)足他們的美好愿望，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，他們會(huì)學(xué)習(xí)得更加快樂(lè)。

“魔法”小音符教學(xué)反思

教育策略是可以遷移的，我們教育的目的，不是單純地讓孩子會(huì)計(jì)算數(shù)學(xué)題，會(huì)表演兒歌，會(huì)講兒童故事，會(huì)唱兒童歌曲，會(huì)進(jìn)行體育游戲，我們的教育目的是促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，成為真正對(duì)人類(lèi)社會(huì)有用的人才。

之前，我也曾懷疑過(guò)，用“魔法”小音符的策略是否能夠成功，如果孩子們不吃這一套怎么辦，現(xiàn)在的孩子不像以前那樣知識(shí)匱乏，視野開(kāi)闊的他們知道了很多，懂得了很多，一方面，作為教師的我們會(huì)慶幸，另一方面，作為教師，我們也增添了很多的壓力。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，無(wú)論孩子們懂得多少，他們愛(ài)想象的天性是沒(méi)有被改變的，而這就是教育的科學(xué)依據(jù)。在教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探索中，不斷加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)也是必不可少的。

在音樂(lè)活動(dòng)中摸索出來(lái)的“魔法”小音符，不僅僅是在音樂(lè)活動(dòng)中可以實(shí)施，在其他的教學(xué)活動(dòng)中，同樣可以起到積極的效果，通過(guò)實(shí)踐證明，孩子們比以前更加快樂(lè)、更加有序、更加有成就感了。

結(jié)束語(yǔ)

篇7

“吃飯了，再不吃就遲到了??！”媽媽不耐煩的喊道?！芭?，知......知道了?！蔽彝掏掏峦碌幕卮鸬?。

吃完早飯，我就向?qū)W校跑去。“我的媽呀！咋回事呢？”只見(jiàn)人人都穿著奇裝異服，帶著兵器。我好不容易才拉住一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“怎么回事呀！”“你不知道啊！我們都有魔法啦！”那個(gè)同學(xué)興奮的答道。我聽(tīng)了，大吃一驚，不知不覺(jué)中，就走到了教室門(mén)口。

“什么嘛！咋這么鬧，還有沒(méi)有紀(jì)律啦！”我抬起頭批評(píng)道。只見(jiàn)我們班亂成了一鍋粥，被大家稱(chēng)為“四大金剛”和“四大俠女”的隊(duì)伍正打得熱火朝天?？粗@個(gè)場(chǎng)面，“四大女俠”當(dāng)中可不能缺我一個(gè)啊！于是我也參加到打斗中......

篇8

魔法學(xué)院剛剛開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在正在舉行開(kāi)學(xué)儀式。這兒的開(kāi)學(xué)儀式別具一格，校長(zhǎng)講話(huà)時(shí)還不時(shí)的變魔法。講到打掃衛(wèi)生時(shí)，校長(zhǎng)拿出魔杖，對(duì)著空氣嘰里咕嚕的念了一句咒語(yǔ)，忽然間出現(xiàn)了一個(gè)人，拿著掃帚，在臺(tái)上掃來(lái)掃去，揚(yáng)起一大片灰塵。講到下雨時(shí)，天空中竟淅淅瀝瀝的下起了小雨，讓人感到絲絲涼意，更怪的是當(dāng)雨快要接觸到地面的時(shí)候，奇跡般的消失了！……校長(zhǎng)講完話(huà)后，打了個(gè)響指，忽然，從空中飛來(lái)了一件件衣服，分別降落在每個(gè)人手上，尺寸大小剛剛好！原來(lái)這是校服，校服上印著學(xué)校獨(dú)有的標(biāo)志。我迫不及待回到寢室，換上了校服，啊，又合身又舒適！

