導(dǎo)語：如何才能寫好一篇土木安全工程概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：安全工程；辦學(xué)特色；學(xué)科建設(shè)；培養(yǎng)體系

一、引言

自設(shè)立“安全工程”專業(yè)以來，各高校安全工程專業(yè)課程設(shè)置都帶有一定的行業(yè)特性，涉及如能源、化工、建筑、機(jī)械等諸多行業(yè)[1，2]。國內(nèi)外高校安全工程本科生課程體系的建設(shè)中往往存在兩種傾向，一個(gè)是強(qiáng)調(diào)行業(yè)特點(diǎn)而忽略了安全科學(xué)的共性，另一個(gè)是過分強(qiáng)調(diào)安全科學(xué)的共性而忽略了各自行業(yè)的特殊性[3]。安全科學(xué)與工程成功申報(bào)一級學(xué)科對安全工程的定位和發(fā)展以及高校安全專業(yè)辦學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)并拓寬了思路。青島理工大學(xué)為編制安全工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案，深入全國10余所代表性高校、工礦企業(yè)進(jìn)行了大量前期調(diào)研和探討，為構(gòu)建凸顯青島理工大學(xué)安全工程專業(yè)土木工程施工安全特色的人才培養(yǎng)體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、我校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位分析

（一）學(xué)校的辦學(xué)特色及優(yōu)勢學(xué)科

青島理工大學(xué)土木建筑、環(huán)境市政、能源機(jī)械等學(xué)科特色鮮明，依托優(yōu)勢學(xué)科群，學(xué)校大力發(fā)展安全相關(guān)類學(xué)科，其中防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程學(xué)科是山東省重點(diǎn)學(xué)科。安全工程專業(yè)依托海洋環(huán)境混凝土技術(shù)教育部工程研究中心、山東省高校藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)工程建設(shè)與安全協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省城市災(zāi)變預(yù)防與控制工程技術(shù)研究中心、山東省高校能源與環(huán)境裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等良好的實(shí)驗(yàn)和工作條件開展教學(xué)和科研工作。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，形成了土木建筑施工安全、工業(yè)生產(chǎn)安全等特色培養(yǎng)方向。

（二）安全工程專業(yè)目標(biāo)及定位

膠東半島開設(shè)安全工程專業(yè)的高校還有以油氣安全為主的中國石油大學(xué)（華東）、以煤礦安全為主的山東科技大學(xué)、以化工安全為主的青島科技大學(xué)。青島理工大學(xué)安全工程專業(yè)依托學(xué)校及自身優(yōu)勢形成了土木建筑施工安全為主的特色培養(yǎng)方向，與上述高校形成錯(cuò)位培養(yǎng)。以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，立足為土木建筑施工、工業(yè)生產(chǎn)加工及制造業(yè)等行業(yè)輸送安全技術(shù)與管理人才，掌握安全科學(xué)與工程的基本理論知識(shí)及基本技能，具備從事安全工程設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評估與咨詢、安全監(jiān)管、安全教育與培訓(xùn)等方面工作的能力和素質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)專業(yè)人才。1.社會(huì)需求及政策要求。（1）我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的時(shí)期，安全生產(chǎn)事故易發(fā)多發(fā)，總體形勢依然嚴(yán)峻。（2）隨著《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等系列法律法規(guī)的出臺(tái)，除礦山、建筑、危險(xiǎn)物品等高危險(xiǎn)行業(yè)外，一般工業(yè)企業(yè)對安全工程專業(yè)人才的需求也在迅速增加。（3）國家《安全生產(chǎn)人才中長期發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》明確為安全生產(chǎn)領(lǐng)域培養(yǎng)一批具有工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。2.就業(yè)情況分析。我校安全工程專業(yè)歷年一次性就業(yè)率均在90%以上，畢業(yè)生幾乎全部從事與本專業(yè)相關(guān)的工作。每年約1/3以上的畢業(yè)生考取國家“211工程”等重點(diǎn)高校碩士研究生，學(xué)生就業(yè)單位多以中建、中鐵建、中交、華潤等國有大中型企業(yè)為主，涉及土木建筑、石油化工、機(jī)械、船舶、安全生產(chǎn)服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、政府部門等各類企事業(yè)單位。由于歷屆畢業(yè)生在單位的優(yōu)良表現(xiàn)，就業(yè)單位（如中建八局等公司）優(yōu)先招聘本校安全工程專業(yè)的畢業(yè)生。3.畢業(yè)生就業(yè)前景分析。相關(guān)法律明確規(guī)定，一定規(guī)模的企事業(yè)單位必須配備專門的安全工作人員，這給畢業(yè)生提供了穩(wěn)定的就業(yè)市場，此外，國家在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)方面的一系列政策的出臺(tái)，使得安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景愈發(fā)樂觀，就業(yè)率呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的趨勢。

