導語：如何才能寫好一篇教職工考勤考核細則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為加快教育現代化進程，著力推進教育均衡發(fā)展，強化績效考核，增強辦學活力，充分調動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，確保教師隊伍的生機和活力，根據富陽市人民政府富政函[20__]43號文件精神，以及富陽市教育局、財政局富教[20__]78號文件精神，按照“統(tǒng)一政策、規(guī)范發(fā)放”的原則，就我校教職工績效考核獎及福利發(fā)放工作提出以下實施細則：

一、考核類別及標準

根據學校教育教學工作實際，將市政府統(tǒng)一按月發(fā)放的增收節(jié)支獎和季度績效獎共1000元/人·月，作為教職工績效考核獎標準。考核獎分兩塊：一是月度考核獎，獎金額度按人均每月800元計算；二是學期考核獎，獎金額度按人均每學期1200元（200元×6）計算。

二、考核項目與辦法

（一）月度考核：主要分考德、考勤、考量三塊，獎金按月考核發(fā)放。

1、考德：考核教師的師德師風（含一票否決要求），師德師風優(yōu)良，按人均每月300元計算發(fā)放。如有下列情形的，實行一票否決：

（1）參與賭博被查處或情節(jié)嚴重；（2）體罰與變相體罰；

（3）以贏利為目的的家教； （4）其他違反政策法規(guī)的情節(jié)。

以上情形，經查實扣發(fā)當月人均300元師德考核獎，情節(jié)嚴重的（如被上級主管部門、效能監(jiān)督部門等查處的），直至扣完當月人均800元月度考核獎。

2、考勤：考核教師的每月出勤，全勤的按人均每月200元計算發(fā)放。

（1）按有關規(guī)定請的病假、事假不計缺勤（如國家規(guī)定的婚、喪、產假）。病假應出示本人病歷卡或市級醫(yī)院出具的相關證明，考慮方便、就近原則，新義衛(wèi)生院出具的證明也一并認同。

（2）其他事假按每天100元計算扣發(fā)。

（3）上下班實行簽到和抽查制；遲到早退每月三次以內按每次10元扣發(fā)，三次及以上扣發(fā)當月人均200元出勤考核獎；曠工半天扣發(fā)100元出勤考核獎；情節(jié)特別嚴重者，一并扣發(fā)當月人均300元師德考核獎。

（4）原學校發(fā)放的全勤獎和月出勤獎廢止。

3、考量：考核教師的相關工作量。學年初由學校根據相關規(guī)定，結合本校及各學科（崗位）實際確定教師的工作量。能按規(guī)定完成指定工作量的按人均每月300元計算發(fā)放。

（二）學期考核：主要考核教師崗位實績，包括平時（月度）考核成績、期末綜合考核成績、競賽成果等，獎金按學期考核人均1200元（200元×6）計算發(fā)放。

1、學期考核參照“教師學年崗位目標考核辦法”實施，得分在前15%的，獎金系數為1.1，其余的獎金系數為1；

2、違反師德師風（含一票否決要求），經查實扣發(fā)300元學期考核獎，情節(jié)嚴重的，直至扣完人均1200元的學期考核獎。

三、教職工福利及標準

為規(guī)范教職工在重大節(jié)日的福利發(fā)放，核定全年人均福利開支標準為20__元，其中：春節(jié)500元，五一節(jié)300元，教師節(jié)300元，中秋節(jié)300元，國慶節(jié)300元，元旦300元。學校原有福利（如課時補貼等）相應取消。

篇2

二、考勤辦法與管理

1、考勤范圍：各個崗位在崗人員。

2、考勤區(qū)域：上班地點。

3、點名方式：一是利用點名機，教職工定時點名（現在：早晨上班按規(guī)定時間——7:30前點名；上午放學在正點——20分鐘內點名；下午上班點名時間在第一節(jié)預備鈴前10分鐘——預備鈴后5分鐘內；下午放學在正點——20分鐘內點名）。二是利用監(jiān)控，值班三人、考勤員、巡查組可隨時翻查或于第二天10:00前回查頭一天的出勤實況。

4、檢查監(jiān)督方式：考勤員監(jiān)督點名和對查；值班領導校園巡查、普查和記錄；效能組隨時抽查。每天1—2次。

5、值班領導、巡查組、考勤員等對違規(guī)違紀現象和相關責任人查實、處理，填寫“違紀處理表”報校長審核，下發(fā)通報并存檔。處理決定計入效能責任追究累加范圍。

6、出勤計分納入學期和年度考核、績效工資量化；積分結果和受處理結果存入學校和個人檔案。

7、幾個說明：

（1）、關于例假的說明：

A、例假相對集中，過時請假不再累加計算。

B、享受產假或其他例假累加超過10天（不含公差）的教職工取消本學期（或本年度）評先樹優(yōu)、師德優(yōu)秀和年終考核優(yōu)秀等次的資格。

C、任何情況的例假一律由校長審批，假條報辦公室和考勤員存檔，并安排好自己的工作后方可離校。

（2）、公用個人節(jié)假日等業(yè)余時間，除校長批準工作日期間給予休息時間外，任何人無理由在工作日內自行休息。

（3）、校委會成員請假一律由校長審批，假條報辦公室、值班領導和考勤員存檔，并安排好自己的工作后離校。

（4）、所有請假者除填寫假條外，要在學校辦公室填寫請假登記表。

（5）、一個學期（或全學年：學期均分）：

A、考勤積分低于90分者，取消任何先進的評比資格；

B、考勤積分低于80分者，取消任何先進的評比、師德優(yōu)秀的資格；

C、考勤積分低于70分者，取消任何先進的評比、師德優(yōu)秀、年終優(yōu)秀的資格，

D、考勤積分低于60分者，取消任何先進的評比、師德優(yōu)秀、年終優(yōu)秀資格；并取消本學期（或本學年）考勤績效工資；在當年晉級與他人同等條件時他人優(yōu)先。

篇3

幼兒教師禮儀規(guī)范細則一1、成立幼兒園本培訓領導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。

2、后勤為園本培訓提供場地、材料等必要條件。

3、教職工按時參與園本培訓活動，不得遲到和早退，更不準無故缺席，每次活動作好考勤記錄?？记诮Y果納入期月考核。

4、教師積極主動參與各種形式的園本培訓，參加各項培訓活動時必須遵守該項活動的培訓要求、安排和相關規(guī)章制度，教師的參加情況納入期月考核。

5、在園本培訓中，提供講座與示范活動的教師在期末考核中按標準加分獎勵。

6、對于在園本評比活動中獲得名次的班級或教師，按該次活動的獎勵辦法給予獎勵，并在期考核中加分獎勵。

幼兒教師禮儀規(guī)范細則二1、教師要積極進行自我培訓、自我提高，樹立終身學習的意識。

2、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

3、提倡互幫、互學，有經驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。

4、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學習。

5、每學期進行一次業(yè)務素質與能力的競賽，實施崗位練兵。

6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經驗豐富、業(yè)務能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。

幼兒教師禮儀規(guī)范細則三為了不斷提高教師的整體素質，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：

一、教師要積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。

二、提倡互幫、互學，有豐富經驗的教師要帶徒弟，傳授經驗。定期舉辦各種培訓班，如英語、聲樂、舞蹈、美工等，并進行考核評比。

三、堅持走出去、請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學，交流。每學期組織一次全員性的參觀，并根據不同需要，送派教師到各地學習。學習結束每人要寫20xx3000字的學習心得，并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。

篇4

   

