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我們知道，沒有完全理想的或完美的教練。認識是個不斷的過程。我們通過不斷地重新評價自己比如我們知道些什么，我們還需要知道什么來延續(xù)我們自我發(fā)展的進程。根據(jù)經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)為了使個體的職業(yè)不斷得到提高和發(fā)展，需要有連續(xù)性的研討交流。然而，不是每個人都能成為教練。雖然許多訓練技巧可以通過培訓和實踐獲得，但研究和經(jīng)驗表明，有10種個人素質(zhì)是有效的、成功的教練的特征。

1、自我感知的能力。雖然我們并不主張教練要進行縝密的分析，但要成為一個成功的教練，很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的能力。我們的自我感知能力越強，選擇余地和自由就越多。與其他任何從事“幫助”他人的工作一樣，能夠意識到激勵我們自己的因素是很重要。

2、激勵他人的能力。教練不能使被訓練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。教練能夠意識到被訓練者的發(fā)展需要并激勵他們認同自己的情感和價值觀，為獲得和實現(xiàn)他們的最高目標而努力。成功的教練能激發(fā)被訓練者內(nèi)在的動力而不是使用外在的壓力。教練的信念是使被訓練者發(fā)展自己的潛能。教練可以使被訓練者克服任何妨礙達成其目標的障礙和限制。不是每個人生來都有激勵他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡過他們認為困難或痛苦的生活。成功的教練激勵和鼓勵那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔風險和建立安全網(wǎng)絡。失敗是一種反饋，是成長的機會。不愿意冒失敗危險的教練和被訓練者會停滯不前。

3、建立關(guān)系的能力。教練看起來應當是可接近的、友好的、值得信任的。他們把訓練看做很重要的事。教練必須是樂于助人的、有辦法的、并且能充分地表達自己的想法。他們必須全神貫注于他們的任務并不計較得失。訓練的成功很大程度上取決于教練和被訓練者之間的關(guān)系。

4、變通的能力。與有固定的課程安排的培訓師不同，教練的日程表是靈活的。教練與被訓練者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目標，并制定行動計劃以實現(xiàn)行為的改變。然而，這一日程安排并不是固定不變的，也色的教練能夠調(diào)整日程并且進行“課外”訓練以適應個人的不同需要。是對被訓練者重要的事情而不是對教練重要的事決定著日程安排。

5、溝通的能力。許多人在與合作者、同事和客戶產(chǎn)生交流困難時常采用訓練這種方式。還有一些人需要私人教練幫助他們度過不同的過渡期，包括親人關(guān)系或伙伴關(guān)系的困難期。教練應該擁有廣泛的人際交往和溝通的技能，并對他人的擔憂表示出敏感和耐心。教練要能夠?qū)Ρ挥柧氄咭魄?，表現(xiàn)出對他的世界觀、價值觀、恐懼和夢想的贊同和理解。教練要能夠聆聽，提出能激發(fā)熱情的適當?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰的、直接的反饋。重要的是，教練必須愿意進行坦誠的交流，能夠清楚地識別出不受歡迎的行為，而不要過于顧及被訓練者的反抗情緒或擔心使他們難堪或不喜歡。

6、前瞻的能力。訓練意味著行動。自我剖析、洞察力和自我意識總是在行動中發(fā)生。如，我們?nèi)绾芜_到某個目標或改變某種行為?被訓練者會如何對待新觀點?教練不能只是停滯在訓練開始時的狀態(tài)，或是陷入對情感、目標的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮?。如果被訓練者最初是不成功的，好的教練能夠讓他們在保持活力的同時去尋找導致他們受阻和無效率的原因。教練相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動力發(fā)展以取得成功、但是他們需要幫助來達到目的。

7、控制的能力。改變有時是痛苦的。不管最終的結(jié)果和益處如何，被訓練者經(jīng)常抵制改變，害怕他們在這一過程中會失去一些東西。訓練是與發(fā)展、成長和變化相關(guān)的，教練顯示出的獻身精神和毅力，以及關(guān)注于目標和行動計劃的控制力，將最終帶來其所期望的持久的行為變化。

8、把握職業(yè)界限的能力。訓練不是對所有人都有效的靈丹妙藥，不是所有人都適合被訓練。選擇被訓練對象和建立教練和被訓練者之間的“良好配合關(guān)系”十分重要。一些人也許不適合學習和改變，所以訓練對他們也許不是最有效的方式。訓練不可能對所有的人都是好東西，沒有任何一個教練無所不知或可以幫助所有人。好的教練通常能夠意識到他們的能力和局限。

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關(guān)鍵詞：圖書館 情報人員 個人素質(zhì) 創(chuàng)新思維

中圖分類號：G251.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0251-02

在圖書情報人員培養(yǎng)的過程中，身體訓練和強大的心理教育需要同步進行，同樣對于一個優(yōu)秀的圖書情報人員來說，素質(zhì)的創(chuàng)新來自其道德思想等方面的有效提升，這也是當前社會中對圖書情報人員技能型素質(zhì)培訓的主要原因之一。

1 圖書情報人員必須具備的個人素養(yǎng)

1.1 道德和思想境界的創(chuàng)新性

圖書情報人員的思想道德境界和道德品質(zhì)直接決定了其是否忠于國家、忠于民族、忠于自身的崗位，同樣，如果國家斥巨資來培養(yǎng)出一批圖書精英情報人員，但是在名利心和物質(zhì)誘惑的前提下，他們背叛了國家和民族，成為地方的助力，那么這對我國圖書建設來說無疑是巨大的損失。同樣，在當今社會中，誘惑隨時存在，欲望隨時會侵襲人們的大腦，那么，對于圖書情報人員來說，其越是優(yōu)秀一旦出現(xiàn)道德素質(zhì)和其工作能力完全背道而馳，他們對于崗位的危害性，對于國家的危害性將更大。因此，對于圖書情報人員的思維創(chuàng)新培訓應該從道德和思想的提升角度入手，將民族自豪感和崗位光榮理念以及職業(yè)道德觀作為信仰傳遞到圖書情報人員的意識中來，使之充分的認識到自身的地位的重要性，進而加大自身鍛煉的力度，投身到我國的信息產(chǎn)業(yè)建設中來。

