導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生村官綜合知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

全方位營造大學(xué)生村官成長良好環(huán)境

xx鎮(zhèn)現(xiàn)有大學(xué)生村官26名，其中11人在去年村委換屆選舉中被選為村委委員，是我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量。我們xx鎮(zhèn)黨委、政府十分重視大學(xué)生村干部管理工作，確立了“以制度規(guī)范、以事業(yè)留人、以感情留人”的大學(xué)生村官培養(yǎng)理念，積極探索培養(yǎng)管理的新手段、新方法，通過五項(xiàng)舉措，實(shí)施規(guī)范管理，幫助他們適應(yīng)基層環(huán)境，提高大學(xué)生村干部的實(shí)踐能力，努力為他們創(chuàng)造良好工作環(huán)境，促使其在基層成長、成才。現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，談?wù)勎覍訌?qiáng)大學(xué)生村官管理的看法。

一、抓好鎮(zhèn)村干部對大學(xué)生村官結(jié)對幫帶，促進(jìn)其角色盡快轉(zhuǎn)變。我們鎮(zhèn)采取了黨政領(lǐng)導(dǎo)、包村干部結(jié)對幫帶的方式，向大學(xué)生村官傳授工作經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助其開展各項(xiàng)工作。同時，將大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作任務(wù)完成、業(yè)績考核等和所在村的年終工作考核結(jié)合起來，促使所在村支持、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生村官開展工作，盡快讓他們進(jìn)入角色。實(shí)踐證明，這樣的做法是非常有成效的，在XX年勞模表彰大會上，我鎮(zhèn)有6位大學(xué)生村官被鎮(zhèn)黨委、政府表彰為勞動模范，這是對大學(xué)生村官的鼓勵與鞭策，同時也表明他們真正融入了工作角色且干出了實(shí)績。鎮(zhèn)村干部對大學(xué)生村官結(jié)對幫帶的做法，應(yīng)值得提倡。

二、加強(qiáng)大學(xué)生村官培訓(xùn)，提高其基層工作能力。我們鎮(zhèn)主要抓了大學(xué)生村官的崗前培訓(xùn)，專題培訓(xùn)和經(jīng)常性培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以涉農(nóng)政策、實(shí)用技術(shù)以及做好群眾工作的方式方法為主。通過培訓(xùn)，使大學(xué)生村官可以更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，對新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。但是，目前大學(xué)生村官的培訓(xùn)制度不夠完善，大學(xué)生村官培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)崗位職責(zé)和工作需要建立長期計劃，促使大學(xué)生村官知識水平、能力、素養(yǎng)不斷提升。

篇2

回顧這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、黨委、組織部門對“村官”的高度重視

這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，全區(qū)共拿出300個職位，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委、組織部門對“村官”、村干部的高度重視，也是我區(qū)第一次主要針對“村官”招考公務(wù)員的考試，從最后全區(qū)錄用的情況看，這次招考全部職位錄用職位“村官”占90%。

二、宣傳發(fā)動到位

這次考試的宣傳發(fā)動工作十分到位，除召開全區(qū)視頻會和印發(fā)文件，還在報紙、網(wǎng)絡(luò)上考試簡章，地方組織部門專門組織召開各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)會議傳達(dá)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也召開專門會議進(jìn)行了傳達(dá)，宣傳發(fā)動工作做到每一名符合報考的對象。大部鄉(xiāng)鎮(zhèn)都給“村官”安排了復(fù)習(xí)時間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還專門安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)到河池市參加考試，全面做好考生的服務(wù)工作，營造良好的考試氛圍。

三、在命題上突出公平性

這次考試命題不是靠誰能死記硬背、狠磚書本，而是突出“考能力、考平時”的特點(diǎn)，試題面很廣，但大多都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪佑|到的，考的是日常的積累和個人的綜合素質(zhì)，對于大多數(shù)平時工作非常繁忙的大學(xué)生“村官”來說，這種命題方式較好地體現(xiàn)的公平性。

四、在面試上突出公正性

這次招考面試工作，統(tǒng)一在河池市舉行，而不是由地方組織面試，有效避免了地方和用人單位暗箱操作。面試前先由考生抽面試順序號、再由考官抽面試考場，較好避免了事先打招呼等違規(guī)現(xiàn)象，如我所在考場沒有一名是本人所在地的考官?？忌謾C(jī)全部關(guān)機(jī)統(tǒng)一專人保管，并對考試現(xiàn)場手機(jī)信號進(jìn)行了屏蔽，整個面試過程都有紀(jì)檢監(jiān)察部門人員監(jiān)督，面試工作體現(xiàn)了較強(qiáng)的公正性。

總體上，我認(rèn)為這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，充分體現(xiàn)了黨委、組織部門對村官的高度重視，整個招錄過程較好地體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，對廣大在農(nóng)村基層工作的大學(xué)生“村官”是一種鼓舞和激勵。

五、存在的不足

這次從優(yōu)秀村干部考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，全區(qū)共拿出300個職位，我認(rèn)為職位總量偏少，競爭激烈?！痢潦械匿浻脵C(jī)率為13比1，有的縣市可能更高。

六、個人的幾點(diǎn)建議

（一）為有效解決大學(xué)生“村官”考公務(wù)員問題，建議各地盡可能拿出更多的編制進(jìn)行招考，每年組織1-2次從優(yōu)秀大學(xué)生“村官”考試錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試。

（二）各地在事業(yè)單位招考工作人員時，建議也拿出部分職位專門針對大學(xué)生“村官”開考。

（三）在后備干部提拔使用上，建議多給優(yōu)秀大學(xué)生“村官”機(jī)會。許多大學(xué)生“村官”在基層鍛煉已近10年，既有較高的文化知識水平，又積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中起到了主力作用，建議在后備干部提拔使用上，多考慮優(yōu)秀大學(xué)生“村官”。

篇3

一、調(diào)研基本情況

本次調(diào)研以問卷調(diào)查為基礎(chǔ),輔以訪談、座談等形式。共發(fā)放調(diào)查問卷960份,回收有效問卷910份,回收率為94.8%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)大學(xué)生對大學(xué)生村官政策態(tài)度調(diào)查

75.3%的大學(xué)生認(rèn)為,選聘大學(xué)生當(dāng)村官很有必要,24.7%的學(xué)生認(rèn)為作用不大;80%以上的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生可以做好村官;26.9%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生當(dāng)村官能鍛煉自己的能力,20.1%的學(xué)生認(rèn)為可以緩解就業(yè)壓力,43.5%的學(xué)生認(rèn)為可以帶動新農(nóng)村建設(shè),9.5%的學(xué)生認(rèn)為前途渺茫;17.0%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)好村官與專業(yè)之間有很大聯(lián)系,63.3%的學(xué)生認(rèn)為有聯(lián)系,19.7%的學(xué)生認(rèn)為與所學(xué)專業(yè)沒有聯(lián)系。可見大學(xué)生村官政策能夠得到大多數(shù)同學(xué)的支持與肯定,多數(shù)大學(xué)生對該政策充滿熱情、充滿信心。

(二)對大學(xué)生當(dāng)村官意向調(diào)查

13.7%的大學(xué)生表示,畢業(yè)后很愿意去當(dāng)村官,58.5%的學(xué)生表示對此很有興趣但還要看到時候政府的政策,27.7%的學(xué)生表示不愿意去當(dāng)村官。可見多數(shù)大學(xué)生對當(dāng)村官缺乏主動性,對大學(xué)生村官政策持觀望態(tài)度,這是由大學(xué)生的價值取向、擇業(yè)觀念決定的。男生表示很愿意當(dāng)村官的要略高于女生,男生和女生表示不愿意當(dāng)村官的分別占27.4%和27.9%,沒有因男女性別差異而形成差別;來自農(nóng)村的大學(xué)生表示愿意或有興趣當(dāng)村官的高于來自城鎮(zhèn)的學(xué)生。

(三)大學(xué)生當(dāng)村官動機(jī)調(diào)查

9.6%的學(xué)生選擇當(dāng)村官是迫于當(dāng)前的就業(yè)壓力,23.6%的學(xué)生是由于政府提供了優(yōu)惠政策,35.1%的學(xué)生是為了服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),31.7%的學(xué)生是為了謀求今后的發(fā)展。38.8%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)村官的合理年限為2―3年,46.0%的學(xué)生選擇了3―5年?？梢姶髮W(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的真誠度較低,大部分是在巨大的就業(yè)壓力下做出的折中選擇,有的是為了享受國家優(yōu)惠政策,以當(dāng)村官為跳板,謀求今后的發(fā)展,這將大大影響到大學(xué)生村官上任后的工作熱情,進(jìn)而影響推行大學(xué)生村官政策的意義。

(四)影響大學(xué)生當(dāng)村官因素調(diào)查

33.0%的學(xué)生不愿意當(dāng)村官是由于農(nóng)村工作條件艱苦,24.9%的學(xué)生由于認(rèn)為不能勝任村官工作,19.5%的學(xué)生由于家人不同意,13.9%的學(xué)生由于受社會輿論影響。65.2%的學(xué)生認(rèn)為自己當(dāng)村官面臨的主要問題是與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部、群眾的交流溝通問題?？梢娭饔^原因是影響大學(xué)生當(dāng)村官主要阻力,而自身能力不足成為制約大學(xué)生當(dāng)村官的首要因素,客觀上擔(dān)心與當(dāng)?shù)卮甯刹考按迕竦慕涣鳒贤ǔ蔀橛绊懘髮W(xué)生當(dāng)村官的主要原因,上級政府的支持等與否也是影響大學(xué)生當(dāng)村官重要因素。

三、對策及建議

(一)大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹立正確的就業(yè)觀念

首先,要提高思想道德素質(zhì),通過電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑關(guān)心國內(nèi)外大事及國家各項(xiàng)方針政策;其次,要提高自身科學(xué)文化素質(zhì),學(xué)好專業(yè)知識,提高專業(yè)技能,以一技之長服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),不僅要“專”,還要“博”;第三,要提高自身綜合素質(zhì),有意識地提高人際溝通能力,管理協(xié)調(diào)能力及承受挫折能力,培養(yǎng)吃苦耐勞精神和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì);第四,要正確分析就業(yè)形勢,準(zhǔn)確估價社會就業(yè)需求,客觀定位自己的能力,調(diào)整好就業(yè)的心態(tài),正確處理個人就業(yè)理想與就業(yè)形勢的關(guān)系,正確處理個人發(fā)展與社會需求的關(guān)系,樹立正確的就業(yè)觀念。