XX年在上級黨政的領導下，全體師生以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞創(chuàng)建國家重點中等職業(yè)學校的目標，團結一心，開拓進取，有力地推動了學校的改革和發(fā)展，勝利通過省教育廳組織的國家重點中等職業(yè)學校評估驗收，獲得第八屆省級文明學校光榮稱號，辦學規(guī)模突破XX人的歷史新高，實現了兩個文明建設互動發(fā)展的良好辦學格局。一、堅持以“三個代表”重要思想武裝師生，努力提升教職工的整體素質，積極為學校的改革發(fā)展提供思想保證。 堅持以“三個代表”重要思想武裝師生頭腦，全面加強師生思想道德建設，這不僅是學校改革和發(fā)展的思想保證，也是確保學校辦學目標實現的客觀要求。為此，學校始終把加強師生的思想建設作為學校首要工作常抓不懈。 1、系統(tǒng)地組織師生開展政治理論的學習。一年來，學校有計劃、有步驟地安排政治學習內容，通過每周二教職工學習日、業(yè)余黨團校、班團活動、宣傳欄、黑板報等學習陣地，采取通讀原文學習、集中輔導、小組討論、個人心得等各種形式，系統(tǒng)地組織師生開展十六大報告、十屆人大報告、《新思想、新論斷、新舉措》、《立黨為公執(zhí)政為民的典范—谷文昌》和《公民道德建設實施綱要》等專題學習活動。 2、堅持學以致用，以用促學，學用相長，以科學理論加強自身修養(yǎng)，指導工作實踐。按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，通過教代會、教工座談會、班主任研討會、“三個工作”會、中層以上干部研討會等形式，研討學校改革發(fā)展重大問題，進一步把教職工思想凝聚到促進學校的改革建設和發(fā)展上，有效地激發(fā)和調動了教職工的積極性、創(chuàng)造性。 二、深化學校內部管理改革，不斷構建適應學校發(fā)展的管理體制和運行機制。 學校在長期的辦學中已建立一整套較為完善的規(guī)章制度，為學校的各項管理提供了保證。但是，隨著教育辦學體制和事業(yè)單位改革的不斷深化，學校原有的管理體制難以適應改革形勢的要求，必須不斷創(chuàng)新學校管理機制，為此，學校進行了內部管理制度和分配制度的改革。 1、學校組織了中層以上干部和教職工討論修改教師、實驗人員、行政后勤人員的考核評估標準及行政后勤人員考核津貼發(fā)放方案；按照責任、職責、取酬三者相統(tǒng)一的原則，調整了教師課時津貼標準，確定了行政后勤工作人員崗位考核津貼系數，進一步規(guī)范了教職工考核制度和學校內部分配制度。 2、積極推行學分制改革。制定了《某衛(wèi)生學校學分制管理條例》、《某衛(wèi)生學校學分制學籍管理規(guī)定》、《某衛(wèi)生學校學分制綜合活動學分評定細則》，并在XX級助產班進行試點，積累經驗后在XX年全面實行學分制。 3、按照崗位管理的原則，重抓了各類人員崗位責任制的落實，加強學校內部管理，規(guī)范工作秩序，提高工作效率。 4、加強校務民主管理，完善校務民主監(jiān)督機制。一是認真準備，精心組織，召開了校教代會。組織教代會代表討論審議通過了《學校工作報告》、《學校工會工作報告》、《黨政工共建“教工之家”工作報告》、《校務公開工作報告》，討論了《學校內部分配方案》、《教學及實驗技術人員履職量化考核辦法》、《行政后勤人員履職量化考核辦法》、《關于論文撰寫的有關規(guī)定》、《關于學科分婁的規(guī)定》，發(fā)揮教職工參政議政和民主管理監(jiān)督校務的作用。二是認真落實校務公示制度，通過校務公示、校情通報會、座談會、下發(fā)文件等有效形式，及時將校情校務向師生公示，接受教職工的監(jiān)督，較好地發(fā)揮了校務民主管理職能。 三、深化教學改革，加強教管與監(jiān)督，重抓教學質量。 教學質量是學校辦學的生命線。遵循教學規(guī)律，規(guī)范教學管理，改革教學方法，注重課堂效果，激發(fā)學生學習熱情，促進教與學的結合，是保證教學質量的關鍵。因此，學校把教學方法的改革、教學秩序與質量的管理和監(jiān)督貫穿于教學活動的全過程，取得了良好的教學效果，促進教學目標的實現。1、嚴格教學管理，狠抓教學工作的落實。一是認真做好教學計劃的制定、課程的安排、授課教師的確定、考試的實施、成績的統(tǒng)計分析等日常教務工作。二是學校要成立教學督查小組，制定了工作職責，加強了對教師教案撰寫、教學日志、課堂考勤、課堂教學、教學進度、考試輔導、試卷分折等教學常規(guī)工作的督查，進一步規(guī)范課堂教學秩序，確保教學工作的實效性。三是較好地發(fā)揮了教研組組織教育教研活動的職能作用，促進了教學活動的順利開展，保證教學工作的落實。 2、加強了教學方法的學習與研究，做到因材施教。根據生源文化基礎低，接受能力差，學習主動性不強的實際情況，組織教師開展教學方法的研究，以尋求適應生源狀況的教學方法，取得了較好的效果。確保了教學工作能真正圍繞大綱的要求，突出重點，講透基礎，幫助學生理清教材主線，歸納重點內容文 秘 家 園，引導學生領會知識要點，啟發(fā)學生掌握學習方法，促進了教與學的有機結合，使教學質量得到鞏固和提升。 3、抓好實驗室的建設，進一步改善實驗條件。一是對化學實驗室進行了改造。二是對實驗樓的窗戶進行了更換。三是教研組安裝了空調，從而進一步改善了教師辦公條件和實驗條件。 4、加強了實習基地建設。一是召開醫(yī)學教育座談會，就如何針對臨床實習出現的新情況以及新專業(yè)實習安排等問題進行深入研討，統(tǒng)一了落實臨床實習工作的思想認識，保證了實習計劃的落實。二是加強了學校與教學醫(yī)院的聯系，先后共派出50人次到各教學醫(yī)院，與教學醫(yī)院溝通、了解實習生在醫(yī)院的實習表現，召開實習生座談會，有針對性地加強實習生的管理，確保了實習隊伍的穩(wěn)定，促進了實習工作的開展。二是加強外聘教師隊伍的建設。隨著學校新專業(yè)的不斷開辦，外聘老師不斷增多，為穩(wěn)定外聘老師隊伍，學校加強與外聘老師單位的聯系，進一步地理順了學校與外聘老師單位的關系，取得相關單位領導對我校辦學的支持，以保證外聘老師教學工作的順利開展。 5、加強醫(yī)學教育研究，推動學術活動的開展。一是根據醫(yī)學教育的特點，分醫(yī)學基礎、醫(yī)學臨床、文化基礎三大教學模塊，選定研究課題，開展了課題研究，帶動教研學術活動的開展。二是認真抓好教職工的繼續(xù)教育工作。積極舉辦學術講座，開展新知識新技術培訓，組織教師參加學術團體舉辦的繼續(xù)教育，不斷更新教師知識。三是加強論文撰寫的管理，進一步規(guī)范論文的評審、推薦工作。共2頁,當前第1頁1

全年教職工共撰寫論文53篇?上的育人環(huán)境。三是加強班級的思想政治工作和班風建設，協助班主任做好班級工作和后進生的幫教轉化工作，有力地促進了班風、學風、校風建設。 3、較好地發(fā)揮生管組管理學生的作用。一是加強了學生行為規(guī)范的管理，重點加強了學生遵守校紀、愛護公物、節(jié)約水電、保護環(huán)境、衛(wèi)生保潔、兩操、夜間就寢等行為規(guī)范的管理。二是加強了課外時間的學生管理，及時處理學生中發(fā)生的突發(fā)問題。三是積極發(fā)揮學生督導隊的督導管理，進一步提高了學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。四是加強學生督導隊的自身建設，著重加強了督導隊班干部和新督導隊員的培養(yǎng)教育，有力地促進了督導隊建設。 4、積極發(fā)揮班主任管理學生的主動性、積極性。班主任能正確處理好學校利益、班級利益和學生利益的關系，認真履行職責，深入學生、了解學生、關心學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地開展工作，把教育、引導、說理、解惑、關心、愛護等工作落實到學生的教育中，較好地發(fā)揮了班主任應有的作用。 5、較好地發(fā)揮教工教書育人作用。全體教職工能牢固樹立教書育人的思想，主動參與學生管理工作，自覺地把學生管理貫穿到教書和服務工作中去。積極參與學生管理值班工作，認真履行學生早讀和晚自修的督導職責和考勤工作，做到在學習上要幫助學生完成學業(yè)，在思想上要鼓勵學生上進，在品德培養(yǎng)上要引導學生自尊自愛，在生活上要給予關心幫助，對不良行為要曉之以理，動之以情地批評教育，真正用一顆教育工作者的愛心去培養(yǎng)學生健康成長。 五、加強招生工作的組織領導，積極有效地做好招生及就業(yè)指導工作。 1、加強招生工作的組織領導，全力以赴做好中職招生工作。一是組織教師分21個組，前往各縣市、區(qū)主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展招生宣傳和咨詢，收到良好的效果。二是加大招生宣傳的力度，通過新聞媒體、招生簡章等形式擴大招生宣傳，讓更多的考生了解衛(wèi)校，報考衛(wèi)校。三是采取全員性、多渠道、分階段的招生辦法，確保招生任務的基本完成，共完成了582名中職招生和22名高升本護理專業(yè)遠程教育的招生。2、調整思路，做好新形勢下就業(yè)指導工作。一是加強了就業(yè)形勢及政策的教育，引導學生轉變就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)，后擇業(yè)的思想，自覺服從改革大局，積極尋找自己的位置。二是指導學生填寫就業(yè)推薦表，培養(yǎng)學生自我宣傳，自我推薦的能力。三是建立畢業(yè)生檔案和招聘信息資料庫，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。四是做好畢業(yè)生升高職的宣傳、報名、資料征訂和考試的組織、服務工作。 六、加強校園精神文明建設，推進學校工作的全面發(fā)展。 堅持以十六大精神為指導，努力加強省級文明學校的內涵建設用黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想教育全體師生，引導師生樹立建設中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結合職業(yè)教育的特點，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強師生的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導師生在遵守道德規(guī)范的基礎上，追求更高的思想道德目標，有力推進“三德”建設，促進精神文明建設向縱深發(fā)展。 1、積極開展《公民道德建設實施綱要》的再學習再實踐活動。一是通過開展公民道德專題講座，知識競賽，撰寫學習心得，深化《綱要》的學習，使全體師生加深對“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字公民基本道德規(guī)范內涵的理解。二是通過開展道德實踐活動，使全體師生在社會交往和公共生活中自覺做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；在從事社會工作中，自覺做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉

獻社會；在家庭生活中自覺做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結、崇尚科學、反對迷信，促進師生“三德”建設。 2、重抓德育建設，深化德育教育內涵。一是以閩西革命歷史博物館、某市公德館為依托，以報告會、演講賽為載體，加強革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，激發(fā)民族自尊心和愛國熱情。二是以三月學雷鋒月活動為契機，組織師生立足校園，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心活動；面向社區(qū)，開展關愛社會、助人為樂、上街義診、無償獻血活動。三是開展“德為醫(yī)之本，無德不為醫(yī)”的醫(yī)德教育。促進醫(yī)德醫(yī)風建設。四是開展文明細胞創(chuàng)建評比活動。激勵師生爭創(chuàng)文明處室、文明教研組、文明班級、文明教室、文明宿舍、文明樓院、文明教師、文明學生及十星級文明家庭的熱情，進一步推進省級文明學校建設水平。 3、抓好校園綜合治理工作，確保校園內部安全。一是加強了校園內部安全的檢查與防患。嚴格門衛(wèi)制度，嚴把外校人員進出校園關，確保學校治安安全。二是嚴格消防制度，認真查處亂拉電線、亂用電器，亂用明火，適時對消防設施進行檢查，切實做好“防火、防爆、防盜”工作，保證了學校消防安全。三是加強對學生防傷害、防群傷、自我防患及消防意識的教育，保證了師生的人身安全。 5、認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，確保師生身體健康。一是認真抓好非典型肝炎的防治，堅持晨檢制度、嚴格控制人員外出、定期消毒檢查，加強校園衛(wèi)生整治，做好衛(wèi)生常識、防病治病等健康教育，杜絕了傳染病的發(fā)生；二是認真做好學生的門診就醫(yī)工作和定期體檢工作；三是嚴把食品衛(wèi)生監(jiān)督，杜絕食物中毒。 6、認真做好計劃生育和老干部工作。一是加強了計劃生育法律法規(guī)和晚婚晚育常識的宣傳教育。二是抓好育齡婦女的查環(huán)查孕，杜絕政策外懷孕。三是加強流動人口的計劃生育管理，定期檢查流動人口的《流動人口婚育證明》，杜絕使用無證人員，確保流動人口計生安全。四是積極做好離退休教工的管理和服務工作。定期召開離退休人員座談會，通報學校的情況，傾聽他們對學校建設意見；適時組織老同志開展節(jié)日活動；關心老同志身體和生活，及時做好慰問工作。 7、做好增收節(jié)支，改善教職工的生活福利。一是根據上級有關政策，積極做好增收節(jié)支工作，提高學校經濟總量。二是根據經費收入情況和有關政策，調整課時津貼，提高教職工生活福利，增加教職工的收入，改善教職工的生活。三是對實驗樓窗戶和化學實驗室進行改造，給教研組配置了空調，改善了教師工作條件。

