導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)生安全常規(guī)教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】德育教育；互幫互助；優(yōu)良作風(fēng)

小學(xué)階段是人生在接受正規(guī)教育的開(kāi)端，小學(xué)生的思想品德的優(yōu)劣，將影響到小學(xué)生以后的的成長(zhǎng)以及個(gè)人的發(fā)展。體育教學(xué)是小學(xué)生在學(xué)校歷程中開(kāi)設(shè)年限最長(zhǎng)的一門(mén)學(xué)科。在小學(xué)生體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育，是小學(xué)生體育教育中必須具備的職能，在小學(xué)生長(zhǎng)達(dá)十幾年體育教育的歷程中，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)體育技能的同時(shí)對(duì)小學(xué)生思想品德教育，真正發(fā)揮體育教學(xué)特有的德育教育職能。

一、教師言行舉止的重要性

1. 教師的言行舉止對(duì)小學(xué)生的影響

在小學(xué)期間，小學(xué)生非常聽(tīng)從老師的話(huà)，在體育教學(xué)中教師的言行舉止對(duì)小學(xué)生有非常強(qiáng)的影響作用，小學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的模仿老師。做為一名體育教師首先應(yīng)體現(xiàn)出健康而有朝氣。教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練，應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性。親近與愛(ài)護(hù)小學(xué)生，切忌語(yǔ)言低俗、行為粗暴。這樣小學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的造著模仿教師的低俗、粗暴言行，這樣給予學(xué)生不好的典范。教師通過(guò)自己的文明的、積極的言行來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生形成文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣。

2.建立良好的教師與學(xué)生的關(guān)系

小學(xué)生體育教學(xué)中教師與學(xué)生之間的建立良好的關(guān)系顯得十分重要，教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是體育教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造小學(xué)生的思想品德中是一種巨大的力量。特別是對(duì)那些組織紀(jì)律較差、自控能力弱的小學(xué)生更需要耐心幫助，絕不能用諷刺的語(yǔ)言去挖苦、諷刺他們，更加不能侮辱漫罵小學(xué)生，這會(huì)在小學(xué)生的幼小心靈中留下不好的陰影，甚至?xí)绊懙男W(xué)生的將來(lái)。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)并嚴(yán)格要求小學(xué)生對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是外部條件，建立良好的師生情感，從而轉(zhuǎn)化為小學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，小學(xué)生樂(lè)于接受教育，聽(tīng)從老師，引導(dǎo)與培養(yǎng)小學(xué)生建立對(duì)人、對(duì)事的正確觀(guān)念。

二、小學(xué)生體育教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣

1.培養(yǎng)小學(xué)生的良好的紀(jì)律性

小學(xué)體育課堂常規(guī)，是為了保證小學(xué)體育教學(xué)工作的有序進(jìn)行的保證，對(duì)師生提出的一系列基本要求，是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分。在小學(xué)的體育教學(xué)中，應(yīng)建立規(guī)范的課堂常規(guī)，課堂紀(jì)律、考勤制度和考核制度。由于有的小學(xué)生自控能力弱，注意力比較分散，集中時(shí)間短，有的小學(xué)生比較調(diào)皮等等，當(dāng)這些情況出現(xiàn)的時(shí)候，教師應(yīng)及時(shí)的提醒，通過(guò)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐使小學(xué)生在體育教學(xué)中接受?chē)?yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范小學(xué)生的自身的言行，以保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)從教師指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及愛(ài)護(hù)公共財(cái)物

小學(xué)生的安全，牽動(dòng)著家家戶(hù)戶(hù)的心。在學(xué)校，安全是學(xué)校工作的頭等大事，是評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，體育中可能存在的安全問(wèn)題，是學(xué)校安全問(wèn)題的重要來(lái)源，體育中的安全問(wèn)題有場(chǎng)地、器材方面，體育教學(xué)中的組織管理方面，體育教學(xué)中安全保護(hù)不到位等等。所以教學(xué)中應(yīng)教師做好教學(xué)的組織管理同時(shí)，也應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生建立起安全意識(shí)。

3.培養(yǎng)生生互幫互助的優(yōu)良品德

在小學(xué)生的體育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生互相尊重、講禮貌的文明行為。學(xué)習(xí)中應(yīng)多學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，熱情幫助、保護(hù)同伴的好作風(fēng)。這樣既有利于提高體育技能的練習(xí)質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)小學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。

4.結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行德育教育培養(yǎng)

