導語：如何才能寫好一篇問題學生幫扶計劃及措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】問題學生；案例；幫扶轉化

在當今的教育形勢下，各級各類學校，尤其是中小學校，大多教師把精力放在學習成績優(yōu)良的學生身上，對“問題學生”缺乏信心，甚至采取放棄的態(tài)度，缺少對“問題學生”教育問題的思考和相應的對策研究。在人們對教育公平問題越來越關注的今天，面對就業(yè)的社會壓力，從教育公平角度來考慮“問題學生”群體的教育現狀和相應的教育策略， 是各級各類學校，特別是中等職業(yè)學校不可忽視的現狀和問題。

對“問題學生”的提法，至今還有很多爭論，因此也沒有一個統(tǒng)一的概念。北京教科院基礎教育研究所王曉春老師認為：品德、學習態(tài)度、心理等方面，任何一個方面存在較為嚴重的問題即是問題學生，而問題學生一般不只是一個方面的問題?；谖覀€人多年的教育實踐認識，“問題學生”是擁有正常的智商，但由于受家庭、學校、社會等方面不良因素的影響及自身的因素，從而導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態(tài)，與大部分學生相比表現出的過度、不足，需要在他人幫助下才能解決問題的學生?！皢栴}學生”的不良行為會阻礙學生身心健康的發(fā)展，給家庭、學校、社會帶來不良后果。尤其是中等職業(yè)學校，“問題學生”相對集中，問題行為較為突出，要促其轉化并非易事。因此，有目的，有計劃的幫扶轉化“問題學生”具有十分重要的意義。下面我從幫扶工作的一個典型案例中，就如何幫助問題學生改正不足，健康成長進行分析，并談自己的認識與體會。

案例：李某，男17歲，中專一年級計算機專業(yè)學生。家庭情況：兩口之家。2001年，小學四年級時母親因病去世，父親目不識丁，是老實巴交的莊稼漢，靠打臨時工的微薄收入維持生計，家庭貧困。主要優(yōu)點是：同學中的人緣較好，在接受幫扶前無打架斗毆等嚴重違紀行為，有繼續(xù)學習，逐步改正缺點的愿望。主要問題是：性格內向、孤僻，自卑，經常表現紀律觀念淡薄，守紀意識差，學習動力不足，上課不專心聽講，經常作業(yè)不做，成績差，文明禮儀差，不會主動給長輩、老師打招呼，吸煙成癮，經常外出上網，用錢無計劃，頻繁在學校小賣部消費，用錢遠遠超過一般同學，有時不服老師管教，聽不進老師、家長的批評甚至頂撞，不肯踏實努力做事。入學不久，因夜不歸宿，翻墻外出上網受學校處分。甚至在老師帶隊外出實習期間，因不守廠規(guī)、吃不了苦而提前退出實習。2008年3月該生被確定為“問題學生”，2008年4月我和學校簽訂了幫扶轉化李某的目標責任書。

1．通過調查分析“問題”成因，做到胸中有數

1．1　早期的家庭教育不當，形成不良行為習慣，導致行為偏差。

該生是獨生子，父母是文盲，小時候父母對他百依百順，放任自流，加之母親早逝，父親更加溺愛，可謂是窮漢養(yǎng)嬌子，使他從小滋長依賴、懶惰、孤僻、自卑、不求上進，說話做事隨心所欲的個性。

1．2　從小養(yǎng)成不良學習習慣，導致學業(yè)成績差。

該生的小學就在本村就讀，由于父母沒有教育引導的能力，放任自流，從小學開始時就養(yǎng)成不愛讀書的習慣，曾因學習成績差而留級，留級后仍然沒有改變，特別是其母親去世后，父親也沒能力管他，小學老師對其失去信心。投親到縣城上初中后，一年級還強免跟得上學習，也能遵守學校紀律，到初二時就經常曠課到營業(yè)性電腦網吧玩樂，本來就很不好的成績一降再降，導致中考時只考了300多分，與讀普通高中無緣，在無奈之下才選擇讀中專。

1．3　自身因素。

據他父親說，他從小就性格內向，進入小學后，有問題不敢問老師，甚至老師主動問他也不回答，久而久之，形成學習習慣差，紀律觀念淡薄，父母也不知道要怎樣教育，所以就放任自流。

2．對癥下藥，進行幫扶轉化

中醫(yī)在長期的醫(yī)療實踐中，總結出了“望、聞、問、切四種診斷疾病的方法。然后結合中醫(yī)理論刨根問底，進而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。我也借用這一原理來對癥下藥，進行幫扶轉化。

從李某確定為“問題學生”并由我對其幫扶轉化開始，我主動通過拉家常的方式與他接觸，建立良好師生關系，這是對他進行問題矯正的前提條件。只有讓學生“信其人”，才能使學生“聽其言，信其道”，為了達到預期效果，在經過“望、聞、問、切”進行調查分析幫扶轉化對象基本情況及其“問題”原因的基礎上，我制定了幫扶“問題學生”轉化的一系列計劃和措施，主要包括：幫扶轉化的理念；幫扶轉化的主要措施等。

2．1　確立幫扶轉化理念——等待“問題學生”成長。

現代教育心理學有一種提法，至少有七種智能在個人發(fā)展和人類社會發(fā)展中起了重要作用，它們是：語言、數學邏輯、空間、音樂、身體運動、人際關系和自我認識能力。我們在實際教育教學過程中發(fā)現的情形也是這樣，在一些方面表現比較薄弱的學生，在另一些方面又表現出相對明顯的優(yōu)勢來，沒有哪個學生在這幾個方面都是表現很優(yōu)秀的（或很薄弱的）。成功的教育就應著眼于關注學生的個性差異，看到學生的優(yōu)勢成長潛質，并不斷挖掘、培育，直至看到他們的成功，這實質上是促進了學生有個性的成長發(fā)展。我們處理“問題學生”，面對的應當是他出現的問題，而不是他本人的其它方面，更不是他的人格。面對“問題學生”的行為，我們（幫扶人）只要是真誠地“用愛心等待、用時間等待、用耐心等待、用信心等待、用方法等待”他們成長，并能站在他們的角度考慮問題、處理問題，而且顧及他們的合理要求，特別是要善于經常關注到他們的閃光點，那么，再玩皮的學生也是會被教師的關愛喚醒良知的。只要始終這樣想，教育“問題學生”最起碼不會成為我們特別的心理負擔和過重壓力。

2．2　確立幫扶轉化的主要措施。

2．2．1　根據“問題學生”的問題成因，對癥下葯，做好幫扶工作。

凡事有因必有果，有果必有因。一般來說，“問題學生”產生問題的原因是比較復雜的，可能有家庭、學校、教師、社會等諸多原因，也有個人原因。在找“問題學生”產生原因時要避免或者不要只強調個人的原因，因為現在社會較以前極其復雜化了，對于年齡較小的未成年學生來說，他們還沒有辨認事物好壞的能力，更談不上抵御什么誘惑的能力了，也許在他們看來某件本身不符合社會規(guī)范的事情是非常正確的、值得學習的。要結合“問題學生”的實際狀況和具體問題來探究問題產生的原因，做好幫扶工作。

從心理學的角度來說，作為學生，特別是未成年的中專生，每個人都渴望得到老師的關注、愛和表揚，因此他們許多活動的出發(fā)點都與此有關?！皢栴}學生”之所以會出現諸多問題，一個最可能存在的原因就是他們某個時候的某一個心理需求沒有得到較充分的滿足，從而刻意追求個性表現，以引起師生關注。我的做法是：根據幫扶對象存在的問題原因，通過談心交心，觸動心靈，抓經常，抓反復，和班主任、任課教師、家長不定期交流溝通，等待他們 成長。 2．2．2　尊重信任“問題學生”，幫其找回失去的自信心。

首先，“問題學生”與其他學生一樣也有著強烈的自尊心，也希望得到教師和同學的尊重。作為教育工作者，要善于發(fā)現“問題學生”身上的閃光點，采取多鼓勵，多引導，少批評，少挖苦，不諷刺的方法，幫助“問題學生”樹立自信心。其次，要因勢利導，樹立“問題學生”成功意識。幫扶教師要特別善于發(fā)現他們身上的閃光點，及時幫助他們總結自己的每一點進步，引導他們認識自我價值，不斷增強進步的自信心。

2．2．3　可以在適當的時候給予適度的懲罰。

青少年教育專家孫云曉曾經說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育，不負責任的教育?！?懲罰不等于體罰，教育上的懲罰，是指對受教育者不良行為的一種強制性的糾正，以達到更好地幫助受教育者健康發(fā)展，有效地遏制其不良行為蔓延的作用。

適度的懲罰可以使學生懂得規(guī)矩，辨明是非，記住什么可以做，什么不可以做，從而主動地認識行為邊際界限，明確權利和義務的關系。有這樣一個真實的故事，英國科學家麥克勞德上小學時曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家里顯然是難以寬恕的錯誤，但是他遇到了一位高明的校長，懲罰措施是畫出兩張解剖結構圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。由于校長這個寬容和善意的懲罰，使麥克勞德愛上了生物學，并最終因發(fā)現胰島素在治療糖尿病中的作用而獲得諾貝爾獎。

如果我們始終視懲罰的唯一目的是為了教育孩子，那么我們的懲罰措施就不會出格。當然，我們還是要慎用懲罰，必須到不得已的時候。李某在我校就讀期間共受到兩次懲罰，一次是因翻墻外出上網，學校給其處分，從此沒有再翻墻外出的行為；一次是在中專二年級由老師帶隊到外省的合資企業(yè)去工學交替實習半年，可他才去了一個月就退出實習回家，原因是長期形成的自由散漫、怕苦怕累的不良習慣，承受不了企業(yè)嚴格的管理規(guī)章。李某回家后，我和其家長商量，不能讓其在家閑著，聯系到離家較近的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)繼續(xù)完成實習任務，有利于家庭、學校、企業(yè)的共同幫扶。這一設想得到了李某的認同，并開始走入新的實習崗位，在新的實習企業(yè)，雖然收入比原實習企業(yè)低，而且工作更辛苦，但他還是堅持到了實習期結束。在實習期間，我們一個月通一至二次電話，李某總結說：通過在合資企業(yè)實習不適應而退出的教訓，我也體會到找份工作并不容易，干好工作則更難，我現在已經基本適應了這里的工作，我一定要堅持，實習期滿后回校后，我要更加努力地學習，將來才能適應社會的需要，才會有飯吃。

中職學校的 “問題學生”也是富有個性、靈性的未成年生命個體，作為幫扶教師，我們要義無反顧地承擔起教育幫助他們的重任，我堅信，只要多一點愛心、耐心、信心，多給點時間，多想點方法，等待成長，就可以做更多對幫扶教育富有成效的工作。

3．主要收獲

3．1　不良行為習慣得到控制。

通過和家長、班主任、任課教師，還有企業(yè)的溝通與配合，形成教育合力，“問題學生”的行為得到更多人的關注、關心、引導，再加之和學生本人的經常性的交流、溝通、幫扶和心理疏導，該生的一些不良習慣得到控制，能以積極的情緒，正常的心態(tài)去參與學習、實習，在校期間的學習成績也有了一定進步，隨意曠課、夜不歸宿的的行為得到有效控制，吸煙成癮、愛玩電腦游戲等不良習慣從幫扶后也有所控制，但想要一下子杜絕是很難的。該生的反復性較大，在幫扶轉化階段也還存在一些違紀行為，如有時頂撞班主任的管教，上課期間因沒有按時完成作業(yè)還和學習委員打過一次架，第一次到合資企業(yè)頂崗實習不適應而退出。但該生經教育幫助還是能反省自己的錯誤和不足，現在實習期滿回校學習后轉變很大，基本上聽不到任課教師的“告狀”。

3．2　師生關系改善。

基本形成師生相容心理，通過幫扶轉化，李某能從最初排斥老師，到能接納老師，主動問好，師生關系，生生關系進一步融洽。

3．3　家長心存感激。

家庭教育雖然沒有多大改善，但看到子女在中專學習期間思想、行為上的改變，比入學當初只想把子女送來混三年中專再說的想法有了很大的轉變，說明子女還是有希望的，家長對此也心存感激。

4．思考與啟示

做“問題學生”的幫扶轉化工作不可能是一勞永逸，會有曲折和反復，教師要有持之以恒的思想準備和決心。如果“問題學生”再次掉隊，對他們剛剛樹立起來的自信心將是一個沉重的打擊。這就要求教師要不斷對“問題學生”進行耐心細致的教育幫助，不能對他們忽冷忽熱。

通過對“問題學生”的幫扶實踐，給我以下啟示：

首先，作為教育工作者，要有等待“問題學生”成長的理念，才有可能能形成等待效應；要具備令學生欽佩的知識和能力，才能以理服人，曉之以理、動之以情、導之以行，才能讓學生認同你的觀點、喜歡你，才能從根本上愿意改掉自身的不良行為。

其次，“問題學生”的出現與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關系，因此對他們的轉化必須得到家長的支持和配合，要求家長努力改善家庭環(huán)境，改進教育方法，家校互動，才能促使“問題學生”的根本轉變。