     

篇5

尊敬的各位領導：

熱烈歡迎各位領導蒞臨我校督查指導工作！

我校以黨的教育方針和鄧--同志的“三個面向”、江--同志的“三個代表”以及科學發(fā)展觀等重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“以人為本，激勵創(chuàng)新，為師生發(fā)展奠基”為辦學理念， 以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標任務，走“內涵發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實施素質教育，以“學會做人、學會做事、德能雙全、身心兩健”為育人目標，以素質教育為主線，以教育創(chuàng)新為動力，以德育為先導，以教學為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領全體教職員工保持與時俱進的思想狀態(tài)，發(fā)揚開拓精神，全面推進素質教育，全力打造新一輪標準化學校。

根據上級督導要求，我們在創(chuàng)建工作中對照《黃石市義務教育階段學校標準化建設評估驗收標準》進行認真學習和自查，邊學習邊整改，邊整改邊提高?，F將創(chuàng)建階段的主要工作匯報如下：

（一）科學規(guī)劃，合理布局，整合資源，謀求發(fā)展

學校高度重視義務教育標準化創(chuàng)建工作，強化措施，保障資金，扎實推進。學校堅持走艱苦創(chuàng)業(yè)，改革創(chuàng)新之路，不斷強化自身建設，辦學規(guī)模日益擴大，辦學條件日益改善。 2006年新建男生宿舍樓。2007年，改擴建學校食堂，建成校園服務中心，美化校園，修建花池。 2008年，新建女生宿舍樓。 2011年新建教學樓。徹底改變了學校的落后面 貌。

（二）落實常規(guī)，打造特色，強化管理，提升質量

為了全面貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進教育工作 ，在學校教育教學管理系統(tǒng)中，建立了校長全面負責，分管副校長各司其責，以處室主任牽頭，以年級組長、教研組長負責，全體教師參與的執(zhí)行操作層，圍繞目標，履行職責，狠抓落實。學校管理層次分明，政令暢通，學校各類工作計劃貫徹落實井然有序，形成了民主、科學、高效的管理機制。

一是狠抓教學常規(guī)管理和落實 。學校常規(guī)管理，是實現教學質量提升和學校發(fā)展的根本。

抓管理首先要加強制度建設。學校加強了教育教學常規(guī)管理制度、年度評先評優(yōu)制度、中考獎勵制度、教職工福利制度等的建設。學校先后制定了《教職工考勤制度》、《教職工獎勵暫行條例》、《教學常規(guī)檢查制度》、《教研組集體備課制度》、《教研組考核細則》、《班主任量化考核的實施方案》、《班主任績效考評細則》、《青年教師、骨干教師培養(yǎng)實施方案》、《學科績效考核細則》等規(guī)章制度，以無情的制度貫穿在有情的管理之中。

抓教學管理重點要抓落實。切實加強過程管理、環(huán)節(jié)管理。嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教學反思等重要環(huán)節(jié)。狠抓教學常規(guī)的落實，保證教育教學質量的穩(wěn)步提高。

抓集體備課活動的落實。要求備課必須“三定”，即定中心發(fā)言人，定時間，定內容。把集體備課與校本培訓結合起來，與青年教師培訓結合起來。

抓教學常規(guī)的落實。 深化課堂教學改革，引導教師確立有效教學、成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。每月進行一次教學常規(guī)檢查，做到有記錄、有問題、有措施、有考核、有整改。

抓畢業(yè)班工作的領導。充分發(fā)揮年級組團結協作的團隊作用，調動教師的積極性，確保中考升學目標 的完成。

二是全力打造優(yōu)秀的教師隊伍。 學校要求教師做到“六個學會”：學會反思，學會分享，學會寬容，學會選擇，學會合作，學會創(chuàng)新。增強教師的職業(yè)感、道德感和使命感。積極開展“愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家”的“五愛”教育努力改善教師的職業(yè)形象。

著力實施名師工程，做好教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)工作，進一步提高教師教學基本功和教育教學能力。

篇6

一、管理中體現人文精神的認識

21世紀的學校管理把人提升到核心地位。在人、財、物諸管理要素中，人是最重要的，起關鍵作用的因素，是學校管理的出發(fā)點和歸宿。因此，在學校管理中我們確立了“以人為本，激發(fā)潛能”的管理理念?！叭耸亲顚氋F的資源”這要求我們把教師不僅看作是管理對象，更要視為管理的主體和基本力量，并要千方百計地把教職工的潛在資源，最大限度地轉化為現實的資源，促進學校的發(fā)展。所以我們積極倡導“發(fā)現人的價值，開發(fā)人的潛能，張顯人的個性，提升人的素質”的管理思路，通過管理職能來創(chuàng)設、調節(jié)、培養(yǎng)和控制，讓學校管理回歸到人自身的充分而和諧的發(fā)展上來，形成個體發(fā)展、群體組合的“小氣候”，從而產生“溫室效益”。

二、管理中體現人文精神的實踐

人是管理的核心，創(chuàng)新是管理的靈魂。在全新的管理理念下，學校不能再完全依托一成不變的規(guī)章制度，強化對人控制的剛性管理，而應推陳出新，與時俱進，構建新的規(guī)范、人文、高效的管理模式。為此我們力求在組織、目標、制度、情感、隊伍、環(huán)境建設等方面體現人文性，以此去培養(yǎng)人、促進人、發(fā)展人。

1、組織建設的人文性。作為組織既可以成為限制束縛成員的積極性，也可以成為個體間協調配合，促進發(fā)展的良好工具。學校組織直接影響學校人文精神的體現，影響著教師的心理、情緒和工作的積極性。教師對組織滿意就擁護，工作就有信心，就有積極性；對組織不滿意，有看法，則工作無信心，積極性就不足。因此，我們學校十分注重組織建設。牢固樹立“領導就是服務，管理就是服務”的意識，著重提高領導班子的誠信度、親和力和感召力。班子成員在工作中嚴格要求自己，率先垂范，一言一行成為教職工的表率。學校積極開展“校務公開”、陽光工程、民主評議干部等活動，自覺接受教師、教代會的監(jiān)督。工作中，班子成員重視與教師的溝通與交流，善于聽取教師的意見與建議，關心教師生活，幫助他們解決各種問題，謹慎處理每一個問題，做到“言出必踐”、“有諾必行”。總之，學校組織內部結構合理，外部形象良好，使組織功能處處閃爍人文亮點，成為一種榜樣力量，那么就能影響、號召教師。

2、目標設置的人文性。目標的設置應體現人文精神。學校工作目標，要把遠大目標和近期目標結合起來，原則目標和具體目標結合起來，尤其應注意重大目標前提下的具體細致的分類目標的創(chuàng)設。目標力求科學性，合人心。尤其分類目標，切忌高不可攀，也切戒不費吹灰之力就能實現，應堅持“跳一跳，摘到桃”的原則。學校目標與評價的考評是體現人文精神的重要環(huán)節(jié)。因此，本校在設置目標時充分考慮了教職工的成功能力，使他們看到成功的希望，讓目標本身具有人文精神，從而使目標具有親和力。

3、制度制訂的人文性。制度管理是學校管理職能和措施的重要手段。這要求通過管理職能的措施體現人文精神。近年來我校相繼實施和完善了教職工業(yè)績考核評價制度、專業(yè)技術職務競聘上崗制度、五個一評優(yōu)考核條例、名優(yōu)教師青年教師培養(yǎng)考核細則等激勵競爭機制。機制內容明確，切實可行，具有人文意識。群體崗位與個體崗位責任制這兩個系列作用很大，群體責任使之形成奮進的整體，個體責任使教師能評價自己工作優(yōu)劣，從而產生個體調控因素。

4、情感激勵的人文性。倡導信任教師。人的管理首先是人心的管理，潛能的激發(fā)。任何人在感情上都需要尊重、信任和理解，教師在這方面尤為突出。教師受到尊重、信任和理解時，才會自覺遵守規(guī)章制度，自覺接受約束。所以我們學校教職工上班不用天天簽到考勤；看病、有急事向年級辦公室負責人打招呼即可；公開場合不訓斥教師。通過校長信箱、民意測評、教代會等不同途徑方式，定期、不定期征集教職工的合理化建議并積極采納；行政人員每天巡視校園努力發(fā)現教師的優(yōu)點。正是這種對教職工的信任和人文化的管理，極大的鼓舞了教職工，從而把遵守勞動紀律，遵守規(guī)章制度成為教職工的自覺行動，使中小學每一位教師都能發(fā)揮正能量。