結(jié)合教材向小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。例如：在進(jìn)行集體性的體育運(yùn)動(dòng)中如籃球、足球等集體項(xiàng)目，要培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感。在球類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)中，結(jié)合球類(lèi)項(xiàng)目的集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生集體意識(shí)，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作能力，充分發(fā)揮小學(xué)生的集體力量，讓小學(xué)生感受到球類(lèi)等集體比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合才能完成的。教育小學(xué)生正確對(duì)待同伴的失誤，正確對(duì)待對(duì)方的犯規(guī)，決不允許在比賽中或者是比賽后報(bào)復(fù)的手段；要正確對(duì)待裁判的漏、誤判。培養(yǎng)小學(xué)生活潑快樂(lè)、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生正確對(duì)待集體和個(gè)人、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。

三、培養(yǎng)小學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

篇2

本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)及要求：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)。

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開(kāi)展的必要條件，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺(jué)讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來(lái)，我要留心觀(guān)察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班干部是班級(jí)管理的小助手，著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)）另外再培養(yǎng)4個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

篇3

一、工作思路

本學(xué)期政教處的常規(guī)工作堅(jiān)持以

“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開(kāi)創(chuàng)我校學(xué)生管理新局面。

二、工作目標(biāo)

1.在前面的工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐等習(xí)慣。

2.重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育逐漸形成實(shí)驗(yàn)小學(xué)“自信、陽(yáng)光、快樂(lè)”的學(xué)生管理特色。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

三、工作措施

1.

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，以師德規(guī)范為核心。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作管理，完善班主任考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制?？荚u(píng)結(jié)果與班主任獎(jiǎng)金掛鉤，跟評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，調(diào)動(dòng)全體班主任育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作隊(duì)伍。

2.繼續(xù)深入開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范教育》。學(xué)期初各班級(jí)要對(duì)學(xué)生開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育，前兩周下午班隊(duì)課由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升，一年級(jí)班主任要做好學(xué)生的入學(xué)管理，重視崗位隊(duì)伍建設(shè)，將小學(xué)生規(guī)范抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。

3.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。少先隊(duì)工作要形成制度化、常規(guī)化、做到有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)行紅領(lǐng)巾值日崗制度，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評(píng)比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、文明禮儀、班容班貌。

重視學(xué)生禮儀教育，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“陽(yáng)光少年”，

學(xué)校根據(jù)《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行檢查，成績(jī)作為班級(jí)量化成績(jī)予以記錄。

4.繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成教育、感恩教育”的

主題教育系列活動(dòng)。以愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；以感恩父母、尊敬老師為內(nèi)容，進(jìn)行孝順感恩教育；從語(yǔ)言文明、舉止高雅入手，進(jìn)行文明禮儀教育、誠(chéng)信教育；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的

學(xué)生分別評(píng)為“禮儀之星”“孝順之星”“環(huán)保之星”“勞動(dòng)之星”等“希望之星”，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，發(fā)揮模范作用。

5.加強(qiáng)安全文明教育。深化“平安校園”創(chuàng)建工作，加強(qiáng)教育宣傳，突出重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)交通安全、活動(dòng)安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等教育工作。確保學(xué)生健康安全，樹(shù)立“安全第一

”的思想，對(duì)安全工作常抓不懈，進(jìn)一步加強(qiáng)課間及放學(xué)路隊(duì)管理，定期進(jìn)行各種安全演練。突出課堂點(diǎn)名制度和學(xué)生未到校情況匯報(bào)制度，使全體教師必須樹(shù)立四種意識(shí)：安全工作第一意識(shí)，安全工作超前思維意識(shí)，安全工作無(wú)小事意識(shí)，安全工作責(zé)任追究意識(shí)。

6.努力推進(jìn)心理健康教育。要求全體教師在平時(shí)工作中要注意教育方式方法，要充分地關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生，切忌體罰和變相體罰。要重視教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)選擇，特別是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在參與電子游戲、電腦上網(wǎng)等活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的缺乏自制力，以及受社會(huì)、家庭不良影響等情況，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，培養(yǎng)辨別是非的能力，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。

篇4

本班共有學(xué)生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、 工作重點(diǎn)及要求：

1、 抓好學(xué)生的常規(guī)教育

利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

2、 提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開(kāi)展的必要條件，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺(jué)讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來(lái)，我要留心觀(guān)察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。

3、 培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班干部是班級(jí)管理的小助手，著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部(即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng))另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

4、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

通過(guò)多種途徑，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。利用我過(guò)的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學(xué)生進(jìn)行宣傳活動(dòng)，使他們能做到尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)乖孩子。

具體工作

9月份：

報(bào)名注冊(cè)

打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

班報(bào)刊出

第八屆全國(guó)推普周活動(dòng)

迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽

10月份：

家長(zhǎng)學(xué)校(一)

紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式

老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

班報(bào)刊出

街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：

家長(zhǎng)會(huì)

主題隊(duì)會(huì)觀(guān)摩

班報(bào)刊出

12月份：

一至二年級(jí)跳繩比賽

一至三年級(jí)口算過(guò)關(guān)

校報(bào)班報(bào)刊出

迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽

1月份：

篇5

首先是搞好學(xué)校德育教育

一、學(xué)校要制定好學(xué)生德育工作計(jì)劃

學(xué)校要建立全員參與的德育工作機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的德育工作氛圍，樹(shù)立“育人為本、德育為先，人人都是德育工作者”的觀(guān)念，堅(jiān)持正面教育，做好德育滲透工作。

首先抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。召開(kāi)班主任例會(huì)，組織開(kāi)展班主任培訓(xùn)、班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，努力引導(dǎo)班主任從事務(wù)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。細(xì)化常規(guī)工作的檢查，優(yōu)化班主任工作考核，進(jìn)一步提高班主任德育工作的責(zé)任感和積極性。其次是繼續(xù)加強(qiáng)成長(zhǎng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期將做好成長(zhǎng)導(dǎo)師的推進(jìn)工作，更有效地組織“成長(zhǎng)導(dǎo)師”對(duì)學(xué)習(xí)上、品行上、生活上、心理上存在問(wèn)題和困難的學(xué)生提供具體幫助，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供具體指導(dǎo)。動(dòng)員多方力量，整合多種資源，整體推進(jìn)的“全員參與與重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合”的德育工作體系。另外還要加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍的建設(shè)， 做好心理健康教育教師的培訓(xùn)工作，做好堂課心理健康滲透。

二、豐富德育活動(dòng)形式，注重德育創(chuàng)新

首先開(kāi)展德育常規(guī)活動(dòng)

（1）結(jié)合重大節(jié)日，適時(shí)開(kāi)展豐富多彩，吸引學(xué)生德育教育活動(dòng)，活動(dòng)要在全校展開(kāi)，要有聲勢(shì)，有頭有尾。比如開(kāi)展建黨、建國(guó)周年主題教育活動(dòng)。弘揚(yáng)民族精神；結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日（結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、愛(ài)牙日、“11?9”消防紀(jì)念日、法制安全紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、元旦等）開(kāi)展豐富多彩的慶祝紀(jì)念活動(dòng)和主題教育活動(dòng)；

（2）行為規(guī)范養(yǎng)成教育

加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。進(jìn)一步加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗的常規(guī)管理，做好德育的過(guò)程性評(píng)價(jià)，研究設(shè)計(jì)適合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的班隊(duì)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

（3）法制、安全教育。 繼續(xù)把法制、安全教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行法制、安全教育，確保違法犯罪率為零。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行法制宣傳教育，發(fā)揮法制教育基地作用。規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕不安全隱患，加強(qiáng)教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用晨會(huì)與班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，強(qiáng)化“安全重于泰山”的意識(shí)。

（4）愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育 。結(jié)合各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日以愛(ài)國(guó)主義為核心，開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，結(jié)合建黨九十周年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

（5）誠(chéng)信、勤廉教育。繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信、廉潔教育活動(dòng)。采用形象直觀(guān)的方法和生動(dòng)有趣的形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認(rèn)識(shí)，讓誠(chéng)信意識(shí)和廉潔意識(shí)常駐師生心間。

（6）班級(jí)文化建設(shè).完善健全班級(jí)制度建設(shè)，建設(shè)好班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境，形成富有特色的精神文化，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

（7）心理健康教育，以心理健康教育為切入點(diǎn)，探索心理教育方法，建立校園心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)放“陽(yáng)光心屋”，對(duì)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的咨詢(xún)與輔導(dǎo)，同時(shí)做好積極的心理預(yù)防。