1.2 健全的身體和理智的心理素質(zhì)教育

圖書情報人員在具備強壯的身體的同時更需要在心理素質(zhì)角度加大鍛煉力度，高尚的個人情操是對圖書情報人員進行培訓時的內(nèi)部建設，而健全和健康的體魄則是對硬件設施的維護。正如俗語所說的，“身體是革命的本錢”，對于一個優(yōu)秀的圖書情報人員來說，只有身體能保持百分百的能量和爆發(fā)力，才能確保再艱難的環(huán)境，他也能堅持完成工作。同樣，對于圖書情報人員的日常培訓來說，為了為其體力和腦力勞動等提供能量供給，圖書情報人員在日常生活和工作中就必須盡量的養(yǎng)成良好的生活習慣，科學鍛煉身心和意志力，并從生活實踐的角度納入獨立的思考意識，以便在思考的過程中提升自身的思想境界。

1.3 豐富的知識結(jié)構(gòu)和綜合型信息素質(zhì)

圖書情報人員的知識結(jié)構(gòu)如何是決定其眼界和能力的主要標準之一，同樣，現(xiàn)代社會網(wǎng)絡信息建設逐漸升級，作為現(xiàn)代化的圖書情報人員，必須掌握網(wǎng)絡技術(shù)使用技巧和方法，從網(wǎng)絡的龐大知識體系中吸取自身所需要的知識，學會去粗取精去偽存真，并能不斷催動自身知識體系的擴充，這才是當今時代圖書情報人員進行自我培養(yǎng)的必然趨勢和必要手段。同時圖書情報人員的綜合信息素質(zhì)也成為一個優(yōu)秀圖書情報人員的重要衡量標準，正如當前人類以信息素質(zhì)的多寡、深淺等來衡量一個人的發(fā)展?jié)摿σ粯樱瑘D書情報人員的信息意識同樣需要進行提升，其不僅僅是從信息能力和信息道德的角度來鍍金信息意識的增長，作為基礎(chǔ)素質(zhì)，綜合型信息素質(zhì)的培養(yǎng)更有利于其職業(yè)敏感度的提升。

圖書情報人員的信息能力主要是從評價、挖掘、利用和傳遞信息能力的角度來幫助圖書館獲取信息源，從各類形式中尋找到真正的信息，并最大化發(fā)揮其應有的價值，相對于單純進行電腦傳媒的使用來說更具備對圖書情報事業(yè)的促進性，同樣，對于圖書情報人員來說，綜合型的信息素質(zhì)需要從圖書情報的偵查、獲取、傳遞等多角度進行融合，尤其是對于圖書情報人員技術(shù)技能和思維辯證能力的培養(yǎng)角度來看，圖書情報人員的綜合型信息素質(zhì)不僅能幫助其自動尋找來自生活中的任何違法亂紀活動，更能從高級認知方式的角度來幫助圖書情報人員促進其信息素質(zhì)的培養(yǎng)。

1.4 創(chuàng)新精神和能力結(jié)構(gòu)的拓展性

圖書情報人員在綜合型信息素質(zhì)培養(yǎng)之外，還需要對其文字寫作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、外語翻譯能力、演講口才能力等方面進行著重的培養(yǎng)和訓練，這些能力的培養(yǎng)均有助于圖書情報人員可以對待工作更加的得心應手，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新精神的拓展其本身就是圖書情報人員提高自身素養(yǎng)的不竭動力，作為一種綜合性的人格魅力，圖書情報人員同樣需要良好的思想意識和科學的創(chuàng)造性思維才能保障其對情報進行真?zhèn)悟_人時，可以更為良好的完成任務要求。積極向上的意識和努力奮進的樂觀精神，在此時圖書情報人員創(chuàng)新精神的不斷提升更有助于其培養(yǎng)出創(chuàng)造性的工作思維和提升崗位職業(yè)道德。能力是行為的基礎(chǔ)，作為圖書情報人員來講，能力和能量的提升成正比，就可以幫助企業(yè)有效發(fā)展，同樣，一旦圖書情報人員的能力在實踐中得到訓練，就自然會呈現(xiàn)出更高的發(fā)展空間。

2 當前我國圖書情報人員的培養(yǎng)現(xiàn)狀

圖書情報人員的培養(yǎng)隨著近些年來圖書館情報系統(tǒng)的逐步完善而逐步向?qū)I(yè)化領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，圖書情報人員的數(shù)量和架構(gòu)上也得到一些提高，但是與發(fā)達國家相比，我國的圖書情報人員培養(yǎng)仍存在很大的差距性，諸如大部分院校并沒有設立專門的圖書情報人員培訓課程，同樣也不會聘請不屬于情報結(jié)構(gòu)的教師來進行綜合教育，隨著圖書情報人員從業(yè)人員的不斷減少，圖書情報人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)盡管初具規(guī)模，但是從總體來看，存在著之知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)均存在著比較單一化的問題，同樣圖書情報人員的整體素質(zhì)偏差比價大，尤其是從年齡的差異性角度進行劃分，圖書情報從業(yè)人員本身的年齡差比較大，對于年齡斷層的彌補方式卻記錄著得少之又少，對于圖書情報人員隊伍的穩(wěn)定性方面，就當前的狀態(tài)來看，同樣存在著巨大的開支問題。

3 圖書情報人員個性的系統(tǒng)化培養(yǎng)

在近些年來，隨著我國對圖書情報人員培養(yǎng)力度的逐步加強，對于員工的培訓主要通過在職的員工的日常培訓來完成，我國當前對于圖書情報事業(yè)的研究和拓展速度雖然在不斷的提升，但是從總體角度來看，其增長速度與其現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的各類問題一樣，需要圖書情報人員在學習的過程中保證隨時的自身的建設可以穩(wěn)定提升。

3.1 增強圖書情報人員的在職培訓

在幾十年的發(fā)展過程中，圖書情報人員教育方面已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，但是在在職人員持續(xù)培訓方面還存在一定的缺憾，比如專業(yè)性缺失和渠道較少等問題。在職員工作為圖書情報一線工作人員，其工作的重要性要求圖書情報人員的在職培訓必須從專業(yè)性和可持續(xù)發(fā)展性角度入手，進行層遞式教育。在職員工的職業(yè)技能培訓不僅有利于員工的職業(yè)性發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的拓展，對于圖書情報人員當前技能的不足等方面的問題也可以進行有效的彌補，就當前我國圖書情報人員培訓教育方面所使用的機構(gòu)來看，夜大、成人函授、各單位系統(tǒng)自身的培訓以及短訓班等的設置可以有效的幫助圖書情報在職人員完成知識和技能的補充及拓展。