第三，教育“問題學生”要因人而異，因為，他們的年齡、性別、個性、愛好不同，產生的問題和原因不同。

第四，要引導“問題學生”轉變觀念，在出現偏差時，能及時向輔導老師求助。

篇2

一、加強領導，達成共識，全面籌劃，全員參與。

1、為加強工作領導，深入開展創(chuàng)建"共建和諧校園"活動，我校在創(chuàng)建小組的領導下，全面籌劃今年的創(chuàng)建工作，制定翔實的工作計劃，召開創(chuàng)建工作會議，傳達貫徹上級精神，結合我部實際部署平安校園的創(chuàng)建工作，進一步完善創(chuàng)建工作方案，并構建"共建和諧校園"的長效機制。

2、牢固樹立"安全第一"的思想，貫徹"預防為主"的方針，以鑄造高尚師魂，提高全校師生的思想道德水平和增強法制安全意識。以創(chuàng)建活動為載體，進行了 "防災減災宣傳周"活動，在學校開展懸掛"防災減災"宣傳標語，開展以防災減災為主題的班會及防災減災優(yōu)秀作文評選活動；深入推進"平安校園"宣傳報道，推出"平安宣傳專欄"，開展創(chuàng)建"平安校園"班級周報評比：對校園環(huán)境進行整治及食品衛(wèi)生專項整治，開展杜絕小食品進校園活動，美化校園環(huán)境，深化平安校園的建設；組織開展"深化平安建設，共創(chuàng)美麗家園"為主題的法制教育講座。以層層簽訂落實各類安全責任狀為保障，以過錯責任追究制和重大事故"一票否決制"為鞭策，充分調動、激發(fā)全校師生參加創(chuàng)建活動的工作積極性。

二、加強校園治安管理，落實各種安全防范措施。

1、密切與綜治領導的工作聯系，并取得其支持，加強周邊環(huán)境的治理，震懾并懲治侵害學生的不法分子。

2、落實值日行政、值日教師的工作制度，進一步增強工作的針對性和實效性。實行輪值制度，加強對校園治安檢查，防止意外事故發(fā)生。

3、群策群力，繼續(xù)實行并完善值周班級輪值制度。為增強學生的自我管理意識，樹立學生的主人翁精神，我校規(guī)定每天早七點學生到校開始，教師輪流值班，中午由值班教師和值周教師共同負責檢查校園的安全工作。

三、認真開展綜治平安建設宣傳月和維護校園社會治安活動。

1、召開了創(chuàng)建"共建和諧校園"工作會議，傳達上級會議精神，布置學校開展深化平安建設宣傳和維護校園社會治安活動工作。。

2、各班出版了校園安全的班級周報，抵制校園暴力事件，加強學生的安全教育。

3、各班級舉行了 "深化平安建設法制宣傳"主題班會活動。

4、配合上級有關部門開展了校園周邊環(huán)境整治活動。

5、開展了管制刀具、水果刀、鐵棍、木棍、螺絲刀、打火機等危險物品及不適合學生觀看的VCD、錄像帶、各種不健康的書籍等的全面自查及收繳清理，凈化學生書包。

6、開展防恐防爆知識講座。

四、堅持不懈開展安全教育活動，牢固樹立"安全第一，預防為主"的思想。

組織學生學習《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全知識》、《防火安全知識》等讀本，各班定期召開主題班會、出版安全?？嗉壷軋蟆⒄n間操集會結合具體實例進行安全教育，做到主題突出、內容豐富、形式多樣地開展安全教育活動，以抓交通安全、消防安全、飲食安全為重點，以抓禁止擅自游泳防止溺水事故為突出性的安全教育，切實做到警鐘長鳴，常抓不懈。

五、關注個別差異，耐心做好特殊生、問題學生的掛鉤幫扶工作。

篇3

各地各校要把學習做好為關心下一代工作重要指示作為2016年關工委工作的頭等大事。關工委在職領導要帶頭學，工作團隊要重點學，要以培訓、座談、筆談、演講等形式組織骨干學習。通過多種形式學習，進一步提高認識，振奮精神，明確任務和工作方向。

各地各校要把學習貫徹重要指示和學習貫徹五中全會精神融為一體，進一步明確工作方向，堅持效果導向和問題導向相結合，總結成功經驗，找準薄弱環(huán)節(jié)，謀劃好全年乃至“十三五”期間的工作，在實踐創(chuàng)新中推動關工委工作邁上新的臺階。

按照中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，從實際出發(fā)，有計劃地繼續(xù)推進立德樹人、法制教育和社會主義核心價值觀的教育。根據省教育系統(tǒng)關工委的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“愛學習、愛勞動、愛祖國——老少共筑中國夢”系列教育實踐活動。2016年分別以“講黨的故事，感黨的恩情，聽黨話，跟黨走”和“熱愛勞動，厲行節(jié)約”為主題，引導廣大青少年開展“黨的光輝照我心”和“勤儉是我們的傳家寶”讀書、征文等活動。

各地各校要把省教育系統(tǒng)關工委主題教育與省、市關工委“學黨史、學國史、聽黨話、跟黨走”主題活動有機地結合起來，聚焦“十三五”，老少攜手對黨和國家歷史進行宣傳教育，逐步形成兩史教育的長效機制。要充分挖掘利用本地紅色教育資源，創(chuàng)出特色，打造品牌，讓青少年在實踐中體會聽黨話、跟黨走的真諦。要以宣講故事、創(chuàng)建班為載體，把各項活動融合起來，增強教育效果。要按照市委書記姚曉東批示的要求，精心組織青少年學習《故事選講》，擬在各地各校宣講故事的的基礎上，市教育局、市關工委適時舉辦一次《故事選講》演講比賽。

按照市關工委、市司法局、市社會治安綜合治理辦公室部署安排，2016年在各級各類學校中開展普法教育活動。各地各校要充分認識開展宣傳普法教育活動的重要意義，堅持以普及《憲法》、《未成年人保護法》和《預防成年人犯罪法》為重點，將青少年普法教育滲透到關愛留守兒童、結對幫教工作中，認真解決特殊青少年群體最關心的需求問題，預防和減少青少年違法犯罪。

各地各校在開展主題教育活動過程中，要加強講師團建設，努力打造精品教育項目，使教育活動更富有時代性、思想性、藝術性、趣味性和針對性，不斷提升教育效果。要推廣好的典型和成功的經驗，使主題教育活動成為青少年喜歡參與、老同志樂于配合的群眾性的教育活動。擬在認真總結各地經驗的基礎上，開一次學習交流會，推動全市教育系統(tǒng)主題教育活動。

繼續(xù)深入學習貫徹落實教育部黨組__號、省委教育工委、省教育廳黨組__號和省教育廳、省財政廳（__號、蘇財教__號）等文件，持續(xù)推進關工委工作常態(tài)化建設。

全市要以建立健全“五個機制”和基層考核機制為重點，繼續(xù)抓好中小學校關工委常態(tài)化建設鞏固提高工作。市教育局關工委將組織調研組，對部分縣（區(qū)）和學校關工委常態(tài)化建設工作進行調研。2016年省教育系統(tǒng)關工委將繼續(xù)開展“關工委工作常態(tài)化建設鞏固提高獎”評審活動，有關縣（區(qū)）教育局關工委要對標找差，提出改進和加強的措施，及時向黨委匯報，爭取更大支持，切實解決關工委的相關問題，在條件成熟的基礎上，主動申報省“關工委常態(tài)化建設鞏固提高獎”。已獲得省關工委常態(tài)化建設鞏固提高獎的縣（區(qū)）教育關工委要向更高水平和優(yōu)質方向發(fā)展。

認真學習教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》，積極研究對家庭教育加強領導、力量配備、經費保障等方面的措施。繼續(xù)完善縣（區(qū)）家長學校指導小組，健全家長學校講師團。推廣盱眙縣、金湖縣教育局成立家長學?？傂?，做實主導的經驗。繼續(xù)推進家長學?！皹藴驶⒄n程化、特色化、常態(tài)化”建設，切實做好“四化”達標考核工作。推廣清河區(qū)教育局實施家長學校課程化建設的經驗。組織參加省《家長必讀》（第三版）優(yōu)秀教案評比活動。

認真貫徹落實省教育廳和省文明辦、省關工委聯合印發(fā)的《關于推進校外輔導站建設的意見》、省教育廳和省關工委聯合印發(fā)的《關于推進“校站結合”提高青少年校外教育水平的意見》，進一步加大支持社區(qū)育的力度，積極組織發(fā)動老

教師參與校外輔導站組織的各項活動，加強合作，共同提高。認真落實省教育廳、省財政廳《關于進一步完善教育系統(tǒng)關心下一代工作長效機制的通知》中“接受社會各界的捐贈，根據資助者的意愿，用于資助開展關心下一代工作”的精神，加大籌資力度，拓展籌資渠道，努力做好貧困學生幫扶工作。

各地各校繼續(xù)以“代班家長制”、“愛心結對”、校外輔導站、寄宿制等為載體抓好以留守兒童為重點的家教缺失子女關愛工作；以心理輔導站（室）、“談心屋”等為載體做好青少年心理咨詢工作；以“關愛超市”、設立“關愛基金”等為載體開展貧困學生幫扶工作；以結對子、“多幫一”等為載體做好“問題學生”、失足青少年幫教轉化工作；以組織學校、企業(yè)與特殊教育學?！笆掷帧钡葹檩d體給盲聾啞等殘疾人以特殊關愛；以參與“青藍工程”、實施“導師制”等為載體關心青年教師成長。推廣__縣教育局關工委 “紅楓工作室”工作經驗，推廣__小學關工委舉辦“關愛超市”，開展貧困學生幫扶工作的經驗。

各地各校要繼續(xù)按照“學習型、服務型、調研型、創(chuàng)新型”的要求，持之以恒地加強自身建設。進一步發(fā)揮現職領導的主導作用、退休老同志的主體作用、委員單位的助力作用和關工委日常工作團隊的關鍵作用。各地各校年內要把關工委在職委員單位職責建立和健全起來，并采取措施推動履職。啟動新一輪基層關工委骨干培訓工程，市教育局關工委組建全市教育關工委骨干培訓師資團隊，調整和充實“班”創(chuàng)建指導組、思想道德（法制）教育和家庭教育講師團，發(fā)揮“家庭教育和思想道德（法制）教育專家?guī)臁惫δ埽蛟炀穲F隊，參加省教育系統(tǒng)關工委組織的評選表彰“優(yōu)秀工作團隊”活動，宣傳省、市“工作創(chuàng)新獎”經驗，放大創(chuàng)新成果。

篇4

關鍵詞：高等教育 兼職 班主任

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（a）-0215-02

高校班主任是以班為單位教育者和領導者，在高校教育管理過程中起到重要作用[1-2]。兼職班主任是近年來各高校為加強學生思想教育工作，緩解專職輔導員工作壓力，提高學生創(chuàng)新和職業(yè)規(guī)劃能力，改善班風學風的一項重要學生管理措施。班主任是大學生思想政治教育工作的骨干力量之一，主要負有在思想、學習、生活和職業(yè)規(guī)劃等方面指導學生的職責[3]。兼職班主任都有自己的主職工作，如何在兼職的班主任工作中發(fā)揮班級主旨作用對班級良好風氣形成及學生未來發(fā)展至關重要。

1 高校兼職班主任工作存在主要問題

（1）主職工作和兼職班主任工作的矛盾。班主任主職是學校的教輔人員，從事普通教學科研或管理工作。部分兼職班主任主職工作壓力大、投入時間精力多，對班主任工作心有余而力不足。當面對主職和兼職發(fā)生矛盾時，只能以放棄兼職班主任工作的耐心管理為代價，造成班主任工作效果差、甚至存在疏于管理的現狀。有的雖有心管理，卻由于失去教育和管理的最佳時機，造成不良的后果甚至重大管理漏洞。

（2）學生多級管理之間的矛盾。高校班主任與中小學班主任管理存在本質區(qū)別。中小學學生以班主任管理為主，但在高校中班主任對班級的管理只起到輔助作用，班級以輔導員管理為主、結合相關職能處室（學生處、團委、教務處等）管理。學生在這樣的管理模式下往往會有“都管又都不管”的感覺。譬如，當專職輔導員鼓勵引導學生參加社團活動而兼職班主任鼓勵學生學業(yè)為重時，有的學生就會有困惑。因此也有部分學生對班主任工作不予以支持。部分班主任對學生管理的相關部門職責及規(guī)定政策不明確也會造成管理的誤差。

（3）學生對班主任高水平管理的需求和班主任培訓滯后的矛盾。學生渴望最有知識、最有能力、最具有管理水平的老師成為他們的班主任，但現實中有許多兼職班主任老師管理水平亟待提高。由于是兼職工作，相關的培訓及待遇都遠遠不及專職。班主任管理能力和教育水平在同一學校同一學院也有很大差異。這種差異造成平行班級管理不同，學生對管理的不理解和心理落差。

2 高校兼職班主任制度建設

（1）完善班主任選聘工作。選聘工作壓力相對較小、責任心強的教輔人員從事班主任工作，對往屆優(yōu)秀班主任采取相應機制挽留，避免優(yōu)秀班主任人員流失。對于已經選聘的班主任也應進行及時跟蹤考核，工作態(tài)度不端正、工作方式方法存在問題、工作效果差的班主任應及時跟蹤培訓，培訓不合格的班主任應及時解聘。建立完善選聘和解聘的工作機制，實行兼職班主任資格制度。