(二)高校要充分發(fā)揮教育引導(dǎo)培養(yǎng)作用

首先,高校應(yīng)通過校報、校園網(wǎng)等多種途徑加大對大學(xué)生村官政策的宣傳,聘請有關(guān)專家對村官政策進(jìn)行講解,組織優(yōu)秀大學(xué)生村官報告會,使大學(xué)生充分了解國家相關(guān)政策,使大學(xué)生支援農(nóng)村建設(shè)的觀念深入人心,形成正確的輿論導(dǎo)向;其次,要加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練,使大學(xué)生形成扎實(shí)的專業(yè)技能;第三,加強(qiáng)社會實(shí)踐,提高大學(xué)生的綜合能力,鼓勵大學(xué)生利用寒暑假積極深入農(nóng)村開展社會實(shí)踐活動,讓大學(xué)生深入了解農(nóng)村現(xiàn)狀,激發(fā)服務(wù)農(nóng)村建設(shè)的興趣;第四,加強(qiáng)農(nóng)村工作能力的培養(yǎng),為大學(xué)生開設(shè)與農(nóng)村工作有關(guān)的課程或組織專項(xiàng)培訓(xùn),使有志于服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)生能夠?qū)W到過硬的技術(shù)和本領(lǐng)。

(三)政府要建立大學(xué)生到農(nóng)村任職的長效激勵機(jī)制

國家要制定優(yōu)惠政策,吸引有知識、有文化、有能力的人才當(dāng)村官,政府要在資金、政策、體制、人力物力上給予農(nóng)村大力支持;應(yīng)制定具體的政策和優(yōu)惠條件吸引大學(xué)畢業(yè)生走進(jìn)農(nóng)村,切實(shí)解決大學(xué)生村官在學(xué)習(xí)、生活、工作上的后顧之憂,做到政策扶持到位、幫帶培養(yǎng)到位、管理服務(wù)到位、激勵保障到位,通過提高待遇、營造環(huán)境、提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會等激發(fā)大學(xué)生任村官的積極性,引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)農(nóng)村,切實(shí)讓他們留得住、下得去、干得好。

篇4

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官 機(jī)制 扎根基層

本文所討論的“扎根基層”側(cè)重過程角度，主要指大學(xué)生村官自愿服務(wù)基層，長期內(nèi)能夠全身心地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下基層從事相對穩(wěn)定的工作，積極服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。針對制約大學(xué)生村官扎根基層的主要因素，我們認(rèn)為只有通過大學(xué)生村官主體、地方基層、國家、高校等各方的共同努力，大學(xué)生村官計劃這一戰(zhàn)略性決策才能真正地發(fā)揮效用。

一、主體能動機(jī)制

大學(xué)生村官深入農(nóng)村、扎根基層，不僅需要在客觀方面提供一系列優(yōu)惠條件和保障措施，更需要大學(xué)生村官本人發(fā)揮主觀能動性，拿出信心和決心，付出汗水和智慧。

1、知己知彼，準(zhǔn)確定位，樹立扎根意識

大學(xué)生選擇擔(dān)任村官時要綜合考慮是否真正適合，不能一味盲目跟風(fēng)或唯長輩意見是從。我國新農(nóng)村建設(shè)形勢復(fù)雜、困難大，對大學(xué)生村官綜合素質(zhì)要求高。大學(xué)生要把握大學(xué)生村官計劃意義所在，在被優(yōu)惠政策吸引的同時，更要樹立服務(wù)農(nóng)村的明確意識。對于農(nóng)村艱苦的工作生活條件和復(fù)雜的社會情況，大學(xué)生要切實(shí)做好心理準(zhǔn)備，一旦踏上村官崗位就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)“沉下去”，全身心地為“三農(nóng)”謀實(shí)惠。

2、放低姿態(tài)，先當(dāng)村民，再當(dāng)村官

從校門跨進(jìn)農(nóng)門只有一步之遙，卻需要大學(xué)生經(jīng)歷思想上的翻江倒海和行動上的千錘百煉。如果大學(xué)生村官始終以外人的心態(tài)對待農(nóng)民，以看客的心態(tài)應(yīng)付工作，那么他們就不可能得到農(nóng)民的認(rèn)可，也就不可能從感情上融入農(nóng)村，工作中遇到難題時，農(nóng)民也就不會像對待朋友那樣支持他們。大學(xué)生身處農(nóng)村要放下天之驕子的姿態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地從村民做起，努力踐行“欲化農(nóng)民，必先農(nóng)民化”的準(zhǔn)則。

3、練好內(nèi)功，深入調(diào)查，虛心向群眾學(xué)習(xí)

農(nóng)村是個大課堂，大學(xué)生村官必須具備調(diào)查研究的能力，掌握自己任職鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)、地理、人文等第一手資料，了解本村的基本情況。除了接受培訓(xùn)之外，大學(xué)生村官還要努力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，充分借助網(wǎng)絡(luò)、圖書等工具和高校智力資源等解決農(nóng)村實(shí)際工作中遇到困難和問題。此外，還要虛心向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，多聽、多記、多寫，甘當(dāng)農(nóng)村干部和村民的“小學(xué)生”。

4、做好村干部的幫手，帶頭致富，帶領(lǐng)致富

大學(xué)生村官的知識水平大都高于農(nóng)村原先的村干部，但在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和處理農(nóng)村復(fù)雜事務(wù)的能力方面比較欠缺。大學(xué)生村官要正視自身不足，與村干部交流時既學(xué)會傾聽也要學(xué)會表達(dá)自己。大學(xué)生村官要找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)薄弱的癥結(jié)和改變落后的突破口，利用好本村的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和特色優(yōu)勢，帶頭創(chuàng)業(yè)闖市場，努力成為帶頭致富能力強(qiáng)、帶領(lǐng)群眾致富能力強(qiáng)的“雙帶雙強(qiáng)”型村干部，讓更多的村民投身到創(chuàng)業(yè)中，共同享受致富成果。

二、鄉(xiāng)村吸納機(jī)制

鄉(xiāng)村吸納是促使大學(xué)生村官扎根基層的重要拉力之一，所以基層相關(guān)部門應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件留住大學(xué)生，要著眼于出臺如何留住他們、并使他們在基層發(fā)揮持久作用的相關(guān)制度。

1、合理定位，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，事業(yè)留人

大學(xué)生村官剛剛走出校門，各方面能力還比較欠缺，其作用的發(fā)揮并不能在短時期內(nèi)突顯出來。所以地方上對于大學(xué)生村官的能力既不可過分高估也不可過于輕視，而應(yīng)當(dāng)通過任職之初的考核對他們的能力有所了解，安排合適的崗位。地方要積極鼓勵大學(xué)生村官領(lǐng)辦經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。一方面舉辦創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)講座等教育活動激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；另一方面聘請科技導(dǎo)師在興辦科技項(xiàng)目、推廣實(shí)用技術(shù)等方面提供指導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快掌握創(chuàng)業(yè)技能。此外引導(dǎo)大學(xué)生村官們聯(lián)合申報項(xiàng)目，充分發(fā)揮合力。

2、強(qiáng)化交流，持續(xù)關(guān)懷，感情留人

部分村干部認(rèn)為大學(xué)生村官三年之后就走人，干好干壞是他們自己的事，往往導(dǎo)致大學(xué)生村官剛開始受到熱情周到的關(guān)懷，隨后逐步成為市縣鄉(xiāng)“三不管”人員。這種前緊后松的做法不僅會影響政府的威信，更會導(dǎo)致大學(xué)生村官的流失。地方要通過工作會、座談等形式持續(xù)性地給予大學(xué)生村官指導(dǎo)和關(guān)懷。針對大學(xué)生村官中存在村官與村官、村官與本地村民談戀愛的情況，適當(dāng)考慮讓他們自由流動，為其親屬的安置開辟“綠色通道”，不但幫大學(xué)生村官“立業(yè)”，也助他們“成家”。

3、完善基礎(chǔ)設(shè)施，加大先進(jìn)表彰力度，待遇留人

農(nóng)村地區(qū)綜合條件相對較差，地方可以安排大學(xué)生村官在鎮(zhèn)上集中住宿，完善宿舍設(shè)施等物質(zhì)保障，讓他們能夠安心工作。雖然目前大學(xué)生村官的工資大部分由省財政撥付，不足的部分由所在縣財政補(bǔ)貼，但選派大學(xué)生任職的縣鄉(xiāng)多為經(jīng)濟(jì)薄弱的地區(qū)，地方財政有限，硬性規(guī)定地方全面提高村官工資待遇不現(xiàn)實(shí)，所以地方可以通過提高其他“隱性待遇”來平衡村官們的心態(tài)。通過考核評優(yōu)對優(yōu)秀的村官給予表彰鼓勵，有條件的可給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，以看得見的實(shí)際利益激勵大學(xué)生村官全身心地投入到工作中。

三、政策引導(dǎo)機(jī)制

大學(xué)生村官服務(wù)期一般為三年，任職期滿后的各項(xiàng)保障措施還未有明確規(guī)定，使得部分大學(xué)生村官在任職期內(nèi)不能安心工作。對此，國家應(yīng)給予政策支持，引導(dǎo)大學(xué)生村官繼續(xù)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。

1、完善獎懲制度，加強(qiáng)待遇激勵，提供各項(xiàng)支持

對于大學(xué)生村官的制度化管理，應(yīng)建立一系列針對大學(xué)生村官的評獎評優(yōu)機(jī)制，充分發(fā)揮他們的工作積極性和有效性。當(dāng)然，與此同時也應(yīng)注意科學(xué)的動態(tài)管理，完善考勤制度、考評制度和民情尋訪制度，使大學(xué)生村官的工作有據(jù)可依，發(fā)揮他們最大的工作效率，增強(qiáng)他們對工作的認(rèn)同感。對于大學(xué)生村官最關(guān)注的三年任期滿后的保障問題，政策上對在任職期內(nèi)成功扮演村官角色的大學(xué)生給予優(yōu)厚的待遇和保障。

2、保持政策連續(xù)性，促使大學(xué)生村官自我認(rèn)同

要讓大學(xué)生對村官角色有清晰地認(rèn)識，相應(yīng)的政策必須具有規(guī)范性和連續(xù)性，尤其是各種優(yōu)惠政策的可持續(xù)性。只有充分落實(shí)各種優(yōu)惠政策，并保持政策的穩(wěn)定性，才能讓大學(xué)生對自身有正確認(rèn)識，確定自己努力的方向，成為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。

3、完善相關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官身份合法化

大學(xué)生村官計劃的實(shí)施，應(yīng)從制度層面進(jìn)行協(xié)調(diào)，不僅僅是給大學(xué)生村官提供一個工作崗位。對他們在現(xiàn)實(shí)中遇到的一系列問題與困惑，更需從法律的層面加以考慮，使這一計劃更加完善，而非短期行為。隨著大學(xué)生村官隊(duì)伍日益成熟和壯大，應(yīng)制定針對大學(xué)生村官群體的相關(guān)法規(guī)，通過立法明確大學(xué)生村官的法律權(quán)利及法律義務(wù)，明確大學(xué)生村官與基層政府及基層群眾自治組織的關(guān)系，使得政府的政策支持和行政指導(dǎo)有法可依，從而不斷地深入推進(jìn)大學(xué)生村官計劃，構(gòu)建大學(xué)生村官工作長效機(jī)制。