3.2 促進圖書情報人員綜合素質(zhì)的提升

在圖書情報人員的綜合素質(zhì)方面除信息素質(zhì)培養(yǎng)以外，還需要包括文學寫作能力、演講口才、外語翻譯、溝通協(xié)作能力以及情報識別能力等方面的培養(yǎng)。這些綜合素質(zhì)的提升可以幫助圖書情報人員更加順暢的應對工作中的各種問題，同時在綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過程中需要對能力的創(chuàng)新性進行促進，這不僅僅是圖書情報人員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的源泉，更是圖書情報人員綜合素質(zhì)提升并能取得長期發(fā)展的基礎(chǔ)，圖書情報人員的創(chuàng)新性和綜合素質(zhì)是當前針對情報工作，如對情報的真假性和情報的價值性進行判斷等的工作基礎(chǔ)，只有培養(yǎng)出較高的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，才能在情報分析和加工方面取得工作效率的提升，同樣，因為有了綜合素質(zhì)的拓展，圖書情報人員的工作積極性和進取精神才能得到進一步的促進。

3.3 建立和完善業(yè)務培訓制度及素質(zhì)培養(yǎng)體系

圖書情報人員的網(wǎng)絡應用技能比較差，專業(yè)知識和技術(shù)不高等是當前威脅圖書情報人員綜合能力發(fā)展的主要問題，對于圖書情報人員團體所存在的結(jié)構(gòu)多層次性和學歷高低不同等方面的問題，可以從個人業(yè)務的側(cè)重方面入手，進行分層指導，對于初級要從基礎(chǔ)知識拓展方面進行培訓，中層主要是側(cè)重于一些直接技能和素養(yǎng)的可持續(xù)拓展，尤其是在技術(shù)開發(fā)方面包含網(wǎng)頁設計、情報檢索、數(shù)據(jù)庫處理等更是要加大培訓力度，在高層方面主要是對管理方式和硬件技術(shù)等進行培養(yǎng)。在培訓的過程中對于圖書情報人員業(yè)務培訓制度及素質(zhì)培養(yǎng)體系更是要同步的完善。

圖書情報人員業(yè)務培訓和素質(zhì)培養(yǎng)方面并不沖突，同樣對于素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建來說可以從多渠道、多角度方面進行延展，比如培養(yǎng)多類型的人才，包括骨干型和基礎(chǔ)型人才，那么針對其素質(zhì)教育則需要從不同的內(nèi)容和不同的角度方面由點到面的進行業(yè)務拓展培訓和素養(yǎng)教育。

參考文獻

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篇3

關(guān)鍵詞：政治教學 教師素質(zhì)

思想政治課是我國社會主義教育的標志，我們每一名思想政治教師都應有足夠的重視，都應有過硬的個人素質(zhì)，都應有良好的職業(yè)道德。只有這樣，我們才能更好地開展思想政治教學，才能為學校的育人教育貢獻自己的力量。那么，我們思想政治教師如何提高個人素質(zhì)呢？筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗。

一、注重提高自己的政治覺悟

中學思想政治課是對學生進行品德教育、法制教育以及有關(guān)社會科學常識教育的必修課，是我國社會主義教育的標志，我們每一名思想政治教師都應有足夠的重視。我們思想政治教師要努力鉆研理論，認真學習黨的各項方針政策，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，掌握運用辯證唯物主義、歷史唯物主義以正自己的言行。正人應先正己，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。思想政治課對學生確立正確的政治方向，具有良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習慣和形成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。這就要求政治課教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，明確基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務，樹立正確的教育教學觀、學生觀、質(zhì)量觀，堅持四項基本原則，具有獻身教育事業(yè)，為祖國未來負責的精神，以及有熱愛學生的事業(yè)心和責任心。為達此目的，我們政治教師就必須提高自身素質(zhì)，提高理論修養(yǎng)，才能防止、克服非政治化傾向。

當然，我們政治教師也是需要生活，需要經(jīng)濟來源的，但是，我們不能把主要精力放在“錢”上，要分清孰輕孰重。作為教師，我們首先要做到的就是對學生負責，對學校負責，對教學負責。我們一定要注重自己在學生面前的一言一行，給予學生正確的引導，以身作則。這樣，我們才能培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、世界觀，才能使學生“親其師，信其道”。

二、注重更新自己的知識體系，從實際出發(fā)開展教學

思想政治課教師應具有較扎實的學科專業(yè)知識，掌握扎實的的基本知識和方法，具有較為豐富的文化科學知識和一定的教育學、心理學基本理論，要有完成思想政治課教學任務的能力、做好學生思想工作的教育能力及一定的教育教學研究能力。此外，要成為合格的思想政治課教師，案頭必須要有幾本與政治課教學相關(guān)的經(jīng)典著作與教學相關(guān)的教育學理論專著。政治教師還必須熟悉課程標準，精通教材，掌握基本的教學方法，形成熟練的教學技能技巧，具有深厚的學科專業(yè)知識儲備，專業(yè)技能技巧嫻熟，能在教育教學理論指導下，編制出思想政治課的教學目標體系、知識體系、能力體系、訓練學法體系。因為，只有教師具有廣博的知識，才能準確地向?qū)W生傳授課本中的知識，勝任當前形勢下教師的工作和教學的需要。俗話說得好：“給人一杯水，自己要有一桶水。”這就要求政治課教師必須不斷吸取新養(yǎng)料，充實自己豐富教學。要達到此目的，行之有效的方法是教師持之以恒地堅持以下做法。

1.教學之余注重本學科知識的學習，要有高度的政治敏銳性，處處留心，時時學習。學問無所不在，多讀書，教師只要堅持常年的讀書看報，不停地吸收知識的瓊漿，日積月累必有重大收獲。只有不斷更新自己的知識儲備，我們才能有效開展教學。

2.在平時的教學備案、聽課評課等過程中，教師要做好詳細的記錄。這樣有利于知識的積累，也有利于教學經(jīng)驗的交流。平時，教師還要試著寫一些對重大事件的看法，這樣能在增強思考的同時，提高學習能力。

3.要加強與同事之間的溝通交流，多了解學生的學習情況及教學經(jīng)驗等?？鬃釉f過：“三人行，必有我?guī)熝??！倍嘟涣饕欢ㄓ欣诮處熃虒W能力的提高，尤其是與其他學科教師的交流。政治課的教學只有建筑在其他學科的基礎(chǔ)之上，才能使政治課理論知識具有堅實的基礎(chǔ)。這也是政治課實踐性的體現(xiàn)。