（2）健全統(tǒng)一學生管理體制。針對目前高校的管理體制，學校應多宣傳班主任管理制度，各級管理都應與班主任管理銜接，避免班主任管理被架空的尷尬局面。班主任上崗前進行培訓，上崗后的班主任應印發(fā)各種學生管理相關政策手冊方便班主任查詢。管理過程中存在問題的，班主任應協同輔導員起到主導作用。實際管理過程中往往由專職輔導員為主，班主任缺乏相應權限，因此在管理過程中也失去管理的權威性。在多級管理模式下，輔導員應協調和支持班主任工作。班主任也應調整自己的管理模式。班主任管理以關心為主，多和學生打成一片，主要和學生建立良好的師生關系，在管理過程中動態(tài)掌握學生學習生活狀況，及時發(fā)現問題并反饋問題，將可能存在的問題消化在萌芽階段，避免學生的簡單問題極端化造成惡劣后果。兼職班主任工作的管理最佳模式是亦師亦友的關系，只有在學生中建立起了足夠的信任，班主任工作才能順利開展。而其余各部門工作由于涉及學生人數眾多，則是制度管理為主。這樣學生才能在寬嚴相濟、制度化和生活化相結合的模式下健康成長。

（3）進行班主任培訓和考核。針對兼職班主任水平不夠的問題，應多開展培訓和考核以完善班主任工作制度建設。目前高校兼職班主任工作由于開展時間不長，制度還不完善。兼職班主任工作體系應建立兼職班主任崗前崗中的培訓工作，建立班主任資格檔案，具備資格的教輔人員才能上崗成為兼職班主任。同時，應在班主任工作中進行全面考核，進行監(jiān)督和獎勵機制。譬如學生對班主任工作的評價和反饋，對于管理效果好的進行獎勵，對于學生評價低的班主任進行考察監(jiān)督，考察確不符合要求的進行懲罰或撤銷資格。目前所采取的班主任考核辦法多是數量化指標，但數量化指標往往不能真正反映班主任工作的工作成效。最后造成學生認可的老師領導不認可，領導認可的老師學生不認可。班主任工作應以學生評價為主，數量指標為輔，在學生評價基礎上進行合理考察和監(jiān)督。這樣也更有利于吸引具有管理能力和管理水平的高素質人員到兼職班主任隊伍。

3 高校兼職班主任工作重點

（1）加強大一班風學風管理。高校中良好班級文化的形成主要在大一，因此剛入學的班級管理至關重要。班級風氣中學風則為重中之重，只有形成了良好的學習風氣，學生才能將生活的中心放在學習上，其他上網游戲的問題就會降低發(fā)生幾率。形成良好學習風氣的班級中個人更容易形成良好的自我定位和正確人生目標，相反在不良班級風氣影響下會有更多學生形成游戲成癮打架斗毆等不良習氣，引發(fā)更嚴重問題。在入學初期形成良好班風學風的方法主要為班主任的引導，除了語言教育外，多組織開展相關活動，譬如了解成功學長的活動，幫助學生成為科研或實驗室助手，促進學生與教授及研究生的交流等方法都會收到較好成效。

（2）注重班委成員的選擇和培養(yǎng)。班級管理過程中，班主任工作只有上有輔導員及學院領導支持、下有班級班委支持下才能順利進行。因此除了和輔導員建立有效溝通外，班委的選擇對于班級良好風氣的形成有非常重要的作用。好的班委可以幫助班主任完成許多調查工作，與同學形成良好互動，能調動全班積極參與到班級活動中去；但不能勝任的班委則使班級成為一盤散沙，班主任工作無法順利開展，班主任的班級管理設想往往無法有效落實。同樣一個班委團體，班主任的培養(yǎng)和管理方式也會對班委工作效果產生影響。過于嚴厲的班主任會讓班委成員產生恐懼，班委成員會盡可能少與班主任接觸，造成信息溝通不良，班級管理受影響。過于寬松的班主任會讓班委覺得班級管理隨意，班委在管理班級過程中得不到學習和提高，班級處于管理不力。因此，班級管理與班主任和班委的協作至關重要，班主任應多與班委溝通，并在班委開展班級活動過程中注重班委個人管理能力表達能力及協調能力的提高。班委成員能力的提高也會吸引更多優(yōu)秀學生進入班級管理。

（3）加強班級評獎評優(yōu)、貧困補助等評選工作的公開公平公正性。班級的各種評獎評優(yōu)及貧困補助評選工作會涉及每一位學生的切身利益，處理得當的班主任能贏得學生的信任，處理不當的班主任則無法順利開展班級的其余工作，因此，班主任應對各種評選工作引起足夠重視。班主任應在各項評選工作前向學生公布評選的標準和評選方法；評選過程中尊重學生意見和建議，避免主觀判斷的干擾；評選結果及時向學生公示；公示期內鼓勵不同意見同學提出不同意見，對于存不同意見的評選結果及時進行調查了解并采取相應措施。盡最大可能做到各類評選工作的公平、公正、公開。

（4）關注生活困難、學習困難及心理問題學生并采取積極幫助措施。

①貧困學生的思想動態(tài)是班主任工作的重點和難點。自從馬加爵事件后，高校家庭經濟困難學生的思想工作引起了全社會的注意。家庭經濟困難的同學是高校特殊群體，班主任更應該對他們更多關心和照顧。首先，各項貧困補助的評定必須確保能發(fā)到真正家庭經濟困難的同學手中。正常國家優(yōu)惠政策不能照顧到的貧困學生很難心悅誠服服從和支持班主任管理和教育。因此，如果班里貧困學生并不多，則“寧可不補，不能亂補”，一定要嚴格貧困學生的標準，對于家庭經濟狀況尚可生活支出大的學生要及時篩查，否則會給貧困學生造成心理傷害。其次，注重樹立家庭經濟困難學生的自信。家庭經濟困難是歷史社會地理等多重因素造成的綜合結果，責任不在學生本人，如何幫助貧困學生樹立自信心、建立自強不息的人生信條是班主任工作的重點和難點。再次，應在班級中建立幫助家庭經濟困難學生的體制，使貧困學生感受到班級的溫暖。如班主任出資或募資建立班級“溫馨基金”，供學生拆借解決學生暫時生活困難。此外，班級里還應該建立特殊學生的特殊關照機制。家庭特別困難學生和心理受到家庭經濟狀況影響較大的學生是班主任工作的難點，需要班主任調動全班同學對特殊群體進行關照。班主任和同班同學的照顧和關心會在經濟上生活上緩解他們的困難狀況、心理上給他們溫暖的支持，有利于這些特殊群體學生形成健康積極陽光的人生觀價值觀和自我判斷。

②學習困難學生的幫助和監(jiān)督機制決定班主任工作成效。一名學習困難學生會影響班級的學習風氣和學習態(tài)度，更影響班級平均成績和任課老師對班級的評價。高校學生不存在智力問題，學習困難更多是由于學習態(tài)度不端正或抵觸逆反心理，甚至部分學生癡迷網絡游戲。班主任應先進行調查了解不同學習困難學生的存在問題和狀況，然后針對各自問題提出相應解決方案。部分學習困難學生的學習狀況家長并不了解，應及時和家長建立聯系，主動溝通學生的學習生活狀況，在家長協助下幫助學生端正學習態(tài)度、提高學習成績。對于學習態(tài)度端正但學習方法不得當的學生可制定班級幫扶計劃，調動學習方法好的學生幫助學習困難學生改善學習方法。

③心理問題學生的溝通工作需要長期持續(xù)進行[4]。學生在學校期間面對各種學習壓力和未來的就業(yè)壓力，而心理問題學生往往還面臨家庭問題。如何穩(wěn)定心理問題學生的情緒、及時了解其思想動態(tài)需要各方面共同努力，而班主任工作占主導。班主任應學習心理學知識，了解學生心理問題的潛在成因，針對學生存在的問題選擇適當的解決方法。輕微的心理問題可于班里多留心觀察，平時班主任多進行情感聯系和溝通工作，對其進行影響和疏導；中度以上心理問題應聯系學校心理咨詢老師，在心理咨詢老師幫助下改善學生心理問題，心理咨詢老師無法處理的應及時送心理門診或精神衛(wèi)生?？漆t(yī)院就診。對于存在心理問題的學生的狀況應和家庭保持聯系，在學校和家庭的共同努力下幫助學生恢復心理健康。

（5）注重學生職業(yè)規(guī)劃和就職培訓工作。

大學生在校期間存在很多就業(yè)壓力和職業(yè)困惑，許多學生不知道該如何正確選擇未來的職業(yè)目標。班主任應通過學習了解當前職業(yè)動態(tài)和往屆本專業(yè)就業(yè)方向，對學生進行相應引導。特別是當遇到職業(yè)困惑學生前來咨詢時，要耐心細致解答，針對每一位學生自身情況給予專業(yè)的意見和建議。這一方面會對學生起到幫助和引導作用，另一方面也可以增強學生對班主任的信任，便于以后開展其他班主任工作。在策劃的班級活動中，注重培養(yǎng)學生的表達能力、組織能力和管理能力，通過活動使學生得到鍛煉和提高。班主任還可以組織搜集就職培訓及面試的相關電子及紙質資料，如向高年級學生介紹求職網站、求職電子資料和視頻，提供求職面試相關書籍等方法幫助學生提高職業(yè)水平和能力。積極引導和組織學生參加各種形式的社會實踐活動也能提高學生的職場適應性，使學生褪去稚氣盡快成熟起來。

總之，高校兼職班主任工作是需要付出耐心、信心、恒心和愛心的一項有價值有意義的工作，在高校學生管理中發(fā)揮著重要作用。只有在實施過程中不斷完善高校兼職班主任制度，才能更好提高兼職班主任工作水平，使該項制度惠及更多高校學子。

參考文獻

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關鍵詞：班主任 管理 心理健康 教育

1 中學心理健康教育的重要性及原則

1.1 中學心理健康教育的重要性 良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分，是今后人才素質中一項十分重要的內容。當代中學生作為跨世紀的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，大多數是獨生子女，伴隨著生理和心理的發(fā)育、發(fā)展，社會競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學習、生活、人際交往和自我意識等方面，可能遇到或產生各種心理問題。有些問題如果不能及時解決，將會對學生的健康教育產生不良影響，嚴重的會使學生出現行為障礙或人格缺陷。他們的成長不僅需要有一個和諧、寬松的良好環(huán)境，而且還需要幫助他們掌握調控自我、發(fā)展自我的方法與能力。中學生心理健康教育是培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分。①開展學校心理健康教育，有利于促進學生身心健康；②開展學校心理健康教育，可以推進學校素質教育實施；③開展學校心理健康教育，有利于推動社會和諧。因此，對中學生及時有效地進行心理健康教育既是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項重要任務。

1.2 開展學校心理健康教育的基本原則 學校心理健康教育的原則是長期實踐工作的規(guī)律概括和經驗總結，是根據學校教育的特殊要求和心理健康教育的任務確立的，是學校開展心理健康教育工作必須遵循的基本要求，具有重要的指導意義。①教育性原則。②發(fā)展性原則。③全體性原則。④主體性原則。⑤整體性原則。⑥差異性原則。⑦活動性原則。⑧保密性原則。

2 班主任管理工作與開展心理健康教育的途徑和方法

班主任是班級的領導，是國家貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。對學校教育教學計劃和班級各項管理的實施，協調和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系，起著重要的作用，對學生心理健康的教育更是極為重要。班主任在日常教學中，注意學生心理健康教育的培養(yǎng)。

2.1 班主任要積極掌握學生的心理動態(tài)變化，掌握學生的反饋信息 班主任是了解學生信息的首位掌握者，老師要積極地根據學生的心理變化掌握他們的最新動態(tài)，首先教師要及時的跟學生進行交流，通過與學生的交流老師可以及時的了解學生的學習狀況，老師可以根據與學生交流獲得的信息及時的幫助學生調整自己的心理動態(tài)，促進他們的學習動力。尤其是對于剛開始接受一個班級或者剛開展班主任工作的要積極的與學生進行交流，增強學生的信心；其次班主任要建立學生的心理健康檔案。學生具有天生懼怕老師的特點，學生如果在學習等方面有問題時他們會把問題存在自己的內心，他們不會主動與班主任進行溝通，而且即使班主任能夠及時的了解學生的心理特點，但是班主任每天的工作量比較大，而且學生數量大，班主任不可能全面的記住學生的心理，因此要及時的建立學生心理健康檔案，以便于在工作中及時的了解具體學生的心理特點，并且進行具體的個性教育；最后教師要定期對輔導學生的心理問題進行回訪。班主任要定期對有心理問題學生進行回訪，班主任要積極的對于已經輔導過的學生心理問題進行重點總結與分析，制定一定的措施，促進此方面的總的問題的分析與研究。

2.2 在學生的學習中穿插式的進行心理教育 心理教育并不是作為一個獨立的學科獨立于學生的學習體系中的，心理教育貫穿于學生的整個學習過程，因此班主任要積極地開展學科教育穿插式教育。首先對教材本身蘊涵的心理健康教育內容進行恰到好處的挖掘；其次在傳授知識的過程中自覺滲透心理健康的思想；最后建立學生心理素質情感的激勵和培養(yǎng)。所以，我們要求每位教師在教學過程中，都要嚴格要求自己，結合學生的實際情況以及所教學科的內容，盡可能地開發(fā)學科活動資源，對學生進行心理健康教育。

2.3 照顧學生的個性差異，促進心理相容 班主任的主要工作就是公平的對全班學生進行公平的教育管理，班級作為一個整體，它是具有不同心理特點的學生組成的，因此在整個班級中必然會有“優(yōu)秀生”和“低差生”，而班主任的主要心理教育就是根據不同的學生心理特點制定不同的學習方案，要積極地引導“優(yōu)秀生”幫扶“低差生”“低差生”向“優(yōu)秀生”學習的班級文化氛圍，積極地創(chuàng)建互尊互愛的班級學習品格。

2.4 在環(huán)境布置中滲透心理健康教育 充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能是班級心理健康教育的重要內容，如精心布置教室。在教室里可設立“光榮榜”、“評比欄”、“作品展”、“個人之最”、“圖書角”、“自然角”、“悄悄話信箱”、“名人名言”、“師生溝通本”等，做到藝術性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學生。要充分發(fā)揮班級教室后面黑板報的作用，把黑板報辦成引導學生健康成長的輿論宣傳陣地，既能鍛煉學生又能教育學生。

3 結語

總之，加強學生心理健康教育任重道遠，并非是一朝一夕、一蹴而就的工作，我們必須持之以恒，及時總結調控，經常開展教育研討活動，只有這樣，我們對學生的心理健康教育才能不斷邁向新的高度，才能使我們的民族永遠立于不敗之地。

參考文獻：

[1]李瑞山.淺談小學生心理健康教育在班主任工作中的重要性[J].新課程研究（下旬刊），2009年01期.