第一節(jié)課的鈴聲響了起來(lái)，我匆匆走進(jìn)教室，找到我的位置坐下，在魔法學(xué)院，根本不用課本，老師講課時(shí)，這里的桌子就會(huì)像電腦的顯示屏一樣，把講的內(nèi)容印到上面。老師怎么還不來(lái)？我望望教室門(mén)口，忽然，一個(gè)大旅行包以極快的速度飛進(jìn)教室，嗖的飛到了講臺(tái)的桌子上。怪了，這是怎么回事？只聽(tīng)見(jiàn)包里一陣嘩啦嘩啦的聲音，持續(xù)了幾秒鐘后，聲音停住了，上面的拉鏈緩緩的拉開(kāi)，莫非這是老師？一只手伸了出來(lái)，轉(zhuǎn)了一圈，胳膊也出來(lái)了，接著頭也出來(lái)了，最后身子也走了出來(lái)，站到了地上。是一個(gè)1.8米大個(gè)子老師！真不知道怎么鉆到包里的。這節(jié)課講得是原始森林，老師嘴里嘰里咕嚕的念了幾句咒語(yǔ)，霎時(shí)，教室的地板變成里長(zhǎng)滿(mǎn)青苔與綠草的土地，地上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，迅速長(zhǎng)成了茂盛的大樹(shù)。天花板變成了天空，墻壁，桌凳變成了樹(shù)林，空氣是那么清新，天空還時(shí)不時(shí)掠過(guò)幾只， 生活在原始森林的鳥(niǎo)，一切一切帶給我們無(wú)窮遐想，讓我們更加深刻更加形象的記住了原始森林的樹(shù)、草與物。好一堂生動(dòng)的魔法課！

第二節(jié)是魔法技巧課，上課鈴聲剛打完，一陣當(dāng)當(dāng)?shù)母吒晜魅胛业亩?，一定是位女老師！聲音由遠(yuǎn)到近，女老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，一臉嚴(yán)肅的老師穿著黑色的長(zhǎng)袍子，戴著黑色帽，踏著一雙油黑發(fā)亮的高跟鞋，給人一種神秘之感。老師連句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始上課了，指尖對(duì)準(zhǔn)了一片廢紙，“啪哩哇·#%*/~”嘶，紙片飛了起來(lái)，在空中打了幾個(gè)旋兒，飄進(jìn)了廢紙簍。又用指尖對(duì)準(zhǔn)了粉筆，“噠里￥#·！”粉筆自己跳出了粉筆盒，在黑板上寫(xiě)出了這個(gè)魔法的咒語(yǔ)。哇——老師還表演了許多魔法，看得我們目瞪口呆。讓我們對(duì)魔法的興趣更濃了！

篇9

“周涵，去買(mǎi)包鹽！”媽媽一邊炒菜，一邊對(duì)我說(shuō)?！芭?！”我推了自行車(chē)，一屁股坐上去，踏上踏板，火急火燎地出發(fā)了。

自行車(chē)飛快地行駛在馬路上，一位戴著藍(lán)色帽子的老爺爺猛然出現(xiàn)在我的視野里，他摸著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，憂(yōu)心忡忡的低頭走著。車(chē)速太快，我一時(shí)慌了手腳。本能地捏住剎車(chē)，差一點(diǎn)就撞上了，驚得我一身冷汗。

那老爺爺一抬頭看我，立刻破顏而笑，激動(dòng)地說(shuō)：“你額頭的蘭花印是怎么來(lái)的？”

我摸了摸頭上的蘭花，不解地說(shuō)：“我一生下來(lái)就有啊！”

“這就對(duì)了，快跟我來(lái)?！?/p>

“喂，喂?！边€沒(méi)搞清楚狀況，我被強(qiáng)行帶去。

他把我?guī)У搅艘凰鶎W(xué)校門(mén)前。哇！只見(jiàn)大門(mén)里，許多漢堡、三明治、蘋(píng)果的形狀的教室星羅棋布，旁邊是兩個(gè)超大的甜甜圈游泳池，最里邊是奇異的科技館、體育館等。

我看得眼花繚亂，吃驚地望著老人：“老爺爺，你是誰(shuí)呀？還有這是哪兒？”老人笑吟吟地說(shuō)道：“這里是魔法學(xué)院，我是這所學(xué)院的校長(zhǎng)，叫光明?！?/p>