4.注重參加繼續(xù)教育。教師應多參加業(yè)務進修、函授學習及各種專業(yè)知識輔導學習班等或者是教研活動等。此外，教師還應盡可能多地參加各級各類政治課教學教研學術(shù)報告會，了解優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從而增長知識和見解。

總之，我們思想政治課教師一定要具備多層次的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣在面對不同認知水平的學生時，我們才能夠從實際出發(fā)開展教學，保障我們的教學水平，有效提高我們的教學效率。

三、注重提高自己的語言表達能力

培養(yǎng)科學精神與創(chuàng)新意識是中學學科教育的核心目標，如何開發(fā)應用現(xiàn)有教材中的有關(guān)教育資源，將這一目標化為教育行為是優(yōu)化課堂教育的重要課題。思想政治課教學的重要特點是理論性、實際性、邏輯性、時效性較強。因此，政治課教師應比其他學科教師有更強的語言表達能力，在教學過程中充分發(fā)揮語言的功能，抓住教材重點、難點、連接點，抓住思想政治的教育點和非智力因素的教育點，使學生掌握基礎(chǔ)知識，形成科學的知識結(jié)構(gòu)，形成良好的思想品德和心理素質(zhì)，從而收到良好的教學效果，才能談到教學方法的創(chuàng)新。那么，如何才能提高政治教師的語言表達能力呢？我認為應從以下幾個方面入手。

1.備課前先要做到弄懂、吃透、教材知識。我們應該備知識、備學生、備方法，只有做到這幾點，我們的課才能備好，講課時語言才能夠通順流暢。

2.我們要學會靈活控制課堂，正確面對突發(fā)事件，善于控制課堂教學的各個環(huán)節(jié)。要做到這一點，我們就要加強語言修養(yǎng)，豐富語匯語言，靈活應對課堂情況。正確運用表達技巧應對課堂突況，不僅可以保證課堂有序進行，還可以引起學生的心理反應和深思，從而收到鞏固知識、加深影響的效果。

3.如果有機會的話，我們還應參與一些與教學相關(guān)的社交活動。這樣，一方面可以吸取其他教師的經(jīng)驗，另一方面可以鍛煉自己的能力。

篇4

文獻標識碼： A

文章編號： 1672-3783(2008)-9-0089-02

關(guān)鍵詞 門診調(diào)劑 個人素質(zhì)

門診調(diào)劑室是醫(yī)院對外的一個窗口，是醫(yī)院藥學工作的重要部門。它的主要任務是及時準確調(diào)配處方，保證并指導患者用藥安全有效。由于調(diào)劑工作不是單純的收方、發(fā)藥，所以它要求調(diào)劑室的藥師必須經(jīng)過藥學專業(yè)學習，具有一定的專業(yè)技術(shù)水平，高度的責任心、事業(yè)心，還需要具有與病人溝通的知識和能力，每天面對形形的病人，如何做好調(diào)劑工作，筆者在工作中有一些膚淺的看法：

1 自身素質(zhì)的提高是保證調(diào)劑工作質(zhì)量的根本

門診調(diào)劑室藥師服務對象不是一般的社會群體，而是特殊的社會人群即病人，這就構(gòu)成了門診調(diào)劑室工作的特殊性。因為病人受疾病折磨，其情緒、要求與一般人不同，表現(xiàn)出情緒的不穩(wěn)定性和要求較高，所以調(diào)劑人員素質(zhì)的高低直接影響著調(diào)劑工作的質(zhì)量，影響著醫(yī)院、科室聲譽，因此，調(diào)劑人員應：

1.1 強化崗位意識 不折不扣地履行藥師崗位責任，自覺地執(zhí)行各項規(guī)章制度。因為調(diào)劑人員要直接把藥品發(fā)給病人，這是關(guān)系到病人健康恢復和生命安危的一項重要工作，來不得半點的疏忽和差錯。

1.2 建立規(guī)章制度，規(guī)范人員行為 藥品是特殊的商品，使用得當治病救人，不當則耽誤治療，造成浪費，重則致殘、致命，所以要加強藥品的監(jiān)督管理。按《藥品管理法》認真貫徹執(zhí)行品雙簽字，?？崎_藥等，保證配發(fā)病人的藥品準確無誤，質(zhì)量優(yōu)良，使用合理。

1.3 要有高度的責任心 門診調(diào)劑室藥師調(diào)配處方時要認真閱讀處方內(nèi)容，全面了解處方要求，調(diào)配處方時要認真審方，掌握辨別模仿醫(yī)生簽字的本領(lǐng)，對有疑問的處方要及時與醫(yī)生聯(lián)系，對易混淆的藥品多閱幾遍，例如：降糖靈與降壓靈、強的松與強的松龍、復方降壓片與復方降壓平、利血平與益血生等。對嬰幼兒和老年人的用藥劑量格外注意，要準確無誤地做好調(diào)配工作，避免差錯事故的發(fā)生。

1.4 理解病人心情，正確對待患者 當患者對調(diào)配藥品的質(zhì)量、數(shù)量及用法提出質(zhì)疑時，乃屬正?，F(xiàn)象，藥師不可以有厭煩情緒而回絕，更不能采取指責態(tài)度，因為有的病人由于心理緊張，可能有理解錯誤或者害怕自己誤解藥物的名稱、用法、用量等。這樣，我們應該用同情心理解并給予耐心解釋，消除患者疑慮，以優(yōu)良的服務態(tài)度，給病人提供優(yōu)質(zhì)服務。

1.5 建立良好的工作環(huán)境是調(diào)劑工作質(zhì)量的保障 調(diào)劑工作環(huán)境的優(yōu)劣，直接影響人的情緒和工作質(zhì)量，環(huán)境的好壞也直接影響病人對治療疾病的信心與對醫(yī)院的可信程度，所以也是不可忽視的環(huán)節(jié)。藥師每天上崗后要整理衛(wèi)生，做到調(diào)劑臺面整潔、補足藥品，藥品擺放固定位置后不要隨意變動，杜絕各種藥品隨意擺放，內(nèi)服外用藥品分開擺放，劑型相同、作用相似集中擺放，品、單獨貯藏，貴重藥品設專帳，處方發(fā)出隨時銷帳，加強有效期藥品的管理，確?；颊哂盟幇踩?/p>