高校作為大學(xué)生村官計劃的源頭工程，應(yīng)努力推進(jìn)大學(xué)生村官扎根基層，不僅需將村官“扶上馬”，更需為他們“送一程”，為村官的成長成才“保駕護(hù)航”，創(chuàng)造地方受益、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的多贏局面。

1、深化課程改革，開展針對性的社會服務(wù)，當(dāng)好“孵化器”方面

高效應(yīng)調(diào)整課程設(shè)置以適應(yīng)社會發(fā)展，培養(yǎng)社會所需的人才。涉農(nóng)高校可以開設(shè)農(nóng)村基層管理、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等課程，加深學(xué)生對農(nóng)村的認(rèn)知。非農(nóng)高?？蓪⑥r(nóng)村相關(guān)的教育納入教學(xué)環(huán)節(jié)，如適當(dāng)設(shè)置村官選修課、把講述農(nóng)村的經(jīng)典讀本納入文化必讀書系列。

2、強(qiáng)化宣傳，嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)化互動，當(dāng)好“助推器”方面

在校大學(xué)生是大學(xué)生村官的直接來源，對他們的宣傳既是前期的熏陶和教育，也可以激勵更多優(yōu)秀畢業(yè)生加入大學(xué)生村官隊(duì)伍。高?？梢越⑴c基層的聯(lián)系制度，及時總結(jié)基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加大表彰先進(jìn)典型力度。針對越來越多的大學(xué)生報名爭當(dāng)村官，高校要明確選聘程序，做到層層選拔、嚴(yán)格把關(guān)、好中選優(yōu)。

3、跟蹤關(guān)懷，智力支持，當(dāng)好“服務(wù)器”方面

部分大學(xué)生村官到村之初，由于缺乏農(nóng)村經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法適應(yīng)農(nóng)村生活。大學(xué)生村官的母校要重視這一問題，高校就業(yè)中心、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門應(yīng)該時刻關(guān)心到村任職的大學(xué)生，通過電話慰問、網(wǎng)上交流、實(shí)地走訪等形式，及時掌握他們的工作生活狀況，了解他們所遇到的問題，為他們提供幫助和支持。

綜上所述，大學(xué)生村官扎根農(nóng)村并非一蹴而就。我們相信，在主體能動機(jī)制、鄉(xiāng)村吸納機(jī)制、政策引導(dǎo)機(jī)制和高校對接機(jī)制四方的綜合作用下，大學(xué)生村官必將成為廣大農(nóng)民的貼心人、主心骨和領(lǐng)路人，并將成為我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]江玉珠,徐娜,查佐明,張明:大學(xué)生“村官”扎根基層機(jī)制研究[J].學(xué)校黨建與思想教育.2009,5.

篇5

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官；創(chuàng)業(yè)；扶持；對策

中圖分類號：D638 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-913X（2017）06-0050-02

大學(xué)生村官計劃（選聘高校畢業(yè)生到村任職）是中央從黨和國家長遠(yuǎn)戰(zhàn)略需要出發(fā)，著眼于新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)骨干力量、改善基層黨政干部來源作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。在社會不斷發(fā)展的進(jìn)程中，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)既面臨著機(jī)遇，也經(jīng)受著考驗(yàn)。當(dāng)前，如何讓大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)富民實(shí)踐中成長成才；如何幫助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目健康、持續(xù)、科學(xué)發(fā)展；如何通過積極的扶持帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收致富，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官計劃在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平和新農(nóng)村建設(shè)兩方面的“雙贏”效果，這都是擺在我們面前的重要課題。

一、長治市扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)

（一）聯(lián)動幫扶，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

在幫扶政策上，長治市出臺了《關(guān)于鼓勵和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的實(shí)施意見》《關(guān)于大學(xué)生村官領(lǐng)辦、合辦、參與農(nóng)民專業(yè)合作社的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，引導(dǎo)大學(xué)生村官轉(zhuǎn)變觀念，為大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)富民推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化開辟了路徑。同時，協(xié)調(diào)工商、地稅等部門，采取減免優(yōu)惠政策、開辟綠色通道等措施，降低大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的門檻。

在幫扶資金上，按照人均一萬元的標(biāo)準(zhǔn)，通過貸款擔(dān)保、貼息、小額資金支持等多種形式支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

在幫扶項(xiàng)目上，通過“捆綁式”、“承包制”服務(wù)，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)行“三優(yōu)先”，即對符合國家產(chǎn)業(yè)政策、市場發(fā)展前景好、帶動輻射作用強(qiáng)的項(xiàng)目優(yōu)先扶持，同時，對“抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)”、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)也優(yōu)先扶持。

（二）借船出海，整合創(chuàng)業(yè)資源

首先是引入YBC模式。中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃（Youth Business China，簡稱YBC）是為缺乏條件啟動創(chuàng)業(yè)和發(fā)展企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者提供“一對一”的導(dǎo)師輔導(dǎo)以及“無利息、無抵押、免擔(dān)保”的資金支持。其次是爭取扶貧支持。長治市13個縣區(qū)中有五個貧困縣，其中有兩個國家級貧困縣。目前，長治市武鄉(xiāng)縣、沁縣、平順縣、壺關(guān)縣的一百余名貧困村大學(xué)生村官參加扶貧培訓(xùn)，15個產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目受到資金扶持，每個項(xiàng)目所在村獲得30萬元左右的扶持資金，這些支持對于貧困村的建設(shè)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。再次是啟動“向日葵行動計劃”。長治市委組織部、長治市財政局、山西省中小企業(yè)擔(dān)保公司、長治銀行共同啟動了 “向日葵行動計劃”，創(chuàng)新金融支持方式，采取黨委政府推薦項(xiàng)目和給予貼息、擔(dān)保機(jī)構(gòu)評定風(fēng)險和進(jìn)行擔(dān)保、商業(yè)銀行發(fā)放貸款和提供金融服務(wù)的全新合作模式，在崗大學(xué)生村官創(chuàng)辦、合辦的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以得到百萬以下的銀行貸款。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力

首先是創(chuàng)新SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。旨在培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)意愿且創(chuàng)業(yè)遇到困境的小企業(yè)家，幫助他們順利起步并提高企業(yè)的競爭力和生命力。結(jié)合長治市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)對創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)與投資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險評估、項(xiàng)目選擇等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)。其次是重視實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)、科技、農(nóng)經(jīng)、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門結(jié)合工作實(shí)際，在大學(xué)生村官中開展了“陽光工程”培訓(xùn)、“農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)”、“農(nóng)村巾幗領(lǐng)頭雁培訓(xùn)”、“農(nóng)民專業(yè)合作社培訓(xùn)”等創(chuàng)業(yè)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，確保每名大學(xué)生村官都能掌握一至兩門創(chuàng)業(yè)實(shí)用技能。再次是加強(qiáng)實(shí)踐基地培訓(xùn)和陪伴式培訓(xùn)。長治市在全市遴選了68個農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和示范農(nóng)民專業(yè)合作社，設(shè)立大學(xué)生村官培訓(xùn)實(shí)踐基地，同時提供陪伴式培訓(xùn)，推行“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”制度，組建了五百余人的專家服務(wù)團(tuán)，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)進(jìn)行政策咨詢、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)等，及時有效解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難。

二、長治市扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)中存在的問題

（一）學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持多，但效果不明顯

部分大學(xué)生村官在項(xiàng)目發(fā)展到一定程度時就缺乏發(fā)展壯大的信心和能力，小富即安和“等靠要”等思想嚴(yán)重，也有的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展良好，規(guī)模不斷壯大，可是在解決當(dāng)?shù)厥Ｓ鄤趧恿?、帶動地方?jīng)濟(jì)發(fā)展、幫助農(nóng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等方面發(fā)揮作用不明顯。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多，但質(zhì)量不高

長治市目前已有一千二百余名大學(xué)生村官參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，但真正領(lǐng)辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的僅有198人。在這198個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，公司26個，農(nóng)民專業(yè)合作社146個、服務(wù)中心26個，注冊資金100萬元以上6個。從創(chuàng)辦的項(xiàng)目的選擇看，種植業(yè)102個、養(yǎng)殖業(yè)47個、加工業(yè)13個，分別占創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目總數(shù)的52%、24%和6.6%，“種、養(yǎng)、加”項(xiàng)目占到全部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的82.6%，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目普遍規(guī)模不大、項(xiàng)目單一，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。市場競爭力差，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力小。

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)踐多，但工作受影響

選聘高校畢業(yè)生到村任職目的是為了發(fā)揮大學(xué)生村官在村務(wù)管理、基層組織建設(shè)、創(chuàng)業(yè)富民等方面的積極作用。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生村官不僅要履行工作職責(zé)，還要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在時間、精力的投入上遠(yuǎn)超不創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官，有時處理不好工作和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，會導(dǎo)致本職工作和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都受到影響。

三、完善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制的對策分析

（一）在政府方面，建立健全扶持機(jī)制

首先，在組織架構(gòu)上，構(gòu)建科學(xué)合理的扶持體系。各級黨委、政府要加強(qiáng)對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，同r應(yīng)設(shè)立一個綜合性的專門扶持機(jī)構(gòu)，采用政府主管、市場運(yùn)作的方式，整合社會資源、匯集各方力量，目標(biāo)是建立系統(tǒng)化、分層次、全方位的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持體系。各縣也可以成立分支機(jī)構(gòu)，及時掌握大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展情況，做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評價考核、政策落實(shí)、資金使用等工作并定期報告項(xiàng)目發(fā)展運(yùn)行情況。

其次，在具體措施上，采取扎實(shí)有效的扶持辦法。一是積極學(xué)習(xí)借鑒目前國內(nèi)、國際上走在前端的一些扶持方法和模式。結(jié)合長治市村官創(chuàng)業(yè)的實(shí)際，下一步需要將多種幫扶方式進(jìn)行有機(jī)整合，使扶持模式科學(xué)化、系統(tǒng)化。二是建立項(xiàng)目信息庫。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)應(yīng)該按照自身興趣選項(xiàng)目；按照當(dāng)?shù)氐奈幕尘?、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢及現(xiàn)有市場選項(xiàng)目，因地制宜帶動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級，帶領(lǐng)大家共同致富。三是建立一支更加高效的導(dǎo)師隊(duì)伍，充分發(fā)揮“導(dǎo)師輔導(dǎo)”的優(yōu)勢，從創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的篩選、創(chuàng)業(yè)資源的調(diào)配、營銷渠道的培育、經(jīng)營管理的規(guī)范等方面，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供指導(dǎo)和幫助。四是設(shè)立多種形式的創(chuàng)業(yè)扶持基金或資金。在資金方面，可以通過建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持專項(xiàng)基金或資金，成立基金或資金管理委員會，制定具體的基金或資金管理辦法，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供擔(dān)保、貼息和獎勵支持。