倡導關心教師。“領導就是服務，教師就是我們的朋友”這是我校向行政干部發(fā)出的口號和倡議。通過“心連心”活動要求各線在管理層面上強化服務意識，提高服務能力，關心善待每一位教師生，用真誠感動每一個教師。為此老師的生日、喜事會收到甜蜜的祝福；老師的心事、憂愁有處傾訴，有人化解；老師生病、意外之遇能得到及時慰問和愛心基金的資助。我們的老師時時處處感受體會到學校、同事的關心、關愛，這是最珍貴的“人文關懷”。

5、隊伍建設的人文性。教師是學校的靈魂，只有高素質的教師才能培育出高素質的學生。為此，學校著力建設一支富有人文精神的高素質的教師隊伍。

①更新觀念明目標。教育是一種培養(yǎng)人的活動。在學校教育教學工作中，堅持以生為本的前提，必須以教師發(fā)展為本。學校努力幫助教師樹立新觀念：教育服務觀念、教育創(chuàng)新觀念、終身學習觀念以及和諧教學觀念；樹立競爭意識、合作意識、集體意識、質量意識，爭做思想過硬、道德高尚、業(yè)務精湛，以生為本的學生、家長、社會滿意教師。教育新觀念的形成決非一朝一夕之事，我校堅持每周一次的政治理論學習給教師長期理論熏陶和理論指導；經常邀請名師來我校作講座、鼓勵教師外出學習，開闊教師眼界和思路；組織教育課題研究，讓教師在實踐中加深對現代教育思想的理解、吸納，從而形成科學的教育教學行為。

②激勵創(chuàng)新求發(fā)展。倡導學習精神，構建學習型教師隊伍。時代要求我們把學習當作生活的一部分，強調學習無時不在，無處不在。學習是一種環(huán)境，一種氛圍，學習化的校園需要具備良好學習習慣的教師。我們通過規(guī)定35周歲以下的教師每學期讀一本教育教學專著，摘錄一萬字讀書卡片；每學期為教師訂閱教育教學雜志；組織讀書學習交流會等形式和活動，加強教師隊伍的學習，促進教師隊伍素質的提高，促進教育教學質量顯著提高。

倡導敬業(yè)奉獻精神。學校注重教師事業(yè)心的培養(yǎng)、師德的錘煉，讓全身心投入教育工作成為自覺行動。通過師德群體創(chuàng)優(yōu)、評比師德優(yōu)秀教師等活動激勵教師。同時用制度約束教師，制訂了師德檢查、考核、評比制度和一票否決制度，要求教師以德立業(yè)，以德育人。實踐證明，教師優(yōu)良的師德，激發(fā)的 敬業(yè)奉獻精神為教師創(chuàng)新教育教學工作打下堅實的基礎。

倡導團隊協作精神。學校大力弘揚“團結協作、互勉互諒、互相支持、共同提高”的團隊精神，通過備課組、教研組把全體教職工的智慧和力量整合為教育合力，并使集體備課、教學探究、德育教育得到強化；使青年教師在集體的幫教下脫穎而出；資源共享，教學均衡，整體提升的目的得以實現。

倡導創(chuàng)新精神。教師需要不斷鍛煉和完善創(chuàng)新人格，這是堅持創(chuàng)新的重要條件。為此我們通過教育論壇、教學案例評比等活動，引導教師敢于用質疑的目光、發(fā)展的思路對不利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教育教學現狀進行經常性的反思，并在教育教學實踐中不斷創(chuàng)新。著力以教科研為突破口，引導教師積極參與教科研，在教科研中鍛煉創(chuàng)新精神。對課堂教學提出明確要求：要展示和培養(yǎng)學生的主動參與能力與探索創(chuàng)新精神，課堂教學強調“實”，立足“活”，抓住“趣”，創(chuàng)造“新”。

6、環(huán)境建設的人文性。第一、營造良好的工作環(huán)境。作為學校管理者首先要努力打造推動學校事業(yè)發(fā)展的良好的工作環(huán)境。積極爭取、上級組織、社會各界、家長校友對學校的物質支持.使學校辦學條件符合辦學規(guī)模和辦學目標的要求。其次要給予優(yōu)秀教師創(chuàng)設施展才華，實現自身價值的工作平臺。根據教師特長、個性安排工作任務，使其充分發(fā)揮潛能、實現自我價值，實現精神上的愉悅。

第二、營造良好的精神環(huán)境。創(chuàng)設精神環(huán)境，首先在于打造和諧的人際環(huán)境。通過“我與學校共發(fā)展”等主題活動，讓教職工懂得：在一起工作是一種緣份，學校事業(yè)的發(fā)展需要團隊精神，辦學成功需要大家呵護，只有大家珍惜彼此關系，才能形成團結和諧的人際環(huán)境。注重學?？己酥贫鹊膶蜃饔?。重大獎勵制度旨在引導教師面向全體學生，提高學生整體素質和綜合成績。同時通過學生對教師、教師對教師的工作表現、教學情況（如作業(yè)量、占用自修時間、拖堂等）的民意測評考核來規(guī)范教師的教學工作，減少教師間人為的矛盾沖突。學校領導深入各室及時溝通，正確理解師生的意見、心聲，營造和諧的干群、師生關系。

其次，豐富校園精神生活。通過黨支部、工會、共青團、少先隊、家長委員會，抓住契機，設計載體，開展有益于師生身心健康的學習文娛活動。如每年春秋的“感悟自然”活動、藝術節(jié)、校運會、元旦文藝會演，構建成了師師、師生，家校交互式的娛樂學習機制，豐富校園文化生活。

再次，精心設計教育化的人文環(huán)境。設立黑板報、宣傳窗、名入畫像、名人警句、藝術長廊、科技角、生態(tài)園、綠化帶、教育提示語等等，通過一草一木、一句一言、一角一墻，向師生展示一個溫馨、和諧、催人奮進的人文環(huán)境。

三、管理中體現人文精神的感悟

1、管理中體現人文精神，要注重學校生活方式的設計。學校管理者希望有什么樣的人文精神、計劃形成一種什么樣的人文氛圍，不應單純考慮教育他們一些什么，更重要的是使他們有什么樣的生活、學習“存在”，從而形成什么樣的意識，“人們的生活樣式怎樣，人們的思想形成也就這樣?！?/p>

篇7

一、考勤

(一)各學校嚴格按照人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)【1995】153號），加強對教師德、能、勤、績、廉的考核考評。嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上，不滿30天，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核不準評優(yōu)，當年不予晉升職稱；

（二）制定“吃空餉”工作責任追究暫行辦法。貫徹“光教體【2014】25號文件精神。明確治理工作責任。按照“屬地管理，分級負責，誰主管、誰負責”

（三）嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理相關手續(xù)并按期銷假。請假三天以內的，由所在學校審批，7—15天的由本人提供相關證明，報中心學校審批；一個月及其以上的由中心學校督促辦理相關手續(xù)后報縣教體局審批。產假為：年輕的休3個月;年齡大的休6個月。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理。本單位應督促其本人限期返崗，如果有違反請假理由報請上級主管部門給予組織處理。

（四）堅持坐班簽到制度。為加強人事管理常態(tài)化，優(yōu)化課堂質量。教師在一周內不準遲到早退三次，如有違管理制度者，從學校內務績效工資中扣發(fā)相應的工資，各校當月考勤結果，在下月初進行公示后報中心學校審核。

(五)禁止教師在外兼課。教師節(jié)假日，課外休息時間不準辦班或有償補課。否則報請上級組織作出處理。

二、教師脫產進修

（一）中小學要根據教師隊伍建設規(guī)劃，結合本校實際，合理地安排在職教師脫產和不脫產進修。根據上級分配指標后經個人申請，中心學校同意，報教體局批準，并與學校簽訂協議，進修期滿及時回原校上崗。不脫產教師進修，按有關規(guī)定給予請假時間，脫產教師在進修期滿后不按時返崗者，按上級規(guī)定報請局作出組織處理。

（二）未經批準擅自脫產進修者。通知本人限期返崗，在期限內不返崗或無正常理由，以擅自離崗論處，報請上級除名。

三、教師流動管理

嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用我鄉(xiāng)中小學校在編在崗教師。因學科課程崗位需求，經調配解決的，根據上級下達的教育編制內進行，并辦理相關手續(xù)，報上級組織備案。教師個人要服從組織分配和分工。

本鄉(xiāng)內教師流動，根據各校情況由中心學校研究在內部進行交流；凡調出入本鄉(xiāng)教師，須經中心學校同意，否則，不予辦理相關手續(xù)；凡私自到民辦學校的必須辦理相關手續(xù)，報縣教體局備案，否則，上報停發(fā)工資，并請上級組織作出處理。

四、教學管理

教學工作是學校的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，制定羅陳鄉(xiāng)中心學?！督虒W工作實施細則》如：

（1）備課是搞好教學工作的基礎,是上好課的前提。

（2）劃分章節(jié)、課時，從教材實際和學生實際出發(fā)。

（3）個人備課和集體備課相結合。

（4）超前備課一周。

（5）布置作業(yè)以輔導學生和掌握分量。

（6）實驗課前要做好充分準備,遵守操作規(guī)程,注意安全

(7)認真選擇教法,精心設計教學程序。

（8）教案書寫要工整、干凈、細致。

（9）材、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度。

（10）教導處制定定期檢查教案和作業(yè)的情況。

五、課堂教學管理

上課是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。

（一）對每一節(jié)課要精心構思。

(二)提倡啟發(fā)式、廢止注入式。

（三）講究教學藝術。

（四）重視課堂練習。

六、作業(yè)批改

作業(yè)批改是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固手段。要求學生必須認真做好作業(yè)。養(yǎng)成良好的書寫習慣。教師必須認真批閱作業(yè)批語。