1.6 掌握藥品信息做好供應，提高效率 信息是現(xiàn)代社會的總趨勢，各行各業(yè)都離不開信息，越是發(fā)達的國家或地區(qū)，越注重信息的時效性，有的人分秒必爭，搜集整理各自所需的信息，并不失時機的地利用信息以求得技術(shù)上的領(lǐng)先，理論上的提高，經(jīng)濟上的效益。在藥品供應管理中信息同樣重要，門診調(diào)劑人員應密切與科室醫(yī)生的聯(lián)系，有缺藥、品種更改、劑型改變等情況應主動將信息提供給醫(yī)生，同時也可從醫(yī)生處聽取對藥物供應使用的意見，如不能及時把握信息則胸中無數(shù)，將直接影響臨床治療或造成積壓浪費。

篇5

1.信息時代所提出的必然要求

經(jīng)濟全球化，社會信息化，對企業(yè)財務管理模式也提出了新的要求，為了能夠提高企業(yè)在市場的核心競爭力，必須重視會計人員個人素質(zhì)提高，進而為企業(yè)贏得更多經(jīng)濟收益，企業(yè)內(nèi)部相關(guān)管理者，必須要重視財務管理，通過完善管理內(nèi)容，優(yōu)化管理手段，提高工作人員綜合素質(zhì)，也進一步滿足企業(yè)當前的發(fā)展需求，迎合信息化時代市場對企業(yè)發(fā)展的要求。

2.新會計準則下有助于信息技術(shù)創(chuàng)新

科技的騰飛，為企業(yè)發(fā)展帶來了更多機遇，同時，企業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)，加大了企業(yè)經(jīng)濟風險，為此，新會計準則下，財務人員應該以自身的能力提高為基礎(chǔ)，重點分析自身在財會管理過程中的不足，積極去學習與提高，進一步為企業(yè)財務管理的信息化建設，提供了動力和支持。此外，企業(yè)內(nèi)部財務管理模式也需要不完善，通過這樣的方式，迎合新會計準則的各項要求，也進一步提高強化意識，從而不斷促進企業(yè)財務實力提升。

二、加強會計個人素質(zhì)工作中遇到的問題

1.?Y源配置缺乏合理性會影響個人素質(zhì)提高

從目前我國財務管理的整體情況來看，市場經(jīng)濟背景下，資源配置對財務管理的穩(wěn)定實施起到了一定作用，但是不同地區(qū)、行業(yè)以及企業(yè)的實際情況不同，采用的資源配置方式也有所差異，我國大部分地區(qū)的資源配置方式大致相同，缺乏科學性與合理性，這大大削弱了財務管理的效果和力度，不利于個人素質(zhì)的提高。

2.財務信息披露準則不夠完整會影響個人素質(zhì)提高

現(xiàn)階段，企業(yè)漸漸朝著信息化時展，電子商務也逐漸進入到人們的視野中。且一般商貿(mào)和電子商務間存在一定差距，通它可于兩個沒有聯(lián)系的主體之間進行交易，待交易完成以后，二者間關(guān)系就消失。經(jīng)此種交易模式，不利于個人素質(zhì)的提高。盡管為人們間的交易創(chuàng)造更多便利，而也對之后進行財務管理帶來相應的挑戰(zhàn)。

3.內(nèi)部控制不夠嚴格會影響個人素質(zhì)提高

在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭越來越激烈，其發(fā)展范圍也慢慢擴大，這就造成企業(yè)在實施很多經(jīng)濟項目的過層中，常常會出現(xiàn)資金短缺方面的問題。出現(xiàn)此種情況的主要原因是，很多企業(yè)所設置的內(nèi)部控制準則財務管理人員并未嚴格遵守，使其在實施期間，未得到較好地控制，從而使財務管理作用未得到較好地發(fā)揮，不利于個人素質(zhì)的提高。最終影響企業(yè)的市場發(fā)展。

三、加強會計個人素質(zhì)對企業(yè)財會管理的作用

1.有利于提高企業(yè)財會管理的工作效率

會計從業(yè)人員的個人素質(zhì)是企業(yè)財會管理工作良好開展的重要保證，會計從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)可以保證工作的有效開展，良好的思想道德素質(zhì)是企業(yè)財會管理工作公平、公開開展的重要品質(zhì)，這兩種素質(zhì)是企業(yè)財會管理工作正常有序進行的根本保證，缺一不可。會計的工作具有復雜性、繁瑣性和專業(yè)性的特點，這就要求會計人員具有較高的專業(yè)技能以及對市場形勢的分析能力，提高財會管理工作的工作效率，保證企業(yè)在市場競爭中處于有利地位。

2.有利于促進企業(yè)經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展

會計從業(yè)人員在企業(yè)的財會管理工作中起到協(xié)調(diào)企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的作用，掌握著企業(yè)的經(jīng)濟命脈。會計從業(yè)人員只有不斷加強個人素質(zhì)，適應社會主義市場經(jīng)濟的新要求，不斷完善自身，才能保證企業(yè)經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展。在工作過程中不斷強化自身的專業(yè)技能，順興時代潮流的發(fā)展，與時俱進，減少財會管理工作中的失誤，對企業(yè)資金的動態(tài)進行全面及時的掌握，并對企業(yè)資金進行合理的優(yōu)化配置，為企業(yè)的管理者提供可行性建議和制定相應的解決對策，減少企業(yè)不必要的經(jīng)濟支出，推動企業(yè)經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展。

3.有利于保證企業(yè)財會管理決策的合理化

社會主義市場經(jīng)濟在為企業(yè)發(fā)展注入新鮮血液和帶來經(jīng)濟活力的同時，也加劇了各行業(yè)間的競爭，在這種形式下，就要求財會管理工作者要提高對資金風險的預判能力，保證企業(yè)在市場競爭中處于優(yōu)勢地位。會計從業(yè)人員掌握著企業(yè)的經(jīng)濟命脈，對企業(yè)的運行的各個環(huán)節(jié)都有全面了解。企業(yè)的管理者通過財會管理的數(shù)據(jù)分析制定符合企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟對策，為企業(yè)的發(fā)展提供新的解決思路，對于生產(chǎn)管理存在的弊端及時改善，保證企業(yè)財會管理決策的合理化。

4.提高會計人員素質(zhì)，推動現(xiàn)代化企業(yè)財務管理的健康發(fā)展

企業(yè)在發(fā)展的過程中，人才是企業(yè)發(fā)展的原動力，所以只有不斷的提高會計人員的素質(zhì)，才能使企業(yè)有更多的發(fā)展空間。作為一名會計人員，要時刻學習新的知識，這樣才能跟上未來會計行業(yè)的發(fā)展腳步。會計人員基礎(chǔ)知識和實踐能力不斷的提高，能促進企業(yè)的快速發(fā)展，推動企業(yè)走向現(xiàn)代化的發(fā)展方向。這也是我國今后企業(yè)內(nèi)部會計工作的重點。