三、土木工程施工安全特色與人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

（一）人才培養(yǎng)體系構(gòu)建思路

1.課程設(shè)置情況。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律和知識(shí)劃分層次，課程分為通識(shí)教育模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)課模塊。每個(gè)模塊包含必修和選修兩部分。專業(yè)課模塊是建立在前兩個(gè)模塊基礎(chǔ)之上的，培養(yǎng)學(xué)生勝任未來職業(yè)所必需的專業(yè)知識(shí)和技能的課程。專業(yè)必修課程包括安全工程專業(yè)概論、火災(zāi)爆炸預(yù)防控制技術(shù)、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、安全學(xué)原理、安全管理學(xué)、機(jī)電安全工程、安全評價(jià)、工業(yè)通風(fēng)與除塵等課程。專業(yè)選修課程包括建筑安全、工業(yè)安全、公共安全三個(gè)方向，其中以建筑安全方向?yàn)橹鳌?.第二課堂。本專業(yè)設(shè)有外聘專家委員會(huì)，包括政府安全管理部門人員、企業(yè)安全管理者等，專業(yè)不定期邀請校外專家為學(xué)生做講座，從不同角度講述實(shí)踐中的安全管理知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生課堂外的專業(yè)知識(shí)。本專業(yè)有校外實(shí)習(xí)基地，可以進(jìn)行實(shí)習(xí)。自大學(xué)一年級實(shí)施本科生專業(yè)導(dǎo)師制，成立科研小組，協(xié)助導(dǎo)師完成科研工作，鍛煉學(xué)生科研能力。

（二）土木施工安全特色的體現(xiàn)

土木施工領(lǐng)域主要包括房地產(chǎn)及商業(yè)地產(chǎn)、地下工程以及道路橋梁、碼頭等。相關(guān)的作業(yè)種類包括建筑施工、機(jī)械加工、電氣作業(yè)、爆破等。在學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)課模塊中設(shè)置了土木工程與環(huán)境工程概論、工程測量、地下工程、土木工程施工及安全、機(jī)電安全工程、建筑消防工程、建筑安全工程綜合課程設(shè)計(jì)等課程，構(gòu)建土木工程與安全工程基礎(chǔ)理論、土木工程（含地下工程）施工安全技術(shù)與管理、建筑消防工程等安全工程技術(shù)與管理課程體系。

（三）大安全多學(xué)科能力的補(bǔ)充

學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和未來發(fā)展的需要從跨學(xué)科課程、跨門類課程、專業(yè)選修課選擇相應(yīng)的課程對自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

四、土木工程施工安全實(shí)踐能力培養(yǎng)

（一）開展實(shí)踐教學(xué)情況

安全工程系以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，定期召開由豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的企業(yè)技術(shù)和管理人員、專業(yè)教師、教學(xué)管理人員和政府部門參與的專業(yè)建設(shè)研討會(huì)和產(chǎn)學(xué)研座談會(huì)，并成立了外聘專家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。已與中建八局等十余家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)實(shí)踐和產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。學(xué)生可以在實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)入這些企業(yè)，既有利于學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，也為專業(yè)的教學(xué)和科研工作提供了平臺(tái)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