其次是搞好家庭德育教育

一、家長(zhǎng)是孩子第一個(gè)德育啟蒙教師，家庭教育是孩子思想品德形成的重要因素，家庭教育的方式父母對(duì)孩子的教育和身體力行對(duì)孩子的影響非常大。重視家庭德育教育不能只停留在口號(hào)上，只依靠學(xué)校的教育更不行，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校和教師共同關(guān)注孩子的思想品德教育，這就要從小事抓起，從平時(shí)生活中的一點(diǎn)一滴做起，孩子從上學(xué)那天起就應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)家長(zhǎng)和教師的教育使孩子能夠真正認(rèn)識(shí)到什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，家長(zhǎng)更要給孩子做榜樣。然而現(xiàn)在出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象，很多小學(xué)生在學(xué)校里還能夠做到遵規(guī)守紀(jì)，雙休日回到家里呆了兩天，回到學(xué)校老師又得花費(fèi)精力管上兩天。有人把這種現(xiàn)象叫做“5加0”，這就是家庭教育不夠的原因。要改變這樣的情況，學(xué)校就要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，學(xué)校要開(kāi)展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)。做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。優(yōu)化家教機(jī)構(gòu)，組建師資隊(duì)伍。調(diào)整優(yōu)化家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織由學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各班主任及校外輔導(dǎo)員組成；家長(zhǎng)委員會(huì)由有關(guān)部門(mén)顧問(wèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)組成。少先隊(duì)負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，活動(dòng)安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系，組織師資向家長(zhǎng)宣傳家教理論，講授科學(xué)的家庭教育方法。組建穩(wěn)定的專(zhuān)兼職的家教師資隊(duì)伍，定期組織教師參加培訓(xùn)并組織專(zhuān)題研討。保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，力爭(zhēng)形成系列化。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的參與率，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)點(diǎn)名簽到制度。每次上課前兩天發(fā)出書(shū)面邀請(qǐng)，要求家長(zhǎng)及時(shí)信息反饋，保證出勤率。繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、教學(xué)等各項(xiàng)制度，與創(chuàng)建市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校相結(jié)合，做到臺(tái)賬齊全，裝訂整齊、規(guī)范，并做好家長(zhǎng)學(xué)校教材選定整理。建立信息反饋制度。家長(zhǎng)學(xué)校要和家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見(jiàn)并及時(shí)整理，認(rèn)真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過(guò)家訪(fǎng)等形式了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。

篇6

【關(guān)鍵詞】品德教育 體育教學(xué) 滲透

在小學(xué)體育教學(xué)中有策略地融入德育教育，不僅能鍛煉小學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)小學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律把德育教育滲透到體育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、利用教材的內(nèi)容有目的的進(jìn)行思想品德教育

小學(xué)體育教材分理論和實(shí)踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如體育的目的和任務(wù)，可以提高小學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為社會(huì)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)小學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)小學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，小學(xué)體育教材基本理論部分內(nèi)容是教師有目的的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。

小學(xué)體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，屬于體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如：教授各種器械體操、跳躍項(xiàng)目便于培養(yǎng)小學(xué)生勇敢精神；籃球、排球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，維護(hù)集體利益，自覺(jué)遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習(xí)中長(zhǎng)跑可以培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

二、結(jié)合課堂常規(guī)有意識(shí)地進(jìn)行思想品德教育

在小學(xué)體育教學(xué)中，利用各個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過(guò)課堂常規(guī)的建立和貫徹，向小學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成小學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

上課的開(kāi)始要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過(guò)動(dòng)員，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過(guò)競(jìng)賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場(chǎng)地，可以培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、熱愛(ài)公益勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。 三、依據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活地進(jìn)行思想品德教育

小學(xué)體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動(dòng)往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類(lèi)項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)小學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德。優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)等。我們可以圍繞一個(gè)主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓小學(xué)生在不經(jīng)意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。

四、善用評(píng)價(jià)巧妙地進(jìn)行思想品德教育

心理學(xué)家認(rèn)為“贊美有如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑”。一句由衷的贊美，便可使喪失信心，挫敗的兒童懸崖勒馬，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使其放下心理包袱，輕松地完成運(yùn)動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)起小學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)進(jìn)步小學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽(yù)感及自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。批評(píng)時(shí)，根據(jù)小學(xué)生心理，把批評(píng)放在贊揚(yáng)之后，可取得很好的效果。如有一小學(xué)生的體育技能較好，但紀(jì)律觀(guān)念差，在集體中不能與同學(xué)友好相處。我贊揚(yáng)他的長(zhǎng)處之后，點(diǎn)出要當(dāng)一名優(yōu)秀小學(xué)生，還需得到同學(xué)們的信任和支持，小學(xué)生聽(tīng)后，慢慢自然收斂。

五、注重榜樣示范潛移默化地進(jìn)行思想品德教育

在小學(xué)體育教學(xué)中，向小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過(guò)介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國(guó)在國(guó)際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使小學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