“那你為什么帶我到這兒呢？”

“我算到不久后，世界將會(huì)受到一個(gè)惡魔的統(tǒng)治，所以我才成立這個(gè)魔法學(xué)院（其實(shí)只有一個(gè)班）培育人才，拯救世界，而你，則會(huì)是這些人的領(lǐng)隊(duì)?！?/p>

“?。?？”我一時(shí)犯了迷糊。

“好了，這個(gè)徽章給你，從現(xiàn)在開(kāi)始，你便是魔法學(xué)院的學(xué)員了，哦，這顆精靈蛋送你，好好照顧它，它會(huì)幫助你的。記住，明天星期六9點(diǎn)在你碰見(jiàn)我的地方等我。我已將時(shí)間停止了，你快回去吧！”

我接過(guò)徽章和蛋，只覺(jué)得眼前一片漆黑，頃刻間便回到了原來(lái)的地方，回想起剛才發(fā)生的一切，真覺(jué)得不可思議……

（2）不可思議的一切

第二天一大早我就起床了，我坐在書(shū)桌前，拿出徽章和精靈蛋仔細(xì)端詳著，想想昨天發(fā)生的一切，真是太蹊蹺了，可手上的徽章和精靈蛋卻又是現(xiàn)實(shí)。

這徽章用金黃的線(xiàn)圍成一個(gè)圓，里面有一顆星星，夜里也能發(fā)光，很漂亮，精靈蛋是全粉色的，上面有很多曲曲折折的淡粉的線(xiàn)，還點(diǎn)綴著許多金黃的小星星。

我一看手表，8：50了，我想：去看看又不是壞事。于是，我戴上徽章，拿著精靈蛋出門(mén)了。

剛帶到那地方光明老爺爺就笑呵呵地出現(xiàn)了，他把我?guī)У搅四Х▽W(xué)院的操場(chǎng)上，然后，念了幾句咒語(yǔ)，一瞬間，我就穿上了一件漂亮的連衣裙，高領(lǐng)，是綠色的，褶皺更為裙子增添了幾分美麗，還配了一雙綠色的靴子。老人又對(duì)我說(shuō)道；“這是魔法學(xué)院的校服，，它還可以一天變化一種顏色。哦，你的基本教室在哪兒，諾，快去吧！”哇——人人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)學(xué)校的校服這么神奇，我驚訝極了。

那我的教室又是什么樣子呢？我滿(mǎn)懷期待地向那個(gè)超大漢堡教室跑去。

一進(jìn)教室，我大吃一驚，這教室未免也太科技化了吧！里面有空調(diào)和軟綿綿的地毯。黑板是大型觸屏電腦，每各個(gè)同學(xué)的桌面也是觸屏電腦，桌椅也可升高升矮。

還沒(méi)上課，我看見(jiàn)男生們穿著一件白襯衫，一件黑外套，配一條牛仔褲，真酷！原來(lái)這就是男生的校服??！

這時(shí)，一個(gè)扎著辮子的女孩走了過(guò)來(lái)，她露一對(duì)潔白的門(mén)牙。她對(duì)我說(shuō)：“你好，你是茜茜嗎？”我記著光明爺爺給了我一個(gè)名字，應(yīng)該是茜茜。我回答她說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你是？”“哦，我叫珊珊，很樂(lè)意與你做朋友。走，我?guī)闳ヒ?jiàn)見(jiàn)我的朋友吧！”

不一會(huì)兒，我便認(rèn)識(shí)了許多好朋友，可愛(ài)的恬恬，憨直的楠楠，漂亮的沁沁。熱情的佩佩，還有浠浠，爍爍，絲絲和茵茵，還有一些男同學(xué)：聰明的??，帥氣的?l?l，憨厚的濤濤，大方的威威。

一陣美妙的音樂(lè)過(guò)后，上課了。。。。。。

(3)魔法課(上)