1、布置作業(yè)要精選，分量要適當。

2、收發(fā)及時，批語具有指導意義，保留批改記錄。

3、檢查作業(yè)批改情況。

七、輔導學生

了解學生，分類指導，教師要了解學生，衡量學生素質，因材施教。

1、注意培養(yǎng)拔尖學生，以點帶面。

2、做好差生的轉化工作。

3、給留守生更多的關愛。

八、考核獎懲

學校建立崗位工資分配制度。在核定績效工資定量內，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，要體現教職工的責任，成績和貢獻。嚴格落實工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等內容分配辦法，進行細化量化考核，按勞分配原則。各校制定內部管理績效工資分配方案。

九、其它工作

1、學習制度：按時參加學校政治業(yè)務學習（每周各一個下午），每學期閱讀教育專著一本，做好心得體會撰寫。

2、聽課制度：為相互學習，共同促進，聽課后要及時參加評課、議課、加強同授課教師溝通交流，教師每周不少于1節(jié)次。

3、班主任和任課教師每學期對每生家訪一次以上，加強家校間的溝通和聯系。

篇8

一、學年概況

2015年是非常充實的一年，結合幼兒園新一輪的三年發(fā)展規(guī)劃，我園以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線，樹立了“真彩、合彩、出彩”的辦園理念，貫徹群而不同力行至善的辦園目標，凸顯傳承影視文化-潤澤生命亮色的辦園特色，以省二級幼兒園評估標準為具體行動導向，創(chuàng)造了凈化、美化、兒童化的教育環(huán)境，營造了健康、團結、活力的校園氛圍，樹立了敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造、奉獻的優(yōu)良教風，保教結合，以規(guī)范園務管理促進幼兒和諧的發(fā)展。

現開設大、中、小、托班共11個班級，328名幼兒。全園教職工43人，其中園長1名，書記1名，業(yè)務園長1名，后勤園長1名，專任教師22名，保育員7名，保健醫(yī)生2名，其他人員9名。專任教師持證率100%、學前教育專業(yè)合格率達95.5%、大專以上學歷教師的合格率為90.9％。

近年來，在政府高度重視和教育主管部門的引領下，幼兒園辦園條件不斷改善，教師素質和保教質量不斷提高，先后通過 “寧波市示范學校食堂”、“縣家長示范學?！?、“縣工會先進集體”、“寧波市4A級平安校園”等榮譽，每年指導幼兒七巧板活動均獲縣、市團體一等獎，兩項課題均獲得了縣教育科研優(yōu)秀成果三等獎，10余名教師在論文寫作、各項比賽均獲得好成績，幼兒園享有良好的社會聲譽。

二、“三化”建設，推動校園文化發(fā)展

1.美化校園環(huán)境

著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“環(huán)境藝術化，是教育的一種手段?！睈勖朗莾和奶煨?，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風景、每一個角落都應該是美的。幼兒對環(huán)境審美的基本要求是一要整潔，二要絢麗多彩。為此，我們始終遵循“環(huán)境育人”的實施原則，重視隱形環(huán)境的影響，以孩子的需要作為出發(fā)點，注重環(huán)境創(chuàng)設的序、美、趣、意，讓環(huán)境成為課程的展示窗口。經過精心規(guī)劃，幼兒園保持原有的干凈整潔，創(chuàng)設了游戲場、種植園，門口草坪以白雪公主和小矮人經典造型及各種卡通動物等擺放，結合城堡設計，充滿童趣。二樓醒目的米奇造型配上孩子們天真的卡通設計，更吸引孩子們對童話世界的向往。在細節(jié)上洗手臺的兔子一家、棒棒糖轉盤、傘蘑菇等精雕細琢、美觀和諧。

在班級環(huán)境布置上，我園很多教師對幼兒園環(huán)境和教育的理解較片面性和狹隘性，忽略環(huán)境創(chuàng)設的整體性和教育性，內容比較簡單、零散、色彩搭配混亂，缺乏整體布局意識，給人一種不平衡，不系統(tǒng)的感覺。通過整體規(guī)劃，由園長、業(yè)務園長進行跟班調研，對各班級環(huán)境創(chuàng)設進行面對面交流，并做一一調整與分析，將園內各樓層及班級主色調進行統(tǒng)一，確定了黃綠藍為主色調環(huán)境創(chuàng)設。并購置了戶外材料蓬、班級儲藏柜、廁所吊柜、清潔用品隔板等，有效解決了班級內空間狹窄、設施設備缺乏、活動場所缺失等困難，將原本易丟放、無處放、亂堆放的物品有效的進行了整理，使幼兒一進入園內就置身于整潔、優(yōu)美的環(huán)境中，怡懷愉性，得到一種美的享受。

2.“綠化”分層管理

針對新手管理，更多融入了情感管理和自主管理等人性化剛柔并濟的管理方式。如形成健全的管理網絡，每兩周一次的“班子例會”，行政團隊團結一致，每次會議細化園務工作，對所有工作的貫徹、落實、反饋進行及時的調控和完善，力促即時性問題的及時解決，使問題不發(fā)酵不變質；每月一次的“分線例會”，達到分工明確、責任到人，力促新手上路有支撐，為幼兒園下階段發(fā)展作好充分規(guī)劃設想；每月一次的“職工例會”，梳理經驗和亮點，反思不足與困惑，群策群力，為進一步促進幼兒園管理工作向規(guī)范化、科學化、精細化方向邁進。

通過園務會認真研討，并立足本園的實際情況，我們重新修訂了各級各類規(guī)章制度，把全園的管理制度，各級各類人員的崗位職責和行為規(guī)范準則編制成冊，使教職工時時、處處、事事做到有章可循，有據可依。并實行教職工每月考核制度、每日考勤制度，細化量化考核內容，對全園各部門工作人員從多方面進行量化考評，并通過自評、他評、考評等多種形式結合按考評成績發(fā)放獎金，充分體現各盡所能、按勞分配、優(yōu)質優(yōu)酬的原則，使考核工作落到實處，全園各項工作協調運轉。

在建立科學、規(guī)范、精細的規(guī)章制度的同時，根據幼兒園師資實際情況，我們進一步充實中層干部，落實環(huán)境組、活動組、安全組、宣傳組等各項目組組長，發(fā)揮好園內骨干教師的帶動作用。各項目組的分工明確職責，給她們提供廣闊的舞臺，以點帶面，凝聚組團力量，引領全園教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

3.感化師德師風

我園一直以來重視師德師風的建設，扎實做好師德師風建設系列活動。首先，利用每月一次的教職工大會上的政治學習，讓教師們了解最新縣內外的教育政策、教改動向，并通過讀案例、學文件的形式時時提醒教師要謹記師德規(guī)范；其次，組織學習教師禮儀，就教師儀容、儀表、言行、舉止等進行規(guī)范，樹立教師形象。再是，開展各類主題活動如：“感人事跡”交流活動、“踐行‘三嚴三實，爭做‘四有教師”師德師風演講活動、教師傳統(tǒng)文化知識競賽活動、承諾書簽訂、愛心募捐、環(huán)境整治等活動，進一步增強幼兒園集體的凝聚力，發(fā)揚團結奉獻的優(yōu)良園風。

三、“三關”引領，助力教育教學研修

1.關注保教細節(jié)   優(yōu)化一日活動

幼兒園一日活動的規(guī)范實施對幼兒的身心發(fā)展有著重要作用，為樹立"一日生活即課程"的思想，我們從各項工作具體操作流程進行了細化與規(guī)范。首先，組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，積極引導教師學習理論知識。組織教師深入學習小、中、大班一日活動常規(guī)實施細則，對照細則，重申自身的工作要求及教育行為。其次，通過觀看優(yōu)秀教育活動錄像、跟班蹲點觀摩、教研交流反思，從晨間接待、晨間活動、早操、生活活動、晨間談話、教學活動、戶外活動、區(qū)域活動等各環(huán)節(jié)進行了有效研討，對存在的問題進行調整，更規(guī)范保教人員細節(jié)操作。最后，增添了幼兒小茶壺、點心夾、茶杯架、小書袋等，為幼兒提供了自主服務的機會，提高一日活動保教質量。

2.關注教師需求   促進專業(yè)成長

首先，針對我園都是新教師現象，推出 “按需培訓”。通過問卷收集，了解教師期望得到的培訓內容，然后根據信息安排外出培訓；投放專業(yè)書籍、雜志，開展每月一讀活動，讓老師們隨時隨地都能觸及書籍，為教師支招解圍。針對教師寫作難、一日常規(guī)抓不牢等問題，邀請專家來園講座、集團園參與互動，利用QQ群、微信群等聊天工具創(chuàng)建即時交流平臺，有效解決了集體教研時間有限、教師參與率低等問題，幫助教師通過學習改變理念，在專家的引領下運用有效策略解決日常教育教學問題。其次，定期由業(yè)務園長組織教師進行常規(guī)聽課，促使教師對課堂不斷反思總結、改進提升，使公開課教學常態(tài)化。并優(yōu)化集中培訓內容，并開展專題教研，圍繞實踐中的某一具體問題或圍繞某一教學領域進行實踐探究，保障了每一次研討活動有主題、有內容、有實效。最后，采用分層培訓、技能跟進的方式。按照教師梯隊培養(yǎng)需要，開展“一課三研”活動，實習生匯報課、新教師半日活動研討課，骨干教師展示課等。開展自制教玩具制作、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、主題墻創(chuàng)設等系統(tǒng)性的專業(yè)技能培訓。

3.關注課題引領   綻放童真童彩

統(tǒng)籌實施----讓項目深入人心

以幼兒園特色化建設為契機，發(fā)放以田園文化與影視文化為創(chuàng)建的調查統(tǒng)計表，召開全園創(chuàng)建動員大會，做好宣傳，動員教職工、幼兒、家長積極參與，統(tǒng)一思想認識，形成人人參與創(chuàng)建活動的良好氛圍。幼兒園根據新制定的三年發(fā)展項目，創(chuàng)建以園長領導工作小組，各小組成員分工協作，定期召開會議，研究、部署、指導全園的創(chuàng)建工作,把分階段工作納入到園務管理中，比如大到各附屬用房的重新定位與布置，小到洗手臺的設計，都根據課程建設的需要各線分解落實。