篇7

前面已經(jīng)提到，小學(xué)生都是一群孩子，他們天真爛漫、活潑好動(dòng)，喜歡新鮮的事物與體驗(yàn)。因此，少先隊(duì)工作的開(kāi)展也要結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行，為孩子們創(chuàng)造實(shí)踐、參與的機(jī)會(huì)，在豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中增加學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)，為他們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)“添油助力”。其實(shí)，少先隊(duì)存在的一個(gè)重要意義就是培育小學(xué)生的道德修養(yǎng)與思想品質(zhì)，而這往往可以通過(guò)活動(dòng)順暢達(dá)到。所以，以各種各樣的活動(dòng)為載體，增加小學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)與體驗(yàn)機(jī)遇，是少先隊(duì)工作的一個(gè)優(yōu)先方向。例如，戶(hù)外的文體活動(dòng)可以更好地團(tuán)結(jié)學(xué)生們，為同學(xué)之間的了解提供了機(jī)會(huì)；各種各樣的法律宣傳教育活動(dòng)，能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)與法制精神；針對(duì)小學(xué)生的安全教育和自我保護(hù)教育，能夠幫助未成年人更好地保護(hù)自己，形成安全防范意識(shí)。具體說(shuō)，少先隊(duì)的思想教育和宣傳活動(dòng)為小學(xué)生更好地提高自身思想道德素質(zhì)提供了良好的機(jī)會(huì)，這也是廣大教師日常工作的重要內(nèi)容。在平時(shí)，組織開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠(chéng)信教育和感恩教育。增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)的制度建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生整體素質(zhì)

制度化的少先隊(duì)工作才能更具活力和生命力，這一點(diǎn)應(yīng)該成為廣大教師的共識(shí)?；诖?，在少先隊(duì)工作的前期必須通過(guò)相關(guān)制度、活動(dòng)章程的確立與制訂為日后工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。有了合理、科學(xué)的制度，少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)、工作才能有條不紊地推進(jìn)，小學(xué)生的整體素質(zhì)也才能有所提升。例如，可以推行“紅領(lǐng)巾值日崗”監(jiān)督制。具體來(lái)說(shuō)“，紅領(lǐng)巾值日崗”是學(xué)校每日常規(guī)考核工作的制度化表述。紅領(lǐng)巾值日崗的成員負(fù)責(zé)檢查全校各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，各項(xiàng)檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學(xué)生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級(jí)的成績(jī)。少先隊(duì)要把“每日升旗儀式”作為一項(xiàng)制度確立下來(lái)，堅(jiān)持不懈。在小學(xué)少先隊(duì)工作中“，升旗儀式”是德育建設(shè)的主陣地，深受各級(jí)學(xué)校的重視。少先隊(duì)的升旗手可以實(shí)行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國(guó)旗下，唱響莊嚴(yán)的國(guó)歌，聆聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)，接受一次又一次深刻的教育。

篇8

關(guān)鍵詞：課堂常規(guī)；體育游戲；偶發(fā)事件；教學(xué)過(guò)程

在當(dāng)今信息技術(shù)日新月異、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)在對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)重視的同時(shí)對(duì)小學(xué)生的行為規(guī)范教育也越加重視。小學(xué)生由于天性活潑好動(dòng)，往往會(huì)在室外體育課這種特定的環(huán)境中不自覺(jué)地將平時(shí)一些不良行為習(xí)慣充分表露出來(lái)，因此，如何通過(guò)體育課堂促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范顯得非常迫切。

如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范？我結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法。

一、結(jié)合課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育

課堂常規(guī)在我們的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是保證課堂正常教育教學(xué)秩序的前提條件，是被廣大體育教師實(shí)踐證明合乎課堂教學(xué)規(guī)律的行為規(guī)矩，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育陣地。因此，體育教學(xué)的課堂常規(guī)，包括上課的著裝、考勤制度、紀(jì)律要求、上課站隊(duì)集合地點(diǎn)等，教師都要做出明確的要求，這樣學(xué)生才能夠明確體育課上哪些事情該做，哪些事情不該做，到什么時(shí)候做哪些事情。所以，學(xué)期初教師應(yīng)該制訂切實(shí)可行的體育課堂常規(guī)以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，保證課堂教學(xué)能順利進(jìn)行并得到落實(shí)，這就需要老師付出很多的心血，從課堂中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成以下良好的行為習(xí)慣。

1.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮的習(xí)慣

嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率的前提和基礎(chǔ)。體育實(shí)踐課多在室外進(jìn)行，環(huán)境、氣候等許多不利的因素會(huì)干擾學(xué)習(xí)過(guò)程，何況小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、行為的自制力、情緒的自控力都較差，因此，體育教學(xué)中，首先要建立嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，如上課不遲到早退，不曠課，因故不能上課要請(qǐng)假；學(xué)習(xí)過(guò)程認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考；練習(xí)當(dāng)中精神飽滿(mǎn)，聽(tīng)從老師指揮等課堂常規(guī)，以規(guī)范化的紀(jì)律要求來(lái)保證體育教學(xué)的正常