上課了，珊珊把我拉到她課桌旁坐，說(shuō)：“以后這就是你的位置了?！庇谑?，我坐在了第2排，我很樂(lè)意。

一會(huì)兒，同學(xué)們都已規(guī)規(guī)矩矩地坐好了。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師“咚咚”匆匆趕來(lái)的腳步聲。

一個(gè)年輕漂亮的老師，頭戴一個(gè)高高的黑帽子，身披一件黑色風(fēng)衣，穿著一雙?プ幼呱轄蔡āK?擲錟米乓桓鱟仙?哪Хò簦?廈嫻男巫從行┫窈???屑淝蹲乓豢拋仙?男切牽?煌5淖?牛?旅嫻陌粢彩塹?仙?模?共?譜拋仙?南桿看?＠鮮φ饃澩┳牛??摯岬?植皇Ъ阜腫?亍?/p>

她面對(duì)大家，扶了扶眼鏡，面帶笑容：“同學(xué)們好！”我們異口同聲的回答道：“老師好！”接著，老師放下魔法棒，又對(duì)大家說(shuō)道：“同學(xué)們，我名叫歐陽(yáng)夏丹，大家可以叫我歐陽(yáng)老師?！彼€邊說(shuō)邊在觸屏電腦（黑板）上寫(xiě)上“歐陽(yáng)夏丹”四個(gè)大字，我們見(jiàn)了，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

接著，歐陽(yáng)老師又大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移魔法?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都很驚訝?！皩W(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么?，F(xiàn)在，我就發(fā)給你們魔法道具。這是校長(zhǎng)為你們量身定做的。我講各自的魔法道具發(fā)送到你們的電腦上了，大家請(qǐng)打開(kāi)觸屏電腦。”同學(xué)們都很期待，迫不及待的打開(kāi)電腦。

“哇！”大家不約而同地尖叫起來(lái)，光明老爺爺給大家做的魔法道具太漂亮了——我的是一個(gè)全粉色的魔法棒，不用時(shí)，魔法棒上面是一個(gè)粉紅色的花骨朵兒，用的時(shí)候，則是一個(gè)展開(kāi)的花朵兒，里面露出一顆粉紅色的心形透明石頭，細(xì)看又折射出五光十色的光彩，真是美輪美奐。

珊珊的是一把弓箭，深粉色的，不用時(shí)隱形了，只有用時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，箭的箭頭是心形，全部魔力集中在那里。而楠楠的是一個(gè)黃色的蝴蝶狀的打不開(kāi)盒子，一使用盒子里面就會(huì)飛出許多粉色的小蝴蝶飛向想要使用魔法的地方。沁沁使用的是魔法粉帶，不施展魔法時(shí)，看起來(lái)就是一個(gè)藍(lán)色的魔法棒，上面呈一個(gè)倒著的心形，一用魔法，心形便會(huì)分開(kāi)，從里面冒出一條華麗的藍(lán)絲帶，點(diǎn)綴著許多小心形，閃爍著光芒，別提多漂亮了……

“同學(xué)們，點(diǎn)擊魔法道具，它便會(huì)屬于你了。”我趕緊點(diǎn)了一下電腦，只聽(tīng)“叮當(dāng)”一聲，手中便一下子出現(xiàn)了魔法棒。

（4）魔法課下

為了讓大家看得更加清楚，善解人意的歐陽(yáng)老師放下魔仙棒，來(lái)到同學(xué)們的中間說(shuō)：“下面我將沁沁的發(fā)夾轉(zhuǎn)移到姍姍頭上?！?/p>

只見(jiàn)歐陽(yáng)老師雙腳微微叉開(kāi)，眉頭緊皺，大家都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師?！肮庵芰俊薄＿@時(shí)，魔法棒又神不知鬼不覺(jué)地到了老師手中?！肮潘箍ɡ睔W陽(yáng)老師的手。