多方助力---讓項目縱深發(fā)展

為進一步開闊、豐富教師對于課程建設經驗，我們進行了有針對性的學習。首先，園本教研擬定了以影視文化為專題的研究內容，多渠道了解影視城的環(huán)境創(chuàng)建，并作記錄調查，提出建設性意見。這學期通過交流研討、反思調整等連環(huán)式教研，不斷推進課程建設。其次，借助于專家的力量，深入交流、反思，探討關于影視文化背景下的環(huán)境創(chuàng)設理念。如邀請影視城設計部人員來我園進行實地勘察，就我園場地設計做相關指導，就影視環(huán)境創(chuàng)設通過網絡隨時進行反饋、跟進。再次，多次組織教師去實地觀摩、學習，并不定期根據我園創(chuàng)設進程進行輔導交流。有了專家的點撥、集團園的幫扶，我們的環(huán)境創(chuàng)設不斷得以完善。

環(huán)境育人---- 讓課程鮮活亮相

首先在大環(huán)境創(chuàng)設上重渲染：整個大環(huán)境創(chuàng)設以局部為切入口，我們力求遵循兒童的身心發(fā)展特點，將教育目標物化到環(huán)境的角角落落，盡力體現“凈化、美化、兒童化”的要求。其次在班級環(huán)境創(chuàng)設上親融合:結合優(yōu)秀童話作品，每個班級以特定童話打造班級環(huán)境，更將班級常規(guī)區(qū)域名稱與童話相結合，讓孩子玩在區(qū)域，愛上童話。再次在長廊環(huán)境創(chuàng)設上促互動：一樓走廊以介紹優(yōu)秀童話作品為主，讓孩子在看看、說說中了解童話，在借閱中喜歡童話。二樓走廊以張貼童話棋為主，讓孩子在玩玩、樂樂中玩轉童話。三樓以影視城互動作品為主，孩子在涂涂、畫畫中更加了解本地影視城的發(fā)展經歷，了解童話的發(fā)展。最后在特色區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設上助體驗：各特色區(qū)域中以看童話-說童話-做童話-畫童話-演童話流線式穿插，所有的孩子在各個游戲體驗場館真實、自主開展游戲，盡情玩轉童話。

附特色區(qū)域活動表：

游戲區(qū)

主題

重點

環(huán)境

流程

羊羊電影院

看電影

欣賞優(yōu)秀影視作品

創(chuàng)設耳濡目染的影視學景

今日影視播報-購票-驗票-入座-觀看-評選影視人物

黑貓警長智慧社

說電影

能利用各種手偶、頭飾、圖片等大膽交流影視對白，鞏固對影視作品的印象

張貼豐富多彩的影視素材

學習分工-明確角色-還原創(chuàng)編-對話演繹

米奇妙妙屋

做電影

能參與制作影視道具

提供豐富便利的創(chuàng)作環(huán)境

挑選道具-設計制作

蠟筆小新七彩廊

畫電影

體驗涂畫自己最喜歡的童話作品的樂趣

布置童話背景及涂鴉墻

選素材-涂畫或直接涂畫

哆啦A夢魔幻坊

演電影

樂意走向舞臺，表演影視作品

打造星光閃耀的場景布置

角色分工-化妝-選服飾-表演

四、“三細”管理，搭建基礎保障平臺

1.細化后勤隊伍管理

后勤管理是幼兒園發(fā)展的保障，為做到保教合一，首先在人員配備上進行了調整，招聘了專職的衛(wèi)生保健醫(yī)護人員，從原先一位兼職保健員提高到兩位專職保健員，招聘了年輕的保育員，托班從原來的2教半保提高到2教一保。其次，在制度管理的基礎更分線、分工加強了業(yè)務培訓。如定期召開后勤例會，落實各項工作及反饋；進行崗位練兵活動，針對保育員一日生活流程的操作、如何與教師有效配合、幼兒一日護理等方面進行了專題培訓；加強跟崗學習，由后勤副園長帶頭跟班調研，規(guī)范了各崗位人員的實踐操作能力，實現保教合一新局面。

2.細化包干實效管理

所有后勤人員進行包干管理，明確工作職責與任務。保健人員重點加強晨檢、午檢及全日觀察，落實幼兒膳食的品種安排營養(yǎng)配比，做好肥胖兒、體弱兒等的個案建立與矯治工作，接受家長督查，確保幼兒在園健康。通過衛(wèi)生宣教，幼兒來園帶藥率明顯下降、家長對每日公示的幼兒食譜滿意率高、肥胖兒控制良好。保育員實行班級包干及環(huán)境包干，要求物品歸類存放、毛巾色標管理、環(huán)境整潔衛(wèi)生。食堂人員重點做好食品配送驗收工作，發(fā)現問題及時上報調整，確保幼兒食品安全。財務人員實行節(jié)能管理，嚴格實行幼兒園財產登記、領取制度，規(guī)范所有貨物進出庫。

3.細化責任安全管理

安全工作是幼兒園工作的重中之重。首先，我園認真做好各項安全工作，制訂了安全手冊，成立了安全領導小組，建立校園警務室，門衛(wèi)放置全套防暴物品、應急物資，一鍵式報警按鈕，做到全園監(jiān)控無盲點。特別針于我園處于交通要道，安全隱患難處理問題，多次走訪各部門進行協調，清理里居民前兩邊遮擋視線的大樹、增設了警示標示、標明限速、減速帶，緩解了我園交通安全隱患。在做好常規(guī)工作下更注重安全教育。每次教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識。并通過一系列演練讓全體師生通過實際演練，進一步了解遇到緊急危險時應該怎樣沉著應變和逃生，掌握一些簡單的自救技能，提高幼兒的心理素質和應變能力，增強了師幼的安全防范意識。經過全園教職工對安全工作的重視與落實，我園獲4A“平安校園”稱號。

五、“三邀”互動，架起共育橋梁

1.邀請家長參與校園管理

每學期全園家長會，由園長向家長介紹幼兒園理念、課題特色，讓更多家長更好地了解幼兒園，宣傳幼兒園。我園的第一套園服制定由家委會參與討論設計，并貨比兩家，制作而成。成立家長護衛(wèi)隊，每周五上下學時段，輪流值日執(zhí)勤確保幼兒安全入園、離園關，并與交警部門協商將一位協警爺爺基本安排于我園執(zhí)勤工作，使家長們真正走進幼兒園、感受集體、參與管理。

2.邀請家長共育親子互動

每學期邀請各類專家來園講座，向農村家長及祖輩們們傳播科學的育兒理念，傳授科學的育兒技巧，幫助家長樹立正確的育兒觀念。開展新生親子游園活動、中秋團圓共享活動、家長開放日、重陽老少同樂系列活動、迎新大手牽小手活動、冬季運動會、非遺風箏放飛等幼兒活動，讓家長真正參與幼兒園的教育，參與幼兒的活動，積極推送我們的活動，通過形式多樣的展示，逐漸形成互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的新型的家園關系。

3.邀請家長體驗助教游戲

根據三年發(fā)展項目需求，建立家長信息資源庫，組建“家長社團”，邀請有特長的家長不定期來園助教，在“米奇妙妙屋”媽媽們各顯其能，打樣、縫紉、刺繡等活靈活現；在哆啦A夢魔幻坊更有在影視城定期當群眾演員的爺爺帶著孩子們解說表演；在蠟筆小新七彩廊內更有家長帶著孩子們盡情揮灑。“家長社團”的助教活動給家園工作帶來了前所未有的活力，家長的育兒觀念得到改變，家園合作更趨利落、更富成效、更有特色。

五、存在不足及反思

學年度已接近尾聲，在工作存在很多的不足：

1. 年輕的管理人員，給幼兒園管理帶來了挑戰(zhàn)，“管理團隊”如何以創(chuàng)新為基點，以人性化管理為目標，實現崗位創(chuàng)新, 形成更為系統(tǒng)的管理體制還須進一步思考。

2.地理位置偏遠，教師資源緊缺、流動性大，園內大部分教師是二級和未定級年輕教師，在工作管理、師資結構分配、骨干教師培養(yǎng)需要進一步加強。

篇9

一、成立校本培訓領導小組

組長：z

副組長：z

組 員：z 各學科教研組長和年級組長

二、校本培訓主要內容

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓和區(qū)培訓中心組織的培訓外，我校校本培訓的主要內容有：師德師風培訓、繼續(xù)教育培訓、讀書活動、名師講壇、名師咖啡廳、網絡“咖啡廳”、課例研究、教研組內培訓、青年教師基本功培訓、信息媒體使用培訓、班級和宿舍管理培訓等。

具體培訓項目安排如下：

1.師德師風培訓

每周周五下午，召開全校教職工大會，由校長室進行師德師風培訓，增強全體教職工的大局意識、主人翁意識，通過自我研修、自我調控、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實踐“比工作業(yè)績，看奉獻大小”的嶺紅價值觀。

2.讀書活動

以讀書活動為載體，提升教師的整體素質，打造“學習型教研組”，建設一支與現代教育相適應、充滿生機與活力的教師隊伍。

學校統(tǒng)一購買教育理論書籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫讀書心得，開展讀書筆記交流、讀書心得交流活動。

3.名師講壇

以“教研組、備課組建設與提升學校教學質量的關系”為主題，聘請校外專家，在高中部5號報告廳，開展名師講壇活動，一校三部視頻聯播。

4.名師咖啡廳研討

以“如何把教研組建設成為學習和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結合各自實際，進行研討，網上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。

5.網絡“咖啡廳”

