導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全督導(dǎo)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照縣安委會的統(tǒng)一安排，8月21日縣公路局督導(dǎo)組深入李店鎮(zhèn)督導(dǎo)安全生產(chǎn)專項整治三年行動和雙重預(yù)防體系建設(shè)等各項工作?，F(xiàn)將督導(dǎo)情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

為切實做好此項工作，李店鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，成立了由鎮(zhèn)長任組長，鎮(zhèn)安監(jiān)站、綜合執(zhí)法隊、派出所、中心校、供電所、食藥監(jiān)所等負(fù)責(zé)人為成員的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、仔細(xì)督導(dǎo)，指出問題

1、李店鎮(zhèn)在全體干部會上傳達(dá)貫徹8月6日全省安全生產(chǎn)電視電話會議和8月10日全省全市安全生產(chǎn)電視電話會議精神，有圖片，有記錄；

2、制定《李店鎮(zhèn)安全生產(chǎn)專項整治三年行動工作方案》，已累計開展執(zhí)法檢查42次，查出一般隱患6起，已全部整改完畢；

3、雙重預(yù)防體系建設(shè)還需加大投入；

4、開展違法經(jīng)營煙花爆竹專項行動。8月12日，李店鎮(zhèn)組織公安、綜合執(zhí)法隊、安監(jiān)等部門對全鎮(zhèn)煙花爆竹經(jīng)營網(wǎng)點進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，對無證經(jīng)營的煙花爆竹經(jīng)營戶進(jìn)行教育，并對經(jīng)營的煙花爆竹進(jìn)行查處沒收，有效打擊了各類非法銷售、非法儲存和運輸煙花爆竹行為。通過檢查，共查處非法經(jīng)營煙花爆竹網(wǎng)點3個，收繳非法煙花爆竹20件；

5、易燃易爆有毒化學(xué)品排查情況：對鎮(zhèn)域內(nèi)5個加油站點進(jìn)行安全檢查，未發(fā)現(xiàn)安全隱患；

篇2

1.公開化

采取一專一兼創(chuàng)新掛牌督導(dǎo)方式，建立雙督學(xué)督導(dǎo)制度。督學(xué)公示牌是一面窗口，我們采取了雙督學(xué)掛牌，一位是本責(zé)任區(qū)的專職督學(xué)，一位是本責(zé)任區(qū)的兼職督學(xué)，并向?qū)W校和社會公開責(zé)任督學(xué)的基本信息和八項經(jīng)常性督導(dǎo)職能。這樣，一方面公開搭建了政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會之間的溝通橋梁，另一方面促進(jìn)了督導(dǎo)專業(yè)融通，實現(xiàn)了督導(dǎo)理論與實踐、監(jiān)督與指導(dǎo)的完美結(jié)合，凸顯了掛牌督導(dǎo)的實效性。

利用開學(xué)典禮、升旗儀式、學(xué)校重大教育教學(xué)活動等平臺，責(zé)任督學(xué)公開亮相，將角色定位、承擔(dān)職責(zé)廣而告之。據(jù)不完全統(tǒng)計，2015年以來，責(zé)任督學(xué)接到近2000個來電，處理來信來訪20多起，涉及入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、減負(fù)等熱點問題和營養(yǎng)餐、體罰、活動擾民等重難點問題。我們實行“日清周結(jié)月報”的基本制度，規(guī)范處理所有群眾來電來信來訪問題，極大緩和并消除了一定的社會矛盾。

2.經(jīng)?；?/p>

2015年1月完成新一輪督學(xué)換屆以來，豐臺區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任督學(xué)對每所學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不少于1次的要求。形式上注重與綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)相結(jié)合，內(nèi)容上注重與國家、市區(qū)專項督導(dǎo)及八項主要事項相結(jié)合，職責(zé)上注重主體責(zé)任、協(xié)作督導(dǎo)相結(jié)合。目前，基本形成了“月月有主題，校校走得到，問題及時決，經(jīng)驗及時享”的督導(dǎo)新常態(tài)。

3.規(guī)范化

責(zé)任督學(xué)依照《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作章程》，進(jìn)校督導(dǎo)時，胸前佩戴督學(xué)證，手中持有《經(jīng)常性督導(dǎo)工作手冊》，規(guī)范開展經(jīng)常性督導(dǎo)。目前，初步形成了三環(huán)節(jié)、四要點、四成果的“三四四”經(jīng)常性督導(dǎo)模式。

“三環(huán)節(jié)”指的督導(dǎo)前、督導(dǎo)中、督導(dǎo)后。

“四要點”指的是每個督導(dǎo)環(huán)節(jié)都要把握四個工作要點。即督前做到“四個先”――明確主題在先，研發(fā)工具在先，研磨調(diào)整在先，統(tǒng)一共識在先，基本實現(xiàn)了月月有主題，操作有工具，大家一起想，大家一起做的良好督導(dǎo)局面。督中做到“四個關(guān)注”――關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、關(guān)注現(xiàn)象細(xì)節(jié)、關(guān)注特色問題、關(guān)注發(fā)展需求。既要完成“督”的角色，又要凸顯“導(dǎo)”的功能，強化服務(wù)，助力發(fā)展。督后做到“四個到位”――總結(jié)反思到位、反饋督促到位、經(jīng)驗共享到位、信息宣傳到位。力求責(zé)任督學(xué)在總結(jié)反思中提升專業(yè)技能，學(xué)校在迎接督導(dǎo)中實現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)，學(xué)校間在經(jīng)驗、信息分享中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。

“四成果”指的是每月都要呈現(xiàn)一校一督導(dǎo)記錄或回復(fù)意見，一督學(xué)一督導(dǎo)報告或總結(jié)，一責(zé)任區(qū)一經(jīng)常性督導(dǎo)報告，一月一全區(qū)經(jīng)常性督導(dǎo)報告。

4.服務(wù)性

?任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為一種創(chuàng)新的教育督導(dǎo)形式，其關(guān)鍵意義在于拉近了教育督導(dǎo)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會的距離，有利于及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型、總結(jié)推廣經(jīng)驗；有利于及時發(fā)現(xiàn)存在問題與不足，促進(jìn)各方有效協(xié)調(diào)解決，彰顯了教育督導(dǎo)的服務(wù)本性。

開展?jié)M意度調(diào)查，助力學(xué)校發(fā)展。為幫助學(xué)校了解家長對學(xué)校辦學(xué)的滿意度，豐臺區(qū)率先通過購買服務(wù)的方式引進(jìn)第三方評價，委托北京市教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評估研究中心對全區(qū)所有中小學(xué)校開展家長滿意度調(diào)查。通過課題引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)校分析調(diào)查數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行自我診斷、自我整改、自我提高，收到良好的效果。從六年的監(jiān)控數(shù)據(jù)看，全區(qū)家長對學(xué)校辦學(xué)的滿意度逐年提升，學(xué)校辦學(xué)自信心更強，辦學(xué)成效更加顯著。

進(jìn)行實地調(diào)研，提供決策依據(jù)。督學(xué)掌握了豐富的一線資料，是教育管理的“第三只眼”，具備“接地氣”的研究教育改革發(fā)展、提出政策建議的條件。近兩年，豐臺區(qū)對校園及學(xué)校周邊存在的安全隱患，中小學(xué)義務(wù)教育辦學(xué)條件存在的突出問題，掛牌學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢、特色和發(fā)展點，開放性科學(xué)實踐活動開展情況，學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見落實情況進(jìn)行調(diào)研，并將調(diào)研結(jié)果提供給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，為領(lǐng)導(dǎo)決策、解決學(xué)校突出問題、幫助學(xué)校發(fā)展提供依據(jù)。

借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，建設(shè)數(shù)據(jù)資源庫。目前，督導(dǎo)中心督學(xué)評估室正在建設(shè)集督學(xué)信息化管理和督導(dǎo)數(shù)據(jù)為一體的信息平臺，將涉及到學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的相關(guān)多元數(shù)據(jù)，如學(xué)生體質(zhì)健康、減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、績效考核、家長滿意度調(diào)查等數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)庫的方式放在數(shù)據(jù)平臺上，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)為督導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的目的。

5.自主性

篇3

創(chuàng)新推進(jìn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作

 ——2017年教育督導(dǎo)工作總結(jié)暨2018年工作思路

 

2017年，我縣教育督導(dǎo)工作認(rèn)真貫徹落實《安徽省深化教育督導(dǎo)改革全面加強教育督導(dǎo)工作的意見》精神，緊緊圍繞全縣教育工作中心，立足職責(zé)定位，以務(wù)實求真的作風(fēng)，強化依法督導(dǎo)，提升督導(dǎo)實效，積極開展教育難點、熱點問題專項督導(dǎo)，全力推進(jìn)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作，努力開創(chuàng)教育督導(dǎo)工作新局面。

一、2017年主要工作總結(jié)

（一）加強隊伍建設(shè)，督導(dǎo)能力顯著提升

一是健全機構(gòu)。今年9月，縣編委會批復(fù)增設(shè)教育局督導(dǎo)科，承辦督導(dǎo)具體業(yè)務(wù)工作，管理與指導(dǎo)17個督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，機構(gòu)的增設(shè)進(jìn)一步保證了督導(dǎo)效能的有效發(fā)揮。二是配齊人員。2017年3月，縣政府教育督導(dǎo)委員會、縣教育局重新聘任了18名專職督學(xué)，40名兼職督學(xué)，頒發(fā)了督學(xué)證，所聘專兼職督學(xué)平均年齡約48歲，年齡結(jié)構(gòu)得到根本優(yōu)化。三是強化培訓(xùn)。制定2017-2019年度中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)全員培訓(xùn)工作規(guī)劃，規(guī)范指導(dǎo)督學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，對督學(xué)進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)的法律法規(guī)、教育教學(xué)管理、督導(dǎo)方式方法的培訓(xùn)，實行集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅持政治教育與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重，加強政治理論和《教育督導(dǎo)條例》及相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。積極組織責(zé)任督學(xué)參加華南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高級研修班。依托義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)檢查、中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建和督學(xué)聘任對全縣督學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。四是創(chuàng)優(yōu)評先。開展了縣級優(yōu)秀督學(xué)責(zé)任區(qū)、先進(jìn)責(zé)任督學(xué)評選活動，經(jīng)過各鎮(zhèn)民主推薦，結(jié)合平時工作開展，參考分工督學(xué)意見，評出4個優(yōu)秀責(zé)任區(qū)、22名先進(jìn)責(zé)任督學(xué)，并擇優(yōu)推薦市級評選，推動督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)。