每年為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)召開會(huì)議，聯(lián)系企業(yè)到校園內(nèi)舉行招聘會(huì)。創(chuàng)業(yè)方面，為學(xué)生講解最新的政策，提供專業(yè)技術(shù)支持。鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)專利。另外，青島理工大學(xué)有省級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助。

（三）科技競賽

本學(xué)科教風(fēng)和學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)中注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模、挑戰(zhàn)杯、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等各類大賽。

五、結(jié)論及展望

強(qiáng)化建筑安全特色，同時(shí)根據(jù)需要在建筑安全方向注重建筑施工與建筑消防并進(jìn)，一旦國家進(jìn)行宏觀調(diào)控，建筑施工安全方向的就業(yè)機(jī)會(huì)勢必會(huì)減少，而另一方面消防人才開始緊缺，我專業(yè)近兩屆也有畢業(yè)生開始進(jìn)入消防部門工作。同時(shí)加強(qiáng)發(fā)展建筑施工涉及的工業(yè)生產(chǎn)安全方向，如建筑施工涉及的機(jī)電安全、特種作業(yè)安全等。目前安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案中已經(jīng)列出了多門消防安全和工業(yè)生產(chǎn)安全的選修課，做到未雨綢繆。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

一直以來，采礦工程在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位，使得對采礦工程從業(yè)人員的需求也隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以增長。但隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對采礦工程從業(yè)人員需求的增長趨勢在減緩。隨著國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高耗能行業(yè)整體能源需求壓縮，煤炭行業(yè)對傳統(tǒng)采礦人才的需求在減少，但對復(fù)合型采礦人才的需求增多了。

1．1新階段采礦人才知識(shí)體系的智力支持

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來后，人工智能、網(wǎng)絡(luò)化、信息化將人從工業(yè)經(jīng)濟(jì)中解放出來，同時(shí)也正在改變資源和化石能源的開采方式和消費(fèi)方式，必須將傳統(tǒng)采礦模式適時(shí)調(diào)整到基于大數(shù)據(jù)信息技術(shù)、智能技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新常態(tài)采礦模式。采礦工程是對儲(chǔ)存在地下、大海中、山體內(nèi)的礦藏進(jìn)行開采的工程，包括礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量探測、礦藏定位、礦區(qū)建設(shè)和后期采礦實(shí)施等一系列工程。由于礦產(chǎn)資源是按地質(zhì)規(guī)律儲(chǔ)存的，礦區(qū)建設(shè)和后期采礦也不能違背地應(yīng)力及其發(fā)展規(guī)律，基于大數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)分析離不開智能技術(shù)，故新常態(tài)采礦的一系列工程離不開大數(shù)據(jù)信息技術(shù)和智能技術(shù)的支持。此外，采礦過程中存在多種信息(如地應(yīng)力場、采動(dòng)應(yīng)力場、瓦斯?jié)B流與運(yùn)動(dòng)場、水滲流場、溫度場)的獲取與實(shí)時(shí)傳輸，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)傳輸與實(shí)時(shí)分析，故新常態(tài)采礦的一系列工程也離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。綜上所述，新階段采礦人才知識(shí)體系應(yīng)從知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中獲取智力支持，即將信息技術(shù)、智能技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入采礦人才知識(shí)體系中，為采礦工程專業(yè)人才的創(chuàng)新技能發(fā)展提供智力支持。

1．2新階段礦業(yè)工程活動(dòng)的社會(huì)責(zé)任需求

長期的采礦活動(dòng)對環(huán)境造成了大量的破壞，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化，采礦工程與環(huán)境的矛盾日益凸顯，采礦工程與環(huán)境的和諧發(fā)展是新階段采礦人才在發(fā)展采礦工程中必須始終堅(jiān)持的社會(huì)責(zé)任。采礦工程目前正處在結(jié)構(gòu)調(diào)整期，必須將采礦與環(huán)境和諧發(fā)展戰(zhàn)略運(yùn)用到采礦工程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，這將成為未來采礦工程活動(dòng)的必然趨勢。對新階段采礦人才知識(shí)體系的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)方面的智力支持，增設(shè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的課程與實(shí)踐活動(dòng)。