開(kāi)展。

另一方面，要把紀(jì)律訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，可以通過(guò)競(jìng)賽法、評(píng)比爭(zhēng)先法、榜樣激勵(lì)法等，把紀(jì)律訓(xùn)練滲透在教學(xué)活動(dòng)中，既有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，又培養(yǎng)了遵守紀(jì)律的能力。教師還要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律，對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生要采用各種方法及時(shí)鼓勵(lì)褒獎(jiǎng)，對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生也應(yīng)有適度的批評(píng)，甚至可以采取適度的懲罰，強(qiáng)制他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2.養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考的習(xí)慣

認(rèn)真聽(tīng)教師講課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，也是獲取體育知識(shí)的重要途徑。如前所述，小學(xué)生好奇喜動(dòng)，注意力不穩(wěn)定、不持久，如果沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的能力和習(xí)慣，就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生明確專(zhuān)心聽(tīng)講是體育課的紀(jì)律，是課堂常規(guī)，是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的行為表現(xiàn)；另一方面教師要做到講解精練、重點(diǎn)突出、條理分明，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，啟發(fā)思維，引起興趣。

二、結(jié)合體育游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育

體育游戲深受學(xué)生的歡迎，也是體育課堂的重要組成部分，在體育游戲競(jìng)爭(zhēng)中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中要團(tuán)結(jié)一致，要有勝不驕、敗不餒的思想品質(zhì)，同時(shí)更要教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則。例如：學(xué)生在做運(yùn)球迎面接力的游戲時(shí)，有的學(xué)生為了速度，不注重個(gè)人的運(yùn)球動(dòng)作，出現(xiàn)拿著球跑的現(xiàn)象，這時(shí)候就要及時(shí)告知學(xué)生，糾正錯(cuò)誤并要采取必要的懲罰措施，促使學(xué)生養(yǎng)成遵守游戲比賽規(guī)則的良好行為規(guī)范。

三、結(jié)合偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育

在體育課中難免會(huì)出現(xiàn)安全隱患，這時(shí)教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)和糾正。例如：學(xué)生在進(jìn)行接力跑時(shí)，有的學(xué)生太著急，希望前面的同學(xué)起跑能快點(diǎn)，就伸手推前面的同學(xué)，結(jié)果可能造成前面的同學(xué)摔倒受傷。此時(shí)老師應(yīng)該提前做好安全教育，把可能出現(xiàn)的安全隱患做認(rèn)真的講解，明確要求，特別要講學(xué)生違反了要求會(huì)造成什么后果。教育學(xué)生學(xué)習(xí)不可能是一帆風(fēng)順的，從不會(huì)到會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多預(yù)想不到的問(wèn)題，有成功就有失敗。在這種情況下，我們就需要調(diào)整好自己的心態(tài)，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多總結(jié)，這樣在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們才能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

四、結(jié)合教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育

體育教學(xué)是在教師組織和紀(jì)律約束下進(jìn)行的活動(dòng)，不管是集體項(xiàng)目還是個(gè)人項(xiàng)目都對(duì)學(xué)生提出了明確的要求，并且學(xué)生必須按照要求去做，對(duì)于違反要求的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行處理。一年級(jí)在學(xué)習(xí)立正時(shí)，對(duì)頭、手、腿、腳、眼睛注視的方向都有明確的要求，學(xué)生要反復(fù)練習(xí)，教師要及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的地方，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)很多學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生的注意力不能集中，所以這個(gè)練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生要做好的是按要求執(zhí)行，老師要做到的是按要求檢查。促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立練習(xí)、克服困難的習(xí)慣和自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣。

五、樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣

樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成有著很大的促進(jìn)作用。如在課堂上多表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，而且要在課堂上營(yíng)造一種良好的輿論氛圍， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

篇9

以XXX為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“為學(xué)生幸福人生奠基”的宗旨。認(rèn)真貫徹落實(shí)xx大報(bào)告提出的：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，全面加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

1. 加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，不斷提升輔導(dǎo)員的管理水平。進(jìn)一步完善“中隊(duì)”的評(píng)選機(jī)制，提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平。

2. 加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初開(kāi)展大、中隊(duì)委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來(lái)。

(二)建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1. 建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時(shí)更換內(nèi)容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。

2. 抓好紅領(lǐng)巾檢查崗、旗手、護(hù)旗手、紅領(lǐng)巾廣播站等的各項(xiàng)工作，使之成為展示少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。

3、建立健全中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)，使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。

(三)堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1. 環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期學(xué)校大隊(duì)部將重點(diǎn)抓好“把垃圾送回家”活動(dòng)，各輔導(dǎo)員老師要利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。校值日生要做好監(jiān)督、檢查、評(píng)比工作。