（二）發(fā)揮督政作用，教育政策全面落實

積極落實《安徽省深化教育督導(dǎo)改革全面加強教育督導(dǎo)工作的意見》精神，著力構(gòu)建與改革發(fā)展相適應(yīng)、與決策執(zhí)行相協(xié)調(diào)的督政新機制。一是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核。以省市進(jìn)一步督促、激勵縣級政府切實履行教育職責(zé)要求為抓手，認(rèn)真開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核工作，成立縣自評領(lǐng)導(dǎo)組，制定方案，進(jìn)行任務(wù)分解，壓實財政、人社、編辦、教育、殘聯(lián)、婦聯(lián)等部門工作責(zé)任，認(rèn)真對照督導(dǎo)評估考核細(xì)則，組織開展縣級自評和上級復(fù)查工作，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)督政作用。二是義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣均衡鞏固提高工作。成立了國家督導(dǎo)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了政府主導(dǎo)，教育牽頭，部門配合，各鎮(zhèn)支持的迎檢工作格局，并對縣直部門單位進(jìn)行了任務(wù)分解，明確各部門的職責(zé)。分別召開了縣直相關(guān)部門、各鎮(zhèn)人民政府分管負(fù)責(zé)人，教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，全縣義務(wù)教育中小學(xué)、教學(xué)點校長，相關(guān)完中、各鎮(zhèn)中心學(xué)校校長參加的迎檢工作布置會議，培訓(xùn)布置國家督導(dǎo)檢查工作，印發(fā)了迎檢指南、迎檢注意事項、迎檢工作流程等培訓(xùn)材料。迎檢過程領(lǐng)導(dǎo)重視，謀劃細(xì)致，發(fā)力精準(zhǔn)，各項工作受到國家督導(dǎo)檢查組充分肯定。三是督導(dǎo)考核評估反饋意見整改工作。對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)考核、國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見，實行分類施治、明確專人、限時改進(jìn)、定期督查。對具備整改條件的問題，迅速整改。對短期難以解決的問題，制定具體整改規(guī)劃方案，分期分批解決。構(gòu)建長效機制，在抓好整改的同時，注重治本，注重預(yù)防，注重制度建設(shè)。

（三）突出工作重點，創(chuàng)建工作彰顯成效

嚴(yán)格落實中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作文件，逐步實現(xiàn)學(xué)校督導(dǎo)評估工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，堅持以掛牌督導(dǎo)創(chuàng)建工作統(tǒng)領(lǐng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作全局，加強隊伍建設(shè)，強化經(jīng)費保障，營造創(chuàng)建氛圍，探索督導(dǎo)創(chuàng)新。4月份，召開了中心學(xué)校負(fù)責(zé)人、專兼職督學(xué)參加的掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作推進(jìn)會，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了創(chuàng)建評估指標(biāo)。5月份，組織縣督學(xué)對督學(xué)責(zé)任區(qū)公示牌懸掛、辦公室布置、辦公條件保障、責(zé)任區(qū)工作開展、責(zé)任區(qū)檔案資料建設(shè)、學(xué)校掛牌督導(dǎo)工作宣傳、督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員工作室、校級督導(dǎo)檔案資料建設(shè)等工作情況進(jìn)行了全面督查，開展了責(zé)任督學(xué)工作案例和督導(dǎo)報告征集評選活動，對部分獲獎作品進(jìn)行了匯編。6月初，成立了兩個督查組，圍繞創(chuàng)建指標(biāo)和評估程序，通過查閱資料、實地查看、進(jìn)校檢查、訪談教師及聽課評課等方式，對全縣責(zé)任區(qū)創(chuàng)建工作再次進(jìn)行督查，對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)場下發(fā)了整改通知書，限時整改到位，印發(fā)了督查通報。目前，中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作已完成縣級自評、市級復(fù)查和省級評估。

（四）強化督學(xué)功能，學(xué)校內(nèi)涵有效提升

以中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作為抓手，持續(xù)鞏固義務(wù)教育均衡成果，全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平，進(jìn)一步打造教育公平。一是“一月一主題”活動扎實開展。結(jié)合教育中心工作，確定了每月主題內(nèi)容，將 “一月一主題”教育督導(dǎo)活動開展與責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作有機結(jié)合起來，壓實責(zé)任，圍繞每月主題規(guī)范開展督導(dǎo)，確保了教育督導(dǎo)活動成效。二是素質(zhì)教育示范學(xué)校評估工作有序推進(jìn)。按縣教育局素質(zhì)教育示范學(xué)校評估方案規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)校內(nèi)涵辦學(xué)、特色發(fā)展，協(xié)調(diào)配合市教育督導(dǎo)部門組織的素質(zhì)教育示范學(xué)校評估工作。今年，我縣又有3所學(xué)校通過市級評估，截止目前，全縣已有7所市級素質(zhì)教育示范學(xué)校，較好地發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。三是常規(guī)督導(dǎo)工作呈現(xiàn)新常態(tài)。各督學(xué)責(zé)任區(qū)圍繞規(guī)范辦學(xué)行為、提升學(xué)校品質(zhì)的工作目標(biāo)，積極開展常規(guī)督導(dǎo)活動，通過推門聽課、教師座談、學(xué)生問卷等方式，不定期開展課業(yè)負(fù)擔(dān)、校車安全、防溺水工作、教育教學(xué)工作、功能室使用與管理、多媒體運用等督導(dǎo)活動，有效促進(jìn)了學(xué)校管理水平提升和教師專業(yè)成長。四是專項督導(dǎo)工作步入新征程。開展了春秋季開學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、“八項規(guī)定”精神及規(guī)范辦學(xué)行為、校園欺凌專項治理工作、幼兒園辦園行為、“薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件、義務(wù)教育控輟保學(xué)、校園安全隱患整改等專項督導(dǎo)，嚴(yán)格督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)流程，對發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行梳理分類，要求有關(guān)學(xué)校和職能科室，督促限期整改，逐漸形成了工作有落實，問題有追蹤，整改有成效的督導(dǎo)工作機制。五是建立健全相關(guān)督導(dǎo)評估機制。擬定了《XX縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃（草案）》《XX縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案（草案）》，成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，強化政府主體作用，落實部門職責(zé)，謀劃優(yōu)質(zhì)均衡評估工作。制定了《XX縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作實施方案》，在5年督導(dǎo)評估周期內(nèi)，由縣教育局牽頭，縣直相關(guān)部門參加，實現(xiàn)全縣所有幼兒園（看護(hù)點）督導(dǎo)評估全覆蓋。同時各鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建立健全幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估長效工作機制，堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，加強轄區(qū)內(nèi)幼兒園掛牌督導(dǎo)工作，規(guī)范幼兒園辦園行為。

（五）強化結(jié)果運用，工作實效切實提高

針對督導(dǎo)工作力度不夠、效果不佳的問題，我們強化督導(dǎo)結(jié)果的有效運用。在國家義務(wù)教育均衡發(fā)展鞏固提高督導(dǎo)檢查中，實行包保責(zé)任制，組織督學(xué)開展全面督查，梳理存在的問題，及時反饋給相關(guān)職能科室和鎮(zhèn)中心學(xué)校，落實整改工作。在校園安全隱患排查整改專項督導(dǎo)中，對兩校存在的問題進(jìn)行掛牌督辦，促進(jìn)了突出問題的有效整改。在素質(zhì)教育示范學(xué)校評估中，堅持寧缺毋濫的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評估程序。在專項督查和隨機督查中，部分鎮(zhèn)中心學(xué)校將督查結(jié)果納入學(xué)校的年終考核中，將督導(dǎo)問題整改與學(xué)校負(fù)責(zé)人績效考核掛鉤。學(xué)校健全督導(dǎo)整改機制，明確專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作，建立督導(dǎo)約談通報制度，切實強化督導(dǎo)結(jié)果運用，提高督導(dǎo)工作實效性。

二、2018年工作思路

2018年，將繼續(xù)圍繞教育中心工作，以提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平為目標(biāo)，以中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡有序推進(jìn)、素質(zhì)教育示范學(xué)校覆蓋面拓展、學(xué)校品質(zhì)有效提升等工作為抓手，推動全縣教育健康發(fā)展。

（一）強化培訓(xùn)，完善制度，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作常態(tài)化

1.提升隊伍水平。落實培訓(xùn)計劃，組織督學(xué)外出參觀學(xué)習(xí)，檢查督促責(zé)任區(qū)開展自學(xué)培訓(xùn)，加大督學(xué)參加國家、省、市各級研修培訓(xùn)力度，提高督學(xué)隊伍整體素質(zhì)。

2.謀劃工作內(nèi)容。召開責(zé)任督學(xué)工作務(wù)虛會，征求意見建議，圍繞全縣教育中心工作，結(jié)合督導(dǎo)工作實際，謀劃督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，印發(fā)2018年督導(dǎo)工作要點，確定2018年“一月一主題”活動內(nèi)容，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新督學(xué)責(zé)任區(qū)管理，強化工作職責(zé)，規(guī)范督導(dǎo)過程。 

3.完善制度建設(shè)。落實責(zé)任督學(xué)年度考核制度，規(guī)范專兼職督學(xué)工作開展，強化督導(dǎo)結(jié)果運用，提升掛牌督導(dǎo)實效性。

4.強化工作督查。組織人員對督學(xué)責(zé)任區(qū)常規(guī)督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、“一月一主題”活動開展等工作開展情況進(jìn)行隨機督查，推進(jìn)掛牌督導(dǎo)工作落實。

（二）規(guī)范程序，注重創(chuàng)新，夯實責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作基礎(chǔ)

7.對標(biāo)整改提高。根據(jù)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣省級評估反饋意見，對標(biāo)做好整改工作，積極推進(jìn)國家評估認(rèn)定工作。邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對我縣創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)周邊已通過國家認(rèn)定的縣（市、區(qū)）資料上傳等迎檢工作，促進(jìn)創(chuàng)建工作水平提升。

8.強化保障措施。進(jìn)一步優(yōu)化督學(xué)辦公環(huán)境，營造迎檢氛圍，爭取資金支持，按國家認(rèn)定要求，落實責(zé)任區(qū)工作開展經(jīng)費，為督學(xué)到校督導(dǎo)提供必要的保障。

9.組織自查互查。組織督學(xué)開展鎮(zhèn)內(nèi)自查、縣內(nèi)互查活動，重點檢查氛圍營造、規(guī)范督導(dǎo)、健全資料、工作創(chuàng)新等，召開督查情況反饋會，對存在的問題下達(dá)整改通知書，督促整改落實。

10.總結(jié)提煉創(chuàng)新。組織開展責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)報告、創(chuàng)新案例征集評比活動，印制督導(dǎo)報告、案列匯編，推介掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新。

（三）精心組織，強化運用，提升專項督導(dǎo)工作實效性

11.運用督政功能。牽頭縣直相關(guān)部門，嚴(yán)格對照考核指標(biāo)，認(rèn)真做好2017年度縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核工作，爭先進(jìn)位，發(fā)揮教育督導(dǎo)督政作用。

12.發(fā)揮督導(dǎo)作用。完成國家、省、市教育督導(dǎo)部門安排的教育專項督導(dǎo)，同時督促督學(xué)責(zé)任區(qū)結(jié)合轄區(qū)實際，開展教育熱點、難點問題的督導(dǎo)，組織全縣中小學(xué)校園欺凌、校車安全、師德師風(fēng)、幼兒園辦園行為等專項督導(dǎo)，強化學(xué)校內(nèi)部管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，提升內(nèi)涵，開展素質(zhì)教育示范學(xué)校評估工作

13.加強宣傳推介。召開相關(guān)完中、鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人會議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳《合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)校評估方案（修訂）》、《廬江縣素質(zhì)教育示范學(xué)校評估方案》等文件，督促局相關(guān)職能科室加強對全縣素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作的督查與指導(dǎo)，提升創(chuàng)建工作水平，擴大覆蓋面，切實發(fā)揮創(chuàng)建工作成效。