再次，在流動出路上，做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的接續(xù)工作。隨著大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展，勢必會出現(xiàn)影響力較大、社會競爭力較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大學(xué)生村官很難有足夠的精力和時間既完成好工作職責(zé)又發(fā)展好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，再加上大學(xué)生村官考錄公務(wù)員、考取事業(yè)單位工作人員后會出現(xiàn)無法繼續(xù)經(jīng)營的局面，因此為保證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展、保護(hù)政府和個人前期投入、必須做好大學(xué)生村官有序流動后創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的接續(xù)工作?！氨F(tuán)創(chuàng)業(yè)”可以說是解決這一問題的一個很好的選擇。

（二）在社會方面，營造全民創(chuàng)業(yè)氛圍

社會各界應(yīng)發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢積極支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。企業(yè)家可以給予他們創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的幫助和輔導(dǎo)。社會團(tuán)體和組織可以利用自己募集的人才、資金資源，為大學(xué)生村官提供專業(yè)的、專項(xiàng)的支持。同時應(yīng)加大對創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，一方面通過對村官創(chuàng)業(yè)典型的報道可以使社會各界更加了解這個群體，另一方面還可以鼓勵和帶動更多的社會青年走上創(chuàng)業(yè)之路，讓更多的人去了解農(nóng)村的新變化、新氣象。

（三）在高校方面，建立健全培養(yǎng)機(jī)制

首先應(yīng)完善培養(yǎng)體系。在加強(qiáng)大學(xué)生文化、能力、素質(zhì)教育的同時，注重對大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民方面知識的教育和創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面相關(guān)選修課程，讓有創(chuàng)業(yè)意愿和想法的大W生開拓思維、豐富知識、提高技能。轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)“城市化”傾向，幫助大學(xué)生了解基層，培養(yǎng)在農(nóng)村基層干事創(chuàng)業(yè)的意識。其次開放高校資源。高?？梢越M成專家服務(wù)團(tuán)，帶領(lǐng)大學(xué)生對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐和巡診，大學(xué)生在服務(wù)過程中提高了創(chuàng)業(yè)技能，而大學(xué)生村官也得到了專業(yè)的技術(shù)支持和幫助，同時大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也是高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的一個重要陣地，是高校科研和實(shí)驗(yàn)的良好場所，對于高?？蒲谐晒袌龌?、產(chǎn)品化和大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技化、前沿化都會起到積極的推動作用。

（四）在個人方面，提升創(chuàng)業(yè)技能和水平

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)和普通社會青年創(chuàng)業(yè)不同，與普通農(nóng)民群眾創(chuàng)業(yè)也不同，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的根本目標(biāo)在創(chuàng)業(yè)富民和自我實(shí)現(xiàn)上，通過創(chuàng)業(yè)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)農(nóng)民增收、增長個人才干，正確的創(chuàng)業(yè)觀念才能使大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)自身價值。同時不論是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，還是有序流動后再就業(yè)，都需要全面、豐富、專業(yè)的知識支撐。創(chuàng)業(yè)知識的汲取、創(chuàng)業(yè)能力的擴(kuò)展、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累，能使大學(xué)生村官成為做好各種工作的多面手，同時也為日后從事其他工作或有序流動后擔(dān)任其他職務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

論文關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生村官；工作站

一、大學(xué)生村官工作站的基本情況

2009年4月2日蘇州科技學(xué)院高新區(qū)大學(xué)生“村官”工作站成立，120多名大學(xué)生“村官”成為工作站成員。成立后的大學(xué)生村官工作站將依托高校的智力優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，為大學(xué)生“村官”返?！俺潆姟贝罱ㄐ碌钠脚_。大學(xué)生“村官”可以充分利用高校的圖書館資源、各類課堂教學(xué)資源、各系列講座學(xué)術(shù)報告資源實(shí)現(xiàn)便捷的返?！俺潆姟保嵘陨韺I(yè)素養(yǎng)、理論水平和學(xué)術(shù)研究能力。同時，學(xué)校將通過聘任大學(xué)生“村官”擔(dān)任在校大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)校外輔導(dǎo)員，組織大學(xué)生“村官”經(jīng)常性來校交流，通過座談會、經(jīng)驗(yàn)報告會、茶話會、聯(lián)誼會等形式，與在校大學(xué)生進(jìn)行溝通和互動。大學(xué)生“村官”們將以自身的成長經(jīng)歷、成才感悟、在基層工作的經(jīng)驗(yàn)以及在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中總結(jié)出的心得等作為“教材”，引導(dǎo)在校大學(xué)生及早端正就業(yè)態(tài)度，更有針對性地提升他們的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，以便其更好地在激烈的就業(yè)競爭中順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生村官工作站的成立，為大學(xué)生“村官”和在校大學(xué)生之間搭建了一個重要的交流和互動平臺。隨著當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的根本性變化，大學(xué)生就業(yè)難問題日益凸顯，而大學(xué)生村干部經(jīng)過基層實(shí)踐的鍛煉，開闊了視野，豐富了閱歷，增強(qiáng)了分析解決問題、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力，他們的工作心得和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)將對在校大學(xué)生改變就業(yè)觀念、提升就業(yè)能力等產(chǎn)生激勵和啟發(fā)作用。

二、大學(xué)生村官工作站的主要做法

1.成立專門組織機(jī)構(gòu)，保障工作規(guī)范有序開展

工作站的建立得到了政府和學(xué)校的高度重視，蘇州市委組織部、團(tuán)市委以及學(xué)校黨委等領(lǐng)導(dǎo)出席了工作站成立儀式，在2009年蘇州科技學(xué)院“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”中，村官工作站成為高校服務(wù)地方的整改項(xiàng)目。此外，工作站專門成立了指導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校團(tuán)委和高新區(qū)團(tuán)委為指導(dǎo)單位，管理辦公室為具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)，下設(shè)外聯(lián)部、活動部、宣傳部、網(wǎng)上互動論壇等。

2.以工作站為平臺，廣泛開展先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動

村官工作站的建立，為在校大學(xué)生與大學(xué)生村官建立了溝通交流的平臺。工作站組織大學(xué)生“村官”經(jīng)常來校交流，通過座談會、經(jīng)驗(yàn)報告會、茶話會、聯(lián)誼會、網(wǎng)上村官論壇等，與在校大學(xué)生進(jìn)行溝通與互動。大學(xué)生“村官”們以自身的成長經(jīng)歷、基層工作經(jīng)驗(yàn)以及在就創(chuàng)業(yè)過程中的心得等作為“教材”，引導(dǎo)在校大學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度，針對性地提升實(shí)踐能力和就業(yè)能力。

3.以工作站為契機(jī)，為大學(xué)生基層實(shí)踐活動整合資源

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是蘇州科技學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，項(xiàng)目管理辦公室在此目標(biāo)的引領(lǐng)下，積極挖掘“村官”資源，組織各基層團(tuán)委積極與村官結(jié)對子，通過開展 “三個一”等活動，即一次結(jié)對儀式、一場報告會、一次學(xué)生實(shí)踐，聘任大學(xué)生“村官”擔(dān)任在校大學(xué)生的就創(chuàng)業(yè)校外輔導(dǎo)員，為學(xué)生開展實(shí)踐鍛煉提供指導(dǎo)和幫助。利用村官提供的資源，組織在校大學(xué)生到村官所在的社區(qū)、街道集中開展科技服務(wù)、文化普及、志愿服務(wù)、知識宣講、文藝演出等社會實(shí)踐活動，幫助在校大學(xué)生更好地了解基層、服務(wù)基層，在實(shí)踐中增長見識，歷練品質(zhì)，提高就業(yè)技能。

4.以工作站為陣地，積極實(shí)施村官返?！俺潆姟庇媱?/p>

依托高校的智力和資源優(yōu)勢，為大學(xué)生“村官”返?！俺潆姟贝罱ㄐ缕脚_。大學(xué)生“村官”可以充分利用高校的圖書館、課堂教學(xué)、系列學(xué)術(shù)講座等資源實(shí)現(xiàn)返?！俺潆姟保嵘陨硭仞B(yǎng)和理論水平，從而提高基層工作能力。

三、大學(xué)生村官工作站的初步成效

1.多項(xiàng)受益、良性循環(huán)

工作站的建立促進(jìn)了學(xué)校、基層、村官、在校大學(xué)生的共同發(fā)展，在點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人與地方建設(shè)、學(xué)生成才與村官成長的良性循環(huán)。大學(xué)生村官工作站成立以來，蘇州科技學(xué)院13個基層學(xué)院團(tuán)委已與高新區(qū)8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、開發(fā)區(qū)的120余名村官進(jìn)行了結(jié)對，學(xué)校為30余名“村官”辦理了圖書證，工作站相繼開展了“村官的自我價值實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)”等各類講座、報告會20余場。40余名村官成為在校大學(xué)生的“校外輔導(dǎo)員”，同時也擁有了科技學(xué)院的“綠卡”。 轉(zhuǎn)貼于

在2009年的暑期實(shí)踐活動中，500余名在校大學(xué)生到村官所在社區(qū)、街道參加實(shí)踐，集中開展了扶貧幫困、助老助殘、義務(wù)家教、環(huán)保宣傳等志愿服務(wù)活動20余項(xiàng)。

2.媒體廣泛關(guān)注、社會反響較好

《光明日報》、《新華日報》、《蘇州日報》、《揚(yáng)子晚報》、蘇州電視臺新聞頻道、教育頻道等多家媒體都對工作站進(jìn)行了廣泛報道，新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、網(wǎng)易、中華網(wǎng)等也進(jìn)行了轉(zhuǎn)載報道，社會反響強(qiáng)烈。

四、加強(qiáng)大學(xué)生村官工作站的幾點(diǎn)思考

1.大學(xué)生村官工作站開辟了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的新陣地

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)壓力激增，更多的大學(xué)生開始選擇到基層就業(yè)。以2011年江蘇省大學(xué)生“村官”選聘情況為例，全省3827個“村官”職位吸引了全國570所高校的近1.9萬名大學(xué)生報考。考生綜合素質(zhì)比較高，高學(xué)歷人員較多，呈現(xiàn)出“強(qiáng)強(qiáng)競爭”的態(tài)勢。高校就業(yè)指導(dǎo)工作正在面臨新的挑戰(zhàn)，這要求必須拓展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作途徑。村官工作站可以有針對性地開展大學(xué)生如何在基層就業(yè)的指導(dǎo)工作。建立大學(xué)生村官工作站的目的正在于搭建一個學(xué)校與地方互動共建的平臺，共同致力于增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)意識、提升大學(xué)生的就業(yè)能力，同時，落實(shí)團(tuán)省委關(guān)于發(fā)揮團(tuán)組織的作用、深入推進(jìn)大學(xué)生村官培訓(xùn)工作的有關(guān)要求，更好地服務(wù)新區(qū)大學(xué)生村官的發(fā)展提高和高新區(qū)的開發(fā)建設(shè)。這是一件對在校學(xué)生和大學(xué)生村官雙向受益的好事，也是一件對學(xué)校和地方發(fā)展雙向受益的大事。