2. 文明禮儀。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步深化文明禮儀教育活動(dòng)。根據(jù)中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，學(xué)校將通過(guò)設(shè)立文明監(jiān)督崗、主題班隊(duì)會(huì)等各種形式，廣泛開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，把禮儀規(guī)范作為加強(qiáng)文明禮儀教育、規(guī)范隊(duì)員行為的基本要求，全面提高隊(duì)員的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。各中隊(duì)都要教育隊(duì)員無(wú)論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。大隊(duì)部將加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

3. 抓好每日檢查評(píng)比工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的評(píng)比工作，認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合一日常規(guī)評(píng)比、“校園之星”評(píng)選以及“班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)，抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，努力實(shí)行全程跟蹤督查，進(jìn)而落實(shí)常規(guī)管理要求，提升學(xué)生文明素質(zhì)。

4. 加強(qiáng)安全教育工作。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)的護(hù)導(dǎo)工作，加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。,

5.開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做“四好少年”系列活動(dòng)。在“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”前后開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)，并以“植樹(shù)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展環(huán)保、節(jié)能減排為主題的系列活動(dòng)。五月份以全國(guó)助殘日為契機(jī)，鼓勵(lì)全校的同學(xué)都來(lái)關(guān)注需要幫助的人。六月份將兒童節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合在一起將舉行豐富多彩的活動(dòng)。

6. 心理健康教育。認(rèn)真上好健康教育課，各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)隊(duì)員的心理咨詢(xún)工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對(duì)待困難和挫折，提高心理承受力。

篇10

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；寄宿制小學(xué)；管理策略

我校成為寄宿制小學(xué)已經(jīng)有5年的歷史，寄宿學(xué)生來(lái)自12個(gè)不同的自然村，受地域、學(xué)校及辦學(xué)水平、家長(zhǎng)文化水平等多種因素的制約，學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，因此，科學(xué)合理地對(duì)寄宿生進(jìn)行教育管理，已經(jīng)成為農(nóng)村寄宿制小學(xué)迫在眉睫的課題。究竟如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理呢？筆者通過(guò)自己幾年的實(shí)踐，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、同唱一首歌，建立家校合育新機(jī)制

學(xué)校教育是嚴(yán)父教育，家庭教育是慈母教育，是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充和延續(xù)。對(duì)學(xué)生的教育，這兩類(lèi)教育缺一不可，因此只有學(xué)校教育和家庭教育緊密配合，才能培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。要加強(qiáng)聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

受打工族的影響，學(xué)校的寄宿生80%以上都是留守兒童，爺爺奶奶成了他們唯一的監(jiān)護(hù)人，由于年齡代溝和祖父輩的過(guò)分溺愛(ài)，溝通不及時(shí)，他們個(gè)個(gè)成了家中的小皇帝，學(xué)校的小王子。部分學(xué)生性格孤僻，不愿意在集體中合作、交流，他們成了學(xué)校的特殊人群，無(wú)論思想、還是學(xué)習(xí)上或多或少帶有一定的負(fù)面情緒，尤其是每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，他們的思親情緒更濃。針對(duì)以上情況，學(xué)校做了以下兩點(diǎn)：（1）為每個(gè)學(xué)生辦了一個(gè)親情電話(huà)卡，教育學(xué)生在有心事或者親情不好的時(shí)候，想家的時(shí)候或得到榮譽(yù)的時(shí)候，給在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打電話(huà)，訴說(shuō)自己的心里話(huà)。這樣學(xué)生和父母的情感距離拉近了，心靈溝通了，臉上出現(xiàn)笑容了。（2）召開(kāi)好親子家長(zhǎng)會(huì)。在學(xué)生的爸爸媽媽打工回來(lái)以后，我們發(fā)送邀請(qǐng)函，讓他們的父母親自參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)。教育家長(zhǎng)怎樣科學(xué)地教育孩子，外出時(shí)怎樣和孩子進(jìn)行多角度溝通，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、生活及學(xué)習(xí)狀況。這些工作的開(kāi)展，讓學(xué)生多了一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得安心，過(guò)得開(kāi)心。