14.對接開展評估。做好2017年申報學(xué)校的市級認(rèn)定對接工作和2018年縣級素質(zhì)示范學(xué)校評估及申報工作，按要求開展合肥市素質(zhì)教育優(yōu)秀示范學(xué)校評估認(rèn)定工作。

（五）健全制度，加強宣傳，做好教育督導(dǎo)信息報送工作

15.建立報送制度。做好教育督導(dǎo)信息宣傳工作，建立信息報送制度，積極向國家、省、市教育督導(dǎo)網(wǎng)報送信息，展示廬江督導(dǎo)工作新形象。鼓勵責(zé)任督學(xué)撰寫督導(dǎo)心得、札記。

篇4

《國家教育督導(dǎo)條例》的頒布，促進(jìn)了我國教育督導(dǎo)制度走向完善，我國教育督導(dǎo)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。在此新形勢下，如何加強區(qū)縣兼職督學(xué)隊伍建設(shè)，是關(guān)系督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)與發(fā)展、影響督導(dǎo)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵因素之一。

什么樣的人適合做兼職督學(xué)

兼職督學(xué)，是由政府教育督導(dǎo)部門按法定程序聘任，依據(jù)教育法律法規(guī)，執(zhí)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評估、服務(wù)等督導(dǎo)公務(wù)的人員。為了建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的與海淀教育相匹配的專業(yè)督導(dǎo)隊伍，我們出臺了《海淀區(qū)兼職督學(xué)聘任管理辦法（暫行）》，規(guī)定了兼職督學(xué)的任職條件、聘任程序、工作職責(zé)、義務(wù)與權(quán)力、工作紀(jì)律等。

什么樣的人適合做兼職督學(xué)呢？依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》對督學(xué)任職條件的要求，結(jié)合海淀區(qū)教育督導(dǎo)工作實際，我們提出以下六點：

第一，熟悉國家教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策，有較高的教育理論和政策水平，熟悉教育、教學(xué)業(yè)務(wù)，有豐富的實踐經(jīng)驗，熱愛督導(dǎo)事業(yè)。

第二，品行端正，身體健康，實事求是，堅持原則，作風(fēng)正派，辦事公道，廉潔自律。

第三，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力、文字寫作能力、綜合分析能力以及溝通表達(dá)能力。

第四，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，行政機關(guān)擔(dān)任科級及以上職務(wù)，具有較豐富的行政管理經(jīng)驗；或從事教育管理或者教育、教學(xué)研究工作7年以上；或擔(dān)任學(xué)校和科研機構(gòu)等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中小學(xué)校長（含幼兒園園長）。

第五，初聘兼職督學(xué)人選年齡一般不得超過61周歲。

第六，能處理好兼職督導(dǎo)工作與本職工作（生活）的關(guān)系。

為此，海淀區(qū)新聘任的兼職督學(xué)中（含督學(xué)顧問、特約督導(dǎo)員），從年齡結(jié)構(gòu)看既有退休的、也有在職的人員；從學(xué)段上看，兼顧幼兒園、小學(xué)、初中和高中各個學(xué)段；從專業(yè)構(gòu)成上看有國家、市級教育專家；區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分區(qū)人大代表、政協(xié)委員；有關(guān)委辦局領(lǐng)導(dǎo)；區(qū)教委部分直屬單位負(fù)責(zé)人；中小學(xué)（園）書記、校（園）長；中小學(xué)主管教育或教學(xué)的副校長；市級學(xué)科帶頭人或骨干教師；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員和區(qū)教科所研究人員等，涵蓋了海淀區(qū)行政管理、教育教學(xué)、學(xué)校管理、教育科研等方面的人才。

兼職督學(xué)的選拔主要通過工作尋求法、推薦法、測評法、試用法等方式進(jìn)行。兼職督學(xué)由區(qū)政府教育督導(dǎo)室頒發(fā)聘書，任期三年。

兼職督學(xué)的主要任務(wù)

第一，依法履行督學(xué)職責(zé)，圍繞全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，積極參加區(qū)政府教育督導(dǎo)室統(tǒng)一組織的督政、督學(xué)、義務(wù)教育監(jiān)測、調(diào)研和其他活動，撰寫督導(dǎo)報告和調(diào)研報告，確保素質(zhì)教育的各項要求得到貫徹落實。

第二，在督學(xué)責(zé)任區(qū)工作中，對所承擔(dān)的責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校教育實施經(jīng)常性督導(dǎo)，認(rèn)真履行對學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)評估的法律職責(zé)，并向區(qū)教育督導(dǎo)室提交督導(dǎo)報告，使督學(xué)責(zé)任區(qū)工作真正成為學(xué)校健康發(fā)展的重要保障。

第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)和教育政策，參與研究制訂教育督導(dǎo)文件。參加各級教育督導(dǎo)機構(gòu)組織的督學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教育督導(dǎo)科學(xué)研究。

第四，指導(dǎo)學(xué)校按照教育方針和教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，對教育決策提出咨詢建議。

第五，遇到危及師生人身安全、侵犯師生合法權(quán)益、擾亂正常教學(xué)秩序等緊急事態(tài)立即予以制止，及時向有關(guān)部門提出處置的意見。

目前，我區(qū)新聘任兼職督學(xué)和特約督導(dǎo)員131人，已組建起一支以知名校長、知名教師為主體，教科研人員、專業(yè)技術(shù)人員共同參與的具有權(quán)威性的督學(xué)隊伍。在三年任期內(nèi)，兼職督學(xué)將以推進(jìn)和提升海淀區(qū)“十二五”時期教育現(xiàn)代化建設(shè)水平為目標(biāo)，以保障全面實施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量為重點，以認(rèn)真履行法律職責(zé)為己任，堅持原則、實事求是地開展督導(dǎo)工作。

如何提高兼職督學(xué)素質(zhì)

我們主要通過專業(yè)培訓(xùn)、研究交流、國際合作、定期考核等多種途徑，提高兼職督學(xué)的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

1.開展新任督學(xué)培訓(xùn)，建立新任督學(xué)培訓(xùn)上崗制度

我們制定了《海淀區(qū)督學(xué)培訓(xùn)方案》，開展了為期半年的新任兼職督學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容一是督德督風(fēng)。進(jìn)行兼職督學(xué)工作職責(zé)解讀、督德督風(fēng)培訓(xùn)，提升兼職督學(xué)法規(guī)意識、學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、合作意識、廉潔意識、質(zhì)量意識，全面提高兼職督學(xué)督德修養(yǎng)。二是督導(dǎo)基本理論。包括督導(dǎo)的基本思想、工作任務(wù)、組織架構(gòu)、運作模式、評價方法、學(xué)校工作、督導(dǎo)工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)等。三是督導(dǎo)實踐技能。包括督學(xué)組織協(xié)調(diào)、收集與處理信息、綜合研究分析方法、聽課評課及指導(dǎo)策略、督導(dǎo)工作典型案例分析、各項評價表格使用方法介紹、溝通技巧、電腦錄入等具體操作技能。四是督導(dǎo)工作研究。了解督導(dǎo)工作的前沿發(fā)展情況、課程改革前沿理論、督導(dǎo)問題研究、實踐經(jīng)驗介紹、國內(nèi)督學(xué)工作比較研究等。

培訓(xùn)采取分階段、分主題、分類別的方式，力求達(dá)到系統(tǒng)化、制度化、專題化。培訓(xùn)采取自我提升與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，綜合運用“專題講授式”“案例分析式”“小組研討式”“跨片交流研修”“任務(wù)驅(qū)動式”“現(xiàn)場觀摩式”“影子跟蹤式”“自學(xué)”等多種培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)實效性。

2.培養(yǎng)具有國際視野，現(xiàn)代督導(dǎo)思想的督學(xué)隊伍

以“中英海淀督導(dǎo)人員能力建設(shè)合作培訓(xùn)項目”為龍頭，以提升能力建設(shè)為主線，借力英國政府和教育集團(tuán)，培養(yǎng)具有國際視野，現(xiàn)代督導(dǎo)思想的督學(xué)隊伍。

培訓(xùn)分為兩個階段進(jìn)行：第一階段在國內(nèi)進(jìn)行。邀請英方督導(dǎo)專家授課，引進(jìn)英國學(xué)校督導(dǎo)的理念和操作技能，開闊視野。之后，英國督導(dǎo)專家對項目實驗校地質(zhì)大學(xué)附中、北醫(yī)附小進(jìn)行為期三天的英式教育督導(dǎo)，兼職督學(xué)全程觀摩，從感性上對英國教育督導(dǎo)的內(nèi)容、工作方式等進(jìn)行更深入的理解和體驗。第二個階段赴英國培訓(xùn)2―3周，比較深入地學(xué)習(xí)了英國基礎(chǔ)教育的督導(dǎo)制度、最新督導(dǎo)評估框架、更多地考察英國中小學(xué)，進(jìn)行中英教育督導(dǎo)比較研究等，提高海淀兼職督學(xué)國際化水平。

3.開展督導(dǎo)研究交流，加大兼職督學(xué)建設(shè)力度

組織兼職督學(xué)參加督導(dǎo)科研課題研究，進(jìn)行了“提升轄區(qū)督學(xué)與評價員隊伍專業(yè)發(fā)展模式研究”“普通高中多樣化發(fā)展督導(dǎo)隊伍建設(shè)”研究，參與高中課程設(shè)置督導(dǎo)的相關(guān)研究等工作。舉行“赴英督學(xué)學(xué)習(xí)成果匯報會”、“走進(jìn)名校長，走近特級教師”、參加教育部和北京市專題培訓(xùn)、體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)和學(xué)前教育督導(dǎo)培訓(xùn)等系列培訓(xùn)活動。通過中英海淀督導(dǎo)人員能力建設(shè)合作項目，組織專兼職督學(xué)，研制開發(fā)了《海淀學(xué)校督導(dǎo)指南》和《海淀學(xué)校督導(dǎo)培訓(xùn)手冊》，提高兼職督學(xué)的科研意識和研究能力，提升兼職督學(xué)的教育督導(dǎo)工作水平。

4.加強兼職督學(xué)的考核，強化激勵評價

區(qū)督導(dǎo)室按照德、勤、能、績等內(nèi)容，對兼職督學(xué)履行職責(zé)情況進(jìn)行全面考核，評定的等級為優(yōu)秀、稱職和不稱職。對優(yōu)秀督學(xué)給予激勵，對不稱職督學(xué)采取加強培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位等措施。為表彰、激勵督學(xué)，我們制定《海淀區(qū)優(yōu)秀督學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，對工作中勇挑重?fù)?dān)，出色完成督導(dǎo)工作，各方面反映良好，積極參加督導(dǎo)科研課題研究，推動督導(dǎo)工作創(chuàng)新的督學(xué)予以表彰和獎勵。

對兼職督學(xué)隊伍發(fā)展的建議

第一，對國家、北京市和本地區(qū)出臺的相關(guān)督學(xué)政策、文件、規(guī)定進(jìn)行梳理，根據(jù)督導(dǎo)發(fā)展新要求，形成本地區(qū)系列、配套的兼職督學(xué)隊伍建設(shè)的文件和制度體系。