利用校園網平臺，開發(fā)軟件，設立網絡“咖啡廳”，開展網上讀書論壇活動、網絡專題討論活動、網絡課例研討活動。

6.青年教師基本功培訓

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學業(yè)務師傅和班主任師傅，舉行“師徒結對”儀式，簽定“師徒合同”。

繼續(xù)開展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學科課、板書、教案和信息技術四個單項的比賽。通過“試講-評課-再試講-再評課”的反復摔打與磨練，讓青年教師明顯進步。

7.教研組內培訓

針對教研組內教師之間的差異舉行教研組內培訓，因材施訓，使各層次教師都能得到不同層面的提高。

8.信息技術培訓

本年度，安排三次培訓，一是電子白板的使用培訓，二是網絡“咖啡廳”的使用培訓，三是利用EXCEL電子表格進行數據處理的培訓。

9.校本課題的研究

繼續(xù)開展年度校本課題研究，實施“課堂教研策略”和“‘問題’課題化策略”，將理論教研和教學實踐結合起來，實現“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

10.課例研究

課例研究是教師專業(yè)成長的有效方式之一，在校本研修活動中具有重要地位。通過對學校開展的教學研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進行分析研究,以揭示課堂教學的設計理念、教學思想、教學方法;解決課堂教學實踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學經驗,豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。

11.班主任培訓

由政教處組織實施?；蛲馄笇＜遗嘤柣蛐冉涣髋嘤?，以期提高班主任的自身素質和班級管理能力。

12.安全培訓

由治保室組織實施。對本校部分教師（如體育教師、實驗員等）進行安全教育的培訓。

13．觀摩考察

本學年度，擬安排生物組、數學組教師到北京、上海等教育發(fā)達地區(qū)的特色學校，以聽課、座談的方式學習培訓，以強化我校學習型教研組、研究型備課組建設。并通過觀摩學習收獲、感悟報告會，以促進全體老師共同提高。

三、經費投入及條件保障

學校制定“校本培訓經費預算方案”，培訓經費實行?？顚Ｓ谩Ｔ趨^(qū)教育局下撥經費的基礎上，學校再拿出一定費用，在設備、資料、校內研討、外出考察等方面滿足校本培訓的順利進行，并在目標管理考核評價的基礎上，對團體和個人予以獎勵。另外，在培訓活動的場地，所需的設施、設備上予以保證。

四、校本培訓的考核評價

（一）把校本培訓列入年度教研組、年級組目標管理考核

圍繞打造高效優(yōu)質課堂，以建設品牌教研組和研究型備課組為契機，把校本研修納入《教研組目標管理書》和《年級組目標管理責任書》的考核評價細則，進行“工作目標”和“質量目標”兩方面的考核評價。

（二）建立考核登記制度

學校制定《校本培訓記錄表》，記錄校本培訓情況。學校各處室、各教研組、各年級組等不同層面組織的校本培訓，均要嚴格考勤。學校每位教師的校本培訓學時每學年不得低于20個學時。組織者要按要求填好《校本培訓記錄表》，參加培訓的教師要填寫好《繼續(xù)教育培訓記錄冊》。

篇10

一、指導思想

新的一年，我校堅持以安全穩(wěn)定為首要，以教學為中心，以質量為根本，“求精進取務實創(chuàng)優(yōu)”，努力追求素質教育均衡化、常規(guī)管理科學化、學校發(fā)展特色化。以期初確定的工作重點為經，以縣局目標考核為緯，精心組織部署，扎實開展系列工作。以中考成績的提升為目標，狠抓常規(guī)管理，尋找質量提升的突破點，切實提高教育教學質量。組織開展師德教育工作，狠抓行風建設，辦人民滿意的教育。

二、工作重點

1、營養(yǎng)膳食計劃，安全營養(yǎng)提升服務水平。

2、辦學行為規(guī)范，真抓實干促進行風建設。

3、學校安全文明，關注細節(jié)謀求和諧發(fā)展。

4、項目工程建設，統(tǒng)籌規(guī)劃保證工程質量。

5、常規(guī)管理考核，圍繞細則開展各項工作。

6、素質教育實施，穩(wěn)步推進堅持內涵發(fā)展。

7、教研交流開展，注重實效力促水平提升。

8、各類考試部署，制定方案注重規(guī)范操作。

三、具體措施

（一）狠抓教育教學常規(guī)，以規(guī)范管理促行風建設

__年中考成績較__年有明顯下滑，促使我們深刻反思，反思工作中的不足，尋找質量提升的突破點。新的學期，必須在管理上提更嚴格的要求，打造良好的學風、教風和校風。

1、嚴格落實各項規(guī)定，規(guī)范教師行為。

嚴格執(zhí)行教師坐班制度、備課作業(yè)月檢制度、一本作業(yè)制度、超前備課制度、推門聽課制度、九年級?？贾贫取?/p>

嚴格執(zhí)行教職工請假手續(xù)，請假必須有書面請假條，經教務處批準備案，當天行政值日人員做好記錄。如有特殊情況，須電話請假并安排好所授課程，事后補辦書面請假手續(xù)。當天調課須到教務處備案，跨天不存在調課。

端正會議作風，嚴格實行會議考勤。準時出席會議，請假須經會議主持人批準。參會人員要認真做好會議記錄，吃透會議精神，不做與會議無關的事情。

嚴守作息時間，不遲到，不早退。早讀、晚自習須在教室內坐班，做好學生輔導和答疑解惑工作。備課作業(yè)及時送檢，備足課時，作業(yè)做到及時規(guī)范批改，了解學生學習狀況。

爭做學生表率。不在辦公室亂吃亂吐亂扔，不大聲喧嘩，不在課堂上接聽手機。要求學生做到的，自己率先做到，以良好的言行影響學生，熏陶學生。學生在校期間，不參與賭博活動，中餐不飲酒。

2、嚴格遵守一日常規(guī)，規(guī)范學生行為。

期初各班要通過班會課、黑板報宣傳和學習《壩頭初中學生一日常規(guī)》。要求學生儀表端莊，舉止穩(wěn)重，合理安排學習和生活，不遲到，不早退，有事必須辦理書面請假手續(xù)。紀律委員做好每天的考勤記錄，保管好請假條，如有學生未到堂，第一時間向班主任報告。爭做文明學生，管好自己的口，說文明話，禮貌待人；管好自己的手，不亂涂亂畫；管好自己的腿，不亂踢亂踏，愛護學校一草一木。

嚴格執(zhí)行壩頭初中學生“四嚴禁”：嚴禁課間出校門，嚴禁將零食帶進教學區(qū)域及亂扔果皮紙屑，嚴禁后門后窗購物，嚴禁翻越欄桿圍墻走后門。

3、努力發(fā)揮榜樣作用，規(guī)范行政行為。

行政人員是學校的骨干力量，應帶頭做好表率，爭當全體教職工的榜樣，理清工作思路，正確履行行政職責。職責范圍內的事想齊全，想周到，避免出現工作上的反復。對本處室工作，要有前瞻性、計劃性。對需要合作完成的工作，不推，不搶，和其他處室通力協作。學校要想有大發(fā)展，大繁榮，行政人員有銳意進取的工作熱情，結合處室特點創(chuàng)造性地開展工作。

嚴肅行政值日紀律，明確行政職責。當天值日，要全天候在校園，認真巡查，仔細觀察，尤其要做好課間安全防范工作，做好課間教學區(qū)門口值勤督查工作，做好樓梯口疏導工作，做好晚間巡查工作。對當天的事情如實紀錄，對當天的上課出勤、坐班和重要校務活動做好準確無誤的記錄。

行政坐班規(guī)范化，記好工作臺賬。堅持在各自辦公室坐班，不串門。按行事歷開展好各項工作，本處室工作臺賬記錄要全面。

追求做教師思想工作的藝術化，對教師反映的問題，能解決的盡量及時解決，不能及時解決的要做好說服，避免簡單粗暴，不能將矛盾直接上交校長室。

對本處室部署的工作，盡可能做好宣傳發(fā)動，制定詳實可行的活動方案，注重過程的精細，追求結果的精美。同時做好活動的資料積累，期初一個月內要將材料整理匯編交資料室存檔 ，這是每一個行政人員的職責，更是義務。

4、廣泛開展教研交流，提升業(yè)務能力。

壩頭初中有著良好的教科研交流傳統(tǒng)，學校大力倡導并從經費上給予充分保證。近幾年，每年都開展了“走出去，請進來”教科研交流活動，外出聽課主要集中在本學期，教研組長申請并出具活動方案，教務處備案并負責組織實施。教研組充分利用好本組成員的人脈，選定好學校，交流思想，擴展視野，提升能力。洲區(qū)初中教研協作區(qū)的交流平臺已經搭建好，我校將充分利用好平臺開展廣泛交流。

（二）、妥善安排主題班會，以養(yǎng)成教育促安全文明

主題班會是對學生進行養(yǎng)成教育的一種儀式，我校開展了形式多樣的主題班會，取得了良好的教育效果。本學期，將依據目標考核細則安排開展國防教育、心理健康教育、法制教育、血防教育、理想前途教育、防火防雷電教育、安全教育、人口與計劃生育健康教育，結合縣局文件安排開展好學雷鋒活動、植樹活動等專題活動。

1、學校確定活動主題。由教務處和政教處聯合制定主題班會計劃，確定主題班會的時間、內容。主題班會地點不拘泥于教室，可以根據活動內容和各班級活動方案選擇合適地點和時間開展活動。為落實安全教育“一月一主題”活動方案，學校將加強校內班級之間的合作和交流，開展主題教育活動。

2、行政人員跟班監(jiān)查。學校政教處和教務處負責組織實施主題教育活動，為促進主題教育的順利開展，行政人員將分別進入班級督查落實和配合相關班級開展活動。各班級上交相關影像資料及文字材料，政教處負責收集，作為對班主任量化考核的重要依據，通過校園網絡、廣播及宣傳欄等媒體通報各班級活動開展情況。