2.大學(xué)生村官工作站拓展了大學(xué)生村官宣傳工作的新載體

大學(xué)生村官是青年中的佼佼者，是具備較高政治理論素養(yǎng)和豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)的青年楷模。工作站建設(shè)的重要方向之一，就是希望大學(xué)生村官能夠以自身的成長經(jīng)歷和成才經(jīng)驗(yàn)，對在校大學(xué)生形成積極的教育和引導(dǎo)，幫助在校大學(xué)生提高思想覺悟、強(qiáng)化專業(yè)技能、拓展綜合素質(zhì)。為此，蘇州科技學(xué)院聘請新區(qū)120名村官作為本校大學(xué)生的校外輔導(dǎo)員，以工作站論壇活動為載體，以發(fā)揮大學(xué)生村官先進(jìn)性作用、服務(wù)廣大學(xué)生。此外，通過大學(xué)生村官工作站開展的教育、管理、服務(wù)、咨詢等活動，既鍛煉和提升了大學(xué)生村官全面發(fā)展的能力，展示了先鋒模范形象，又教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投身基層，為開展大學(xué)生村官工作提供了新的平臺和陣地。

3.大學(xué)生村官工作站是大學(xué)生村官工作能力提高的新平臺。

大學(xué)生村官工作站為大學(xué)生村官返校充電、提高能力提供舞臺和機(jī)會。學(xué)校為大學(xué)生村官工作站開展工作和舉行活動創(chuàng)造條件、提供支持，幫助其積極組織開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等活動。大學(xué)生村官工作中碰到實(shí)際困難時，可以旁聽的形式參加專業(yè)課和公選課的學(xué)習(xí)，也可以到校圖書館查閱資料，還可以與站內(nèi)村官溝通探討，使村官們盡快成為懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的復(fù)合型基層高級管理人才。

4.大學(xué)生村官工作站是高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的新窗口。

高校是大學(xué)生“村官”的輸出者，是他們最親密的“娘家”，由高校整合各方資源，發(fā)揮科教優(yōu)勢，為“村官”排憂解難，提供全面支持服務(wù)是最為自然的選擇。高校與地方共建的模式，高校既發(fā)揮了為地方發(fā)展服務(wù)的重要使命，也促進(jìn)了自身建設(shè)和快速發(fā)展。

篇7

大學(xué)生村官是指近年來由政府部門正式發(fā)文、篩選的?？埔陨蠈W(xué)歷應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生，擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務(wù)的工作者。準(zhǔn)大學(xué)生村官，從廣義上講，是指報名參加村官考試的所有在校大學(xué)生；從狹義上講，是指已經(jīng)通過村官選拔，但還未走上工作崗位的在校大學(xué)生。準(zhǔn)大學(xué)生村官的數(shù)量與質(zhì)量不僅影響著大學(xué)生村官具體工作的開展，更關(guān)系到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。

二、對準(zhǔn)大學(xué)生村官擇業(yè)動機(jī)的分析

擇業(yè)動機(jī)是指選擇什么職業(yè)以及為什么要選擇該職業(yè)的一種思想認(rèn)識活動，是決定大學(xué)生對所選職業(yè)渴望程度和熱愛程度的根源。總的來說，準(zhǔn)大學(xué)生村官的擇業(yè)動機(jī)可以劃分為以下三種類型。

（一）理想型擇業(yè)動機(jī)

持有理想型擇業(yè)動機(jī)的準(zhǔn)大學(xué)生村官通常擁有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃、明確的人生理想和奮斗目標(biāo)，且能夠把個人理想與國家、社會的需要相結(jié)合。他們對大學(xué)生村官計劃有著較為深入的了解，對村官工作有較大的興趣，渴望為改變農(nóng)村現(xiàn)狀、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)民生活水平做出貢獻(xiàn)。但是，現(xiàn)實(shí)中擁有理想型擇業(yè)動機(jī)的大學(xué)生并沒有占到準(zhǔn)大學(xué)生村官的多數(shù)。

（二）功利型的擇業(yè)動機(jī)

持有功利型擇業(yè)動機(jī)的準(zhǔn)大學(xué)生村官是目前所占比例最大的群體。他們通常注重工作的經(jīng)濟(jì)性、長期性和發(fā)展性，擇業(yè)的出發(fā)點(diǎn)也更傾向于滿足個人利益。當(dāng)前不少準(zhǔn)大學(xué)生村官認(rèn)為，一方面當(dāng)村官可以作為豐富社會經(jīng)驗(yàn)、積累人脈關(guān)系的途徑；另一方面，通過村官工作還可以享受隨之其后的求學(xué)、就業(yè)、升職等方面的優(yōu)惠政策?！爱?dāng)村官”并不是他們工作奮斗的長久之計，反而成為了他們職業(yè)生涯中一個觀察形勢、積蓄力量的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（三）盲目型的擇業(yè)動機(jī)

持有盲目型擇業(yè)動機(jī)的準(zhǔn)大學(xué)生村官，或是自身有一定的知識和能力，但人生理想模糊不清，被迫選擇當(dāng)村官；或是自身在理論素質(zhì)和實(shí)踐能力方面存在明顯缺陷，但通過不正當(dāng)手段混入了大學(xué)生村官的隊(duì)伍。他們對大學(xué)生村官這一職業(yè)認(rèn)識膚淺，缺乏興趣，在職業(yè)的選擇上存在著明顯的盲目性和避世性。

受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型與就業(yè)壓力增大的影響，準(zhǔn)大學(xué)生村官的擇業(yè)動機(jī)在總體上呈現(xiàn)出多元化與集中化并存的復(fù)雜格局。部分準(zhǔn)大學(xué)生村官暴露出社會責(zé)任感逐漸淡化、功利心理過強(qiáng)以及職業(yè)規(guī)劃脫離實(shí)際等嚴(yán)重問題。帶著“目的”考村官、奔著“優(yōu)惠”當(dāng)村官的動機(jī)和行為不僅不能為新農(nóng)村建設(shè)引進(jìn)人才，反而會滋長更多的社會“蛀蟲”。

三、高校對準(zhǔn)大學(xué)生村官的培養(yǎng)模式探析

高校是培養(yǎng)大學(xué)生村官能力素質(zhì)的基地。針對當(dāng)前準(zhǔn)大學(xué)生村官中存在的不同擇業(yè)動機(jī)及其暴露的問題，高校有責(zé)任建立一套標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)模式，為廣大農(nóng)村輸送合格的大學(xué)生村官。

（一）從思想上為準(zhǔn)大學(xué)生村官糾正不良的擇業(yè)動機(jī)

高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)思想理論教育，堅(jiān)持思想的主導(dǎo)地位，以黨的路線方針政策為中心，鼓勵廣大學(xué)生投身基層建設(shè)。高校不僅要鼓勵準(zhǔn)大學(xué)生村官將個人理想與社會需要相結(jié)合，激勵其樹立信心、堅(jiān)定信念，主動提高自身思想覺悟；還要強(qiáng)調(diào)錯誤的擇業(yè)動機(jī)可能帶來的危害，隨時為懷有過強(qiáng)功利心理、投機(jī)心理和盲目心理的準(zhǔn)大學(xué)生村官敲響警鐘。

（二）從教學(xué)上引導(dǎo)準(zhǔn)大學(xué)生村官樹立積極向上的擇業(yè)動機(jī)

創(chuàng)新課程體系設(shè)置，建立“2+1+1”的教學(xué)模式?！?+1+1”是指兩年選修課、一年培訓(xùn)班和一年工作實(shí)踐。目的是通過選修課教育，篩選出樂于投身農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)生進(jìn)入專門的培訓(xùn)班，有針對性地接受專業(yè)理論和技能培訓(xùn)，并最終通過實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)其對改變農(nóng)村落后面貌的責(zé)任感、使命感和工作能力。即在整個大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)其樹立起正確的擇業(yè)動機(jī)。

（三）從實(shí)踐上督促準(zhǔn)大學(xué)生村官堅(jiān)持正確的擇業(yè)動機(jī)

篇8

五天的培訓(xùn)，既有專家學(xué)者的授課，又有創(chuàng)業(yè)者親身經(jīng)歷的分享，還對阿里巴巴進(jìn)行了實(shí)地考察，嚴(yán)肅活潑的培訓(xùn)氛圍，為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺，使我收獲頗豐。

細(xì)細(xì)品味課堂內(nèi)外的每一個瞬間，總有一些能直接觸動我神經(jīng)的東西在喚起我的思索。大學(xué)生“村官”，這個伴隨我將近三年的身份，與自主創(chuàng)業(yè)聯(lián)系在一起，顯得熟悉卻耐人尋味。培訓(xùn)中，通過農(nóng)技科普知識的學(xué)習(xí)，接受創(chuàng)業(yè)政策及技能的指導(dǎo)，以及對身邊創(chuàng)業(yè)案例的分析，使我對大學(xué)生村官的自身成長和自我發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識和更清醒的思考。首先，要端正做人處事的態(tài)度，克服浮躁心理，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好本職工作；在此基礎(chǔ)上，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，冷靜思考期滿后的出路問題，理性地嘗試創(chuàng)業(yè)。最重要的一點(diǎn)是，要有一種堅(jiān)忍不拔的精神。從基層干部的現(xiàn)身交流和創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)之談中，不難發(fā)現(xiàn)，無論是基層工作，還是自主創(chuàng)業(yè)，都要有一種行業(yè)危機(jī)感和較強(qiáng)的抗壓能力，對自己執(zhí)著的事業(yè)，要有攻克難艱的勇氣和毅力。此外，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓自己的視野，沖破思維局限性。

作為年輕的一代，“有夢想、有激情、有社會責(zé)任感”，馬云的這句話值得自我勉勵。

堅(jiān)定信念，用創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢想（戴佳琴）

有幸參加了此次空前絕后的歷時五天的大學(xué)生村官培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)課程設(shè)置全面充實(shí)，老師講課幽默生動，小組討論廣開言路，創(chuàng)業(yè)榜樣的精彩講述尤為讓我心動。