第二，提高兼職督學(xué)準(zhǔn)入門檻，實行兼職督學(xué)“定期注冊”制度，逐步探索兼職督學(xué)隊伍的管理體制與原則。

篇5

中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)是教育督導(dǎo)工作的一次創(chuàng)新，是落實《教育督導(dǎo)條例》，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的內(nèi)在需求，是轉(zhuǎn)變政府管理職能、加強對學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)的重要舉措。也是落實國家教育方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為的有力手段。順義區(qū)高度重視，認(rèn)真謀劃，確保責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作落到實處，取得實效。2014年初，全區(qū)中小學(xué)校實現(xiàn)100%掛牌到位、督學(xué)到崗、督導(dǎo)到校。2014年9月，北京市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)現(xiàn)場會在順義區(qū)召開。在會上，順義區(qū)作了“雙輪驅(qū)動、四級組織、多措保障，護(hù)航教育發(fā)展”的典型發(fā)言。今年3月，首批通過全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)創(chuàng)新區(qū)核查。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃掛牌督導(dǎo)工作藍(lán)圖

區(qū)政府高度重視責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，將其列為辦人民滿意教育“最后一公里”的核心工程。確定責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的總體思路是：以利民、利教、高效為目標(biāo)，以“雙輪”驅(qū)動為工作模式，夯實工作基礎(chǔ)，創(chuàng)新督導(dǎo)方式，辦人民滿意教育。按照要求，區(qū)政府辦公室印發(fā)了《順義區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施辦法》（順政辦[2014]15號），區(qū)教委和區(qū)教育督導(dǎo)室頒發(fā)了一系列關(guān)于責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作文件，全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。

在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了順義區(qū)責(zé)任督學(xué)工作聯(lián)席會議制度。由主管教育副區(qū)長任組長，各鎮(zhèn)、街道及教委、發(fā)改委、公安分局、財政局等有關(guān)委辦局負(fù)責(zé)人為成員。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決家長、學(xué)生、教師、社會反映的教委無法獨立承擔(dān)、處理的教育發(fā)展熱點、難點問題。

二、創(chuàng)新模式。架構(gòu)掛牌督導(dǎo)工作機制

根據(jù)多年督導(dǎo)實踐經(jīng)驗。我們探索出“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)模式，保證了掛牌督導(dǎo)工作運行的高時效，高質(zhì)量。

（一）架構(gòu)“雙輪”模式。監(jiān)督指導(dǎo)并重

依據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會和市督導(dǎo)室的要求，順義區(qū)印發(fā)了《建立和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度工作方案》，建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，全區(qū)中小學(xué)校劃分成六個督學(xué)責(zé)任區(qū)。針對教育督評專業(yè)性極強的特點，每個責(zé)任區(qū)聘任4-5名業(yè)務(wù)督學(xué)，并設(shè)一名組長，督評學(xué)校的教育教學(xué)及管理工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)主要由知名校長、教育專家擔(dān)任，工作重點是指導(dǎo)與監(jiān)督學(xué)校全面實施素質(zhì)教育狀況，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

為充分發(fā)揮“屬地管理，便捷高效”的行政優(yōu)勢，便于及時解決百姓反映的教育問題。區(qū)政府聘任各鎮(zhèn)（街道）教育助理為行政督學(xué)。他們工作在鎮(zhèn)政府或街道辦事處。有權(quán)協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、街道相關(guān)部門，治理校園周邊環(huán)境，處理解決群眾反映的問題。

業(yè)務(wù)責(zé)任督學(xué)、行政責(zé)任督學(xué)構(gòu)成順義區(qū)掛牌督導(dǎo)的“雙輪”。兩類責(zé)任督學(xué)本著“同一目標(biāo)，各有側(cè)重，有機結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的原則，開展督導(dǎo)工作（見圖1）?！半p輪”模式的建立，不僅促進(jìn)了垂直管理與屬地管理的有機結(jié)合。提高了責(zé)任督學(xué)對所發(fā)現(xiàn)問題的處理時效，更保證了每一所中小學(xué)既有業(yè)務(wù)督學(xué)對學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的指導(dǎo)與監(jiān)督，又有行政督學(xué)對學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)行為的監(jiān)督與指導(dǎo)。

（二）規(guī)范掛牌督導(dǎo)，確保“雙輪”驅(qū)動

一是規(guī)范督學(xué)工作程序。順義印發(fā)《順義區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》，確保掛牌督導(dǎo)的規(guī)范性。圍繞責(zé)任區(qū)督導(dǎo)任務(wù)，梳理了問題處理程序，建立四層組織，由責(zé)任督學(xué)分類，按流程處理（見圖2）。學(xué)校能夠獨立解決的問題，責(zé)任督學(xué)則建議學(xué)校及時解決；需與屬地鎮(zhèn)政府（街道辦）協(xié)調(diào)解決的問題，責(zé)任督學(xué)協(xié)調(diào)屬地政府有關(guān)部門共同解決：需與教育行政部門協(xié)調(diào)解決的問題。責(zé)任督學(xué)協(xié)調(diào)教育行政部門有關(guān)科室共同解決；對重大問題或重大責(zé)任事故，責(zé)任督學(xué)立即報告給教育督導(dǎo)室，由教育督導(dǎo)室上報主管區(qū)長，經(jīng)責(zé)任督學(xué)工作區(qū)級聯(lián)席會議研究處理解決。

二是規(guī)范督學(xué)工作行為。印發(fā)《順義區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》和《順義區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作記錄單》，要求責(zé)任督學(xué)按規(guī)定的工作流程開展工作。在督導(dǎo)前有督導(dǎo)計劃。督導(dǎo)時確定重點督查事項，督導(dǎo)后客觀、公正、詳細(xì)記錄總結(jié)，及時向?qū)W校反饋，向督導(dǎo)部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，撰寫督導(dǎo)報告。建立督導(dǎo)工作臺賬。

三是有效利用掛牌督導(dǎo)結(jié)果。順義區(qū)將掛牌督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校評先，校長評優(yōu)的重要依據(jù)。每年由區(qū)教育督導(dǎo)室牽頭評選區(qū)級教育先進(jìn)單位；教工委、教委將督導(dǎo)結(jié)果作為學(xué)校干部任免、責(zé)任追究的重要依據(jù)。

三、方式科學(xué)。實現(xiàn)掛牌督導(dǎo)工作信息化

區(qū)政府投入300萬元建設(shè)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，推進(jìn)全區(qū)教育督導(dǎo)工作信息化進(jìn)程。業(yè)務(wù)督學(xué)和行政督學(xué)在網(wǎng)上不僅能夠進(jìn)行信息溝通、經(jīng)驗交流、評價學(xué)校，還可以上向督導(dǎo)部門提交計劃、報告工作。下向?qū)W校部署工作、反饋意見、下達(dá)整改要求。督導(dǎo)部門和學(xué)校也可以憑借責(zé)任督學(xué)在網(wǎng)上的工作痕跡和工作績效對督學(xué)進(jìn)行全面評價。同時，區(qū)教育督導(dǎo)室通過網(wǎng)絡(luò)媒體及時公布相關(guān)信息和報告，接受社會監(jiān)督。政府、學(xué)校、督學(xué)及公眾之間溝通順暢，通過交流互動，了解、探討和解決教育問題，高效協(xié)同工作。下一步，將整合順義區(qū)現(xiàn)有教育資源數(shù)據(jù)。加強對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控和評估；引進(jìn)社會監(jiān)督，對中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多元評價；建立學(xué)校自主發(fā)展電子檔案，引導(dǎo)中小學(xué)校進(jìn)行自主發(fā)展評價。提升區(qū)域教育督導(dǎo)現(xiàn)代化水平。

四、打好基礎(chǔ)，保障督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)

為保證“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)模式的有效運轉(zhuǎn)，順義區(qū)狠抓掛牌督導(dǎo)工作的制度建設(shè)、隊伍建設(shè)和條件保障。

（一）健全制度，責(zé)任督學(xué)工作規(guī)范有序

一是建立會議制度。主管區(qū)長直接負(fù)責(zé)掛牌督導(dǎo)工作，定期召開聯(lián)席會議，研究掛牌督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，協(xié)調(diào)全區(qū)力量，制定改進(jìn)措施，領(lǐng)導(dǎo)全區(qū)掛牌督導(dǎo)工作；定期召開教育系統(tǒng)責(zé)任督學(xué)工作協(xié)調(diào)會、責(zé)任督學(xué)工作會，統(tǒng)籌掛牌督導(dǎo)常規(guī)工作，協(xié)調(diào)解決掛牌督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的一般性問題。

二是建立中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。全區(qū)中小學(xué)實施責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，實現(xiàn)了全區(qū)學(xué)校全覆蓋掛牌。在學(xué)校門口顯著位置，統(tǒng)一懸掛督學(xué)公示牌，明示責(zé)任督學(xué)姓名、照片、聯(lián)系方式及八項經(jīng)常性督導(dǎo)事項。制定《順義區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施細(xì)則》，明確責(zé)任督學(xué)的基本職責(zé)和內(nèi)容；規(guī)定了責(zé)任督學(xué)每月下校不少于一次，應(yīng)實施經(jīng)常性督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和協(xié)作督導(dǎo)等事項。

三是建立報告制度。要求責(zé)任督學(xué)每次督導(dǎo)完成后，由責(zé)任督學(xué)組長進(jìn)行匯總，將結(jié)果及時反饋給學(xué)校。每月責(zé)任督學(xué)組長向區(qū)教育督導(dǎo)室匯報責(zé)任區(qū)督導(dǎo)情況。區(qū)教育督導(dǎo)室定期匯總掛牌督導(dǎo)情況，對責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題、提出的建議及時向區(qū)教委通報；對發(fā)現(xiàn)的重大問題，及時上報主管區(qū)長。

四是建立問責(zé)整改制度。制定了《順義區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問責(zé)辦法》，確保了掛牌督導(dǎo)工作的權(quán)威性。健全了發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、預(yù)警通報、約談?wù)?、公開公示等問責(zé)機制，保證了責(zé)任督學(xué)問責(zé)程序的規(guī)范性。學(xué)校形成了“研究督學(xué)建議――制定整改方案――有效組織落實――結(jié)果及時反饋”的落實督導(dǎo)意見和整改要求的工作機制，對責(zé)任督學(xué)的意見和建議在限期整改。

（二）建好隊伍，責(zé)任督導(dǎo)工作根基扎實

一是完善督學(xué)聘任與培訓(xùn)機制。印發(fā)《掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)聘任及管理辦法》，明確了督學(xué)選拔聘任標(biāo)準(zhǔn)、工作內(nèi)容和職權(quán)：制定《順義區(qū)責(zé)任督學(xué)全員培訓(xùn)規(guī)劃》，建立了培訓(xùn)機制，制定了年度培訓(xùn)計劃，編寫了培訓(xùn)教材。采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、“督學(xué)大講堂”、參觀考察等多種培訓(xùn)形式，有計劃、分層次、分階段開展責(zé)任督學(xué)全員培訓(xùn)。針對督學(xué)的專業(yè)特點，開展了包括教育督導(dǎo)相關(guān)政策和評價理論、法律法規(guī)、學(xué)校管理、師德標(biāo)準(zhǔn)、安全衛(wèi)生以及招生、收費、擇校、課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)科教學(xué)等內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展了包括督學(xué)品行和職業(yè)道德等內(nèi)容的操守培訓(xùn)。