又跟隨魔法的撥動(dòng)，“嗖”地一聲舉在了右上方，“轉(zhuǎn)移魔法！”魔法棒中的星星轉(zhuǎn)了一圈，突然從中射出2道紫光，飛向沁沁和姍姍。一眨眼的工夫，沁沁頭上的發(fā)夾不見(jiàn)了蹤影，而姍姍頭上又無(wú)緣無(wú)故多了一個(gè)發(fā)夾，她倆不約而同摸了摸頭發(fā)，嘴不由自主地變成了“O”形。

緊接著，歐陽(yáng)老師又說(shuō)：“下面大家看清楚了，我現(xiàn)在將發(fā)夾還原?！睔W陽(yáng)老師把魔法棒高高地舉著，“光之能量，古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”魔法棒中的星星傾刻間便射出2道紫光，一串耀眼的光芒過(guò)后，姍姍頭上的發(fā)夾又回到了它原來(lái)的地方。大家專(zhuān)心致志地盯著老師，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，心里也直癢癢，躍躍欲試。

一會(huì)兒，歐陽(yáng)老師說(shuō)：“下面我要請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演一下！”同學(xué)們興致勃勃，齊刷刷地舉起了手，都迫不及待地想試一試，就連我也趕緊舉起了手?！败畿?！”老師用洪亮且清脆的聲音念到我的名字。我趕緊走上講臺(tái)，心一下子提到了嗓子眼，如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

我咽了口口水，小心翼翼地走上講臺(tái)。學(xué)著老師的模樣，將魔法棒舉起來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在我要把??的手表轉(zhuǎn)移到濤濤手上。”說(shuō)完我便聚精會(huì)神地看著??的手表，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

地念道：“光之能量?！边@時(shí)，我好像被控制了一樣，跟著魔法將魔法棒放在胸前，“古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法?！敝灰?jiàn)魔法棒的花瓣倏忽綻開(kāi)了笑臉，心形石頭一閃一閃地轉(zhuǎn)了一圈

從中飛出2條粉線(xiàn)，劃出兩道優(yōu)美的弧線(xiàn)，一瞬間，??的手表到了濤濤手臂上，YES！我嘴角一彎······

“還剩一點(diǎn)時(shí)間，大家可以自己練習(xí)！”同學(xué)們連忙拿出自己的魔法棒大顯身手。我們班的同學(xué)都學(xué)得很好，只有威威，他本想將楠楠和佩佩的壓發(fā)轉(zhuǎn)移一下位置，可不怎么的，將自己轉(zhuǎn)移到水桶里了！于是，整個(gè)教室都彌漫著歡樂(lè)的音符。

“叮鈴鈴”下課鈴響了。有趣的魔法課結(jié)束了，期待下一節(jié)課吧！

（5）美味的蛋炒飯（上）

第一節(jié)魔法課真是太好玩了，比那些枯燥乏味的課本有趣多了，那第二節(jié)課又是什么呢？我更加期待了······

十分鐘后，上課了，大家陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室。只見(jiàn)歐陽(yáng)老師扎了個(gè)辮子，換了件綠灰相間的T恤，穿上牛仔褲，整個(gè)人煥然一新。

她走上講臺(tái)甜甜地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”喔？我想了想：這月是五月，今天是十三號(hào)······哦，我恍然大悟?！爸绬幔俊崩蠋熡謫?wèn)。大家立馬異口同聲地回答：“母親節(jié)！”老師露出一排雪白的牙齒說(shuō)：“那我們不妨送一盤(pán)美味的蛋炒飯給親愛(ài)的媽媽吧！”“好——”“現(xiàn)在，同學(xué)們，請(qǐng)點(diǎn)擊觸屏電腦的烹調(diào)。”我迅速點(diǎn)了一下，一剎那，觸屏電腦縮小了，課桌上擺著碗，盤(pán)子，灶，鍋······等等材料，好像把整個(gè)廚房都搬到了教室里。

緊接著，歐陽(yáng)老師把魔法棒變出來(lái)說(shuō)：“下面，我們要結(jié)合轉(zhuǎn)移魔法來(lái)完成這道菜，我要抽同學(xué)來(lái)示范，大家一起學(xué)?！薄坝媚Хㄗ霾?，真新奇！”同學(xué)們歡天喜地地拿出了魔法棒。全神貫注地看著老師。