1．3新階段礦業(yè)工程活動(dòng)的國際化發(fā)展

進(jìn)入新的階段，礦業(yè)市場世界一體化趨勢在增強(qiáng)，伴隨著美歐經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，印度、非洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對礦產(chǎn)資源的需求量大幅度提升，我國采礦工程即將迎來新的、更加健康的穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，隨著我國更多的礦產(chǎn)資源開采企業(yè)走向國際市場，這些企業(yè)必將在國際化競爭中強(qiáng)化管理機(jī)制，革新理念，提高機(jī)械化、智能化水平，保證我國采礦工程的競爭優(yōu)勢。另外，合同制采礦模式將是今后國際采礦的通用模式，根據(jù)承包商的設(shè)備投入水平，合同制采礦模式有勞務(wù)合同采礦和投資合同采礦兩種形式。我國合同采礦模式伴隨著國際礦業(yè)承包的發(fā)展也逐步興起，一些新的礦山開發(fā)無一例外地采取合同制采礦模式，采礦權(quán)人負(fù)責(zé)礦山的管理、協(xié)調(diào)和經(jīng)營工作，由工程承包單位負(fù)責(zé)礦山的生產(chǎn)。綜上所述，新階段的礦山資源開采模式將更多地采用合同制開采模式，新階段采礦專業(yè)人才的知識(shí)體系也應(yīng)適應(yīng)這種合同制開采模式。在我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，礦井建設(shè)由井巷建設(shè)公司施工，煤炭開采由煤炭開采企業(yè)開采，而且大多數(shù)資源開采企業(yè)只熟悉一種礦產(chǎn)資源的開采，故傳統(tǒng)的采礦工程培養(yǎng)方案知識(shí)面過窄，不能適應(yīng)國際化采礦和合同制開采的需求。合同制開采模式與傳統(tǒng)采礦模式的區(qū)別主要表現(xiàn)在礦山的擁有者不再直接參與生產(chǎn)經(jīng)營，而是將重點(diǎn)放在如何融資、資本市場運(yùn)作上;礦山的生產(chǎn)管理者從礦井建設(shè)、主體資源開采、伴生資源開采等方面開展全現(xiàn)代化管理模式的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。當(dāng)主體資源為煤時(shí)，其伴生資源為煤層氣，這類礦山的生產(chǎn)管理者不僅要有煤炭開采方面的主體知識(shí)(傳統(tǒng)采礦工程專業(yè)的知識(shí)面)，還要有礦山建設(shè)、礦山管理、煤層氣開采方面的知識(shí)。目前我校的采礦工程專業(yè)培養(yǎng)方案在傳統(tǒng)采礦工程專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上已拓展了礦山管理方面的知識(shí)，仍需在礦業(yè)經(jīng)濟(jì)、礦山建設(shè)和煤層氣開采方面加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，完善采礦工程知識(shí)體系。

2采礦工程專業(yè)方向課程優(yōu)化

未來一段時(shí)間，采礦工程活動(dòng)必須堅(jiān)持采礦與環(huán)境和諧發(fā)展，順應(yīng)國際化發(fā)展趨勢。而作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的高等院校必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方向，使培養(yǎng)的人才更適應(yīng)礦業(yè)工程健康發(fā)展的需要。為確保在堅(jiān)持固體礦床開采方向的基礎(chǔ)上盡量拓展礦業(yè)經(jīng)濟(jì)、礦山建設(shè)和煤層氣開采方面的專業(yè)知識(shí)，我校采礦工程專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)在大的采礦工程專業(yè)基礎(chǔ)上實(shí)施小的專業(yè)方向。即在采礦工程專業(yè)下設(shè)固體礦床開采、礦山建設(shè)和煤與煤層氣工程三個(gè)方向，三個(gè)方向的課程既要體現(xiàn)共性(聯(lián)系)，也要體現(xiàn)個(gè)性(適應(yīng)就業(yè)的多樣化)，在共性方面要體現(xiàn)專業(yè)固有特點(diǎn)，專業(yè)基礎(chǔ)課程一致;在個(gè)性方面要體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置體現(xiàn)就業(yè)和專業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)方向課程，也即需在三個(gè)專業(yè)方向上進(jìn)行專業(yè)方向課程優(yōu)化。