3、精心組織重大活動。初步安排將于4月份利用消防器材更新和添置的機會，邀請消防大隊來校指導，掌握相關的疏散逃生技能和滅火常識。5月份開展法制安全教育活動，邀請民警、交警進校開展法紀教育。

（三）、注重實施素質教育，以魅力校園促內涵發(fā)展

壩頭初中一直十分注重素質教育的實施，取得了累累碩果，學校形象得以提升，形成了良好的校園文化氛圍。

1、開齊課程，開足課時。尊重教育規(guī)律，站在為學生未來奠基的高度上，重視藝體課程的教學，重視非中考科目的教學，鼓勵教師利用學科優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動。經過幾年的教師招錄，調動，學校藝體教師實現了專業(yè)對口，音樂、體育、美術等學科能夠全面規(guī)范開展，非中考科目的開設和上課情況正在逐步規(guī)范，連續(xù)幾年按縣教育局要求對學生進行了生物地理結業(yè)考試。

2、舉行常規(guī)活動，綜合培養(yǎng)學生素質。今年上半年七年級將舉行廣播體操比賽，檢閱學生廣播體操水平，以比賽促訓練；八年級將舉行乒乓球賽，激發(fā)學生課外活動參與的熱情；20__年第五屆陽光體育運動冬季長跑成功舉行，第六屆陽光體育運動冬季長跑安排在3月中下旬舉行。通過開展這些活動，激發(fā)學生的潛能，增長學生的才干，充分體現學校的辦學理念和辦學特色。

3、舉行培訓活動，為學生發(fā)展多一條出路。從涼亭中學特長班招生以來，我校已經輸送了大量優(yōu)質生源。學校藝體教師配備齊全，為培養(yǎng)學生的藝體興趣，今年學校將繼續(xù)開設課外興趣小組，舉行專業(yè)培訓，尤其要為部分考生做好考前輔導培訓。

（四）、努力關注營養(yǎng)改善，以服務學生促質量提升

營養(yǎng)改善計劃在我校已經實施一年，學?；舜罅康臅r間和精力，經過了廣泛的調研，在實踐中摸索、改進、創(chuàng)新，營養(yǎng)改善計劃的各項工作進展是順利的，食品安全、資金安全得到了保證。為繼續(xù)把好事辦好，辦實，讓黨和政府放心，讓學生滿意，學校將更加注意以服務學生為宗旨，努力開展工作。

1、成立組織，加強領導。

學校成立了營養(yǎng)改善工作領導小組，劉文德校長為組長，齊長明為副組長，全體行政人員為成員，每個人的分工和職責是明確的。

2、完善機構，明確職責。

學校成立了四個工作機構：事務機構、財務機構、工勤機構、監(jiān)管機構。其中事務機構由學?？倓仗?、政教處、教務處抽調負責人員，同時聘請有經驗的教師任事務長；財務機構吸收了兩名有工作經驗責任心強的老師；工勤機構由年富力強、身體健康的中青年女性組成；學校成立了由工會代表、學生代表、家長代表、教師代表等組成的膳食委員會（監(jiān)管機構），具體行使食堂的監(jiān)督、檢查等職能。

3、結合實情，妥善安排。

由學校食堂統(tǒng)一提供完整午餐，由于學校食堂規(guī)模較小，只能采用分年級分批次分班級集中就餐，每天中午學生就餐期間學校安排行政人員、班主任、膳食委員會每次至少4人輪流值勤，校長陪餐，相關表格由領導機構辦公室制定。

營養(yǎng)改善計劃的實施是一項惠及千家萬戶的大好事，按學校及縣教育局要求，食堂工作人員將要為學生提供品質上乘，營養(yǎng)豐富的飯菜，同時還不能有盈利行為，始終確保資金安全和食品安全。

（五）、真心關愛寄宿學生，以安全舒適讓家長放心

壩頭初中是一所規(guī)模較大的農村寄宿制初級中學，本學期，力爭通過更加規(guī)范的管理，讓學生住得舒適，讓廣大家長放心。

1、全面采集學生信息，掌握學生住宿情況。

由于種種原因，學校劃定住宿片區(qū)的學生，有乘車往返的，有在親友家寄宿的，有在校園附近租住民房的，還有少數在教職工房間住宿的。開學初，政教處將組織全體班主任做好詳細的寄宿情況登記，全面準確掌握學生的動態(tài)信息。各班級做好宣傳動員工作，讓更多的學生入住寢室。

2、加強監(jiān)護人員職責，保障學生接受監(jiān)管

凡應該住宿片區(qū)的學生，原則上一律要求住宿，特殊情況未住宿的走讀學生要由家長簽字，并對孩子的安全進行承諾；教職工房間原則上不允許住學生，如確實寄宿了學生，教師和家長須同時簽字，加強監(jiān)護人員職責；在外面租住民房和投親靠友的，家長和房東須同時簽字，對孩子負好監(jiān)管責任。政教處和總務處對住宿片區(qū)的學生流向做好登記造冊工作，做到不漏掉一個學生，清楚每一個學生的下落。

3、加大巡夜督查力度，督促學生學會自理。

宿舍管理員蹲點值夜，每晚安排兩個行政人員和三個班主任在男女生宿舍樓巡查，并對所有宿舍實行清點人數，核對人頭，保證學生按時就寢，遵守就寢紀律。寢室管理員要督促學生搞好個人衛(wèi)生，團總支定期對寢室進行衛(wèi)生檢查評比，教育學生勤洗衣被，經常晾曬，嚴防春夏兩季傳染病暴發(fā)。

（六）、親情關愛留守學生，以真情付出促健康成長

為逐步搞好留守兒童之家的建設，學校每年都投入了大量的人力、物力和財力，選派年富力強的青年教師擔任管理員?；镜挠布呀浥潺R，隨著實際情況需要正在逐步配套完善軟件和硬件建設。

本學期，將結合縣局安排，開展一系列主題活動。根據留守學生的變動情況，期初完善留守學生信息動態(tài)管理登記，根據實際情況給每一位留守生指定親情聯系人，進行座談，開展家訪活動，營造良好的親情氛圍。

我校留守兒童之家管理得到了鄉(xiāng)政府的大力支持，鄉(xiāng)婦聯為留守學生辦理圖書借閱提供方便，鄉(xiāng)關工委、鄉(xiāng)團委多次來校開展送溫暖活動，本學期，集體活動將首先考慮派留守學生參加。

留守兒童之家全天候開放，學校在經費投入上加大力度，為了孩子們的健康成長，學校從來沒有計算過成本，為的是讓留守學生感受到學校大家庭的溫暖。

（七）、抓緊項目工程建設，以基礎建設促形象提升

去年秋季開始，我校學生宿舍樓和廁所整合項目正式動工，目前進展基本順利，本期還將在宿舍樓和食堂之間建活動廣場，與學生宿舍樓同時驗收。

1、保證學生宿舍樓如期竣工。

20__年秋季，學校新建學生宿舍樓一棟，經過4個月的施工，目前主體框架已經完工，正進入墻壁填充和內部裝修階段。新建學生宿舍樓將用以解決學生住宿問題，同時可將原學生宿舍部分改為教師宿舍，教師住房緊張的問題將得以緩解。本學期，工程領導小組將深入施工現場，督促進度，進行質量監(jiān)管。2013年秋季開學該樓將正式交付使用，前期許多工作還有待辦理。

2、謀劃學校休閑廣場施工。

學校西邊多年來未進行建設，建筑垃圾堆積，雜草叢生，影響校容校貌。經學校行政會研究決定，進行硬化和綠化，整體提升學校形象。學校成立了項目小組，抽調部分行政人員和教師代表組成，齊長明副校長任組長。開學初已經完成了勘測，與施工方形成初步意向，近期將簽訂協議施工，該項目將和學生宿舍樓同時驗收，為保證施工質量，要求承包方嚴格按協議施工，實行分期付款。

3、完成校園排水系統(tǒng)改造。

由于種種原因，壩頭初中校內排水系統(tǒng)總不夠完善，20__年更是逢雨就積水，存在很大安全隱患，影響學校形象，經行政會研究決定，對學校排水系統(tǒng)進行徹底改造，重新規(guī)劃排水線路，重建排水系統(tǒng)，該項目與學校休閑廣場項目捆綁施工，同時驗收，項目小組成員已經與承包方查看現場，有了初步的施工方案，本月將正式動工，保證雨季來臨之前完工。

學校項目工程建設事關學校可持續(xù)發(fā)展，每一位教職工都是學校主人，都有責任和義務行使監(jiān)督職權，項目小組的成員更應該要有責任感和使命感，爭取每個項目都成為優(yōu)質工程，放心工程，凝聚人心的民心工程。

（八）、高度關注畢業(yè)班級，以均衡發(fā)展促全面進步

20__年中考的滑坡給我們帶來了壓力，更激發(fā)了前進的動力，只要我們將過程做得更精細一點，再創(chuàng)輝煌是完全有可能的。

1、要求學科統(tǒng)一，教研組協調九年級授課教師共同確定教學進度。加強同學科之間互相交流，確定本學科的帶頭人，精心備課。選準復習資料，分類確定復習階段攻關負責人，及時捕捉中考信息，發(fā)揮團隊作用，共享資源。

2、精心組織好三次模擬考試。本學期三、四、五月底，各安排了一次模擬考試，教務處根據以往的經驗，選好模擬考試卷，對監(jiān)考、閱卷、評講、對比分析等環(huán)節(jié)都作具體要求，每一次月考之后要作階段總結和經驗交流。希望通過三次模擬考試，真正達到全面提升學生應考能力的效果。各班主任還應針對學生身心特點，做好心理疏導，讓學生積累考試經驗，從容面對一切考試，發(fā)揮最好的考試狀態(tài)。

3、精心組織好三次中考系列考試。每一次考試的成功進行離不開考前的反復培訓，同時也離不開天時地利人和，每一次考試都應該引起足夠的重視，都應該通力協作，都應該以完美作結局。