二是健全責(zé)任督學(xué)考核機制。印發(fā)了《順義區(qū)掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué)考核辦法》，規(guī)范了責(zé)任督學(xué)的考核內(nèi)容和程序，對責(zé)任督學(xué)進(jìn)行全面考核。每年年終，各中小學(xué)校按照責(zé)任督學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，對照責(zé)任督學(xué)的工作表現(xiàn)，對責(zé)任督學(xué)進(jìn)行考核；區(qū)教育督導(dǎo)室參照學(xué)?？己私Y(jié)果和社會各界對責(zé)任督學(xué)的評價。對責(zé)任督學(xué)進(jìn)行全面考核。對年度考核稱職的責(zé)任督學(xué)，予以續(xù)聘；對考核優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)，給予表彰。對存在、弄虛作假、、等行為。干擾學(xué)校正常工作或在督導(dǎo)活動中造成不良影響，及發(fā)現(xiàn)重大問題未及時上報的責(zé)任督學(xué)，視不同程度給予批評、教育和處分，情節(jié)嚴(yán)重的取消責(zé)任督學(xué)資格。

（三）提供保障，責(zé)任督學(xué)工作條件充實

一是督導(dǎo)預(yù)算逐年提高。區(qū)政府將教育督導(dǎo)經(jīng)費納入?yún)^(qū)級財政預(yù)算。做到逐年提高，應(yīng)保盡保。2014年，包含責(zé)任督學(xué)的酬金、通訊補助、辦公經(jīng)費、掛牌督導(dǎo)工作設(shè)施設(shè)備等費用共計72.8萬元；2015年為148.1萬元；2016年預(yù)算為260.9萬元，充分滿足了掛牌督導(dǎo)工作需求。

二是為責(zé)任督學(xué)提供一切利于工作的條件。配備通訊工具：為每位責(zé)任督學(xué)配發(fā)專用工作手機一部，作為工作電話。解決交通問題：責(zé)任督學(xué)可乘坐學(xué)校教師班車到學(xué)校開展工作。設(shè)立督學(xué)辦公室：在區(qū)教育督導(dǎo)室設(shè)立6個責(zé)任區(qū)督學(xué)辦公室，配齊、配足督學(xué)辦公設(shè)備：每所學(xué)校為責(zé)任督學(xué)設(shè)立一個辦公室。配齊辦公設(shè)備，安排一名副校級干部做學(xué)校評價代表。實現(xiàn)了掛牌督學(xué)與學(xué)校的無縫對接。

五、聚焦學(xué)校。力促辦人民滿意的教育

“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)制度的不斷完善，使責(zé)任督學(xué)真正“沉下去”，進(jìn)入自己的“責(zé)任田”，聚焦學(xué)校。

一是高效利民?！半p輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)最大的優(yōu)勢是，責(zé)任督學(xué)能夠及時協(xié)調(diào)學(xué)校、鎮(zhèn)街、教委科室，解決百姓提出的絕大部分問題，具有高效“利民性”。南彩二小有家長反映，學(xué)校東側(cè)的馬路旁出現(xiàn)了無照流動商販，影響交通。行政責(zé)任督學(xué)聯(lián)系南彩鎮(zhèn)城管分隊、食品安全辦公室進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法。通過整治，學(xué)校東側(cè)馬路交通順暢、環(huán)境衛(wèi)生得到恢復(fù)。村民反映：仇店學(xué)校門前的公交站點離學(xué)校門口太近，對學(xué)生出行造成安全隱患。行政責(zé)任督學(xué)立即報鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)。并協(xié)同安委會及時協(xié)調(diào)客運公司，對停車地點進(jìn)行移位，圓滿解決了家長反映的問題。

掛牌公示以來，責(zé)任督學(xué)共接來電16000余個，電子郵件200余封，接待來訪300余人次。每天登陸公共郵箱及時處理、回饋提出的問題，既有幫助家長解釋政策問題，也有幫助老師解決教法的困惑；既有幫助學(xué)校梳理辦學(xué)思路，也有幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理的困惑。受到了社會的好評和贊揚，朝著辦人民滿意教育的目標(biāo)又邁近了一步。

二是高效利教。責(zé)任督學(xué)在實踐中逐步摸索出了“重點引導(dǎo)，全員參與”的督導(dǎo)方式。采取督導(dǎo)內(nèi)容上“統(tǒng)一要求與自主安排”相結(jié)合，督導(dǎo)時間上“規(guī)定時間與商定時間”相結(jié)合的督導(dǎo)策略。先后開展了“發(fā)現(xiàn)問題、幫助解惑、提出建議”的調(diào)研式督導(dǎo)，“注重方案設(shè)計、注重深入課堂”的基礎(chǔ)性督導(dǎo)，“幫助凝練特色理念、打造學(xué)校品牌”的幫扶式督導(dǎo)等模式。實現(xiàn)了責(zé)任督學(xué)工作經(jīng)常化、柔性化、人本化。木林小學(xué)提出走特色辦學(xué)之路，責(zé)任督學(xué)連續(xù)兩周下校，幫助學(xué)校梳理資源優(yōu)勢，尋找學(xué)校發(fā)展點，制定特色開發(fā)計劃，把握發(fā)展突破口。經(jīng)過兩年的跟蹤督導(dǎo)，學(xué)校書法教學(xué)特色初步彰顯。責(zé)任督學(xué)吳鳳英同志原是順義區(qū)教委主抓中學(xué)教育教學(xué)的副主任、北京市特級教師。她主動深入順義十三中。參與學(xué)校課程改革設(shè)計和青年教師培養(yǎng)工作，兩年來，在跟蹤督導(dǎo)學(xué)校課程改革落實情況的同時，不定期聽取三名青年教師的課共計50余節(jié)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青年教師的一致好評。

“雙輪”驅(qū)動掛牌督導(dǎo)制度的建立，強化了責(zé)任督學(xué)的責(zé)任，延伸了教育督導(dǎo)的觸角，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

篇6

突出“四個到位”，打造過硬督導(dǎo)隊伍

重視和加強教育督導(dǎo)工作，隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)。市政府教育督導(dǎo)室從加強自身干部隊伍建設(shè)做起，抽調(diào)具有較高的教育法律法規(guī)、政策理論水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干人員任督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)辦公室專職干部；在全市范圍內(nèi)推薦、選拔，報請市政府先后聘任了三屆兼職督學(xué)（每屆30人左右）。與此同時，加強縣市區(qū)教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，做到四個到位。

1.人員到位，選配精兵強將做督學(xué)

全市現(xiàn)已配備專職督導(dǎo)干部56名、兼職督學(xué)112人。各縣市區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任均由教育局長兼任，專設(shè)1-2名專職副主任，督導(dǎo)辦均配備有2-3名專職督導(dǎo)干部。鄖縣、鄖西等縣從縣教育局、縣直重點學(xué)校選聘了一批領(lǐng)導(dǎo)干部為專職督學(xué)；竹溪縣從教育局選聘了8名資深科長為正科級專職督學(xué)，充實和加強督導(dǎo)隊伍；竹山縣下發(fā)專題文件為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)任命了1名專職督導(dǎo)干部，為深入開展督導(dǎo)工作提供了人員保障。

2.責(zé)任到位，強化工作責(zé)任擔(dān)使命

教育督導(dǎo)肩負(fù)教育改革和發(fā)展的監(jiān)督保障使命，督導(dǎo)機構(gòu)必須明確督導(dǎo)職能，督導(dǎo)人員必須恪盡督導(dǎo)職責(zé)。在督導(dǎo)工作中，任務(wù)分工明確，工作責(zé)任到人，嚴(yán)格依照國家教育法律法規(guī)、方針政策為依據(jù)，堅持原則、依法辦事、敢講真話；在評估過程中，深入基層、了解真情、實事求是、客觀公正；在工作作風(fēng)上，忠于職守、秉公辦事、嚴(yán)以律己、以身作則。

3.培訓(xùn)到位，多種形式途徑強素質(zhì)

一是組織督導(dǎo)人員積極參加國家及省市教育督導(dǎo)干部專業(yè)培訓(xùn)和外出考察學(xué)習(xí)，把握教育發(fā)展形勢，吸取先進(jìn)教育思想，借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗；二是通過召開專題會議，以會代培，開展專題研究和交流，進(jìn)行專題輔導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)；三是有計劃地抽調(diào)督導(dǎo)干部參加省市督導(dǎo)評估活動，在實踐中學(xué)習(xí)，使全市督導(dǎo)隊伍整體素質(zhì)得到不斷提升。

4.考核到位，規(guī)范督導(dǎo)行為

制定了教育督導(dǎo)機構(gòu)職能職責(zé)，專（兼）職督學(xué)行為準(zhǔn)則，并將此作為教育督導(dǎo)部門工作效能和督導(dǎo)人員工作績效考核的重要依據(jù)，與單位年度工作考核掛鉤、與爭先創(chuàng)優(yōu)掛鉤、與督學(xué)續(xù)聘掛鉤。規(guī)范教育督導(dǎo)恪盡職責(zé)，督導(dǎo)人員忠于職守，以良好的形象和過硬的工作做好教育督導(dǎo)工作。

狠抓目標(biāo)管理，確保督導(dǎo)工作落實

在教育督導(dǎo)工作實踐中，我們深切地體會到，教育督導(dǎo)督政是難點，督學(xué)是重點，專項督查是社會關(guān)注的熱點。這三點，集中反映了教育督導(dǎo)工作的特征與特點，也反映了教育督導(dǎo)工作任務(wù)的特殊性和艱巨性。如何突破難點，突出重點，把握社會關(guān)切點？確保督導(dǎo)職能落實是關(guān)鍵。幾年來，我們主要從以下三個方面做了一些工作。

1.突破督政難點，開展縣市區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)教育工作年度責(zé)任目標(biāo)考核評估

教育的發(fā)展離不開地方政府的重視與支持。在“以縣為主”的教育管理體制下，縣級政府對教育的重視程度、支持力度和履行教育職責(zé)的效度直接影響縣域教育事業(yè)的改革和發(fā)展，這就需要教育督政。有效地實施督政，需要強有力的政策支持和機制突破。2001年，省政府下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)的通知》（鄂辦發(fā)[2001]52號），我們于2003年9月下發(fā)了《關(guān)于開展對縣市區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)教育工作責(zé)任目標(biāo)考核工作的通知》（十辦發(fā)[2003]43號）。我們依據(jù)文件要求，迅速制定考核辦法和評估細(xì)則，提請市委、市政府成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)市委辦、組織部、市政府辦、市財政局等部門人員與市督學(xué)組成專班，自2004年開始，對縣市區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)教育工作責(zé)任目標(biāo)完成情況實行“一年一考核，一年一考查”形成制度。與此同時，定期或不定期深入縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進(jìn)行督辦檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時通報、限期整改、回訪復(fù)查。督政活動的持續(xù)開展，使縣市區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育工作職責(zé)逐步走向自覺，確保了教育經(jīng)費“三個增長”，辦學(xué)條件不斷改善，有關(guān)部門更加積極關(guān)心支持教育，教育投入機制和人力保障機制日趨完善，學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治理不斷改善，“以縣為主”的管理體制和教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位落到實處。

2.突出督學(xué)重點，大力推進(jìn)實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量效益

教育的根本問題是培養(yǎng)什么樣的人的問題。幾年來，我們在突出重點抓督學(xué)方面主要做了以下三件事情。

第一，抓規(guī)范，堅持開展普通中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估，致力于建立中小學(xué)督導(dǎo)評估長效機制。