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我以黨的十以及十七屆六中全會精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以服務學校發(fā)展為目標，在各級領導的關心支持下，各方面工作取得了顯著成績。下面給大家介紹關于2020德育主任述職報告范文，方便大家學習。

2020德育主任述職報告范文1

期德育處的強化管理和針對性教育，初中部學生基本做到了令行禁止，學生的違紀和不禮貌現象明顯減少，一個“禮貌、自律、向上”的學生整體正在構成。

四、組織開展活動，豐富初中部學生的校園文化生活

本學年我們德育處主辦的東北育才實驗學校文化節(jié)正式開幕，組織召開了以“放飛青想，激蕩花樣年華”為主題的選修課匯報演出活動，并得到全體師生、家長及相關領導的一致好評;我們還組織了東北育才實驗學校第四屆運動會、教師籃球賽、中小學教師足球友誼賽、學生跳繩比賽、書法攝影繪畫大賽等有好處的活動;同時定期組織學生觀看情感教育電影，寒假組織學生參加“走進清華、北大”冬令營活動。

透過這些活動的開展，學生的思想基礎得到了進一步的夯實，禮貌衛(wèi)生意識得到進一步提高，正確的人生觀、世界觀逐漸構成。另外我們還組織初中部各班級分別召開“愛校園”、“愛老師”、“愛同學”、“愛學習”主題班會，個性是初三學生，面臨離校，我們在初三學年組組織向老師、學校說心聲活動，讓學生說出真心話，表達對老師、學校的愛和眷戀，以署名或匿名的形式展示出來，感動師生，感動校園，學生的感恩教育得到升華。

五、學生安全及心理衛(wèi)生健康教育管理

安全是學校管理的頭等大事，創(chuàng)造一個安全的學習和生活環(huán)境，是學校做好教育教學工作的重要保障。本學期，德育處定期組織對教學樓及宿舍進行安全檢查，堅決消除一切火災隱患，防患于未然。為了強化全體師生的安全意識，在班主任例會、教工大會、學生大會上安全工作都要作為重點強調。同時組織開展安全教育主題午檢、主題班會;透過宣傳櫥窗等形式加大對全校師生的安全宣傳與教育;組織初中部全體師生進行教學樓、宿舍樓的緊急疏散演習等。這一系列活動的開展，使全體師生在思想上得到了統(tǒng)一認識，安全防范、自我保護潛力得到提高。

在學生的心理衛(wèi)生健康教育上，德育處也加大力度，定期透過宣傳櫥窗及每周一次“心語留聲”專題廣播進行宣傳，同時設立專職心理教師，建立學生心理健康檔案，開設心理課和學生心理咨詢，排除學生心理障礙，實踐證明對問題學生的教育管理收效顯著。

以上是對本學年的述職報告，在看到成績的同時，也清楚地認識到個人在工作中存在的不足。如德育工作的創(chuàng)造性不夠;德育工作思路還需進一步理清;還需加大學生心理健康教育力度;個人仍需加強學習，改善工作方法，提高工作實效。這些不足的存在，意味著今后的工作任重而道遠，只有不斷地從工作中吸取經驗教訓，彌補不足，才能體現進步，從而促進學校德育工作的不斷完善。

2020德育主任述職報告范文2

尊敬的校長、各位凱旋銅仁，大家好!

我是王朋濤，任凱旋雙語實驗學校德育主任，負責學生的德育管理工作(即安全、紀律、衛(wèi)生)。任職幾年來，在校長的正確指導下，在我校全體教職工的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學校教育教學工作順利開展奠定了基礎。上一學年的德育工作總結如下：

一、分管工作完成狀況

1、安全管理。小到一個人，大到一個家庭、一個企業(yè)甚至一個國家，安全無疑是最重要的，因為，安全是一切的保障。雖然我們也經常地強調安全，給學生上安全教育課，但是，上學年我校大大小小的安全事件也出現了幾例，這說明我們德育處的工作力度、深度還不夠，仍需要提高，更需要全體教職工的配合。

2、紀律管理(即學生管理)。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學生管理上新的問題也給我們提出了新的課題、新的思路。我校對于“問題”學生實行全員參與教育，進行對接幫扶活動，從心理、身心、思想、學習等方面幫扶學生。同時各班級還利用晨會、班會等途徑，對學生的思想教育、行為習慣的養(yǎng)成教育強化深入，努力構成良好的班風和學風。但是，在校園里仍能看見狂奔亂跑、罵人的現象，這告訴我，德育工作任重而道遠，同志還需努力。

3、衛(wèi)生打掃。學校衛(wèi)生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和-諧校園的重要組成部分。在德育處的帶領下，及各個職能部門負責人的配合下，無論是教室、校園、宿舍、餐廳、校車、洗手間等都是干凈整潔，得到了領導及家長的贊譽和認可，個性是加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，但是，對于一些衛(wèi)生死角處還有待提高。我們還定期給宿舍長召開例會，總結一個月以來宿舍的狀況，比如：展示照片，讓他們明白什么是好什么是壞，從而帶動其他學生向好的方向前進，從而到達學校的目標。

二、工作中存在的問題：

1、對于學生習慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

2、少先隊活動開展不扎實，不具體，少先隊的先鋒作用沒有得到很好地體現。

3、放學時的候車紀律、衛(wèi)生不理想。

4、吃飯時的路隊、唱歌、紀律仍需提高

5、禮貌禮儀教育效果沒有得到好的彰顯。

三、新學期工作設想

(一)總體思路：實施“凈、靜、敬”

1、校園環(huán)境和學生語言要干凈。校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學生儀表要得體大方，語言要禮貌。

2、課堂、宿舍、餐廳、校車要安靜。課堂上學生要持續(xù)安靜，認真聽講，杜絕學生上課吵鬧的現象。夜晚宿舍熄燈后杜絕說話現象，吃飯時杜絕聊天喧嘩要持續(xù)安靜。乘車時要持續(xù)安靜，以防打擾司機開車。

3、全體師生態(tài)度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準則，學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解，努力營造和-諧校園。

(二)學生管理思路

1、進一步強化學生的常規(guī)管理。全體師生必須要達成共識，對違背學校常規(guī)管理，尤其是對學校聲譽造成影響的學生和事件，必須要嚴肅處理。

2、一切圍繞育人。努力使學生做到行為上自律;學習上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強。

各位領導、以上是我一學年來的工作、存在的不足及下一步努力的方向和打算，我明白以上的匯報是我就應做的工作、微不足到的工作，甚至離學校各位領導要求甚遠。在此我在以后的工作中會取長補短，加強學習，改善工作方法，我必須繼續(xù)堅持務實求新、真抓實干、勤勤懇懇、與老師們一齊，促進我校德育工作再上新臺階。

2020德育主任述職報告范文3

__年本人在上級領導的正確領導與指導下，全面貫徹落實黨的十x大精神，積極實施素質教育，不斷強化對學校德育工作的管理，在增強針對性、提高實效性上狠下功夫?，F將一年來的工作情況匯報如下：

一、重視學生思想道德建設工作，加強德育工作指導

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學習教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。對青少年學生健康成長起著導向作用。因此，為了確保學校德育工作的順利實施，不斷增強了學校德育工作的針對性。

我校把德育工作擺上重要位置，認真做好德育工作計劃，在認真做好學生思想政治教育，品德教育和紀律教育等德育常規(guī)工作的同時，為了嚴肅校紀，規(guī)范學生的儀表。

我們組織少先隊的學生檢查每個班學生佩戴紅領巾和兩操情況;不斷拓展德育工作的內涵，取得了顯著成績。

二、堅持以人為本，強化德育隊伍建設

1、培訓班主任，定期組織召開班主任例會。

提高班主任對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高了班主任們開展德育工作的水平。組織開展班主任工作經驗交流會;目的是為了通過班主任交流各自的先進經驗，相互學習，取長補短;提高班主任的班級管理水平，以便今后更好的開展工作。

2、重視對班主任工作的評價，定期對板報、衛(wèi)生和紀律進行平分等;將班級管理進行量化，學期結束時根據得分情況評選出優(yōu)秀班主任.完善了優(yōu)秀班主任評選表彰機制，有力促進了我校德育隊伍的健康發(fā)展。

三、開展多種形式的主題教育活動

愛國主義教育：

1、抓好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

2、組織學生開展征文比賽和紀念“一二.九”運動合唱比賽。

安全法制教育：

1、加強安全知識的宣傳教育。德育處以創(chuàng)建“德育達標校”為契機，緊緊圍繞“宣傳先行，理想先行，氛圍先造”的工作思路，充分利用黑板報、廣播和班會等多種宣傳手段，使學生受到了良好的教育。營造了濃厚的平安校園建設的宣傳教育氛圍。

2、簽訂各種安全穩(wěn)定責任書，落實好各種措施。

文明禮貌教育：

1、加強了學生的常規(guī)教育。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為內容，組織學生學習和測試。有力的促進了學校常規(guī)工作的開展和學生良好習慣的養(yǎng)成。

2、進一步加強我校廣大教師文明禮儀教育。逐步提高了廣大教師的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，使文明禮儀變?yōu)閺V大師生的自覺行動。

四、重視“雙關生”轉化工作。

“雙關生”雖然人數不多，但他們在學校中、在班級中確是一個非常應該引起重視的群體，一個班的班風、學風都和他們有很大的關系，因此應當高度重視。

本人密切配合班主任及任課教師，重視“雙關生”轉化工作，凡是對問題少年及時發(fā)現，及時幫助，每周四早讀課由本人親自做專題教育，從紀律、安全、行為規(guī)范、法制教育入手，通過故事引導他們，通過身邊發(fā)生的事教育他們，使他們明理知法，及時解決他們的實際困難和困惑，通過一年的幫教，已經有十名同學積極轉化，正積極的投入到學習當中。

五、重視家庭教育工作，切實加強家校聯系

為了全面實施素質教育，增進家長對我校的管理、教育教學以及自己孩子在校學習生活的了解。真正提高家校聯系的質量，德育處分別于3、5月份和9、11月份組織召開了家長會;同時，對500多名家長進行了培訓。加強了家長和學校之間的聯系，使學校、家庭、社會聯系更為緊密。搭建起了家庭、學校和社會三力合一的橋梁。

六、工作中不足之處

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一、班級情況分析

本學期我班，共有學生42人，其中男生14人，女生27人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生，在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。

二、目標任務

1、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。

4、與學生融洽相處，建立的新型師生關系。

三、具體措施

（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“學校德育教育活動開展”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

（三）、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解危害和預防的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學校周邊環(huán)境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網吧。

5、進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。

6、續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

（四）、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

四、本學期工作具體安排：

1、開學前三周加強紀律教育。組織學生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學生能夠重新對照檢查。

2、組織一次以“自尊、自強、自立、自愛”為主題的教育活動。

3、對“雙差生”進行個別談話。

4、配合團委搞好團員正面引導工作。

5、遵照學校安排開好“家長會”。

6、紀律方面：發(fā)揮班團干部的功效，正面加強引導，繼續(xù)推行班干部輪流值周制。開好每周日的班會和每周四的安全教育。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現象。

7、利用半學期形成良好的學習風氣?？拼?、及時與科任教師取得聯系，服務于學習。辦好本學期的四期板報。

班主任的工作計劃范文2

經過上半學期的全體師生共同的努力，已經形成了民主、團結、穩(wěn)定、感恩的學生責任感強、學風濃的和諧班集體。本學期是八年級的一個分水嶺，是關鍵的一學期。所以為了使學生能夠在這一學期里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，爭取地生中考的最大成功，特制定如下計劃：

一、指導思想

以學校德育工作計劃為準繩，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛(wèi)生建設，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

根據指導思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學生心靈，將海洋文化精神融入學生生命，形成教育習慣。

二、工作目標

以海洋文化為底蘊，讓學生在民主、關愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現分層與自主管理、快樂學習、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。

三、重點工作

（一）、良好班風的創(chuàng)建

讓良好的班風建設開始于班主任的預見萌芽中。常言道：“凡事預則立”。充分說明了預見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所為，并有針對性的預測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時機，做一個有預見型的班主任。