篇6

按照公司要求，轉(zhuǎn)變工作作風，提高綜合素質(zhì)，強化服務意識，在深化學習提高認識的基礎(chǔ)上，在聽取基層單位領(lǐng)導及同事的意見、建議的同時，通過聯(lián)系和對照自己的思想、工作、紀律、作風等方面的實際，經(jīng)認真查找，自我剖析如下：

（一）存在的主要問題

1、學習不夠全面、系統(tǒng)，對政治理論和現(xiàn)代社會的各種新知識、新信息掌握的不夠全面，不善于從理論上提高自己，理論聯(lián)系實際和學以致用有時存在欠缺。文化素養(yǎng)、政策理論、業(yè)務水平與其他同事還存在一定差距，業(yè)務能力有待提高。

2、工作中的超前意識、創(chuàng)新意識和為領(lǐng)導分擔責任的意識有待加強。所以有時做工作只從自身業(yè)務或主抓業(yè)務出發(fā)，顯得有些被動，遇到問題等領(lǐng)導指示多，或只滿足于一般的完成。

3、對待工作有時默守陳規(guī)，為基層和職工服務缺乏主動性，抓工作促落實的力度不夠，方法不夠活，點子不夠多，創(chuàng)造性開展工作的情況不多 。 

（二）問題產(chǎn)生的原因剖析

1、對學習的認識不足。平時拘于日常工作瑣事，總是以工作忙為借口，放松了學習，缺少學習的自覺性、主動性和對世界觀、人生觀的修養(yǎng)改造，造成工作思路不寬，路子不多。尤其是針對本職工作的業(yè)務方面，還有許多政策和理論方面的知識需要掌握。

 2、工作中主動性意識不強。滿足于自己現(xiàn)有的工作成績，工作中更多的是服從領(lǐng)導的安排，按領(lǐng)導要求完成工作，放松了對自己的要求，以致于爭先創(chuàng)優(yōu)意識不濃，工作特點不突出，成效不夠明顯。

（三）問題改進的方向

根據(jù)查找出來的問題，分析產(chǎn)生問題的根源，對自己今后的思想、工作、紀律、作風有了更加明確的努力方向。具體要做到以下幾點：

1、加強學習和修養(yǎng)。需要學習的地方很多，如果不深入、系統(tǒng)、全面地學習，必然會導致思想認識上有偏差，工作實踐中有失誤。政治理論學習和世界觀、人生觀的修養(yǎng)改造，能夠讓自己有清醒、堅定的思想和立場，并作為今后工作的指南。同時，認真學習和掌握本職工作的業(yè)務知識以及其他相關(guān)知識，并做到學以致用，才能夠運用理論指導實踐，指導工作。

篇7

一、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。

二、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。輔導教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、同行交流，教學相長

本次培訓，匯聚了湖北省各區(qū)縣農(nóng)村小數(shù)數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。[內(nèi)容來于初中化學資源網(wǎng)]

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍。

五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

篇8

關(guān)鍵詞：初中；英語；教學；情景

一、首先要重視教師素質(zhì)對于教學的影響

教師的思想道德素質(zhì)、精神品質(zhì)、興趣情感都會在學生成長的道路上發(fā)揮著潛移默化的作用。一是教師應具備對教育事業(yè)高度熱愛和高度負責的敬業(yè)精神，具備言傳身教，處處以良好的言行影響學生；二是具備自我控制情感的能力，研究證明：在教學過程中，教師愉悅的情緒情感，能引起學生積極的情緒反應，它不僅能誘發(fā)學生的良好學習情緒，而且還能轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)部的學習動力，從而提高學生智力活動的積極性；三是教師應具備因材施教的能力，成功的教學，往往是在于：教師平時多了解、多觀察不同個性的學生，根據(jù)學生不同的特點，啟發(fā)他們各自的積極性，找到他們各自的閃光點，引導他們朝自己特長的方向發(fā)展，充分發(fā)揮其主觀能動性，從不同角度加以塑造；四是教師應具備自我完善意識。事實上，教師在教學活動中，自己也在接受教育。只有通過傳授與學習的不斷結(jié)合，才能積累豐富的知識和掌握精湛嫻熟的教學手段，進而使自身得以不斷完善和發(fā)展，這樣才能實現(xiàn)教育的兩大功能。

二、其次要重視情境教學在課堂中的運用

好的開頭等于成功的一半，一節(jié)課的良好開端對于整節(jié)課的順利進行起著重要的作用。教師別出心裁的設計，能夠使學生感到新奇獨特，激活學生求知欲。

1、首先要做好“激活期”的興趣教學

激發(fā)興趣階段。在課堂教學里，關(guān)鍵就是激發(fā)學生學習興趣，而刺激興趣的方法多種多樣：比如開門見山：直接闡明當堂課教學目的和要求，各個重要部分的內(nèi)容及教學程序，我一開始就根據(jù)教學目標提出要害問題。用最少的話語，最短的時間，迅速而巧妙地縮短師生之間、學生與新教師、新內(nèi)容之間的距離，將學生的興趣和注意力集中到新課上來。又比如創(chuàng)設情境：有目的地引入或創(chuàng)設有一定情緒色彩的，以形象為主體的生動具體的場景，如通過演示實物和圖片，放映幻燈和錄像，播放錄音或講故事等形式對新材料進行形象的描繪，把學生帶到特定的藝術(shù)境界中，引起一定的情感體驗，在較短的時間內(nèi)激發(fā)學生的興趣。還可以采取設置懸念的方法：根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設“驚疑”情境，有意設置“沖突”，激發(fā)學生情感的交融和思維的浪花，誘發(fā)學生的求知欲，把學生引入求索境地，然后導入新課。

2、其次要做好“共振期”的強化教學

共振期是強化興趣階段。進入興趣激發(fā)狀態(tài)之后，師生處于緊張活動階段，要通過創(chuàng)設真實生動的問題情境，要安排新穎多變的活動內(nèi)容，運用靈活多樣的教學方法，使用幽默和諧的教學語言，達到師生情感的共鳴，從而強化學生的學習興趣。強化興趣的方法有：