“先把雞蛋用轉(zhuǎn)移魔法放在碗里。“歐陽(yáng)老師看了看全班同學(xué)，最后，目光停在了我身上?！败畿?！”大家不約而同的鼓起掌來(lái)。我心里一驚，但還是鼓起勇氣走上了講臺(tái)盯著雞蛋，似乎想把蛋殼看破。我舉起魔法棒，“光之能量，古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”魔法棒的花瓣徐徐張開(kāi)，從中射出條粉色的光團(tuán)到雞蛋。只見(jiàn)雞蛋渾身是光，慢慢悠悠的浮在空中，然后飄到碗邊，緩緩降落，在碗沿上輕輕地磕開(kāi)了一個(gè)小縫，魔法又輕輕一掰，蛋黃和蛋清就乖乖地溜到了碗中。

同學(xué)們又鼓起了掌聲，一會(huì)兒，待大家都完成了這步，歐陽(yáng)老師又說(shuō)：“下面我邀請(qǐng)一位同學(xué)，來(lái)用轉(zhuǎn)移魔法將雞蛋攪拌還要切小蔥和火腿腸，不知道誰(shuí)來(lái)完成。”久久的，班上沒(méi)一個(gè)人想嘗試，突然，茵茵舉起了手。“茵茵！”歐陽(yáng)老師堅(jiān)定地說(shuō)道。茵茵自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺(tái)。忽然，傳來(lái)了一陣琴聲，嗯，這是什么········

(6)美味的蛋炒飯

噢，原來(lái)這是茵茵的魔法道具——那是一把粉紅色的小提琴，上面還有兩只翩翩起舞的蝴蝶，別提多漂亮啦！茵茵拉的琴聲優(yōu)美極了！只見(jiàn)跳動(dòng)的音符奔向火腿腸，像銳利的刀一樣，倏忽火腿被切得薄如蟬翼，大家不得不鼓起巴巴掌來(lái)，發(fā)出驚呼。一會(huì)兒她又小心翼翼地把小蔥切好了。到攪拌雞蛋了，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯茵茵，就生怕錯(cuò)過(guò)精彩瞬間。

茵茵先是舒了一口氣，然后用洪亮的聲音說(shuō)道：“光之能量，古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”邊說(shuō)邊拉起小提琴，一段美妙的音符從教室上空劃過(guò)，飛到攪蛋器的手柄上，手柄閃著粉紅色的光，徐徐移動(dòng)到盛蛋的碗里，一下子飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。茵茵也拉得越來(lái)越快，那琴音就像萬(wàn)馬奔騰。一會(huì)兒，蛋黃和蛋清已經(jīng)混為一體了，也就是說(shuō)歐陽(yáng)老師布置的這項(xiàng)艱巨的任務(wù)茵茵圓滿(mǎn)完成！我們?cè)俅闻钠痦懥恋恼坡暎⑶覍W(xué)著茵茵的樣子完成了。

做蛋炒飯這種女孩做的事情，男生可最不在行了?？墒菤W陽(yáng)老師卻偏偏挑選??和威威兩人來(lái)最后的步驟——炒蛋炒飯。這可是極大的挑戰(zhàn)呀！原本他兩還猶豫不決，但看著老師堅(jiān)定的目光，??和威威還是走上了講臺(tái)。老師也帶頭鼓起了掌，這掌聲猶如一束陽(yáng)光射進(jìn)了這兩人的心靈，讓他們倍添信心。