市政府教育督導(dǎo)室、市教育局制定下發(fā)了《關(guān)于加強和規(guī)范普通中學(xué)督導(dǎo)評估工作推進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的決定》，明確提出將評估工作重點大步轉(zhuǎn)移到端正辦學(xué)思想、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)均衡發(fā)展、全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量上來。規(guī)范督導(dǎo)評估工作，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，在硬件建設(shè)上以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，在軟件建設(shè)上以致力于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合均衡教育試驗區(qū)建設(shè)，逐步實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、師資配備均衡化、教育質(zhì)量一體化。堅持和不斷完善四年一輪的中小學(xué)督導(dǎo)評估制度，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

第二，創(chuàng)示范，推進(jìn)示范學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動全市教育水平整體提升。

在示范學(xué)校創(chuàng)建上，堅持“導(dǎo)于前、督于中、評于后”的工作策略和“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實事求是、客觀公正、促進(jìn)發(fā)展”的基本原則，注重過程評估推進(jìn)，重點把握三個環(huán)節(jié)：一是指導(dǎo)學(xué)校積極開展自評。發(fā)動師生廣泛參與，自下而上邊評邊改，在創(chuàng)建過程中對照標(biāo)準(zhǔn)自我學(xué)習(xí)、自我量化、自我完善、自我提高。二是深入細(xì)致開展考察。重點對辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教學(xué)改革、教育質(zhì)量和效益進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，指導(dǎo)學(xué)校集聚自身優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，提高整體水平。三是客觀、公正地進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估和回訪確認(rèn)。在發(fā)揮示范引領(lǐng)方面，以加強示范學(xué)校管理為抓手，堅持定期屆中考察和按期復(fù)評制度，推進(jìn)示范學(xué)校持續(xù)發(fā)展，帶動全市普通高中教育上水平、增效益。

第三，樹典范，大力推進(jìn)新課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。

組織和指導(dǎo)示范學(xué)校校長遠(yuǎn)赴海南、寧夏，近到江浙、湖南考察學(xué)習(xí)，博采眾長，結(jié)合學(xué)校實際開展以課堂教學(xué)改革為重點和突破口的新課程改革試驗，探索“一校一品”高質(zhì)量、有特色的學(xué)校發(fā)展新路子，先后在鄖陽中學(xué)、柳林中學(xué)、竹溪一中開展以建立學(xué)習(xí)小組為基本單元和載體的“自主學(xué)習(xí)”“樂學(xué)課堂”“共進(jìn)教育”等課堂教學(xué)模式試驗探索，取得初步成效。

3.把握督導(dǎo)檢查熱點，及時開展教育專項督導(dǎo)檢查，辦好人民滿意教育

堅持督從嚴(yán)、查據(jù)實、導(dǎo)以誠的工作方法，圍繞教育改革和發(fā)展的中心工作和社會普遍關(guān)注的熱點問題，及時、有效地開展教育專項督導(dǎo)工作。一是對學(xué)校執(zhí)行國家教育方針、落實課程計劃、教學(xué)常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)行為等情況進(jìn)行專項督導(dǎo)，每年春秋兩季開學(xué)時實行定期檢查和有針對性的進(jìn)行隨機專項抽查。二是對教育重大政策和事項的貫徹落實情況進(jìn)行專項督導(dǎo)。如全國、全省教育工作會議及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的貫徹落實情況、“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展情況等。三是人民群眾普遍關(guān)心關(guān)注的學(xué)校安全、校園周邊環(huán)境治理、教師師德師風(fēng)、學(xué)校亂收費、高中招生“三限”政策執(zhí)行等熱點問題，進(jìn)行定期或不定期的專項督導(dǎo)檢查，對個案反映的問題進(jìn)行隨時檢查。

重視結(jié)果運用，提升督導(dǎo)評估效能

督導(dǎo)評估重過程，評估結(jié)果生效能。在教育督導(dǎo)工作中，我們十分重視評估結(jié)果的運用，以提升督導(dǎo)評估的效能。

1.堅持督導(dǎo)通報制，及時反饋督導(dǎo)結(jié)果

開展教育督導(dǎo)評估，撰寫督導(dǎo)報告并及時通報評估結(jié)果是一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通報內(nèi)容包括三個方面：一是督導(dǎo)工作情況，工作過程、工作方法、信息分析與技術(shù)處理等，以增強評估結(jié)果的信度、效度以及被評估單位的接受度與認(rèn)同度；二是評估意見，主要對被評單位工作成績、經(jīng)驗給予肯定，作出客觀評價；三是督導(dǎo)建議，主要是針對存在的問題進(jìn)行分析研究，提出整改建議。

2.堅持督導(dǎo)責(zé)任制，隨時跟蹤督辦問效

對督導(dǎo)評估中發(fā)現(xiàn)的問題實行整改督辦責(zé)任制，特別是突出問題和重大問題，實行任務(wù)到組，責(zé)任到人。一是下發(fā)督辦整改通知書，提出整改問題、整改要求和整改時限；二是實施過程督辦，通過電話詢問和隨訪指導(dǎo)，推進(jìn)整改進(jìn)程；三是到期認(rèn)定督辦，對完成整改任務(wù)的及時予以認(rèn)定，對不能按期整改的追究當(dāng)事人責(zé)任，造成重大影響的建議有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。

篇7

創(chuàng)新督導(dǎo)機制，依法督導(dǎo)

1.建立責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，實施督導(dǎo)規(guī)范管理

在懷柔區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教育督導(dǎo)室組織全體責(zé)任督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家督導(dǎo)辦和市教育督導(dǎo)室有關(guān)掛牌督導(dǎo)的文件和區(qū)政府《關(guān)于中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作意見》，制定了《懷柔區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)問題解決流程》《懷柔區(qū)關(guān)于中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)會商制度》等各項管理制度，編制了《懷柔區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室日常管理工作制度》匯編。

掛牌督導(dǎo)以責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)與責(zé)任區(qū)小組督導(dǎo)相結(jié)合的形式，協(xié)同配合對學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)。督導(dǎo)內(nèi)容遵循國家督導(dǎo)辦八項內(nèi)容的規(guī)定，并結(jié)合懷柔區(qū)教育管理的實際，在區(qū)教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一指揮下，有計劃、有針對性地深入推進(jìn)。責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)過程中要認(rèn)真填寫《懷柔區(qū)責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作使用手冊》，認(rèn)真按督導(dǎo)流程填寫督導(dǎo)記錄單，并上報政府督導(dǎo)室。

2.建立問題解決機制，提高掛牌督導(dǎo)實效

責(zé)任督學(xué)在實施掛牌督導(dǎo)的過程中，將督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的各種問題，按要求逐級上報到督學(xué)責(zé)任區(qū)、區(qū)教育督導(dǎo)室，經(jīng)過匯總分類后，形成三級解決機制。一是具有全局性、發(fā)展性的問題，提交責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。如全區(qū)中小學(xué)為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，應(yīng)加強學(xué)區(qū)制建設(shè)問題。二是具有區(qū)域性、專業(yè)性的問題，建議教委、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府等相關(guān)部門協(xié)商解決。如山區(qū)骨干教師配備不足的問題，請教委與人力社保局溝通解決。三是具有特殊性、時限性的問題，督促相關(guān)部門加快解決。如在義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中中小學(xué)校專用教室設(shè)備配備不足的問題，督促教委財務(wù)科、設(shè)備中心推進(jìn)解決。不管哪一級負(fù)責(zé)解決，必須保證在規(guī)定時限內(nèi)完成，對學(xué)校有明確具體的回應(yīng)，不拖拉、不推諉，保證解決問題的實效。

區(qū)教育督導(dǎo)室與區(qū)教委共同制定了《懷柔區(qū)掛牌督導(dǎo)問題解決流程》，明確規(guī)定責(zé)任督學(xué)對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生和學(xué)生家長等提出的問題，分輕重緩急。對一般性的問題或咨詢，如果責(zé)任督學(xué)了解相關(guān)政策，有把握正確解答的，可以直接答復(fù)；責(zé)任督學(xué)不能答復(fù)的問題，按規(guī)定程序，及時轉(zhuǎn)到區(qū)教委相關(guān)科室，按照科室職能分工，在規(guī)定時限內(nèi)，由教委相關(guān)科室負(fù)責(zé)人按規(guī)定政策給予解答，保證社會各方反映的問題得到及時反饋。

建設(shè)督學(xué)隊伍，精準(zhǔn)督導(dǎo)

1.堅持標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)選聘

懷柔區(qū)政府按照《教育督導(dǎo)條例》要求，將關(guān)注教育發(fā)展的人大代表和政協(xié)委員、在崗和退休的優(yōu)秀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特級（高級）教師、教科研員等聘為政府兼職督學(xué)，參與教育督導(dǎo)工作。目前，全區(qū)共有專兼職督學(xué)44人。按照擇優(yōu)、適合原則，29人被選聘為責(zé)任區(qū)督學(xué)。其中，專職督學(xué)15人，兼職督學(xué)14人，全部為大學(xué)本科學(xué)歷，平均年齡為54歲，結(jié)構(gòu)合理。責(zé)任區(qū)小組內(nèi)督學(xué)的專業(yè)特長覆蓋教研、教學(xué)和管理等方面，為各項督導(dǎo)工作的展開提供了保障。

每學(xué)年初，區(qū)教育督導(dǎo)室都要進(jìn)行一次督學(xué)選聘，把符合《教育督導(dǎo)條例》中有關(guān)督學(xué)聘任條件的人員及時充實到督學(xué)隊伍中，由區(qū)教育督導(dǎo)室頒發(fā)聘書。按照督導(dǎo)考核制度對督學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)、考核。督學(xué)隊伍科學(xué)合理的調(diào)整，既保證了督學(xué)隊伍的正常流動，又保證了督學(xué)隊伍的相對穩(wěn)定，使督學(xué)隊伍始終保持旺盛的戰(zhàn)斗力。

2.結(jié)合實際，科學(xué)培訓(xùn)

區(qū)教育督導(dǎo)室積極開展責(zé)任督學(xué)專業(yè)成長培訓(xùn)，形成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，確保在全員培訓(xùn)周期內(nèi)每名責(zé)任督學(xué)參加面授培訓(xùn)累計不少于40學(xué)時。培訓(xùn)形式主要有：（1）崗前培訓(xùn)。即組織新聘任的督學(xué)參加不少于2天（15學(xué)時）的教育法律法規(guī)、方針政策和各級政府相關(guān)文件，督導(dǎo)專業(yè)知識的培訓(xùn)。（2）在崗培訓(xùn)。主要是組織督學(xué)參加市政府督導(dǎo)室舉辦的各類督學(xué)資格類培訓(xùn)；參加北京市教育督導(dǎo)室和督學(xué)研修中心組織的督學(xué)大講堂培訓(xùn)；邀請兄弟區(qū)縣責(zé)任督學(xué)到懷柔區(qū)舉辦講座，與密云區(qū)、延慶區(qū)、順義區(qū)等區(qū)的教育督導(dǎo)部門開展督導(dǎo)交流研討。（3）專題培訓(xùn)。邀請市級督學(xué)、專家圍繞教育督導(dǎo)的專題進(jìn)行培訓(xùn)。（4）實踐培訓(xùn)。督導(dǎo)室不斷探索、總結(jié)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，即在開展綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)之前，有針對性地組織督學(xué)進(jìn)行“學(xué)習(xí)―演習(xí)―提升―實踐”四階段培訓(xùn)法，突出培訓(xùn)的實操性，注重督導(dǎo)實踐的應(yīng)用性。