1、座次表的重新編排。

2、學生招標自選班級管理職務（班委會、科代表、宿舍長、小組長）。

3、衛(wèi)生值日招標競選。

4、班級博客的創(chuàng)建與使用。

5、班委會的分層管理與培訓。

6、以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。

（二）、良好學風的形成

通過英語課的把握；通過小組長的培訓；自己課堂的反思；與任課教師的交流；與問題學生及家長的交流；對學生作業(yè)及方法、合理充分利用學習時間等方面的指導、督促；地生中考的動力教育，促進良好班風的形成。

（三）、特殊學生特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心（連心橋、回音壁）、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

3。對他們進行前途理想教育。

4。對他們進行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

5。為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所、上超市等不良現象。

6。捕捉學生的閃光點，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。

7。階段性的注意學生的思想動態(tài)變化，做好心理疏導和耐心教育。做一個懂“讀心術”的班主任。

（四）、常規(guī)管理工作的狠抓落實

以合學小組的創(chuàng)建為載體，將紀律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學小組的量化評比中，實現對學生的全方面評價，實現德育與教學的完美結合。

1、第一周學生招標自選班級管理職務（班委會、科代表、宿舍長、小組長）及衛(wèi)生值日招標，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第一周調整部分學生座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

6、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

7、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發(fā)生。

8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學生寫出自己的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和本學期的學習目標。

篇8

一、領導重視，組織健全，責任落實

局黨委高度重視精神文明建設工作，始終將該項工作納入黨委的重要議事日程，專門成立了由局長任組長，政委、副局長為副組長，局機關相關科室、各派出所、漢旺分局主要負責人為成員的精神文明領導小組。年初制定了工作計劃，做到了將該工作與各項業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查，并結合公安工作實際，扎實開展各項創(chuàng)建活動，將工作列入年度目標管理考核內容，層層落實責任，考核獎懲逗硬，從而建立了長效的領導機制、考核機制、運行機制、監(jiān)督機制和保障機制。

二、將精神文明建設貫穿于隊伍建設和各項業(yè)務工作中

（一）全力維護社會穩(wěn)定（略）

（二）全面加強社會治安基礎管控

積極應對當前治安環(huán)境的復雜變化，以人口、場所、組織、網絡、公共服務管理為重點，著力推進“民心、創(chuàng)意、效能”三大勤務，探索社會治安管理創(chuàng)新。

一是拓展“七大警務”。著力基礎建設，完善防控體系，廣泛吸收社會成員單位參與社會控制，推行小治安和創(chuàng)新社會管理。積極探索完善“崗亭警務、社區(qū)警務、農村警務、校園警務、內保警務、物管警務、特業(yè)警務”等“七大警務”，切實織密社會治安防控網，增強基礎防范的實效性。在警務推行中，不斷擴大社會參與面，增強社會治安管理的實際控制力。

二是打造“三支隊伍”。建立情報大隊，實施“大情報戰(zhàn)略”，服務穩(wěn)定工作，服務治安控制。充實社控中隊，做實基礎“社控”經營，改變對場所和行業(yè)無人管無人理現狀；抽調50名民警成立公安特勤大隊，集中管理，全時空運作，常規(guī)與機動勤務相結合，開展武裝設卡、機動巡邏、集中清查、查緝捕控、應急處突等多種勤務，強化邊際設卡、重點時期管控和夜間巡控，采取逢疑必查、動態(tài)巡查、蹲坑守候相結合的手段，增強對城區(qū)及卡點的震懾和控制力，提升集中打壓能力。

三是加強人口管理服務。認真開展第六次人口普查戶口整頓暨流動人口清查工作，入戶核對224499戶516833人；清理人戶分離人員29390人；常住戶口待定人員457人，暫住人口15510人，外出人員25077人；境外人員9人；漏登戶口25人；重登戶口7人；應銷未銷215人（其中死亡未銷212人）；戶口變更及更正項目1716人。

四是加強公安安全管理。立足保障災后重建、服務重點項目，監(jiān)管責任措施到位，確保未發(fā)生重特大安全監(jiān)管事故。全面排查整治重點地區(qū)、場所、部位治安、安全隱患824處，下發(fā)整改通知書189份。加強槍爆管理，共銷毀炸藥6608.25公斤，普通秒導爆管雷管5978發(fā)，火雷管37915發(fā)，電雷管2815發(fā)，導火索2700米，組織收繳、銷毀非法槍支14支，彈藥75發(fā)，管制刀具55把，查處涉槍、涉爆違法犯罪案件8起，打擊處理涉槍、涉爆違法犯罪人員10人。

五是加強道路交通管理。結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治和城市建設，完善道路暢通基礎設施，新增紅綠燈71處，道路交通標識標牌460處，安全固定、流動卡25處；規(guī)劃停車場55處2500個車位，引進市場化運作管理，有效解決城區(qū)擁堵和停車難問題。

六是加強消防管理。嚴格按照上級要求，先后開展了公共聚集場所可燃易燃裝修材料消防安全、高層和地下建筑消防安全、消防產品、學校、幼兒園及周邊消防安全排查、創(chuàng)建示范學校等專項整治工作，深入開展構筑社會消防安全“防火墻”工程工作，召開現場推進會，全面部署安排，簽訂目標責任書，更高程度提升社會火災防控能力。1-11月，共開展消防監(jiān)督檢查180次，下發(fā)《責令限期整改通知書》45份，行政處罰案件辦理40件，罰款總額為12900元；全市共發(fā)生火災4起，無人員傷亡，直接財產損失21650元。

七是加強出入境服務管理。克服沒有辦公場所、經費短缺和警力不足等諸多困難，正式恢復公民因私出國（境）受理業(yè)務。1-11月，共受理中國公民因私出國（境）申請業(yè)務1535件，登記境外人員臨時住宿290余人次。

（三）堅持公正廉潔執(zhí)法

以提高民警執(zhí)法執(zhí)勤質量、提升執(zhí)法公信力、減少執(zhí)法過錯、降低涉法涉訴案件為切入點，確保規(guī)范、公正、廉潔、文明執(zhí)法。今年以來，無無罪判決、無國家賠償和行政復議案件。

一是規(guī)范教育培訓。組織開展《公安機關執(zhí)法細則》全員培訓和警種分類培訓，明確民警崗位職責和執(zhí)法工作標準。增設一線辦案民警日常執(zhí)法執(zhí)勤資格考試準入制，提高勤務準入門檻，最大限度規(guī)范執(zhí)法執(zhí)勤，全年共舉辦綜合法律知識培訓班四期，受訓人數達900余人次。

二是嚴密流程管理。依托執(zhí)法信息化建設，完善執(zhí)法管理體系，健全流程管理、獎懲激勵和執(zhí)法標準體系，堅持執(zhí)法檢查、案件合議、審核案件等制度，完善落實網上辦案審批管理、公安機關執(zhí)法過錯責任追究、追償。

三是加強執(zhí)法監(jiān)督。注重執(zhí)法安全跟蹤監(jiān)管，執(zhí)法辦案嚴格實行“五級審核制”；組織開展專題治理，確保涉案非正常死亡案件“零發(fā)生”；加強執(zhí)法延伸監(jiān)督和紀律督察，確保實現執(zhí)法質量零差錯。

（四）深入推進嚴打整治

針對災后治安走勢，及時調整重心，有針對性地開展專項行動，主動高壓打防，嚴防產生違法犯罪“洼地”和“集群”效應。

一是打擊效能提升，實現四個轉變。立足于提高群眾安全感和滿意度，依托信息化平臺，轉變打防思路，積極適應治安新形勢，努力實現從“只管破大案”向“兼顧破小案”轉變，從“被動破案”向“主動防范”轉變，從“以案到人”向“結合以人到案”轉變，從“使用傳統(tǒng)手段破案”向“注重依托公安信息系統(tǒng)破案”轉變。

三是打重點控熱點。抓大不放小，嚴打嚴防重特大惡性犯罪，密切關注影響群眾安全感的多發(fā)財犯罪和熱點問題。立足“多破案、多打擊、多追贓、多深挖”，開展“緝槍治爆”、“打擊涉車違法犯罪”、“二環(huán)路沿線治安整治”、打擊“三電”違法犯罪、打擊涉及援建違法犯罪、“沙吧等歌舞娛樂場所整治”等專項行動。

四是嚴厲打擊經濟犯罪。積極聯絡各相關單位、部門配合開展打擊假發(fā)票專項行動，清查場所210多所（次），收繳各類假發(fā)票3000余份；加大力度保護知識產權，打擊制假售假，共搗毀生產銷售假冒劍南春酒的制假窩點4個，印制假劍南春包裝材料的地下工廠1個，立破假冒劍南春刑事案件5起，抓獲涉案人員25人。

五是嚴厲打擊犯罪。繼續(xù)保持對犯罪高壓打擊態(tài)勢，年內共破獲涉毒刑事案件12起，查處行政案件45起，抓獲吸食新型36人，依法收繳海洛因25克，**768粒/75.8克，冰毒120.62克，氯胺酮625克。依法列管易制毒企業(yè)67家，易制毒化學品企業(yè)檢查152家。

（五）深入推進公安信息化建設

堅持把信息化建設作為提升警務效能的重要手段，著力把信息化應用固化為民警工作常態(tài)，增強了打防管控核心戰(zhàn)斗力。建設中，配合德陽市公安局加強應用系統(tǒng)建設，增配計算機，完成350M應急無線通信基站建設。同步做好應急指揮中心智能化、信息化建設規(guī)劃。安裝旅館信息系統(tǒng)85套，其中50床位以上安裝率100%?！疤炀W”工程延伸至新建集鎮(zhèn)，已在孝德鎮(zhèn)建成7處高清監(jiān)控點位。信息采集總量達到110506條。初步建立起三級情報信息研判處置機制。現已通過信息化手段破獲搶劫出租車系列案，抓獲各類違法犯罪人員近70名。

（六）深度構建和諧警民關系

堅持把構建和諧警民關系作為鞏固創(chuàng)新群眾工作的重要途徑和化解矛盾的堅實基礎。

一是突出抓紀律作風建設。認真落實黨風廉政建設責任制，簽訂“公安機關領導干部五個嚴禁”承諾書和“一崗雙責”責任書；以“民主評議政風行風”活動為契機，進一步轉變作風和觀念，樹立人民警察良好形象。

二是突出抓專項治理工作。扎實開展警用車輛和涉案車輛專項治理工作，清理出扣押暫扣機動車411輛，并落實專人負責進行管理；認真開展公安機關防止執(zhí)法過程中涉案人員非正常死亡集中整治專項行動，落實對涉案人員采取強制措施報督察部門備案制度。

三是突出愛民實踐。實踐中，切實做到與排查化解社會矛盾相結合；與惠民實踐、重建幫扶、特殊人員幫扶相結合；與搶險救援彰顯為民本色相結合；與保障民安相結合；與大走訪相結合；與公正廉潔執(zhí)法相結合；與形象創(chuàng)建相結合等“七個結合”，幫民困、解民憂、暖民心，贏得了群眾的廣泛贊譽。今年以來，為群眾捐款5萬余元，結對幫扶綿遠鎮(zhèn)楓樹村群眾15戶。

四是關注民生民愿。通過大走訪、“百警進村”、重建幫扶、聯系基層活動等方式，把基層派出所、警務室、民警建成民意樞紐，注重樹立公安機關和民警在群眾中的威信、聲譽和影響力；緊緊圍繞問計、問需、問效、問安“四問”，開好懇談會、特殊群體聯系會、座談會、壩壩會“四會”；組成災后重建工作組、移民工作組、重點人員工作組、留守兒童工作組和遇難群體工作組，掌控、疏導特殊群體及重點人員；把握輿情，及時改進工作。

五是落實從優(yōu)待警工作。解決派出所所長進鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委班子問題，解決29名民警正科級待遇，70名民警副科級待遇。提高民警住房公積金標準，落實民警加班補助金，暢通民警訴求渠道。

六是著力推動公安宣傳。深入挖掘工作亮點，精心打造公安品牌，利用報紙、電視和網絡等宣傳平臺，全面展示廣大民警開展治安防范、打擊違法犯罪、保護災后重建成果和服務人民群眾等做法、經驗和成效。全年各類報刊上稿共計130余篇，各類網絡及電視臺正面報道約130余次。

（七）全力參與應急搶險救援

在“8.13”清平泥石流地質災害應對中，公安民警第一時間發(fā)現災情、第一時間因地制宜組織疏散、第一時間向山外報告災情、第一時間傳送受災圖片信息、第一時間傳遞救援需求、第一時間提出搶險救援決策建議、第一時間全面啟動預案、第一時間提出安置恢復穩(wěn)定評估?！鞍藗€第一”充分體現了公安機關在快速反應、應急通訊、組織應急疏散、穩(wěn)定保障、生命線暢通保障、治安大局控制、決策參謀等方面的專業(yè)作用和優(yōu)勢，為全市整體應急救援贏得了先機。目前，清平派出所及民警陳濤成為和公安部宣傳典型。

（八）推進公安機關恢復重建

公安系統(tǒng)納入災后重建項目正在推進。目前，市應急指揮中心建設項目大樓主體已封頂；市交警大隊（含車管所、機動車檢測中心）重建項目進入設計階段；看守所（含武警中隊）及行政拘留所建設項目進入招投標階段，武警營房主體工程完工；派出所建設項目中5個所已完成建設，其余派出所在建或作前期準備。