到了講臺(tái)，威威首先拿出自己的魔法道具——這是一個(gè)精心制作的彈弓，上面雕刻著兩條金色的龍，栩栩如生。那彈丸便是魔法，也是金色。他對(duì)準(zhǔn)裝著蛋的碗，使勁一發(fā)，只聽(tīng)“嘣”一聲，彈丸閃著金光徑直向碗奔去。一眨眼的功夫，那碗徐徐上升，飄移到鍋的上方，一下子倒進(jìn)鍋里，又聽(tīng)見(jiàn)“哧”的一聲，蛋在油里變成了黃白分明，那油像一個(gè)個(gè)小精靈似的，記著往外蹦，還蹦在了威威的手上，疼得他“啊啊”直叫。??趕緊拿出魔法道具——這是一把藍(lán)色的魔動(dòng)槍?zhuān)锩娴淖訌椌褪悄Х芰俊！肮庵芰?，古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”??一邊說(shuō)一邊按動(dòng)扳機(jī)，“咚”的一聲，子彈飛向鏟子，鏟子匆匆趕來(lái)，將雞蛋翻了個(gè)面。最后，把飯，火腿腸和小蔥倒進(jìn)鍋里，炒幾下就OK了。大家立刻報(bào)以熱烈的掌聲。

我們也學(xué)著一起做。做好一看，哇！白花花的大米，紅彤彤的火腿腸，黃澄澄的雞蛋，還有綠油油的小蔥，真是好賣(mài)相喲！嘗一口，色香味俱全呀！我心里樂(lè)滋滋的。

“叮鈴鈴”下課了，時(shí)間過(guò)得真快，只好依依不舍的回家了。只覺(jué)眼前一片眩暈，一下便回到了原點(diǎn)。想著剛才的兩節(jié)課，真是回味無(wú)窮呀！

(7)上課之前

一天挨一天，終于到了星期六。我依然早早地起了床，吃了早飯，便獨(dú)自坐在書(shū)桌前，盯著手表看，希望快點(diǎn)到9點(diǎn)，可是這時(shí)才8：00，我真是心急如焚。

要問(wèn)我為什么這么期待到九點(diǎn)，一，當(dāng)然是因?yàn)橄肓⒖倘デ魄颇Х▽W(xué)院又有什么新鮮的事情。還有就是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——星期三放學(xué)后，我騎著自行車(chē)回家。一位小妹妹正在三樓上澆一盆盛開(kāi)的蘭花，很是漂亮！可是這時(shí)妹妹的小胳膊一杵，那盆蘭花顫悠悠地向窗外倒去，“嘩啦”一聲，墜落其下。恰恰這時(shí)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正一步一頓地向前挪動(dòng)，這位慈祥的老奶奶完全沒(méi)有顧及到頭頂之災(zāi)。我斷定，以那老奶奶的速度，有百分之九十九的幾率，花盆會(huì)不偏不倚地砸中她的頭。

這可怎么辦呢？突然，魔法學(xué)院的圖片閃過(guò)眼前……我把自行車(chē)停靠在路邊，立馬躲在一棵大樹(shù)后面。然后全神貫注地看著花盆，“光之能量，”魔法棒不知不覺(jué)到了我手中，“古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”魔法棒的花瓣徐徐張開(kāi)，從粉色心石上快速射出一道粉色光團(tuán)，奔向花盆。在這十萬(wàn)火急的時(shí)刻，花盆頃刻間飛達(dá)地上。不僅救了老奶奶一命，花盆還沒(méi)有摔碎，真是兩全其美！呵呵，把我冷汗都嚇了出來(lái)。

當(dāng)我要走出大樹(shù)的綠傘時(shí)，衣兜里的精靈蛋突然閃了一下金光，我趕緊拿出來(lái)一看，皺著眉頭左右端詳。這顆精靈蛋居然多了一顆發(fā)光的星星，咦？這是怎么回事呢？我百思不得其解。

篇10

忽然，李航明說(shuō)他困了，想睡一會(huì)兒。我也困了。杜偉說(shuō)他也困了。我們一個(gè)個(gè)都困了，于是橫七豎八地躺在了沙發(fā)上，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“這不是霍格沃茨魔法學(xué)校嗎？！”杜偉突然驚叫起來(lái)。