快三年了，越來越感覺到不安。組織上給我們提供了五條出路，我是個貪心的人，既想考出去，又想闖出去，也想留下來，選進(jìn)去。選擇太多，讓我迷失了方向。

此次培訓(xùn)，猶如甘露滋潤了我煩躁的心，創(chuàng)業(yè)榜樣們激揚(yáng)的言語，讓我重新找回了曾經(jīng)那不甘寂寞的心。曾經(jīng)，我也是個愛做夢的人，如何，讓我安于現(xiàn)狀？村官工作繁雜考驗(yàn)人的耐心，工作環(huán)境的自由散漫讓我也變得懶散失去了激情。也常常跟村官同事們討論創(chuàng)業(yè)大計，但，也僅僅停留在討論的階段。我們總是看到許多的困難，邁不出那關(guān)鍵的一步。鐘丹成的話一語驚醒夢中人。只有行動起來，才知道下一步該邁向何方。

記得去年寧圍鎮(zhèn)的商務(wù)文化節(jié)其中一項(xiàng)活動是知識競答，而我所在的參賽組口號便是“全名創(chuàng)業(yè)，青年?duì)幭取?。我將重拾參賽口號，勇敢邁出第一步，堅(jiān)定信念，用創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)夢想！

堅(jiān)定信念、勇于追求（李平）

快樂的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼五天的村官培訓(xùn)即將接入尾聲。有幸參加了此次市組織部舉行的全市大學(xué)生村官培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)課程設(shè)置全面充實(shí)，主題明確，形式多樣，老師講課幽默生動，小組討論廣開言路，創(chuàng)業(yè)榜樣的精彩講述、阿里巴巴的考察參觀尤為讓我震驚。

自XX年年擔(dān)任村官以來，在農(nóng)村工作我已快三個年頭了，聘期馬上就要到期，我越來越感覺到不安。組織上給我們提供了五條出路，但是結(jié)合現(xiàn)在的自身實(shí)際，想法很多，但老實(shí)說我很迷茫。

而此次村官培訓(xùn)，猶如大海中的指明燈，幫我指明了方向，感觸頗多，特別是幾位同齡大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)榜樣們的創(chuàng)業(yè)歷程，深深地折服了我、感染了我。是啊，在追夢的過程中，一帆風(fēng)順固然是好事，但不經(jīng)歷挫折何以見彩虹？雖然我們現(xiàn)在的村官處境，對于充滿激情的年輕人而言，偶爾會感覺懷才不遇，但是我們有自身的優(yōu)勢存在，你看現(xiàn)在的許多政策不是很有利于我們成才么？而這幾天的培訓(xùn)，使我們更明確地知道創(chuàng)業(yè)是一條很好的出路，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念、克服重重困難、努力調(diào)整好自己的心態(tài)，竭盡所能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

與同齡的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)榜樣們相比，自己有很多的不足，但是我會揚(yáng)長補(bǔ)短，堅(jiān)定自己的信念，實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，在自己今后的村官生涯中，盡心盡力做好各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想！

堅(jiān)定信念 扎根農(nóng)村（葛佳佳）

五天的培訓(xùn)課程緊湊，活動豐富，我感觸頗深。我感謝組織上給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我對如何做好一名優(yōu)秀的村官有了更深刻的認(rèn)識，對農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作有了比較全面的了解，對大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有了比較的深入的認(rèn)識。

本次培訓(xùn)安排的課程都是關(guān)于農(nóng)村工作知識與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)方面的，內(nèi)容科學(xué)實(shí)用?！兜吞冀?jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》、《農(nóng)村科技知識講座》等課程讓我的農(nóng)村工作理念得到了進(jìn)一步的升華；《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》等課程讓我對農(nóng)村工作技巧有了更深刻的體會；《創(chuàng)業(yè)理念與技能》、《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)在農(nóng)村交流會》、《農(nóng)村實(shí)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目于技術(shù)推介》等課程使我更加堅(jiān)定了再農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信念；本次培訓(xùn)還組織了村官的學(xué)習(xí)交流和豐富多彩的文娛活動，最后還去了阿里巴巴公司實(shí)地參觀考察。

通過這次培訓(xùn)，我看到了自身的很多不足，我浮躁的心態(tài)也得到了沉淀。我更加堅(jiān)定了在農(nóng)村工作的信念，堅(jiān)定了開創(chuàng)一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價值的信心，我要以實(shí)際行動回報組織上對我的關(guān)心和培養(yǎng)，以實(shí)際行動回報村民對我的愛護(hù)，以實(shí)際行動為新農(nóng)村建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新（錢敏楠）

非常榮幸有機(jī)會來到市委黨校進(jìn)行為期五天的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)極大地提高了自己的綜合素質(zhì)，讓自己認(rèn)識了一大批與自己同齡、同工作的朋友。

[1]

更重要的是，這次培訓(xùn)極大地鼓舞了我們，讓我們深深體會到了黨和政府對我們的關(guān)心，除了積極落實(shí)相關(guān)政策外，還大力鼓勵我們進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。通過和很多專家教授、創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人的互動交流，使我們的眼界和思維一下子開闊了起來，也使我們對自己的未來充滿了信心。

今后，我將在做好村官本職工作的同時，努力提高自己，找出條適合自己的人生之路！

立足農(nóng)村，勇于創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我（洪萍）

在短暫的一周中，通過市委組織部和市委黨校組織的一系列的課堂講解、參觀學(xué)習(xí)、互動交流等形式的培訓(xùn)，我更加全面地了解了農(nóng)村工作涉及的方方面面，也對創(chuàng)業(yè)有了更新更深刻的認(rèn)識。

《農(nóng)村科技知識講座》、《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》，使我開拓了知識視野，全面了解了農(nóng)村政策和農(nóng)村工作方法。通過《低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化專題講座》的培訓(xùn)，幫助我站在另一個高度來解讀現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，也體會到“低碳、環(huán)?！睂ΜF(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和必要性。而《創(chuàng)業(yè)理念與技能》、《創(chuàng)業(yè)與營銷管理》、《農(nóng)村實(shí)用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與技術(shù)推介》的專題培訓(xùn)中，不僅使我認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難，也讓我了解到創(chuàng)業(yè)所需的技術(shù)和技能及堅(jiān)持和毅力。

在這次培訓(xùn)中，還有互動交流、實(shí)地參觀的親身體驗(yàn)。組織的“分組討論活動”、“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)在農(nóng)村交流會”、“赴阿里巴巴公司參觀考察”給了我們相互交流、相互學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)的寶貴機(jī)會。

這次培訓(xùn)讓我更加系統(tǒng)地掌握了很多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識，提高了在農(nóng)村工作的能力，也充實(shí)了創(chuàng)業(yè)的知識和技能。我要把培訓(xùn)中的所學(xué)所獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的動力，勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

圓夢農(nóng)村（韓鈴鈴）

五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然時間短暫，但對于我來說，這是一次理論與思想創(chuàng)新上的洗禮。在充分感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對我們村官的重視和關(guān)愛的同時我也深刻的認(rèn)識到自己不僅僅對這個職業(yè)要有責(zé)任感，更重要的是明白我們肩上擔(dān)負(fù)著更為重要的使命。

培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作和新農(nóng)村建設(shè)的基本政策，《農(nóng)村科技知識講座》，《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》，不僅有豐富的理論知識，更有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家精彩的講授。使我們系統(tǒng)全面的了解了關(guān)于農(nóng)村的各項(xiàng)政策，掌握了很多科技興農(nóng)的實(shí)例，創(chuàng)新了農(nóng)村建設(shè)的新思路。

本次培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)農(nóng)村知識，培訓(xùn)班還特別注重大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。不管是幾位已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的村官同事的經(jīng)驗(yàn)介紹還是阿里巴巴公司他們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，開放的公司文化，都讓我看到了他們年輕的不僅僅是身體，更重要的是精神，對創(chuàng)新事物的激情。而這一點(diǎn)，恰恰是我所缺少的。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但我想，我們在思想領(lǐng)域的革新之路才剛剛起步，人生更美好的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。

艱難困苦，玉汝于成（趙婷婷）

五天的集中培訓(xùn)很快就過去了，但是我的心久久不能夠平靜。組織部及各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教導(dǎo)還縈繞在耳邊，村官同事們做出的創(chuàng)業(yè)工作還歷歷在目，結(jié)合剛剛培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識及村官同事的經(jīng)驗(yàn)，讓我們用知識用科技創(chuàng)造一片屬于我們的天地，找尋到本村的致富之路。

一、本次培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)

在短短的一周中，市委組織部精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，在課程的安排上更是全面的囊括了農(nóng)村知識，技能及創(chuàng)業(yè)理念。更加帶領(lǐng)我們參觀了阿里巴巴公司參觀考察。讓我們深刻感受到要趁著年輕，要勵志創(chuàng)業(yè)。通過一周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲良多。為此，也讓我更加堅(jiān)定了在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信念，我相信，通過自己不斷的努力，一定會在農(nóng)村這片廣闊的土地大有作為，我將用我的行動換取理想的成績來回報組織對我的關(guān)懷和百姓對我的厚愛。

二、本次培訓(xùn)感想

李源潮部長曾經(jīng)送給我們大學(xué)生村官一句話，“艱難困苦，玉汝于成?！敝挥薪?jīng)歷了艱難的環(huán)境，吃得千萬辛苦，我們才能最終鍛煉自己，取得成功?，F(xiàn)在講到創(chuàng)業(yè)，我想這句話也可以很好地指導(dǎo)我們。特別記得杭州盛莊花卉有限公司的張老師，在她訴說的親身經(jīng)歷中，我不由深深佩服她！在我們創(chuàng)業(yè)的過程中，困難挫折在所難免，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會，就是一種成功！

培訓(xùn)的結(jié)束也意味著我們要走的路要開始了，許多考驗(yàn)和困難等待著我們，在鍛煉和提升自己能力的同時，我們也要向老村官學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勇敢嘗試，努力走出屬于自己的創(chuàng)業(yè)道路，帶動村民共同致富，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)富民的目標(biāo)。

解放思想勇創(chuàng)新（來曉曉）

懷著激動的心情，我有幸參加了黨校第七期“村官”培訓(xùn)班。在這次學(xué)習(xí)中，各位老師的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。雖然只有短短的五天時間，但組織部和黨校對我們的親切關(guān)懷、各位老師的淳淳教誨、各位學(xué)員的精彩發(fā)言以及其他縣市村官好的經(jīng)驗(yàn)，為我們大學(xué)生村官指明了前進(jìn)的方向，打開了思路。

一、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)方法生動靈活

這次培訓(xùn)主要圍繞如何做好一名大學(xué)生村官、農(nóng)村工作相關(guān)知識與技能以及大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)三個方面進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。培訓(xùn)采取互動教學(xué)和案例教學(xué)方式進(jìn)行，既有專業(yè)知識和技能、政策解讀等的理論性知識講解，也有各類創(chuàng)業(yè)人員的實(shí)例分析。為了讓我們進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，拓展視野，市委組織部組織我們赴阿里巴巴公司參觀考察。這次考察學(xué)習(xí)使我們開闊了眼界,對阿里巴巴有了更進(jìn)一步的了解。 【2】