三、認真開展各項文明創(chuàng)建活動

按照我市《文明行業(yè)創(chuàng)建與管理暫行辦法》的要求，健全了工作制度，建立了運行機制，狠抓文明行業(yè)細胞工程建設，創(chuàng)建活動經?；?。對單位內部的文明科、所、隊、室，堅持定期檢查考評。堅持不懈地搞好片區(qū)共建工作，鞏固和發(fā)展了我局多年的共建成果，使創(chuàng)建工作取得了實效。今年，我局有七人被分別評為精神文明建設工作先進個人、“十佳”文明市民、文明市民；全局繼續(xù)被命名為**市級文明行業(yè)等榮譽稱號，并被評為精神文明建設工作先進集體；交警大隊車管業(yè)務中隊、城南派出所繼續(xù)被命名為“文明窗口”示范單位；局機關、看守所、城中所、城南所、西南所、漢旺分局繼續(xù)評為**市級文明單位；交警大隊被評為德陽市級文明單位。

四、未成年人思想道德建設工作更加規(guī)范化

在德陽市公安局的指導下，結合近年探索“警校共育”具體實踐，采取多種措施繼續(xù)扎實做好未成年人思想道德建設工作。

（一）健全機構，完善制度，規(guī)范管理。繼續(xù)貫徹公安、教育部門聯合下發(fā)的《關于進一步維護校園及周邊治安秩序工作的意見》和《關于大力開展“警校共育建設平安和諧校園”工作的意見》，完善組織領導機構，明確職責任務、工作目標、工作措施，全面推行“警校共育”，共同維護校園及周邊治安秩序。全市各大中小學均要建立規(guī)范的警校共育機構和校內保衛(wèi)組織，從交警、巡警、消防和派出所民警中選派法制副校長或法制輔導員。統(tǒng)一規(guī)范“警校共育”門衛(wèi)值班登記表、內部治安巡邏工作登記表、學校重點部位治安防范隱患自查登記表、“問題學生”幫教登記表、“六進校園”活動情況記錄、“三防”措施落實情況登記表、巡邏民警簽到冊、征求意見表等基礎臺賬，做到制度上墻、簿冊上案，做到“警校共育”工作制度化、規(guī)范化。

（二）全面落實各項工作措施

1、繼續(xù)落實“見三警簽到”工作措施。在原有工作基礎上，為使駐校民警工作深入校園，工作落實，由交警、巡警、派出所負責，實行民警簽到制度。在學校上學放學高峰期、高中畢業(yè)班早晚自習時間、開學放假和高考中考期間等特別時段，科學調配警力，加大對校園周邊的執(zhí)勤巡邏力度和密度，堅持做到“三見”，見警察、見警車、見警燈，預防案件和事故發(fā)生。

2、落實隱患排查整改。組織國保、治安、刑偵、網監(jiān)、禁毒緝毒、消防、交警等部門和基層派出所民警，對全市各類學校、幼兒園及周邊治安復雜場所、主要交通路段等存在的治安、消防、交通安全隱患進行集中滾動排查，加大對校園周邊治安復雜場所的排查整治力度，清理整頓出租房屋；會同教育、文化、衛(wèi)生、工商、城建等部門，對校園周邊文化、餐飲、娛樂等場所進行清理整治；完善校園及周邊消防、交通安全設施，整改消防隱患。

3、完善校園及周邊安全防控體系。全面派駐專職保安，使全市114所學校保安派駐率達100%。在全市學校重點要害部位全部安裝了防盜門窗，有條件的學校安裝聯網報警技防設施。在城區(qū)設立治安崗亭，加大校園周邊治安巡邏，密實治安巡防體系。

4、大力開展“六進校園”活動。把“法制教育、安全教育治安工作、禁毒宣傳教育、交通管理、消防管理”送進校園。定期不定期到校園開展專題宣傳教育，開設“知心信箱”，有針對性地開展幫教活動。在學校和幼兒園的周邊道路設置“紅領巾通道”，人行橫道線、限速、警告等交通標志，相關警種組織民警積極配合學校，對師生開展安全防衛(wèi)常識教育、安全防衛(wèi)技能培訓，提高師生安全意識和自防自救能力。繼續(xù)推行愛心行動工程。積極開展“關愛留守學生”行動，加強對“流浪兒童”的救助保護，加大對唆使流浪未成年人犯罪的黑惡勢力的打擊力度。為未成年人的學習、生活和成長營造了一個良好的社會環(huán)境。同時，積極配合市文明委認真做好未成年人思想道德建設工作的各項迎檢準備工作，為我市未成年人思想道德建設迎檢工作做出了應有的貢獻。

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到公安精神文明建設工作的重要性、長期性和艱巨性。我局將在鞏固創(chuàng)建成果的基礎上，以更大的決心、更強的力度、更實的舉措，發(fā)揚偉大的抗震救災精神，奮發(fā)圖強、扎實工作，為**經濟社會的振興做出應有的貢獻！

五、2011年工作打算

（一）切實加強思想政治教育，確保公安隊伍建設

1、全面貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷加強公安隊伍建設。樹立新時期人民公安公正、廉潔、文明、高效的整體形象。

2、弘揚偉大的愛國主義精神和在抗震救災中生華的“**精神”，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”繼續(xù)成為廣大民警的自覺行為。

3、強化公安隊伍管理，狠抓各項工作的落實，建立競爭激勵機構，充分調動廣大民警奮發(fā)向上的積極性。發(fā)揮“110”報警服務臺的作用，自覺接受群眾投訴和監(jiān)督。加強黨委、支部建設，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。深入開展黨風廉政建設。

4、大力倡導“知榮恥、講正氣、樹新風、促和諧”的新風尚。

5、以一線執(zhí)法辦案民警為重點，強化警務技能訓練和實戰(zhàn)技能訓練，有計劃地舉辦新警初任、警銜晉升培訓和各類業(yè)務培訓，鼓勵民警參加自修、函授、電大學習，通過各種途徑，不斷提高民警的文化知識水平，改善學歷結構，全面增強民警的業(yè)務素質、身體素質和心理素質。

（二）進一步廣泛開展“講文明、樹立新風”活動

1、進一步鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，不斷探索公安精神文明建設新思路，為營造良好的治安環(huán)境。

2、認真落實好創(chuàng)建文明城市活動各項考核指標，積極參加創(chuàng)建文明城市競賽活動。

3、廣泛開展集中整治、臟、亂差現象，為迎接建國六十周年營造一個歡樂、祥和的氛圍。

4、狠抓文明行業(yè)的細胞工程建設。繼續(xù)開展創(chuàng)建文明單位活動，各單位要嚴格按照《創(chuàng)建文明單位資料歸檔及組卷順序》的內容歸檔及組卷，年終將對單位內部的文明科、所、隊、室認真組織檢查、考評。

（三）繼續(xù)認真開展創(chuàng)建文明行業(yè)活動

1、狠抓文明行業(yè)的細胞工程建設。繼續(xù)開展創(chuàng)建文明單位活動，各單位要嚴格按照《創(chuàng)建文明單位資料歸檔及組卷順序》的內容歸檔及組卷，年終將對單位內部的文明科、所、隊、室認真組織檢查、考評。

2、加強社會治安管理，做好安全防范工作。治安大隊、交警大隊、消防大隊、各派出所要進一步加強社會治安管理，切實搞好安全防范，不斷增強駕馭社會的能力。

3、加大公安執(zhí)法力度，對特種行業(yè)依法實施管理，尤其要加強對公共娛樂、復雜場所治安動態(tài)的調查和掌握。對、聚眾賭博、制黃販黃等治安案件要堅決依法查處。

4、強化交通管理，保證道路安全、暢通有序。要繼續(xù)強化路面控制，做好事故預防工作，重點抓好“春運”、“十一”等客運高峰期的安全管理和事故多發(fā)路段的整治，遏制交通事故上升的勢頭，杜絕重大交通事故的發(fā)生。要嚴格車輛和駕駛員的管理，嚴厲打擊制販假車輛、假駕駛證件、假車牌照的違法犯罪活動。

5、不斷改進消防監(jiān)督管理機制，落實消防安全責任。加強消防特勤隊伍建設，努力提高預防和滅災救援能力。加強對公共聚集場所公共交通工具的重要場所、部位的消防安全檢查，確保不發(fā)生火災、爆炸事故和群死群傷等重大責任事故。

（四）進一步強化未成年人思想道德建設工作

1、進一步提高認識，增強責任感、使命感和緊迫感，按照上級的要求和部署，不斷提高全體民警對加強和改進未成年人思想道德建設重大意義的認識，增強廣大公安民警共同參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、繼續(xù)推進社區(qū)（責任區(qū)）警務建設，積極開展警校共育活動，進一步加大對學校周邊環(huán)境的治安整治力度，努力為未成年人健康成長營造良好的治安環(huán)境。

篇9

關鍵詞：學風建設；大學生；學涯規(guī)劃；學風監(jiān)控

推動學風建設是高校改革與發(fā)展永恒的主題，是高校實現高素質人才培養(yǎng)目標的重要保障。學風是大學生對待學習的思想態(tài)度和行為表現[1]，是其世界觀、人生觀、價值觀的體現，具體反映在其學習、活動、人際交往等過程中。良好的學風一旦形成，就會產生“潤物細無聲”的巨大力量，激勵學生“想學”、“勤學”、“善學”、“樂學”的熱情。加強和改進大學生學風建設對于深化高等教育改革、促進高校自身發(fā)展和提高、實現大學生健康成長具有重要意義。

一、當前高校學生學風問題

當前，高校學風總體是好的。大部分學生能夠勤奮學習，努力提高自身綜合素質，實現全面發(fā)展。但當前高等教育“精英化”向“大眾化”的轉換導致入學門檻降低，以及日趨復雜的外部環(huán)境給高校帶來的影響和沖擊，高校學風建設形勢嚴峻并具有一定的代表性和普遍性[2]：遲到、曠課嚴重，課堂上玩手機、睡覺；宿舍里上網、玩游戲、追??；考試作弊屢禁不止等等?？偨Y來說，高校學風建設存在以下三個方面的困境：

1.學習目標缺失，危機意識缺乏

學生在中學階段學習目標明確，就是考取大學，而進入大學后則認為奮斗目標已經實現，不能及時樹立新目標，或者說家長及中學教師給予了“大學很輕松，玩著就能過”的錯誤理念。理想的缺位、認識的片面直接導致學生學習目標缺失，且認為畢業(yè)尚遠，寒窗苦讀十二載，現在要充分享受大學的美好時光，享受人生，從而缺乏競爭意識與危機意識。

2.專業(yè)興趣不足、學習熱情不高

學生不能適應“基礎知識學習”到“專業(yè)學習”的過渡，且中學階段的學生對專業(yè)知之甚少，很多學生的專業(yè)是家長或老師代其選擇，或者因為成績的限制，調劑為非志愿專業(yè)。因專業(yè)興趣缺乏，逐漸對專業(yè)學習產生抵觸情緒，甚至演變?yōu)榕懦夂吞颖艿男睦?，出現過度上網、游戲、追劇等行為，學習動力不足，學習熱情不高。

3.學習方法改變滯后、學習紀律不嚴

大學教育注重自學能力的培養(yǎng)，教師上課只是起到引領、提示的作用，且課時短、容量大，學生不能適應從高中灌輸式的被動學習到大學探索式的主動求知的轉變，呈現出“跟不上進度”、“一拖再拖”的現象。大學里注重自我管理、自我教育、自我服務的習慣養(yǎng)成，學生在脫離了高中階段學校和家長的嚴格管束之后，自我管理、自我約束意識不足，出現了自由散漫、紀律松散的現象。

二、造成高校學生學風問題的原因

1.缺乏理想信念，學習動機模糊

荀子言“志不強智不達”。部分大學生沒有樹立科學的世界觀和人生觀，不知道自己“為什么學”、“為誰學”，沒有為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的信念做支撐，學習目的不明確，缺乏責任意識，缺乏學習原動力。

2.諸多客觀因素阻礙學風建設順利開展

首先，社會上的“讀書無用論”、“拜金主義”、“享樂主義”、“讀書不如有個好父親”等歪風邪氣，甚至有家長或者中學老師“大學學習很輕松”的錯誤理念灌輸，以及大學高年級學長對“60分萬歲”的推崇，在一定程度上扭曲了部分學生的學習態(tài)度和學習目的，對學風建設產生負面影響；其次，擴招形勢下學生人數增多，而相應的教學資源有限，增加了學風建設的難度；再者，傳統(tǒng)授課方式存在弊端，部分教師理論素養(yǎng)、教學水平一般，不能激發(fā)學生的學習興趣，部分教師受學生教學評價的制約，為得高分出現“媚學生”、“不敢管學生”的現象[3]，嚴重影響學風建設；最后，科學技術和互聯網技術的發(fā)展，使得手機、電腦成為大學生的必備品，而這些電子產品功能的擴展豐富了大學生的生活，也極大干擾了大學生的學習。

三、加強和改進高校學風建設的途徑

學風的形成受到內外多種因素的影響，而要加強和改進學風建設實現良性發(fā)展，需要激發(fā)學生學習原動力，促其“想學”；需要老師的引導、平臺的推動，使其“善學”；需要管理與監(jiān)控等教育手段的運用，保其“勤學”；需要培養(yǎng)學生學習興趣，實現“樂學”。