首先是要平等對待學生。要平等地、十分友好地對待每一個學生，認真聽取學生對教師教學方法、進度等的意見；尊重他們（特別是學習困難的學生）的自尊心，多鼓勵，少批評，給不同層次的學生以參與語言實踐的機會，這樣，每一個學生都能體驗到學習的快樂。

其次要巧設話題引導教學。設計一個或若干個話題，把分散在教材中的知識點有機地融合在一起。教師可以設計各種話題（語言環(huán)境），把枯燥的詞匯、詞組和語法融入生動活潑的生活情境，帶領(lǐng)學生置身其中；也可利用圖畫、實物或體態(tài)、姿勢創(chuàng)造情境，誘導學生融景生情，表情達意，進行高密度的聽說讀寫活動。另外要設問引疑。要用問題情境吸引學生的興趣與注意，激發(fā)學生敢于質(zhì)疑、大膽解疑。問題要有趣、有階梯性，而且難易要適度，梯度要明顯，以引導學生通過積極投入語言實踐活動，掌握新的知識點。也可以通過提要刺激，變抽象、復雜、枯燥的知識為具體、精練、生動的圖表，通過不同色彩、線條、圖形等手段，增強教學的形象性，提高教學內(nèi)容的吸引力，給學生留下鮮明而直觀的整體形象。提要要舍棄教材中大量敘述性和非本質(zhì)的內(nèi)容，為學生提綱挈領(lǐng)地創(chuàng)設捷徑。這樣能幫助學生迅速把過去學過的零星的、片段的知識連點成線，形成體系。

3、另外也要做好“嘗試期的”興趣教育

嘗試期是保持和深化興趣階段。實踐是深化認識的重要手段，是產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，要使興趣由暫時轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定，進而變?yōu)橛谰门d趣，并對以后的學生產(chǎn)生積極影響。課堂上應盡量多給學生自由實踐的機會，讓其自主學習；不斷變換練習題型，以多變促多練。要注意練習材料的趣味性、新穎性、創(chuàng)造性，以喚起學生自覺練習的熱情，維護其練習的興趣。還要強調(diào)信息的及時反饋和對學生成績進行科學的評價，讓學生不斷嘗試成功，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性?？刹捎靡韵路椒ū３趾蜕罨d趣。

比如我們可以采取小組探究的形式：學生按編排的小組，相互講述對新知識的理解或心得體會，并相互辯論、糾正。在討論中學生的思維和心理活動較長地處于、積極的狀態(tài)之中。同時，小組活動中學生間相互幫助，學習主動靈活；基礎(chǔ)好的帶動基礎(chǔ)差的。一同進步，基礎(chǔ)差的學生有更多理解新材料的機會，進而也能正確而深刻地理解并掌握新知識。也可以通過學生的及時反饋來進行：采取多種方法，通過多種渠道，及時了解不同類型的學生的學習情況，及時糾正和調(diào)整教學計劃；通過當堂提問、討論、爭辯等形式強化知識，及時修正其學習中的錯誤，增強其學習中的信心。教學需要科學的評估，每一段時間，每一個知識單元，每一堂課及課堂上的每一個階段都要有一定的教學目標并設計相關(guān)的測試題，哪怕只設計一個題目、一個問題。都要用科學的評估體系和評價技巧，讓評價成為激發(fā)興趣的“催化劑”，達到以評價促進學習的目的。

參考文獻

篇9

大家好！

我非常高興今天能和大家共聚一堂參加年的年終述職大會，也非常感謝中心能提供這樣一次機會和這樣一個平臺！對我來說是非常有紀念意義的一年，因為我有幸到了中心機關(guān)這個大家庭中工作，在同事們的幫助與關(guān)懷中，我體會著工作的快樂和感動，用心收獲著這份寶貴的財富。回首凝望來時路上深深淺淺的腳印，我感慨萬千。下面我就一年來我的工作學習情況向各位作總結(jié)匯報：

一、學習方面：

一年來在中心黨政的正確領(lǐng)導下，我認真學習了黨的十七大理論知識、學習了《省高速公路管理條例》、學習了科學發(fā)展觀等政治理論知識，同時還主要學習了稽查業(yè)務知識、以及聯(lián)網(wǎng)路段如何防堵收費漏洞知識、數(shù)據(jù)稽查知識等。

二、工作方面：

概括地說，年我的工作總結(jié)分兩個階段，具體如下：

第一階段就是我在行政辦公室工作這一階段，主要從事公文登記、送批、承辦、傳閱、督辦和機要電話記錄、日常政務值班安排等。記得當初從基層收費所辦公室調(diào)入中心行政辦從事文書工作以來，我開始做文書的時候，每每聽到辦公室這些工作要求的時候，面對這些優(yōu)秀的同事，自卑感是很強烈的，概括地說我只有責任心比較強，態(tài)度比較端正，其他的特質(zhì)基本都不具備。但是在中心辦公室各位領(lǐng)導的正確指導和同事的熱心幫助、支持合作下，我不斷地嚴格要求自己，認真工作，虛心學習同事們的優(yōu)點，后來在實踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)辦公室工作不但要求責任心極強，穩(wěn)重并且非常細心，還要具有一雙超前發(fā)現(xiàn)問題、分析問題解決問題的眼睛！總之，在中心辦公室繁忙的公文處理、行政事務工作中不但鍛煉了我的細致心、責任心，而且使我的工作能力以及思想認識不斷提高，逐漸成熟。逐漸養(yǎng)成了嚴、細、實、快的工作作風。