二、深刻領(lǐng)悟談體會

經(jīng)過這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們大學(xué)生村官要及時調(diào)整心態(tài),解放思想、勇于創(chuàng)新。作為一名村官,我們要塌塌實(shí)實(shí)的做一些有用的實(shí)際的事情,要配合好村兩委開展工作,而不是紙上談兵,只說不做。在做好本職工作的同時，我們更要不斷充實(shí)自己，提升自身素質(zhì)，對今后的人生目標(biāo)有所規(guī)劃，為新農(nóng)村建設(shè)真正奉獻(xiàn)自己的力量。

交流與思考（王國燕）

為期五天的杭州市大學(xué)生“村官”培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然培訓(xùn)時間短暫，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織安排，嚴(yán)肅的紀(jì)律制度，全面的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我不斷成長進(jìn)步的同時，感覺到的是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們大學(xué)生“村官”的重視和關(guān)愛。通過這次培訓(xùn)，我覺得不只是理論方面，更重要的是在觀念上得到了提高。

一、多學(xué)多動，不斷提高自己的工作能力。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作和新農(nóng)村建設(shè)的基本政策，《農(nóng)村科技知識講座》，《農(nóng)村工作方法與實(shí)用技能》，不僅有豐富的理論知識，更有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家精彩的言傳身教式的講授。思路決定出路，眼界決定境界。通過培訓(xùn)，讓我更加系統(tǒng)全面的了解了國家在農(nóng)村的政策，掌握了很多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識，提高了農(nóng)村工作的能力，同時也讓我進(jìn)一步明確了作為一名到村任職的大學(xué)生肩上擔(dān)子的沉重。

二、創(chuàng)新發(fā)展，不斷加快村居的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。除了學(xué)習(xí)農(nóng)村知識，培訓(xùn)班還特別注重大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。作為一名大學(xué)生“村官”，我們是幸運(yùn)的，政府的大力支持和鼓勵給了我們極大的信心，同時也提供了極大的幫助，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生“村官”經(jīng)驗(yàn)的交流，我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對困難，去克服困難。有好的想法或項(xiàng)目，就要敢于去做，勇往直前，然而也不能漫無目的，光憑著一股沖動勁是不可取的，要有準(zhǔn)備的有計劃的去實(shí)施。

培訓(xùn)的結(jié)束意味著行動的開始，帶著我們的激情和夢想，我們起航。

立足農(nóng)村，嘗試創(chuàng)業(yè)（李燕）

五天時間的培訓(xùn)，緊湊而又生動，豐富而又活躍，從專家的講課到企業(yè)家的自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例暢談到阿里巴巴公司的實(shí)地參觀體驗(yàn)，讓我感觸非常深刻。

當(dāng)前各級各部門為支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)制定了許多優(yōu)惠便利的政策，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件，也同時降低了我們大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險。如何利用好這個舞臺，在農(nóng)村這片土地上展現(xiàn)我們的能力和風(fēng)采，這是我五天培訓(xùn)后思索的問題。

五天的培訓(xùn)給我們帶來了創(chuàng)業(yè)的激情，原本以為創(chuàng)業(yè)對我來說是一件很遙遠(yuǎn)的事情，其實(shí)不然，在我們身邊只要多注意觀察多注意整合資源，也許就有許多商機(jī)產(chǎn)生。作為大學(xué)生村官，如何去實(shí)現(xiàn)社會賦予我們的時代意義，成為社會人眼中有理想有方向的青年，我們就不應(yīng)把自己局限在村官這個崗位上，而是要充分利用好村官這個特殊的身份，創(chuàng)新思路，勇敢地跨出創(chuàng)業(yè)的第一步，不管成功與否，只要有希望，都要努力去嘗試，哪怕失敗，我們也能收獲一份可貴的經(jīng)歷。

用三年 磨一劍（王曉東）

在市委黨校的這幾天中，通過聆聽老師們的報告和與同事們的交流，我覺得還是得到了一點(diǎn)啟迪，獲得了些許收獲。

一、扎實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)農(nóng)村工作

作為村官，首先是一名農(nóng)村工作者，我們所作的工作，都要緊緊圍繞“三農(nóng)”，做好最基層最基礎(chǔ)的工作。也許三年之后，大家都各奔東西，到事業(yè)單位的，做公務(wù)員的，還有去創(chuàng)業(yè)的。無論選擇哪一行，它們現(xiàn)在其實(shí)都有一個交點(diǎn)，那就是農(nóng)村與農(nóng)民群眾。如果從事公務(wù)員工作，它所需面對交流的，更多的是群眾，而在群眾中占多數(shù)的，是我們的農(nóng)民。創(chuàng)業(yè)也是如此，最需要面對的是廣闊的農(nóng)村市場與農(nóng)民群眾。因此，不管今后我們從事哪一行，都應(yīng)該首先認(rèn)真做好村官的本職工作，為以后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)興趣所在

對我們來講，三年的時間說長不長，說短很短。三年之后究竟該何去何從，應(yīng)該早做打算。在聽完村官創(chuàng)業(yè)人員的匯報后，我發(fā)現(xiàn)他們大致有一個共同點(diǎn)，那就是從事自己感興趣的工作。有了興趣點(diǎn)，就會有努力方向，就有為之奮斗的目標(biāo)。給我的啟迪是，現(xiàn)在就要找準(zhǔn)自己真正興趣所在，趁年輕，多奮斗。

三、百折不撓，勇往直前

創(chuàng)業(yè)的過程就像走人生路，有平坦也有崎嶇，更會有高山大河的阻擋。但在這世上，沒有跨不過去的山，沒有趟不過去的河。一旦確定了目標(biāo)，就要勇往直前，哪怕頭破血流。不管成功或成敗，那都將是自己的一筆寶貴財富。

腳踏實(shí)地，服務(wù)農(nóng)村（李亞萍）

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們有幸參加了第七期杭州市大學(xué)生村官培訓(xùn)班。學(xué)制雖然只有短短五天，但是無論是在理論上，還是思想創(chuàng)新方面，都有了很大變化。

這五天的課程，學(xué)校安排得緊湊實(shí)用，全面囊括了農(nóng)村工作涉及的方方面面。比如浙江大學(xué)中國農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院院長黃祖輝教授給我們講解的“低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”專題，使我們跳出了一個村，一個鎮(zhèn)的范圍，較全面地了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的理論，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢和中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路等，使我們對回農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作有了較全面的了解。比如杭州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)俱樂部導(dǎo)師張紅、創(chuàng)業(yè)的部分大學(xué)生村官給我們講解的自身創(chuàng)業(yè)歷程，使我們對創(chuàng)業(yè)有了較深入的了解，為我們今后的發(fā)展指引了方向。此次培訓(xùn)要求村官在任期內(nèi)運(yùn)用自身所學(xué)知識，學(xué)習(xí)新知識，做好能做的事；能運(yùn)用相關(guān)農(nóng)村政策和自身優(yōu)勢合理選擇項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富的事。 （3）

這五天的培訓(xùn)課程，讓我更加系統(tǒng)全面地了解國家的農(nóng)村政策，掌握更多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識，提高在農(nóng)村工作的能力，使我堅(jiān)定了在農(nóng)村工作創(chuàng)業(yè)的信念。相信在此崗位上，我一定能服務(wù)群眾，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才智。

兢兢業(yè)業(yè)，扎身農(nóng)村（陳良）

為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了，感謝杭州市委組織部提供這樣一個機(jī)會給我們，大學(xué)生“村官”培訓(xùn)班到目前為止已舉辦7次，可以說，這個培訓(xùn)課程也較為成熟了。課程有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘贪才牛袊?yán)格的紀(jì)律，有規(guī)模的活動組織，有豐富的業(yè)余生活。

五天的培訓(xùn)課堂，有省市委領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心教導(dǎo)，也有創(chuàng)業(yè)者的精彩匯報，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)熱烈的掌聲，可見各位領(lǐng)導(dǎo)的報告深得人心。目前處于工作第一線的大學(xué)生村官，需要更多的理論武裝和精神食糧。

在這些領(lǐng)導(dǎo)的報告中，我最讓我印象深刻的有兩點(diǎn)：第一就是如何做一名志向高遠(yuǎn)的大學(xué)生村官，另一點(diǎn)就是如何創(chuàng)業(yè)致富，這也是這次培訓(xùn)的兩個主題。聽過省委組織人才辦負(fù)責(zé)人張斌的報告，讓我受益匪淺。作為一名大學(xué)生村官，讓人揪心的就是前景問題，而他的報告中則詳細(xì)的羅列出大學(xué)生村官的幾條出路，在目前的迷茫期，給予了我們一盞明燈，對于未來，我們更有信心了。作為此次培訓(xùn)的另一個主題，創(chuàng)業(yè)問題更多的受到了同學(xué)們的關(guān)心，特別是有幾位創(chuàng)業(yè)成功者的現(xiàn)身演說，更積極鼓舞了大家的士氣。即使以前空有設(shè)想，難有作為，可是這次的課程中，讓我們學(xué)到了更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、理念和技能，我相信這會在以后的工作中、創(chuàng)業(yè)中有效的幫助著我們。

篇9

論文摘要:大學(xué)生村官在社會主義新農(nóng)村文化傳播過程中具有重要作用。分析大學(xué)生村官的傳播特征及其在農(nóng)村文化傳播中的影響，并針對農(nóng)村文化傳播存在的問題，就如何發(fā)揮大學(xué)生村官在農(nóng)村文化傳播中的重要作用提出了對策性建議。

農(nóng)村文化傳播的作用與存在的問題

農(nóng)村文化傳播是指在當(dāng)前歷史時期，農(nóng)民創(chuàng)造和形成的精神成果的總和在空間和時間上，從文化發(fā)源地向外輻射傳播，或從一個社會群體向另一群體的散布過程，包含道德、信仰、文藝、教育、體育、科技等多個領(lǐng)域的傳播。

農(nóng)村文化傳播的作用

推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)及整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。馬克斯·韋伯指出，合理的文化促使人們按照合理化的原則進(jìn)行社會行動。農(nóng)村文化傳播可以對農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用，并在這個過程中傳播活動進(jìn)一步發(fā)展完善，并與經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成良性互動。

提升農(nóng)民的素質(zhì)，豐富農(nóng)民的社會生活，促進(jìn)社會穩(wěn)定。根據(jù)2005年中國統(tǒng)計年鑒，2007年鄉(xiāng)村人口占我國總?cè)丝诘谋戎厥?5.06%，農(nóng)村就業(yè)人員占城鄉(xiāng)總就業(yè)人員數(shù)的61.88%，所以農(nóng)村的繁榮穩(wěn)定關(guān)系到全社會的繁榮穩(wěn)定。農(nóng)村文化傳播可以提高農(nóng)民素質(zhì)，對農(nóng)村精神、物質(zhì)文明建設(shè)以及整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與穩(wěn)定也將產(chǎn)生極大的推動作用。