實現(xiàn)督導(dǎo)信息化，激發(fā)督導(dǎo)活力

1.搭建區(qū)級雙網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)掛牌督導(dǎo)信息化

結(jié)合山區(qū)學(xué)校偏遠(yuǎn)的實際，建立了責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用信息化手段部署督導(dǎo)工作，報送督導(dǎo)信息、反饋督導(dǎo)意見、交流督導(dǎo)經(jīng)驗等，實現(xiàn)了督導(dǎo)工作的信息化。建立OA辦公平臺和開放互通的懷柔區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室門戶網(wǎng)站，以責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為橋梁，實現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的信息化管理，督導(dǎo)結(jié)果向社會，對學(xué)校提出的整改意見請社會進(jìn)行監(jiān)督，隨時督促整改。督學(xué)在一月一次下校督導(dǎo)的同時，還可以通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)督學(xué)校貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)和方針政策的情況；了解學(xué)校規(guī)劃和年度計劃的落實情況；參與學(xué)校的專題活動；聽取責(zé)任區(qū)學(xué)校反映的困難和要求，受理、核實有關(guān)舉報和投訴信息；指導(dǎo)學(xué)校開展自我評價，督促學(xué)校落實整改意見和建議；發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)校的工作經(jīng)驗，挖掘辦學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)校加強內(nèi)涵建設(shè)；及時了解校園及周邊的安全、維護(hù)師生合法權(quán)益等，協(xié)同相關(guān)部門及學(xué)校進(jìn)行解決、處理。

2.落實校級雙網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展

學(xué)校設(shè)立教育督導(dǎo)網(wǎng)站，并與督導(dǎo)室網(wǎng)站對接，實現(xiàn)互聯(lián)互通。學(xué)校網(wǎng)站建立本校電子檔案庫，實現(xiàn)云平臺存儲。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理教育督導(dǎo)信息化的相關(guān)工作，大數(shù)據(jù)由云平臺測算，對學(xué)校自主發(fā)展進(jìn)行監(jiān)測。

3.多措并舉，方式科學(xué)，實現(xiàn)督導(dǎo)信息化全覆蓋

教育督導(dǎo)室建立督學(xué)微信公眾賬號，督導(dǎo)室與督學(xué)、督學(xué)與學(xué)校建立雙層面微信群。通過網(wǎng)絡(luò)、手機、郵箱、OA辦公平臺、區(qū)級門戶網(wǎng)站以及校級門戶網(wǎng)站等實時參與學(xué)?；顒?。

落實掛牌督導(dǎo)，重視結(jié)果運用

1.監(jiān)督指導(dǎo)到位

責(zé)任督學(xué)在履行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)等督導(dǎo)職能的同時，還為學(xué)校提供服務(wù)。如懷柔五中綜合樓工程，規(guī)劃資金已經(jīng)到位，但遲遲不能動工，責(zé)任督學(xué)了解情況后，及時向督導(dǎo)室匯報，反映學(xué)校的迫切需求，經(jīng)過督導(dǎo)室和有關(guān)部門的督促協(xié)調(diào)，學(xué)校的建設(shè)工程已經(jīng)啟動。還有學(xué)校反映教學(xué)儀器不足，專項資金不到位，責(zé)任督學(xué)通過督導(dǎo)報告及時向督導(dǎo)室和教委相關(guān)科室反映，問題很快得到了解決。

隨著責(zé)任督學(xué)發(fā)揮的作用越來越大，學(xué)校對掛牌督導(dǎo)也越來越重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、民主日、表彰大會、開學(xué)典禮等重大活動都邀請責(zé)任督學(xué)參加，責(zé)任督學(xué)與學(xué)校建立了伙伴式互助關(guān)系，與教師建立了同伴式合作關(guān)系，與家長建立了信賴式朋友關(guān)系，形成了校長有事問督學(xué)、教師有事請督學(xué)、家長有事找督學(xué)的良性互動局面。

2.跟蹤整改到位

責(zé)任督學(xué)、責(zé)任區(qū)督導(dǎo)小組或者督導(dǎo)室對掛牌學(xué)校提出的問題，責(zé)任督學(xué)做到跟蹤整改，一抓到底，直至符合要求。對限期內(nèi)沒有及時整改或落實不到位的，督促相關(guān)部門予以嚴(yán)肅處理。在“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”達(dá)標(biāo)認(rèn)定工作中，各學(xué)校設(shè)施設(shè)備的配備、管理上存在的問題各不相同，責(zé)任督學(xué)緊緊抓住問題的“牛鼻子”不放松，通過跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)、主動聯(lián)系教委業(yè)務(wù)科室解決、邀請設(shè)備中心專業(yè)人員參謀等方式，督促整改到位，直到檢查驗收合格才能“銷賬”。

3.結(jié)果應(yīng)用到位

助推懷柔教育的均衡發(fā)展。懷柔區(qū)教育學(xué)區(qū)制的建立和督學(xué)責(zé)任區(qū)的劃分，都為懷柔區(qū)教育的均衡發(fā)展起到了重要的保障作用。

為教委決策提供參考。區(qū)教委高度重視教育督導(dǎo)提出的山區(qū)學(xué)校缺乏優(yōu)秀教師和骨干教師的問題，建立了教師隊伍資源流動配置制度，這個困擾懷柔區(qū)多年的問題得到了基本解決。

為績效考核、人事任免提供依據(jù)。區(qū)教委每學(xué)期召開教育工作會，把掛牌督導(dǎo)結(jié)果作為對中小學(xué)校進(jìn)行評優(yōu)表彰、經(jīng)費安排、人事任免、責(zé)任追究的重要依據(jù)。

篇8

一、指導(dǎo)思想

保持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，利用現(xiàn)有社區(qū)義務(wù)巡邏隊資源，參與社會治安巡邏，通過警民聯(lián)合巡邏、單位協(xié)同巡邏、看樓護(hù)院等形式，加強轄區(qū)“聯(lián)防、互防、自防”三防一體的防控網(wǎng)絡(luò)體系，全面維護(hù)社區(qū)正常治安秩序有一個良好環(huán)境，保障廣大居民群眾的生命財產(chǎn)安全，建立“保穩(wěn)定、創(chuàng)平安、促發(fā)展”的長效工作機制，真正達(dá)到“秩序好、發(fā)案少、群眾滿足、社會穩(wěn)定”的目標(biāo)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)治安義務(wù)巡邏隊在社區(qū)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下全面開展工作，領(lǐng)導(dǎo)班子成員如下：

組長：**社區(qū)黨委書記、居委會主任

副組長：**社區(qū)民警

副組長：**社區(qū)治保主任

成員：****城物管經(jīng)理

****廠物管經(jīng)理

****小區(qū)聯(lián)合支部

**鐘表生活司

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在社區(qū)民警室，辦公室主任由**同志擔(dān)任，詳細(xì)負(fù)責(zé)治安巡邏活動的各項工作、日常檢查、補貼發(fā)放、工作總結(jié)等。

三、巡邏防控安排

整個治安巡邏活動由領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)安排部署，社區(qū)居委會負(fù)責(zé)指揮調(diào)解。以治安巡邏隊為主，以各單位治安力量和黨員義務(wù)巡邏隊為輔。實行24小時全天候、全方位巡邏。同時，要加強聯(lián)防聯(lián)動，與相鄰單位建立互聯(lián)互動的社會治安防范機制，做到與周邊社區(qū)無逢鏈接，并加強信息溝通交流，共同維護(hù)周邊的治安秩序，實現(xiàn)社會治安防控全面覆蓋。

四、工作措施

（一）、社區(qū)治安義務(wù)巡邏隊，接受社區(qū)居委會和公安民警的政治思想、巡邏技能指導(dǎo)，定期開展培訓(xùn)、交流和總結(jié)。

（二）負(fù)責(zé)社區(qū)治安巡邏的主要領(lǐng)導(dǎo)將不定期檢查和督導(dǎo)工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。

（三）要加強信息報送。要指定專人負(fù)責(zé)收集和把握巡邏情況，做到每日有巡查、每周有講評、每月有小結(jié)，重大情況要及時上報社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（四）面對非凡時期，調(diào)動轄區(qū)保安力量和黨員義務(wù)巡邏隊共同參加協(xié)防，最大限度為維護(hù)社區(qū)安全與穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。

五、工作要求

（一）此次社區(qū)治安義務(wù)巡邏隊的成立，是構(gòu)建“平安**”的一項重要舉措，是確保一方政治安定、社會穩(wěn)定的一支重要的生力軍。要發(fā)動單位、居民和黨員積極參與群防群治，創(chuàng)新工作理念，克服治安巡邏工作中面臨的各種困難，果斷杜絕困難面前繞著走、巡邏不認(rèn)真的做法。要實現(xiàn)社區(qū)每個角落24小時巡邏工作無縫銜接，確保無死角、無盲區(qū)，真正形成全民動員、警民團(tuán)結(jié)共同防控的良好局面。

（二）巡邏隊巡邏時，應(yīng)嚴(yán)密注重巡邏區(qū)域內(nèi)可疑人、事、物，依法盤查可疑人員。防備、制止現(xiàn)行違法犯罪活動，及時抓獲違法犯罪嫌疑人。

（三）發(fā)現(xiàn)治安事件時，隊員要相互配合，一旦發(fā)現(xiàn)警情處理不了時，第一時間報110，依法保護(hù)現(xiàn)場，疏散周圍群眾。同時向主管領(lǐng)導(dǎo)報告詳情并做好記錄。

（四）巡邏隊要結(jié)合工作實際，針對巡邏區(qū)域、巡邏路段，制定治安巡邏部署圖和重大問題處置預(yù)案。巡邏中當(dāng)隊員正當(dāng)防衛(wèi)或意外受傷，應(yīng)立刻告知巡邏隊主管領(lǐng)導(dǎo)并及時通知保險公司人員趕來處理。

（五）充分發(fā)揮媒體輿論導(dǎo)向作用，做好宣傳工作。各單位要通過宣傳欄、公告等形式加強宣傳報道，營造良好的輿論氛圍。

（六）統(tǒng)一標(biāo)志，保持陣容嚴(yán)整。參加社區(qū)治安巡邏值勤人員，要按要求統(tǒng)一著裝、佩戴袖標(biāo)。保持嚴(yán)格考勤制度，樹立強烈地社會責(zé)任感，樹立文明執(zhí)勤、依法辦事的良好形象。

篇9

王邊聯(lián)校2020.9.12

為認(rèn)真做好和諧平安校園創(chuàng)建工作，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，保障全校師生人身和財產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定大局，現(xiàn)將王邊聯(lián)校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及小組成員工作分工，和有關(guān)事項如下：

一、王邊聯(lián)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

安全工作小組成員分配如下

組長：王立新 副組長：魏立芳組員：劉艷、白曉英、宋萬佳、侯曉偉、郭桂霞、任瑞航。

德育工作小組成員分配如下：

組長：郭月娥 組員：各班班主任。

二、安全工作目標(biāo)任務(wù)

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級黨政及教育主管部門關(guān)于學(xué)校安全工作的有關(guān)精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，管好自己的人，看好自己的門。