“是魔法學(xué)校，不過(guò)不是霍格沃茨魔法學(xué)校。你們看，這里有名字?！奔?xì)心的丁華發(fā)現(xiàn)了門(mén)口大石頭上刻的字，大聲念道：“愛(ài)心魔法學(xué)校?！?/p>

我們一起圍著大石頭念了起來(lái)：“愛(ài)心魔法學(xué)校?！焙孟襁@樣可以驅(qū)趕我們心中的疑惑。我們不是在睡覺(jué)嗎？怎么又一起來(lái)到了一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的愛(ài)心魔法學(xué)校？

不管三七二十一，好不容易來(lái)到了魔法學(xué)校，當(dāng)然要過(guò)過(guò)玩魔法的癮。我們四處尋找傳說(shuō)中的魔法棒，終于在一個(gè)樹(shù)洞里找到了一根筷子般粗細(xì)的透明小棒。

我們一人拿了一根，指著看到的物體說(shuō)起了“變”。李航明指著的一棵樹(shù)變成了一把大傘；丁華指著的石凳變成了一只正在酣睡的豬；我指著的石凳變成了我心目中的大圣―孫悟空；杜偉指著天空，變出了一瓶可樂(lè)……原來(lái)，魔法棒可以把你所指的物品變成你心中想要的東西。如果沒(méi)指著物品，還可以無(wú)中生有，變出你想要的東西。

正當(dāng)我們興奮地看著自己變出的東西時(shí)，一位藍(lán)衣少年飄然而至：“歡迎你們來(lái)到愛(ài)心魔法學(xué)校參觀，我是這里的魔法王子。為了表示對(duì)你們的歡迎，我允許你們用魔法棒變一樣?xùn)|西帶回家?！?/p>

我們這才開(kāi)始細(xì)看這所校園：只有八座獨(dú)立的房子。房子的顏色、形狀各不相同，十分奇異。有的像一本藍(lán)色的巨大的書(shū)，有的像一個(gè)金黃色的巨大的蘑菇，有的像一個(gè)金色的大口朝上的巨型喇叭，還有的像藍(lán)色的波浪……這些房子應(yīng)該是教室吧！校園里沒(méi)有路，都是綠色的草坪。每座房子旁都有一棵參天大樹(shù)，每棵樹(shù)的直徑看起來(lái)不小于一米。

我們東看看，西瞄瞄，太多的疑問(wèn)還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，只聽(tīng)魔法王子說(shuō)：“今天時(shí)間不早了，你們?cè)摶丶伊?。你們可以變一樣?xùn)|西帶走?！弊兪裁茨?？大家沉默了。我想我應(yīng)該變一樣有意義的東西帶回家。前不久聽(tīng)媽媽說(shuō)曹文軒的《草房子》很好看，就變一本《草房子》吧！我們不約而同把魔法棒指向天空，說(shuō)了聲：“變！”

只見(jiàn)面前的草地上出現(xiàn)了一個(gè)精致的悠悠球、一本《草房子》、一盒巧克力、一把古銅色的玩具寶劍、一架遙控飛機(jī)、一雙藍(lán)色的足球鞋。

“帶上你們的東西走吧！有機(jī)會(huì)我還會(huì)請(qǐng)你們來(lái)玩的！”

我們拿起自己心愛(ài)的物品，一起對(duì)魔法王子說(shuō)：“謝謝你！”

我使勁睜大眼，想要記住魔法王子的模樣，卻看到丁華正拿著一雙足球鞋發(fā)呆。我剛一站起來(lái)，一本書(shū)從身上掉了下來(lái)，我撿起一看，原來(lái)是一本《草房子》。不一會(huì)兒，他們幾個(gè)也都醒了。大家看著自己手里的東西，都有點(diǎn)摸不著頭腦：這到底是夢(mèng)，還是真實(shí)的奇遇？

真是從天而降的魔法學(xué)校呀！

彩筆頭點(diǎn)睛： 小作者想象奇特，行文跌宕起伏，引人入勝。文中對(duì)魔法學(xué)校的環(huán)境描寫(xiě)富有想象力，魔法王子的出現(xiàn)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。（張玉葉）