2．1專業(yè)基礎(chǔ)課程優(yōu)化

隨著礦業(yè)工程活動(dòng)中機(jī)械化、智能化和國際化的普及，采礦工程專業(yè)人員也應(yīng)在機(jī)械、智能和經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備?；谏鲜鲂枨?，采礦工程專業(yè)的固體礦床開采方向和礦山建設(shè)方向應(yīng)在原高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、礦山地質(zhì)、測量學(xué)、C語言程序設(shè)計(jì)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、巖體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上增加微機(jī)原理與接口技術(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等課程;而煤與煤層氣工程方向應(yīng)在上述原有專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上增加大學(xué)化學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、煤層氣地質(zhì)學(xué)。

2．2固體礦床開采方向課程優(yōu)化

采礦工程專業(yè)固體礦床開采方向主要學(xué)習(xí)固體礦床開采的理論、技術(shù)和裝備，本專業(yè)方向畢業(yè)生能在固體礦床開采(含煤炭、金屬和非金屬開采)領(lǐng)域圍繞礦山開采和環(huán)境保持從事生產(chǎn)、管理、設(shè)計(jì)及科學(xué)研究等方面工作。同時(shí)，隨著固體礦床開采向機(jī)械化、智能化、少人化方向發(fā)展，對礦山生產(chǎn)技術(shù)水平、裝備水平、安全和環(huán)境保護(hù)要求也越來越高，要求畢業(yè)生有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。根據(jù)行業(yè)和就業(yè)要求，固體礦床開采方向應(yīng)在原彈性力學(xué)、流體力學(xué)、煤礦開采學(xué)、礦山壓力與巖層控制、非煤固體礦床開采、通風(fēng)安全學(xué)、井巷工程、礦山機(jī)械、礦山電工、礦井設(shè)計(jì)、礦山企業(yè)管理、采礦工程專業(yè)英語、采礦CAD等必修專業(yè)課程基礎(chǔ)上增加礦山系統(tǒng)工程、礦山環(huán)境保護(hù)等課程;同時(shí)，根據(jù)礦山企業(yè)發(fā)展方向，開設(shè)特殊開采、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、法律法規(guī)與事故案例、軟巖巷道支護(hù)技術(shù)、數(shù)字化礦山、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、礦山突害監(jiān)控與防治、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用等選修課程。

2．3礦山建設(shè)方向課程優(yōu)化

采礦工程專業(yè)礦山建設(shè)方向主要學(xué)習(xí)礦山巖土工程的理論、技術(shù)和裝備，本專業(yè)方向畢業(yè)生能在礦山、公路、鐵路、地鐵、水利和建筑等行業(yè)從事巖土工程等方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及科學(xué)研究工作。根據(jù)專業(yè)方向就業(yè)要求，礦山建設(shè)方向應(yīng)開設(shè)彈性力學(xué)、流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、采礦學(xué)基礎(chǔ)、地下工程測試?yán)碚撆c技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理、井巷工程、地下工程、爆破工程、巖土工程施工、工程項(xiàng)目管理等基礎(chǔ)性必修專業(yè)課程;同時(shí)，根據(jù)礦山建設(shè)發(fā)展方向，開設(shè)城市地下工程、土木工程概論、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、法律法規(guī)、工程估價(jià)、地基處理技術(shù)、建設(shè)監(jiān)理概論、邊坡工程、礦山建設(shè)專業(yè)英語、砌體工程等選修課程。

2．4煤與煤層氣工程課程優(yōu)化