農(nóng)村文化傳播存在的突出問題。農(nóng)村文化傳播供需嚴(yán)重失衡。首先，內(nèi)在需求旺盛。全球化進(jìn)程和市場經(jīng)濟(jì)、傳媒及社會流動深刻變革給農(nóng)村帶來了經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的沖擊，農(nóng)民強(qiáng)烈需求文藝、信仰、科技等對自己的生活有意義的文化。其次，外在供給不足。舒爾茨認(rèn)為貧困國家經(jīng)濟(jì)落后的根本原因在于人力資本的匾乏和過分輕視人力資本投資。長期以來我國農(nóng)村基層沒有充分重視農(nóng)村文化的實(shí)際價值，導(dǎo)致支持農(nóng)村文化傳播的供給明顯不足。第二次全國農(nóng)業(yè)普查主要數(shù)據(jù)顯示，2006年，我國農(nóng)村有圖書室、文化站的自然村僅占13.4%，有農(nóng)民業(yè)余文化組織的自然村僅占巧1%。農(nóng)村基層文化傳播基礎(chǔ)設(shè)施落后，文化傳播產(chǎn)品和服務(wù)供給不足，農(nóng)村文化傳播教育資源和優(yōu)秀人才嚴(yán)重匾乏，農(nóng)村文化傳播形式單一、內(nèi)容落后的狀況難以滿足7億多農(nóng)民的文化需求。農(nóng)民文化素養(yǎng)不高。農(nóng)民文化水平普遍較低.文化素質(zhì)較差的局面沒有得到大的改變。根據(jù)國家統(tǒng)計局2000年人口普查的數(shù)據(jù)，2001年我國農(nóng)村6歲及6歲以上人口中擁有小學(xué)與初中文化程度的人口在總?cè)丝谥姓?1.89%，高中文化程度的占4.56%，農(nóng)村文盲率達(dá)到9.6%。由于農(nóng)民的文化水平低，助長了農(nóng)村封建迷信泛濫;并且勞動力素質(zhì)過低，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)內(nèi)部潛力的挖掘和綜合效益的提高，阻礙了農(nóng)民自主創(chuàng)新的能力和生活水平的提高。農(nóng)村文化傳播缺乏高素質(zhì)傳播者，嚴(yán)重影響到農(nóng)村文化的建設(shè)和發(fā)展。社會主義新農(nóng)村建設(shè)對村干部的知識結(jié)構(gòu)、思想觀念、社會視野、文化心態(tài)提出了高要求，但目前大部分農(nóng)村基層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、對新媒體和新文化的接受和運(yùn)用能力差，這在一定程度上制約著農(nóng)村文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解決這一問題，需要向農(nóng)村基層補(bǔ)充一批受過高等教育的專業(yè)人才，發(fā)揮大學(xué)生扶貧的作用，豐富農(nóng)村文化生活，促進(jìn)農(nóng)村文化傳播。媒介對農(nóng)民形象塑造失實(shí)。農(nóng)民工問題報道內(nèi)容單一。絕大多數(shù)媒體在進(jìn)行農(nóng)村文化傳播時對于農(nóng)民工的報道模式相對單一。農(nóng)民工被媒體塑造成被支配、被剝削、扭曲的狀態(tài)。凸現(xiàn)出來的大都是生存欲望和傳統(tǒng)性格，劇烈的鄉(xiāng)村變革激發(fā)出來的時代精神性格卻很難看到，農(nóng)民工的勞動安全問題、社會保障問題、健康問題等也極少提及。

農(nóng)村文化傳播中農(nóng)民主體地位喪失。農(nóng)民在農(nóng)村文化傳播的報道中本來應(yīng)該是主角，但在媒體的宣傳報道中，農(nóng)民以主角身份出現(xiàn)的報道卻并不多，媒體傳播的具有新農(nóng)民觀念的農(nóng)民形象相對缺失。主角配角化，這在本質(zhì)上其實(shí)是一種歧視，這種宣傳過多時，就會把農(nóng)民塑造成不善于學(xué)習(xí)思考，缺乏主觀能動性、獨(dú)立自主性的形象。

大學(xué)生村官在農(nóng)村文化傳播中的影響

大學(xué)生村官在農(nóng)村科技傳播中扮演多重角色。1.大學(xué)生村官是受傳者。大學(xué)生村官普遍具有較好的文化素質(zhì)，對新媒體的接受能力比較強(qiáng)，在進(jìn)行農(nóng)村文化傳播時可以主動積極地從多種媒體渠道尋找信息，貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于新農(nóng)村文化建設(shè)的各項(xiàng)方針和政策，推動社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的各項(xiàng)具體工作，確保新農(nóng)村文化建設(shè)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。2.大學(xué)生村官是傳播者。大學(xué)生村官并非農(nóng)村文化傳播的最終受眾，他們具有較強(qiáng)的服務(wù)意識，能夠利用自己的專長，并結(jié)合農(nóng)村基層實(shí)際情況，不斷探索適合村情的文化傳播方法;同時正確地理解、使用傳播技術(shù)，恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變從受傳者到傳播者的角色，為農(nóng)民群眾服務(wù)，并向上級部門反饋新農(nóng)村文化建設(shè)的各種問題和建議，對農(nóng)村文化傳播起到助推器的作用。3.大學(xué)生村官是“把關(guān)人”。他們接收到各種信息后，并非直接傳播出去，而是要根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選和加工，他們在社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)中起著上傳下達(dá)、承上啟下、溝通銜接的重要作用，是國家和村民之間的紐帶。

對受傳者的影響。大學(xué)生村官是一個受過高等教育的先進(jìn)群體，他們的言行對農(nóng)民有示范、帶動和輻射作用，他們可以發(fā)揮優(yōu)勢，帶領(lǐng)農(nóng)民開展文體活動，豐富農(nóng)民精神文化生活;并選拔一些“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”加人，積極宣傳黨的方針政策，踴躍參與農(nóng)村的文化傳播，用健康向上的農(nóng)村文化為農(nóng)民群眾服務(wù)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)農(nóng)村良好風(fēng)尚。大學(xué)生村官圍繞新農(nóng)村建設(shè)的方針政策開展文化宣傳教育活動，讓農(nóng)民群眾充分認(rèn)識到建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是構(gòu)建和諧社會的一個重要組成部分，是自己追求并為之奮斗的偉大事業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)民樹立和增強(qiáng)建設(shè)新農(nóng)村的信心，推動農(nóng)村文化建設(shè)。

重視發(fā)揮大學(xué)生村官在農(nóng)村文化傳播中的作用

加強(qiáng)大學(xué)生村官隊(duì)伍的自身建設(shè)。大學(xué)生村官在農(nóng)村貫徹執(zhí)行黨的方針政策，在社會主義新農(nóng)村文化傳播過程中起銜接、組織和模范作用，其素質(zhì)的高低關(guān)系到農(nóng)村文化傳播的效果。大學(xué)生村官要提高自身的組織、管理、溝通能力;學(xué)習(xí)黨的理論知識、農(nóng)村的法律政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)等;虛心向村干部學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)、處理農(nóng)村矛盾和統(tǒng)籌兼顧的全局意識。只有不斷地加強(qiáng)自身建設(shè)，大學(xué)生村官才能更好地適應(yīng)新農(nóng)村文化建設(shè)的新要求，更好地服務(wù)群眾。

探索農(nóng)村文化經(jīng)營管理方法，優(yōu)化資源配置。政府的投人不足是農(nóng)村文化建設(shè)落后的重要原因，影響了農(nóng)村文化的健康發(fā)展。解決這個問題，一方面需要政府增加資金投人、為農(nóng)村文化建設(shè)提供財力支撐。另一方面，大學(xué)生村官可以探索農(nóng)村文化經(jīng)營管理新方法，采取更有效的管理措施，優(yōu)化資源配置，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村級文化活動室、農(nóng)家書屋等文化設(shè)施的管理采取公益性與市場化相結(jié)合，這樣才能持久地發(fā)揮公共文化設(shè)施和文化資源的作用和效益，并有利于解決農(nóng)村文化建設(shè)資金投人不足的問題。

篇10

二零零八年八月中旬，我到濟(jì)源路街道辦事處夏侯村任職，擔(dān)任村委會主任助理。回顧成長歷程，我始終堅(jiān)持“積極配合不松套、發(fā)揮作用不越位”這樣一個原則。充分發(fā)揮個人的才能，為夏侯村的新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

現(xiàn)在我就簡單介紹一下，半年多來我是怎樣開展工作的。

一、熟悉村兩委干部隊(duì)伍的構(gòu)成情況，把各位村、組干部及會計當(dāng)成我的老師，虛心的向他們學(xué)習(xí)請教。通過各位老師的講解和自己與村民的交談，我了解熟悉了夏侯村的村情民意，掌握了夏侯村近年來的發(fā)展情況。

二、基層工作一是量大，二是繁瑣。初到基層，我感覺到有新鮮感，但是當(dāng)我整日面對繁瑣的工作時，最初的工作熱情變得低調(diào)了，此時，我并沒有退縮，而是要自我反省、端正思想，將最初由新鮮而產(chǎn)生的興趣轉(zhuǎn)變到由責(zé)任而產(chǎn)生的認(rèn)真上來，扎扎實(shí)實(shí)地干好工作。認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。甚至晚上加班、周末不休息，我都任勞任怨。感覺到能為老百姓做點(diǎn)實(shí)事是多么的神圣。

三、基層承擔(dān)的綜合性任務(wù)，決定了單一的知識結(jié)構(gòu)不能勝任工作需要，必須具有較高的綜合素質(zhì)，所以我就利用閑暇時間重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于基層的一些方針政策，學(xué)習(xí)做好基層工作的方式方法。向各位老師學(xué)習(xí)檔案管理、公文寫作等日常工作常用的基本技能。對學(xué)到的知識要在工作實(shí)踐中加以運(yùn)用，更好地為群眾服務(wù)。

四、在基層工作中不但要做事，更要做人。村里的領(lǐng)導(dǎo)和同事既是我工作的領(lǐng)路人，又是良師益友，處理好和他們的關(guān)系尤為重要。我一是要尊重，二是溝通，三是擺正自己的位置，四是展示自己的才智。讓領(lǐng)導(dǎo)信任我和同事支持我，這樣我的工作干起來才會得心應(yīng)手。

五、群眾是基層工作的主要對象，能否處理好與群眾的關(guān)系是檢驗(yàn)工作成敗的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。我在與群眾接觸過程中，放掉自己村官的架子。視群眾為親人，力所能及的、熱情的幫助他們。當(dāng)好黨和群眾連接的油。