1.加強理想信念教育，激發(fā)學生學習原動力

對大學生加強理想信念教育是建設優(yōu)良學風的根本所在。志當存高遠，用“國家興亡、匹夫有責”的責任感來激勵學生，用中華民族偉大復興的“中國夢”來感召學生，用社會主義核心價值觀來引領學生，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)學生，從而增強其社會責任感和歷史使命感，并內化為一種向上的精神動力，從而激發(fā)學生學習原動力，有效抵制社會不良理念的侵蝕，做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，形成正確對待學習、學術，提高自身學術修養(yǎng)的一種態(tài)度和方法[4]。盡快適應中學到大學的改變，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與能力，提高綜合素質，成就輝煌人生。

2.整合學校學習資源，創(chuàng)造安定學習環(huán)境

近年來高校擴招導致高校學習資源緊張、學習場所緊缺，尤其是臨近期終考試時。另外供考研同學學習用的教室太少，甚至出現“一座難求”、“花錢買座”、“早6點出門排隊占座”的情況，且自習場所不時有人打手機、聊天，打擾了其他同學的學習。建議高校加大資金投入,加強學習生活環(huán)境的硬件建設，多設置自習場所，為學生創(chuàng)造安定、安全的學習環(huán)境，從而為良好學風建設提供有力的物質、硬件保障。

3.重視教師主導地位，發(fā)揮教師引領作用

“學高為師，身正為范”，科學、嚴謹的教風可以帶動學風、促進學風的發(fā)展，對學生產生“從游式”的潛移默化、潤物無聲的影響[5]。教師發(fā)揮引領作用，需要加強自身修養(yǎng)，提高學術水平，做到有德、有才、有愛、有嚴。有高尚的師德，學生才樂于追隨；有精湛的業(yè)務能力、高超的教學才能，學生才能受到點撥與啟迪；熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，學生才愿意親近；有嚴謹的治學態(tài)度，嚴格的治學要求，學生才會敬畏，不敢懈怠，從而實現春風化雨的教化。同時，作為教師應堅持原則，堅持底線，勇于負責，針對課堂出勤率低、學習氛圍差和上課違紀等紀律問題要敢于亮劍，從而充分發(fā)揮教師在學風建設中的主導地位，引領學風建設。

4.立足學涯規(guī)劃，發(fā)揮輔導員督導作用

作為大學生健康成長的指導者和引路人，輔導員在大學生學風建設中有著舉足輕重的作用。輔導員應以引導學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀為根本，立足于學生的學涯發(fā)展，以思想教育為切入點，針對大學各階段的特點，以學風建設活動為載體，引導學生合理規(guī)劃并督促落實。大一引導學生盡快適應大學生活，樹立正確的理想信念，激發(fā)學習動力，養(yǎng)成良好學習習慣。而良好學習習慣的養(yǎng)成，必須輔之以必要的管理（如大一強制規(guī)定上好晚自習等措施），做好過渡引導，不可放手太快、太急；大二要求學生打好學習基礎，確定主攻方向，培養(yǎng)綜合能力，可以英語四級為抓手，培養(yǎng)學生樹立目標、熱愛學習、主動學習的理念；大三加強專業(yè)學習，提升職業(yè)技能，鼓勵創(chuàng)新教育，并以考研為著力點，培養(yǎng)學生自己做出人生抉擇的能力，礪煉其堅定的學習意志，統(tǒng)籌安排學業(yè)的能力，并通過其緊張有序的學習生活，感染周圍學生，帶動學風建設；大四以就業(yè)為導向，突出就業(yè)擇業(yè)教育，引導角色轉換，助力自我突破，并以自身經歷引領帶動學弟學妹。從而有效發(fā)揮大學生在學風建設中的主體地位，最終形成良好學風、良性循環(huán)。

5.搭建學風建設平臺，培養(yǎng)學生專業(yè)興趣

學風建設是一項系統(tǒng)工程，需要多個平臺共同推進，促進學風建設深入開展，助力學生歷練成長。如：舉辦學術報告和講座，豐富校園文化生活，傳遞學科最新前沿信息，拓寬專業(yè)視野，營造良好學術氛圍，激發(fā)學生專業(yè)學習興趣；注重朋輩輔導，樹立優(yōu)秀的學習典范，將某一方面領先的學生引到臺前，將其經驗推廣到同學當中，營造你追我趕、積極向上的學習氛圍，實現學生整體綜合素質的提高；建立專業(yè)實習基地，開展專業(yè)技能培養(yǎng)和訓練，將理論與實踐緊密聯系，深化第一課堂學習效果，培養(yǎng)學生專業(yè)學習興趣；創(chuàng)建社會實踐基地，通過三下鄉(xiāng)、志愿服務、社會調查等社會實踐活動，服務社會，從而提升學生社會實踐能力；建立就業(yè)實踐基地，提升學生就業(yè)能力，積累工作經驗；積極開展大學生科技創(chuàng)新活動，拓展第二課堂教育，邀請專業(yè)教師進行啟發(fā)式指導，學生通過查閱資料、相互探討、動腦筋想辦法來改進方法、節(jié)約成本、提高性能等，從而提升學生自主學習、自我解決問題的能力，并增強對專業(yè)的認同感和歸屬感。

6.嚴明學風紀律要求，建立學風監(jiān)控體系

要保障學風建設，嚴明學習紀律要求并建立健全的學風監(jiān)控體系勢在必行。要讓學生熟知學生管理、學風建設、違紀處分、學業(yè)警示等相關規(guī)章制度，從而規(guī)范學生的學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，做到“有所為有所不為”。尤其加強考風考紀教育，將考試違紀導致的后果讓學生理解吃透，以考風監(jiān)督學風，引導學生不能有僥幸心理，功夫要下在平時。當學生所學達不到培養(yǎng)計劃規(guī)定的學分時，嚴格執(zhí)行學習警示、退學警示制度。建議大學推行淘汰制度，不做“溫水煮青蛙”，嚴進嚴出，保證培養(yǎng)質量。當學習不及格情況達到一定程度時，堅決勸退，從而使學生形成危機意識，促使學生努力學習不掉隊。學風建設有效推進還需要建立完善的監(jiān)控體系。“自管”與“他管”完美結合，保障學風建設持續(xù)進行。要加強任課老師對學生學習過程的監(jiān)控，加強監(jiān)考老師對考試過程的監(jiān)控，加強學生干部、學生黨員對學生日常行為的監(jiān)督（如上課考勤、是否存在沉溺網絡、沉迷游戲等行為），特別通過學生自律會組織對學習行為常規(guī)化的檢查，強化學習紀律，并將其制度化，實現“罰有所依”，最終實現學生的自我管理、自我教育和自我服務。

7.重點幫扶問題學生，進行針對性指導

針對不同群體的學生特點，確定重點幫扶對象，提高此類學生指導的針對性和實效性，從而全面推動學風建設。關注學習動力不足的學生，通過理想信念教育，掌握他們的思想動態(tài)，激發(fā)他們的學習熱情，督促他們明確學習目的，端正學習態(tài)度；關注學習困難的學生，組織高年級或同年級學習優(yōu)秀的學生予以“一對一”、“結對子”輔導，幫其樹立信心，勇于挑戰(zhàn)；關注心理出現不適的學生，通過心理疏導，釋放其壓力，并以健康輕松的狀態(tài)投入到學習之中；關注家庭經濟困難學生，關心他們生活，激勵他們成長，通過資助政策解決他們的實際生活困難，使他們無后顧之憂；對于專業(yè)學習特別困難或無法建立專業(yè)興趣的同學，建議通過休學、留級、退學或調整專業(yè)來調整認知。

8.結合家庭教育，發(fā)揮家長作用

家長的親切關懷是大學生成長不可或缺的因素。雖然大學生普遍遠離家鄉(xiāng)，但隨著互聯網技術的發(fā)展，距離已不成為限制，可以通過很多方式讓家長隨時了解孩子在大學的表現，強化家庭在學生成長中的作用。學校要與家長建立聯系溝通制度，可采取建立家長微信群、QQ群等快捷方便的方式實現信息溝通，還可以通過“給家長的一封信”、新生家長會等方式，讓家長能夠建立大學教育認知，并給予孩子有針對性的指導。對于思想不穩(wěn)定、學習興趣不高、沉迷游戲、出現學習困難或心理問題的學生要及時與家長取得聯系，將學生在校情況進行反饋，并征求家長意見，找出合理的教育方案，從而做到點面結合，學校教育和家庭教育有機結合，共同做好學生教育管理工作。作為家長也要加強與孩子的交流，關心孩子成長，增強孩子的學習信心并教會學生感恩，從而珍惜來之不易大學就讀的機會。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，高校的校風和學風，猶如陽光與空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學生的學習成長[6]。大學生學風建設是一項常抓不懈的基礎性工作，是一項系統(tǒng)工程，需要學校大環(huán)境的推動，需要科學合理的教學安排，需要高校、教師、學生、家長高度重視，協調配合，共同努力，從而為學生學習成長“營造好氣候”，“創(chuàng)造好生態(tài)”，最終“守得云開見月明”，實現學生綜合素質的顯著提升，促進校園良好學風的形成，從而促進我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

作者:李娜 范勇 郝軍 單位:濟南大學

參考文獻

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[2]賴軍輝.大學生學風現狀分析及對策研究.重慶科技學院學報(社會科學版)[J].2016,(8):112-113.

[3]鄒團.論“師道尊嚴”與當代高校學風建設.高等農業(yè)教育[J].2013,6(6):71-74.

[4]孟波,白云.地方普通高校大學生學風建設的思考與對策.國家教育行政學院學報[J].2016,(5):31-35.

篇10

    以科學發(fā)展觀為指導，以促進師生共同成長為宗旨，充分調動一切有利于學校發(fā)展的積極因素，切實加強教學管理和校本研究，努力塑造文化校園。根據XX年教育工作會議精神工作部署，繼續(xù)高舉科研“旗”，緊繃質量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，確保學?！胺€(wěn)定”大局,全力增強隊伍的創(chuàng)造力，全力提升教育服務的品位，全力化解教育發(fā)展的制約因素，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務實，確保學校“十一五”發(fā)展開好局,起好步，為努力辦好讓東田人民滿意的教育而奮斗。

二、工作目標

1、加強師德建設，無違反師德要求的事件發(fā)生。

2、抓實學校目標管理，加強學校綜治、法制教育和安全防范工作，從細微處做起，創(chuàng)建“平安學?！?。

3、突出教學中心，提高教學質量，學生期末考試成績合格率達95％以上，畢業(yè)班考試成績綜合指標進入全市前3名。

4、多方籌集資金，繼續(xù)校園綠化工作，逐步改變對外形象。

5、抓好控流保學，確保“普九”年檢達標。

6、爭取 “綠色學?！鄙陥蠊ぷ?。

7、繼續(xù)完成校園各項修繕工作。

8、落實“兩免一補”，減輕家長負擔，構建和諧校園。

三、主要工作及實施措施

（一）、圍繞一個中心，強化發(fā)展意識

教學質量是學校的生命線，我們提出學校一切工作的出發(fā)點和落腳點都是教學質量，全校上下堅持以教學質量為中心，要“一切為了教學，一切圍繞教學，一切服務教學”，“八方抬轎，落腳一點”，時刻抓住質量不放松。

1、抓好教學常規(guī)管理

⑴、教學常規(guī)是教學工作取得高效的前提與保障。新學期將進一步加大常規(guī)管理的督查力度，努力提升學校常規(guī)管理的水平，切實做到常規(guī)上規(guī)范，確保學校教學工作的良性運營。

⑵、抓全體教師的育人意識，嚴格課程管理?！伴_齊、上足、教好”各類課程。校長室、教導處將加大課程計劃執(zhí)行情況的督查力度，真正做到專課專用，課課扎實。

⑶、積極引導全體教師明確新課程背景下教學工作的新要求，并模范執(zhí)行。教導處加強督查，把握動向，規(guī)范指導，努力使教學工作的各個環(huán)節(jié)都能上規(guī)范、上水平。本學期管理突出三個重點：

一是備課：抓實集體備課，充分發(fā)揮教研組集體智慧，著重在學課標、學教材上下功夫，通過集體研討提高全體教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力，從而優(yōu)化課堂預設，促進課堂生成；抓實獨立備課，全體教師要在集體備課的基礎上，結合自身教學風格和班級學生特點，精心設計課堂，切實提高課堂設計水平，徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、不寫教案的現象。

二是上課：抓好典型示范，各教研組要在認真學習的基礎上，讓每位教師明確課堂教學的基本操作程序和方式；要抓好課堂研討，一人一節(jié)教研課要切實到位，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。要通過活動，促進教師提高課堂教學的認識水平和操作能力，全面提高課堂教學效率。

三是教研活動：教研活動追求實效，追求創(chuàng)新。抓實理論學習，站在教育前沿，針對熱點理論系統(tǒng)研討，提高教研活動的針對性。大力加強教學常規(guī)的管理，抓好備課、上課，批改作業(yè)、輔導四個環(huán)節(jié)。加強校風、教風、學風建設，完善教育教學管理制度，樹立向管理要質量、要效益的觀念，努力運用科學的管理知識，在管理上做到“嚴、精、細、實”，使學校的教育教學管理更趨科學化、規(guī)范化、標準化。教導處每月認真督促檢查，加強計劃、教案、教學反思、作業(yè)、總結管理。加強隨堂聽課力度，要求每位教師每學期聽課不少于25節(jié)。學校將不定期進行檢查評比，作為教師考核的依據之一。