二、秀出真我精彩，培養(yǎng)“四自”能力

1.生活自理――培養(yǎng)學(xué)生自主的生活技能

小學(xué)生進(jìn)入校園過(guò)寄宿生活，是最適合培養(yǎng)自理能力的時(shí)候，為此，我們?cè)趯W(xué)生第一天踏進(jìn)學(xué)校之后，班主任、生活指導(dǎo)老師利用一周時(shí)間對(duì)學(xué)生的衣食住行各方面進(jìn)行培訓(xùn)示范，讓他們很快適應(yīng)學(xué)校的一日常規(guī)。具體做法是，兩個(gè)克服：克服衣來(lái)伸手的習(xí)慣；克服飯來(lái)張口的習(xí)慣。五個(gè)學(xué)會(huì)：會(huì)上廁所；會(huì)疊被子；會(huì)排隊(duì)走路；會(huì)打掃衛(wèi)生；會(huì)打飯吃飯；四個(gè)能夠：能夠主動(dòng)給父母打電話(huà)；生病能夠主動(dòng)請(qǐng)假；能夠主動(dòng)和別人合作；能夠自己打開(kāi)水。這時(shí)候一個(gè)個(gè)“小皇帝”“小公主”不見(jiàn)了，在寄宿制小學(xué)生活久了，學(xué)生個(gè)個(gè)都成了“自理小能手”，沒(méi)有人甘于落后。

2.思想自律――增強(qiáng)學(xué)生良好的安全防范意識(shí)

“在家靠父母，在外靠自己?！毙W(xué)生受年齡限制，安全意識(shí)淡薄，安全防范能力差。在每學(xué)期開(kāi)校初和學(xué)期中，學(xué)校都有請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)講座，安全意識(shí)在他們幼小的心靈里扎下了了牢固的根。學(xué)校定期舉辦各種安全教育活動(dòng)，如每月一次防震演練，各年級(jí)舉行一次安全主題班會(huì)，開(kāi)校初發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》等，使安全工作家喻戶(hù)曉，讓學(xué)生樹(shù)立安全重于泰山的思想。

3.行為自律――培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣成就人的一生，好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期就是小學(xué)階段。為了教育孩子有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)校主要做了兩點(diǎn)：（1）背會(huì)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)校一日常規(guī)》。要求學(xué)生用這些規(guī)范要求自己。（2）實(shí)行了一日三會(huì)制度（每次10分鐘），即每天早上班主任、任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)，主題是今天，你該怎樣努力；中午寢會(huì)，提出午休的基本要求，找半天在學(xué)習(xí)生活中做得好與不好的地方，進(jìn)行改正；晚寢前總結(jié)會(huì)，今天你努力了嗎？對(duì)一天的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣你總結(jié)了嗎？讓學(xué)生進(jìn)行自我反思總結(jié)。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，行為習(xí)慣變好了，學(xué)生的自我管理水平得到不斷規(guī)范和提高。

4.學(xué)習(xí)自主――培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力

“一個(gè)民族的精神發(fā)育史就是這個(gè)民族的閱讀史，一個(gè)不善于閱讀的民族是一個(gè)悲哀的民族?！睘榇?，我們學(xué)校著重培養(yǎng)了孩子的課外自主閱讀習(xí)慣。我們做到了三讀：即每天大閱讀、開(kāi)放“中華魂”圖書(shū)閱覽室自由讀。我校有圖書(shū)室90平方米和開(kāi)放閱讀教室180平方米，藏書(shū)25000多冊(cè)，生均圖書(shū)50冊(cè)，完全滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需要。閱讀教室藏書(shū)，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀，真正滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)欲望。我們積極提倡親子陪讀，學(xué)校規(guī)定，每個(gè)學(xué)生在節(jié)假日、雙休日每天應(yīng)有2小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。為了鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)，規(guī)定給每學(xué)期讀完2本書(shū)的學(xué)生授予“小書(shū)童”稱(chēng)號(hào)，讀5本書(shū)的學(xué)生授予“小文豪”稱(chēng)號(hào)，讀9本書(shū)的學(xué)生授予“小狀元”稱(chēng)號(hào)。

三、農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理值得思考和亟須改進(jìn)的地方

1.抓好學(xué)校硬件建設(shè)

在學(xué)校規(guī)劃和建設(shè)上充分考慮學(xué)生大部分時(shí)間食宿、學(xué)習(xí)、活動(dòng)在學(xué)校這一特點(diǎn)，教學(xué)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的設(shè)施統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃，配套建設(shè)。

2.加強(qiáng)和規(guī)范寄宿制學(xué)校常規(guī)管理

這是提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的有效途徑。對(duì)寄宿制學(xué)校要作統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)檢查評(píng)估，有效激勵(lì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展。

3.進(jìn)一步擴(kuò)展并強(qiáng)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校的功能

長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐告訴我們，農(nóng)村寄宿制學(xué)校在普及義務(wù)教育，豐富群眾文化生活、提高農(nóng)牧民素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面起著十分重要的作用。