2、堅決杜絕重特大安全責(zé)任事故、重大群體性事件的發(fā)生。

3、健全和完善學(xué)校安全管理機制，落實安全責(zé)任，切實把各類安全隱患和不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。

4、持之以恒做好學(xué)校安全教育、法制教育，警鐘長鳴，常抓不懈。

5、嚴(yán)格行政值日制度和值周班制度，實行學(xué)校值日行政、年級值日人員和相關(guān)人員安全負(fù)責(zé)制，以上人員為當(dāng)天安全工作直接責(zé)任人。

三、各處室安全工作職責(zé)

（一）總務(wù)處（劉艷）：負(fù)責(zé)飲食安全、寢室安全、衛(wèi)生安全、用電安全、鍋爐使用安全、小賣部食品衛(wèi)生安全的管理以及后勤職工的安全工作。

1、抓好學(xué)生的飲食衛(wèi)生工作。在食物的購買、儲存、制作、出售等環(huán)節(jié)安排專人嚴(yán)格把關(guān)。食堂工作人員要按照規(guī)定定期體檢，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，保證良好的個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，杜絕師生食物中毒事故的發(fā)生。

2、做好校門口小賣部的進(jìn)貨渠道和食品衛(wèi)生管理工作，杜絕“三無”產(chǎn)品，確保師生健康。班主任應(yīng)教育學(xué)生不在無證餐點用餐，不購買“三無”食品。

3、進(jìn)一步規(guī)范用電線路布局、器材和配電室的各項設(shè)置，并定期檢修開關(guān)、燈座、電扇等設(shè)施，確保安全用電。班主任要經(jīng)常檢查教室安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。

4、完善教學(xué)場所的防雷、避雷設(shè)施。

5、做好學(xué)校各項設(shè)施的維修工作，如體育設(shè)施、校舍、學(xué)生床鋪、門窗、玻璃等。

6、做好學(xué)生的防病治病的管理工作和學(xué)校衛(wèi)生工作，杜絕各類傳染病在學(xué)校的傳播。

7、做好后勤職工的安全教育和安全培訓(xùn)工作。

（三）政教處（郭桂霞）：負(fù)責(zé)學(xué)生課外集體活動安全、集會安全，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。做好學(xué)生心理健康教育、法制教育的相關(guān)工作及學(xué)生的安全教育工作和班主任培訓(xùn)。

1、加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁教育教學(xué)過程中體罰、變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕學(xué)生出教室。

2、加強對學(xué)生課外集體活動的教育，要做到科學(xué)合理，確保學(xué)生的安全。

3、制定大型活動、集會安全防范預(yù)案，做到安排詳細(xì)、組織周密、分工明確、責(zé)任到人，杜絕各類事故的發(fā)生。特別要注意防止 因集體活動而引起踩踏事件。

4、加強對學(xué)生的法制教育、心理教育、安全教育，通過主題班會、年級會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行多方面教育。

5、每學(xué)期組織一次法制教育報告會，進(jìn)一步提高師生的法律意識，增強法制觀念。

6、做好學(xué)生的心理健康教育工作，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理困惑，樹立良好的意志品質(zhì)和健全的人格，使其健康成長。

7、學(xué)生放學(xué)時年級值日人員應(yīng)在教學(xué)樓樓梯口值班，杜絕學(xué)生因擁擠造成的踩踏事故。

（四）內(nèi)務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校突發(fā)事件的處理及匯報工作，加強校門管理和校園周邊治安環(huán)境巡邏，做到24小時不離人，確保師生人身和財產(chǎn)安全。

1、貫徹執(zhí)行有關(guān)安全的法律法規(guī)和規(guī)章制度，落實上級部門和學(xué)校有關(guān)安全工作的部署，檢查和監(jiān)督各項安全管理制度的落實情況，加強學(xué)校安全工作檔案管理和建立安全臺賬。

2、對師生進(jìn)行安全知識（交通、飲食、防水、防火、防電、防盜、防毒等）宣傳教育和培訓(xùn)，增強安全意識，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

3、定期進(jìn)行安全檢查和巡查，督導(dǎo)職能部門排查、發(fā)現(xiàn)、整改有安全隱患的部位。

4、定期檢查消防設(shè)施，排除隱患，制定整改措施，健全消防預(yù)案，培訓(xùn)教職工及學(xué)生掌握消防設(shè)施的正確使用。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》落實工作，處置校園突發(fā)事件。如發(fā)生突發(fā)事件，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

6、加強校園周邊和河壩巡邏，整治校園周邊治安環(huán)境，確保師生人身安全。

7、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強學(xué)生的法制教育。

8、負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作，實行來人來訪登記制度，嚴(yán)禁外來人員及社會閑散人員入校。

9、負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生矛盾糾紛調(diào)解工作，處理學(xué)生中發(fā)生的打架、偷盜等嚴(yán)重違紀(jì)情況，并對參與者按《獎懲條例》進(jìn)行教育處理。

10、加強與公安、交警、工商、文化等相關(guān)職能部門的聯(lián)系，確保學(xué)校周邊環(huán)境的穩(wěn)定確保師生權(quán)益不受侵害。

11、協(xié)同保衛(wèi)處做好教工文體活動的安全

（五）班主任

1、對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、每月至少有一次安全教育主題班會。

3、建立本班學(xué)生安全網(wǎng)絡(luò)，有全體學(xué)生的家庭住址和通訊電話。

4、若本班學(xué)生出現(xiàn)走失等安全問題，應(yīng)及時（最遲不得超過半天）向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門報告。

上述安全工作，不因責(zé)任人的更換而改變。責(zé)任人更換的，接任者繼續(xù)履行。并實行重特大事故報告制度及事故責(zé)任倒查追究制度。

篇10

學(xué)校元旦放假安排通知一各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)將元旦放假調(diào)休日期的具體安排通知如下。

元旦：1月1日放假，與周末連休。

節(jié)假日期間，各地區(qū)、各部門要妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)等工作，遇有重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置，確保人民群眾祥和平安度過節(jié)日假期。

學(xué)校元旦放假安排通知篇二學(xué)校各單位： 經(jīng)研究，現(xiàn)將我校20xx年元旦節(jié)放假安排通知如下：

一、放假時間

20xx年1月1日至20xx年1月3日3天為元旦假期，20xx年1月4日(星期一)開始上班。

二、注意事項

1、元旦放假期間，各單位要切實做好安全穩(wěn)定工作，放假前要對本單位所屬部門開展一次安全檢查，全面排查安全隱患，特別要加強重要區(qū)域、重點部位的安全防范，確保校園安全。

2、各單位放假前教育師生員工提高安全意識，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生;學(xué)生工作部門、各院系要對節(jié)假日期間的學(xué)生去向全面了解，掌握學(xué)生去向;各單位原則上不組織師生集體外出旅游，如有安排必須按照師生集體外出管理規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，確保學(xué)生的安全。

3、保衛(wèi)處要堅持24小時值班制度，加強校園安全巡邏保衛(wèi)。后勤部門要做好餐飲服務(wù)、水電供應(yīng)，做好留校學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)保障工作。各單位要做好單位值班工作，確保部門工作運轉(zhuǎn)正常、不出漏洞;各單位值班值班表及電話請于12月30日前報學(xué)校黨政辦公室。

4、行政值班人員要強化責(zé)任，堅持24小時值班制度，遇有重大突發(fā)事件要妥善處置，并按規(guī)定及時報告，確保全校師生員工度過一個平安祥和的節(jié)日。

黨政辦公室

20xx年12月30日

學(xué)校元旦放假安排通知篇三各位學(xué)員：

元旦將至，根據(jù)國家有關(guān)放假安排及學(xué)校實際，我校201x年元旦放假時間為 1月1日至1月3日(周四至周六)，共3天。在此期間，相關(guān)業(yè)務(wù)暫停辦理，1月4日(周日)不休息，正常上班;請需辦理業(yè)務(wù)的學(xué)員在元旦假期前或后到校辦理。特此通知!

順祝各位學(xué)員元旦快樂，闔家幸福!

xx電視大學(xué)

20xx年12月31日

范文四：

院屬各部門、各單位：

根據(jù)我院教學(xué)和評建工作實際，經(jīng)20xx年11月28日第八次院長辦公會研究決定，20xx年元旦及寒假放假安排和有關(guān)事宜通知如下，請遵照執(zhí)行：

一、20xx元旦放假時間安排

20xx年1月1日至1月3日，放假調(diào)休共3天。20xx年1月4日(星期日)全校照常上課(上班)，補第18周星期四的課;20xx年1月5日(星期一)補第18周星期五的課;20xx年1月6日(星期二)補第6周星期二的課。

二、20xx寒假放假時間安排

1.學(xué)生放假時間：20xx年1月19日至3月6日(1月12-18日為社會實踐周)。3月7-8日返校報到注冊,3月9日正式上課。

2.教職工總體放假時間：20xx年1月22日至3月2日。由于迎評工作的特殊需要，教職工寒假時間將結(jié)合評建工作完成的進(jìn)展情況，按計劃、有步驟、分批次安排放假。第一批放假時間為20xx年1月22日開始,人員為全體專任教師、輔導(dǎo)員(系部主任、教學(xué)秘書、行政秘書、教研室主任除外)，教師上班期間享受正常待遇;第二批放假時間為20xx年1月31日開始，人員為院領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦公室、人事處、教務(wù)處、學(xué)生處、督導(dǎo)室、就業(yè)辦、評建辦、財務(wù)處、后勤處、基建辦、實訓(xùn)中心、圖書館、信息技術(shù)中心全體人員，繼續(xù)教育學(xué)院、黨委組織部、團(tuán)委、保衛(wèi)科、宿管科等部門作為第二批放假部門，可根據(jù)完成評建工作任務(wù)情況，經(jīng)請示院領(lǐng)導(dǎo)同意后，確定第二批放假的具體日期。

3.全體教職工20xx年3月2日返校;坐班人員3月2日上班;3月3日上午9:00召開學(xué)院全體教職工大會。

三、要求

1.辦公室、后勤處、學(xué)生處、保衛(wèi)科、宿管科等有關(guān)部門要認(rèn)真做好假期值班安排，并將值班表于12月30日16:00前報送辦公室。

2.各部門要落實好防火、防水、防盜、保密、安全防衛(wèi)等規(guī)章措施。保衛(wèi)科在節(jié)假日前要做好安全隱患的排查工作，加強校園環(huán)境安全檢查、巡查、督查的力度，要在假前組織一次防火防盜安全大檢查。

3. 各單位、各部門要切實做好教職工假期遵紀(jì)守法的宣傳教育工作;學(xué)生處和各系要負(fù)責(zé)做好對學(xué)生的假期安全教育。

4.節(jié)假日期間，如遇突發(fā)事件，有關(guān)值班人員要及時、如實向值班領(lǐng)導(dǎo)報告。全體教職員工在假日期間都必須保持通訊暢通，以便及時聯(lián)系。

5.后勤部門要負(fù)責(zé)做好學(xué)生宿舍的維修檢查及校園清潔工作，要確保節(jié)假日期間水、電的正常供應(yīng)，認(rèn)真做好假期值班人員及留校學(xué)生的就餐安排等工作。辦公室要協(xié)助做好教職工返鄉(xiāng)交通等服務(wù)工作。