篇10

    高職學生人文素質(zhì)存在問題的原因社會文化多元的負面效應市場經(jīng)濟的發(fā)展往往看重眼前利益而忽視長遠利益,追求利潤的最大化,從而導致拜金主義、個人主義和享樂主義的滋生。市場經(jīng)濟的推廣給大學生思想意識帶來的最大沖擊就是商品意識的泛化。把學問當作一生追求的志向、把精神追求置于物質(zhì)之上的情趣和境界被淡化。學校教育存在弊端其一,應試教育導致教育急功近利。應試教育體制造成人們過度重視專業(yè)文化知識的學習,而忽視了人的全面發(fā)展。學生一心死讀書、死背書,忽略了語言文字中所蘊含的人文關(guān)懷。其二,功利性的專業(yè)設置導致人文氛圍的缺失。在市場經(jīng)濟沖擊下,高校課程設置中人文類課程比重減少。高校的人文素質(zhì)教育缺乏科學性和可操作性的系統(tǒng)模式,人文素質(zhì)培養(yǎng)的隨意性和不規(guī)范性使學生難以接受到系統(tǒng)、科學的人文教育,這勢必妨礙大學生人文素質(zhì)的提高。信息污染帶來困惑當代大學生的信息渠道不僅僅限于課堂、報刊、雜志,信息技術(shù)的高速發(fā)展把人類社會不可逆轉(zhuǎn)地帶入信息網(wǎng)絡時代,人們的思維方式、行為準則都在沖擊之列。網(wǎng)絡并非一片凈土,網(wǎng)絡上的信息良莠不齊,當代大學生在其影響下,價值觀的困惑和矛盾大大增加。價值判斷的困惑嚴重挫傷了他們進取的熱情,他們在認同與失落之間彷徨。高職學生個體的內(nèi)在原因在高職學生人文素質(zhì)培養(yǎng)過程中,首先,我們不能忽略個體的內(nèi)在心理自我調(diào)適能力對文化的選擇性、解釋性、領(lǐng)悟性、創(chuàng)造性。由于學習目標的功利性,使一部分大學生不愿耗費更多的時間接受人文知識的熏陶和教育。其次,很大一部分大學生心理素質(zhì)不穩(wěn)定,情緒波動大,語言行為過于偏激,經(jīng)不起挫折的磨煉,接受不了“理想自我”與“現(xiàn)實自我”的差距,甚至造成嚴重的后果。不同時期革命歌曲在提升高職學生人文素質(zhì)中的作用革命歌曲的傳唱以獨有的形式顯現(xiàn)出其他任何方式都不能揭示的人性狀態(tài)、社會風尚和文化理想。這些對高職學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)更具生動性和形象性。不同時期的革命歌曲在提升高職學生人文素質(zhì)方面都發(fā)揮著重要作用。早期的工農(nóng)歌曲有助于培養(yǎng)高職學生自強不息的精神和對民族的熱愛。歌曲的傳唱能幫助大學生更好地了解黨史和精神。以《黃河大合唱》為代表的抗日救亡歌曲的傳播,有利于民族精神的回歸,激發(fā)高職學生的愛國主義熱情。社會主義建設時期革命歌曲的傳唱,有助于當代高職學生堅定信仰,樹立積極向上的人生觀、價值觀。新時代的贊歌,有助于陶冶高職學生的情操,開闊藝術(shù)視野,形成大學生奮發(fā)向上、拼搏進取的精神。以革命歌曲培養(yǎng)高職學生人文素質(zhì)的路徑

    開設《音樂鑒賞》課,提高高職學生的音樂素養(yǎng)和審美能力中國自古以來都很重視音樂與心性情感的和諧發(fā)展。音樂由于特殊的傳播形式和作品本身所包含的豐富的社會倫理內(nèi)容,再加上音樂作品的特殊表現(xiàn)形式,而使音樂教育在對高職學生的現(xiàn)代社會倫理及道德品質(zhì)教育中凸現(xiàn)其功效。音樂欣賞帶給欣賞者的感染和震撼是其他藝術(shù)形式取代不了的。尤其是優(yōu)秀的革命歌曲,它所蘊含的歷史意義已超越了音樂本身。在促進民族文化進步與發(fā)展的同時,潛移默化地影響著欣賞者的言行舉止。革命歌曲的傳唱在我國所起到的社會作用,對社會的影響不容忽視。音樂家冼星海曾說過:“音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的熔爐”。學生被美妙的音樂形象所感染,他們在潛移默化中受到了良好的思想政治教育,特別是革命歌曲中的愛國主義思想內(nèi)涵和美妙的旋律,使學生在濃濃的氣氛中受到情感的陶冶,為鑄造高尚的靈魂和錘煉健全的人格打下較好的基礎(chǔ)。注重作品選擇重視選擇不同時期具有民族特色和時代精神的革命歌曲,增強學生的愛國主義情懷和理想信念,增強民族自豪感,拓寬藝術(shù)視野,提升大學生審美能力。例如,我們在欣賞和教唱《國歌》的時候,告訴學生這首歌表達的是中國人民萬眾一心和前仆后繼的精神,最重要的就是那種不惜“把我們的血肉筑起我們新的長城”的萬眾一心、團結(jié)奮斗的精神。改革教學方法傳統(tǒng)的音樂欣賞課一般是教師簡介作品背景及作者生平,然后讓學生初聽作品,感受形象,分段欣賞作品,分析作品的音樂要素及表現(xiàn)作用,熟記音樂主題。這種“填鴨式”教學模式,教師一講到底,學生被動聽講、簡單欣賞,并沒能真正參與音樂欣賞活動。在這一教學活動中,學生不可能真正理解音樂作品的內(nèi)涵,不能有效地走進音樂,深入體驗音樂。要讓大學生積極主動地參與到整個音樂欣賞全過程,必須有效地培養(yǎng)學生的豐富想象力和創(chuàng)新意識。加強教學環(huán)節(jié)中的“情”“境”交融,開發(fā)教學內(nèi)容中的情感資源。在教學中要做到“動”“靜”結(jié)合,促進學生審美興趣的持續(xù)發(fā)展;“視”“聽”結(jié)合,完善學生的情感體驗和形象思維;“聽”“說”結(jié)合,調(diào)動學生能動性,培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。

    以教育者人文素質(zhì)提升為重點,發(fā)揮言傳身教的作用革命歌曲的教唱是個溫馨的過程。通過對音樂作品共同的感悟、體驗、演繹,師生間所建立的既是親密的合作關(guān)系,又是互動的師生情誼。同時,合唱能使學生在健康的文化娛樂氛圍中,以最放松的方式,通過演唱經(jīng)典歌曲,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情操。在歌曲排練過程中,學生能夠慢慢地學會關(guān)注他人、相互傾聽、緊密配合,師生間的凝聚力無形中便得到了提升。俗話說:“言教不如身教?！苯逃叩娜粘Ｐ袨楹蜕顪蕜t以及教育者的人格魅力等對受教育者都有明顯的暗示作用。教育者要注意自己的言談舉止,注重自己的文明行為,不斷提升自己的人格魅力,這些隱形的教育力量對受教育者有著明顯的啟迪和暗示作用。教育者要加強自身的專業(yè)學習,擴大知識面,學習優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),形成自己的知識結(jié)構(gòu),確立人文教育與科學教育融合的教育理念,努力提高自己的業(yè)務水平和個人修養(yǎng),以自己的言行為大學生在人格上做出良好的示范。