2、狠抓教學質量的提高

教學質量的提高是學校一切工作的目的，是教育工作成效的直接體現。以此激化全體教師樹立科學的質量觀，自覺探尋新課程背景下學科教學規(guī)律，遵循規(guī)律，科學施教，合理訓練，自覺追求全面發(fā)展的質量，真實可靠的質量，促進全體學生的全面發(fā)展，促進全體學生的最優(yōu)發(fā)展，切實提升我校的教學質量。

一是把握方向。正視新課程背景下學科教學質量評價的內容、方式等方面的變化，準確把握質量評價的改革方向，調整策略，主動適應。如語文注重閱讀、積累和習作，數學注重思維和方法的訓練。本學期各學科圍繞以上重點，組織專題研究活動，努力實現教學的低耗高效。

二是夯實培優(yōu)補差。深入分析差生成因，悉心研究轉差方法，認真落實轉差措施，全面提高防差、轉差實效。

三是關注重點年級、重點學科的教學工作。畢業(yè)班肩負著代表全校接受社會評價的重任，責任重大，全校上下都要全力支持畢業(yè)班的教學工作，使之成為學校工作的“特區(qū)”。要認真貫徹蔡校長在全市畢業(yè)班經驗交流大會上的發(fā)言精神，認真分析上學期末質量調研的結果，對個別年級、個別學科暴露出來的問題要分析病源、把準病因、對癥下藥，確保本學期能得到有效整改。

（二）、 建設兩支隊伍,鑄就過硬群體。

1、領導班子建設

領導就是向導，喊破嗓子不如做出樣子，領導成員要成為學校之靈魂，教學之名流，師生之楷模，樹立正確的權力觀、政績觀和教育觀，增強奉獻意識、進取意識和自律意識，要始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學校發(fā)展的方向，工作中要著重做到“三子”：攀上梯子——多學一點，學早一點，學深一點，站高一點，看遠一點；俯下身子——深入課堂，率先嘗試，躬身實踐，指導研究；放下架子——走進教師群體，深入教學課堂，問題多請教，決策多商量，意見多聽取，切實提高自身的管理水平、教學水平和科研水平。

共3頁,當前第1頁1

2、加強師資隊伍建設

經歷風雨，才能見彩虹；經受磨練，才能出真功。每個教師不僅要有當個好教師的愿望，還應有做個大教師的志向，全體教師要不斷增強職業(yè)自豪感、責任感和幸福感。旗幟鮮明的反對和抵制一切有悖師德的思想和行為。工會、黨支部等要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，以多種形式推進師德水平的提高。

一是抓教師的學習:把學習化氛圍的創(chuàng)設、學習化制度的建立、學習化機制的形成作為重要工作來抓。要盡力創(chuàng)造濃烈的學習氛圍，創(chuàng)建“書香校園”，引導教職工將學習視作最大財富，愛學習、勤學習、善學習。真正使學校成為“學習型組織”。政治學習要把握方向，突出重點，精心安排，嚴實查評，學以致用；業(yè)務學習一方面要通過讀好專著、撰寫心得、集中交流等，引導教師多一點書呆氣，多一點書卷氣，多一點書生氣，增強站在課改最前沿，當好課改弄潮兒的底氣；技能學習主要是加強培訓與考查，以能者為師，互幫互學，促使教師在現代教育背景下，駕輕就熟，穩(wěn)操勝券。男50周歲，女45周歲以下未取得大專學歷的教師，爭取制定學歷提高計劃，限期達標，適應教育形勢飛速發(fā)展的要求。

二是抓青年教師建設：青年教師是朝陽，是關系學校明天的生力軍，是學校繼往開來、騰飛發(fā)展的希望。要服務青年教師課改之需，引領青年教師專業(yè)發(fā)展。堅持用發(fā)展來召喚人，用情感來凝聚人，用榜樣來激勵人，用成就來鼓舞人，激活青年教師的巨大潛能，催化青年教師的創(chuàng)造激情，引發(fā)青年教師的積極需要，促使青年教師自我加壓、自我完善。通過“磨一陣”、“送一程”、“賽一回”等系列活動，切實提高青年教師駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂的能力。

（三）、突出三個重點, 構建和諧教育。

1、抓好環(huán)境育人

俗話說：“一塊磚坯，放在窯中能成磚，放進水中化為泥?！眲?chuàng)建良好的校園文化環(huán)境對學生的成長起著至關重要的作用。一個理想的、富有特色的、充滿人文氣息的校園環(huán)境，應該是一個關注師生共同成長的綠色空間，是一個關注師生終身發(fā)展的民主舞臺，是一個關注師生生命質量的精神港灣。我們要十分注重學校文化建設，創(chuàng)建和諧的人文校園。

(1)進一步建立和完善綠化、凈化、美化校園自然環(huán)境,逐步改變對外形象。另一方面進一步加大力度創(chuàng)設真正貼近師生、有利身心健康,促進和諧發(fā)展的校園人文環(huán)境。

(2)創(chuàng)設“知書明理”光榮，“愛校愛生”高尚的人際文化環(huán)境。增強發(fā)展意識、大局意識、發(fā)揚團隊精神，奉獻精神、實干精神，鑄就師生的“朝氣、大氣、底氣”。從而努力讓每個跨進校園的教職工能享受民主和諧的工作氛圍；讓每個步入校園的學生，獲得奮發(fā)有為的學習動力。

(3)學生的基礎文明素質是發(fā)展學生全面素質的保證，為此，我們要花大力氣做好二方面工作。一是抓好行為養(yǎng)成。依據學生生理、心理特點，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為準則，立足“早、嚴、細、實、恒”，切實抓好基礎文明養(yǎng)成教育。力抓“兩頭”，一方面，抓住身邊典型，加大宣傳力度；另一方面要加倍關注“問題學生”，建立相關檔案，確定幫扶對象，建立健全定期談話，定期匯報，定期研討等制度，抓好后進轉化工作，力促行為養(yǎng)成真正到位。二是突出抓好法制教育和心理健康教育。重視心理健康教育課，定期舉辦法制、心理講座，開展心理咨詢活動，從深層次上研究對策、合理施教、精心疏導。

2、深化課程改革

繼續(xù)抓好校本教研，推進我校課程改革向縱深發(fā)展。開展校本教研旨在探求課改理念，講求實際效果，力求開拓創(chuàng)新，從時代高度來審視教育現狀，尋找教育出路。今后，我們將實施“123”工程，努力探索教研興校的路子。

——強化一個機構：學校教研室的管理功能必須強化，制定學?！缎１窘萄泄ぷ鞴芾硪?guī)定》，盡快做到教研工作計劃落實、檢查落實、評估落實，使教研室在教研興校中發(fā)揮舉足輕重的作用。

——加強兩個投入：即學校領導的投入——積極參與，加強指導，熱情支持；教師的投入——踴躍參加，樂于奉獻，互相協作。

——保證三個到位：時間到位，參與校本教研的老師有一定的活動時間；人員到位，在申報市級課題，推選骨干教師、學科帶頭人時，優(yōu)先起用有進取心、有責任感的中青年老師；經費到位，學校從有限的經費中擠出教研專項經費，用于添置必要的資料、設備等，提供較好的發(fā)展條件。

3、確保校園平安

切實抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。安全是學校一切工作的基礎，特別重視飲食安全、交通安全、活動安全，一方面全體教師要進一步增強安全意識。安全責任重于泰山，全體工作人員要牢固樹立“安全第一”的思想，另一方面，學校要及時進行安全檢查。管理人員要定期檢查校舍器材以及防護措施的安全情況，值日教師要在崗在位，切實負起責任，班主任老師要經常對學生進行安全、衛(wèi)生教育，從而杜絕事故隱患，保持我校近年來安全工作的優(yōu)良狀態(tài)。堅持以人為本，努力創(chuàng)建“平安校園”。  積極創(chuàng)建“平安校園”，力爭通過上級有關部門檢查驗收。深入開展學校安全教育工作，通過知識講座、專題教育、宣傳欄、校園廣播多渠道宣傳普法知識和安全知識，讓每位師生都牢固確立“安全第一”意識。采取積極的預防措施，重點防范危及師生安全的食物中毒、溺水、車禍等事故，確保師生人身安全和教育教學的正常秩序。繼續(xù)開展安全工作為主要內容的專項督查，強化校園周邊環(huán)境整治，繼續(xù)會同有關部門做好學校安全工作。有針對性地加強青少年的法制教育，充分整合法制宣傳資源，形成對學生進行法制教育的合力。共3頁,當前第2頁2

（四）、規(guī)范四項管理，拓寬發(fā)展內涵

市教育局把本學年定為“學校管理規(guī)范年”，學校要結合實際，用制度規(guī)范改革秩序，用制度推進改革與發(fā)展，逐步實現學校規(guī)范化管理。

1、規(guī)范執(zhí)行制度

繼續(xù)加大校內管理綜合改革力度。首先要積極穩(wěn)妥地做好全員聘用制度及專任教師崗位聘任工作。學校要出臺《南安四中全員聘用制管理辦法》、《專任教師崗位設置方案及聘用辦法》、《專任教師量化細則》及相關配套文件，提倡“有序、公平”競爭，讓“能者上，平者讓，庸者下”。其次是要結合崗位聘用方案，重新修訂獎教獎學、評優(yōu)評先等方案，充分發(fā)揮收入調節(jié)的杠桿作用。

2、規(guī)范組織建設

一是黨支部建設，要緊密圍繞學校中心任務開展，充分發(fā)揮黨支部教育的陣地作用，全體黨員要經常通過學習會、民主生活會、思想匯報、談心、批評和自我批評等形式，認真檢查是否嚴格遵守了政治紀律、組織紀律、工作紀律、生活紀律等黨規(guī)黨紀要求。要認真堅持學習制度，先學一步、學深一些，帶動一批，本著抓學習、換腦筋、重創(chuàng)新、謀發(fā)展的目的，自覺把學習同學校發(fā)展結合起來；二是工會建設，團結和帶領全校教職工，以教育教學為中心，進一步發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用，力爭工會工作的觀念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新。堅持完善教代會制度，進一步建立健全和完善干部述職評議、獎教獎學、教師量化評分等制度，民主和諧帶領全體教職工積極投身教育教學工作。

3、規(guī)范教育收費

切實加強學校財務管理、收費審計工作，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，實行集中核算、統(tǒng)一收付、票款分離。堅決杜絕擅自出臺新的收費項目。新《義務教育法》出臺，促進義務教育發(fā)展和從源頭上治理教育亂收費。要采取多種形式，加大學習宣傳力度，努力促進義務教育均衡發(fā)展，真正依法規(guī)范義務教育辦學行為。繼續(xù)實施校務公開“陽光工程”，加大信息公開力度，將學校收費依據、項目和標準全部向社會公開，確保公平、公正。

4、規(guī)范后勤工作

在目前學校經濟拮據的情況下，我們更應有高昂奮發(fā)的精神狀態(tài)和勇挑重擔的蓬勃朝氣，以務實的工作態(tài)度，更高的工作要求，負重拼搏、攻艱克難，樹立長期艱苦奮斗的思想。

①、嚴抓細管重節(jié)流。全體教職工要積極響應中央創(chuàng)建“節(jié)約型社會”的號召，增強“履行節(jié)約從我做起”的責任意識，從大處著想，小處著手，努力節(jié)約自身的日常性開支，共同營造社會新風尚。

②、堅持校務公開，根據實際需要，量入為出，合理采購。

③、通過制度建設、管理環(huán)節(jié)及獎懲措施的落實，大力壓縮辦公經費、紙張講義、水電支出、維修費用等等。

④、嚴格教學后勤管理，對教學資料、電教設備、圖書資料、班級物品嚴格執(zhí)行借還、使用、保管制度，實行損壞賠償，加強工作人員的責任性。

四、新學期主要工作行事歷

二月份

1、學習貫徹落實市局XX年教育工作會議精神，理清新學期工作思路，制定各項工作計劃，分解落實工作目標。

2、組織學生報名注冊，整理、布置校園環(huán)境，迎接開學工作檢查，同時抓好鞏生控輟工作。

3、進行常規(guī)教育，注重學生行為習慣的養(yǎng)成。

4、弱科、弱班質量分析，落實措施，提高質量。

5、總務處做好學校財產移交清點工作，布置衛(wèi)生大掃除。

三月份

1、學生養(yǎng)成教育系列訓練教育。

2、政教處做好“五有五無”檢查評比。

3、各年段召開教師會、學生會。

4、各處室簽定落實各項安全責任狀。

5、校園環(huán)境整理（綠化）。

6、慶?！叭?八”婦女節(jié)活動。

7、開展向雷鋒同志學習宣傳發(fā)動。

8、開展 “強化安全管理，共建和諧校園”為主題的安全教育活動，落實第十二個“全國中小學生安全教育日”。

四月份

1、學雷鋒活動總結表彰。

2、教導處相關人員進行教師教學常規(guī)檢查。

3、清明節(jié)掃墓活動。

4、配合教育工委開展“樹立社會榮辱觀，從我做起”演講活動。

5、教務處進行階段性學生作業(yè)檢查、反饋。

6、期中考測試、評卷、質量分析。

7、期中下鄉(xiāng)家訪，做好鞏生工作。

五月份

！、慶?！拔逡弧毕盗谢顒樱?/p>

2、畢業(yè)班工作研討。

3、安全教育講座。

4、組織各年段學生參加社會實踐活動。

六月份

1、開展“十周年”教育活動。

2、期末常規(guī)檢查。

3、期末校務公開；

4、校舍設施安全檢查。

5、做好暑假安全教育工作

4、資料歸檔，整理檔案，安排暑期工作。

六、七月份